無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇一
有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂……”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回音：“你是誰？”孩子喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？”
孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你。”他哪里明白這一喊不得了，整個世界傳來的聲音都是：“我恨你，我恨你……”
孩子哭著跑回家，告訴了媽媽，媽媽對孩子說：“孩子，你回去對著大山喊‘我愛你'，試試看結(jié)果會怎樣，好嗎？”
孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我——愛——你，我——愛——你……”的回聲中。
孩子笑了，群山笑了。
男孩不解的、迷惑的搖搖頭。
正能量：有時候，我們總是在抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自我是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類似的情景，不妨問問自我做了什么——想讓別人愛你，你得先去愛別人。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇二
求人不如求己
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”
觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自我，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎？”
那人答道：“我正是觀音?！?/p>
這人又問：“那你為何還拜自我？”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己?！?/p>
正能量：人生風雨，迷途困境，何處避雨，何時得渡，要想真正解脫，僅有靠自我。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇三
佛祖買佛像
佛下山布道講經(jīng)，在一家店鋪里看到一尊珍貴的釋迦牟尼像。店鋪老板要價五千兩紋銀。佛十分喜歡那尊佛像，欲討價還價。店老板見佛如此鐘愛，便更加咬住價格不放。
佛回到寺院對眾僧談起此事，眾僧問佛打算多少錢買它，佛說：“天理猶存，當有辦法，萬丈紅塵，蕓蕓眾生，欲壑難填，則得不償失??！”
“怎樣普度呢？”弟子問?！白屗麘曰??！狈鹦υ弧?/p>
第一天，一名弟子被安排到那店鋪和老板砍價，講到四千五百兩，未果。
第二天，第二名弟子講到四千兩，未果。
第三天，……
如此，到第九天時，買主所給的價錢已經(jīng)低到二百兩。眼看著買主一個比一個給的價格低，老板開始怨責自我太貪心。
第十天，佛親自下山，以五百兩紋銀與老板交易。老板十分高興，又贈送佛龕臺一具。佛謝絕了佛龕，單掌作揖笑著說：“欲望無邊，凡事有度，一切適可而止吧！”
正能量：做人不可貪，凡事要有度！沉溺于貪婪之中，往往會失去正確的思維，念頭稍微差異，境界完全不一樣。這個故事給人的警示很多，很多。也有人說這故事該送給那些炒股的散戶們！
幼兒園晨會分享正能量一段話篇四
一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。
有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：我很感激你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大無比的力氣，讓我有足夠的潛質(zhì)統(tǒng)治這整座森林。
天神聽了，微笑地問：可是這不是你這天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！
獅子輕輕吼了一聲，說：天神真是了解我啊！我這天來的確是有事相求。正因盡管我的潛質(zhì)再好，可是每一天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！
天神笑道：你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復(fù)的。
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的砰砰響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象：你干嘛發(fā)這么大的`脾氣？
大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：有只厭惡的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。
獅子離開了大象，心里暗自想著：原先體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也可是一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。
獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：天神要我來看看大象的狀況，就應(yīng)就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫忙所有人。既然如此，那我只好靠自我了！反正以后只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？
正能量：
在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫忙我們度過難關(guān)。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇五
在大海上航行的船沒有不帶傷的。
英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。
勞埃德保險公司基于它不可思議的經(jīng)歷及在保費方面給帶來的可觀收益，最終決定把它從荷蘭買回來捐給國家。此刻這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。
可是，使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師。當時，他剛打輸了一場官司，委托人也于不久前自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當遇到這樣的事情，他總有一種負罪感。他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。
當他在薩倫船舶博物館看到這艘船時，忽然有一種想法，為什么不讓他們來參觀參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一齊掛在他的律師事務(wù)所里，每當商界的委托人請他辯護，無論輸贏，他都推薦他們?nèi)タ纯催@艘船。
它使我們明白：在大海上航行的船沒有不帶傷的。
正能量：
雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇六
一錘見效
小智上小學(xué)三年級之前，不喜歡語文課，尤其反感造句。并不是他的腦子笨，而是興趣不在這兒，他異常喜歡數(shù)學(xué)，并且學(xué)得極好，經(jīng)?？紳M分。
語文教師沒少明示、暗示他：別在學(xué)習上成了長短腿兒?？墒?，教師怎樣說都沒有用，之后教師想：響鼓得用重錘，對于小智這樣并不笨的同學(xué)，僅用蜻蜓點水式的方法很難奏效，得瞅機會狠敲他一次。
有一次，語文教師留了家庭作業(yè)，包括生字、造句。
第二天午時頭一節(jié)是語文課，教師抱著一沓子作業(yè)本進了教室，班長小明連忙要接過作業(yè)發(fā)下去，可是教師卻說：“最上頭的一本給我留下來。”
小明瞄了一眼，那個本兒是同桌小智的，他心里立時明白了：小智準是又在作業(yè)里出了洋相，該挨教師的兒啦。
上課了，教師清了清嗓子說道：“同學(xué)們!昨日留的作業(yè)，大部分同學(xué)做得不錯，可是卻有個別同學(xué)明顯是在敷衍，那里有一本作業(yè)，我念一下這個同學(xué)的造句，大家欣賞一下?！?/p>
他又之后講：“一個是用‘沉著’造句，這個同學(xué)的造句是‘水里沉著一個人’;另一個是用‘冷靜’造句，這個同學(xué)的造句是‘天真冷靜悄悄的’。大家說，這算造句嗎”
“不算!”同學(xué)們幾乎異口同聲地回答，尤其女生的音調(diào)更高亢，隨后同學(xué)便笑成了一團。唯有小智沒有笑，他笑不出來，因為他昨日是故意胡亂造的句，沒有想到教師卻認了真。
接下來教師又講了一些什么，小智沒有聽進去，他低著頭在想：“以后必須要在語文上多花些力氣，攆上去!”
之后，小智確實在語文上下了真功夫，可是也沒有用太多的精力，可是從此以后的各個學(xué)期，他的學(xué)習成績都是全科優(yōu)良，并且一向延續(xù)到了中學(xué)，這在同學(xué)里面并不多見。
多虧了當初語文教師那一“錘”，并且一“錘”見效!
幼兒園晨會分享正能量一段話篇七
選擇
有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原先他忘了要火了。
之后出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。
最終出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每一天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感激，我送你一輛勞施萊斯!”
正能量：
什么樣的選擇決定什么樣的生活。今日的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今日我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自我的將來。
幼兒園晨會分享正能量一段話篇八
人生務(wù)必渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自我。
有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。個性簽名網(wǎng)
最終，這位農(nóng)夫決定放下，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，可是無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一齊將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自我的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出此刻眼前的景象令他大吃一驚：
當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上方！
就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！感情名人名言
正能量：
就如驢子的狀況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上方去！
幼兒園晨會分享正能量一段話篇九
應(yīng)對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難可是如此。
那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽著四處搜索。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的歐陽教師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽教師一反常態(tài)：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽教師。
“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?/p>
幾十雙眼睛在問。
“正因我們要在操場上立正五分鐘?！?/p>
即使歐陽教師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。
操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那天，操場，菜園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得啪啪作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。
我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。
歐陽教師沒有說什么，應(yīng)對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半?！霸诓賵錾先ィ竞?！”歐陽教師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽教師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。
之后，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場站了五分多鐘。
在教室時，同學(xué)們都以為自我敵可是那場風雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂?shù)米?，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米 ?/p>
正能量：
正如生命中的許多傷痛一樣，其實并不如自我想像的那么嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是正因你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。
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