最熱少兒口才說(shuō)課稿（案例18篇）

論證是通過(guò)提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn)，來(lái)證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路，增加思考深度。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成總結(jié)的任務(wù)。

少兒口才說(shuō)課稿篇一

1、朗讀朗誦。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!

2、即興朗讀。

平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理能力也在加強(qiáng)。

3、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!

4、復(fù)述法。

復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。可以找一位伙伴一起?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。

少兒口才說(shuō)課稿篇二

有這樣一個(gè)人，今年13歲了，喜歡看書(shū)，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰(shuí)嗎，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

性格活潑、開(kāi)朗，喜歡閱讀，這就是一個(gè)外向的我。我最大的樂(lè)趣莫過(guò)于看書(shū)與交朋友。我喜歡和朋友同學(xué)打成一片，當(dāng)然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學(xué)之間，經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。我還愛(ài)看書(shū)，什么《紅樓夢(mèng)》、《少年維特的煩惱》......我都看過(guò)，盡管那些名著，我看的是簡(jiǎn)本，但還是從中獲益良多。

我平常都是留著一頭短發(fā)，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛(ài)的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個(gè)女孩子，但我喜歡各類運(yùn)動(dòng)，愛(ài)交朋友。我特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)合不攏嘴，還會(huì)露出兩個(gè)小虎牙。有一次，我在班級(jí)里的圖書(shū)柜找到一本笑話書(shū)，打開(kāi)書(shū)，我看到一個(gè)超級(jí)好笑的話，忍不住哈哈大笑，周圍的同學(xué)都盯著我看，搞得我不好意思。

我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，從一件小事就能看出。在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師布置作業(yè)，讓我們晚上要把古詩(shī)背熟。剛好那天的作業(yè)有點(diǎn)多，我做到9點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：太晚了，睡吧!明天還要上學(xué)。我說(shuō)：不行，我一定要把古詩(shī)背完。一直到10點(diǎn)，我才入睡。其實(shí)，有時(shí)候遇到困難時(shí)，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅(jiān)持下去。這就是一個(gè)倔強(qiáng)的我。

我是一條愛(ài)泡書(shū)海的魚(yú)。我從小就愛(ài)看書(shū)，所以總能獲得許多快樂(lè)!從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》我都看過(guò)。所以我從看書(shū)可以得到不少樂(lè)趣,“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話可說(shuō)得不錯(cuò)。在書(shū)的世界里，我可以消化傷心，分享快樂(lè)。

我一直以來(lái)都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫(xiě)出好的文章。我也曾想當(dāng)醫(yī)生，但我不夠細(xì)心;我曾想當(dāng)教師，但我沒(méi)有太多的耐心;我還曾想當(dāng)警察，但我不夠勇氣。所以，我想當(dāng)作家，這還因?yàn)槲铱釔?ài)文學(xué)。

這就是我，一個(gè)外向的我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，一個(gè)活潑的我。

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少兒口才說(shuō)課稿篇三

繞口令

《氣球換皮球》小齊吹氣球，小于玩皮球。小齊要拿氣球換小于的皮球，小于不拿皮球換小齊的氣球。

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齊來(lái)幫助，猴和兔，兔和鹿，高高興興采蘑菇。

《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長(zhǎng)得大。

《阿牛放?！酚袀€(gè)孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿?；丶因T老牛。

《布谷鳥(niǎo)》布谷鳥(niǎo)，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，趕快布谷。

《吃菱角》吃菱角，剝菱殼，菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼，菱角不丟北壁角。

《蔥和松》東院想栽蔥，西院想栽松。是東院栽蔥，還是西院栽松。

《數(shù)星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。

《水連天》天連水，水連天。水天一色望無(wú)邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。

?！斗止范喽嗪透绺?，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥，外婆樂(lè)呵呵

《妞妞和牛牛》東頭有個(gè)李家妞，西頭有頭劉家牛，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛。

《大魚(yú)小魚(yú)》大渠養(yǎng)大魚(yú)，小渠養(yǎng)小魚(yú)，大渠大魚(yú)吃小魚(yú)，小渠小魚(yú)怕大魚(yú)。有一天，下大雨，小渠流進(jìn)大渠水，小渠里有大魚(yú)，大渠里沒(méi)小魚(yú)。

《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大聲喊：我比山高三尺三。

《布和褲》一塊粗土布，一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲，飛針走線來(lái)扎布，扎過(guò)布，再縫褲，褲子破了用布補(bǔ)。

《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿著一包糖，小方提著一只缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來(lái)幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把樓上。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。

一、基本功口部操：

(要求速度越來(lái)越快，嘴巴是否有酸脹的感覺(jué))

目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

每天堅(jiān)持聯(lián)系口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來(lái)越快。

內(nèi)容：

第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動(dòng);

第二：雙唇左右運(yùn)動(dòng);

第三節(jié)：伸舌與收舌;

第四節(jié)：饒舌運(yùn)動(dòng);

第五節(jié)：左右頂舌;

第六節(jié)：彈舌運(yùn)動(dòng);

第七節(jié)：口的開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋(píng)果)

二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

目的：更好的控制氣息的運(yùn)用。

內(nèi)容：和家長(zhǎng)比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)。(練習(xí)氣)

大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會(huì)腹部變化。(練習(xí)力度)

三、

成語(yǔ)

(告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)

練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。

搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程

萬(wàn)里、賣國(guó)求榮、蠻橫無(wú)理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚(yáng)光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強(qiáng)、達(dá)官貴人、打成一片、大江南北。

四、繞口令：

優(yōu)點(diǎn)：

1.不僅校正發(fā)音，提高說(shuō)話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?

2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時(shí)鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運(yùn)氣和吐字功力。

練習(xí)要領(lǐng)：

1.保持積極振奮狀態(tài);

2.感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。

內(nèi)容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現(xiàn)在還有些不好意思，能否做到大方自然地在眾人面前生動(dòng)的朗誦)

扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬。扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。板凳不讓扁擔(dān)綁在

板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。

一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)虎，

還是布補(bǔ)鼓。

車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

瓦打馬，馬踏瓦，瓦打壞馬，馬踏壞瓦。

五、古詩(shī)朗誦：

朗誦的優(yōu)點(diǎn)：

1.增強(qiáng)記憶力，提高對(duì)古詩(shī)的興趣;

2.提高聽(tīng)力，聽(tīng)力差會(huì)影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽(tīng)力;

朗誦技巧：

1.情景再現(xiàn);

2.對(duì)象感;

3.重音

詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

少兒口才說(shuō)課稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)，小朋友們：

大家上午好!

新年的鐘聲即將敲響,

時(shí)光的車輪又劃過(guò)一遭，

伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，

滿懷著喜悅的心情，

20xx年元旦如約而至。

在這一刻我們送走了璀璨的20xx年;

在這一刻我們迎來(lái)了嶄新的20xx年。

看，紅紅的燈籠招來(lái)了春的節(jié)奏，

聽(tīng)，歡快的歌聲帶來(lái)了愛(ài)的氣息。

今天，我們相聚在這里，感受真情，活潑開(kāi)朗;

今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)心扉，放聲歌唱。

我們用歌聲迎接新年的到來(lái);

我們用舞蹈跳出新年的輝煌。

在這里我代表xx幼兒園全體師生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身體健康，生意興隆，事事順人心，家家開(kāi)門(mén)紅。

現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年慶元旦聯(lián)歡匯演，現(xiàn)在開(kāi)始。

新的一年，來(lái)到了，我們的寶貝們又長(zhǎng)大了一歲，他們懂事多了，又會(huì)唱又會(huì)跳，更可愛(ài)了。請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小寶貝》讓我們掌聲歡迎。

多么快樂(lè)的小寶貝呀!家，是他們幸福的源泉;家，是他們最喜愛(ài)的地方?！段矣幸粋€(gè)家》請(qǐng)欣賞。

我們陽(yáng)光幼兒園的小朋友，個(gè)個(gè)都很棒，不信，你們聽(tīng)，連他們自己也在夸獎(jiǎng)自己了《我真的很不錯(cuò)》。

下面請(qǐng)欣賞：兒歌《小毛驢》由中班劉xx小朋友為大家演唱

接下來(lái)：一群愛(ài)護(hù)泥娃娃的小朋友要上場(chǎng)了，讓我們掌聲歡迎。

小黃鴨，嘎嘎嘎，走起路來(lái)?yè)u尾巴下河捉魚(yú)本領(lǐng)大。你們瞧，一群可愛(ài)的小鴨子也來(lái)為我們慶祝節(jié)日了。

接下來(lái)：請(qǐng)看一段雙簧表演《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

好寶寶，上學(xué)校，起得早，不遲到。請(qǐng)聽(tīng)多人清唱《上學(xué)歌》

伴隨著陣陣歡快的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)小豆豆上臺(tái)了，請(qǐng)欣賞舞蹈《小豆豆》

請(qǐng)看情景劇《小兔子乖乖》

親子舞，《小太陽(yáng)》

小蝴蝶，真美麗，飛到東來(lái)，飛到西，請(qǐng)聽(tīng)孟x(chóng)x小朋友清唱《小蝴蝶》

小蝴蝶，唱完了，又飛到了蝴蝶花叢中開(kāi)始跳舞了《蝴蝶花》。

讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出心中的美好

下一個(gè)節(jié)目由xx村幼兒園全體小朋友表演《大家一起來(lái)》

頒獎(jiǎng)儀式

今天，我們?cè)诰实墓?jié)目、歡快的音樂(lè)和喜慶的舞姿中感受到了新年的氣息，感受到了祖國(guó)的希望。

過(guò)去的一年里，在我們幼兒園老師的精心培育下，可愛(ài)的苗苗們懂文明、講禮貌、愛(ài)環(huán)保、尊師長(zhǎng)。在我們幼兒園涌現(xiàn)出了一大批可愛(ài)的“好寶寶”，下面有請(qǐng)金園長(zhǎng)、韓老師為榮獲“好寶寶”獎(jiǎng)項(xiàng)的幼兒頒獎(jiǎng)。

頒獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ) ：

來(lái)，我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎(jiǎng)的小朋友們(鼓掌)。

在新的一年里希望你們?cè)俳釉賲?，?lái)年繼續(xù)加油，爭(zhēng)當(dāng)“好寶寶”。

閉幕詞

快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已接近尾聲。過(guò)去的一年里，我們有淚水也有歡樂(lè);有汗水更有碩果;我們與孩子以行動(dòng)、真誠(chéng)、愛(ài)心共同度過(guò)了這美好的一年，愿新年的快樂(lè)帶給你們吉祥健康、順利平安。

在新的一年里我深深的祝福小朋友們、家長(zhǎng)們，天天開(kāi)心、生活順利、兔年大吉!

下面有請(qǐng)我們的金園長(zhǎng)為我們大家作最后講話!(完畢后)

現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年迎新年慶元旦文藝匯演到此結(jié)束，小朋友們?cè)僖?jiàn)!

少兒口才說(shuō)課稿篇五

第一、二課時(shí)(大班)

一、話題訓(xùn)練：我的暑假生活

二、小學(xué)生禮儀訓(xùn)練之一·尊敬老師

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1、見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，行隊(duì)禮或鞠躬，要用尊稱，不直呼姓名。

2、進(jìn)入老師辦公室或房間，必須敲門(mén)并喊報(bào)告，征得同意后方能進(jìn)入，離開(kāi)時(shí)，應(yīng)向老師道別。

3、與老師交談，應(yīng)雙目凝視、認(rèn)真傾聽(tīng);對(duì)老師的指點(diǎn)、教誨、幫助，應(yīng)表示感謝。

4、不亂翻老師的東西，不影響老師辦公或休息。

5、不能給老師取外號(hào)，更不允許有侮辱老師的言行。

6、與老師交朋友，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，有錯(cuò)即改、日益精進(jìn)。

7、老師家訪應(yīng)恭敬地出門(mén)迎接，熱情接待，與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)禮貌地回避，家訪結(jié)束后應(yīng)送行至門(mén)外。

8、能向老師表示節(jié)日祝福;老師患病時(shí)應(yīng)去看望;登門(mén)拜訪老師要做到彬彬有禮。

9、給老師提意見(jiàn)，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要咄咄逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。

三、聲韻調(diào)復(fù)習(xí)

佛像色彩成年遵守穩(wěn)妥摘菜發(fā)達(dá)大伙兒

四、繞口令練習(xí)

1、師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開(kāi)誓師大會(huì)。

2、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫(xiě)詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫(xiě)詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫(xiě)好了詩(shī)歌。

五、古詩(shī)朗誦訓(xùn)練

詩(shī)歌練習(xí)

楓橋夜泊

作者：張繼【唐代】

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

六、故事訓(xùn)練

驢和馬一起馱東西。走到半路時(shí)，驢對(duì)馬說(shuō)：“累死了，你幫我把貨物馱一會(huì)兒吧?！瘪R答應(yīng)了?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，驢想獨(dú)占功勞，對(duì)馬說(shuō)：“給我吧，你身上的貨物也加在我身上。”馬覺(jué)得很累，把貨物全部加在驢身上。到了終點(diǎn)，人們見(jiàn)馬什么都沒(méi)馱，而驢累得直喘氣，紛紛說(shuō)：“這頭驢子力氣真大。這匹馬一點(diǎn)用處都沒(méi)有，何必還用它呢?看來(lái)，我們可以省下馬的飼料錢(qián)?！?/p>

人們?cè)僖矝](méi)有用這匹馬，而把所有貨物都加在驢身上。結(jié)果，驢被活活累死。

算計(jì)別人，必然是在算計(jì)自己。

作業(yè)：1、給父母朗誦古詩(shī)《楓橋夜泊》

2、聲情并茂的給父母和同學(xué)講《悲哀的故事》

少兒口才說(shuō)課稿篇六

第一單元

第一講

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教學(xué)難點(diǎn):

1、學(xué)生自我介紹的特色性。

2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。

三、教學(xué)過(guò)程:

1、問(wèn)好:并向同學(xué)們介紹自己。

2、自我介紹

1)、引入:同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識(shí)了老師，現(xiàn)在也讓老師來(lái)

認(rèn)識(shí)一下你們吧。

2)、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。

3)、提前準(zhǔn)備好卡片，上面有動(dòng)畫(huà)片上的人物，分發(fā)給同學(xué)們，

讓同學(xué)們扮演卡片上

的人物進(jìn)行自我介紹。

3、主持人站姿訓(xùn)練

1)、引入:同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢?是

不是都很自信、大方!他們

主持節(jié)目的時(shí)候都是怎么站的呢?請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。

2)、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。

3)、讓同學(xué)們做并指出不足。

4、結(jié)束:同學(xué)們現(xiàn)在看起來(lái)都有小主持人的感覺(jué)了，以后的學(xué)習(xí)會(huì)讓我

們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

四、教學(xué)反思。

一、激勵(lì)運(yùn)動(dòng) 同學(xué)們，讓我們輕松輕松吧!讓我們隨著音樂(lè)《怒放的生命》動(dòng)起來(lái)。

首先:伸出我們的手，與你的朋友握握手，問(wèn)個(gè)好!邊搖手邊握手!感謝你的朋友! 然后:伸出我們的手，向我們所有的朋友，揮揮手，問(wèn)個(gè)好(如那邊的朋友好等)，盡情地?fù)] 手，真誠(chéng)地問(wèn)候你的朋友! 隨后:讓我們分成男女兩組，單排排列。

我們用實(shí)踐行動(dòng)，問(wèn)候和感謝我們的朋友。

把手放在 前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉纾瑢?duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶 捶背，給他們上下左右的捶捶背! 再后:讓我們向后轉(zhuǎn)，為用同樣的方式感謝的同學(xué)。

把手放在前面同學(xué)的肩上，讓我們?yōu)樗麄?揉揉肩，對(duì)!為他們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對(duì)!輕輕地為他們捶捶背，給他們上下左右的捶捶背! 最后:伸出我們的手，兩人對(duì)面，隨著音樂(lè)，拍拍手!對(duì)!輕切地拍拍手!好，再高舉我們的 手，拍拍手!對(duì)!熱烈地拍拍手!對(duì)!給我一起喊出我們的口號(hào):我學(xué)習(xí)、我健康、我成長(zhǎng)、我快 樂(lè)，耶! 二、口腔練習(xí) 好，親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的口。

請(qǐng)打開(kāi)《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》 課本，翻到課本第16 頁(yè)。

1、把嘴辰張開(kāi)，盡量的張到最大，對(duì)!張到最大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏，對(duì)!做得很好， 接下來(lái)，讓我們由慢到快，張大，閉攏，再?gòu)埓?，再閉攏。

2、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出za ? 的聲音，發(fā)音是注意舌頭的活動(dòng)，口腔開(kāi)度要適當(dāng)，保證每 個(gè)聲音響亮、清楚、有力量。

3、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出da? 的聲音，

4、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出zha? 的聲音，

5、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出jia? 的聲音，

6、讓我們一起來(lái)連續(xù)發(fā)出ga? 的聲音，

三、無(wú)實(shí)物表演訓(xùn)練 哦!大家都很認(rèn)真地與我一起完成了這么多的任務(wù)，好!下面呢，讓我們來(lái)做個(gè)表演競(jìng)賽。

1、我們分成三個(gè)組，分別是雛鷹隊(duì)、海燕隊(duì)、天鵝隊(duì)!

2、我們表演競(jìng)賽的是無(wú)實(shí)物表演競(jìng)賽，就是形體動(dòng)作回憶或虛擬動(dòng)作，在虛擬的沒(méi)有實(shí)物的 情形下，把這些動(dòng)作表演出來(lái)。

知道嗎?比如說(shuō)，同學(xué)們，看我表演，你說(shuō)說(shuō)是什么事情? 師:表演“打籃球、打太極拳、吃飯”等。

生:“打籃球、打太極拳、吃飯”等。

3、接下來(lái)，我給每個(gè)對(duì)一張紙，把你們的無(wú)實(shí)物表演的題目寫(xiě)在上面，(1 分鐘)

6、每個(gè)隊(duì)要呼小組的.口號(hào) 雛鷹隊(duì):雛鷹、雛鷹、搏擊長(zhǎng)空! 海燕隊(duì):海燕、海燕、翱翔藍(lán)天! 天鵝隊(duì):天鵝、天鵝、一鳴驚人! 7、拉歌形式的口號(hào)。

如:雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)，雛鷹隊(duì)來(lái)一個(gè)!

四、語(yǔ)音訓(xùn)練

1、繞口令(家庭作業(yè))，

2、重音練習(xí) 1 重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。

2 請(qǐng)同學(xué)熟悉練習(xí)材料--聞一多《最后一次演講》節(jié)選 3 聽(tīng)示范錄音示范，找出重音部分。

4 欣賞示范錄音聞一多《最后一次演講》

五、誦讀訓(xùn)練

1、 快速閱讀誦讀材料《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》。

2、 聽(tīng)配樂(lè)朗誦示范錄音。

3、 初次分男女角色與示范錄音同步朗誦。

4、 提示《我有祖國(guó) 我有母語(yǔ)》的思想情感、重音、快慢等。

母語(yǔ)，代表了一個(gè)國(guó)家乃至民族的共同語(yǔ)言。

母語(yǔ)的存在代表一個(gè)民族的存在。

漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過(guò)五千年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言，它代表著我們五千年的文化歷程，代 表著中華民族的風(fēng)風(fēng)雨雨。

一個(gè)國(guó)家的滅亡有兩種，一是國(guó)家領(lǐng)土的丟失，二是民族文化的斷流。

做為一個(gè)中國(guó)人首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)其它國(guó)家的語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

漢語(yǔ)是我們 偉大祖國(guó)文化傳承的載體;我們要學(xué)好母語(yǔ)，熱愛(ài)母語(yǔ)，更要保護(hù)好我們的民族文化。

5、再次分男女角色與示范錄音同步朗誦。

六、欣賞快板節(jié)目

1、欣賞山東快板音樂(lè)節(jié)目《狗不理包子》。

2、看課本第19 頁(yè)的快板表演材料《比減碳》。

七、禮儀教育

1、分發(fā)《金太陽(yáng)讀書(shū)俱樂(lè)部?jī)?nèi)部資料之六》。

2、講解《家庭禮儀三字歌》。

3、講解《布萊葉的故事》。

八、作業(yè)

1、《神童少兒口才與主持(高級(jí)篇)》第17 頁(yè); 1 語(yǔ)音訓(xùn)練，兩則繞口令《畫(huà)鳳凰》和《縫褲縫》，提示:這兩則繞口令注意的是 h 和 f 音的 區(qū)別。

2 重音練習(xí)，提示:重音是指一句話中需要強(qiáng)調(diào)突出的詞或短語(yǔ)。

找出重音部分。

少兒口才說(shuō)課稿篇七

樹(shù)上有只雕，

地上有只貓，

地上的貓想叼走樹(shù)上的'雕，

樹(shù)上的雕啄貓身上的毛，

雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。

兩只鵝

河邊兩只鵝，

一同過(guò)了河；

白鵝去拾草，

黑鵝來(lái)搭窩。

冬天北風(fēng)刮，

草窩真暖和，

住在草窩里，

哦哦唱支歌。

胡子騎驢子

胡子騎驢子，

駝子挑螺螄，

胡子撞翻了駝子的螺螄，

駝子拖住胡子的驢子，

胡子去打挑螺螄的駝子，

駝子來(lái)打騎驢子的胡子，

胡子打駝子，

駝子打胡子。

上果市

四個(gè)孩子上果市，

拿著四個(gè)小籃子。

花了硬幣四毛四，

買(mǎi)了十個(gè)小柿子。

四個(gè)孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

養(yǎng)魚(yú)

大渠養(yǎng)大魚(yú)不養(yǎng)小魚(yú)，

小渠養(yǎng)小魚(yú)不養(yǎng)大魚(yú)。

一天天下雨，

下了一天雨。

大渠水流進(jìn)小渠，

小渠水流進(jìn)大渠。

大渠里有了小魚(yú)不見(jiàn)大魚(yú)，

小渠里有了大魚(yú)不見(jiàn)小魚(yú)。

白貓與黑貓

廟里有只白貓,

廟外有只黑貓。

廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，

廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。

倒吊鳥(niǎo)

梁上兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，

泥里兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊。

可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，

惦著泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，

可憐泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，

也惦著梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)。

吃桔子

吃桔子，剝桔子，

桔皮丟在垃圾箱里

不吃桔子，不剝桔子，

不把桔皮丟在垃圾箱里。

看豆豆

小妞妞圍個(gè)圓兜兜

牛頭溝邊看豆豆，

忽聽(tīng)溝前喊抓牛，

妞妞怕牛牛踩豆豆

緊緊抓住牛牛不松手。

小道上

小王的姜撞翻老楊的缸，

老楊的缸碰倒小王的姜。

小王放下姜去扶老楊的缸，

老楊放下缸去幫小王裝姜。

是燈還是星

天上滿天星，

地上滿山燈，

滿天星亮滿天庭，

滿山燈接滿天星。

星映燈，燈映星，

分不清是燈還是星

麗麗和弟弟

麗麗家來(lái)了小弟弟

弟弟叫麗麗出來(lái)做游戲，

麗麗和弟弟拿不定主意，

是做游戲還是玩玩具。

北京和天津

天津和北京，

津京兩個(gè)音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。

少兒口才說(shuō)課稿篇八

一位爺爺他姓顧，

上街打醋又買(mǎi)布。

買(mǎi)了布，打了醋，

回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

放下布，擱下醋，

上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。

打翻醋，醋濕布。

小豬扛鋤頭，

吭哧吭哧走。

小鳥(niǎo)唱枝頭，

小豬扭頭瞅，

鋤頭撞石頭，

石頭砸豬頭。

小豬怨鋤頭，

鋤頭怨豬頭。

白石白又滑，

搬來(lái)白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑。

花鴨與彩霞。

水中映著彩霞，

水面游著花鴨。

霞是五彩霞，

鴨是麻花鴨。

麻花鴨游進(jìn)五彩霞，

五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

樂(lè)壞了鴨，

拍碎了霞，

分不清是鴨還是霞。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒。

誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，

他的舌頭沒(méi)用力;。

誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，

他的舌頭沒(méi)伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，

十四、四十、四十四。

哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說(shuō)：寬寬的河，

弟弟說(shuō)：白白的鵝。

鵝要過(guò)河，

河要渡鵝。

不知是鵝過(guò)河，

還是河渡鵝。

咬牛奶，喝面包，

夾著火車上皮包。

東西街，南北走，

出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。

拿起狗來(lái)打磚頭，

又怕磚頭咬我手。

兜里裝豆，

豆裝滿兜，

兜破漏豆。

倒出豆，補(bǔ)破兜，

補(bǔ)好兜，又裝豆，

裝滿兜，不漏豆。

樹(shù)上臥只猴，

樹(shù)下蹲條狗。

猴跳下來(lái)撞了狗，

狗翻起來(lái)咬住猴，

不知是猴咬狗，

還是狗咬猴。

河里有只船。

河里有只船，

船上掛白帆，

風(fēng)吹帆張船向前，

無(wú)風(fēng)帆落停下船。

老唐端蛋湯，

踏凳登寶塔，

只因凳太滑，

湯灑湯燙塔。

蠶和蟬。

這是蠶，

那是蟬，

蠶常在葉里藏，

蟬常在林里唱。

六十六歲的陸老頭，

蓋了六十六間樓，

買(mǎi)了六十六簍油，

養(yǎng)了六十六頭牛，

栽了六十六棵垂楊柳。

六十六簍油，

堆在六十六間樓;。

六十六頭牛，

扣在六十六棵垂楊柳。

忽然一陣狂風(fēng)起，

吹倒了六十六間樓，

翻倒了六十六簍油，

折斷了六十六棵垂楊柳，

砸死了六十六頭牛，

急煞了六十六歲的陸老頭。

少兒口才說(shuō)課稿篇九

第一前提永遠(yuǎn)都是肚子里有貨，詩(shī)詞歌賦，天文地理，金融體育，不用全部都懂。但保證你說(shuō)出來(lái)的不是吹牛，而有可信度有參考性。

銷售口才鍛煉方法一、誠(chéng)懇的態(tài)度。

談話中不要把自己的目的表現(xiàn)得很赤果果的。盡量以關(guān)心關(guān)懷的角度出發(fā)，讓對(duì)方感覺(jué)你是在對(duì)他好，以及你的產(chǎn)品是對(duì)他好。

銷售口才鍛煉方法二、專業(yè)的水平。

對(duì)自己要銷售的產(chǎn)品，了解透徹，而且要平行的比較出其他同類產(chǎn)品的不同和不足，顯示自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)。

銷售口才鍛煉方法三、說(shuō)話留三分。

不要說(shuō)絕對(duì)的結(jié)論，不要說(shuō)一次不成功就把關(guān)系搞得很僵。也許這次他不選擇，但是不免會(huì)有下次，下下次。只要能堅(jiān)持，只要能繼續(xù)溝通，對(duì)方總會(huì)為你買(mǎi)一次單。

銷售口才鍛煉方法四、深度的挖掘。

挖掘?qū)Ψ阶钫鎸?shí)的需求，不斷的引導(dǎo)他，讓他內(nèi)心認(rèn)可你，認(rèn)可你的產(chǎn)品。讓他覺(jué)得買(mǎi)你的產(chǎn)品，不是因?yàn)閮r(jià)格多么優(yōu)惠，質(zhì)量多么上乘，而是因?yàn)椋娴男枰@樣一款產(chǎn)品。

少兒口才說(shuō)課稿篇十

口才在交際中的作用不勝枚舉，大的如國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上;小的如面對(duì)人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅 “戰(zhàn)火” ，和解關(guān)系。下面本站小編來(lái)告訴你少兒怎么能練好口才吧。

一、每天和孩子共同學(xué)習(xí)嗎?(教材、書(shū)和光盤(pán))

家長(zhǎng)每周寫(xiě)一份《教子心得》(包括孩子的點(diǎn)滴變化及教育孩子方面的困惑等)，孩子每周上課時(shí)上交!

二、每天在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子嗎?

記住好孩子是夸出來(lái)的。(為孩子做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)記錄本，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處就記下來(lái))。

三、與孩子做情感溝通了嗎?陪孩子了嗎?

要聽(tīng)他說(shuō)不打斷，與他一起玩。

四、每天晚上堅(jiān)持與孩子交流，今天都有哪些收獲、做了什么有意義的事情。

五、將想要的目標(biāo)貼在墻上視覺(jué)化了嗎?

在家中貼

勵(lì)志

六、有每周開(kāi)家庭會(huì)議嗎?

主要讓孩子發(fā)言、表演，討論一周的生活\工作\學(xué)習(xí)事項(xiàng)等。

一、每晚寫(xiě)第二天的計(jì)劃了嗎?在堅(jiān)持寫(xiě)

日記

寫(xiě)日記是非常好的習(xí)慣。(將看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái))

二、每天早晚朗讀5--15分鐘，有沒(méi)有讀?

朗讀的內(nèi)容：表演課本上的故事、兒歌等，名人傳記，名人故事，

作文

三、做一些力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。

成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)地做，堅(jiān)持成習(xí)慣，你和孩子就會(huì)更棒!

1、鼓勵(lì)孩子朗讀、朗誦或唱歌讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽量;

3、多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，你能不能再多講一點(diǎn)?”

4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等;

5、每天定時(shí)訓(xùn)練孩子的表演，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。

少兒口才說(shuō)課稿篇十一

合：大家好!

甲：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。

乙：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，

合：20xx年元旦如約而至.

甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪

甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。

合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開(kāi)門(mén)紅

13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來(lái)的《小手小腳操》

乙：是啊，讓愛(ài)傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒(méi)有過(guò)不去的苦，但愿在新的一年里，愛(ài)滿人間，幸福永遠(yuǎn)!

32、甲：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，

甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子

乙：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成

33、合唱：再見(jiàn)

少兒口才說(shuō)課稿篇十二

第一段：介紹少兒口才比賽的背景和意義（200字）

口才是社會(huì)交往中十分重要的一項(xiàng)技能，而少兒口才比賽則是鼓勵(lì)孩子們?cè)诒磉_(dá)能力、溝通能力和自信心方面的培養(yǎng)。比賽的目的是激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高他們的演講技巧和批判性思維，同時(shí)鍛煉他們的自信與應(yīng)變能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子們的口才能力，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。

第二段：準(zhǔn)備過(guò)程和挑戰(zhàn)（300字）

參加少兒口才比賽需要一定的準(zhǔn)備工作。首先，選擇適合自己口才表達(dá)的主題并搜集相關(guān)資料，了解背景知識(shí)和深入理解。其次，需要進(jìn)行演講稿的撰寫(xiě)與改進(jìn)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利度。最后，需要進(jìn)行多次的排練來(lái)提高演講的流暢性和自信心。

參加口才比賽不僅要應(yīng)對(duì)來(lái)自其他選手的競(jìng)爭(zhēng)，還要面對(duì)觀眾和評(píng)委的壓力。一開(kāi)始的時(shí)候，我非常緊張，但通過(guò)多次參加比賽經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸克服了緊張情緒，提高了應(yīng)變能力。其中，最大的挑戰(zhàn)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保持清晰的邏輯，并有效地吸引觀眾的注意力。

第三段：比賽中的收獲（300字）

參加少兒口才比賽給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備的重要性。通過(guò)反復(fù)的排練和演講稿的修改，我在比賽中有了流利自信的表達(dá)能力，這對(duì)于日后面對(duì)人群演講或者參加面試時(shí)將起到積極的影響。其次，比賽讓我學(xué)會(huì)了展示自己的能力和思想，提高了我在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面的意識(shí)。這些收獲都是在比賽中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為今后的發(fā)展提供了指導(dǎo)。

第四段：與他人交流和互動(dòng)的重要性（200字）

少兒口才比賽不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)，還為孩子們提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在比賽中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，通過(guò)互相交流和比拼，我們相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同提高自己的口才表達(dá)能力。比賽過(guò)程中的交流和互動(dòng)，不僅拓寬了我的視野，還讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的社交能力和合作精神有著重要的意義。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

總的來(lái)說(shuō)，參加少兒口才比賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)比賽，我不僅收獲了流利表達(dá)和自信心，還學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備和尊重他人。未來(lái)，我會(huì)更加努力地提高自己的口才能力，同時(shí)也鼓勵(lì)身邊更多的朋友參與到口才比賽中來(lái)。我相信，通過(guò)這樣的鍛煉，我們將能夠在未來(lái)的社會(huì)中更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn)，成為優(yōu)秀的溝通者和領(lǐng)導(dǎo)者。

少兒口才說(shuō)課稿篇十三

1、敢說(shuō)多說(shuō)。

不怕丟人，成長(zhǎng)就會(huì)出丑，出丑就會(huì)成長(zhǎng)，這是必經(jīng)的過(guò)程，熟能生巧，巧能生精，只是知道概念不去實(shí)踐，結(jié)果只能是紙上談兵。多動(dòng)腦，多借鑒，多總結(jié)。

比如，如何形容一個(gè)人?如何描述清楚一件事情?如何與客戶交流過(guò)程中激發(fā)客戶興趣?如何留下懸念?要做到邏輯清晰，條理明確，語(yǔ)言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，還是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。

2、多聽(tīng)評(píng)書(shū)。

多刻意模仿評(píng)書(shū)老師講故事的手法，模仿多了也就有那個(gè)范兒了，再融入自己感情去講故事，直接把客戶帶到設(shè)定的場(chǎng)景里面去，身臨其境。

反復(fù)揣摩，大量練習(xí)，最后練就開(kāi)口一分鐘吸引對(duì)方目光，三分鐘廣告主安靜聽(tīng)推薦，一次談話留下印象，三次談話成為朋友的本事。肢體語(yǔ)言與說(shuō)話內(nèi)容與語(yǔ)調(diào)的配合可以用天衣無(wú)縫來(lái)形容。

3、多說(shuō)，反復(fù)練習(xí)。

剛開(kāi)始說(shuō)話缺乏邏輯，沒(méi)有條理，訓(xùn)練中分成幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)分別敘述。第一、第二、第三，為的是讓客戶聽(tīng)的清楚，這個(gè)需要額外鍛煉，凡涉及表述的強(qiáng)迫自己分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

每一句話術(shù)，每一句臺(tái)詞，都訓(xùn)練至少20遍以上，做到脫口而出。

少兒口才說(shuō)課稿篇十四

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，少先隊(duì)員們：

早上好！

讓我們用掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎

2、下面請(qǐng)少先隊(duì)員代表給到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾（兒童樂(lè)曲）

現(xiàn)在我宣布xx小學(xué)六一表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

請(qǐng)全體起立，（整隊(duì)：全體同學(xué)立正，向后轉(zhuǎn)）升國(guó)旗，奏國(guó)歌。（整隊(duì)，全體向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)坐）

節(jié)目串詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳，

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光，

甲：我們的心像怒放的花朵，

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋！

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)聲

合：謝謝您們，爸爸媽媽！謝謝您們親愛(ài)的老師！

甲：讓我們一起歌唱，讓我們一起跳舞

乙：xx小學(xué)慶“六一”文藝演出

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：新的校園，已經(jīng)長(zhǎng)出翠綠的樹(shù)苗，泛紅的花草，預(yù)示著我們更加美好的明天請(qǐng)欣賞的六年級(jí)同學(xué)給大家分享的《開(kāi)門(mén)紅》。

乙：紅色的革命，紅色的年代，無(wú)數(shù)革命先烈染紅了今天的生活。

甲：十一年前，1999年，澳門(mén)終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，九九歸一，時(shí)至今日

乙：重溫歷史，懷念失散多年的孩子為了回到祖國(guó)唱起那首稚嫩的聲音《七子之歌》請(qǐng)欣賞！

甲：紅星閃閃放光芒，一顆顆永遠(yuǎn)閃亮的星星，不爭(zhēng)不搶，只要每顆星能發(fā)出光亮，我們的生活才會(huì)更加明亮。

乙：只要我們都有一顆童心向著黨我們就不會(huì)孤單，請(qǐng)欣賞三年級(jí)的合唱《紅星閃閃》。

甲：革命的年代傳遞雞---毛信證明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于無(wú)能，我們是共產(chǎn)主義接班人，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的合唱《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》。

乙：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，我們的黨永葆青春，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前沿，

乙：一首《保衛(wèi)黃河》奏響了無(wú)數(shù)中華兒女奮起反抗日本侵略者的時(shí)代最強(qiáng)音，至今仍然激勵(lì)我們，讓我們銘記落后就要挨打這條永遠(yuǎn)不變的法則，時(shí)刻警惕帝國(guó)主義的糖衣炮彈，我倡議全體起立齊唱《保衛(wèi)黃河》！

甲：讓我們帶著高昂的斗志，時(shí)刻不要忘記以天下為己任的博大胸懷，無(wú)以為國(guó)，何以家為的古訓(xùn)，不要計(jì)較個(gè)人得失，我堅(jiān)信我們心中都有一個(gè)共同的名字---中國(guó)!

乙：學(xué)好語(yǔ)文磨礪品質(zhì)，學(xué)好數(shù)學(xué)讓我們擁有打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我相信我們要用科學(xué)創(chuàng)造奇跡，為這個(gè)家添磚加瓦！

合：我宣布xx小學(xué)20xx年度“六一”表彰大會(huì)文藝匯演暨捐款儀式到此結(jié)束。

少兒口才說(shuō)課稿篇十五

1.牛馱油

九十九頭牛，馱著九十九個(gè)簍，每簍裝著九十九斤油。

2.十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

莫把四字說(shuō)成十，休將十字說(shuō)成四。

若要分清四十和十四，經(jīng)常練說(shuō)十和四。

3.數(shù)獅子

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，

每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，

你說(shuō)共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子?

5.吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

6.石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。

7.和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。

8.你會(huì)燉我的凍豆腐，就來(lái)燉我的凍豆腐，你不會(huì)燉我的凍豆腐，別胡燉八燉我的凍豆腐。

9.稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母雞汽球碰壞大機(jī)器蚯蚓身長(zhǎng)一丈七

10.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

11.蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

12.高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)靜藤停銅鈴靜

13.一個(gè)駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔(dān)茄子，駝子個(gè)騾子踐到婆子個(gè)茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個(gè)茄子。

少兒口才說(shuō)課稿篇十六

口才的重要性眾所皆知，優(yōu)秀的學(xué)生必須具備特點(diǎn)：好的學(xué)習(xí)成績(jī)和出色的綜合素質(zhì)。而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。讓孩子在眾人面前侃侃而談、語(yǔ)言優(yōu)美是我們?cè)S多家長(zhǎng)的渴望。以下是小編為大家收集關(guān)于培養(yǎng)少兒口才的重要性，供你閱讀。

口才實(shí)質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說(shuō)話的技巧與人交流，同時(shí)也是一種對(duì)自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開(kāi)發(fā)，讓孩子變得更聰明。

性格內(nèi)向的孩子往往說(shuō)話的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲的說(shuō)出自己想說(shuō)的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說(shuō)出來(lái)，說(shuō)清楚，很容易使孩子愛(ài)上表達(dá)，性格也就隨之更加開(kāi)朗樂(lè)觀。

口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語(yǔ)言思維能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持口才訓(xùn)練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來(lái)事務(wù)的一種素質(zhì)。

大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子，其中一個(gè)表現(xiàn)就是不會(huì)大聲朗讀課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，在讀的過(guò)程中，能夠鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，提高孩子的自信心。

敢說(shuō)樂(lè)說(shuō)巧說(shuō)，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍，對(duì)孩子以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也非常有益。

口才在鍛煉孩子語(yǔ)言思維能力的同時(shí)，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運(yùn)轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

口才的訓(xùn)練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在口才中才能真正感受到語(yǔ)言的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲朗讀，勇敢的表達(dá)，就不會(huì)有真正的語(yǔ)感。

口才有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，是一門(mén)需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，要想實(shí)現(xiàn)“巧說(shuō)”，就要不斷調(diào)動(dòng)腦海里學(xué)過(guò)的知識(shí)，不僅加深了知識(shí)點(diǎn)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

口才訓(xùn)練的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。

千里之行始于足下，好的口才是以豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)的，常言道，“熟讀

唐詩(shī)

要求很簡(jiǎn)單，讓孩子大聲的讀出來(lái)，以此訓(xùn)練孩子的膽子，現(xiàn)在也有很多專門(mén)針對(duì)少兒口才培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，除了口才還有表演方面的。

少兒口才說(shuō)課稿篇十七

據(jù)科學(xué)家稱，孩童2-7歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的絕佳時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，只要家長(zhǎng)們多花心思在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要把握時(shí)機(jī)，好好教孩子說(shuō)話。

2、營(yíng)造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境

要令孩子更好地提高口才能力，家長(zhǎng)就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，例如，你們的家里可多收藏一些好書(shū)，供孩子閱讀;平時(shí)，長(zhǎng)輩們說(shuō)話要文明有禮，不說(shuō)粗言穢語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)文明用語(yǔ);還有，請(qǐng)不要吝嗇鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)提高孩子的口才很有幫助。

3、多讀書(shū)

少兒應(yīng)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)既能獲得知識(shí)，又能鍛煉個(gè)人的發(fā)音、語(yǔ)速與氣息吐納等等，堅(jiān)持讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口才能力提升得更快。

4、速讀訓(xùn)練

家長(zhǎng)可為孩子選擇一些優(yōu)美的文章讓他進(jìn)行速讀訓(xùn)練，先以正常的語(yǔ)速朗讀，爾后逐漸加快語(yǔ)速，練就最快速的閱讀本領(lǐng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子要做到快而不亂，吐字準(zhǔn)確、清晰。

5、模仿訓(xùn)練

要更好地提高口才，少兒們還應(yīng)善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿對(duì)象。在模仿時(shí)，你可以注意觀察對(duì)方的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、神情、動(dòng)作等，學(xué)到最好的說(shuō)話方法。

少兒的頭腦靈活，聰明好學(xué)，正是學(xué)東西最快的時(shí)候，所以一定要把握時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)這些提高口才的方法啊!

少兒口才說(shuō)課稿篇十八

扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。

板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。

扁擔(dān)綁在板凳上。

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

坡上臥著一只鵝。

坡下流著一條河。

哥哥說(shuō)寬寬的河。

弟弟說(shuō)白白的鵝。

鵝要過(guò)河河要渡鵝。

不知是那鵝過(guò)河。

還是河渡鵝。

上街打醋又買(mǎi)布。

買(mǎi)了布打了醋。

回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

放下布擱下醋。

上前去追鷹和兔。

飛了鷹跑了兔。

灑了醋濕了布。

嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿。

腿說(shuō)嘴愛(ài)賣嘴。

光動(dòng)嘴不動(dòng)腿。

光動(dòng)腿不動(dòng)嘴。

不如不長(zhǎng)腿和嘴。

到底是那嘴說(shuō)腿還是腿說(shuō)嘴。

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