無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇一
橡皮泥，作為一種模型制作材料，在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而，在大學生活中，橡皮泥的應用也是越來越廣泛，無論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術設計，橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學生活中使用橡皮泥的體會以及不同方面的應用。
第二段：創(chuàng)意設計
橡皮泥在創(chuàng)意設計方面有著廣泛的應用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標”，用于激勵自己。此外，在課程設計中，橡皮泥可以被作為模型制作材料，可讓學生們在“動手”的過程中理解更深刻的知識，也有助于激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更為出色的作品。
第三段：科創(chuàng)比賽
橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如，在機器人比賽中，橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關鍵部件，使其機器人能夠更好地進行工作。此外，在一些科技創(chuàng)新類比賽中，橡皮泥可以被用于制作樣品，幫助評委更好地了解項目，評估其價值。
第四段：手工制作
除了科創(chuàng)比賽，在手工制作上，橡皮泥也有廣泛的應用。例如，可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機殼等小物品。這些小物品，不僅可以自己動手完成，也可以通過售賣等形式實現(xiàn)盈利，帶來一定的經(jīng)濟效益和創(chuàng)意價值。
第五段：藝術設計
最后，橡皮泥在藝術設計方面也有很廣闊的應用。例如，在沙盤設計中，橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此，橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術創(chuàng)作形式，為藝術家們帶來了更大的創(chuàng)作空間。
總結：此文簡單介紹了大學生使用橡皮泥的體會以及橡皮泥在不同領域的應用，并希望能夠激發(fā)更多大學生對于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥，既是一種童年的快樂記憶，又是一種成年的創(chuàng)意靈感，讓我們用手捏出更多的想象吧。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇二
捏?哇!這么簡單，有什么難的，學校竟然給了四天，我微微吃驚，心里覺得是不是有點浪費時間了。這是我還沒有開始捏時的感覺，但我開始捏的時候才發(fā)現(xiàn)這樣的想法是多么的愚蠢可笑!
當天晚上，我就開始捏了，我要捏的是北極熊。做北極熊要兩種顏色——白色和黑色。首先要把白色、黑色從二十四種顏色中找出來，并打開，把拿出來。然后就要先做北極熊大大的、圓圓的臉(和我一樣)，拿出一半白色的，放在手心揉捏，不一會兒就搓出了大大圓圓的頭，再拿出另一半白色橡皮里的很少一部分做北極熊肥肥厚厚的小耳朵，把那部分分成兩份再分別揉捏成兩個圓圓的、小小的小圓球，再輕輕地往下按，把這兩個小耳朵粘在腦袋的左上方和右上方。這樣，頭部就只差眼睛、鼻子和嘴巴了。但是下一步可不是做眼睛，而是先做身體，應為眼睛是黑色的，我怕沒有做好就把白色和黑色混到了一起，那就要重做了，這樣不僅浪費，還浪費我的精力，到那時就得不償失了。我再從白色中拿出來一半，放在手上揉捏，很快就成了一個稍微有點橢圓的圓球，在身子的正上方和腦袋的正下方輕輕的連接在一起就好了。之后，再把剩下的白色中扯出三分之一，把它揉捏成兩個前面是個圓形，后面是很細的形狀，然后把它連接上，雙手互搭著，就可以看得出來它是一幅傲義凜然，天不怕、地不怕的的樣子。再做它的腳，把剩下的白色分成兩份，揉捏成兩份圓圓的小球，然后把它粘在身體的下側兩旁就行了。做它的眼睛時，從黑色里拿出一點點，分成兩份，分別粘在腦袋正中間的兩側，輕輕地按下去，就成了一雙小小的眼睛。再做鼻子，從黑色里拿出五分之一，揉捏成小球，粘在腦袋的正中間，按下去，就成了黝黑黝黑的鼻子，就只差嘴巴了，再從黑色中扯出一點點，揉捏成細細的、短短的、像小繩子一樣的黑色，再把它擺成一個“w”，粘上去，一個栩栩如生的北極熊“出爐”了。
這個北極熊既可以做吊墜，也可以放在家里展示，真棒!本來我想拿它參賽的，但中途被我弄壞了，真可惜!不過，這種動手找快樂的體驗，我終生難忘。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇三
第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）
橡皮泥是一種廣泛應用于藝術教育和兒童玩具的軟質材料。它起源于19世紀，最初用于橡皮擦的制作。隨著時間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開始在大學生的創(chuàng)意設計中扮演重要角色。
第二段：大學生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動手能力（250字）
大學生使用橡皮泥的一個主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說：“行動是知識的起源。”通過使用橡皮泥來制作各種造型和雕塑，大學生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨特的形狀，如動物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學生感到開心和滿足，還幫助他們更好地理解和應用他們所學的知識。
第三段：橡皮泥作為一種藝術媒介的娛樂價值（250字）
橡皮泥在大學生中的使用也有娛樂價值。許多大學生放松身心的方式之一就是通過制作各種橡皮泥模型來緩解壓力。這種娛樂活動不僅可以讓大學生迅速忘記學習和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時，橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可。大學生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學習其他藝術家的技巧和經(jīng)驗，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。
第四段：橡皮泥的經(jīng)濟與環(huán)保優(yōu)勢（250字）
橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂的價值，還有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。相比于其他藝術材料，橡皮泥的價格相對較低，容易購買和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對環(huán)境的影響。大學生在使用橡皮泥時，還可以通過回收和再利用來促進可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結論（300字）
總之，大學生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能提供一種娛樂方式。橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可，同時具有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。無論是在課堂上還是在課余時間，橡皮泥都可以為大學生提供一種獨特而有趣的體驗，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學生應該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學習和創(chuàng)造的手段，同時享受其中的樂趣。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇四
作為一名大學生，在我修習的"教師職業(yè)倫理與教育法律法規(guī)"課程中，我們有幸接觸到了橡皮泥教師這一教育實踐的創(chuàng)新模式。作為一種輔助工具，橡皮泥教師的出現(xiàn)為我們提供了全新的學習體驗。今天，我將同大家分享一下自己使用橡皮泥教師的心得體會。
首先，對于我們大學生來說，橡皮泥教師幫助我們將課堂知識與實際生活聯(lián)系起來，提高了我們的學習興趣和動力。隨著社會的快速變遷，人們的知識需求也在不斷更新。而傳統(tǒng)的教學方式往往難以滿足我們的需求。而橡皮泥教師的出現(xiàn)卻填補了這一空白。通過橡皮泥制作出具有實際形象的教師形象，學生們更容易理解教材的內容和道理。橡皮泥教師在形象上更加貼近我們的實際生活，使得學習不再枯燥，而是充滿了樂趣。
其次，橡皮泥教師還可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力和動手能力。傳統(tǒng)的課堂教學往往是教師將知識灌輸給我們，而我們只需要接受并理解即可。然而，橡皮泥教師的制作過程卻需要我們自己動手操作，培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造力。在制作橡皮泥教師的過程中，我們需要思考怎樣使用橡皮泥才能最好地還原教師的形象，這要求我們不斷嘗試與創(chuàng)新。而且，在制作的過程中，我們也會遇到各種問題，需要不斷思考和解決。這樣的過程既增添了我們的樂趣，也鍛煉了我們的能力。
此外，橡皮泥教師還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識。在制作橡皮泥教師的過程中，我們往往需要與同學們合作，并積極分享我們的經(jīng)驗和技巧，以取得更好的效果。這種團隊合作的過程不僅讓我們相互學習、相互幫助，也增強了我們的團體凝聚力和協(xié)作精神。而在完成作品后，我們還可以展示我們自己的作品，接受他人的贊賞和批評，從而加深我們的交流與理解。
最后，通過橡皮泥教師的使用，我們也能夠更好地了解和尊重教師職業(yè)。橡皮泥教師的制作需要我們對教師形象進行認知和還原。通過這一過程，我們不僅僅了解了老師在班級中的角色和職責，也對教師的付出有了更深的認識。我們也更加尊重教師的職業(yè)選擇和教育事業(yè)，這對于我們以后成長為合格的教師也是有著重要意義的。
總而言之，橡皮泥教師為我們提供了一種全新的學習方式，使得我們的學習體驗更加豐富多彩。通過橡皮泥教師的制作與使用過程，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作精神，并且還能更加了解和尊重教師職業(yè)。相信隨著橡皮泥教師在教育領域的不斷推廣，它將成為我們大學生學習和成長中的得力助手。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇五
老虎橡皮泥是一種常見的玩具，以其柔軟、可塑性強、易于操控等特點而受到兒童的喜愛。我最近也嘗試了制作老虎橡皮泥，通過嘗試的過程中，我得到了一些心得體會。下面我將通過五個部分來描述我的制作過程和體會。
首先，制作老虎橡皮泥需要準備合適的材料和工具。由于我準備制作的是老虎橡皮泥，所以我選取了橙色的橡皮泥作為原料。此外，還需要一些附屬工具，如刀子、固體膠等。這些材料和工具的準備是制作老虎橡皮泥的基礎，只有準備工作做好了，后面的制作才能順利進行。
其次，制作老虎橡皮泥需要有一定的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，我需要根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來塑造老虎的形狀和特征。這要求我具備較高的動手能力，能夠將橡皮泥按照自己的意愿塑造成各種形狀。同時，我還需要有一定的創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作出獨特的老虎形象。
第三，制作老虎橡皮泥需要耐心和細致的態(tài)度。制作過程中，我發(fā)現(xiàn)橡皮泥的塑造需要較長的時間和耐心。有時候，我需要多次調整和修改形狀，直到滿意為止。同時，我還需要細致地處理老虎的細節(jié)，如眼睛、嘴巴、耳朵等。只有耐心而細致地對待每一個步驟，才能制作出精美的老虎橡皮泥作品。
第四，制作老虎橡皮泥需要合理的時間規(guī)劃。雖然制作老虎橡皮泥需要耐心，但過長的制作時間也容易讓人產(chǎn)生疲倦和無聊的感覺。因此，在制作過程中，我需要合理地安排時間，不僅要保證足夠的時間來塑造形狀和細節(jié)，同時也要注意不要過度消耗時間，以避免疲倦和不耐煩。
最后，制作老虎橡皮泥的過程是非常有趣和富有成就感的。經(jīng)過一番努力和耐心，我成功地塑造出了一只栩栩如生的老虎橡皮泥作品。當我看到自己親手制作的作品時，我感到非常驕傲和滿足。這種成就感不僅來自于成品本身，也來自于整個制作過程中的挑戰(zhàn)和收獲。
總的來說，制作老虎橡皮泥是一項需要準備材料和工具、動手能力、創(chuàng)造力、耐心和細致態(tài)度的活動。通過這個過程，我不僅學會了更好地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)造力，也體會到了耐心和細致所帶來的成就感。制作老虎橡皮泥是一種既有趣又富有教育意義的活動，我相信它能夠給更多的人帶來快樂和收獲。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇六
我的非常獨特，它可以變成橡皮擦又可以像拉面一樣，而且怎么拉也拉不斷。
記得第一次拿到這個時我還不會用，以為就是一個普通的，也不是怎么喜歡它，就把它丟在一旁?？墒菭敔敻艺f了這個的功能以后，我就愛不釋手，就連上課我也經(jīng)常帶它在身邊，同學們看見了我那獨特的，還經(jīng)常向我借它呢！
我還嘗過了我的呢，軟軟的沙沙的，還帶了一點苦，味道十分的惡心，可以聞出那臭味，似腳臭又不是腳臭。聞一下還能讓你打出好多噴嚏呢！
我的，一個既惡心又獨特的家伙。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇七
本文將從捏橡皮泥的樂趣、方法技巧、創(chuàng)意發(fā)揮、心態(tài)練習和成就感體會五個方面，分享我的捏橡皮泥手工心得體會。
一、捏橡皮泥的樂趣
捏橡皮泥是一種簡單而有趣的手工活動，它可以帶給人們許多歡樂和樂趣。在捏橡皮泥的過程中，可以讓我們的手指和大腦得到鍛煉，還可以比較自由地進行創(chuàng)意發(fā)揮。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中輕松進行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成為了許多人喜歡的業(yè)余手工活動之一。
二、方法技巧
捏橡皮泥需要掌握一些基礎的技巧和方法。首先，需要選擇好橡皮泥，不同的品牌和顏色會影響捏出來的效果。其次，需要先將橡皮泥揉軟，可以加入適量的水和油來使其更加柔軟。在捏的過程中，需要用手指、指甲、刀具等工具來進行造型和切割。要注意的是，手指不能用力過猛，容易讓捏出來的物品形變或變形。此外，也可以通過調整橡皮泥的溫度、濕度和壓力等來改變其質地和形狀。
三、創(chuàng)意發(fā)揮
捏橡皮泥是一種很適合發(fā)揮創(chuàng)意的手工活動?？梢酝ㄟ^混合不同的顏色、調整形狀、添加裝飾等方式來進行創(chuàng)意發(fā)揮。例如，可以捏出各種動物、植物、果蔬等有趣的形狀，使捏出來的物品更加生動有趣。此外，也可以用橡皮泥進行平面創(chuàng)意，如做成郵票、掛牌、書簽等小物件。
四、心態(tài)練習
捏橡皮泥不僅是一種手工活動，也是一種很好的心態(tài)練習。在捏橡皮泥的過程中，需要保持耐心和專注力，要想達到最好的效果，需要反復琢磨、思考、實踐。而且，將捏出來的物品和自己的心理愿望聯(lián)系起來，也可以在心理上獲得一些舒緩和減壓的效果。
五、成就感體會
在完成一件捏橡皮泥作品后，可以獲得一種極大的成就感。無論這個作品是很簡單的還是很復雜的，它都是自己親手完成的創(chuàng)作。手工制作的物品也可以作為禮物或陳設，增加居家裝飾和人際互動的樂趣。再者，如果將捏橡皮泥作品拍照上傳到社交媒體上，還能得到其他人的點贊和支持，從而增加一種社交認同感。
總之，捏橡皮泥是一種有趣而可愛的手工活動，通過掌握方法技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，進行心態(tài)練習和獲得成就感，可以讓我們獲得更多樂趣和歡愉。雖然在捏的過程中可能會出現(xiàn)一些失誤或不盡如意的情況，但只要持之以恒，不斷地進行嘗試和實踐，相信總會有出色的成品出現(xiàn)的。
玩橡皮泥會得白血病嗎篇八
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學重點、難點】重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。
【活動準備】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
【活動過程】
一、談話導入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導，并進行個別指導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。
【教學反思】
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
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