一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們做到有備無(wú)患，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和果斷。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮他人的意見(jiàn)和建議，以獲取更多的參考和支持。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)和深化教育改革的有關(guān)文件精神，以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展要求的新型農(nóng)民為重點(diǎn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理納入教育內(nèi)容，形成新型教學(xué)模式，全面落實(shí)農(nóng)村初中的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
別看我們是一所農(nóng)村初中，就讀的主要是農(nóng)民的孩子，可是，在年輕人外出務(wù)工成風(fēng)，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子沒(méi)讓孩子參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，認(rèn)為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是沒(méi)出息且吃苦吃虧的事，娛樂(lè)方式以電視電腦為主等因素的影響下，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解程度相當(dāng)?shù)?。所以，這本書(shū)，對(duì)很多農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于是啟蒙讀物。
1.加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系。把課堂閱讀、課堂實(shí)驗(yàn)、課外觀察、集體實(shí)踐等方法結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)懂，學(xué)活。
2.開(kāi)展知識(shí)比賽和種養(yǎng)比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識(shí)比賽有利于激發(fā)學(xué)生的記憶積極性。而種植物與養(yǎng)動(dòng)物，本來(lái)就是孩子的最?lèi)?ài)。這樣邊學(xué)邊做，真正做到了學(xué)以致用。
第一章：種植技術(shù)
認(rèn)識(shí)種植業(yè)、
糧食作物栽培
經(jīng)濟(jì)作物栽培
果樹(shù)栽培
蔬菜栽培
第二章：養(yǎng)殖技術(shù)
認(rèn)識(shí)養(yǎng)殖業(yè)
家畜養(yǎng)殖
家畜常見(jiàn)疾病預(yù)防
家禽生態(tài)養(yǎng)殖
水產(chǎn)養(yǎng)殖
第三章：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)類(lèi)型
貴州特色農(nóng)業(yè)
第四章：發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)
認(rèn)識(shí)設(shè)施農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)新技術(shù)，貴州設(shè)施農(nóng)業(yè)
第五章：農(nóng)業(yè)新技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化
無(wú)土栽培，測(cè)土配方施肥，農(nóng)業(yè)機(jī)械化，農(nóng)用機(jī)具
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇二
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手能力
通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過(guò)程
（一）情境引入
談話：你見(jiàn)過(guò)裁縫店做衣服嗎？說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作的？
（二）看圖解疑
觀察圖，了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
（三）設(shè)計(jì)制作
1、量體。2、畫(huà)出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
（四）討論交流
給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。
（五）評(píng)比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評(píng)價(jià)。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇三
1、通過(guò)觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
使學(xué)生掌握大米飯的做法
（一）情境引入
談話：大米飯制作簡(jiǎn)單，省工省時(shí)，是大家喜歡的主食。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)大米飯的做法。
（二）議一議
與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
（三）學(xué)方法
1、蒸米飯
將淘?xún)艉蟮拇竺准铀阱佒兄蠓?，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時(shí)，撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開(kāi)水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開(kāi)（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開(kāi)重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過(guò)程中不能開(kāi)鍋蓋。
（四）討論交流
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實(shí)踐中你是如何做的？
（五）教師小結(jié)
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇四
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握小船的制作方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦能力
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備
談話：小船會(huì)鉆圈，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過(guò)試驗(yàn)，也許你會(huì)明白其中的道理。
（二）學(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈
（5）連接線路讓小船鉆圈
（三）討論交流
你能用已經(jīng)掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1、小船順利通過(guò)“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。
（四）教師小結(jié)
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇五
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì)，千差萬(wàn)別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
1、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
2、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4、注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。
6、建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
8、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
9、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作模型的方法。
難點(diǎn)：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
（一）在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，是孚腦并用的過(guò)程。
（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇六
五年級(jí)學(xué)生通過(guò)3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門(mén)課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類(lèi)的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
周次教學(xué)內(nèi)容
1怎樣植樹(shù)
2制作鳥(niǎo)巢
3菊花的嫁接4雞蛋炒飯
5冷拼盤(pán)
6修補(bǔ)圖書(shū)
7用電腦制作課程表
8摩托車(chē)模型
9彩繪泥塑
10繁花板
11洗衣機(jī)的使用
12安全使用熱水器
13人工溫室
14移栽蔬菜
15怎樣使用化學(xué)肥料
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇七
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
（一）情境引入
談話：做飯炒菜離不開(kāi)爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)爐灶的使用方法。
（二）學(xué)用燒煤灶
1、生爐子。
2、加煤。
3、封爐子。
（三）學(xué)用氣灶
1、點(diǎn)火
2、調(diào)整火力
3、?；?/p>
（四）討論交流
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇八
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易，價(jià)格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤(pán)、團(tuán)、繞、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》、《大魚(yú)和小魚(yú)》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表
課題：第1課 動(dòng)物樂(lè)園
年 月 日
課題：第2課 大魚(yú)和小魚(yú)
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第10課 可樂(lè)機(jī)器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型制作
年 月 日
課題：第
年 月 17課 風(fēng)力車(chē)日
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇九
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷(xiāo)干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動(dòng)縫紉、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)摩托車(chē)維修、財(cái)會(huì)、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專(zhuān)業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開(kāi)展農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，共培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力226xxxx(其中免費(fèi)培訓(xùn)27xxxx)，占年度計(jì)劃的56.4;其中電動(dòng)縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應(yīng)用電子8xxxx、計(jì)算機(jī)應(yīng)用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農(nóng)產(chǎn)品加工11xxxx。同時(shí)，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，免費(fèi)培訓(xùn)33xxxx，占今年對(duì)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃人數(shù)的72.6。經(jīng)過(guò)考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，占年度計(jì)劃的54;其中中級(jí)工6xxxx，初級(jí)工48xxxx。
通過(guò)對(duì)我縣勞動(dòng)力組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件偏低;培訓(xùn)資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動(dòng)力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問(wèn)題;現(xiàn)有勞動(dòng)力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場(chǎng)需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢(shì)發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開(kāi)展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對(duì)我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行短期或中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和組織開(kāi)展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，組織開(kāi)展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的`培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需要組織開(kāi)展企業(yè)定單委托培訓(xùn);要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長(zhǎng)的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開(kāi)展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和扶持這類(lèi)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十
同志們：
技能競(jìng)賽決賽，經(jīng)過(guò)全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。這次競(jìng)賽活動(dòng)既是對(duì)第n屆競(jìng)賽成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)第xx屆競(jìng)賽成果的鞏固和提高。通過(guò)連續(xù)n屆知識(shí)技能競(jìng)賽比武活動(dòng)，促進(jìn)了xx學(xué)習(xí)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能水平的積極性，使xx學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。本次競(jìng)賽比較全面地反映了xx掌握知識(shí)、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的xx職工隊(duì)伍，奠定了良好的基礎(chǔ)。下面我對(duì)xx崗位知識(shí)及技能競(jìng)賽活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、本屆xx知識(shí)及技能競(jìng)賽及決賽的基本情況
本次xx知識(shí)及技能競(jìng)賽決賽，共有n支代表隊(duì)參加，有參賽選手、領(lǐng)隊(duì)、教練、裁判、監(jiān)察、專(zhuān)家以及賽場(chǎng)工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競(jìng)賽過(guò)程中，組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認(rèn)真負(fù)責(zé);競(jìng)賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊(duì)本著賽出風(fēng)格、賽出水平、互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目的，嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)則，積極支持和配合競(jìng)賽組委會(huì)的各項(xiàng)工作，保證了本次競(jìng)賽活動(dòng)的'順利進(jìn)行。參加競(jìng)賽的命題人員、裁判員、監(jiān)察員、專(zhuān)家、主持人，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，為保證競(jìng)賽的質(zhì)量和水平，付出了辛勤的勞動(dòng)。
技能命題人員為了使技能競(jìng)賽項(xiàng)目與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作要求相結(jié)合，并盡可能涵蓋實(shí)際操作的技能工藝要點(diǎn)，多次在一起研究討論，從不同類(lèi)型不同項(xiàng)目中比較精選，提前2個(gè)月編寫(xiě)了《xxxx標(biāo)準(zhǔn)》，為各單位開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn)工作提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);理論命題人員為了提高命題質(zhì)量，達(dá)到保密要求，在較短的時(shí)間內(nèi)，加班加點(diǎn)，如期高質(zhì)量地完成了出題和試卷評(píng)閱工作;裁判員、監(jiān)察員每場(chǎng)比賽結(jié)束后，都認(rèn)真對(duì)項(xiàng)目的評(píng)判進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，為后面的比賽做好充分的準(zhǔn)備。
xx領(lǐng)隊(duì)、教練，他們?yōu)殛?duì)員們提供了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強(qiáng)了他們的信心;專(zhuān)家組的同志們，不辭辛苦，認(rèn)真對(duì)每個(gè)存有疑問(wèn)的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，提出了正確的建議;賽場(chǎng)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，為競(jìng)賽的順利開(kāi)展進(jìn)行了精心準(zhǔn)備;參賽選手們不負(fù)眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自己最好成績(jī)和最佳形象。在此，我對(duì)你們表示衷心的感謝!
本次決賽分為筆試、競(jìng)答、技能操作三個(gè)部分。經(jīng)過(guò)認(rèn)真激烈地角逐，其中有n個(gè)代表隊(duì)獲得團(tuán)體競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得競(jìng)答團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得最佳風(fēng)格獎(jiǎng);個(gè)人全能競(jìng)賽前10名授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，個(gè)人理論知識(shí)競(jìng)賽前10名授予“理論知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱(chēng)號(hào)，個(gè)人技能操作競(jìng)賽前10名授予“技能操作競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱(chēng)號(hào);參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱(chēng)號(hào)。在本次決賽中，團(tuán)體總分成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人全能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人技能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績(jī)平均分?jǐn)?shù)為xx分，其中最高為xx分;競(jìng)答團(tuán)體成績(jī)最高為xx分。
二、技能競(jìng)賽活動(dòng)特點(diǎn)和效果
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、嚴(yán)密部署
(二)鍛煉隊(duì)伍,比出友誼,賽出風(fēng)采
(三)強(qiáng)化素質(zhì)，提高水平,樹(shù)立形象。
三、鞏固成果，不斷提高
技能競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問(wèn)題：
一是極少數(shù)對(duì)技能競(jìng)賽的目的和意義認(rèn)識(shí)不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而是顧忌能否拿到名次。
二是個(gè)別xx為了競(jìng)賽而競(jìng)賽，片面進(jìn)行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒(méi)有達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促培的目的。
三是我們xx的普遍素質(zhì)，與當(dāng)前工作需求還存在一定的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。
本次競(jìng)賽活動(dòng)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不能結(jié)束。為了更好地提高隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)管理水平，全面推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)工作必須常抓不懈，技術(shù)練兵不能松懈。在此，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求：
第一，要持之以恒。
第二，建立激勵(lì)約束機(jī)制
第三，希望xx培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，煉就過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，在自己的工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)，在自己的工作領(lǐng)域內(nèi)有所作為，機(jī)遇屬于那些已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的人，希望大家再接再厲，取得更大的成績(jī)。
同志們，承擔(dān)這次競(jìng)賽決賽會(huì)務(wù)工作的xx，為這次決賽的成功舉辦，做了大量細(xì)致的工作。他們精心組織和安排，為參賽隊(duì)、裁判人員和專(zhuān)家及來(lái)賓提供了良好的服務(wù)，為各種會(huì)議、各競(jìng)賽場(chǎng)地提供了周到的服務(wù)，保證了本次決賽活動(dòng)的圓滿成功。在此，我代表大賽組委會(huì)、全體參賽人員和xx對(duì)他們表示衷心的感謝!
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勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十一
加強(qiáng)勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動(dòng)”課程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動(dòng)的目標(biāo)，制定出了《日常生活勞動(dòng)教育實(shí)施綱要》，分年級(jí)確定了目標(biāo)要求、必備勞動(dòng)技能以及相應(yīng)的勞動(dòng)習(xí)慣。
學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級(jí)段開(kāi)展相應(yīng)的勞動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的'家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節(jié)氣課程》、學(xué)校種植園等勞動(dòng)基地，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，落實(shí)勞動(dòng)教育。
學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)能力。
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構(gòu)建項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動(dòng)》成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，由學(xué)生自主記錄，家長(zhǎng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對(duì)象開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評(píng)價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔(dān)勞動(dòng)教育任務(wù)和成果納入績(jī)效考核，以此激勵(lì)教師落實(shí)勞動(dòng)育人。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)年我擔(dān)任了高一年級(jí)8個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)、初中七年級(jí)6個(gè)班和初中八年級(jí)6個(gè)班的勞動(dòng)與技術(shù)課程。技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本期我認(rèn)真組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生并積極參加國(guó)家級(jí)、省、市命題競(jìng)賽；學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)作品設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)；獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。通過(guò)小組合作、作品制作以及設(shè)計(jì)構(gòu)思發(fā)言等多樣化課堂教學(xué)活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)有效性。結(jié)合本課程特色，設(shè)計(jì)并制作了通用技術(shù)特色微課程，努力構(gòu)建本學(xué)科的微課資源庫(kù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。為了下一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，也為了更順利地追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上，特地為本期的教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
通用技術(shù)必修模塊1的內(nèi)容中，技術(shù)設(shè)計(jì)是一條主線，貫穿始終；必修模塊2內(nèi)容中，每章中間和結(jié)束都有設(shè)計(jì)實(shí)踐的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手能力是通用技術(shù)課程程重要的特點(diǎn)，技術(shù)知識(shí)、技術(shù)能力，只有在學(xué)習(xí)的同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)踐才能記得牢、學(xué)得會(huì)、用得上.要讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。
技術(shù)課理論與實(shí)踐的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系，既不能以理論代替實(shí)踐，也不能以實(shí)踐代替理論。實(shí)踐是對(duì)理論的體驗(yàn)和檢驗(yàn)，是對(duì)理論認(rèn)識(shí)的加深和上升，實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在課堂上，要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣。為了讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的某一技術(shù)思想和方法或設(shè)計(jì)的某一過(guò)程，讓學(xué)生利用10至15分鐘的時(shí)間，設(shè)計(jì)一些小作品，進(jìn)行一些小試驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣、激活創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果?？梢韵葘?shí)踐再講課，按照“實(shí)踐理論”的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，也可以先講知識(shí)后實(shí)踐，沿襲“理論--實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律教學(xué)。一般運(yùn)用先知識(shí)后實(shí)踐的方法比較多。
教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識(shí)，滿足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力，敏銳的洞察力，提高認(rèn)識(shí)，廣學(xué)多識(shí)，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設(shè)計(jì)討論中來(lái)。
總之，站得高才能望得遠(yuǎn)。追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服困難，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷探究課程的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、擴(kuò)展學(xué)生的思維空間、增強(qiáng)綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)。以學(xué)生為中心，以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教育教學(xué)理念。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，真正通過(guò)自己的實(shí)踐，組織學(xué)生積極參加技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真分析教材和積累素材，為金工、木工以及電子電工的操作制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，構(gòu)建良好的微課資源；同時(shí)繼續(xù)開(kāi)發(fā)實(shí)施以學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的《3d制圖及制作》課程，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有效性，努力取得更加輝煌的成績(jī)。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十三
xx年，根據(jù)組織的安排和分工，我分管負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)包括新增就業(yè)崗位、失業(yè)率控制、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、用工管理、流動(dòng)就業(yè)人口計(jì)劃生育和就業(yè)服務(wù)等工作。一年來(lái)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我分管范圍內(nèi)全體同志的共同努力下，緊緊圍繞本局的中心工作,大膽開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持真抓實(shí)干,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),做到想大事,謀對(duì)策,抓服務(wù),促落實(shí),較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。到年底，新增就業(yè)崗位33457個(gè)，占全年任務(wù)的112；就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)3016人，占全年任務(wù)的100.5；技能培訓(xùn)2081人，占全年任務(wù)的104；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2455人，占全年任務(wù)的100.2；其中成功創(chuàng)業(yè)1243人，帶動(dòng)6210人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。勞動(dòng)用工登記569家單位，涉及企業(yè)職工20xx17人，農(nóng)民工培訓(xùn)16791人，占全年任務(wù)的116.6。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率仍控制在4.02以?xún)?nèi)，流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作和民辦職介機(jī)構(gòu)管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，創(chuàng)業(yè)型城市工作扎實(shí)有序進(jìn)行?，F(xiàn)述職如下：
多年來(lái)，我市一直堅(jiān)持在發(fā)展中解決就業(yè)問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)，始終把就業(yè)再就業(yè)擺在更加突出的位置，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，堅(jiān)持以增加就業(yè)崗位為根本，積極大力開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，以落實(shí)政策和強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)為抓手，進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任體系，考核體系和工作機(jī)制，確保20xx年工作目標(biāo)任務(wù)的完成。
(一)進(jìn)一步完善四個(gè)體系，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。年初首先制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)20xx年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核辦法的通知》，分解任務(wù)，明確職責(zé)，簽訂目標(biāo)責(zé)任制。
二是完善目標(biāo)責(zé)任體系，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，年初層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到職責(zé)明確，責(zé)任清楚；三是完善目標(biāo)考核體系，在細(xì)化考核內(nèi)容，增強(qiáng)考核的可操作性和針對(duì)性基礎(chǔ)上，嚴(yán)格堅(jiān)持按季自查、半年和年終考核通報(bào)；四是健全工作制度體系，為加大對(duì)目標(biāo)責(zé)任單位管理和監(jiān)督力度，堅(jiān)持定期通報(bào)制度，目標(biāo)考核制度，工作督察制度，季度工作報(bào)告制度，月度報(bào)表制度，用制度保證工作的順利開(kāi)展。全市現(xiàn)已形成黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，全社會(huì)齊抓共管的工作格局，創(chuàng)崗就業(yè)工作得到強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。
(二)創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性。不斷創(chuàng)新工作思路，把增加就業(yè)崗位與加強(qiáng)勞動(dòng)合同簽訂，繳納社會(huì)保險(xiǎn)和辦理就業(yè)登記手續(xù)結(jié)合起來(lái)，不斷提高就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。要求各單位報(bào)送月報(bào)表時(shí)，連同招用人員花名冊(cè)、簽訂勞動(dòng)合同、繳納社會(huì)保險(xiǎn)等材料一同報(bào)送，考核時(shí)均以簽訂勞動(dòng)合同和繳納社會(huì)保險(xiǎn)為有效完成數(shù)。并積極爭(zhēng)取市政委、市政府出臺(tái)擴(kuò)大就業(yè)崗位(一個(gè)崗位獎(jiǎng)勵(lì)200元)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，較好的調(diào)動(dòng)用工單位大力開(kāi)發(fā)崗位的積極性。
一是按照全省“春風(fēng)行動(dòng)”活動(dòng)要求，理清整頓不合法中介機(jī)構(gòu)，配合勞動(dòng)大隊(duì)開(kāi)展了全市民辦中介機(jī)構(gòu)清理整頓活動(dòng)，撤消取締了五家民辦職介機(jī)構(gòu)，推薦并通過(guò)省有關(guān)部門(mén)考核評(píng)定，惠平家政等二家為“aa”級(jí)信用等級(jí)民辦職介機(jī)構(gòu)，鴻基職介所等五家為“a”級(jí)信用等級(jí)民辦職介機(jī)構(gòu)。
二是采取各種有效措施，采取以會(huì)代訓(xùn)，以教促學(xué)的形式，加強(qiáng)民辦職介工作人員的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，進(jìn)一步提高民辦中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，并在職介從業(yè)人員中強(qiáng)力推進(jìn)持證上崗，掛牌上崗，今年共組織30多人參加全國(guó)職業(yè)介紹指導(dǎo)資格證考試。
三是積極貫徹行政許可制度，全年審批二家民辦職介機(jī)構(gòu)，由勞動(dòng)保障局行政審批窗口統(tǒng)一受理，全部在縮短規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)期推諉的現(xiàn)象。
四是設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通群眾監(jiān)督渠道，通過(guò)加強(qiáng)日常規(guī)范管理，民辦職介機(jī)構(gòu)較好的發(fā)揮了在全市職業(yè)介紹工作中的相互補(bǔ)充、相互拉動(dòng)、相互配合的作用，至今仍未收到投訴民辦職介機(jī)構(gòu)違規(guī)違法的舉報(bào)案件。
今年以來(lái)，全市民辦職介機(jī)構(gòu)共辦理求職登記15963人次，為6483人成功介紹就業(yè)。
按照省廳《關(guān)于將流動(dòng)就業(yè)人口計(jì)劃生育工作納入目標(biāo)管理責(zé)任制考核的辦法》的要求：一是及時(shí)制定下發(fā)流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作意見(jiàn)和考核辦法，與縣區(qū)簽訂流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；二是印制下發(fā)流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作查驗(yàn)表格，統(tǒng)一臺(tái)賬格式；三是通過(guò)街道社區(qū)專(zhuān)管員的辛勤努力，保證對(duì)流入我市的務(wù)工人員查驗(yàn)率達(dá)100%，建立健全了臺(tái)賬，做好了流動(dòng)就業(yè)人員《婚育證明》查驗(yàn)登記工作；四是經(jīng)常深入縣區(qū)街道、社區(qū)進(jìn)行日常督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作按質(zhì)按量落到實(shí)處，在今年12月全省流動(dòng)就業(yè)人員計(jì)劃生育工作檢查中得到充分的肯定和贊揚(yáng)。
由于用工政策的放寬，前幾年企業(yè)招用人員自由化程度較大，導(dǎo)致大部分用工單位為了逃避簽訂勞動(dòng)合同和繳納社會(huì)保險(xiǎn)，拒不參加用工登記，給勞動(dòng)用工登記工作帶來(lái)很多的難度，使用工登記工作進(jìn)展緩慢。經(jīng)過(guò)兩年多的宣傳引導(dǎo)，再加上新的勞動(dòng)合同法的執(zhí)行和社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)部門(mén)的大力扶持，才使勞動(dòng)用工登記得以順利進(jìn)行，基本上走上正?；壍?，現(xiàn)已登記用工單位569家，共計(jì)20xx17人。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在艱難中雖然完成了任務(wù)，但從另一個(gè)層面上講，每一期培訓(xùn)申報(bào)計(jì)劃的審批都很困難，嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，如今年的第3期，用于計(jì)劃審批就耽誤35天，可以說(shuō)，想完成培訓(xùn)任務(wù)何其困難。另外，出現(xiàn)生源緊張的原因，主要是創(chuàng)業(yè)扶持政策落實(shí)不夠，小額擔(dān)保貸款門(mén)檻太高，培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員很難享受優(yōu)惠政策，導(dǎo)致了參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的大部分學(xué)員認(rèn)為參加培訓(xùn)無(wú)任何用處的想法，資金解決不了，無(wú)法創(chuàng)業(yè)，不光影響創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，更影響想創(chuàng)業(yè)者的開(kāi)業(yè)率。
創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作作為就業(yè)工作的重點(diǎn)，講的很重要，但缺少具體的方法措施，尤其是創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)措施。創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是全社會(huì)的工作，需要各級(jí)、各部門(mén)的支持，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各部門(mén)在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的作用，保障創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)。
(一)搶抓生源，確保完成就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。就業(yè)技能培訓(xùn)的對(duì)象應(yīng)該是下崗失業(yè)人員和社會(huì)上的無(wú)業(yè)人員，但培訓(xùn)社會(huì)無(wú)業(yè)人員無(wú)法解決資金補(bǔ)貼問(wèn)題，因此只能在下崗失業(yè)人員中進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)。一是搶抓生源，緊密結(jié)合就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，及時(shí)吸納部分就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)學(xué)員參加技能培訓(xùn)。二是加強(qiáng)教學(xué)管理和日常管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量，提高職業(yè)技能鑒定合格率；三是在部分專(zhuān)業(yè)上加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。
(二)注重加強(qiáng)與失業(yè)管理部門(mén)和就業(yè)服務(wù)大廳的協(xié)調(diào)，積極落實(shí)就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)生源，確保就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)完成任務(wù)。
(三)協(xié)調(diào)配合，積極穩(wěn)妥開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)工作。農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為民生工程，充分說(shuō)明了黨和政府對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度。一年來(lái)，積極配合局就業(yè)培訓(xùn)科和有關(guān)部門(mén)，一是積極落實(shí)農(nóng)民工培訓(xùn)的相關(guān)政策，二是督促指導(dǎo)縣區(qū)按序時(shí)進(jìn)度積極開(kāi)展培訓(xùn)工作，三是加強(qiáng)日常的督察和定期抽查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。四是建立健全各種臺(tái)帳和資料，確保農(nóng)民工培訓(xùn)工作超額完成任務(wù)，并使大部分培訓(xùn)資金落實(shí)到位。
創(chuàng)業(yè)型城市工作主要是通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)：首先是使創(chuàng)業(yè)政策和體制環(huán)境不斷改善，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可；其次是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較活躍；第三是創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生比較好的效果，對(duì)于本市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)增加有較高的貢獻(xiàn)。
圍繞這一目標(biāo)，一年來(lái)，作為勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)主要是做了一些基礎(chǔ)性的工作。
一是積極配合有關(guān)部門(mén)參與制定出我市創(chuàng)業(yè)型城市工作方案，初步建立了五大體系；
三是及時(shí)報(bào)送上級(jí)部門(mén)需要的各種材料和報(bào)表；
五是正在積極籌備明年為了創(chuàng)業(yè)型城市工作開(kāi)展的幾個(gè)大型活動(dòng)，并盡快明確各部門(mén)在創(chuàng)業(yè)型城市工作應(yīng)該出臺(tái)的相關(guān)扶持政策和各部門(mén)在創(chuàng)業(yè)型城市工作中的職責(zé)，以便使創(chuàng)業(yè)型城市工作更扎實(shí)有效地開(kāi)展。
回顧以上的工作，工作上取得了一定的成績(jī)，這些都是上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全局同志們大力關(guān)心支持，特別是分管范圍內(nèi)一道工作的同志們直接支持的結(jié)果。雖然取得了一些成績(jī)，但與黨和人民及同志們的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在對(duì)大力發(fā)展就業(yè)崗位深層次的問(wèn)題以及如何建立創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的高效機(jī)制研究探討不夠，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)工作還需加強(qiáng)等，所有這些問(wèn)題都將在今后的工作中盡快克服和改進(jìn)。
今后要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，集大家之智慧，聚大家之能量，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，謀求新突破，在學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷爭(zhēng)取更大的發(fā)展，在創(chuàng)新中創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，努力為我局各項(xiàng)工作邁向新臺(tái)階，為全市的就業(yè)培訓(xùn)作出更大的貢獻(xiàn)。
以上述職如有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十四
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類(lèi)的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
第一周始業(yè)教育
第二周電給我們的生活帶來(lái)了什么
第三周安全用電的基本常識(shí)
第四周怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十五
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)，整頓工作作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，機(jī)加分廠將在7月份組織開(kāi)展勞動(dòng)技競(jìng)賽，主題為“比質(zhì)量、比創(chuàng)新、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步”，競(jìng)賽活動(dòng)在產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、現(xiàn)場(chǎng)5s、勞動(dòng)紀(jì)律、成本以及創(chuàng)新等工作上全面展開(kāi)，為了提高技術(shù)水平、鼓勵(lì)先進(jìn)、增強(qiáng)公司凝聚力的作用；激發(fā)廣大職工增強(qiáng)本領(lǐng)、提高工作熱情和積極性，在分廠內(nèi)部營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，比技術(shù)”的工作氛圍，進(jìn)一步提高勞工技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此進(jìn)行勞動(dòng)技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：
一、優(yōu)勝班組獎(jiǎng)
以各班組7月份生產(chǎn)產(chǎn)量為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合質(zhì)量、安全、現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)管理、團(tuán)隊(duì)合作精神、班組建設(shè)等進(jìn)行綜合考評(píng)對(duì)比，評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝班組，獎(jiǎng)勵(lì)500元。
二、按照目前的分廠的四個(gè)班組為主體，班組內(nèi)進(jìn)行技能比賽，規(guī)定時(shí)間加工或裝配零件，由檢驗(yàn)員檢查是否符合要求，評(píng)比得出結(jié)果。
車(chē)工班：分兩組數(shù)控車(chē)和普車(chē)
數(shù)控車(chē)：編程并加工出零件，計(jì)時(shí)并檢查得出比賽結(jié)果。
設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元；
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元；
參與獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)品。
普車(chē)：加工零件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加工零件：
設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300；
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元，
參與獎(jiǎng)若干名。
銑工班：銑六方體，記時(shí)并檢驗(yàn)得出比賽結(jié)果：
設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金xx獎(jiǎng)金xx元；
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金元；
參與獎(jiǎng)若干名。
鉆工班：劃線并加工零件。
設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金x元，
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金x元，
參與獎(jiǎng)若干名；
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十六
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書(shū)作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無(wú)望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，用勞技課講到的知識(shí)幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問(wèn)題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開(kāi)展科技示范試驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識(shí)有用處，付出的勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科技的思想情感逐步建立起來(lái)。
農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時(shí)代步伐，必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會(huì)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補(bǔ)充，用教學(xué)帶試驗(yàn)，以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。
為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面，推廣普及科研新成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，組建了“課外活動(dòng)小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣，就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中，促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的積極性。
教材是教學(xué)活動(dòng)之本，沒(méi)有教材，教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施，而教學(xué)內(nèi)容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課，一定要針對(duì)本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)情況去選材，否則，就會(huì)失去應(yīng)有的生命力。因而，無(wú)論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過(guò)程中，遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律，從勞技課的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1、堅(jiān)持“實(shí)用”原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對(duì)象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強(qiáng)的針對(duì)性，從而減少教學(xué)隨意性和盲目性，增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。
(1)針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平、心理特征，安排內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既是獨(dú)立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識(shí)水平，在考慮與其它學(xué)科知識(shí)相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識(shí)傳授和訓(xùn)練。如一年級(jí)講五大糧豆作物；二年級(jí)講經(jīng)濟(jì)作物；三年級(jí)講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)起來(lái)也易于接受。
(2)針對(duì)學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的完成?？梢龑?dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田，在校園開(kāi)辟了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。
2、注重“實(shí)踐”原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用?！皩?shí)踐”是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的`知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無(wú)論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。
(1)備課。對(duì)勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等，尤其是實(shí)踐操作程序，都深入研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。
(2)上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類(lèi)，適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué)，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲(chóng)防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手，實(shí)際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。
(3)考核，側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成績(jī)考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識(shí)考核，占學(xué)生勞技成績(jī)的30%；學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%；實(shí)踐能力考核占40%。
3、提倡“實(shí)效”原則，追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。
(1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解知識(shí)和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，深入淺出地傳授知識(shí)和技能。
(2)要求技能程度切實(shí)。
可行。不論組織什么活動(dòng)，都要把握它的“度”，“度”適宜，學(xué)生才能夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成。“度”就是量與質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，量適中，質(zhì)才高。在安排活動(dòng)時(shí)，要注意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動(dòng)的內(nèi)容和次數(shù)也不同；層次不同，活動(dòng)規(guī)模和范圍也不同，因而，學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中，學(xué)到了不同的知識(shí)，掌握了不同的技能。
(3)追求社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識(shí)和技能，應(yīng)該把它延伸到社會(huì)中去，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用，以求得社會(huì)各界群眾的地支持，促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十七
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動(dòng)是每個(gè)人最基本的生活能力；熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能立，在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，使學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的`辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，知道勞動(dòng)是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
我校在本月開(kāi)展了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在活動(dòng)中各有分工，各負(fù)其責(zé)。
二、我們?cè)敿?xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；
利用國(guó)旗下講話及班會(huì)課開(kāi)展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動(dòng)同行”及用勞動(dòng)創(chuàng)造美好”為主題的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義，知道活動(dòng)目的及活動(dòng)主題。
三、開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中各班積極踴躍，發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進(jìn)行勞動(dòng)之星、孝道之星”的評(píng)選活動(dòng)，把此次活動(dòng)表現(xiàn)好的學(xué)生評(píng)出來(lái)予以表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程并寫(xiě)總結(jié)。
五、為把此項(xiàng)活動(dòng)推向高潮，讓學(xué)生加深對(duì)此活動(dòng)的感悟，我校又組織了開(kāi)展勞動(dòng)光榮、孝順可敬”征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并選出優(yōu)秀國(guó)旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫(huà)作品參加比賽。
勞動(dòng)創(chuàng)造奇跡，用孝心點(diǎn)亮人生。
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十八
我們學(xué)校要舉行勞動(dòng)技能大賽了。這消息像長(zhǎng)了翅膀似的，全校同學(xué)都立刻忙碌起來(lái)。
今天天氣灰蒙蒙的，好像蒙了一層灰布。天上飄著毛毛細(xì)雨，我想：今天可是勞動(dòng)技能大賽啊，下雨了怎么辦？我急的像熱鍋上的螞蟻，就在這時(shí)廣播響起：“親愛(ài)的同學(xué)們，由于今天下雨，我們的比賽在體育室舉行?！蔽覀兡昙?jí)的比賽項(xiàng)目是削蘋(píng)果、穿鞋帶和系鞋帶。比賽開(kāi)始，每個(gè)選手臉上都露出一絲得意而又不乏緊張的神情?？粗麄冿w快地開(kāi)始削蘋(píng)果，我有點(diǎn)著急，心想：天哪，龍其玥削的真快。我趕緊回過(guò)神來(lái)右手拿著削果器，左手拿著蘋(píng)果，把削果器對(duì)準(zhǔn)蘋(píng)果一頓亂削，當(dāng)時(shí)，我非常緊張，生怕削慢了，可是，不知怎么了，我越削越慢！伴隨著“刷刷”的削蘋(píng)果聲作響我終于削完了。我又趕緊拿鞋穿鞋帶，我左穿右穿，穿到一半感覺(jué)穿錯(cuò)了，又來(lái)了一遍，發(fā)現(xiàn)第一遍對(duì)了，我又用迅雷不及掩耳的`速度把另一只鞋的鞋帶穿好并穿上，還系了個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。
比賽結(jié)束時(shí)，檢查員在我們的座位邊一一檢查，我輕松過(guò)關(guān)，真高興。
通過(guò)這次比賽，我知道了干什么都不是那么簡(jiǎn)單，真是看花容易繡花難啊！
勞動(dòng)與技能教學(xué)計(jì)劃篇十九
同時(shí)，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來(lái)越覺(jué)得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國(guó)民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動(dòng)，用來(lái)陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會(huì)，了解社會(huì)實(shí)際情況，體驗(yàn)生活，豐富課余生活。
2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí)，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識(shí)，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè)于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
1、活動(dòng)中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位，以后會(huì)加以改進(jìn)。
2、對(duì)活動(dòng)路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時(shí)間，以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作。
3、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動(dòng)中，各班結(jié)合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動(dòng)成果，通過(guò)集體勞動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
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