意識(shí)到時(shí)間的寶貴,并合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,才能提高效率。總結(jié)是對(duì)過(guò)去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié),它有助于我們提高和成長(zhǎng)。如果您需要寫總結(jié),可以參考一下這些范文。
打擊樂收獲體會(huì)篇一
第一段:培養(yǎng)孩子們的音樂天賦
兒童打擊樂培訓(xùn)是一種全面發(fā)展孩子音樂天賦的方式。我參加了一個(gè)為期三個(gè)月的兒童打擊樂培訓(xùn)班,深感這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和藝術(shù)才能有著重要的作用。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多技能和知識(shí),也體驗(yàn)到了音樂帶給我快樂的力量。
第二段:提高孩子的音樂素養(yǎng)和協(xié)調(diào)能力
兒童打擊樂培訓(xùn)班全面培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和協(xié)調(diào)能力。我的老師不僅教會(huì)了我如何使用各種打擊樂器,還教授了我打擊樂的演奏技巧。通過(guò)這些練習(xí),我學(xué)習(xí)了如何掌握節(jié)奏和與他人合作演奏。培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)于音樂的感知和表達(dá)能力的培養(yǎng),通過(guò)演奏我能夠更好地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
第三段:提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神
在兒童打擊樂培訓(xùn)中,我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在練習(xí)和演奏中,我們互相幫助和支持,建立了緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。我驚喜地發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是合奏時(shí)的配合,更是意識(shí)到每個(gè)人的責(zé)任和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。通過(guò)與他人的合作,我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神。
第四段:培養(yǎng)孩子的自信心和堅(jiān)持不懈的精神
兒童打擊樂培訓(xùn)過(guò)程中,我通過(guò)不斷地練習(xí)和演奏,逐漸提升了自己的技能水平。每當(dāng)我在舞臺(tái)上演奏出完美的音符,那種成就感和自信心讓我感到非常驕傲。這個(gè)過(guò)程也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神,即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我也會(huì)堅(jiān)持下去,直到達(dá)到自己的目標(biāo)。
第五段:為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
兒童打擊樂培訓(xùn)對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。除了培養(yǎng)音樂才能和協(xié)調(diào)能力,打擊樂培訓(xùn)還能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這些培訓(xùn)讓孩子們能夠借助音樂表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)了孩子們的審美力和藝術(shù)鑒賞能力。打擊樂培訓(xùn)也為孩子提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái),鍛煉了他們的舞臺(tái)表演能力和自信心,為將來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):兒童打擊樂培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)音樂的方式,更是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個(gè)性化方法。通過(guò)打擊樂培訓(xùn),孩子們能夠提高音樂素養(yǎng)和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神,增強(qiáng)自信心和堅(jiān)持不懈的精神,并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信,兒童打擊樂培訓(xùn)是一條充滿樂趣和成長(zhǎng)的音樂之路。
打擊樂收獲體會(huì)篇二
在我們平凡的日常生活中,不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種,還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題,通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段:體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己,內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是,現(xiàn)在,我會(huì)主動(dòng)地和人交談,甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo),并采取了行動(dòng),通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升,逐漸克服了自己的缺陷。
第三段:心得
我想,一方面,培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物,不要怕失敗。另一方面,也要有毅力,不要輕易放棄。沒有冒險(xiǎn),就沒有收獲,在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這樣才能充實(shí)個(gè)人生活,更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段:體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng),由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn),讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是,我們最后的評(píng)估顯示,我的表現(xiàn)還不錯(cuò),這給予了我極大的信心,讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功,也沒必要因?yàn)槭《艞?,嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此,我決定繼續(xù)學(xué)游泳,較之前我可以游得更快,聽音樂時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段:總結(jié)
總之,體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源,而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力,我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn),努力邁向未來(lái),實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出,那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升,珍惜每一次收獲,我們才能收獲到真正的力量。
打擊樂收獲體會(huì)篇三
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果,它可以是物質(zhì)上的,也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問(wèn)題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中,每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來(lái),我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先,通過(guò)參加志愿者活動(dòng),我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前,我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì),為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中,我意識(shí)到他們對(duì)快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位,他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得的,而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂。另外,通過(guò)與老年人的交流,我學(xué)會(huì)了如何傾聽和溝通。他們對(duì)過(guò)去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次,參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的籃球愛好者,我參加了不少籃球比賽,并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過(guò)和更好的球員比賽,我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是,體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力?;@球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練和比賽,我學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友和教練的指導(dǎo),并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助,也對(duì)我的人際交往和解決問(wèn)題的能力有了提升。
另外,閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng),也給我?guī)?lái)了許多收獲和心得體會(huì)。通過(guò)閱讀各種類型的書籍,我拓寬了視野,增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加,我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性,也能夠更好地理解自己。在每本書中,我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和智慧。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后,與家人和朋友的相處也給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中,很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而,通過(guò)與家人和朋友的交流和互動(dòng),我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無(wú)價(jià)的財(cái)富,我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光,我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂和困難,我明白了朋友的陪伴和理解是無(wú)可替代的。在繁忙的生活中,家人和朋友的陪伴給了我無(wú)盡的溫暖和力量。
總的來(lái)說(shuō),生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分。通過(guò)參與各種活動(dòng),我收獲了人生的真諦,體會(huì)到成長(zhǎng)的樂趣。我相信,在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
打擊樂收獲體會(huì)篇四
從小我就對(duì)打擊樂器充滿了興趣,我對(duì)其獨(dú)特的節(jié)奏和華麗的音色著迷。因此,當(dāng)我聽說(shuō)有一家專門為兒童提供打擊樂培訓(xùn)的音樂學(xué)校時(shí),我毫不猶豫地報(bào)了名。在這一年的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會(huì)了多種樂器的演奏技巧,還收獲了諸多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段:培養(yǎng)音樂感
在打擊樂培訓(xùn)的過(guò)程中,我首先學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的音樂感。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ヂ犚魳窌?huì),用耳朵感受音樂的魅力,讓我們學(xué)會(huì)用心去傾聽。同時(shí),老師還會(huì)為我們播放一些具有不同風(fēng)格的音樂,指導(dǎo)我們辨別音符間的細(xì)微差別和不同的音樂品味。通過(guò)這些活動(dòng),我的音樂感得到了很大的提高,我漸漸能夠通過(guò)自己的演奏表達(dá)出內(nèi)心的情感。
第三段:培養(yǎng)合作精神
打擊樂培訓(xùn)并非只有個(gè)人的演奏技巧培養(yǎng),更重要的是培養(yǎng)合作精神。我們常常會(huì)被分成小組,和其他同學(xué)一起練習(xí)合奏,這時(shí)候就需要耐心和團(tuán)隊(duì)合作。我們需要聽從指揮的安排,互相配合,以確保整個(gè)樂曲可以協(xié)調(diào)有序地演奏出來(lái)。通過(guò)這樣的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中。
第四段:培養(yǎng)耐心和毅力
打擊樂的學(xué)習(xí)往往是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。需要反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作,直到完全掌握為止。在培訓(xùn)中,我遇到了很多困難,有時(shí)候感到挫折,但老師一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去,告訴我們只要有耐心和毅力,就一定能夠成功。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持,我漸漸克服了困難,取得了進(jìn)步。我意識(shí)到,只有充滿耐心和毅力,才能在打擊樂和生活中堅(jiān)持下去。
第五段:結(jié)尾
在打擊樂培訓(xùn)的過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了樂器的演奏技巧,還獲得了很多成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn),我培養(yǎng)了音樂感,學(xué)會(huì)了合作精神,提高了耐心和毅力。這些特質(zhì)不僅在音樂中有所表現(xiàn),也使我在學(xué)校和生活中更加自信和堅(jiān)韌。我相信,無(wú)論將來(lái)我是否從事音樂工作,這些培訓(xùn)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)都將成為我人生的重要財(cái)富。
打擊樂收獲體會(huì)篇五
本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產(chǎn)車間的化工流程。
在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我收獲了很多的東西,這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的,現(xiàn)在我們即將踏入社會(huì),這些實(shí)踐性的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,它讓我們脫離了書生的稚氣,增加了對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的更深入的了解。
在以前的頭腦中,我認(rèn)為的工作都是很美好的,我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的。現(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎,將來(lái)的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的,工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了,天哪!這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味,第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組,每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化程度比較高,工人勞動(dòng)相對(duì)比較輕松,但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人,一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí),也就是說(shuō),工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開始我們都覺得不可思議,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動(dòng)和同學(xué)朋友,這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象,但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是多么的幼稚,我們現(xiàn)在吃穿不愁,但是真正到了社會(huì)上,首先我們的自己養(yǎng)活自己!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任!我們必須靠自己的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些!這時(shí)我們就不會(huì)覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(zhǎng)了,因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動(dòng)換來(lái)的收獲。
在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的,沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰,就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層!但同時(shí)社會(huì)又是美好的,只要你肯干、有進(jìn)取心,它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的!
總之,雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō),收獲是很大的。我會(huì)更加珍惜我的學(xué)習(xí),并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自己!
打擊樂收獲體會(huì)篇六
在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中使我受益匪淺,也使我對(duì)專業(yè)對(duì)口工作的理念、經(jīng)營(yíng)模式、定位、管理模式有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)與了解。今天,本站小編為大家?guī)?lái)了實(shí)習(xí)收獲體會(huì),希望大家喜歡!
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,在這*個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西,得到了同事們很大的幫助。
首先,我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí),在工作中處處留意,多看,多思考,多學(xué)習(xí),以較快的速度熟悉著公司的情況,較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
其次,在工作中,善于思考,發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問(wèn)題,便首先同同事進(jìn)行溝通,與同事分享自己的解決思路,能解決的就解決掉,不能解決的就提交上級(jí)經(jīng)理,同時(shí)提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利,我努力學(xué)習(xí),工作主要有:采購(gòu)核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額,并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類整理,根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬,并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬,建立庫(kù)存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫(kù)存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況,我不斷的對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn),形成公司總的庫(kù)存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí),將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理,但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,影響了報(bào)表的可信度,不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中會(huì)做的更好。
在*個(gè)月的試用期間,我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作,在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開工作,與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會(huì)一如繼往,在相處中,我與人為善,在工作中,我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì),為公司的發(fā)展盡自己的一份力量,為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院
規(guī)章制度
,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),做好護(hù)士工作計(jì)劃
,嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接-班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,并做好護(hù)士
工作總結(jié)
,從總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從總結(jié)中成長(zhǎng)。以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié),在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
站在臺(tái)上的明星們總是那么的耀眼,贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺(tái)上展示自己優(yōu)秀的一面,大部分人都會(huì)認(rèn)為只有這樣才能證明自己是成功的。但實(shí)際上,一場(chǎng)好的演出離不開幕后人員的積極準(zhǔn)備與籌劃,離不開他們的辛勤勞動(dòng),舞臺(tái)上的風(fēng)光無(wú)限是所有人努力的結(jié)果,所有人在為同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗,那么這就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)便是心中的主角。
我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各司其職,備戰(zhàn)前期資料準(zhǔn)備,擰成一股繩,向著實(shí)踐目標(biāo)踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農(nóng)機(jī)局;對(duì)著電腦,不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料,一起討論制作調(diào)查問(wèn)卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國(guó)家關(guān)于農(nóng)機(jī)的各方面政策和優(yōu)惠活動(dòng)。在實(shí)踐中獲真知,知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機(jī)局的利民政策,為廣大農(nóng)民做實(shí)事,開辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機(jī)合作社試點(diǎn)的龍洞鎮(zhèn),正積極探索、創(chuàng)新合作機(jī)制,努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。
一切的準(zhǔn)備只為實(shí)踐之花綻放的美麗瞬間,在三下鄉(xiāng)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)中,我們每個(gè)人都充當(dāng)著別人的幕后工作者,同時(shí)我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺(tái)演出。三天的準(zhǔn)備時(shí)間里,我們明白都是在為自己和他人的登臺(tái)做準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的越充分實(shí)踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花,沒有掌聲,沒有喝彩,也沒有華麗的裝飾,但我們就是實(shí)踐團(tuán)的主角,耀眼的舞臺(tái)終將屬于我們。
打擊樂收獲體會(huì)篇七
以往教學(xué)中,我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣,牢牢地拉緊韁繩,生怕牛兒跑了,使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,每位教師都在導(dǎo)入新課伊始,都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),或者課件出示目標(biāo),確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后,有抓手,有方向,學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確,目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈,引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中,對(duì)子互學(xué),組內(nèi)群學(xué),每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí),能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法,學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí),還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?!罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法,轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法,由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?!罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn),只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”,才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里,學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,不再是知識(shí)的容器,不再是應(yīng)試的機(jī)器,不再是分?jǐn)?shù)的奴隸,而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里,學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合,找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝,原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大,是我們小看了自己的學(xué)生,限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán),讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中,我將不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
打擊樂收獲體會(huì)篇八
幼兒園教師是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,面對(duì)教育中所涉及到的各種問(wèn)題,需要教師具備多樣化的方法和技巧。其中,樂器教學(xué)被證明是一種非常有效的教學(xué)方式。而打擊樂更是在幼兒教育中扮演了獨(dú)特的角色。
第二段:打擊樂的定義和優(yōu)勢(shì)
打擊樂是通過(guò)擊打樂器發(fā)出的聲音,包括鼓、鈴、木琴等多個(gè)種類。在幼兒教育中,通過(guò)打擊樂可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力,同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的聽覺和觀察能力。
第三段:打擊樂的教學(xué)方法和技巧
打擊樂的教學(xué)需要從呼吸、姿勢(shì)、手部技巧等多個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。教師需要根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行分組,逐步引導(dǎo)幼兒掌握技巧和表現(xiàn)能力。同時(shí),也需要注意給幼兒提供積極正面的反饋,鼓勵(lì)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
第四段:我個(gè)人的體驗(yàn)與收獲
在我擔(dān)任幼兒園教師期間,我嘗試了利用打擊樂來(lái)教授音樂。在教學(xué)過(guò)程中,我十分重視對(duì)幼兒細(xì)節(jié)的把握和反饋的及時(shí)性。在幼兒的提高和音樂表現(xiàn)方面,我獲得了很大的成就感。同時(shí),我也意識(shí)到,打擊樂教學(xué)在幼兒教育中具有廣闊的發(fā)展空間。
第五段:結(jié)語(yǔ)
打擊樂教學(xué)是一種開辟思維的方式,有助于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)教師需要根據(jù)幼兒的個(gè)性及其發(fā)展階段,選擇合適的教學(xué)方法,旨在提高幼兒的興趣和學(xué)習(xí)效能。在未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),發(fā)掘更多有效的教學(xué)方式,為幼兒的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
打擊樂收獲體會(huì)篇九
在人類的音樂史上,打擊樂一直占據(jù)著極其重要的地位。打擊樂不僅具有獨(dú)特的韻律和節(jié)奏,還能夠表現(xiàn)出各種情感和效果。而其中一種最為經(jīng)典的打擊樂曲目,便是《樂森林狂想曲》。在我近日的一次演出中,我有幸參加了這首曲子的演出,并逐漸了解到了打擊樂之美的技術(shù)和藝術(shù)。
第二段:節(jié)奏與韻律
樂森林狂想曲的一大特點(diǎn),便是它的韻律和節(jié)奏。在這首曲子中,各種極具野性的鼓點(diǎn)和打擊樂器聲音交織在一起,構(gòu)成了獨(dú)特的音樂畫面。然而,在演奏過(guò)程中,樂手們不僅需要掌握韻律與節(jié)奏的變化,還需要理解整個(gè)曲子的意境和表現(xiàn)。唯有將技巧與藝術(shù)完美結(jié)合,才能演繹出這首曲子的魅力。
第三段:協(xié)作與配合
在整個(gè)演出過(guò)程中,打擊樂組扮演了非常重要的角色。作為一支團(tuán)隊(duì),樂手們需要密切配合,以確保演奏效果的準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)。每個(gè)人都需要清晰地了解自己的部分和作用,同時(shí),也需要注重整體效果和氛圍的營(yíng)造。因此,在演奏過(guò)程中,樂手們除了要充分發(fā)揮自己的技能外,還需要時(shí)刻保持與其他成員的溝通和配合,才能呈現(xiàn)出最好的音樂效果。
第四段:藝術(shù)表現(xiàn)與情感
打擊樂不僅有著獨(dú)特的技術(shù)魅力,還能夠傳達(dá)出情感和表現(xiàn)。在樂森林狂想曲中,樂手們通常需要模擬動(dòng)物的叫聲和傳播信息的舞蹈,這需要極高的表現(xiàn)力和藝術(shù)感受。打擊樂并不像其他樂器那樣有彎曲或發(fā)音時(shí)間的可控,這就需要樂手們特別注重情感表達(dá)和表現(xiàn)出最佳的效果。
第五段:總結(jié)和感悟
打擊樂森林狂想曲是打擊樂的重要代表之一,其藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)手法都深受樂手和觀眾的欣賞和喜愛。在演奏過(guò)程中,樂手們需要體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)一致,深刻理解樂曲的意境,并富有藝術(shù)感受。因此,樂手們志向需要對(duì)發(fā)揮自己的技能外,更要注重藝術(shù)表達(dá)以及與團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)與配合,讓出眾的表演成為可能。
通過(guò)演奏“打擊樂森林狂想曲”,我更深入的認(rèn)識(shí)了打擊樂的魅力和技巧。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將注重技巧訓(xùn)練和藝術(shù)探索,以完成更高層次的表演,并更好的發(fā)掘出打擊樂的潛力與特色,為打擊樂音樂的發(fā)展和傳承繼續(xù)努力。
打擊樂收獲體會(huì)篇十
幼兒園教師是一個(gè)美好而又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。除了帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)之外,還需要教育和引導(dǎo)孩子如何正確表達(dá)情感,如何處理人際關(guān)系等等。在這其中,打擊樂(包括鼓、木魚、鈴鐺等)則是一種非常有效的工具,不僅能訓(xùn)練孩子的音樂素養(yǎng),同時(shí)也可以幫助他們培養(yǎng)自信和耐心。
第二段:打擊樂是如何影響幼兒園教學(xué)的
打擊樂在幼兒園的教學(xué)中扮演著非常重要的角色。它可以更好地啟發(fā)孩子的音樂興趣,讓他們更好地感受和理解音樂的魅力。而且,在教學(xué)中頻繁使用打擊樂器能夠增添節(jié)奏感,讓幼兒園的教學(xué)更富有活力。同時(shí),使用打擊樂器也能培養(yǎng)孩子的集中注意力和耐心,增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
第三段:打擊樂對(duì)幼兒的影響
打擊樂器雖然看似簡(jiǎn)單,但是對(duì)孩子的發(fā)展卻有極大的幫助。首先,打擊樂器可以幫助孩子學(xué)會(huì)精細(xì)運(yùn)動(dòng),促進(jìn)孩子的肢體協(xié)調(diào)和手指靈活性。其次,使用打擊樂器能夠讓孩子更好地理解與發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏、調(diào)式和音高,提高孩子的音樂素養(yǎng),也能讓孩子更好地表達(dá)自己的情感和意思。在日常生活中,這種表達(dá)能力必不可少。
第四段:教師應(yīng)該如何更好地利用打擊樂器
雖然打擊樂器對(duì)孩子的發(fā)展有很大幫助,但使用不當(dāng)卻會(huì)對(duì)他們的身體健康造成影響。因此,在使用打擊樂器時(shí),幼兒園教師需要做好以下幾點(diǎn):一是確保使用合適的樂器,防止孩子受到傷害。二是控制使用時(shí)間,以保證孩子的身體健康。三是要注意孩子的情況,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式和方法,以滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第五段:結(jié)論
在幼兒園教學(xué)中,打擊樂是一種非常有用的工具。正確使用打擊樂器可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)、促進(jìn)身體發(fā)展、提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因此,在使用打擊樂器時(shí),教師需要確保自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。同時(shí),還要注意孩子的身體健康和情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式,以幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
打擊樂收獲體會(huì)篇十一
1、吃得苦中苦,方為人上人。
2、少壯不努力,老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!
4、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤,荒于嬉。
6、春種一粒子,秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人,未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的,就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深,鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么,就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò);才會(huì)明白;有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功,付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià),不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福,那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水,我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。
打擊樂收獲體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡,讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
打擊樂收獲體會(huì)篇十三
幼兒園教師打擊樂在幼兒園音樂教學(xué)中起著重要的作用。這種活動(dòng)不僅有助于孩子們的身體發(fā)展,還可以培養(yǎng)他們的音樂才能。作為一名幼兒園教師,我參加了一次打擊樂的培訓(xùn)活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。在本文中,我將分享我在此過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
第二段:學(xué)習(xí)幼兒園教師打擊樂的重要性和技巧
在該培訓(xùn)活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于打擊樂的知識(shí)和技巧。比如,在教孩子們打擊樂時(shí),要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感和節(jié)拍,要讓孩子們通過(guò)感覺身體來(lái)把握音符的長(zhǎng)短和力度。此外,幼兒園教師需要了解使用各種不同的打擊樂器的技巧,并且需要設(shè)計(jì)各種不同難度的活動(dòng)來(lái)滿足不同年齡段孩子的需求。
第三段:教育意義和兒童反應(yīng)
通過(guò)打擊樂的活動(dòng),幼兒可以學(xué)習(xí)和掌握更多音樂技能,同時(shí)也可以鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。此外,打擊樂的活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們的集體合作和自信心。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常喜歡這種活動(dòng),他們很快就能掌握各種樂器的使用技巧,并且充滿了熱情和靈感。這些都證明了幼兒園教師打擊樂的重要性和有效性。
第四段:個(gè)人收獲和啟示
對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),參加這次打擊樂活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì),我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。打擊樂的活動(dòng)不僅僅可以為孩子們提供音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也可以讓我的教學(xué)更富有活力和創(chuàng)意。我意識(shí)到作為一名幼兒園教師,應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷探尋新的教學(xué)方法和技能,以更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,幼兒園教師打擊樂是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中,幼兒可以得到全面的發(fā)展和鍛煉,而教師也可以獲得更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)致力于推廣幼兒園教師打擊樂,并且將這種活動(dòng)完全融入到我的教學(xué)計(jì)劃中,為孩子們提供更好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
打擊樂收獲體會(huì)篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式,讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育,以課堂改革為突破口,進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始,我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入,我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為,若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來(lái),我主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過(guò)這期間的困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育理念,我豁然開朗。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式,只考慮到了自己的教,未考慮到學(xué)生的學(xué),這是以教定學(xué),學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高,兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出,學(xué)生是教育的主體,教育是為學(xué)生服務(wù)的,要以學(xué)生為本,以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系,而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,無(wú)論是在課堂中,還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí),我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn),取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”,開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中,“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮,所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向,明確方向,預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課,“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo),做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí),以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,具有學(xué)習(xí)的天性,他們喜愛討論,也能夠通過(guò)討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此,“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問(wèn)題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素,按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組,合理分配小組成員,讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職;少了盲目性與爭(zhēng)吵,小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是,各小組成員的分工不是固定不變的,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做,并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過(guò)去,在學(xué)生接觸一種新例題時(shí),我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生,然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過(guò)生本教育的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無(wú)可限量。于是,前不久在上新課時(shí),我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上,我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論,通過(guò)觀察,小組討論,小組派代表發(fā)言,小組間相互補(bǔ)充,最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是,有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué),學(xué)生學(xué)得輕松,是“水到渠成”的感覺。
“小立課程,大作功夫”,看似那么簡(jiǎn)單,卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理;看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上,我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生,把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生,極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí),真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中,做學(xué)生生命的“牧者”,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
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