讀書(shū)是一種享受和提升自我的方法，我覺(jué)得讀書(shū)的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)？在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí)，試試以下的閱讀技巧，或許會(huì)有幫助。
二年級(jí)家教心得篇一
隨著時(shí)代的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展，許多家長(zhǎng)選擇了家教培訓(xùn)。我作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生的家教，也參加了培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一方面，我們要結(jié)合孩子的具體情況制定計(jì)劃，充分考慮他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校課程安排。另一方面，我們要注重計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。比如，我們可以為孩子制定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分散到各個(gè)時(shí)間段，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高效率，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何采用多種教學(xué)方法和手段。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和接受能力是不同的，只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段，才能取得更好的效果。比如，有的孩子喜歡聽(tīng)故事，我們可以采用講故事的方式來(lái)教授知識(shí)點(diǎn)。有的孩子喜歡動(dòng)手實(shí)踐，我們可以組織一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助他們理解抽象的概念。培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了不拘一格的教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子還處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的認(rèn)知能力和表達(dá)能力有限。我們作為家教，應(yīng)該用孩子能夠理解和接受的語(yǔ)言和方式來(lái)與他們進(jìn)行溝通。我們要注重傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)性和思維方式。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)解決困惑和疑問(wèn)。
最后，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。興趣是最好的老師，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。我們?cè)诩医痰倪^(guò)程中，不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。比如，我們可以鼓勵(lì)孩子自主閱讀，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們還要給孩子正確的價(jià)值觀，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性和成就感，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
通過(guò)這次家教培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教不僅是為孩子提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更是為他們的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)和家教，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為孩子提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校和老師保持緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總之，二年級(jí)家教培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，讓我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多種教學(xué)方法和手段，與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，我相信我能夠成為一名更好的家教，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇二
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家教是必不可少的一環(huán)。當(dāng)孩子進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也開(kāi)始增加難度，因此家長(zhǎng)往往會(huì)選擇一位家教來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。二年級(jí)家教第一天的體驗(yàn)，不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。
二、家教第一天的心情
在第一次見(jiàn)到家教的時(shí)候，我感到非常緊張，不知道如何與家教進(jìn)行交流。但是，當(dāng)我看到孩子興奮地與家教打招呼時(shí)，我的心情也變得輕松和舒暢了。在家教的幫助下，孩子完成了較為艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰和驚喜。
三、家教的教學(xué)方法
在家教的教學(xué)過(guò)程中，我注意到教學(xué)方法非常得當(dāng)，不僅看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)，還幫助孩子糾正了一些不足之處。家教在與孩子交流的時(shí)候非常耐心，不急不躁，讓孩子感覺(jué)到非常舒適和自在。孩子在家教的幫助下漸漸學(xué)會(huì)了有耐心地聽(tīng)老師講解，也學(xué)會(huì)了在教學(xué)過(guò)程中提出自己的想法，這給我留下了深刻的印象。
四、家教和家長(zhǎng)的溝通
在家教的幫助下，孩子的成績(jī)有了明顯的提高。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲抑篮⒆拥呐εc家教的辛勤付出是密不可分的。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，因?yàn)檫@可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與家教一起制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。
五、總結(jié)
通過(guò)這次二年級(jí)家教的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家教在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所扮演的重要角色，也更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，只有在充分溝通的基礎(chǔ)上，才能夠更好地幫助孩子提高成績(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二年級(jí)家教心得篇三
在家庭教育中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。二年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生活逐漸豐富多樣的階段，家長(zhǎng)的正確教育方法和手段將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。以下是我在二年級(jí)下冊(cè)家教實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在二年級(jí)下冊(cè)，孩子們開(kāi)始接觸到更多的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)，因此我們應(yīng)該幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包、復(fù)習(xí)功課等。我每天晚上都會(huì)和孩子一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，幫助他們將學(xué)到的內(nèi)容鞏固。同時(shí)，對(duì)于一些重要的考試，我會(huì)提前讓孩子們做好準(zhǔn)備，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第二段：關(guān)注孩子的情緒和興趣
在二年級(jí)下冊(cè)，孩子們的情緒和興趣開(kāi)始顯著影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子們的情緒變化，并與他們進(jìn)行溝通。例如，當(dāng)孩子遇到困難或者壓力較大時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)他們的抱怨和煩惱，并給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還會(huì)積極了解孩子們的興趣愛(ài)好，為他們提供機(jī)會(huì)去開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，如參加藝術(shù)班、體育俱樂(lè)部等，以此增強(qiáng)他們的興趣和內(nèi)驅(qū)力。
第三段：與老師保持良好的溝通
及時(shí)與孩子的老師建立起良好的溝通和合作關(guān)系，對(duì)于家庭教育的有效進(jìn)行至關(guān)重要。在二年級(jí)下冊(cè)，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，我們應(yīng)該了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，與老師保持密切的聯(lián)系。我每周會(huì)與老師進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。通過(guò)這樣的溝通，我可以及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為孩子們提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助，使他們學(xué)到的知識(shí)更加牢固。
第四段：合理安排孩子們的學(xué)習(xí)和生活
二年級(jí)下冊(cè)，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始增加，同時(shí)還有各種興趣班和課外活動(dòng)，因此，合理安排孩子們的學(xué)習(xí)和生活顯得尤為重要。我會(huì)與孩子們一起制定每周的課程表，并培養(yǎng)他們自主安排時(shí)間和解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和責(zé)任感。通過(guò)合理安排時(shí)間，我讓孩子們能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力，做到學(xué)有所進(jìn)，生活有條不紊。
第五段：給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)
在教育孩子的過(guò)程中，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。在二年級(jí)下冊(cè)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)步進(jìn)步，我會(huì)以各種方式表?yè)P(yáng)他們的努力和成績(jī)。例如，我會(huì)在孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)或者克服困難時(shí)，給予他們額外的獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高彼此的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)二年級(jí)下冊(cè)家教實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的重要性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注孩子的情緒和興趣、與老師合作、合理安排學(xué)習(xí)和生活以及適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)孩子們，這些方法和手段都是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。在今后的教育過(guò)程中，我將繼續(xù)努力實(shí)踐這些心得和體會(huì)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和支持，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
二年級(jí)家教心得篇四
在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻感受到了家教的重要性和意義。家教不僅幫助孩子鞏固和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟到了一些家教的心得體會(huì)。
第二段：樹(shù)立正確的教育觀念
家教時(shí)，我深刻感受到孩子們的好奇心、求知欲和接受能力都很強(qiáng)。作為家教，我們首先要樹(shù)立正確的教育觀念，不能只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。我們要以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，幫助孩子在自主、合作、探索的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。只有這樣，才能真正幫助孩子在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。
第三段：因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)
在家教過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)孩子不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力，我們需要因材施教。有些孩子溫文爾雅，善于表達(dá)，對(duì)于語(yǔ)文較感興趣；有些孩子好動(dòng)、好奇，對(duì)于科學(xué)知識(shí)更感興趣。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，我們需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有持久的熱情。
第四段：與家長(zhǎng)密切配合
在家教過(guò)程中，與家長(zhǎng)的密切配合是非常重要的。作為家教，我們要和家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也要和家長(zhǎng)密切配合，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供充足的學(xué)習(xí)資源和時(shí)間，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力
在家教過(guò)程中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力。作為家教，我們要通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要教會(huì)孩子正確處理情緒的方法，讓他們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)壓力和困難。只有在品德和情緒方面得到全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才會(huì)更加健康、全面。
總結(jié)：
通過(guò)二年級(jí)下冊(cè)的家教經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到家教的重要性和意義。我們作為家教，要樹(shù)立正確的教育觀念，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切配合，在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)和情緒管理能力的培養(yǎng)。唯有如此，我們才能更好地幫助孩子在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。
二年級(jí)家教心得篇五
《二年級(jí)日記狂》的主人公楊哲是一個(gè)很會(huì)獨(dú)立思考的男生，他從第一次寫(xiě)日記開(kāi)始，將許多故事記下來(lái)，有學(xué)校里的，有家里的，還有出去玩的，還有一些暑假調(diào)查日記呢。
在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個(gè)不完美的胖媽媽很貪吃，愛(ài)吃肯德基，還有點(diǎn)懶。我媽媽可比她好多了，真幸運(yùn)啊。在“可愛(ài)的蠶寶寶”那一節(jié)，楊哲對(duì)蠶寶寶的觀察可真仔細(xì)。我也觀察過(guò)蠶寶寶，可是沒(méi)有他那么仔細(xì)，我要向他學(xué)習(xí)，以后不光要觀察仔細(xì)，還要善于記錄。在“陪媽媽逛店”那一節(jié)，那里的媽媽真像許多媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠(yuǎn)不會(huì)累的，真不知道女生為什么會(huì)這樣的。還有在“和外公去釣魚(yú)”里，楊哲和他外公到水塘里釣魚(yú)，真好玩，可是我外公一次也沒(méi)帶我去釣過(guò)魚(yú)，真可惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這么大了，還會(huì)吵架。但是能看出來(lái)，日記里雖然媽媽有些懶、有點(diǎn)貪吃，爸爸有點(diǎn)脾氣火爆，但他們都很愛(ài)楊哲。
我覺(jué)得楊哲雖然和我一樣，也是一個(gè)二年級(jí)的男生，但是他勤勞，聰明，能獨(dú)立觀察、思考問(wèn)題，這些都值得我來(lái)學(xué)習(xí)。
二年級(jí)家教心得篇六
第一段：家教培訓(xùn)的重要性（200字）
二年級(jí)是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)積累的關(guān)鍵年級(jí)，具有決定性的意義。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我報(bào)名參加了二年級(jí)家教培訓(xùn)。家教培訓(xùn)的重要性是顯而易見(jiàn)的，它能夠提高家長(zhǎng)和家教老師的教育水平，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（250字）
在二年級(jí)家教培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)各科目的教學(xué)內(nèi)容和方法。每個(gè)學(xué)科都提供了詳細(xì)的教學(xué)大綱和方法指導(dǎo)。比如，在語(yǔ)文方面，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力；在數(shù)學(xué)方面，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)趣味游戲和實(shí)踐操作幫助孩子們掌握基本的算數(shù)運(yùn)算和問(wèn)題解決能力。培訓(xùn)的方法也很多樣化，包括理論學(xué)習(xí)、案例分析、互動(dòng)討論等，使得我們能夠更好地掌握教學(xué)技巧和方法。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲（300字）
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，我收獲頗多。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于二年級(jí)教育的理論知識(shí)，比如孩子在這個(gè)年齡段的生理和心理特點(diǎn)，以及適應(yīng)性教學(xué)的方法。這些知識(shí)使我更加了解孩子們的成長(zhǎng)需求，能夠更有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)孩子們的具體情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行定制化的輔導(dǎo)。這使我能夠更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。最重要的是，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)的家教老師，他們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，給予了我很多啟發(fā)。這讓我在后續(xù)的家教過(guò)程中更有信心，更有能力。
第四段：家教帶來(lái)的變化（250字）
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，我開(kāi)始意識(shí)到家教的重要性和影響力。我的教育觀念得到了更新，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅只是為了成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，積極探索。我開(kāi)始以身作則，成為孩子們的學(xué)習(xí)榜樣，與他們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高，他們更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成作業(yè)。這讓我更加堅(jiān)信，家教是一種有效的教育方式，家庭教育是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。
第五段：家教的展望與反思（200字）
家教培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的不足之處，也讓我有了更深入的反思。我認(rèn)識(shí)到家教并非一蹴而就的過(guò)程，它需要我們不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。家教不僅僅是教給孩子們知識(shí)，更是對(duì)我們自身素質(zhì)的追求和提高。因此，我會(huì)繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教育理念和能力，更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望能夠與其他家長(zhǎng)和家教老師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步，共同為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家教的重要性和影響力，學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自己的教育能力。家教讓我重新審視了教育的目標(biāo)和方式，也為我的自我提升和孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的收獲。我相信，在今后的家教過(guò)程中，我將以更加積極的態(tài)度和方法，為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)盡心盡力。
二年級(jí)家教心得篇七
家教是每個(gè)家庭教育的重要組成部分，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了家教的重要性和影響力。在教育孩子的同時(shí)，我也收獲了很多，下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在二年級(jí)下冊(cè)家教中的體會(huì)和心得。
首先，靈活運(yùn)用各種教育方式。家教的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣主要集中在數(shù)學(xué)與英語(yǔ)方面。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我采用了多種教育方式，如游戲教學(xué)、親子閱讀以及數(shù)學(xué)游戲等。例如，我用小時(shí)候玩過(guò)的掰手指游戲與孩子一起學(xué)數(shù)字，用拼圖游戲教孩子認(rèn)識(shí)字母等。這些新穎的教學(xué)方法激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。
其次，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸教會(huì)了孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我在孩子閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適度挑戰(zhàn)孩子的學(xué)習(xí)能力。例如，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子先自己思考解題的方法，然后再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的方式，孩子的自信心和解決問(wèn)題的能力得到了很大的提升。
第三，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生的成敗起著決定性的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我堅(jiān)持要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，并養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，我還幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐漸的，孩子養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)、課間復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著顯著的效果。
第四，注重與孩子的溝通交流。與孩子的良好溝通是家教的重要環(huán)節(jié)。我懂得了與孩子通情達(dá)理的重要性，我與孩子保持著良好的溝通，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況。每天我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)到什么新知識(shí)，有沒(méi)有遇到困難和問(wèn)題等。同時(shí)，我也與孩子分享我的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解到學(xué)習(xí)只是生活的一部分，讓孩子充滿對(duì)未來(lái)的期待和希望。
最后，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是十分重要的。二年級(jí)是培養(yǎng)孩子愛(ài)好的好時(shí)機(jī)，因此，在家教的過(guò)程中，我多方面地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。例如，我鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、繪畫(huà)以及體育活動(dòng)等。孩子們也因此找到了自己喜歡的事物，這不僅能豐富孩子的課余生活，還能幫助孩子更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
通過(guò)家教的過(guò)程，我不僅幫助了孩子取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也感受到了作為一個(gè)家教者的成就感。家教不僅僅是在教孩子知識(shí)，更是傳遞給孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。希望未來(lái)，在家庭教育中我能繼續(xù)努力，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇八
二年級(jí)家教第一天，對(duì)于我這個(gè)初次當(dāng)家教的小白來(lái)說(shuō)，是十分重要的一天。幾天前，我收到了家長(zhǎng)的電話邀請(qǐng)，他們希望我能夠輔導(dǎo)他們的孩子，在學(xué)習(xí)上給予他更多的關(guān)注和指導(dǎo)。觀摩了一些二年級(jí)的教學(xué)視頻后，我終于迎來(lái)了第一堂課。
第二段：教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)課，我用了豐富的小游戲教材，使學(xué)生能夠深入理解英語(yǔ)單詞和基本語(yǔ)法。我制定了一些游戲活動(dòng)，如拼湊字母、猜詞和填空游戲等來(lái)幫助孩子們掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面。在我與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，我給他們講解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，以及將英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作方面的必要性。
第三段：教學(xué)反應(yīng)
我的孩子很聰明，在我的幫助下，他們很快就掌握了要點(diǎn)。我的教學(xué)方法很有效，不僅讓孩子們學(xué)到了英語(yǔ)詞匯，還能夠加強(qiáng)他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。孩子們不僅在學(xué)習(xí)上得到了成長(zhǎng)，還在精神上有了新的支持和幫助。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是非常令人滿意的一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：心得收獲
在課上，我很高興能夠看到孩子們的進(jìn)步。我不僅幫助了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還通過(guò)游戲和互動(dòng)加強(qiáng)了他們的自信心。我意識(shí)到，要成為一名好的家教，需要以學(xué)生的發(fā)展為中心，了解他們的需求和進(jìn)步，以提供適宜的教學(xué)方法。我需要更深入理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和需要，以制定更好的教學(xué)計(jì)劃，并在課程中耐心地解答他們的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)生能夠通過(guò)我的教學(xué)獲得進(jìn)步，這是極其令人滿意的一次家教經(jīng)驗(yàn)。我得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，并對(duì)如何成為一名成功的家教有了更深入的理解。在未來(lái)的日子里，我會(huì)保持對(duì)家教事業(yè)的熱情，并帶領(lǐng)孩子們成為更好的自己。
二年級(jí)家教心得篇九
作為一名非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。應(yīng)對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不明白該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!應(yīng)對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)個(gè)性不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前群眾背誦所學(xué)資料，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一齊朗讀，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻明白此時(shí)的他已經(jīng)盡力。
他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原先每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的人世啊!
哪個(gè)班沒(méi)有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話，就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂(lè)、慈愛(ài)，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)群眾，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。
讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
二年級(jí)家教心得篇十
進(jìn)入二年級(jí)后，越來(lái)越多的作業(yè)和更高的學(xué)習(xí)壓力使得家教的管理變得至關(guān)重要。因此，在二年級(jí)家教的第一天，我學(xué)到了很多東西，并且也有了很多新的體驗(yàn)和感受。
第二段：家教的重要性
首先，在二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家教的作用是不可或缺的。通過(guò)家教的輔助，孩子們的學(xué)習(xí)可以更加有條不紊，更高效。家教可以從很多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理、知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)等等。因此，有一個(gè)好的家教是學(xué)生成功的基石。
第三段：家教老師的要求
其次，在二年級(jí)的家教過(guò)程中，家教老師也要有一些基本的要求。一方面，家教老師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)方法。另一方面，家教老師要有很強(qiáng)的溝通能力和耐心，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)給出有效的解決方案。只有這樣，家教老師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四段：家教老師的建議
進(jìn)而，作為家教老師，我也有一些具體的建議。首先，我覺(jué)得家教老師需要了解孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。其次，家教老師還應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后，我認(rèn)為要根據(jù)孩子的情況合理安排家教時(shí)間和任務(wù)，避免孩子感到過(guò)于緊張和疲憊。
第五段：總結(jié)
在二年級(jí)家教第一天的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家教在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，并且也了解了家教老師的要求和建議。只有我們治學(xué)深知自己在家教過(guò)程中應(yīng)該怎么做，才能更好地輔助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加自信，更加出色。
二年級(jí)家教心得篇十一
今天，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸聆聽(tīng)了我鎮(zhèn)三位數(shù)學(xué)老師和遵義縣第二小學(xué)母靜老師的精彩數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)后收獲頗多，現(xiàn)根據(jù)徐霞老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)一課的心得總結(jié)如下：
徐霞老師從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊熟悉的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的動(dòng)畫(huà)明星作素材，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)情境中的問(wèn)題很感興趣，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。本節(jié)課的教學(xué)突出了以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。教師充分相信學(xué)生的能力，放手把男生、女生最喜歡的動(dòng)畫(huà)明星情況放在課上進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)后，再交流匯報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，這樣既復(fù)習(xí)了舊知又為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2、教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫(xiě)單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，當(dāng)把男生、女生的數(shù)據(jù)填入一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填寫(xiě)，然后小組合作交流，最后找代表匯報(bào)，使每個(gè)學(xué)生都參與到統(tǒng)計(jì)的工作之中。
3、通過(guò)觀察對(duì)比突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出它們的不同點(diǎn)，突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表便于對(duì)比，更便于觀察分析這一優(yōu)點(diǎn)。
4、教師注重讓學(xué)生體驗(yàn)收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。在統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)明星的情況時(shí)，老師先讓讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡用的記錄數(shù)據(jù)的方法，然后采用了記錄數(shù)據(jù)最常用的方法——舉手查人數(shù)，并且放手每組請(qǐng)一名學(xué)生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教師適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在合作中完成了記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。這樣做既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
5、拓展延伸感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)個(gè)與學(xué)生生活貼近的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生體會(huì)到生活中有許許多多的情況都可以做成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看表頭，孩子們不單單看懂了表格，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的教學(xué)中，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)。如在調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)情況時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)有所選擇，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感和解決問(wèn)題的能力。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)展的情景，讓學(xué)生探究新知，學(xué)會(huì)合作，在實(shí)踐中感受到了數(shù)學(xué)的重要性。
二年級(jí)家教心得篇十二
1、興趣愛(ài)好方面積極引導(dǎo)但不強(qiáng)迫:孩子目前的課外興趣班主要有畫(huà)畫(huà)和鋼琴，在她的興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面我的教育方法主要是引導(dǎo)。她學(xué)鋼琴前我曾征 求過(guò)她的意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)她并不愿意學(xué)，我也沒(méi)有強(qiáng)迫她。她快6歲的時(shí)候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表 演，心動(dòng)了，主動(dòng)要求要去學(xué)鋼琴，而且直到現(xiàn)在都保持著濃厚的興趣。
2、生活方面寵愛(ài)但不溺愛(ài):隨著孩子一天天長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做，有時(shí)也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
3、取得成績(jī)的時(shí)候要多表?yè)P(yáng);遇到困難的時(shí)候要多鼓勵(lì)，與孩子一起面對(duì)和解決:孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)至今已快三年了，前兩年學(xué)的是水粉畫(huà)，畫(huà)得很不錯(cuò)， 曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽(yáng)市校園繪畫(huà)比賽，當(dāng)時(shí)她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎(jiǎng)。今年9月，她開(kāi)始學(xué)素描，素描難度大很多，剛開(kāi)始的 時(shí)候握筆的姿勢(shì)總不對(duì)，排線也不知道從哪下手，以前的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，自己對(duì)畫(huà)畫(huà)也漸漸失去了興趣，她曾對(duì)我說(shuō):“媽媽，我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了?！蔽覍?duì)畫(huà)畫(huà)一竅不 通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網(wǎng)上找視頻看，每次她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時(shí)候帶她一起邊看視頻 邊畫(huà)，她進(jìn)步很快，現(xiàn)在每次交的作業(yè)畫(huà)老師都說(shuō)很棒，她的興趣又恢復(fù)了。
4、多與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合老師及時(shí)解決。
5、再有就是要堅(jiān)持原則不放:做家長(zhǎng)的要把握大方向，配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，比如孩子做完作業(yè)后，讓她(他)們自己收拾書(shū)包，自己準(zhǔn)備明天上課的書(shū)籍等等。
6、還有就是家長(zhǎng)要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時(shí)間要讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，不能總是“高壓態(tài)勢(shì)”。
教育的方法有很多，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，希望能與各位家長(zhǎng)多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有個(gè)美好的童年。
以上內(nèi)容由京翰教育一對(duì)一輔導(dǎo)整理編輯——針對(duì)全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助家長(zhǎng)正確教育孩子成長(zhǎng)，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
二年級(jí)家教心得篇十三
記得上次家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)二(2)班學(xué)生的數(shù)學(xué)情況評(píng)價(jià)是總體水平不錯(cuò)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真。那么，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察接觸，以及對(duì)單元考試，特別是期末考的質(zhì)量分析，我現(xiàn)在可以做出比較全面和客觀的評(píng)價(jià)：首先，學(xué)生總體水平略有上升，從期末考來(lái)看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學(xué)生都是在85—92、3之間，這樣的分?jǐn)?shù)情況，使得我們班平均分不會(huì)低，也使得標(biāo)準(zhǔn)差比較小?，F(xiàn)在的問(wèn)題就出現(xiàn)在中間一段的學(xué)生比較多，也就是說(shuō)，我們班的學(xué)生能在年級(jí)里拔尖的很少，當(dāng)然也有那么一兩個(gè)數(shù)學(xué)思維比較靈活的，但這幾個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課小動(dòng)作多，作業(yè)拖拉馬虎，這樣下去，隨著年級(jí)升高，這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為他學(xué)習(xí)上最大的阻礙。那么這些中段的學(xué)生，他們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢?我覺(jué)得可能有這幾方面：1、思考問(wèn)題不夠全面。不會(huì)從多角度著手解決問(wèn)題。2、獨(dú)立思考能力比較差，沒(méi)有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會(huì)想到點(diǎn)子上。3、不能做到仔細(xì)審題，細(xì)心答題。4、(最重要的是)不能靈活運(yùn)用知識(shí)。也就是說(shuō)，這些中段的學(xué)生基礎(chǔ)題基本不會(huì)出錯(cuò)，碰到稍難但做過(guò)的類似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎(沒(méi)有接觸見(jiàn)過(guò))的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會(huì)全部下馬。在新課標(biāo)下，它要求學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強(qiáng)，會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。待會(huì)兒我會(huì)提出一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，給家長(zhǎng)們一些建議。
二、二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹
1、數(shù)與代數(shù)
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認(rèn)數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)(上冊(cè))，學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級(jí)(上冊(cè))開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過(guò)有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解;另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
“認(rèn)數(shù)”主要是認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在1000以內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四則計(jì)算結(jié)果的把握能力.學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。
“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握其基本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
這一冊(cè)的加、減、乘、除的計(jì)算學(xué)習(xí)都起到一個(gè)“承上啟下”的作用，無(wú)論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊(cè)的計(jì)算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。首先，“加、減法”要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗(yàn)算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進(jìn)位加就是基礎(chǔ)。另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎(chǔ)，而且要靈活運(yùn)用乘法口訣。除法教學(xué)出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”， 所謂有余數(shù)的除法，如果兩個(gè)整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個(gè)數(shù)，叫做不完全商;所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學(xué)生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況：1、正好分完，一個(gè)都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎(chǔ)。對(duì)于本學(xué)期“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅(jiān)持練習(xí)加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“第三單元分米和毫米” “第五單元認(rèn)識(shí)方向”和“第七單元認(rèn)識(shí)角”?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元，即第九單元“統(tǒng)計(jì)”?！皩?shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng)，包括 “測(cè)定方向”和“你能跳多遠(yuǎn)”。
這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗(yàn)，要有比較好的空間感和方向感。以“認(rèn)識(shí)方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí)，教學(xué)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線?！皥D形與位置”這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)“東、南、西、北”，到認(rèn)識(shí)“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用“極坐標(biāo)”確定位置奠定基礎(chǔ);另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個(gè)”的方式確定位置，到用“數(shù)對(duì)”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”奠定基礎(chǔ)。
二年級(jí)家教心得篇十四
到了高三這關(guān)鍵的一年，成績(jī)的好壞對(duì)我來(lái)說(shuō)變得特別敏感。雖然在努力著，成績(jī)卻越來(lái)越差，壓力和挫敗感也隨之而來(lái)。
泉州市質(zhì)檢的成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)依然沒(méi)有爬升，反之，還退了不少?？紤]到接踵而至的龍巖市質(zhì)檢，我選擇了留校讀書(shū)。但實(shí)在壓抑不住內(nèi)心的難過(guò)和那種恨鐵不成鋼的無(wú)奈，我撥通了媽媽的電話。
“喂?！币宦?tīng)到媽媽的聲音，我的淚水從眼眶中涌了；出來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是無(wú)依的鳥(niǎo)兒找到了?？奎c(diǎn)?！皨寢?，我想家了?！毖蹨I不爭(zhēng)氣地肆意地流淌著，而電話那頭的媽媽也跟著慌了。我跟媽媽說(shuō)考得不好，壓力很大，很想家。而媽媽則用各種方法來(lái)安慰我，讓我看開(kāi)點(diǎn)，別給自己太大的壓力，還是該保持愉悅的心情。
媽媽說(shuō)要帶點(diǎn)東西過(guò)來(lái)給我吃，其實(shí)我知道，她就是放心不下我。我知道她暈車(chē)很?chē)?yán)重，便勸她別來(lái)了，我在這兒一切都好，但她還是執(zhí)意要來(lái)。
第二天，媽媽來(lái)了。一見(jiàn)到我，媽媽便一把把我摟在懷里，那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽就是全世界。
媽媽就坐在旁邊，看著我吃她帶來(lái)的午餐?！案呷龎毫Ρ容^大，但也別把自己累壞了?？疾缓脹](méi)關(guān)系，努力過(guò)了就不算失敗。心態(tài)要好一點(diǎn)，放開(kāi)一點(diǎn)，別把自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，知道嗎……”媽媽極力地在開(kāi)導(dǎo)我，她怕我頂不住壓力做傻事，雖然她在家里，卻始終牽掛著我。
媽媽要走的時(shí)候我沒(méi)敢看她，我知道那種不舍只會(huì)帶來(lái)眼淚。
從小到大，我都為有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽而感到驕傲！別人家的孩子和父母中間總隔著一道墻，而我家卻從來(lái)不用擔(dān)心父母與孩子的溝通問(wèn)題。我們喜歡粘著爸媽，分享學(xué)校的事情和自己內(nèi)心的想法，而爸媽也總能把他們的想法傳遞給我們。我們之間沒(méi)有任何的秘密，也不需要隱藏什么。一家人相互溝通，互相理解。
家里的每一個(gè)人都是我生命中不可缺少的一部分，他們不僅僅駐扎在我的心里，更是我生命的一部分，是我感到幸福的全部理由！
二年級(jí)家教心得篇十五
第一鏡頭:環(huán)境
時(shí)間:5歲時(shí)
地點(diǎn):路邊
人物:我和爸爸
事件:我把吃完的香蕉皮隨手丟在馬路上。
處理方法:爸爸不露聲色地走過(guò)去，拾起香蕉皮，丟進(jìn)了廢物箱?；丶液蟮牡诙欤覐挠變簣@回來(lái)，看到房間里亂七八糟，地上散亂地撤著廢紙，一堆蘋(píng)果皮，似乎也散發(fā)著難聞的氣味?？粗@副情景，我不禁著急地問(wèn)爸爸:“爸爸，怎么回事?家里這么臟!”“你覺(jué)得這樣臟嗎?那你昨天把香蕉皮扔在馬路上，來(lái)往行人就不嫌臟嗎?”“可這兒是我的家，馬路又不是我的家。”“每個(gè)人都說(shuō)‘馬路不是我的家’，把東西到處亂扔，馬路就會(huì)變得像垃圾場(chǎng)，工人伯伯就要費(fèi)好大的力氣去打掃。那怎么行?”“我怎么沒(méi)想到，真的嗎?”“真的。”
結(jié)果:我向爸爸保證不再亂丟東西，并同爸爸整理好了房間，從那以后，再也不在任何地方，亂丟東西。我明白了:對(duì)待大家的東西，也應(yīng)該像對(duì)自己的東西一樣愛(ài)護(hù)。
第二鏡頭:選擇
時(shí)間:10歲時(shí)
地點(diǎn):家中
人物:我和爸爸、媽媽
事件:語(yǔ)文老師讓我參加語(yǔ)文興趣組，可我想?yún)⒓雨P(guān)術(shù)興趣組。
處理方法:“爸爸，老實(shí)說(shuō)，我不想?yún)⒓诱Z(yǔ)文興趣組，可又怕冒犯了語(yǔ)文老師，你說(shuō)，我該怎么做?”“我以為，沒(méi)有愛(ài)好，何來(lái)興趣?”我似懂非懂，想再問(wèn)個(gè)明白，可爸爸閉口不言。只好問(wèn)正在洗碗的媽媽，媽媽摸著我的頭:“你以為呢?”“我，我不知道呀?！薄霸趺磿?huì)不知道呢?你長(zhǎng)大了，有自己的思想，自己去思考吧!興趣是自己的，應(yīng)該自己選。”
結(jié)果:我報(bào)名參加了美術(shù)興趣組。這是我的選擇，我選擇了自己的愛(ài)好，以后的道路，我會(huì)用自己的腳去踩出來(lái)。
二年級(jí)家教心得篇十六
家風(fēng)，我認(rèn)為是家里人的一種行為，是好是壞。我認(rèn)為我家的家風(fēng)是熱情，爽快和執(zhí)著，因?yàn)榧抑械?每個(gè)成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說(shuō)到做到，很少食言。
家教，我認(rèn)為是家人的素質(zhì)，是深是淺。家人如果不學(xué)習(xí)，將得不到知識(shí)，學(xué)不到文明。教育，是尤其重要的一點(diǎn)。從小，父母教育我們要認(rèn)真做事，知錯(cuò)就改?，F(xiàn)在老師教導(dǎo)我們分清黑白，認(rèn)真做人，踏踏實(shí)實(shí)。將來(lái)，會(huì)是社會(huì)教育我們堅(jiān)持不懈，守法牢記。每一天，我們都學(xué)到東西，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)了文明，懂得了道理。
家教，我認(rèn)為是家人的教訓(xùn)，是嚴(yán)是松。如果每個(gè)人都官官相護(hù)，隱藏事切，我認(rèn)為就要使用殺手锏了。如果每個(gè)人都坦誠(chéng)相待，大公無(wú)私，我認(rèn)為規(guī)則沒(méi)有必要了。家教，該用的時(shí)候，一定不能手下留情，不該時(shí)千萬(wàn)不要用，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。
一個(gè)家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。父母一直告誡我：百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才!
二年級(jí)家教心得篇十七
說(shuō)起我第一次做家教的事來(lái)，還真是有趣。
我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個(gè)非常聽(tīng)話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績(jī)老是上不去。當(dāng)時(shí)，我的心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，為此，我特地從學(xué)校趕回家向我那已有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的父親“取經(jīng)學(xué)道”。父親的點(diǎn)撥，使我信心倍增。我首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了一次包括筆試跟口試的全面測(cè)試。我很快發(fā)現(xiàn)，由于他語(yǔ)文基礎(chǔ)平平，而導(dǎo)致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。
找到了問(wèn)題的根源，我便以語(yǔ)文科目為突破口，結(jié)合他平日在校的課程安排，對(duì)癥下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校，搖身一變，又以一個(gè)家庭教師的身份站在我的學(xué)生面前的時(shí)候，我竟然疲倦頓消。我向來(lái)極不主張“填鴨式”的教學(xué)，所以無(wú)論是教什么，我都不是直截了當(dāng)?shù)叵乱粋€(gè)定義，來(lái)一個(gè)概括，或是即刻道出整個(gè)解題過(guò)程與答案，而是想方設(shè)法加以旁敲側(cè)擊，讓其自行融會(huì)貫通。
功夫不負(fù)有心人。一段時(shí)間過(guò)后，我的學(xué)生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績(jī)由原來(lái)的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩(wěn)定地保持了下來(lái)，最終以優(yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。這初次嘗試的成功，令我激動(dòng)不已，因?yàn)?，我終于以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來(lái)，以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生，去走好那條屬于我自己的七彩人生路。
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