專業(yè)半命題給我范文（15篇）

文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式。良好的總結(jié)需要有全面的了解與觀察。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長(zhǎng)。

半命題給我篇一

現(xiàn)在，我是越來越渴望小時(shí)候，當(dāng)年，我玩得多好啊！現(xiàn)在，作業(yè)把我的自由埋了起來。

現(xiàn)在，作業(yè)太多了，連假期也不讓我玩，每天，一大坨試卷，我真想投訴教育局。老媽會(huì)說我：“你看看別人，每天100分，再看看你80多分，從現(xiàn)在開始，每天做100道口算。”可憐的我啊！我周末的時(shí)候，老爸每次都帶我去買試卷，老師也不放過我們這些可憐的學(xué)生，每天布置超多試卷，不只這些周末還有補(bǔ)習(xí)班、興趣班，其實(shí)在興趣班上我一點(diǎn)興趣也沒有，我真想大喊：“還我自由！”

如果上天能給我一次機(jī)會(huì)，一定要變回小時(shí)候，我小時(shí)候很幸福，不用去補(bǔ)習(xí)班，不用寫作業(yè)，老媽也不會(huì)罵我，可以吃糖，能滿足各種小小的欲望，也不用著寫試卷，世界上一切是美好的。只是去幼兒園，我不怎么喜歡，但是還能接受，放學(xué)回家，可以直接去跟小伙伴玩耍，玩到晚上也啥沒關(guān)系，老媽說我，我就會(huì)哭，那時(shí)候哭能解決任何問題，長(zhǎng)大了就不能使用哭這個(gè)技能了，別人只會(huì)說：“這么大了，還哭啊，真脆弱！”還是小時(shí)候好，那時(shí)候，朋友之間的友誼最純真，生氣了一下子就和好，小時(shí)候一直隨心所欲，而長(zhǎng)大了一切都會(huì)被大人壓抑住了。

如果，這一次機(jī)會(huì)能成真的話，我一定會(huì)好好享受這一次。

半命題給我篇二

在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我交到了一位新的好朋友——書，那時(shí)我認(rèn)的字很多，我當(dāng)時(shí)讀一些書，但是有些書是加拼音的。

還記得有一天，下來仔細(xì)聽一下爸爸媽媽的房間，聽一下爸爸媽媽有沒有醒我吃完飯，急急忙忙地寫完作業(yè)，然后上床睡覺。我上了床，在睡覺的時(shí)候，我悄悄地下了床，從書架上小心翼翼地將一本書從兩書之間抽了出來，然后我又靜悄悄地爬上了床，盡可能的不發(fā)出聲音。每發(fā)出一聲“吱——”的聲音，我都停過來，然后再接著進(jìn)行下一步。我激動(dòng)地從床頭柜上拿來了一個(gè)手電筒，鉆進(jìn)熱哄哄的被窩，用手電筒照著書，我的手電筒只能照亮一小塊地方，因此動(dòng)作有點(diǎn)大，所以我要加倍小心，以免讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我。

我打開書，翻到我想看的地方，翻書聲很小很小，再加上一層厚厚的被子，我敢打賭絕對(duì)外面沒有一點(diǎn)聲音。就算有，這聲音小到連我這間臥室都傳不出去。我急忙讀了起來，我想以投機(jī)客的打十次，貪婪地享受著這一大隊(duì)沒事。我忒別快樂，也偷別害怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。

我正讀得津津有味時(shí)，媽媽的床突然發(fā)出“吱、吱、吱——”的聲音，媽媽醒了！我急忙關(guān)上了手電筒，將書本合上，并且將它們?nèi)垦杆俚厮偷搅苏眍^底下，然后躺在上面，均勻的呼吸著，并且表達(dá)地特別放松，媽媽果然來看了我一眼，但是并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。

媽媽去水的時(shí)候，我又麻利地從枕頭地下掏出數(shù)來，翻到剛才看到的地方，打開手電筒接著看。

我閉著眼睛想象的時(shí)候，一睜眼，哎？怎么回事？白天了？我抓緊坐起來，啊！媽媽來叫我起床了。等我反應(yīng)過來的時(shí)候，啊，原來晚上的時(shí)候我睡著了。

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半命題給我篇三

攝影是光和影的藝術(shù)。

秋姑娘用畫筆蘸著顏料，往半空中揮灑去，大地就變得子彩繽紛了，迎來了秋天。

我?guī)е鄼C(jī)，在校園里發(fā)現(xiàn)秋的美。

樹葉開始泛紅，泛黃了，因?yàn)椴皇巧钋?，所以摻雜著一些綠色，星星點(diǎn)點(diǎn)的，放眼望去，三種顏色的大片樹木交織在一起，構(gòu)成一幅畫卷。我走到樹林前，蹲下來，開始取景。鏡框里，樹木從高到低，從疏到密，整齊地排成一列，就如同一條五彩的長(zhǎng)廊。我按下快門，這景色便可留住了！“真美呀！”我贊嘆道。

我走到車庫(kù)旁邊，卻沒想到，在這看似“貧瘠”的地方，我竟然創(chuàng)作了幾張好照片。我不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)車庫(kù)邊的一面墻上，有一根藤蔓掛著。我連忙舉起相機(jī)，看向畫面：這根藤蔓自然彎曲地下垂，呈完美的c形構(gòu)圖。藤蔓上，居然還殘留著兩片碧綠的葉子。墻壁的上方，是一大片鮮黃的樹葉，兩者虛實(shí)相結(jié)合，形成鮮明的對(duì)比，給人奮發(fā)向上的感覺。我看了看照片，不禁露出了微笑，得意地說“真是機(jī)緣巧合”。

我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)樹上有許多果實(shí)。石榴露出了鮮紅的臉，柚子撐得枝丫都彎了腰，柿子閃耀著紅潤(rùn)的光，很是誘人。我把它們都拍得光鮮亮麗的，很招人喜歡。

就在這時(shí)，一個(gè)敏捷的身影從半空中掠過。我趕緊奮力追了上去，我努力看清輪廓，原為是一只小鳥。我剛抬起鏡頭，它就又飛走了。我又緊跟著它，可它卻不斷地躲著我，就像一個(gè)頑皮的小精靈一樣，逗弄著我?！鞍Α骐y拍呀。”我嘆氣道。我默默地離開了，突然，背后傳來一陣陣清脆的鳥叫聲。我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)它就在離我不遠(yuǎn)的一棵樹上歇著。我舉起相機(jī)，“咔咔”地抓拍起來，生怕這會(huì)逃走。只見它青灰色的身子，頭上有些黃色的羽毛，翅膀上帶著一抹青綠。它正梳理著羽毛，并不緊張。過了一會(huì)兒，它才慢慢地飛走了。這次的抓拍，真是令我十分驚喜。

這次攝影，我拍到了許多好照片，這讓我十分欣喜，我也將校園初秋的美盡收眼底。

攝影給快樂。

半命題給我篇四

我垂頭喪氣地走在回家的路上，這次又考砸了，等待我的肯定是父母失望的目光。該怎么辦啊？這么多科目、這么多作業(yè)，面對(duì)堆積如山的任務(wù)，我全身的力量好像都被抽干了！我踢開門，將書包用力甩在地上，癱在沙發(fā)上，隨手拿起一本書，心不在焉的讀著。

讀著讀著，我被一篇文章吸引住了：在沙漠中，有一種嬌弱柔嫩的小花，它既不高大，也不妖艷，但為了它那短短幾天的花期，它需要默默無聞地等待三年。它，就是——依米花。不知為何，我對(duì)沙漠中的植物都有一種肅然起敬之感——在那一個(gè)干燥缺水、終年炎熱之地，能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，定是有著非同一般的毅力吧。在大漠生長(zhǎng)已是不易，開花需要更多營(yíng)養(yǎng)、水分，也需要更加艱難的斗爭(zhēng)。我仿佛變成了一朵小小的依米花，白天經(jīng)受著烈日炙烤，夜晚抵御著寒風(fēng)侵襲。沒有和風(fēng)、沒有細(xì)雨，也沒有一個(gè)可以并肩戰(zhàn)斗的伙伴，我只能扎根，拼命向下伸展著我那小小的觸須，貪婪地汲取那十分稀少的水分。我不是不可以，只是我現(xiàn)在還不夠強(qiáng)！我就這樣生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著，直到開花的那一天……清風(fēng)溫柔地?fù)徇^我的臉頰，清晨的露水，調(diào)皮地在我身上流轉(zhuǎn)，我成了沙漠中最美的風(fēng)景線！

我突然覺得，這也許是上天給我的啟迪，我一下充滿了力量——小小的花朵尚且如此堅(jiān)毅，我又何嘗不能做到！從此，每當(dāng)我彷徨無措、試圖放棄時(shí)，想起依米花，心中就會(huì)充滿力量：無論前方有多曲折，我都要以最美的姿態(tài)，綻放自我！

半命題給我篇五

悠悠華夏五千載，不盡長(zhǎng)江滾滾流。歷史，包羅萬象，博大精深。我為史癡，我為史狂。

唐太宗曾說過：“以銅為鑒，可以正衣冠;以史為鑒，可以知興替;以人為鑒，可以明待失?！睔v史是一面鏡子，從而引導(dǎo)你如何為人處事。在這個(gè)光怪陸離、孰能清心寡欲，看破沉迷，擁有一顆博大而高尚的心，以史為鑒，從而走向生命的極致。

古往今來，多少文人志士，舍生取義，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”——易水之濱，高漸離擊筑，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦不歸路;烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍，做生命的最后之舞;汨羅江邊披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問，居廟堂，不能為民難，謫鄉(xiāng)予，不能替君分憂，生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江;“風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去兮不復(fù)返”這些使我懂得要成為一個(gè)有價(jià)值的人。

還有如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐;有如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;有如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅。這些，都告訴我們，無論如何，都應(yīng)持有一顆赤子之心，以滿腔的熱血來熱愛國(guó)家。

人間紅紫，都如過眼云煙，子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂意在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云”這是生活的一種愉情，南唐后主李煜曾感慨：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不再是沉迷世俗而使國(guó)破家亡，淪落如此，不堪回首。這告訴我們不要刻意去追求人色還給你的富貴，都是無用的。這何嘗不是歷史告誡我們的——如何生活。

讓我們以史為鑒，開創(chuàng)美好未來，去完善個(gè)我，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

給我半命題作文例文2：給我一顆處?kù)o的心

老子曾云：“不欲以靜，天下將自定?！绷⒂诘乐希@句話顯而易見地道出了處?kù)o的重要性。由此，古往今來無不一文人墨客傳誦、吟唱著靜，“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”是處?kù)o的內(nèi)涵，“不以物喜，不以己悲”是處?kù)o的本質(zhì)。處?kù)o，便是以廣博的胸懷從容淡然地看盡世間云卷云舒、花開花落、人聚人散。給我一顆處?kù)o的心，帶我去領(lǐng)悟人生吧!

處?kù)o，是一種理性的智慧。

歲月蹉跎，有多少心浮氣躁之人來來回回于塵世之間，看似忙碌有為，實(shí)則不然，他們?cè)缫驯M失了心靈的安謐。其實(shí)，在處?kù)o的過程中積淀的是對(duì)世事的感悟，培養(yǎng)的是一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度，面對(duì)萬事萬物，早已盡收眼底，感悟于心，不動(dòng)聲色，與那些患得患失之人相比，必有一種深邃長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。余以為，此乃大智慧，一種理性人生的智慧。

給我一顆處?kù)o的心，讓我充滿智慧地去擁抱人生吧!

處?kù)o，是一種平和的釋然。

當(dāng)你疲憊不堪、厭倦世故之時(shí)，心靈最深處的呼喚是否想要把你召回生命最初的起點(diǎn)呢?人就是這樣，但逃避的最佳方式唯有平和的釋然。想起蘇軾，或許他官涯偃塞崎嶇，或許他愛妻生死未卜，又或許他命運(yùn)多舛，但他仍安詳平靜地將滿載著對(duì)命運(yùn)不滿的紙船投入江中，隨水而逝，寄余生于江海，與煙雨為伴。蘇軾的處?kù)o不再僅是歷史的亮點(diǎn)，更讓我們諦聽了生命的真正意義。處?kù)o，便是在人生歷練過后，平和地放棄世俗，如蘇軾一般，釋然了，也隨之擁有了人生的精華內(nèi)蘊(yùn)。

給我一顆處?kù)o的心，讓我平和地釋然一切成敗吧!

處?kù)o，是一種儒雅的享受。

給我一顆處?kù)o的心，讓我去享受自然的儒雅之處吧!

“心如明鏡臺(tái)，何處染塵埃?”處?kù)o，是一種智慧，是一種釋然，亦是一種享受。它在生命的極致之中贈(zèng)別了心靈的澄凈透明，凝滯了生命的瀟灑坦蕩，謂是生命的圣旨。

若有一天，將這處?kù)o的心給我，給你，給他，人人淡定地面對(duì)生活，那么和諧社會(huì)不是可以自然而成了嗎?我祝愿，期待??給我一顆處?kù)o的心吧!

給我半命題作文例文3：給我一些標(biāo)點(diǎn)

人生路漫漫，有時(shí)蜿蜒曲折，有時(shí)平坦舒適，這其中，我們需要用一些標(biāo)點(diǎn)來裝飾，使我們的人生更加完美。

當(dāng)我累了，請(qǐng)給我逗號(hào)。

逗號(hào)，意味著停頓。我們從呱呱落地那一刻起，就要學(xué)走路，咿咿呀呀學(xué)說話。當(dāng)我們學(xué)完這些時(shí)，一大堆的書便擺在了我們面前——又開始學(xué)寫字，然后就是一連串的課文，一大堆的作業(yè)，永遠(yuǎn)考不完的試。我，真的累了!在這時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)逗號(hào)，讓我休息下來，儲(chǔ)備精力，去完成我未來的篇章。

當(dāng)我懂了，請(qǐng)給我引號(hào)。

引號(hào)，意味著啟迪。從我們出生的那一刻起，是誰日夜為我們操勞?是父母!當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，是誰為我們嘔心瀝血地工作?是老師!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是誰給我們鼓勵(lì)?是朋友!現(xiàn)在，我懂了：懂得了用健康的身體回報(bào)母親;懂得了用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師;懂得了用會(huì)心的微笑回報(bào)朋友。我真的懂了，請(qǐng)給我引號(hào)，引出我真誠(chéng)的回報(bào)，感謝的言語。

當(dāng)我不順心時(shí)，請(qǐng)給我省略號(hào)。

省略號(hào)，意味著包容。社會(huì)百態(tài)，我們必須用一顆包容的心去對(duì)待。面對(duì)布滿紅大叉考卷，不要傷心，省略些吧!面對(duì)父母無知的責(zé)罵，不要生氣，省略些吧!面對(duì)同學(xué)不知情的嘲諷，不要在意，省略些吧!面對(duì)一切的不順心，請(qǐng)給我省略號(hào)，讓我忘了這些不快!

當(dāng)我成功時(shí)，請(qǐng)給我句號(hào)。

句號(hào)，意味著完美。我們每時(shí)每刻都在努力著，當(dāng)我們失落時(shí)，我們努力地讓自己高興;當(dāng)我們失敗時(shí)，我們努力地讓自己充滿信心;當(dāng)我們生氣時(shí)，我們努力地讓自己開心;當(dāng)我們成功時(shí)，我們努力地不讓自己得意忘形。當(dāng)一切的努力換來成功時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)句號(hào)，讓它限定更加完美，這樣，一切努力總算得到欣慰。

如果你們感慨萬千，就給自己的人生畫上一個(gè)筆挺挺的感嘆號(hào)吧。

人生，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，從而不會(huì)偏離軌道，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，我們的人生更加完美無缺。

半命題給我篇六

又是一個(gè)寒冷的冬天。我手中緊握著那一張被打滿大紅叉的.試卷，心里沮喪極了，想起老師諄諄的教誨，想起父母的叮嚀囑托，想起自己的雄心壯志，我內(nèi)心充滿了苦澀和傷痛。

不知不覺已走進(jìn)家門，媽媽一上來就問成績(jī)，我無奈的把試卷交于她，便等待著一頓訓(xùn)斥，可是，這次媽媽并沒訓(xùn)斥我，她看了我一會(huì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，滿臉的失望使我的心像針扎一樣痛。

我強(qiáng)忍著要奪眶而出的眼淚，沖出家門，獨(dú)自行走在馬路上，讓狂風(fēng)肆意的吹打著我，我的心也凍成了冰霜。驀的，我望見一棵梅花樹，在一戶人家的院墻內(nèi)獨(dú)自盛開著，有幾只伸出了墻外，依著冰冷的磚墻高傲地昂著頭。

走近，見梅花樹上結(jié)上了許多雪霜，寒冷的風(fēng)伯伯又來跑來添油加醋，弱小無依的梅花搖搖擺擺，看上去孤獨(dú)又無助，但站了一會(huì)兒，我竟然發(fā)現(xiàn)：小小的梅花在用自己柔弱的身軀與風(fēng)伯伯作斗爭(zhēng)雖然狂風(fēng)肆虐，雖然無人關(guān)心，但梅花依然挺起了身子，在寒風(fēng)中掙扎，好像再厲害的狂風(fēng)也搖不倒，晃不斷那顆堅(jiān)韌的心！

看著梅花精致的花朵，我想：這不是曾經(jīng)的我嗎？即使自己身處絕境，仍以最堅(jiān)貞，最樂觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)挫折；即使默默無聞，無人問津，卻仍堅(jiān)守自己內(nèi)心那個(gè)最真的夢(mèng)想。

望著眼前美麗的梅花，我仿佛看到了自己的榜樣，領(lǐng)悟了陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的堅(jiān)貞情操，知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這個(gè)深?yuàn)W的道理。

同學(xué)們，莫要因一時(shí)的失敗而喪失勇氣，要以堅(jiān)強(qiáng)的信念，重振旗鼓，才能領(lǐng)悟到生命的奇妙與精彩。

啊！梅花，是你，給了我前進(jìn)的勇氣與力量！

半命題給我篇七

燈光依舊明亮，卻不知心在何方。陶醉在兩個(gè)耳塞之間的世界里，一切只有音符能詮釋此時(shí)的心情。

走過去把燈關(guān)了，只留下桌子上的臺(tái)燈略泛黃的燈光。這燈也該退休了吧，伴隨我走過了幾年的時(shí)光。如今，傷痕累累。燈管搖搖欲墜，只是一條彩色的膠帶固定著它，勉強(qiáng)維持著它的生命。

又是在想，既然膠紙是彩色的，那么燈光為何不過透過它而在桌子上留下任何色彩？而照出來的光依舊泛黃，但至少不含雜質(zhì)。

回憶也許還是新鮮的，可有時(shí)卻寧愿它可以被無數(shù)的灰塵淹沒它的光彩，即使它的色彩并不顯眼，卻可以渲染一顆無知的心。

于是拿起耳塞，打開音樂，也許在這樣一個(gè)安靜的夜，只有音樂可以吸納所有的不快。范范的歌一首一首地唱過，甚至我不知道跳過的是哪幾首?？墒侵辽?，在這些一起一落，強(qiáng)弱分明地音符中，總會(huì)有一些寂寞被無聲地挑起，總會(huì)有一些傷感被無知地淹沒，總會(huì)有一些無奈被無情地吞噬……剩下的，或許只有那些被一起的凄涼。它們雖然被一起，可它們卻是幸福的。因?yàn)樗鼈儾辉荤栉郏辽?，它們是單純的?/p>

什么給我力量作文600字

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半命題給我篇八

老子曾云：“不欲以靜，天下將自定?！绷⒂诘乐希@句話顯而易見地道出了處?kù)o的重要性。由此，古往今來無不一文人墨客傳誦、吟唱著靜，“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”是處?kù)o的內(nèi)涵，“不以物喜，不以己悲”是處?kù)o的本質(zhì)。處?kù)o，便是以廣博的胸懷從容淡然地看盡世間云卷云舒、花開花落、人聚人散。給我一顆處?kù)o的心，帶我去領(lǐng)悟人生吧!

處?kù)o，是一種理性的智慧。

歲月蹉跎，有多少心浮氣躁之人來來回回于塵世之間，看似忙碌有為，實(shí)則不然，他們?cè)缫驯M失了心靈的安謐。其實(shí)，在處?kù)o的過程中積淀的是對(duì)世事的感悟，培養(yǎng)的是一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度，面對(duì)萬事萬物，早已盡收眼底，感悟于心，不動(dòng)聲色，與那些患得患失之人相比，必有一種深邃長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。余以為，此乃大智慧，一種理性人生的智慧。

給我一顆處?kù)o的心，讓我充滿智慧地去擁抱人生吧!

處?kù)o，是一種平和的釋然。

當(dāng)你疲憊不堪、厭倦世故之時(shí)，心靈最深處的呼喚是否想要把你召回生命最初的起點(diǎn)呢?人就是這樣，但逃避的最佳方式唯有平和的釋然。想起蘇軾，或許他官涯偃塞崎嶇，或許他愛妻生死未卜，又或許他命運(yùn)多舛，但他仍安詳平靜地將滿載著對(duì)命運(yùn)不滿的紙船投入江中，隨水而逝，寄余生于江海，與煙雨為伴。蘇軾的處?kù)o不再僅是歷史的亮點(diǎn)，更讓我們諦聽了生命的真正意義。處?kù)o，便是在人生歷練過后，平和地放棄世俗，如蘇軾一般，釋然了，也隨之擁有了人生的精華內(nèi)蘊(yùn)。

給我一顆處?kù)o的心，讓我平和地釋然一切成敗吧!

處?kù)o，是一種儒雅的享受。

給我一顆處?kù)o的心，讓我去享受自然的儒雅之處吧!

“心如明鏡臺(tái)，何處染塵埃?”處?kù)o，是一種智慧，是一種釋然，亦是一種享受。它在生命的極致之中贈(zèng)別了心靈的澄凈透明，凝滯了生命的瀟灑坦蕩，謂是生命的圣旨。

若有一天，將這處?kù)o的心給我，給你，給他，人人淡定地面對(duì)生活，那么和諧社會(huì)不是可以自然而成了嗎?我祝愿，期待給我一顆處?kù)o的心吧!

半命題給我篇九

阿基米德說，給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球。我說，給我一個(gè)回報(bào)的機(jī)會(huì)，我將帶出山珍海味，讓外公品嘗。

又回想起小時(shí)侯的那段時(shí)光。那時(shí)，我很小，多病。爺爺奶奶很忙，無法照顧我，爸爸一工作就是一整天。無可奈何，媽媽只有把我送到外公外婆那，讓他們幫著照顧我。

小時(shí)侯，體質(zhì)不好的我跑醫(yī)院是家常便飯。外公就天天陪著我:陪著我吃藥，陪著我輸液。我那是很鬧，特皮。外公也不生氣，只是哄我:"你乖，外公給你買糖。"當(dāng)我會(huì)走路時(shí)，外公笑了;當(dāng)我會(huì)說話時(shí)，外公笑了。。。。。。在外公的精心照料下，我的體質(zhì)漸漸變好了。

上學(xué)后，我依舊喜歡去外公家。一放假，就往外公家跑，每次的`作業(yè)也是在外公家完成的。外公上過學(xué)，可后來因?yàn)榧揖扯鴽]繼續(xù)讀，但是我的作業(yè)他還是可以指導(dǎo)的。每當(dāng)我有不懂的問題時(shí)，外公總是很耐心的給我講解。外公總是說:"你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后才有好的工作，才不會(huì)吃苦，知道嗎?"那時(shí)我還小，不知道些什么，也就沒有很在意。

長(zhǎng)大后，媽媽告訴我，外公家從小就家境不好，上學(xué)也沒上幾天。外公希望我好好學(xué)習(xí)，找一份好的工作，做一個(gè)幸福的人。

而如今，回想起6年前外公去世時(shí)的情景，心里還是會(huì)隱隱作痛?，F(xiàn)在，去探望外婆時(shí)，走進(jìn)曾經(jīng)輸液過的醫(yī)院，一切都是那樣的熟悉?？粗堑跗?，摸著那椅子，一切都是那樣熟悉，只是少了外公的身影。

外公是因?yàn)榈梦赴┤ナ赖模t(yī)治不好，走前瘦骨如柴，什么都吃不下。那樣高大的人居然瘦得只有七八十斤。外公去世后，我曾無數(shù)次夢(mèng)到外公。在夢(mèng)中，對(duì)我說:"現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后你才能幸福啊!"然后就對(duì)著我微笑，微笑;身影也漸漸地變遠(yuǎn)，變遠(yuǎn)。隨之而來的是我的驚醒，沒有話語，沒有笑臉，沒有外公。

外公年輕是吃了許多苦，本該享受的晚年卻永遠(yuǎn)離開了我們。如果給我一個(gè)回報(bào)的機(jī)會(huì)，我一定要回報(bào)外公，讓外公幸福!

半命題給我篇十

捧一冊(cè)書卷，著一蓑青衣，騎一頭毛驢，于蜿蜒山路間崎嶇前行。望前路，雖有萬千險(xiǎn)阻，卻朗聲大笑：難又如何，留得一身豁達(dá)在，騎驢直上白云巔！

這是我曾無數(shù)次幻想過的自已，但終究只是幻想。

桌面上密密麻麻排滿字的試卷，頻繁考試后因好勝心而不甘被超越的愁緒，使我無法超然乎成績(jī)之物。時(shí)常不請(qǐng)自來的沮喪與沉悶，總也尋不出那份夢(mèng)寐以求的豁達(dá)，大概也只能將目光轉(zhuǎn)向書中，希冀排解這份纏繞已久的郁結(jié)吧。

一頁(yè)頁(yè)詩(shī)歌，飄然而來的李白吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。今朝雖無功名，怎斷明朝不能破浪。微風(fēng)吹過，撩起一角衣袖，對(duì)酒當(dāng)歌，舉杯邀月，何等愜意，何等逍遙。酒過三巡，灑脫離去，只留下一個(gè)飄逸的背影。

一首首宋詞，仕途屢挫的蘇軾仰天長(zhǎng)嘯“鬢微霜，又何妨！”。人老志未酬，豪情依舊在。群馬嘶鳴，驚飛鴻雁，蘇軾揚(yáng)鞭高呼“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。豪歌歸去，只留下凌云壯志的激情在耳畔回響。

一章章歷史，眼前浮現(xiàn)出無數(shù)革命先烈的身影。熱血沸騰的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，為國(guó)為民之覺醒而死，無怨無悔。殘陽落，灑下一抹余暉，英勇的先輩長(zhǎng)身挺立，正氣凜然，只留下錚錚鐵骨的傳響。

沮喪何如？沉悶如何？無數(shù)英豪，激情洶涌。成也霸氣，敗也霸氣。他們，承受著屈辱的歷史，承受著不公的現(xiàn)實(shí)，承受著強(qiáng)大的阻撓……于我之困難，豈能掛齒，又怎能唉聲嘆氣？于是，面對(duì)著那些曾經(jīng)令我難堪的敗績(jī)，面對(duì)著前方未知的困難，我不再不甘，不再恐懼，眼前一片清明。

我緩緩地松了一口濁氣，似是將先前的郁結(jié)盡數(shù)排空，我的嘴角不自覺地向上揚(yáng)起，一份前所未有的快樂涌上心頭。

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半命題給我篇十一

人生路漫漫，有時(shí)蜿蜒曲折，有時(shí)平坦舒適，這其中，我們需要用一些標(biāo)點(diǎn)來裝飾，使我們的人生更加完美。

當(dāng)我累了，請(qǐng)給我逗號(hào)。

逗號(hào)，意味著停頓。我們從呱呱落地那一刻起，就要學(xué)走路，咿咿呀呀學(xué)說話。當(dāng)我們學(xué)完這些時(shí)，一大堆的書便擺在了我們面前——又開始學(xué)寫字，然后就是一連串的課文，一大堆的作業(yè)，永遠(yuǎn)考不完的試。我，真的累了!在這時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)逗號(hào)，讓我休息下來，儲(chǔ)備精力，去完成我未來的篇章。

當(dāng)我懂了，請(qǐng)給我引號(hào)。

引號(hào)，意味著啟迪。從我們出生的那一刻起，是誰日夜為我們操勞?是父母!當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，是誰為我們嘔心瀝血地工作?是老師!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是誰給我們鼓勵(lì)?是朋友!現(xiàn)在，我懂了：懂得了用健康的身體回報(bào)母親;懂得了用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師;懂得了用會(huì)心的微笑回報(bào)朋友。我真的懂了，請(qǐng)給我引號(hào)，引出我真誠(chéng)的回報(bào)，感謝的言語。

當(dāng)我不順心時(shí)，請(qǐng)給我省略號(hào)。

省略號(hào)，意味著包容。社會(huì)百態(tài)，我們必須用一顆包容的心去對(duì)待。面對(duì)布滿紅大叉考卷，不要傷心，省略些吧!面對(duì)父母無知的責(zé)罵，不要生氣，省略些吧!面對(duì)同學(xué)不知情的嘲諷，不要在意，省略些吧!面對(duì)一切的不順心，請(qǐng)給我省略號(hào)，讓我忘了這些不快!

當(dāng)我成功時(shí)，請(qǐng)給我句號(hào)。

句號(hào)，意味著完美。我們每時(shí)每刻都在努力著，當(dāng)我們失落時(shí)，我們努力地讓自己高興;當(dāng)我們失敗時(shí)，我們努力地讓自己充滿信心;當(dāng)我們生氣時(shí)，我們努力地讓自己開心;當(dāng)我們成功時(shí)，我們努力地不讓自己得意忘形。當(dāng)一切的努力換來成功時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)句號(hào)，讓它限定更加完美，這樣，一切努力總算得到欣慰。

如果你們感慨萬千，就給自己的人生畫上一個(gè)筆挺挺的感嘆號(hào)吧。

人生，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，從而不會(huì)偏離軌道，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，我們的人生更加完美無缺。

半命題給我篇十二

半命題

作文

有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續(xù)，靈魂得以升華。

是的，書是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍，因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)；人們之所以稱道司馬遷，因?yàn)樗麑懴铝恕妒酚洝?，為我?guó)的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因?yàn)樗麠夅t(yī)從文，喚醒了無數(shù)中華兒女反抗外來侵略者的決心......他們被人們牢記，因?yàn)闀?。他們的生命是永恒的，因?yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的價(jià)值是無限的。

難道只有寫書才能獲取生命的延續(xù)嗎?不，絕非如此。讀書一是在擴(kuò)展你的生命。

我讀數(shù)理，萬千圖像，無一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。

我讀史書，知侯國(guó)興盛，鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來警示自己，莫再重蹈覆轍。

讀史令我的時(shí)間與空間無限延伸，知識(shí)不斷地增加。

我讀

詩(shī)詞

讀書，既增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶，亦會(huì)更加閃閃發(fā)光，明亮動(dòng)人。

有人認(rèn)為讀書要三到:謂心到，眼到，口到；杜甫卻說“讀書破萬卷，下筆如有神’......不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會(huì)，一定會(huì)有意外的收獲!

書賦予了我生命的延續(xù)......

霧靄茫茫的清晨，軟綿綿的雨點(diǎn)和著涼颼颼的秋風(fēng)，淅淅瀝瀝地打在葉子上。山間的小路上，只能聽見雨點(diǎn)與空氣的摩擦，以及雨點(diǎn)打在葉片上的聲音。

“咳、咳——”，幾聲稀稀疏疏的咳嗽聲打破了山間的寂靜，也打破了兒子心湖的平靜，并且在兒子心湖中來回蕩漾，泛起層層無法散去的漣漪......

看著父親微駝的背影，兒子的心中有種無法名狀的感受在翻騰、涌出，彌漫在濕漉漉的空氣中。父親布滿繭的雙手提滿了兒子去學(xué)校的日常生活用品，就連那輕輕的書包，父親也堅(jiān)持讓兒子放在他的肩上。兒子除了手中的雨傘，再也沒有其他東西。父親的水鞋，早在出發(fā)的時(shí)候就讓給了兒子，說是怕兒子淋濕了褲子，會(huì)使兒子感冒。此時(shí)此刻，父親赤著腳，高高挽起褲管，雙腳被凍得青一塊，紫一塊。

雨越下越大，路邊的草叢褪去了夏日的綠色，顏色貧瘠得讓眼睛生疼，雨點(diǎn)積聚在葉片上，盡情地享受著赤腳父親給它們帶去的溫暖；父親從路邊折了一根樹枝，拍下了葉片上晶瑩的雨珠，也許是擔(dān)心弄濕了兒子腳上的水鞋。

兒子想走上前去同父親說說話，緩解父親的冷意和山間的寂靜；當(dāng)他剛湊上去時(shí)，嘴角動(dòng)了動(dòng)，又停了下來，他不忍心在這霧濃路滑的時(shí)候分散父親的注意力。他頓了頓，看著父親的背影，淚水不停地在眼眶打轉(zhuǎn)......

剛才稀稀疏疏的咳嗽聲，現(xiàn)在已接連不斷地在山間的回蕩。那一聲聲揪心的咳嗽，也揪痛了兒子的心。淚水再也無法停住，兒子的淚水無聲地從他的臉上滑落，他再也無法抑制住內(nèi)心的情感。父親仿佛察覺了什么，轉(zhuǎn)過身；兒子把傘一歪，他不想讓父親看到自己的淚水，不想給父親帶來幾分不必要的擔(dān)憂。

“把傘打正，別弄濕了，別給弄——咳，感——咳，咳——冒了?！备赣H一邊咳嗽，一邊吃力地說著，聲音中夾雜著幾分顫抖，或許是被冰冷的寒風(fēng)凍僵了。

在一段泥濘的路上，父親腳一滑，身子向后倒去，兒子把傘一扔，大步向前跨去，扶住即將倒下的父親；兒子的淚水也映入了父親的眼簾，父親用手拭了拭兒子的眼角，給了兒子會(huì)心的微笑。

雨水浸濕了父親的臉，但卻無法淹沒父親的微笑......

漫長(zhǎng)的山路，終于走完了。綿綿的秋雨仿佛也被感動(dòng)了，停住了腳步。

短暫的告別后，兒子默默佇立著，看著漸漸模糊的父親的身影消失在寒風(fēng)中。

這次，兒子終于明白了——原來，愛就在路上。

文中的兒子就是我。父親給了我最溫暖的愛......

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！闭缋畎自?shī)中感言，生命也許是那雄渾的一頁(yè)樂章，或許又是一段短暫而又多變的旅程。但我想說：給我托起太陽的生命。

自古以來，商鞅推崇變法，苦行于改革，可落得“五馬分尸”；屈原忠心為國(guó)，直言敢諫，卻終不得志，投江自盡；哥白尼提出“日心說”，卻被視為瘋子，一生顛沛流離；裴多菲為自由獨(dú)立而斗爭(zhēng)，卻也逃不過黑暗中罪惡的長(zhǎng)矛。

他們當(dāng)時(shí)雖心懷大志，但他們都未被肯定。于是，只能用生命為真理辯護(hù)，讓憤怒點(diǎn)燃生命的火炬?；鹁娴墓饷⒔K于照亮了真理的大門，火炬的力量終于摧毀了封建的枷鎖?，F(xiàn)在，他們以重現(xiàn)英名，為后人所景仰。雖然燃燒的只是剎那，也要盡放光和熱。

太陽是希望，青春，美好、理想......的化身，許多英雄人物為了追求這化身，粉身碎骨又何妨?因?yàn)樗麄儞碛型衅鹛柕纳?.....給我托起太陽的生命吧!

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民起義，讓中國(guó)揚(yáng)眉吐氣重做華夏主人——于是，中華人民共和國(guó)永注史冊(cè)；鄧小平撥亂除反，力挽狂瀾，用“改革開放”的新思想為神州大地注入新活力——于是，中國(guó)改顏換貌；孔繁森為西藏灑熱血，無怨無悔甘作人民的公仆——于是，西藏蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為人民托起太陽生命，將希望，幸福灑給人民......

我們尚是十六歲的青年，我們的路還很長(zhǎng)，對(duì)生活感悟太少，太少，我們需要用時(shí)間、用精神、用刻苦來磨煉，成為中國(guó)的新希望。為此，我請(qǐng)求：給我托起太陽的生命，我會(huì)把神州大地照得很亮、很亮......?給我托起太陽的生命吧......

人生路漫漫，有時(shí)蜿蜒曲折，有時(shí)平坦舒適，這其中，我們需要用一些標(biāo)點(diǎn)來裝飾，使我們的人生更加完美。

當(dāng)我累了，請(qǐng)給我逗號(hào)。

逗號(hào)，意味著停頓。我們從呱呱落地那一刻起，就要學(xué)走路，咿咿呀呀學(xué)說話。當(dāng)我們學(xué)完這些時(shí)，一大堆的書便擺在了我們面前——又開始學(xué)寫字，然后就是一連串的課文，一大堆的作業(yè)，永遠(yuǎn)考不完的試。我，真的累了!在這時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)逗號(hào)，讓我休息下來，儲(chǔ)備精力，去完成我未來的篇章。

當(dāng)我懂了，請(qǐng)給我引號(hào)。

引號(hào)，意味著啟迪。從我們出生的那一刻起，是誰日夜為我們操勞?是父母!當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，是誰為我們嘔心瀝血地工作?是老師!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是誰給我們鼓勵(lì)?是朋友!現(xiàn)在，我懂了：懂得了用健康的身體回報(bào)母親；懂得了用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；懂得了用會(huì)心的微笑回報(bào)朋友。我真的懂了，請(qǐng)給我引號(hào)，引出我真誠(chéng)的回報(bào)，感謝的言語。

當(dāng)我不順心時(shí)，請(qǐng)給我省略號(hào)。

省略號(hào)，意味著包容。社會(huì)百態(tài)，我們必須用一顆包容的心去對(duì)待。面對(duì)布滿紅大叉 考卷，不要傷心，省略些吧!面對(duì)父母無知的責(zé)罵，不要生氣，省略些吧!面對(duì)同學(xué)不知情的嘲諷，不要在意，省略些吧!面對(duì)一切的不順心，請(qǐng)給我省略號(hào)，讓我忘了這些不快!

當(dāng)我成功時(shí)，請(qǐng)給我句號(hào)。

句號(hào)，意味著完美。我們每時(shí)每刻都在努力著，當(dāng)我們失落時(shí)，我們努力地讓自己高興；當(dāng)我們失敗時(shí)，我們努力地讓自己充滿信心；當(dāng)我們生氣時(shí)，我們努力地讓自己開心；當(dāng)我們成功時(shí)，我們努力地不讓自己得意忘形。當(dāng)一切的努力換來成功時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)句號(hào)，讓它限定更加完美，這樣，一切努力總算得到欣慰。

如果你們感慨萬千，就給自己的人生畫上一個(gè)筆挺挺的感嘆號(hào)吧。

人生，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，從而不會(huì)偏離軌道，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，我們的人生更加完美無缺。

老子曾云：“不欲以靜，天下將自定?！绷⒂诘乐?，這句話顯而易見地道出了處?kù)o的重要性。由此，古往今來無不一文人墨客傳誦、吟唱著靜，“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”是處?kù)o的內(nèi)涵，“不以物喜，不以己悲”是處?kù)o的本質(zhì)。處?kù)o，便是以廣博的胸懷從容淡然地看盡世間云卷云舒、花開花落、人聚人散。給我一顆處?kù)o的心，帶我去領(lǐng)悟人生吧!

處?kù)o，是一種理性的智慧。

歲月蹉跎，有多少心浮氣躁之人來來回回于塵世之間，看似忙碌有為，實(shí)則不然，他們?cè)缫驯M失了心靈的安謐。其實(shí)，在處?kù)o的過程中積淀的是對(duì)世事的感悟，培養(yǎng)的是一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度，面對(duì)萬事萬物，早已盡收眼底，感悟于心，不動(dòng)聲色，與那些患得患失之人相比，必有一種深邃長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。余以為，此乃大智慧，一種理性人生的智慧。

給我一顆處?kù)o的心，讓我充滿智慧地去擁抱人生吧!

處?kù)o，是一種平和的釋然。

當(dāng)你疲憊不堪、厭倦世故之時(shí)，心靈最深處的呼喚是否想要把你召回生命最初的起點(diǎn)呢?人就是這樣，但逃避的最佳方式唯有平和的釋然。想起蘇軾，或許他官涯偃塞崎嶇，或許他愛妻生死未卜，又或許他命運(yùn)多舛，但他仍安詳平靜地將滿載著對(duì)命運(yùn)不滿的紙船投入江中，隨水而逝，寄余生于江海，與煙雨為伴。蘇軾的處?kù)o不再僅是歷史的亮點(diǎn)，更讓我們諦聽了生命的真正意義。處?kù)o，便是在人生歷練過后，平和地放棄世俗，如蘇軾一般，釋然了，也隨之擁有了人生的精華內(nèi)蘊(yùn)。

給我一顆處?kù)o的心，讓我平和地釋然一切成敗吧!

處?kù)o，是一種儒雅的享受。

給我一顆處?kù)o的心，讓我去享受自然的儒雅之處吧!

“心如明鏡臺(tái)，何處染塵埃?”處?kù)o，是一種智慧，是一種釋然，亦是一種享受。它在生命的極致之中贈(zèng)別了心靈的澄凈透明，凝滯了生命的瀟灑坦蕩，謂是生命的圣旨。

若有一天，將這處?kù)o的心給我，給你，給他，人人淡定地面對(duì)生活，那么和諧社會(huì)不是可以自然而成了嗎?我祝愿，期待??給我一顆處?kù)o的心吧!

悠悠華夏五千載，不盡長(zhǎng)江滾滾流。歷史，包羅萬象，博大精深。我為史癡，我為史狂。

唐太宗曾說過：“以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明待失?！睔v史是一面鏡子，從而引導(dǎo)你如何為人處事。在這個(gè)光怪陸離、孰能清心寡欲，看破沉迷，擁有一顆博大而高尚的心，以史為鑒，從而走向生命的極致。

古往今來，多少文人志士，舍生取義，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”——易水之濱，高漸離擊筑，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦不歸路；烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍，做生命的最后之舞；汨羅江邊披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問，居廟堂，不能為民難，謫鄉(xiāng)予，不能替君分憂，生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江；“風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去兮不復(fù)返”這些使我懂得要成為一個(gè)有價(jià)值的人。

還有如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；有如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；有如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?。這些，都告訴我們，無論如何，都應(yīng)持有一顆赤子之心，以滿腔的熱血來熱愛國(guó)家。

人間紅紫，都如過眼云煙，子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂意在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云”這是生活的一種愉情，南唐后主李煜曾感慨：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不再是沉迷世俗而使國(guó)破家亡，淪落如此，不堪回首。這告訴我們不要刻意去追求人色還給你的富貴，都是無用的。這何嘗不是歷史告誡我們的——如何生活。

讓我們以史為鑒，開創(chuàng)美好未來，去完善個(gè)我，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

半命題給我篇十三

“你總是心太軟，心太軟，讓瘦小的我獨(dú)自承受，未來的路還長(zhǎng)，卻已戰(zhàn)死書場(chǎng)。”哼著自個(gè)兒改編的歌，望著眼前堆如山的功課，一顆充滿希望的心早已將到地獄。美好的休假日總是被這些惱人的功課所霸占。嗨，毫無權(quán)利的我只好任它擺布。我在心中吶喊：給我一個(gè)美好的休假日吧!”

給我一個(gè)美好的休假日，我可以讓洋溢著童心的心得以放飛，讓笨重的四肢得以舒展。與好友騎著愛車，出外郊游，呼吸著那清新的空氣，讓總處于喧鬧污濁的心得以解放，讓早已因大量題海而疲憊的大腦得以休息。躺在草地上，我可以悠閑地看著天上的云，看著它的變化多樣，心中早已將云的樣子想作為一些麒麟怪獸，當(dāng)時(shí)，我便肯定會(huì)置身于其中，腦中浮現(xiàn)駕著“筋斗云”的瀟灑姿態(tài)，讓我傻笑一番。

給我一個(gè)美好的休假日，我可以去海灘上，拾起那一個(gè)個(gè)精致的貝殼，想著這堅(jiān)硬的外殼里竟藏著幼小且柔軟的生命，我的好奇心一下子被它所吸引，為它而癡迷。撿起海螺，想著吹著海螺，會(huì)不會(huì)也像娜吒鬧海似的，喚來美人魚，與我為友。心之所向，則越發(fā)欣喜。

給我一個(gè)美好的休假日，我可以有更多的`時(shí)間觀察更多的人或事。那時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)萬物息息相關(guān)。在陰云天氣，我可以觀察到多數(shù)螞蟻搬家，魚兒爭(zhēng)相躍出水面，燕子低飛捉蟲等奇異現(xiàn)象。我與大自然融于一體。那時(shí)，我會(huì)想出“花兒為什么這樣紅”“為什么會(huì)有黑洞”等問題，也因此，我能從生活中，大自然中獲取更多的知識(shí)，使自個(gè)兒的知識(shí)庫(kù)得以充實(shí)。

給我一個(gè)美好的休假日。

蒼天，請(qǐng)給我一個(gè)美好的休假日。在此，我先感激您的大恩大德，只要給我一個(gè)美好的休假日也罷，我便可以做一些自己想做的事情。您的形象，也會(huì)在我的心中更光輝，更偉大!給我一個(gè)美好的休假日吧!

半命題給我篇十四

半命題

作文

老子曾云：“不欲以靜，天下將自定?！绷⒂诘乐?，這句話顯而易見地道出了處?kù)o的重要性。由此，古往今來無不一文人墨客傳誦、吟唱著靜，“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”是處?kù)o的內(nèi)涵，“不以物喜，不以己悲”是處?kù)o的本質(zhì)。處?kù)o，便是以廣博的胸懷從容淡然地看盡世間云卷云舒、花開花落、人聚人散。給我一顆處?kù)o的心，帶我去領(lǐng)悟人生吧!

處?kù)o，是一種理性的智慧。

歲月蹉跎，有多少心浮氣躁之人來來回回于塵世之間，看似忙碌有為，實(shí)則不然，他們?cè)缫驯M失了心靈的安謐。其實(shí)，在處?kù)o的過程中積淀的是對(duì)世事的感悟，培養(yǎng)的是一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度，面對(duì)萬事萬物，早已盡收眼底，感悟于心，不動(dòng)聲色，與那些患得患失之人相比，必有一種深邃長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。余以為，此乃大智慧，一種理性人生的智慧。

給我一顆處?kù)o的心，讓我充滿智慧地去擁抱人生吧!

處?kù)o，是一種平和的釋然。

當(dāng)你疲憊不堪、厭倦世故之時(shí)，心靈最深處的呼喚是否想要把你召回生命最初的起點(diǎn)呢？人就是這樣，但逃避的最佳方式唯有平和的釋然。想起蘇軾，或許他官涯偃塞崎嶇，或許他愛妻生死未卜，又或許他命運(yùn)多舛，但他仍安詳平靜地將滿載著對(duì)命運(yùn)不滿的紙船投入江中，隨水而逝，寄余生于江海，與煙雨為伴。蘇軾的處?kù)o不再僅是歷史的亮點(diǎn)，更讓我們諦聽了生命的真正意義。處?kù)o，便是在人生歷練過后，平和地放棄世俗，如蘇軾一般，釋然了，也隨之擁有了人生的精華內(nèi)蘊(yùn)。

給我一顆處?kù)o的心，讓我平和地釋然一切成敗吧!

處?kù)o，是一種儒雅的享受。

給我一顆處?kù)o的心，讓我去享受自然的儒雅之處吧!

“心如明鏡臺(tái)，何處染塵埃？”處?kù)o，是一種智慧，是一種釋然，亦是一種享受。它在生命的極致之中贈(zèng)別了心靈的澄凈透明，凝滯了生命的瀟灑坦蕩，謂是生命的圣旨。

若有一天，將這處?kù)o的心給我，給你，給他，人人淡定地面對(duì)生活，那么和諧社會(huì)不是可以自然而成了嗎？我祝愿，期待......給我一顆處?kù)o的心吧!

深夜。寒風(fēng)。孤燈。

疲憊的雙眼努力的撐著，做著滾滾而來的試卷，行尸走肉一般。來勢(shì)兇猛的睡意，不停的折磨著我，終于，上下眼皮緊緊閉合，隨即入夢(mèng)。

這樣的生活場(chǎng)景并不陌生，日復(fù)一日周而復(fù)始的上演著。疲憊，勞累，灌滿了身心；學(xué)習(xí)，成績(jī)，充溢著整個(gè)大腦。每天踏著夜幕回家，在父母一遍又一遍地催促下趕著作業(yè)。每次考試前奮斗到半夜，和試卷展開無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)。試后，心驚膽戰(zhàn)地聽著一“堂”又一“堂”枯燥的說教，罰站，面壁思過......

我受夠了!這樣的日子。

自由，你在哪里？

你可曾聽見我在呼喚你，在幸福門外呼喚你？呼喚著，歇斯底里。

啞著喉嚨，我已絕望。你是否已不再眷顧著我？像小時(shí)候那樣，眷顧著我？

怨天，怨地，又何苦？無濟(jì)于事，是最后的結(jié)果。

媽媽，老師，你們?yōu)槭裁床豢坶_我的心扉，來看看我多么渴望自由。已受夠了裝在籠子里的生活，從窗戶里望著狹小的四角天空。每日拖著疲憊的身心，去應(yīng)付一堂又一堂的補(bǔ)習(xí)課。接近崩潰的神經(jīng)已經(jīng)不住壓力了。成績(jī)永遠(yuǎn)第一位的觀念已蒙住了你們的雙眼，堵住了你們的雙耳，聽不到“自由”二字的雙耳。

我，需要自由。

請(qǐng)松松手，讓我喘喘氣吧!讓我在大自然的懷抱中歡呼，在河流的撫摸下暢游吧!

請(qǐng)讓我感受一下久違的自由，盡情的呼吸溢滿快樂的空氣，讓自由，放松充斥整個(gè)大腦。

我累了，倦了，就快要站不起來了。我想魚兒需要水一樣的需要自由。你們高高在上的偉岸身軀，讓我仰視的雙眼變的那么灼熱。

請(qǐng)你們，聽聽來自我心底的呼喊聲。

給我自由!

清晨，凜風(fēng)。獨(dú)步。

人生路漫漫，有時(shí)蜿蜒曲折，有時(shí)平坦舒適，這其中，我們需要用一些標(biāo)點(diǎn)來裝飾，使我們的人生更加完美。

當(dāng)我累了，請(qǐng)給我逗號(hào)。

逗號(hào)，意味著停頓。我們從呱呱落地那一刻起，就要學(xué)走路，咿咿呀呀學(xué)說話。當(dāng)我們學(xué)完這些時(shí)，一大堆的書便擺在了我們面前——又開始學(xué)寫字，然后就是一連串的課文，一大堆的作業(yè)，永遠(yuǎn)考不完的試。我，真的累了!在這時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)逗號(hào)，讓我休息下來，儲(chǔ)備精力，去完成我未來的篇章。

當(dāng)我懂了，請(qǐng)給我引號(hào)。

引號(hào)，意味著啟迪。從我們出生的那一刻起，是誰日夜為我們操勞？是父母!當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，是誰為我們嘔心瀝血地工作？是老師!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是誰給我們鼓勵(lì)？是朋友!現(xiàn)在，我懂了：懂得了用健康的身體回報(bào)母親；懂得了用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；懂得了用會(huì)心的微笑回報(bào)朋友。我真的懂了，請(qǐng)給我引號(hào)，引出我真誠(chéng)的回報(bào)，感謝的言語。

當(dāng)我不順心時(shí)，請(qǐng)給我省略號(hào)。

省略號(hào)，意味著包容。社會(huì)百態(tài)，我們必須用一顆包容的心去對(duì)待。面對(duì)布滿紅大叉 考卷，不要傷心，省略些吧!面對(duì)父母無知的責(zé)罵，不要生氣，省略些吧!面對(duì)同學(xué)不知情的嘲諷，不要在意，省略些吧!面對(duì)一切的不順心，請(qǐng)給我省略號(hào)，讓我忘了這些不快!

當(dāng)我成功時(shí)，請(qǐng)給我句號(hào)。

句號(hào)，意味著完美。我們每時(shí)每刻都在努力著，當(dāng)我們失落時(shí)，我們努力地讓自己高興；當(dāng)我們失敗時(shí)，我們努力地讓自己充滿信心；當(dāng)我們生氣時(shí)，我們努力地讓自己開心；當(dāng)我們成功時(shí)，我們努力地不讓自己得意忘形。當(dāng)一切的努力換來成功時(shí)，請(qǐng)給我一個(gè)句號(hào)，讓它限定更加完美，這樣，一切努力總算得到欣慰。

如果你們感慨萬千，就給自己的人生畫上一個(gè)筆挺挺的感嘆號(hào)吧。

人生，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，從而不會(huì)偏離軌道，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)，我們的人生更加完美無缺。

霧靄茫茫的清晨，軟綿綿的雨點(diǎn)和著涼颼颼的秋風(fēng)，淅淅瀝瀝地打在葉子上。山間的小路上，只能聽見雨點(diǎn)與空氣的摩擦，以及雨點(diǎn)打在葉片上的聲音。 “咳、咳——”，幾聲稀稀疏疏的咳嗽聲打破了山間的寂靜，也打破了兒子心湖的平靜，并且在兒子心湖中來回蕩漾，泛起層層無法散去的漣漪......

看著父親微駝的背影，兒子的心中有種無法名狀的感受在翻騰、涌出，彌漫在濕漉漉的空氣中。父親布滿繭的雙手提滿了兒子去學(xué)校的日常生活用品，就連那輕輕的書包，父親也堅(jiān)持讓兒子放在他的肩上。兒子除了手中的雨傘，再也沒有其他東西。父親的水鞋，早在出發(fā)的時(shí)候就讓給了兒子，說是怕兒子淋濕了褲子，會(huì)使兒子感冒。此時(shí)此刻，父親赤著腳，高高挽起褲管，雙腳被凍得青一塊，紫一塊。

雨越下越大，路邊的草叢褪去了夏日的綠色，顏色貧瘠得讓眼睛生疼，雨點(diǎn)積聚在葉片上，盡情地享受著赤腳父親給它們帶去的溫暖；父親從路邊折了一根樹枝，拍下了葉片上晶瑩的雨珠，也許是擔(dān)心弄濕了兒子腳上的水鞋。

兒子想走上前去同父親說說話，緩解父親的冷意和山間的寂靜；當(dāng)他剛湊上去時(shí)，嘴角動(dòng)了動(dòng)，又停了下來，他不忍心在這霧濃路滑的時(shí)候分散父親的注意力。他頓了頓，看著父親的背影，淚水不停地在眼眶打轉(zhuǎn)......

剛才稀稀疏疏的咳嗽聲，現(xiàn)在已接連不斷地在山間的回蕩。那一聲聲揪心的咳嗽，也揪痛了兒子的心。淚水再也無法停住，兒子的淚水無聲地從他的臉上滑落，他再也無法抑制住內(nèi)心的情感。父親仿佛察覺了什么，轉(zhuǎn)過身；兒子把傘一歪，他不想讓父親看到自己的淚水，不想給父親帶來幾分不必要的擔(dān)憂。

“把傘打正，別弄濕了，別給弄——咳，感——咳，咳——冒了?！备赣H一邊咳嗽，一邊吃力地說著，聲音中夾雜著幾分顫抖，或許是被冰冷的寒風(fēng)凍僵了。

在一段泥濘的路上，父親腳一滑，身子向后倒去，兒子把傘一扔，大步向前跨去，扶住即將倒下的父親；兒子的淚水也映入了父親的眼簾，父親用手拭了拭兒子的眼角，給了兒子會(huì)心的微笑。

有人說：宇宙間只有一個(gè)永不改變的法則，那就是一切都在改變，一切都是無常。那么永不改變的是什么？相信在許多人心中，有自己的堅(jiān)持，堅(jiān)持著一顆永不改變的心。下面讓我們一起來欣賞關(guān)于“____永不改變”的半命題吧。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！闭缋畎自?shī)中感言，生命也許是那雄渾的一頁(yè)樂章，或許又是一段短暫而又多變的旅程。但我想說：給我托起太陽的生命。

自古以來，商鞅推崇變法，苦行于改革，可落得“五馬分尸”；屈原忠心為國(guó)，直言敢諫，卻終不得志，投江自盡；哥白尼提出“日心說”，卻被視為瘋子，一生顛沛流離；裴多菲為自由獨(dú)立而斗爭(zhēng)，卻也逃不過黑暗中罪惡的長(zhǎng)矛。 他們當(dāng)時(shí)雖心懷大志，但他們都未被肯定。于是，只能用生命為真理辯護(hù)，讓憤怒點(diǎn)燃生命的火炬?；鹁娴墓饷⒔K于照亮了真理的大門，火炬的力量終于摧毀了封建的枷鎖?，F(xiàn)在，他們以重現(xiàn)英名，為后人所景仰。雖然燃燒的只是剎那，也要盡放光和熱。

太陽是希望，青春，美好、理想......的化身，許多英雄人物為了追求這化身，粉身碎骨又何妨？因?yàn)樗麄儞碛型衅鹛柕纳?.....給我托起太陽的生命吧! 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民起義，讓中國(guó)揚(yáng)眉吐氣重做華夏主人——于是，中華人民共和國(guó)永注史冊(cè)；鄧小平撥亂除反，力挽狂瀾，用“改革開放”的新思想為神州大地注入新活力——于是，中國(guó)改顏換貌；孔繁森為西藏灑熱血，無怨無悔甘作人民的公仆——于是，西藏蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為人民托起太陽生命，將希望，幸福灑給人民......

我們尚是十六歲的青年，我們的路還很長(zhǎng)，對(duì)生活感悟太少，太少，我們需要用時(shí)間、用精神、用刻苦來磨煉，成為中國(guó)的新希望。為此，我請(qǐng)求：給我托起太陽的生命，我會(huì)把神州大地照得很亮、很亮......

給我托起太陽的生命吧......

自古至今，被人們稱為天才的人有兩種：一種是天賦極高的人，一種是勤奮刻苦、成果顯赫的人。前者得來不費(fèi)吹灰之力，而后者得得來卻要艱難得多。

即是如此，我還是愿意做第二種人。因?yàn)榍罢叩奶觳攀巧仙n賜予的，如果把握不好，極易失去，方仲永就是一個(gè)典型；后者的天才由汗水和痛苦鑄就，只要一如既往，就會(huì)永恒擁有，愛因斯坦就是如此。

有句古語說：“能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。”如果沒有鷹的天賦，就做只老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的蝸牛吧。倘若做了蝸牛，即使只做了一段時(shí)間，你也不會(huì)一無所有，因?yàn)槟阕哌^的路都是實(shí)實(shí)在在的。

鷹與生俱來的先天素質(zhì)是令人羨慕的。假如一只雛鷹終日沉浸在眾人的夸耀和吹捧中，不張開稚嫩的翅膀在藍(lán)天中練習(xí)飛行，那麼他將把天才喪失殆盡，最終只能與只能可憐地在地上蹦蹦跳跳的雞沒什麼兩樣。

一只蝸牛在世上，多數(shù)人都譏笑它太窩囊，老半天才爬那麼一丁點(diǎn)的距離，卻很少有人贊賞它的踏踏實(shí)實(shí)和孜孜不倦。而當(dāng)這種孤獨(dú)的奮斗者默默無聞地爬上金字塔塔頂時(shí)，可悲的是，許多人都說他之所以取得如此大的成就，主要是因?yàn)樗窍忍炻敾鄣奶觳哦皇乔趭^創(chuàng)造了奇跡。

登上成功的金字塔是每個(gè)人都神牽夢(mèng)縈、心馳神往的。每個(gè)人都希望自己生來就是鷹，但世上沒有那麼多的幸運(yùn)，鷹畢竟太少了。有的人生來不是鷹，卻又不愿做蝸牛，把青春和生命白白消熔在嘆息和埋怨里，最終只落得雞的可憐下場(chǎng)。蝸牛其實(shí)也希望字跡是鷹，只是當(dāng)認(rèn)識(shí)到它是蝸牛這個(gè)現(xiàn)實(shí)后，就明智地選擇了自己的奮斗形式。

不是每個(gè)人都有條件做鷹，但每個(gè)人都能做蝸牛，只要愿意。遺憾的是，很少人原意做蝸牛，因?yàn)槿藗兇蠖既淌懿涣宋伵５墓陋?dú)和寂寞。

當(dāng)鷹和蝸牛同時(shí)到達(dá)金字塔塔頂時(shí)，蝸牛比鷹更值得驕傲和自豪。因?yàn)?，雖然事業(yè)的高度一致，但蝸牛的起點(diǎn)與鷹有一段驚人的差距；雖然最終的效果相同，但蝸牛的爬行比鷹的飛行要艱難很多。

當(dāng)然，登上金字塔塔頂?shù)您椇臀伵６际侵档脤W(xué)習(xí)的。前者能抵制順境里的迷藥，后者能克服逆境里的折磨。

登上金字塔塔頂?shù)奈伵Ｓ信c鷹的天賦等同的能力，因?yàn)榍趭^可以創(chuàng)造天才；同樣，登上金字塔塔頂?shù)您椧灿形伵５那趭^，因?yàn)辁棻３趾桶l(fā)揮天才靠的是勤奮。

登上金字塔塔頂?shù)奈伵Ｒ矔?huì)一落千丈，因?yàn)槲伵２灰欢艿种祈樉忱锏拿运?。同樣，登上金字塔塔頂?shù)您椧矔?huì)再變成雞，因?yàn)辁棽灰欢芸朔婢忱锏恼勰ァ?/p>

只有能適應(yīng)順境的蝸牛和能征服逆境的鷹，才會(huì)永遠(yuǎn)擁有輝煌的金字塔塔頂。

半命題給我篇十五

我曾看到過這樣一篇小故事：

有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到了風(fēng)暴。水手們驚慌失措?？墒牵洗L(zhǎng)卻果斷地命令水手們打開貨艙，往里面灌水。

“船長(zhǎng)是不是瘋了，往船艙里灌水只會(huì)增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎?”一位年輕的水手嘟囔了一句。

水手們看著老船長(zhǎng)嚴(yán)厲的臉色，還是照做了。隨著貨艙里的水越來越多，隨著船一寸一寸的下沉，依舊猛烈地狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。

船長(zhǎng)望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是裝載輕的小船。穿在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的;空船時(shí)，則是最危險(xiǎn)的?！?/p>

這就是“壓力效應(yīng)”。那些得過且過，沒有一點(diǎn)兒壓力，做一天和尚撞一天鐘的人，像風(fēng)暴中沒有載貨的船，往往一場(chǎng)人生的狂風(fēng)巨浪便會(huì)把他們打翻。就像那好吃的爆米花一樣，只有經(jīng)過了壓力才能夠炸出可口的食物來。

我們的生活也是一樣的，只有經(jīng)歷了壓力，才能活得更加有滋味。像我們學(xué)生，只有經(jīng)歷了考試的挫折才能夠拿出更好的成績(jī)。

生活有壓力那才叫生活!

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