總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，可以讓我們更好地認識自己，找到進步的方向。總結(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風味。
感恩的心及名師點評篇一
全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。一、魯智深、林沖、武松等好漢上梁山前的個人經(jīng)歷；二、宋江在發(fā)配途中與各路好漢的奇遇以及最終上梁山的經(jīng)歷；三、宋江帶領(lǐng)梁山進行的幾場戰(zhàn)役；四、原首領(lǐng)晁蓋去世后，宋江確立梁山首領(lǐng)地位以及大聚義的故事；五、大聚義后與官軍的戰(zhàn)斗以及受招安；六、征服企圖進犯的遼國；七、打敗割據(jù)勢力田虎、王慶；八、在江南與割據(jù)的方臘作戰(zhàn)并死傷大半，全書在悲劇性且引人深思的氛圍中結(jié)束。
讀完《水滸傳，》印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的xx，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。
感恩的心及名師點評篇二
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級，和家里的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
點評評語：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?愛包圍著整個世界啊，多珍重。
感恩的心及名師點評篇三
母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
不知大家看到過電視廣告中小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當以涌泉相報”我們或許有時會對一個生疏人的一點關(guān)懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵。
名師點評：
這是一篇描寫感恩母親的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩孩子，文章字里行間流露著對母親的感謝，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學(xué)會感恩吧！讓我們記住天下母x同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑臉吧！
在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉！讓我們多給母親一點體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
感恩的心及名師點評篇四
擁有“感恩的心”，這是人們生活中的口頭禪。作者以自己感恩身邊的人來闡述這一主題，就更有說服力和教育意義。整篇文章語言優(yōu)美，是一篇很成功的文章。
良師，更不失為益友，難道不是嗎？
一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的`珍珠，最精彩的樂章。
永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多么溫熱；永遠我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂！
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長而萌生的喜悅。
我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！
感恩的心及名師點評篇五
1)你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!
2)今天的小小苗，明天的參天樹，
4)聰明快樂的小精靈們能夠在團結(jié)奮進文明的集體里快樂健康成長。
5)學(xué)無止境超越自己，做真正的小英雄。
6)一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學(xué)習生活中互相謙讓團結(jié)友愛珍惜時光!
7)勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
8)浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
9)快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習慣!
10)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
11)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的.桂冠必將屬于你。
12)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13)可以說你的文章充滿了真情實感，
人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
14)你渴望學(xué)習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
15)你渴望學(xué)習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
17)你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
18)是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
19)懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
20)你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
21)在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
23)你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，有上進心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
24)學(xué)習認真刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)鍛煉自己。
25)課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
感恩的心及名師點評篇六
先生，您還好嗎？大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更愿意稱您為先生，因為我想對您說，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。
最早讀您的作品，是在小學(xué)，您生動幽默的筆調(diào)，深深進入了我的心。從此，我如饑似渴地拜讀您的作品：《駱駝祥子》、《馬褲先生》??????很多故事的細節(jié)我至今記憶深刻。那一天，我來到您的故居丹柿小院，這是我第一次真正地走近您。那個小院好像不太規(guī)整，但走進書房，卻是十分的整齊。書桌上，還有您用過的毛筆，它們靜靜地躺在那兒，像是等待著主人的歸來。走出故居，房頂上的鳥兒嘰嘰喳喳，似乎只有它們才讀得懂這里的故事。我從此更深入地走進了您的作品，走進了您的內(nèi)心。
先生，我想對您說，您的語言是藝術(shù)。您的作品，沒有什么驚天動地的故事，只是居家過日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戲里戲外，有正義的吶喊，有無助的守望，更有欣喜夾雜著心酸的掛念。但“它跳上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花”這句又是那么與眾不同。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
感恩的心及名師點評篇七
在寫這封信的時候，我正在南極的草原上放牧！劉健字希賢，洛陽人。感恩在我心作文“我回過頭，他正殷切地望著我，我忽然就覺得鼻子很酸，很酸。
我以前曾多次想過，我能為媽媽做些什么？她每天為我們一家人辛勤操勞，早晨出門上班，回來還要干家務(wù)，非常累，但她毫無怨言。我一遍一遍問我自己同樣的問題，但始終沒有答案。我真慚愧，在十一年里，我竟什么也沒有為父母做過。最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。于是，我決定為媽媽買一支護眼霜，在生日那天送給她，讓她高興高興。
一天，我趁著媽媽不在，拿出了平日好不容易積攢下來的.零用錢，跑到商店里。各種護眼霜看得我眼花繚亂；售貨員的介紹更加使我舉棋不定。再伸手摸摸衣兜里折成長方形的50元錢，真是囊中羞澀。我想，如果買得太貴，我沒有那么多錢，媽媽也會說我的。算了，和老板說明用意，希望能體諒一個想感恩養(yǎng)育她那么多年的媽媽的小女孩。果然，老板被我感動了。于是，我買了一個精美又實惠的護眼霜，拿著它，我興沖沖地跑回家。
這篇文章小作者以小見大，用自己為媽媽買護眼霜的事例來突出感恩的重要性。本文描寫生動，運用細節(jié)描寫，寫媽媽高興得眼角里沁出了淚花，將媽媽那激動的心情展現(xiàn)無遺，真是不錯！
到了媽媽生日那天，我做出很神秘的樣子，把媽媽叫到屋里說：“媽媽，祝你生日快樂，永遠年輕漂亮！”說罷，我像變魔術(shù)似的從背后拿出了那支護眼霜。媽媽先是一愣，然后把我摟進懷里，使勁親了我一口。我看媽媽高興得眼角里沁出了淚花……事后，媽媽逢人總是驕傲地說：“我生日那天，女兒給我買了……”媽媽為我付出了那么多，而我為媽媽只盡了小小的一點心意，媽媽就時刻掛在心上。父母為兒女付出了愛，他們同樣期待兒女愛的回報和感恩，哪怕一丁點兒，他們也會感到欣慰。
是的，也許以后的人生路我會走得坎坎坷坷，我愿我是一位畫家，用濃墨重彩的畫筆繪出一幅水墨畫獻給母親；我愿我是一位詩人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩篇來贊美母親；我愿我是一位音樂家，用最優(yōu)美的音符，譜出一只母親的贊歌謳歌偉大無私的母親！
啊，我無論身處何境，都不會放棄一種美德——知恩圖報！
感恩的心及名師點評篇八
主持人：王文柯老師，您好，請您講一下今天下午六級考試的大概情況。
王文柯：各位搜狐的網(wǎng)友大家好，今天下午六級考完以后，對這次試題還是很多同學(xué)有不同的看法?？傮w來講，這次考試秉承了國家標準化考試的風格，試題難度波動不是特別大，有些題型像作文是非常常規(guī)的題型，基本上所有出題思路和套路方法，都是在大綱要求范圍之內(nèi)，只要平時同學(xué)按照大綱要求去復(fù)習，這次考試基本上應(yīng)該是沒有問題的。 就總體出題模式來講，就xx年的考試方向和教育部要求是保持一致的，針對這次六級考試里面，我們看和六級考試的不同和相同點，基本上屬于我們語言能力的一個測試，但是不同點就是，我們看到一些題型上面，六級的難度確實還是要大于四級考試，只不過讓我們感覺比較驚訝的就是，這次四六級的作文，我個人認為都比較簡單，從整體來說，也是同學(xué)們最關(guān)心的一部分。
我先說一下作文部分，作文整個題型來說，按照我們四六級考試的要求，比如說有陳述一種觀點的，有兩種觀點對立陳述的，有問題解決性的，還有應(yīng)用的文章，但是很明顯的`看到，今天的四六級考試都屬于最具有規(guī)定性的兩套題，包括今年四級考試的娛樂活動，和今天考試的電子書。其實我們剛剛07年考過的一篇文章叫電子產(chǎn)品，和這篇文章是極其類似的，比如說我們說的，整個出題的大綱沒有變、思路沒有變，所以同學(xué)們還是情緒化，復(fù)習所有的思路都是緊扣大綱、緊扣真題就夠了。
感恩的心及名師點評篇九
第一段：體會名師點評的重要性和價值
在我過去的學(xué)習中，我曾多次接受到名師的點評。通過這樣的點評，我深感名師點評的重要性和價值。名師點評可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，及時糾正錯誤，提高學(xué)習能力。有了名師的點評，我在學(xué)習中能夠更加明確自己的方向，掌握學(xué)習的方法。名師的點評還可以讓我更深刻地理解知識，提高自己的思維能力和表達能力。
第二段：分享一次受益匪淺的名師點評經(jīng)歷
在一次語文作文的名師點評中，我收獲不小。我的作文中存在著語句表達不準確的問題，內(nèi)容有些單一，缺少豐富性。名師在點評時提醒我多多積累素材，學(xué)習靈活運用各種表達方式。她提到了一些優(yōu)秀的閱讀材料，鼓勵我多讀書、多寫作文，來提升自己的寫作水平。通過這次點評，我意識到作文的寫作并非是簡簡單單的堆砌，而是需要注重句法和語言的藝術(shù)性。
第三段：總結(jié)名師點評的得失
通過長期的名師點評，我發(fā)現(xiàn)它既有積極的一面，也有一些消極的一面。積極的一面是能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出針對性的建議，使我更加尊重和理解學(xué)科知識。消極的一面則是有時會給我?guī)砭趩屎蛪毫ΑＲ恍┡u性的意見和打擊性的評價可能會讓我產(chǎn)生挫敗感，甚至對學(xué)習失去興趣。所以在接受名師的點評時，我需要保持一顆平常心，將其看做是自我提高的動力，而不是負面情緒的源泉。
第四段：如何正確對待名師點評
在接受名師點評時，我們需要積極主動地去思考和反思，用心接受名師的意見和建議。首先，我們要審視自身的優(yōu)點和不足，正視自己的問題和錯誤。其次，在名師的點評中，我們要有所取舍，選擇那些對自己有幫助的意見，將其轉(zhuǎn)化為改進的動力。最后，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，將每一個名師的點評看成是對我們的栽培和期望，而不是負面情緒的來源。
第五段：結(jié)語
名師的點評是學(xué)習路上的重要指引。通過名師的點評，我深刻認識到了自己的不足，更加明確了自己的學(xué)習目標。而這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)將會推動我在以后的學(xué)習中更好地發(fā)展。因此，我將繼續(xù)珍惜這些名師點評的機會，同時也歡迎更多的名師對我進行點評，幫助我在學(xué)習中茁壯成長。
感恩的心及名師點評篇十
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！
當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風帆！
當年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。
還記得你的第一個老師嗎？還記得老師和你說的第一句話嗎？還記得老師第一次教育你嗎？為了那無數(shù)的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了！
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識的海洋里。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
感恩的心及名師點評篇十一
今天下午，很快就到了令人開心的時刻，那就是大課間，大課間與其他課間不同，小課間是10分鐘，而大課間就是一節(jié)課的時間。
一下課，我就看見操場上轉(zhuǎn)眼間就變成了人山人海，我們班是在跳長繩，一開始，第一個人上，先跑到繩子的中間，然后跳一下就走，這時候就只有我一個人膽小如鼠，不敢跳，可是大家都會，我只好去排隊，到我的時候，不知道怎么回事，我上去跳，結(jié)果我竟然跳過去了，不知道是在誰的帶動下，驟然間發(fā)出了響亮的掌聲，這掌聲讓我鼓起了跳長繩的勇氣。我們跳啊跳啊，開心極了！最讓我驚訝的是：一個人上去跳著往前去，另一個人上來跳，再往前去，就這樣，一連跳了九個人都沒問題。
上課了，我們連那響亮的上課鈴都沒有聽見。
??！今天大課間真快樂！我十分期待明天的大課間！
感恩的心及名師點評篇十二
1)成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
2)遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
3)你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
4)你有良好的學(xué)習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習上的困難，不斷向前進。
5)你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
6)成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
7)你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
8)你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習上，多動腦思考，自覺學(xué)習。這樣你會進步更快的。
9)活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習會進步的。老師想對你說，學(xué)習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!
10)你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
12)你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
13)懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
14)在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
15)媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué)，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
16)父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!
17)是誰在你小時候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的.人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了。可是這不算理由。
18)當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
19)父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。
20)學(xué)會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
24)感恩鳥語花香,感恩春和景明,感恩蔚藍的蒼穹
感恩的心及名師點評篇十三
名師點評是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它不僅可以對學(xué)生的作品進行評價和指導(dǎo)，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)作熱情。在教育教學(xué)中，名師的點評可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給出解決方案，幫助學(xué)生更好地掌握知識和提高技能。因此，名師點評在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
二、名師點評的方式方法
名師點評的方式方法有很多種，根據(jù)不同的教學(xué)目標和學(xué)科特點，名師可以采用不同的點評方式和方法。最常見的方式是書面點評，名師可以在學(xué)生的作品上進行批注，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給出改進的建議。除此之外，名師還可以通過面對面的點評，直接與學(xué)生進行交流和對話，詳細解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生勇于思考和表達自己的觀點。
三、名師點評的價值體現(xiàn)
名師點評的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，名師點評可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習效果。其次，名師點評可以直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)作動力，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)過程中。再次，名師點評可以促進思維的靈活運用和問題的解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，名師點評可以增強師生之間的互動和合作，建立和諧的教學(xué)氛圍，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
四、名師點評的案例分析
在教育教學(xué)實踐中，名師點評起著至關(guān)重要的作用。以語文教學(xué)為例，名師可以通過點評學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達思想和語言運用方面存在的問題。如一個學(xué)生在作文中寫了一個“籃球場”，但沒有詳細描述場地的布局和景色，名師可以指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的改進意見，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，加強語言的表達能力。這樣的點評可以幫助學(xué)生從錯誤中學(xué)習，提高寫作水平。
再如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，名師可以通過點評學(xué)生的算式列寫，分析學(xué)生的推理過程和解題思路。當一個學(xué)生在解答一道應(yīng)用題時，漏寫了計算過程，名師可以指出學(xué)生的考慮不全面，需要補充具體計算步驟，以便清楚地展示解題思路。這樣的點評可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在解題過程中的不足，提高解題的準確性和邏輯性。
五、名師點評的拓展應(yīng)用
名師點評不僅局限在教育教學(xué)中的應(yīng)用，還可以拓展到其他領(lǐng)域。比如在藝術(shù)創(chuàng)作中，名師可以對學(xué)生的畫作、舞蹈和音樂進行點評，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。在體育訓(xùn)練中，名師可以通過點評運動員的動作和技術(shù)，提出改進意見，幫助運動員提高競技水平。在職業(yè)發(fā)展中，名師可以對工作作品和成果進行點評，促進個人的職業(yè)成長。因此，名師點評不僅與教育教學(xué)密切相關(guān)，也與人們的個人發(fā)展息息相關(guān)。
綜上所述，名師點評在教育教學(xué)中的作用不可忽視。通過名師的點評，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，并給予針對性的指導(dǎo)。名師點評的方式方法多種多樣，根據(jù)不同的教學(xué)目標和學(xué)科特點，可以靈活運用。名師點評的價值主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)作動力，促進思維的靈活運用和問題的解決能力，增強師生之間的互動和合作。通過分析名師點評的案例，可以更好地理解其應(yīng)用的具體方法和效果。此外，名師點評在其他領(lǐng)域的拓展應(yīng)用也是非常值得探討的。
感恩的心及名師點評篇十四
第一段：引言
每個人在學(xué)習的道路上都離不開名師的點評和指導(dǎo)，名師的點評不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，提升自己的學(xué)習水平，還能讓我們獲得更多的知識和經(jīng)驗。在我成長的過程中，我常常獲得名師的點評，這些點評讓我受益匪淺。下面我將分享一些我收到的名師點評的心得體會。
第二段：點評的重要性
名師的點評對學(xué)生來說是至關(guān)重要的。首先，名師的點評可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。在我學(xué)習英語的過程中，曾經(jīng)有一次我寫作文，但老師給了我很多批注，指出了我的語法錯誤和表達不清晰的地方。通過老師的點評，我及時改正了這些問題，使我的作文變得更加流暢和規(guī)范。此外，名師點評還可以拓寬學(xué)生的思維。在社會科學(xué)課上，我的老師總是引領(lǐng)我們多角度思考問題，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維深度。這使我學(xué)會了從多個角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。
第三段：名師點評給我?guī)淼母淖?/p>
名師的點評不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提升能力，還可以讓學(xué)生獲得更多的知識和經(jīng)驗。在高中時，我曾經(jīng)參加過一次數(shù)學(xué)競賽，但成績并不理想。之后，我的數(shù)學(xué)老師仔細點評了我的試卷，并給了我很多建議和解題技巧。我對老師的指導(dǎo)非常感激，并在之后的學(xué)習中不斷努力，最終在數(shù)學(xué)競賽中取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到名師點評的重要性，也讓我明白只有通過不斷努力，才能真正提高自己的水平。
第四段：名師點評的啟發(fā)和鼓勵
名師的點評不僅僅是指出問題，更重要的是給予學(xué)生啟發(fā)和鼓勵。在我的一次歷史考試中，我沒有考好，感到非常沮喪。但我的歷史老師并沒有批評我，而是耐心地給我講解了一些歷史知識的背景和原理，并鼓勵我在下次考試中繼續(xù)努力。這次點評讓我重新燃起了學(xué)習歷史的熱情，我開始主動地更多地了解歷史知識，積極參加討論。經(jīng)過一段時間的努力后，我的歷史成績有了明顯的進步。
第五段：結(jié)論
名師點評是學(xué)習道路上不可或缺的一部分。它不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提升自己的能力，還可以拓寬學(xué)生的思維和知識面。名師的點評不僅僅是批評，更重要的是給予學(xué)生啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習的熱情。在我們的學(xué)習過程中，我們應(yīng)該重視名師的點評，虛心接受指導(dǎo)，并且將點評當做個人成長的機會，不斷完善自己，提高自己的能力。
感恩的心及名師點評篇十五
1.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
2.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
5.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
6.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
7.借景抒情,托物詠志,很有特色。
8.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
9.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
10.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
11.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
12.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
13.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
14.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
15.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
16.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
17.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
18.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
19.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
20.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
21.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
22.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
23.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
24.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
25.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
26.通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
27.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
28.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
29.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
30.文章的”讀“與”感“聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
感恩的心及名師點評篇十六
x月xx日是我市中考的最后一天，最后一門進行的是英語考試。今年中考英語試題難易程度如何？有什么亮點？記者在考試結(jié)束后第一時間邀請了安慶七中的江華老師進行了點評。
采訪中，江老師說：今年中考英語試卷總的特點是平穩(wěn)，難易適中，不偏不怪。
單項選擇題總的來說不太難，但要得滿分也不容易。它不是單純的語法填空，而是設(shè)置了一定的`微型語境，考查學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、時態(tài)語態(tài)的運用能力。
完形填空題通過閱讀考查學(xué)生語言知識的綜合運用能力，注重了對學(xué)生語篇整體理解能力的考查。a篇是故事性短文，比較簡單；b篇說明性文字給理解增加了一些難度。
閱讀理解題的設(shè)計以考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力以及分析問題、解決問題的能力為主。四篇文章不同的體裁，不同的題材，難度適中，有些問題的答案可以直接從閱讀材料中找到，還有些題目要求學(xué)生在理解全文后歸納短文的大意，選擇短文的標題或作出一定的推斷等，這一類的分析判斷、邏輯推理、歸納概括題較前兩種難度稍大，要求學(xué)生在充分理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章的結(jié)構(gòu)特點進行分析，掌握全篇的邏輯關(guān)系，明確作者的真正意圖，因而學(xué)生要具備一定的歸納和概括能力。這里一般是容易失分之處。
感恩的心及名師點評篇十七
文章摘要：要是我真的成了風，每個季節(jié)都會以不同的形象展現(xiàn)在人們面前，也挺好呀?這就是“弱肉強食”發(fā)展至今的結(jié)果。關(guān)于讀作文“我見大事不妙，拔腿就跑，穿過人群，跑到了一條不知名的巷子中。1000字作文通過《一個馬掌釘》的故事，我以后一定要認認真真，一絲不茍的學(xué)習，做事？不過，我們班上也有幾個”風靡全年級“的”超女"哦。
就拿《紅樓夢》來說吧……
《紅樓夢》作為我國古典文學(xué)四大名著之一，有著很高的藝術(shù)鑒賞價值。給我印象最深的是，它通過賦詩、填詞、題額、擬對、制謎、行令等等情節(jié)的描述，多方面地反映了那個時代封建階級的文化精神生活。若我們能因自身的“免疫力”，批判地看待其中帶有封建色彩的思想、宣揚兒女情長之類的內(nèi)容，對中學(xué)生來說確實是一部少有的生動的史詩，也可以提高我們對于詩詞等方面的鑒賞水平。
曹雪芹立意在撰寫《紅樓夢》的同時，把在小說情節(jié)中確有必要寫到的詩詞，根據(jù)要塑造的人物形象的思想性格、文化修養(yǎng)，模擬得十分逼真、成功，從而讓這些詩詞也隨小說的主體描述文字一道傳世。
海棠詩社諸芳所詠，各有個性，互不相犯。黛玉作《桃花行》，寶玉一看便知出于誰手。寶琴誑他說是自己寫的，寶玉就不信，說“這聲調(diào)口氣迥乎不像蘅蕪之體”，這些話表明作者在模擬小說中各人所寫的詩詞時，心中先已存有每人的“聲調(diào)口氣”，由《紅樓夢》問世后在社會上的反響來看，曹雪芹是成功的。
感恩的心及名師點評篇十八
佩服向老師的專業(yè)水準和責任心，驚訝其上課方式，我從未想過是一個訪談類的授課方式，讓我們站在hr的角度上，在對各自簡歷的評審中掌握簡歷的制作方法和應(yīng)當注意的問題，著實受益良多！
向老師的點評讓我對簡歷有了更多維的思考：我想以后在制作簡歷時，除了要在“搜尋提煉”上下足功夫外，更重要的是要對自己的經(jīng)歷及能力自信起來，只有當自己真正自信起來，簡歷才會跟著“自信”起來，從而讓簡歷這塊“敲門磚”為自己贏得更多的面試機會，(蔣丹娥華中科技大學(xué))
課堂以訪談和同學(xué)簡歷實例分析的形式進行，既新穎又能給我們留下深刻的印象。
(徐敏婕武漢大學(xué))
簡歷只是張“通行證”，不要寄希望于在簡歷上表現(xiàn)所有的你，因為完整的你，會留在面試環(huán)節(jié)讓你去表現(xiàn)。簡歷環(huán)節(jié)你要做的，就是關(guān)注細節(jié)、抓住重點、突出特點，讓面試官對你有興趣。(田云飛華中科技大學(xué))
有時候我感覺經(jīng)歷還比較多，但都寫上又太多，可又不愿意去掉哪一個，“不懂得舍棄，會讓我懷疑你的決策能力?！焙芨兄x向老師送給我的這句話，這是我需要好好思考的問題，您還告訴我們最好一個月更新一次簡歷，這是一個很好的習慣，因為信息總是在不斷更新的，也是在時時地督促我們要更加的努力。(王訊華中科技大學(xué))
一定要注意“簡”字，內(nèi)容精煉；最后，除了這些大的方向，還有一個很重要的就是注意細節(jié)，用最簡單舒服的方式排列簡歷內(nèi)容，注意簡歷的字體、排版等有無低級錯誤，防止給人留下很不認真的印象。(何甜甜華中科技大學(xué))
感恩的心及名師點評篇十九
名師點評是學(xué)習過程中非常重要的一環(huán)，既是對學(xué)生所學(xué)知識的總結(jié)和點評，也是對學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)和評價。我在學(xué)習過程中，經(jīng)歷了多次名師點評，深切體會到它的重要性和價值。以下是我對名師點評的心得體會。
第二段：點評的意義和影響
名師點評不僅是對學(xué)生所學(xué)知識的點評，更是對學(xué)生思維意識和學(xué)習態(tài)度的引導(dǎo)。通過名師的點評，學(xué)生可以了解自己的掌握程度，找到自己的不足之處，并做出相應(yīng)的改進。同時，名師的點評也是對學(xué)生學(xué)習過程的評價，可以幫助學(xué)生認識到自己的努力和成績，激勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習態(tài)度。名師點評的意義不僅在于對學(xué)生個體的影響，更在于對整個班級和學(xué)校教育的推動力。學(xué)生通過名師的點評，可以互相學(xué)習和借鑒，提升整個班級的學(xué)習水平。
第三段：尊重和接納不同意見
名師點評中，必然會有不同的意見和評價。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會尊重和接納這些不同的意見。在學(xué)習過程中，名師的點評是基于他們豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，是對學(xué)生最真實的評價。我們應(yīng)該學(xué)會從他們的點評中尋找自己的不足之處，對癥下藥，取長補短。同時，也要學(xué)會接受名師的批評和指導(dǎo)，不抱怨、不否定，而是要虛心接受，積極改進。
第四段：點評的方式和技巧
名師點評的方式和技巧對于學(xué)生的接受程度和學(xué)習效果具有重要影響。作為名師，在點評學(xué)生時應(yīng)盡量客觀公正，注重正反饋，給予學(xué)生信心和鼓勵。同時，也要注重針對性，具體指出學(xué)生的不足之處，并給予合適的建議和幫助。名師的點評要具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生在聽完點評后有所思考，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，取得進一步的改進。另外，名師點評的方式也可以多樣化，可以通過語言表達，也可以通過實例展示，讓學(xué)生更直觀地理解點評的內(nèi)容。
第五段：學(xué)生的積極參與和反思
作為學(xué)生，參與名師的點評并反思是非常重要的。在名師點評過程中，我們要積極參與，主動提問和思考，與名師進行良好的互動。在聽到名師的點評后，我們要主動反思自己的學(xué)習過程和問題，找到不足之處，并制定計劃和目標，積極改進。同時，我們還可以與同學(xué)互相交流和分享，共同進步，共同提高。
名師點評是學(xué)習過程中的一次重要經(jīng)歷，通過名師的點評，我們可以了解自己的不足和成績，激勵自己努力學(xué)習。在接受名師的點評中，我們要學(xué)會尊重和接納不同意見，同時，名師點評的方式和技巧也對學(xué)生的接受程度和學(xué)習效果具有影響。最重要的是，我們要積極參與和反思，在名師的點評中不斷成長和提高。通過名師點評的引導(dǎo)和幫助，我們能夠在學(xué)習道路上不斷前行，邁向成功的彼岸。
感恩的心及名師點評篇二十
名師點評是一種教學(xué)方法，通過對學(xué)生作業(yè)、試卷進行點評和評價，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，提升學(xué)習能力。我曾有幸接受過一位名師的點評，通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了名師點評的重要性和價值。
第二段：名師點評的重要性
名師點評對于學(xué)生而言具有重要的意義。首先，名師點評能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。我們在學(xué)習過程中常常會忽視自己的錯誤，尤其是思維上的錯誤。而名師點評會從專業(yè)角度出發(fā)，客觀地指出學(xué)生的錯誤，并給出正確的思路和解決方案。其次，名師點評能夠激勵學(xué)生保持學(xué)習的熱情。在名師點評過程中，學(xué)生會深刻感受到自己在知識上的欠缺，進而增強學(xué)習的緊迫感和動力。最后，名師點評能夠拓寬學(xué)生的視野。名師的點評往往能夠給出很多有深度的思考和引申問題，這不僅能夠讓學(xué)生在習題中找到樂趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)。
第三段：名師點評的五個層次
名師點評的過程可以分為五個層次。首先，名師會對學(xué)生的作業(yè)進行全面的查閱，了解學(xué)生的學(xué)習情況。然后，名師會把重點放在作業(yè)中的錯誤和不足上，并提供具體的修改意見和建議。接著，名師給出解決問題的思路和方法，讓學(xué)生能夠主動思考和嘗試。在此基礎(chǔ)上，名師會提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和拓寬自己的思維。最后，名師會總結(jié)作業(yè)點評的要點，給學(xué)生留下有價值的思考和反思。
第四段：名師點評的啟示與體會
通過名師的點評，我深刻感受到了自己在學(xué)習上的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己在基礎(chǔ)知識掌握方面的薄弱點。名師指出了我在某些知識點上的不理解和模糊，讓我認識到了自己的不足。其次，我意識到了自己解題思路的偏差。名師在點評中提出了幾種解題方法，讓我對問題的解決方式有了全新的認識。最后，名師點評過程中的問題思考和引申讓我受益匪淺。在名師的點評中，我學(xué)會了更深層次的思考和思維，讓我拓寬了自己的視野，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
名師點評的過程是一個交流和啟發(fā)的過程，通過學(xué)生和名師的互動，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，提升自己的學(xué)習能力。而名師點評的價值是無法估量的，在學(xué)生的成長道路上，名師點評就如一盞明燈，照亮了前進的道路。我深信，只要我們能夠積極參與，虛心接受名師的點評和指導(dǎo)，我們一定能夠取得更好的學(xué)習成績和人生發(fā)展。
感恩的心及名師點評篇二十一
一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去?！吧綒馊障?，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明。幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農(nóng)忙時，便與菊花枕相依，樂在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達！可是，他真的活得像世人所說的那樣：處于桃源之地，與世隔絕，別有洞天？有多少人又能理解他離開了人人都認為是幸福生活的官場情懷？你能體悟出他那處在世俗紛爭、虛偽污濁的官場中的苦痛？他明白，一個人無力挽回歷史潮流，既然這樣，他只有憤然出世。也只有他自己明白，他走得無奈，走得悲傷，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋。他只有內(nèi)在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然；“出”則兼濟貧窮百姓，以文穿透社會，抒寫人生情懷?；蛟S正因為他的抑郁和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、回歸自然的超越自我的靜美?！霸娙藢τ钪嫒松?，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁達瀟灑；“入乎”的，似乎就幾近于閑情、雅致。我們常常只看到陶淵明簡單的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復(fù)雜的“內(nèi)乎”?；蛟S有人說他超然，或許有人說他超傻，這些相對他而言并不重要。在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛，是他人生的全部詮釋?！安删諙|籬下，悠然見南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！
【點評】：
感恩的心及名師點評篇二十二
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。
“你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!……”
刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這?!
回家的路竟格外長。我該怎么辦?
“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會了!”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊!在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊!”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
【名師點評】
本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以燦爛輝煌。
感恩的心及名師點評篇二十三
1) 成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
2) 遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
3) 你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
4) 你有良好的學(xué)習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習上的困難，不斷向前進。
5) 你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
6) 成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
7) 你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
8) 你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習上，多動腦思考，自覺學(xué)習。這樣你會進步更快的。
9) 活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習會進步的。老師想對你說，學(xué)習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!
10) 你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
11) 勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
12) 你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
13) 懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
14) 在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
15) 媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué)，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
16) 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!
17) 是誰在你小時候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。
18) 當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
19) 父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。
20) 學(xué)會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
24) 感恩鳥語花香,感恩春和景明,感恩蔚藍的蒼穹
感恩的心及名師點評篇二十四
2017年廣州中考已經(jīng)結(jié)束，下面我們一起看看廣州中考作文名師點評，希望大家喜歡!
這是一道一目了然的作文題目，不需要考生花很多時間去揣摩和分析，避免跑題的可能，從而把時間留給記憶中的生活圖景篩選。在一個人人攝影的時代，一張照片能夠映照一個考生隱藏的精神世界。好的考題能夠快速調(diào)動考生的情感和共鳴，這個考題來自日常生活，盡管沒有更多的驚喜，但在平實之中寫出合乎文體、情感真摯、視角與眾不同的作文也是有難度的。從這一點上來說，這是開放性的考題，它來自我們的生活經(jīng)驗，它更能在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)考生的思維活躍程度、個體觀察能力和情感發(fā)揮空間，從而幫助到考生有一個更好的展開。
首先，今年的作文題跟以往一樣，還是比較“生活化”。像“出錯”、“遲到”、“適合”、“照片”這類主題，都是考生生活中常常經(jīng)歷到的事情。因此，這些題目都要求立意與寫作要建立在個人經(jīng)驗之上，夾敘夾議。第二，今年的題目選材范圍比較寬泛，因為除了可以選自己的照片來寫之外，也可以寫社會照片，比如新聞?wù)掌踔翚v史照片……如果是選擇社會照片，則要避免空說大話，編造故事，另外對照片的細節(jié)記憶與呈現(xiàn)要真實。第三，題目難易適度，區(qū)分力也達標。每個人都有話說，但寫好不易。得高分的作文應(yīng)該是選題小中見大，記敘之外有思考有觀點。大忌是照搬套路，煽情、矯情。
對于“00后”們來說，用相機手機拍照，恐怕是很生活化，很日常的一件事。不像80后、70后們小時候，具有那一種特殊意義的儀式感。
正因為這一代人照片太多，同質(zhì)化的.生活也太多。撞題的可能性也就變大。題目對學(xué)生在日常生活中如何抽繹出有深度的哲思，發(fā)現(xiàn)獨特的視角提出了更高的要求。要想寫得特別，恐怕沒有那么容易。
但題目并不局限是個人的照片，當然可以對新聞?wù)掌?，攝影作品中提取主題鮮明的一張切入，也許會有意想不到的效果。這對知識積累豐富，注重社會關(guān)懷的學(xué)生來說，會有優(yōu)勢。
這個題目體現(xiàn)了廣州作文一貫的特點：不難、不怪、包容性大，與“我”有關(guān)，不給學(xué)生設(shè)審題障礙，又是一個讓同學(xué)老師還有家長看到以后會寬心的題目。題目中的關(guān)鍵詞是“總”這個表示頻率的詞，要落實在文章中。這一點練過審題的同學(xué)應(yīng)該能夠關(guān)注到。題目容易，就要在選材和寫法上呈現(xiàn)寫作功力，在提示部分，已經(jīng)列舉了照片有很多類別，選生活中的自拍照、畢業(yè)照、旅游照，或者是生活中的家庭照，活動中的留念照無不可入文。即使題目中的新聞?wù)掌?，只要能夠觸動“我”的心靈，讓我“總是”想起也是有話可說的?？傊?，在選材上，無不可入文，較量的是立意的高下。照片是定格的瞬間，永遠的記憶，定格的畫面中的人景物需要描寫，因為這是“總”會想起的理由，寫在開頭，可以引發(fā)下面的倒敘，寫于結(jié)尾，可以意味深長。
這是一個有溫度的好題目。照片定格的是生命中難忘、美好的時刻。每個人都會有屬于自己的珍藏，學(xué)生也不例外。題貼近學(xué)生的生活，能勾起學(xué)生的回憶，讓每一個學(xué)生都有話可說。
今年的作文題屬于材料+標題類型，審題難度不大。首先要明確的是那張照片應(yīng)該是過去的一張照片，學(xué)生要在文章中反映出照片中的人、物、場景;其次，要在文章中突出“總會想起”，“總會想起”即是印象深刻，學(xué)生要寫出照片中的人、事給人產(chǎn)生強烈的情感沖擊，并在文中揭示出總讓你想起的意義。
這篇文章要求突出個人感受。學(xué)生要通過自己的筆觸去表現(xiàn)照片于自己人生的意義、價值，啟示、思考，個人感悟必不可少，寫出真情實感，彰顯思想深度非常重要。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5903348.html】
