專業(yè)教師教學計劃(案例14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 22:05:08
專業(yè)教師教學計劃(案例14篇)
時間:2023-10-31 22:05:08     小編:碧墨

計劃是我們實現(xiàn)夢想和追求目標的重要工具和驅(qū)動力。在制定計劃之前,我們可以先進行一些調(diào)研和準備工作。以下是一些成功的計劃實例,供您參考和借鑒。

教師教學計劃篇一

全班共有學生51人,男生22,女生29人。雖然上半學期的教育,書寫潦草的習慣,初步上得到糾正,上學期期末考試成績雖居全年級第三,但成績還是不滿意,學習成績不穩(wěn)定。差生潘林佳基礎太差,學習上懶惰,平常課內(nèi)作業(yè)也是馬馬虎虎,有時還不能及時完成。單元測試在60分左右。潘沈佳成績雖然還可以,但是學習習慣很差,上課紀律差,時不時影響其它學生,平常自由散漫,上課不專心聽講。

在本學期中后進生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂紀律上,在平時的教學中時時刻刻強調(diào)這一點,要求學生端正學習態(tài)度。班中大部分學生能完成教學任務。針對本學期語文教學中注重學生的自學能力培養(yǎng),首先要加強學生自覺性。掌握學習語文和方法。其次,教師應該引導學生學會學習語文的方法。最后,教師應該強調(diào)重點部分。

1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學習普通話,識字146個,能正確認識學過的多音字,能辨別形近字,會讀寫396個詞語,一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫正確、端正。會按毛筆字臨帖,坐得姿勢,握筆姿勢都不得要正確。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,全背指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文中的事物和聯(lián)想;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、能有中心有詳略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;會修改文章。

5、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強,不怕犧牲的品質(zhì);感受熱愛祖國,熱愛人民、全心全意為人民服務的情操;感受關(guān)心他人,自學經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步養(yǎng)成愛科學的志趣;初步了解帝國主義的罪行。

本冊教材共7個單元,每個單元前有本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每個單元有一次習作訓練,第2、4、6單元各有一次聽說訓練,每個單元有一個單元練習,主要是復習本單元學過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓練方面有適當?shù)耐卣埂?/p>

本冊教材在閱讀訓練方面的重點是:(1)繼續(xù)進行正確領會課文中心思想的訓練。(2)指導讀書方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣的訓練。(3)有關(guān)句子的訓練。

本冊教材安排習作訓練7次, 2次記事,3次寫人,1次修改作文,1次寫感謝信。每次習作都有重點。

本冊教材安排聽說訓練3次,重點是提高學生聽話的能力和說話的能力。

一、備好課,不打無準備之仗。上好課,努力做到一課一得。

二、抓好預習工作,在上學期的基礎上,從抱到扶,逐步過渡到放。

三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,重視思想教育,調(diào)動學生的積極性。

四、面向全體學生,兼顧兩頭,立足提高全格率,提高優(yōu)秀率,提高平均分。

五、本學期主要以學生積極性出發(fā),激發(fā)興趣,多看課個書,提高寫作能力。

于城鎮(zhèn)教導處

教師教學計劃篇二

1、通過本學期的'學習和訓練,提高孩子對體育舞蹈的興趣,增強體質(zhì)、培養(yǎng)氣質(zhì)。

2、通過本學期的學習和訓練,提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。

3、學習新舞種恰恰舞。

1、學習恰恰基本步,六一節(jié)目編排

2、一級考試

1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范

2、六一節(jié)目編排

3月:身體恢復訓練,恰恰原地轉(zhuǎn)胯,橫追步,前進后退鎖步,古巴斷步

4月:利用所學步伐編排節(jié)目

5月:糾正動作,達到集體舞的整齊度,盡量參加集體舞比賽

6月:參加六一晚會,學習一級考級套路

教師教學計劃篇三

新學期,新起點,新期待!本學期,我將繼續(xù)努力,以學校工作計劃為指導,加強學習,扎實工作,不斷推進個人工作再上新的臺階。

21世紀所需要的教師,既應具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應該是通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。

作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。教學中,做到了尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。

1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

2、教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

4、教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。

6、繼續(xù)學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

7、深刻理解“以學為主,當堂達標”的課堂教學結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)的教學方式,提高學生學習的能力,從而達到提高教學效益的目的。

在整個教學過程中,要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。在教學過程中,努力做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。在教學中,立足于學生,從學生出發(fā),成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發(fā)展學生學習的主動性。我堅信:好的開始是成功的一半,努力就有收獲!

教師教學計劃篇四

為了不斷進步本身業(yè)務水平,完善講堂教學,進步學生教學質(zhì)量。針對本身的教學優(yōu)勢和不足,本學期我將從改動陳腐的導入與乏味的發(fā)問方式進行下手,以激起學生學習積極性為方針進行教學改善。

改善措施:

學生的學習愛好取決于其學習積極性是否在講堂上被充沛調(diào)動。針對我以往講堂上八面玲瓏,愛唱“獨角戲”,堂下一部分學生呼應,一部分學生當聽眾的弊端。本學期著重在這些方面進行努力:

1、課前作好充沛準備,仔細發(fā)掘教材,把講堂還給學生。減少教師說的時刻、規(guī)模,給予學生充沛的思考評論時刻。課前準備充沛了,抓住了文章的主線,就不會八面玲瓏了,就會避免進行煩瑣的文章剖析,把文章分解得支離破碎,然后使學生產(chǎn)生厭煩心思。

2、在使用導語階段,盡量選擇契合學生要求和愛好的,便于學生了解和感悟,也能在講堂開始就很好的調(diào)動學生積極性。

3、充沛使用發(fā)問,發(fā)問始終是可以貫穿于整個講堂和可以添加學生參加度,使學生真正成為講堂主體的有效辦法。在設置發(fā)問的時候留意單一性,變化不同方式。在進行發(fā)問時,在引導方面多下功夫,不提倡灌輸,而是靠學生自己提出,自己體會。即便發(fā)問完畢,也留意點評學生的答復,從答復中引問題,解決問題。

這一課的課題是《門外有敲門聲》,本課設置在第五單元,科幻六合,關(guān)于學生來說,了解課文外表意義的難度不是十分大,所以,在確立了以從客觀敘說的文字中讀出深入道理這一教學方針后,我將講堂探究的要點放在了激活講堂上。

首要,在導入部分,我采取了創(chuàng)設情境的辦法,使用學生了解的敲門聲變得驚心動魄來激起學生關(guān)于文章的愛好。

其次,因為本文人物描寫上的別有用心,在了解課文階段,我請學生自己扮演課本劇,同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾回,這樣一個尋覓頭緒的問題。自主扮演調(diào)動了學生的積極性。

第三,在分組答復了尋覓頭緒的問題,理清了文章思路后,我以自己做個小評委,評一評小演員的演繹與文章的差距,設置這一問題的本意是在學生自己品味文章言語色彩和人物的描寫辦法之后可以進行班級的評論然后進步寫作水平,但是,因為關(guān)于學生水平估計和發(fā)問方面的引導不足,指向性不十分明確,這一部分的任務完成比較草率,沒有到達預期的作用。

第四,鑒于學生具體情況,在剖析辭意階段我沒有直接發(fā)問,而是采用了小演員談一談,談克隆技術(shù)關(guān)于你的人物的影響,引導出了克隆給人類帶來的弊,再就此發(fā)問作者經(jīng)過文章想通知我們的是什么,至此,學生根本都能體會出辭意。然后據(jù)此評論出科技是雙刃劍。因為第三部分的展開不充沛,所以在這一部分重復的比較多,也花了比較多的時刻。

第五,在拓展階段,我采用了二選一的發(fā)問方式,科技怎么發(fā)展和文章續(xù)演,學生以小組為單位展開了充沛的評論,接下來的展示時刻也可以掌握好問題要點展開了充沛的幻想,選擇續(xù)演的小組充沛的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的紊亂景象。

最后,請一位學生做小教師關(guān)于課文進行了總結(jié)。

這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演,評一評,講一講。

在發(fā)問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié),我別離采用了引導,換視點和降低難度的辦法,目的激起學生愛好。

這樣的講堂設置的作用是學生的積極性和參加性都得到了進步。課前所設置的方針也根本達成了。

教師教學計劃篇五

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎知識,了解并重視這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)學生具有生物操作的基本技能,一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識,樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

(4)初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

剛?cè)氤踔械膶W生面臨著紛繁復雜的學科,學習方法和應對策略都不適合,甚至不知所措。因此,有必要提高學生的學習興趣,指導他們的學習方法??偟膩碚f,大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,積極性高,能夠積極自覺地學習。但是學生普遍基礎差,也有一些極其差的學生。

1、備課,準備課本。

認真學習新課程標準和教材,明確教學要求,把握教學重點和難點,明確本課在整本教材中的地位,明確知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,透徹理解和掌握教材。

確定“三基”內(nèi)容,發(fā)掘教材內(nèi)在的思想教育因素,使思想教育融入教學過程。

2、讓學生做好準備。

(1)深刻了解學生的思想實際、知識和能力水平,充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認知規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師可以在每節(jié)課找到一些能引起學生共鳴的東西。

3、準備教學方法,準備學習方法。

根據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容、學生實際,突出設計重點,突破難點,解決關(guān)鍵教學方法和學生學習方法。

4、準備作業(yè)。

要在消化鞏固課堂所學的基礎上,精選習題,培養(yǎng)學生的能力,開發(fā)學生的智力。

1、注重提高學生的應試能力、實踐能力和分析能力。

2、在教學中,要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,因材施教,促進每個學生的.全面發(fā)展;要努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、教學內(nèi)容和教學評價要有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

教師教學計劃篇六

障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動,它是在一定距離內(nèi)自然快跑中用跨、跳(繞)、鉆等方法越過障礙的項目。此項教材可借助自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學生的具體情況,適當增加障礙物的難度,甚至改變過障礙的方法,使每一個學生均能選擇適合自己練習的內(nèi)容,讓學生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高,把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W生喜歡參與的內(nèi)容。

本次課的授課對象是小學一年級學生。由于學生年齡小,興趣遷移較快,注意力極易分散,因此在教學中我安排了趣味性和靈活多樣的運動形式調(diào)動和保持學生的運動興趣。且學生對體育活動有著廣泛的興趣,喜歡模仿別人的運動技巧。教學中,我有意識的設計吸引學生的教學內(nèi)容和方法,采用多表揚、少批評和指責的評價方法。充分調(diào)動起學生的學習欲望,有效發(fā)揮他們團隊精神、合作精神,使學生們在參與活動中都能體驗到不同層次的成功。

1、本節(jié)課以情景教學為主線,總體思路力求“新、活”為主,讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務。采用秋天收獲的季節(jié)學生們幫農(nóng)民伯伯運水果設計情景。教師以飽滿的熱情進入課堂,告訴學生運水果的路上有各種障礙物,給學生運水果帶來一定的困難,留下一個懸念,充分激起學生學習克服困難的心理,緊接著用模仿操來開課,為完成本節(jié)課的任務做好了鋪墊并提供了安全的保障,并且能夠讓學生在較短的時間快速的調(diào)動情緒,投身到學習之中。

2、在整個學習障礙跑的過程中,采取小組合作探究的形式,讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往,增進同學間的了解,提高與人交往的能力;在變換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中,體驗不同練習的.一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則,讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握,充分體現(xiàn)體育課堂上以學生為本教育。

3、通過學生喜歡的競賽形式,充分發(fā)揮學生的主動參與、積極練習的情趣。在分組完成“搬運接力”地游戲時,學生的個體能力和小組合作的能力得以展示和體現(xiàn),競賽中的交往和相互鼓勵,讓學生更能夠培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神。

4、隨著音樂的舒緩節(jié)奏,放松身心,讓學生在輕松愉悅中結(jié)束本課的學習。使本節(jié)課前后貫通,融為一體。

1、教法:

2、學法:

本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作,然后小組討論悟出動作要領、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法,最終解決問題。從而將課堂還給學生。

1、技能目標:使學生在規(guī)定距離內(nèi)地自然跑中用跨、跳、鉆、繞等不同地方法通過障礙物。

2、參與目標:積極參加障礙設計以及障礙跑,對練習感興趣。

3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢頑強、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識,加強同學間的交往和社會適應能力。

重點:靈活運用跨、跳(繞)、鉆等技術(shù)

難點:動作連貫、自然

(一)課堂常規(guī)

1、生整隊,集合成四列橫隊

2、體育小常規(guī)練習:立正,稍息

3、向右看齊

4、準備活動,200米,有針對性的關(guān)節(jié)活動。

[設計意圖]:集中注意力,提高學習興趣;為完成本節(jié)課的任務提供了安全的保障。

(二)創(chuàng)設情景

2、生:能

4、生大聲答:能

5、師:太棒了,那我們一起先來練練過這些障礙的本領

[設計意圖]:古人說:興趣是最好的老師。故意給學生留下一個懸念,激起學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習欲望,及要做好克服困難的思想準備。

(三)學練越過各種障礙

1.在去果園的路上出現(xiàn)了一處“小水溝”,怎么辦?

學生討論,用“跨”的方法跨過去,師:那下面我們一起練練跨。

(1)分散自由練一練,體驗跨的方法。

(2)學生分組用“跨”的方法過前面的“小水溝”。

(3)可互相比一比,誰跨的更遠,更好。

師帶頭給表現(xiàn)好的學生擊掌鼓勵。

生舉手過“石頭”的方法可以跳,師:(表揚)太棒了,誰還能比他更棒,生:還可以用“繞”。師生齊鼓掌。

(1)分組分散練一練“跳”及“繞”

(2)依次用“跳”或“繞”過一過“石頭”。

3.師:前面有個山洞怎么過?生:“鉆山洞”師:一起去試試

(1)自由組合“鉆山洞”。

(2)分組練一練,“鉆山洞”。

4.分組用“跨、跳(繞)、鉆”方法越過各個障礙。

(四)游戲:搬運接力(運果子)

2、講解“搬運接力”的游戲規(guī)則與游戲方法(略)

3、分組聽口令進行比賽

4、一次后總結(jié)得失,再進行第二次比賽

[設計意圖]:通過競賽的方式,科學評價讓學生,體驗成功的喜悅

(五)自由放松

1、教師創(chuàng)設情景引出活動內(nèi)容:

2、引導學生小結(jié)評價;

3、歸納評價。以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點為主。

[設計意圖]:讓學生自由放松,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,同時又達到放松的目的

通過教學使90%以上的學生知道障礙跑的鍛煉價值和方法。

通過教學使80%~90%以上的學生能在規(guī)定距離內(nèi)用跨、跳、鉆、繞等不同地方法順利通過一定難度的障礙物。

教師教學計劃篇七

投身應用文教學,我們要攻“四關(guān)”――――語言;格式;材料;結(jié)構(gòu)。小目標是:使學生語句表達有感覺;格式框范有意識;材料處理有方法;結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面,要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些,都同我們執(zhí)著培育學生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學期,我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎,但,教改尚未成功,同志仍須努力!我們必須十分重視在學院“建示”背景下,推進“項目包引領、工作室化教學”的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約,做到順勢而為。

為此,部門在擬定方案時,先出初稿,廣泛征求意見,集思廣益,建立共識,使行動不致失偏。各位應根據(jù)“院情”和“學情”,針對具體的教學班,制定出切實可行的施教方案,在實踐中繼續(xù)摸索路徑,堅定前行。整合各位老師的意見,已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”,各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學內(nèi)容。緒論課再加2課時,側(cè)重把應用文的語言要求具體化,通過實際演練,使學生逐漸強化應用文的語感,并確立格式規(guī)范意識,此后全程關(guān)注,力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教,但可以此文種為例,講練遣詞造句的針對性,把其制約力通過具體詞句表達清楚,突顯語言簡明、用詞恰當?shù)奶攸c。

其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下:把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時;調(diào)查報告在原4課時基礎上再增加2課時,用于講練問卷設計,并根據(jù)調(diào)查所得整理資料;設計說明部分也增加到6課時,重在指導學生訓練、掌握與專業(yè)學習有關(guān)的寫作基本功。原會展預備階段文案改為“機動二”,安排6課時,建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時,用于新增求職書和應聘信的內(nèi)容。

以上共歷時12周,授課46節(jié);最后安排2課時考查。

1、緒論(4課時)教學要求:明確應用文的性質(zhì)、特點和功能

講授內(nèi)容:

(1)應用文的特點;

(2)應用文的功能;

(3)應用文的語言要求。

教學重點、難點:

(1)應用文的格式規(guī)范;

(2)應用文的語言特點。

2、機動一(6課時)

3、調(diào)查報告(6課時)

教學要求:掌握調(diào)查報告的特點和要求,能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料

講授內(nèi)容:

(1)調(diào)查報告的種類;

(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu);

(3)調(diào)查報告的具體行文。

教學重點、難點:

(1)整理調(diào)查材料,按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu);

(2)掌握調(diào)查報告的語言特點,具體行文。

4、計劃、總結(jié)(4課時)

講授內(nèi)容:

(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點;

(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排;

(3)計劃、總結(jié)的具體行文。

教學重點、難點:

(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達;

(2)注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

5、設計說明書(6課時)

教學要求:明確必須說明的事項,尤其是要把設計意圖寫明白

講授內(nèi)容:

(1)對設計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明;

(2)突出設計構(gòu)思的獨特性和精彩處。

教學重點、難點:對作品的特點和亮點(主題、樣式)要有準確說明

6、機動二(6課時)

教學要求:建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動,以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案

講授內(nèi)容:

(1)展、賽活動策劃方案

(2)創(chuàng)意文案

教學重點、難點:

(1)參照例文仿寫相關(guān)文案

(2)格式規(guī)范,語言得體

7、廣告文案寫作(4課時)

教學要求:遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內(nèi)容:廣告文案寫作

教學重點、難點:

(1)廣告語和正文的寫作

(2)廣告正文的簡明;廣告語的精彩

8、招投標書的寫作(8課時)

教學要求:把握招標、投標書的種類、內(nèi)容特點和格式,能有理有據(jù)地分項寫作

講授內(nèi)容:

(1)招標書要說明目標、任務、要求等事項;

(2)投標書要闡述充足的理由、優(yōu)勢;

(3)遣詞造句要規(guī)范、得體,實事求是。

教學重點、難點:

(1)寫作以投標書為主,招標書為輔;

(2)事項的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應聘信(2課時)

教學要求:懂得求職書與應聘信的內(nèi)容特點,并按格式要求寫作

講授內(nèi)容:

(1)求職書與應聘信的概念、分類;

(2)求職書與應聘信的寫作格式和語言要求。

教學重點、難點:

(1)主體部分是寫作重點;

(2)注意把握內(nèi)容的“度”,克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。

教師教學計劃篇八

各職業(yè)學校近年來都能高度重視教學工作,大部分學校在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業(yè)務管理、教學研究及信息管理、教學設施管理等方面都加強了制度建設。

各校實施性教學計劃格式基本規(guī)范,專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確;主干專業(yè)核心課程設置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求;市工業(yè)學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學計劃研討會,根據(jù)地方經(jīng)濟建設和社會事業(yè)發(fā)展的要求,適時修訂實施性教學計劃。市信息技術(shù)學校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調(diào)研,在此基礎上制定專業(yè)建設方案。當涂縣職教中心教學計劃能從專業(yè)建設、課程建設、教學改革與教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。

一是針對職業(yè)學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。

各校能加強師資隊伍建設,特別是“雙師型”教師隊伍建設,工業(yè)學校、信息技術(shù)學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃,“雙師型”教師隊伍在數(shù)量上增長很快,從而保障了實習課程的開設。

根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況,各校能重視平時的教學過程管理,教師對“六認真”教學環(huán)節(jié)的把握比較嚴謹,重視學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng),大部分學校教案比較規(guī)范。

直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常,并選定了部分專業(yè)進行課程改革,取得了階段性成效,市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學校由于學校實驗實訓設備不足,實訓基本安排在校外,質(zhì)量難以監(jiān)控。

部分學校在制定實施性教學計劃時缺少市場調(diào)研,存在課程設置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時比例不恰當?shù)默F(xiàn)象;部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配;大部分學校實施性教學計劃未備案。少數(shù)學校教師習慣于填鴨式的教學方法,對具有職教特色的任務驅(qū)動、項目教學和啟發(fā)式教學等方法運用不夠;部分學校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高;現(xiàn)代化教學設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是,“校企合作”辦學十分薄弱,“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成,學校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。

各校教務處、實訓處要加強工作上的協(xié)調(diào)配合,共同對教學環(huán)節(jié)進行嚴格的管理,并進行高標準、嚴要求的考核;各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設置要求及學校發(fā)展目標統(tǒng)籌添置設備,要提高現(xiàn)代化教學設施、實驗、實習設備的使用效率。

各校要高度重視青年教師的培養(yǎng),對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業(yè)務指導;教師備課原則上要求備詳案,掌握好備課 “五階段”要求,做到備教材、備學生、備方法,精心設計教學環(huán)節(jié),同時要提高課堂教學、實訓教學的效果。

各職業(yè)學校要通過這次教學管理檢查,認真組織全體教職員工學習盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學管理的文件,堅持面向全體學生的原則,強化以學生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想,制定完善的教學管理規(guī)章制度,采取切實有效的措施,努力使教學管理科學化、法制化、規(guī)范化;要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結(jié),認真制定措施加以整改;嚴格按教學管理規(guī)范要求做好各類教學資料的整理和歸檔;各職業(yè)學校之間要加強交流和學習,取人之長,補己之短,整改存在的問題。

爭創(chuàng)省示范院校是我院本學期工作重點,教務處與各系要把這項工作作為首要任務。按照示范院校建設項目指標分解體系,做好各個項目的準備工作。突出加強專業(yè)培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)模式探索、品牌專業(yè)建設、精品課程建設、發(fā)揮名師作用、建立省級實訓基地、專業(yè)建設方案制定、提高(協(xié)議)就業(yè)率、加強校企合作等方面的工作。

按照學院總體部署,9月下旬將進行第二輪檢查,并對檢查中出現(xiàn)的問題提出整改意見;10月下旬將進行第三輪檢查驗收。各相關(guān)部門,在要求的時間內(nèi)將屬于本部門的任務落實到位,以確保學院總體計劃的順利實施。

按照學院工作總體部署,從本學期開始逐步推行院系兩管理體制,由過程管理向目標管理、身份管理向崗位管理過渡。在學院總體指導方針下,制定教學管理分工細則,明確各級部門職責與權(quán)限。加強系級部門在專業(yè)建設、教學規(guī)劃、教學管理、教學改革、教學研究、課程建設等方面權(quán)利和義務,加大系級教學常規(guī)管理力度,充分發(fā)揮系級教學單位在學院教學工作的主體作用。

1、做好專業(yè)調(diào)研工作,總結(jié)專業(yè)建設過程中的經(jīng)驗。

各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結(jié)工作,總結(jié)要在調(diào)研的基礎上,結(jié)合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實際狀況上進行。根據(jù)社會對專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問題,合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系,以保持專業(yè)建設的長期發(fā)展。

2、進一步加強專業(yè)教研室建設和管理,充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用,不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)。

署期學院對系部等教學部門進行合理整合后,又重新調(diào)整了教研室,由原來學科教研室過渡為專業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設中的重要作用,首先要打破原有的以學科為教研單位,建立以專業(yè)建設為核心的教研觀念;其次,人員組建以專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關(guān)課程任課教師,帶頭人要在專業(yè)建設中發(fā)揮應有的作用;再次,建立有效的教研室管理與運行機制,制訂出具體教研活動計劃并嚴格執(zhí)行,讓教研室和教研活動成為專業(yè)建設和提高教師業(yè)務素質(zhì)的主要途徑。

3、繼續(xù)加強精品課程的建設工作。

精品課程是專業(yè)建設一個重要組成部分。本學期,為加強我院精品課建設,學院將在11月中下旬舉辦院級精品課評比活動。各系在總結(jié)以往精品課評比與推薦工作經(jīng)驗基礎上,積極做好這次參評工作。各系推薦的精品課要充分體現(xiàn)出自己的特點與特色,相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資源詳實、充足。

1、建立健全有關(guān)規(guī)章制度,做好向?qū)W分制過渡的具體工作。

今年高職專業(yè)的新生入學后開始實行學分制教學管理體制,各系要以遼陽職業(yè)技術(shù)學院學分制實施方案為基礎,制訂和完善相應的教學計劃、課程設置及相關(guān)的規(guī)章制度,積極穩(wěn)妥、分步推進學分制改革。在實行學分制的同時,要認真總結(jié)經(jīng)驗,為我院進一步完善學分制管理體制提供詳實的實踐經(jīng)驗和材料。師范專業(yè)要結(jié)合其專業(yè)特點,在吸收高職專業(yè)實行學分制的經(jīng)驗基礎上,制定出適合師范教育專業(yè)的學分制教學計劃,并從xx級新生中開始實行學分制。

2、合理修訂專業(yè)教學計劃。

本學期,將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學計劃,教學計劃的修改要以專業(yè)人才社會需求為依據(jù),根據(jù)專業(yè)人才的市場需求情況準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標,并對現(xiàn)行的課程設置進行合理調(diào)整,使之成為實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有效途徑。專業(yè)教學計劃的調(diào)整要充分體現(xiàn)科學性、適應性和前瞻性。以保證此次調(diào)整后的一段時期內(nèi)保持教學計劃的相對穩(wěn)定。

3、加大學科建設改革力度,充分體現(xiàn)因材施教教育方針。

目前我院學生存在入學起點參差不齊,基礎知識及文化素質(zhì)差異大等實際情況。一些學科在課程標準、內(nèi)容、要求、評價體系等方面需要進行廣泛的研討,進行必要的改革,充分體現(xiàn)因材施教教育方針,努力保障不同水平學生學習質(zhì)量的提高。繼續(xù)加強實踐課的教學,適當增加實踐課在學科教學時數(shù)上的比例。

4、利用多種教學手段,提高課堂教學效率。

在加強教育教學質(zhì)量量化考核的基礎上,促進任課教師根據(jù)學科特點,深化教學方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動式、個案分析、專題討論、研究性學習等多種教學方式與方法,充分利用現(xiàn)有資源能夠提供的各種教學手段,加大課堂教學容量,加大知識和信息含量。11月份,教務處將在全院范圍內(nèi)開展以互動教學為主要形式的課堂教學改革評比活動。

5、進一步改革課程考核辦法。

根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的特點,推進課程考核辦法改革,課程考核的改革一定要結(jié)合我院學生的實際情況,合理、全面、科學地評價學生;本著既要考核學生掌握知識和技能的情況、又要考核學生學習態(tài)度和進步情況的原則,在加強平時課堂考核的基礎上,合理確定平時成績在學科學期總成績中的比重;考試方法可以采用開卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式;一些專業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時間,打破以往考試在時間上過于集中的現(xiàn)象;要建立教研室、教學系、教務處的三級試卷審核機制,加強對試題的審核力度,保證試卷內(nèi)容的準確,并保證考試試卷在內(nèi)容、容量、難度等方面與我院學生實際情況相適應。

1、進一步加強教學常規(guī)管理,保證課堂教學質(zhì)量

強化教學監(jiān)督與管理,是每個學期的工作重點,教學管理包含兩個方面:一個是任課教師對課堂教學秩序的管理,另一個是教學職能部門對教師的教學進行監(jiān)督與檢查,這兩個方面都要抓好、抓實。

任課教師要加強對課堂教學的管理,準確紀錄學生的學習情況和出席情況,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學生和缺席比較嚴重的班級要及時匯報。否則,學校將追究教學失控班級的管理者的責任。任課教師要對學生的課堂表現(xiàn)進行詳細記錄,為期末的平時成績賦分提供可靠的依據(jù)。

教務處、考評處和各系要加強對教師的教學常規(guī)檢查,各系要制定詳細的檢查方案并將結(jié)果與教師量化考核聯(lián)系起來;系主任要經(jīng)常性的,通過各種方式檢查教師的教學情況,對學科教學內(nèi)容和進度實行監(jiān)控;加強對教師教案、常規(guī)手冊的檢查;通過聽課,加強課堂教學檢查,對教學過程實行監(jiān)控;加強課堂教學巡視,對教學運行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控。

建立及時有效的教學信息反饋機制,及時掌握教學動態(tài),準確掌握教師工作態(tài)度和教學情況。要重視學生對教師的評價 ,擴大學生評價在教師教學工作考核結(jié)果中所占比重,教務處和各系要就教師的教學情況經(jīng)常性地與學生座談溝通,從中了及時了解老師的課堂教學情況。

2、各級教學管理部門協(xié)調(diào)運作,對教學過程實施有效監(jiān)控。

教學考評處、教務處及各系作為學院教學過程的監(jiān)督與考核部門,雖然在分工上有所區(qū)別,但工作目標相同。通過組織制訂和實施《教師教學質(zhì)量量化評估辦法》,進一步明確教學管理部門、各教學系和教師的職責、權(quán)利和義務,建立科學有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量量化評價機制。這些部門應統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)運作,制定檢查監(jiān)督的工作日程,擴大檢查范圍,提高檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實性與公正性,為教師年度考核、職稱評審及其他推優(yōu)、評比等活動提供具有權(quán)威性的教師教學質(zhì)量考核結(jié)果。各監(jiān)督部門不僅要在工作計劃、工作重點、監(jiān)督力度等方面保持一致,還要不定期組織召開相關(guān)會議,做到信息互通,情況互報等。

本學期,系部重新整合,學院根據(jù)各教學部門實際情況對現(xiàn)有的教學資源進行重新調(diào)配,各教學部門要加強使用權(quán)歸屬本部門的各類教學設備、儀器及物品的管理,建立健全管理制度,加強管理,明確責任,保證教學設施的使用質(zhì)量和效率。

教師教學計劃篇九

教學計劃,可以幫助你有計劃實施自己的想法,并能合理完成教學任務,同時也便于以后總結(jié)自己的教學情況,提高自己的教學能力,積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件,制定教學計劃有必要。

一份好的教學計劃,要務實,可操作,學生習慣,學習方法,思維能力等方面真正受益,將每個想法落到實處。

1、 本學期教學的總目標和總要求;

2、 對學生情況的簡要分析;

3、 對本學期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點;

4、 提高本學期課堂教學質(zhì)量的主要措施;

5、 教學課題的課時分配及進度。

首先,教材分析要符合大綱的要求,要做到概括性強,條理清楚,知識點全面。

第二、在教學目的要求方面:要強調(diào)教學的結(jié)構(gòu),強調(diào)通過教學使學生達到的標準,目的要切實可行。要做到“突出綱目,啟智導學”。教學計劃要簡明扼要,對應傳授哪些知識、技能,培養(yǎng)什么能力,解決哪些問題、主要步驟等,要清楚地列出綱目。不要長篇大論,連篇累牘。

第三,在教學的重點和難點方面:重點、難點要分開??梢罁?jù)大綱和教學參考書制定教學重點和難點。另外,在教學中,教學難點具有一定的相對性,因此要依據(jù)對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。

第四,在教學措施方面:教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生“三熟”的基礎上,教學措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析,既要“依綱扣本”,又要“有所創(chuàng)新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學生的知識能力是教學的出發(fā)點和最終歸宿。

第五,在課時和進度方面:一般應根據(jù)教學大綱的規(guī)定進行安排。

教師教學計劃篇十

從上學期的期末學習檢測來看,學生的基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,樂于參加學習活動中去。

經(jīng)過前三個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,能獨立思考問題,按時完成作業(yè),書寫工整,讀書、寫字姿勢正確。

90%學生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,以及表內(nèi)乘法計算,初步理解乘法的意義,能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱,同時個別學困生計算速度較慢,出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,而統(tǒng)計方面的知識,學生已體會到統(tǒng)計的必要性,會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù),會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下:

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

1、在教學中不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,把握課標的理念,從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。

2、在教學過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情境,引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中,理解知識、掌握技能、體會數(shù)學思想方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。在教學過程中引領學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略,培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

4、尊重學生的個體差異,促進每一個學生的發(fā)展。

5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

6、采用多元化的評價,注重過程性評價,將評價貫穿于教學的全過程,使評價成為教學的有機組成部分。

一、解決問題(4課時)

二、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1、除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2、用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復習……………………………………1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題………………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

六、克和千克(2課時)

七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重…………………………………………1課時

八、統(tǒng)計(3課時)

九、找規(guī)律(4課時)

十、總復習(4課時)

教師教學計劃篇十一

在本學期的教學中,要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力。

使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓練,培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。

可采用交際教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學,創(chuàng)設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽:能聽懂基本上生詞。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種x至xx單詞。

說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料,速度xx分。正確率為xx%。

寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子,能寫作文。

本書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時,一般過去時、祈使句、描述性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成分和語篇輸入。

學生整體成績不太好,學生各方面能力一般。因此重點鞏固學生的基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。學生成績層次相差大,因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

a分單元教學,一單元一練一測;b統(tǒng)一教學內(nèi)容教學進度,定期交流,相互取長補短;c開展多形式的小型課外活動:1。配合學校搞好英語能力競賽2。舉行英語習作展3。舉行小型的英語朗誦比賽。

教師教學計劃篇十二

由于各個小學的音樂教學程度有所不同,因此到初中之后主要做普及音樂知識的教學和訓練,樂器的學習并不難,關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難,所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣,從興趣入手,調(diào)動學生學習的積極性。

1、通過課件多媒體教學,先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色,對學生鑒賞作品有較助。

2、在學習豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生,從簡單到難,讓他們有著自己的成就感。

3、教師充分利用影視資源進行輔助教學,拓寬學生音樂視野。

4、適當放松課堂,讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式,發(fā)揮學生個性特長,充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生,在班級舉行樂器演奏會,歌曲表演等形式,讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。

5、采取靈活多樣的教學形式,使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中,讓每個學生都得到充分的展示。

本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個方面:

1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或舞,要出一臺舞蹈專場,這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加,進行初賽和復賽的選拔評出獎項,在由音樂教師組合參加匯報演出。

3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演,選拔唱的好的同學進行培訓,組成小型的合唱隊。

4、器樂比賽先在各班進行,然后統(tǒng)一學校進行比賽,樂器種類不限,每種樂器都可以參加,根據(jù)程度評獎。

5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊,和西洋管弦樂隊,以便在市區(qū)的各項活動中組織型的演出。

根據(jù)區(qū)進修學校音樂教研的安排,全區(qū)音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究,我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中,許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中,參加課題研究是一種成長,還可以把做的點滴都記錄下來,為將來的器樂教學積累經(jīng)驗,能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。在合唱教學方面,也要開始努力探索,雖然對于中學合唱教學有一定的難度,但是只是肯做就會有成效。

平時訓練的特長班學生,強化基本功訓練,適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,有機會為學生提供鍛煉的機會,讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日,用兵一時,在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長,最終走向成功。

教師教學計劃篇十三

堅持“預防為主”的工作原則,牢固樹立“健康第一”的理念,認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育,加強對兒童常見病和傳染病的防治,努力提高兒童健康水平。

1、杜絕集體食物中毒事件。

2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績,得分99分以上。

3.加大健康知識宣傳力度,健康教育啟動率100%,兒童健康知識知曉率100%

(1)上好健康教育課:嚴格執(zhí)行國家標準,按照“五個要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評估)上好健康教育課。健康的老師應該認真?zhèn)湔n,寫好教案。

(2)做好健康教育和宣傳活動:各類健康教育和宣傳活動要按時間進度組織好。如果開學第一周是“預防接近宣傳周”,我們會利用各種情境、報紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等,大力宣傳“預防接近”的知識和重要性。3月15日至4月15日,“健康宣傳月”、“5.20”營養(yǎng)日、“9.20”愛牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。

2.加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理:建立健全衛(wèi)生管理制度,定班定人,制定年度和學期工作計劃,按時完成各項任務。

(2)做好健康教育資料的整理工作:及時收集、整理、分類相關(guān)文件資料,確保歸檔項目齊全、內(nèi)容準確。

3.做好常見病的防治工作

嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作,落實監(jiān)測和預防手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾控中心對傳染病進行監(jiān)測和控制,在幼兒園實施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預防措施,建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時,立即向縣疾控中心和上級部門報告,以便及時調(diào)查處理。

5.兒童年度體檢

要保證孩子體檢質(zhì)量,就要保證孩子的參與率達到100%。體檢結(jié)束后,應及時向家長反饋兒童體檢情況,并撰寫分析報告,將相關(guān)信息導入兒童健康檔案。體檢完成后半個月內(nèi),將體檢統(tǒng)計分析結(jié)果報市婦女保險研究所。

教師教學計劃篇十四

暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,回到熟悉的幼兒園工作中。新的學期新的知識,我將繼續(xù)認真學習不斷提高,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要,尊重孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使孩子身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

新學期剛開學,作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者,領導者和教育者。還要面對上級領導的重任,本著以孩子為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班孩子身心全面和諧地發(fā)展。因此,為使一個班形成堅強的集體,和諧的家庭,孩子能按照培養(yǎng)目標,成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

1、關(guān)愛每一個孩子,對孩子做到一仁,以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展,每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài),不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通解決,讓孩子能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展,經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和孩子自身年齡的成長,孩子的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快,不管在藝術(shù)還是語言上,孩子創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學中開動腦筋,發(fā)揮想象力,在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。

3. 培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展,孩子的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。但個別學生的自制力較差,不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些孩子在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)孩子還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這是本學期教育重點。

1 、認真學習新的教育理論,結(jié)合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經(jīng)驗,計劃組織好孩子的一日活動。

2、 從孩子發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā),通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。

3、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強孩子的自我保護的意識和能力。

4、積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社會等有利條件,開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解孩子的發(fā)展情況,使孩子快樂的成長

1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透。

2 結(jié)合我班各項教育活動,加強孩子信息能力方面的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理,進一步加強孩子的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng),并做好平時的滲透教育。

4.在日常生活中引導孩子堅持使用普通話,提高運用普通話的能力。

5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵孩子能發(fā)表自己的意見及建議。

6.為孩子提供多種可供操作探索的活動材料,為孩子創(chuàng)設探索的相關(guān)環(huán)境,培養(yǎng)我班孩子堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

7、通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成共識。

1.安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排,引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5948363.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔