理解是對信息和知識進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過程,它可以幫助我們建立知識框架和形成思維體系??偨Y(jié)時(shí)要理性客觀,不要帶入太多主觀情感。以下是一些總結(jié)的案例,希望對您的寫作有所幫助和借鑒。
羽毛球教學(xué)心得篇一
羽毛球拓展課是一種新穎有趣的體育課程,它既滿足了學(xué)生們對運(yùn)動(dòng)的需求,又能夠激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。最近,我參與了一次羽毛球拓展課的教學(xué),不僅讓學(xué)生們感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣,也使他們在團(tuán)隊(duì)合作中獲得了成長。在這次教學(xué)中,我深刻地體會到了羽毛球拓展課的特點(diǎn)和教學(xué)方法。
第二段:深入理解羽毛球拓展課的特點(diǎn)
羽毛球拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,因此在教學(xué)中,我注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。首先,我分組讓學(xué)生們進(jìn)行對抗性的比賽,每個(gè)小組中都有運(yùn)動(dòng)員和非運(yùn)動(dòng)員,他們需要協(xié)作和相互配合才能贏得比賽。這種分組方式既考驗(yàn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識,又能夠促使他們相互學(xué)習(xí),提高技能。其次,我通過組織學(xué)生們進(jìn)行討論和交流,引導(dǎo)他們從不同的角度去思考、解決問題。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式有助于學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)中激發(fā)創(chuàng)造力和主動(dòng)性,并培養(yǎng)他們的溝通能力。
第三段:學(xué)生們的積極參與和成長
在這次教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對羽毛球拓展課非常感興趣,積極參與其中。他們熱情高漲的態(tài)度不僅展現(xiàn)了他們對運(yùn)動(dòng)的熱愛,也讓我對羽毛球拓展課的教學(xué)方法充滿信心。學(xué)生們通過參與這門課程,不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì),還培養(yǎng)了他們的意志力和毅力。當(dāng)他們在比賽中遭遇失敗時(shí),他們并沒有氣餒,而是相互鼓勵(lì),尋求改進(jìn)。這種積極向上的態(tài)度,讓我深深感到學(xué)生們在參與羽毛球拓展課中獲得了成長。
第四段:對羽毛球拓展課的反思和改進(jìn)
雖然羽毛球拓展課取得了一定的教學(xué)成果,但我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先,我在分組時(shí)沒有很好地平衡每個(gè)小組的實(shí)力,導(dǎo)致競爭不夠公平。其次,我在教學(xué)過程中沒有充分考慮到學(xué)生們的個(gè)性與特點(diǎn),沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。這兩個(gè)問題都是我在日后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。我將更加精細(xì)地組織分組,確保每個(gè)小組的實(shí)力平衡;同時(shí),我也會深入了解學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn),因材施教,給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
第五段:總結(jié)
羽毛球拓展課作為一種新興的體育課程,既能夠滿足學(xué)生們對運(yùn)動(dòng)的需求,又能夠促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)中,我深深地感受到了羽毛球拓展課的特點(diǎn)和教學(xué)方法。學(xué)生們積極參與,不斷成長,讓我對這門課程充滿信心。同時(shí),我也反思了自己的教學(xué)過程,并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信在未來的教學(xué)中,我能夠更好地發(fā)揮羽毛球拓展課的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。
羽毛球教學(xué)心得篇二
大二的這一學(xué)期,我的體育課選擇了羽毛球――一種看上去簡單易懂的體育運(yùn)動(dòng)。“簡單易懂”這只是它的表面,要真正懂得它,卻就不得不要花一些心思和不知多少的汗水才有機(jī)會達(dá)到這境界了。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我獲益匪淺,不只是對羽毛球的認(rèn)識加深了,還領(lǐng)會到個(gè)中的一些人生真諦。
小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常跟六、七個(gè)朋友玩羽毛球,也通過打球認(rèn)識了兒時(shí)的一大群玩伴。然而打來打去,卻跟其他人一樣,只是懂得只要把球打過網(wǎng)去就行了,沒有一點(diǎn)技術(shù)含量可言,只能用“亂打”來形容。到了初高中,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的壓力下,我與羽毛球漸漸疏遠(yuǎn)了,有時(shí)候拿起拍都不知道如何揮動(dòng)了。但幸運(yùn)的是,到了大學(xué),我有機(jī)會重拾羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),仿若回到童年那段快樂時(shí)光。
記得第一堂課,老師跟我們講述了羽毛球的握拍手法和幾個(gè)簡單的步法,這是我才真真實(shí)實(shí)的感受到他的高深學(xué)問。隨著對羽毛球的不斷深入了解,我對羽毛球的學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)體會。
首先,要必須先了解打羽毛球的規(guī)則。每種游戲都有它的規(guī)則,沒有規(guī)則,就無從評說打得好與不好,所以瞎打是不行。這一點(diǎn)我深有體會。以前連羽毛球上的幾條線都搞不懂是用來干什么。什么時(shí)候算是界外?什么時(shí)候算是界內(nèi)?對我來說,根本沒有一個(gè)很清晰的概念。直到現(xiàn)在我才弄得懂。
其次,是找老師或高手來指點(diǎn)指點(diǎn)一下。這點(diǎn)很關(guān)鍵。有很多時(shí)候自己認(rèn)為自己也玩得不錯(cuò),自以為了不起,但其實(shí)是錯(cuò)誤或犯規(guī)動(dòng)作,這時(shí)候如果有人出來指點(diǎn)一下,那以后就不會再犯了?;蛘哂袝r(shí)候,雖然的技術(shù)還不錯(cuò),但如果再有人出來指點(diǎn)一下就能達(dá)到更完美地境界,那種進(jìn)步就可以用突飛猛進(jìn)、一日千里來形容了。
再次,是要經(jīng)常練習(xí)。熟能生巧這個(gè)道理我想不用我多說大家都會明白的.啦!
最后,就是要找一些比自己厲害的高手來過招了。偶爾找些弱者來嘗嘗勝利的滋味還行,但如果經(jīng)常的話,那就很難會有進(jìn)步了,水平會變成跟你對手一樣······不能害怕失敗,從失敗學(xué)到的東西,會比你在勝利的虛境中漂浮而好的多。所謂逆水行舟,不進(jìn)則退是也,就是這么一個(gè)道理。
羽毛球教學(xué)心得篇三
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我選擇了“羽毛球”這項(xiàng)相互進(jìn)行擊球?qū)沟那蝾愺w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,盡管我是一個(gè)初學(xué)者,以前從未打過羽毛球,但憑我對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛以及在老師的諄諄教導(dǎo)下,我漸漸的入了門。
羽毛球是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的運(yùn)動(dòng),它不僅依賴于我們發(fā)球時(shí)的力度,對球感的把握和方向感的靈敏,更依賴于我們身體整體素質(zhì)的提高和耐力的持久。通過在體育課上的學(xué)習(xí),我了解到了羽毛球?qū)ι眢w素質(zhì)的要求很高,需要良好的身體協(xié)調(diào)性,一瞬間快速做出反應(yīng)的判斷力。另外,羽毛球還是一項(xiàng)很累的運(yùn)動(dòng),需要良好的耐力和爆發(fā)力,還要有敏銳的智慧去判斷球的'來路。因此想打好羽毛球并不是件容易的事,最基本的是要在課堂上學(xué)習(xí)好羽毛球的基本要領(lǐng)。這樣可以讓我們在打球的同時(shí)找到更多的樂趣,感覺不到疲勞和乏味。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)使自己改掉了在練習(xí)羽毛球中不少錯(cuò)誤的動(dòng)作,也鍛煉了身體,豐富了課余生活,在羽毛球課上是老師您針對接發(fā)球的步法和動(dòng)作教了能讓我們快速掌握打羽毛球的要領(lǐng),然而,在平時(shí)的練習(xí)中您還針對個(gè)別同學(xué)在打法上存在的問題進(jìn)行悉心地指導(dǎo),讓我們有錯(cuò)就改,規(guī)范自己的動(dòng)作,在技術(shù)上每節(jié)課都待有提高。我原本是一個(gè)不太喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,過去都是以一種應(yīng)付的態(tài)度對待以往的體育課。但是,在我回首這些練球的每一堂課時(shí),我都能感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)魅力所在---使人始終保持著朝氣蓬勃的精神狀態(tài),為我的大學(xué)生活增添了不少的樂趣??傊?,羽毛球課是我們忙碌的學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)很好的調(diào)劑與放松,有助于培養(yǎng)我充滿自信,不畏困難,積極進(jìn)取的精神!
這學(xué)期羽毛球的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了,“心態(tài)決定一切”,這句話雖然比較絕對,但也說明了心理狀態(tài)的影響作用。在體育期末考試來臨之際考試我非常緊張,生怕自己打不好,可就這樣的心態(tài)導(dǎo)致了我一次一次的發(fā)揮失常。在與老師的交談中,我知道了自己缺乏自信,好好地反省了一下自己打不好的問題原因所在,克服弱點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢,自覺的調(diào)控雜念和消極情緒,堅(jiān)持平時(shí)練習(xí)時(shí)一貫的專注和以一顆平常心去對待考試,也許這樣我才能發(fā)揮好,打出自己真正的水平!通過與羽毛球的接觸,使我自己感覺到明顯的進(jìn)步。我印象最深的就是,一次老師發(fā)現(xiàn)我發(fā)球的方法不對,發(fā)球時(shí)總是發(fā)得過低或過遠(yuǎn),并且方向總是傾斜。就讓我按發(fā)球的動(dòng)作一次又一次的對著在墻面上擊球,剛開始不知道老師的用意,可練習(xí)過之后才發(fā)現(xiàn),站立的步法,手臂的用力方向等都對發(fā)球有重要影響。與從前不規(guī)范的動(dòng)作相比,它確實(shí)能使我的發(fā)球水平有所提高。自己的發(fā)球動(dòng)作比以前規(guī)范了,因此,從各個(gè)方面都使我感覺到上羽毛球課不僅受益匪淺,還能夠在這個(gè)課堂上學(xué)到理論知以及能夠鍛煉了我的身體。
羽毛球教學(xué)心得篇四
羽毛球是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)。雖然小,但可以調(diào)動(dòng)人體各種器官,提高人的注意力和敏捷性,提高身體素質(zhì)。
去年雖然是班干部,但一直是大家心目中的大胖子,總是被同學(xué)取笑。每次上樓梯都覺得喘不過氣來。爸爸媽媽實(shí)在受不了了,就來報(bào)了我的羽毛球培訓(xùn)班,鍛煉身體,瘦了一點(diǎn)“將軍肚”。
我們的教練姓劉,是一名獲得省冠軍的退役職業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員。一到羽毛球場,我就被教練和球員的動(dòng)作深深吸引。哇!漂亮的撲救,帥氣的扣殺,激烈的.戰(zhàn)斗,讓我看的眼花繚亂。我著急地對教練說:“我要學(xué)這個(gè),學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè),學(xué)那個(gè),好帥!”但教練說:“別著急,先從基本動(dòng)作學(xué)起。第一節(jié)課是蕩秋千,先舉肘,再蕩……”劉教練的動(dòng)作我學(xué)了幾百遍。回家后,父親按照教練的要求在屋頂掛了一塊布條,讓我繼續(xù)敲打布條練習(xí)擺動(dòng)。
但是第二天早上起來的時(shí)候,太糟糕了。我感到背痛,胳膊舉不起來。我哭著對爸媽喊:“羽毛球太無聊了,一直蕩來蕩去,腰酸背痛,不學(xué)了!”爸爸說:“你不能半途而廢。第一次練的話肌肉會疼。你明天會好的。你不會相信的?!?/p>
果然如父親所說,第三天沒有第二天那么糟糕。我開始融入這個(gè)培訓(xùn)班,和大家一起做熱身活動(dòng),和認(rèn)真善良的劉教練一起打游戲,學(xué)配速,發(fā)球,挑球,刺球,殺球,開始和老同學(xué)們打比賽。慢慢的,我成了羽毛球高手。學(xué)完一個(gè)學(xué)期,身體素質(zhì)提高了,敏捷度也大大提高了。比如我以前每天都是我們學(xué)校最后一個(gè)跑完晨跑的?,F(xiàn)在的我不僅能跟上大團(tuán)隊(duì),有時(shí)候還能成為領(lǐng)袖。又有一次爬山比賽,我居然考了班里第五。
到今天,我已經(jīng)練習(xí)羽毛球一年多了。身體素質(zhì)越來越好,從一個(gè)小胖子變成了“肌肉男”。我也變得自信了,我在體育課上永遠(yuǎn)不會輸給別人,我也敢于積極參加一些活動(dòng)。
感謝羽毛球!
羽毛球教學(xué)心得篇五
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想,著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究,合作學(xué)練,把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,構(gòu)建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識,成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容。
羽毛球。
三、學(xué)生情況分析。
本班由小學(xué)7-10班男生組成,紀(jì)律較好,思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情很高,但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同,對羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法,教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教,使學(xué)生有效的學(xué),以完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教材分析。
羽毛球運(yùn)動(dòng)具有球小,速度快,變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高,可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力,增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;且在羽毛球運(yùn)動(dòng)中擊球相對較多,可提高練習(xí)者的速度和耐力,又可在相互對打回合中揣摩對方意圖,鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級羽毛球課共16課時(shí),本次課是第5次課,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ),在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時(shí)機(jī)。2.技能目標(biāo):通過練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,25%左右的學(xué)生能夠獨(dú)立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3.情感目標(biāo):使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過程。
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助,通過學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗(yàn)--觀摩學(xué)習(xí)--評價(jià)不同層次的組織,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不知不覺的學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作,提高能力,使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上,以小群體合作的形式為主,發(fā)揚(yáng)合作學(xué)練的優(yōu)勢,使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗(yàn)、相互評價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段:通過國家級教練的教學(xué)視頻,學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作,并在教師的鼓勵(lì)與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段:學(xué)生通過有球練習(xí),強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。第三階段:通過練習(xí)及教師的糾正,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段:展現(xiàn)風(fēng)采,教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示,提高表現(xiàn)能力。3.結(jié)束部分:通過學(xué)生的自我放松的方法來放松肌肉,使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài),使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評價(jià)。
1.教學(xué)過程中教師采用以下的評價(jià)方式:
(1)觀察評價(jià):教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時(shí)評價(jià)。
(2)技術(shù)評價(jià):在教學(xué)的過程中,對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評定,肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
(3)比較評價(jià):在教學(xué)過程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對照示范,通過示范評價(jià),讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2.教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價(jià)方式:
自評、互評:在練習(xí)過程中學(xué)生采用自評和互評,通過這些評價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)。
練習(xí)密度預(yù)計(jì):33—35%全課平均心率:100次/分---110次/分。
羽毛球教學(xué)心得篇六
由于大二時(shí)候到外校交流學(xué)習(xí),有一學(xué)期的體育課需要補(bǔ)休,于是大三下學(xué)期的時(shí)候選擇了羽毛球。在老師細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)下,我的羽毛球技術(shù)有了不小的改觀,對羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也有了全新的、更加專業(yè)的認(rèn)識。
羽毛球從小學(xué)的時(shí)候就開始打,常常跟玩伴一起,三兩個(gè)人找塊空地,不用球網(wǎng)也能玩得很開心,打得很起勁。但因?yàn)閺膩頉]有人進(jìn)行過指導(dǎo),也沒有什么羽毛球常識,只是學(xué)著電視上大人們的樣子,所以在正式學(xué)習(xí)羽毛球之前,自己的擊發(fā)球技術(shù)存在著很多可笑的錯(cuò)誤,后來學(xué)了這門課,通過老師的講授和與“球友”同學(xué)們進(jìn)行的交流,意識到了許多自己之前所犯的低級錯(cuò)誤。
學(xué)過羽毛球之后,我在站姿和步伐上面有了很大的改觀。打羽毛球雖然看起來是以上肢為主進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),但其實(shí)打球時(shí)候的站姿、步伐都非常的至關(guān)重要。在老師對基本步法進(jìn)行講授前,我完全沒有去想過這些,站姿都非常隨意,接球時(shí)的跑動(dòng)也完全不經(jīng)過任何思考。最典型的例子是,從小到大和我一起打羽毛球的朋友們常常會戲謔或調(diào)侃我一點(diǎn):我在打羽毛球時(shí),尤其是發(fā)球的時(shí)候,常常會“金雞獨(dú)立”,接發(fā)球的瞬間會把一條腿后抬,于是大家常常笑我,說我打球的時(shí)候像跳舞。現(xiàn)在回想一下,就是因?yàn)樽约骸罢緵]站相”,步伐也不對。老師曾經(jīng)給我們講授過基本站姿和上網(wǎng)、接球的步伐要領(lǐng),例如,在準(zhǔn)備接球時(shí),兩腳分開,雙腿自然彎曲,而不是筆直站立;又如,在判斷準(zhǔn)對方球的方向后,若距離近就彎曲成弓步接球,若距離遠(yuǎn)則快速并步移動(dòng)后再接球,而非滿場亂跑,這樣既消耗體力,又沒有好的效果。步法的要領(lǐng)有:準(zhǔn)備,判斷,起動(dòng),移位,到位,擊球,回位準(zhǔn)備。其中,我認(rèn)為最容易被忽視的一點(diǎn)便是最后一點(diǎn)回位準(zhǔn)備。大多數(shù)人的習(xí)慣都是擊完球在哪里就停在那里接下一個(gè)球,而不是再站到開始的區(qū)域做好準(zhǔn)備動(dòng)作,這一點(diǎn)是我經(jīng)常忽略的,也是我努力改進(jìn)的一點(diǎn)。
另外就是在擊球位置的問題上我也有了新的認(rèn)識。以前總覺得只要球打的到,擊球不分什么早晚,但后來通過老師的教導(dǎo)和自己練習(xí)的體會認(rèn)識到,擊球時(shí)要盡量在前方,尤其是高遠(yuǎn)球,不要等到球已經(jīng)落到自己的后方才去擊球,要爭取較高的擊球點(diǎn)。
第三是手臂的發(fā)力。在學(xué)習(xí)羽毛球之前,自己從來沒有注意過發(fā)力部位的問題,有時(shí)用手腕,有時(shí)用小臂,有時(shí)用大臂,沒有任何規(guī)律。后來我學(xué)習(xí)到,不同的擊發(fā)球類型應(yīng)當(dāng)對應(yīng)不同的發(fā)力部位。例如,網(wǎng)前搓球時(shí)用手腕和手掌發(fā)力即可,不需要調(diào)動(dòng)整個(gè)手臂,大臂不需要發(fā)很大的力,否則效果會適得其反。
除了課上老師的教授,平日的練習(xí)也是很重要的,凡事不能紙上談兵,需要親身體會才能悟出新的道理進(jìn)行改進(jìn)。
平日對對墻擊球這一考試項(xiàng)目的練習(xí)也讓我得出了新的心得。通過個(gè)人的練習(xí),我總結(jié)到對墻擊球有三大要點(diǎn),一是握拍方式(正手和反手),二是擊球力度,三是最為重要的擊球點(diǎn)。一拍正一拍反的擊球方式對我們的動(dòng)作協(xié)調(diào)有一定的要求,擊球力度的大小決定著球彈回的狀態(tài),我們需要根據(jù)其進(jìn)行靈活的調(diào)整,而擊球點(diǎn)則直接決定了球擊到墻上的高度、位置和方向,球落在拍子上的位置很重要,球的前端垂直落在球拍上還是側(cè)面落在球拍上都會影響到我們擊球的質(zhì)量。
網(wǎng)前反手發(fā)球這一項(xiàng)雖然簡單,但是深究起來也有學(xué)問在里面。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候使用網(wǎng)前反手發(fā)球并不會太在乎發(fā)出球的質(zhì)量,但到考試的時(shí)候細(xì)究起來才發(fā)現(xiàn)需要注意的其實(shí)有很多,除了站姿,發(fā)球姿勢,最難控制的恐怕就是發(fā)出球之后的球的落地點(diǎn)??此坪軐挼膮^(qū)域,其實(shí)要發(fā)到指定范圍里還是很不容易的,力度太小會進(jìn)不了對方發(fā)球線甚至不過網(wǎng),用力太大則會使球落得位置太靠后,在實(shí)際與對手練習(xí)時(shí)則會使得網(wǎng)前的球變成高遠(yuǎn)球一樣的效果。
總之,羽毛球這項(xiàng)看似簡單的運(yùn)動(dòng)其實(shí)處處皆學(xué)問,其學(xué)問不僅在于理論,更在于不斷地練習(xí)和體會,還要注意戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),這樣看來,要想打好羽毛球也絕非易事。
羽毛球教學(xué)心得篇七
羽毛球是我從小就喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,然而,除了娛樂外,我對羽毛球在教育中的應(yīng)用并不了解。因此,當(dāng)我聽說有關(guān)羽毛球拓展課的時(shí)候,我立刻表示了參與的意愿。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的參與和親身體驗(yàn)后,我對羽毛球拓展課在教學(xué)中所起到的作用有了更深入的了解。本文將從課程安排、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)合作、體驗(yàn)分享以及對于未來的期望五個(gè)方面來談?wù)勎覍τ鹈蛲卣拐n的心得體會。
首先,課程安排是羽毛球拓展課的一個(gè)重要組成部分。在課程的設(shè)計(jì)中,教練將學(xué)員們分為不同的級別,以確保每個(gè)學(xué)員都能夠在適合自己水平的課程中學(xué)習(xí)和提高。每個(gè)課程都包括了基本的擊球動(dòng)作練習(xí)、比賽技巧以及團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等多個(gè)環(huán)節(jié)。這種有序的課程安排能夠讓學(xué)員們逐步提高自己的羽毛球技術(shù),同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)中感受到進(jìn)步的快樂和成就感。
其次,教學(xué)方法是羽毛球拓展課的關(guān)鍵因素之一。在這種課程中,教練采用了多種互動(dòng)式的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過設(shè)置各種小組活動(dòng)和比賽,讓學(xué)員們在競爭中提高自己的技能和意識。此外,教練還注重培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作和團(tuán)隊(duì)精神,讓每個(gè)學(xué)員都能夠感受到集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。這種直觀的教學(xué)方法讓學(xué)員們在快樂和刺激的氛圍中學(xué)習(xí),更加積極主動(dòng)地參與到整個(gè)課程中。
第三,拓展課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。在拓展課程中,學(xué)員們被分為小組,每個(gè)小組都要完成一些集體任務(wù)和挑戰(zhàn)。這些任務(wù)和挑戰(zhàn)需要學(xué)員們共同思考并合作解決問題。通過這種方式,學(xué)員們培養(yǎng)了相互溝通、信任和支持的能力,同時(shí)也感受到了合作時(shí)團(tuán)隊(duì)的力量。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中取得勝利的喜悅不僅僅源于個(gè)人的努力,更多的來自于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和配合度。
第四,羽毛球拓展課給我?guī)砹撕艽蟮捏w驗(yàn)分享。在課程中,我結(jié)識了很多志同道合的運(yùn)動(dòng)愛好者,我們一起討論羽毛球技術(shù)、分享比賽經(jīng)驗(yàn),并互相鼓勵(lì)和幫助。在比賽中,我經(jīng)歷了勝利的喜悅和失敗的挫折,這讓我更加深刻地認(rèn)識到了堅(jiān)持和努力的重要性。同時(shí),我也學(xué)會了如何正確對待和接受失敗,并從中吸取教訓(xùn),不斷進(jìn)步。
最后,對于未來,我對羽毛球拓展課有著更高的期望。我希望能夠參與更高級別的課程,學(xué)習(xí)更復(fù)雜的技巧和戰(zhàn)術(shù)。我也希望能夠在比賽中取得更好的成績,挑戰(zhàn)更高的困難。此外,我還希望能夠參與到更多的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中,將羽毛球拓展課的精神和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他的領(lǐng)域中,為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,羽毛球拓展課不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)課程,更是一種教育和學(xué)習(xí)的方式。通過課程安排的合理性、教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)調(diào)以及個(gè)人心理和行為的改變,我對于羽毛球拓展課的理解和認(rèn)識不斷提高。我相信,通過這樣的拓展課程,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)員們的運(yùn)動(dòng)技能和素質(zhì),更能夠在他們的心靈上留下深刻的印記。
羽毛球教學(xué)心得篇八
羽毛球作為一項(xiàng)普及度較高的體育運(yùn)動(dòng),被廣泛運(yùn)用于學(xué)生體育教學(xué)中。羽毛球拓展課則是將羽毛球運(yùn)動(dòng)有針對性地引入到課程中,以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等能力。我在羽毛球拓展課上擔(dān)任助教,親身感受到了拓展課對學(xué)生的積極影響。
第二段:羽毛球拓展課的教學(xué)內(nèi)容和特色
羽毛球拓展課在課程設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的體驗(yàn)和互動(dòng)。課程中,學(xué)生被分成小組進(jìn)行羽毛球隊(duì)合作比賽,他們需要互相傳球、瞄準(zhǔn)目標(biāo),通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來獲得勝利。同時(shí),拓展課還引入了策略規(guī)劃和反思討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中意識到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的重要性。
第三段:羽毛球拓展課對學(xué)生的積極影響
羽毛球拓展課讓學(xué)生在比賽中互相配合、共同努力,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如,在場上若一個(gè)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)對方的防守薄弱,他會及時(shí)告知隊(duì)友并制定相應(yīng)策略,以便獲得更多分?jǐn)?shù)。此外,拓展課還能提升學(xué)生的自信心和自我管理能力,因?yàn)橹挥性谧孕藕湍芰A(chǔ)上,他們才能更好地為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。
第四段:我在羽毛球拓展課中的體驗(yàn)和收獲
作為助教身份參與拓展課教學(xué),我親眼見證了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。在課堂中,我積極與學(xué)生互動(dòng),鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)。有一次,當(dāng)一名學(xué)生對自己能力缺乏信心時(shí),我鼓勵(lì)他要相信自己,并告訴他只要付出努力,一定能取得進(jìn)步。通過這樣的鼓勵(lì)和幫助,他逐漸克服自己心理上的障礙,展現(xiàn)出了不俗的球技。
第五段:對羽毛球拓展課的展望
羽毛球拓展課作為一門新興的體育課程,仍有很大的發(fā)展空間和潛力。隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)模式的創(chuàng)新,我希望未來的羽毛球拓展課能進(jìn)一步完善和深入。例如,可以引入更多創(chuàng)意的教學(xué)方法,如跨學(xué)科的羽毛球拓展課程,通過與其他學(xué)科的連接,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
總結(jié):通過羽毛球拓展課的體驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到了羽毛球拓展課對學(xué)生的積極影響和價(jià)值。拓展課能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等能力,提升他們的自信心和自我管理能力。隨著教育理念和技術(shù)的發(fā)展,羽毛球拓展課有望更好地滿足學(xué)生的需求,為他們的綜合素質(zhì)提供更多的培養(yǎng)機(jī)會。
羽毛球教學(xué)心得篇九
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我選擇了“羽毛球”這項(xiàng)相互進(jìn)行擊球?qū)沟那蝾愺w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其實(shí),我是一個(gè)很不擅長球類運(yùn)動(dòng)的女生,對各種球類運(yùn)動(dòng)的興趣也不大。選課的時(shí)候也糾結(jié)了很久,反復(fù)改了幾次。最后還是選擇了羽毛球,因?yàn)橄虢o自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會,去嘗試一些新的東西。我是一個(gè)初學(xué)者,以前很少打羽毛球,因此早學(xué)習(xí)中遇到一些障礙,特別是在挑球這一塊,考試也沒有達(dá)標(biāo)。但這并不是向老師所說的那樣,我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),只是因?yàn)槲艺莆漳芰Σ盍艘稽c(diǎn)。如果給我更多的訓(xùn)練的機(jī)會,我想我一定可以達(dá)標(biāo)。下面是我這學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受,和老師分享一下。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,我學(xué)到了很多與羽毛球有關(guān)的專業(yè)知識。不僅掌握了一些羽毛球的基本技術(shù),也鍛煉了身體。這學(xué)期選了羽毛球以后才知道自己的動(dòng)作居然那么不正確,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)自己改掉了不少錯(cuò)誤的動(dòng)作,并且也豐富了自己的課余時(shí)間,經(jīng)常和室友一起去羽毛球場打球。這些進(jìn)步和改變,都讓我感覺到感覺選擇羽毛球是正確的。羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿了它與生俱來的吸引力。應(yīng)該說這絕對是一項(xiàng)充滿著智慧的運(yùn)動(dòng)。從最初的不擅長,到后來的被其深深吸引,我也才能始終未言放棄,認(rèn)真得上完每一節(jié)課。
在這條不太容易的路上和我的同學(xué)們,以及我們的可愛得羽毛球老師一起努力著。不是為了應(yīng)付學(xué)校規(guī)定的學(xué)分,只是既然選擇了就要堅(jiān)持,既然要挑戰(zhàn),就要好好對待,不輕言放棄。所以即使在挑球這一塊沒有做好,我也并么有丟掉不管,還是和同學(xué)們一起參加補(bǔ)考,由于一系列原因演變成寫論文。在一學(xué)期學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到了以下幾點(diǎn)。首先,要必須先了解打羽毛球的規(guī)則。每種游戲都有它的'規(guī)則,沒有規(guī)則,就無從評說打得好與不好,所以瞎打是不行。這一點(diǎn)我深有體會。以前連羽毛球上的幾條線都搞不懂是用來干什么。什么時(shí)候算是界外?什么時(shí)候算是界內(nèi)?對我來說,根本沒有一個(gè)很清晰的概念。直到現(xiàn)在我才弄得懂。
其次,是找老師或高手來指點(diǎn)指點(diǎn)一下。這點(diǎn)很關(guān)鍵。有很多時(shí)候自己認(rèn)為自己也玩得不錯(cuò),自以為了不起,但其實(shí)是錯(cuò)誤或犯規(guī)動(dòng)作,這時(shí)候如果有人出來指點(diǎn)一下,那以后就不會再犯了。或者有時(shí)候,雖然的技術(shù)還不錯(cuò),但如果再有人出來指點(diǎn)一下就能達(dá)到更完美地境界,那種進(jìn)步就可以用突飛猛進(jìn)、一日千里來形容了。再次,是要經(jīng)常練習(xí)。熟能生巧這個(gè)道理我想不用我多說大家都會明白的啦!最后,就是要找一些比自己厲害的高手來過招了。偶爾找些弱者來嘗嘗勝利的滋味還行,但如果經(jīng)常的話,那就很難會有進(jìn)步了,水平會變成跟你對手一樣······不能害怕失敗,從失敗學(xué)到的東西,會比你在勝利的虛境中漂浮而好的多。
所謂逆水行舟,不進(jìn)則退是也,就是這么一個(gè)道理。關(guān)于羽毛球的技術(shù),我自己掌握的不多,也沒什么好總結(jié)的。在網(wǎng)上查了一些資料,只要有以下幾個(gè)方面。羽毛球技術(shù)包括手法和步法。其特點(diǎn)是:
1、手法上的一致性特點(diǎn)。無論是后場的高、吊、殺球,或者是前場的搓、推、勾等技術(shù),在擊球時(shí),其身體姿勢即準(zhǔn)備姿勢、引拍動(dòng)作和揮拍動(dòng)作的前期都要盡可能做到相同或相似,達(dá)到動(dòng)作一致性的要求。要想成為優(yōu)秀的羽毛球選手,必須掌握手法的一致性,以便隨機(jī)應(yīng)變,給對手構(gòu)成威脅,使對手在我方擊球之前不敢貿(mào)然行動(dòng)或準(zhǔn)確判斷。手法的一致性還經(jīng)常造成對手判斷的錯(cuò)誤而陷入被動(dòng)的局面。
2、手法上的靈活與突變性特點(diǎn)。手法是羽毛球技術(shù)的關(guān)鍵,能否靈活運(yùn)用手指各關(guān)節(jié)的發(fā)力及其協(xié)調(diào)性,是手法突變性的前提。在手法一致性的條件下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)對方提前移動(dòng),準(zhǔn)備接本方將要擊出的球時(shí),突然改變本來想要做的動(dòng)作而打出另一種球路,使對方因重心偏離再來不及作出反應(yīng)。
3、步法的全方位特點(diǎn)。羽毛球步法由墊步、并步、跨步、蹬步和跳步五種基本步法構(gòu)成,并由這五種基本步法組成向前、后、左、右的全方位步法,只有這些基本步法組合得合理和掌握得協(xié)調(diào),才能有利于更快地達(dá)到擊球的方位及爭得主動(dòng)權(quán)。
4、步法的快速和靈活特點(diǎn)。步法的起動(dòng),移動(dòng),制動(dòng)和回動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)必須快速靈活,提高快速移動(dòng)的能力,才能在比賽中爭得更多的主動(dòng)權(quán)。否則,步法的遲緩就將在比賽中處于被動(dòng)地位。手法的一致性和突變性特點(diǎn),是與步法的快速和靈活性特點(diǎn)相輔相成的。根據(jù)賽場情況的變化,能及時(shí)地調(diào)整和改變步法的組合及其幅度、頻率,才能變被動(dòng)為主動(dòng)。
短短一學(xué)期恍然而逝。應(yīng)該感謝老師您,將我們引入羽毛球的世界。羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),除了讓我們的身體在運(yùn)動(dòng)后感覺舒暢之外,還有心靈的放松。我想這都要感謝您對我們考試得嚴(yán)格要求,才使得我這么認(rèn)真地去對待羽毛球,去培養(yǎng)自己對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我想僅僅這短短一個(gè)學(xué)期,我已經(jīng)深深愛上了羽毛球。跟著您上羽毛球課使我受益匪淺。在羽毛球課上您針對接發(fā)球的步法和動(dòng)作教了能讓我們快速掌握打羽毛球的要領(lǐng)。在平時(shí)的練習(xí)中老師您能針對個(gè)別同學(xué)在打法上存在的問題進(jìn)行指導(dǎo),讓我們有錯(cuò)就改,規(guī)范自己的動(dòng)作,在技術(shù)上每節(jié)課都有提高。您教授羽毛球課的內(nèi)容非常豐富讓我們在打球的同時(shí)找到很多樂趣,感覺不到疲勞和乏味。羽毛球考試更有特色,讓我們知道不足之處,并去提高和改進(jìn)。
這學(xué)期羽毛球的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了,在我回首這些練球的每一堂課時(shí),我都能感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)魅力所在———使人始終保持著朝氣蓬勃的精神狀態(tài),為我增添了不少的生活情趣。
羽毛球教學(xué)心得篇十
20xx年3月9日至10日,我市體育局、市羽協(xié)舉辦了三級、二級新老學(xué)員考試考核培訓(xùn)班。特邀請了國家級裁判員朱立老師授課并臨摹訓(xùn)練。同時(shí)還邀請了一級裁判員楊濤老師和王克強(qiáng)老師在球場對新老學(xué)員的實(shí)操訓(xùn)練指導(dǎo)。我作為名業(yè)余愛好者的老學(xué)員,榮幸地參加了此次培訓(xùn)受益匪淺,收獲頗豐,體會深刻。
通過學(xué)習(xí),使我掌握了裁判員的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范用語、姿態(tài)、發(fā)球裁判員和司線裁判員的站位,入場退場的順序,比賽播報(bào)的順序,判罰手勢以及播報(bào)的重要性,讓我更加體會到了裁判員身上的重?fù)?dān)。裁判員做到公平、公正,才能撐起賽場上的一片晴空。所以,羽毛球裁判員培訓(xùn)班的開辦意義十分重大,同時(shí)也能激發(fā)我市羽毛球活動(dòng)氛圍更加健康向上。
通過學(xué)習(xí),我對以下幾個(gè)方面有著更深刻的體會:
(一)一個(gè)臨場裁判員在比賽前、比賽開始和比賽中,必須做到以下幾點(diǎn)。
(1)比賽前:
1、檢查用品是否帶齊筆挑邊器。
2、向記錄臺領(lǐng)取記分表,校隊(duì)表中內(nèi)容。
3、若有發(fā)球裁判和司線裁判要相互溝通。
4、檢查司線員是否準(zhǔn)備好(除一人裁判外)
5、了解退場路線,組織運(yùn)動(dòng)員入場和退場(大型比賽)。
(2)比賽開始時(shí),裁判員要做好以下幾項(xiàng)工作:
1、組織比賽隊(duì)員挑邊,及時(shí)記錄在記分表上,并標(biāo)明雙方發(fā)球,接發(fā)球人所在的場區(qū)。
2、把發(fā)球人、接發(fā)球人結(jié)果告訴發(fā)球裁判員和記分員。
3、檢查網(wǎng)、網(wǎng)高和網(wǎng)柱,看其是否公平比賽規(guī)則要求。
4、檢查場地及周邊,了解是否對球碰屋頂?shù)奶厥庖?guī)則。
5、禮貌上裁判椅,宣布比賽開始。
(3)比賽中,裁判員要做到以下幾點(diǎn):
1、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),按照裁判法、規(guī)則、規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)裁。
2、不要受外界因素干擾,公平公正,果斷判決。
3、一旦誤判,及時(shí)糾正并向隊(duì)員道歉。
(二)裁判員應(yīng)具備的素質(zhì)有以下幾點(diǎn)(個(gè)人觀點(diǎn)):
1、要樹立為比賽服務(wù)的思想。
2、要有敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。
3、要重視賽前準(zhǔn)備。
4、有扎實(shí)的裁判員基本準(zhǔn)則和專業(yè)理論知識。
5、要有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)和快速反應(yīng)的能力。
6、要公平公正,嚴(yán)謹(jǐn)果斷。
7、廣闊的視野范圍。
8、主裁與發(fā)球裁判和司線的默契配合。
9、良好的抗外界干擾能力。
這次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但為我們新老學(xué)員提供了一個(gè)互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)員們邊學(xué)理論邊實(shí)踐,很有實(shí)效性??荚囍贫葒?yán)格,考試按照國家二級裁判員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。這次培訓(xùn)班的舉辦,必將為我市羽毛球事業(yè)發(fā)展以及裁判員執(zhí)裁水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
最后,感謝市體育局,市羽協(xié)給我們提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過此次學(xué)習(xí),讓我對裁判員的重要性有了更清醒的認(rèn)識。希望今后還有這樣的機(jī)會再學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和在實(shí)踐中的執(zhí)裁能力,不斷提高和豐富自己,努力成為一名合格乃至優(yōu)秀的(業(yè)余)裁判員,為我市羽毛球項(xiàng)目的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
羽毛球教學(xué)心得篇十一
很早開始就喜歡上了羽毛球,一路走來,都是自學(xué),這學(xué)期回到本部,終于有機(jī)會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)羽毛球了。這學(xué)期很幸運(yùn)地選上了羽毛球課,更幸運(yùn)地選上了付老師的羽毛球課。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從一個(gè)赤裸裸的業(yè)余愛好者成長為一個(gè)有點(diǎn)心得體會的入門級羽毛球隊(duì)員。通過學(xué)習(xí),我知道了羽毛球絕不僅僅是揮著拍子將球打到對面那么簡單,提高羽毛球水平還是需要通過多多練習(xí)。從我的個(gè)人觀點(diǎn)來看,“多思考、多領(lǐng)悟、多總結(jié)”同時(shí)進(jìn)行“目的明確,有針對性的練習(xí)”是很重要的。不知不覺中,這學(xué)期的體育課已經(jīng)接近尾聲了,回顧一下這十幾節(jié)課程,自己真是受益匪淺,進(jìn)步很大。
這個(gè)學(xué)期,在老師的悉心教導(dǎo)下,我終于很好的掌握技巧和動(dòng)作,感覺收獲較大。不但如此,這學(xué)期的課還給自己提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,我覺的體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對性的練習(xí)很難學(xué)得好。總結(jié)一學(xué)期來的學(xué)習(xí)體會,我覺得要想學(xué)好,迅速掌握技術(shù),要注意以下幾個(gè)方面:
一是要有良師指導(dǎo)。羽毛球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),沒有一位良師的指導(dǎo),很難迅速掌握正確地動(dòng)作和技術(shù),甚至?xí)罢`入歧途”。
二是要多看。看老師的動(dòng)作示范,看網(wǎng)上的視頻教學(xué),看書上的技術(shù)講解,看球館里其他人的動(dòng)作。多看,才能讓打球的動(dòng)作過程深印腦海,才能去好好模仿熟練掌握。
三是要多思。思考動(dòng)作的技術(shù)內(nèi)涵,思考不同人的動(dòng)作孰優(yōu)孰劣,思考學(xué)習(xí)的過程。這樣才能知其然并知其所以然,才能明白為什么要這樣打,為什么不那樣打,才能知道怎么才能學(xué)得又快又好。
四是要多練。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,作為實(shí)踐性極強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),只有靠勤學(xué)多練才能找出問題的所在并不斷的去加以完善。
六是注意思而不學(xué)則殆。經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到別人關(guān)于如何打好羽毛球帖子,還有不少口訣。但是,不要太在意這些,因?yàn)橄攵嗔酥粫`手腳、增加負(fù)擔(dān)。光背熟了這些是打不好球的。只有先有了感性認(rèn)識,才能進(jìn)行理性升華。那些訣竅都是別人在自己打球有了一定基礎(chǔ)的情況下總結(jié)出來的。只有當(dāng)有了一定的羽球基礎(chǔ),再來看這些訣竅,才會對你更有幫助。
羽毛球課是即將告一段落,可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。今后我將發(fā)揚(yáng)這種體育競技的精神,繼續(xù)練習(xí)我所喜愛的羽毛球運(yùn)動(dòng),不斷提高自己的羽毛球水平,做好每一件事,保持健康的生活習(xí)慣。最后感謝一下這學(xué)期悉心教導(dǎo)我們的付老師以及一起練習(xí)的同學(xué)。
羽毛球教學(xué)心得篇十二
今天和朋友去打羽毛球,我們這兩個(gè)菜鳥中的菜鳥居然在俱樂部上下翻飛的打了兩個(gè)小時(shí)。我是真有十多年沒有打球了,跑的上氣不接下氣,最后差點(diǎn)沒背過氣去。邊上的教練實(shí)在看不下去了,過來為我們指導(dǎo)了一會。術(shù)業(yè)雖有專攻,但是道理是相通的。總結(jié)了一下教練的戰(zhàn)術(shù)思想如下幾條,覺的蠻實(shí)用,記下來:
2、對于旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?,要積極調(diào)動(dòng)對手減少自己體力的付出,拼耐力和經(jīng)驗(yàn)。
4、對強(qiáng)悍的對手更要保持體力,寧可是失分也不浪費(fèi)體力在沒有把握的救球上。
總之體力是最重要的,平常練習(xí)要注意體力持續(xù),分組練習(xí)不要一次性把體力用光。
我覺得以上經(jīng)驗(yàn)打仗的時(shí)候也很管用,呵呵,畢竟都是對抗性項(xiàng)目。感謝教練給我們上了一課,有時(shí)候做生意也是這樣,對不好救得項(xiàng)目要學(xué)會失,才會最終得。
還有有些球明明就在眼前去打不中,老呂說我是迎著球上去的,要退一步,會更容易掌握接發(fā)球。試了一下確實(shí)管用,不過我的經(jīng)驗(yàn)是退后半步更好,一步有時(shí)候會錯(cuò)失機(jī)會。這和曾仕強(qiáng)講的中國式管理也很相似啊,即便是自己做的了的事想做的事也要先推一下,退半步??辞宄?。再動(dòng)手當(dāng)仁不讓。
羽毛球教學(xué)心得篇十三
“打羽毛球,開始!”
在這個(gè)陽光明媚的星期天,我們家將舉行一場大型羽毛球比賽。如果我在這次比賽中獲得冠軍,我可以得到10元錢。10元錢對我來說是一大筆錢。
首先,我和父親對質(zhì)。爸爸發(fā)球,一上來就不給我好臉色看。第一個(gè)球就像老虎下山。我還沒有反映出來。球近在咫尺。我迅速打了反手,球終于像離弦的箭一樣被我打了回去。爸爸來買單,還手。我還沒來得及喘口氣,球又飛向了我。我別無選擇,只能轉(zhuǎn)攻為守??上蜻€是擦過網(wǎng),飛到了我身后。我錯(cuò)過了。我撿起球,迅速送出一個(gè)難以找到腳印的球。誰知道父親一拍向我飛來,球翻了。我驚訝得大叫一聲。但是太晚了,球又飛到后面了。多走了幾步,明顯感覺體力不支,就放棄了。
第二場比賽開始。爸媽大吵一架。我媽一上來就發(fā)起了全面進(jìn)攻,但是沒有花時(shí)間去處理。我不禁在心里佩服我的父親。說真的,媽媽也不錯(cuò)。但是在我父親病得像閃電、狡猾得像狐貍的攻擊下,我媽最后肯定是要放棄的。所以爸爸這次贏了。
最后是我媽pk。我在努力讓自己振作起來,認(rèn)真處理每一個(gè)球。分?jǐn)?shù)落后,我也不放棄。我一次回?fù)粢粋€(gè)球。最后和我媽打了個(gè)同比?,F(xiàn)在是最后一個(gè)球,一個(gè)極其重要的.球。我發(fā)威,尖叫著說我媽沒抱。我贏了,喜悅在我心中回蕩。
比賽結(jié)束,我這次拿了第二名,獎(jiǎng)金5塊錢。其實(shí)真正讓我開心的是,我終于打敗了我媽。媽媽是我的失敗者。
羽毛球教學(xué)心得篇十四
大學(xué)羽毛球課即將結(jié)束,感覺時(shí)間過得真快,我十分懷戀我的大學(xué)羽毛球課,因?yàn)樗鼛Ыo了我無限的樂趣,同時(shí)也讓我交了好多像我一樣熱愛羽毛球的人,更多的是讓我學(xué)會了很多以前不知道的羽毛球規(guī)則和技巧。
許多同學(xué)都很討厭星期一,因?yàn)樾瞧谝痪鸵馕吨恢艿拈_始,而我卻很喜歡星期一,因?yàn)樾瞧谝挥形蚁矚g的體育課,每次上課時(shí)我都非常珍惜每一分鐘,我也非常想利用此機(jī)會學(xué)習(xí)到更多的知識,以便于提高自身羽毛球的技能。
首先,先講講羽毛球規(guī)則,雙打中:一局比賽開始和獲得發(fā)球局的一方,都應(yīng)從右發(fā)球區(qū)開始發(fā)球;只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的同伴去接球或被球接觸,發(fā)球方得一分;每局開始首發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員,在該局本方得分為0或雙數(shù)時(shí),都必須在右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;得分為單數(shù)時(shí),則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;任何一句的本方發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后,由該局首先發(fā)球員發(fā)球,然后首先發(fā)球員的同伴發(fā)球,接著由他們的對手之一發(fā)球,然后再由另一對手發(fā)球,如此傳遞發(fā)球權(quán);運(yùn)動(dòng)員不得有發(fā)球錯(cuò)誤和接發(fā)球錯(cuò)誤,或者在同一局比賽中二次發(fā)球;一局勝方的任一運(yùn)動(dòng)員可在下一局先發(fā)球,負(fù)方中任一運(yùn)動(dòng)員可先接發(fā)球。球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運(yùn)動(dòng)員可在本方場區(qū)自由站位和將球擊到對方場區(qū)的任何位置。
其次,在單打中:發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或者雙數(shù)時(shí),對方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或者接發(fā)球;發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時(shí),雙方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或者接法球;球發(fā)出后,雙方運(yùn)動(dòng)員就不再受發(fā)球區(qū)的限制而自由擊到對方場區(qū)的任何位置,運(yùn)動(dòng)員的站位也可以在自己這方場區(qū)的界內(nèi)或界外。
羽毛球課教給我的不僅僅只有這些,它還在精神上給予了我極大的力量,比如,著名羽毛球世界冠軍林丹,從他身上我看到了他的執(zhí)著,從他的眼神中我看到了永不言棄的信念,這也時(shí)常在學(xué)習(xí)和生活中給予了我無限的動(dòng)力,每次想放棄時(shí),想想他們,放棄的信念就不由自主地消失了。
從羽毛球中我還學(xué)習(xí)到了,比賽最重要的不是結(jié)果,而是過程;比賽最重要的不在于輸贏,而在于人與人之間的友誼;希望自己在剩下的幾節(jié)羽毛球課中,一如既往地汲取其中的精華,使自己的羽毛球技能更上一層樓。
關(guān)于羽毛球,我們還有說不盡的話題......
羽毛球教學(xué)心得篇十五
頭戴一頂小白帽,身穿好多小羽毛。飛來飛去空中滑,看你能否接到它。你知道,這是什么嗎?哈哈,告訴你,這就是小小羽毛球。就在前不久,我和哥哥展開了一次羽毛球大戰(zhàn),想去看看嗎?ready?go!
那是一個(gè)不平凡的早晨,媽媽提議讓我和哥哥來到樓下的花園里運(yùn)動(dòng),我靈機(jī)一動(dòng),大聲說道:“我都好久沒去打羽毛球了,不如,我們?nèi)ゴ蛴鹈虬?!”我一聲令下,大家早已?zhǔn)備好了球拍,出發(fā)了。
哇哈!哥哥趁著我正做白日夢時(shí),已不及掩耳盜鈴之勢撿起球,跳了起來,來了個(gè)急速大扣球,讓我頓時(shí)手足無措,我大叫道“哇??!你這是,這是趁人之危!”哥哥根本不理我,在前面晃啊晃啊晃,把我氣得直跺腳呢!
我開始認(rèn)真起來,也許是發(fā)火的原因讓我一下子充滿了力量,我拿起球,把球拍往前一甩,小小羽毛球就像子彈一樣擦過哥哥的肩膀,落在了哥哥的.頭上。這樣的哥哥就像一個(gè)小丑,我和妹妹在旁邊哈哈大笑。
羽毛球教學(xué)心得篇十六
今天下午4:30放學(xué),我像往常那樣回到家里,看了會書,覺得沒意思,便去找張__玩。剛到他家,看到他正在打羽毛球,便他教我,他很爽快的答應(yīng)了。
他先教我發(fā)球“先把球往上一扔,然后看準(zhǔn)球猛打一下?!笨墒牵乙贿B打了十幾下,都沒打著球。第一次,我把球一扔,還沒來得及打,就落地了,球拍落了空。第二次,第三次,第四次,都是這樣的結(jié)果,打出的球不是偏左,就是偏右,要么就是往后‘跑’。張__不厭其煩的指導(dǎo):“要往上扔,不要扔斜了!你先在空中選好位置,扔球力度適度,球拍瞄準(zhǔn)打!”他邊說邊給我做示范,我仔細(xì)得看著,然后學(xué)著他得樣子使勁一扔,剛好到了我預(yù)定得地點(diǎn),掄起球拍使勁一拍,心想:這次一定會成功!可是拍的太快了,剛拍完,球也剛落地。我繼續(xù)練著,想著‘萬事開頭難’這句話,鼓起勇氣,繼續(xù)練習(xí)。大概過了十幾分鐘,終于球是準(zhǔn)了,不再偏了,但是拍子怎么也跟不上,要么拍快了,要么打慢了,雖然有的時(shí)候拍子也會打中球得一側(cè),或者沾到球的邊兒。張__見我始終打不中球,就又建議讓我以網(wǎng)得中心,一只手拿著球,球拍由下往上掄,瞄準(zhǔn)球猛打,在球拍快接近球時(shí),手迅速松開。我按照他的話去做,第一次,沒打著,第二次,打著了,第三次,又沒打著,……時(shí)間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)天黑了,我戀戀不舍的收起球拍,并和張__告別。
今天,我的收獲可真大呀,我不僅學(xué)會了發(fā)球,并且體會到了萬事開頭難,只要有恒心的道理。
羽毛球教學(xué)心得篇十七
今天下午,我和表哥要去打羽毛球,所以我們帶著羽毛球拍去了附近的空地。
在表哥眼里,我一直是個(gè)不起眼的小家伙。在我眼里,表哥一直是羽毛球高手,但我還是有信心挑戰(zhàn)他。所以我們定了規(guī)則:誰輸了前十個(gè)球,誰就輸了。比賽開始,程程是裁判,我是第一個(gè)發(fā)球的,我就給表哥發(fā)了一個(gè)弧線球,被表哥擋住了。我看到白色的羽毛球像雷電一樣向我撲來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,用力拍了一下,球彈了回來。表哥忍不住丟了一個(gè)球,讓表哥驚呆了。他怎么會想到我能長得這么快?程程程大叫:所以表哥不敢掉以輕心。
說真的,他把球打得忽長忽短,忽高忽低,然后又舉起又抽打,眼花繚亂,難以應(yīng)付。球場上的氣氛變得非常緊張,球在飛,每個(gè)人的眼睛都在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。雙方并駕齊驅(qū),比分咬得很緊,交替上升。場上比分已經(jīng)到了9-9。我表哥加大馬力,打了一個(gè)又高又遠(yuǎn)的球。我甚至退了三步,或者生活在每一個(gè)領(lǐng)域。程程宣布:“九比十,表哥勝。”
我沮喪地走進(jìn)屋子,表哥對我說:“有這樣的成績真好。不要?dú)怵H。我已經(jīng)用新的眼光看著你了!”現(xiàn)在我很激動(dòng),說:“我會更努力,我會打敗你!”表哥豎起大拇指說:“干得好,我隨時(shí)陪著你!”
經(jīng)過這次比賽,我變得更加自信。真的要感謝表哥的那些話!就像所謂的表哥說的:遇到困難不要灰心,再接再厲!
羽毛球教學(xué)心得篇十八
真正接觸羽毛球我還是從高一的時(shí)候才開始的,那時(shí)由于班上有幾個(gè)同學(xué)是體育生,他們之中有學(xué)羽毛球?qū)m?xiàng)的,那時(shí)他們搞訓(xùn)練有時(shí)間我就跟著一起去練習(xí)羽毛球,那時(shí)自己的興趣也蠻高,但跟著練的也就是一些動(dòng)作,真正的實(shí)戰(zhàn)太少,因?yàn)樗麄兏愕氖求w育高考,面對的是高考所以需要的是動(dòng)作,由于受這個(gè)的影響,現(xiàn)在我的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)也是一團(tuán)的糟。以至于我和別人對戰(zhàn)時(shí),一直是處于下風(fēng),在一次次的'失敗后,加上老師給的一些指導(dǎo),我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
打好羽毛球,就是盡力將手、身、心、拍、球融貫一體,最大化將手與身體的力量轉(zhuǎn)化至拍與球的運(yùn)動(dòng)軌跡。更高一個(gè)層次,就是將心的想法轉(zhuǎn)化至拍與球的運(yùn)動(dòng)軌跡。換句話說:指哪打哪,是技術(shù)型高手;想怎么打就怎么打是天才型高手,因?yàn)楹笳咭呀?jīng)心、球一體。打好羽毛球,就是盡力將手、身、心、拍、球融貫一體,最大化將手與身體的力量轉(zhuǎn)化至拍與球的運(yùn)動(dòng)軌跡。更高一個(gè)層次,就是將心的想法轉(zhuǎn)化至拍與球的運(yùn)動(dòng)軌跡。換句話說:指哪打哪,是技術(shù)型高手;想怎么打就怎么打是天才型高手,因?yàn)楹笳咭呀?jīng)心、球一體。
為人處世的兩層境界,也是由此。
第一課(基礎(chǔ)篇):
一。熱身。為避免打球扭傷、拉傷,打球之前熱熱身非常重要,幾分鐘的時(shí)間不長,貴在堅(jiān)持,千萬不可一來就揮拍上陣??梢韵扰づてü?、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、壓壓腿、踢踢腳、箭步跑跑跳跳,有個(gè)比較理想的方法是,并攏雙腳、伸直,雙手交叉成掌下壓,碰到腳掌為止,做那么7/8個(gè),整個(gè)身體,腰、腳、手都拉開了,效果不錯(cuò)。
二。握拍
想必業(yè)余羽毛球好手都深有體驗(yàn),特別是打到業(yè)余5級水平后,握拍對水平的再上一個(gè)臺階,以及對球路發(fā)展的影響非常大。作為羽毛球最基礎(chǔ)的一項(xiàng),握拍的正確、標(biāo)準(zhǔn)與否決定了一個(gè)業(yè)余愛好者的進(jìn)步水平。再看世界頂級高手間的對決,每個(gè)人的握拍雖然整體上差不多,但因各人手掌的大小、球拍把手的大小、各人的喜愛不同,細(xì)看之下,都有微小的差異,這也是決定他們球路與強(qiáng)弱項(xiàng)很重要的一個(gè)因素。
b/握拍不能一成不變,要靈活掌握。大概分為:正手高遠(yuǎn)球、平遠(yuǎn)球、平抽球、推球、挑球、頭頂球、扣殺球、撲球握拍法,正手劈吊、劈殺握拍法,正手網(wǎng)前球、搓球握拍法,反手網(wǎng)前球、搓球握拍法,反手下位握拍法,反手挑球、上位握拍法等,多種握法。
堅(jiān)持“正手為主,反手為輔”的打法,就是除了假動(dòng)作及必要的手法,盡量地用球拍正面擊球,這樣球速快,力度也大,有事半功倍之效。
1。一般情況下,正手握拍方式如下(以右手為例):左手捏球拍平衡點(diǎn),拍面垂直于地面,右手自然握拍,虎口對準(zhǔn)二、三棱之間,拇指放在寬面或窄面或一、二棱之間(各人喜好,我趨向于第三種,方便正反手轉(zhuǎn)換。),食指第二凹逢環(huán)扣球拍寬面邊緣,小魚肚力壓球拍尾端寬面,手掌中間留有空隙。雙打手握前置,單打則后置。握拍力度像握雞蛋,不能太松,也不能太緊。
2。檢驗(yàn)握拍是否正確:a:右手自然握拍,拍面垂直地面(微向內(nèi)斜約70度角),左手食指輕捏球桿,調(diào)節(jié)握拍松緊度,同時(shí)檢查,右手食指第二凹逢是否環(huán)扣球拍寬面邊緣,小魚肚是否力壓球拍尾端寬面,手掌中間是否留有空隙。做到手與拍連貫一體,從容舒適。b:試行揮拍,看搓球、頭頂球姿勢拍面是否正對來球方向。c:看是否能打出“正手反打,反手正打”的姿勢。
3。反手握拍:在正手握拍基礎(chǔ)上,拇指轉(zhuǎn)向拍握手寬面,上伸、稍(大概二、三厘米)高于其它四指(食指與握手寬面留有空隙,以便發(fā)力),運(yùn)用小臂、手腕發(fā)力。
三。步法?!懊住弊旨啊盎刂小?,交叉步,并步,轉(zhuǎn)身。關(guān)鍵在于重心的把握,盡量保持身體的挺直與平衡,多用箭步跑動(dòng),即腳指與腳掌著地,而腳后跟盡量少著地;腳帶動(dòng)身體,而非上身帶動(dòng)腿腳跑動(dòng)。而且非常關(guān)鍵的一點(diǎn),特別是單打,“回中”非常重要,即擊球之后,須第一時(shí)間跑回“米”字交點(diǎn)附近,迎接下一球的到來。
四。發(fā)球。正手發(fā)球,反手發(fā)球。短球、高遠(yuǎn)球。關(guān)鍵在于,發(fā)球時(shí)須引拍、以球拍正面擊球,這樣有力,速度也快。
五。接球。正手、反手。兩個(gè)原則,迎著球的前上方主動(dòng)地去擊球(而不是被動(dòng)受球)、盡量在高處(高于肩膀)擊球。
六。回拍。擊球之后,球拍迅速回位,右手正手握拍法,左手輕捏拍桿。一方面節(jié)省體力、減輕右手疲勞度,另一方面,便于左右出擊,迎接下一球。
七。手指的調(diào)節(jié),假動(dòng)作。
八。掌握腳步、擊球的節(jié)奏。
九。意識。分為判斷意識與行動(dòng)意識。
當(dāng)然,這里的很多都是別人總結(jié)的,但我覺得很有道理,所以今后我也將會照著這些理論,結(jié)合實(shí)際,好好得練習(xí),爭取早日能達(dá)到自己滿意的水平!
羽毛球教學(xué)心得篇十九
“打羽毛球嘍!”傍晚,我和彭含玉、葉若馨歡叫著跑下樓,來到院子里,準(zhǔn)備開始打羽毛球。三人怎么打?于是我們決定:先由兩人打,另一人當(dāng)裁判,誰先輸?shù)绞畟€(gè)球誰就下,換成上一次的裁判來打。先由我和彭含玉打,葉若馨當(dāng)裁判。
“開始!”只聽葉若馨一聲令下,比賽開始了。由我先發(fā)球,我想:彭含玉,我可不是吃素的,我第一個(gè)球就要給你一個(gè)下馬威,哼!于是,我緊握球拍,雙眼緊緊地盯著球拍,抿緊雙唇,一副上刀山下火海的樣子。我跳起來,發(fā)了個(gè)高拋球。在一旁的葉若馨連聲叫好,彭含玉愣了一下,連退幾步,把球向上一抬,再用力一打,球又到我這邊來了。我一個(gè)趔趄,猛地向前躥了好幾步,把球一抬,又打了過去,差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥。葉若馨看到我這一連串的滑稽動(dòng)作,忍不住在一邊笑得前俯后仰,還邊拍手邊笑。彭含玉也只顧笑。球也沒接。我輕而易舉就贏了個(gè)球,哈哈哈哈!
到葉若馨了,葉若馨在發(fā)第二個(gè)球時(shí),彭含玉還在不停地笑,最后葉若馨也笑了,結(jié)果葉若馨軟軟地把球發(fā)了過來,我猛地一回。由于葉若馨還在笑,手是軟的,根本抵擋不了我的“強(qiáng)勢一球”,理所當(dāng)然又輸了一球。彭含玉禁不住在一旁開腔了:“劉珍果的球都連輸兩個(gè),羞、羞、羞!”說著還用食指在臉上劃。
誰知經(jīng)彭含玉這一羞,葉若馨惱羞成怒,幾個(gè)回合就把我打敗了。
……
就這樣你來我往,我和彭含玉打得不分勝負(fù)。但是始終姜的還是老的辣,我敗下陣來。
接著彭含玉和葉若馨打、我和葉若馨打、我和彭含玉打……到太陽落下了山頭,我們才戀戀不舍的回家了。
同學(xué)們,你們看,我們仨多么熱愛運(yùn)動(dòng)呀,你們呢?
羽毛球教學(xué)心得篇二十
我要感謝團(tuán)委給我這次培訓(xùn)的機(jī)會,讓我有了一段難忘美好的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我最大的收獲就是對打羽毛球有了新的認(rèn)識,之前我總以為只要盡力把球呼喇過網(wǎng)就可以了,現(xiàn)在我知道它是有章法的一種運(yùn)動(dòng),羽毛球是個(gè)斗智斗勇的運(yùn)動(dòng),同一球況,有好幾種不同的處理方法,比如網(wǎng)前的搓、推、撲、勾等,我想在平時(shí)練習(xí)的過程中我們不一定一拍置人于死地,也可多拍通過球路的變化讓對方無力以對來溫柔的取勝,既鍛煉了我們的球技也增強(qiáng)了遇到緊急球況時(shí)的分析、判斷和處理能力。
于教練講到羽毛球的精髓在于頭腦里的球路,手上的技巧以及腳上的步伐三方面,這無疑指明了我這個(gè)半路出家打球人的努力方向,如是練習(xí),受益匪淺。
首先一定要培養(yǎng)自己打球的落點(diǎn)意識,每出一拍,定要有自己的想法在里面,我要打在哪個(gè)點(diǎn),那么為什么打那個(gè)點(diǎn)則是平時(shí)看高手打球總結(jié)提煉的結(jié)果,其實(shí)根本上就是忠于讓對方被動(dòng)接球這一原則,比如打?qū)κ值目瘴?,打?qū)Ψ降姆词治坏鹊取?/p>
有了第一步落點(diǎn)意識的培養(yǎng),那么是否可以打準(zhǔn)自己想要的點(diǎn)位則是對第二步球技的考驗(yàn)了,球技的靈魂在于對手腕的靈活運(yùn)用,于教練告訴我們一個(gè)小妙招,就是跳雙搖,不僅可以練習(xí)手腕的靈活性,也可以提高身體的彈跳力,這兩項(xiàng)在提升羽毛球技術(shù)中占有舉足輕重的地位。
第三步就是腳上的'步伐了,它就像樹木的根基一樣重要,它是打球好賴的決定性因素,有句話說的好,手法似招式,步伐似內(nèi)力,所以無論如何都應(yīng)該努力練習(xí)好自己的步伐。
值得高興的是,通過教練的監(jiān)督提醒,我的有些動(dòng)作有了很大的改觀,比如左手可以順其自然的抬起來保持平衡,等球的時(shí)候拍子不再耷拉在地上了,步伐和手上技術(shù)都有了一定的提高,但是協(xié)調(diào)能力還欠佳,動(dòng)作做出來不是很協(xié)調(diào),雖然自己都在努力的做著正確的動(dòng)作,可是還會看起來怪怪的,網(wǎng)前技術(shù)需要柔韌性,這也是我所欠缺的,我的動(dòng)作看起來就會很僵硬,動(dòng)作效果也就不理想了。
為期十二次的課程,很快就結(jié)束了,大家練球的熱情,讓我情緒激昂;大家球技的驟增,讓我振奮不已。人生在勤,不索何獲希望我自己保持好這份激情,勤加練習(xí),多向高手請教,盡快提升自己的羽毛球水平。
羽毛球教學(xué)心得篇二十一
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我選擇了”羽毛球"這項(xiàng)相互進(jìn)行擊球?qū)沟那蝾愺w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,盡管我是一個(gè)初學(xué)者,以前從未打過羽毛球,但憑我對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛以及在老師的淳淳教導(dǎo)下,我漸漸的入了門。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,我學(xué)到了很多與羽毛球有關(guān)的專業(yè)知識。不僅掌握了許多羽毛球的基本技術(shù),也鍛煉了身體。受益匪淺。我自認(rèn)為還是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人,又比較喜歡球類。這學(xué)期選了羽毛球以后才知道自己的動(dòng)作居然那么不正確,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)自己改掉了不少錯(cuò)誤的動(dòng)作,也鍛煉了身體,豐富了課余生活,感覺選擇羽毛球是個(gè)正確的選擇。我想下學(xué)期的課可能更富有挑戰(zhàn)性,我會積極鍛煉積極動(dòng)腦努力提高自己的技巧。選擇羽毛球課,其實(shí)這才是我第一次正式的接觸到羽毛球。一項(xiàng)簡單的娛樂活動(dòng)這下子倏的多了些許嚴(yán)肅。拿著漂亮輕薄的金屬球拍走向體育館的樣子還真有點(diǎn)像那么回事。然而羽毛球畢竟是羽毛球,作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)羽毛球訓(xùn)練有他艱苦的一面。大的運(yùn)動(dòng)量和高技巧性的確對我這樣一個(gè)體質(zhì)本身不大好的女孩來說是很難的。但是羽毛球同樣是充滿了它與生俱來的吸引力。應(yīng)該說這絕對是一項(xiàng)充滿著智慧的運(yùn)動(dòng)。正是因?yàn)楸黄渖钌钗?,我也才能始終未言放棄,在這條不太容易的路上和我的好友們,以及我們的可愛得羽毛球老師一起努力著。不是為了有朝一日成為世界冠軍,只是既然選擇了就要堅(jiān)守住這份心里的摯愛,也守住年輕人這顆不言放棄的`心。
短短一學(xué)期恍然而逝。應(yīng)該感謝老師您,能用這種年輕的方式和我們交流,用這樣富有青春氣息的方式將我們引入羽毛球的世界。倘若不是這樣我恐怕早已沉沒在艱辛的運(yùn)動(dòng)過程之中早就失卻了興趣和信心。不是說過一條快樂的路永遠(yuǎn)不會讓人厭煩,不是嗎?同時(shí)在體育場里,有暖融融的氣氛始終將我包圍著,這樣的感覺真的好。如今,每天早上約上若干好友一起去打球已成了我生活的習(xí)慣。這是我第一次將一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為自己的一項(xiàng)習(xí)慣來看待。除了身體在運(yùn)動(dòng)后的舒暢之外,還有心靈的放松。我想這都要感謝您對我們考試得嚴(yán)格要求,才使得我這么認(rèn)真地去對待羽毛球,去培養(yǎng)自己對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我想僅僅這短短一個(gè)學(xué)期,我已經(jīng)深深愛上了羽毛球。
大學(xué)里開羽毛球這門課真的很好,在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)讓我對羽毛球有了更多的了解。這樣不僅豐富了我的大學(xué)課堂生活,讓我有了積極向上的斗志,堅(jiān)忍不拔的意志。我本是一個(gè)不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,以一種應(yīng)付的態(tài)度對待以往的體育課。但您的授課使我愛上了體育,愛上了羽毛球。我崇拜您精湛的技術(shù),欣賞您幽默的授課方式。我不僅在課上抓緊時(shí)間練習(xí),在課下也經(jīng)常和同學(xué)們進(jìn)行交流?,F(xiàn)在我雖然在技術(shù)上還有很大差距,但我爭取在下一個(gè)學(xué)期有一個(gè)新的風(fēng)貌??傊鹈蛘n是我們忙碌的學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)很好的調(diào)劑與放松。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),在認(rèn)識了更多的朋友的同時(shí),我掌握了更多的技術(shù),從不會打羽毛球到現(xiàn)在打球水平有了很大的提高,身體也得到了鍛煉。它使我有很多收獲。
通過這一學(xué)期對羽毛球的刻苦學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,培養(yǎng)了我的競爭意識和進(jìn)取精神。羽毛球這種運(yùn)動(dòng)特有的對抗性及強(qiáng)負(fù)荷性的鍛煉方式,有助于培養(yǎng)我充滿自信,不畏困難,頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取的精神!在練習(xí)打羽毛球的過程中,讓我充分理解了與搭檔相互配合的默契,我們在尊重對手的同時(shí),別人也會尊重你,這樣的球才接得穩(wěn),達(dá)得好。這一點(diǎn)又對培養(yǎng)我們協(xié)作,忍讓和謙虛等優(yōu)良品質(zhì)大有益處,有利于樹立正確的人生價(jià)值觀。
這學(xué)期羽毛球的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了,在我回首這些練球的每一堂課時(shí),我都能感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)魅力所在---使人始終保持著朝氣蓬勃的精神狀態(tài),為我增添了不少的生活情趣。
羽毛球教學(xué)心得篇二十二
一聲清脆的巨響拉開了羽毛球比賽的序幕。
我先發(fā)球,球在空中劃出美麗的弧線,像一只飛翔的燕子。徑直飛向爸爸,卻看到爸爸毫無驚慌地跳了起來,把球拍吐了出來,猛扣了一下。球像閃電一樣向我撲來。我不知所措。等我反應(yīng)過來的時(shí)候,球已經(jīng)安然無恙的躺在我腳下,我爸也興高采烈了。
第一局輸了。接下來的幾場比賽我一次又一次的丟分,連續(xù)丟的時(shí)候心里一陣憤怒。爸爸似乎看穿了我的心思,得意洋洋地說:“你要退讓,就別打我。我更生氣了。經(jīng)過激烈的競爭,我終于奮力爭取到了20—20的比分?!?/p>
最后一場比賽開始,父親緊握球拍準(zhǔn)備比賽。我要以牙還牙。一上手就被大踹了一腳。爸爸拿起球拍,得到了一個(gè)“釣月亮”。球被球拍輕輕彈起。剛穿過網(wǎng)線,幾次攻擊都沒成功。我靜下心來想:這樣硬拼下去,身體虛弱,我就無法養(yǎng)活自己,我就處于劣勢。只有智取,我才發(fā)現(xiàn)我爸總是咄咄逼人,于是我聲東擊西。我不能忽視拿球用老虎連續(xù)下山幾次?!拔覀兿让曰蟀职?。爸爸又有大灌籃了。球像流星一樣向我飛來。于是我趕緊行動(dòng),跳網(wǎng)了。嘴角給了我一個(gè)奸笑,表面上假裝用大按鈕。經(jīng)驗(yàn)豐富的爸爸連忙退后幾步,才看到我用球拍輕輕碰了一下羽毛球。不出我所料,球靜靜地躺在球場上,我爸驚得目瞪口呆。我用球拍跳舞,慶祝我的勝利。我驕傲的對我爸說:“輸了怎么樣!”爸爸沖我做了個(gè)鬼臉。
傍晚和夕陽下,我哼著小曲,沐浴在太陽的余暉中。
羽毛球教學(xué)心得篇二十三
大學(xué)羽毛球課即將結(jié)束,感覺時(shí)間過得真快,我十分懷戀我的大學(xué)羽毛球課,因?yàn)樗鼛Ыo了我無限的樂趣,同時(shí)也讓我交了好多像我一樣熱愛羽毛球的人,更多的是讓我學(xué)會了很多以前不知道的羽毛球規(guī)則和技巧。
許多同學(xué)都很討厭星期一,因?yàn)樾瞧谝痪鸵馕吨恢艿拈_始,而我卻很喜歡星期一,因?yàn)樾瞧谝挥形蚁矚g的體育課,每次上課時(shí)我都非常珍惜每一分鐘,我也非常想利用此機(jī)會學(xué)習(xí)到更多的知識,以便于提高自身羽毛球的技能。
首先,先講講羽毛球規(guī)則,雙打中:一局比賽開始和獲得發(fā)球局的一方,都應(yīng)從右發(fā)球區(qū)開始發(fā)球;只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的.同伴去接球或被球接觸,發(fā)球方得一分;每局開始首發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員,在該局本方得分為0或雙數(shù)時(shí),都必須在右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;得分為單數(shù)時(shí),則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;任何一句的本方發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后,由該局首先發(fā)球員發(fā)球,然后首先發(fā)球員的同伴發(fā)球,接著由他們的對手之一發(fā)球,然后再由另一對手發(fā)球,如此傳遞發(fā)球權(quán);運(yùn)動(dòng)員不得有發(fā)球錯(cuò)誤和接發(fā)球錯(cuò)誤,或者在同一局比賽中二次發(fā)球;一局勝方的任一運(yùn)動(dòng)員可在下一局先發(fā)球,負(fù)方中任一運(yùn)動(dòng)員可先接發(fā)球。球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運(yùn)動(dòng)員可在本方場區(qū)自由站位和將球擊到對方場區(qū)的任何位置。
其次,在單打中:發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或者雙數(shù)時(shí),對方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或者接發(fā)球;發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時(shí),雙方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或者接法球;球發(fā)出后,雙方運(yùn)動(dòng)員就不再受發(fā)球區(qū)的限制而自由擊到對方場區(qū)的任何位置,運(yùn)動(dòng)員的站位也可以在自己這方場區(qū)的界內(nèi)或界外。
羽毛球課教給我的不僅僅只有這些,它還在精神上給予了我極大的力量,比如,著名羽毛球世界冠軍林丹,從他身上我看到了他的執(zhí)著,從他的眼神中我看到了永不言棄的信念,這也時(shí)常在學(xué)習(xí)和生活中給予了我無限的動(dòng)力,每次想放棄時(shí),想想他們,放棄的信念就不由自主地消失了。
從羽毛球中我還學(xué)習(xí)到了,比賽最重要的不是結(jié)果,而是過程;比賽最重要的不在于輸贏,而在于人與人之間的友誼;希望自己在剩下的幾節(jié)羽毛球課中,一如既往地汲取其中的精華,使自己的羽毛球技能更上一層樓。
關(guān)于羽毛球,我們還有說不盡的話題.....
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