在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。下面是小編為大家整理的變大變小的書包作文【范文7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
變大變小的書包作文【范文7篇】一
有一天，我看到爸爸費(fèi)力的提著一大堆廢棄物和舊物正準(zhǔn)備朝外丟去，我問爸爸：“爸爸，這些東西丟了干嘛？”他說：“這些東西沒用了，留著占地方。”我接過那一堆東西說：“全都送給我吧，我能發(fā)揮它們的剩余價值。”
后來，我便開始制造自己的發(fā)明了。
我準(zhǔn)備用大彈簧和鞋子做一個彈跳鞋?？墒俏野l(fā)現(xiàn)只有一個彈簧，所以，發(fā)明不成功。后來，我在廢棄堆里找了很久，才找來了很多材料，有兩個自行車踏板，一根長長的棍子，兩個小木棍，還有一個大彈簧，我們準(zhǔn)備做一輛彈跳車！
開始，我把彈簧安在長木棍下，把自行車踏板安在彈簧上面一點(diǎn)，把兩個小木棍安在長木棍的頂端，這就成了一個簡單的彈跳車。站在上面，它就會彈走，一直彈到你下來為止。
變大變小的書包作文【范文7篇】二
春節(jié)包餃子是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，尤其在北方。
今天是大年初二，我也如愿以償和爸爸、媽媽在家里包餃子，我們準(zhǔn)備了包餃子的原料：面粉、新鮮的豬肉末、白菜。我們先和面，爸爸將溫水慢慢倒入面粉中，用勺子按順時針方向不停地攪拌，我承擔(dān)了揉面這項艱巨的工作，這可是力氣活呀。我費(fèi)了九牛二虎力氣揉好了面，接下來該搟皮了，媽媽教我用搟面棒把一個個小面團(tuán)搟成一張張圓圓的，薄薄的面皮。我開始包餃子了，我把雪白的面皮攤在手掌上，然后把媽媽早已經(jīng)準(zhǔn)備好的白菜肉餡放在面皮中央，把餃子皮對折，緊緊捏攏邊兒，讓肉餡密不透風(fēng)地躺在面皮里，第一個餃子包好了，我顧不上休息，開始包第二個，第三個餃子。不多久，這些餃子就跳下了鍋，在熱水中上下翻騰，媽媽端上來一盤熱氣騰騰的餃子，“好香”！我一邊說一邊迫不及待地品嘗起自己的“勞動果實”。
今天真是有趣的一天，我們一家人不僅吃到了香噴噴的餃子，還體驗了自己動手包餃子的樂趣！
變大變小的書包作文【范文7篇】三
小事變大事
從前，有一群老鼠，他們住在洞穴里，洞外50米的一棵樹邊，住著一只貓。
老鼠洞外原來的寂靜換成了吵鬧。突然，有兩只老鼠吵了起來。
“這是我的谷粒！”
“這是我的谷粒才對！”
“別吵啦！這只是一件小事，萬一把貓引來，我們就完了！“一位鼠長老說，”你們能安靜一點(diǎn)兒嗎？”
“這是他引起的！”
“我沒有！”
洞外又吵了起來。
鼠長老又勸了幾次，其他老鼠根本沒有聽進(jìn)去，還說鼠長老多管閑事。
有一天下午，突如其來的災(zāi)難發(fā)生了,五只老鼠的吵架聲驚動了50米外的樹旁居住的那只貓,那貓抓起鼠就吃，老鼠們驚慌地跑向洞口，剛進(jìn)去幾只，其他老鼠們擠來擠去，擠上擠下，結(jié)果被擠滿了洞口，進(jìn)也進(jìn)不去，全成了貓的腹中餐。
幸存的鼠長老嘆了口氣，說到:“不聽老人言，吃虧在眼前啊!”
變大變小的書包作文【范文7篇】四
如果我是科學(xué)家，我一定要發(fā)明一個會變大變小的書包，因為我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的書包都太沉了。恐怕會把小孩子壓得長不高，所以我想發(fā)明一個會變大變小的書包。
這個書包看起來和別的書包沒什么兩樣，其實書包的里邊有一層按摩器。它可以自動按摩，還有一點(diǎn)就是書包的后面有一個小黑屏，書包帶可以自動伸展。
這個書包最大的特點(diǎn)就是他會變大變小，如果你覺得他很重就可以叫一聲“變小吧，書包！”書包就會自動變小，你就可以把它放在口袋里，如果書包要裝很多東西的話，就可以
叫一聲“變大吧，書包！”它就會自動變大，直到你說止。它就會不大了，如果它很重你就說“太重了，變輕點(diǎn)！”它就會自動變輕。
第2天，該去上學(xué)了，你就可以邊按摩邊走路了。上完了課，老師布置好作業(yè)，就會發(fā)到書包的小黑屏上?；丶伊?，你就把書包放到桌子上，它就會發(fā)出亮光變成臺燈。
如果你忘記了寫作業(yè)，書包就會提醒你：“主人，該寫作業(yè)了。”到睡覺的時間，他就會放出歌聲哄你入睡。
聽了我的介紹，你是不是也想要一個這樣的書包呢？我以后要好好學(xué)習(xí)實現(xiàn)我的想象。
變大變小的書包作文【范文7篇】五
快要上學(xué)了，爸爸媽媽和姐姐一起去買書包。
我們騎著自行車逛了好幾家店，好不容易才找到一家店，門口擺著許多的書包，和許多的玩具。我們看來看去，找來找去。還是沒有找到自己心愛的書包。接著我們又去了第二家店，我一看見就覺得沒有一個書包是我覺得決定買的。
我們就去了第三家店。也是一樣門口擺著許多的書包。找來找去，找到了一個有鎧甲勇士圖畫的拉桿書包，鎧甲勇士太幼稚了，我還是不要了吧！接著我們?nèi)チ硕?，哇！書包都堆成山了！我挑來挑去。售貨員阿姨向我們推薦了一款書包，是一種藍(lán)色的運(yùn)動書包。我當(dāng)然堅決不要，售貨員阿姨有向我們推薦了一款書包，是一個后面有翅膀的書包和一個白色背帶書包。我想了好久終于想通了，我還是要后面有翅膀的吧，姐姐當(dāng)然是選白色背帶的啦，
之后，我們就高興的回家了！
變大變小的書包作文【范文7篇】六
你也許收到過朋友的禮物，你也許收到過爸爸媽媽的禮物，可你收到過老師的禮物嗎？
今天，上作文課的時候，曾老師送給我們每人一個小紙包，我們既高興又激動。曾老師還神秘地跟我們說：“在曾老師沒有說打開之前，你們既不許觸碰也不許打開它，不然就沒有驚喜了哦！”曾老師越是這樣說，我就越是想打開一探究竟，看看里面到底是何方神圣，是小畫片？糖？還是錢呢？
終于，曾老師一聲令下，大家都迫不及待又小心翼翼地打開小紙包。我一看，竟然是一粒粒小米粒，我大失所望，心情一下子從炙熱降到了冰點(diǎn)。這些小米粒小得就像流沙一樣，還不夠我塞牙縫呢！它們雖小，可數(shù)量卻像天上的星星一樣多，一粒一粒地細(xì)數(shù)也得花上好幾分鐘呢！它們有的晶瑩剔透；有的半白半透明；有的是純白色，毫無瑕疵。我用食指和大拇指輕輕地捏起一粒米粒，使勁地按啊捏啊，臉都憋紅了，可小米粒卻完好無損。我又用鼻子近距離地去聞，可是沒有任何氣味，我不甘心，又用鼻尖嗅了嗅，聞到了一種淡淡的米香。我突發(fā)奇想，想嘗一嘗。于是，我丟了一粒米到嘴里，淡而無味，一點(diǎn)也不好吃。
米粒雖小，卻像孫悟空一樣會七十二變，神通廣大得很呢。你只要好好地服侍它一番，讓它泡會兒溫泉，蒸會兒桑拿，它就會變身米飯仙子。
這時，曾老師從桌底下拿出了一個小小的電飯煲，打開它，只見里面有令人口水流的米飯！我們驚訝極了，一個個變成了小饞貓，眼巴巴地看著一鍋香噴噴的米飯，都想吃一口。不知是不是老天爺知道了我們的心聲，曾老師又拿出了一疊杯子和一把小勺子。我們一邊喊著：“打飯啦！”一邊擁上了講臺，興高采烈地“打飯”去了。曾老師給我們每個人盛了一點(diǎn)米飯。我發(fā)現(xiàn)，變身后的米飯仙子與之前的米粒大不相同，就像脫胎換骨了一般，真是令人刮目相看，你看，它們依舊穿著雪白的長袍。不知是因為洗澡時嗆水了，還是怎么的，變得更白胖了。它們又軟又黏，就像小寶寶似的，抱住了你，死也不放手，緊緊地黏在你的手指上。你見了，絕不會責(zé)打它，也不會狠心地甩手，把它扔在地上。我用鼻子一聞，就聞到了一股濃郁的米香，再吃一口，嗯，味道真不賴，好好吃呀，這是我吃過的最好吃的米飯。我一口把它包在嘴里，吃得津津有味。
這些小米粒微不足道，處處都有。它比不上山珍海味，可我們卻離不開它，一天不食，便會挨餓。有一首古詩，是這樣說的：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
直到這時，我才恍然大悟，曾老師送我們小米粒是為了讓我們懂得要愛惜糧食！同時讓我們學(xué)會觀察與思考，學(xué)會表達(dá)，老師真是用心良苦啊！我為我有這么一個替我們著想的好老師感到驕傲和自豪。
變大變小的書包作文【范文7篇】七
剛進(jìn)教室，陳陳就“飛”過來：“Miss Dai ，我會看音標(biāo)拼讀單詞啦！”我一愣，隨口說：“拼拼看?！彼延⒄Z書翻到詞匯表部分，看著音標(biāo)有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學(xué)生嗎？雖然它不屬于教學(xué)內(nèi)容，但對學(xué)生學(xué)習(xí)單詞很有幫助。機(jī)不可失，我決定改變教學(xué)內(nèi)容，讓陳陳當(dāng)“小老師”，把這個方法“教”給其他學(xué)生。
上課了，我大聲說：“同學(xué)們，陳陳有個‘驚人’的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？”“想?！薄拔覀儦g迎她來談?wù)劊脝?？”“好?！卑殡S著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：“Miss Dai教單詞時，不都是先標(biāo)上音標(biāo)再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多音標(biāo)，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書后詞匯表上的音標(biāo)拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽聽?！闭f完，她把書翻到詞匯表部分，拼讀起來，其他學(xué)生也跟著打開書，靜靜地聽著。漸漸地，其他學(xué)生似乎都會了，也跟著拼讀起來，教室里頓時書聲一片。在教室里走了走，聽了聽，回答了幾名學(xué)生的問題后，我叫了暫停。學(xué)生卻像是入了迷一般“依依不舍”，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚(yáng)了陳陳，號召其他學(xué)生學(xué)習(xí)她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學(xué)生的幾個發(fā)音錯誤，又教了幾個他們沒有學(xué)過的音標(biāo)；最后對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂……就這樣，一個自己一直想教卻又覺得“無從下手”的內(nèi)容被“小老師”解決了。雖然原定的內(nèi)容延后教學(xué)，但我不后悔。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，他們今后的英語單詞學(xué)習(xí)必將是事半功倍、一帆風(fēng)順，后來的事實也的確如此。
小改變帶來了大收獲，這讓我深思。梁啟超曾說過：教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。由于平時的單詞教學(xué)中，我注重了拼讀方法的滲透，學(xué)生在潛移默化中已經(jīng)初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學(xué)生的出色表現(xiàn)。“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)?！?，讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
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