2023年高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得(模板17篇)

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2023年高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-01 08:14:08     小編:雨中梧

科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤,以保證文章的規(guī)范性和流暢性。這些范文展示了不同風(fēng)格和不同內(nèi)容的作品,有助于我們拓寬視野,豐富寫(xiě)作素材。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇一

大家喜歡各種高考口號(hào)嗎?常用的口號(hào)有很多種,口號(hào)是供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)作用的簡(jiǎn)短句子,很多人為了達(dá)成既定目標(biāo)會(huì)選擇一些口號(hào)鼓勵(lì),那么下面是小編精心整理的復(fù)讀生的高考勵(lì)志口號(hào),歡迎查閱。

1、奮斗吧!成功會(huì)屬于你。

2、年磨一劍,一朝試鋒芒!

3、年磨一劍,八班鑄輝煌!

4、年磨一劍,礪得梅花香。

5、我的眼里只有你,大學(xué)。

6、把命運(yùn)掌握在自己手中。

7、用汗水書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春。

8、不怕學(xué)問(wèn)淺,就怕志氣短。

9、不是沒(méi)有用,而是沒(méi)去用。

10、為夢(mèng)想而戰(zhàn),為自己喝彩。

11、今日的汗水,明日的收獲。

12、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山水。

13、關(guān)于學(xué)習(xí),列計(jì)劃很重要。

14、只要努力,一切都還不晚。

15、善于發(fā)問(wèn)的人,知識(shí)豐富。

16、對(duì)手在拼殺,我在干什么!

17、工欲善其事,必先利其器。

18、常說(shuō)口里順,常做手不笨。

19、平常心做人,進(jìn)取心做事。

20、志當(dāng)存高遠(yuǎn),美麗下一站。

21、我努力,我一定可以成功!

22、我要學(xué)、我能學(xué)、我會(huì)學(xué)。

23、珍惜一百天,讓智慧閃光。

24、立鴻鵠之志,展棟梁才華。

25、累死你一個(gè),幸福你一家!

26、行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。

27、請(qǐng)拿出,鼓動(dòng)風(fēng)云的勇敢。

28、走不完的路,知不完的理。

29、閑時(shí)不燒香,急來(lái)抱佛腳。

30、高考死里沖,富過(guò)王思聰。

31、鯤鵬九萬(wàn)里,直上云海巔。

32、以經(jīng)緯之才,定位夢(mèng)想學(xué)府。

33、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。

34、奮斗拼搏,用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

35、山無(wú)棱天地合,紫薇才到130。

36、愿前程可奔赴,歲月可回首。

37、??荚囈磺许樌∶缐?mèng)成真!

38、不干超人之事,難為出眾之人。

39、今日不肯低頭,明日何以抬頭?

40、努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。

1、種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年之前,其次,是此刻。

2、給自己撐起一方未來(lái)的天空,給父母送去一片但愿的慰籍。

3、什么是天才!我想,天才就是勤奮的結(jié)果?!?。

4、不好企圖永遠(yuǎn)活下去,你不會(huì)成功的。

6、學(xué)問(wèn)難窮,幫親師取友?!獪?1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?——孔子譯文。

7、人生沒(méi)有失敗,自信創(chuàng)造精彩。

8、榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥?,生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗。

9、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?!A羅庚。

10、高考沒(méi)有捷徑,祝你步步高升。

11、人皆能夠?yàn)閳蛩??!睹献印贰?/p>

12、今天的栽種,明日的果實(shí)。

14、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮?!∑樟帜?。

15、學(xué)習(xí)不是人生的全部,但學(xué)習(xí)都征服不了,那你還能做什么?

16、學(xué)之乃知,不問(wèn)不識(shí)。——王充。

17、博學(xué)而不窮,篤行而不倦?!魇プg文。

18、知識(shí)像燭光,能照亮一個(gè)人,也能照亮無(wú)數(shù)人。

19、圣人無(wú)常師。——韓愈。

20、生活中沒(méi)有弱者,只有不愿努力的人。

1、天助自助者,你要你就能。

2、試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

3、不為失敗找借口,要為成功創(chuàng)條件。

4、生命力頑強(qiáng)的種子,從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。

5、即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。

6、一直相信,你是最棒的!展開(kāi)你隱形的翅膀高飛吧!

7、不必每分鐘都學(xué)習(xí),但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

8、相信自己吧!堅(jiān)持就是勝利!??荚図樌裆嫌忻?

9、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。

10、依依終須別,此后盼珍重,再敘情更濃,高考順利!

11、用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢(mèng)想,用拼搏鑄就輝煌。

12、高三不再有,勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷,終身之財(cái)富。

13、放下包袱開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考好好復(fù)習(xí),祝你取得好成績(jī)!

14、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸,就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

15、大家一起努力吧。等待我們的將是一個(gè)美好的明天!加油!加油!

16、盲人眼前雖然一片漆黑,但腳下同樣可以開(kāi)拓出一條光明的路。

17、年寒窗今破壁,錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾,馬到成功身名立!

18、年寒窗苦讀日,只盼金榜題名時(shí),祝你高考拿高分,鯉魚(yú)跳龍門(mén)!加油!

19、高考過(guò)后好好玩一把吧,用放縱的快樂(lè)把高考復(fù)習(xí)的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉!

20、困難,激發(fā)前進(jìn)的力量;挫折,磨練奮斗的勇氣;失敗,指明成功的方向。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇二

中考是每一個(gè)初中生都必須面對(duì)的考試,它不僅僅是進(jìn)行升學(xué)的一個(gè)關(guān)口,也是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。對(duì)于一些初中生來(lái)說(shuō),他們?cè)诘谝淮沃锌紩r(shí)沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,需要進(jìn)行一年的復(fù)讀,不斷地努力提高自己的成績(jī),為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。對(duì)于復(fù)讀生而言,復(fù)讀后的目標(biāo)就是要在第二次中考中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、 復(fù)讀的策略

復(fù)讀生的成績(jī)比較平均,不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都需要進(jìn)行一些補(bǔ)充和提高。針對(duì)于這種情況,復(fù)讀生需要制定出一定的學(xué)習(xí)策略。首先,他們需要理清自己在一次中考中失利的原因和所在學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),然后制定出一個(gè)全面、有效、科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次,他們需要做好選好好的補(bǔ)習(xí)班,不僅是為了在方便獲得好的教育資源,而且為了在與同學(xué)互動(dòng)中互相進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、互相提高。此外,考慮到心理的問(wèn)題,學(xué)習(xí)期間需要適當(dāng)?shù)匕才呕顒?dòng)時(shí)間,保證休息的充分和學(xué)習(xí)的有效。

三、 復(fù)讀的方法

復(fù)讀的過(guò)程是具有共性的,每一個(gè)考生在復(fù)讀時(shí)都需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和挖掘能力,讓自己獲得更多的進(jìn)步。首先,在學(xué)習(xí)方法上他們需要采用更加高效、精細(xì)、有效的方法來(lái)提升自己的水平。其次,在累積知識(shí)的過(guò)程中,他們需要將平時(shí)學(xué)習(xí)筆記互相交流,多做一些題目,更好地加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。此外,在復(fù)讀過(guò)程中還應(yīng)注意做好信息查詢(xún)和資料收集,及時(shí)跟進(jìn)考試動(dòng)態(tài)和政策變化。

四、 復(fù)讀的體驗(yàn)

復(fù)讀是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,但每一個(gè)復(fù)讀生一定會(huì)在努力與挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)和獲得自我提高。在復(fù)讀的過(guò)程中,他們不僅會(huì)明白人生路上的坎坷和挑戰(zhàn),還會(huì)感受到自己不斷前進(jìn)的喜悅與成長(zhǎng)的喜悅。此外,復(fù)讀生還能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

五、 復(fù)讀的啟示

復(fù)讀生的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)不斷的努力,他們不僅順利地完成了復(fù)讀的任務(wù),還為自己開(kāi)辟了更廣闊的人生路,這種經(jīng)歷無(wú)疑會(huì)給其他學(xué)生帶來(lái)很多的啟示。每一位學(xué)生在面對(duì)生活和考試的時(shí)候,都需要執(zhí)著、堅(jiān)韌、勇敢、自信的品質(zhì),需要通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)與進(jìn)步變得更加優(yōu)秀和出類(lèi)拔萃。在此,希望每一個(gè)學(xué)生都能夠有一個(gè)特別的視線,勇敢肆意地追尋自己的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇三

近年來(lái),越來(lái)越多的中學(xué)生選擇復(fù)讀,特別是在中考后選擇復(fù)讀的學(xué)生。這些復(fù)讀生在復(fù)讀期間遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。本文將分享一些復(fù)讀生在實(shí)踐中總結(jié)出的復(fù)讀心得和體會(huì),希望能給那些在考慮復(fù)讀的同學(xué)提供一些有幫助的啟示。

第二段:制定目標(biāo)并制定計(jì)劃

復(fù)讀生在復(fù)讀時(shí)需要制定明確的目標(biāo)并制定詳細(xì)的計(jì)劃。首先,需要清楚自己的實(shí)際能力和情況,確定自己所要達(dá)到的目標(biāo)。然后,需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間等。同時(shí),還要考慮到假期和長(zhǎng)周末的時(shí)間安排,在學(xué)期末前保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

第三段:建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是復(fù)讀過(guò)程中不可或缺的一部分。復(fù)讀生需要養(yǎng)成每天按時(shí)起床、定時(shí)學(xué)習(xí)、有規(guī)律地休息和睡覺(jué)等習(xí)慣,以保證良好的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。此外,需要保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài),保持堅(jiān)定的意志,并且樂(lè)于接受老師和同學(xué)的建議和幫助。

第四段:不斷提高自己

復(fù)讀生需要通過(guò)各種途徑提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力,如加入各種補(bǔ)習(xí)班、參加學(xué)科競(jìng)賽、閱讀各種相關(guān)書(shū)籍等等。此外,要養(yǎng)成良好的思考和探究的習(xí)慣,積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些努力都是為了達(dá)到目標(biāo)并為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)

復(fù)讀期間是一段較為短暫的時(shí)間,需要學(xué)生充分利用這段時(shí)間,不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力,積極掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。復(fù)讀生如果能夠抓住機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)并積極進(jìn)取,就一定能達(dá)到自己的目標(biāo),成為未來(lái)社會(huì)有用的人才。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能幫助即將進(jìn)入復(fù)讀階段的同學(xué),取得更好的成績(jī)和人生。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇四

第二段:如何細(xì)化目標(biāo)?

觀念就是觀察行為模式的規(guī)范,在高中學(xué)習(xí)之前都需要有自己的明確目標(biāo)。對(duì)于復(fù)讀生,目標(biāo)通常就是目前最關(guān)心的升學(xué)分?jǐn)?shù)線。那么在制定明確的目標(biāo)的同時(shí),一定要考慮到自己過(guò)去一年所存在的失誤,并在這份目標(biāo)清單上分明地寫(xiě)下來(lái),以防止相同的問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)。同時(shí),記得定期檢查自己的目標(biāo)清單,并將一些不符合的計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

第三段:如何調(diào)整心態(tài)?

作為復(fù)讀生,需要適應(yīng)新的高中教育氛圍。如果一直在沿襲原來(lái)的習(xí)慣或者是不知道如何適應(yīng)新環(huán)境,那么效率通常會(huì)被拖累下來(lái)。所以在開(kāi)始復(fù)讀之前,需要調(diào)整自己的心態(tài),并從外界爭(zhēng)取到更多的支持。例如,進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練,會(huì)讓自己心態(tài)放松下來(lái),并且在這個(gè)過(guò)程中,找到您的復(fù)讀之路;打開(kāi)心態(tài),擴(kuò)大接觸面,接觸各種社交活動(dòng),有助于自己更加適應(yīng)新的高中生活,從而更加充實(shí)。此外,根據(jù)自己的實(shí)際情況,采取特定的高效策略,例如選擇適合自己的考試科目,在此基礎(chǔ)上制定具體的高中復(fù)讀計(jì)劃。

第四段:如何調(diào)整自己的生活?

提高自己的生活質(zhì)量,也是復(fù)讀生需要注意的問(wèn)題之一。選擇正確的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),可以幫助提高自己的復(fù)讀效率,同時(shí),也要保障好自己的身體和心理健康。進(jìn)行必要的休息和放松,對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),比較關(guān)鍵,這樣可以幫助調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、減輕焦慮感,并讓自己擁有更好的狀態(tài)去迎接復(fù)讀的挑戰(zhàn)。自己定位不夠清晰,在高中復(fù)讀期間仍然存在缺乏動(dòng)力的問(wèn)題。

第五段:復(fù)讀體驗(yàn)

在復(fù)讀的這段時(shí)間里,充滿(mǎn)不同的復(fù)讀體驗(yàn)。許多人之所以選擇復(fù)讀,就是因?yàn)榭吹搅瞬灰粯拥某砷L(zhǎng)和提高。復(fù)讀是一個(gè)磨礪耐力和堅(jiān)持的過(guò)程,往往需要超出自己想象中的能力。通過(guò)復(fù)讀,那些因疏忽等原因在高中階段所犯的失誤,可以得到根本性的改正,同時(shí),自己的能力和認(rèn)識(shí)水平也會(huì)相應(yīng)地得到提高。為什么復(fù)讀生可以“逆襲”成功,在于具備了長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)斗的魄力與毅力,而非暫時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)。

結(jié)論:復(fù)讀生需要把握住機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我,不斷提高自己的心理素質(zhì),兼顧生活和學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題,最終實(shí)現(xiàn)高中復(fù)讀的目標(biāo)。如果您正在復(fù)讀,希望以上總結(jié)能為您提供一點(diǎn)啟示和幫助。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇五

第一段:引入復(fù)讀生的現(xiàn)狀和背景(200字)

高考復(fù)讀是一種相對(duì)常見(jiàn)的高考備考方式,其主要針對(duì)那些上一年高考成績(jī)不理想的考生。這些考生在高考結(jié)束后,為了爭(zhēng)取更好的大學(xué)錄取機(jī)會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng),決定再度參加高考。他們選擇復(fù)讀,是為了給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。

第二段:復(fù)讀生面臨的困境和挑戰(zhàn)(200字)

復(fù)讀生不同于其他高中生,他們往往要面對(duì)來(lái)自親朋好友的質(zhì)疑和壓力。復(fù)讀生需要面對(duì)的功課壓力也更大,因?yàn)樗麄冃枰獙?duì)上年的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),盡量提高分?jǐn)?shù)。此外,復(fù)讀生在面臨一年的相對(duì)空虛和單調(diào)的學(xué)習(xí)生活時(shí),還需要克服孤獨(dú)感和消沉情緒,保持積極向上的態(tài)度。

第三段:復(fù)讀生的應(yīng)對(duì)策略和方法(300字)

為了應(yīng)對(duì)復(fù)讀過(guò)程中的困境和挑戰(zhàn),復(fù)讀生需要制定有效的學(xué)習(xí)策略和方法。第一,復(fù)讀生可以制定合理的備考計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,確保全面復(fù)習(xí)。第二,復(fù)讀生還可以參加一些專(zhuān)業(yè)的高考補(bǔ)習(xí)班,吸取更多的知識(shí)和方法,提高自己的學(xué)習(xí)水平。第三,復(fù)讀生可以與其他復(fù)讀生組隊(duì)學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)和監(jiān)督,保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊張感。第四,復(fù)讀生要注重保持身心健康,做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松,保證精力充沛地備考。

第四段:復(fù)讀的收獲和改變(300字)

復(fù)讀生通過(guò)一年的復(fù)讀備考,不僅可以提高自己的知識(shí)水平,還可以得到更多的思考和成長(zhǎng)。在這一年中,復(fù)讀生可以更加深入地理解和運(yùn)用知識(shí),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí),復(fù)讀生也能夠鍛煉自己的自律能力、時(shí)間管理能力和抗壓能力,并在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持和調(diào)整。通過(guò)這一年的努力,復(fù)讀生會(huì)以更加成熟和自信的姿態(tài)步入高考考場(chǎng)。

第五段:總結(jié)復(fù)讀心得體會(huì)(200字)

通過(guò)復(fù)讀的過(guò)程,我深刻感受到了努力和堅(jiān)持的重要性。高考并不是人生的終點(diǎn),而是人生旅途中的一個(gè)重要里程碑。即使經(jīng)歷了失敗,也要學(xué)會(huì)站起來(lái),重新出發(fā)。復(fù)讀生活雖然艱辛,但是我相信,只要堅(jiān)持不懈,努力付出,就一定能夠收獲成功和成長(zhǎng)。無(wú)論最終的成績(jī)?nèi)绾?,我們都?huì)因?yàn)閺?fù)讀走得更加從容和自信,積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇六

作為一名復(fù)讀生,我深刻地體會(huì)到復(fù)讀的不易,也感受到了復(fù)讀的意義和價(jià)值。在復(fù)讀生涯中,我通過(guò)不斷地總結(jié)和反思,逐漸認(rèn)識(shí)到復(fù)讀生應(yīng)該具備什么樣的復(fù)讀心得和體會(huì)。下文將詳細(xì)介紹,希望對(duì)正在復(fù)讀或者將要復(fù)讀的同學(xué)們有所幫助。

第二段:明確目標(biāo),從細(xì)節(jié)把握

在復(fù)讀生涯中,我們不能停留在上一年的成績(jī)水平上,必須明確我們的目標(biāo)并制定計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要具體到每個(gè)環(huán)節(jié),從學(xué)科內(nèi)容到考試形式以及備考時(shí)間等方面都要精細(xì)地把握。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中,同樣要注重細(xì)節(jié),要進(jìn)行科學(xué)的課外閱讀、記筆記等方法,增加學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的積累。只有把細(xì)節(jié)把握好,才能在復(fù)讀生涯中不斷積累、迅速成長(zhǎng)。

第三段:心態(tài)平正,才能進(jìn)步

復(fù)讀生活中,壓力是不可避免的。然而如果我們將壓力全部放在自己身上,過(guò)度緊張,就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試。所以,我們需要調(diào)整心態(tài),保持平正。出現(xiàn)錯(cuò)誤、失敗、挫折時(shí),我們要坦然面對(duì),不過(guò)多地干涉自己的情緒,而應(yīng)該學(xué)會(huì)在經(jīng)歷不順利的過(guò)程中尋找自己的不足并不斷完善,在心態(tài)上放寬自己,這樣才能真正提高學(xué)習(xí)效果,迎接成功。

第四段:全面協(xié)調(diào),才能量化結(jié)果

復(fù)讀生活中,我們的時(shí)間管理尤為重要。在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上,應(yīng)該全面協(xié)調(diào)。除了學(xué)習(xí)之外,還要加強(qiáng)體育鍛煉、閱讀、寫(xiě)作等多種生活技能的培養(yǎng)。在全面協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,還需要根據(jù)個(gè)人的負(fù)荷能力,進(jìn)行有序的時(shí)間規(guī)劃,形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全方位協(xié)調(diào)好復(fù)讀生活中的各個(gè)方面,才能在選應(yīng)試科目、考試接收方式、考試心理狀態(tài)等各個(gè)方面量化自己的考試結(jié)果。

第五段:堅(jiān)韌不拔,信心必勝

復(fù)讀生涯中,我們需要時(shí)刻保持堅(jiān)韌的毅力。只有擁有一心向前的信心,才能克服散漫和消極的思想,抵御各種誘惑和考驗(yàn)。無(wú)論是遇到挫折還是成功,我們都要通過(guò)反思和總結(jié),深入地了解自己,理順復(fù)讀生活中的各種情況。通過(guò)不斷地堅(jiān)韌不拔,最終實(shí)驗(yàn)屬于我們自己的成功,只有這樣,我們才能持續(xù)進(jìn)步,不斷在復(fù)讀路上提高自己。

以上是我在復(fù)讀生活中總結(jié)的復(fù)讀心得和體會(huì)。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)其他復(fù)讀生和即將復(fù)讀的學(xué)生都有著很好的參考和借鑒意義。通過(guò)我們堅(jiān)韌不拔的努力,相信最后我們一定會(huì)站在輝煌的巔峰。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇七

一、萬(wàn)物皆空、莫強(qiáng)求,只要努力過(guò)又何必在乎得失呢!祝你成功!金榜落款時(shí),顧恤樹(shù)下草!

二、高考著實(shí)是一種豐收,它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵!無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?,你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí),這三年的辛勤走過(guò),你獲得的太多太多!

三、高考得高分的秘訣就是少丟分!

四、真心地祝福你高考取得好成績(jī)!發(fā)揮出最好的水平。你是個(gè)聰明和頭腦靈活的人,我相信你一定成功!?。〖佑?,等你好消息!

五、天再熱,熱不過(guò)心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。

六、高考每年7、8號(hào),天氣炎熱心情燥,調(diào)整心態(tài)睡眠足,生活習(xí)慣莫突出,放松心情壓力小,各科成績(jī)必定好,平常一顆心常在,金榜題名樂(lè)逍遙。

七、高考結(jié)束塵埃定,金榜題名遂心愿。多年苦讀結(jié)碩果,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)笑開(kāi)顏。父母親人齊祝賀,街坊鄰居佳話傳。山窩飛出金鳳凰,學(xué)府深造出人才。祝你前程似錦繡,宏圖大展創(chuàng)未來(lái)!

八、我不是隨便的花朵,我要為夢(mèng)想綻放;我不是隨便的細(xì)雨,我要為思念鋪墊;這不是隨便的言說(shuō),我要為朋友祝賀:祝賀朋友在高考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

九、青春是一張畫(huà)卷,高考是點(diǎn)睛之筆;人生是前進(jìn)之途,高考是轉(zhuǎn)折之路;人生是揚(yáng)帆之行,高考是催動(dòng)之風(fēng);人生是登山之道,高考是墊腳之石。愿學(xué)子金榜題名,考有所成。

十、積一時(shí)之跬步,臻千里之遙程。高考第一天,祝福送到手??记皽?zhǔn)備要做好,學(xué)習(xí)用品要帶好,上了考場(chǎng)莫緊張,平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行,相信我最棒,給自己一份鼓勵(lì),給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!

十一、你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空同屬于你們,因?yàn)槟銈兡贻p。

十二、我的好朋友,我兒時(shí)的好玩伴愿你高考考出好成績(jī)考上自己理想的好大學(xué)在此道出我最真心的祝福相信自己,你一定是最棒的!

十三、今天就要參加考試了,送你一條幸運(yùn)短信,據(jù)說(shuō)在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信,就會(huì)考出自己滿(mǎn)意的成績(jī),祝你考試好運(yùn)氣??!

十四、要想高考成功,須記住以下話語(yǔ):健康身體是基礎(chǔ),良好學(xué)風(fēng)是條件,勤奮刻苦是前提,學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵,心理素質(zhì)是保證。

十五、第一行歪斜的腳印,已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀,還在你的腳下延伸。我祝愿你:大步邁上新的征程,并留下一串串閃光的腳??!。高考順利!

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇八

復(fù)讀生是指高中畢業(yè)后選擇重新參加高考的學(xué)生,很多復(fù)讀生為了實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)而付出了較大的努力,但是在面對(duì)復(fù)讀這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中,還是難免會(huì)遇到各種困難和挫折。在這樣的情況下,復(fù)讀心得體會(huì)成為了復(fù)讀生們相互交流、互相幫助的重要話題。

第二段:困難與挫折

復(fù)讀生的過(guò)程中,最常見(jiàn)的困難和挫折就是記憶力不足、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏信心等等。同時(shí),復(fù)讀也會(huì)讓復(fù)讀生與原本的同學(xué)分開(kāi),心理上會(huì)有一定的壓力。特別是在一些家長(zhǎng)的壓力下,復(fù)讀生可能會(huì)感到背負(fù)了太重的社會(huì)期望。

第三段:解決困難和挫折的方法

有一些復(fù)讀生在面對(duì)這些困難和挫折時(shí)選擇了逃避、放棄或者抱怨,但是這種態(tài)度并不能改變自己的困境。相反,對(duì)于這些需要克服的困境,復(fù)讀生應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施:培養(yǎng)規(guī)律的作息習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、參與運(yùn)動(dòng)等等。同時(shí),也可以試著多與其他復(fù)讀生交流,互相鼓勵(lì)、互相幫助。

第四段:復(fù)讀心得體會(huì)

很多復(fù)讀生都意識(shí)到,在復(fù)讀的過(guò)程中,需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),不要放棄對(duì)自己的期待和信心。他們也發(fā)現(xiàn),自己在復(fù)讀的過(guò)程中獲得了很多的提升和收獲,例如:獲得了加強(qiáng)的自律能力、更為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式,復(fù)讀生們不僅為自己的高考做出了最后的努力,也為自己的未來(lái)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:結(jié)論

綜上所述,復(fù)讀生的復(fù)讀心得體會(huì),不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的積累,更為關(guān)鍵的是成為了復(fù)讀生們共同的情感紐帶。通過(guò)分享自己的成功和失敗經(jīng)驗(yàn),吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),復(fù)讀生們可以讓整個(gè)復(fù)讀的過(guò)程更為愉快和有意義。當(dāng)然,這種經(jīng)驗(yàn)并不是所有學(xué)生都必須去嘗試的,但是對(duì)于那些想要在高考中達(dá)到更高自己要求的學(xué)生而言,復(fù)讀無(wú)疑是一種積極的選擇。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇九

高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試,對(duì)于不少學(xué)生而言,高考成績(jī)的高低決定了他們未來(lái)的命運(yùn)。面對(duì)這樣的壓力,有些人選擇了高考復(fù)讀,希望通過(guò)再一次的努力提高自己的成績(jī)。然而,復(fù)讀并不僅僅是重復(fù)過(guò)去的學(xué)習(xí)內(nèi)容,它更需要復(fù)讀生有正確的心態(tài)和適應(yīng)復(fù)讀的策略。本文將從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合五個(gè)方面,分享我作為一名高考復(fù)讀生的心得體會(huì)。

第二段:時(shí)間管理

對(duì)于高考復(fù)讀生而言,時(shí)間管理是至關(guān)重要的。在復(fù)讀的一年中,面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較多,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較緊張。因此,我首先樹(shù)立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確下來(lái),并根據(jù)每一天的情況制定出詳細(xì)的時(shí)間表。另外,我也懂得合理分配時(shí)間,包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用課間休息和選擇適當(dāng)?shù)男菹⒎绞?,以保持學(xué)習(xí)效率和身體健康。

第三段:學(xué)習(xí)方法

在高考復(fù)讀期間,學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用可以節(jié)省時(shí)間,同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)效果。在我的復(fù)讀過(guò)程中,我嘗試了一些不同的學(xué)習(xí)方法。例如,我會(huì)利用晚自習(xí)時(shí)間在圖書(shū)館自習(xí),以集中精力學(xué)習(xí);我也會(huì)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源,如在線課程和模擬試題,來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道。此外,我還在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重總結(jié),尤其是對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略的知識(shí)點(diǎn),我會(huì)多次復(fù)習(xí),并進(jìn)行重點(diǎn)記憶和深入理解。

第四段:心理調(diào)適

高考復(fù)讀期間,心理狀態(tài)的調(diào)整尤為重要。復(fù)讀生會(huì)面臨重重壓力,例如面對(duì)家人、同學(xué)的期待,面對(duì)自己的疲憊和無(wú)助。對(duì)此,我認(rèn)為積極的心態(tài)非常關(guān)鍵。我努力保持良好的心理狀態(tài),通過(guò)與同學(xué)交流分享困惑和壓力,參加一些課余活動(dòng)和充電來(lái)減輕壓力,調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí),我也嘗試向老師和朋友求助,傾聽(tīng)他們的建議和鼓勵(lì),以增強(qiáng)自己的信心和堅(jiān)持度。

第五段:彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合

高考復(fù)讀生有機(jī)會(huì)對(duì)癥下藥,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我復(fù)讀的過(guò)程中,我不僅僅是對(duì)前一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,我還專(zhuān)門(mén)針對(duì)自己的短板進(jìn)行彌補(bǔ)。例如,我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),加強(qiáng)了對(duì)于古文的理解和應(yīng)用;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我重點(diǎn)攻克了難點(diǎn)和綜合題。同時(shí),我選擇了公共科目加復(fù)組合,以提高綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了我的競(jìng)爭(zhēng)力,也擴(kuò)展了我的知識(shí)面。

結(jié)尾段:總結(jié)

高考復(fù)讀是一次挑戰(zhàn)自我的過(guò)程,需要復(fù)讀生具備正確的心態(tài)和有效的學(xué)習(xí)策略。時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合是復(fù)讀過(guò)程中需要注意的關(guān)鍵要素。通過(guò)我的復(fù)讀心得體會(huì),希望能給即將面臨復(fù)讀的學(xué)生一些啟示,讓他們能夠以正確的心態(tài)面對(duì),提高學(xué)習(xí)效果,最終取得理想的高考成績(jī)。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十

兩句三年得,一吟雙淚流。吾生也有涯,而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光,一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的,所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī),進(jìn)入理想大學(xué),而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看,一年的青春時(shí)光是值得的,承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí),一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo),一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無(wú)形的動(dòng)力,就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。

化險(xiǎn)為夷一個(gè)很重要的問(wèn)題是對(duì)自己要有信心。高考失利了,但是“失敗是成功之母”,復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì),第一,參加過(guò)一次高考,對(duì)高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗(yàn),在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn);第二,復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復(fù)習(xí),也就是說(shuō)在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累,在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度,復(fù)讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程,是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程,是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程,特別是文科的同學(xué),有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三,選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍,顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源,而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。

什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽(tīng)老師話的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果,提高來(lái)年高考成績(jī)?聽(tīng)老師話,跟著老師走。

小聰明不如大聰明,小算盤(pán)打得再精也要吃虧,另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是,是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的,老師采取優(yōu)勝劣汰制,經(jīng)過(guò)幾年篩選,一大批優(yōu)秀教師脫穎而出??偟膩?lái)說(shuō),在教師聘任上,門(mén)坎越來(lái)越高,老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)業(yè)績(jī)要突出,責(zé)任心要非常強(qiáng),還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課,學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生,老師們是有一定水平的,有豐富的經(jīng)驗(yàn)的,對(duì)高考研究是充分的,要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師,一定要聽(tīng)導(dǎo)師的話,跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑,考試更不能猜題押題,學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀,就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞,還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到,也就是不及格,高分考生150分卷面也沒(méi)達(dá)到120分,原因固然很復(fù)雜,但其中二條原因是不可避免的:一是方法不對(duì)頭,二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦,誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì)取得最好的成績(jī)。

合作學(xué)習(xí)很重要,這是一種學(xué)習(xí)氛圍,有問(wèn)題大家討論,有問(wèn)題共同研究,合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問(wèn)老師,有問(wèn)題當(dāng)然要問(wèn)老師,也可以問(wèn)同學(xué),互相提問(wèn)、互相討論,復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍,就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程,分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升,人格更要提升,人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。

研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年,有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變,概括起來(lái)就是這樣兩句話:真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!150分卷面,得分在120分以?xún)?nèi),有些考生甚至不足90分,一般說(shuō)來(lái),一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞,二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數(shù)、外得到120分或110多分,分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分,而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題,相當(dāng)一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分,中低檔題占八成——600分,抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力,高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此,高考復(fù)習(xí),高考復(fù)讀,抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。

在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī),咎其原因有一點(diǎn)是共同的:考生覺(jué)得自己答對(duì)了,可是閱卷老師沒(méi)給分,這是為什么?其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如,一道政治試題,牽扯到了歷史知識(shí),試題是這樣的:滿(mǎn)清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是:主動(dòng)與被動(dòng),自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”,總是在“不同”上做文章,當(dāng)然得不到分,得不到高分,本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”,有了“主權(quán)”這兩個(gè)字,再加上幾句修飾,滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。

答題一是學(xué)科語(yǔ)言,二是學(xué)科術(shù)語(yǔ),三三是語(yǔ)言的層次性,四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”,復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)。大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十一

由于第一至二批新高考目前已實(shí)施,因此將以第三批實(shí)施的省市為主。根據(jù)第三批省市公布的政策與解答顯示,新高考與復(fù)讀生有關(guān)的規(guī)定如下:

1、湖北省教育考試院:社會(huì)人員也可以報(bào)名參加合格性考試,社會(huì)人員可自主安排合格考試科目。

2、廣東省教育考試院:高三考生復(fù)讀時(shí),以前的學(xué)考成績(jī)同樣可以使用,但需要根據(jù)新高考模式選科并確定合格性考試科目,按照選科結(jié)果類(lèi)推合格性考試科目。

從舉例的內(nèi)容中可以看出,實(shí)際上新高考對(duì)于復(fù)讀生(社會(huì)考生/社會(huì)人員)并無(wú)明確要求,甚至在合格性考試的相關(guān)規(guī)定中,對(duì)于復(fù)讀生的要求更加寬松。

不過(guò),雖然高考改革相關(guān)的政策并未詳細(xì)規(guī)定,但復(fù)讀生仍需遵守此前教育部、高校制定的復(fù)讀相關(guān)規(guī)定,主要是不允許報(bào)考國(guó)防生及軍校,還有個(gè)別專(zhuān)業(yè)將不招收復(fù)讀生。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十二

1、國(guó)內(nèi)各省教育部都有聲明,對(duì)待復(fù)讀生,必須和準(zhǔn)高三生錄取政策一視同仁,高考不得有克扣分?jǐn)?shù)出現(xiàn)。而對(duì)于少數(shù)民族來(lái)說(shuō),加分這一項(xiàng),每個(gè)民族都一樣。

2、國(guó)內(nèi)教育部聲明,所有的復(fù)讀生,都和準(zhǔn)高三生的待遇是一樣的,不得出現(xiàn)偏袒或者不愿意招收復(fù)讀生的情況出現(xiàn)。不過(guò)復(fù)讀生要明白,國(guó)內(nèi)大部分軍事類(lèi)的大學(xué)都是不收復(fù)讀生的,部分大學(xué)也是有這樣的規(guī)定。

3、復(fù)讀生和準(zhǔn)高三生在高考政策是一樣的,沒(méi)有地區(qū)限制,而且高考后和其他畢業(yè)生一樣,都是達(dá)到同樣的分?jǐn)?shù)線來(lái)做錄取。

復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

1、首先是知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富

教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這個(gè)要求對(duì)復(fù)讀生很有利,因?yàn)樗麄円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了一次高三的積累,因此相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢(shì)的。

2、其次是考試經(jīng)驗(yàn)豐富

復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)等完整的考試流程,感受考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程,這對(duì)第二次高考很有幫助,首先是不會(huì)感到緊張和慌亂,其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí),最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來(lái)適應(yīng)高考考試。

3、再次是心智更加成熟

復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)高考挫折之后,那么他們年齡和閱歷也隨之增長(zhǎng)了,而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟,好的心態(tài)就是成功的一半,心智的成熟會(huì)給他們帶來(lái)很大的益處。

4、最后是比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年

一年的時(shí)間會(huì)使他們掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這也是相對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。

復(fù)讀生和應(yīng)屆生有什么區(qū)別

首先,在志愿填報(bào)上,復(fù)讀生是不可以報(bào)考國(guó)防生和軍校軍事生(不是地方生);公安現(xiàn)役院校(與公安院校不同);8年制醫(yī)學(xué);某些特殊專(zhuān)業(yè)(比如涉及國(guó)家安全的)等。其次,有一些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)會(huì)明確規(guī)定不招收復(fù)讀生的。

除此之外,國(guó)家考慮到復(fù)讀生有可能會(huì)受到區(qū)別對(duì)待,為了避免這種情況,各省的教育機(jī)構(gòu)也出臺(tái)了相關(guān)政策明確表明了:不得以任何形式和理由歧視復(fù)讀生,與應(yīng)屆生享同等政策和待遇。如果你是少數(shù)民族,那么你高考復(fù)讀同樣享受加分待遇。

復(fù)讀生在港澳的院校錄取方面也是沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別的,大家只要達(dá)到所報(bào)的院校規(guī)定分?jǐn)?shù),就可以報(bào)名港澳院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè),正常參與面試或者入校讀書(shū)。

復(fù)讀生怎樣調(diào)整心態(tài)

1.每天思考復(fù)習(xí)中的加減法

復(fù)習(xí)中的加法:每天都要問(wèn)自己:“我又掌握了什么新的內(nèi)容”“得到了什么新的啟發(fā)”“有了什么新的收獲”,不斷獲得成長(zhǎng)的感覺(jué),進(jìn)步的感覺(jué),保持積極的情緒。復(fù)習(xí)中的減法:即每天每科每課都及時(shí)總結(jié)“我又消滅了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)”,“我又排除了一個(gè)隱患”。使自己的弱勢(shì)不斷減少,信心不斷增加。只有真正愿意去學(xué)才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)自我安慰、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和釋放壓力。在復(fù)習(xí)時(shí),不用去和別人比較復(fù)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)高低,也沒(méi)有必要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成自己的標(biāo)準(zhǔn)。要相信自己,自己的事情自己最了解,關(guān)鍵要看在自己能力范圍內(nèi)自己究竟做到了多少,和前一次相比自己這次有沒(méi)有進(jìn)步。

2.每天進(jìn)行自我激勵(lì)

每天晚上睡覺(jué)前,對(duì)自己說(shuō):“我這一天過(guò)得很充實(shí),我又收獲了很多,進(jìn)步了很多,我每天都在進(jìn)步,我真的挺了不起的……”反復(fù)說(shuō)幾遍,你會(huì)帶著自信、滿(mǎn)足和愉悅的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);早晨起床時(shí),你也可以自己說(shuō):“新的一天又要開(kāi)始了,經(jīng)過(guò)休整我精神抖擻,信心百倍,相信今天我會(huì)收獲更多!加油!”有效放松身心的方法包括:聽(tīng)音樂(lè)、做深呼吸(腹式呼吸)、運(yùn)動(dòng)、唱歌、聊天、沐浴等。

抽時(shí)間做一些自己想做的或是感興趣的事情,比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、和信任的師長(zhǎng)、家人聊聊天,對(duì)于釋放壓力緩解情緒很有幫助。不能放棄任何一科,必須認(rèn)真對(duì)待每一科。考試成績(jī)只能是你一階段的復(fù)習(xí)成果,這時(shí)要借此機(jī)會(huì)找出自己的薄弱處,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。遇到學(xué)習(xí)上的困難一定要咬牙堅(jiān)持,相信自己就是黑馬,不要畏懼。

3.多做題多思考

復(fù)讀生普遍存在聽(tīng)多做少,看多思少問(wèn)題,歸納總結(jié)環(huán)節(jié)缺失將嚴(yán)重阻礙成績(jī)的進(jìn)一步突破。因此復(fù)習(xí)應(yīng)回歸基礎(chǔ),注意基本概念、基本規(guī)律的深入理解和各知識(shí)點(diǎn)之間脈絡(luò)輪廓的摸索總結(jié),認(rèn)真回顧以往所做習(xí)題,尤其是易錯(cuò)題和常見(jiàn)題,總結(jié)歸納固化典型習(xí)題基本處理模式,既不能泛泛瀏覽書(shū)本,也不可盲目陷于題海。

同時(shí),仔細(xì)分析歷次大考失誤分?jǐn)?shù)的成因,是心態(tài)緊張、審題計(jì)算錯(cuò)誤還是時(shí)間分配不當(dāng)?shù)龋嗅槍?duì)性地予以訓(xùn)練糾正,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)增加綜合模擬練習(xí)量。

對(duì)于因心理壓力過(guò)大,復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),臨考容易急躁的復(fù)讀生來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)很容易陷于盲目,所以靜下心來(lái)反思,尋找問(wèn)題差距,并針對(duì)問(wèn)題制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證每天的學(xué)習(xí)充實(shí)高效,心態(tài)也會(huì)趨于平和。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十三

曾言絕不復(fù)讀的狂妄的我,卻不想如今已把復(fù)讀生活度過(guò)了八分之七?;厥紫嗤?,往事歷歷在目。

從絕不復(fù)讀到?jīng)Q定復(fù)讀,是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)。而選擇達(dá)材,則為這個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之后鋪上了一條新的光明大道。我家在農(nóng)村,從鄉(xiāng)下到縣城,2個(gè)小時(shí),從縣城到長(zhǎng)沙,6個(gè)半小時(shí),身居偏遠(yuǎn)山區(qū)的我,就因心懷夢(mèng)想,不甘心在高考場(chǎng)上折翅,想到了長(zhǎng)沙的教學(xué)資源,用“度娘”查了長(zhǎng)沙的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,有芙蓉、長(zhǎng)郡、同升湖、明德達(dá)材等等。只因一個(gè)念頭,我選中了達(dá)材。可以說(shuō)是一種偶然,也可以說(shuō)是一個(gè)必然,因?yàn)樗?!它有這個(gè)實(shí)力。當(dāng)我把這個(gè)選擇告訴親朋好友時(shí),他們都比較驚訝,問(wèn)我為何要大老遠(yuǎn)的跑去長(zhǎng)沙復(fù)讀!我對(duì)他們說(shuō):“因?yàn)槲矣袎?mèng)想”。很慶幸,好兄弟蘭洋最終經(jīng)過(guò)我的推介,和我一同直奔長(zhǎng)沙,毫不猶豫。

在達(dá)材的開(kāi)始,急促的哨聲、口頭禪般的“快一點(diǎn),快一點(diǎn)”、鋪天蓋地的試卷、日復(fù)一日的考試、擁擠的寢室,打水、吃飯就像打仗一般,波濤洶涌地沖過(guò)去??旃?jié)奏的生活,消磨了高三懶惰的意志。

因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我得到了許多。

第一,得到了一個(gè)同甘共苦、一起打拼天下的兄弟——蘭洋;第二,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了刻苦,學(xué)會(huì)了……無(wú)法想象,每天早上五點(diǎn)起床、每天只睡6個(gè)小時(shí)的那個(gè)我還是自己,無(wú)法想象一個(gè)月就可以做上百?gòu)堅(jiān)嚲淼奈疫€是自己,無(wú)法想象那個(gè)開(kāi)始制定長(zhǎng)期加短期加天計(jì)劃的我還是自己!當(dāng)夏天過(guò)后,冬天終于來(lái)到,發(fā)現(xiàn)自己真的變了太多,發(fā)現(xiàn)生活可以過(guò)得如此有節(jié)奏感、規(guī)律感和如此的充實(shí)。那一刻,我笑了,很幸福,不因別的,只因我滿(mǎn)滿(mǎn)地似要溢出來(lái)的充實(shí)感,原來(lái),我還可以這樣。

因?yàn)樾膽沿?zé)任,所以我?jiàn)^勇向前。

成功,這也是一種責(zé)任。是對(duì)朋友、兄弟、尤其是對(duì)父母的一種責(zé)任。來(lái)到這里,我就要對(duì)得起這十個(gè)月,對(duì)得起朋友的鼓勵(lì),對(duì)得起與兄弟奮斗歷程,對(duì)得起父母送我來(lái)這里的期盼。無(wú)法忘記,和兄弟的那一張字條,只有五個(gè)字:“責(zé)任與情誼”。無(wú)法忘記,和兄弟的一起打拼的理想:一起開(kāi)家公司,他學(xué)投資,我學(xué)管理。無(wú)法忘記,自己暗暗給至愛(ài)及父母下的決心:我要通過(guò)自己的努力,讓你們過(guò)得幸福。這是一種責(zé)任,一個(gè)成熟的男人必須去承擔(dān)的責(zé)任,男子漢大丈夫,那就得頂天立地。我拼搏,我?jiàn)^勇向前,我豪情壯志,就必將展翅高飛。

因?yàn)槊銊?lì)自我,所以我堅(jiān)持不懈。

為理想奮斗,這是我人生的信條。不是衰落,而是最美的開(kāi)始,這是我面對(duì)失意時(shí)的態(tài)度。責(zé)任與情誼,則是動(dòng)力之一。愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)所愛(ài)之人的愛(ài),則是不竭的能量源泉。保持良好的心態(tài),科學(xué)面對(duì)考試,理智看待成績(jī),這是學(xué)習(xí)的法寶。

當(dāng)然,還有58班這個(gè)優(yōu)秀的集體,借用班主任汪老師今天班會(huì)課上所講的話(有改編):如今,我們都是一顆種子,只待在這一片肥沃的土壤中,沖破種殼(高考),然后在大學(xué)中發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),然后為這個(gè)社會(huì)、為這個(gè)民族去做點(diǎn)什么。

我得自強(qiáng),我必須得自強(qiáng)。我得認(rèn)真,我必須得認(rèn)真。43天,是最后拼搏的時(shí)刻。已然看到了6月8號(hào)下午走出考場(chǎng)滿(mǎn)臉笑容的我、爸媽、朋友、兄弟、她……這已經(jīng)不是一種希望,而是一份決心。為高考而戰(zhàn),2012年,我們的輝煌!怕什么?我們是強(qiáng)兵;怕什么?我們是洪流。堅(jiān)持不懈,發(fā)力一搏,讓自己去“死”吧。痛痛快快地在這沖擊時(shí)刻“死”一次,然后高考,死而復(fù)生的你,會(huì)更加輝煌。

記住,你不是“活人”,你是一個(gè)“死人”,你要做的,僅僅是機(jī)械化、運(yùn)動(dòng)般地沖刺,你沒(méi)有感覺(jué),所以你不會(huì)累,不會(huì)想放棄。

發(fā)出吶喊:你,能成功!58班,能成功!最后的43天,我們必將奮勇向前!未來(lái),未曾遠(yuǎn),一切都在掌握之中。

備注:高復(fù),并非屈辱史,乃是一部人生中最有價(jià)值的光榮史。

記住這一點(diǎn):男人,就得頂天立地。

所有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人,我必定讓你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十四

都說(shuō)人經(jīng)歷了復(fù)讀,就會(huì)變得成熟,人也會(huì)成長(zhǎng)得很快。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇怪,有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了,而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了多次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí),可是到了高四,一切都很自然地扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),我不再像以前一樣懶散墮落,每天早出晚歸,生活變得很忙碌,卻有條不紊,幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。

我們的復(fù)習(xí)資料是由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)的,雖然不是太好,但也算是沙里淘金中的精華部分了。因?yàn)榛A(chǔ)不太好,所以平時(shí)跟著老師的步子走,系統(tǒng)地做學(xué)校發(fā)的資料,爭(zhēng)取把每一道題都弄懂,對(duì)于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師,一方面可以解一時(shí)之惑,另一方面老師也可以幫助我查漏補(bǔ)缺。 資料多了反而會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué),最后雖然做了很多題,卻不系統(tǒng),反而達(dá)不到提高的目的。

高四就這樣在忙碌中走過(guò),高考的成績(jī)讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的,應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的二本,這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局了。

高五守得云開(kāi)見(jiàn)月明

整個(gè)暑假,我都活在對(duì)天津高校的憧憬中報(bào)志愿時(shí),我選擇了天津的一所二類(lèi)本科。

然而,暑假結(jié)束了,我也沒(méi)有等到我預(yù)想中的通知書(shū)。那天,我只身一人來(lái)到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí),我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里,我感到從未有過(guò)的寒冷,我聽(tīng)到自己心碎的聲音。就差3分,就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與憧憬!這就是我一年所有的努力換來(lái)的結(jié)果?!多么諷刺、多么殘酷!

可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水,當(dāng)所有的淚水都流盡,心也已隨著淚水流盡近乎枯死了,我不知道今后的路該怎么走。然而,高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光:塞翁失馬,焉知非福?就是這一句話,讓我看到了一絲希望。我又開(kāi)始了我未知的高五也是我未知的未來(lái)。

雖然沒(méi)了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿(mǎn)面的傷痛,但心依然無(wú)法沉靜下來(lái)。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵(lì)、老師的關(guān)注,我依然很茫然、很無(wú)助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了,只想選擇一所普通的學(xué)校來(lái)結(jié)束這無(wú)邊的徘徊與無(wú)奈,哪怕是專(zhuān)科也行。這樣的念頭一旦萌生,就占據(jù)了我的整顆心。

然而,一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再一次挽救了我,是他讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),我沒(méi)有理由退縮,不是嗎?!當(dāng)所有的心緒都沉淀下來(lái)以后,當(dāng)所有的不確定都確定以后,我開(kāi)始重新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來(lái),頭腦也變得簡(jiǎn)單了,除了學(xué)習(xí)和閱讀,我什么都不去想、不去做。

因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ),所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語(yǔ)作文,都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。寧?kù)o以致遠(yuǎn)也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗(yàn)吧!

除了學(xué)習(xí),心理的調(diào)適對(duì)于我這個(gè)高五生來(lái)說(shuō),應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生,我受到各方面的注目,來(lái)自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的,周?chē)水悩拥难酃狻?duì)未來(lái)的茫然、對(duì)自己的懷疑都會(huì)給我?guī)?lái)一定的壓力??晌腋嬖V自己,我不能被壓力擊跨,我不能被自己打敗,于是我不斷地尋找解壓的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢(xún)會(huì)就給了我不小的幫助,讓我學(xué)到了很多非常有用的方法,如深呼吸法、肌肉緊張放松法等等不一而足。

累了,就給自己放個(gè)假,回到家里什么也不做,看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松;寂寞了,就給朋友寫(xiě)封信,即使胡言亂語(yǔ)也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵(lì)、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱,撐起了我最灰暗的歲月。

為此,我也越來(lái)越把高考看得很淡,我采納了老師介紹的方法大考大玩,小考小玩,不考不玩。把考試變?yōu)橐环N快樂(lè),而不是負(fù)擔(dān);把對(duì)考試的恐懼變成忙里偷閑的快樂(lè)因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候,不用沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū),每天考試結(jié)束以后,我就可以回家看看電視,然后早早上床睡覺(jué)了。但前提是,我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習(xí),常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),你才有資本在考試的時(shí)候忙里偷閑地樂(lè)!

那年七月的天空格外的藍(lán),我的心情也格外明朗。

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十五

一、高考即將來(lái)臨,展示自我的時(shí)刻:有信心而無(wú)膽怯,有動(dòng)力而無(wú)壓力,莫緊張無(wú)焦慮,答題迅速不慌亂!愿你馬到成功,金榜提名!

二、愿你能以平常的心態(tài)參加高考,發(fā)揮自己的水平,考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你金榜題名!

三、積極"備戰(zhàn)";樂(lè)觀"應(yīng)戰(zhàn)";努力"奮戰(zhàn)";爭(zhēng)取"勝戰(zhàn)"!我親愛(ài)的"戰(zhàn)友",堅(jiān)持到底,就是勝利!祝福你:旗開(kāi)得勝,"高考高中"!

四、高考高分需技巧,速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化,避免生搬與硬套。碰到難題心不慌,答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做,舍卒保車(chē)很重要。不求題題都做對(duì),掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重,答案改錯(cuò)最糟糕。考試時(shí)間用充足,考完一科就放下。

五、努力,努力再努力,拼搏,拼搏再拼搏。

六、總得分手,總得追求。來(lái)日方長(zhǎng),我們總有相逢的時(shí)候。高考順利!

七、注意這兩天的考試,把情緒控制好,考過(guò)一門(mén),就不要再想了,重要的是吃好,喝好,休息好,營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍,祝愿你考試順利!

八、明天進(jìn)行的只是高考而已,心靜就一定可以發(fā)揮好的,支持你,大學(xué)其實(shí)就像空氣,松開(kāi)手就屬于你了。放心的考吧,沒(méi)有人可以有100%的把握的,信心才會(huì)是成功的關(guān)鍵。

九、祝福即將高考的你,又是一年過(guò)去了,希望經(jīng)過(guò)這樣的一年,你能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)完完整整的發(fā)揮出來(lái),考出好成績(jī)。不要有太多的思想包袱,輕輕松松的走上考場(chǎng),沉著,鎮(zhèn)定,仔細(xì)!等待著你的好消息!

十、嗨,你還有空看短信呢?證明你沒(méi)用功學(xué)習(xí):不過(guò)既然你看到的這條短信,我還是想把我一直想說(shuō)的話告訴你:考試順利,一起努力!

十一、從來(lái)不要摒棄自己的理想,選擇了自己的路,就要風(fēng)雨兼程。家人都在祝福你呢,你一定行。衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)!

十二、你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空同屬于我們,因?yàn)槲覀兡贻p。

十三、你一定能行的!你要相信自己!對(duì)自己要有信心!我等你的好消息!

十四、你會(huì)很棒很棒很棒很棒的!高考成功!

十五、不必每分鐘都學(xué)習(xí),但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲!

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十六

不少考生可能會(huì)考慮在高考失利的情況下選擇復(fù)讀。以下是小編搜索整理的高考復(fù)讀生的優(yōu)劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn),供參考閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!

1、各科的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富:教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這對(duì)高考復(fù)讀生很有利。

2、考試經(jīng)驗(yàn)更加豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng),感受考場(chǎng)氣氛,經(jīng)歷了考試的全過(guò)程,在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握,這對(duì)第二次高考有很大的裨益。

3、更了解自己,學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折,年齡和閱歷增長(zhǎng)了,精力相對(duì)更加集中,更了解自己的強(qiáng)弱科目,心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅(jiān)韌。

4、比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年,相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確,這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固,效率會(huì)更高些。

1.容易缺乏學(xué)習(xí)自信心

復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)高考,當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后,自卑感油然而生,并且像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把中考失敗的影響泛化到生活中去,一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康,提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。

2.部分復(fù)讀生學(xué)習(xí)素質(zhì)不高

部分復(fù)讀生在應(yīng)屆生階段由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,荒廢了學(xué)業(yè)。現(xiàn)今只有走復(fù)讀的路,雖然成績(jī)提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層,造成了學(xué)習(xí)素質(zhì)不高。

3.對(duì)來(lái)年高考政策錯(cuò)誤理解

每年都會(huì)有各種關(guān)于第二年高考政策有變的小道消息。例如:復(fù)讀生明年錄取要高20~30分了;某高中不收復(fù)讀生了;明年高考人數(shù)增加太多而招生計(jì)劃沒(méi)有成比例增加了;國(guó)家還會(huì)出臺(tái)新政策對(duì)復(fù)讀生不利了等等。對(duì)這些小道消息,復(fù)讀生難辨真?zhèn)?,從而影響了自己的?fù)讀。

4.過(guò)高預(yù)估復(fù)讀壓力

復(fù)讀生容易產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):復(fù)讀一年太累了,壓力太大了,我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多,假設(shè)的壓力過(guò)高過(guò)大,自然對(duì)復(fù)讀不利。

專(zhuān)家認(rèn)為,作為高考復(fù)讀生,一定要淡化“復(fù)讀情結(jié)”。不妨換個(gè)思路,以往9年(小學(xué)6年,中學(xué)3年)才換來(lái)一次高考機(jī)會(huì),而這一次用一年就贏得高考機(jī)會(huì),通過(guò)高考,實(shí)現(xiàn)理想,改變?nèi)松?,無(wú)論怎么樣都是“只賺不賠”的。

一、強(qiáng)自卑

自卑的感覺(jué)很多人都有,但是復(fù)讀生由于經(jīng)歷了高考失敗的打擊,對(duì)自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑:在家庭中,他們感覺(jué)無(wú)法面對(duì)家長(zhǎng);在周?chē)従友壑?,感覺(jué)低人一等;在同學(xué)中間,覺(jué)得技不如人。

除了高考打擊之外,起點(diǎn)低,基礎(chǔ)差是部分低分考生自卑的另一個(gè)原因。實(shí)事求是地說(shuō),部分低分考生和其他同學(xué)并不是站在同一個(gè)起跑線上的,這部分同學(xué)學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差,自卑在所難免。在這方面,高分復(fù)讀生相對(duì)好一些,因?yàn)樗麄冸m然沒(méi)有進(jìn)入高校,但手里有一個(gè)比較好的高考成績(jī),感覺(jué)底氣十足。

二、高焦慮

這幾乎是所有復(fù)讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失:復(fù)讀期間,不管是什么形式的考試,他們都非常敏感,一旦成績(jī)不好,就會(huì)非常著急。而這種情況在普通高三班,并不是特別明顯。復(fù)讀班學(xué)生這種普遍的高焦慮,主要是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)比普通高三學(xué)生更加明確:考個(gè)好學(xué)校,這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣,他們所承受的壓力就越大,而焦慮情緒也越重。

此外,來(lái)自于社會(huì)、家庭的壓力,也加劇了復(fù)讀生的焦慮。家長(zhǎng)關(guān)心的比較多的是:一年能提高多少分?能不能保證明年上重點(diǎn)線?家長(zhǎng)的心態(tài),無(wú)形中就給復(fù)讀生增加了壓力:明年要比今年強(qiáng),一年要長(zhǎng)多少分。在這樣心態(tài)下學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)患得患失,高度焦慮也就不奇怪了。

一、樹(shù)立合適的目標(biāo),學(xué)會(huì)減壓

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn),明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹(shù)立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己,不要過(guò)分苛求自己,否則整個(gè)“高四”過(guò)程,會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來(lái),這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓,具體說(shuō),就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

二、正確對(duì)待平時(shí)的考試

復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾危家呀?jīng)過(guò)去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生,本身素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,但由于心理壓力過(guò)大,而影響了考試發(fā)揮,無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π。綍r(shí)不很出色,高考卻讓人刮目相看。

復(fù)讀過(guò)程中,各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)。專(zhuān)家老師表示,每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試,要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng),其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)形式,來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

三、學(xué)會(huì)自我安慰

很多復(fù)讀生在復(fù)讀過(guò)程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分?jǐn)?shù)反而下降,浪費(fèi)青春和精力。這時(shí),就要學(xué)會(huì)自我安慰:任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),只要自己奮斗過(guò),就不必計(jì)較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

我雙眼無(wú)神地盯著字密密麻麻的黑板,只覺(jué)枯燥。耳邊回旋著老師無(wú)比洪亮、無(wú)休無(wú)止的講課聲,令我心煩意亂。

“眼睛是人與人之間心靈的窗戶(hù),從眼睛中我們能讀出很多……”在眾多乏味的話語(yǔ)中,我出其不意地聽(tīng)到了這一句。似是心“砰”地震了一下,我望向窗外,剎那間腦海中閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面,卻讓我的心久久不能平靜。

那天的震撼至今仍歷歷在目。當(dāng)我蜷縮在如山的書(shū)本中,當(dāng)我的眼睛不經(jīng)意間劃過(guò)那么一幅插圖——一個(gè)短發(fā)的小女孩,粗布外套陳舊而整潔,手中握著一支經(jīng)過(guò)反復(fù)刀削已變得比手還短的鉛筆,望著我??匆?jiàn)它的第一眼我就怔住了。那是一雙怎樣的眼睛,透著微光,清澈見(jiàn)底。它大而不空洞,因?yàn)槔锩姘颂鄸|西 ——甚至令我一時(shí)間無(wú)法用語(yǔ)言形容。我感覺(jué)它真實(shí)得像就在我眼前,向我述說(shuō)著什么。

我凝望它許久,漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著黑板,我也總是望著黑板,然而這又是截然不同的。她無(wú)從知道自己的明天是否還能坐在這里上課,也無(wú)從知道自己的將來(lái)會(huì)否改變,所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)明天的渴望。而正是如此,她的眼睛才顯得如此特別,在昏暗的教室里熠熠生輝。

當(dāng)我讀懂了這一切時(shí),我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑,卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤(rùn)了我干涸的心靈,令我充滿(mǎn)力量,或者說(shuō)感受到心中很充實(shí)——那是信念。

回過(guò)神來(lái),我的耳邊依然充斥著熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似,我感受到一股力量,不容辜負(fù)的力量。它鞭策著我時(shí)而懈怠的神經(jīng),提醒我懂得珍惜。我明天依舊會(huì)坐在這里,這是肯定的,但是我們都有未知的將來(lái)。我想我清楚了自己應(yīng)該做什么。一字一句地思考老師的講解,我沒(méi)有再感到絲毫的疲倦。

懷揣著那雙眼睛中的渴望,保持著一顆被那信念所滋潤(rùn)的心靈,我將大步向前。

進(jìn)入高中后,知識(shí)量的增加和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜,只憑高三一年就能沖入重點(diǎn)大學(xué)的孩子少之又少。由于中學(xué)的這些學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)生群體就出現(xiàn)了比較明顯的落后學(xué)生、中等學(xué)生、優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生的區(qū)別。一個(gè)學(xué)生要想成為尖子生,以下三道檻都要一一邁過(guò)!

第一道檻:由“落后學(xué)生”向“中等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

很多成績(jī)落后的學(xué)生,經(jīng)常是家長(zhǎng)急得寢食不安,而他們卻得過(guò)且過(guò)。令人吃驚的是這些學(xué)生在小學(xué)或初中都曾成績(jī)優(yōu)秀。而如今,這些學(xué)生都不同程度地厭學(xué)或厭科,一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道了”成堆,應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒(méi)有少有變化。

這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時(shí),常常得到家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì),而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧,很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長(zhǎng)學(xué)的心理。等進(jìn)入初中或高中后,由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、難度的加大,如果不端正態(tài)度,僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長(zhǎng)由“利誘”改為“威逼”,有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些學(xué)科。

因此有以上情況的你,首先要明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”,從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的.欲望,再加上各何階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主,憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

第二道檻:由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

成績(jī)中等的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,有些學(xué)生特別努力,可成績(jī)卻沒(méi)什么提高,這是最讓人心痛的。中等學(xué)生普遍能按老師的要求來(lái)學(xué)習(xí),有些還加班加點(diǎn),甚至將吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的一個(gè)基礎(chǔ),但并非全部。

其實(shí)這部分學(xué)生之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定,恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故,而忘記了拼時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī),而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽(tīng)不懂或精力不濟(jì)少聽(tīng)了10分鐘,那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ),這樣就形成了沒(méi)時(shí)間休息,上課沒(méi)精神聽(tīng)課,需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分學(xué)生,首要的是有合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證聽(tīng)課效果,保證基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這樣才可形成一種良性的循環(huán)。

還有些學(xué)生平時(shí)上課聽(tīng)懂了,作業(yè)也做的不錯(cuò),可是考試時(shí)碰到見(jiàn)過(guò)的試題就會(huì)做,沒(méi)見(jiàn)過(guò)或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識(shí)的記憶,而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化,于是在大考時(shí)遺忘就多,起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生,加強(qiáng)總結(jié),形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu),然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考,形成做題以一當(dāng)十的效果,這樣孩子的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高了。

總之,中等學(xué)生首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整,切記“努力很重要,但方法更重要”,多借鑒好的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣其就開(kāi)始跨入優(yōu)等學(xué)生的行列了。

第三道檻:由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變

優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí),并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣,同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法,但這部分學(xué)生卻很難進(jìn)入尖子學(xué)生的行列,他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。

優(yōu)等學(xué)生有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有些沒(méi)有,而尖子學(xué)生則普遍的有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且能保質(zhì)執(zhí)行,也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下,尖子學(xué)生比優(yōu)等學(xué)生平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短,但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說(shuō)優(yōu)等學(xué)生提高語(yǔ)文是有空時(shí)就看一下課外書(shū),而尖子學(xué)生則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃,這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距,而多門(mén)功課加起來(lái),30-50分的差距就出來(lái)了,于是就區(qū)分出了優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生。

總結(jié)

每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),其學(xué)習(xí)的總時(shí)間是固定的,而要達(dá)到更好的效果,最重要的就是選擇更好的工具,用最好的方法來(lái)提升學(xué)習(xí)的效果;最后,方法和工具都有了,學(xué)習(xí)的效果就如航班的起落一樣,一個(gè)好的計(jì)劃可以將飛機(jī)的起落時(shí)間控制在3-5分鐘,一個(gè)隨意執(zhí)行的計(jì)劃則可以將一次起落擴(kuò)大到30分鐘,日積月累,一個(gè)機(jī)場(chǎng)的年起落飛機(jī)數(shù)就成為一個(gè)巨大的差距,這也就決定了機(jī)場(chǎng)的收益,同樣學(xué)習(xí)的效果也就在這種計(jì)劃中產(chǎn)生了差距。

總之,一個(gè)學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī),首要的是“我要學(xué)”,其次是“拼效率”,最后是“計(jì)劃學(xué)”,而且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只要按照這個(gè)路徑逐步的改善,我相信你理想的大學(xué)就會(huì)在不久的將來(lái)張開(kāi)雙臂擁抱你!

高考復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十七

20年的6月7日與6月8日,也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。

與料想的一樣,那兩天烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。

考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū),考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯,筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。

在大家看來(lái),我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員,有父母的陪伴,也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子,實(shí)際上是比別人要更重一些的,因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生,如果我能早懂事一些,早努力一些,那么此時(shí)此刻,我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中,我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。

我想,上天是公平的,回想我的高中生活,是虛度的,這是我最為懊悔的,于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài),貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻,我正在發(fā)呆,冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿(mǎn)級(jí)的魔獸賬號(hào),在一旁對(duì)我冷嘲熱諷,我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光,一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容,那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中,哪也不想去。

還好,我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū),也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合,他們都支持我去復(fù)讀。

“復(fù)讀”,從前的我很懼怕這兩個(gè)字,盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力,但是再上一年高三,意味著要再辛苦一年,再奮斗一年,再努力一年,不論對(duì)于我,還是對(duì)于我的父母,都是不小的壓力。因此,我沒(méi)有參與選擇學(xué)校,只是在家靜等。后來(lái)才知道,爸媽為我復(fù)讀擇校的事,幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí),我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,才了解到,正靈是天津復(fù)讀界的翹楚,無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。

由于都是復(fù)讀的學(xué)生,所以在新的班級(jí)中,我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步,我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們,都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。

班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“選擇復(fù)讀,是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人,能夠重新坐進(jìn)高三的課堂,就是有勇氣的選擇,只要堅(jiān)持,必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中,這句話成了我的座右銘,也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí),每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí),我總是想想這句話,我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。

正靈學(xué)校的老師們,我每個(gè)都很敬佩,他們?nèi)縼?lái)自南開(kāi)或者一中,都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員,教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng),教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任,教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng),教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員,教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng),教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講,理科的幾位老師,也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。

當(dāng)時(shí)我就想,能得到這么多名師的點(diǎn)撥,是難得的機(jī)會(huì),如果在那么好的條件下,我還是學(xué)不好,那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。

開(kāi)始我還有些擔(dān)憂,老師們都是南開(kāi)、一中的名師,我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程,是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深,循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差,第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的`提升,這種提升不是知識(shí)上的,而是心理上,她告訴我們,英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科,只要跟著她用心學(xué)習(xí),成績(jī)會(huì)自然而然的提升,第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單,但正是這簡(jiǎn)單的第一課,讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,我也從中收獲了自信。結(jié)果是,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒,到三模時(shí),我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上,這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師,他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派,卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛(ài)在課上犯困的我,在他的課上從沒(méi)睡過(guò),甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師,我的數(shù)學(xué)基本功很差,第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況,特地將我叫到辦公室中,耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒(méi)有批評(píng),更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),他為我分析問(wèn)題,并對(duì)我提出目標(biāo),我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn),耐心的答疑,這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師,他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題,幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。

復(fù)讀生活中,我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí),都很興奮和驚訝。他們說(shuō):“這些都是大名鼎鼎的人物,都是老師的老師,跟著他們學(xué),沒(méi)問(wèn)題!”我了解到,這幾位老師,在每次高考前,都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn),幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷,都是珍貴的絕密資料,所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,高考中的多道題目,都是我從前練習(xí)過(guò)的。

現(xiàn)在是17號(hào),成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但以我每次的模擬成績(jī)看,上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì),更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們,習(xí)慣性的躲著劉老師,但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后,沒(méi)有橫加指責(zé),而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)??赐遥瑸槲屹I(mǎi)早點(diǎn),因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò),望著為我辛苦的女朋友,我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,也正是她的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持念好書(shū)。

寫(xiě)了這么多,我想告訴大家,復(fù)讀這一年不只是艱辛,更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們,個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè),我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀,慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我,慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起,催我?jiàn)^進(jìn)。

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