大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的親情作文記敘文【通用3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文記敘文【通用3篇】一
記敘文寫作指導：敘事作文要注意“過渡”與“照應”
“過渡”與“照應”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學們要格外注意“過渡”與“照應”。
所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語。過渡語，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個詞語。那么，怎樣寫過渡語呢?其實，我們可以用設問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關(guān)聯(lián)詞語，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個階段轉(zhuǎn)入另一階段。
“照應”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應和反映再現(xiàn)?！罢諔?，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
同學們，我們在寫作文時不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應該前后配合、首尾照應。
前后配合，首尾照應的方法主要有三種：
1、開頭與結(jié)尾相照應。
2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個圓滿的交代;后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫得沒有來由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和標題的相照應。一般說來，標題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標題相照應，能起到突出中心思想的作用。
因此，處理好“過渡”和“照應”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。
親情作文記敘文【通用3篇】二
晨練這個詞對大家都不陌生，而且眾所周知晨練還是個健康運動，如果每天堅持晨練的話那是對我們身體健康是有莫大的好處的。
我姐平時是一個能躺著絕對不坐著，能坐著就絕對不站著的這么“嚴謹”的一個人，平時你數(shù)數(shù)看，哪天不是睡到日到三桿了才起床，美曰其名：人家最大的夢想理想以及每天想就是每天早晨能睡到自然醒。好吧，我老弟表示，墻都不扶就服你。昨天破天荒的跟我和弟弟說，小的們，明兒早上跟我去晨練去。
我和弟弟正在一邊看電視一邊吃零食，聽到我姐這么說，我弟驚得零食都忘記往嘴里塞了。我說姐你別鬧了，看你嚇得弟兒都不敢吃薯片了。我姐急了，有你們這么打擊人的么，我鼓了多大的勇氣才這么說的。要不是眼看著那些漂亮衣服，漂亮裙子一個個都裝不下我了，我能想出這么自殘的方式來折磨自己么。我弟我倆對視了一眼，老弟對我說，我跟你堵一毛錢的，明天早晨她準起不來。我姐聽了直要揍他，幸好我眼疾手快的拉住她，我假裝生氣道，老弟，咱倆就舍命陪姐唄，你看姐好不容易下了這么決心，我們不能打擊她的積極性啊。老弟翻了我一眼，對我說，行，那就陪唄，明天她要起得來我包一月刷碗。
氣的我姐提起腿就奔過來，嚇得我趕緊把我姐拉走。晚飯過后我跟老弟都準備洗漱，打算睡覺了，明天還要晨練。這時我姐打開電腦找了一步電視劇，自己拿一包薯片邊看邊吃，我說姐趕緊睡覺，明兒你還晨練減肥呢，我姐說，我看一集就睡覺了，你們睡吧，我弟我倆對視一眼，都明白，我們?nèi)ニX了。
第二天我倆五點半就起床了，我姐睡得沒天沒地的`，我倆喊了半天愣是不起來，嘴里不清不楚的說著，我在睡會兒，昨天晚上一兩點睡得，這會兒真的起不來。我倆相視一笑，又繼續(xù)睡覺去了。中午了，我姐中午起床了，我弟看了她一眼，姐你知道嘛，二姐給了我一毛錢，我姐沒反應過來說你二姐那么扣，去找媽要去。我弟翻了個白眼說，真行你，這是二姐輸給我的。我姐反應過來了悻悻的去了衛(wèi)生間。
我姐出來之后跟我倆哭訴，都怪昨天電視劇太好看了，劇情太好了，我根本停不下來。今兒算姐食言了，今天晚上姐一定早點睡，明兒姐一定早點起，明兒咱們再晨練。老弟說，明兒你也起不來。我跟姐說，明兒你起來了我們再去晨練吧。只見我姐起身咬著牙憤憤地說明兒我一定起得來。
晚上吃過晚飯，大姐早早收拾好去睡覺了，我弟我倆說，這次沒準有門，明兒說不定真能起來咱們也早點睡覺吧。我弟我倆收拾收拾也睡覺了。第二天早上我剛收拾好，我弟走過來，別收拾了，再睡會兒吧，大姐今兒起不來，我說咋了？我弟說，半夜我起來上廁所，大姐正坐電腦那邊一邊看電視一邊抹淚呢。我真的是沒話說了。
以后我們再也不相信大姐說的晨練了。
親情作文記敘文【通用3篇】三
有人把老師比作辛勤的園丁;有人把老師比作燃燒的蠟燭;還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會把老師比作什么，因為我覺得老師對我們的愛是不能用任何事物來衡量的。
記得在四年級的時候，我的語文老師，鄭老師一直細心的教育我，幫助我，讓媽媽來陪讀，給我寫勉勵信等，這使我的成績進步明顯。到了五年級，我們的班主任和語文老師都換了，換成了同一個老師——崔老師，從此一個全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。
當崔老師走進我們班的課堂時，當我看到他那愉快的樣子，燦爛的微笑時我就對崔老師有了好感。然而當我知道了崔老師是一個重量級人物時心底更加是贊嘆不已。，頓時對這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來崔老師她不斷地幫助著每一個學生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個孩子。不管是班干部還是普通學生;不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學生她總是面帶微笑地教導我們。
我的成績平平，對學習很沒有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫作和朗誦上有優(yōu)勢，就破格給我發(fā)表文章的班級博客密碼，這樣班級博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導下我慢慢對寫詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學校舉行演講活動，崔老師推薦我參加，我還被評為最佳解說員。漸漸我的自信心增強了，學習有積極性了。對我來說崔老師在我的心中永遠永遠都是一個好老師，好媽媽!
今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語，其中鄭老師寫的是：“祝你學業(yè)有成!”這是我常高興和欣慰。。
一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學的一名六年級小學生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說聲拜拜了!但我的心還會想起老師們的!
歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會來看崔老師們的，那時崔老師已經(jīng)教一年級了吧!我每年都會依然如就的來看您的!
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