心得體會是對自己學習和工作生活等方面的感悟和總結。寫心得體會時需要站在學習和工作的角度，客觀地評估和分析自己的經(jīng)驗和感悟。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和欣賞。
提質培優(yōu)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
提質培優(yōu)共謀發(fā)展是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要目標之一，也是我們每個個體成長和進步的必經(jīng)之路。在這個以競爭為主導的社會中，個人的素質和能力至關重要。通過不斷提升自己的綜合素質，我們不僅可以讓自己更好地適應社會環(huán)境，還可以為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討提高素質能力以及與他人共謀發(fā)展的實踐心得。
第二段：提高素質才能實現(xiàn)優(yōu)質發(fā)展（200字）
提高自身素質是實現(xiàn)優(yōu)質發(fā)展的前提和基礎。在追求知識的道路上，我始終堅持多讀書、多學習的原則。通過讀書，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了思考問題的能力。此外，定期參加各種培訓和進修課程也是提高自身素質的關鍵途徑。參與這些活動不僅可以增加我的專業(yè)技能，還可以拓寬我的視野，提升我的綜合素質。勤奮學習和積極參與培訓，我感受到了自己成長的快樂和成就感。
第三段：與他人共謀發(fā)展的重要性（200字）
一個人的發(fā)展離不開集體的支持和幫助。無論是在學校還是工作中，我都不斷與他人交流和合作，共同學習和成長。在這個過程中，我體會到了與他人共謀發(fā)展的重要性。與他人合作，我能夠借鑒他人經(jīng)驗和智慧，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。同時，與他人共同進步也可以激發(fā)我的學習和工作動力，推動我不斷向前。與他人共謀發(fā)展，可以實現(xiàn)資源的共享、互補的效果，讓我們共同實現(xiàn)自身夢想。
第四段：共謀發(fā)展的實踐心得（200字）
在與他人共謀發(fā)展的過程中，我積累了一些實踐心得。首先，要建立良好的人際關系，善于與他人溝通和合作。只有通過良好的人際關系，才能形成有利于共謀發(fā)展的合作氛圍。其次，要善于借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。每個人都有他們獨特的優(yōu)點和技能，我們應該學會發(fā)現(xiàn)和借鑒他人的長處，使自己更加完善。最后，要敢于與他人分享自己的成果和經(jīng)驗。通過分享，不僅可以幫助他人提高自身素質和能力，還可以得到更多的建議和指導，進一步提升自己。
第五段：總結（200字）
提高自身素質和與他人共謀發(fā)展是實現(xiàn)優(yōu)質發(fā)展的重要途徑。通過不斷提升自身的素質能力，我們可以為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，與他人共同成長和發(fā)展，可以實現(xiàn)資源的共享和互補，激發(fā)個人的動力和潛力。在實踐中積累的經(jīng)驗和教訓也是我們進步和成長的重要資產(chǎn)。因此，我們應該積極地投身于提質培優(yōu)和共謀發(fā)展的實踐中，追求更高的自我價值和社會價值。只有這樣，才能實現(xiàn)個人與社會的雙重發(fā)展。
提質培優(yōu)心得體會篇二
提高質量一直都是我們每個人都有的追求。為了滿足人們的不斷增長的需求，提高產(chǎn)品和服務的質量顯得尤為重要。在這個全球化經(jīng)濟的時代里，企業(yè)的競爭力來自于它的質量，而提升質量就是我們每個人都應該關注和付出心血的問題。近來，我有了一些心得體會，希望與大家交流并學習。
二段：了解自己的客戶
要提高質量，就必須了解我們的客戶。了解他們的需求、期望以及遇到的困難是必要的。因此，建立有效的溝通渠道，和客戶保持緊密聯(lián)系，能使我們更加了解客戶。同時，這也有助于我們準確掌握客戶的反饋意見，及時地改正和改進。
三段：強化團隊合作
一個團隊的成功和質量密切相關。當團隊成員密切合作，積極參與到整個工作流程中時，能夠迅速地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且提供高質量的解決方案。同時，團隊合作也有助于提高同事之間的溝通和互動，加強信任和協(xié)作。
四段：提高技能和知識
提高質量的另一關鍵是不斷地提高自己的技能和知識。隨著技術和行業(yè)的發(fā)展，我們也需要注重自身的發(fā)展和成長。參加培訓、閱讀相關的材料、了解最新的技術和行業(yè)發(fā)展趨勢，這些都是提高自己技能和知識的好方法。這不僅可以確保我們的知識儲備更加充足，同時也可以更好地滿足客戶不斷變化的需求。
五段：持續(xù)改進
最后，提高質量還需要我們不斷地進行改進。我們必須意識到，持續(xù)改進是一個系統(tǒng)性的過程。隨著時間的推移，我們越來越了解客戶的需求，并且以更高的效率來提供更優(yōu)質的產(chǎn)品和服務。因此，每個人都應該在持續(xù)地改進中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和能力，并為團隊的成功做出貢獻。
結語：
在提高質量的道路上，每個人都應該積極投入、緊密配合，持續(xù)不斷地改進，使之成為一個有效的團隊。提高質量的同時，也應該思考和探索，不斷尋找更加優(yōu)秀的方法來提高效率和質量。只有在這樣的堅持下，我們才能夠在市場競爭中贏得更多的發(fā)展機會。
提質培優(yōu)心得體會篇三
提高質量是企業(yè)經(jīng)營的核心，也是員工的追求目標。提升質量不僅能夠提高民生福祉，還能為自身開創(chuàng)發(fā)展空間。面對競爭激烈的市場環(huán)境，不斷提高質量是企業(yè)必須走的路。作為一名員工，我深刻認識到提高質量的重要性，也積累了一些提質的心得體會。
一、嚴密的質量控制系統(tǒng)是保證質量的基礎
在工作中，制定一個嚴密的質量控制系統(tǒng)是保障質量的基礎。如果沒有一套完善的質量控制體系，產(chǎn)品很容易在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)各種問題，導致生產(chǎn)不良率和售后問題不斷增加。因此，我深刻認識到做好質量控制的重要性。要重視質量控制的每一個環(huán)節(jié)，從樣本品質檢測過程入手，對產(chǎn)品素質和工藝進行科學評估，以實現(xiàn)產(chǎn)品品質與數(shù)量的穩(wěn)定。只有做好了質量控制，才能抓住市場機遇，贏得顧客滿意、增強企業(yè)競爭優(yōu)勢。
二、標準化管理是提高質量的關鍵
標準化管理是提高質量的關鍵。我們在工作中，要注重做好標準化管理，并通過大量實踐才能形成相應的操作規(guī)范。標準化管理的要點是對每個環(huán)節(jié)的詳細記錄，避免工藝誤差和浪費，也能通過標準化達到提高工作效率的目標。在標準化管理的同時，我也發(fā)現(xiàn)，員工的素質其實是標準化管理苛求下體現(xiàn)的結果。因此，需要加強員工培訓，讓每個員工都對自己的工作熟練掌握，從而形成高效的標準化工作流程，并共同推動企業(yè)的質量提升。
三、緊密的團結合作是推動質量提高的動力
在提高質量的過程中，團結合作是不可缺少的力量。只有緊密配合，共同奮斗才能為企業(yè)提質增值。在團隊管理中，我注意到，領導者需要了解每個員工的實際情況，并引導員工互相學習，克服困難，共同完成任務。同時，需要關注團隊成員心理狀態(tài)，建立一套有效的激勵機制，以激發(fā)團隊成員的積極性和主動性，達到團隊內外的合作共贏。
四、優(yōu)秀員工的價值體現(xiàn)在如何提高質量
優(yōu)秀員工不僅能夠提升企業(yè)的品牌聲譽，同時也能為自己帶來更多的發(fā)展機會。因此，不斷提高自己的技術能力和學習能力，積極參加企業(yè)內外的培訓，提高了自己的綜合素質能力，為提高質量發(fā)揮了積極的作用。同時，還需要促進自身與團隊、企業(yè)的良好溝通，有意識地關注企業(yè)和團隊的較大利益，推動企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)個人價值和企業(yè)價值的雙贏。
五、基于市場的創(chuàng)新能力是推動質量提升的新動力
當企業(yè)需要應對市場的需求變化時，不斷創(chuàng)新是企業(yè)提升質量的重要手段。公司需要建立創(chuàng)新機制，激勵員工進行創(chuàng)新，構建市場需求反饋機制等創(chuàng)新路徑，持續(xù)進行產(chǎn)品和服務創(chuàng)新，從而帶來新的營銷機會，推動企業(yè)質量提高。通過創(chuàng)新，企業(yè)能夠提高生產(chǎn)效率，降低產(chǎn)品成本，增強市場競爭力，提升綜合實力。只有持續(xù)不斷地創(chuàng)新，才能保持良好的市場生命力。
總之，提高質量是企業(yè)和員工必須去追求的目標，也是人類文明和社會進步的需要。我們應該注重控制質量的細節(jié)，規(guī)范管理流程，積極推動團隊互動，提高自己的綜合能力，不斷提升自身競爭力，促進企業(yè)的長足發(fā)展，并真正實現(xiàn)質量的提升。
提質培優(yōu)心得體會篇四
第一段：介紹輔導員的工作及現(xiàn)狀（字數(shù)：200）
作為大學教育中非常重要的一環(huán)，輔導員肩負著學生思想教育、生活指導等多重責任。然而，在實踐工作中，不少輔導員受到了一些困擾和挑戰(zhàn)。一方面，大學生群體的多樣性和多元化需求給輔導員工作帶來了很大壓力；另一方面，一些輔導員在專業(yè)技能和服務能力上還存在一定的不足。因此，如何提高輔導員的工作質量，讓其能適應時代發(fā)展的需求，成為了擺在各高校面前的重要問題。
第二段：研究培訓計劃和方法（字數(shù)：200）
為了提升輔導員的工作能力，一些高校開始制定了相應的培訓計劃和方法。培訓內容包括心理學、教育學、學生工作等相關領域的知識。同時，采取實際操作、案例分析等方式，讓輔導員能夠更好地理論與實踐相結合。此外，一些高校還邀請專業(yè)教育機構或有經(jīng)驗的輔導員來指導輔導員培訓，增加培訓的專業(yè)性和針對性。
第三段：豐富工作形式和教育手段（字數(shù)：200）
輔導員的工作形式和教育手段也需要不斷創(chuàng)新和豐富。一些高校通過推進線上教育，讓輔導員能夠更好地利用技術手段開展工作。比如，輔導員可以通過微信、QQ等即時通訊工具與學生溝通，提供更加便捷的服務。同時，還可以借助網(wǎng)絡平臺，開展線上心理輔導、資源共享等活動，滿足學生特殊需求。除此之外，一些高校還開展了學生主導形式的輔導員工作，讓學生更加積極主動地參與到學生工作中，提高其自身的責任感和主動性。
第四段：重視輔導員的心理健康（字數(shù)：200）
輔導員的工作難度較大，工作壓力也較高。因此，各高校在提高輔導員工作質量的同時，也應重視輔導員的心理健康。一方面，要加強輔導員的心理輔導工作，定期組織輔導員交流與座談會，讓他們能夠傾訴困擾與壓力，找到解決問題的辦法。另一方面，還要提供一些專業(yè)的支持與幫助。例如，提供心理咨詢服務、定期組織身心放松活動等，讓輔導員能夠有效調節(jié)個人情緒，保持良好的心理狀態(tài)。
第五段：完善考核評價機制（字數(shù)：200）
輔導員的考核評價機制是提高工作質量的重要手段。對輔導員的評價不僅要針對其工作內容和技能，更要綜合考慮其工作質量、學生滿意度、工作創(chuàng)新等因素。此外，評價還應著重于師德、責任感和規(guī)劃能力等方面。建立科學、合理、客觀的考核評價機制，能夠激勵輔導員更好地投入工作、提升綜合能力。
總結段：（字數(shù)：100）
隨著高等教育的發(fā)展和學生需求的多元化，提高輔導員的工作質量顯得尤為重要。通過研究培訓計劃和方法，豐富工作形式和教育手段，重視輔導員的心理健康，完善考核評價機制等方式，可以有效提高輔導員的工作能力和服務質量，為學生的成長和發(fā)展提供更好的保障。同時，各高校還要積極關注輔導員的培訓需求，建立長效的培訓機制，為輔導員提供更加全面的培訓和支持。
提質培優(yōu)心得體會篇五
近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，但也面臨著發(fā)展質量和效益難以提升的問題。為了推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，我國提出了“提質培優(yōu)共謀發(fā)展”的理念，旨在通過提高產(chǎn)品和服務質量，優(yōu)化市場環(huán)境，加強人才培養(yǎng)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)化和提升。在工作中，我深刻體會到了這一理念的重要性和實踐方法。以下是我對“提質培優(yōu)共謀發(fā)展”心得體會的分享。
首先，提高產(chǎn)品和服務質量是關鍵。企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的基礎，而提高產(chǎn)品和服務質量是企業(yè)發(fā)展的基石。在我的工作中，我深刻認識到了優(yōu)秀產(chǎn)品和服務的重要性。在產(chǎn)品設計過程中，我始終以提高用戶體驗和滿意度為出發(fā)點，注重產(chǎn)品的研發(fā)和創(chuàng)新，不斷改進產(chǎn)品質量。同時，我也積極參與培訓和學習，提高自己的專業(yè)知識水平，保證能夠為客戶提供更好的服務。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)客戶的滿意度不斷提高，企業(yè)形象也逐漸樹立起來，推動了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，優(yōu)化市場環(huán)境是必要的。市場環(huán)境是企業(yè)發(fā)展的依托和保障，優(yōu)化市場環(huán)境既有利于企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，也有利于提升整體社會的經(jīng)濟效益。我所在的單位積極參與相關的行業(yè)協(xié)會，與政府部門積極溝通，傳遞企業(yè)的訴求和需求。我們通過參與政策制定、提出政策建議等途徑，為優(yōu)化市場環(huán)境貢獻自己的力量。同時，我們也注重維護市場秩序，保護消費者權益，維護競爭的公平公正。這樣的做法不僅增強了企業(yè)的競爭力，也促進了產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
再次，加強人才培養(yǎng)是關鍵。人才是推動經(jīng)濟發(fā)展的核心資源，加強人才培養(yǎng)是提升經(jīng)濟發(fā)展質量的重要舉措。在我的工作中，我積極參加各種培訓和學習活動，提高自己的理論水平和實踐能力，不斷拓展自己的專業(yè)領域。同時，我也注重團隊建設，通過團隊合作，共同學習，不斷提高整個團隊的綜合素質。通過不斷培養(yǎng)和引進優(yōu)秀的人才，我們企業(yè)的知識結構和技術水平不斷提升，推動了產(chǎn)品和服務的升級。我相信，只有加強人才培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
此外，加強科學研究也是必要的?？茖W研究是促進技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的有力支撐。通過開展科學研究，我們可以及時了解市場需求的變化趨勢，指導企業(yè)技術的創(chuàng)新和產(chǎn)品的更新。在我的工作中，我積極參與相關的科研項目，并與科研院所、高校建立了緊密的合作關系。我們不僅進行應用型科研，還注重基礎研究，掌握前沿技術，提升產(chǎn)品的競爭力。通過科學研究，我們企業(yè)的技術水平和創(chuàng)新能力不斷提高，推動了產(chǎn)品和服務的提質升級。
最后，共謀發(fā)展需要多方共同努力。要實現(xiàn)“提質培優(yōu)共謀發(fā)展”的目標，需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。政府應制定和實施有利于提質培優(yōu)的政策措施，提供良好的市場環(huán)境和公共服務，引導和推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)應積極應對市場變化，加強自身建設，提高產(chǎn)品和服務質量，為社會創(chuàng)造更多的價值。社會各界應加強對企業(yè)的支持和關注，營造良好的輿論環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。只有形成政府、企業(yè)和社會各界共同努力的良好局面，我們才能夠共謀發(fā)展，推動經(jīng)濟的高質量發(fā)展。
綜上所述，“提質培優(yōu)共謀發(fā)展”是推動經(jīng)濟高質量發(fā)展的有效途徑和重要理念。在實踐中，我們要注重提高產(chǎn)品和服務質量，優(yōu)化市場環(huán)境，加強人才培養(yǎng)，加強科學研究，并且需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。只有這樣，我們才能夠實現(xiàn)經(jīng)濟的優(yōu)化和提升，為實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻。
提質培優(yōu)心得體會篇六
北京師范大學昆明附屬中學 陶祖繼
減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，是一個古老而又沉重的論題，早有過不計其數(shù)的宏篇巨論。從上世紀90年代末開始，教育部以及地方各級教育行政部門連續(xù)出臺了一系列減輕中小學生課業(yè)負擔的文件，但會上減負之聲震耳欲聾，會后加負之行緊鑼密鼓，結果是“你唱你的歌，我爬我的坡”，無邊題海中“濤聲依舊”。
近期，區(qū)教育局根據(jù)《云南省減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質的規(guī)定》下發(fā)的專門通知，要求全市所有中小學校全面減輕學生過重的課業(yè)負擔?？磥?，這次“減負”是動真格的了。各級縣鎮(zhèn)接通知后，立即投身于緊張的減負工作中，減負工作正緊鑼密鼓地展開。 隨著教育改革的不斷深入、素質教育的不斷推進，如何既能減輕學生的課業(yè)負擔，又能真正提高教學效果，把學生從應試教育的框框中解救出來，真正唱響“減負提質”這一主旋律，這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題，要解決這個難題，我認為應從一下幾個方面努力：
一、充分認識減負提質的重要性
減負提質是培養(yǎng)新世紀人才的需要，而減輕學生的課業(yè)負擔，把學生從沉重的作業(yè)負擔中解脫出來，能讓學生有更多的時間去學習更多的知識，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。減負并不是不學習、不做作業(yè)，而是用較少的時間能學到更多的東西，減少一些不必要的重復與機械勞動，同時也是克服高分低能的需要。但同時我們必須清醒地認識到，“減負”的起點和歸宿都應是提高教育質量，若沒有教育質量的全面提高作堅實的后盾，“減負”工作最終難以進行。
二、提高自身素質，將減負進行到底
并制定檢查制度；課堂上教師要追求教學的藝術性，調節(jié)由單調重復的學習活動帶來的生理疲勞，使學生勞逸結合；要求教師加強自身的學習，我校每周安排集體備課，教師進行集體活動，包括學習交流與文娛活動等。
作為一名教師，要忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，要有高度的事業(yè)心和責任感，這樣才能真正地將減負增效工作進行到底。
三、落實“減負”重實效，心理減負是關鍵
素質教育有別于應試教育的一個重要方面就是培養(yǎng)學生探索知識，應用知識的能力。當前，減負主要體現(xiàn)在減輕學生過重的課業(yè)負擔。事實上，學生超乎尋常的心理壓力更是“減負”之關鍵所在。
引起心理負擔過重的原因是多方面的。學習的不斷深入，知識容量的日益擴大，難度的加深，無疑對學生的能力提出了更高的要求，心理上的壓力不可避免地應運而生?，F(xiàn)在的學生大多數(shù)都是獨生子女，他們的肩上擔負著“眾多”家長的眾多希望；教師、學校、家長對應試教育最終結果的苦苦追求勢必更大方面，更多層次加重了學生心理上的負擔。 如何實現(xiàn)心理減負已成為教師工作的一個重點：
1、全面了解學生。教師應通過學生本人、學生家長、周圍同學來了解他們的過去，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵，從而能充分調動學生的學習積極性，樹立他們的信心，以便更好地提高課堂教學質量。教師平時要多與家長聯(lián)系，與家長共同分析非智力因素對學生的影響，從多角度多側面找出產(chǎn)生心理壓力的原因，并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施，雙方形成合力，真正減輕心理負擔。
2、實現(xiàn)師生溝通。教師要適時地與每位學生談心，以平等的身份同他們交談，幫助他們分析現(xiàn)狀，客觀看待不足，制定有效的整改措施，并在實施過程中不斷修正，求得最大最快的進步。教師要鼓勵學生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議，甚至是批評。
3、做好學困生的幫扶。減負后，教師必須更加注意對學困生的教育幫扶工作。教師要了解學困生學習困難之所在，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，使他們養(yǎng)成愛學習、會學習的良好習慣，幫助他們減輕因學習困難帶來的過重的心理負擔，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極向上的自信心。
活，又發(fā)展學生的特長；通過組織乒乓球、籃球等球賽，可以增強學生體質，鍛煉學生堅強勇敢的優(yōu)良品質；通過組織社會調查、公益活動、參觀旅游等社會活動，可以讓學生了解社會，熱愛大自然，增長知識，開闊視野，讓學生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。
四、努力提高課堂教學的質量和效率，全面實施課堂減負
教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。要減負，必須先從課堂入手，全面實施課堂減負。
首先，加強教師自身修養(yǎng)。教師要加強專業(yè)知識修養(yǎng)，充實完善知識結構，提高教育教學能力，從根本上保證實施減負。
其次，以教師為主導，以學生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W生的行為，使學生從被動學習轉向主動學習，從而能獨立獲取知識。因此，課堂的40分鐘，要著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展能力，使學生主動積極地接受知識，生動活潑地提高自己的能力。由于小學生對各類知識的興趣不同，這就要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點。在課堂教學中，教師還應最大限度地調動學生自主活動的積極性，把學習的主動權還給學生，將更多的機會提供給學生，讓學生多動手、動腦、動口，盡可能地施展自己的才華，參與教學的全過程。
再則，強化教研意識，全面保證實施減負。實施減負后，如何用較少的時間讓學生接受你所講的內容，這就需要教師上課前認真?zhèn)湔n：備教材、備學生、備教法，充分運用電教器材和直觀教具來輔助教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來。所謂備教材就是強化教材研究，徹底理清教材知識結構，恰當確定重難點，精講精練，以求課堂教學高質高效；備學生，強化學情研究，正確處理主體主導關系，做到好中差因材施教，分層教學，力求當堂化解作業(yè)，不留或少留課外作業(yè)；備教法，強化教學法研究，靈活運用教法，更多指導學法，教會學生學習方法。
全面實施課堂減負，能優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，有效地推進素質教育。 希望減負不是一陣風，不是一場陣雨，而是陽光，永遠普照學生們！
“減負提質”心得體會
府谷一小 劉 霞
教學質量是一所學校永恒的主題，也是辦學的宗旨。如何提高教學質量是我們每個教師應該研究的問題。我認為教師一定要有效利用課堂時間，千方百計提高課堂教學趣味性，要深入淺出，引人入勝，讓我們充分體會學習的快樂?！皽p負增效”的教改實際上是對我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率，培養(yǎng)學生的各種素質能力。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時，要保證提高教學質量。提高教學質量不是靠增加學生的作業(yè)量，搞題海戰(zhàn)術。所以作為教師必須要充分認識提高教學質量的同時一定不能給學生增加負擔。在小學數(shù)學課堂教學中，既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學質量。要把“減負”真正落在實處，必須深入到課堂教學的領域中去，確實提高課堂教學的效率。以縮小學生間的差距。實現(xiàn)學生整體素質全面、和諧、充分的發(fā)展。幾年的教學經(jīng)驗告訴我，在教學時應注重以下幾個方面：
一、 充分利用有效時間，激發(fā)學習興趣
學生年齡特點的教學方法與手段，游戲、小組競賽、圖片、實物、投影、電腦課件等等，增強課堂氣氛的生動性、學生學習的主動性和積極性，使孩子們從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。給學生多一點自我表現(xiàn)的機會，充分感受參與學習的樂趣，體會成功的喜悅，增強學習的信心。
二、指導學習方法，培養(yǎng)學習能力
為了減負，要把大部分的時間還給學生，讓學生有更大、更自由的空間和時間自我完善、自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強實踐，教師就要在課堂教學上下功夫。運用多種課堂教學形式，增強學習興趣是提高課堂教學效率的有效手段之一。與此同時，教學中“授之以魚”，使學生掌握有效的學習方法，形成良好的學習習慣，培養(yǎng)一定的能力，也是減輕學習負擔的有效舉措。我讓學生互相交流學法心得，積累各種學習方法與習慣。教師也應善于使用分層達標的教學，對不同層次的學生提出不同層次的要求，注意個體差異。鼓勵成績突出、觀點突出、有創(chuàng)新精神的學生，培養(yǎng)獨立思考的能力、解決問題的能力，為孩子們良好個性品質的培養(yǎng)與素質潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境。
之后，我布置學生收集各種汽車票，是從哪兒開到哪兒？是哪年哪月哪日什么時刻開出的？是用什么記時法表示時刻的？如果用另一種記時法該怎么說呢？這個作業(yè)可能超時了，但是孩子感興趣的，他們樂意做的事情，不會覺得是負擔。這樣的課外作業(yè)設計，讓孩子在玩中學到了知識，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學知識，有意識地將現(xiàn)實問題和數(shù)學建立起聯(lián)系。
總之，“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法，使學生學得愉快，學得輕松，這樣，學生的學業(yè)負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索，而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合，需各學科的協(xié)調平衡，統(tǒng)一思想，才能更見效。我們相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教學教育效果。
落實“減負提質” 提高課堂實效
尤 嘉 這學期，我市推行的“減負提質”政策已歷時幾個月，從學習了解政策到實際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進讓我感觸頗深。尤其是我校自開學以來，全校上下認真落實“減負十條”，不僅將玩耍的時間還給了孩子，同時更是在一定程度上提高了我們的課堂效率。 童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。但是，現(xiàn)在的孩子卻沒有一個快樂的童年，因為他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習班所淹沒。作為一名三年級語文教師，我更欣賞那些上課認真聽講，能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學習，回家認真預習、復習、獨立完成好作業(yè)的孩子。他們的基礎知識是扎實的，有很大的發(fā)展?jié)摿?。每當看到一些學生忙碌在大堆的作業(yè)之間，累得小臉煞白，經(jīng)常睡得很晚就很心疼。做為一名語文教師，我更提倡精講巧練，讓孩子們從繁重的課業(yè)學習中解脫出來。
一、扎實備課，提高課堂效率。
新課標的一個重要精神就是要把課堂時間還給學生，這就決定教師的講只能是精講。要達到精講，我認為就必須做到一得或兩得，不可貪多求全。每節(jié)內容值得探討的知識點很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學重點,大膽地裁剪取舍。
要改進課堂教學，提高教學效率，我個人覺得要做到五條：一是精心備課。在深鉆課標和教材的基礎上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。二是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。三是改變課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進的教學技術。通過投影等多媒體作用于學生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學生儲存記憶的速度、效率。五是對后進生實行及時的輔導。
二、精講精練，作業(yè)設計多樣化。
平時，我都會鼓勵學生自學，并結合學生預習和作業(yè)中出現(xiàn)明顯問題的地方，進行二次備課。學生會的不講、學生學不會的不講。我針對我班學生學習的實際情況，設計作業(yè)練習，這樣不僅讓學生從繁重的學習中掙脫出來，同時也讓學生的學習更加有效，對于學習的壓力減少，學習的興趣增加了不少。學生在掌握了基本知識后，反復練習只能加重學生負擔，可以針對所學的知識布置些開放性作業(yè)，使得學生的學習過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學習任務完成了。
學生動筆寫的興趣；我鼓勵學生每天寫寫日記，一句話、一段話、一篇文章都可以，培養(yǎng)學生寫作習慣。我還編輯了“班級內刊”，選取學生平時習作中的優(yōu)秀習作選登到班刊上，樹立學生寫作的'自信心。興趣是提質減負中最重要的，只有教師的教學設計很有趣，語言風趣幽默，從內心深處關心每一個學生，愛護每一個學生，那么孩子們就會慢慢地感興趣，喜歡上我們的課堂。
提質減負還只是一個開始，迎接我們的將會有很多疑問和困惑，但是只要我們不斷努力，不短摸索，我們的工作將會干得越來越好！
素質教育提倡以人為本，而課業(yè)負擔過重卻恰恰與素質教育的核心理念背道而馳，使得孩子們本該五彩繽紛的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習班淹沒，使得“減負”的口號喊了多年學生卻依舊學得很累，甚至老師付出了，學生努力了卻仍舊達不到“一分耕耘一分收獲”的效果。
教育教學質量是學校的第一生命線，那如何才能做到“減負”的同時又能“提質”呢？作為一名新上崗的教育工作者，作為一名班主任，我深深感受到“減負”不是一蹴而就的事，需要教師從教學方法、教學組織形式上進行更多的探索和創(chuàng)新，對此，我也有著自己的一些體會。
一、培養(yǎng)良好學習習慣，提高自主學習能力。
“減負提質”應該以學生良好學習習慣養(yǎng)成和自主學習能力顯著增強為重點。
只有培養(yǎng)了孩子良好的學習習慣，才能真正做到課堂教學上的
“師生互動，且動而不亂”。若孩子學習習慣不能養(yǎng)成，教師上得很認真，學生不積極參與，不認真聽講，也無效率可言。
二、明確三維目標，注重方法和情感態(tài)度的目標實現(xiàn)。
新課改中要求教學目標應包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。但在教學目標的達成上，我們往往重視的只是知識目標，就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，一周只有八節(jié)語文課，我總是感覺一節(jié)課的時間是那么短，總是不夠用，于是在教學中過程與方法、情感態(tài)度價值觀的教學目標便只是蜻蜓點水一帶而過了。
然而，在上《比尾巴》一課時，當我出示那些小動物的圖片的一瞬間，孩子們的眼前一亮，紛紛感嘆：“好可愛啊！”這時，我才意識到孩子這堂課中還有一個情感目標，就是激發(fā)孩子對小動物的喜愛之情，讓他們學會愛護動物。若是我們在教學中不去滲透這些情感教育，當孩子們去傷害了小動物犯了錯誤才來耳提面命似乎有些亡羊補牢了。
正確地確立并落實“三維目標”，不僅能夠達到知識認知、思維訓練、健全人格的作用，而且能使孩子們更聰明，更高尚，獲得健康健全的發(fā)展。所以說，明確三維目標，注重過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標實現(xiàn)對教學起到極大的促進作用，要“減負提質”這一點也是必不可少的。
三、打造高效課堂，向40分鐘課堂要質量。
“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展?！皽p負提質”應該以高效課堂建設為抓手，以提高教育教學有效性為目的，大力開展有效教學模式的實踐和探索，確?！皽p負”與“提質”并舉并重、互相支撐，通過“提質”實現(xiàn)“減負”，真正實現(xiàn) “減負”的同時達到“提質”。
要如何打造一堂有效課堂呢？
首先，教師必須認真?zhèn)湔n，在深鉆課標和教材的基礎上備課，做到備學生、備教材、備方法、備過程、備語言、備板書、備教具。“要給學生一杯水，教師首先要有一桶水?！彼裕趥湔n過程中，教師需要盡量多地把這堂課備全面，只有把課備好了，才有可能講一堂課上好，才有可能實現(xiàn)“提質”。
其次，需要通過不同的教學組織形式吸引學生注意力，比如游戲、比賽、圖片或多媒體教學，但一堂課里并不是活動越多越好，一個好的教學設計要能夠引人入勝，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到教學中，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，尤其是低年級段的孩子容易轉移注意力，這就要求教師在課堂中注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，讓他們輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然就高。
最后，要教給學生學習的方法?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法，讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”，這樣才能做到“減負”的同時“提質?！?/p>
在一次講座中培訓老師提到：“‘老師’應教給學生學習的方法，而只知道教給學生某種技能的則只是‘師傅’，和打鐵師傅并無兩樣。”我們應培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓他們掌握有效的學習方法，讓教學不再通過繁重的課業(yè)來提高質量，不再靠增加孩子的負擔來看教學效果。
以上是我結合自己的一些教學實際提出的對于“減負提質”的一些看法，我想，要實現(xiàn)“減負提質”需要靠老師的努力，但人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育，所以這是一個艱巨而復雜的任務，需要多方配合，而作為老師我們需要做的就是去不斷地潛心研究，不斷地大膽創(chuàng)新，并將其真正落實到教學工作中去。
提質培優(yōu)心得體會篇七
隨著新時代的來臨，教育領域面臨著日新月異的挑戰(zhàn)和變革。為了提升教育質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，我們需要共謀發(fā)展，提高教育質量水平。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)共謀發(fā)展的核心在于提升教育資源的共享和優(yōu)化培養(yǎng)方案的制定。下面，我將結合自己的經(jīng)歷和體會，詳細闡述這個問題。
首先，共享教育資源是提升教育質量的一個關鍵環(huán)節(jié)。教育資源的共享可以幫助不同學校之間共同提高教學水平，打破傳統(tǒng)教育資源相對集中的現(xiàn)象。近些年來，隨著信息化技術的飛速發(fā)展，共享教育資源逐漸成為可能。通過將優(yōu)質的教育資源高效地傳遞給廣大教育從業(yè)者和學生，不僅可以提升教學的質量和效果，而且可以改變傳統(tǒng)教學的單向傳遞模式，促進交流和合作的機會。在我所在的學校，我們積極參與了一個跨校區(qū)的教育資源共享項目。通過共享優(yōu)質教育資源，我們的學校的教學水平得到了大幅提升，學生的學習成績有了顯著的提高。
其次，優(yōu)化培養(yǎng)方案是提升教育質量的另一個核心要素。培養(yǎng)方案是教育教學的核心，對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有至關重要的作用。優(yōu)化培養(yǎng)方案可以使學生更加合理地分配學習時間和精力，讓每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時，優(yōu)化培養(yǎng)方案也需要整合不同學科的知識和技能，培養(yǎng)學生的綜合素質。在我所在的學校，我們致力于優(yōu)化培養(yǎng)方案，以期能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。我們制定了一套靈活多樣的選修課程，為學生提供了更多的學習選擇，使他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長進行培養(yǎng)方案的調整。通過這種方式，我們的學生在不同領域都能有所建樹。
篇二： 互幫互助，共同進步
提升教育質量不僅需要共享教育資源和優(yōu)化培養(yǎng)方案，還需要廣泛的互幫互助和共同進步。作為教師，我們需要時刻關注學生的學習情況和需求，積極與他們進行溝通和交流。在教學過程中，我們還需要與其他教師進行共同備課和教學反思，借鑒他們的經(jīng)驗和教學方法。通過互幫互助，我們可以更好地發(fā)掘學生的潛力，提高教學的效果。
在我所在的學校，我們重視師生之間的互動和交流。我們定期組織教師的交流會議和研討會，分享教學經(jīng)驗和教學方法。我們還鼓勵教師進行教學觀摩和互相授課，以促進教學相長。同時，我們也注重與學生的互動，積極開展學生的思想教育和心理輔導，關注他們的成長和發(fā)展。通過這種互幫互助的方式，我們的學校建立了良好的教師合作機制和學生關心機制，為教育質量的提升奠定了堅實的基礎。
篇三：情境式教學，激發(fā)學生的主動性
提升教育質量還需要注重教學方法的改革和創(chuàng)新。在傳統(tǒng)教學中，教師起著主導作用，學生是被動接受知識的對象。而在情境式教學中，學生是活躍的主體，他們通過參與實際情境的分析和解決問題，積極探究和學習新的知識。情境式教學可以激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
在我所在的學校，我們重視情境式教學的應用。我們通過設計具有實際情境的學習任務，讓學生主動參與解決問題的過程。比如，在生物學課上，我們設計了一個團隊合作的實驗項目，讓學生從具體的實際問題出發(fā)，進行科學實驗和數(shù)據(jù)分析。通過這樣的情境式教學，學生不僅能夠更好地掌握知識，而且能夠培養(yǎng)科學思維和團隊合作的能力。情境式教學的應用使我們的教育更加具有生命力和創(chuàng)造力。
篇四：優(yōu)化評價體系，引導學生全面發(fā)展
提升教育質量還需要優(yōu)化評價體系，以引導學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的評價方法主要側重于學生的考試成績，而忽視了他們的綜合素質和能力的培養(yǎng)。為了改變這種情況，我們需要優(yōu)化評價體系，注重對學生的全面評價。
在我所在的學校，我們提倡以學生發(fā)展為導向的評價觀念，建立了一套完善的評價體系。在這個體系中，我們采用多元化的評價方式，包括考試、作業(yè)、實驗、調查等多種形式。我們還注重對學生軟實力的培養(yǎng)和評價，包括學生的創(chuàng)造力、團隊合作能力、溝通能力等。通過這樣的評價體系，我們能夠更全面地掌握學生的發(fā)展情況，及時及準確地給予他們指導和幫助。評價體系的優(yōu)化使我們的學生更加全面發(fā)展，更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
篇五：攜手共創(chuàng)，邁向卓越
提升教育質量是一個長期而艱巨的任務，需要全體教育工作者的共同努力和合作。在這個過程中，我們應該攜手共創(chuàng)，相互支持和幫助，邁向卓越。
共謀發(fā)展的道路并非一帆風順，會有困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持團結和堅持不懈的努力，就一定能夠提升教育質量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。讓我們攜手共創(chuàng)，邁向卓越！
提質培優(yōu)心得體會篇八
一、引言段：1）介紹輔導員的工作職責和重要性；2）說明提質培優(yōu)的目標和意義。
輔導員是高校教育管理工作中的重要一環(huán)，負責學生學業(yè)和生活的指導，協(xié)助學生解決問題，培養(yǎng)學生的全面素質。提質培優(yōu)是輔導員工作的核心內容，旨在通過不斷改進輔導員工作模式和方法，提高輔導員的素質和能力，為學生的成長和發(fā)展提供更好的服務。
二、理論指導標段：1）列舉主要的提質培優(yōu)理論；2）分析不同理論的優(yōu)缺點。
提質培優(yōu)需要有一定的理論指導，常見的理論有人本主義、社會建構主義、能力模型等。人本主義強調人的自我價值和成長，關注學生的情感需求和管理；社會建構主義認為學生的成長受到社會環(huán)境的影響，強調師生之間的互動和情感交流；能力模型注重培養(yǎng)學生的綜合能力和自主學習能力。不同理論有不同的側重點，綜合運用可以更好地指導輔導員工作。
三、提高能力培養(yǎng)標段：1）詳細介紹提高能力培養(yǎng)的內容和方法；2）闡明提高能力培養(yǎng)的重要性。
提高能力培養(yǎng)是提質培優(yōu)的重要手段。輔導員可以通過組織各種培訓和活動，幫助學生提高學習能力、交流能力、創(chuàng)新能力等多方面的綜合能力。例如，可以開展學習方法指導、心理健康輔導、職業(yè)規(guī)劃等專題講座，提升學生的學業(yè)水平和自我管理能力。同時，輔導員還可以組織學術科研、社團活動和志愿服務等，提高學生的團隊合作、領導能力和社會責任感。
四、情感引導標段：1）詳細介紹情感引導的內容和方法；2）說明情感引導在提質培優(yōu)中的作用。
情感引導是提質培優(yōu)的重要環(huán)節(jié)。學生在大學期間經(jīng)歷著身份轉換和情感發(fā)展，輔導員要做好情感引導，幫助學生健康成長。這包括傾聽學生的心聲、理解他們的情緒和壓力，并給予適當?shù)年P懷和支持。輔導員可以通過心理咨詢、個案指導等方式，幫助學生解決心理問題，增強自信心和抗壓能力。此外，輔導員還可以通過組織各種團隊活動和交流會，加強學生與輔導員之間的互動和溝通，建立良好的師生關系。
五、案例分享標段：1）介紹某位輔導員的實踐經(jīng)驗；2）分析該經(jīng)驗的價值和啟示。
以某位優(yōu)秀輔導員的實踐經(jīng)驗為例，通過詳細描述他的工作和成果，來展示提質培優(yōu)的效果。該位輔導員經(jīng)常組織各類講座、培訓和志愿活動，深受學生歡迎。他通過提供專業(yè)的指導和關注學生的需求，幫助學生解決問題和提高能力，取得了顯著的成效。這個案例說明，提質培優(yōu)需要具備專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗，更重要的是要關注學生的需求和情感變化，與學生建立良好的師生關系，才能更好地為學生服務。
六、結尾段：1）總結提質培優(yōu)的重要性；2）展望輔導員提質培優(yōu)的未來發(fā)展方向。
總之，提質培優(yōu)是輔導員工作的重要任務，具有重要的理論和實踐意義。輔導員可以通過提高能力培養(yǎng)和情感引導，為學生的成長和發(fā)展提供有力支持。未來，輔導員提質培優(yōu)工作可以進一步拓展領域，結合新的科技手段和教育理念，更好地滿足學生的需求，促進學生的全面發(fā)展。
提質培優(yōu)心得體會篇九
近期，區(qū)教育局根據(jù)《云南省減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質的規(guī)定》下發(fā)的專門通知，要求全市所有中小學校全面減輕學生過重的課業(yè)負擔?？磥?，這次“減負”是動真格的了。各級縣鎮(zhèn)接通知后，立即投身于緊張的減負工作中，減負工作正緊鑼密鼓地展開。
隨著教育改革的不斷深入、素質教育的不斷推進，如何既能減輕學生的課業(yè)負擔，又能真正提高教學效果，把學生從應試教育的框框中解救出來，真正唱響“減負提質”這一主旋律，這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題，要解決這個難題，我認為應從一下幾個方面努力：
減負提質是培養(yǎng)新世紀人才的需要，而減輕學生的課業(yè)負擔，把學生從沉重的作業(yè)負擔中解脫出來，能讓學生有更多的時間去學習更多的知識，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。減負并不是不學習、不做作業(yè)，而是用較少的時間能學到更多的東西，減少一些不必要的重復與機械勞動，同時也是克服高分低能的需要。但同時我們必須清醒地認識到，“減負”的起點和歸宿都應是提高教育質量，若沒有教育質量的全面提高作堅實的后盾，“減負”工作最終難以進行。
學生過重的課業(yè)負擔表現(xiàn)在課外，根源在課內?！皽p負”要求教師要有“減負不減質”的素質和能力。過去，為了讓學生考取高分，教師不惜代價地加班加點，搞“題海戰(zhàn)術”，結果造成很多學生高分低能，不能適應社會的需求。而“減負”要求教師必須改革傳統(tǒng)的教學方法，合理安排教學時間，向課堂40分鐘要質量要效益。我校自3月12日貫徹“減負”精神以來，積極響應，強化效率意識，首先以教師的精心備課為前提，要求教師一課一備，并制定檢查制度；課堂上教師要追求教學的藝術性，調節(jié)由單調重復的學習活動帶來的生理疲勞，使學生勞逸結合；要求教師加強自身的學習，我校每周安排集體備課，教師進行集體活動，包括學習交流與文娛活動等。
作為一名教師，要忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，要有高度的事業(yè)心和責任感，這樣才能真正地將減負增效工作進行到底。
素質教育有別于應試教育的一個重要方面就是培養(yǎng)學生探索知識，應用知識的能力。當前，減負主要體現(xiàn)在減輕學生過重的課業(yè)負擔。事實上，學生超乎尋常的心理壓力更是“減負”之關鍵所在。
引起心理負擔過重的原因是多方面的。學習的不斷深入，知識容量的日益擴大，難度的加深，無疑對學生的能力提出了更高的要求，心理上的壓力不可避免地應運而生。現(xiàn)在的學生大多數(shù)都是獨生子女，他們的肩上擔負著“眾多”家長的眾多希望；教師、學校、家長對應試教育最終結果的苦苦追求勢必更大方面，更多層次加重了學生心理上的負擔。如何實現(xiàn)心理減負已成為教師工作的一個重點：
1、全面了解學生。
教師應通過學生本人、學生家長、周圍同學來了解他們的過去，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵，從而能充分調動學生的學習積極性，樹立他們的信心，以便更好地提高課堂教學質量。教師平時要多與家長聯(lián)系，與家長共同分析非智力因素對學生的影響，從多角度多側面找出產(chǎn)生心理壓力的原因，并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施，雙方形成合力，真正減輕心理負擔。
2、實現(xiàn)師生溝通。
教師要適時地與每位學生談心，以平等的身份同他們交談，幫助他們分析現(xiàn)狀，客觀看待不足，制定有效的整改措施，并在實施過程中不斷修正，求得最大最快的進步。教師要鼓勵學生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議，甚至是批評。
3、做好學困生的幫扶。
減負后，教師必須更加注意對學困生的教育幫扶工作。教師要了解學困生學習困難之所在，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，使他們養(yǎng)成愛學習、會學習的良好習慣，幫助他們減輕因學習困難帶來的過重的心理負擔，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極向上的自信心。
4、開展豐富多彩的課外活動。
“減負”并不是放任自流，學校不但不能減掉課外活動，反而應該多開展一些能發(fā)展學生能力，陶冶學生情操，鍛煉學生意志的健康向上的課外活動。如通過組織科技小發(fā)明小制作、音樂表演、美術展示等文化藝術活動，既豐富學生的.精神生活，又發(fā)展學生的特長；通過組織乒乓球、籃球等球賽，可以增強學生體質，鍛煉學生堅強勇敢的優(yōu)良品質；通過組織社會調查、公益活動、參觀旅游等社會活動，可以讓學生了解社會，熱愛大自然，增長知識，開闊視野，讓學生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。
教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。要減負，必須先從課堂入手，全面實施課堂減負。
首先，加強教師自身修養(yǎng)。教師要加強專業(yè)知識修養(yǎng)，充實完善知識結構，提高教育教學能力，從根本上保證實施減負。
其次，以教師為主導，以學生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W生的行為，使學生從被動學習轉向主動學習，從而能獨立獲取知識。因此，課堂的40分鐘，要著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展能力，使學生主動積極地接受知識，生動活潑地提高自己的能力。由于小學生對各類知識的興趣不同，這就要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點。在課堂教學中，教師還應最大限度地調動學生自主活動的積極性，把學習的主動權還給學生，將更多的機會提供給學生，讓學生多動手、動腦、動口，盡可能地施展自己的才華，參與教學的全過程。
再則，強化教研意識，全面保證實施減負。實施減負后，如何用較少的時間讓學生接受你所講的內容，這就需要教師上課前認真?zhèn)湔n：備教材、備學生、備教法，充分運用電教器材和直觀教具來輔助教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來。所謂備教材就是強化教材研究，徹底理清教材知識結構，恰當確定重難點，精講精練，以求課堂教學高質高效；備學生，強化學情研究，正確處理主體主導關系，做到好中差因材施教，分層教學，力求當堂化解作業(yè)，不留或少留課外作業(yè)；備教法，強化教學法研究，靈活運用教法，更多指導學法，教會學生學習方法。
全面實施課堂減負，能優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，有效地推進素質教育。希望減負不是一陣風，不是一場陣雨，而是陽光，永遠普照學生們！
提質培優(yōu)心得體會篇十
作為一名輔導員，要不斷提高自身的理論水平，提高自己的服務能力，為學生提供更加專業(yè)的指導和幫助。首先，要加強對教育心理學、生涯規(guī)劃、學習方法等方面的學習，深入了解學生的心理變化和成長需求，為學生提供更加有針對性的指導。其次，要學習一些實用的技巧和方法，如溝通技巧、組織能力等，從而更好地掌握輔導工作的核心要素。此外，還要定期參加各種培訓課程和工作坊，不斷更新自己的知識和技能，跟上輔導員工作的最新發(fā)展。
二、傾聽與關懷，建立良好溝通
輔導員應該從學生的角度出發(fā)，尊重他們的意見和感受，真誠地傾聽他們的需要。要與學生建立起良好的互信關系，讓他們感受到自己是被理解和關注的。在日常工作中，輔導員要有耐心地與學生交談，傾聽他們的困惑和煩惱，理解他們的需求，通過積極的溝通和關懷，幫助他們解決問題，調整心態(tài)。同時，輔導員還應與學生建立起有效的反饋機制，及時了解他們的想法和意見，進一步改進工作。
三、制定個性化的輔導計劃，提供針對性的幫助
對于每一個學生，都應根據(jù)其個性和特點制定相應的輔導計劃，提供量身定制的幫助。輔導員要先了解每位學生的學習情況、興趣愛好、性格特點等，然后根據(jù)這些信息，制定相應的輔導方案。在具體的輔導過程中，輔導員要針對學生的優(yōu)勢和劣勢進行分析，給予針對性的幫助和指導。同時，要及時跟進學生的學習進展和困難，為他們提供幫助和支持。只有制定個性化的輔導計劃，才能更好地滿足學生的需求，提高輔導的效果。
四、激發(fā)學生的積極性，引導其自主發(fā)展
輔導員要注重激發(fā)學生的積極性，引導他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。要幫助學生樹立自信心，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)和困難時勇敢前行。鼓勵學生參與各種社團和活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。輔導員還可以組織一些講座和研討會，邀請專業(yè)人士和成功人士來給學生分享經(jīng)驗和啟示，激發(fā)他們的學習興趣和動力。通過這些措施，輔導員能夠引導學生走上正確的發(fā)展軌道，實現(xiàn)自主成長。
五、爭取學校的支持，形成合力
輔導員要積極爭取學校的支持和關注，形成整體合力，共同推動輔導工作的提質、培優(yōu)。要與學校的教學、心理等相關部門保持緊密聯(lián)系，主動了解學校的發(fā)展方向和要求，與之相適應地調整自己的工作思路和方法。同時，通過與其他輔導員的交流和合作，互相借鑒和啟發(fā)，共同提高工作水平。此外，輔導員還可以積極參與學校的組織和活動，為學校的發(fā)展和建設貢獻自己的力量。
綜上所述，作為一名輔導員，提質培優(yōu)是我們不斷努力的方向。通過加強理論學習、傾聽與關懷、制定個性化的輔導計劃、激發(fā)學生的積極性和爭取學校的支持，我們能夠更好地服務于學生，推動學生的全面發(fā)展和成長。相信在不久的將來，我們的工作將會達到新的高度，為學生創(chuàng)造更加美好的明天。
提質培優(yōu)心得體會篇十一
童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。但是，現(xiàn)在的孩子卻沒有一個快樂的童年，因為他們的童年時光被大量的.作業(yè)和各種課外補習班所淹沒。作為一名班主任教師，我更欣賞那些上課認真聽講，能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學習，回家認真預習、復習、獨立完成好作業(yè)的孩子。他們的基礎知識是扎實的，有很大的發(fā)展?jié)摿?。每當看到一些學生奔波于各個輔導班之間，累得小臉煞白，經(jīng)常十一、二點睡覺就很心疼。作為班主任教師，也作為一名語文教師，我更提倡精講巧練，讓孩子們從繁重的課業(yè)學習中解脫出來。
一、要向平時的40分鐘課堂要質量
新課標的一個重要精神就是要把課堂時間還給學生，這就決定教師的講只能是精講。要達到精講，我認為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識點很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學重點,大膽地裁剪取舍。要改進課堂教學，提高教學效率，我個人覺得要做到五條：一是精心備課。在深鉆課標和教材的基礎上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。二是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。三是改變課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進的教學技術。通過投影等多媒體作用于學生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學生儲存記憶的速度、效率。五是對后進生實行及時的輔導。
二、多一些開放作業(yè)
學生在掌握了基本知識后，反復抄寫只能加重學生負擔，在學習課文之后，為了讓學生們理解的更透徹，我立足于教材又超越教材，讓他們查找有關作者的資料及時代背景，拓展閱讀相關的文章，要讓學生學得輕松愉快，不感到繁重枯燥。我有時是用開展生字聽寫比賽代替生字抄寫練習，用排練課本劇讓學生熟悉課文內容，讓學生合作編寫復習資料、出考試題來鞏固所學知識，讓學生編創(chuàng)作文自選集和共創(chuàng)校園長篇小說來加強作文訓練。采用這些巧妙的練習后，就使得學生的學習過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學習任務完成了。
三要培養(yǎng)學生自學習慣
要培養(yǎng)學生對語文的自學習慣，具體說來就是要培養(yǎng)學生課前預習和課后復習的習慣，課外閱讀和勤于練筆的習慣。
提質培優(yōu)心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于生活品質、工作效率、精神文化方面的要求也越來越高。在這樣的大背景下，提高自己的素質成為了每一個人必須要面對的問題。作為一名普通人，我也身處其中，不斷地摸索，在實踐中逐漸領悟到了提質的方法和體會。
第一段：認識自己，認知提升
我曾經(jīng)有過一個朋友，她覺得自己太菜，工作和生活都不如意。甚至于她都不知道自己到底擅長什么。后來，我讓她寫下自己的優(yōu)缺點，她才開始慢慢認識到自己，發(fā)現(xiàn)自己擅長的是跟人交流和溝通。因為認真地發(fā)掘和分析自己的特長和不足，她的自信和認知水平不斷提升，工作效率和生活品質也隨之得到了提升。
第二段：提高學習能力，不斷學習
在現(xiàn)代社會，學習是永恒的話題。不論是在個人還是企業(yè)，不斷學習是取得成功的關鍵。個人的提升可以從實踐中開始，如遇到問題時不死記硬背，而是通過思考和實際多次練習解決問題。同時，閱讀可以擴大自己的知識面，通過沉浸于書海中尋找自我，不斷拓寬視野，增加自己的內涵。而對于企業(yè)來說，可以通過不斷學習市場或者提高員工技能，從而提高企業(yè)的競爭力。
第三段：積極思考，理性處理情緒
人的情緒是極其復雜的，我們常常受到各種情緒波動的影響。面對問題的時候，我們應該積極思考，從多個角度去思考問題，尋找問題的根源。同時，難免會碰到一些挫折和困難，這時候應該理性處理情緒，不抱怨，不逃避，而是要勇敢面對，積極解決，從失敗中積累經(jīng)驗，尋找成功的秘訣。
第四段：練就良好的人際關系，建立平衡的人生
人際關系是我們生活和工作中的另一個重要方面。如果我們能夠與他人友好相處，我們的生活和工作都會變得更加愉快和高效。結交朋友，加入團體，增加自己的交流和互動，有助于我們提高人際交往的能力和技巧。同時，我們也要注意保持自己的內心平衡，找到相對于工作和生活的平衡點，讓自己度過一個健康、積極快樂的生活。
第五段：總結提質的心得與方法
提升自我的方法與方式不盡相同，但經(jīng)過一段時間的實踐，我選擇了認識自己，不斷學習，思考情緒，建立人際關系，構建平衡人生的方法。提升自身的過程是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去努力，不斷地去探索，每一次成長和提高都是堅實基礎，讓我們走得更遠，更高。在未來的道路上，我將繼續(xù)秉持著這些方式和方法，不斷地提高自己，邁向更高的成長之路。
提質培優(yōu)心得體會篇十三
近年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們對生活品質的要求逐漸提升，提升自身質量和效率已經(jīng)成為了現(xiàn)代人追求的目標。在這個過程中，我也積累了一些提質效心的體會，下面我將從目標設定、時間管理、學習方法、身心健康以及持之以恒五個方面進行闡述。
首先，目標設定是提升提質效心的起點。沒有明確的目標，就無法引導行動的方向。因此，設定一個合理的、具體的目標非常重要。例如，我的目標是提升英語口語，我會設定每天至少練習半小時，每周背誦十個單詞，以及閱讀英文資料。這樣的目標具有明確性，我可以通過不斷積累達到提升英語口語的效果。
其次，時間管理是提升提質效心的重要環(huán)節(jié)。人生有限，時間更是寶貴的資源，合理安排時間可以提高效率，讓自己更好地提質效心。例如，我制定了每天的計劃表，列出具體的任務和時間，合理分配時間，確保每個任務都能得到充分的完成。此外，我還學會了拒絕一些無關重要的事物，避免浪費時間和精力。通過時間管理，我能更好地控制自己的步伐，提高工作效率。
第三，學習方法的選擇對于提升提質效心起到了決定性的作用。每個人的學習方法因人而異，選擇適合自己的學習方法可以事半功倍。在學習英語口語的過程中，我嘗試了很多方法，最終找到了適合自己的學習方法。我發(fā)現(xiàn)與母語人士交流是最有效的方式，因此我參加了英語角，結交了很多外國朋友，通過和他們的交流，使我的英語口語有了長足的進步?？茖W、有效的學習方法可以讓我在更短的時間內取得更好的效果，真正提升提質效心。
此外，保持身心健康也是提升提質效心的重要方面。身體是革命的本錢，只有擁有良好的身體素質，才能有足夠的精力和活力去完成各項任務。我堅持每天鍛煉身體，并且保持良好的飲食習慣，多吃蔬菜和水果，少吃高熱量的食物，這樣有利于保持良好的身體狀態(tài)。此外，我也注重心理健康，通過閱讀書籍、與朋友聊天、聽音樂等方式放松自己，保持良好的心態(tài)。身心的健康是提升提質效心的基礎，只有在健康的狀態(tài)下，才能以更好的狀態(tài)去追求更高的效果。
最后，持之以恒是提升提質效心的關鍵。只有堅持不懈地努力，才能真正把提升提質效心的理念付諸實踐。在我提升英語口語的過程中，曾經(jīng)遇到過挫折和困難，但我始終堅持不放棄，不斷調整自己的心態(tài)，不斷進取。通過持之以恒，我逐漸感受到了提質效心的回報，我的英語口語也得到了顯著的提升。
綜上所述，提升提質效心是一個全方位、多維度的過程。通過目標設定、時間管理、學習方法選擇、身心健康以及持之以恒這五個方面的努力，我逐漸取得了一些經(jīng)驗和體會。我相信，只要不斷努力，持之以恒地追求提升提質效心，我一定能在未來的道路上取得更大的成就。
提質培優(yōu)心得體會篇十四
近年來，隨著人們對生活品質的要求不斷提升，提高產(chǎn)品和服務質量已成為各個行業(yè)的重要課題。本文將從個人的角度出發(fā)，分享一些提升質量的心得體會。
第二段：注重細節(jié)
要提高質量，首先要注重細節(jié)。細節(jié)是構成產(chǎn)品和服務質量的基石。作為從事設計工作的我，我始終將注重細節(jié)作為提升產(chǎn)品質量的核心。在設計產(chǎn)品時，我會仔細考慮每一個細節(jié)，無論是產(chǎn)品的外觀還是功能，都要經(jīng)過反復斟酌和測試，確保每一個細節(jié)都能達到最佳狀態(tài)。同時，在產(chǎn)品生產(chǎn)或服務過程中，我也會嚴格把控每一個環(huán)節(jié)，以確保每一個細節(jié)都得到精心的處理。
第三段：強化質量意識
要提升質量，還需要不斷強化質量意識。作為一個從業(yè)多年的經(jīng)驗豐富的設計師，我深知質量對于一個企業(yè)或產(chǎn)品的重要性。因此，我在日常工作中，經(jīng)常參加相關培訓，學習與質量相關的知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也會積極參與或組織質量改進活動，與同事們共同研究解決質量問題，推動質量持續(xù)改進。
第四段：建立良好的溝通機制
要提升質量，建立良好的溝通機制至關重要。只有通過與同事、客戶和供應商的有效溝通，才能更好地了解他們的需求和期望，并及時作出反應。在工作中，我會與團隊成員定期開會，分享工作進展和問題，以便及時解決可能影響質量的因素。同時，我也會與客戶和供應商保持緊密聯(lián)系，與他們共同制定質量目標，確保產(chǎn)品和服務能夠滿足他們的要求。
第五段：追求持續(xù)改進
提升質量需要持續(xù)改進的精神。在如今競爭激烈的市場中，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能保持競爭力。為了不斷提高質量，我會定期進行質量檢查和評估，分析質量指標的達成情況，找出問題和潛在的風險，并提出改進建議。同時，我也總結工作中的經(jīng)驗和教訓，形成良好的質量管理體系，以確保質量水平能夠持續(xù)提升。
總結：
通過注重細節(jié)、強化質量意識、建立良好的溝通機制和追求持續(xù)改進，我不斷提高產(chǎn)品和服務質量，為客戶提供更好的體驗。希望這些心得體會能夠對其他人在提升質量方面起到一定的啟發(fā)和幫助。只有全社會都將質量放在重要位置，并共同努力，才能實現(xiàn)提質提效，為全球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
提質培優(yōu)心得體會篇十五
“堅持強基達標、全面提質增效、建設首善之局”是年初路局“兩會”確定的全局20xx年工作主線，為更好地貫徹落實路局、路局黨委部署要求，局辦公室（黨委辦公室）決定從今年2月15日起，在全局辦公系統(tǒng)開展“強基達標、提質增效、建首善之局”主題研討活動，動員全局辦公系統(tǒng)干部職工圍繞主線，持續(xù)深化“強、提、樹”全面提升工程，在全局各項重點工作中繼續(xù)發(fā)揮好示范引領和參謀助手作用。2月22日下午，路局召開了局機關“強基達標、提質增效、建設首善之局作表率”動員會，會上劉振芳局長、崔佩哲書記作了主旨講話，動員機關干部緊緊圍繞全路工作主題和全局工作主線，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，在大局下思考、在大局下行動，高標準、高質量、高效率推進工作落實，為建設中國鐵路首善之局發(fā)揮好路局機關的引領和帶動作用。
路局動員會的召開，為下一步全局辦公系統(tǒng)的工作吹響了號角，指明了方向，而當前深入開展的辦公系統(tǒng)“強基達標、提質增效、建首善之局”主題研討活動，則為全局“兩辦”人提供了擼起袖子加油干的重要途徑和廣闊舞臺。形象地講，做好督查工作是避免政策實施“最后一公里”出現(xiàn)“斷頭路”的有效抓手，督查人員在路局、路局黨委的中心工作中，要主動融入，履職盡責，發(fā)揮好督查、示范、引領和服務作用，確保全局各項重點任務扎實推進，取得實效。下面我結合日常實際工作，有幾點體會與大家分享。
劉局長在全局動員會上講到，要“統(tǒng)一思想、求真務實、轉變作風”，提出了做好強基達標工作的三要素，即從思想認識、工作標準和作風引領方面實現(xiàn)強基達標。具體到督查督辦工作，就是要在思想上高度重視督查督辦的重要性。如果把全局工作的貫徹落實比作一項綜合性、系統(tǒng)性工程，那么督查督辦就是貫穿其中的重要一環(huán)。抓督查就是抓落實，再美的藍圖、再好的計劃，如不落實，就只能是鏡中花、水中月。工作業(yè)績是實實在在干出來的，不是僅靠動動嘴皮子就可以完成的。求真務實方面，就是要嚴格標準，不折不扣按照督辦工作實施辦法，加強對重點督辦事項落實進度的盯控和考核，確保各項工作能真正落到實處。轉變作風方面，就是要充分發(fā)揮機關干部示范引領作用，強化責任擔當，履職盡責，真正與現(xiàn)場職工知心、貼心、交心，積極靠前服務，努力超前服務，深入基層不做表面文章，不擺花架子，撲下身子為現(xiàn)場職工解決實際問題。
從辦公系統(tǒng)的工作實際看，必須進一步提高辦文、辦會、辦事的質量和水平，在辦文上做到規(guī)范、優(yōu)質、高效，在辦會上做到嚴謹、細致、有序，在辦事上做到敏銳、細膩、周到，以更高的標準和質量做好各項工作。20xx年以來，我們緊緊圍繞鐵路安全環(huán)境治理方面的重點督辦事項，與企法處及有關職能部門一道，充分運用法律武器，持續(xù)跟進，緊盯案件取證、訴訟進度和庭審結果，最終分別獲得京滬線接觸網(wǎng)受損9萬元、豐臺車輛段沙城運用車間房屋被撞48萬元的被告民事訴訟賠償，實現(xiàn)了路局依法維權的重大突破。
我們對照“強、提、樹”全面提升工程的“樹形象”，重點討論如何實現(xiàn)“三提高、一營造”，即：提高基層公信度、提高機關認可度、提高領導滿意度，營造內部家的氛圍，通過實現(xiàn)辦公系統(tǒng)工作的首善標準，進而實現(xiàn)建設首善之局的最大目標。衡量首善之局標準，就是行業(yè)內要求最嚴、標準最高、落實最快、成績最優(yōu)。這就需要我們在督查督辦工作中，要敢于查實情、說實話、辦實事，確保路局、路局黨委出臺的各項政策措施能真正落到實處、取得實效，既能在上情下達的學貫督查環(huán)節(jié)中做到“首善”，更要在下情上傳的橋梁紐帶作用發(fā)揮上做到“首善”，通過扎實的督查督辦促進各項工作上水平。
謀定而動，實至勢成。面對既定的年度工作目標，我們唯有樹立堅定的信念、堅持嚴格的要求、依憑扎實的作風，才能一步一個腳印，集小勝為大勝，實現(xiàn)工作質的飛躍，為建設中國鐵路首善之局添磚加瓦，作出“兩辦”人應有的貢獻。
提質培優(yōu)心得體會篇十六
近期，通過學習路局黨委開展的“強基達標，提質增效”的主題教育活動，從中了解到路局對黨中央要求“穩(wěn)中求進”的工作基調的落實和貫徹方案。
作為新單獨的電力機車副司機，通過對王曉州書記“強基達標，提質增效”的深入閱讀，自己從崗位職責到思想態(tài)度再到工作作風都有了新的認識。身為乘務員，每一趟出乘都肩負著巨大的使命，每嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)一次，每認真瞭望一次，都是為行車安全多上了一道保險鎖。從被動執(zhí)行到主動工作這一小小的轉變，讓我重新認識到這項工作的重要意義。唇亡齒寒，路局的發(fā)展亦是我們的.發(fā)展，每個人都應該主動做好自己的工作，主動承擔起自己的責任。
擁有積極健康的工作態(tài)度，立足于自身崗位進行思考，結合路局改革推動發(fā)展的新局勢，深入檢查自身工作中的不足，把控好自身勞動安全、行車安全，將自己的工作質量提高、效率提高。我們要積極響應路局“強基達標，提質增效”的工作要求，做好自己能做的，齊心協(xié)力為路局推動新的發(fā)展奠定堅實的基礎。
提質培優(yōu)心得體會篇十七
基層黨組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的依托，在這里扎營的黨員干部，既是踐行群眾路線的形象大使，也是具體為民服務的“操盤手”。黨員富于責任感，就能溫暖一片群眾;黨組織充滿戰(zhàn)斗力，就有萬家燈火的溫馨?？梢哉f，幾千萬名基層黨員、幾百萬個基層組織怎么表現(xiàn)，教育實踐活動就呈現(xiàn)出什么面貌。
以數(shù)量來衡量，基層是踐行群眾路線的主戰(zhàn)場。基層黨組織若拿不出好的表現(xiàn)，一切都無從談起。從活動部署角度講，這一段是“最后一公里”，如果底部破了，“一袋馬鈴薯”就會滾得滿地都是。就其功能而言，基層黨組織好比網(wǎng)絡接口：推進改革發(fā)展穩(wěn)定的大量工作在基層，推動黨和國家各項政策落實、落地的責任主體在基層，驅動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎性工作在基層。這個接口如果運行不好，對整個系統(tǒng)的影響都很大。因此，推進第二批教育實踐活動，加強基層黨組織建設是一個重要著力點，衡量活動成果的一個重要標準，就是要看基層黨組織是不是得到了加強。
從總體上看，基層黨組織是有戰(zhàn)斗力的。但也應當看到，一些基層黨組織軟弱渙散，成長轉型速度追不上時代腳步。有的干部只會用單純的行政或經(jīng)濟手段，不知群眾的利益訴求多元、思想觀念多樣。一些基層組織習慣以地域和戶籍為界限開展工作，相對固化的工作方式滯后于社會的快速變化。群眾工作的環(huán)境復雜化了，但有的基層響應機制卻碎片化了，一個村、居委會掛十幾塊甚至幾十塊牌子，并不鮮見。鄉(xiāng)村社區(qū)要實現(xiàn)良性治理，基層黨組織的固本培元刻不容緩。
提升基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力，需要內外同時發(fā)力。首先要補短板，加大力度整頓那些軟弱渙散的基層黨組織。要找準癥結、限期“補課”，什么時候整頓到位，什么時候進行下一步。其次要強核心，選好基層黨組織帶頭人。村莊、社區(qū)有沒有活力，很大程度上取決于它能否有一個好的“領頭羊”。第三要保純潔，切實做好不合格黨員處理工作，掌握政策，慎重處理，該說服教育的說服教育，該組織處理的組織處理。同時，還要強化服務群眾這個主題，讓黨員干部在服務群眾的實踐中轉變作風、受到教育。
對廣大群眾而言，基層干部和黨組織就是踐行群眾路線的溫度計。冷了、熱了，堵了、通了，病了、好了，群眾都能第一時間感覺到?；鶎狱h建抓好了，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會加強，整個教育實踐活動就能善始善終、善作善成。
提質培優(yōu)心得體會篇十八
首段：
在當前社會發(fā)展的背景下，提高工作效率和質量已經(jīng)成為每個人的追求。而要實現(xiàn)這一目標，不僅需要刻苦努力，更需要心得體會。通過對自身的工作經(jīng)驗總結和反思，我深刻體會到了“提質效”對工作和生活的重要性，也對如何提高自身的質量和效率有了更加深刻的認識。
二段：
要提高工作質量，首先需要不斷學習和積累專業(yè)知識。只有不斷的學習和積累，才能提高自己的專業(yè)素質，從而更好地適應工作的要求。例如，在我工作的領域中，技術更新?lián)Q代迅速，如果不持續(xù)學習新知識，很容易被時代淘汰。因此，我通過參加相關培訓班、閱讀專業(yè)書籍和參加學術交流等方式，努力提高自己的專業(yè)素質，不斷充實自己的知識庫，為工作提供強有力的支持。
三段：
除了學習專業(yè)知識，提高自身的工作效率也是十分重要的。高效工作不僅可以提升工作效果，還可以增加工作的滿足感。在提高工作效率方面，我認為有兩個關鍵點。第一，合理安排時間。在制定工作計劃時，要有條不紊地安排好每一項工作的時間，并合理評估每項工作所需的時間，并制定目標。第二，靈活運用工具?，F(xiàn)代技術的發(fā)展，提供了許多高效工作的工具，如時間管理軟件、團隊協(xié)作工具等，只有靈活運用這些工具，才能提高工作效率。
四段：
提高工作質量和效率，不僅需要個人努力，還需要合理的管理和溝通。在工作中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題和困難，只有通過合理的管理和溝通，才能解決這些問題。例如，我所在的團隊經(jīng)常有各種任務和項目需要處理，合理安排和分配工作，明確各自的職責和任務，有效溝通和協(xié)作，才能確保項目的順利進行。通過合理的管理和溝通，工作效率和質量得到了明顯的提升。
五段：
在實踐過程中，我深刻認識到，提升工作質量和效率的關鍵在于“心”。只有用心去面對工作，才能真正提高工作的質量和效率。首先，要有積極的心態(tài)。工作中難免會遇到各種困難和挫折，只有積極的心態(tài)，才能堅持不懈地去解決問題，最終取得成功。其次，要有責任心。對待工作要有責任感，只有責任心才能保證工作的質量。最后，要有熱情。工作中的熱情可以激發(fā)自己的潛力，使自己充滿動力去不斷提升工作的質量和效率。
總結：
提升工作質量和效率是每個人的追求，但實現(xiàn)這一目標需要經(jīng)驗總結和反思。通過學習和積累專業(yè)知識，合理安排時間、靈活運用工具，合理管理和溝通，以及用心面對工作，我深刻認識到提高工作質量和效率是一個綜合性的過程。只有不斷實踐和努力，才能不斷提高，取得更好的工作效果。
提質培優(yōu)心得體會篇十九
2 月28 日，局黨委、路局召開全局“強基達標、提質增效”主題教育活動動員暨春運宣傳工作總結電視電話會議，貫徹落實2 月24 日全路電視電話會議精神，總結今年全局春運宣傳工作，動員部署“ 強基達標、提質增效”主題教育活動。局黨委書記湯曉光出席會議并講話，局長張海濤主持會議。局領導班子部分成員出席會議。
湯曉光在總結今年全局春運宣傳工作時指出，春運期間，全局各級組織認真落實局黨委春運宣傳工作方案，強化春運正面宣傳報道，充分展示了鐵路企業(yè)的責任擔當;精彩講述一線人物故事，凝聚奮戰(zhàn)春運的強大合力;加大營銷宣傳力度，努力滿足旅客出行信息需求;創(chuàng)新宣傳方式方法，提升春運宣傳質量和效果;加強輿情調控和引導，營造良好的春運輿論環(huán)境，全局春運宣傳工作取得顯著成效。春運已經(jīng)結束，但全局各項工作正處在起步推進的關鍵時刻，各單位要保持春運宣傳良好勢頭，重點抓好四項工作。一要圍繞全國“ 兩會”，突出宣傳展示全局改革發(fā)展的新成果，講好沈局發(fā)展故事。二要圍繞落實“ 強基達標、提質增效”工作主題，著眼于推進運輸供給側結構性改革、運輸經(jīng)營新舉措新產(chǎn)品新服務等，講好沈局故事的安全篇、經(jīng)營篇。三要圍繞高鐵發(fā)展成就及高鐵精神的征集宣傳，以標準動車上線運營為契機，大力宣傳高鐵建設和科技創(chuàng)新成果，總結宣傳報道一批以“ 鐵路工匠”為代表的高鐵先進典型。四要圍繞鐵路重點工程，以“ 鐵路新成就、喜迎十、九大”為主題，大力宣傳京沈客專、敦白客專等重點工程推進情況，充分展示鐵路建設發(fā)展成果。
湯曉光就全局開展“ 強基達標、提質增效”主題教育活動提出明確要求。一要充分認清目的意義，增強抓好主題教育活動的責任感和使命感。開展主題教育活動，是凝聚“ 強基達標、提質增效”思想共識的內在要求，是強化“ 強基達標、提質增效”責任擔當?shù)谋厝贿x擇，是形成“ 強基達標、提質增效”攻堅合力的有效載體。各單位、各部門要提高思想認識，切實抓好主題教育活動，為引領和推動工作主題的深入落實，提供有力的思想和組織保證，創(chuàng)造更為有利的輿論環(huán)境。二要準確把握重點任務，扎實推進主題教育活動。這次主題教育活動要突出抓好宣講、討論和崗位實踐三個環(huán)節(jié)，各單位、各部門要明確目標、把握重點，高質量組織宣講，分眾化開展討論，全過程推進崗位實踐，力求取得實效。三要切實加強組織領導，確保主題教育活動取得實實在在成效。各單位要高度重視，周密安排，加強組織領導，營造濃厚氛圍，創(chuàng)新形式載體，做好總結交流。要站在打牢企業(yè)發(fā)展根基、推動全局改革發(fā)展的高度，抓實抓好主題教育活動，為深入落實“ 強基達標、提質增效”工作主題，提供有力的思想引領、智力支持和精神滋養(yǎng)，以優(yōu)異的成績迎接黨的十、九大勝利召開。
張海濤在總結會議時指出，今年春運，全局上下高度重視、精心組織、通力配合，特別是宣傳戰(zhàn)線的同志們勇于擔當，不辭辛苦，盡心竭力，為做好春運工作提供了滿滿的正能量。下一步，全局宣傳工作要緊密圍繞“ 強基達標、提質增效”工作主題，深入總結春運宣傳工作經(jīng)驗，鞏固春運宣傳的良好勢頭，堅持聚焦一線、聚焦現(xiàn)場、聚焦職工，大力開展富有針對性、實效性的宣傳思想教育，凝心聚力、激發(fā)干勁。同時，努力把正面宣傳和輿論引導做得更實更好，為全局改革發(fā)展持續(xù)營造良好的輿論環(huán)境。
張海濤強調，“ 強基達標、提質增效”主題教育活動能否開展好，直接關系這一工作主題能否落實好，這是擺在全局黨政工團各級組織面前的重要政治任務。各級行政組織和部門要切實增強責任意識，在主題教育活動中要當主角，不當配角;要把主題教育活動作為推動工作的重要抓手，主動承責，盡心負責;要把業(yè)務工作與宣講討論、崗位實踐有機結合起來，促進規(guī)范安全管理、客貨增運增收、“清家底”工作、大數(shù)據(jù)建設、生產(chǎn)資源整合、重點工程建設和改善職工生產(chǎn)生活等重點工作深入落實，期到必成。各單位、各部門要緊緊圍繞局職代會和工作會議確定的“ 強基達標、提質增效”重點任務，按照這次會議的部署要求，細化活動方案，抓緊啟動實施，精心組織推進，確保主題教育活動取得實實在在效果。
會上，錦州客運段、沈陽鐵路公安局、沈陽站、吉林客運段4 個單位介紹了春運宣傳工作的經(jīng)驗做法。
局機關各部門主要負責人，各基層單位領導班子成員、科室負責人和黨群辦人員參加會議。
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