實(shí)用采訪反思心得大全(17篇)

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實(shí)用采訪反思心得大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-01 17:49:32     小編:ZS文王

總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫(xiě)一篇總結(jié)來(lái)梳理思路。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上,鼓勵(lì)自己和他人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。不同領(lǐng)域和不同類(lèi)型的總結(jié)都有其各自的特點(diǎn),需要我們根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

采訪反思心得篇一

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專(zhuān)著,書(shū)中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書(shū)中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書(shū)作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài),每前進(jìn)一步,心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的:“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑,我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué)、美感和創(chuàng)造性,促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。”楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐,都浸透著一種愛(ài)心,誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?!边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài),還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài),對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外,楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字,涉及了藝術(shù)教育的方方面面,凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書(shū),分為上、下兩篇,上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述,讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書(shū)中,我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度,教師的愛(ài)最具有吸引力,它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?!贝_實(shí),愛(ài)就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進(jìn)。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書(shū),一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專(zhuān)用書(shū)。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土。

采訪反思心得篇二

作為一名記者,采訪是不可避免的工作內(nèi)容。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我深感采訪的重要性,并逐漸找到了自己的采訪方法。在此,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),分享一些針對(duì)采訪的反思心得體會(huì)。

第一段,采訪前的準(zhǔn)備工作。

采訪前的準(zhǔn)備工作是采訪工作中最為重要的環(huán)節(jié)。采訪前我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)主題和對(duì)象,對(duì)其有一個(gè)充分的了解,以便于我們更有針對(duì)性地問(wèn)好問(wèn)題。此外,我們還需要了解對(duì)象的身份背景、文化背景、語(yǔ)言習(xí)慣等基本信息,以此來(lái)更好地化解采訪中可能出現(xiàn)的意外情況,并避免不必要的失誤。

第二段,采訪時(shí)的技巧和方法。

在采訪過(guò)程中,我們需要采取一些技巧和方法,以便我們更好地獲得對(duì)象的信息。首先,我們應(yīng)該根據(jù)采訪對(duì)象的身份和性格,采取不同的方式來(lái)引導(dǎo)他們回答我們的問(wèn)題。其次,我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握好時(shí)間,以免浪費(fèi)雙方的時(shí)間。最后,我們還要運(yùn)用身體語(yǔ)言來(lái)與對(duì)象溝通,這樣會(huì)使信息傳遞更加準(zhǔn)確和真實(shí)。

第三段,采訪中的溝通和交流。

采訪是一項(xiàng)涉及到人際交往的工作,為了使采訪進(jìn)行順利,我們需要在采訪前就與對(duì)象建立起相應(yīng)的關(guān)系,并在采訪過(guò)程中不斷地溝通和交流。我們要尊重、了解、傾聽(tīng)對(duì)象的話(huà)語(yǔ),要保持謙虛的態(tài)度,避免給對(duì)象帶來(lái)壓力和不適。

第四段,采訪后的信息整理和處理。

采訪完畢后,我們需要對(duì)搜集到的信息進(jìn)行整理和處理。這是采訪工作中最為費(fèi)力的環(huán)節(jié)之一,也是最為重要的環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)該對(duì)搜集到的信息進(jìn)行分類(lèi)、剪輯,并根據(jù)主題進(jìn)行排序。此外,我們還要加入我們自己對(duì)信息的解讀和評(píng)價(jià),以便于更好地呈現(xiàn)問(wèn)題,并為其他人提供價(jià)值。

第五段,采訪的自我總結(jié)和反思。

采訪過(guò)程雖然困難重重,但也提供了我們一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。每次采訪,我們都需要總結(jié)和反思采訪的過(guò)程,找出我們的優(yōu)缺點(diǎn),以此來(lái)不斷提升自己的采訪技巧與方法。不斷反思,不斷進(jìn)步,這是我們作為一名記者應(yīng)該具有的品質(zhì)。

綜上所述,采訪是我們作為記者最為重要也是最為普遍的工作內(nèi)容,而我們也應(yīng)該把握當(dāng)前的機(jī)遇,加倍努力,為我們的報(bào)道提供更好的信息來(lái)源,為我們的讀者提供更高質(zhì)量的信息服務(wù)。

采訪反思心得篇三

這學(xué)期前前后后也采訪了許多人,涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的,但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀,漸漸地到駕輕就熟,對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。

采訪對(duì)象的選擇

剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善,大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪,結(jié)果就是采訪十分順利,老師十分配合,但寫(xiě)出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板,有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上,顯然他們的更具有代表性與“新意”,而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪,他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利,但在這個(gè)選題之下,顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái)。

所以對(duì)于今后的采訪,挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn),追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。

采訪的背景準(zhǔn)備

完成一次好的人物采訪,我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解,對(duì)于整個(gè)話(huà)題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬。

學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專(zhuān)題報(bào)道。我主要負(fù)責(zé)電話(huà)采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員),但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。

首先,語(yǔ)言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言,對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話(huà)對(duì)話(huà)也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練,因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備,電話(huà)采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話(huà)變得含糊不清,那次的采訪最終也因此失敗。

除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外,背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間,一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看,而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè),就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話(huà)可說(shuō)的境地。

兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對(duì)于采訪對(duì)象,適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪;對(duì)于采訪選題的背景,完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。

采訪稿的撰寫(xiě)

剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫(xiě),我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿,我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀,缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然,對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話(huà)語(yǔ)的客觀性是最重要的,但是將話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾,不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。

而實(shí)習(xí)時(shí),我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話(huà)題有著自己很多的見(jiàn)解,于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向。這也就造成了一些話(huà)語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象。

在采訪稿的撰寫(xiě)之中,如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā),尊重受訪者的意圖,而在文字上則需要部分潤(rùn)色,這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。

采訪的策略選擇

對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話(huà)語(yǔ)方式、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話(huà)語(yǔ)量。比如采訪“下層”受訪人時(shí),我大都會(huì)比較主動(dòng),盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn);同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán),通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。

而對(duì)于“中高層”受訪者,我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng),而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方,給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略,也是基于兩類(lèi)受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素。相對(duì)而言,“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法,同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高,對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法,在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。

所以在這樣的考慮下,針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫(xiě)作,實(shí)地采訪與電話(huà)采訪都做了不少,但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我,采訪只有做了多了才能有感覺(jué),文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步。或許這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。

同時(shí),在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面。面對(duì)不同的受訪者,可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi),而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初,我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利,但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信,并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng),不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者,開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái),既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐,也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。

在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談,于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力,第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中,我也發(fā)現(xiàn),問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化,所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng),通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞,同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣,才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。

這學(xué)期的采訪與寫(xiě)作課使我受益良多,汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中,一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。

現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn),希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒,也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。

采訪反思心得篇四

針對(duì)這次采訪,主要目的是把書(shū)本上理論的知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐上。可是我們這次的采訪沒(méi)有真正的把理論知識(shí)與實(shí)踐很好的相融入。差距很大,我分析有6個(gè)主要的因素:

1.沒(méi)有真正意義上的把理論知識(shí)理解透,采訪時(shí)不知如何下手。很放不開(kāi)的,(還需要鍛煉一下社交能力)。

2.新聞采訪不是簡(jiǎn)單意義上的去問(wèn)別人一些問(wèn)題,沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。

3.沒(méi)有對(duì)被采訪的人表明我們的意圖,以至于被采訪的人不愿意支持我們或是有想說(shuō)的而我們沒(méi)有問(wèn)到。

4.采訪時(shí)很盲目,沒(méi)有及時(shí)的問(wèn)到我們想要的結(jié)果,沒(méi)有抓住關(guān)鍵。

5.我們小組缺乏更多的溝通與交流,以至于沒(méi)有達(dá)到飽和的分工與合作。

6.整個(gè)采訪計(jì)劃、行動(dòng),邏輯有點(diǎn)混亂,并且也沒(méi)有很認(rèn)真的去做。

也許是我們第一次做這樣的新聞采訪,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。但是經(jīng)過(guò)這一次,我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng),吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷在磨練中學(xué)習(xí)。以后“成長(zhǎng)”會(huì)變得更加得心應(yīng)手,做的越來(lái)越好。

我希望我們小組的各位成員在以后的學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中能夠很好的去溝通、交流、分工、合作,讓后用心的去做。共同的去提高我們的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

采訪反思心得篇五

作為一名采訪記者,我深刻的認(rèn)識(shí)到了采訪的重要性。采訪是一種有效的獲取信息的方法,而信息的獲取又是新聞信息傳遞的重要途徑。在采訪中,我們不僅要探求事實(shí)真相,更需懂得正確的采訪技巧和方法。由此,我反思之前的采訪經(jīng)歷,總結(jié)出一些體會(huì)和心得,希望對(duì)我今后的采訪工作有所裨益。

在進(jìn)行采訪前,一個(gè)好的準(zhǔn)備會(huì)決定一個(gè)好的采訪。首先,需要了解采訪對(duì)象的身份、經(jīng)歷、性格和生活背景等。其次,需要充分熟悉采訪話(huà)題,了解有關(guān)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)法律規(guī)定。最后,正確選擇采訪場(chǎng)合和時(shí)間,避免影響正常的工作和生活。

在一次采訪中,我沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備就趕去進(jìn)行了采訪。結(jié)果,由于我不熟悉當(dāng)?shù)氐奈幕鸵?guī)矩而觸犯了當(dāng)?shù)鼐用?,遭到了他們的不友善?duì)待。這次采訪讓我明白了,沒(méi)有充分的準(zhǔn)備就去進(jìn)行采訪,只會(huì)讓自己變得更為尷尬和難堪。

二、經(jīng)常讓采訪對(duì)象重復(fù)回答問(wèn)題。

采訪過(guò)程中,面對(duì)大型新聞事件或嚴(yán)肅的話(huà)題,采訪者通常只有一次機(jī)會(huì)去詢(xún)問(wèn)這些問(wèn)題。因此,一個(gè)好的采訪過(guò)程中,記者必須經(jīng)常記錄采訪對(duì)象的回答,盡可能讓采訪對(duì)象多次強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。

有一次在采訪中,我問(wèn)我的一位采訪對(duì)象的某個(gè)問(wèn)題,他的回答讓我有些費(fèi)解,我就不停地追問(wèn),終于讓他把問(wèn)題解釋更清楚。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,重復(fù)的提問(wèn)會(huì)有助于澄清雙方的不解之處,并最終傳達(dá)正確的信息。

三、注意措辭和語(yǔ)調(diào)。

正確的措辭和語(yǔ)調(diào)常常會(huì)影響采訪的結(jié)果。在采訪中,應(yīng)當(dāng)注意措辭和語(yǔ)氣的恰當(dāng)度。過(guò)于嚴(yán)格和冷淡的面孔和語(yǔ)氣可能會(huì)使被采訪對(duì)象有所顧慮和警惕,而過(guò)弱的語(yǔ)氣則可能被看作缺乏自信和領(lǐng)導(dǎo)力。

我曾在一次采訪上碰到過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。我剛開(kāi)始采訪時(shí),態(tài)度很?chē)?yán)肅,口氣也比較緊張,結(jié)果被采訪者誤會(huì)為在質(zhì)問(wèn)他,我很不自在。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己太緊張了,所以我決定改變語(yǔ)氣為親和,態(tài)度開(kāi)放,使采訪者放心,隨即采訪和交流變得很簡(jiǎn)單。

四、全面了解新聞事件的背景和相關(guān)資料。

在采訪前,需要對(duì)相關(guān)資料和背景信息了解全面、正確。這些信息會(huì)為采訪對(duì)象提供更準(zhǔn)確的問(wèn)題,并幫助采訪者更好地了解該事件。

我曾遇到過(guò)一次采訪,任務(wù)非常草率和粗略地了解相關(guān)內(nèi)容。結(jié)果,我在采訪中遇到了大量的不回答和閃避問(wèn)題。從這次采訪中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了對(duì)新聞信息有充分的了解既是對(duì)事實(shí)真相負(fù)責(zé),也是對(duì)采訪自己責(zé)任的體現(xiàn)。

五、尊重采訪對(duì)象的隱私和權(quán)利。

在采訪過(guò)程中,一定要像對(duì)待自己的隱私和權(quán)利那樣尊重采訪對(duì)象的隱私和權(quán)利。尊重隱私和權(quán)利,可以使采訪對(duì)象更容易接受采訪。求證挖掘真相,與對(duì)待采訪對(duì)象的人格、尊嚴(yán)和權(quán)利相對(duì)待,是人類(lèi)文明和尊嚴(yán)的表現(xiàn)。

在一次采訪中,我問(wèn)到了一個(gè)采訪對(duì)象的隱私問(wèn)題,但是他并不想回答。我明白采訪對(duì)象的隱私權(quán)和個(gè)人信息受到很好的尊重和保護(hù),所以我非常失禮。從此,我變得冷靜了下來(lái),正確地對(duì)待和尊重采訪對(duì)象的權(quán)利和隱私。

我相信,在采訪的過(guò)程中,遵守這五點(diǎn),就能取得更為豐富和完整的信息,更準(zhǔn)確地構(gòu)建事件真相,一而再、再而三地提升自己在采訪上的技能,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

采訪反思心得篇六

結(jié)束了湖南長(zhǎng)沙采訪校友的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),此刻回味那些采訪點(diǎn)滴仍記憶猶新。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學(xué)校“采訪校友,啟迪人生”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)湖南長(zhǎng)沙校友采訪隊(duì)的一員。在期待與擔(dān)憂(yōu)并存之際我們也迎來(lái)此次長(zhǎng)沙之行,一同前往的隊(duì)員總共三個(gè)人,基本上都是無(wú)采訪經(jīng)驗(yàn)的外行,至此臨行前我們所做的準(zhǔn)備工作要比其他隊(duì)繁瑣厚重,可這一切不足以抗衡我們遠(yuǎn)行的喜悅興奮。

輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜,終于抵達(dá)湖南長(zhǎng)沙的火車(chē)站,一下火車(chē),旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化,我們擔(dān)心的不是何去何從的問(wèn)題而是一個(gè)勁的拍照留念,目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的,我們開(kāi)始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會(huì)的主要會(huì)員即我們西南科技大學(xué)畢業(yè)的前輩學(xué)長(zhǎng)們。根據(jù)學(xué)長(zhǎng)們的安排我們來(lái)到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館,剛進(jìn)大門(mén)就迎來(lái)羅大普學(xué)長(zhǎng)也即受訪人之一的熱情慰問(wèn),在他的引領(lǐng)下我們見(jiàn)到了此次采訪的主要對(duì)象湖南校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)即湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng)胡能勇學(xué)長(zhǎng),為減少我們四處奔波耽誤采訪行程,胡學(xué)長(zhǎng)以其校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)的名義讓受訪學(xué)長(zhǎng)們一起相約地質(zhì)博物館,不久后我們又見(jiàn)到了徐文興學(xué)長(zhǎng),之后因胡學(xué)長(zhǎng)臨時(shí)有會(huì)議,我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學(xué)長(zhǎng),在羅學(xué)長(zhǎng)和許文興學(xué)長(zhǎng)將我們的住宿妥善安排后進(jìn)行了愉快的晚餐,也借由這氣氛開(kāi)始了輕松的訪談。

羅大普,四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)像風(fēng)一樣隨性的人,無(wú)拘無(wú)束的談吐足以證明他的豪爽性格,羅學(xué)長(zhǎng)給我的第一印象:中等身材,顯眼的黑框眼鏡,隨性的裝扮,柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開(kāi)始了采訪,因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)要我們以學(xué)長(zhǎng)學(xué)妹聚會(huì)話(huà)家常校園趣事的心態(tài)來(lái)看待此次的訪談,于是我們?cè)诓恢X(jué)的狀態(tài)下閑聊了許多,聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)道曾經(jīng)的滄海桑田,我們不禁唏噓,原來(lái)在相對(duì)落后的校園環(huán)境下,每個(gè)人的成長(zhǎng)成功方式各寓意深遠(yuǎn)。大學(xué),有好有壞,意味著里面形形色色的人,大學(xué)時(shí)代的羅學(xué)長(zhǎng)并非以?xún)?yōu)異的成績(jī)聲名顯赫,相反的是老師眼中的俏皮學(xué)生,在他們那一屆是出了名的打架斗毆問(wèn)題學(xué)生之一,但老師未曾厭惡,歸咎于他有顆真誠(chéng)善良的心。他是痞,可知道所做事情的底線(xiàn),他是狂,可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學(xué)生一樣,課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無(wú)比活躍,保證了老師的講課質(zhì)量,對(duì)于自己認(rèn)可的老師的教學(xué)方式他也是鼎力支持的,高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一,充滿(mǎn)神秘魅力的它讓眾多學(xué)子為其廢寢忘食只為期末考不掛科,而對(duì)于羅學(xué)長(zhǎng)來(lái)說(shuō),高數(shù)學(xué)習(xí)就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲,所以高數(shù)成績(jī)?cè)诎嗌峡芍^佼佼者,可當(dāng)向我們談及此事,提及自己的勤奮努力之余,卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨(dú)特新穎貼近學(xué)生思維方式的教學(xué)方法,并極力向我們倡導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)中老師教學(xué)方法的好壞取舍。

談及讓他印象深刻的事情即同學(xué)一死一傷的遭遇,明顯的感覺(jué)學(xué)長(zhǎng)的情緒瞬間低落,我們知道中華民族就是一個(gè)大愛(ài)的民族,不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德,何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上,此時(shí)的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦,找不到理智的解決方法,但在那樣的時(shí)刻那樣的年紀(jì),我們所能做的唯有悲傷慨嘆,感嘆世事無(wú)常,叫囂這個(gè)令人心痛的事實(shí),雖然學(xué)長(zhǎng)那時(shí)候也組織幫助這些不幸的人,可悲劇早已成事實(shí)撕碎眼前,能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學(xué)長(zhǎng)血?dú)夥絼偟臅r(shí)候也有不得不低頭惆悵的瞬間,也許一個(gè)人可以一輩子灑脫的隨性過(guò)活,但我們都是離不開(kāi)依賴(lài)體的物質(zhì)存在,我們永遠(yuǎn)無(wú)法超脫于人群獨(dú)立殘存,所以朋友才因此出現(xiàn)每個(gè)人的生命,和彼此并肩觀望世間的風(fēng)花雪月,更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的,他值得學(xué)長(zhǎng)時(shí)代和學(xué)弟學(xué)妹時(shí)代都繼續(xù)沿襲,生命中,生活里,會(huì)因有那么一類(lèi)人的存在及其對(duì)我們的影響致使我們?cè)诮窈蟮牡缆防锔鼒?jiān)定的走好每一步,為自己也為那些不幸的人將生命認(rèn)真的未完待續(xù)。

曾經(jīng)的俏皮學(xué)生如今已是成熟父輩,于我們學(xué)長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的榜樣,堅(jiān)持的動(dòng)力,我們要學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)身上沿襲的“科大情懷”,秉承“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)校訓(xùn),真真做一個(gè)對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起自己,對(duì)得起父母,對(duì)得起所有愛(ài)你和你愛(ài)的人的有著真性情的人。

閆友誼學(xué)長(zhǎng)一位擁有自己公司的大企業(yè)家,他說(shuō)那是他們的大學(xué)生活很單純很輕松,一般都是上課,進(jìn)圖書(shū)館或者周末看看電影,他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事,他也從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)課!課堂上都是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,他建議現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該從基層做起,如果是非研究型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以不必考研,應(yīng)該多加實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語(yǔ)“不要大聲喧嘩,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實(shí),他說(shuō)他這些都已經(jīng)做到了!

胡能勇,湖南冷水江人,1965年2月出生。四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專(zhuān)業(yè),系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。畢業(yè)后就讀于成都理工大學(xué),獲碩士學(xué)位,中南大學(xué)地學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在讀博士,2002年評(píng)聘為教授級(jí)高工。曾任湖南省國(guó)土資源廳宣傳中心副主任、《國(guó)土資源導(dǎo)刊》雜志社副社長(zhǎng)、總編,湖南省地質(zhì)公園評(píng)審專(zhuān)家、湖南省申遺專(zhuān)家組成員和湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)旅游地質(zhì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任。現(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng),兼任湖南省博物館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、湖南省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員、湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省寶玉石協(xié)會(huì)常務(wù)理事等。

人生就像一條河流,這條河流有高峰有低谷,有湍急有也有平靜,有遠(yuǎn)山險(xiǎn)峰的阻擋,也有和風(fēng)細(xì)雨的輕撫,即便蜿蜒崎嶇、岔路連連,但只要擁有奔騰入海的目標(biāo)、永不停歇的信念,肯定會(huì)看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽(yáng)。

采訪反思心得篇七

今天去參加了兩個(gè)會(huì)議,很巧的是,都是與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的。一個(gè)是襄樊學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金發(fā)放儀式”,一個(gè)是襄樊學(xué)院“萬(wàn)洲定向培養(yǎng)與就業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)放儀式。

先說(shuō)說(shuō)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的吧!

你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)嗎?

大學(xué)生創(chuàng)業(yè),這個(gè)詞似乎已不再新鮮。在我們身邊,也有很多創(chuàng)業(yè)的典范。有人擺地?cái)傎u(mài)東西;有人開(kāi)發(fā)軟件、建網(wǎng)站;有人售賣(mài)各種小禮品;到處不乏有創(chuàng)業(yè)者的身影。無(wú)論是大是小,至少有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)?,F(xiàn)在國(guó)家也是非常支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的,雖然對(duì)于大學(xué)生是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)有著不同的聲音,有人覺(jué)得大學(xué)生就應(yīng)該自主創(chuàng)業(yè),不僅自己得到了就業(yè),同時(shí)還可以帶動(dòng)別人就業(yè);但也有人說(shuō)大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn),不提倡畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。因?yàn)橛胁煌穆曇簦詴?huì)有不同的選擇。也許有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人很多,但真正付諸行動(dòng)的人也許只是少數(shù),曾記得有數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生中只有2%的人自主創(chuàng)業(yè),這也許與龐大的千萬(wàn)人來(lái)說(shuō)真的太少太少。對(duì)于你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)嗎?不知到有多少人會(huì)斬釘截鐵的說(shuō)“會(huì)”。也許更多的人是選擇駐足觀望。

創(chuàng)業(yè)難,難在哪里?

學(xué)校的支持對(duì)創(chuàng)業(yè)的作用有多大?

在會(huì)上,有14個(gè)團(tuán)隊(duì)申報(bào)了創(chuàng)業(yè)基金,有38人參與了此次的創(chuàng)業(yè)。在他們的計(jì)劃書(shū)的介紹中,有傳播公司的,有廣告公司的,有培訓(xùn)學(xué)校的,有軟件開(kāi)發(fā)的……。雖然每個(gè)人的計(jì)劃都是不一樣的,但是從每一個(gè)人的發(fā)言中,都能感受到那種創(chuàng)業(yè)的激情與魄力。在我看來(lái),無(wú)論成功與否,無(wú)論公司是創(chuàng)辦了的.,還是在計(jì)劃之中的,站在發(fā)言席上的他們都是成功者。又有幾個(gè)人有機(jī)會(huì)站在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前發(fā)言呢?聽(tīng)說(shuō)這次是百萬(wàn)基金助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng),還以為是一次性的發(fā)放呢。不過(guò)聽(tīng)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)最多一二個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)拿到獎(jiǎng)助吧。有點(diǎn)失望的感覺(jué),14個(gè)團(tuán)隊(duì),一二個(gè)團(tuán)隊(duì)受助,豈不是給人一點(diǎn)希望又是失望。不過(guò)后來(lái)學(xué)校的決定卻讓我大吃一驚,14個(gè)團(tuán)隊(duì)都獲得了補(bǔ)助,一等獎(jiǎng)獲得了三萬(wàn)元,二等獎(jiǎng)獲得了一萬(wàn)元,另12個(gè)團(tuán)隊(duì)分別獲得了三千元??偣布悠饋?lái)就是7.6萬(wàn)元了。這個(gè)結(jié)果也許是讓每個(gè)人都很欣慰的。學(xué)校的支持是對(duì)每個(gè)人的鼓勵(lì),既有這些正在創(chuàng)業(yè)的,也有還沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的。

學(xué)校的支持有多大?我想這也許不是一兩句可以說(shuō)清楚,無(wú)論怎么樣,我們看到了學(xué)校在為我們學(xué)生的前景努力。就像楚天都市報(bào)襄樊版的編輯說(shuō)的那樣,學(xué)校為創(chuàng)業(yè)支持100萬(wàn)元,這在湖北高校中都是不多見(jiàn)的。聽(tīng)到這句話(huà),很感動(dòng)!我是一個(gè)平凡的學(xué)生,雖然聽(tīng)過(guò)很多的創(chuàng)業(yè)故事,但總覺(jué)得創(chuàng)業(yè)是一件離自己很遠(yuǎn)的事情。也許沒(méi)有資格來(lái)談?wù)搫?chuàng)業(yè)的話(huà)題,只是一點(diǎn)感觸而已。很佩服那些敢于創(chuàng)業(yè)的人,相信在創(chuàng)業(yè)的這條路上,無(wú)論成功與否,他們都是成功的人!

采訪反思心得篇八

不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。大學(xué)四年漫長(zhǎng)而又短暫,為了做好準(zhǔn)備,以最佳狀態(tài)面對(duì)未來(lái),于是采訪了一位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng),在與他的訪談中,我感觸頗深,也受益匪淺。

生活篇

“前兩年的時(shí)候不知道自己不知道,第三年的時(shí)候知道自己不知道,第四年時(shí)候知道自己知道?!边@是許多大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,從大一我們踏進(jìn)大學(xué)校園,各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間,學(xué)業(yè)上的困惑,生活上的困惑……在這些困惑面前,我們變得不知所措,想一次次突破卻越陷越深,以至后來(lái)的“自我投降”或者“自我逃避”。通過(guò)采訪,學(xué)長(zhǎng)為我指點(diǎn)迷津,道明了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

自己?;蛟S有人會(huì)說(shuō)“要是我自己能處理了,還尋求幫助干嘛”,但“自助者天助之”,說(shuō)實(shí)話(huà),真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺(jué)察自己有困惑,應(yīng)先把手頭的事情放下,找一個(gè)安靜的、沒(méi)有任何干擾的地方(比如圖書(shū)館等),與自己進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。問(wèn)問(wèn)自己“自己為什么會(huì)這樣?這樣的情況會(huì)怎樣?我應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢?”

老師或?qū)W長(zhǎng)。老師畢竟是長(zhǎng)輩,不論閱歷或經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)在我們之上,是一個(gè)很好的請(qǐng)教途徑。其實(shí),同輩的學(xué)長(zhǎng),也許會(huì)給我們料想不到的結(jié)果,因?yàn)樗麄円苍覀円粯用曰蟆?/p>

學(xué)習(xí)篇

現(xiàn)在不管是勵(lì)志大師,還是各種暢銷(xiāo)書(shū)籍,都在積極倡導(dǎo)人要取得成功,必須要有目標(biāo)有計(jì)劃,并且合理安排時(shí)間,這些道理無(wú)人不曉,但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學(xué)長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問(wèn)題,他為我提出了以下建議:

1目標(biāo)不能制定得太空、太大,讓自己難以達(dá)到。要腳踏之地

2計(jì)劃不能制定得過(guò)于完美,只有“超人”才能完成,而非“常人”所能完成。

3要堅(jiān)持自己的目標(biāo),要講究效率,講究速度。

4要合理安排自己的時(shí)間,應(yīng)勞逸結(jié)合。多讀書(shū),讀好書(shū)。在采訪過(guò)程中,學(xué)長(zhǎng)向我簡(jiǎn)述了他的“五段學(xué)習(xí)法”即“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。我覺(jué)得我們應(yīng)該借鑒之。

發(fā)展篇

轉(zhuǎn)瞬光陰,似水流年,四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò),作為一名畢業(yè)生,在踏上新的征程之際,學(xué)長(zhǎng)也給了我們一些寄語(yǔ)與期待。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道:“大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。是啊,大學(xué)生活美好卻顯短暫,四年時(shí)光,稍縱即逝,因此,我們更要銘記學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ),切勿虛度光陰。

一次簡(jiǎn)單的采訪,卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高了我的思想,實(shí)在是受益匪淺!

采訪反思心得篇九

今天下午社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候新聞中心和報(bào)社的兩名記者來(lái)到我校采訪我社團(tuán)的活動(dòng),剛開(kāi)始他們進(jìn)入我社團(tuán),我社團(tuán)的學(xué)生正在畫(huà)科幻畫(huà),他們很快就融入了我們,拍攝了一段時(shí)間以后對(duì)于我和學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)采訪,記者問(wèn)了我很多有關(guān)業(yè)務(wù)方面的問(wèn)題,記者的敬業(yè)態(tài)度讓我欽佩。

回想這10多年的工作,組建社團(tuán)已經(jīng)13年了,想想剛開(kāi)始建立社團(tuán)的初衷,那時(shí)自己剛上班,有很強(qiáng)的工作熱情,一上班就組建了美術(shù)社團(tuán),那時(shí)候叫美術(shù)小組,第一年我就參加了河北省青少年科技創(chuàng)新大賽的評(píng)比得到了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),當(dāng)縣里電教站的領(lǐng)導(dǎo)在全鎮(zhèn)大會(huì)上表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,我覺(jué)得很榮耀,當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒(méi)有要求每天都活動(dòng),可是為了提高學(xué)生的繪畫(huà)水平,我加班加點(diǎn),那時(shí)的現(xiàn)狀是學(xué)生們從沒(méi)有過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師,幾乎沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課,有的同學(xué)幾乎沒(méi)有怎么畫(huà)過(guò)畫(huà),而且本校地處農(nóng)村,學(xué)生的知識(shí)面很狹窄,什么叫“科幻畫(huà)”都不知道,也沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)業(yè)的比賽,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我為了改變現(xiàn)狀只有加班加點(diǎn)了,雖然取得了一些成績(jī),我覺(jué)得都是值得的。

其實(shí)我并沒(méi)有想特別的多,我是美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我希望我的學(xué)生都能夠畫(huà)出美麗的作品,那就夠了,就像我總是教導(dǎo)我學(xué)生時(shí)說(shuō)的話(huà)一樣,“無(wú)論參加什么比賽,只要你畫(huà)出了自己認(rèn)為很棒的作品就可以了,不要追求結(jié)果,結(jié)果并不重要,重要的是你積累了經(jīng)驗(yàn)。比賽過(guò)后一切還要從零開(kāi)始。”我也總是這樣對(duì)自己說(shuō),從零開(kāi)始,加油!后來(lái)小組改成了社團(tuán)起名叫“新蕾畫(huà)院”,我除了休了半年的產(chǎn)假?zèng)]有活動(dòng)外,我的社團(tuán)活動(dòng)從沒(méi)有停止過(guò),我的工作熱情我發(fā)現(xiàn)也是一如既往,連我自己都沒(méi)有想到,我愛(ài)社團(tuán)的學(xué)生就如同愛(ài)我自己的孩子,那是發(fā)自?xún)?nèi)心的,當(dāng)她們調(diào)皮的時(shí)候我真的很生氣,當(dāng)她們說(shuō)一些很貼心的話(huà)的時(shí)候我也經(jīng)常是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。

上學(xué)期趙老師和我說(shuō)過(guò)的話(huà)也讓我記憶尤新,他送給我兩個(gè)字:“堅(jiān)持!”是啊!說(shuō)起來(lái)容易,我現(xiàn)在30多歲我發(fā)現(xiàn)和20多歲的時(shí)候的我相比無(wú)論從精力方面,還是身體方面我現(xiàn)在都相差太多太多。尤其是我的身體已經(jīng)大不如前,經(jīng)常出一些問(wèn)題,這7年來(lái)我好像每年都要去看病,身體真的是大不如前。不過(guò)我還是要“堅(jiān)持”,我真的很希望自己能夠堅(jiān)持下去,有的時(shí)候我也發(fā)感慨:人活著到底是為什么呢?也許這也是我的一生中比較有意義的事情。這10多年學(xué)生也取得了一些成績(jī),其他人覺(jué)得很多,不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)我從沒(méi)有在意過(guò),只要我盡力了就行了!我就滿(mǎn)足了!

記者對(duì)我說(shuō)要采訪我學(xué)生的時(shí)候,我說(shuō):“可以啊!”。我到社團(tuán)臨時(shí)叫了幾個(gè)學(xué)生,學(xué)生問(wèn)我老師我們?cè)趺凑f(shuō)的時(shí)候,我和她們說(shuō):“哥哥問(wèn)什么說(shuō)什么,平時(shí)我們都怎么做的就怎么說(shuō)?!睂W(xué)生說(shuō)沒(méi)有心理準(zhǔn)備,我說(shuō)不用準(zhǔn)備只要說(shuō)心里話(huà)就好。記者問(wèn)了很多問(wèn)題,比如:?jiǎn)柫怂齻冮L(zhǎng)大后的理想?問(wèn)什么參加美術(shù)社團(tuán)?問(wèn)什么能夠每天放學(xué)后花時(shí)間畫(huà)畫(huà)?問(wèn)老師是怎樣教你們的?問(wèn)了畫(huà)科幻畫(huà)的好處?喜不喜歡畫(huà)?還詳細(xì)的問(wèn)了她們的繪畫(huà)作品的構(gòu)思。是怎樣想的,怎么創(chuàng)意的。我沒(méi)有想到我的學(xué)生心里的話(huà)是那樣的感人至深,我發(fā)現(xiàn)這些年我對(duì)她們的影響會(huì)是那么大,說(shuō)沒(méi)有成就感是假的。我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的是感動(dòng)。當(dāng)她們分析她們的繪畫(huà)作品的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她們想的是那么的周到。

問(wèn)黨萌你問(wèn)什么這樣畫(huà)得時(shí)候,她說(shuō):“自己在看書(shū)的時(shí)候看到了摩天輪,就想到了未來(lái)的摩天輪將會(huì)有很多的功能,還有改善氣侯的功能。”這是我沒(méi)有想到的,她會(huì)那么關(guān)注現(xiàn)在的氣候,還想到長(zhǎng)大后要自己當(dāng)一名城市設(shè)計(jì)師,多么真摯的理想!我希望她能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

王皓月同學(xué)的話(huà)讓我的印象也十分的深刻,當(dāng)記者問(wèn)她你的城堡離地面有多高時(shí),她說(shuō):“10幾米?!碑?dāng)時(shí)我就想太低了,記者又問(wèn)她:“你知道地球是有引力的嘛?你的城堡為什么會(huì)飄著的時(shí)候?”她說(shuō):“它和地球是相斥的,就像吸鐵石一樣?!彼幕卮疒A得了我和記者爽朗的笑聲,我大跌眼鏡,沒(méi)有想到她會(huì)有這樣深刻的想法,我為她感到驕傲。

黃麗美同學(xué)設(shè)計(jì)的是全自動(dòng)多功能洗車(chē)修車(chē)機(jī)器,記者問(wèn)她難道不知道現(xiàn)在有自動(dòng)洗車(chē)機(jī)嗎?她說(shuō):“有,但是現(xiàn)在沒(méi)有我設(shè)計(jì)的這種,全自動(dòng)而且像加油站一樣到處都是,又可以洗車(chē)又可以修車(chē),只需要一張卡片,而且它修車(chē)所用的水是下雨、下雪的水,為了美觀它還在接收器里種了荷花?!庇浾哂謫?wèn)她那么排放的廢水怎樣處理的時(shí)候,她說(shuō):“你看我設(shè)計(jì)的這個(gè)機(jī)器就是專(zhuān)門(mén)處理廢水的,還可以轉(zhuǎn)化水變成可以再利用的水。”她的回答讓我的眼前一亮,我從沒(méi)有過(guò)這樣的想法,看來(lái)她是真的喜歡繪畫(huà),能夠做到心畫(huà)合一。

這次的采訪總的來(lái)說(shuō)真的很成功,通過(guò)這次的采訪也讓我更加了解學(xué)生,了解她們的心里,學(xué)生的心是細(xì)致的、是充滿(mǎn)愛(ài)的,我平時(shí)所做的、所說(shuō)的她們都記在心里,自己的付出、自己的努力真的沒(méi)有白費(fèi),我想我會(huì)更加努力,讓自己的教育教學(xué)更上一層樓!

采訪反思心得篇十

每天敲的字不少,但很久沒(méi)有來(lái)博客了,我很想快點(diǎn)寫(xiě)些東西和你們分享,每天的工作還是很愉快的,讓我學(xué)到不少新聞業(yè)務(wù)上的東西。

記者的工作除了采訪寫(xiě)稿還得搶版面,這點(diǎn)很容易,只需要你是勤快的。每天都要自己去安排新聞點(diǎn),比如我現(xiàn)在跟的是高校版,那么我在武漢每個(gè)高校bbs里都會(huì)注冊(cè)帳號(hào),一遍觀察高校的新鮮事,做時(shí)事新聞的記者這點(diǎn)必不可少的,必須保持自我清醒狀態(tài),了解自己版塊的風(fēng)吹草動(dòng)。采訪前,采訪中,采訪后需要做什么,我記得我以前寫(xiě)過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn),在此就不冗述。

其實(shí)我今天想和大家分享的是寫(xiě)稿經(jīng)驗(yàn),由于省報(bào)記者壓力更大,迫使稿子質(zhì)量決定了記者的生活質(zhì)量,這樣一來(lái),寫(xiě)稿的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)比較有價(jià)值。

首先,在采訪充分,掌握的背景資料都充分后,我們要做的是了解歷來(lái)類(lèi)似的新聞其他報(bào)紙們的做法。比如對(duì)同一個(gè)招聘會(huì),(最近高校版的做這塊的也比較多)我們可以看看《楚天都市報(bào)》、《楚天金報(bào)》的同仁們都怎么做的,如果,他們做的是關(guān)于招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)大致情況,還圍繞大學(xué)生就業(yè)心態(tài)或者職業(yè)傾向,采寫(xiě)了一些用人單位和應(yīng)聘者,我們就不能這么做了。我們可以根據(jù)當(dāng)下金融危機(jī)的大背景來(lái)估計(jì)一下用人單位會(huì)不會(huì)借此招聘做公司內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)調(diào)整,猜測(cè)他們會(huì)不會(huì)減少招用普工,加大對(duì)銷(xiāo)售人員的招聘規(guī)模等。再通過(guò)一些具體真實(shí)的數(shù)據(jù)或者事實(shí)將自己要表達(dá)的中心表達(dá)出來(lái)。

所謂時(shí)事新聞,就是不能帶記者自己的觀點(diǎn)嘛,可是每篇稿子都要有記者獨(dú)特的思想。記者要牽著牛鼻子走,至于往哪個(gè)方向走很重要,這往往也是取勝的關(guān)鍵。因此,也要求記者的思維一定要活躍不可拘謹(jǐn),要求變,不能和別人的想法趨同。假設(shè)那個(gè)招聘會(huì)記者跟著別人屁股后面走的話(huà),還不如不寫(xiě),或者寫(xiě)招聘會(huì)上的小花絮如“學(xué)生竟把會(huì)場(chǎng)入口大門(mén)玻璃擠破”都比嚼別人嚼過(guò)的飯有味道。

其次,需要記者有人文關(guān)懷,懂得人情世故,這個(gè)并不和“記者需客觀報(bào)道,不得摻雜個(gè)人感情”相沖突。做人也一樣,部分場(chǎng)合絕對(duì)剛正不阿的人也并不是時(shí)時(shí)都受好評(píng),記者要懂“人情世故”的意思也就是要記者做稿子的時(shí)候通情達(dá)理,防止讀者審美疲勞,我們記者不可終日一副面孔,始終嚴(yán)肅理性和始終感性動(dòng)人都一樣不是好東西。高考作文還分文體,新聞稿也是五花八門(mén)的,比如最近寫(xiě)一個(gè)老教授過(guò)世的稿子,主要描述老教授生前的好人好事,就不得一副宣讀文件的表情去寫(xiě)這稿子,應(yīng)以情感為重,其事跡確實(shí)感人至深更需投入感情,帶動(dòng)大家,讓文章的感染了影響到讀者的行為是最好。

而對(duì)于學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)則必把自身置之度外,以旁觀人的態(tài)度,毫無(wú)傾向的精確表述爭(zhēng)議所在,比如今天寫(xiě)的稿子,關(guān)于劉道玉(前武大校長(zhǎng))先生提出來(lái)的整頓高校十條意見(jiàn),并不是每一條都是絕對(duì)的,如廢除自學(xué)考試制度這條,爭(zhēng)議最大,雖然我自己明白自學(xué)考試現(xiàn)狀是如何的“亂”但在采訪的時(shí)候還是會(huì)照顧到反方的聲音,完全將他們的話(huà)整理出來(lái),自己絲毫不可發(fā)表見(jiàn)解,畢竟咱不是專(zhuān)家,也不必要去負(fù)這個(gè)責(zé)。寫(xiě)這個(gè)稿子之前就該考慮到稿子出來(lái)一般會(huì)比較學(xué)術(shù)化,一般的老百姓讀起來(lái)會(huì)枯燥無(wú)味,因此,文章前面介紹自考狀況這個(gè)部分,就多用簡(jiǎn)單易懂的自考學(xué)生或者自考輔導(dǎo)班老師的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,這樣避開(kāi)了學(xué)術(shù)詞匯,且可讀性大大加強(qiáng),必會(huì)是吃香的稿子。

最后,像這種時(shí)事新聞,標(biāo)題所占的分量可謂重中之重。我們不是提倡標(biāo)題黨,但我們追求的就是那個(gè)效果,我的經(jīng)驗(yàn)就是只沒(méi)說(shuō)錯(cuò),就大膽放開(kāi)了去寫(xiě),百姓關(guān)系什么就拿什么做文章,新聞面對(duì)的人群關(guān)注什么就放大什么,這也是記者的主觀能動(dòng)性,老實(shí)的記者總是不討好的,只要保證自己的文章標(biāo)題是準(zhǔn)確無(wú)誤的,并且它不具備傷天害理反黨反組織的內(nèi)容都可以大膽的寫(xiě)出來(lái),這個(gè)純粹關(guān)系到個(gè)人的閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備了。我們不是黨報(bào),不需要委屈自己中規(guī)中矩。

采訪反思心得篇十一

最近,我有幸采訪了一些成功就業(yè)的人士,從他們的經(jīng)歷中獲得了不少寶貴的啟示。本文將分享這些心得,希望能為求職者提供參考,為未來(lái)的職業(yè)生涯提供借鑒。

背景介紹:

采訪的這些就業(yè)成功人士都是在不同的行業(yè)和領(lǐng)域工作,包括科技、金融、教育等。他們的共同點(diǎn)是都經(jīng)歷了艱苦的求職過(guò)程,最終找到了適合自己的工作。

采訪對(duì)象:

采訪了10位不同行業(yè)的求職者,年齡在25歲到45歲之間,包括應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)人士。

采訪過(guò)程:

采訪采用在線(xiàn)視頻聊天的方式,每個(gè)采訪大約持續(xù)15分鐘。在采訪前,我提前準(zhǔn)備了問(wèn)題,包括求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題、如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力、如何選擇適合自己的工作等。

采訪實(shí)錄:

q1:請(qǐng)問(wèn)您在求職過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么?

a1:當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)不夠熱門(mén),擔(dān)心找不到工作。而且我也沒(méi)有太多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有信心。

q2:請(qǐng)問(wèn)您是如何克服這些挑戰(zhàn)的?

a2:我首先選擇了充實(shí)自己,通過(guò)自學(xué)和參加實(shí)習(xí)來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),我也積極參加各種招聘會(huì)和社交活動(dòng),擴(kuò)大自己的人脈。

q3:請(qǐng)問(wèn)您在求職過(guò)程中有哪些收獲和成長(zhǎng)?

a3:通過(guò)求職過(guò)程,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系。此外,我也學(xué)會(huì)了如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

q4:請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為在求職過(guò)程中最重要的是什么?

a4:最重要的是要認(rèn)真對(duì)待每一次面試,不僅要關(guān)注結(jié)果,還要重視過(guò)程。同時(shí),也要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,找到適合自己的工作。

q5:請(qǐng)問(wèn)您有什么建議和經(jīng)驗(yàn)可以分享給其他求職者嗎?

a5:首先,要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短。其次,要注重提高自己的綜合素質(zhì),包括專(zhuān)業(yè)技能和人際交往能力。最后,要積極尋找機(jī)會(huì),多參加招聘會(huì)和社交活動(dòng),擴(kuò)大自己的人脈。

總結(jié):

通過(guò)采訪,我們可以看到求職過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。求職者需要不斷充實(shí)自己,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待每一次面試,找到適合自己的工作。在求職過(guò)程中,最重要的是要保持積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,這樣才能在職業(yè)生涯中取得成功。

采訪反思心得篇十二

原來(lái)人的事業(yè)沒(méi)有一帆風(fēng)順,只靠自己一路打拼;原來(lái)一名好黨員的目標(biāo)就是全心全意為人民服務(wù)……為什么頓時(shí)間我會(huì)懂得這么豐富的人生哲理呢?你快過(guò)來(lái)洗耳恭聽(tīng)吧!原來(lái),今天我們的大隊(duì)干部采訪了一位杭州市勞動(dòng)模范——我們可親可敬的孫校長(zhǎng)。前面所說(shuō)的哲理是孫校長(zhǎng)從當(dāng)上黨員的那一刻起的一些所作所為。下午,我們來(lái)到了會(huì)議室。踏入門(mén)的第一步起,我就覺(jué)得莊嚴(yán)神圣。一張寬敞而又明亮的屋子;一張呈深紅色的長(zhǎng)方形會(huì)議桌矗立在我的面前,這才使我感到了幾分緊張。隨后,我來(lái)到自己的座位上就坐下來(lái)。

經(jīng)過(guò)幾分鐘的漫長(zhǎng)等待,我們的采訪目標(biāo)——孫校長(zhǎng)終于出現(xiàn)在了我們面前。一陣熱烈的掌聲拉開(kāi)了今天活動(dòng)的序幕。孫校長(zhǎng)講著自己的人生經(jīng)歷,我也虛心地聆聽(tīng)著,還做著筆記。我頓時(shí)覺(jué)得孫校長(zhǎng)也是一位平凡人,他也在農(nóng)村生活過(guò),也是白手起家,但是,有了今天的輝煌,完全是靠自己打拼出來(lái)的。孫校長(zhǎng)很謙虛,她覺(jué)得:共產(chǎn)黨員應(yīng)該吃苦在先,自己的利益在后,全心全意為我們老百姓造福,無(wú)愧于黨。只有你把老百姓放在心上,老百姓才會(huì)把你放在臺(tái)上。

最后,其實(shí)投入到現(xiàn)實(shí)生活中也就是好好學(xué)習(xí),天天向上。我們是祖國(guó)的金枝玉葉,要為國(guó)家作出一份利益,可能今天的隊(duì)員就是明天的團(tuán)員,明天的團(tuán)員就是后天的黨員。所以,我們要遵守好小學(xué)生日常行為規(guī)范,成為一位對(duì)祖國(guó)有用的人。今天的采訪很成功,我收獲了不少,真是對(duì)應(yīng)了那句老話(huà):在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

采訪反思心得篇十三

一開(kāi)始應(yīng)該是興奮吧,小時(shí)候一直想要當(dāng)記者,因?yàn)楦杏X(jué)記者是正義和破解黑暗的化身,現(xiàn)在終于有了能夠?qū)嵤┑目赡?。在老師要求?xiě)采訪提綱時(shí)也很認(rèn)真,選好“擺地?cái)偂边@個(gè)主題后,便開(kāi)始想各種問(wèn)題。一開(kāi)始考慮到要問(wèn)與眾不同的題目才可以使得自己的采訪稿更加地吸引人,甚至連“爆頭哥”橫行于世,你擺地?cái)倳?huì)不會(huì)害怕的問(wèn)題都冒了出來(lái)。

當(dāng)然,我們也有想到問(wèn)題會(huì)很艱難。畢竟擺地?cái)倢?duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一件很丟臉的事,可是,當(dāng)?shù)盃斦f(shuō)到一句話(huà)時(shí)我稍微放心了,人家都敢出來(lái)擺地?cái)偭诉€怕什么丟臉。事實(shí)證明,也的確是這樣,還有擔(dān)心因?yàn)檎袛埳舛鴳械美砦覀兊默F(xiàn)象,雖說(shuō)也有發(fā)生,但并沒(méi)有一開(kāi)始就受到打擊。所以,我很感謝那一對(duì)年輕的情侶。

雖說(shuō)過(guò)程也算得上比較順利,可是我們采訪到得實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻很少,或許也是小組成員總是無(wú)法聚在一塊的原因,所以這個(gè)采訪作業(yè)也是匆忙中做出來(lái)的,原本一個(gè)挺美妙的采訪過(guò)程成了一個(gè)應(yīng)付作業(yè)式的行為。該有的采訪提綱也不見(jiàn)了,我想,一個(gè)沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容的采訪稿,應(yīng)該就像我們一樣,源于一場(chǎng)準(zhǔn)備并不上心并不充足的采訪準(zhǔn)備吧。有了此先例,我想以后的采訪應(yīng)該有一定的經(jīng)驗(yàn)了。

至少我所了解的:

一:采訪提綱問(wèn)題必須有獨(dú)特性,不要千篇一律,你隨便想想能夠想到的別人也能想到。

二:采訪時(shí)無(wú)論怎樣的環(huán)境怎樣的工作我們都必須尊重對(duì)方。

三:采訪準(zhǔn)備一定要做好。

四:采訪稿的成功在乎你的側(cè)重面與常人不同,善于挖掘其背后的故事及側(cè)面影射的社會(huì)實(shí)質(zhì)。

恩,最后想說(shuō)說(shuō),其實(shí)采訪真不是件容易的事。還有大學(xué)生放下面子出來(lái)擺地?cái)傄膊皇羌菀椎氖?,需要學(xué)習(xí)。

采訪反思心得篇十四

伊能靜的訪談大概是兩個(gè)星期之前看的了,但是這期節(jié)目卻給我留下了深刻的印象。我感慨于伊能靜坎坷的人生經(jīng)歷,感慨于她的奮力拼搏,感慨于她對(duì)生活對(duì)人生的深刻感悟。這樣一個(gè)女子,讓人既敬畏,又愛(ài)憐。

關(guān)于伊能靜,我不想再多作介紹。我想說(shuō)的是,16歲就出道,全家都靠她養(yǎng),這樣一個(gè)外表柔弱而內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的女子,是多么地讓人肅然起敬!面對(duì)生活的種種磨難,她沒(méi)有低頭,而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難,用她那瘦小的肩膀,背負(fù)起種種的壓力和責(zé)任。

牽手事件讓她陷入輿論的種種指責(zé),將她推上風(fēng)口浪尖,這一刻,她似乎成了千夫所指的罪人。不明真相的群眾和媒體被蒙蔽了眼睛,只是一味的人云亦云,卻不知,這些,對(duì)于這樣一個(gè)弱女子,是多么大的壓力!然而她沒(méi)有怪誰(shuí),也沒(méi)有恨誰(shuí),她只是將自己關(guān)在屋里,安靜地思考,她甚至找過(guò)心理醫(yī)生。風(fēng)波過(guò)后,是一個(gè)更加強(qiáng)大的伊能靜。很多人都說(shuō),她是一個(gè)鉆石女人,所經(jīng)歷的磨難越多,就像鉆石一樣,被打磨地越多,就越是折射出璀璨的光芒。

她是一個(gè)真正的性情中人,沒(méi)有人知道,她和庾澄慶究竟發(fā)生了怎樣的事情,他們的婚姻究竟出現(xiàn)了什么問(wèn)題,她也不會(huì)去告訴任何不相關(guān)的人,而我們,也沒(méi)有必要知道這些。也許是不愛(ài)了,也許是有外部的因素。那又怎樣呢?我們只需知道結(jié)局,他們分開(kāi)了。

相愛(ài)時(shí)一切美好,傳統(tǒng)的觀念也總是在諄諄告誡著我們,無(wú)論如何,即使以后不愛(ài)了,離婚也是極不負(fù)責(zé)任的行為。離婚真的是不負(fù)責(zé)任嗎?將自己捆綁在一個(gè)讓自己痛苦萬(wàn)分的婚姻之中,整天面對(duì)著一個(gè)你早已不愛(ài)的人,這才是最大的不負(fù)責(zé)任,你對(duì)自己都不負(fù)責(zé),你怎么對(duì)其它人負(fù)責(zé)?也許有人會(huì)說(shuō),離婚會(huì)對(duì)孩子造成極大的心理陰影,但是我想,如果不離,也未必不會(huì)對(duì)孩子造成心理陰影吧?因?yàn)槟銈兊膼?ài)已經(jīng)不存在了,這個(gè)家,也沒(méi)有了愛(ài)。關(guān)鍵是你要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài),一如伊能靜,我相信她的小王子是充滿(mǎn)愛(ài)的,因?yàn)橐聊莒o給了他很多的愛(ài),而沒(méi)有向小王子傳輸任何的一如我恨你爸爸之類(lèi)的信息,她說(shuō),不要教他恨,因?yàn)殚L(zhǎng)大后,他也會(huì)恨你,要給他愛(ài),滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),這樣他才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)這個(gè)世界。

她還說(shuō),你一定要先搞定一個(gè)饅頭的問(wèn)題,那表示你有能力,你沒(méi)有能力,你就沒(méi)有資格談夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想是需要能力來(lái)完成的。一如我在蕭亞軒訪談感想里所說(shuō),夢(mèng)想,必須建立在牢固的基礎(chǔ)之上,夢(mèng)想,不是白日夢(mèng)。并且,我們,終究只是世俗的一份子。

這樣一個(gè)外表溫柔美麗而內(nèi)心強(qiáng)大的女子,這樣一個(gè)敢于愛(ài)敢于做多女子,讓人不得不欣賞。欣賞她的才情,欣賞她的堅(jiān)強(qiáng),欣賞她的魅力,欣賞她的言談,欣賞,這樣一個(gè)——伊能靜。

采訪反思心得篇十五

采訪心得感悟要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍,下面分享【采訪心得感悟通用5篇】,供你選擇借鑒。

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專(zhuān)著,書(shū)中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書(shū)中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書(shū)作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài),每前進(jìn)一步,心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的:“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑,我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué)、美感和創(chuàng)造性,促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?!睏罾蠋煵还軐?duì)她的理論還是實(shí)踐,都浸透著一種愛(ài)心,誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?!边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài),還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài),對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外,楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字,涉及了藝術(shù)教育的方方面面,凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書(shū),分為上、下兩篇,上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述,讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書(shū)中,我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度,教師的愛(ài)最具有吸引力,它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀。”確實(shí),愛(ài)就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進(jìn)。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書(shū),一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專(zhuān)用書(shū)。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土。

2月28日,我和衛(wèi)生部長(zhǎng)馮曉整理當(dāng)月衛(wèi)生分?jǐn)?shù)時(shí),談起了她的新聞專(zhuān)業(yè),她說(shuō)正好現(xiàn)在有一個(gè)采訪老師的活動(dòng),可以鍛煉一下。我向來(lái)對(duì)這樣的活動(dòng)感興趣,于是在她的介紹下。我加入了采訪組。

當(dāng)晚,采訪組負(fù)責(zé)人、保送清華新聞專(zhuān)業(yè)的鄭珮給我們每個(gè)人安排了任務(wù)。我負(fù)責(zé)延德元老師和苗翠強(qiáng)校長(zhǎng)的采訪與撰稿工作。

3月1日上午我和延老師約定當(dāng)晚進(jìn)行采訪。延老師起初還很謙虛,說(shuō)自己的經(jīng)歷沒(méi)有什么可以值得采訪的。但是,當(dāng)晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來(lái)到他的辦公室時(shí),他已經(jīng)準(zhǔn)備好了一份簡(jiǎn)歷。和延老師的交談時(shí)間大約有四十五分鐘,和后來(lái)一些老師的采訪時(shí)間比起來(lái)并不算長(zhǎng),但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻,也許是因?yàn)檫@是第一次,也許是由于我對(duì)剛剛開(kāi)啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里,我們像輕松的聊天似的,從延老師的童年到他的大學(xué),從他開(kāi)始工作到如今成績(jī)斐然,從教育到家庭,從酸楚奮斗到甜美果實(shí),我們談得很盡興,而我們四位延老師的學(xué)生,也都是收益良多。這是第一次采訪,或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn),但我們的這次采訪,確實(shí)讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個(gè)時(shí)代的人們的生活經(jīng)歷?;蛟S,有些經(jīng)歷與感悟我們?cè)缫言跁?shū)中看到過(guò),但當(dāng)面對(duì)自己的班主任老師,尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠(chéng)。

采訪在第二節(jié)晚自習(xí)開(kāi)始不久就結(jié)束了,回去以后,我又把錄音聽(tīng)了一遍,然后動(dòng)筆寫(xiě)稿。第四節(jié)自習(xí),我交給了同去采訪的另外三名同學(xué),他們提出了修改建議。第二天,鄭珮說(shuō):初戰(zhàn)告捷。

我為我們的成果感到高興,接下來(lái)的幾天,我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起,采訪了其他一些老師。

和苗校長(zhǎng)幾次約定時(shí)間,但作為副校長(zhǎng)和教育處主任的他,工作實(shí)在太忙,一直找不到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天,又有德國(guó)訪問(wèn)團(tuán)來(lái)訪,因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習(xí),我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來(lái)的同學(xué)丁川、郭大朝、胥逸萌一起,來(lái)到了剛剛送走德國(guó)客人的苗校長(zhǎng)的辦公室。

和苗校長(zhǎng)的那次交談,同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),直到晚自習(xí)第四節(jié)結(jié)束,我們還在興頭上。但是同學(xué)們要休息,苗校長(zhǎng)也要像往常一樣去查學(xué)生宿舍了,所以我只好打斷了我們的談話(huà),提前結(jié)束了采訪。

教授政治課的苗校長(zhǎng)說(shuō)起話(huà)來(lái),條理清晰,思路清楚,從他的中學(xué)到大學(xué)、再到工作,還有調(diào)動(dòng),他娓娓道來(lái),我們竟然沒(méi)有插話(huà)、“挑刺”的機(jī)會(huì)。而讓我印象最深刻的兩個(gè)瞬間,是他談起學(xué)生社團(tuán)和自己的女兒時(shí)。學(xué)生社團(tuán),使他倡議和主導(dǎo)素質(zhì)教育的新模式,如今也可以說(shuō)是他教育教學(xué)的新成果,是他事業(yè)的閃光點(diǎn);而女兒,則是事業(yè)之外的家庭的核心,對(duì)自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒,他感到十分欣慰。他的目光與語(yǔ)氣語(yǔ)素的變化告訴我們,這是一個(gè)真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。

我們的整個(gè)采訪活動(dòng),持續(xù)了大約一個(gè)月,我們共計(jì)采訪了二十多位教師,而我,參與了其中的大多數(shù)。一路走來(lái),我想有幾個(gè)關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點(diǎn):真誠(chéng)、奮斗、責(zé)任感。而我也有幾個(gè)詞語(yǔ)可以形容我的感受與心情:感動(dòng)、感謝、感佩。

我相信這段經(jīng)歷,將是我人生中最為寶貴的財(cái)富之一。因?yàn)?這是人生與人生的交融,是智慧與激情的傳遞。而教師,正是這個(gè)傳承事業(yè)的載體。有人說(shuō)教師是蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己,而我想教師應(yīng)該是太陽(yáng),給萬(wàn)眾以光芒,還自己以滿(mǎn)天下的桃李。

對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮,對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面,輕柔的音樂(lè)),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線(xiàn),而知識(shí)作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過(guò)程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線(xiàn)條等美術(shù)知識(shí),如:頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),不僅要學(xué)會(huì)欣賞,還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中,讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)評(píng)述??傊?,合作的精神,解決問(wèn)題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性:引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái),帶著問(wèn)題走。)

生活中一些常見(jiàn)的東西,經(jīng)過(guò)高度概括、提煉,用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系,是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等),要時(shí)刻為學(xué)生著想。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到:三個(gè)不一樣,即,與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí),開(kāi)始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái),精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,結(jié)合老師的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余,還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課,評(píng)課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志,努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,要讓孩子的思維活起來(lái),要放的開(kāi),要大膽的想,要大膽的畫(huà),要大膽的來(lái)表現(xiàn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。大學(xué)四年漫長(zhǎng)而又短暫,為了做好準(zhǔn)備,以最佳狀態(tài)面對(duì)未來(lái),于是采訪了一位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng),在與他的訪談中,我感觸頗深,也受益匪淺。

生活篇

“前兩年的時(shí)候不知道自己不知道,第三年的時(shí)候知道自己不知道,第四年時(shí)候知道自己知道?!边@是許多大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,從大一我們踏進(jìn)大學(xué)校園,各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間,學(xué)業(yè)上的困惑,生活上的困惑……在這些困惑面前,我們變得不知所措,想一次次突破卻越陷越深,以至后來(lái)的“自我投降”或者“自我逃避”。通過(guò)采訪,學(xué)長(zhǎng)為我指點(diǎn)迷津,道明了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

自己。或許有人會(huì)說(shuō)“要是我自己能處理了,還尋求幫助干嘛”,但“自助者天助之”,說(shuō)實(shí)話(huà),真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺(jué)察自己有困惑,應(yīng)先把手頭的事情放下,找一個(gè)安靜的、沒(méi)有任何干擾的地方(比如圖書(shū)館等),與自己進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。問(wèn)問(wèn)自己“自己為什么會(huì)這樣?這樣的情況會(huì)怎樣?我應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢?”

老師或?qū)W長(zhǎng)。老師畢竟是長(zhǎng)輩,不論閱歷或經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)在我們之上,是一個(gè)很好的請(qǐng)教途徑。其實(shí),同輩的學(xué)長(zhǎng),也許會(huì)給我們料想不到的結(jié)果,因?yàn)樗麄円苍覀円粯用曰蟆?/p>

學(xué)習(xí)篇

現(xiàn)在不管是勵(lì)志大師,還是各種暢銷(xiāo)書(shū)籍,都在積極倡導(dǎo)人要取得成功,必須要有目標(biāo)有計(jì)劃,并且合理安排時(shí)間,這些道理無(wú)人不曉,但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學(xué)長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問(wèn)題,他為我提出了以下建議:

1 目標(biāo)不能制定得太空、太大,讓自己難以達(dá)到。要腳踏之地

2 計(jì)劃不能制定得過(guò)于完美,只有“超人”才能完成,而非 “常人”所能完成。

3 要堅(jiān)持自己的目標(biāo),要講究效率,講究速度。

4 要合理安排自己的時(shí)間,應(yīng)勞逸結(jié)合。多讀書(shū),讀好書(shū)。在采訪過(guò)程中,學(xué)長(zhǎng)向我簡(jiǎn)述了他的“五段學(xué)習(xí)法”即“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。我覺(jué)得我們應(yīng)該借鑒之。

發(fā)展篇

轉(zhuǎn)瞬光陰,似水流年,四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò),作為一名畢業(yè)生,在踏上新的征程之際,學(xué)長(zhǎng)也給了我們一些寄語(yǔ)與期待。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道:“大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。是啊,大學(xué)生活美好卻顯短暫,四年時(shí)光,稍縱即逝,因此,我們更要銘記學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ),切勿虛度光陰。

一次簡(jiǎn)單的采訪,卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高了我的思想,實(shí)在是受益匪淺!

結(jié)束了湖南長(zhǎng)沙采訪校友的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),此刻回味那些采訪點(diǎn)滴仍記憶猶新。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學(xué)?!安稍L校友,啟迪人生”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)湖南長(zhǎng)沙校友采訪隊(duì)的一員。在期待與擔(dān)憂(yōu)并存之際我們也迎來(lái)此次長(zhǎng)沙之行,一同前往的隊(duì)員總共三個(gè)人,基本上都是無(wú)采訪經(jīng)驗(yàn)的外行,至此臨行前我們所做的準(zhǔn)備工作要比其他隊(duì)繁瑣厚重,可這一切不足以抗衡我們遠(yuǎn)行的喜悅興奮。

輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜,終于抵達(dá)湖南長(zhǎng)沙的火車(chē)站,一下火車(chē),旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化,我們擔(dān)心的不是何去何從的問(wèn)題而是一個(gè)勁的拍照留念,目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的,我們開(kāi)始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會(huì)的主要會(huì)員即我們西南科技大學(xué)畢業(yè)的前輩學(xué)長(zhǎng)們。根據(jù)學(xué)長(zhǎng)們的安排我們來(lái)到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館,剛進(jìn)大門(mén)就迎來(lái)羅大普學(xué)長(zhǎng)也即受訪人之一的熱情慰問(wèn),在他的引領(lǐng)下我們見(jiàn)到了此次采訪的主要對(duì)象湖南校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)即湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng)胡能勇學(xué)長(zhǎng),為減少我們四處奔波耽誤采訪行程,胡學(xué)長(zhǎng)以其校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)的名義讓受訪學(xué)長(zhǎng)們一起相約地質(zhì)博物館,不久后我們又見(jiàn)到了徐文興學(xué)長(zhǎng),之后因胡學(xué)長(zhǎng)臨時(shí)有會(huì)議,我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學(xué)長(zhǎng),在羅學(xué)長(zhǎng)和許文興學(xué)長(zhǎng)將我們的住宿妥善安排后進(jìn)行了愉快的晚餐,也借由這氣氛開(kāi)始了輕松的訪談。

羅大普,四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)像風(fēng)一樣隨性的人,無(wú)拘無(wú)束的談吐足以證明他的豪爽性格,羅學(xué)長(zhǎng)給我的第一印象:中等身材,顯眼的黑框眼鏡,隨性的裝扮,柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開(kāi)始了采訪,因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)要我們以學(xué)長(zhǎng)學(xué)妹聚會(huì)話(huà)家常校園趣事的心態(tài)來(lái)看待此次的訪談,于是我們?cè)诓恢X(jué)的狀態(tài)下閑聊了許多,聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)道曾經(jīng)的滄海桑田,我們不禁唏噓,原來(lái)在相對(duì)落后的校園環(huán)境下,每個(gè)人的成長(zhǎng)成功方式各寓意深遠(yuǎn)。大學(xué),有好有壞,意味著里面形形色色的人,大學(xué)時(shí)代的羅學(xué)長(zhǎng)并非以?xún)?yōu)異的成績(jī)聲名顯赫,相反的是老師眼中的俏皮學(xué)生,在他們那一屆是出了名的打架斗毆問(wèn)題學(xué)生之一,但老師未曾厭惡,歸咎于他有顆真誠(chéng)善良的心。他是痞,可知道所做事情的底線(xiàn),他是狂,可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學(xué)生一樣,課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無(wú)比活躍,保證了老師的講課質(zhì)量,對(duì)于自己認(rèn)可的老師的教學(xué)方式他也是鼎力支持的,高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一,充滿(mǎn)神秘魅力的它讓眾多學(xué)子為其廢寢忘食只為期末考不掛科,而對(duì)于羅學(xué)長(zhǎng)來(lái)說(shuō),高數(shù)學(xué)習(xí)就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲,所以高數(shù)成績(jī)?cè)诎嗌峡芍^佼佼者,可當(dāng)向我們談及此事,提及自己的勤奮努力之余,卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨(dú)特新穎貼近學(xué)生思維方式的教學(xué)方法,并極力向我們倡導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)中老師教學(xué)方法的好壞取舍。

談及讓他印象深刻的事情即同學(xué)一死一傷的遭遇,明顯的感覺(jué)學(xué)長(zhǎng)的情緒瞬間低落,我們知道中華民族就是一個(gè)大愛(ài)的民族,不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德,何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上,此時(shí)的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦,找不到理智的解決方法,但在那樣的時(shí)刻那樣的年紀(jì),我們所能做的唯有悲傷慨嘆,感嘆世事無(wú)常,叫囂這個(gè)令人心痛的事實(shí),雖然學(xué)長(zhǎng)那時(shí)候也組織幫助這些不幸的人,可悲劇早已成事實(shí)撕碎眼前,能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學(xué)長(zhǎng)血?dú)夥絼偟臅r(shí)候也有不得不低頭惆悵的瞬間,也許一個(gè)人可以一輩子灑脫的隨性過(guò)活,但我們都是離不開(kāi)依賴(lài)體的物質(zhì)存在,我們永遠(yuǎn)無(wú)法超脫于人群獨(dú)立殘存,所以朋友才因此出現(xiàn)每個(gè)人的生命,和彼此并肩觀望世間的風(fēng)花雪月,更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的,他值得學(xué)長(zhǎng)時(shí)代和學(xué)弟學(xué)妹時(shí)代都繼續(xù)沿襲,生命中,生活里,會(huì)因有那么一類(lèi)人的存在及其對(duì)我們的影響致使我們?cè)诮窈蟮牡缆防锔鼒?jiān)定的走好每一步,為自己也為那些不幸的人將生命認(rèn)真的未完待續(xù)。

曾經(jīng)的俏皮學(xué)生如今已是成熟父輩,于我們學(xué)長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的榜樣,堅(jiān)持的動(dòng)力,我們要學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)身上沿襲的“科大情懷”,秉承“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)校訓(xùn),真真做一個(gè)對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起自己,對(duì)得起父母,對(duì)得起所有愛(ài)你和你愛(ài)的人的有著真性情的人。

閆友誼學(xué)長(zhǎng)一位擁有自己公司的大企業(yè)家,他說(shuō)那是他們的大學(xué)生活很單純很輕松,一般都是上課,進(jìn)圖書(shū)館或者周末看看電影,他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事,他也從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)課!課堂上都是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,他建議現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該從基層做起,如果是非研究型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以不必考研,應(yīng)該多加實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語(yǔ)“不要大聲喧嘩,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實(shí),他說(shuō)他這些都已經(jīng)做到了!

胡能勇,湖南冷水江人,1965年2月出生。四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專(zhuān)業(yè),系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。畢業(yè)后就讀于成都理工大學(xué),獲碩士學(xué)位,中南大學(xué)地學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在讀博士,2002年評(píng)聘為教授級(jí)高工。曾任湖南省國(guó)土資源廳宣傳中心副主任、《國(guó)土資源導(dǎo)刊》雜志社副社長(zhǎng)、總編,湖南省地質(zhì)公園評(píng)審專(zhuān)家、湖南省申遺專(zhuān)家組成員和湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)旅游地質(zhì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任?,F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng),兼任湖南省博物館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、湖南省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員、湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省寶玉石協(xié)會(huì)常務(wù)理事等。

人生就像一條河流,這條河流有高峰有低谷,有湍急有也有平靜,有遠(yuǎn)山險(xiǎn)峰的阻擋,也有和風(fēng)細(xì)雨的輕撫,即便蜿蜒崎嶇、岔路連連,但只要擁有奔騰入海的目標(biāo)、永不停歇的信念,肯定會(huì)看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽(yáng)。

采訪反思心得篇十六

采訪霧霾心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě),以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。

采訪霧霾心得

在采訪霧霾的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了霧霾對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的影響。霧霾是由于大氣污染和空氣中的懸浮顆粒物過(guò)多而形成的,它不僅對(duì)人類(lèi)健康造成了威脅,還對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。

在采訪中,我了解到許多企業(yè)和個(gè)人都在積極采取措施減少空氣污染。例如,一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式,而一些個(gè)人則在日常生活中采取了低碳環(huán)保的生活方式。這些措施雖然微小,但它們匯集起來(lái)卻能產(chǎn)生巨大的效果。

通過(guò)采訪,我也意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。我們需要從自身做起,采取行動(dòng),減少空氣污染,保護(hù)我們的家園。同時(shí),我們還需要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。

總之,采訪霧霾讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了霧霾對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的影響,也讓我更加關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。我相信只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái),我們一定能夠?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

采訪反思心得篇十七

經(jīng)過(guò)同學(xué)們近十天的努力,《做一回小記者》的口語(yǔ)交際活動(dòng)終于結(jié)束了??粗瑢W(xué)們那種或興奮,或自信,或遺憾,或期待的神情,我仿佛看見(jiàn)一個(gè)小記者正成長(zhǎng)起來(lái)。新教材確實(shí)編的不錯(cuò),通過(guò)這樣一個(gè)小活動(dòng), 同學(xué)們至少鍛煉了以下幾個(gè)方面的能力,如收集和處理信息的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,口語(yǔ)表達(dá)和交際的能力等,更不用說(shuō)在活動(dòng)中他們所經(jīng)歷的興奮,激動(dòng),第一次采訪時(shí)的膽怯,驚慌,成功的喜悅,失敗的遺憾等等一些成長(zhǎng)所必須的,而在課堂上無(wú)法體驗(yàn)的東西了??傊?,這是一個(gè)比較成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

從細(xì)處來(lái)看,有喜有憂(yōu)。

首先是活動(dòng)前的動(dòng)員和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有向以往那樣就課文上提供的一點(diǎn)東西反復(fù)的告誡學(xué)生應(yīng)該如何如何,而是簡(jiǎn)略的了解課文內(nèi)容后,用一些優(yōu)秀記者采訪中的傳奇經(jīng)歷來(lái)激起學(xué)生對(duì)記者行業(yè)的興趣,同時(shí)了解它所要面臨的挑戰(zhàn),組織學(xué)生重看國(guó)內(nèi)一些精彩的采訪實(shí)況,如水均益在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的采訪,港澳回歸的采訪,焦點(diǎn)訪談,藝術(shù)人生,大家風(fēng)范等。通過(guò)這些東西可以給學(xué)生以更加直觀,更為深刻的印象,學(xué)生在這種輕松的情境中自然明白了記者采訪人物的一些要求,更重要的是明白了每一次采訪對(duì)于自己都是一個(gè)挑戰(zhàn),有可能成功,也有可能失敗,而這些關(guān)于職業(yè)品質(zhì)的東西是書(shū)本上所沒(méi)有的,但卻是很重要的。

其次是學(xué)生采訪前的`準(zhǔn)備工作。這一環(huán)節(jié),我沒(méi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的干涉。主要是學(xué)生自己準(zhǔn)備采訪的工具,尤其是對(duì)采訪對(duì)象的了解,其次就是準(zhǔn)備一些采訪的問(wèn)題了。但顯然學(xué)生激動(dòng),好奇的情緒占了上風(fēng),使得準(zhǔn)備工作不夠扎實(shí),大多數(shù)小組對(duì)采訪對(duì)象了解的不夠全面和詳盡,而對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)更是了草,不符合采訪的要求。當(dāng)學(xué)生把自己的采訪成果放在我面前時(shí),我才深刻的感受到了這一點(diǎn):對(duì)于每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師不一定“全陪”,但一定要全程關(guān)注,否則很難達(dá)到訓(xùn)練的效果。

接下來(lái)就進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的采訪過(guò)程了。我從學(xué)校內(nèi)不少接受了學(xué)生采訪的教師那里得知,整個(gè)的過(guò)程還算不錯(cuò),雖然學(xué)生都有些緊張,但說(shuō)話(huà)還算流利,往往是直接入題,使采訪者和被采訪者都有些不適應(yīng),也許是因?yàn)閷W(xué)生在教師面前總有些不夠大方和自然吧,這個(gè)錯(cuò)應(yīng)該有傳統(tǒng)的“一日為師,終身為父”思想的一份兒。所以在以后的活動(dòng)中對(duì)于這個(gè)方面一定要重視。第二個(gè)大問(wèn)題就是問(wèn)題的膚淺、死板和缺乏系統(tǒng)性,主要原因還是采訪前準(zhǔn)備不足所致。

最后的整理過(guò)程出現(xiàn)了許多事先沒(méi)有意料到的問(wèn)題,首先是態(tài)度,好多組同學(xué)認(rèn)為一離開(kāi)采訪對(duì)象,采訪就算結(jié)束了,對(duì)整理也就馬馬虎虎,應(yīng)付了事。其次是采訪記錄,有近三分之二的小組使用了錄音機(jī),但由于不熟悉操作,緊張等原因,倒有80%的錄音聽(tīng)不清,或者不能用,這其中有錄音機(jī)的錄音質(zhì)量問(wèn)題,但更重要的是學(xué)生緊張,不敢將錄音話(huà)筒靠近采訪對(duì)象的原因。有三分之一學(xué)生采用了筆記記錄,主要存在問(wèn)題是學(xué)生的速記能力差,不能抓住談話(huà)的要點(diǎn)進(jìn)行記錄。這個(gè)方面可以在平常的課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練,以確保聽(tīng)寫(xiě)能力的提高。

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