最優(yōu)自我管理的感受與心得體會范文（17篇）

通過總結心得體會，我們可以更好地理清自己思路，提升自己的表達能力和思維深度。結合具體事例和細節(jié)，以增強可讀性和說服力。"心得體會是個人在學習、工作或生活中的親身體驗和感悟的總結。它可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的理解，同時也是我們在成長過程中的重要積累?；蛟S我們該寫一篇心得體會來回顧與總結一下了呢？那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點。其次，通過具體細致的描寫，將自己的感受與認識準確地傳達給讀者。最后，結合實際案例或具體細節(jié)，加強論述的可信度和說服力。希望以上幾點對你有所啟發(fā)！以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供你參考借鑒。它們來自不同領域和經驗背景的人士，內容豐富、感悟深刻，或許能給你帶來新的思考和靈感。讓我們一起來看看吧！"

自我管理的感受與心得體會篇一

管理是一門綜合性極強的學科，涵蓋了管理理論、管理技巧、管理經驗等眾多方面。在我的工作中，我深刻地感受到了管理的重要性和挑戰(zhàn)，也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將用五段式來闡述我的管理感受心得體會。

第一段：認識管理的重要性

管理是一個人或組織實現目標的科學方法和藝術手段。在現代社會，隨著各行各業(yè)的發(fā)展和競爭的加劇，管理的重要性愈發(fā)顯現。一個好的管理者可以調動員工的積極性和創(chuàng)造力，協調各項資源，推動組織的發(fā)展。而一個糟糕的管理者則可能導致組織的混亂和內部的不和諧。因此，認識和學習管理理論和實踐技巧，對于我個人提升職業(yè)能力和推動組織發(fā)展至關重要。

第二段：掌握管理的核心技巧

在我的管理工作中，我發(fā)現掌握一些核心的管理技巧對于提高我的管理能力非常重要。首先，溝通技巧是管理中不可或缺的，良好的溝通可以減少誤解和糾紛，建立團隊的信任和凝聚力。其次，協調能力也是管理者必備的技能，合理安排資源和工作，在各項任務之間達到平衡和協調，可以最大化地發(fā)揮員工的效能。此外，決策能力和問題解決能力也是一名優(yōu)秀管理者必備的素質，只有從容應對各種問題和挑戰(zhàn)，才能在工作中保持高效和穩(wěn)定。

第三段：感受管理中的挑戰(zhàn)

管理工作中，我也深刻地感受到了管理中的種種挑戰(zhàn)。首先是人際關系的挑戰(zhàn)，管理者需要處理各種不同性格和背景的員工，解決員工間的矛盾和沖突。這需要管理者具備良好的人際關系處理能力，提高溝通和協商的能力。其次是團隊管理的挑戰(zhàn)，管理者需要激發(fā)團隊成員的積極性和凝聚力，構建一個和諧的工作氛圍。最后是在復雜多變的市場環(huán)境中做出正確的決策和戰(zhàn)略規(guī)劃，這需要管理者具備卓越的分析能力和判斷力。

第四段：管理中的成長和進步

隨著我的管理經驗的積累，我漸漸發(fā)現自己在管理方面的成長和進步。曾經我對管理的理解較為片面和簡單，現在我不僅對管理理論有了更深入的了解，也能在實際工作中靈活運用。我能主動尋找并解決問題，逐漸養(yǎng)成了用科學的方法思考和解決問題的能力。我也學會了更好地與團隊合作，注重團隊溝通與協作，為團隊帶來更多的成果。管理經驗的積累和成長，讓我更加自信和有能力應對各種挑戰(zhàn)和壓力。

第五段：繼續(xù)學習和提升

管理是一個不斷學習和提升的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和積累管理方面的知識和經驗，不斷改進自己的管理能力。我會注重與同行和領導的交流與學習，向優(yōu)秀的管理者學習，不斷提升自己的領導力和管理能力。同時，我也會注重個人的自我反思和反饋，及時總結經驗教訓，不斷完善自己，并將所學所得應用到實際工作中，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結起來，管理是一門需要認真學習和不斷實踐的學科。通過掌握管理的核心技巧，解決管理中的種種挑戰(zhàn)，我們可以不斷成長和進步，提升自己的管理能力。作為一名管理者，我們應該繼續(xù)學習和提升，不斷探索和創(chuàng)新，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

自我管理的感受與心得體會篇二

一、引言：情緒管理的重要性（200字）

情緒管理是現代心理學中的重要內容，人們對于自身情緒狀態(tài)的控制能力越來越重要。能夠正確地管理自己的情緒，不僅有助于個人心理健康，還能夠改善與他人的關系，提高工作效率以及走向成功的道路上扮演著重要的角色。

二、情緒管理的方法（400字）

作為一名大學生，我對于情緒管理的重要性感同身受。針對情緒管理，我采用了以下的方法。首先，我堅持運動，通過跑步鍛煉身體，釋放自己的負面情緒，不僅增加了身體的健康素質還能讓自己保持一顆平和的心態(tài)。其次，我注重情緒的調節(jié)，嚴格控制自己的情緒波動，逐步轉化為對事物深思熟慮的方式，從而讓自己的心態(tài)得到更好的平衡。最后，我積極學習，不斷挑戰(zhàn)自我，增加自我感受的情況下能夠提高自己情緒的控制能力。

三、情緒管理的感受（300字）

情緒管理的過程中，感受最深的不是成功的喜悅，而是堅持的艱辛。即便自己的身體狀態(tài)不太好，情緒有些低落，我依舊堅持每日鍛煉，從這一過程中，我學會了如何保持思想的清晰。每當遇到困難時，我積極尋求幫助取得解決方案。通過這些反思和練習，我愈發(fā)覺得，一個心態(tài)平衡、克制冷靜、積極進取，善于處理問題和敢于挑戰(zhàn)他人和自我的人是多么重要。

四、情緒管理的心得（200字）

在情緒管理方面，最需要的是堅持。人生不可能一直很順利，我們必須學會如何通過情緒管理自己，展現出最好的自己。面對挫折、困難和不幸，我們應該站在自己的角度審視問題，并通過正確的方式來平衡自己的情緒，獲得精神上的滿足。正如丘吉爾所說，“堅持就是勝利，永不放棄才是真正的成功?！毕胍龅角榫w管理，就必須堅持努力，才能最終獲得成功的果實。

五、總結（100字）

通過情緒管理，我不僅體會到了困難的過程，還增加了自己在生活中的力量，成為了一個更好的自己。情緒控制能力良好的人會平穩(wěn)的面對挫折與失敗，不會因為情緒波動而錯失良機。這部分能力也構成了一個人成熟度的一部分，因此，我們應該積極的去探索情緒管理的方式，不斷堅持，一步步得到自身提升。

自我管理的感受與心得體會篇三

管理是一門藝術，更是一種責任和使命感。在生活和工作中，我不斷成長和進步，積累了一些關于管理的心得和體會。以下是我關于管理的五個方面的感受和思考。

首先，管理需要平衡。作為一名管理者，要平衡不同的需求和利益，以達到整體的穩(wěn)定和發(fā)展。在團隊中，每個成員都有自己的特點和需求，需要我們細心傾聽和理解。在決策時，要考慮到團隊的長遠利益和員工的個人發(fā)展，做到公平合理。同時，還要在工作和生活之間尋求平衡，避免過度勞累和疲憊，以保持良好的生活狀態(tài)和工作表現。

其次，管理需要激勵。一個好的管理者不僅要知道如何安排工作和監(jiān)督員工，更要激發(fā)員工的潛力和積極性。激勵可以來自于正面的反饋和獎勵，也可以來自于培訓和發(fā)展機會的提供。當員工感受到自己的付出得到認可和回報時，他們會更加投入和積極地工作。因此，管理者要善于發(fā)現員工的閃光點，激發(fā)他們的熱情和創(chuàng)造力，推動整個團隊的發(fā)展和進步。

第三，管理需要溝通。良好的溝通是管理的基石，能夠促進信息的流通和合作的展開。作為管理者，要注重與下屬和同事的溝通，及時了解團隊的需求和問題。通過有效的溝通，可以解決工作中的難題，減少誤解和沖突的發(fā)生。同時，管理者還要善于傾聽和接受他人的意見和建議，給予合理的回應和決策。只有通過良好的溝通，才能建立起信任和合作的關系，促進團隊的發(fā)展和壯大。

第四，管理需要自我反思。作為管理者，我們要時常反思自己的行為和決策，不斷總結經驗和教訓，提高自己的管理水平和能力。通過反思，我們可以發(fā)現自身的不足和問題，并采取相應的措施進行改進。同時，反思還可以幫助我們更好地理解自己和他人，增強自信和情商，更好地應對各種挑戰(zhàn)和壓力。因此，管理者要時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷反思和進步。

最后，管理需要團隊合作。一個成功的管理者需要善于團隊合作，懂得管理團隊的多樣性和差異。在團隊合作中，管理者要注重激發(fā)團隊的協作精神和凝聚力，讓每個成員都能發(fā)揮最大的價值。同時，管理者還要注重團隊的培養(yǎng)和發(fā)展，提供學習和成長的機會，使團隊中的每個人都能夠不斷進步和創(chuàng)新。只有通過團隊合作，才能夠提高整個團隊的效能和競爭力。

總之，管理不僅僅是管理他人，更是管理自己。通過平衡、激勵、溝通、自我反思和團隊合作，我們可以成為更好的管理者，并在工作和生活中取得更大的成就和滿足感。

自我管理的感受與心得體會篇四

我們應重在踐行，貴在踐行。在自我教育過程中，每一件細微的事情都盡力做好，在踐行的過程中，實現自我教育，養(yǎng)成影響自己一生的習慣。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于自我管理

心得體會

我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F將我的體會和感悟介紹如下：

一、現在的教育需要改革，只有改革才能適應社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉變學生的教育管理，轉變教師的心態(tài)，讓學生學會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學生，學生愿意學習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動起來，內因是根本的依據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用，要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。

二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大;由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響;現在的學校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。

功夫不負有心人，經過的努力，同學們的配合，現在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數進不到前三名，這些都是學生好的教育管理的結果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。

總之，學生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學校教育，更重要的是現在號召的自我教育，他是學生們思想轉變的根本，自身素質提高的關鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學生的自身素質才會得到根本的轉變，為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現如今社會教育的重中之重來抓。

歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學院彰顯辦學特色的窗口，韓朝經濟與文化學院以鮮明的辦學特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學，踐履惟新”的校訓精神，使學院能夠培養(yǎng)出更多的復合應用型人才，為社會做貢獻。

從近幾年本?？粕蜆I(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質的涉外型韓國語人才，是適應經濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。

學生在學習韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量、準確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面，連貫性差。學生學習語法時，能理解，也能運用，但實際寫作時用法不當，甚至有些語法根本不用。我院結合學校教學實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結合。小規(guī)模的教學能更有效地利用課堂時間，加強教師與學生之間的交流。特別對于零基礎的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現學生在某個方面存在的不足和缺陷，及時糾正學生在學習韓國語過程中出現的問題，在日常教學中很容易發(fā)現每個學生的弱點，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導，使得學生的成績整體進步明顯。

學院加大和國內、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學資源與設備方面都很有限。因此各大專、高職院校應積極加強與國內同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學項目，做到資源共享。建立一個對學生更加有利的學習環(huán)境。今后韓國語學生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語學院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復合型、應用型韓國語高級人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關大學之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關鍵。

隨著我國經濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責任感、專業(yè)進取與創(chuàng)新、團隊協作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內核的價值觀，成為現代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。

現代社會對人才的需求主要有幾個方面：

1、良好的心態(tài)和心理素質。一個具有良好心態(tài)和心理素質的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。

2、強烈的終身學習欲望和較強的學習能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現代人都要會學習、肯學習，否則很快就會落伍。

3、敏捷高效的思維和決策能力?，F代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。

4、豐富的想象力。有人說過，"沒有想象，就沒有我們人類世界"。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會，一個沒有想象力的人，將永遠是打工者。

5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經結束，團隊合作時代已經來臨?？梢院敛豢鋸埖卣f，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。

作為一名大學生，不僅要學好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復雜的社會上立足，才能實現自己的自我價值和夢想!

在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備，才能應付自如。根據自身

工作總結

充分的準備是任何事情都需要的，包

括從心理狀態(tài)到具體資料準備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關系。這樣，當你需要時，他們就會積極地給予你幫助。

1、物質自我管理

我是從事資料管理的，當各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領導或同事要查閱時，就可以在最短的時間內迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(也可用顏色分類)，或把它們收集在標有日期的

日記

電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。

2、工作自我管理。工作上要有適應能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方本文來源：本站法了。

3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準備，也是為公司服務好的前提。

4、時間自我管理。自我管理實質上就是時間管理，時間的稀缺性體現了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現在時間管理上，表現在能否科學的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或寫在備忘錄里，從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施

工作計劃

5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領導、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關部門溝通好，處理不好相互間的關系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們去給業(yè)主方相關部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關系，一些事情就會停辦，影響工作的進行。反之，當你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現了事在人為啊!

6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關系，這其實是一種誤解。管理者只有在認識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關系的技巧，才能達到自身的和諧與人際關系的共贏。其實這種關系我們要是利用好了，就會發(fā)現給自己的工作及生活帶來了相關的變化。

7、目標自我管理。有目標的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發(fā)生的問題，并能采取預防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。

8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現這些問題，現在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準備對你保持冷靜極有幫助。

相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學習發(fā)現中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎。

自我管理的感受與心得體會篇五

隨著現代社會的不斷發(fā)展，管理理念和方法也在不斷地進行創(chuàng)新和改進。無論是企業(yè)管理還是個人成長，都需要通過不斷地學習和實踐來不斷提高自己的管理水平。本文將分享我在管理方面的感受、體會和心得，并對如何提高自己的管理能力探討一番。

第二段：個人管理感受

個人的管理能力和經驗會隨著時間的推移逐漸增長。在我所從事的工作中，我必須管理自己的時間、工作任務和人際關系，這也是我發(fā)現自己需要提高自己的管理能力的原因。在實際操作中，我總是嘗試使用各種管理技巧來不斷改進自己的工作效率，并且通過對自己過去的經驗進行總結，尋找改進和進一步提高的空間。

第三段：管理的挑戰(zhàn)

管理并不是一件容易的事情，它需要我們涵蓋各種技能和能力，并且應對不同的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能涉及到人際關系的問題、時間管理或者計劃的制定等。加強、優(yōu)化和改進個人的管理能力，需要對這些管理挑戰(zhàn)有一個清晰的認識，并且從中吸取經驗，并進行不斷的調整和優(yōu)化。

第四段：管理應對策略

在面對管理挑戰(zhàn)時，我們需要采取不同的管理應對策略。我們的策略往往與我們所管理的對象和目標息息相關。例如，面對人際關系挑戰(zhàn)時，我們需要建立更加公正和平等的團隊文化以及投入更多時間來建立良好的信任關系，從而增強整個團隊的凝聚力；而在時間管理方面的挑戰(zhàn)則需要使用任務清單或其他相關工具來優(yōu)化日常工作流程，增加效率。

第五段：結論

經過觀察和實踐，我發(fā)現提高管理能力有關鍵外部和內部的因素。例如，外部因素如我們身處環(huán)境的影響、我們所擁有的資源和機會以及我們所在的團隊和組織，而內部因素則涉及我們自身的態(tài)度、信念、價值觀和能力水平等?？偟膩砜?，加強和改進個人的管理能力需要我們在不斷的探索和實踐中去尋找實現自我的可能性。

自我管理的感受與心得體會篇六

班級是學校教育的基本單位，班級管理的好壞直接影響學生的學習效果和全面發(fā)展。作為一名班主任，我在教育教學的同時，也深入實踐班級管理，不斷總結經驗，積累感悟。通過這段時間的實踐與探索，我深切地體會到了班級管理的重要性與復雜性。在此將我的管理心得體會與大家分享，以期對其他班主任的工作有所啟示和幫助。

首先，班級管理需要建立良好的師生關系。作為一名班主任，建立與學生的良好關系是非常重要的，它能夠促進師生之間的溝通和信任，為學生的學習和成長提供良好的保障。我深刻認識到，要與學生建立良好的關系，就需要真誠關心他們的學習和生活，并尊重他們的個性特點。在日常的管理中，我注重傾聽學生的心聲，關注他們的情感需求，并在能力范圍內給予幫助和支持。通過努力，我發(fā)現學生們對班級管理的熱情也越來越高漲，他們愿意參與到班級活動中去，為班級發(fā)展出謀劃策，共同營造了一個積極、和諧的班級氛圍。

其次，班級管理需要塑造良好的班風班紀。班級是學生學習的重要場所，良好的班風班紀能幫助學生形成良好的學習習慣和品德修養(yǎng)。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自律意識，尊重學生的權利，要求學生互相尊重、互相幫助，共同維護一個和諧的班級氛圍。我還倡導學生注重課堂紀律，要求他們按時上課、交作業(yè)，不遲到、不早退，遵守課堂秩序。通過這些管理措施，學生們的自覺性和紀律性得到了明顯提高，班級的整體風貌也發(fā)生了積極的變化。

此外，班級管理需要加強家校合作。作為一名班主任，家長的配合是我工作的重要保障，只有與家長緊密合作，才能更好地發(fā)揮班級管理的作用。因此，我積極與家長溝通，定期組織家長會，向家長們介紹班級的管理情況和學生的學習情況，聽取家長的意見和建議。同時，我還鼓勵家長參與到班級活動中來，幫助學生更好地進行學習和成長。通過家校合作，我發(fā)現學生的家庭教育也得到了提升，家庭教育和學校教育的有機結合為學生的全面發(fā)展提供了有力支持。

最后，班級管理需要注重創(chuàng)新和實踐。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，傳統(tǒng)的班級管理方式已經難以滿足現代教育的需要，因此，我鼓勵和支持教師不斷創(chuàng)新，開展各種實踐活動。我積極探索班級管理的創(chuàng)新模式，運用多種手段和方式開展教育活動，如班級主題講座、社會實踐等，通過這些活動豐富學生的學習內容，提高他們的學習積極性和自主學習能力。同時，我也鼓勵學生們積極參與社團活動和競賽，豐富自己的課余生活，培養(yǎng)實際動手能力和創(chuàng)新思維。

通過以上幾點管理心得體會，我深刻認識到，班級管理是一項需要經驗積累和努力實踐的復雜工作。只有注重師生關系、塑造良好的班風班紀、加強家校合作、創(chuàng)新和實踐，才能更好地推進班級的發(fā)展和提高學生的綜合素質。我相信，只要我們班主任們在日常的工作中不斷提升自己，善于總結經驗，不斷改進，必將有更好的班級管理工作。

自我管理的感受與心得體會篇七

作為一個管理人員，在實際工作生活中一定會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。而如何應對這些困難和挑戰(zhàn)，又如何做好管理工作，一直是我思考和探索的重點。近年來，我逐漸總結出了一些管理感受心得體會，今天就給大家分享一下。

二段：提升自身能力是關鍵

在管理工作中，一個管理人員的能力和素質，直接關系到一個團隊的成敗。因此，提升自身的管理能力、提高自身的管理素質，是一個管理人員永遠需要做的事情。不斷學習與掌握新知識，積累行業(yè)經驗，提升自身專業(yè)能力，將有利于培養(yǎng)領導力和影響力，并最終實現團隊的優(yōu)化。

三段：溝通協作是關鍵

在管理中，往往需要與各個部門、各個人物進行溝通協作，以完成一個共同的目標。因此，一個管理人員的溝通協作能力至關重要。要懂得如何與各方溝通、如何協調和平衡各方的利益，必須學會尊重他人的權益、信任別人、平等深刻地理解別人的情感需求，具備高度的洞察力，方能讓整個團隊充滿信任、和諧共事。

四段：管理態(tài)度是關鍵

一個管理人員的管理態(tài)度，終將影響到整個團隊的運營效率。一個良好的管理態(tài)度，可以化解爭端沖突，激發(fā)士氣，提振工作激情，從而提高工作效率和質量。而一個不良的管理態(tài)度，則會導致員工離職猖狂、團隊士氣低落、工作氛圍緊張、工作效率低下，這將嚴重影響到整個部門的工作開展。所以，一個好的管理人員必須時刻保持一種開放、包容的態(tài)度，能夠認真傾聽，虛心謙慮，具備思考和反思能力。

五段：不斷改進是關鍵

一切的管理工作，都是應時而變的。管理者需要求變求新，不斷思考和更新自己的管理觀念，豐富自己的管理手段和管理方法，以應對各種變化和挑戰(zhàn)。準確理解公司、市場和客戶的需求，不斷改進和優(yōu)化管理方案，不斷提高團隊的競爭力，才能確保團隊的順利運轉和發(fā)展?？傊芾碚邞獣r刻牢記不斷改進，靈活應對各種變化，達到更好的管理效果。

結語：回味

產生管理感受的背后是實際的管理經驗，這些是我們不斷摔跤后總結出來的經驗，這些感悟在今天因為與大家的分享再次變成了良好的經驗方法。在管理崗位上，我們必須要不斷總結和反思，將自己的管理感受轉化為實踐行動，這樣才能不斷成長，在職業(yè)生涯中取得更好的成就。

自我管理的感受與心得體會篇八

管理是一種藝術，也是一門學問。作為管理者，我有幸擔任了一家中小企業(yè)的部門經理，有機會親身體驗并深入思考管理的道理。經歷了一段時間的管理實踐，我深刻體會到了管理的重要性，也收獲了許多關于管理的感悟和體會。

在管理中，最重要的是懂得與人相處。與員工的良好關系是管理成功的關鍵。作為管理者，要學會傾聽員工的聲音，了解他們的需求和心聲。有時候員工只想要被認可和理解，他們希望你能關心他們的困惑和挑戰(zhàn)。通過與員工的交流，我發(fā)現團隊的凝聚力和工作效率得到了極大提升。因此，我認識到作為一個管理者，通過與員工建立良好的溝通和互信是至關重要的。

管理中還需要有條理和計劃。要確保各項工作有序進行，需要有一套完善的管理流程和規(guī)范。我發(fā)現，只有將目標合理分解為具體的任務和步驟，并制定明確的時間表，才能保證工作的高效完成。另外，我也學會了根據工作的緊急程度和重要性進行優(yōu)先排列，把時間和資源投入到真正需要關注的事情上。這樣，不僅可以提高工作效率，也可以更好地應對突發(fā)事件。

管理也需要關注細節(jié)。細節(jié)常常決定著事情成功與否。我注意到，在管理過程中，每一項小事都有可能對整個工作產生重大影響。因此，我注重細節(jié)管理，力求做到精益求精。例如，在與員工溝通時，我會注意表達清晰明確，確保對方理解自己的意思；在制定計劃和安排任務時，我會仔細考慮每一步的細節(jié)，以最大程度地減少出錯的可能性。這種關注細節(jié)的態(tài)度，不僅提高了工作質量，也樹立了團隊對我的信任。

管理者還需要學會適應變化和處理復雜情況。在今天這個世界充滿不確定性和變動的環(huán)境中，一個成功的管理者必須具備應變的能力。我曾經面對許多突發(fā)情況和問題，但通過學習和思考，我逐漸意識到，管理者需要學會從容應對各種變故，尋找解決問題的方法和對策。如今，我能夠平靜地面對問題，同時也能夠迅速適應變化，使團隊順利運轉。

管理感受心得體會了這個主題，是我在擔任管理職位期間所得到的寶貴經驗。懂得與人相處，有條理和計劃，關注細節(jié)以及適應變化，這些都是我在管理工作中的得益和感悟。通過不斷地學習和實踐，我相信我會成為一名出色的管理者，帶領團隊不斷進步和發(fā)展。

自我管理的感受與心得體會篇九

情緒是我們自身的一種感受，它是由我們的思維和生理功能相互作用而來的。不同的情緒可能對我們的生活產生巨大的影響，情緒管理的好壞也會直接影響著我們的生活和工作。好的情緒管理能夠讓我們更加平靜和理智地處理問題，保持積極向上的態(tài)度和行為，艱難困苦時一定要學會情緒管理，提升自身的情商和心智能力。

第二段：情緒的種類

情緒分為很多種類，有正面的情緒，如喜悅、寬慰、興奮，有負面的情緒，如煩躁、焦慮、抑郁。情緒很容易在我們內心中產生沖突和摩擦，尤其是當我們遭遇極端情況時，情緒的管理就更加重要了。只有好的情緒管理，我們才能更好地應對生活中的問題和壓力，避免由于情緒爆發(fā)而導致的不良后果。

第三段：情緒管理的重要性

情緒管理在日常生活中極其重要，無論是在家庭、工作還是社交環(huán)境中，我們都會遇到各種挑戰(zhàn)和選擇，情緒的管理以及合理的決策都將直接影響著我們的人生路程。同時，一個人若能夠掌握好情緒管理，也將在交流的過程中更加得心應手。當我們控制自己的情緒時，就能更好地影響周圍的人，通過自己平靜的態(tài)度凝聚群眾，有力解決問題。

第四段：情緒管理的技巧

情緒管理并不是每個人都做得到的，需要大量的實踐和訓練，還需要一定的技巧。在面對情緒失控時，多數人常常采取自我壓抑的方式來管理，這種做法往往會有負面的結果，甚至會加重情緒下沉的情況。更好的方法是好好地告訴自己：“要相信自己一定能夠度過困難時期，不要讓自己沉溺在負面情緒中。同時，也要與朋友進行交流，抑制情緒的釋放，尋求心理的安慰和支持。此外，平靜的體力訓練，如瑜伽、冥想等，都能夠幫助我們保持良好的情緒狀態(tài)。

第五段：結語

掌握情緒管理技巧不僅可以幫助我們克服生活和工作中的困難，還可以增強我們自身的情商和心智能力。當我們沉淀下來，并承認我們自身的情緒狀態(tài)時，我們就能夠更好地管理自己，進入一種明了、智慧和平靜的境界，這種境界對我們的個人成長和發(fā)展有著非常重要的意義。

自我管理的感受與心得體會篇十

自我管理是現代社會所迫切需要的一種能力，而在實踐的過程中我逐漸領悟到了一些管理自我的心得體會。首先，明確目標與計劃。其次，合理安排時間與資源。然后，學會制定優(yōu)先級與分配任務。另外，保持專注與避免分心。最后，實踐與持續(xù)改進。這些心得不僅適用于工作與學習，也可應用于生活的方方面面，幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質量。

首先，明確目標與計劃是管理自我的基礎。在面臨琳瑯滿目的任務和誘惑時，明確自己的目標能夠使我心無旁騖，不輕易動搖。同時，制定合理的計劃，有序進行工作，既能提高效率，也能確保任務的完成質量。這需要我學會對復雜任務進行拆解，把大目標分解為若干個可行的小目標，制定詳細具體的計劃，并時刻對照目標與計劃來評估自己的工作進展。

其次，合理安排時間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時間和資源對我們每個人來說都是有限的，如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關鍵。我常常通過制定時間表來安排自己的學習和工作任務，每天首先列出自己一天的具體安排，然后按照時間表來執(zhí)行，做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外，還需要合理分配自己的精力和注意力，避免將太多的資源浪費在瑣碎的事情上，而忽略了重要的任務。

然后，學會制定優(yōu)先級與分配任務也是管理自我的關鍵一環(huán)。在面對山窮水盡的需求和任務時，我需要有條理地進行篩選和區(qū)分，并確定優(yōu)先級。優(yōu)先級的判定是根據任務的重要性、緊急程度和自身的能力來進行的，這樣就可以讓自己明確工作的目標和分解任務的方式。同時，將任務分配給適合的人，合理分配自己與他人的工作負荷，不僅可以高效地完成任務，也能夠體現自己的領導才能。

另外，保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當今信息爆炸的社會中，注意力很容易被外界的各種干擾所吸引，影響自己的工作和學習效率。為了提高注意力集中的能力，我常常通過關閉手機靜音等方式來減少外界的干擾，同時設定明確的工作時間和休息時間，避免把工作時間用于應酬和娛樂活動。另外，還要堅持單項工作原則，避免同時處理多個任務，以免分心導致任務效果不佳。

最后，實踐與持續(xù)改進是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個理論問題，更需要融化在日常的工作和生活中去實踐，通過實踐的過程不斷總結和改進自己的管理方法。我習慣將每天的工作總結記錄下來，分析自己的不足和進步之處，以便下一次做得更好。同時，還要不斷提升自己的管理技能，通過閱讀、學習和交流，掌握更多、更好的管理方法，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。

總之，管理自我是一項需要不斷努力和實踐的技能。通過明確目標與計劃，合理安排時間與資源，學會制定優(yōu)先級與分配任務，保持專注與避免分心，以及實踐與持續(xù)改進，我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質量。這五個方面的心得體會不僅可應用于工作與學習，也適用于生活的方方面面，幫助我更加成熟地管理自己。

自我管理的感受與心得體會篇十一

在這春光明媚、播種希望的四月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關《自己管理與班級管理》的講座.謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經驗.在這次活動中，我有幸聆聽和珍惜這次學習機會，用心聽講，認真記錄，許校的精彩話語深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮.因為講座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新.另外，通過這次學習交流，使我能夠有機會學習她們先進的班級管理經驗.這次學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌.使我再一次深刻地認識到班主任工作走專業(yè)化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術性和實效性.其中許校的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責任重大.給我印象最深刻的是在班級管理方面的"三閑"即:閑話、閑事、閑思.

閑話，指沒有用的話和有害的話.沒有用的話是指人家在那上自習，看書、他在那說笑話，說懸話，說大話.有害的話，是指人家學習，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進步，你編瞎話，造謠傷害人家，別人團結，他在背地里傳閑話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也有害.控制閑話，減少閑話，以至于消滅閑話，真應該從小學生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話中.閑事是指無用的事或有害的事.閑思包括兩類:一類無用，耽誤做實事;一類則有害.

引導學生控制"三閑"，從自身做起，使學生較明確地將無用有害的言行思和有利的言行思區(qū)別開來.

最有效的方法，便是盡可能多地做實事.明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件事情.心情不好時，做喜歡的，難度小的事.實事做多的，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易侵擾了.

自己救治、自己控制、自愿組合，在班級日常的管理和平時自己行為中充分體現，如:尊重學生，并相信他們每個人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學生在每經歷一次班級活動的同時就受到一次潛移默化的教育，潤物無聲的洗禮.而這種影響卻使一生一世的.平時用發(fā)現的眼睛觀察身邊周圍的人，努力地用感恩的心發(fā)現生活中真善美的東西，而不是因一時的沖動，因意氣而辦錯事，干傻事.并努力在觀察學習中，使自己成為真善美的化身.當一個人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自己批評的精神，他又怎能不成功!

自我管理的感受與心得體會篇十二

20xx年3月30、31日，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深。現將我的體會和感悟介紹如下：

一、現在的教育需要改革，只有改革才能適應社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉變學生的教育管理，轉變教師的心態(tài)，讓學生學會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學生，學生愿意學習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動起來，內因是根本的依據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用，要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。

二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大;由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響;現在的學校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。

功夫不負有心人，經過的努力，同學們的配合，現在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數進不到前三名，這些都是學生好的教育管理的結果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。

總之，學生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學校教育，更重要的是現在號召的自我教育，他是學生們思想轉變的根本，自身素質提高的關鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學生的自身素質才會得到根本的轉變，為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現如今社會教育的重中之重來抓。

自我管理的感受與心得體會篇十三

管理培訓是一種為了提高個人和組織管理能力的培訓方式，通過系統(tǒng)的學習和實踐，使個體能夠更好地適應和應對管理崗位上的各種挑戰(zhàn)。在參與了一系列管理培訓后，我深感受益匪淺，這里我將分享我的一些感受和體會。

首先，管理培訓讓我意識到了管理的重要性。在過去，我對管理的理解很膚淺，認為管理只是簡單地下達任務或者監(jiān)督員工。然而，管理培訓讓我明白到，管理是一種藝術和科學的結合，需要高度的溝通技巧、團隊合作能力、問題解決能力和人際關系處理能力。通過學習這些方面的知識和技巧，我開始明白應該如何在挑戰(zhàn)和壓力下進行有效的管理。

其次，管理培訓幫助我提升了自己的領導力。作為一名管理者，領導力是至關重要的。管理培訓課程中，我們學習到了許多關于領導力的理論和實踐，如情緒智力、激勵和激勵理論、決策和問題解決等。這些知識的掌握提高了我的自我認知和自信心，使我能夠更好地激勵和引導團隊成員，實現團隊目標。

另外，管理培訓還讓我意識到了團隊合作的重要性。在管理崗位上，合作是不可或缺的一項技能。通過管理培訓的學習，我發(fā)現團隊合作的力量是巨大的。在與其他管理者一起完成團隊項目和案例分析時，我深刻地體會到，團隊中每個人的不同經驗和技能可以互補，共同解決問題并邁向成功。

此外，管理培訓還加強了我的人際關系技巧。與員工和同事的良好關系對于管理者來說至關重要。管理培訓提供了許多關于人際關系的實踐技巧，如積極聽取、有效溝通、處理沖突等。通過這些技巧的學習和實踐，我發(fā)現與員工和同事之間的互動變得更加順暢和高效，工作關系也有了顯著的改善。

最后，參與管理培訓還讓我意識到學習是一個不斷進步的過程。管理培訓只是獲得知識的起點，通過實踐和反思，我意識到只有不斷學習和進步，才能適應管理崗位上的變化和挑戰(zhàn)。因此，持續(xù)學習和自我提升成為了我工作中的重要任務，我會不斷尋求機會參加更多的管理培訓和學習活動，以保持競爭力并提高自己的管理能力。

綜上所述，通過管理培訓，我意識到管理的重要性，提升了自己的領導力和團隊合作能力，加強了人際關系技巧，并深刻體會到學習是一個不斷進步的過程。管理培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和啟示，我相信這些體會和經驗將在日后的管理工作中發(fā)揮重要的作用。

自我管理的感受與心得體會篇十四

人生最大的敵人不是別人而是自己,學會控制自己,才能享受快樂人生。的確，只有你學會了自己管理自己才能獲得更多的快樂。

在一二年級的時候，爸爸媽媽告訴我要我養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，可我偏偏就是右耳朵進，左耳朵出。早上媽媽叫我六半起床。可我卻一直賴在床上，到七點才起床，起床后，我便急急忙忙地牙都不刷，臉就稍微洗一下，拿起早餐，邊上學邊吃早餐，走到校門口時，早已經遲到了。為此，老師曾多次跟我談過，可我還是屢教不改。每當老師讓我們寫作文的時候，我卻是措手無策，無從下手，即使有時寫出來那也是老鼠尾巴一丁點短。

隨著年級的增高，我的學習成績直線下降，我開始了反思，就以這樣的學習態(tài)度將來怎能成為有用的人才呢？曾記得有這樣一句話：“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。”于是我決定學會自己管理，，不能像以前那樣，放松自己，要開拓一條真正的學習道路。早上按時起床、吃早飯、上學。上課時聚精會神、一絲不茍，不開小差；記下老師講的重點；利用課余時間去多看書，看好書，同時還記下好詞好句；認真對待作業(yè)，不馬虎……讓自己每一天都過得非常的充實。或許有人會覺得我很勞累，但我卻因收獲而感到輕松和喜悅。我將不在放縱自己，自己管理自己，自己約束自己，開始向著自己新的目標邁進。

親愛的同學們，成功是我們每個人都渴望的，但是如果沒有好的習慣就沒有成功。老師可以教給我們知識，卻不能教我們準確無誤的背下來；父母可以給我們創(chuàng)造良好的生活條件，卻不能養(yǎng)我們一輩子；別人可以在我們困難時幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。而在我們漫長的人生旅途中，還有更多是需要我們自己來做。長大后，我們要確立自己的人生目標，培養(yǎng)自強的心態(tài)，掌握辦事的策略，歷練眼光，開闊自己的胸懷等等。這些事，別人都無法幫助我們完成，哪怕是最關愛我們的父母，我們最敬愛的老師，最親密的朋友，甚至最有權有勢的貴人也不例外。只有學會自己管理，自己的事情自己做，自己的命運自己改變，自己的天空自己創(chuàng)造，自己的人生自己把握。

自我管理的感受與心得體會篇十五

第一次接觸到了德魯克，也第一次接觸了他的管理理論，他被稱為大師中的大師。在參加培訓以前我總覺得管理離我很遙遠，我只要恪盡職守，做好自己的工作就可以了。近期利用業(yè)余時間，我開始閱讀德魯克的《德魯克論管理》，雖然還沒有全面學習，但對自我管理有了一定的了解，也有了一點心得。

首先我了解了什么是管理者。

德魯克認為的管理者不是我們理解的領導，比如行長、處長，只要是知識型的工作者都是管理者。這在很大程度上擴大了管理者的范圍。我們農行的絕大多數員工都是知識性的管理者。

其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自我管理。

其實“認識你自己”是一個古老的哲學命題，在希臘古城的阿波羅神殿上就刻有“人呀，認識你自己”。大家都知道認識別人容易，認識自己比較難，正確的認識自己就更難。現在科技日新月異，信息充斥世界的情況下，我們越來越崇拜技術，追逐利益，對自己認識的時間越來越少。德魯克認為管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正確的認識自己。德魯克用淺顯的方式提出一系列問題來使我們不斷思考，比如我的優(yōu)勢是什么？怎樣才能發(fā)現自己的優(yōu)勢？我該做什么貢獻？我能做什么貢獻等。

第三、是不能忽略了解自己的優(yōu)勢。

我們總覺得認識自己的時候最容易的是了解自己的優(yōu)勢，不能正確的評價自己的劣勢。通常的觀點是我們?yōu)榱双@得更大的成功或是謀求更大的發(fā)展需要花更多的精力來改善自己的不足。德魯克卻認為人們經常把自己的劣勢搞錯。也就是說我們平時經常會犯這樣的錯誤，就是不斷學習自己并不擅長的東西，而忽略了我們的優(yōu)勢。我們應該更過的關注自己有什么優(yōu)勢，因為我們無法通過自己無法勝任的事情來取得績效。他的觀點極其深刻的解釋了人們日常生活的細節(jié)問題。回頭想想，可能很少的人會真正意識到發(fā)現自己的優(yōu)勢更為重要，任何一個行業(yè)都需要發(fā)揮人的優(yōu)勢，如果你不能依靠你的優(yōu)勢取得成功，又如何能寄希望于你的缺點呢？發(fā)現自己優(yōu)勢的方法最有效的方法是反饋分析法。就是我們在面對關系到自身命運的關鍵決策或行動時，都首先記錄自己預期的結果，然后在9—12個月后進對結果進行反饋分析。

第四、是了解了優(yōu)勢后還要積極完善自己的優(yōu)勢。

不是說知道自己的優(yōu)勢就萬事大吉了，為了充分凸顯你的優(yōu)勢，你也必須不斷學習必要的知識和技能，鞏固優(yōu)勢。除此以外我們還要加強比如溝通方式、個人性格、生活習慣等方面的自我修煉。

自我管理的感受與心得體會篇十六

搞好學生管理工作心得體會---學習實踐科學發(fā)展觀常保健為確保學習實踐科學發(fā)展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學習實踐活動的全過程，堅持學以致用。我是商丘科技職業(yè)學院機電工程系07電信三班、07電子二班的輔導員，從事的是學生管理工作，如何把科學發(fā)展觀同實際工作結合起來，以科學發(fā)展觀為指導，更好地做好學生管理工作呢？學生管理工作作為實現學校根本任務的重要組成部分，在學校整體工作中顯得尤為重要。做好學校學生管理工作，促使學生早日成才，既是黨和國家交給學校的艱苦任務，也是學校學生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結合自己的工作實際，就如何以科學發(fā)展觀為指導，進一步做好學生管理工作，談以下幾點心得體會：一、科學發(fā)展觀是學生管理工作的基本指導思想學校學生管理工作的根本目標是培育合格人才。具體講，學生管理工作的目的就是關心學生的政治進步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠大的共產主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現實中的實際問題。通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我深深地認識到只有通過不斷的學習提高，把理論與實踐相結合，把科學發(fā)展觀落實到學生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，才能正確地把握學生管理工作內在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導型、服務型、動態(tài)的學生管理體系。以共同的'目標團結人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關系。二、以科學發(fā)展觀為指導，探索行之有效的管理辦法思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導、轉化、教育工作，其出發(fā)點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關心人、愛護人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。管理是一門科學，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學的。所以要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛柔相濟。在院系管理中，主管學生工作的領導和班主任必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔責任，敢于承擔責任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認真做事，又要大度做人?？傊?，堅持用科學發(fā)展觀指導學生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學生為本的思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，切實轉變工作觀念和作風，牢固樹立服務意識，不斷加強自身學習，提高管理人員隊伍整體素質，提升管理和服務水平，創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學院機電工程系輔導員常保健)

自我管理的感受與心得體會篇十七

我們一行八人在縣法院報告廳參加了xx縣《中小學生自我教育自我管理》研討會，聆聽了等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F將我的體會和感悟介紹如下。

一、現在的教育需要改革，只有改革才能適應社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉變學生的教育管理，轉變教師的心態(tài)，讓學生學會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學生，學生愿意學習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動起來，內因是根本的依據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用，要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。

二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響；現在的學校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。

三、習慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數，學生紀律渙散，老師進到班后厭教等；針對這些，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學生的班風入手，讓學生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時間的努力，班級大有好轉；有了好的班風，接下來開始注重抓學生的學風，讓他們從內心知道學習，想法設法的去學；功夫不負有心人，經過的努力，同學們的配合，現在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數進不到前三名，這些都是學生好的教育管理的結果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。

總之，學生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學校教育，更重要的是現在號召的自我教育，他是學生們思想轉變的根本，自身素質提高的關鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學生的自身素質才會得到根本的轉變，為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現如今社會教育的重中之重來抓。

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