心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為和經(jīng)驗(yàn)的反思，是自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)?！皩?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來(lái)。”以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
初中生講座心得體會(huì)篇一
法治是社會(huì)文明進(jìn)步的基石，也是中華民族偉大復(fù)興的必備條件。為了增強(qiáng)中學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，我校近日舉辦了一場(chǎng)精彩的初中生法治講座。通過(guò)聽(tīng)講座，我深感法治對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座讓我明白了法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障。法治不僅僅是法律的規(guī)范，更是治國(guó)理政的基本原則。講座中，講者舉了一個(gè)生動(dòng)的例子：一座城市的街頭，沒(méi)人遵守紅綠燈，這個(gè)時(shí)候就容易造成交通混亂和事故頻發(fā)。但如果每個(gè)人都按照交規(guī)行車(chē)，那么交通就會(huì)有序，每個(gè)人的安全也能得到保障。這個(gè)例子讓我明白，法治是為了維護(hù)社會(huì)公共利益，保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，讓我們的生活更有秩序和安全。
其次，講座讓我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。講者告訴我們，法治不僅僅是制度和法律的問(wèn)題，更是每個(gè)人都要遵守和尊重的規(guī)則。只有遵守規(guī)則，才能在這個(gè)社會(huì)中找到自己的位置，得到應(yīng)有的尊重和機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，如果每個(gè)學(xué)生都能守紀(jì)律，遵守校規(guī)校紀(jì)，那么課堂秩序會(huì)更好，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。在家庭中，如果孩子能尊重長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)益，那么家庭和諧也會(huì)更加穩(wěn)定。法治對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
第三，講座使我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)的重要性。和諧社會(huì)是人民對(duì)美好生活向往的社會(huì)，也是各個(gè)成員之間相互尊重、和睦相處的社會(huì)。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公開(kāi)的社會(huì)秩序。講座中，講者向我們?cè)敿?xì)介紹了我國(guó)法治建設(shè)的成果和前景，讓我更加有信心為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。作為中學(xué)生，我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)和諧做出自己的努力。
第四，講座激發(fā)了我投身法律事業(yè)的熱情。通過(guò)講座的介紹，我對(duì)法律的重要性有了更多的了解，并且認(rèn)識(shí)到法律從業(yè)者的崇高使命。他們既是法律的守護(hù)者和執(zhí)行者，也是人民的保護(hù)者和服務(wù)者。我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來(lái)能夠?yàn)橥七M(jìn)法治建設(shè)、為維護(hù)社會(huì)公平正義做出自己的貢獻(xiàn)。我決心好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考入法學(xué)院，成為一名合格的法律工作者，為社會(huì)做出一份力量。
最后，講座讓我認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性。法治教育應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始，通過(guò)讓學(xué)生了解法律的基本常識(shí)和意義，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，法治教育也應(yīng)該貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。講座給了我一個(gè)啟示，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律制度，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)。只有這樣，我們才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
通過(guò)這次初中生法治講座，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人成長(zhǎng)和建設(shè)和諧社會(huì)的重要性，也明白了自己作為中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我將以此次講座為契機(jī)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)做出自己的努力，為構(gòu)建一個(gè)更加公平、公正、文明的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中生講座心得體會(huì)篇二
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中“孝”是儒學(xué)倫理道德的核心內(nèi)容之一。下面是本站為大家?guī)?lái)的初中生孝道講座。
心得體會(huì)。
600字，希望可以幫助大家。
當(dāng)前，孝道文化傳遍祖國(guó)大江南北，孝道之花開(kāi)遍中國(guó)每個(gè)角落。是的，百孝篇中講：“孝在街坊人敬仰;孝在家中合家歡;孝字本是百行源;孝貴行動(dòng)不在言”。人若不孝敬父母及長(zhǎng)輩，那還談什么人品?什么道德?什么事業(yè)?什么業(yè)績(jī)?什么貢獻(xiàn)?一個(gè)不愛(ài)父母及長(zhǎng)輩的人，不可能去愛(ài)祖國(guó)，也不可能去愛(ài)人民，更不可能成為國(guó)家棟梁之才。因?yàn)樗静粫?huì)“做人”。
其實(shí)，作為一個(gè)普通的百姓來(lái)講，“孝”沒(méi)什么驚天動(dòng)地的壯舉。無(wú)非就是從眼前的平凡小事做起。我的雙方父母經(jīng)濟(jì)條件都很充裕，兒女不用花多少錢(qián)，只不過(guò)老人愛(ài)吃什么就給買(mǎi)什么，生活用品兒女全包。周末及假日去給父母洗洗衣服，徹底打掃打掃衛(wèi)生。其實(shí)這些能堅(jiān)持也不容易，記得去年母親腰摔傷了，我每逢周日或節(jié)日都去給做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。因?yàn)槟赣H家住農(nóng)村，所以打掃完屋子，還要打掃庭院，每次下來(lái)都累得筋疲力盡。我自己心臟不好，但我知道父母需要我啊!所以就必須全力以赴，這是我的責(zé)任與義務(wù)。
每個(gè)人成了家以后，都有雙方父母。在任何事情的處理中，不要偏心。做為女人，對(duì)公婆更要善待。這些年，我為公婆花的錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己父母。呵護(hù)公婆也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己父母。曾記得，前幾年老公的父親得了“腦出血”的重病，我倆把家里所有積蓄都拿出來(lái)給老人治病，由于白天要上班，只好每天晚上或夜里及周末護(hù)理老人，因?yàn)槔先俗隽酥委熌X出血的手術(shù)，所以得把氣管切開(kāi)，天天敞開(kāi)著排痰，老人經(jīng)常把痰液噴到我的頭上、身上……其實(shí)真的好臟，但我沒(méi)有嫌棄，每天都堅(jiān)持給老人翻身、敲背、喂飯、擦洗。那時(shí)我的右腿還有毛病，不能正常走路，在醫(yī)院里只好單腿跳著活動(dòng)來(lái)護(hù)理老人。根本就顧不上給自己治腿。院里的好多人都以為我是他的的女兒，后來(lái)放寒假了，我干脆就天天護(hù)理老人。婆婆很感動(dòng)，逢人就夸，親戚、鄰居、朋友也都夸好稱贊。其實(shí)這是我們每一個(gè)為人子女者應(yīng)該做的，更何況我還是人民教師，不是更應(yīng)該為人師表嗎?雖然，老人最后還是離開(kāi)了人世，但我們沒(méi)有遺憾，我們真的竭盡全力了。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，在以后的日子里，我還要持之以恒、全心全意、無(wú)微不至的照顧好婆婆和自己的父母。讓婆婆和父母過(guò)得更幸福些、更快樂(lè)些，讓孝敬之花常開(kāi)。
今天我們學(xué)校舉行了孝道講座，東山書(shū)院，麗江學(xué)校以及我們?nèi)A南中英學(xué)校的許多優(yōu)秀少年都講述了他們的事跡。其中一個(gè)大姐姐的演講讓我最是感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)“孝”有了更為深刻的理解。
那是一位六年級(jí)的大姐姐，她的爸爸在建筑工地當(dāng)工人，工作非常辛苦，她的媽媽也經(jīng)常在那里干活。每當(dāng)大姐姐看到她的父母拖著疲倦的身子回家時(shí)，她都看在眼里，記在心里。于時(shí)，大姐姐決定開(kāi)始到工地幫父母干活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。開(kāi)始的時(shí)候，大姐姐的手上布滿了繭子，因?yàn)檫@項(xiàng)上作實(shí)在太累了。但想到父母的勞累，她堅(jiān)持了下來(lái)，還幫她爸爸爭(zhēng)到了不少工資呢!
我在我們學(xué)校也被評(píng)選為十佳孝心少年。有一次我媽媽炒菜時(shí)不小心被燙傷了，我連忙放下手中的作業(yè)，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)氖譀](méi)事吧?”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，只是一點(diǎn)小傷而已?！钡疫€是趕忙拿了一些燙傷藥幫媽媽擦上。媽媽很高興的說(shuō)：“我們家的小家伙開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心人了!”我聽(tīng)了，心里別提有多開(kāi)心!但現(xiàn)在想想：和這位大姐姐比起來(lái)，我做的這點(diǎn)小事真的算不了什么!常言道“百善孝當(dāng)先”，孝是一個(gè)人的基本道德品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以前我一直認(rèn)為孝就是聽(tīng)爸爸媽媽的話，但聽(tīng)過(guò)報(bào)告會(huì)中各位小孝星的分享后我深深的體會(huì)到孝是表現(xiàn)在多方面的：體貼父母，聽(tīng)爸爸媽媽的話是孝順;理解與尊重父母，為家長(zhǎng)分擔(dān)力所能及的事也是孝順，等等。
以后我也一定會(huì)向以大姐姐為代表的優(yōu)秀少年們學(xué)習(xí)，繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)真正有愛(ài)心，有孝心的好少年!
孝關(guān)乎著人們的精神生活，它讓人的內(nèi)心充滿溫暖，并把人提升到一個(gè)莊嚴(yán)和神圣的境界?！鞍偕菩橄取钡墓庞?xùn)早已成為我們生活中的準(zhǔn)則。
今天，孝敬父母不僅要養(yǎng)父母之身，重要的是要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。這是行孝的三個(gè)含義。
在兩千五百年之后的今天，我們很多人對(duì)孝的認(rèn)識(shí)仍然還停留在“能養(yǎng)”這個(gè)在孝行里面排在最后的層次上，認(rèn)為只要滿足了父母衣食住行的需要，便是孝順父母了。這是我們時(shí)代的不幸，也是我們傳統(tǒng)文化的不幸。當(dāng)然。能夠滿足父母這些需要，尚有可取之處，也算是一種孝行?？杀氖牵行┤嗽谶@個(gè)層面的孝也做不到。
所以今天我們學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》也好，《論語(yǔ)》也好，《。
弟子規(guī)。
》也好，就是要把祖先那里的“孝”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代“孝”的智慧，與時(shí)俱進(jìn)，融入到現(xiàn)代生活中，煥發(fā)出人性的光輝，把孝化的習(xí)俗作為時(shí)尚，上升為信仰。孝心不能等，從現(xiàn)在開(kāi)始;孝心不用說(shuō)，從做開(kāi)始。以孝為本，以孝為榮，以孝為樂(lè)。跟風(fēng)就跟行孝風(fēng)，追星就追賢孝星，成就我們的孝道人生。
初中生講座心得體會(huì)篇三
通過(guò)參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識(shí)，增加了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到法治對(duì)每一個(gè)人都具有重要意義。法治不僅是社會(huì)的保障和規(guī)則的制約，更是我們個(gè)人生活的指導(dǎo)原則。在我看來(lái)，法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于每一個(gè)青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正與嚴(yán)肅。在專(zhuān)家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動(dòng)法等方面的知識(shí)。通過(guò)解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)案件，如何通過(guò)分析證據(jù)、調(diào)查取證來(lái)做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對(duì)法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對(duì)法律時(shí)應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我們一起討論了一些社會(huì)問(wèn)題，并尋找問(wèn)題解決的方法。通過(guò)這些互動(dòng)，我明白了法治是我們解決問(wèn)題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會(huì)秩序，提高社會(huì)公平正義。我意識(shí)到，法律是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的法律權(quán)益。通過(guò)講座，我了解了一些基本的法律知識(shí)和常識(shí)，如合同的訂立與解除、勞動(dòng)合同的簽訂等等。這些知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ茫鼈儏s是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識(shí)，我們才能在與他人溝通合作時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識(shí)，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對(duì)各種法律問(wèn)題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會(huì)、參與公共事務(wù)的意識(shí)。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會(huì)的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓我明白了作為一個(gè)青少年，我也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)初中生法治講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性以及對(duì)每一個(gè)人的意義。法治是保障社會(huì)和每個(gè)個(gè)體權(quán)益的根本基石，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹(shù)立正確的法治觀念，了解法律常識(shí)，關(guān)心社會(huì)公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)我們共同的努力，法治的意識(shí)將在每一個(gè)初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
初中生講座心得體會(huì)篇四
近日，我校組織了一場(chǎng)以“法治教育”為主題的講座，特邀請(qǐng)了一位來(lái)自法律界的專(zhuān)家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹(shù)立法治意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識(shí)對(duì)我們每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個(gè)人體會(huì)、實(shí)踐意義、明天行動(dòng)以及感想與展望五個(gè)方面，分享一下我對(duì)法治講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對(duì)性。專(zhuān)家通過(guò)生動(dòng)的案例分析，生動(dòng)形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識(shí)的重要性。他提到了一些法律概念和常見(jiàn)的法律知識(shí)，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說(shuō)法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，是人們平等相處的基本準(zhǔn)則。他還告訴我們要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過(guò)這些內(nèi)容的講解，我對(duì)法治有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白了法制知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
其次，個(gè)人體會(huì)是參與講座的最大收獲。通過(guò)講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來(lái)的好處。我以前曾對(duì)一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我對(duì)其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問(wèn)也得到了解答。同時(shí)，通過(guò)案例分析，我認(rèn)識(shí)到一些違法行為可能會(huì)給自己和他人帶來(lái)的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會(huì)更加自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護(hù)社會(huì)的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。講座專(zhuān)家告訴我們，只有將法制知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正理解和融會(huì)貫通。講座結(jié)束后，我開(kāi)始思考如何在日常生活中落實(shí)講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)等方面，我會(huì)自覺(jué)遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識(shí)，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過(guò)自己的實(shí)踐，我相信法治教育的意義一定會(huì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動(dòng)方面，我計(jì)劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動(dòng)，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計(jì)劃通過(guò)班級(jí)討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)。我相信，通過(guò)這些活動(dòng)，一定能夠進(jìn)一步強(qiáng)化我和同學(xué)們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
最后，我對(duì)法治講座僅僅停留在感謝專(zhuān)家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南之一，將它與平時(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次法治講座，我對(duì)法制知識(shí)有了更加深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到法治對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。我會(huì)將講座中的理念與行動(dòng)相結(jié)合，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行法治，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信未來(lái)的社會(huì)將是更加公平、正義和安定的，因?yàn)楦嗟娜藢⒄嬲斫獠⑷谌敕ㄖ蔚膫ゴ笫聵I(yè)中去。
初中生講座心得體會(huì)篇五
我有幸參加了初中生物大師講座，該講座由一位知名生物學(xué)家主講，旨在幫助學(xué)生更好地了解生物科學(xué)、激發(fā)他們的科學(xué)興趣，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和科研奠定基礎(chǔ)。講座主題多樣，包括生物進(jìn)化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳學(xué)等等。在這次講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)生物的優(yōu)秀知識(shí)，感受到了生物科學(xué)的魅力。
二、講座內(nèi)容概述。
生物大師講座內(nèi)容豐富多樣，其中最令我印象深刻的是有關(guān)細(xì)胞的講解。生物學(xué)家先是介紹了細(xì)胞的起源和發(fā)展，包括細(xì)胞理論的提出和細(xì)胞觀察技術(shù)的發(fā)展歷程。然后，他詳細(xì)闡述了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等。接著，他探討了細(xì)胞的功能，如細(xì)胞的代謝作用、遺傳信息傳遞和細(xì)胞分裂等。通過(guò)這次講座，我對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更加深入的了解。
三、學(xué)習(xí)到的知識(shí)與體會(huì)。
通過(guò)講座，我學(xué)到了許多關(guān)于生物的知識(shí)，擴(kuò)展了自己的視野。首先，我了解到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物體的所有生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。其次，我領(lǐng)悟到細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和組織的分工，不同類(lèi)型的細(xì)胞具有不同的形態(tài)和功能，組織的分工協(xié)作使得生物體能夠正常運(yùn)行。最后，我深刻體會(huì)到細(xì)胞的遺傳信息傳遞和細(xì)胞分裂的重要性，它們是生物繁殖和進(jìn)化的基礎(chǔ)，也是人類(lèi)探索生命奧秘的重要領(lǐng)域。
四、對(duì)生物科學(xué)的思考。
在講座中，我對(duì)生物科學(xué)有了更深層次的思考。從講座中得知，生物科學(xué)是一門(mén)充滿無(wú)限可能的學(xué)科，它的研究領(lǐng)域涉及非常廣泛，包括生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等等。這些領(lǐng)域的研究不僅有助于我們認(rèn)識(shí)自然界的各個(gè)生物，還可以為人類(lèi)的生活和健康作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家需要堅(jiān)持不懈的努力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，只有這樣才能取得突破性的研究成果和做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
五、對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望。
參加初中生物大師講座給了我很大的啟示和動(dòng)力，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研充滿了憧憬。我希望能進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)，不僅掌握其基本理論，還要關(guān)注最新的科研進(jìn)展。我也有志于參加相關(guān)科學(xué)競(jìng)賽和項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，為生物學(xué)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能成為一名出色的生物學(xué)家。
總結(jié)起來(lái)，初中生物大師講座對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了許多有關(guān)生物的優(yōu)秀知識(shí)，增加了自己的科學(xué)素養(yǎng)，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷努力，追求卓越，為生物科學(xué)的研究和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中生講座心得體會(huì)篇六
初中是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要時(shí)期，也是孩子面臨最多挑戰(zhàn)和困境的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，伴隨著身體和心理的巨大變化，家長(zhǎng)和老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子開(kāi)始出現(xiàn)不合作、不服從和情緒不穩(wěn)定的行為，這就是著名的“叛逆期”。針對(duì)初中生叛逆期的現(xiàn)象，我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的講座，有了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探討叛逆期的特點(diǎn)
講座中，講師首先探討了叛逆期的特點(diǎn)：身體和心理方面的發(fā)育進(jìn)程明顯加快，與對(duì)家庭、社會(huì)、學(xué)校的要求和期望的沖突明顯增長(zhǎng)，發(fā)生心理上的轉(zhuǎn)型。他們有著很強(qiáng)的自尊心和個(gè)性，但也有不成熟和自私的一面，經(jīng)常表現(xiàn)出反叛、頑固、不合作等行為。了解這些特點(diǎn)，可以幫助家長(zhǎng)和老師更加理解孩子的行為和想法。
第三段：探討叛逆期的原因
接下來(lái)，講師說(shuō)到了造成叛逆期的原因。他認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個(gè)從依賴到獨(dú)立、從從眾到自信,從興趣愛(ài)好到追求價(jià)值的演化過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，叛逆期是孩子探索世界和自我價(jià)值的一個(gè)關(guān)鍵階段，也是對(duì)家庭、社會(huì)、學(xué)校種種不足而作出的反應(yīng)。深入探究原因，有利于找到根本問(wèn)題，從而更好地教育孩子。
第四段：提出措施
關(guān)于如何應(yīng)對(duì)初中生的叛逆行為，講師也提出了一些措施。他建議家長(zhǎng)和老師要了解叛逆行為背后的原因，尊重和理解孩子積極的一面，引導(dǎo)他們尋找更好的溝通方式，盡量提供溫馨的家庭和教育環(huán)境。當(dāng)然，同時(shí)他也警告減少過(guò)度的干涉、負(fù)面懲罰和旁敲側(cè)擊的教育方式，否則會(huì)讓孩子心理受挫，也不利于解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次講座，我深刻意識(shí)到初中生叛逆期是一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，我們必須關(guān)注其中的問(wèn)題，并引導(dǎo)叛逆的孩子走向積極和健康的成長(zhǎng)道路。尊重孩子的自我，理解他們的想法，建立良好的溝通渠道，讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師的支持和關(guān)懷，是有效的教育方法和手段。同時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)記，教育孩子并不是一蹴而就的過(guò)程，要有耐心和理解，同時(shí)也要做好自我調(diào)整和修正，求得共贏。
初中生講座心得體會(huì)篇七
近日，我校邀請(qǐng)了交警隊(duì)的民警來(lái)校開(kāi)展了一次以交通安全為主題的講座。經(jīng)過(guò)聽(tīng)講，我對(duì)交通安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面，我將就這次講座的收獲和自己的感觸進(jìn)行一番述說(shuō)。
首先，這次講座給我們提供了一個(gè)了解交通規(guī)則和安全常識(shí)的機(jī)會(huì)。講座中，配合著幻燈片和實(shí)際案例，民警向我們普及了交通規(guī)則以及常見(jiàn)交通違法行為的危害。通過(guò)直觀的圖片和簡(jiǎn)單明了的講解，我們初步了解了紅綠燈的行使規(guī)則、斑馬線的使用以及學(xué)校附近的一些區(qū)域的交通標(biāo)志等等內(nèi)容。我深深地意識(shí)到，只有遵守交通規(guī)則，才能保護(hù)自己的安全，讓我們和周?chē)娜嗣馐芙煌ㄊ鹿实膫Α?/p>
其次，我對(duì)實(shí)際操作中的安全問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在講座中，民警重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了步行時(shí)的安全。在如今這個(gè)車(chē)輛急劇增多的時(shí)代，擁擠的馬路上步行變得格外危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)引發(fā)悲劇。民警告訴我們，行人需要在過(guò)馬路時(shí)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，等到確認(rèn)沒(méi)有車(chē)輛行經(jīng)時(shí)，再快速通過(guò)。另外，民警還提醒我們要盡量選擇人行橫道，不要貿(mào)然穿越馬路，以免發(fā)生意外。通過(guò)這次講座，我明白了行人也需要遵守相關(guān)規(guī)則，主動(dòng)保護(hù)自己的安全。
此外，民警告訴我們一些騎行安全的經(jīng)驗(yàn)。自行車(chē)作為我們初中生常用的交通工具，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有重要的意義。這次講座上，民警指出了自行車(chē)騎行過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，例如：要注意自行車(chē)的制動(dòng)情況，及時(shí)檢查車(chē)輛的燈光與剎車(chē)器是否正常運(yùn)行；在騎行時(shí)，要保持行車(chē)間距，不隨意更換車(chē)道；盡量避免在夜晚騎行等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)粘５某鲂杏袠O大的幫助，也可以有效地增加我們?cè)隍T行中的安全性。
最后，民警的言傳身教激勵(lì)了我們對(duì)交通安全的投入。我被講座中民警與案例中所展現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)崗敬業(yè)的精神所深深感動(dòng)。他們是我們保護(hù)交通安全的頂梁柱，他們默默奉獻(xiàn)、辛勤付出，為降低交通事故的發(fā)生率做出了巨大的貢獻(xiàn)。在我看來(lái)，這種奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名初中生，我深感自己的責(zé)任重大，一個(gè)人的安全意識(shí)和行為舉止是社會(huì)安全的一部分。我們應(yīng)當(dāng)從小樹(shù)立正確的交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則，傳承這種奉獻(xiàn)精神，并將之融入到我們的日常生活中。
總之，這次交通安全講座使我對(duì)交通規(guī)則、安全意識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)交通安全的重視。我們作為中學(xué)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)保護(hù)好自己，做到見(jiàn)義勇為，更應(yīng)當(dāng)積極參與到交通安全的宣傳中去，為營(yíng)造安全的出行環(huán)境盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能達(dá)到讓道路更加平安，讓每一個(gè)人都能平安回家的目標(biāo)。
初中生講座心得體會(huì)篇八
叛逆期是生命中的一個(gè)特殊時(shí)期，尤其是在孩子們進(jìn)入初中之后。這一時(shí)期孩子們開(kāi)始變得自主，特立獨(dú)行，甚至可能表現(xiàn)出各種各樣的叛逆性行為。為了讓家長(zhǎng)更好地理解孩子們叛逆期的行為，我參加了一場(chǎng)以“初中生叛逆期講座”為主題的講座，獲得了許多有關(guān)叛逆期的知識(shí)和心得體會(huì)。
首先，講座中提到了叛逆期是正常的。許多孩子在叛逆期經(jīng)歷了身體、情感和認(rèn)知上的變化，他們需要用新的方式來(lái)看待世界，來(lái)獲取更多的信息。叛逆期表現(xiàn)出的行為只是孩子試圖尋找自己的身份，嘗試控制自己的生活和決策。言語(yǔ)尖銳、易怒、懶散的表現(xiàn)可以被解讀為學(xué)生試圖斷絕家庭的管教，而這個(gè)行為并不是惡劣的，只是他們需要空間和嘗試新的事物。
其次，講座中提醒家長(zhǎng)不能用壓力來(lái)強(qiáng)制孩子改變。這樣的做法只會(huì)讓孩子覺(jué)得壓力更大，可能與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生更多的矛盾。更好的方法是與孩子建立一種支持性的關(guān)系，讓孩子感到自己的決策得到理解，家長(zhǎng)可以參與孩子的事情當(dāng)中，了解自己孩子的興趣愛(ài)好，這樣可以更好地了解和支持孩子。不進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，讓孩子感覺(jué)自主，這是非常必要的。
第三，講座中也提到了家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。在叛逆期，孩子們內(nèi)心的變化給他們帶來(lái)了痛苦和困惑。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的情緒轉(zhuǎn)換，幫助孩子解決他們所遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)要試著從孩子的角度去看問(wèn)題，特別是在和孩子進(jìn)行溝通和交流的時(shí)候。這樣可以增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
第四，針對(duì)孩子可能產(chǎn)生的一些具體表現(xiàn)，比如逃學(xué)、不學(xué)習(xí)、曠課、抽煙、喝酒等。講座中指出這些行為一定要引起家長(zhǎng)的高度重視。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子進(jìn)行溝通，了解背后的原因和動(dòng)機(jī)，并尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助和支持，根據(jù)孩子的需要，幫助孩子建立健康的生活方式和價(jià)值觀。
最后，講座中提到家長(zhǎng)的行為也會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)該以身作則，與孩子共同遵守家庭規(guī)則和價(jià)值觀念，給孩子樹(shù)立一個(gè)積極、健康、向上的形象，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)好榜樣。
通過(guò)這次講座，我了解到與孩子進(jìn)行有效的溝通，幫助解決問(wèn)題，是緩解叛逆期的最好方法。這個(gè)時(shí)期，孩子們正處于身體、情感和認(rèn)知上的變化，需要更多的理解和體諒。家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，要以尊重、愛(ài)心和信任為基礎(chǔ)，與孩子共同度過(guò)這一重要時(shí)期。
初中生講座心得體會(huì)篇九
“初中生數(shù)學(xué)講座”是最近學(xué)校舉辦的一次數(shù)學(xué)課程，我參加了這次講座，并從中受益匪淺。在這次講座中，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的是方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更注重實(shí)踐和思考，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。
第二段：提高解題思維的方法
在講座中，老師給我們介紹了一些解題的方法，如思維導(dǎo)圖、拆解思路等，這些解題思路對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。我意識(shí)到了在解題過(guò)程中要注重思維的多角度性，要善于找規(guī)律，更加注重細(xì)節(jié)，在解題時(shí)要理性思考。
第三段：數(shù)學(xué)知識(shí)拓展
在講座中，老師給我們講解了一些高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)，如華羅庚猜想、導(dǎo)數(shù)等，讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更加深入的了解。我認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)知識(shí)能夠讓我們更好地掌握學(xué)科的核心概念和精髓內(nèi)容，從而更好地應(yīng)對(duì)考試和日常學(xué)習(xí)。
第四段：鼓勵(lì)多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽
在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的重要性，鼓勵(lì)我們多參加各種級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們可以鍛煉自己的解題能力和思考能力，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，同時(shí)還可以充分展示自己的數(shù)學(xué)才華。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次數(shù)學(xué)講座，我學(xué)到了很多東西。我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與，注重實(shí)踐和思考，多方面拓展自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些方法和經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更快地掌握知識(shí)，更積極地挑戰(zhàn)自我。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷嘗試，不斷努力，達(dá)成我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的理解和掌握。
初中生講座心得體會(huì)篇十
近日，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于初中生戀愛(ài)的講座，對(duì)此我深感榮幸。這一場(chǎng)講座不僅開(kāi)拓了我的視野，也讓我對(duì)初中生戀愛(ài)問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。她指出，初中生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。戀愛(ài)固然是青少年成長(zhǎng)中的一種體驗(yàn)，但不應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。聰明的初中生應(yīng)該懂得如何在戀愛(ài)和學(xué)習(xí)之間平衡，避免將戀愛(ài)影響到自己的學(xué)業(yè)。
其次，講座中提到了自我保護(hù)的重要性。初中生戀愛(ài)的過(guò)程中，很容易受到他人的影響，也容易陷入一些不良的情感狀態(tài)。因此，講座強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的意義。他們告訴我們，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不輕易相信他人的甜言蜜語(yǔ)，不隨便開(kāi)展親密關(guān)系；要明確拒絕不良行為，保護(hù)自己的身心健康。只有有足夠的自我保護(hù)意識(shí)，才能在戀愛(ài)中不受傷害，健康成長(zhǎng)。
此外，講座還提到了對(duì)感情的正確認(rèn)識(shí)。初中生正處于青春期，感情變化起伏較大，容易迷失自我。老師告訴我們，初中生的感情還不夠成熟，不要對(duì)戀人過(guò)度依賴，要求別人滿足自己的需求。要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立做決定，不盲目跟風(fēng)。同時(shí)，要明確感情不是生活的全部，要有更廣泛的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活。
最后，講座中給了我們一些建議和提示。老師告訴我們要掌握適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，要善于傾聽(tīng)和表達(dá)自己的情感。同時(shí)，要尊重對(duì)方的意愿，不強(qiáng)求對(duì)方擁有相同的興趣和愛(ài)好。講座中還強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性，告訴我們要與父母多交流，尋求他們的幫助和支持。在父母的指導(dǎo)下，我們才能更好地成長(zhǎng)。
通過(guò)這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了初中生戀愛(ài)問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。只有通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，才能讓初中生正確對(duì)待和處理戀愛(ài)問(wèn)題。我會(huì)將講座中學(xué)到的知識(shí)融入到自己的實(shí)際生活中，與戀愛(ài)的同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我相信，在老師的引導(dǎo)下，我們一定能夠健康、成熟地面對(duì)戀愛(ài)，更好地塑造自我。
初中生講座心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)和家庭對(duì)孩子要求的不斷增加，很多孩子在進(jìn)入初中階段后，開(kāi)始出現(xiàn)一些叛逆情緒。為了幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段，家校合作很重要。在參加了一場(chǎng)初中生叛逆期講座之后，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)。
第一段：要了解孩子的內(nèi)心世界
在初中生叛逆期講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了解孩子內(nèi)心世界的重要性。許多孩子出現(xiàn)叛逆，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法得到家庭和社會(huì)的關(guān)注和理解。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多了解孩子的興趣和需求，與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子感到被關(guān)注和支持。這可以讓孩子更加自信和積極地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第二段：注意引導(dǎo)孩子的情緒
當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，很容易發(fā)生抵觸情緒。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教育者在引導(dǎo)孩子情緒方面的作用。如果家長(zhǎng)和教師能夠采取正確的方法引導(dǎo)孩子情緒，就能更好地預(yù)防和減少孩子的不良行為。對(duì)于出現(xiàn)的沖突，家長(zhǎng)可以主動(dòng)先和孩子溝通，耐心地聽(tīng)取孩子的想法，并與孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法，讓孩子了解到外在與內(nèi)在的關(guān)系。
第三段：要注重孩子的獨(dú)立性
在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子需要獨(dú)立性的支持，以發(fā)展成為獨(dú)立的個(gè)體。但是，很多父母錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子的行為反叛是因?yàn)楹⒆尤狈o(jì)律感。在叛逆期，太多的壓力和控制只會(huì)讓孩子產(chǎn)生更多的抵觸情緒。在講座中，我學(xué)習(xí)到，正確的做法是要給孩子一定的自由，并對(duì)其行為作出必要的引導(dǎo)。這樣可以讓孩子感到自己得到了認(rèn)可和尊重，從而意識(shí)到自己的責(zé)任感和獨(dú)立性。
第四段：建立良好的教育環(huán)境
除了家庭，校園環(huán)境也可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)校需要建立良好的教育環(huán)境，制定有關(guān)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子知道他們必須遵守這些規(guī)則。同時(shí)，學(xué)校還需要建立監(jiān)護(hù)體系，專(zhuān)門(mén)對(duì)那些行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和治療。
第五段：關(guān)注學(xué)生情緒問(wèn)題
在講座中，我感到最受啟發(fā)的是許多情緒問(wèn)題的存在，如抑郁障礙、情緒控制障礙等，這些都是孩子叛逆的原因之一。對(duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的情感需求，并及時(shí)與學(xué)校和情感咨詢師聯(lián)系，為孩子進(jìn)行情感疏導(dǎo)。同時(shí)，也要注意孩子的身體健康，鼓勵(lì)孩子開(kāi)展各種身心活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和理性思維能力。
總結(jié)：
在參加初中生叛逆期講座后，我體悟到孩子的成長(zhǎng)需要家校合作，教育者需要了解孩子的內(nèi)心需求，給孩子留有一定的自由，并幫助孩子解決情緒問(wèn)題。建立良好的教育環(huán)境和監(jiān)護(hù)機(jī)制，也能有效地預(yù)防和處理孩子的不良行為。我相信，如果家長(zhǎng)和教育者能夠共同協(xié)作，給予孩子尊重和支持，就一定能幫助孩子更好地度過(guò)叛逆期，健康成長(zhǎng)。
初中生講座心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們生活在一個(gè)變化多樣、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提升其自我保護(hù)能力，我校特邀請(qǐng)了一位安全專(zhuān)家給我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)而有意義的安全講座。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性，經(jīng)過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我提煉出了三個(gè)關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對(duì)和救援。
首先，預(yù)防是安全的基礎(chǔ)。在這次講座中，我們了解到許多行為習(xí)慣和生活細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)我們的安全造成潛在威脅。比如，盡量不要獨(dú)自外出，尤其是在夜晚；走在人多的街道上才能相對(duì)安全；遇到陌生人不要隨便上車(chē)等等。這些常識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但很容易被我們忽視。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，不掉以輕心。有時(shí)可能會(huì)有人給我們介紹一些高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)或者亂丟垃圾，我們要時(shí)刻提醒自己要遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)，始終保持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
其次，應(yīng)對(duì)是安全的關(guān)鍵。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量做到正確的應(yīng)急處理。在講座中，專(zhuān)家給我們示范了一些常見(jiàn)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技巧。比如，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該低姿勢(shì)爬行，用濕毛巾捂住口鼻，迅速找到安全出口；當(dāng)遇到地震時(shí)，我們應(yīng)該尋找堅(jiān)固的桌子遮蔽身體，不要亂跑、亂闖。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但在緊急時(shí)刻能夠派上用場(chǎng)。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)通過(guò)呼救電話向相關(guān)部門(mén)報(bào)警，以便得到及時(shí)的救援。
最后，救援是安全的保障。在安全講座中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了互助、合作的意義，并鼓勵(lì)我們?cè)诰o急時(shí)刻要敢于伸出援手，盡自己的一份力量。他舉例介紹了一些感人的事例，讓我們知道只有團(tuán)結(jié)一心，才能更好地度過(guò)困難。在這個(gè)信息高度互聯(lián)的時(shí)代，我們更要學(xué)會(huì)用正確的方式利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)向警方、救援機(jī)構(gòu)報(bào)警或求助，及時(shí)尋求幫助。
通過(guò)這次安全講座，我不僅從專(zhuān)家那里汲取了許多寶貴的安全知識(shí)，也收獲了很多心靈的觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到安全是每個(gè)人的責(zé)任，只有我們自己提高安全意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到安全教育并不是一次性的活動(dòng)，而是需要我們每天反復(fù)鞏固，不斷升級(jí)。通過(guò)多次講座、宣傳活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練，我們可以更好地掌握安全知識(shí)和技能，為我們的安全加上一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)網(wǎng)。
總結(jié)起來(lái)，這次安全講座給了我很多啟發(fā)。預(yù)防、應(yīng)對(duì)和救援是安全的關(guān)鍵詞。我們應(yīng)時(shí)刻保持警惕，預(yù)防潛在危險(xiǎn)；當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，要冷靜應(yīng)對(duì)，掌握正確的應(yīng)急處理措施；最重要的是，我們要團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)正確地求助及救援。我會(huì)將這些知識(shí)牢記于心，并在實(shí)踐中不斷提高我的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我相信，只有這樣，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，享受安全而幸福的生活。
初中生講座心得體會(huì)篇十三
我參加了“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專(zhuān)家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
初中生講座心得體會(huì)篇十四
近日，我作為一名初中生，有幸參加了一場(chǎng)專(zhuān)題講座。這場(chǎng)講座圍繞著我們?cè)趯W(xué)業(yè)、家庭和社交等方面所遇到的問(wèn)題展開(kāi)，深入淺出地引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和認(rèn)知。在這場(chǎng)講座中，我深感啟發(fā)和收獲頗豐，特此寫(xiě)下我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座主題及內(nèi)容。
這次的講座主題是“如何在初中生活中做到自律與適應(yīng)”。講座以一種互動(dòng)的方式進(jìn)行，講授了許多在日常生活中常遇到的問(wèn)題，并給出了一些實(shí)用的解決辦法。其中，我印象深刻的一個(gè)主題是學(xué)業(yè)管理。由于我們學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生焦慮和壓力。在講座中，演講者提到了認(rèn)真計(jì)劃時(shí)間和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。他還鼓勵(lì)我們積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)實(shí)例分享了一些行之有效的學(xué)習(xí)技巧。
第三段：對(duì)演講者的贊賞。
演講者的風(fēng)采給我留下了深刻的印象。他不僅口才出色，還以幽默的方式吸引了我們的注意力。他的講授方式讓我們不再局限于傳統(tǒng)的思考方式，而是包容了不同的觀點(diǎn)和思維方式。演講者通過(guò)引導(dǎo)我們進(jìn)行互動(dòng)和小組討論，加深了我們對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考，使我們?cè)趭蕵?lè)中習(xí)得知識(shí)。
第四段：對(duì)自己的思考與收獲。
這次講座讓我深刻地了解到自律與適應(yīng)這兩個(gè)詞的重要性。作為一名初中生，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和不確定性，因此我們需要以積極的心態(tài)和靈活的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。自律，意味著我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求自己，在重要事務(wù)上不能消極怠工。同時(shí)，我們要有適應(yīng)能力，應(yīng)對(duì)各種困難和變化，在困境中找出解決問(wèn)題的辦法，努力追求自己的目標(biāo)。
第五段：全面發(fā)展的重要性。
這次講座還讓我深刻認(rèn)識(shí)到在初中生活中全面發(fā)展的重要性。我們不僅要在學(xué)術(shù)上取得好成績(jī)，還要注重身心健康、培養(yǎng)良好的社交能力和實(shí)踐能力。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了如何平衡學(xué)業(yè)與課余活動(dòng)，如何合理分配時(shí)間。只有全面發(fā)展，我們才能立足于將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，并更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次講座，我從中獲得了重要的啟示。要做到自律與適應(yīng)，需要我們樹(shù)立信心，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，只有全面發(fā)展，我們才能做到適應(yīng)環(huán)境的改變，更好地成長(zhǎng)和成功。我相信通過(guò)這次講座的引導(dǎo)，我會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的初中生。
初中生講座心得體會(huì)篇十五
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校為了拓寬學(xué)生的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)常會(huì)組織各種專(zhuān)題講座。最近，我有幸參加了一場(chǎng)以“人際關(guān)系與溝通技巧”為主題的專(zhuān)題講座，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，詳細(xì)介紹這次講座給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，作為一名初中生，我對(duì)人際關(guān)系和溝通技巧一直感到困惑。在與同學(xué)、老師、家人的交往中，我常常遇到各種問(wèn)題，無(wú)法得到理解和支持。但通過(guò)這次專(zhuān)題講座，我認(rèn)識(shí)到溝通不僅僅是說(shuō)話，更是要傾聽(tīng)，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。講座上，主講人引用了許多實(shí)際例子，通過(guò)分析這些例子，我深刻地意識(shí)到了人際關(guān)系的復(fù)雜性。了解了溝通的基本原則，例如“換位思考”，我們要設(shè)身處地地想一想對(duì)方的感受，這樣才能成功地進(jìn)行溝通。這些都給我啟發(fā)，使我意識(shí)到溝通技巧的重要性。
其次，在講座中，主講人還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。他說(shuō)，人際關(guān)系的好壞直接影響著我們的心理健康和個(gè)人成就。他引用了一些研究數(shù)據(jù)，說(shuō)明了人際關(guān)系對(duì)成功的影響。這讓我深思：如果我想在人生的道路上取得成功，就必須注重與他人的交往，學(xué)會(huì)與人相處，善于溝通。因此，我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，主動(dòng)與同學(xué)們交流，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，提高自己的社交能力。我相信，只有通過(guò)與他人建立良好的關(guān)系，才能在未來(lái)的道路上取得更大的成功。
再次，講座中，主講人給了我們一些實(shí)用的溝通技巧。他指出，第一，要關(guān)注非語(yǔ)言溝通。他舉了一個(gè)例子，有一位女同學(xué)在上課時(shí)很喜歡笑，后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)，她笑的并不是因?yàn)榭鞓?lè)，而是為了掩飾自己的緊張。通過(guò)分析這個(gè)例子，我明白了很多時(shí)候，非語(yǔ)言溝通比語(yǔ)言更能傳達(dá)出我們的真實(shí)情感。第二，要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式。我們?cè)诮涣鲿r(shí)，要注意措辭，不僅要表達(dá)清晰，還要注重語(yǔ)氣和態(tài)度。只有這樣才能避免產(chǎn)生沖突，建立良好的人際關(guān)系。這些溝通技巧給了我很多啟示，我決定將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的溝通能力。
最后，在講座的最后，主講人鼓勵(lì)我們要嘗試主動(dòng)與他人建立聯(lián)系和同理心。他說(shuō)，只有通過(guò)多了解他人的感受和需求，才能更好地與他人相處，建立良好的關(guān)系。他還分享了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如去幫助他人、參加社交活動(dòng)等。這些經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示，我決定從現(xiàn)在做起，多站在他人的角度思考問(wèn)題，關(guān)心他人的需要，并付諸行動(dòng)。只有這樣，我才能真正提高自己的人際關(guān)系和溝通技巧。
通過(guò)這次專(zhuān)題講座，我學(xué)到了許多關(guān)于人際關(guān)系和溝通技巧的知識(shí)。我意識(shí)到，人際交往不僅僅是說(shuō)話，更要傾聽(tīng)和表達(dá)。要與他人建立良好的關(guān)系，就必須關(guān)注非語(yǔ)言溝通和語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)嘗試主動(dòng)與他人建立聯(lián)系和同理心。這次講座從根本上提醒了我，要注重自身的人際關(guān)系，并不斷努力提高自己的溝通能力。我相信，通過(guò)這種方式，我將更好地與他人相處，并成為一個(gè)更自信、能言善道的人。
初中生講座心得體會(huì)篇十六
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專(zhuān)業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷(xiāo)思維、營(yíng)銷(xiāo)理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷(xiāo)大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷(xiāo)這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷(xiāo)講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷(xiāo)手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
初中生講座心得體會(huì)篇十七
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
初中生講座心得體會(huì)篇十八
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)覆蓋面很全的專(zhuān)業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
初中生講座心得體會(huì)篇十九
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽(tīng)了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見(jiàn)肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見(jiàn)，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見(jiàn)，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問(wèn)題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過(guò)調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過(guò)創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過(guò)程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問(wèn)題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問(wèn)、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門(mén)，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門(mén)及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問(wèn)題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
初中生講座心得體會(huì)篇二十
近日，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的專(zhuān)題講座，該講座內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我明白了學(xué)習(xí)方法的重要性，同時(shí)也受到了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的指導(dǎo)。下面我將從前言、正文、總結(jié)三個(gè)方面，來(lái)分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，讓我從前言開(kāi)始。在講座開(kāi)始之前，主持人向我們介紹了講座的主題和目的，并鼓勵(lì)我們積極參與討論。這讓我感受到了主辦方對(duì)我們學(xué)生的重視和關(guān)心。其次，主持人還介紹了演講嘉賓的背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我們對(duì)演講嘉賓的講解更加期待。這樣的前期準(zhǔn)備工作，使得整個(gè)講座更加具有吸引力。
接下來(lái)是正文部分。演講嘉賓首先解釋了什么是學(xué)習(xí)方法，他告訴我們,學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和自身的條件選擇相應(yīng)的方法和策略，以提高學(xué)習(xí)效果。這段講解讓我豁然開(kāi)朗，以前我學(xué)習(xí)只是機(jī)械地去做作業(yè)，而沒(méi)有理解通過(guò)科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)的重要性。演講嘉賓還系統(tǒng)性地介紹了幾種常用的學(xué)習(xí)方法，比如歸納法、演繹法等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的介紹，我深刻地理解了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的重要性。
在學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，演講嘉賓還向我們介紹了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。他強(qiáng)調(diào)了每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)任務(wù)安排，以及合理的休息時(shí)間。他還著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)殚喿x是提高語(yǔ)文和素養(yǎng)的核心方法。聽(tīng)完這些，我決定要自律，要有規(guī)律地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和休息時(shí)間。
最后是總結(jié)部分。演講嘉賓強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中不斷地積累和實(shí)踐。同時(shí)，他也鼓勵(lì)我們要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，不斷追求進(jìn)步。聽(tīng)完這番總結(jié)，我深感鼓舞和激勵(lì)。
通過(guò)這次專(zhuān)題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成功有著至關(guān)重要的影響。從中我明白到，只有通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能高效地學(xué)習(xí)；只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷進(jìn)步和提高自己。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我將根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)科的要求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；我也會(huì)堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排自己的時(shí)間，以充足的精力投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也將不斷培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過(guò)廣泛閱讀，提高我的語(yǔ)文水平和人文素養(yǎng)。
通過(guò)這次專(zhuān)題講座，我收獲良多。我相信只要我能認(rèn)真踐行這些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我一定能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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