總結是對所學知識和經(jīng)驗進行梳理和歸納，有助于我們更好地掌握和應用。怎樣提高作文水平是每個學生都需要思考的問題，下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。總結范文中的語言和結構值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。
編程課程感想篇一
第一段：
課程編程心得體會是我們在學習編程課程過程中所得到的感悟與心得，從一開始的無知、迷惘到最后的漸入佳境，這些心路歷程都是值得我們反思與總結的。編程是一門技能，只有在實踐中才能真正的掌握，通過課程的學習，我們不僅熟練掌握了編程的基本語法和邏輯，更重要的是認識到了編程思維的重要性，這對我們今后的學習和工作都會產(chǎn)生積極的影響。
第二段：
從課程的第一節(jié)開始，我們就開始接觸了Python的基本語法和編程邏輯，這對沒有任何編程經(jīng)驗的我們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。在最初的一段時間里，我們遇到了很多問題，比如語法錯誤、程序運行不了等等，但是通過查找相關資料、追問老師和同學的幫助，我們克服了一個又一個困難，不斷地完善自己的編程技能。
第三段：
學習編程不僅需要對語法和邏輯有深刻的理解，更需要培養(yǎng)出一種極客精神，即對自己編寫的程序有高度的自我要求，并且不斷追求技術上的完美。在課程學習中，我們尤其體會到了這種極客精神的重要性。每一個練習、作業(yè)或者項目，都需要我們不斷地思考、嘗試和實踐，這不僅需要我們具備扎實的編程基礎知識，還需要我們對細節(jié)有耐心和恒心，以及虛心請教他人的勇氣和意愿。
第四段：
編程思維是課程學習中最讓我們感覺到困難，但同時也是最重要、最奇妙的一部分。編程思維不僅僅是掌握編程語言本身，更是一種邏輯思考方式和解決問題的方法。通過課程的學習，我們學會了如何將一個復雜的問題分解成若干小部分，分別解決，最后匯總到一起。這聽起來簡單，但想要實現(xiàn)卻不容易，這需要我們不斷嘗試和堅持。在編程過程中，其實并不是我們編寫了很多代碼就一定能得到一個完美的結果，我們還要考慮更加全面地問題，比如程序的可擴展性、可維護性等等，這都需要我們深入了解整個過程，才能寫出優(yōu)秀的代碼。
第五段：
總的來說，這門課程對我們的實際幫助還是非常大的。編程思維不僅能夠讓我們更好地解決問題和思考，更重要的是，這種思維方式有助于我們在日常生活和未來工作中更好地發(fā)揮自己的能力。在學習課程的過程中，我們不僅學到了Python等編程語言的基本要素，還深入理解了編程思維的核心價值，通過不斷地編寫代碼和實踐，我們逐漸變得更加自信，更有能力獨立思考和創(chuàng)造。這些都將對我們未來的職業(yè)和個人成長產(chǎn)生良好的影響。
編程課程感想篇二
編程是21世紀最重要的技能之一，對于年輕人來說，掌握編程技能將有助于未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。作為一名對計算機科學充滿興趣的學生，我參加了一門編程課程，通過這門課程的學習，我收獲了很多。在此，我想分享一下我的編程課程心得體會。
首先，通過編程課程，我學會了邏輯思維和問題解決能力。編程不僅僅是學習一門編程語言，更是培養(yǎng)了我思考問題的方式。在編程課程中，我經(jīng)常面臨各種各樣的編程難題，需要運用邏輯思維找到解決問題的方法。這鍛煉了我的思維能力，讓我能夠更好地處理復雜的問題。此外，編程課程還教會了我如何分解問題，將大問題分解為小問題，逐步解決。這樣的解決問題的方法同樣適用于日常生活中的其他方面。
其次，通過編程課程，我發(fā)現(xiàn)了編程的樂趣。起初，編程對我來說是一個全新的領域，我對此并沒有過多的了解。然而，在課堂上，經(jīng)過老師的耐心講解和實踐操作，我逐漸體驗到了編程的樂趣。在編程過程中，我可以通過自己的思考和創(chuàng)造來實現(xiàn)一些有趣的功能，這給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。當我編寫的代碼成功運行時，我會有一種“酷”的感覺，這激發(fā)了我對編程的熱情。
另外，編程課程還幫助我提高了動手能力和團隊合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常要進行編碼實踐，通過敲代碼來實現(xiàn)我們的想法。這使我動手能力得到了鍛煉，提高了我的手指敏捷度。同時，編程課程還組織了一些團隊項目，讓我們一起合作完成一個編程項目。在團隊合作中，我們需要相互協(xié)作，互相扶持，這鍛煉了我的團隊合作能力和溝通能力。通過和同學們一起合作，我不僅從他們身上學到了更多的編程技巧，還學會了與人合作的重要性。
最后，編程課程還教會了我堅持和解決問題的決心。編程是一個需要不斷嘗試和調(diào)試的過程，有時候可能會出現(xiàn)各種錯誤和bug。但是，通過編程課程，我學會了不氣餒。當出現(xiàn)問題時，我會思考可能的解決方案，并嘗試一步步排查錯誤。在這個過程中，我養(yǎng)成了堅持不懈的品質(zhì)，不輕易放棄。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅信，只要付出努力，就一定能夠找到解決問題的方法。
總之，參加編程課程是我學習過程中一次非常有價值的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了對未來有用的編程技能，還培養(yǎng)了邏輯思維、問題解決能力、團隊合作能力和堅持的品質(zhì)。編程不僅是一門技能，更是一種思維方式和解決問題的能力。因此，我將繼續(xù)努力學習編程，期待未來能夠在這個領域取得更大的成就。
編程課程感想篇三
心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學生自我意識不到自我的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫忙，直至最終問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學生應當更主動一些，關注自我的心理動態(tài)，主動向專家說出自我的所想。
事實上，每個人，在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時，果斷大方地走進心理咨詢室，要及時傾吐，或上學校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自我心中，自我鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內(nèi)向的學生能夠多參加團體活動，擴大交友圈子，多聽朋友教師的提議。將心理問題及早的排除。
對于我們來說，在新的環(huán)境里，我們更應當注重自我的心理健康，注重對自身的體察和分析，強調(diào)獨立，注重自我的確立。在應對各種壓力，困惑時，要進取向上，樂觀豁達，樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀。讓自我更好的去完善自我，適應社會。同時，在認識評價社會問題時，要切合實際。真正讓自我在大學生活里得到鍛煉，得到提高，使自我向著健康的心理努力，以便更好的適應以后的社會生活。
心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以努力進取、服務于社會的人生觀作為自我人格的核心，并以此為中心把自我的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一齊來，樹立遠大夢想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學習內(nèi)驅力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅僅是提高大學生整體素質(zhì)的要求，并且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
編程課程感想篇四
在開學的第一周，我參加了院里組織的數(shù)據(jù)庫課程設計，這項任務是分組分工完成的，我們組有五名成員，分別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推薦為我們組的組長，在組長的英明指導下，全體組員團結奮斗，使得任務完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要漂亮一些，這一點我們都感到很高興也很自豪。
王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結，以下便是我在這個課程設計中的一點心得。
首先我分析一下我們組任務順利完成的成功之處并總結一些經(jīng)驗，供以后反省參考用。
凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開始階段，老師便讓我們做了個進度安排表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很詳細的進度安排表，之后我們組任務的完成也是嚴格按照這個進度表進行的。當然我后來去了解了一下別的組的情況，有些組的進度安排表沒我們組做完善的一個很重要的原因就是他們對這一周的數(shù)據(jù)庫課程設計到底還沒什么概念。導致這種現(xiàn)象的原因有很多方面，一個是基礎太差不能理解老師安排的任務(當然這種人比較少)，一種是缺乏交流，這個交流包括組內(nèi)的交流，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的第二個心得。
多交流，這是我這次項目的第二個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通，不僅會做很多無用功，而且也會做很多重復的工作。組員之間很好點，我們每天都會在qq上或者見面相互交流，并及時修改進度安排表;除此之外，我們還相互幫助解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設計，我們組負責設計概念數(shù)據(jù)模型的同學(趙##)和負責數(shù)據(jù)需求分析的同學(左##)就經(jīng)常溝通(因為兩者的任務聯(lián)系比較緊密)，共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿意的數(shù)據(jù)概念模型和漂亮的數(shù)據(jù)需求分析文檔;當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關鍵的設計地方也給了很多很多的寶貴意見。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師交流的比較少，反而不及組員，希望在接下來的項目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況，發(fā)現(xiàn)有些組出現(xiàn)了組長包干或者組長與個別組員的包干的現(xiàn)象，我覺得導致出現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責任在于組長，組長的任務不僅僅參與部分任務的完成，更重要的是分配任務并協(xié)調(diào)組間關系，是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯(lián)系老師，中要與他組交流，下要與組員積極溝通，我覺得這也是組長這個角色的設置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個創(chuàng)新課程j2ee的訓練中我們班不要再出現(xiàn)這種現(xiàn)象，每個人都有平等得到鍛煉的機會，組長不認真分配任務不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機會，而更可悲的是很多組員還沒有意識到這一點。
以上很簡單的三點讓我們組在這次設計之中順利完成了任務，下面談談我們組在這次任務中做的不足的地方吧。
首先得從組長自身談起，剛有說到組長與老師交流較少是第一點，第二點是組長一直以來的老毛病了，就是基礎不扎實，數(shù)據(jù)庫的理論知識很多考完就忘的干干凈凈，在項目的開始階段又返工去補習部分數(shù)據(jù)庫的知識，而且我們的組員大部分也這樣，甚至班里有很多同學也是這樣的。所以以后對于重要的專業(yè)基礎課一定要牢牢把握，絕不能追求過一門算一門。不過話說回來，組長這次返工還是較有成效，很快的理解了設計任務，并以最快的速度做好了詳細的進度安排表，需要被鼓勵一下呵呵。第三點就是組長對問題的解決程度缺乏完美的追求，說通俗一點就是不求甚解，其實在我們的設計模型中，有一些地方還可以做調(diào)整的，數(shù)據(jù)的完整性和合理性將會進一步提升，如果我?guī)ьI組員朝這個方向再多努力一點，水平就不僅僅提高幾個檔次了，但是組長鼓勵組員去解決了一部分，且在一些地方確實做了修改。
其次說說組員，這幾位組員中有兩位與組長合作過一次，默契還不錯，在這次的任務的完成中發(fā)揮了很大的作用，他們是周#和左##，分別擔任功能需求說明書的編寫和數(shù)據(jù)需求分析說明書的編寫，曾在第一次小組會議就表示一定要交出令組長非常滿意的作品，而且事實的確是這樣，都完成的很出色。而其余兩位同學相對主動性就差了點，總是要組長不停的花心思督促能勉強完成任務，令組長很是頭疼，但總的來說還是很配合，但這也在一定程度上導致組內(nèi)組員水平出現(xiàn)較大差異。
編程課程感想篇五
寶石10-1班 3100103119
李娉婷
設計素描作為一門繪畫藝術基礎課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒有任何的繪畫基礎。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個造型比較簡單的罐子，經(jīng)過一下午的努力，終于畫出了第一幅畫，可是總覺得造型不像，而這第一堂課，就教會我：畫畫不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰 5.排調(diào)子 6.背景
學習了基礎的理論之后，我們開始了很長時間的學習和實踐，因為基礎不好，所以總覺得與同學之間有差距，我也學著臨摹別人的畫，可能是因為不夠勤奮的原因，學習效果并不顯著。這樣的一種狀況確實給我的學習帶來了負面影響，一度害怕上素描課，后來在同學的幫助和鼓勵之下，我覺得凡事總有自己做的好的，必然也會有自己做不好的，人無完人，我不可能在每一個領域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個領域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進行描繪，不懂的就像同學請教，雖然自己畫得不是很好，但是在畫畫的過程中，卻有了一種寧靜的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺得也是一大收獲。
設計素描課程結束了之后，我們開始了實習課程，在老師的帶領之下，我們?nèi)垊佼嫯?。在龍脊梯田的寫生中，我體會到大自然景色的美；在看到同學栩栩如生的畫作中，我感受到繪畫的神奇；在同學們抬頭低頭繪畫的動作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧靜與和諧。在這一次的實習中，說實話，我并沒有畫很多的畫，但是我們幾個同學卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風景，雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來，但是這些美景也確確實實印在了心中。在山上坐著畫畫的時候，會感受到心底最純粹的安靜，會嘗試從不同的角度看一樣的風景，體會不一樣的感受。
加深了解的機會，我們的同學一起生活，一起畫畫，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級的凝聚力，讓我們緊緊凝結為一個整體。
學完這門課程之后，我覺得設計素描主要是要注重結構的理解，是培養(yǎng)我們對轉折點的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認知水平和表現(xiàn)能力的基礎上深入培養(yǎng)對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究，加上大量的變化練習，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時設計素描的表現(xiàn)力很強，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習。第三，構圖也是非常地重要，經(jīng)常構圖練習的習慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設計素描中也是一個重點。
雖然課程已經(jīng)結束，但是我們也可以在生活中多補充各方面的知識，發(fā)展自己的興趣，把自己在日常看到的事物用繪畫的方式記錄下來，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識面，更可以陶冶情操。
編程課程感想篇六
在不斷變化的時代，信息技術正在越來越多地影響著我們的生活。在教育方面，編程教育已變得越來越重要。作為一名學生，我有幸參加了編程課程，不僅學到了許多新的知識，也深深地體會到了學習編程的重要性。
第二段：習得新的技能。
在編程課程中，我學習了許多有關計算機編程的知識，如編程語言、算法、數(shù)據(jù)結構等等。通過各種編程練習、實驗和作業(yè)，我逐漸掌握了編程技能，例如如何編寫簡單的代碼、如何調(diào)試程序等等。學習編程除了能夠解決一些實際問題外，也讓我具備了更加深刻的思考、分析和解決問題的能力。
第三段：了解編程思維。
在課上，老師經(jīng)常為我們講授編程思維的重要性。編程思維是指通過分析、抽象、邏輯等方法來解決問題的思維方式。在編程過程中，需要對問題進行分解，找出問題的本質(zhì)，提出解決方案，逐步完成設計，最終得出正確的解決方案。學習編程思維不僅能夠解決實際問題，同時也是一種重要的思考方式，有助于提高解決問題的能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在編程課程中，我們也有機會進行團隊合作。團隊合作不僅是解決難題的重要途徑，也是成功的關鍵之一。通過學習團隊合作，我學會了更好地與他人交流、合作、協(xié)調(diào)，可以更好地分擔工作，共同解決問題。
第五段：總結。
總而言之，學習編程課程帶給我很多收獲：不僅習得了新技能，了解了編程思維的重要性，也體驗到了團隊合作的重要性。這些都將有助于我的未來發(fā)展。我相信，接下來我會繼續(xù)學習編程，投入更多時間和精力，進一步提高自己的能力和水平，用編程的方式解決更多的問題。
編程課程感想篇七
編程課程是現(xiàn)代教育中越來越受重視的一門課程，它不僅培養(yǎng)了學生的邏輯思維和解決問題的能力，還為他們的未來奠定了堅實的基礎。在我參加編程課程的這段時間里，我深深地感受到了編程帶給我的愉悅和收獲。下面我將分享一下我的編程課程心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)編程課程增強了我的邏輯思維能力。在編程過程中，我需要將一個復雜的問題分解成多個簡單的步驟，并按照特定的順序組合起來。這樣的過程讓我鍛煉了抽象思維和系統(tǒng)思考的能力。我能夠理清邏輯關系，找出問題的核心，并提出解決方案。這種思維方式不僅在編程中發(fā)揮了作用，也可以應用到我生活中的其他方面，讓我更加合理和高效地解決問題。
其次，編程課程培養(yǎng)了我解決問題的能力。編程涉及到的問題可能各種各樣，從簡單的語法錯誤到復雜的邏輯錯誤，每一次挑戰(zhàn)都讓我不斷尋找解決辦法。在這個過程中，我學會了如何分析問題、尋找關鍵點、確定解決方案，并及時調(diào)整思路。在我遇到難題時，我不再感到無助，而是能夠挺過困難，逐漸找到解決問題的線索。這種積極的態(tài)度和堅持不懈的努力能力使我在其他學科和生活中也能夠面對困難，積極應對挑戰(zhàn)。
此外，編程課程讓我體驗到了創(chuàng)造的樂趣。在編程中，我不僅可以根據(jù)自己的需求創(chuàng)建新的軟件、游戲和網(wǎng)站，還可以通過不同的代碼組合創(chuàng)造出不同的效果。這種自由和創(chuàng)造的空間讓我感受到了無限的快樂。當我完成一個項目并看到它在屏幕上運行時，我會感到一種成就感和滿足感。這種創(chuàng)造的樂趣鼓勵我嘗試更多的編程項目，不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。
最后，編程課程開闊了我的視野和思維方式。通過學習不同的編程語言和算法，我了解了計算機科學的基本原理和邏輯。我也了解到編程在各個領域中的重要性和應用程度。編程課程讓我對科技發(fā)展和信息技術有了更深刻的理解，讓我對未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向有了更清晰的認識。通過編程課程，我開始思考如何利用技術來改變世界、解決社會問題，并為自己和他人創(chuàng)造更多的機會。
總的來說，編程課程給予了我很多，不僅是提高了邏輯思維和解決問題的能力，還讓我感受到了創(chuàng)造的樂趣和開拓視野的重要性。我相信這些收獲將在我的人生道路上起到重要的作用，讓我成為一個有能力解決問題、有激情創(chuàng)造的人。我會繼續(xù)學習編程，不斷提升自己的能力，并將所學運用到實際生活中，為自己和社會做出更多的貢獻。
編程課程感想篇八
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么？但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
來公司快三年了，近期參加了公司的“非人的人”的培訓課程。之前，作為一名事業(yè)部的員工，雖說來公司時間也不算很短了，除必要需直接接洽的部門，在一些與其他分部門的接洽溝通上總會有一些不知所措的感覺，而且也似乎對這個公司的整體了解的不是很多。這次培訓的開展，讓我有了一個很直觀的對同事、對公司的接觸。首先，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學習的機會。
7月29日，是我們“非人”課程的第二次課——職場禮儀。大學時雖然也學過禮儀的課程，但對于當時還沒步入社會的我們來說，那樣的課程，總會讓當時的我們有種無措的感覺，對于職場的概念，帶人接物中需要的禮儀，很難有直觀的體會。這次禮儀課程中體會到，其實學禮儀的關鍵不在于學到了多少社交技能，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品德，以及對待生活的態(tài)度，是積極的，還是消極的等等。
中華民族被譽為禮儀之邦，有著幾千年的歷史文化的沉淀，隨著社會的發(fā)展，我們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以各國各地區(qū)的風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式流行下來，但并非完一成不變的固定了，用課上張老師的一句來概括就是“怎么舒服怎么來”，不能因為禮儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見，職場禮儀也是需要遵重對方的生活習慣為先的。
通過這次培訓學習使我再次認識到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用，教會我們?nèi)绾卧诟偁幖ち业穆殘龃私游?。充分的掌握和得當?shù)膽寐殘龆Y儀，不僅可以提升個人的修養(yǎng)，言談得體，讓我們在人際交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們在職場交往中，贏得更多的機會。讓工作更加順利，生活更加如意。毛主席說過，學習的目的在于應用。所以將今日所學習到的，應用到今后的工作當中，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓的真正意義所在。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對于一個企業(yè)來說，禮儀就是一個企業(yè)文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。而今后我將如何把工作做出色，把生活過精彩，如何微笑地面對世事的種種，更是需要自己對禮儀更深層的了解和掌握。
為了提高我們平時在工作中素質(zhì)與修養(yǎng)，公司安排了卞老師為我們培訓《職場禮儀》。
經(jīng)過卞老師《職場禮儀》的學習發(fā)現(xiàn)：原來在平時的工作中我有很多地方都做的不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾，在不同場合工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位。
學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。
通過這次職場禮儀學習，我才明白，在平時工作中，我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題，我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。
所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素 質(zhì)，本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的.我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美?！?/p>
一、學到如何樹立自己的整體形象
通過學習知道了整體形象在職場的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。
首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。
其次是著裝，著裝是一個人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或審美品位，在對服裝搭配技巧，流行時尚，所處場合，自身的特點進行綜合考慮的基礎上，對服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個著裝注意的人也會給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時間原則、地點原則、目的原則、和諧原則、個性原則、正式和整潔原則。
最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風姿展示我們的獨特氣質(zhì)和風度，還能幫助我們表達自己情感，探測他人的內(nèi)心世界，毫無掩飾地反映了一個人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。
同時在職場交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。
二、懂得忠誠敬業(yè)與責任
忠誠是一個優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時時刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來一個自我滿足感，使我們努力做一個益于他人的好人。在面對今天竟爭激烈的社會，想要在這個竟爭的職場里求得生存的發(fā)展，我們就得要懂得用忠誠的態(tài)度對待自己企業(yè)和領導。一個有氣節(jié)的員工都應有一個共同的特點，那就是忠誠自己的工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于企業(yè)，不計較個人的利益，有時甚至要不惜犧牲自己的利益，因為個我們個人的成長建立在團隊成功的基礎上，沒有企業(yè)的狀大就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。
敬業(yè)的精神是個人以明確的目標，選擇樸素的價值觀，忘我投入的精神，認真負責的態(tài)度。從事自己主導活動時表出來的個人品質(zhì)，同時也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個員工都應有明確的工作和職責范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。
責任感是客觀存在，不能依照個人的意愿而進行更改，每個人都有自己的責任和使命，只有勇于承擔責任的人才能得到領導的常識和社會的認可，我們每一個人都應該對所擔負的任務充滿責任感，一個人的責任感的強弱決定了他對工作是盡心盡責不是渾渾噩噩，有責任感的人才會努力、認真的工作。
我們在以后的工作中，做到“忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天！
在生活中，每一個人都有著自己獨特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個人，對待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會事事暢通。
精通的禮儀在于運用，將我們所學的點點滴滴運用到工作中，不但可能提升個人形象素養(yǎng)，同時還使企業(yè)形象得到進一步的提升。
在大學期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場禮儀這門課。當上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對這門課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久，我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎。
原來對禮儀的理解知識片面認為說個話，吃個飯，沒有什么可以學習的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來是如此的重要。
我們學習了有關衣著的禮儀，什么樣的場合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的，講話方面的，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因為以后工作了，難免會有吃飯的場合，而只方面知識又是我們暫時缺少的。我通過學習，知道了一下禮儀。首先說怎樣入座，主人應該先請客人入座，客人入座時應該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬不要先動筷子，也不要弄出響聲來，更不要站起來走走又坐下，這樣會給別人不尊重的感覺。如果實在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來說，座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側尊于右側的原則。
在做好各自的位置之后，服務員開始上菜了，中國人一般很講究吃，當然也很看重吃相了。再進餐過程中，主人先請客人就菜。夾菜時經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時候要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座。不要把盤里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時的“咕嚕咕嚕”聲。吃菜是嘴里的“叭叭”聲。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個過程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說明去意，那樣只會打擾人們的用餐心情。比較通俗的說法有很多，比如“我有點事，出去一下?！被蛘摺澳銈兿嚷?，我失陪一下?！?。這些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時如果來電話了，可以用上面說的理由走開，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀。
再用餐結束后，可以用餐巾紙或服務員送來的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時，在主人還沒離開之前客人最好不要離開。
簡單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見禮儀是隨處可見的。老師每堂課都會給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場禮儀的最后一堂課結束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時的學習生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會有一些人和我一樣，對職場禮儀不重視，認為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪些教育，上過哪些場合都是一眼能看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開禮儀的，學習職場禮儀能從中得到一些交往的技術，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細節(jié)也都需要注意，更要設身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學識都更重要。
我在此要感謝我們的禮儀老師，因為有了您我們才學會了這么多知識。我想這些禮儀再我今后的工作和學習生活中都會給我?guī)砀嗟氖斋@。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌和內(nèi)涵。
編程課程感想篇九
心得體會通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問題經(jīng)過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。
如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的`成果時心里一定會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學到的東西才會更多。課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結合起來，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師，在設計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
編程課程感想篇十
素描課程接近尾聲了。從開始的《當盧浮宮遇見紫禁城》這部紀錄片的欣賞到現(xiàn)在，從對中西文化的探討，到落實到真正的繪畫中，我覺得自己學到了很多，其中大部分不僅僅是素描課程本身。
本來覺得8周的素描課應該挺漫長的，可是一眨眼就過了，一開始的時候我還以為素描課應該會輕松一點，終于可以休息一下了，但原來比想象中要累好多，光是速寫作業(yè)就讓人覺得好痛苦。
我們有一個特別的老師。我覺得他是我們的第一個“大學老師”。因為直到現(xiàn)在我才懂得所謂大學教育的含義。那不同于以前中學時期的填鴨式教育，只有我們主動去學才能學到東西。而老師再也不是那個監(jiān)督我們拼命做作業(yè)的保姆，它和圖書館一樣只是我們學習的工具。其實我現(xiàn)在覺得反而圖書館才是我們的老師。以前我們習慣了所謂“不懂就問”，一遇到不懂的問題，自己還沒有思考夠就馬上去問老師，其實很多問題我們可以通過自己去嘗試去思考來解決的，因為這樣往往比直接問麻煩的多，所以我們都懶得去想，想用最直接的方法來獲得答案。但是我們的“大學老師”可沒有這么好說話，所以我就只好跑去圖書館，去看別人是怎么做的，去想，去嘗試。我明白了我們是可以偷懶，但是不應該在這些地方偷懶，有些懶可以偷，但是有的一旦偷了，以后再要用到的時候就比較麻煩了，畢竟老師不可能跟著我們一輩子，如果是我自己去圖書館找資料，然后想辦法，那我就有了很深的印象，以后再碰到類似的問題就不用怕了。
速寫，也是不能偷懶的。老師說，其實我們的素描課程最后最有用的就是速寫。一開始的時候我想做設計的話速寫有什么用，我們以后畫畫的機會也不是很多，怎么會有用。后來老師說了我才想到，在以后工作的時候，我們要展現(xiàn)自己的方案，靠的就是速寫。電腦不是到處都有，用口說很多時候也說不清楚，而用手畫永遠是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手頭功夫練好，以后用起來才會更方便。
在速寫的時候有很多偷懶的方法，但不能偷懶的就是認真的觀察。因為老師要求要畫細節(jié)，畫結構，不認真看真的就發(fā)現(xiàn)不了。認真看了以后，還發(fā)現(xiàn)其實我們身邊還有挺多美的東西，都很值得我們仔細的觀察和利用。這對我們以后的設計也很有幫助，因為很多設計都是從生活中的不起眼的小事物演變出來的。
我覺得自信心是對一個設計師來說很重要的。
到了第5周，仍然是兩張。老師卻說要自己評講自己的話，說自己的畫好在哪里，說得好的話就讓我們過。
我從來沒有像這樣對自己的畫自吹自擂，說自己的畫怎樣好，但是這樣說了以后的感覺好好，因為我終于告訴了別人我的想法，告訴比別人其實我是花了心思在里面的，我是怎樣構思的。但第一次說怎么也說不好。我介紹自己的畫的時候真的好緊張，說到不知道說什么才好的時候就說，反正就是好喇。心里想著哪有人這樣不要臉的說自己的畫好看。我們大部分同學說的都說的很沒有說服力，好像令老師很失望。
所以突然發(fā)現(xiàn)自己的詞窮。一直以來都對自己的語文很信心，因為看過不少書，老師說 的名著我大部分都有看過。但是真正用起來要怎么說我真的沒有想過。我只是知道只有要看更多的書，說的話才更有說服力。好不好不是誰說了算的。要說得有道理，除此之外，還要練習口頭表達能力。
又去了幾次圖書館，看了設計素描，速寫之旅，還有到廣州圖書館看《演講與口才》，終于在最后一次的pk中，鼓起勇氣去說。一開始的時候，我說得很緊張，手都在抖，說話也不流利，但是我盡量的有條有理，不緊不慢的說，終于有了好轉。這個時候我才懂，會講和真的講起來也是有區(qū)別的。即使會說，知道自己要說什么，但到真的說起來的時候是不是流暢簡單，能讓人聽得懂又是一個問題。我覺得自己的問題就出在這里，以后有機會的話一定要多練習。
還有線面的學習也讓我學到了怎么去用不同的大小，虛實，粗細長短的線和面去表現(xiàn)一個空間，開始的時候我經(jīng)常用漸變，后來才慢慢的改了過來。我覺得自己是學得比較慢的哪一類人，老師說這樣會花更多的時間，但是只要一直學下去就一定不會比別人差，這也讓我鼓足了信心。
總的來說，經(jīng)過這個課程，我不但學到了一些線和面的使用，畫了人體還有精描這些以后可能沒有機會接觸的課程，也通過速寫學會了觀察和概括，更重要的是明白了我們應該要有自學的能力，要多主動去學，去看展覽，看書，這好像和課程本身沒有太大關系，但這是一種學習方式，通過這種方式，我們就可以去學更多的東西來豐富自己，這也許遠遠超過了課程本身的價值。
編程課程感想篇十一
第一段：學習編程的動機和感受（誘人的編程世界）
好奇心促使我進入了編程的世界，我發(fā)現(xiàn)編程的魅力在于它可以創(chuàng)造出無限的可能性。在編程的過程中，我體會到了動手實踐的樂趣，能夠親手搭建一個個項目。通過編程，我可以將自己的想法變成現(xiàn)實，并且與人分享。這種能力的實現(xiàn)，讓我對編程產(chǎn)生了越來越大的興趣。
第二段：編程課程的收獲（知識的積累和技能的提升）
在編程課程中，我學到了很多與編程相關的知識和技能。這些知識包括編程語言的基礎知識、算法和數(shù)據(jù)結構的理解、項目開發(fā)的流程等。通過編程課程的學習，我能夠熟練地運用不同的編程語言，靈活地解決問題，并且能夠通過編碼將復雜的邏輯變得簡單易懂。這樣的收獲不僅讓我在編程領域更加得心應手，同時也提升了我的解決問題和邏輯思維能力。
第三段：編程課程的挑戰(zhàn)和克服（行業(yè)的競爭和技術的進步）
編程行業(yè)的競爭非常激烈，技術也在不斷地更新和進步。在學習編程的過程中，我面臨過許多挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到難以理解的概念和理論，有時候，我會陷入代碼的錯誤中無法自拔。但是我堅持不懈地克服這些困難，通過自己的努力和與其他同學的合作，我成功地解決了很多問題。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了學習編程的信心，也提醒我要不斷地學習和提升自己，以跟上技術的發(fā)展。
第四段：編程課程的價值和意義（提高創(chuàng)造力和解決問題的能力）
通過學習編程課程，我從中體會到了編程的價值和意義。編程不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過編程，我能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并且能夠將這些能力應用到其他領域。無論是在學習上、工作上，還是在生活中，編程課程提升了我的思維能力和解決問題的能力。我相信這些技能將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望未來（不斷學習和發(fā)展）
編程課程的學習只是編程之旅的起點，我希望能夠繼續(xù)學習和深入探索編程的世界。在未來，我將繼續(xù)學習新的編程語言和技術，參與開源項目或者個人項目的開發(fā)，不斷提升自己的能力。同時，我也希望能夠將自己所學應用到實際的項目中，為實現(xiàn)更多的目標和夢想做出貢獻。編程課程的學習讓我看到了技術的無限可能，我相信未來的編程之路將會更加精彩。
編程課程感想篇十二
近年來，編程已經(jīng)成為了熱門的技能，其與各行各業(yè)息息相關。而課程編程則是掌握這一技能的重要途徑。在學習課程編程的過程中，我深感受到它的重要性，同時也體會到了眾多難點和解決方法。本文將會從五個方面介紹我的課程編程心得體會。
一、理論知識的重要性。
在學習過程中，我們要掌握一定的理論知識，才能讓我們更好地理解編程的本質(zhì)和原理。這是入門學習的必要步驟，少不了要通過書本或者在線視頻學習基本的Java語言、HTML等編程語言的概念、語法結構等相關知識。在深入理論學習的過程中，我明白了代碼的結構和語法的規(guī)范化要求。只有深刻理解這些，我們才能夠讓代碼更為可靠、可維護和可讀性強。
二、編程規(guī)范的建立。
掌握好理論知識之后，我們還需要在編程實踐中不斷總結出自己的編程規(guī)范。這和日常生活中的禮儀一樣，需要養(yǎng)成習慣，才能夠更好地把握自身的編程風格。比如說，編寫清晰簡潔的模塊化代碼，多行注釋寫法、命名規(guī)范，處理異常的方法等。這些規(guī)范化要求，在我學習課程編程的過程中不斷地強化，我也將其貫徹到自己的實際項目中。當我們的代碼規(guī)范化之后，利用Git等控制工具所管理的代碼也將更為清晰明了，便于學習、交流和開發(fā)。
三、調(diào)試的技巧。
編寫優(yōu)秀的代碼，并不意味著就不會出錯，我們調(diào)試代碼的技巧同樣十分重要。在掌握好debug技能的同時，我們還要學會熟練看懂比較長、比較復雜的代碼結構，以及更快速的發(fā)現(xiàn)程序問題根本所在。針對不同的問題，要進行有針對性的調(diào)試處理，通過思考、查閱文檔等手段解決問題。同時，在調(diào)試過程中，利用好各種工具及資源，如Chrome等瀏覽器調(diào)試工具，可以幫助我們更好地銳化問題，快速定位和解決問題。
四、合作與溝通的體驗。
學習課程編程需要大量的項目實踐，這便需要和其他人進行合作，進一步提高溝通協(xié)作的能力。我們在編程實踐的過程中，往往需要和其他人一塊協(xié)作開發(fā)，而此時我們便需要學會如何和隊友進一步溝通、協(xié)調(diào)。這種合作催生出了自我管理能力的提升，更好的學會如何處理合作中的矛盾，以及如何通過更好地溝通、協(xié)作解決問題等等。這些溝通和協(xié)作的技能對我今后的職場生涯也是非常有用的價值。
五、不斷學習的決心。
最后，我認為課程編程教給我們最重要的是：你永遠不會了解全部。編程的世界中總是不斷的發(fā)現(xiàn)新思想、新技法，而這正是學習編程對我們的最大挑戰(zhàn)。如果我們無法持續(xù)保持對新東西掌握，學習編程對我們來說也講不可，由此培養(yǎng)自己不斷學習的良性習慣，尤其是自學能力的提高，將是我們未來的關鍵所在。
總之，學習課程編程是一件比較漫長而又值得，且有意義的事情。我付出很多的汗水和時間，也收獲了很多。以上提到的這些方面是我在學習的過程中所體驗到的，并思考總結的一些心得體會。實際上，我們還應該結合面向對象編程、算法設計等，融會貫通，不斷努力提高我們的編程技能和運用實踐的能力。希望我的心得體驗可以為學習課程編程仍在探索中的你們，提供一定的參考和幫助。
編程課程感想篇十三
編程貓是一家致力于兒童編程教育的公司，其提供的課程以游戲化、趣味化的形式引導孩子學習編程。我選擇參與編程貓課程的原因是因為我希望為我的孩子提供更好的學習方式，讓他們在玩中學，從而增加他們的學習興趣和效果。我期待這個課程能為我的孩子們帶來開闊的視野和未來更廣闊的機會。
編程貓課程的教學方法和傳統(tǒng)的課堂教學方式有很大不同。編程貓讓孩子們在游戲化的場景里學習編程，這讓孩子們既可以學習編程知識，同時也能享受到游戲過程的樂趣。學習編程的過程中，孩子們需要獨立思考，動手實踐，這種親身經(jīng)歷的學習過程更加深入人心，容易在孩子們心中樹立自己的理念和邏輯思考能力。
編程貓課程不僅可以為孩子們提供一種有趣的方式學習編程，還能夠對他們的成長和未來的生活產(chǎn)生重大影響。通過學習編程，孩子們能夠提高自己的邏輯思考能力，鍛煉自己的分析問題和解決問題的能力，同時，也能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。這些能力將為孩子們未來的個人成長和工作生涯奠定良好的基礎。
第四段：分享我的孩子們在學習編程貓課程中的體驗和成長。
我的孩子們也參與了編程貓課程的學習，他們非常喜歡這種學習方式，因為它讓他們學習編程更加生動有趣。在學習的過程中，孩子們也提高了自己的專注力和耐性，遇到問題能夠自己獨立思考和解決。他們漸漸地喜歡上了編程這種學習方式，也愿意利用空閑時間進一步學習編程知識。
第五段：總結編程貓課程的學習收獲和展望。
總的來說，編程貓課程讓我們看到了學習和教育的另一種可能性。通過游戲化的方式學習編程，不僅讓孩子們學會在趣味中掌握技能，還能讓他們的想象力、創(chuàng)造力獲得更好的發(fā)揮。毋庸置疑，編程貓課程是我們的收獲，同時也為我們的未來提供了更多的展望。我們期待著，我們的孩子們能夠更加努力、更加堅定地學習編程，為他們的未來展開廣闊的道路。
編程課程感想篇十四
二、會議地點
君武館第二會議室
三、參會人員
(一)校領導;
(二)黨辦校辦、組織部、宣傳部、紀委辦、學生工作部(處)、團委、工會、人事處、教務處、科技處、社科處、研究生處、實驗設備處、發(fā)展規(guī)劃處、招生就業(yè)指導中心、國際交流處、審計處、財務處、后勤基建處、保衛(wèi)處、校友辦、圖書館、網(wǎng)絡中心、資產(chǎn)經(jīng)營公司、高教研究所、繼續(xù)教育學院、附屬中學、君武小學等部門1名主要負責人。
四、會議內(nèi)容
學習貫徹全國教育工作會議精神，總結“十二五”期間特別是全區(qū)教育工作主要成績經(jīng)驗，部署以及“十三五”期間全區(qū)教育改革發(fā)展工作。
五、參會要求
(一)請各相關單位負責通知相關人員按時參會;
(二)請參會人員提前10分鐘進場完畢。
黨委辦公室
校長辦公室
__年__月__日
編程課程感想篇十五
編程貓是一款編程教學軟件，通過可視化編程界面讓孩子們輕松學習編程知識。我在高中時就對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，但始終沒有找到適合自己的學習方式。最近得知了編程貓這個軟件，決定試著學習一下。
第二段：介紹編程貓的特點
編程貓是一款非常適合孩子們學習編程的軟件，它主要有以下幾個特點：一、可視化編程界面，簡單易懂，讓人容易上手；二、涵蓋了基礎的編程概念，可以讓孩子從零開始慢慢學習，不需要先有編程基礎；三、擁有豐富的游戲、動畫等資源，能夠讓孩子們在愉快的學習過程中掌握知識。
第三段：學習編程貓的心得體會
在使用編程貓進行學習的過程中，我對它產(chǎn)生的感觸非常深刻，主要包括以下幾個體會。第一，編程貓?zhí)峁┝朔浅：玫膶W習平臺，不同于傳統(tǒng)的編程學習方式，它充分考慮到了孩子們的認知特點，可以讓孩子們用最簡單、生動的方式理解編程。第二，編程貓的游戲化設計非常好，讓編程不再是枯燥無味的理論學科，在操作過程中還能體驗到創(chuàng)造的樂趣。第三，編程貓的教學過程中，不僅關注學習結果，更注重學習過程，通過錯誤答案的解讀和多次練習，讓孩子們更深刻地理解編程。
第四段：自己在編程貓課程中遇到的困難及其解決方法
在學習編程貓的過程中，我也遇到了一些困難，例如有些題目不理解為什么要這樣做，或者是某個小問題在調(diào)試過程中調(diào)了很久，但是最終也都得到了解決。通過對問題一點一點地分析，我找到了解決問題的方法，還能在網(wǎng)絡上查找相關的資料和文章，不斷完善自己的知識結構。這些困難雖然耗費了我不少的時間，但也讓我學到了很多。
第五段：總結自己對編程貓課程的評價
總的來說，編程貓是一款非常出色的編程教育軟件，它讓孩子們在充滿創(chuàng)造性的學習方式中，培養(yǎng)了學習編程的興趣，同時也提高了他們的空間想象力、邏輯思維能力等。我認為，正是這種有趣、互動的學習方式，為孩子實現(xiàn)自我價值提供了更好的機會。如果有機會，我一定會繼續(xù)學習編程貓課程，并將其推薦給更多的孩子和家長。
編程課程感想篇十六
編程課程設計是教育界一個日益重要的領域，隨著信息科技的飛速發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一種必備的技能。因此，越來越多的教育機構加入到了編程教育這一行列中。編程課程設計是教授孩子們編程技能的核心，我從事過編程教育多年，今天我想分享一下自己的編程課程設計心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：注重實踐，讓學生動手實踐
編程課程設計的核心在于如何讓學生理解編程知識并能夠應用到實際中，因此我們必須注重實踐。我們可以在編程課程中，設計一些具體的實踐案例，讓學生們動手實踐，加深對知識點的理解，提高編程技能的實際應用能力。例如，在二年級編程課程中，我們可以教授學生制作一個簡單的游戲，在游戲制作的過程中讓學生們實踐編程，掌握基本的編程語法，同時也能在游戲完成后增強學生們的成就感。
第三段：適合學生的水平，讓學生有自信
編程課程設計要根據(jù)學生的分級來設計合適的難度。如果課程難度過大，學生會感到挫敗情緒，從而失去學習的熱情；如果課程難度過低，學生會覺得課程無聊，從而產(chǎn)生厭學情緒。因此，我們必須精準把握學生的水平，為他們提供具有挑戰(zhàn)性，但不會太過于困難的編程課程設計，讓學生學習時感到興趣和自信。
第四段：相互合作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力
編程是一項需要多人協(xié)作的技能，因此在編程課程設計中，不僅要注重個人能力和技巧，還必須培養(yǎng)學生相互合作、分享和創(chuàng)造的精神。我們可以通過小組活動、演講以及各種制作比賽等方式來培養(yǎng)學生的這種精神。當學生們激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，他們就會對編程產(chǎn)生更多的興趣。
第五段：持續(xù)改進，不斷優(yōu)化編程課程設計
編程課程設計不是一次性完成的任務，更應該是一個持續(xù)改進的過程。我們應該不斷地反思和總結自己的編程課程設計，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題，并且持續(xù)優(yōu)化。為了不斷提升教學質(zhì)量，我們還可以通過不斷地學習與交流，了解其他教育者在編程課程設計中的心得體會，在這個過程中不斷積累自己的經(jīng)驗，為下一次編程課程設計奠定基礎。
結論：
編程課程設計是讓學生學習編程知識的一項非常重要的任務，它不僅涉及到我們的教學質(zhì)量，也關系到學生的學習效率和成就感。通過注重實踐，適合學生的水平，相互合作，持續(xù)改進等方法，我們可以有效地提高編程課程設計的質(zhì)量和效果，在讓學生快樂學習的同時，也為他們對未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
編程課程感想篇十七
（1）為了推動校師資隊伍建設，在高等職業(yè)課程的改革中，就要把課程設置為壓縮型，這樣就要求職業(yè)課程的建設要抓住適當?shù)臅r機，所以就需要更好的把握時機。對的內(nèi)容選擇要把握適當?shù)某潭?，實際知識中的無效結論就該去除，為了增加練習時間，就要以技能為核心加強過程中的實踐。在優(yōu)秀課程評價標準的基礎上，為了在課程建設過程中，讓老師發(fā)揮雙重作用：在課堂是講師，在實踐中是工程師，就要明確在教學中人員、內(nèi)容、條件和方法的效果和具體的差距，這樣才能提高學校的整體教學水平，為高效的課程構建奠定堅實的基礎。（2）在相應的教材中可以發(fā)現(xiàn)，以就業(yè)發(fā)展為導向，使得項目中的理論和培訓教材進行系統(tǒng)化的結合是很有必要的，通常只強調(diào)系統(tǒng)的主體性和完整性，而不強調(diào)基礎的重要性，這對實踐教學的影響是很大的，專業(yè)教育的內(nèi)容不是專業(yè)的知識，而基本出于職業(yè)教育的目的。因為職業(yè)教育與其他的教育是不一樣的，所以在教材過程中，教師要結合職業(yè)技能和相關知識來編寫作為職業(yè)教育學習的任務模塊內(nèi)容，再進行一體化的教學模式，以便滿足同一職業(yè)領域的具體要求。教師要積極引導學生思維方式的貫通，打破傳統(tǒng)的教科書模式，提高教學質(zhì)量的精簡性和實用，以不尋求廣泛的科學體系用于實際應用中。通過專業(yè)活動的核心，對職業(yè)職位進行培訓的材料，要典型分析其中的任務，而其中專業(yè)任務的發(fā)展和工作過程導向具有一定的聯(lián)系。為了建立學習與工作之間的聯(lián)系，發(fā)揮學生的主體作用，就要使得學生通過這個階段的學習強化實際生產(chǎn)要求這樣才能具備一定的工作綜合專業(yè)能力。（3）充分使用實效性的理念，策劃課程內(nèi)容。教師要在課程的內(nèi)容上采用職業(yè)背景為理念，加強高技術應用人才作為基本任務，以社會發(fā)展的需要為目標，以高質(zhì)量結構的培訓計劃為要求，做到實用性為主來構建課程和教學內(nèi)容。教學課程的設計，要在關注職業(yè)在某一領域可以遷移的專業(yè)能力上，關注于專業(yè)能力的位置上專業(yè)態(tài)度和情感，為學生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。以課程建設作為教學目標，分散教學任務的各個部分，在移動學習項目中實施課程，力求實現(xiàn)知識與應用，理論與實踐的有機整合。（4）充分利用信息技術，運用各種教學和評價方法。在建設過程中應充分利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)教學信息課程網(wǎng)站的互動交流。為了讓學生可以隨時學習，就要通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)自主學習，來提高他們的學習興趣和自學的能力。在一定程度上，網(wǎng)絡資源還具有為老師服務的功能，例如，更為便捷的課程開發(fā)程和高效的教學計劃和方案；多媒體環(huán)境下課程設置，教師教學的視頻和實例；學習交互等功能。在教學中，最后進行的評價要充分考慮學生的主體和個體化的差異問題，教師要充分發(fā)揮學生的主動性，使得學生在傳統(tǒng)考試和學習的過程中的實踐結果的評價方法都真正的做到了學習和實踐相互統(tǒng)一。
3總結
綜上所述，良好的課程建設對提升教師隊伍、改善合理的教學內(nèi)容和教學條件、改革教學方法和手段、使得學生職業(yè)能力發(fā)展方面都起到了積極作用，在實施過程中應合理安排每個環(huán)節(jié)，使各種方法手段在教學活動中都能發(fā)揮應有的效果。
參考文獻:
編程課程感想篇十八
當今數(shù)字時代，計算機編程無疑是一項備受矚目的技能，特別是對于青少年。多年以來，我一直探索并開發(fā)編程課程，幫助學生在有趣和互動的學習環(huán)境中，獲得編程的基礎知識和技能。在這個過程中，我積累了許多心得體會，這些心得體會是通用的，不僅對青少年，也對成年人同樣適用。
第一段：了解受眾需要。
在設計編程課程時，第一步需要了解受眾的需求和背景。你需要了解學生的年齡、編程經(jīng)驗、學習風格等方面的信息。例如，對于沒有編程經(jīng)驗的學生，你可能需要將重點放在基礎語法、軟件工具的使用和程序流程的搭建上。而對于有經(jīng)驗的學生，你可以探索更復雜的軟件架構和算法。了解受眾的需求和背景有助于你制定適合他們的學習計劃，同時也能讓學生更好地理解課程內(nèi)容。
第二段：結構化教育計劃。
編程不僅僅是語言和語法，也不限于開發(fā)代碼。強有力的編程課程包括命名和組織代碼、軟件工程和版本控制等多方面的知識。一個結構化的教育計劃能夠幫助學生理解這些方面的知識，而不僅僅局限于噱頭和小游戲。例如，通過命名和組織代碼，學生能夠更好地組織代碼邏輯，減少代碼錯誤以及讓代碼更加清晰易讀。通過版本控制，學生可以更好地理解變更管理的重要性以及如何團隊協(xié)作。
第三段：針對實際問題。
編程并不是無用技能的純粹學科，它可以被用來解決實際問題。讓學生通過編程來解決問題是很有意義的，這也能讓學生更好地理解編程的應用價值。在編程課程中，你可以給學生提供一些問題，例如用編程語言來實現(xiàn)計算機視覺、數(shù)據(jù)分析或者深度學習等。這樣做可以幫助學生將所學知識運用到實際問題上。
第四段：強調(diào)團隊合作。
編程不僅是單打獨斗的技能，而是需要團隊合作的。你可以在編程課程中加入一些團隊項目，這樣能夠幫助學生建立一個組織、溝通和協(xié)調(diào)合作的能力。團隊合作有助于提高學生互動的技巧，讓他們更好地掌握軟件工程的流程，也能夠讓團體從中獲得更多的對完成任務的信賴感。
第五段：學生反饋和不斷優(yōu)化。
編程課程的設計和實施是一個互動的過程，學生的反饋是一個極其重要的組成部分。你需要時常與學生溝通，以了解他們對課程的看法。這樣一來，你可以據(jù)此對課程進行修改和優(yōu)化，在下一次的課程中將他們的意見付諸實踐。學生的反饋能夠讓你更好地了解他們的需求，進而設計一個更加全面和針對性更強的課程。
總體來說，編程課程設計需要從學生的需求和背景出發(fā)，制定一個結構化的教育計劃，依托實際問題，強調(diào)團隊合作，并使得課程不斷優(yōu)化。這些心得體會是通用的，無論是面向青少年還是成年人都適用。
編程課程感想篇十九
為廣大初學者學習數(shù)控編程技術提供一些基本學習方法。
隨著我國制造業(yè)快速發(fā)展，數(shù)控機床以具有自動化程度高、生產(chǎn)率高、柔性好、加工精度高、加工質(zhì)量穩(wěn)定、易于建立與計算機間的通信聯(lián)絡、容易實現(xiàn)群控和良好的經(jīng)濟效益等優(yōu)點，迅速的占領制造業(yè)的市場。
對于機械制造專業(yè)的學生來講，今后畢業(yè)將從事的行業(yè)很可能是數(shù)控加工行業(yè)。
因此學好數(shù)控加工技術對于今后的就業(yè)就有著更加重要的意義。
筆者在此提出自己在學習和實際操作數(shù)控機床時的一些心得體會以供廣大初學者參考。
一、數(shù)控機床的加工原理
學習數(shù)控加工技術首先得弄清數(shù)控加工的工作原理。
首先將被加工零件圖上的幾何信息和工藝信息數(shù)字化，即將刀具與工件的相對運動軌跡、加工過程的切削速度、進給速度、工件和刀具的交換、冷卻液的開關等信息都按規(guī)定的代碼和格式編成加工程序，接著將該程序送到數(shù)控系統(tǒng);數(shù)控系統(tǒng)則按照程序的要求，先進行相應的運算、處理，然后發(fā)出控制命令是個坐標軸、主軸及輔助動作相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)刀具與工件間的相對運動實現(xiàn)零件的加工。
二、數(shù)控加工中涉及的坐標系
數(shù)控機床上各個運動執(zhí)行部件的.動作都是由數(shù)控驅動單元(cnc裝置)控制的。
因此為了建立各個運動部件相對于機床的相對位置的量化關系可借助坐標系來實現(xiàn)。
這個坐標系是機床出廠是生產(chǎn)廠家已經(jīng)確定的稱為機床坐標系，建立機床坐標系的原點稱之為機床原點或零點。
參考點是機床上坐標系中一個固定不變的位置點。
通常將參考點與機床坐標系原點設置為同一點，所以有些機床上回參考點操作也叫回零點操作。
在數(shù)控編程中通常以零件圖上某一點來建立坐標系進行編程，這個點稱之為工件編程零點，這個坐標系稱為工件坐標系。
建立工件坐標系的目的在于方便和簡化編程。
三、數(shù)控編程的方法
數(shù)控編程的方法主要有兩種：一是手工編程;二是自動編程。
兩種編程方法各有優(yōu)缺點和適用于不同的加工范圍。
手工編寫的程序具有程序簡單精煉、易于讀懂、程序調(diào)整容易、適用于編寫比較簡單的零部件的加工程序，但是手工編程難以實現(xiàn)復雜曲面的加工。
而自動編程是指用計算機來編制數(shù)控加工程序，自動編程的效率高、正確性好、操作安全可靠、能實現(xiàn)手工編程無法實現(xiàn)的復雜曲面的加工，但自動編程編寫的程序比較冗長、不精煉、有些情況下走到軌跡不是很合理比較耗費工時，所以編程人員要根據(jù)零件實際情況選擇合理對的編程方式。
四、常用機床的編程
(1)數(shù)控車床編程。
數(shù)控車削加工過程中通常會用到車削循環(huán)指令，車削循環(huán)指令主要有簡單車削循環(huán)指令和復合循環(huán)車削指令，而簡單車削循環(huán)指令與復合車削循環(huán)指令里面又各包含幾種不同的車循循環(huán)指令。
面對不同的車削循環(huán)指令究竟該用哪一種合理，依賴于學習者對各種車削循環(huán)指令的走刀軌跡及走刀特點有一定的了解才能做出合理的選擇。
對于車削比較細長的工件而用到尾座和頂尖時，編寫加工程序時應謹慎選擇退刀和換刀的位置防止刀架與頂尖或是尾座發(fā)生碰撞。
另外在車削錐面和圓弧時由于刀位點的變動，往往會造成過切或欠切的現(xiàn)象，可借助刀尖半徑補償功能來消除此類加工誤差。
(2)數(shù)控銑床編程。
數(shù)控銑主要用于加工平面類、變斜角類、曲面類、箱體類零件。
數(shù)控銑床在加工過程中實際是控制刀具中心軌跡來實現(xiàn)銑削加工的，因此若不采取措施直接編程加工，所加工的零件在尺寸方面必然達不到圖紙的要求。
決解這個問題的方法主要有兩種：一是編程時在相應的尺寸上加上或減去一個刀具半徑，二是運用刀具半徑補償功能來補償一個刀具半徑。
在建立刀補的過程中刀具首先運動到程序中指定的目標位置，然后再根據(jù)刀具半徑補償中儲存的數(shù)據(jù)相對與原軌跡偏離一個距離，所以在建立刀具半徑補償時建立刀補的距離必須大于刀具半徑。
而且建立與取消刀補必須在g01和g00上進行。
在有些情況下為了防止在加工零件表面留下進刀痕跡可選擇圓弧切入切出的方式進行進刀。
另外通過修改刀具半徑補中存儲的數(shù)值還可實現(xiàn)粗精加工。
當數(shù)控機床用到多把刀進行加工時，在對刀的過程中只有第一把刀的x、y、z三個方向都要進行對刀操作其它刀具只需進行z方向對刀操作即可。
(3)數(shù)控加工中心的編程。
數(shù)控加工中心主要用于加工形狀復雜、工序多、精度要求比較高的工件。
數(shù)控加工中心與數(shù)控車數(shù)控銑最大區(qū)別在于數(shù)控加工中心有刀庫和自動換刀裝置。
對于不同規(guī)格的加工中心擁有不同數(shù)量刀具的刀庫，故刀具從刀具庫轉到換刀位所需要的時間有長有短，因此在編寫換刀指令時也比較靈活。
例如：當?shù)毒叻祷氐綋Q刀點的時間小于從刀具庫選刀的時間，為提高生產(chǎn)效率減少等待換刀的時間可將選刀動作指令編寫在換刀指令之前，在銑削的同時進行選刀。
另外加工中心通常用長度補償指令來設置z向零點。
所以在設定工件坐標系時通常僅僅在x、y兩個方向上進行零點偏置，z向不進行偏置采取直接置零。
當機床換上加工刀具后用塊規(guī)找正z向，讀取塊規(guī)松緊合適時機床坐標系的z值減去塊規(guī)高度后將其輸入到刀具長度補償值中，實現(xiàn)z向零點的設定。
通常情況下在編寫加工中心加工程序時應以工序集中原則進行編寫。
五、數(shù)控仿真的應用
實踐是檢驗真理的唯一標準。
掌握了一定的數(shù)控編程技術理論基礎后，不進行實際操作只在紙上談兵也是不行的。
初學者直接在數(shù)控機床上進行操作練習，難免會因不熟練或誤操作而導致造成機床設備的損壞。
而且對于一個初學者來講也不可能有較多的實際上機操作練習的機會。
數(shù)控仿真則提供了一個很好的學習的平臺供學習者來進行模擬上機操作。
初學者有足夠的時間和機會在數(shù)控仿真軟件進行各種數(shù)控機床的操作練習，并且初學者可通過仿真來實際感受加工環(huán)境、刀具毛坯的安裝、切削加工過程、觀察各種指令的走刀軌跡。
另外數(shù)控仿真同樣可對加工程序進行快速精確的校驗，以防止加工時出現(xiàn)干涉碰刀現(xiàn)象。
在數(shù)控仿真上進行模擬操作幾乎與實際機床上的操作是一樣的，因此它在一定程度上可以達到佷好的操作練習的目的。
六、進一步學習數(shù)控的必要準備
前面提到過對于一些比較復雜的曲面單靠人工進行編程往往是比較困難的，運用一些編程軟件進行自動編程可很好的解決這一難題。
因此要想學好、學精數(shù)控編程這一門技術僅僅學習人工編程是遠遠不夠的，還得學習一些自動編程的知識，兩者結合在一起用才行。
目前我國應用的比較多自動編程軟件有：國產(chǎn)的caxa、美國的pro/engineer、ugcad/cam系統(tǒng)、mastercam、以色列的cimatron等軟件，這些自動編程軟件在自動編程過程比較重要的一步是對零件進行幾何建模。
所以學習者在學好手工編程的基礎上還得學習當今一些主流編程的基本建模方法和技巧。
雖然當今的數(shù)控技術發(fā)展的比較完善各種功能的加工指令也比較齊全。
但是隨著產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，這些指令可能滿足不了某些特殊零件的加工要求。
而數(shù)控系統(tǒng)為用戶提供了宏程序功能，用戶可根據(jù)自己的加工要求來對數(shù)控系統(tǒng)的功能進行拓展。
故學習一定的用戶宏程序知識對于今后在數(shù)控行業(yè)的發(fā)展還是很有必要的。
一個優(yōu)秀的數(shù)控編程技術人員應不僅滿足編寫出零件輪廓的加工程序，還應做到所編寫的程序加工效率高、工藝性好、工藝參數(shù)選用合理、加工出來的零件合格率高、刀具壽命長、加工過程對機床壽命影響小。
另外學好數(shù)控編程技術并不僅僅在于一朝一夕的努力刻苦學習，必須通過長期堅持不懈的努力鉆研和實際操作經(jīng)驗的積累才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)控技術人才。
參考文獻
[1]彭永中，張永春.數(shù)控技術[m].北京航空航天大學出版社
編程課程感想篇二十
在做xxx的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.
通過這次xxx的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
這個學期我們學習了xxx這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。xxx是aaa和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬xxx的運用等。
對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設計，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培
養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對xxx這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有xxx考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
經(jīng)過這次的xxx實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F(xiàn)在我總結了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)
這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的xxx實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的xxx實驗中，學習labview和xxx是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和xxx對xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過這次的xxx實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
有測試系統(tǒng)的選擇及應用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
xxx實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程xxx手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應用，以及xxx使用的注意事項及各種測試中不同xxx的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；
3、 培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論
知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。 我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
這是本學期我們zzzz的最后一次實驗，而且是設計實現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對fft的理解，熟悉了應用fft實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用fft對典型信號進行頻譜分析的方法。
因為xxx研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計算機的二進制數(shù)表示結合即可導出fft,并且在本次實驗中分析比較了相關時間復雜度。
通過參考代碼設計實現(xiàn)，我體會到了aaa作為具有高效的計算能力、靈活的。
編程課程感想篇二十一
從未接觸過編程的人可能以為編程是一項非常枯燥且枯燥乏味的任務，只適用于那些數(shù)學才能出眾的人。然而，在我設計編程課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)編程對于任何人來說都是有趣又富有挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我想分享我在編程課程設計過程中的心得體會，以幫助其他教師和學生更好地理解和掌握編程。
第二段：掌握基礎知識是重要的
在編程課程設計中，掌握基礎知識是非常重要的。在編程之前，學生必須了解計算機的基本原理、程序的結構和語句。當我們在課堂上討論這些基礎概念時，我們可以采用生動的例子，便于學生相信它們的存在并更好地理解。
第三段：實踐是提高水平的關鍵
實踐是提高編程能力的關鍵。在編程課程中，學生需要大量的練習來掌握編程的概念和技能。我們可以在課堂上準備大量的實踐練習，也可以鼓勵學生在家中使用編程軟件自己解決問題。通過這些實踐，學生可以更好地理解編程的基本模式，并熟練掌握編寫程序所需的基本工具。
第四段：個性化學習是需要的
在編程課程設計中，自主學習是非常重要的。我們應該鼓勵學生以自己的方式學習編程，并嘗試在自己的項目中使用所學到的知識。在很多情況下，學生們對于編程中不同的方面有特殊的興趣，我們應該允許他們在這些方面?zhèn)€性化地發(fā)展自己。我們可以根據(jù)學生的需求和興趣調(diào)整課程內(nèi)容，以確保每個學生都可以找到自己心儀的編程方向。
第五段：結論
編程是一項需要不斷練習的技能，但是，我相信通過好的課程設計可以讓學生對編程更加感興趣，并且掌握更多的技能。通過在課堂上提供基本概念、大量實踐和個性化的學習選擇，我們可以幫助學生更好地理解和掌握編程的基礎和工具。這樣，我們將培養(yǎng)出更多的具有編程能力的學生，這對整個社會來說，將會是一件非常寶貴的事情。
編程課程感想篇二十二
作為編程貓的一名學員，我在學習編程貓的課程中受益匪淺。這個課程讓我在編程方面有了更全面的認知，也讓我意識到了編程可能對我未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生的影響。在這篇文章中，我將分享一些我學習編程貓的課程所得到的心得體會以及我對這個課程的評價。
第二段：學習編程貓的成果。
通過學習編程貓的課程，我掌握了不同類型的編程語言，如Scratch、Python等。在學習中，我深入了解了編程語言的邏輯和方法，以及如何實現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠自行編寫簡單的游戲、小程序、網(wǎng)站等等。這些成果的取得離不開編程貓的課程和老師們的耐心指導與支持。
我認為編程貓的課程有幾個特點使其在眾多編程教育中脫穎而出。
1.課程設置合理：編程貓的課程結構非常合理，從基礎入手，有章可循，并且每個課程都有及時的練習及作業(yè)批改，讓學員能夠在課程中不斷提升自己的編程技能。
2.課程內(nèi)容豐富：編程貓的課程內(nèi)容比較豐富，不僅涉及到編程語言的基礎知識，也有一些應用的實戰(zhàn)教程，并且能夠引導學員進行創(chuàng)新和實踐，提高自主學習的能力。
3.教師水平高：編程貓中的老師們都很厲害，溫柔細心，耐心指導學生，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，而且在問答互動中也極具專業(yè)性，能夠對學生的疑惑及時解答。
我認為，學習編程貓對我的職業(yè)規(guī)劃將產(chǎn)生積極的影響。首先，我可以把所學的知識應用于很多領域，為以后的學習和工作打好基礎。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，計算機編程已經(jīng)成為一種必備的技能，學習編程可以讓我有更多的就業(yè)機會。最后，編程貓的學習經(jīng)驗也讓我更加自信和開放，能夠努力提高自己，不斷拓展自己的視野。
第五段：總結。
通過學習編程貓課程，我不僅掌握了編程語言的基礎知識，還培養(yǎng)了自主學習能力和創(chuàng)新思維。在這里，我得到了非常系統(tǒng)和科學的編程教育。希望更多的人也能來到編程貓，學習編程課程，讓自己受益匪淺。我相信，在編程貓的指導下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
編程課程感想篇二十三
編程課程作為一門熱門的學科，以其強大的應用價值和廣闊的發(fā)展前景，吸引了越來越多的學生投身其中。我也是其中之一，通過學習編程課程，我深深地體會到了它的魅力和價值。在這篇文章中，我將分享我在編程課程中的體會與心得，希望能夠對同樣熱愛編程的人有所幫助。
首先，編程課程教會了我系統(tǒng)性思維的重要性。在學習編程的過程中，一定要有條理地解決問題。編程不僅僅是寫代碼，更是抽象思維的應用。在解決問題的過程中，我們需要將問題拆解成一系列的小問題，并逐個解決。這種分析問題、解決問題的思維方式可以積極地影響到我們?nèi)松械钠渌矫?，讓我們養(yǎng)成了整體思考并有條理地解決問題的習慣。
其次，編程課程讓我體會到了耐心的重要性。編程的過程中，我們常常會遇到各種問題和困難，需要不斷地調(diào)試和尋找解決方法。有時候，一個看似簡單的問題可能讓我陷入多次嘗試無果的境地，這時候就需要耐心去面對。通過編程課程，我學會了忍耐和堅持，敢于面對挑戰(zhàn)，將耐心作為克服問題的一種重要品質(zhì)。
另外，編程課程還讓我明白了團隊合作的重要性。在編程的世界里，很少有一個人能夠做到所有的事情。團隊合作不僅可以將任務分配得更加合理，還能夠借助不同成員的優(yōu)勢來解決問題。在編程課程中，我們經(jīng)常需要參與團隊項目，需要與隊友進行溝通和合作。通過與他人合作，我學會了互相傾聽、共同進步，并且學會了如何協(xié)調(diào)各個團隊成員的能力，這無疑是在未來工作生活中至關重要的技能。
最后，編程課程給了我追求創(chuàng)造力和創(chuàng)新的機會。編程是一門創(chuàng)造性的藝術，通過學習編程，我們可以創(chuàng)造出屬于自己的作品。編程課程的許多實踐項目都需要我們自己動手去實現(xiàn)，這激發(fā)了我對創(chuàng)造的渴望。通過編程，我可以將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實，并不斷地探索新的解決方案，挖掘潛力。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新的精神無疑將對我的未來產(chǎn)生巨大的影響，讓我成為一個更有價值和有競爭力的個體。
總之，編程課程讓我受益匪淺。它教會了我系統(tǒng)性思維、耐心、團隊合作和追求創(chuàng)造力創(chuàng)新的重要性。隨著技術的不斷發(fā)展和應用的廣泛推廣，學習編程已經(jīng)成為了一種必備技能。希望通過我的體會與心得，能夠對更多的人產(chǎn)生啟發(fā)和幫助，讓大家也能夠感受到編程帶來的樂趣和好處。編程課程是一片競爭激烈而廣闊的天地，只有不斷學習和探索，我們才能在這個領域取得更大的突破和進步。
編程課程感想篇二十四
第一段: 引言介紹編程課程的重要性和目的 (200字)
如今，在數(shù)字化時代，計算機編程技能已經(jīng)成為了不可或缺的技能之一。因此，越來越多的學校和教育機構開始提供編程課程，培養(yǎng)學生的計算思維和解決問題的能力。作為一名學生，我也參加了一門編程課程，通過這門課程學到了很多知識和技能。在此，我將分享我在該編程課程中的體會與心得。
第二段: 體會編程課程帶來的思維方式的改變 (250字)
編程課程不僅僅是教授編程語言和技術，更重要的是改變了我的思維方式。在編程中，思維的清晰和邏輯的嚴密是必不可少的。通過解決編程問題，我學會了分析、整理和組織信息的能力。此外，編程還培養(yǎng)了我良好的問題解決能力和創(chuàng)造力。在編程過程中，我必須思考如何讓程序解決特定問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這些思維方式的改變不僅在編程中有幫助，也對我在學校和生活中的其他方面有很大影響。
第三段: 總結學習編程課程的技能與知識 (250字)
通過學習編程課程，我不僅掌握了基本的編程語言和技術，還學到了很多實用的技能和知識。我學會了如何使用編程語言來構建網(wǎng)頁和應用程序，這使我能夠更好地理解和利用數(shù)字化世界的工具。此外，我還學會了如何使用調(diào)試技巧來找出程序中的錯誤，并修復它們。這對于解決問題和改進程序非常重要。除此之外，我還了解了數(shù)字安全和隱私保護的重要性，學會了如何編寫安全和可靠的程序。所有這些技能和知識對我的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第四段: 體會編程課程對團隊合作的重要性的影響 (250字)
編程課程不僅培養(yǎng)了我的個人技能，也影響了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會分組完成編程項目。這要求我們與隊友合作，共同解決問題。通過與他人合作，我學會了傾聽和溝通的重要性。我們必須互相協(xié)作，將不同的想法和觀點整合到項目中。這些經(jīng)驗使我更好地適應了團隊工作的環(huán)境，并培養(yǎng)了我的領導和組織能力。在以后的職業(yè)生涯中，這些團隊合作技能將對我非常有益。
第五段: 總結編程課程的收獲和對未來的展望 (250字)
通過參加編程課程，我不僅獲得了技能和知識，而且改變了我的思維方式。編程課程培養(yǎng)了我的思維邏輯、問題解決和創(chuàng)造力。我相信這些技能將成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要資產(chǎn)。同時，編程課程也讓我體驗到團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我的領導和組織能力。我相信這些技能和經(jīng)驗將在未來的職業(yè)生涯中派上用場?？偟膩碚f，編程課程對我產(chǎn)生的影響非常積極，我期待能繼續(xù)學習和探索更多關于編程的知識與技能。
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