總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。情感表達(dá)可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
天宮課堂故事篇一
看了中國航天的發(fā)展歷程，感觸頗深。這一歷程告訴我們：在弱肉強(qiáng)食的叢林法則中，靠別人是天真的`，只有自身強(qiáng)大才能生存。
歷史上，中國受“巴統(tǒng)組織”和“瓦森納協(xié)議”限制，航空航天、軍事技術(shù)、微電子、船舶航海等高端技術(shù)領(lǐng)域一直被封鎖，可我國獨(dú)立自主自力更生，搞出來了兩彈一星、核潛艇、北斗導(dǎo)航、量子加密通訊、超級計(jì)算機(jī)、殲—20隱形戰(zhàn)斗機(jī)、高鐵等等尖端技術(shù)產(chǎn)品。拿破侖曾說：“中國是一頭沉睡的東方雄獅?！边@頭獅子，遭受了萬般磨難，終于從沉睡中醒了過來，站了起來。中國是一個(gè)在戰(zhàn)爭的硝煙中崛起的國家，就像電視劇的主角一樣，一次次讓世界驚嘆，綻放出無限光彩。
絕境，也能成為成功的一種元素。有的時(shí)候，我們被逼上絕路，因?yàn)榍榉堑靡?，我們已?jīng)無法再做出其他的選擇，這時(shí)，如果我們想要做某些事情也是最容易成功的。這時(shí)人會破釜沉舟，成功的幾率大增，方到此時(shí)，能體會出這絕境的作用?？茖W(xué)家搞試驗(yàn)，對一顆南瓜做了不斷加壓實(shí)驗(yàn)，最后這顆南瓜用刀砍不破，斧劈不開，最后只能用鋸鋸開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這顆南瓜為了抗拒不斷增加的壓力，適應(yīng)生存環(huán)境，在不斷的壓力下分泌一種抗體，出現(xiàn)了質(zhì)的變化。由此看來人類也一樣，在逆境中生存，也會逐漸適應(yīng)并激發(fā)其與困難抗?fàn)幍哪芰?，使自己逐漸地強(qiáng)大起來，面對生活中的各種壓力。
自然法則造就了一個(gè)恒定的食物鏈，鱷魚在成長中經(jīng)歷了艱辛，為了適應(yīng)生存它最后走上了食物鏈的頂端。所以說，遇到困難和打擊，關(guān)鍵是不要把自己的遭遇給別人當(dāng)反面教材，使別人在感悟你挫折的同時(shí)，吸取教訓(xùn)，而自己卻成了悲劇生活中的主角。
面對打壓，只有強(qiáng)大；面對封鎖，唯有奮起。美國技術(shù)封鎖的力度，從另一個(gè)角度說明，我們追趕的速度令他們害怕，我們?nèi)諠u強(qiáng)盛，我們正在形成與強(qiáng)者對話的能力。未來的強(qiáng)國俱樂部里，中國一定是主角！
天宮課堂故事篇二
中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動方式進(jìn)行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實(shí)驗(yàn)了！王亞平老師隨著藍(lán)色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍(lán)的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
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天宮課堂故事篇三
在地球以外的空間站中，竟還有一個(gè)小小“地球”！那是一個(gè)水球，它太小又太易碎——一如當(dāng)今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實(shí)驗(yàn)、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個(gè)小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍(lán)色。此時(shí)，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進(jìn)藍(lán)水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍(lán)色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學(xué)們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)鼓起掌來。
但是還沒有結(jié)束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實(shí)驗(yàn)做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
天宮課堂故事篇四
據(jù)_介紹，在約45分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了互動交流。
這次太空授課活動在中國科技館設(shè)地面主課堂，在西藏拉薩、新疆烏魯木齊設(shè)2個(gè)地面分課堂。
后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。
3月23日，“天宮課堂”第二課開講，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。這是地面主課堂中國科技館內(nèi)的學(xué)生在聽講。
3月23日，“天宮課堂”第二課開講，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛(中)、王亞平(右)、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。
3月23日，“天宮課堂”第二課開講，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。這是地面主課堂中國科技館內(nèi)的學(xué)生通過視頻通話與航天員進(jìn)行互動交流。
天宮課堂故事篇五
嫦娥奔月、夸父逐日、敦煌壁畫中的神女飛天……中國人跨越千百年的“飛天夢”浪漫且神秘，千年前屈原發(fā)出《天問》，千年后的今天，我們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣廣場舉行出征儀式，航天員帶著“飛天夢”奔赴浩瀚星辰。
英雄出征，穿云破日。從東方紅一號到神舟系列，中國載人航天事業(yè)不斷向前發(fā)展，星辰大海的征途激蕩著每一顆“中國心”，航天精神鼓舞著一代代航天人發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干、自主創(chuàng)新。今天，讓我們一起致敬勇攀高峰，為中國航天事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的中國航天人。
偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業(yè)。1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，拉開了中國探索宇宙奧秘的序幕。通過60多年的發(fā)展，中國航天事業(yè)躋身世界航天大國之列，背后離不開一代代航天人日日夜夜的艱苦付出，是他們讓東方紅樂曲在浩瀚宇宙中第一次響起，是他們圓了中國人的“飛天夢”，是他們以實(shí)際行動踐行了“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。
事業(yè)愈艱巨精神愈深厚，在偉大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艱深的科研之中，攻克一個(gè)個(gè)“卡脖子”技術(shù)難題，打造一件件“國之重器”，向我們展示了中國精神、中國力量。載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的中國道路、中國精神、中國力量，堅(jiān)定了全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的決心和信心。載人航天精神的精神內(nèi)核是愛國主義?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心長眠著600多位為中國航天事業(yè)作出過貢獻(xiàn)的英靈，他們的故事深埋在戈壁荒漠，他們的貢獻(xiàn)讓“星辰大?！钡膲粝氲靡詫?shí)現(xiàn)。在中國一窮二白之際，要想探索未知宇宙何其艱難，一路走來，航天人克服了重重困難，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用無怨無悔的忠誠譜寫贊歌，用攻堅(jiān)克難的決心一往無前，用嚴(yán)肅求實(shí)的作風(fēng)開創(chuàng)佳績，讓中國在探索宇宙奧秘、和平利用太空事業(yè)中占有一席之地。
傳承航天精神是對中國航天人最好的致敬?！氨倍穼Ａ小笨傮w設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)平均年齡不足30歲，“長征五號”航天團(tuán)隊(duì)平均年齡僅33歲，“東方紅四號”團(tuán)隊(duì)平均年齡僅29歲，邁步新時(shí)代，蓬勃向上的青年人接過了中國航天事業(yè)的“接力棒”，繼續(xù)書寫著中國航天事業(yè)“新篇章”，為中國早日成為世界科技強(qiáng)國而不斷奮斗。青年一代當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，不管從事什么職業(yè)，航天精神都將指引著我們向上向善，在新時(shí)代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
天宮課堂故事篇六
仰望蒼穹，逐夢星空，中國航天風(fēng)雨砥礪五十年，時(shí)過半百再出發(fā)。無數(shù)的航天科技工作者在動蕩年代咬牙堅(jiān)持、艱難攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了從無到有的突破，攻克了無數(shù)技術(shù)難題。青年一代更要懷有“上九天攬?jiān)隆钡暮教旌狼椋院教炀駷橹敢?，讓航天精神在鄉(xiāng)村大地開出最艷麗的“花朵”，結(jié)出最甜美的“果實(shí)”，擘畫出新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷。
“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興?！绷?xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。作為新時(shí)代的基層青年干部，要發(fā)揮基層“觀察哨、偵察兵、瞭望臺”的優(yōu)勢，在推動鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，細(xì)處著眼發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，從而精準(zhǔn)把脈，提出建議，也要充分認(rèn)識基層“大事不多，小事全有”的工作特點(diǎn)，仔細(xì)做好每一件小事。要始終堅(jiān)守初心、始終站穩(wěn)人民立場，把群眾的急難愁盼放在心上，用心用情及時(shí)辦好群眾之事，在基層扎穩(wěn)根、扎深根，在矛盾最突出、與群眾接觸最密切的地方淬煉成長，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大征程中踏實(shí)當(dāng)好新時(shí)代的“挖土人”。
航天事業(yè)作為國家重大科技工程，是一項(xiàng)規(guī)模宏大、系統(tǒng)復(fù)雜、高度集成的大工程。成績的取得離不開航天人艱苦卓絕的努力和攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)。廣大基層干部，當(dāng)堅(jiān)定信仰、志存高遠(yuǎn)。要經(jīng)得起考驗(yàn)、耐得住磨練，把心思集中在“想干事”上，把本領(lǐng)用在“能干事”上，把目標(biāo)放在“干成事”上。時(shí)刻保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神，沉下心、俯下身，堅(jiān)持埋頭苦干，主動擔(dān)當(dāng)作為，不斷“回爐”“充電”，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，向賢者看齊，不因循守舊、不虛度光陰，奮發(fā)圖強(qiáng)、踏浪前行，做起而行之的行動者和無畏攻堅(jiān)錚錚鐵骨的“鐵軍人”。
習(xí)近平總書記說，永遠(yuǎn)要有銳意進(jìn)取、大膽探索的精神，敢于和善于分析回答現(xiàn)實(shí)生活中和群眾思想上迫切需要解決的問題。我國航天自主創(chuàng)新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不斷開墾與探索。在基層工作，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興同樣需要保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的姿態(tài)，作為新時(shí)代青年干部，需要眼界廣、腦子活，勇于自我革新，突破“路徑依賴”思維，多進(jìn)行一些“求解性思維”，不斷拿出干勁，學(xué)踐互促、學(xué)以致用，著眼新思路、掌握新方法，闖出新門道、干出新事業(yè)。并發(fā)揮專業(yè)特長，結(jié)合任職區(qū)域特色，因地制宜挖掘當(dāng)?shù)匚幕瘜毑?、就地取材打造?dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)品牌，以自己的專業(yè)技能助力鄉(xiāng)村振興，做好新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的“開拓人”。
天宮課堂故事篇七
長征五號3日成功首飛，開啟了我國深空探測的新時(shí)代。作為我國目前推力的運(yùn)載火箭，長征五號擁有強(qiáng)大的“中國芯”，其動力系統(tǒng)由中國航天科技集團(tuán)第六研究院自主研制。
長征五號是實(shí)現(xiàn)未來探月工程三期、載人空間站、首次火星探測任務(wù)等國家重大科技專項(xiàng)和重大工程的重要基礎(chǔ)和前提保障。按計(jì)劃，20xx年嫦娥五號落月采樣返回、20xx年發(fā)射空間站核心艙、20xx年發(fā)射火星探測器等任務(wù)都將依靠長征五號來實(shí)現(xiàn)。
從20xx年立項(xiàng)至今，長征五號沖刺了20xx年。但是，從提出論證到如今，長征五號整整走了30年，可謂30年磨一“箭”。
上個(gè)世紀(jì)80年代中期，時(shí)任長征三號甲系列運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師龍樂豪，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究國際航空發(fā)展方向，結(jié)合我國當(dāng)時(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，提出了發(fā)展大火箭的設(shè)想。從那時(shí)起，中國開啟了大火箭的漫漫征途。
1986年，在國家“863”計(jì)劃支持下，我國開始了論證研制新一代運(yùn)載火箭。
1995年，我國開展新一代運(yùn)載火箭方案論證以及液氧煤油與氫氧兩種大推力火箭發(fā)動機(jī)關(guān)鍵技術(shù)研究。
20xx年，120噸級液氧煤油發(fā)動機(jī)立項(xiàng)研制。
20xx年，50噸級液氫液氧發(fā)動機(jī)立項(xiàng)研制。
20xx年，國務(wù)院正式批準(zhǔn)新一代運(yùn)載火箭基本型長征五號立項(xiàng)研制，從此開始長達(dá)20xx年的攻堅(jiān)磨礪。
航天科技一院長征五號運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師李東告訴記者，僅就火箭捆綁結(jié)構(gòu)而言，由于長征五號火箭芯級推力每個(gè)捆綁點(diǎn)高達(dá)330噸，比以往的中型火箭增加了3倍多，這就意味著大火箭必須采取全新的設(shè)計(jì)。在沒有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，航天科技集團(tuán)一院的設(shè)計(jì)人員，進(jìn)行了上千次的結(jié)構(gòu)模型分析和優(yōu)化，歷時(shí)數(shù)年終于完成了“大推力捆綁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”，實(shí)現(xiàn)了我國火箭結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重大突破。
作為中國大運(yùn)載時(shí)代的“開拓者”、深空探測的“主力軍”，長征五號開啟的未來將會更加精彩。展望發(fā)展前景，欒恩杰院士充滿信心。他設(shè)想：有了大火箭，中國將來還可以建設(shè)太空望遠(yuǎn)鏡、太空發(fā)電站等設(shè)施。長征五號執(zhí)行“一箭多星”式發(fā)射任務(wù)的能力更強(qiáng)，未來構(gòu)建全球定位系統(tǒng)、全球通信系統(tǒng)等，所花費(fèi)的時(shí)間將大幅縮短。
天宮課堂故事篇八
今天下午，我們?nèi)f分興奮，懷著好奇的心情聽三位宇航頁的首次太空授課。直播開始了，首先我們看見了一個(gè)陀螺的演示，王亞平阿姨給了陀螺一下推動力，只見陀螺翻滾著向前運(yùn)動。接著，王亞平阿姨又拿出一個(gè)授課工具，滴幾滴水，不一會兒就變成了一個(gè)晶瑩透亮的水晶球，太空制造出的奇妙現(xiàn)象，讓人耳目一新。接著，王亞平阿姨又滴了幾滴藍(lán)色的色素，再加上泡騰片，水晶球又增加了幾分色彩，還有陣陣清香呢！
當(dāng)然新鮮的事物還有很多，原來在太空的失重下，乒乓球是沒有浮力。
在展示兵兵球后，葉光富老師為我們帶來懸空打轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等特殊的物理現(xiàn)象。使我對太空有了深刻認(rèn)識。
上完這堂課后我為我國的航天技術(shù)感到驕傲，我一定要向航天員那樣做事認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，心懷夢想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能為祖國奉獻(xiàn)自己的力量！
天宮課堂故事篇九
認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編精心整理的天宮課堂觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？
隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個(gè)世紀(jì)，它仍然是知識的荒原?？稍谌缃?，它已然成為了“三尺講臺”。
奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不下落；陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道；人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以體驗(yàn)的?？墒窃谔罩?，因?yàn)槭е兀@些奇妙的`現(xiàn)象都展現(xiàn)了出來。
看完了這僅四十分鐘時(shí)長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點(diǎn)燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時(shí)的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時(shí)的好奇心似乎已經(jīng)被時(shí)間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來，知道看了這屆太空授課，才明白，原來心中對太空的向往，一直存在。
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領(lǐng)域，這就是我的感悟。
天宮課堂故事篇十
啊!宇宙可真是太奇妙了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由娛樂，也可以看到在顯微鏡下一個(gè)個(gè)好似夜空中閃爍的星星，又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找瓜肽畹男乔颉枢l(xiāng)地球。
在太空船里，他們還給我們展示了一下他們的'運(yùn)動、娛樂，因?yàn)樵谔罩?，重力向上，所以人們沒法促成血液循環(huán)，而正是因?yàn)檫@個(gè)太空中水也有變化，水不會倒出來，會形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來飄去，他們還會把一個(gè)乒乓球放的水瓶里，在水面上的那個(gè)乒乓球好像一個(gè)收到命令的士兵一樣，特別服從命令，沉入水底;還有更加厲害的是：
啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，美麗的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶剿鳌?/p>
天宮課堂故事篇十一
10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學(xué)知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的`熱情，滿足了孩子們對太空的好奇心。
天宮課堂故事篇十二
10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。岳峰小學(xué)組織少先隊(duì)員們觀看學(xué)習(xí)。
本次太空授課活動繼續(xù)采取的天地互動方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目等，另外還有最為精彩的天地互動環(huán)節(jié)。
仔細(xì)聽，認(rèn)真記，勤動腦，記下問題，整理收獲，太空課堂之后再和爸爸媽媽動手試一試。今天在地上學(xué)科學(xué)，明朝看我也要進(jìn)天宮研究太空的神奇。
學(xué)生們對于本次太空授課表現(xiàn)出了極大的興趣，并在觀看完畢后紛紛發(fā)表了感悟，讓我們一起來看一看同學(xué)們是怎么說的。
1：看了這場精彩的太空科普課，我感受到了太空的神奇，也不得不感嘆科技的發(fā)展，祖國的強(qiáng)大，三位宇航員的講解也更讓我感受到了太空的美好，五千年的臆想，如今已成為現(xiàn)實(shí)，在璀璨的星河中，那面鮮艷的五星紅旗，正引著我們在世界上，在星空中前進(jìn)。
2：這次的天宮課堂，讓我感受到中國的航天事業(yè)發(fā)展迅速。核心艙已發(fā)射，航天員也已到達(dá)，每當(dāng)我看到那些成功出艙的航天員時(shí)，我都會覺得他們很厲害，很光榮。
3：天宮課堂真有意思！給我?guī)砹撕芏嗫茖W(xué)知識，通過這一次太空授課，我見識了很多在我們?nèi)粘Ｉ钪型耆床坏降挠腥がF(xiàn)象，還為我們解開了太空中的一些奧秘。
精彩的“天宮課堂”不僅為青少年展示了神秘太空的奧秘，激發(fā)同學(xué)們不斷追尋“科學(xué)夢”、“航天夢”的熱情，更給青少年上了一堂生動精彩的愛國主義教育課。這次的視頻收看讓岳峰小學(xué)的學(xué)生對科學(xué)有了深刻全新的理解，點(diǎn)燃了學(xué)生們心中崇尚科學(xué)、探索太空的夢想。岳峰學(xué)子也由衷感嘆我國航天科技的強(qiáng)大進(jìn)步，紛紛表示要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
天宮課堂故事篇十三
“天宮課堂”第一課于20xx年12月9日15時(shí)40分準(zhǔn)時(shí)開講，這是中國空間站首次太空授課直播，授課者為神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。清華園幼兒園的全體師生收看了現(xiàn)場直播。
此次“天宮課堂”開講實(shí)則是20xx年航天員王亞平進(jìn)行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象。
太空生活究竟是什么樣的？通過本次“天宮課堂”，孩子們第一次直觀地看到宇航員們工作、生活的場景。神秘的太空世界在孩子們眼前揭開了神秘的面紗。
“太空里的水可以循環(huán)利用嗎？”順著這個(gè)問題，王亞平老師講到了再生水，還讓孩子們看到了乒乓球在太空中不能浮起來奇妙現(xiàn)象。
當(dāng)王亞平老師和女兒做的花在水膜中綻放時(shí)，孩子們情不自禁鼓起掌來。精彩的實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，王亞平老師用泡騰片給孩子們做了一個(gè)歡樂球，散發(fā)著淡淡的香味的藍(lán)色氣泡球就像可愛的`地球一樣。
不同于平日里老師們的課堂，孩子們對于“天宮”講課的宇航員叔叔阿姨們的好奇與興奮之情溢于言表。
孩子們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。他們對實(shí)驗(yàn)充滿了熱情與好奇，也想趕緊跟隨著宇航員的腳步去一探究竟。
聽著宇航員的講解，孩子們時(shí)不時(shí)地發(fā)出或肯定或疑惑的聲音，好似他們在親身操作實(shí)驗(yàn)一般！
科技之光，照亮未來。讓豐富多彩的科技知識為孩子們打開一扇廣闊的大門，今天播種的每一粒科技夢想的種子都將在清華園幼兒園孩子們幼小的心里扎根，在老師們的呵護(hù)孕育下發(fā)芽、開花，在祖國的大地上茁壯成長！
天宮課堂故事篇十四
10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”劉洋用2米長的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。中國載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙開講，“天宮課堂”推出以來，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開課。恰逢今年是我國載人航天工程30周年，為激發(fā)學(xué)生民族自豪感、科學(xué)探索精神，引導(dǎo)孩子們樹立為中華之崛起而讀書的崇高理想，我校組織學(xué)生集體觀看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。瞧，同學(xué)們聚精會神地觀看著。
再連天宮，問鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海。“天宮課堂”第三課讓同學(xué)們真切地感受到太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛科學(xué)的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
天宮課堂故事篇十五
10月12日下午15時(shí)45分開始，“天宮課堂”第三課在期待中又和同學(xué)們見面了。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
本次太空授課活動采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，介紹了植物生長研究項(xiàng)目，隨后與地面課堂進(jìn)行了互動交流。
在毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，航天員展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，講解了毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。
學(xué)校組織全體學(xué)生全程線上觀看“天宮課堂”第三課，觀看結(jié)束后每位同學(xué)還寫了觀后感，把內(nèi)心中的感悟用紙筆記錄下來。同學(xué)們在感受科學(xué)奧秘的'同時(shí)，也感受到了時(shí)代的變化，祖國的進(jìn)步，人類的發(fā)展。
天宮課堂故事篇十六
“天宮課堂”第二課，開課啦，你認(rèn)真聽講了嘛？3月23日15點(diǎn)40分“天宮課堂”第二課正式開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再一次變身“太空教師”在中國空間站精彩開講。天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友們在各班認(rèn)真觀看了天宮授課。
本次太空授課活動采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，為孩子們播下“航天夢”的種子。
短短一小時(shí)的太空授課讓孩子們意猶未盡，隨后，幼兒園的.老師還帶領(lǐng)孩子們一起閱讀了關(guān)于太空的繪本，激發(fā)孩子們探索宇宙、探索藍(lán)天的熱情，更讓“飛天夢”在他們幼小的心靈中發(fā)芽。
天宮課堂故事篇十七
“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國空間站開講！神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進(jìn)行了太空授課。在老師的精心組織下，西和縣幼兒園的孩子們坐在大屏幕前，興致勃勃地觀看了此次授課。
此次授課活動采取天地互動的方式進(jìn)行，分別演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、太空擰毛巾獲得一副水膜手套，這些實(shí)驗(yàn)引起了小朋友們陣陣歡呼聲和驚喜的掌聲，開啟了孩子們熱愛科學(xué)的心靈窗口，讓他們幼小的心靈留下刻骨銘心的.記憶。
太空授課結(jié)束后，幼兒園的老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)組織開展了相關(guān)的主題教育活動。孩子們爭先恐后地訴說了自己的感受：“為什么我們不會飛起來呢？”“航天員叔叔太棒了,長大我也要當(dāng)航天員！”“航天員太厲害了！”……個(gè)別幼兒也好奇地?cái)Q了擰浸泡在水中的毛巾，他們也很想得到一雙水膜手套。
深邃太空，奧秘?zé)o窮。此次活動在孩子的心田播撒下了熱愛航天的種子，點(diǎn)燃了孩子們的太空夢想，激發(fā)起了他們探索宇宙奧秘的興趣。觀看“天宮課堂”第二課視頻不僅激發(fā)了孩子們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及航天事業(yè)的濃濃興趣而且培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國的情感愿孩子們心存遠(yuǎn)大的理想長大后像航天員一樣為實(shí)現(xiàn)航天夢、中國夢貢獻(xiàn)一份力量。
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