經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，為我們提供了更多發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標和范圍。接下來是一些保持樂觀心態(tài)的秘訣，希望能給大家?guī)碚芰俊?/p>
理解體會英語篇一
第一段：引言（大約200字）
英語閱讀理解作為英語考試的重要組成部分，是學生備考過程中最常遇到的難題之一。我在備考過程中深感其重要性，也積累了一些心得體會。通過刻苦努力和實踐，我逐漸提高了在英語閱讀理解上的得分率，并在考試中取得了令人滿意的成績。接下來，我將分享一些備考心得體會，希望能對廣大英語學習者有所幫助。
第二段：理解文本（大約300字）
在備考英語閱讀理解時，首先要做到的是充分理解文本內(nèi)容。這需要我們閱讀每個句子，并理解句子之間的邏輯關(guān)系。為此，積累大量的詞匯量是必不可少的。當我們遇到不認識的單詞時，可以通過上下文推測其意思。另外，理解詞組和固定搭配的意思也是重要的。通過多讀英語文章和練習，提高自己的詞匯水平和閱讀理解能力。
第三段：抓住關(guān)鍵信息（大約300字）
在閱讀理解題中，往往有些信息是我們需要特別關(guān)注的關(guān)鍵信息。因此，在解題時，我們要學會快速并有效地尋找和記住這些關(guān)鍵信息。通常，題目中會用強調(diào)、提問等方式來提示需要我們關(guān)注的內(nèi)容。對于長篇閱讀，可以利用標記、批注等方式將重點信息直接標記在文章上，方便后續(xù)查找。通過訓練和實踐，我們可以提高抓住關(guān)鍵信息的能力，從而更好地解答閱讀理解題目。
第四段：掌握題目類型（大約200字）
在備考閱讀理解時，我們需要熟悉并掌握各種常見題型的解題方法。例如，細節(jié)理解題、推理判斷題、主旨概括題等。對于細節(jié)理解題，我們需要通過定位法找到文章中的具體信息，并確保理解準確。對于推理判斷題，我們需要基于文本內(nèi)容進行邏輯推理，并做出合理的判斷。掌握不同題型的解題技巧，可以幫助我們更高效地解答閱讀理解題目。
第五段：刻苦訓練（大約200字）
最后，備考閱讀理解需要堅持不懈的刻苦訓練。閱讀大量的英語文章、報紙和小說是提高閱讀理解能力的有效途徑。通過閱讀，我們可以接觸不同類型的文章，了解不同領(lǐng)域的知識，從而幫助我們在考試中更好地理解和解答題目。此外，我們還可以通過刷題，做模擬題，不斷提高自己的解題速度和準確率。只有持之以恒地進行刻苦訓練，才能在閱讀理解考試中取得良好的成績。
總結(jié)（大約100字）
通過反復練習和不斷積累，我在英語閱讀理解備考中逐漸摸索出適合自己的方法。理解文本，抓住關(guān)鍵信息，掌握題目類型以及刻苦訓練是我經(jīng)驗總結(jié)中的重要點。希望這些心得體會能夠?qū)V大英語學習者在備考閱讀理解時有所啟發(fā)，幫助大家取得更好的成績。
理解體會英語篇二
隨著全球化的發(fā)展和國際交流的加深，英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的核心技能之一。而閱讀理解是英語考試中的一項重要內(nèi)容，對于備考者來說，掌握一些備考心得和技巧能夠更好地提高閱讀理解的得分率。本文將分享我在備考英語閱讀理解中的體會和心得，并希望能夠給讀者帶來一些幫助。
首先，我認為擴大詞匯量是備考閱讀理解的關(guān)鍵。閱讀理解中大量的生詞和短語是備考者的“絆腳石”，因此增加詞匯量就顯得尤為重要。在備考過程中，我會每天抽出一段時間來背誦單詞，并且在平時的閱讀中積極尋找和記錄生詞。此外，我還會利用一些單詞學習軟件和APP來進行詞匯記憶。通過這些努力，我的英語詞匯量得到了大幅度的提升，閱讀理解時更加得心應(yīng)手。
其次，對于備考閱讀理解，我發(fā)現(xiàn)無論是理解題還是推理題，都離不開對文章結(jié)構(gòu)的分析和把握。在備考過程中，我經(jīng)常將文章分成段落，先仔細閱讀首段和尾段，然后再仔細閱讀每個段落，理解段落中的中心思想。在理解了整篇文章的結(jié)構(gòu)之后，我再答題時能夠更準確地找到答案。此外，閱讀理解中常常會出現(xiàn)包括因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等各種邏輯關(guān)系的問題，因此我還會將這些關(guān)系進行分類總結(jié)，以便在答題時更容易找到相關(guān)信息。
另外，備考閱讀理解時我發(fā)現(xiàn)閱讀速度和閱讀理解能力之間有著密切的關(guān)系。我經(jīng)常會通過大量的閱讀來提高自己的閱讀速度，并且注重練習快速抓住文章的要點。在備考過程中，我經(jīng)常會選擇一些相關(guān)的英語原版書籍、英文新聞報道、以及科技類和財經(jīng)類的文章來閱讀。通過不斷的閱讀練習和積累，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都得到了很大的提高。
最后，備考閱讀理解時我還注重培養(yǎng)自己的閱讀策略。在答題時，我經(jīng)常借助文章開頭和開頭的題目來推斷文章的主題和大意，以便更好地理解文章。此外，對于文章中出現(xiàn)的生詞，我會嘗試通過上下文來推斷詞義，并將其與選項進行對比，找出最佳答案。在備考過程中，我還會根據(jù)實際情況決定先答過一遍還是直接跳過某些題目，以便更好地控制時間和提高答題精確度。
綜上所述，備考英語閱讀理解需要通過增加詞匯量、把握文章結(jié)構(gòu)、提高閱讀速度和培養(yǎng)閱讀策略來提高實力。在備考過程中，我通過不斷努力和實踐，取得了一定的進步。通過合理的備考方法和技巧，相信每個備考者都能夠在英語閱讀理解中取得優(yōu)異的成績。愿這些心得和體會能夠給廣大備考者提供一些有用的啟示和幫助。
理解體會英語篇三
英語閱讀理解是學習英語的一個重要環(huán)節(jié)，通過閱讀文章了解文化和思考問題。近期我參加了一次英語閱讀理解的考試，這使我深刻地認識到了閱讀理解的重要性。在這次考試中，我積累了一些心得體會，希望能對大家在英語閱讀理解中有所幫助。
首先，有效的閱讀理解技巧對于提高閱讀水平非常重要。在閱讀長篇文章時，我們通常沒有必要閱讀每一個字，而是應(yīng)該采用“略讀”的方法，即快速瀏覽文章了解大意。在閱讀時，可以先閱讀題目，然后有針對性地查找與題目相關(guān)的信息。此外，在文章中標記關(guān)鍵詞或劃出重要段落，有助于后面回答問題。通過掌握這些技巧，我們可以在有限的時間內(nèi)更高效地了解文章內(nèi)容。
其次，擴展詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在英語閱讀中，不僅要理解句子的含義，還要通過上下文來推測生詞的意思。因此，掌握更多的詞匯是必不可少的。平時，我們可以通過背單詞、閱讀英文原版書籍和報紙，以及聽英文歌曲來豐富自己的詞匯庫。此外，建立起詞匯之間的聯(lián)系也很重要。通過學習詞根、詞綴和固定搭配，我們可以更好地理解文章中的詞匯并提高詞匯的記憶效果。
第三，良好的閱讀習慣有助于提高閱讀理解能力。我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀各類文章，包括新聞報道、科技文章、文學作品等。每天都保持閱讀的習慣，不僅可以提高閱讀速度，還可以拓寬知識面。同時，要保持一定的耐心和專注力，不要被困難的單詞或句子拖慢閱讀的速度。與此同時，要學會自主思考并提出自己的觀點。在閱讀理解中，我們需要運用邏輯推理、引申思考等技能，因此要鍛煉自己的思維能力。
另外，提高閱讀理解能力還需要注重細節(jié)。在閱讀理解中，細節(jié)就是關(guān)鍵。我們需要在文章中尋找細節(jié)信息來回答問題。有時候，一個關(guān)鍵詞或一個細節(jié)可以決定整道題目的答案。因此，我們需要養(yǎng)成細心觀察和發(fā)現(xiàn)細節(jié)的習慣。同時，要學會利用文章的結(jié)構(gòu)和排版來尋找答案，例如直接引用、修辭手法等。
最后，做好閱讀理解的準備工作也是非常重要的。在考前，我們應(yīng)該做足夠的練習題，熟悉題型和解題方法。通過多做一些模擬試題，我們可以提前熟悉考試的形式和要求。此外，還可以利用識記技巧，如畫重點、標注關(guān)鍵詞等，提高記憶效果。另外，要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對任何考題，并且堅持不懈地進行閱讀練習。
總的來說，英語閱讀理解是一個需要不斷練習和積累的過程。通過采用有效的技巧、擴展詞匯量、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、注重細節(jié)和做好準備工作，我們可以在英語閱讀理解中取得更好的成績。希望我這次的心得體會可以幫助到大家，共同進步！
理解體會英語篇四
“可否請你幫我畫只綿羊？”第一次見面時他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的'耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時，他卻露出了喜色。這就是“我”認識小王子的經(jīng)過。
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負者、商人、數(shù)學家等等。
當他到達第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責……”
這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人?；蛟S，那是因為他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作較有意義。當他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當他熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度，為之所做的事情都會被看作是最重要的事情。
第七個行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養(yǎng)?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思？”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系。對我來說，你不過是個小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會被彼此需要了。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的。”
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲，是獨一無二聲音。
每個人都擁有星星，但是對不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對你而言它是最最耀眼的。
其實最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對每個人而言都不同。
理解體會英語篇五
我是xx省xx市船營區(qū)越北鎮(zhèn)xx小學的英語教師xx。xx年5月―7月，我參加了湖南常德的xx英語培訓，成為了xx3班的學員。經(jīng)過兩個月的努力學習，各科成績優(yōu)秀，獲得了優(yōu)秀學員的榮譽。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。談到學習心得更是有說不盡的話：
一、感受溫暖
xx教育基金會對我們學校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加xx英語培訓，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師，之前沒參加過有關(guān)英語方面的任何培訓，幾年來進行英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展，城鄉(xiāng)英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點，心情無比壓抑。xx英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里，一直激勵著我積極奮進。
二、凈化心靈
參加培訓之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差，英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲，對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱，總想放棄……總之，自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè)，教不好英語?！蔽乙埠芘Φ貍湔n，講課。但是一節(jié)課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹。
回首兩個月的英語培訓，我收獲最大的就是學會反思自己的缺點，也找到了前進的動力。來自xx基金會的志愿者求真務(wù)實的精神，讓我明確我人生追求的目標。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習，費心地為我們提供英語口語學習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學員們閑談，使我們了解到一些美國小學教育的方式方法，也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到xx3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語，晚課結(jié)束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及xx4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書，培訓結(jié)束時獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W校用于教學)。一樁樁，一件件無不觸及我心靈深處，刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我，帶著輕松愉快的心情走進英語課堂，從事我所熱愛的英語教學工作。
三、學無止境
那兩個月的培訓，把我前幾年零散學來的英語知識較系統(tǒng)地整理復習了一遍，聽、說、讀、寫各項基本功都邁上了一個新臺階。通過小學英語教法課的學習，英語游戲教學的演示，常德小學的優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討，備課、說課、教課的實際操練等等，獲得了大量好的教學經(jīng)驗和最新的教育理念，我的英語口語也有了很大的提高。說到學習上的收獲不能不提及一件事，不是炫耀，是收獲的幸福。x_年我參加了我們區(qū)組織的全體小學英語教師培訓，培訓時間是一年，寒暑假各集中培訓半個月。然后每月接受一項公開考核。
理解體會英語篇六
第一段：引言（200字）
英語文章閱讀是學習英語的重要組成部分，通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解不同的文化和觀點。然而，閱讀理解對非母語者來說可能是一種挑戰(zhàn)。在過去的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法可以幫助我更好地理解英語文章，并在學習中取得進步。在本文中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)一些有效的技巧。
第二段：有效預習與分析（200字）
在閱讀一篇英語文章之前，進行有效的預習和分析是非常重要的。首先，我會先瀏覽文章的標題、副標題和段落開頭，以快速了解文章的主題和結(jié)構(gòu)。然后，我會使用詞典查找我不認識的生詞，并進行了解。接著，我會嘗試推測文章的內(nèi)容，提前想出可能出現(xiàn)的問題。通過這種方式，我能夠在開始閱讀之前建立起一個大致的框架，有針對性地閱讀，更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。
第三段：提高閱讀速度與技巧（200字）
在閱讀英語文章時，提高閱讀速度是一個非常重要的技巧。一種有效的方法是通過每天閱讀大量英語文章來培養(yǎng)閱讀速度。此外，記住重點詞匯和短語，而不是逐字逐句地閱讀，有助于加快閱讀速度。閱讀長難句時，我會注意主謂賓等關(guān)鍵部分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。此外，關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折詞和指示詞，能夠幫助我們更好地理解作者的意圖。通過不斷地練習和嘗試，我的閱讀速度和技巧逐漸提高，對英語文章的理解也更加深入。
第四段：注重重點與細節(jié)（200字）
在閱讀理解過程中，我會注重文章的重點和細節(jié)。了解文章的主要觀點和關(guān)鍵信息，能夠幫助我更好地把握文章的主題。同時，我會注意作者的態(tài)度和觀點，查找關(guān)鍵詞來幫助理解。細節(jié)方面，我會注意細致的描述和例子，通過對比和類比來更好地理解文章的意義。此外，我會留意關(guān)鍵詞在文章中的修飾詞，以更全面地理解作者的觀點。通過注重重點和細節(jié)，我的閱讀理解能力得到了有效的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過不懈的努力和運用以上的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在英語文章閱讀理解方面有了較大的進步。預習與分析讓我能夠快速了解文章結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息，而提高閱讀速度和技巧則使我能更好地理解文章的整體內(nèi)容。同時，注重重點與細節(jié)讓我更加深入地把握作者的觀點和意圖。然而，閱讀理解是一個長期的學習過程，我將繼續(xù)努力，擴大閱讀量，提高閱讀技巧，以進一步提升我的英語文章閱讀理解能力。
總結(jié)以上，通過有效的預習與分析，提高閱讀速度與技巧，注重重點與細節(jié)，我們可以更好地理解英語文章。閱讀是提高英語水平的重要途徑之一，只有不斷地練習和嘗試，我們才能在閱讀理解的道路上取得進步。相信通過我所總結(jié)的心得體會和應(yīng)用這些方法，我們都能提高英語文章閱讀理解的能力。
理解體會英語篇七
當你拿到一篇英語的閱讀理解時，第一反應(yīng)肯定就是煩!如果英語單詞積累的比較少的話那就更煩了，簡直就是滿眼的火星文字!這時候一定要讓自己靜下心來，因為越是急躁越無法看懂，要有一個好的心態(tài)來面對閱讀。
首先，拿到一篇閱讀理解，如果你沒有完全的自信能把文章毫無障礙地看懂的話，就千萬不要直接去看文章，如果是考試的話這就是浪費時間。首先要看的當然是題目，在題目中你可以大概了解到這篇文章所要描述的內(nèi)容，然后盡量將問題都記住。
然后，就是帶著問題去看文章，這樣當你看到與問題相關(guān)的內(nèi)容是就可以著重地把與問題相關(guān)的部分進行更深入的分析和理解，而不用把全篇閱讀理解都細細的看一遍，大大減少了做題的時間，在考試時是十分有幫助的。
那如果在看到與問題相關(guān)的詞句時卻發(fā)現(xiàn)生詞太多無法理解怎么辦?別急，如果在考試時沒有辭典可以借助，這時候我們就要通過練習上下文來對這幾個關(guān)鍵詞句進行理解。一般情況下，每一個句子之間都有一定的聯(lián)系，讀懂了上一句和下一句，就很容易可以根據(jù)個別認識的單詞猜到中間這一句的大概意思，以此類推，理解這幾句關(guān)鍵句就變得很簡單。
當然，如果你有充分的時間的話，可以帶著之前對文章的理解把文章再快速得閱讀一遍，了解整篇文章主要講了些什么，來檢驗自己之前做的題是否正確。
閱讀理解的技巧
1.通讀全文，掌握大意
做閱讀理解題一定要學會通過，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是對于一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子的確切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。
2.細審題意，獲取信息
認真審閱文后的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細節(jié)(如人物、時間、地點)。
還是主題大意;是事實還是觀點;是從正面問還是從反面問?？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的判斷。
3.分層推理，正確答題
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。
信息點，要經(jīng)過分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經(jīng)驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。
英語閱讀題技巧步驟
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結(jié)構(gòu);
2.迅速抓住文章敘述的主題;
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表達中心意思的句子。
做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對接下來的題目。
先說一下，英語文章，尤其是用于考試的閱讀文章，其結(jié)構(gòu)都有非常明顯的典型性，一般結(jié)構(gòu)為主題段，論述段落，總結(jié)及結(jié)論段。
理解體會英語篇八
2017年考研已結(jié)束，很多考生想知道今年的題型難度等問題，考研英語閱讀在近五年文章和題型難度都有所加大，但整體上趨于平穩(wěn)。下面我就給大家分析一下今年閱讀的整體趨勢。
一、文章難度保持不變
今年考研閱讀理解parta的四篇文章難度依然呈現(xiàn)遞增式的現(xiàn)象。前兩篇比較簡單，后兩篇相對較難?？忌鷤冊诮忸}時，因做到有的放矢，前兩篇盡可能降低錯誤率，從而保證基本得分。
所選文章的題材依然以社會生活類，經(jīng)濟類為主。比如text1的話題是大家比較熟悉的，美國安檢程序復雜，提前安檢這個解決方案還沒有實現(xiàn)。再比如text3的話題是今年非常熱門的英國退歐。該文章的落腳點放在英國退歐后，全國gdp下劃。
今年考試所選文章結(jié)構(gòu)上來看，和歷年也保持一樣?；径际遣扇‖F(xiàn)象到本質(zhì)的分析。比如text1第一段講美國登機很耗時，第二段解釋這個現(xiàn)象的原因(為了安全)，第三段指出美國運輸管理局(tsa)發(fā)現(xiàn)機場安檢的有效性并進一步提升安檢措施，第四段解釋登機隊伍過長的原因，第五段提出tsa針對這一問題介紹“提前安檢”項目，第六段指出“提前安檢”的弊端，最后一段表明“提前安檢”有待進一步完善。
二、考題仍以細節(jié)題和推理題為主
考生們都知道考研英語閱讀的題型設(shè)置分別是細節(jié)題，推理題，詞義題，態(tài)度題，例證題和主旨題這六大類。其中以細節(jié)題和推理題為主，今年也不例外。就今年閱讀理解parta考題設(shè)置來看，其中text1包括一道例證題，一道推理題，一道詞義題，一道細節(jié)題，一道主旨題。text2包括兩道細節(jié)題，兩道推理題，一道態(tài)度題。text3包括一道細節(jié)題，三道推理題，一道主旨題。text4包括一道推理題，三道細節(jié)題，一道態(tài)度題。
今年的考題，從題型分布來看，text1比較多樣化，每個題型基本都有所涉及，需要考生讀文章時做到全面，每個段落都要讀懂。text3難度相對較大，因為有三道推理題，要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，加以理解，把握文章的言外之意。
三、解題方法，萬變不離其宗
雖然每年的考題會變化，但是我們解析時發(fā)現(xiàn)，解題方法不變，也就是說萬變不離其宗。下面我給大家講講考頻最高的兩類題型：細節(jié)題和推理題的解題方法。
細節(jié)題：一般就文章具體細節(jié)信息提問。解這類題時，應(yīng)將題干中的關(guān)鍵詞(人名，地名，時間，專有名詞等)帶入原文，回文定位，找到題干關(guān)鍵詞在原文中的出處，在此出處詳讀。一般細節(jié)題的正確答案就是對原文定位處的同義置換。
推理題：難度相對較大，如果推理題是就文章細節(jié)進行推理，其做法等同于細節(jié)題的做法，只是正確答案是原文的言外之意，需要考生根據(jù)原文意思進行把控。如果推理題是就文章段落或者全文進行推理，那么其正確答案一般是文章的段落中心或者全文中心。
總之，2017年英語(一)傳統(tǒng)閱讀具有以下特征。第一話題選取上：貼近生活，考生熟悉、關(guān)心。第二選項設(shè)置上：難度持平，且解題方法不變。只要在考試中謹記我在課堂中講到的正確選項6大規(guī)律以及干擾選項7大規(guī)律，相信今年一定會考出令自己滿意的成績。最后提前預祝大家金榜題名!
理解體會英語篇九
這段時間，閱讀了《行走課堂--小學英語》這本書，印象最深的是如何對學生進行有效指導這一問題的闡述，現(xiàn)結(jié)合實際課堂教學說說自己的體會。
首先來理解“有效”，“有效”是指在課堂教學管理中，教師的所作所為收到的效果與預期目標是相匹配的。課堂教學要有效，首先必須了解課程標準對英語教學的目標要求。這一點對于小學英語教師來說非常重要，因為對于英語教師而言，課程標準既是日常教學的最主要依據(jù)。
教師不僅是學生學習的“向?qū)А?，更是他們學習的“伙伴”。但這并不等于不需要教師在學生合作學習的過程中，適時地對學生進行有效的指導與幫助。
在合作學習過程中，教師要認真觀察和了解每個組的活動情況，對隨時出現(xiàn)的問題要及時有效地解決。如：發(fā)現(xiàn)個別學生做與合作學習無關(guān)的事，不能用所學語言知識認真參與交流，小組成員在交流中發(fā)生爭執(zhí)或矛盾，教師都要及時地指導，再次明確要求，確保合作學習能夠順利開展。
由于小組合作學習是在非常開放、寬松的氛圍下開展的，小組成員的英語思維都非常活躍，語言交流的過程就成為學生間思維碰撞的過程，時常會有火花閃現(xiàn)。這種火花可能是一個富有創(chuàng)意的想法，也可能是一個富有哲理的話。教師要在傾聽中努力去感受和尋找語言的魅力。必要時用英語進行恰到好處的點撥。要適而可止，還是要把更多的空間留給學生自己。
由于學生個體的已有語言基礎(chǔ)、性格、情感、語言表達等因素的差異，在小組活動時時常會出現(xiàn)因為英語思維受阻而不能深入的情況。這時需要教師及時地點撥或給予幫助，使學生很快地排除語言障礙。此時，如果教師能及時介入并根據(jù)具體情況，協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的關(guān)系，就可以保障合作學習的順利進行。
這樣就使學生在運用發(fā)散思維的過程中，不僅要關(guān)注語言的流暢性，還要關(guān)注語言的正確性和獨特性。
在英語教學中，學生往往對簡單枯燥的單詞學習不感興趣，因此，如何在教學活動中激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力、求知欲及充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，就成了關(guān)鍵。如果我們老師能做好有效得指導，學生的合作活動就能加大學生語言輸入量，激發(fā)他們的邏輯思維能力、語言表達能力和創(chuàng)造力，就會使學生在語言學習中建立起自信，享受到學習的快樂，真正成為學習的主人。總之，學生在小組合作學習的過程中，教師的引導起著至關(guān)重要的作用。但這種引導一定要適時，適度，要“引在迷茫困惑之時，導在百思不解指出”。
理解體會英語篇十
作為英語學習的重要環(huán)節(jié)之一，閱讀理解在各類英語考試中占據(jù)著重要的地位。我通過多次備考閱讀理解的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了一些備考技巧和心得，希望能夠分享給其他英語學習者。下文將從準備階段、閱讀技巧、常見題型、解題思路和練習方法五個方面介紹我的心得體會。
第二段：準備階段
備考閱讀理解首先需要在詞匯和語法方面打好基礎(chǔ)。通過閱讀英語文章，積累詞匯量和語法知識，有助于理解和掌握文章中的信息。此外，掌握一定的閱讀速度也是備考的重要環(huán)節(jié)。可以通過大量的閱讀練習，提高自己的閱讀速度和理解能力，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
第三段：閱讀技巧
在備考閱讀理解時，可以采取一些技巧來提高解題效率。首先，可以先快速瀏覽全文，了解文章大意和結(jié)構(gòu)，然后有針對性地閱讀問題和文章中的相關(guān)部分，避免閱讀全文消耗過多時間。其次，可以注意文章中的關(guān)鍵詞和重點句子，通過標記和記憶，更好地理解文章的內(nèi)容。此外，也要注重細節(jié)，注意文章中的邏輯關(guān)系和重要細節(jié)，以便更準確地回答問題。
第四段：常見題型和解題思路
在備考閱讀理解時，要熟悉常見的題型，并掌握相應(yīng)的解題思路。常見的題型包括主旨題、細節(jié)題、推理題、態(tài)度題等。針對不同的題型，可以采用不同的解題方法。對于主旨題，可以通過快速瀏覽全文找到關(guān)鍵詞和重點句子，從而確定文章的主旨。對于細節(jié)題，可以通過仔細閱讀文章，并找到相關(guān)的關(guān)鍵詞和句子來回答問題。對于推理題，可以通過邏輯推理和判斷能力來確定答案。對于態(tài)度題，可以通過仔細閱讀文章，注意作者的觀點和態(tài)度，來回答問題。
第五段：練習方法
為了提高閱讀理解的水平，備考階段要進行大量的練習?？梢酝ㄟ^做真題和模擬題，熟悉各種題型和解題方法，提高解題速度和準確性。此外，可以選取一些英文原版的雜志、報紙和小說等閱讀材料，通過閱讀來提高自己的閱讀理解能力。還可以參加英語角或者組織閱讀小組，與其他英語學習者一起討論和分享讀書體驗，共同提高。
第六段：總結(jié)
備考閱讀理解需要有扎實的詞匯和語法基礎(chǔ)，掌握一定的閱讀技巧和解題思路。通過不斷練習和閱讀，可以提高解題速度和準確性，并在考試中取得好的成績。希望以上的心得體會對其他的英語學習者能夠起到一定的幫助作用，共同進步。
理解體會英語篇十一
縱觀歷年的英語高考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實和細節(jié)題逐步減少，而涉及較高能力的語篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐步增加。因此，對語言的深層次含義的理解，無論是對詞、句的理解，還是對語篇的理解都需要借助推理，從而得出語篇中不曾明確表述但又蘊含其中的意義。
閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，我們考生在做閱讀理解時，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個最重要并且有相互聯(lián)系的因素。
1、跳讀。就是快速地、一步閱讀法。實際上是有選擇的閱讀，即在文章中找到一個或關(guān)鍵幾個詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。
2、略讀。所謂略讀是指比跳讀慢些的二步閱讀法。也就是泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。
3、精讀。所謂精讀就是用最細致、最慢、最深層的方法閱讀，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。在應(yīng)用這種閱讀方法前，首先應(yīng)用跳讀法找到與問題有關(guān)聯(lián)的地方，然后細讀。有時候文中有直接回答，有時候回答分布在整篇短文中，需要考生找出，進行釋義、歸納、概括等。此種閱讀方法能回答需推斷、歸納和演繹的題目。
1、帶著問題閱讀短文，根據(jù)不同題型，選用不同閱讀方法。即先看問題，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做，目的性強，能收到事半功倍的功效。
2、找出主題句，確定中心思想。每篇文章均講述一個主題，不管它有幾個段落，它們都圍繞著一個中心思想。確定了中心思想，即抓住了關(guān)鍵。隨后通讀全文，找出重要詞語，通常在下面劃線，再進行推敲。
3、推斷單詞、句子和通篇的含義。在做閱讀理解時，常常會遇到不認識的單詞、看不懂的句子等。這時考生不要緊張，而應(yīng)運用學過的語言知識，通過邏輯思維，去推斷出此單詞和整個句子的含義。只要靜下心來，絕大部分是能推斷成功的。
4、盡快選擇答案。在閱讀理解時，如碰到難題，如推斷、結(jié)論題，不要過多地花費時間，可留下標記，待那些有把握的題目做完后再回過頭來做。有時候其它題目做完后，再做難題，能多少受到點啟發(fā)，對短文的理解也會有所幫助與加深，難題部分也可能就解決了。
閱讀理解是一項含有多種技巧的思維過程，涉及到大量的語言知識。語言知識包括詞、詞性、句子、語法結(jié)構(gòu)等等；非語言知識包括一定的歷史和社會文化背景知識，考生對目標語背景的了解會對理解產(chǎn)生一定的影響。若要正確閱讀理解一篇文章，考生就得在閱讀中一邊閱讀，一邊進行猜測、推斷、歸納、驗證?？忌吮仨毷炀氄莆赵~匯，還必須具備一定的閱讀理解的準確性和閱讀速度的能力。不經(jīng)過大量的閱讀和長期的閱讀訓練，僅*短期突擊而掌握閱讀方法和技巧，是不可能取得優(yōu)異成績的。一個優(yōu)秀的閱讀者往往具備不斷延伸猜測和聯(lián)想的強烈自我意識。提取別人提取不到的已知信息，讀懂別人讀不懂的文章。訓練這種能力、培養(yǎng)這種意識在閱讀過程中拓寬思路是很必要的。
理解體會英語篇十二
英語中，由于不同文體的英語文章有不同的寫作方法。如果考生具備了識別英文文體的能力，能根據(jù)文體特征迅速抓住文章的要點，就會大大縮短閱讀時間，提高理解效率。
英語文章有一個共同的特點，一般說來，首先確定文章的主題句，即文章的中心，然后，后面的內(nèi)容都是圍繞這一中心來展開論述的。中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，還有的位于文章的中間。有了文章結(jié)構(gòu)的辨析能力，考生就能快速對文章進行全面、系統(tǒng)的掌握。從而根據(jù)試題的不同內(nèi)容或要求在不同的部位準確找到答案的依據(jù)。
雖然絕大多數(shù)英語文章有中心句，但也還有些文章根本沒有中心句。如有些描述性的記敘就要求考生根據(jù)文章內(nèi)容來歸納、總結(jié)出中心句。目前高考中的英語試題總有 3～4 題考查考生對文章中心的理解，這就要求考生一定要具有對文章的歸納、總結(jié)能力。
掌握一定量的詞匯是進行閱讀的前提，但運用各種英語知識猜測生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個重要方面。倘若單詞都不認識，也就無法閱讀下去。然而，并不是說，一定要把所有的單詞都認識才能進行閱讀。事實上，閱讀當中出現(xiàn)一些生詞，是一件非常正常的事情。不僅英語閱讀如此，就連本族語也是這樣。正因為如此，有些語言專家把閱讀戲稱為猜詞游戲。因此，考生在英語閱讀理解過程中碰到不認識的單詞時，要根據(jù)各種知識大膽地猜測生詞的意義，培養(yǎng)猜測生詞意義的能力。
句子長而復雜是現(xiàn)代英語的一個顯著特點，特別在現(xiàn)代科技英語中更是這樣。作者為了把敘述說得準確、邏輯嚴密，往往是一個主句接一個或幾個狀語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句、并列句，中間還來幾個非謂語動詞短語或插入語。這樣不但使句子長，而且句子結(jié)構(gòu)支離破碎，令讀者不知從何處下手。因此，為了奪得高考英語閱讀理解的高分，考生必須具備長句分析能力。
近年來，英語閱讀理解中的推理判斷題逐年增多，單從文章的字面找不出答案，而要根據(jù)文章中的某些詞、短語或句子來推斷出它內(nèi)在的深層意義，或?qū)讉€事實綜合起來對文章進行深層理解。因此，考生必須在平時的訓練中提高綜合推斷能力。
在英語閱讀理解題所給選項中，常出現(xiàn)部分真實的情況，但往往以偏概全、過于籠統(tǒng)，增添枝葉，讓選項中的確含有原文中的事實、細節(jié)，或原文中已有的情況，卻并不與原文事實完全一致，故意擾亂考生的視覺，讓考生信以為真，這就是英語閱讀理解中的陷阱。因此，考生要具有對陷阱的識別能力，才能繞過陷阱，從而作出正確的選擇。
理解體會英語篇十三
小學英語“體驗式”閱讀的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步的英語語感，使其形成正確的語音、語調(diào)，初步具備運用所學英語進行閱讀的能力。閱讀作為語言學習的一個重要手段，它既可以擴大學生的詞匯量，又可以使學生在閱讀過程中了解英美等國的文化背景、生活習俗、思維習慣及英語語言的特點。引導學生參與、體驗英語閱讀的樂趣，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和有效的學習策略，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，這正是新課標所提倡的。
校園環(huán)境并不是教育以外的東西，它是教育的有機組成部分，甚至就是教育本身，校園環(huán)境對人的教育作用是很重要的，有一位著名的教育家曾提出：“讓學校的每一堵墻都能說話”。小學英語“體驗式”閱讀不是僅限于英語語篇的閱讀，而是通過視覺、聽覺、感覺等全方位體驗英語在實際生活中的運用。課程標準提出：現(xiàn)代外語教育注重語言學習的過程，強調(diào)語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學習和運用語言。因此創(chuàng)設(shè)一種模擬的漢英人際交流環(huán)境，使學生有機會感受和運用兩種語言顯得尤為重要，我們在學校設(shè)置漢英雙語環(huán)境，使學生置身于兩種文化背景之中。
小學生在英語閱讀時，由于受單詞量和中西方文化差異的制約，他們的興趣點并不是單純在閱讀材料的故事情節(jié)上，更不是在英文文本的知識點上。如果在課堂教學中，把教學的重點放在對知識點的講授上，將大大減少學生對英語閱讀的興趣。結(jié)合我?！霸隗w驗中完整成長”的核心辦學理念，通過與傳統(tǒng)閱讀課對比、對學生的課堂閱讀效果進行分析、對教師課堂閱讀教學進行反思，構(gòu)建出我?！绑w驗式”英語閱讀課的課堂模式。具體的課堂步驟如下(根據(jù)不同難度的文本，上課時教師可以靈活使用)：
第一部分：聽力理解
第一步：導入情景，幫助學生對所學課文(或?qū)υ?產(chǎn)生興趣并有所預知。
第二步：看圖說話。這一步只看圖不看文本，邊看圖邊用自己的話進行描述，仍然是幫助學生對即將要聽到的內(nèi)容有所預知。
第三步：設(shè)置聽力問題。問題限于一到兩個，并且設(shè)置的有梯度，從一般疑問句到特殊疑問句。
第四步：聽課文，要求合上課本。
第五步：回答問題。采用“機槍掃射”的方式快速提問，要控制學生不提前將答案喊出來。
第六步：精讀。聽第二遍課文，一句一句地聽，學生打開課本，可以要求跟著默讀。每句結(jié)束后檢查學生是否理解。不要直接講授語言點，而是通過啟發(fā)學生理解其意義。
第七步：聽第三遍課文，要求合上課本。
第八步： 打開課本朗讀課文，朗讀的步驟分為是個人朗讀、與學習伙伴互讀、小組內(nèi)集體朗讀。注意摹仿語音語調(diào)。
第二部分：理解性問題。經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)對課文內(nèi)容比較熟悉。提前準備幾個問題提問，仍然采取“機槍掃射“的方式，學生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。
第三部分：提問題。訓練學生提問題的能力，要求在老師的控制下學生提出一般疑問句和特殊疑問句。
第四部分：復述課文。教師提前選擇好課文的關(guān)鍵詞或詞組，要求學生根據(jù)關(guān)鍵詞復述。學生熟練以后可以讓學生自己不看關(guān)鍵詞而復述。
第五部分：討論話題。經(jīng)過前面的控制性練習和半控制性練習之后，接下來教師就課文內(nèi)容所涉及的話題要求學生討論，每個人可以說上幾句話?；蛘哌M行分組討論等任務(wù)。
一般來說，學生做閱讀理解時有兩種情況，有人習慣先看閱讀材料再看題，有人習慣再看題，再返回來看閱讀材料，這兩種都是找到答案的途徑，但就我對學生做閱讀理解題情況的了解，一般來說，我認為先看閱讀材料比較好，因為仔細研讀閱讀材料，整體感知閱讀材料內(nèi)容，這是解答閱讀題的至為關(guān)鍵的第一步。研讀閱讀原文，整體感知原文是因為所有閱讀理解習題的答案都是顯現(xiàn)或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個總原則。如果有了這樣清醒的意識，那么在解答問題時就不會擔心找不到答案了。
試卷中經(jīng)常會有對文中關(guān)鍵詞語意思或找近義詞、反義詞的題目，我們一般要從該詞字面和上下文相結(jié)合，來準確解答。
當出現(xiàn)對關(guān)鍵句子在文中作用的分析時候，可從兩個方面來思考，第一是結(jié)構(gòu)方面，第二是內(nèi)容表達方式方面。從結(jié)構(gòu)方面，要明確句子所處位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般說關(guān)鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。處在文章或段落的中間，則是或強調(diào)突出，或呼應(yīng)上文、或承上啟下，處在文章的結(jié)尾，往往有點題、照應(yīng)開頭、深化主題等作用。從內(nèi)容表達方式方面，句子若是使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來解答，比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動形象，采用反復的修辭手法的句子是為了強調(diào)，采用排比修辭手法的句子是為了增強文章氣勢等。
粗心和是我們小學生解答閱讀理解題目時經(jīng)常犯的錯誤，因為閱讀理解后面一般都有好幾個子題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去“咬文嚼字”，仔細審清題后，應(yīng)按照試題的順序一一來做答，這樣不會，還因為試題的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題后再回過頭來逐一解決。
理解體會英語篇十四
輾轉(zhuǎn)20xx的腳步已經(jīng)開始前行，新一個春的氣息剛剛舞起，而備戰(zhàn)20xx的考研學子們已經(jīng)開始奮斗了，雖然距離20xx考研還有一年的時間，但是考研學子們已經(jīng)開始把復習計劃提到日事議程當中來了,如果要在這一年時間里完成正常的學習生活計劃，同時又要輕松面對考研，就的確需要大家來認真規(guī)劃。在此，針對考研英語的復習，尤其是占重要比例的閱讀，萬學·海文輔導名師為學子們提供一些建議方法，望能有助于大家。
閱讀本身要注重理解，同時也要注意對時間的把握。英語考試時間為3個小時，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時間是足夠的，但很多人會覺得時間上緊張。海文學校建議考研學子們應(yīng)該養(yǎng)成精細閱讀的習慣。從現(xiàn)在開始，讓自己沉浸在英語閱讀的氛圍里，計劃好每一周時間閱讀的量和速度，直到考試前夕。怎樣來進行閱讀的練習呢？學子們需要做得是1周做一套題：周一用1個小時的時間閱讀4篇文章。一定要按照規(guī)定的時間做，培養(yǎng)自己在有限時間里精細閱讀的習慣。周二至周五精讀每篇文章，每天一篇。周六把這套題的閱讀部分再整體閱讀一遍，周日把最近幾周做過的題系統(tǒng)復習一遍?；A(chǔ)較差的同學須在6月底之前將閱讀材料做一遍，然后再制定出一個詳細復習這套閱讀材料的計劃?；A(chǔ)好的同學可以每周做一套題的基礎(chǔ)上擴大自己的泛讀量，一直堅持到考試之前。持之以恒，堅持到底。
如果只是一味的精讀當然是不夠的，提高你的英語水平還要通過大量的泛聽和泛讀。根據(jù)自己的實際情況，可以通過各種渠道來廣泛吸收更多的英語資訊和知識累積，在還有精力的情況下可以鎖定《新聞周刊》、《時代周刊》、《經(jīng)濟學人》、等英美報刊，最好是最近幾年的社會科學方面和經(jīng)濟類的文章?？佳虚喿x文章通常是400左右單詞量，因此，閱讀報刊時鎖定600左右單詞量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的語言難點弄明白就可以了。學習過程中要有自己的詞匯筆記本，將閱讀過程中的常用短語，詞匯，長難句按照不同閱讀的不同類型進行分類，不斷復習是學英語最重要的方式，只有不斷積累，才能更好的將自己所掌握的能力在做題時游刃有余。
以上這些復習方法是通過考研英語輔導老師多年的教學經(jīng)驗而來，希望能給20xx考研的朋友帶來一點實質(zhì)上的幫助。相信天道酬勤，相信一分辛勞總有一分收獲，萬學·海文希望20xx年備考的各位研友復習順利，向著心中的目標奮發(fā)向前。
理解體會英語篇十五
如果是說考場上的話，閱讀因為是有四篇，再加七選五。閱讀整體上而言，比如說這40分能不能拿到手，其實有一些優(yōu)秀的孩子，他們完全可以拿滿分的。 我也曾經(jīng)跟很多優(yōu)秀的孩子平時有溝通，其實得到的信息無非就是說：第一、這些學生你會發(fā)現(xiàn)他本身的詞匯量基礎(chǔ)是很大的，雖然閱讀考查很多能力，比如說你掌握信息的能力、閱讀速度，閱讀速度也是考查之一。另外，比如說你推斷的能力、概括的能力，這些都是閱讀題考查的，但是其實最最重要的還是學生的詞匯量基礎(chǔ)如何。就是如果你的詞匯量、你的閱讀理解能力很強，所以閱讀這一塊應(yīng)該不會成為太大的問題。
當然這應(yīng)該是我們在高一、高二、高三這三年的過程中不斷訓練的。但是在高考的考場上來說，閱讀這部分，如果我們想盡可能少的失分，因為畢竟每道題兩分，少的失分的話，它還是有一些技巧的。就是我們需要去分析清楚，當然我們一般推薦學生在高考的時候，非七選五的閱讀題，我們一般做題方法就是先題后文，就是你一定要先看問題，然后看完問題看選項，然后你大概就知道你應(yīng)該去找什么樣的信息，這樣的話，你回到原文去，再有目的地去閱讀。當然我也發(fā)現(xiàn)，最近有些高二升高三的孩子，他們在做高考閱讀的時候，他們也會出現(xiàn)各種各樣的問題，包括高三現(xiàn)在的學生，他們有的時候會跳讀，可能之前老師要求很多學生要去跳讀，因為這樣會讀得很快，但是有些孩子因為跳讀沒有規(guī)律，所以他往往中間會丟失很多信息，這樣就會直接導致你考試的時候失分。
所以，閱讀這個部分，按理說他是可以能夠拿滿分的一個部分。所以，如果能夠保證這樣的話，我覺得第一點、時間分配要清楚，比如說閱讀題，你一定要限制在每篇閱讀6-7分鐘，不能再超了，因為再超了，你其他的時間就沒有了。另外一個，一定要分題型，就是如果他是細節(jié)題，就一定要上文章中去找細節(jié)，一定要找到那句話，如果你沒有找到那個出題點的話，你輕易地去選往往會出錯。如果他是那種概括題的話，就一定要注意文章的首段、尾段、尾段的首句，這 樣的文章細致地閱讀，能夠幫助我們的考生去把這樣的題更好地去做對。
而且還有一個特點，高考試卷有一個非常重要的做題方法，就是排除法，英語也是一樣的、所有部分都適用、閱讀也是，就是四個選項中，如果他是細節(jié)題，那當然不用說了，一定只有一個是正確答案。如果他是正誤判斷題呢，往往其中會有兩個答案都是，你會覺得這兩個答案都差不多、都很對，有兩個肯定是不對的，和細節(jié)不符。所以這樣的話，一定要用排除法，找出那兩個，然后和文章中每一句逐句地去比較，然后細致地分析它的含義，這樣的話才能夠真正把那個真的東西找出來，我們說去偽存真，才能夠把那個真正正確的答案找出來。
所以，這些都是一些做閱讀的一些小技巧，一定把這個題型分析清楚，把時間分配好，我覺得這是最重要的。
高考英語閱讀大智慧：找到正確流程
在課堂內(nèi)外常有學生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章?？梢哉f，這是高考閱讀教學中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個正確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會貫通，點面俱到。
通過長時間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
第二類：讀題目(題干+選項)—— 讀文章 —— 做題目
其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，缺點是由于不看選項，對于細節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優(yōu)點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設(shè)置的陷阱之中。
對于高高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目
個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
在課堂內(nèi)外常有學生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章?？梢哉f，這是高考閱讀教學中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個正確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會貫通，點面俱到。
通過長時間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
理解體會英語篇十六
英語閱讀理解占的分值較大，大家一定要掌握做題方法，下面是由小編為你精心編輯的英語閱讀理解方法，歡迎閱讀！
第一，先看問題，找出關(guān)鍵詞。
第二，仔細看文章第一二段，確立文章主旨。
第三，仔細看每段的第一句話。
第四，看文章時標出文章的關(guān)鍵詞（時間、地點、人名和轉(zhuǎn)折詞）。
第五，逐題尋找答案，一一對應(yīng)。
第六，尋找關(guān)鍵詞，同義詞替換。
第七，學會排除法。
第八，如果選項遇到may，此選項肯定正確。
第九，選項表示客觀事實，客觀規(guī)律肯定選。
第十，與文章主旨一樣的肯定選。
第十一，與文章某一句話相似的`肯定選。
第十二，切記不要自己多想，要看作者怎么想。做閱讀不要帶著自己的感情色彩去想當然。冷靜思考。
第十三，注意做題時間，平時練習要按照平均五到八分鐘每道題。第十四，養(yǎng)成良好的做題習慣，堅持每天兩篇閱讀，做完后應(yīng)該把里面的生詞查出來，總結(jié)在自己的筆記本上，反反復復看，尤其在早晨和晚上睡覺前看?？偨Y(jié)長難句分析。
第十五，詞匯積累，沒有詞匯一切都是浮云，常見的詞最容易犯錯。
第十六，心態(tài)最關(guān)鍵。學好英語貴在堅持。
理解體會英語篇十七
中考英語的閱讀理解部分有3篇文章，共15個選擇題。閱讀最重要的是積累，沒有一蹴而就的辦法。平時要多閱讀、多聽，久而久之就能找到語感，也就是有些同學說的有感覺。
在這里介紹一個擴大詞匯量的簡便方法，那就是看到長得像但不認識的單詞就去，說不定它就是你所認識的某個單詞的親戚，或者是形容詞、名詞、副詞等形式，這樣一來你等于又多認識了幾個單詞。
很多時候，做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀，而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后，仔細閱讀每個題目，遇到試題內(nèi)容與原文內(nèi)容相近的，就立即找到原文對應(yīng)的位置仔細閱讀。
做題按先易后難順序
因此，建議考生按照先易后難的原則，先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇，這樣可以避免在難題上糾結(jié)而浪費過多時間，也可以樹立一定的信心。
根據(jù)我多年的經(jīng)驗，完形填空和看圖填詞里一般均有2~4題是考察固定短語搭配，比如動賓、動補搭配等。這些固定短語搭配需要學生經(jīng)常溫習和鞏固。
理解體會英語篇十八
不管是在小學，中學還是大學考試試卷中，閱讀理解題你愛或者不愛，永遠在那里。它的重要性小米老師在這里就毋庸多言了。下面是小編給大家準備的做英語閱讀理解的技巧，大家一起來閱讀了解一下吧!
任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：
該技巧主要針對句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現(xiàn)表達上的偏差。
該技巧主要針對事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對于解決這類題目尤為重要。
該技巧主要針對運用連詞或相關(guān)句式進行句式轉(zhuǎn)換，如簡單句變復合句，復合句變簡單句等。
該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個或多個句子還原到文章的適當位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要歸納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。
要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞匯量會增加得很快。
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報紙，既讓你獲取里面時尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識水平的英語電視節(jié)目等。
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計的。
在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點;認真逐題作答;復查校對答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
英語閱讀填表分為兩個部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的.具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫時要做到言簡意駭。 具體的方法是：
“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強的目的性和針對性，從而有助于保證所獲取的信息的準確性，同時，可以節(jié)省一遍閱讀時間，提高做題的速度。
表格填空題在很大程度上是考察考生對所讀材料細節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時，充分把握所讀材料的細節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。
在讀懂材料的同時，要對所讀材料進行整理、分類，從而過濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個問題的幾個不同方面，也可能是幾個不同問題的同一方面，或是幾個不同問題的不同方面，等等。比如涉及幾項活動舉行的時間、地點、原因、方式等。
由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時要充分利用這一特點，將“空格”與“出處”對號入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準確填出所缺內(nèi)容。同時，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進行適當?shù)霓D(zhuǎn)換。
所填表格的詞的形式(大小寫等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。
養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀時既能節(jié)約時間，又能提高答題的準確率。
即在閱讀時，應(yīng)該使眼球沿著書行活動，而不是用手指或筆尖之類的東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個詞一個詞地讀。
做英語閱讀理解題時，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對性地閱讀文章。
遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認真復查。
在英語閱讀過程中，應(yīng)該有意識地養(yǎng)成自己的猜詞習慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因為只有養(yǎng)成猜詞的習慣，并在閱讀實踐中結(jié)合自己的學習常識，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進一步提高閱讀能力。
理解體會英語篇十九
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識，即使語言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內(nèi)容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
現(xiàn)在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內(nèi)容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70%的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應(yīng)該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
1.閱讀行為習慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。
(3)思想開小差
對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎(chǔ)，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現(xiàn)對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內(nèi)容，也可在讀了二、三段之后預測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細微的差別。
2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)
在對文章的整體內(nèi)容有了基本認識的基礎(chǔ)上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對自己有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(skimming)
skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領(lǐng)會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。
4.查閱(scanning)
scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(readingrate)
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結(jié)束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認識到閱讀文章時的速度是可以調(diào)節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(readinghabit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞
一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興趣，是英語學習者應(yīng)當掌握的好方法。
英語快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進的過程。本文的出發(fā)點在于平時學習過程中的培養(yǎng)和訓練，才能在考試過程中發(fā)揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特快速閱讀的要求進行大量的訓練，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個腳印地進行。只要持之以恒，必然會見效。
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