心得體會的撰寫過程可以提高我們的文字表達(dá)和組織能力。寫心得體會時，我們可以先明確目標(biāo)和要點，然后進(jìn)行全面和深入的分析和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇一
隨著家庭教育的重視和親子閱讀的興起，繪本也成為了幼兒園教育中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。而針對繪本的表演活動更是讓孩子們在欣賞圖畫、聽故事的同時，也獲得了更為豐富的交流和認(rèn)知體驗。最近，我也借助一次繪本表演的機(jī)會，從中深刻體會到了幼兒園教育中的重要性，也對繪本表演這一形式有了更為深刻的認(rèn)識。
【第二段】
在表演前，老師們會精心準(zhǔn)備音樂、道具、服裝以及額外的解釋說明。在孩子們的眼中，這就像是一場盛大的演出。當(dāng)繪本故事中的角色們開始穿著華麗的服裝出現(xiàn)在舞臺上時，孩子們的注意力一下被吸引了過去。而故事中涉及的主題，也能夠讓孩子們更好的理解其中的哲理和道理。
【第三段】
在表演過程中，孩子們還會通過互動環(huán)節(jié)融入其中。表演者會在講述中，提出一些關(guān)鍵問題或者激發(fā)探索欲望的提示，讓孩子們和表演者互動并回答問題。這讓孩子們更好的理解故事情節(jié)，并從中獲取一些其它關(guān)于生活規(guī)則，倡導(dǎo)公德、誠信等愛的教育。
【第四段】
繪本表演創(chuàng)造了一個暢所欲言、交流互動的環(huán)境，這樣的環(huán)境能夠建立寬松、和諧、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。而在這個過程中，教育是我們關(guān)注的中心。依據(jù)孩子性格心理和文化背景，制定相當(dāng)適合的課程范式，從中激發(fā)孩子的好奇心和探究意識，培養(yǎng)其能動性和創(chuàng)造性。在這個過程中，我們也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂、戲劇、舞蹈、情景教學(xué)等方面的知識，不斷豐富自己的知識儲備。
【第五段】
繪本表演是幼兒園中非常有趣的課程之一，其曲折多彩的故事情節(jié)和生動形象的角色形象，以及適當(dāng)?shù)牡谰吲c音樂效果，為幼兒園學(xué)生提供了一種豐富、愉悅的教育體驗。而對于孩子們來說，繪本表演不僅能夠開心的度過時間，還能幫助他們建立起對生活的正確認(rèn)知，成為了他們成長中不可或缺的伙伴和引導(dǎo)者。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二
繪本表演是一種越來越流行的幼兒園活動，通過閱讀、繪畫、音樂等元素，讓孩子們?nèi)轿徽莆罩R。在這次繪本表演中，我受到了很多啟發(fā)，也有很多感悟，現(xiàn)在我想將我的心得體會與大家分享。
第二段：收獲
在這次繪本表演中，我學(xué)到了很多新穎的教育理念和教育方式。比如：“一個好的故事可以教給孩子們許多道理”，“通過配合音樂可以讓孩子們更好地理解故事”，“畫畫可以讓孩子們表達(dá)自己的想象”等等。這些理念和方式對我日后的幼教工作有很大的指導(dǎo)意義。
第三段：感受
在觀看表演的時候，我深刻地感受到了孩子們的熱情和好奇心。他們專心地聽故事，認(rèn)真地看繪本，跟著音樂搖擺，用畫筆表達(dá)自己的想法。這讓我重新認(rèn)識到了孩子們的可愛和純真，也更加重視我在幼教工作中的責(zé)任和使命。
第四段：啟示
通過這次繪本表演，我得到了一個很重要的啟示：讓孩子們肆意地想象和創(chuàng)造。在幼兒教育中，我們太注重知識傳授，而忽略了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。因此，在今后的教育中，我會更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，讓他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩。
第五段：總結(jié)
通過這次繪本表演，我對自己的幼教工作有了很大的提升和改進(jìn)。我學(xué)到了很多新的教育理念和方法，同時也深刻地感受到了孩子們的可愛和純真。在今后的教育中，我會更加注重孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們在未來的成長中能夠更加自信、多元、開放。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇三
在幼兒園，孩子們都會經(jīng)歷許多有趣的活動和學(xué)習(xí)體驗。其中，觀看表演也是孩子們非常喜愛的體驗之一。最近，我在幼兒園觀看了一場小朋友表演，令我深受感動并受益匪淺。此次觀看表演，更讓我體會到了“孩子天真可愛，是美的化身”的真諦。
第二段：感受“孩子天真可愛”的魅力
小朋友的表演，總是充滿了天真無邪的氣息。他們在舞臺上活潑自然，不受任何束縛，將自己的快樂表達(dá)給觀眾。在現(xiàn)今社會中，有太多的負(fù)面加成，令人不敢相信純粹和善良的存在。而觀看小朋友們的表演，則讓我重新認(rèn)識到孩子們純真和可愛的一面。
第三段：感悟“孩子是美的化身”之美好
孩子們對于美的感知，是非常的敏銳。在小朋友的表演中，所有的服裝、道具美輪美奐。更重要的是，他們表演的每一個動作都如此自然、流暢與優(yōu)美，展現(xiàn)出美的完美表達(dá)。此次觀看之后，我深感孩子們是美的化身。兒童時期的美好、自然、無限可能，總是讓人不由得沉浸其中，越發(fā)心悅誠服。
第四段：鼓勵孩子多參與表演活動
在觀看小朋友們的表演中，我不僅感受到了孩子們的天真與美好，也深深的意識到這樣的體驗對于孩子們的成長至關(guān)重要。表演活動，可以鍛煉孩子的自信與表達(dá)能力，更能讓他們在磨練中學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作。因此，我們需要鼓勵孩子們多參與這些表演活動，讓他們從中學(xué)會成長技能，培養(yǎng)他們細(xì)致敏感的情感和觀察力。
第五段：結(jié)論
最后，我相信每個成年人都會有童年的回憶，也都曾經(jīng)擁有過自己天真的時光。在幼兒園的表演中，我們可以重拾這個美好時光，帶著崇敬與關(guān)注去欣賞孩子的表演，去感受他們的快樂與成長。我們也應(yīng)該常常去鼓勵孩子們多參與表演活動，讓這種感受延續(xù)，并肩凝聚出更多美好的體驗。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇四
每年的校園節(jié)目是幼兒園比較重要的一件事情，這不僅是一次展示孩子們才藝的機(jī)會，同時也是一次讓孩子們成長的機(jī)會，孩子們在表演中不僅能夠培養(yǎng)自信心，鍛煉團(tuán)體意識，同時還能提高孩子們的語言表達(dá)能力和溝通能力，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。在本次幼兒園的校園節(jié)目中，我也有很多的感受和體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在整個校園節(jié)目中，準(zhǔn)備階段是比較重要的一環(huán)節(jié)，為了讓孩子們能夠有一個更加完美的表現(xiàn)，老師們提前為孩子們策劃和安排，在孩子們的年齡階段，老師們是孩子們的引路人和榜樣，所以老師們在這個階段中需要付出的更多，不僅需要耐心地陪伴孩子們訓(xùn)練，同時還需要教導(dǎo)和糾正他們的表演，通過這個過程，不僅能夠讓孩子們更加理解團(tuán)隊合作的重要性，更能夠提高孩子們的綜合能力，通過這個階段的培養(yǎng)，讓孩子們更加自信地走上舞臺。
第三段：表演過程。
當(dāng)孩子們走上舞臺的時候，心情也是比較緊張的，對于幼兒園的孩子來說，第一次走上舞臺表演是一件難忘的事情，在臺下的老師們，不僅是為了鼓勵孩子們，更是在保證孩子們的表演質(zhì)量的情況下，讓孩子們能夠享受表演的過程，在這個過程中，孩子們有時候會遇到小問題，不選擇受出色影響孩子們的表演，甚至?xí)绊懙秸麄€表演的質(zhì)量，這個時候，老師們需要及時處理，讓孩子們安心，放心的表演。
第四段：收獲體會。
通過整個校園節(jié)目，我學(xué)到了很多有關(guān)孩子們成長的道理和觀念，孩子們帶給我們的不僅僅是歡樂，還有成長，他們的表現(xiàn)也帶給我們啟發(fā)和思考，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于生活和教育的知識，愈加感受到教育的重要性，我們的孩子需要在良好的氛圍中成長，需要有教育者的引路和指引，這樣才能更好的面對以后的生活和工作，教育的道路會較為艱難，但我們始終要做到心中有孩子，腳下有路，為我們的孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
在這次幼兒園的校園節(jié)目中，我們感受到了孩子們的成長和快樂，感受到了教育的樂趣和意義，更明白了教育的職責(zé)和重要性，希望我們的孩子們能夠在良好的成長環(huán)境下健康成長，成為更好的人，更好的社會建設(shè)者。我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做好我們的角色，為孩子們創(chuàng)造我們最好的，并帶我們在這條教育的路上走得更遠(yuǎn)。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇五
在幼兒園的工作中，繪本表演是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助幼兒們更好地理解故事，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。我有幸參加了一次繪本表演，從中受益頗豐，今天我想分享一下我的體會和感受。
第二段：理論基礎(chǔ)
在繪本表演之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，包括選擇繪本、制定演出方案、準(zhǔn)備道具等。而在表演的過程中，我們要注重語言表達(dá)和情感表達(dá)兩方面。語言表達(dá)要清晰明了、生動形象，能夠吸引幼兒們的注意力和興趣；情感表達(dá)則是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上，通過表情、肢體語言等方式，傳達(dá)故事中的情感和內(nèi)涵。
第三段：實踐過程
我參加的繪本表演是《小龜奪冠記》。在準(zhǔn)備階段，我們一起研究了這個繪本，確定了演出方案和需要的道具。表演時，我扮演的是小龜，我將故事中小龜?shù)膱猿趾团Ρ磉_(dá)出來，同時還要表現(xiàn)出小龜在成功后的喜悅和自豪。在語言表達(dá)方面，我需要注意措辭和音量的掌握，讓幼兒們能夠聽得清楚并且能夠產(chǎn)生共鳴。
第四段：收獲與感悟
通過這次繪本表演，我學(xué)到了很多。首先是表達(dá)能力的提高，我需要清楚明了地將故事表達(dá)出來，同時也要表達(dá)出故事中的情感和內(nèi)涵。其次是對幼兒認(rèn)知發(fā)展的深刻理解。幼兒們很容易被故事中的角色和情節(jié)所吸引，同時也容易理解其中的道理和寓意。
第五段：有效的教育手段
繪本表演不僅是一種娛樂方式，更是一種有效的教育手段。通過這種方式，孩子們可以更好地理解故事，增加知識，同時也可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力。在幼兒園工作中，我們應(yīng)該充分利用這個工具，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇六
近期，我所在的幼兒園舉辦了一次精彩紛呈的校園節(jié)目，開花結(jié)果，讓家長、老師、小朋友都享受了歡樂的時刻。作為一名班主任老師，我深感此次活動對幼兒的智育、德育、體育、美育、勞動教育等方面都起到了積極的作用，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會。
一、課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵。
一次精彩的校園節(jié)目，離不開嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的準(zhǔn)備和準(zhǔn)備工作。作為幼兒的守護(hù)者，我們在籌劃、訓(xùn)練、彩排等方面為幼兒盡心盡力，致力于呈現(xiàn)最優(yōu)秀的產(chǎn)品，從而為幼兒的盼望和家長提供一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
二、激發(fā)幼兒的表演熱情。
在訓(xùn)練和彩排的過程中，我和班級的小朋友們互動式的溝通，互動式的設(shè)計，采用“放手式”的方式，激發(fā)出幼兒的表演熱情，讓他們自愿參加并在舞臺上表現(xiàn)出色。我們還通過小班會、大班會等方式提高幼兒的參與度，并且大大增強(qiáng)了幼兒的對各種美的形式的感知和體驗?zāi)芰Α?/p>
三、以“兒童視角”呈現(xiàn)。
在校園節(jié)目中，我們要把目光放得更遠(yuǎn)，想得更多，做出更加滿足幼兒特點的表演呈現(xiàn)形式，這可以增強(qiáng)幼兒的表演自信和表演能力，并能更加貼近幼兒的興趣愛好，把那些在大人眼中不起眼的缺點和合理運(yùn)用。在這個過程中，我們要傾聽幼兒的呼聲，注重幼兒表達(dá)的視角，所以在許多環(huán)節(jié)中都要注重所選內(nèi)容的質(zhì)量和價值。
四、重視勞動教育的意義。
在校園節(jié)目中，我們推廣勞動教育，讓幼兒通過節(jié)目發(fā)揮自身的勞動價值，鍛煉身體、大幅提高精力和體魄，獲得為首次表演而努力的滿足感，從而感受到了“努力，付出，成功”的良好意義和價值。同時，這也啟發(fā)了孩子們對身體和身材的重視，從而健康的成長。
五、促進(jìn)家長與教師的良好合作。
在校園節(jié)目中，促進(jìn)家長和教師之間的良好互動是非常重要的一個環(huán)節(jié)。與家長、教職員工溝通，讓他們了解所選內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn)形式，提高對學(xué)生表演的期望和熱情，讓他們感受到作為幼兒園的一員，自己的關(guān)懷是非常重要的，也是很有價值的。只有這樣，才能從根本上促進(jìn)孩子們的成長和體驗，讓他們走出校門，面向更加美好的未來。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇七
近日，我參加了由幼兒園舉辦的藝術(shù)表演活動，這是我人生中第一次上臺表演，同時也是我第一次感受到舞臺的魅力。通過這次表演，我收獲了許多，也體會到了藝術(shù)的樂趣。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次藝術(shù)表演給我提供了一個展示自己才藝的機(jī)會。在幼兒園的課堂中，我們學(xué)過很多種類的藝術(shù)形式，包括舞蹈、音樂、戲劇等。而在這次藝術(shù)表演中，我有幸選擇到了我喜愛的舞蹈節(jié)目進(jìn)行演出。通過排練和表演，我不僅增強(qiáng)了自信心，也讓我感受到了自己在表演中的價值。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的特長和擅長的領(lǐng)域，而我從小就對舞蹈充滿熱情，通過這次表演我可以展示出自己的特長，得到認(rèn)可和肯定。
其次，藝術(shù)表演讓我在團(tuán)隊中學(xué)會了合作和互助。在排練的過程中，我和我的團(tuán)隊成員們一起努力，互相幫助，共同克服了一個個問題和困難。我們共同進(jìn)步，共同成長。在排練和表演的過程中，我們相互鼓勵、互相扶持。為了獲得更好的表演效果，每個人都要有耐心、有毅力、有合作精神。通過這次團(tuán)隊合作，我明白了合作的重要性，明白了團(tuán)隊中每個人的不可或缺與重要性。
第三，藝術(shù)表演讓我更好地發(fā)掘和展示了自己的情感與表達(dá)能力。在舞蹈的演出中，我不僅僅是在模仿舞蹈動作，更是要把情感融入其中，用肢體語言將自己的想法與感受表達(dá)出來。這需要我用心去體會音樂的節(jié)奏與旋律，用舞蹈來詮釋我內(nèi)心的情感。通過與音樂的融合，我感受到了情感的力量，也學(xué)會了用舞蹈表達(dá)自己的情感。在表演的過程中，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的魅力，并深刻認(rèn)識到自己情感表達(dá)的重要性。
第四，藝術(shù)表演讓我學(xué)會了面對觀眾和批評。在表演之前，我一直擔(dān)心觀眾會不會指責(zé)我，會不會因為自己的不完美而受挫。然而，在臺上表演的時候，我意識到，觀眾們都是支持我們的，并不會苛求我們的表演。事實上，我收到的是觀眾的喝彩與掌聲，這讓我更加有勇氣繼續(xù)努力。同時，即使有人批評我，我也能夠淡然面對，認(rèn)識到批評是對我進(jìn)步的一種幫助。通過這次藝術(shù)表演，我學(xué)會了正視觀眾和批評，更加坦然地面對自己的不足之處，并不斷進(jìn)步。
最后，在這次藝術(shù)表演中，我不僅僅是表演者，更是觀眾之一。我在觀看其他小伙伴們的精彩表演時，也學(xué)到了很多。每個人都有獨特的才藝和風(fēng)格，通過欣賞其他人的表演，我發(fā)現(xiàn)了更廣闊的藝術(shù)世界。這次活動不僅僅是我個人的舞臺，更是一次我們共同展示才藝的機(jī)會。通過觀看其他小伙伴們的演出，我明白了藝術(shù)的多樣性與豐富性，也更加熱愛藝術(shù)。
通過這次幼兒園藝術(shù)表演活動，我收獲頗多，對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識與體會。我明白了與團(tuán)隊合作的重要性，發(fā)掘了自己的特長與潛力，培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力，并學(xué)會了正視觀眾和批評。這次表演讓我更加熱愛藝術(shù)，也堅定了我未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與藝術(shù)活動的決心。我相信，藝術(shù)會一直陪伴著我，讓我在人生的舞臺上綻放光彩。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇八
幼兒園藝術(shù)表演是每個孩子們期待已久的活動，我也不例外。這次表演的主題是“快樂成長”，我們的老師幫助我們設(shè)計了一個繪畫比賽的環(huán)節(jié)，我被選為參賽選手。為了能夠在大家面前展示出最好的作品，我特意花了很多時間去準(zhǔn)備。我在畫紙上勾勒出了成長的樹木，并用豐富多彩的顏料涂抹出樹葉的形狀，最后還用金色的油漆點綴了一些金黃色的炭粉，使整幅畫看起來更加生動有趣。
第二段：排練過程
在接下來的幾天里，我們開始了藝術(shù)表演的排練。老師教給我們一支生動活潑的舞蹈，推動我們的舞姿優(yōu)雅自然。雖然每個動作都不復(fù)雜，但是要達(dá)到協(xié)調(diào)一致還是需要我們不斷練習(xí)。在排練過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的舞蹈動作還不夠到位，于是我更加用心去練習(xí)。每當(dāng)看到自己在鏡子中動作變得更加優(yōu)美時，我都會忍不住笑出聲來，仿佛已經(jīng)數(shù)不清自己跳了多少遍。困難是暫時的，只要堅持下去，一定能夠跳出漂亮的舞蹈。
第三段：雜亂無章
正式表演前的最后一個晚上，我第一次感到了緊張，我的成長樹繪畫作品在晾曬的時候被強(qiáng)風(fēng)吹了飛，都染上了一些灰塵。我慌忙地用濕紙巾清潔，但是看起來依然不耐看。我感到非常失望和沮喪，覺得努力了這么久的作品竟然被毀了。我開始認(rèn)為，在表演上我可能會失去表現(xiàn)機(jī)會，很難克服這個挫折感。但是，我深吸了一口氣，告訴自己這只是個小插曲，不能讓自己沉浸在失敗中。
第四段：勇敢面對
終于到了表演的日子，我坐在后排，全神貫注地觀看著其他同學(xué)的表演。每個孩子都在臺上發(fā)揮著自己的特長，展現(xiàn)著孩子們的快樂和自信。看著他們笑臉燦爛的表情，我漸漸忘記了剛才的失落。當(dāng)輪到我的時候，我站在臺上，忽略了周圍的一切，盡情地展示我的舞蹈。雖然有些小失誤，但是我沒有放棄，而是更加用力地投入到表演中。我看到觀眾們帶著鼓勵和贊賞的眼神，我心中油然而生一種無比幸福的感覺。
第五段：收獲與感恩
藝術(shù)表演結(jié)束了，我總結(jié)了自己的經(jīng)歷和心得。通過這次表演，我學(xué)會了如何在困難面前堅持不懈，如何在差錯發(fā)生時積極面對，如何在舞臺上表現(xiàn)出自己的自信。我也學(xué)到了許多繪畫和舞蹈的技巧，和同學(xué)們一起交流了許多創(chuàng)作的想法。最重要的是，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，只有相互支持和鼓勵，我們才能夠取得成功。我要感謝我的老師和同學(xué)們，正是因為有了他們的陪伴和幫助，我才能夠收獲這么多，度過了這么美好的藝術(shù)表演之旅。
通過這次幼兒園藝術(shù)表演，我不僅展示了自己的才藝，還學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗。我明白，只有通過不斷付出努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。無論遇到多大的困難，我相信只要我堅持不懈，就一定能夠取得成功。我要將這次藝術(shù)表演中的成長經(jīng)歷帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中，努力做到更好，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇九
第一段：介紹幼兒園藝術(shù)表演的背景和目的（150字）
幼兒園藝術(shù)表演是為了展示幼兒園孩子們多才多藝的一次演出活動。在這個活動中，孩子們有機(jī)會展示他們的才華和個性，提高他們的自信心和表演能力。這個活動不僅可以讓孩子們在舞臺上展示自己，還可以鍛煉他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊合作精神。在參與這次藝術(shù)表演后，我有許多心得體會，下面將分享給大家。
第二段：演出前的準(zhǔn)備工作和心情（200字）
為了能在演出中有好的表現(xiàn)，我們事先都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。老師們教我們?nèi)绾纬?、跳舞，還教導(dǎo)我們?nèi)绾伪磉_(dá)情感和塑造角色。我們每天都進(jìn)行反復(fù)的排練和練習(xí)，直到掌握了每一項表演內(nèi)容。雖然演出即將開始，我感到有點緊張，但同時也充滿了期待和自信。我們在化妝室為彩排化妝時，我看著鏡子中的自己，感到非常驕傲。我明白，這次演出不僅僅是一次展示自己的機(jī)會，還是一個能讓我成長的機(jī)會。
第三段：上臺演出的緊張和充實（300字）
當(dāng)燈光打亮舞臺，音樂響起時，我站在舞臺上，感到自己的腳有些發(fā)軟，但隨著音樂的節(jié)奏，我迅速進(jìn)入了狀態(tài)。我全神貫注地唱著歌，演繹著舞蹈，盡量讓自己的動作準(zhǔn)確無誤。在舞臺上看到爸爸媽媽和老師們?yōu)槲夜膭詈蜌g呼，我感到非常充實和滿足。每一秒鐘都是那么的寶貴，在短短幾分鐘的表演中，我盡可能將自己的才藝和熱情展現(xiàn)給觀眾們。
第四段：在演出中得到的啟發(fā)和成長（300字）
參與幼兒園的藝術(shù)表演，我不僅學(xué)會了唱歌、跳舞等表演技巧，還收獲了更多。通過反復(fù)的排練和練習(xí)，我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，學(xué)會了按時完成任務(wù)和嚴(yán)格要求自己。在和同伴合作過程中，我學(xué)會了傾聽別人的意見和學(xué)會謙虛和包容。我還收獲了成果帶來的自豪感和自信心，這些都讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第五段：總結(jié)表演的意義和感受（250字）
參加幼兒園藝術(shù)表演，不僅僅是一次演出，更是一次鍛煉和成長。通過這次表演，我不僅提高了自己的表演能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和團(tuán)隊合作精神。我感受到了自己的進(jìn)步和成長，也增加了對藝術(shù)的熱愛和追求。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用心對待每一個舞臺，用真誠感染每一個觀眾，為舞臺增添更多的美麗和樂趣。幼兒園藝術(shù)表演，是一個讓我收獲與成長的寶貴經(jīng)歷。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十
幼兒園校園節(jié)目是幼兒園教育中重要的組成部分，不僅可以為幼兒提供學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺，同時也是增強(qiáng)幼兒自信心、鍛煉表現(xiàn)力的好機(jī)會。而作為家長，參與孩子校園活動的過程中，可以更好地了解孩子的成長情況，給孩子提供支持和鼓勵。在一次幼兒園的校園活動中，我深刻感受到了這種意義。
第二段：精益求精的精神。
在幼兒園的孩子們演出節(jié)目時，他們頂著漫長的排練和上一場演出的疲憊，依然全身心地投入到了每一個動作和表情上。而在每一次排演時，老師們都能耐心地為孩子們講解動作的正確性、提出修改方案、不厭其煩地指導(dǎo)孩子們。這種精益求精的精神不僅體現(xiàn)了幼兒園的教育水平，也為孩子們樹立了向上的榜樣。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作的力量。
在演出當(dāng)天，在老師們的組織下，孩子們在舞臺上的表現(xiàn)非常默契，節(jié)奏感十足。從大班到小班，孩子們在表演中都可以完美“契合”，展現(xiàn)出了團(tuán)隊協(xié)作的力量。在這一過程中，每個孩子都可以找到自己的定位，體驗到協(xié)作的快樂，同時也學(xué)會了傾聽、表達(dá)和互相支持的技巧。
第四段：自我展示的重要性。
幼兒園校園節(jié)目也是一個很好的自我展示機(jī)會。在現(xiàn)代社會中，一個人的表現(xiàn)力、溝通能力是非常重要的，而孩子們在幼兒園就可以開始學(xué)習(xí)這些技能。在演出活動中，每個孩子都可以展現(xiàn)自己的才藝和特長，增加自信心和自尊心。在表演結(jié)束后，不同的表現(xiàn)也會得到老師和家長的認(rèn)可和鼓勵，讓孩子們更愿意去嘗試和嘗試更多。
第五段：結(jié)語。
在一次幼兒園校園節(jié)目中，我看到了孩子們的自信和才藝，也感受到了老師們的辛勤付出。這對于幼兒的發(fā)展和成長有著重要的意義。同時，參加孩子們校園活動也讓我們對他們的發(fā)展、教育情況有了更全面、更深入的了解。希望每個孩子都能在幼兒園的生活中獲得更多的關(guān)愛和關(guān)注，從而更健康、更快樂地成長。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十一
近日，我有幸作為一名幼兒園老師參加了幼兒園舉辦的表演活動。在欣賞孩子們精彩表演的同時，我也感悟到了很多東西。下面我想與大家分享一下我在觀看幼兒園表演中所體會到的心得。
第二段：表演背后的準(zhǔn)備
表演從來都不是一件輕松的事情，更何況是幼兒園的孩子們。他們每一個孩子都要想方設(shè)法地表達(dá)自己的想法，參與排練。而事實上，最需要付出的是千辛萬苦的前期準(zhǔn)備工作。在這個過程中，教師們的辛勤勞動不可或缺。他們要為孩子們定好每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和節(jié)奏，給孩子們提供足夠的幫助和指導(dǎo)，讓孩子們的表演達(dá)到最完美的狀態(tài)。
第三段：孩子們的表演給人的感受
孩子們的表演充滿了生命的氣息和靈動的美感。他們純真的目光，洋溢著對未來無限美好的向往與期待。無論是歌曲、舞蹈、小品還是小故事的演出，孩子們總是盡情展現(xiàn)著自己的才藝和魅力。看著他們自信而又迷人的表演，我不禁想到我們大人應(yīng)該大膽勇敢去追求自己的理想，不要被前行中的阻礙而氣餒，盡情展示自己的魅力和特長。
第四段：家園共育的重要性
在學(xué)校和家庭的共同育人下，孩子們才會成為更全面、更完美的人。孩子們的表演活動彰顯了“家園共育”的理念。我們教師們積極與家長聯(lián)手，共同探討孩子的表演方向和表現(xiàn)形式，以便達(dá)到最佳效果。同時，我們學(xué)校也通過細(xì)致、全面的學(xué)生評價體系、及時的家長交流等方式讓家長更好地了解孩子的表現(xiàn)，為孩子的成長與發(fā)展提供更全面的支持和幫助。
第五段：結(jié)語
觀賞幼兒園的表演活動，真正是一場精神盛宴。在表演和欣賞的過程中，我深刻感受到了幼兒園教育的價值和激情，及家園共育的理念。從中我們可以看到孩子們的努力、教師們的無私奉獻(xiàn)、家長們的關(guān)愛支持都是不可或缺的因素。同時，這也為我們教師提供了很好的反思機(jī)會。我們應(yīng)該更努力地工作，讓孩子們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加快樂、更加順利。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十二
在每個幼兒園的家長會或者節(jié)日慶典上，孩子們都會有精心準(zhǔn)備的表演節(jié)目。作為家長，我們都會坐在觀眾席上，觀看著孩子們的精彩表演。而今天，我要和大家分享的是，我在觀看幼兒園孩子們表演中的一些心得體會。
第二段：第一次觀看幼兒園表演
第一次觀看幼兒園孩子們的表演，我覺得最讓人感動的是孩子們的勇氣和努力。他們年幼純真，面對著那么多人，依然能夠毫不怯場地信心滿滿地走上臺，這種勇氣和毅力真的讓人感到欽佩。當(dāng)他們開始表演的時候，雖然有些小動作還不夠協(xié)調(diào)，但是看到他們盡管有點緊張，依然一個勁地努力表現(xiàn)，這種難能可貴的精神，讓我深受感動。
第三段：多次觀看，發(fā)現(xiàn)孩子們的變化
多次觀看幼兒園孩子們的表演后，我發(fā)現(xiàn)他們在不斷進(jìn)步和成長。他們從一個個靦腆羞澀的小孩兒，變成了精神抖擻、自信滿滿的小演員。隨著每次表演的經(jīng)驗積累，孩子們的表現(xiàn)越來越好。音樂唱得更準(zhǔn)、舞蹈跳得更協(xié)調(diào)、小戲表演的角色扮演也更加自然?？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步和成長，不僅給我們家長帶來了欣慰，還讓我們更加深刻地理解到，過程勝過結(jié)果的道理。
第四段：孩子們表演的意義
孩子們表演不僅僅是一場演出，更重要的是體驗到一次童趣的生活和精神上的成長。通過表演，孩子們可以感受到自己的成就，讓他們在舞臺上展示自己，讓自己變得重要。同時，表演也是一種鍛煉，孩子們通過表演和排練，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和豐富的想象力，提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。
第五段：我的體會
通過觀看幼兒園孩子們的表演，我深刻體會到，時間的過程中，孩子們所表現(xiàn)出的成長和進(jìn)步是那么的顯著和可喜。我也意識到，每一次表演的背后，都是孩子們和老師們不懈的努力和付出。同時，也讓我明白到教育的最終目的是讓孩子們健康快樂地成長，而觀看孩子表演恰好可以給我們，身為家長，更深刻的認(rèn)識和體會教育的過程。在我心里，孩子們的表演，不僅僅是一場演出，更是一次有意義的成長之旅，是值得我們?nèi)フ洳睾突匚兜摹?/p>
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十三
幼兒園活動節(jié)目是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)。在這個特殊的時刻，孩子們有機(jī)會展示自己的才華，學(xué)會與人相處，提高自信心和表現(xiàn)能力。在我參與的幼兒園活動節(jié)目中，我收獲了很多，也有很多值得學(xué)習(xí)和深思的地方。
第二段：分享體驗。
我參加的幼兒園活動節(jié)目是一場音樂舞蹈比賽。我和我的同伴們花費(fèi)了很多時間和精力來排練。我們一遍遍地練習(xí)，不斷改善，直到達(dá)到最完美的狀態(tài)。在比賽中，我們展示了我們的成果，演出效果非常棒。這種成就感和自信心讓我感到很開心。
第三段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
在準(zhǔn)備和參加幼兒園活動節(jié)目的過程中，我學(xué)到了很多。例如，與他人協(xié)作的能力、耐心和毅力，以及如何承受失敗和挫折的能力。在比賽中，我也發(fā)現(xiàn)自己還需不斷提高，更多精益求精。我意識到了自己的不足之處并且為此付出了更多的努力。
第四段：感謝。
在這個過程中，我們的老師給了我們很多的指導(dǎo)和幫助，幫助我們克服我的不足并提高我們的表現(xiàn)。我也學(xué)到了如何與他人有效地溝通，如何尊重他人的觀點和自己的不足之處。我非常感激老師們的付出，讓我們在幼兒園活動節(jié)目中成長和提高。
第五段：總結(jié)。
總的來說，參加幼兒園活動節(jié)目讓我學(xué)到了許多生活中的經(jīng)驗和技能，并激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動力。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多東西，還結(jié)識到了很多新朋友，并建立了深厚的人際關(guān)系。我相信，在幼兒園活動節(jié)目中，孩子們會有機(jī)會感受到更多的快樂和成長，并在日后取得更多的成功。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十四
近日，我在幼兒園參加了一場精彩的游戲表演活動。通過參與這次活動，我深刻體會到了游戲表演的樂趣和教育意義。下面我將就此向大家分享我的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
在游戲表演活動之前，我們做了充分的準(zhǔn)備工作。老師們幫助我們選擇適合的游戲，說給我們聽游戲的規(guī)則和注意事項。我們還親自動手制作了道具和服裝。這樣的準(zhǔn)備工作不僅提高了我們的團(tuán)隊合作能力，還增加了我們對活動的期待。
第二段：展示表演
在游戲表演活動中，我們有機(jī)會展示自己的才藝和表演技巧。我和我的小伙伴們一起扮演不同的角色，在臺上盡情地展示我們的才華。有的小伙伴扮演了歌星，有的小伙伴扮演了魔術(shù)師，還有的小伙伴扮演了小丑。當(dāng)觀眾們起立鼓掌時，我感到了無比的滿足和自豪。
第三段：樂趣體驗
除了展示才藝，游戲表演活動還帶給我們無窮的樂趣。在表演過程中，我們不僅能深入體驗到角色的感受，還能享受到表演帶來的歡笑和快樂。我記得有一次，我飾演了一名勇敢的消防員，模擬救火的情景。在眾多小伙伴們的歡呼聲中，我感到自己真的變成了一個英雄，內(nèi)心充滿了自信和勇氣。
第四段：鍛煉能力
參與游戲表演活動，不僅可以給我們帶來樂趣，還能增強(qiáng)我們的各項能力。首先，表演活動可以鍛煉我們的表演能力，讓我們在眾人面前自信地展示自己。其次，游戲表演還能培養(yǎng)我們的觀察力和想象力，讓我們能夠更好地理解和扮演不同角色。最后，游戲表演活動還能促進(jìn)我們的團(tuán)隊合作精神，讓我們學(xué)會與他人配合和溝通。
第五段：反思與展望
通過參與游戲表演活動，我深刻認(rèn)識到了游戲表演的重要性并從中受益良多。然而，我也意識到自己在表演過程中存在一些不足之處，比如表情和動作的不夠流暢。因此，我決心在今后的表演中更加努力，不斷提高自己的表演技巧和專注力。我希望通過游戲表演這個平臺，不僅能夠獲得更多的快樂和成就感，還能夠給觀眾帶去更多的歡樂和感動。
總結(jié)：
通過參加幼兒園的游戲表演活動，我體會到了游戲表演的樂趣和教育意義。不僅是游戲，還是一次鍛煉和成長的過程。通過表演，我們能夠鍛煉自己的各項能力，豐富自己的社交經(jīng)驗，獲得快樂和成就感。愿每一個孩子都能參與到游戲表演中，從中收獲更多的樂趣和成長！
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十五
在幼兒園里，孩子們面臨著許多機(jī)會展示自己的才藝，其中一項重要的活動就是幼兒園表演。幼兒園表演是孩子們展示自己的才藝和學(xué)習(xí)成果的一種方式，也是培養(yǎng)他們自信心和合作能力的良機(jī)。通過表演，孩子們可以學(xué)會與人合作、克服緊張感、展示自己的特長，同時也能鍛煉他們的表達(dá)能力和觀眾溝通的能力。
第二段：表演前的準(zhǔn)備與心情
在表演前，我們進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。老師們?yōu)槲覀冞x定了角色，并分配了臺詞和動作。我們要多次排練，與同伴們一起練習(xí)，熟悉每個動作和臺詞的配合。剛開始的時候，我們會感到有些緊張和害怕，但是老師耐心地指導(dǎo)我們，給予我們鼓勵，讓我們逐漸克服了緊張感，開始享受表演的樂趣。在表演前，老師們特別提醒我們要保持良好的心情，不要為一時的錯誤而緊張或沮喪。
第三段：臺上表演的經(jīng)歷與收獲
當(dāng)我們登上舞臺，穿上漂亮的服裝時，心情忐忑不安，但當(dāng)觀眾的掌聲響起時，我們感到無比的驕傲和自豪。在臺上，我們按照老師的指示默默流露出角色的情感，表達(dá)出我們的內(nèi)心世界。在表演過程中，我們體驗到了與同伴們的緊密合作，我們互相攙扶、扶正衣裳、默契地配合，給予對方最大的鼓勵。這種合作和默契是我們在平時生活中所不曾體驗到的，通過表演，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作、相互幫助。
第四段：舞臺之上的收獲與成長
在舞臺上表演結(jié)束后，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我們變得更加自信了。在舞臺上，我們需要面對觀眾的目光，沒有了背后的同伴支持和指導(dǎo)，只有自己展示自己的能力。這讓我們學(xué)會了自信，也讓我們明白了自己的才藝和潛力。其次，我們學(xué)會了溝通和表達(dá)。在表演中，我們需要通過動作和臺詞來傳達(dá)角色的情感，與觀眾進(jìn)行交流。這讓我們明白了溝通的重要性，并提升了我們的表達(dá)能力。最后，我們明白了失敗與成功的關(guān)系。在排練和表演過程中，可能會出現(xiàn)一些小錯誤，但這并不代表失敗。通過修正錯誤和繼續(xù)努力，我們能夠獲得更好的表現(xiàn)，成功地完成表演。
第五段：對幼兒園表演的感悟與展望
參與幼兒園表演讓我們收獲了許多，同時也讓我們感受到了成長的喜悅。在以后的日子里，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的才藝和表達(dá)能力。我們期待著以后更多的表演機(jī)會，將我們的能力和潛力展示給更多的觀眾。通過幼兒園表演的經(jīng)歷，我們知道了努力的重要性，也明白了自己可以取得更大的成就。我們將用自信和堅持來面對未來，迎接更多的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：幼兒園的表演不僅僅是一場簡單的演出，它是孩子們展示自己的機(jī)會，也是培養(yǎng)孩子們自信和合作能力的一種方式。通過準(zhǔn)備和表演的過程，孩子們學(xué)會了與人合作、克服緊張感、展示自己的特長，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力和觀眾溝通的能力。幼兒園表演是一段孩子們寶貴的成長之旅，讓他們從中收獲自信、溝通和團(tuán)隊合作的寶貴經(jīng)驗。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十六
幼兒園是孩子的第一個社交場所，孩子們在這里學(xué)會與人交往、互相合作，同時也會為了自己的展示向大家展示自己的技能。演出是幼兒教育中的重要一環(huán)。在幼兒園里，孩子們會準(zhǔn)備演出，排練節(jié)目，演出前的期待、緊張、興奮、忐忑等情緒是一次難忘的人生經(jīng)歷。
第二段：準(zhǔn)備過程
幼兒園孩子演節(jié)目的過程雖然短暫，但是準(zhǔn)備過程是詳盡而有條不紊的。首先，老師們會協(xié)助孩子們選擇適合自己的角色或節(jié)目。然后，孩子們進(jìn)行角色或節(jié)目的練習(xí)和排練。在練習(xí)過程中，孩子們不僅學(xué)會了如何扮演角色，還學(xué)習(xí)到了與人合作和團(tuán)隊協(xié)作的能力。這個過程需要耐心和真誠，老師們和家長必須全身心地投入才能夠做好這件事情。
第三段：演出時的感受
演出時，孩子們先把自己的心得體會分享給大家，大家也會給予孩子們鼓勵和支持。孩子們表演中的狀態(tài)多種多樣：有的興奮得跳來跳去，有的緊張的手心冒汗，有的低頭小聲地說出臺詞，但是無論表現(xiàn)如何，孩子們都獲得了成功的滿足感，這將對他們的自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活態(tài)度產(chǎn)生長期的積極影響。
第四段：孩子們的體驗
孩子們在演出中不僅感受到了成功和成就感，而且還體驗到了認(rèn)真準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。他們學(xué)習(xí)到了如何提前準(zhǔn)備、如何集中注意力、如何安排自己的時間。他們還學(xué)會了對自己的信心和信任、對團(tuán)隊的責(zé)任和支持。他們在演出中不僅獲得了對自己的贊譽(yù)，還學(xué)會了敬畏生命、熱愛生活等美好的人生常識，是對幼兒教育的一次重要體驗。
第五段：總結(jié)
展示孩子們的技能和才藝不僅僅是一個簡單的表演，它是對孩子們個性、精神和身體的陶冶。幼兒園的演出是一種磨練和淬煉，它不僅可以讓孩子們更快樂的學(xué)習(xí)，而且還可以讓孩子們學(xué)習(xí)到一個成功的型態(tài)，從而培養(yǎng)出孩子們的自信以及組織與協(xié)調(diào)能力，經(jīng)過這次活動，讓孩子們更好地認(rèn)識到展現(xiàn)自我是一件美好的事情，充滿生機(jī)和機(jī)會的幼兒園教育將在孩子的人生中留下難以磨滅的印記。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十七
“讓真人來演真事，由于他們明顯的感到不自然，所以效果極壞，使觀眾坐立不安;僅僅因為他們是真人，并不能就使他成為真理得解釋者。真和逼真之間也許需要藝術(shù)作為橋梁?！?/p>
表演的實質(zhì)
1“三位一體”。指創(chuàng)作中創(chuàng)作者、創(chuàng)作工具、材料及創(chuàng)作的結(jié)果——形象都統(tǒng)一于演員自身。這一基本特性產(chǎn)生出演員創(chuàng)作中的“雙重生活”、“雙重人格”以及“演員與角色矛盾的統(tǒng)一”等。
2“三個統(tǒng)一”指演員創(chuàng)作的藝術(shù)境界，優(yōu)秀的表演必須達(dá)到三個統(tǒng)一，即演員與角色的統(tǒng)一;藝術(shù)與生活的統(tǒng)一;體驗與體現(xiàn)的統(tǒng)一。
3“三種素質(zhì)”。好演員必須具備理解力、想象力、表現(xiàn)力三種素質(zhì)。演員要塑造好人物形象，必須具備對生活、對人的較深刻的理解能力，必須具備分析劇本和角色的能力，必須具備對藝術(shù)、對人及人性較深刻的理解能力，否則表演會不準(zhǔn)確或流于膚淺。
4“三種能力“。指演員對表演這門藝術(shù)掌握的三方面的功力。
a、是基本功、基礎(chǔ)訓(xùn)練，指斯坦尼斯拉夫斯基關(guān)于表演的元素訓(xùn)練、各種小品的訓(xùn)練及形體、語言方面的訓(xùn)練，以便掌握演員藝術(shù)創(chuàng)作的自我感覺，創(chuàng)造出藝術(shù)的第二天性。
b、是一套塑造人物形象的創(chuàng)造方法、包括理解人物、體驗人物、體現(xiàn)人物的創(chuàng)作道路，性格化與“化身”的本領(lǐng)。
c是創(chuàng)作中的思維與觀念。必須有正確的創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀念，才能塑造具有時代氣息、受當(dāng)代觀眾歡迎的藝術(shù)形象，包括電影的觀念，當(dāng)代的觀念，也包括藝術(shù)傳統(tǒng)的規(guī)律與觀念，宏觀觀念的落后與偏頗都將導(dǎo)致微觀藝術(shù)創(chuàng)作中的陳舊與失誤。近年來，人們在銀幕表演的研究中都十分重視創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀念的探討，不少演員在創(chuàng)作中嘗試到觀念轉(zhuǎn)化的甜頭。
5、“創(chuàng)作的三步進(jìn)程”。指人物形象塑造中所經(jīng)歷的“理解人物、體驗人物、體現(xiàn)人物”的三個階段。
6、“評價的三方面因素”.人物形象的塑造離不開劇作提供的文學(xué)形象、離不開導(dǎo)演的處理，當(dāng)然更離不開演員的自身的創(chuàng)作。因此必須從劇作—導(dǎo)演—演員三方面努力，進(jìn)行綜合治理，才能真正提高銀幕表演的水準(zhǔn)。反之評價演員的表演是不科學(xué)的、不全面的。
7、“三種派別”。前蘇聯(lián)戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基將表演分為三種派別：匠藝、體驗派、表現(xiàn)派。
在表演藝術(shù)領(lǐng)域里，關(guān)于創(chuàng)作方法、表演學(xué)派，歷來就存在著體驗派和表現(xiàn)派曠日持久的爭論。兩派爭論了數(shù)百年。表現(xiàn)派的代表人物有18世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動領(lǐng)袖、哲學(xué)家戲劇理論家狄德羅和著名法國演員老科格蘭。體驗派的代表人物有18世紀(jì)英國著名悲劇演員歐文、意大利著名悲劇演員薩爾維尼及前前蘇聯(lián)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基。我國在60年代，由著名美學(xué)家朱光潛在《人民日報》發(fā)表了一篇《狄德羅(談演員的矛盾)》，引起了一場大論爭。
表現(xiàn)派主張演員只要在排演場排演時，體驗經(jīng)歷一二次角色的內(nèi)心情感，從而尋找到足以表現(xiàn)人物內(nèi)心的外部形式，以后每次演出只要冷靜而理智地再現(xiàn)這種形式去打動觀眾。
體驗派主張演員在每一次排演和每一場演出中，都應(yīng)盡力地、或多或少地體驗角色的情感，都應(yīng)該動情，并將這種感情通過外部形式傳達(dá)給觀眾、從而感染觀眾。
匠藝型的演員根本不去體驗角色的感情，僅僅用一套規(guī)定死的刻板模式去扮演角色，匠藝不是藝術(shù)。然而，在我們的藝術(shù)中卻經(jīng)常出現(xiàn)匠藝。正如斯坦尼斯拉夫斯基在《匠藝》一文中指出的：“在任何藝術(shù)中匠藝都是不可避免的，由于戲劇通俗易懂，所以在戲劇中匠藝得到了特別廣泛的流傳。這是我們這行藝術(shù)中的壞事，對這種壞事應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地而且很巧妙地進(jìn)行斗爭?！彼固鼓崴估蛩够o匠藝列出的種種罪狀：讀詞和發(fā)聲的刻板;造型和形象的刻板;甚至于連情感本身也捏造。在處理演員復(fù)雜內(nèi)心的過程時，匠藝是從最外部著手解決的，也就是本末倒置，它只是模仿體驗的外部結(jié)果。比如：愛情、命令、力量、死亡(匠藝只認(rèn)為有兩種死法：心力衰竭和窒息，“胸部內(nèi)縮或者撕破衣領(lǐng)?！睍r代發(fā)展了，當(dāng)今人們主張體驗派與表現(xiàn)派的結(jié)合。
8、“三種演劇體系”。既斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、中國戲曲藝術(shù)(亦梅蘭芳)斯氏強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生情感，進(jìn)入情節(jié)，演員與角色“合二為一”。布氏主張演員與角色情感上保持距離，雙重自我形象出現(xiàn)，一種“間離”;梅氏(傳統(tǒng)中國戲曲)則主張兩者結(jié)合，即情感與理智結(jié)合，虛實結(jié)合，強(qiáng)調(diào)演員與角色熔鑄為一個整體。
9 、“雙重生活”。演員在創(chuàng)作生活中過著雙重生活，一方面表現(xiàn)為人物形象—角色，另一方面又作為形象的主人—創(chuàng)作者，兩者既矛盾又統(tǒng)一，這就決定了藝術(shù)創(chuàng)作中必須過著雙重生活，第一“自我”過著形象生活，體驗著形象的.情感;第二“自我”則掌握和監(jiān)督這種體驗并有控制的藝術(shù)地加以表達(dá)。表演藝術(shù)即是內(nèi)部與外部的統(tǒng)一體，又是理智與情感互相交替的統(tǒng)一體。我們既追求“神似”，又要追求“形似”，做到形神兼?zhèn)?，“情動于衷而形于外”?/p>
10、“角色中的自我與自我中的角色”。掌握好雙重人格，過好雙重生活才能解決好演員與角色的矛盾統(tǒng)一。我們說一切表演藝術(shù)的創(chuàng)作都要掌握好“角色中的自我，自我中的角色”的辯證統(tǒng)一。表演創(chuàng)作中所有的形象都離不開具體的演員：張良的董存瑞、斯琴高娃的虎妞、等等，而又都是一個個活生生的人物。演員在藝術(shù)創(chuàng)作中必須熟悉和駕馭矛盾的雙方—自我與角色。一方面了解自我創(chuàng)作的優(yōu)勢、弱點和特點，探索自我的創(chuàng)作路子;另一方面是熟悉角色，尋找到自我與每一個角色的橋梁。演員的創(chuàng)作不但離不開自身的外形、氣質(zhì)條件，也離不開自身的創(chuàng)造條件。不同的演員具有不同德可塑性，存在著不同的戲路(然而隨著演員的努力、是可以開拓和改變的)拋開自我，去直接表演形象，表演結(jié)果，難以創(chuàng)造出活生生的人物，容易導(dǎo)致虛假、過火的表演。然而，僅僅停留在演員自我，談不上藝術(shù)創(chuàng)造，這兩種傾向都不足取。
第二節(jié) 表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練
任何藝術(shù)都有它的基礎(chǔ)訓(xùn)練。表演是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，同樣有它的藝術(shù)規(guī)律和創(chuàng)作方法。前蘇聯(lián)偉大的戲劇藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基積前人以及他自己幾十年的創(chuàng)作經(jīng)驗，創(chuàng)立冷酷完整的表演體系，系統(tǒng)而科學(xué)的闡述了表演藝術(shù)的規(guī)律。斯氏在他的《演員自我修養(yǎng)》第二卷中提出了表演的諸元素。
1、注意力集中：整個精神和形體天性的完全集中。只要演員在舞臺上真實的動作，真聽，真看，真感覺，就能逐步尋找到正確的舞臺自我感覺。
在舞臺上、鏡頭前做到極度松弛自如是相當(dāng)難的，需要演員具備形體、心里素質(zhì)和不懈的實踐鍛煉。
3、真實感與信念：這就需要演員假戲真做，需要演員具備信念感。培養(yǎng)演員對劇情、劇中的環(huán)境、規(guī)定情境、人物關(guān)系、發(fā)生事件等等具有真摯、強(qiáng)烈的信念與真實感，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。
4、想象：想象是演員進(jìn)行形象思維的重要前提。在整個創(chuàng)作中，想象是引導(dǎo)演員的先鋒。演員正是依據(jù)劇本提供的虛構(gòu)事實和人物的基礎(chǔ)，用自己對生活中熟悉、理解、感受、積累的素材，進(jìn)入藝術(shù)構(gòu)思的想象過程，豐富和深化人物形象，規(guī)定情境，并在內(nèi)心造成相適應(yīng)的情緒，激起相應(yīng)的體驗、欲求、意向及動作。想象來源于豐富的生活，來源于演員的心理體驗和情緒記憶，來源于演員的大膽幻想與聯(lián)想。應(yīng)該讓想象也成為演員創(chuàng)作的第二天性。在創(chuàng)作中養(yǎng)成一種想象生活得藝術(shù)習(xí)慣，學(xué)會進(jìn)入想象的第二現(xiàn)實。
5、情緒記憶：指演員創(chuàng)造角色中調(diào)動自己過去的體驗過的感情和激情的記憶，喚起人物相應(yīng)的情緒與情感。情緒記憶在表演創(chuàng)作中不僅是一種重要的技術(shù)，也是內(nèi)心創(chuàng)作的最好素材，心理技術(shù)的重要手段。
6、交流與適應(yīng)：交流指演員在表演過程中與對手之間的思想、感情、意志、愿望、動作等相互傳遞、相互作用和相互影響。保持新鮮真摯的感受是交流的最佳狀態(tài)，有時甚至出現(xiàn)可遇不可求的即興瞬間交流。一定要防止形式上、表面上的交流。掌握交流，最主要的是做到真聽、真看、真的去感受，使人物“活”起來，也就是活交流?；畹慕涣鳛椤坝袡C(jī)的交流”，它需要經(jīng)過“五個階段”。第一階段判別周圍情況和選擇對象;第二階段是對象注意自己;第三階段試探對象的心靈;第四階段：把自己的視象傳達(dá)給對象，還要使他以內(nèi)心視覺看到交流的主體本身看見了什么和怎樣看見所傳達(dá)的東西;第五階段對象的反應(yīng)，雙方交互地發(fā)出和收進(jìn)心靈的潛流。
適應(yīng)指演員在表演中與對手交流時彼此作出的各種不同的反應(yīng)并影響對手的一種技能。適應(yīng)能補(bǔ)充語言的不足，能把只能意會不可言傳的東西傳達(dá)給對方。
7、速度與節(jié)奏： “哪里有生活，哪里就有動作;哪里有動作，哪里就有活動;哪里有活動，哪里就有速度;哪里有速度，哪里也就有節(jié)奏;”—斯坦尼斯拉夫斯基。在我們生存的每一瞬間，我們內(nèi)部和外部都存在著某一種速度節(jié)奏。節(jié)奏是一切運(yùn)動的組織原則，節(jié)奏貫穿表演過程中一種交替出現(xiàn)的有規(guī)律的現(xiàn)象，在一般指內(nèi)、外部動作的強(qiáng)弱、長短、張弛等。速度一般指內(nèi)、外部動作的快慢、是節(jié)奏的構(gòu)成部分和外在表現(xiàn)之一。兩者有區(qū)別又不可分割。節(jié)奏一詞由希臘語“phtmoc”一詞沿用變來的，表示著程度，程序、勻稱的活動等意思。節(jié)奏這一概念反映著自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象所固有的一種品格和規(guī)律。如白晝與黑夜或是一年四季的交替、星球的運(yùn)動、人的呼吸，節(jié)奏是反映著宇宙的次序和協(xié)調(diào)的概念，瑞典著名兩棲導(dǎo)演英格瑪·伯格曼說過：“節(jié)奏是至關(guān)重要的，永遠(yuǎn)是至關(guān)重要的?！?/p>
8、單位與任務(wù)：單位分析好劇本中的角色與事件。任務(wù)是指一個單位中所含有的一個創(chuàng)作任務(wù)，即角色要“做什么”的意向、欲求。命名—即從單位中引出任務(wù)的心理技術(shù)，是給單位想出來最能說明其內(nèi)在實質(zhì)的名稱，并用東西來規(guī)定單位中的任務(wù)。名稱是單位的概括與精華。
9、表演的核心元素—動作“沒有行動與幻想的結(jié)合，就沒有偉大的藝術(shù)?！薄_曼·羅蘭，表演藝術(shù)更是如此。動作是戲劇的根基。戲劇是以動作表現(xiàn)思想與情感的藝術(shù)。動作也是演員的核心元素?！皯騽 币辉~在希臘文里的意思就是“完成著的動作”。“演員”一詞是說“動作的人”(he who acts)。演員的任務(wù)是以“再現(xiàn)人的動作來再現(xiàn)角色的”。因此稱表演為“行動的藝術(shù)”，稱演員為“動作大師”。
體驗派大師斯坦尼斯拉夫斯基更認(rèn)為：“在舞臺上需要動作。動作、活動—這就是戲劇藝術(shù)、演員藝術(shù)的基礎(chǔ)?！?/p>
表現(xiàn)派大師萊布希特也提出：“演員借助他的全部肌肉和神經(jīng)，在一種摹仿的動作中來觀察同代人，這種動作同時又是一種思維過程。在單純的摹仿中，最多只能表現(xiàn)出被觀察的事物，這是不夠的，因為它能表達(dá)出來的原意，聲音非常纖弱。為了效法達(dá)到反應(yīng)，演員看著人們，就好像人們把自己的行動表演給他一樣，一句話，就好像人們把自己的行動介紹給他進(jìn)行思考一樣?！敝袊鴳蚯蔷C合“唱”、“做”、“念”、“打”的手段，而以動作為主的藝術(shù)。
10、動作的藝術(shù)和藝術(shù)的動作“動作是人們意志的體現(xiàn)”——黑格爾的《美學(xué)》。他說：“在戲劇里，具體的心情總是要發(fā)展成為動機(jī)或推動力，通過“意志”達(dá)到動作，達(dá)到內(nèi)心理想的現(xiàn)實。”
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十八
近日，我所在的幼兒園舉辦了一次別開生面的游戲表演活動。此次活動不僅是為了讓孩子們鍛煉自信、培養(yǎng)表演能力，更是為了增強(qiáng)家長與孩子之間的親子互動。通過這次活動，我深刻地體會到了游戲表演對幼兒的積極影響，也為家長參與幼兒教育產(chǎn)生了更加深刻的理解。
首先，游戲表演活動是一次鍛煉孩子自信心的機(jī)會。在幼兒園的表演舞臺上，孩子們扮演各種不同的角色，從孤單的小草到奔跑的小馬，從呆萌的小猴子到活潑的小兔子。在表演的過程中，他們不僅要面對眾多家長和老師的期待，還要釋放自己內(nèi)心的情感，展現(xiàn)出自己的才藝。這對孩子們來說是一次極大的挑戰(zhàn)，也是一次提升自信心的機(jī)會。通過自己的努力和展示，孩子們會逐漸感受到自己的能力和價值，從而更加自信地面對日常生活。
其次，游戲表演活動是家長與孩子親子互動的絕佳機(jī)會。作為家長，平時工作繁忙，很難有時間與孩子共同參與活動。而游戲表演活動正好給了家長們一個機(jī)會，可以和孩子一起排練、討論，共同準(zhǔn)備表演節(jié)目。通過這個過程，家長能夠更加了解孩子的興趣和優(yōu)勢，也能夠更加耐心地教導(dǎo)孩子，讓他們在表演中收獲成長。此外，在觀看孩子表演的過程中，家長們會更加關(guān)注、認(rèn)同和贊賞孩子的努力，增強(qiáng)親子積極互動，促進(jìn)親子關(guān)系的深入發(fā)展。
再次，游戲表演活動是幼兒園教育教學(xué)的一種創(chuàng)新形式。表演是一種集體的、互動的形式，要求孩子們相互配合，磨合默契。在整個準(zhǔn)備過程中，幼兒園老師能夠很好地引導(dǎo)孩子們，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。孩子們通過表演，能夠感受到團(tuán)隊合作的重要性，懂得珍惜每一個隊友，共同努力實現(xiàn)最終目標(biāo)。在表演中，孩子們也能夠?qū)W習(xí)如何處理壓力和如何面對失敗，這些都是對他們?nèi)蘸蟪砷L和發(fā)展起到積極作用的。
最后，游戲表演活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在準(zhǔn)備表演節(jié)目的過程中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的表演內(nèi)容。他們可以設(shè)計自己的服裝、舞臺道具，編寫自己的表演劇本，讓自己的想象力得到全面的發(fā)揮。通過這個過程，不僅能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美意識，還能夠鍛煉他們的觀察力和動手能力。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)將在孩子日后的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的推動作用。
總之，游戲表演活動對于幼兒的發(fā)展是非常有益的。它能夠培養(yǎng)孩子們的自信心，增強(qiáng)家長與孩子之間的親子關(guān)系，啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，同時也是一種新穎的教育創(chuàng)新形式。希望幼兒園能夠繼續(xù)堅持這種活動，為孩子們創(chuàng)造更多的成長機(jī)會和發(fā)展空間。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇十九
在孩子們眼中，演出是一件非?！按笫隆?。他們們需要在表演前做好準(zhǔn)備，他們會合著音樂，認(rèn)真的排隊、排隊、走向舞臺。這不僅是教育孩子們完成任務(wù)的重要機(jī)會，也是能夠培養(yǎng)孩子的禮節(jié)和自信心。
第三段：快樂的表演過程。
在幼兒園的演出中，孩子的表演受到了家長們的歡迎和喜愛。很多孩子的表現(xiàn)都讓觀眾們大開眼界，這讓他們感到了自豪和快樂。這也是孩子們表現(xiàn)的一個重要契機(jī)，能夠讓他們在臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
第四段：表演的收獲。
在幼兒園表演的過程中，不僅僅是孩子給家長留下了深刻的印象，同時孩子們自己也從中獲得了不少好處。通過主動表達(dá)自己、向觀眾展示自己的能力，孩子們不僅增強(qiáng)了自信心，也讓他們在社交方面得到了提高，更是讓他們的自我認(rèn)識得到了挑戰(zhàn)和提高。
最后一段：總結(jié)。
幼兒園的表演不僅讓我們的孩子學(xué)到了很多，而且也讓每個人都感受到了團(tuán)隊的力量。在未來，這種可以促進(jìn)學(xué)生個人成長并培養(yǎng)孩子合作精神的表演，將繼續(xù)承載著家長及孩子繼續(xù)前行的希望。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二十
在幼兒園中，體育節(jié)目不僅是孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的機(jī)會，更是鍛煉身體和發(fā)展認(rèn)知能力的有效方式。我最近參加了學(xué)校的幼兒園體育節(jié)目活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和感想，希望給其他幼兒園教師和家長一些啟示。
第二段：活動安排
在這個體育節(jié)目中，組織者為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的活動，包括拔河、奔跑比賽、跳繩、投擲球和跑步等。每個活動都精彩紛呈、生動有趣，孩子們參與熱情高漲，場面非常壯觀。
第三段：參與體驗
作為一名教師，我從孩子們參與活動的狀態(tài)中得到了很多啟示。孩子們的表現(xiàn)表明了他們擁有極強(qiáng)的適應(yīng)性，他們能夠快速適應(yīng)氛圍和任務(wù)，因為他們不會過多考慮結(jié)果，他們只是想盡情玩耍。這正是我們希望讓孩子們擁有的的素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)健康的生活方式
幼兒園的體育節(jié)目不僅是一種活動，也是一種培養(yǎng)身體健康的方法。它既可以讓孩子們鍛煉身體，又可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活方式，包括規(guī)律的作息和健康的飲食習(xí)慣。這些習(xí)慣將伴隨孩子們成長，并幫助他們打造和維持一個健康的生活方式。
第五段：總結(jié)
總的來說，幼兒園體育節(jié)目是學(xué)習(xí)、承受、動力和團(tuán)結(jié)的重要機(jī)會。這個活動不僅可以讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)和增長，也可以讓他們在未來更好地生活和工作。我相信，在今后的教育工作中，我會更加注重通過體育活動來培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)和養(yǎng)成健康的生活方式。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二十一
20__年3月1號，在聯(lián)校教研組的組織下，我有幸觀摩了一些數(shù)學(xué)名師的優(yōu)秀課例，感受頗深。他們的課既沒有刻意華麗的語言，也沒有刻意的教具，但那幽默風(fēng)趣的語言、超凡的教學(xué)機(jī)智，處處體現(xiàn)著教學(xué)藝術(shù)的魅力，使我久久為之震撼!
吳冬冬老師的《長方體正方體的認(rèn)識》，對教材的挖掘深度以及教學(xué)設(shè)計的新穎都給我留下了深刻印象。吳老師通過立體的課件、動態(tài)的畫面配合學(xué)生的親自動手實踐(切土豆)，最后得出結(jié)論。真正體現(xiàn)了“知識的獲得建立在學(xué)生經(jīng)歷的過程之上”的理念。
薛錚老師的《積的變化規(guī)律》，整堂課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)情境問題列出的算式發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了?它是怎樣變的?為什么會這樣變?然后組織學(xué)生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。讓學(xué)生置身于具體的問題情境當(dāng)中，突出了教學(xué)的實效性。
章雅玲老師的《垂直與平行》別出心裁，自制了一個長方體紙箱，在紙箱的正面畫了一組平行線，讓學(xué)生認(rèn)識了這組平行線后，突然，章老師用小刀在平行線間切了一刀，然后旋轉(zhuǎn)了起來，兩條直線立刻呈現(xiàn)在了不同的平面上。短短的幾分鐘，通過這動態(tài)直觀的演示，學(xué)生輕松理解了“同一平面內(nèi)”這一難點，真是眼見為實，耳聽為虛。
俞正強(qiáng)執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上學(xué)生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至拿自己禿頂?shù)念^發(fā)來啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在俞老師詼諧幽默的課堂語言中不間斷的思考著......尤其是他經(jīng)典的反復(fù)問話“小朋友你今年幾歲?”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人?”，使課堂上歡聲笑語不斷。雖然沒有課件，但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂。
總之，這次觀摩活動使我受益匪淺。我將把這次活動中的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實踐中,爭取與名師一路同行，拾遺一路花香。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二十二
董卿，這個名字，我想對每一個學(xué)播音主持的人來說都不會陌生。她是如何走到今天的，又是如何取得如今驕人的成績，在她的上戲畢業(yè)匯演中，董卿向我們講述了一些她成功背后的故事。
整個匯演中，我印象最深的一句話是董卿說的，主持人最重要的就是準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備。簡簡單單兩個字，但是談何容易。要做到每一次主持前做好充分的準(zhǔn)備，就需要許多的了解。這其中就涉及到了主持人的素質(zhì)中所需要的，廣闊的知識面。
擁有廣闊的知識面，對于一個訓(xùn)練有素的主持人來說是必不可少的。俗話說“巧婦難為無米之炊”。再優(yōu)秀的語音面貌，再活躍的思維，再厲害的控場能力，再光鮮亮麗的外表，如果沒有一定的知識的積淀，都很難讓主持達(dá)到精品?，F(xiàn)在的我們閱歷尚淺，或許并沒有那么多的積累，所以博覽群書將是我們必修的功課，至少，我們要有學(xué)習(xí)的能力，以及積累知識素材的習(xí)慣。
就在昨天，我打算錄一個關(guān)于中秋節(jié)的小節(jié)目，于是在網(wǎng)上搜集了很多關(guān)于中秋的知識，在看的過程當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你想要做好一期節(jié)目，并且想讓人理解的時候，首先，自己就要十分熟悉這些內(nèi)容，讓它在腦子里記住、理解，然后變成自己的東西，這樣再說出來，哪怕是讀出來，也比不去理解，直接背下來出來的語言感覺，要自然親切的多。在這個準(zhǔn)備的過程當(dāng)中，可能就會遇到很多不理解不明白的地方，就要查閱很多書籍，好在現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，方便了我們的查詢，也讓準(zhǔn)備的工作變得快捷了許多。另外，我也搜集到了央視舉辦中秋晚會、中秋詩會的一些資料，我想把它們留下來的話，就可以多從他們的節(jié)目中總結(jié)經(jīng)驗，熟悉這種節(jié)目類型的形式，只有在原本熟悉的基礎(chǔ)上才有可能創(chuàng)新，那么這也為以后遇到類似的主持做了一些提前的準(zhǔn)備。
董卿說她在主持青年歌手大獎賽的時候，在上臺前的幾個小時，選手都在的時候，她會對他們即將上臺的每一個人做小采訪，對他們進(jìn)行一定的了解。這樣作為主持人的她在串場的時候，就能很自然的向大家介紹這些參賽的選手，而不是生硬的記一些選手的背景資料，采訪，這是從她的角度上了解到的東西，其中就說不定會有大家喜歡的，想要了解的那個角度的信息。一個好的串場，既能讓觀眾看到自己想要看的東西，又能學(xué)習(xí)到一些平時不太清楚又離生活很貼近的知識，還能讓選手放松一下比賽緊張的心情。這些都是董卿在做小采訪的時候，所能收獲到的。
能將這種節(jié)目下的小采訪做好也不是一件容易的事，董卿善于與人交流的長處在此就發(fā)揮到了極致，一點小幽默就很能拉近選手與主持人之間的距離。
當(dāng)然，這些能力都絕非一天兩天就能訓(xùn)練出來的，它一定是一個長時間的積累的過程，所以我想，我們在學(xué)習(xí)播音主持的道路上，要做一個有心人。它之所以被稱為“藝術(shù)”那就說明是要用心去琢磨的。
準(zhǔn)備，我想這就是董卿這次畢業(yè)匯報演出所帶給我的最大的收獲。我會帶著這兩個字繼續(xù)在學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)的道路上前行。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二十三
5月8日，“筑夢青春，圓夢農(nóng)行——我身邊的青年榜樣”主題報告會在北京舉行，報告會以表演和告白的形式展現(xiàn)了我和其他六位青年員工的事跡，引發(fā)了在場觀眾的強(qiáng)烈共鳴和一致好評。至今我仍然記得，當(dāng)我推著輪椅緩緩走向幕后時，我聽到了臺下響起了持久不斷的掌聲，我的眼眶紅了，努力四天四夜，只為此時此刻。
接到去北京總行參加報告會的通知時，同事開玩笑說讓我在北京好好逛逛，必須給他們帶特產(chǎn)回去。結(jié)果連我自己都沒想到在北京的這四天就是沒日沒夜的排練，直到報告會結(jié)束我離開北京的時候，我也沒把北京城好好逛逛。但我并沒有留下遺憾，因為在這里，我收獲了太多的感動和激勵。
出發(fā)去北京的前幾天，我又將稿子背了好幾遍，還把家里的椅子當(dāng)輪椅，反復(fù)練習(xí)劇中我和爸爸的相處的情景，臺詞、動作我都已經(jīng)爛熟于心。我本以為這樣的準(zhǔn)備足以應(yīng)對這場報告會，直到來到北京，看到總行團(tuán)委為我們請到了第四屆全國道德模范晚會的總導(dǎo)演馬彥偉，國家一級演員楊魯平、宋丹紅這樣一個專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊，聽到屆時車迎新監(jiān)事長和三位副行長還會親臨報告會現(xiàn)場觀看演出，我深知這不是一場普通意義的報告會。當(dāng)總行團(tuán)委馬書記告訴我們，她已經(jīng)給總行領(lǐng)導(dǎo)立下軍令狀，要在四天的時間里讓我們這些從未上過舞臺，毫無演出經(jīng)驗的人脫胎換骨，給全行呈獻(xiàn)一臺精彩的報告會時，現(xiàn)場的氣氛變得嚴(yán)肅起來，我明白我此行的責(zé)任重大。
第一次摸底排練，我練習(xí)了無數(shù)次，全身心投入的表演并沒有得到導(dǎo)演和老師們的認(rèn)可，當(dāng)即給我指出了很多不足之處，比如我的眼神不夠堅定，眼睛里沒有東西，邏輯重音不準(zhǔn)確，抒情的段落太多，沒有感染力......我頓時覺得自己以前所做的努力全都白費(fèi)了。下午，馬導(dǎo)給我們挨個排了舞臺站位和情景動作，我更是覺得我站哪都不對，做什么都是錯，這時我才深深地體會到自己的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師們要求的程度。
初登舞臺，當(dāng)燈光聚焦到我身上時，我的眼睛一瞬間被閃花了，什么都看不見，我有些不知所措，這時候臺詞、動作、站位、節(jié)奏我已沒辦法一一都顧及到。馬導(dǎo)一次次的把我打斷，指導(dǎo)我找準(zhǔn)正確的方式后，讓我再繼續(xù)表演。每一次的打斷都會讓我的狀態(tài)更加低落，但馬導(dǎo)卻一直專注的看著我，就像在看一場正式演出，沒有漏出一絲不耐煩的表情。直到他再一次打斷我，我以為他又要指出我不對的地方。我心虛的望向他，結(jié)果他轉(zhuǎn)過身，嚴(yán)肅的對后面的燈光師傅說：“剛才追光一直沒有準(zhǔn)確的追著演員走!我不希望再出現(xiàn)這樣的情況。你們都是專業(yè)的，你們走過無數(shù)次場，但農(nóng)行只有這一場，這臺演出就是他們的“春節(jié)晚會”，明白嗎?”這段話雖然是說給燈光師傅的，但卻字字扣在我的心上。這是我自己的演出啊，偌大的舞臺上，所有的燈光都聚焦到我的身上，所有的音響都為了烘托我的表演，所有工作人員都力爭完美，嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié)，我還有什么理由不全力以赴?事后我躲在角落里仔細(xì)回想馬導(dǎo)對我說過的每一個細(xì)節(jié)，趁別人休息時，我在臺上反復(fù)走，反復(fù)練，直到每一個站位、每一個動作都了然于心，從此舞臺排練時我再也沒有出過錯。
楊魯平老師是個嚴(yán)肅、較真的人。每一次我拼盡全力表演，他仍然說我抒情的東西太多，演戲的成分太多，完全是自我欣賞，打動不了他。我一度覺得他的要求已經(jīng)到了嚴(yán)苛的地步。我們沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，沒有表演經(jīng)驗，拿專業(yè)演員的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，是不是有點太過了?看到大家被批評后士氣低迷，他給我們講述了他從一個業(yè)余演員成為國家一級演員的經(jīng)歷。他告訴我們，業(yè)余演員在舞臺上拼的不是專業(yè)技巧，拼的是激情，憑著這種表演的激情，連專業(yè)演員也不得不佩服他在舞臺上的感染力?！澳銈兌际寝r(nóng)行的青年榜樣，工作、生活中再大的困難都克服了，還有什么能難倒你們?這些故事都是你們的親身經(jīng)歷，沒有誰能比你們在臺上演的更有激情。我相信你們能做的更好?！笔堑?，回想我和父親走過的那段艱難日子，還有什么困難我不能克服?老師們對我付出了百分之百的精力，我卻沒有付出最大的努力，如果我做不到最好，我還有什么資格擔(dān)起“青年榜樣”這四個大字。第二天一早，我就找到宋老師，請她幫我一字一句的“摳”臺詞。宋老師不加推辭，親身示范，傾囊相授。每一個我忽略的細(xì)節(jié)，她都要和我反復(fù)演練，直到我達(dá)到她想要的效果。她的投入的眼神，極具感染力的表達(dá)給我留下了深刻印象。每天晚上排練結(jié)束后回到賓館，我都會回憶著她教給我的東西，在鏡子前一個動作，一個眼神，一句臺詞的練習(xí)到深夜。直到最后一天排練的時候，我終于找準(zhǔn)了老師強(qiáng)調(diào)的那種講述的節(jié)奏和感覺。馬導(dǎo)對我豎起了大拇指，老師們露出了欣慰的笑容。
不知不覺時間一天天過去了，5月8日這天終于到來了。演出結(jié)束后回到休息室，我坐在凳子上回想剛才臺上的一個動作想的出了神，同事拍了拍我的肩膀，說：“你還在沉浸在你的表演里呀?都結(jié)束了呀?！笔前?，都結(jié)束了，可我似乎已經(jīng)養(yǎng)成了臺上表演，臺下找問題的那股子鉆勁。驀然回首這四天的經(jīng)歷，我發(fā)覺其實這個成功的結(jié)局是必然的，因為我們一開始出發(fā)的姿態(tài)，已經(jīng)決定了事情未來的結(jié)局。你想要的是什么?這種要求上的差異，直接導(dǎo)致了不同的執(zhí)行成效。導(dǎo)演、老師和所有的工作人員，他們一開始就把這場報告會看做是一臺舉足輕重的演出，把我們看做舞臺的主角。所以，他們從始至終都用近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有參與者都做到完美。他們一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的姿態(tài)無時無刻不感染著我，激勵著我。正如車迎新監(jiān)事長會后所講：農(nóng)行肩負(fù)國家賦予的歷史使命和社會責(zé)任，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅定不移服務(wù)“三農(nóng)”的姿態(tài)，成就了農(nóng)行六十多年的光輝歷程。作為一名農(nóng)行人，我要以務(wù)實奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)回到工作崗位中，繼續(xù)將一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的精神傳承下去，盡心盡力做好本職工作，在基層崗位上用自己的青春和激情抒寫我的下一段人生。
看幼兒園表演節(jié)目心得體會篇二十四
第一段：表演是孩子幼兒園生活中一次難忘的經(jīng)歷，對他們來說，表演不僅是展示自己的機(jī)會，也是培養(yǎng)自信和團(tuán)隊合作能力的重要時刻。在幼兒園舉行的表演活動中，我作為一名老師，有幸親眼目睹了孩子們的成長和變化。這次表演給孩子們帶來了許多寶貴的心得體會。
第二段：首先，孩子們通過表演鍛煉了自己的勇敢和自信。作為幼兒園的老師，我深知孩子們對陌生環(huán)境和人群的擔(dān)憂感。因此，我們在準(zhǔn)備表演的過程中注重通過游戲和練習(xí)來培養(yǎng)孩子們的表演意識和自信心。孩子們在連續(xù)的排練中逐漸放下了對表演的恐懼感，取而代之的是勇氣和自豪感。他們能夠站在舞臺上，展示自己的才藝和自信心，這是一種極大的成就感。
第三段：其次，表演過程中，孩子們學(xué)會了團(tuán)隊合作和相互支持。每個孩子都扮演不同的角色，并與其他孩子緊密合作，他們必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成動作和臺詞，而這需要他們與團(tuán)隊成員保持良好的溝通和密切的配合。在排練期間，孩子們經(jīng)常為最終的結(jié)果而努力，他們從互相幫助和相互鼓勵中學(xué)到了分享和尊重，這同樣也是團(tuán)隊合作的價值觀。
第四段：此外，表演過程中培養(yǎng)了孩子們的細(xì)心和耐心。有時候，孩子們在表演中會犯錯誤或者忘記臺詞，但他們學(xué)會了從錯誤中吸取教訓(xùn)，不再沮喪和放棄，而是努力回憶并繼續(xù)表演。經(jīng)過數(shù)次練習(xí)，孩子們變得更加細(xì)心，對每一個動作和表情都做到了精確和到位。他們明白只有耐心和堅持，才能夠達(dá)到最好的表演效果，這對他們今后的學(xué)習(xí)和成長都是非常重要的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)起來，孩子們通過幼兒園表演活動獲得了許多寶貴的心得體會。他們培養(yǎng)了自信和勇氣，學(xué)會了團(tuán)隊合作和相互支持，以及細(xì)心和耐心的重要性。這些經(jīng)驗將伴隨孩子們成長，并對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。作為老師，我深感驕傲和滿足，看到孩子們在表演中的種種變化。我相信，通過這次表演，孩子們將更加自信和積極地面對未來的挑戰(zhàn)。我也一直愿意參與和幫助他們，助力他們的成長和發(fā)展。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6706930.html】
