讀后感是記錄自己讀書歷程和成長(zhǎng)的一種方式，可以讓我們更好地理解自己和他人。想要寫一篇較為完美的讀后感，我們需要從觀察、思考和表達(dá)三個(gè)方面綜合考慮。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀后感是對(duì)一本書整體內(nèi)容和思想的概括和評(píng)價(jià)，通過(guò)讀后感可以傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)和意圖，也可以反映出讀者的個(gè)人思考和感受。讀后感可以展現(xiàn)出讀者對(duì)書中人物形象和情節(jié)的理解和感悟，同時(shí)也可以表達(dá)出讀者對(duì)書中主題和意義的深入思考。通過(guò)讀后感的寫作，我們可以加深對(duì)書籍的理解和把握，同時(shí)也可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。讀完一本好書后，寫一篇讀后感是對(duì)自己閱讀成果的總結(jié)和回顧，也是對(duì)作者的致敬和贊美。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇一
今天下午最后一節(jié)課，王老師給我們放了《神筆馬良》的動(dòng)畫片。
那是古代的事情，有個(gè)孩子叫馬良，馬良有著一枝特別神奇的筆，畫什么它就會(huì)變成真的。可是，他只是為窮人畫，比如：有一個(gè)壞人搶小孩兒的羊，壞人把羊搶走了，小孩兒就哭了，馬良看見(jiàn)了，就跑過(guò)去說(shuō)：“別哭，別哭，別哭了，我有一個(gè)辦法?！庇谑?，馬良在房子的墻上畫一只羊，那只羊就變成了真的。馬良還看見(jiàn)老爺爺在地里耕地，沒(méi)有錢買牛，老爺爺很累，就為他畫了一頭牛，就像這樣，他為窮人們畫了很多他們需要的東西。
有一天，壞人知道了馬良有一枝神奇的筆，就把他抓走了，壞人讓馬良畫一座金山，馬良就畫了一片大海，又畫了一座金山，再畫了一艘龍船，壞人們就上船了，船漂呀漂，馬良就畫風(fēng)、雨、雷，馬良把風(fēng)、雨、雷越畫越大，于是，船就翻來(lái)翻去，壞人們就掉進(jìn)了大海里。
這個(gè)動(dòng)畫片真好看啊，我在想：假如我有一枝馬良的神筆，我要給小羊畫出很多的小草，假如，我有一枝馬良的神筆，我會(huì)畫很多禮物，送給同學(xué)們和老師，假如我有一枝馬良的神筆，我要給山區(qū)里不能上學(xué)的小朋友們，畫一所漂亮的學(xué)校，再畫許多的老師還有很多書。
總之，我看完了這部動(dòng)畫片，我的感受是，要向馬良學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇二
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動(dòng)。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。
讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇三
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個(gè)叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫畫，但是由于家里很窮，他連只筆也買不起，于是只在打柴的時(shí)候用樹(shù)枝畫畫，河邊割草的時(shí)候用草根蘸著河水畫畫，馬良經(jīng)常會(huì)想：要是自己有一只畫筆該多好??！
一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是夢(mèng)，但是手上卻真的多了一只筆，他馬上用筆畫了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)竟然活了過(guò)來(lái)，展翅飛走了，他又畫了一只魚，魚也活了。
人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來(lái)給他畫搖錢樹(shù)，馬良揮起神筆，在無(wú)邊的大海中間畫了一個(gè)小島，島上畫了搖錢樹(shù)，接著他又畫了一只巨大的木船?；实蹘松狭舜R良幾筆畫出了風(fēng)，木船順風(fēng)而行，馬良不停畫風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，卷起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的仆從都沉到了海底。
后來(lái)馬良就消失不見(jiàn)了，有人說(shuō)他回到了家鄉(xiāng)，也有人說(shuō)他四處流浪，專門給窮苦的人畫畫。
讀了這個(gè)故事，讓我感慨萬(wàn)分，不僅僅是對(duì)馬良的善良所感動(dòng)，還對(duì)他最后的機(jī)智所折服。
1、馬良的善良。馬良善良是無(wú)疑的，他為窮苦人辦事情，不是為自己的私欲，他用畫筆幫助需要幫助的人，在幫助他人的行動(dòng)中得到快樂(lè)。
2、壞人的丑惡。無(wú)論是地主，還是皇帝，總是有著“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的心態(tài)，在搶到畫筆不能妙筆生花之后，強(qiáng)行拘禁馬良，逼其做畫，其行為之不端，思想之齷齪可見(jiàn)一斑。
3、馬良的機(jī)智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅才是解決的辦法，如果任其發(fā)展，受害的只有好人。最后他畫金山，畫大海，騙其上船，然后畫颶風(fēng)，讓大海埋葬這些貪婪的人。
4、馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無(wú)奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報(bào)。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場(chǎng)對(duì)人心的救贖。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇四
今天，我看了（神筆馬良）這本書。書中有一個(gè)名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴.割草為生。他很喜歡畫畫，但是他沒(méi)有錢買筆。
有一天他對(duì)學(xué)管里的老師借筆。可是老師卻罵他說(shuō)：“窮孩子還想拿筆.學(xué)畫畫做夢(mèng)啊?！闭f(shuō)完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說(shuō)：“他這是一只神奇的筆，你要好好的用它?！?/p>
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來(lái)這件事被皇帝知道了?；实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹(shù)。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個(gè)島，把搖錢樹(shù)畫在了島上?；实劭戳司驼f(shuō)：“快畫船，我要上島去搖錢?！瘪R良就畫了一條很大很大的船?；实劬蛶е锬?太子.公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開(kāi)了皇帝很著急嫌船走的慢就對(duì)馬良大叫到：“我要風(fēng)。”馬良就加了幾筆風(fēng)?？墒撬麄冞€是嫌慢又叫到：“風(fēng)大些.風(fēng)大些?！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的.向島上駛?cè)?，突然船翻了?；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒恕ｑR良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺(jué)的馬良是個(gè)勇敢.聰明.善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇五
馬良很愛(ài)畫畫，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫畫，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫畫。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫，幾天后他的墻上到處都是畫，終于有一天他得到了一只神筆，畫什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪官要他畫金山，皇上要他畫金磚，馬良都不肯畫，后來(lái)馬良畫了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫了一枝箭刺死貪官。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅(jiān)持使我敬佩，他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì)從峰上跌下來(lái)，結(jié)果一事無(wú)成。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇六
《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧？這個(gè)膾炙人口的故事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉，因?yàn)樗浅Ｃ篮?。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過(guò)上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因?yàn)轳R良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于給予的道理。＂贈(zèng)人玫瑰，手有余香＂??！
《神筆馬良》這個(gè)故事讓我知道助人為樂(lè)的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè)于助人的馬良；當(dāng)代有樂(lè)于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無(wú)數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂(lè)的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。
我們，是新時(shí)代的少年，是時(shí)代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為樂(lè)的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過(guò)馬路；在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長(zhǎng)大后才能力去更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂(lè)，為我們的祖國(guó)更加美好和諧做貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇七
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有一個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見(jiàn)什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來(lái)，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒?，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有一個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹(shù)。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
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小學(xué)神筆馬良的讀后感篇八
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準(zhǔn)備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺(jué)像在真正的電_里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊叫百花村，村民們過(guò)著舒服又安靜的日子，有一天，一個(gè)大將軍聽(tīng)說(shuō)百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開(kāi)挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開(kāi)炮了。這時(shí)潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說(shuō)：“你要好好用這支神筆的神力，保護(hù)好百花村?！睆拇笋R良天天為窮人畫畫，為窮人解決了很多的問(wèn)題。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫金子，可是畫出來(lái)的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫一座金山，馬良畫了一座金山和一條會(huì)飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我很佩服馬良，他機(jī)智、勇敢、善良，通過(guò)這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會(huì)害人害己。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇九
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫畫?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十
寒假里，我看了神筆馬良這本神話故事書。我覺(jué)得給我?guī)?lái)了深刻印象。
這本書主要講了馬良這個(gè)孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮，買不起筆。于是，他就上山砍柴，自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫畫，村民們看了覺(jué)得這些畫很逼真。夜晚，一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前，說(shuō)：“你這個(gè)孩子應(yīng)該有一支神筆?！闭f(shuō)完，老神仙爺爺就給了馬良這支神筆，就消失不見(jiàn)了。
自從馬良得到這支神筆，他為老百姓帶來(lái)了安居樂(lè)業(yè)的生活，不管誰(shuí)家遇到困難他就用這支神筆來(lái)解決。
我喜歡馬良見(jiàn)義勇為的行為、樂(lè)于助人的精神，膽大過(guò)人的機(jī)智。當(dāng)畫師和皇帝把他抓起來(lái)偷了他的神筆時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)想到辦法逃了出去，拿回神筆。
要是我也能擁有一支這樣的神筆，我就為自己畫一雙翅膀，這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學(xué)了;我還要用這支神筆來(lái)為農(nóng)民伯伯們灌溉田地，收割莊稼......
所以,我們得像馬良學(xué)習(xí)，像他一樣擁有一顆紅亮的心，做一個(gè)善良的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十一
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學(xué)畫畫，見(jiàn)到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴潱蝗徊粫?huì)有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十二
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生?？墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X，我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十三
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官知道了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十四
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的'故事。
讀后，我想我應(yīng)該像馬良一樣善良，幫助別人我想向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十五
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感，歡迎閱讀與收藏。
有個(gè)愛(ài)畫畫的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對(duì)，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良！
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，講述了熱愛(ài)畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個(gè)叫百花村的村莊。有一天，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來(lái)到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
這，是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂(lè)于助人，不求回報(bào)，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無(wú)時(shí)不刻都掛念著她，因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個(gè)同我一樣天真開(kāi)朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時(shí)，一位淘氣包子來(lái)打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對(duì)著他說(shuō)：“不許你欺負(fù)我的朋友！離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走！”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說(shuō)：“沒(méi)事，這一切都會(huì)過(guò)去的！”這使我油然升起對(duì)她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂(lè)得自在，笑她傻，她不理會(huì)。我心想：“其實(shí)這并不是一種傻，這是一種好品德！笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動(dòng)了一下，好像想起來(lái)什么的，我問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話，只是對(duì)我笑呵呵的，便從書包里拿出來(lái)一個(gè)石榴，對(duì)我說(shuō)：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說(shuō)：“不會(huì)吧，是你買的嗎？”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的！”“不行不行，我不要！我不能隨便要人家東西！”我皺了皺眉頭，想了想又接著說(shuō)，“那你大姑會(huì)說(shuō)你嗎？”“哎呀，我大姑說(shuō)不說(shuō)我沒(méi)什么大不了的！再說(shuō)，你是我的好朋友嘛！來(lái)，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們?cè)谀莻€(gè)拐彎處離散了，她的微笑我依然記得。可后來(lái)我把石榴掰開(kāi)了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔??！那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀！但時(shí)隔多年，我并沒(méi)有忘記她，也沒(méi)有忘記這件事，并沒(méi)有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十六
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫畫，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的，滾！”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊的大海，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái)；然后我再畫一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫一個(gè)大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十七
今日我閱讀的是《神筆馬良》。
這本故事里有三個(gè)小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良，他異常喜歡畫畫，有一天的晚上馬良?jí)舻搅艘粋€(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆，馬良醒來(lái)看見(jiàn)床邊果然有一個(gè)畫筆，馬良就試著畫了幾個(gè)東西，馬良畫什么東西都會(huì)變成真的。
這讓縣官明白了，就派兵把馬良抓了，縣官說(shuō)什么馬良就為他畫什么，縣官說(shuō)話一艘精美無(wú)比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無(wú)比的大船，線管看見(jiàn)了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的`畫了幾筆風(fēng)，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個(gè)故事，我也期望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十八
這學(xué)期，我讀了一本書，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名，因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因?yàn)椋厚R良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著了，全都摸著黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫了，沒(méi)想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢樹(shù)，馬良把搖錢樹(shù)畫在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫了幾筆風(fēng)，一直畫，一直畫······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認(rèn)為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè)于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了：善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì)畫出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十九
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào)，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無(wú)憂，過(guò)上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛(ài)的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······
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