總結(jié)是對過去一段時間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來的工作制定合理的目標(biāo)和計劃提供依據(jù)。寫總結(jié)時，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。接下來是一些實踐總結(jié)的范例，供大家參考。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇一
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國內(nèi)蒙古。
身高：
175。
婚姻狀況：
已婚。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)院校：
武漢鋼鐵學(xué)院。
專業(yè)：
基礎(chǔ)工程與地下工程::采礦工程。
政治面貌：
群眾。
第二專業(yè)：
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
其它。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
內(nèi)蒙古。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應(yīng)聘職能類型一：
采礦工程師。
應(yīng)聘職能類型二：
礦建工程類。
應(yīng)聘職能類型三：
基礎(chǔ)地下/礦業(yè)工程師。
應(yīng)聘職能類型四：
應(yīng)聘職能類型五：
應(yīng)聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
內(nèi)蒙古,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
一個星期。
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作經(jīng)驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
俄語。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標(biāo)準(zhǔn)。
計算機(jī)能力：
無
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
1986年9月-1990年7月武漢鋼鐵學(xué)院畢業(yè)證大學(xué)本科。
工作經(jīng)驗。
工作技能。
具備金屬地下,露天開采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃,對留礦采礦發(fā)充填采礦法削壁采礦法有一定研究。礦山設(shè)計,礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計,監(jiān)察,生產(chǎn)技術(shù)管理人才.
熟悉礦山項目開發(fā)和管理,有較強的自學(xué)能力和獨立思考能力,有一定創(chuàng)造能力實際工作能力.能熟練使用word,電子表格,cad等軟件.
露天采礦損失貧化管理。
職業(yè)目標(biāo)。
礦產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理采礦工程師。
個人評價。
具備金屬地下、露天開采的.基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的管理技術(shù)人才。熟悉礦山項目開發(fā)和管理，有較強的自學(xué)能力和獨立思考能力，有一定創(chuàng)造能力實際工作能力。進(jìn)行采礦工程的設(shè)計,現(xiàn)場管理工作有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有教強的自學(xué)、實踐和研究分析能力。認(rèn)真工作作風(fēng),擁有吃苦耐勞的精神,勇于實踐.工作中技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,為企業(yè)創(chuàng)造價值。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇二
1.信息維護(hù)模塊。此功能模塊主要是對學(xué)生信息的統(tǒng)一管理，學(xué)生的信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號、院系班級等。一般會采用固定的用戶名進(jìn)行系統(tǒng)的使用，其中多為學(xué)生的學(xué)號，這樣方便使用并且不會重復(fù)。在此模塊中，系統(tǒng)的管理人員可以對學(xué)生的信息進(jìn)行管理，主要是對學(xué)生實驗內(nèi)容、過程及結(jié)果等數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。系統(tǒng)管理員可以學(xué)生的實驗信息進(jìn)行添加、刪除或者是修改。
2.報告管理模塊。此模塊主要是學(xué)生提交的電子版的實驗報告，教師可以通過學(xué)生提交的實驗報告對學(xué)生的實驗進(jìn)行瀏覽，查看學(xué)生的實驗是否符合標(biāo)準(zhǔn)，有沒有哪個步驟出錯，或者遺漏、顛倒某些試驗程序[3]。通過對這個模塊的瀏覽，可以清晰的了解學(xué)生實驗的全過程。
3.虛擬實驗?zāi)K。這就是實驗室實驗通過電子技術(shù)在網(wǎng)路中的虛擬化，這個模塊包括實驗的所有步驟，并且都會通過電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中顯示出來，只需要運用鼠標(biāo)和鍵盤就可以操作整個實驗，如果哪個步驟錯誤，系統(tǒng)會第一時間顯示實驗錯誤，以便及時修改，方便查找和操作。學(xué)生可以通過鼠標(biāo)來完成實驗的連線部分，連線完成后，會錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動判斷連線是否正確，如果錯誤，會給出相應(yīng)的提示。系統(tǒng)會保存學(xué)生的操作程序，這樣方便教師的查看和教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易在哪個程序中出錯，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題[4]。
4.統(tǒng)計評價模塊。統(tǒng)計評價模塊包括學(xué)生的成績計算和教師的點評。統(tǒng)計評價模塊是通過教師事先錄入的實驗步驟及實驗結(jié)果和學(xué)生實驗的步驟及結(jié)果相參照，然后自動的給出實驗的成績。這時，教師通過學(xué)生的實驗給出相應(yīng)的評價和建議。教師可以通過模塊對學(xué)生的實驗進(jìn)行觀摩，查看學(xué)生在實驗過程中會發(fā)生什么錯誤，然后做統(tǒng)一的講解，這樣會及時的改正和提高。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的實現(xiàn)實驗教學(xué)的管理與指導(dǎo)，與傳統(tǒng)的實驗室試驗相比，具有效率高、成本低、易操作等特點。并且容易激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而，使教學(xué)的效率與質(zhì)量得以有效地提升[5]。具體優(yōu)勢如下：（1）擺脫了實驗室實驗的時間限制和空間限制。作為網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，可以提供實驗者自由進(jìn)入平臺操作的時間和空間，并且可以多人共同的實驗，能夠做到資源的共享。（2）有效的減少了實驗設(shè)備的損耗，節(jié)省了實驗的經(jīng)費。虛擬實驗平臺不用真實的實驗室，節(jié)約了實驗設(shè)備的購買費用，同時，也不用對試驗設(shè)備進(jìn)行維修和保護(hù)。（3）實驗操作更為安全快捷。利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)平臺，可以有效避免實驗室錯誤實驗帶來的傷害，尤其是對人身和建筑的損傷。這樣就能夠更安心的做實驗，不用擔(dān)心實驗帶來的安全問題。（4）提高了實驗熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。虛擬網(wǎng)絡(luò)的實驗平臺擺脫了傳統(tǒng)實驗室實驗的束縛，可以在網(wǎng)絡(luò)中多次進(jìn)行實驗，方便深入的研究和學(xué)習(xí)，不用考慮設(shè)備的數(shù)量和損壞。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的提高科研創(chuàng)新和實際工作能力，促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合，激發(fā)實驗的熱情和興趣。對教育、科技、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展都有著重大的推進(jìn)作用。同時，模擬電子技術(shù)也在不斷的更新改進(jìn)，可以更好的為社會服務(wù)。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇三
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實際應(yīng)用過程中都存在以一定的優(yōu)勢與不足，需要根據(jù)實際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟(jì)條件對二者進(jìn)行選擇。本文主要對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢比較進(jìn)行探析。
近年來工業(yè)行業(yè)以及計算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進(jìn)工業(yè)的進(jìn)步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實際應(yīng)用過程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過程中并未結(jié)合自身實際狀況以及電子技術(shù)的特點，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對二者優(yōu)勢比較分析具有十分重要的意義。
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現(xiàn)自動化目標(biāo)主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。而且伴隨計算機(jī)技術(shù)的不斷推進(jìn)，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
對數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對的技術(shù)，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數(shù)字信號設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實際生活中所見到的數(shù)字點數(shù)優(yōu)質(zhì)畫面，都得益于數(shù)字信號的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計或增益電路的設(shè)計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重數(shù)字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優(yōu)勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應(yīng)對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢對比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢比較角度。
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無可比擬的優(yōu)勢。例如現(xiàn)階段電子計算機(jī)領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數(shù)據(jù)信息存儲與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場造價問題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數(shù)字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
無論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號強調(diào)信號的連續(xù)性，而數(shù)字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進(jìn)行二者對比過程中，需充分認(rèn)識到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時需考慮實際經(jīng)濟(jì)狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢。
參考文獻(xiàn)。
[2]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程，2015，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的研究[d].西南大學(xué)，2010.
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇四
隨著社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對信號時間和數(shù)值上的變化進(jìn)行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對離散的數(shù)字信號進(jìn)行處理，基于兩項技術(shù)的信號處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，進(jìn)行兩項技術(shù)的優(yōu)勢對比。
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應(yīng)用于對電路電子信號運輸?shù)木珳?zhǔn)度要求不高的工業(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準(zhǔn)確性，使用該項技術(shù)常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對技術(shù)，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進(jìn)行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準(zhǔn)性特點?，F(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項技術(shù)能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸?shù)母蓴_，保證信號傳輸過程中的準(zhǔn)確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術(shù)在信號加密的過程中，由于數(shù)字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號運行的安全性。
信號形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術(shù)時，通常情況下，都會根據(jù)模擬電路的特點，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術(shù)，因此在數(shù)字信號傳輸過程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時在完成電路工程時，就需要結(jié)合電路具體情況和實際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，能夠更好的認(rèn)識到兩項技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術(shù)各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應(yīng)用面廣。雖然該項技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項技術(shù)的傳輸過程中，信號精準(zhǔn)度有所下降，為了使該項技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術(shù)時，就要充分考慮到電路對信號精準(zhǔn)度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術(shù)的方法。
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關(guān)電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號的精準(zhǔn)度更高，更有利于信號的傳輸與儲存?，F(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術(shù)的原理相對復(fù)雜，精準(zhǔn)度更高，造成使用該項技術(shù)的造價也更高，因此在使用該項技術(shù)的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準(zhǔn)確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進(jìn)行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號時使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?/p>
總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準(zhǔn)度也相對較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號的精準(zhǔn)度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢比較[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(03)。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇五
摘要：隨著城市化進(jìn)程的加快，城市建設(shè)快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市人口急劇膨脹，許多城市都不同程度地出現(xiàn)了建筑用地緊張、生存空間擁擠、交通阻塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)失衡、環(huán)境惡化等城市病，給人們居住生活帶來很大影響，也制約城市經(jīng)濟(jì)與社會的進(jìn)一步發(fā)展，成為我國現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙。在這樣的背景下，我國城市地下空間發(fā)展由九十年代前的人防工程建設(shè)轉(zhuǎn)變到九十年代以“城市可持續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)的地下空間開發(fā)利用的發(fā)展戰(zhàn)略上來。這時，地下工程的建設(shè)顯得尤為重要，本文通過對地下工程的施工技術(shù)方法的簡要論述，揭示了未來我國的地下工程的發(fā)展前景，以及未來的施工工藝。
引言。
在我國隨著我國城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展、進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平的不斷提高，城市出現(xiàn)了用房擁擠的情況，開發(fā)地下工程已成為城市發(fā)展壯大的必然，也是一個城市發(fā)展的亮點。苔羅阿尼先生認(rèn)為:所謂地下工程是指在開挖深度不到6m時，單憑經(jīng)驗施工也不會遭到失敗，即使地基土質(zhì)略差，用一般方法也能安全施工。在設(shè)計中過分保守是不經(jīng)濟(jì)的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力學(xué)方面的一些問題。根據(jù)一些專家的建議，處理開挖時擋土墻周圍地基的穩(wěn)定問題。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇六
模擬電子技術(shù)是電子類專業(yè)中的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實踐性較強的專業(yè)技術(shù)課程。學(xué)生對該課程掌握的情況，直接關(guān)系到后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)好模擬電子技術(shù)這門課程，是電子類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間必須跨越的第一道門檻，而模擬電子技術(shù)這門課程本身的難度就有點大、理論性強、計算公式多而復(fù)雜，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來都感覺比較費勁。因此，在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如：如何讓學(xué)生在課堂上有限的時間里掌握模擬電子技術(shù)的基本理論知識和電路的分析方法;如何提高學(xué)生的實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能力和實際動手能力，本文對模擬電子技術(shù)這門課程進(jìn)行了研究探索。
模擬電子技術(shù)是一門實踐性很強的課程，由于高職學(xué)生入學(xué)時水平較低，整體素質(zhì)不高，對理論知識很強的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來有很大的困難，而目前大多數(shù)老師在教學(xué)上仍采用灌輸式的方法，不關(guān)注學(xué)生的掌握情況。雖然有的老師采用多媒體教學(xué)，但課件上呈現(xiàn)的只是一些公式和公式的推導(dǎo)，缺乏一些形象的動畫和圖片以及元器件實物的展示。這樣學(xué)生學(xué)起來很費時間和精力，課堂氣氛也不活躍，也很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力，最后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果也不理想。因此，就目前模擬電子技術(shù)課程存在理論知識過多，而學(xué)生的實踐機(jī)會較少的這種現(xiàn)象我們進(jìn)行了研究。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，老師在教學(xué)過程中要減少理論公式推導(dǎo)，實際應(yīng)用中的內(nèi)容要重點講。在理論課之后要進(jìn)行電路仿真，讓學(xué)生更好地去理解和掌握理論知識和公式。我們專業(yè)老師也通過走訪校企合作電子單位、深入企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會研討等途徑，確定課程的能力目標(biāo)。使學(xué)生能夠掌握模擬電路的基本理論，具有識別和選用元器件的能力;具有對模擬電路進(jìn)行基本分析和計算的能力;具有對電路進(jìn)行設(shè)計、調(diào)試、檢測、維護(hù)的能力。
高職院校開設(shè)模擬電子技術(shù)這門課程是為了培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、有創(chuàng)新意識，具有一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神的技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出來的人才直接面向社會，所以課程的開發(fā)要與企業(yè)合作。首先，到當(dāng)?shù)氐母鞣N電子企業(yè)、公司進(jìn)行調(diào)研，并與企業(yè)專家一起分析其工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)整理出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學(xué)目標(biāo)。其次，與企業(yè)專家一起分析，確定把典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，按工作活動順序?qū)⒗碚撝R與實踐能力合理有效地整合到課程當(dāng)中去。
在教學(xué)過程中，老師要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，采用教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法，突出課程的實踐性。課堂上，老師教學(xué)采用理論實踐一體化授課，安排在教室來完成;在老師教學(xué)方法來看，實行精講多練，采用討論式、啟發(fā)式、項目式教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;理論課后安排學(xué)生在機(jī)房進(jìn)行電路的仿真，讓學(xué)生充分理解電路。再組織學(xué)生到實驗室進(jìn)行動手操作，加強學(xué)生的創(chuàng)新能力。在做實驗過程中盡量減少驗證性實驗，多增加設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗;老師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加電子技能競賽來鍛煉學(xué)生技能操作能力;在考核體系中，可以將實踐操作考核分?jǐn)?shù)比重加大。加強對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和解決問題能力的考核;充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的深入發(fā)展。
老師應(yīng)該從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式出發(fā)，著眼于人才培養(yǎng)的全過程，整體優(yōu)化課程的結(jié)構(gòu)，樹立整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學(xué)協(xié)調(diào)的觀念;樹立加強素質(zhì)教育，將知識、能力、素質(zhì)教育融為一體的觀念;樹立學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，鼓勵發(fā)展特長，加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的觀念;樹立教科研與生產(chǎn)相結(jié)合的觀念;樹立教學(xué)層次多元化、培養(yǎng)途徑多樣化的觀念;樹立質(zhì)量意識、用新的人才觀念指導(dǎo)教學(xué)工作的觀念，制定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。
從課程體系改革方面來看，需要在知識、能力和素質(zhì)三維空間中構(gòu)建教與學(xué)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)為一體的培養(yǎng)方案;在正確處理教學(xué)內(nèi)容不斷更新與教學(xué)過程相對穩(wěn)定關(guān)系的同時，精選重點難點內(nèi)容，壓縮或取消陳舊和重復(fù)內(nèi)容，獲取先進(jìn)思想，重組知識單元結(jié)構(gòu);構(gòu)建實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案，在專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，強化工程背景知識和應(yīng)用分析、工程綜合應(yīng)用意識;妥善處理統(tǒng)一性與多樣性之間的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和能力的實際情況設(shè)置不同檔次、不同內(nèi)容的課程供學(xué)生選擇，重組學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。
總之，模擬電子技術(shù)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，老師要結(jié)合高職學(xué)生的能力和自身的特點，從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法進(jìn)行研究，通過以上研究方法提高教學(xué)質(zhì)量;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;提高學(xué)生的動手能力以及學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)出具有掌握本專業(yè)知識、能從事本專業(yè)工作的高素質(zhì)技能型人才。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇七
首先介紹了模擬教學(xué)法的構(gòu)成，提出了具體的方案設(shè)計和過程實施細(xì)則，最后結(jié)合實例分析了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開展“模擬教學(xué)”的具體操作。
隨著我國經(jīng)濟(jì)運行機(jī)制的逐步轉(zhuǎn)型，企業(yè)對用工提出了更高、更新的要求。多數(shù)用人企業(yè)更加歡迎適應(yīng)周期短、專業(yè)技能強、知識更新快、富有創(chuàng)造性專業(yè)技能人才。而目前高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生與企業(yè)要求相去甚遠(yuǎn)，這就給應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)提出了新的改革要求。
模擬教學(xué)法原先是從企業(yè)典型工作任務(wù)演化而來的，但卻又不簡單地局限于工作任務(wù)，還包括工作環(huán)境、工作秩序、產(chǎn)品檢驗等環(huán)節(jié)，更確切地說是一種基于工作崗位環(huán)境要求的學(xué)習(xí)活動。
模擬教學(xué)作為職業(yè)教育中一種新穎的教學(xué)方法，必須遵循科學(xué)的實施原則。總的來說就是堅持“四統(tǒng)一”原則，即：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一、認(rèn)知與非認(rèn)知相統(tǒng)一、理論與實踐相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。首先，教學(xué)法實施的前提是教學(xué)內(nèi)容正確合理，與時俱進(jìn)，有助于正確的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上，施以正確的教育思想，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，助力學(xué)生分析問題、解決問題能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提升。其次，教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)的起點要符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，只有正確定位學(xué)生的“需要”才能獲悉學(xué)生的“學(xué)習(xí)動機(jī)”，促成學(xué)生形成良好的“自我內(nèi)化”。最后，模擬教學(xué)也是以學(xué)生作為教學(xué)的主體，學(xué)生在教學(xué)中并非處于被動接受的地位，學(xué)習(xí)意愿這種自身主觀能動性驅(qū)動的“潛在內(nèi)需”需要教師啟發(fā)和引導(dǎo)才能真正成為學(xué)習(xí)動機(jī)，形成學(xué)習(xí)行為。因此，學(xué)生的主體地位和教師“組織者和引導(dǎo)者”的作用均不可撼動。
經(jīng)過一段時間的摸索，筆者所在課題組制定了一套“模擬教學(xué)”計劃，用生動、真實、饒有趣味的模擬教學(xué)取代了傳統(tǒng)的專業(yè)實訓(xùn)，其包括五個模塊，即：模擬“電子生產(chǎn)車間”設(shè)計與生產(chǎn)模塊、模擬“家用電器維修實體店”實訓(xùn)模塊、模擬“某品牌空調(diào)專營店故障檢測與維修”實訓(xùn)模塊、模擬“某品牌家電網(wǎng)絡(luò)營銷”實訓(xùn)模塊、模擬“專業(yè)技能等級鑒定”模塊。下面以模擬“家用電器維修實體店”實訓(xùn)模塊為例，簡述模擬教學(xué)的實施過程。
理論教學(xué)和單項維修技能訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)對常用家用電器的原理和故障現(xiàn)象有了一定程度的了解，但缺乏綜合分析和維修的能力，為此開展復(fù)雜程度和綜合程度高的后期家電產(chǎn)品綜合實習(xí)大有必要。模擬“家用電器維修實體店”占地60m2，由原應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)中心分割而成，共有四個區(qū)域，即小家電維修區(qū)、彩電維修區(qū)、計算機(jī)維修區(qū)和電機(jī)維修區(qū)，每個維修區(qū)各設(shè)有4個維修臺，配以常用測量儀器和維修工具，各維修臺面積不小于1m2，工作臺面及地面鋪均做絕緣處理。班級共分為18個小組，每組視維修工作量大小分配2～3人不等。實施過程中，分為五個階段：
第一階段：任務(wù)布置、教師示范。教師就本次課提出實習(xí)任務(wù)，安排實訓(xùn)計劃，實施學(xué)生分組，公布任務(wù)要求，并就本次任務(wù)中各式家電典型故障檢修過程作詳細(xì)檢測和維修操作示范，以便學(xué)生模仿實施。本過程主要闡明故障分析的要領(lǐng)、操作注意點和安全操作事項等，教會學(xué)生從何處入手，如何判斷使用什么工具和儀器、怎樣解決問題。
第二階段：學(xué)生實操。這個階段是學(xué)生將先前所學(xué)知識內(nèi)化吸收的過程，占時較長。此階段以維修小組為單位，根據(jù)實習(xí)計劃循序漸進(jìn)開展實驗，使學(xué)生達(dá)到有初步認(rèn)識到熟練掌握。本過程中要求學(xué)生能熟練操作萬用表、兆歐表、鉗形電流表等常用儀表，還要學(xué)會使用雙蹤示波器、信號發(fā)生器等現(xiàn)代電子設(shè)備，綜合應(yīng)用直觀檢查法、電壓法、電流法、干擾法等多種檢測方法，逐步實現(xiàn)由單一電路到整機(jī)電路的分析判斷和維修。
第三階段：實戰(zhàn)階段。本階段是對前期學(xué)習(xí)效果的階段檢測。教師設(shè)置故障，小組成員合作排除故障排除故障。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成故障點的排查和修復(fù)。本環(huán)節(jié)中故障設(shè)置的數(shù)量一般以3～5個為宜，難度跨度要大，以中等難度為主。以大屏幕彩電為例，檢修內(nèi)容主要是選擇市面上典型的綜合故障。彩電不存臺、屢燒行管、圖像枕形失真、奇異行頻叫聲和遙控系統(tǒng)的故障等。
第四階段：總結(jié)討論。他山之石，可以攻玉，對前一階段的實訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)討論，針對不足，查漏補缺，借鑒有用經(jīng)驗對提高維修水平大有裨益。比如，彩電維修組通過對數(shù)碼彩電與模擬彩電的檢修后發(fā)現(xiàn)總線電壓是問題的關(guān)鍵。
第五階段：檢查測試。通過一個完整環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生都想牛刀小試。教師參照相應(yīng)專業(yè)技能考評要求，分別以理論和實踐考試的形式檢查學(xué)生的掌握情況，并將成績作為就業(yè)分配的重要依據(jù)。
模擬教學(xué)作為教學(xué)方法中的新鮮事物，雖然在本專業(yè)教學(xué)中取得了不錯的成績，但仍然有許多不足之處，仍有待不斷探索和實踐。
崔紅珊.“模擬公司”與行為導(dǎo)向教學(xué)法[j].中國職業(yè)技術(shù)教育,1995(5).
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇八
我國在地下空間開發(fā)過程中，發(fā)展了非常成熟的地下工程技術(shù)，其中具有代表性的是下列三項技術(shù)。
明挖技術(shù)（基坑技術(shù)）隨著我國地下空間的發(fā)展，地下工程建設(shè)項目的數(shù)量和規(guī)模也迅速增大，產(chǎn)生了大量的深基坑工程，并形成了種類齊全的多種基坑圍護(hù)開挖技術(shù)。從支撐技術(shù)上形成并發(fā)展了重力式、支撐式、土錨式、土釘式等多種技術(shù)，從圍護(hù)工法上形成并發(fā)展了簡易圍護(hù)墻法、木板樁法、鋼板樁法、鋼管樁法、灌注樁法、地下連續(xù)墻法、逆作法（又叫蓋挖法）等多種工法。基坑工程的設(shè)計理論、計算方法也得到不斷改進(jìn)，基坑工程的設(shè)計規(guī)范也有一定的發(fā)展。
九十年代以來，基坑工程規(guī)模不斷加大，深度不斷加深，與建筑物等已有設(shè)施距離越來越近，推動了深基坑工程的設(shè)計向更高水平邁進(jìn)，使我國基坑工程的設(shè)計施工進(jìn)入環(huán)境設(shè)計階段，促進(jìn)了時空效應(yīng)基坑工法的生產(chǎn)與應(yīng)用，并達(dá)到國際領(lǐng)先水平。
該方法考慮時空效應(yīng)，科學(xué)地利用土體自身的控制地層位移的潛力，以解決軟土深基坑穩(wěn)定和變形問題。這種方法的主要特點是設(shè)計與施工密切結(jié)合。在設(shè)計中，設(shè)計參數(shù)（如被動區(qū)水平抗力系數(shù)k）的取值從現(xiàn)場反應(yīng)來確定；施工中，開挖與支撐的施工工序基本是按分塊、分層、分步、對稱、平衡的原則制定，并以科學(xué)的施工工藝，有效地控制基坑的變形。
暗挖技術(shù)（以隧道設(shè)計施工技術(shù)為代表）在我國，大量的線形地下空間均是以暗挖法形成的。其中兩項關(guān)鍵技術(shù)，適于軟土（巖）地區(qū)的盾構(gòu)法與適于硬土（巖）地區(qū)的新奧法（及礦山法）在我國均有較大的應(yīng)用與發(fā)展。
盾構(gòu)法我國自六十年代研究開發(fā)盾構(gòu)技術(shù)以來，已成功地采用盾構(gòu)施工技術(shù)修建了幾十條車行和水工隧道，盾構(gòu)機(jī)械裝備從早先的機(jī)械式盾構(gòu)、網(wǎng)格擠壓式盾構(gòu)，在引進(jìn)和消化國外技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)展到今天的上壓平衡盾構(gòu)（epb）、泥水加壓式平衡盾構(gòu)。隧道襯砌設(shè)計及計算機(jī)理論大致經(jīng)歷了起步階段（主要是借鑒國外的設(shè)計原理進(jìn)行剛性襯砌設(shè)計）、柔性襯砌階段和目前正在進(jìn)行的`以地層移動理論研究為主的階段，其集中在對隧道的縱向變形及隧道縱橫向內(nèi)力、變形的影響問題、襯砌厚度偏大問題、管片寬度偏小問題、縱向拼裝錯縫問題等方面的研究和開發(fā)。從礦山法到新奧法我國在硬巖中開發(fā)地下空間取得舉世矚目的成就，擁有世界上最多的山嶺隧道。在近幾年的成昆鐵路、京九鐵路及秦嶺隧道建設(shè)與開發(fā)中，通過對國內(nèi)外各種設(shè)計施工的招投標(biāo)及研發(fā)，使得我國的硬巖地下空間開發(fā)技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，形成設(shè)計理論先進(jìn)、施工技術(shù)完備的硬巖中地下空間開發(fā)技術(shù)。從設(shè)計方法上，從巖體松散壓力控制設(shè)計的礦山法發(fā)展到巖體變形壓力控制設(shè)計的新奧法，并且利用各種計算機(jī)數(shù)值法，對巖體中的變形受力機(jī)理能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的計算與預(yù)測。在施工技術(shù)上，由鉆孔爆破法發(fā)展到tbm機(jī)法，施工機(jī)械化程度越來越高，噴錨與混凝土支護(hù)技術(shù)得到極大進(jìn)步，開挖斷面靈活多樣，同時其他輔助技術(shù)，如巖爆預(yù)測技術(shù)、開挖面前方巖性與地下水探測技術(shù)等都有巨大進(jìn)步。
托換技術(shù)我國城市的密集與空間的緊張，在地下空間開發(fā)利用中，遇到大量的設(shè)施沖突、空間交叉及文物和環(huán)境等需要保護(hù)的情況，由此促進(jìn)了托換技術(shù)的發(fā)展。托換技術(shù)是解決對原有建筑的地基需要處理和基礎(chǔ)要加固的問題，和解決在原有建筑基礎(chǔ)下需要修建地下工程以及鄰近需要建造新工程而影響到原有建筑物的安全等問題的技術(shù)總稱。
在我國大量的地下工程實踐中，發(fā)展了基礎(chǔ)擴(kuò)大托換、坑式托換、預(yù)試樁托換、壓入樁托換、打入樁或灌注樁托換、樹根樁托換、錨桿靜壓樁托換、基礎(chǔ)加壓糾偏法托換、基礎(chǔ)減壓和加強剛度法托換、化學(xué)加固法托換、地下鐵道穿越托換和結(jié)構(gòu)物的遷移等門類齊全的多種托換技術(shù)，在城市建設(shè)和地下空間開發(fā)中發(fā)揮著不可替代的重大作用。
2地下空間開發(fā)利用展望。
隨著我國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展、城市化水平的提高及城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹，開發(fā)利用城市地下空間越來越表現(xiàn)出巨大效益和潛力，我國城市地下空間開發(fā)利用必將向現(xiàn)代化、國際化、科學(xué)化的方向發(fā)展。具體說來，我國城市地下空間開發(fā)利用事業(yè)將出現(xiàn)下述幾個發(fā)展趨勢：
綜合開發(fā)利用的趨勢。城市地下空間開發(fā)利用將不再是滿足某一單項功能，將立足于城市的整體建設(shè)與功能要求，是多項城市功能的整合共容，如滿足交通、商業(yè)、供給與環(huán)境等的大型綜合體。同時，也不再是一種空間形態(tài)的孤立，而是由點、線、面、體等多種形態(tài)的空間靈活組合貫通的有機(jī)的、豐富的空間整體。
規(guī)劃與設(shè)計理論的發(fā)展。建立在城市可持續(xù)發(fā)展與城市三維立體發(fā)展的戰(zhàn)略思路上，將地下空間作為城市三維發(fā)展的一個維度，地下空間規(guī)劃與設(shè)計理論將會逐步充實完善，其將指導(dǎo)城市科學(xué)地向地下延伸。
開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。我國目前的地下空間開發(fā)的土木技術(shù)已接近或處于世界先進(jìn)水平，但涉及到一些關(guān)鍵輔助設(shè)備等技術(shù)，如機(jī)具技術(shù)、計算機(jī)與電氣控制技術(shù)、自動化技術(shù)等等，與世界先進(jìn)水平還有大的差距，會影響到地下空間開發(fā)的規(guī)模與成本，將來隨著對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和加大研制開發(fā)的投入，將會逐步縮小這些差距。
法規(guī)與管理維護(hù)越來越完善。不僅有完備的法規(guī)、政策及管理措施和先進(jìn)的維護(hù)技術(shù)水平，還將形成一整套推動地下空間綜合開發(fā)利用的實體和管理部門。
環(huán)境要求與環(huán)境控制將被更加重視，相應(yīng)技術(shù)工藝日益成熟。無人的城市地下空間設(shè)施會更加安全、高效，有人的城市地下空間設(shè)施會更加舒適、美觀，地下空間內(nèi)環(huán)境中的造景、幻境及地面環(huán)境模擬等技術(shù)會大大發(fā)展。同時，將更多地從環(huán)境保護(hù)、城市景觀保護(hù)和歷史文物保護(hù)的角度開發(fā)利用城市地下空間。
新工藝與新材料不斷涌現(xiàn)。為了降低城市地下空間開發(fā)的成本與難度，并適應(yīng)多種形態(tài)的地下空間的組合，滿足多種設(shè)施功能的交叉與共容，高效、經(jīng)濟(jì)的施工工藝將會不斷產(chǎn)生，尤其是機(jī)械挖掘技術(shù)與施工自動化技術(shù)會有較大進(jìn)步。同時，新的建筑裝飾材料尤其是地下防水與環(huán)境改善的材料也會不斷涌現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉昌用試論城市地下工程淺埋暗挖技術(shù)．隧道及地下工程第十二屆年會集．．10。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇九
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國天津。
身高：
172。
婚姻狀況：
已婚。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)院校：
華東交大。
專業(yè)：
機(jī)電::電氣工程。
政治面貌：
黨員。
第二專業(yè)：
基礎(chǔ)工程與地下工程::。
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
高級。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
天津。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應(yīng)聘職能類型一：
建筑管理人員。
應(yīng)聘職能類型二：
項目經(jīng)理。
應(yīng)聘職能類型三：
監(jiān)理工程師。
應(yīng)聘職能類型四：
隧道工程師。
應(yīng)聘職能類型五：
應(yīng)聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
陜西,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作經(jīng)驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
四級。
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話程度：
標(biāo)準(zhǔn)。
計算機(jī)能力：
優(yōu)秀。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
1992年8月15日至7月15日華東交通大學(xué)電氣工程學(xué)士。
工作經(jīng)驗。
經(jīng)理(本文信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)請注明)。
工作技能。
tbm技術(shù)和施工管理。的.工作經(jīng)歷tbm施工、鉆爆施工。參與施工的隧道長度達(dá)40多公里。具有以及建造師公路和市政資質(zhì)。
職業(yè)目標(biāo)。
tbm施工的業(yè)主、監(jiān)理，隧道施工單位項目經(jīng)理。
個人評價。
工作態(tài)度積極端正。個性較強。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十
《模擬電子技術(shù)》課程內(nèi)容多、理論性強，教師難教，學(xué)生難學(xué)。分析了目前“模擬電子技術(shù)”課程特點及存在的問題，并針對這些問題，提出了教學(xué)改革的內(nèi)容和方法，并對我校2015級學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行了改革實踐，取得了較好的效果。
模擬電子技術(shù)是工科類專業(yè)基礎(chǔ)課程，它能夠讓學(xué)生掌握專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法，該課程是否學(xué)好，直接關(guān)系到相關(guān)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)好《模擬電子技術(shù)》這門課程，更好地掌握模擬電子電路的基本概念，基本原理，基本分析方法和基本應(yīng)用技能，提高該課程的通過率，有必要對該門課程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的探索研究及教學(xué)改革。
《模擬電子技術(shù)》課程是工科專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容涵蓋電子技術(shù)的電子元器件、晶體管放大電路、集成運放放大電路、負(fù)反饋放大電路、信號發(fā)生振蕩電路等等，該課程知識點和概念多，基本電路類型多，相關(guān)計算量大，與其他基礎(chǔ)課程相比，“模電”理論體系完整、實踐性較強，學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后，應(yīng)具備獨立完成簡單電路安裝、調(diào)試、分析、設(shè)計等能力。然而“模電”涉及知識點多，對理論部分要求較高。隨著時代的發(fā)展，模擬電子技術(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求。抽象的專業(yè)知識，單一乏味的教學(xué)模式，增加了學(xué)生對于抽象知識理解的難度。教學(xué)實踐中學(xué)生主動參與的思想意識不高，學(xué)生的潛能得不到深度挖掘。實驗教學(xué)需要理論與實踐相輔相成，但是在模擬電子技術(shù)教學(xué)過程中，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，陳舊傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容及實驗項目，時代信息比較匱乏，實驗項目不具有設(shè)計性與綜合性，驗證實驗項目較多。在學(xué)習(xí)該門課程時，學(xué)生雖然已掌握了大量的理論知識，卻不知怎么在工程中應(yīng)用，使得理論知識與實際運用相分離，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果差。面對如此困境，制定有效措施，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實踐能力與獨立創(chuàng)作能力等等。
2.1教學(xué)手段改革。
采用多元化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。在課內(nèi)，查閱并跟蹤國內(nèi)外電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過將多媒體教學(xué)和板書有機(jī)地結(jié)合，加大課堂講授內(nèi)容的信息量，并拓寬視野。同時，添加一些語音、視頻及動畫演示，通過聽覺和視覺的感官刺激，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時將電路仿真軟件multisim引入課堂教學(xué)中，比如講解正弦波的形成時，用虛擬示波器將正弦波的形成過程形象地展示出來，在課堂上隨時連接電路，測量電路，很好演示出仿真的過程，使課程內(nèi)容變得簡單、通俗、生動，也有助于加強課堂互動，激發(fā)并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在課外，充分利用課后習(xí)題答案詳解、考試試題庫、精品課程以及知名大學(xué)電子技術(shù)課程的網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生，輔助學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)質(zhì)量。同時，借助qq、微信以及公眾號等網(wǎng)絡(luò)互動平臺，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行在線討論與答疑。
2.2增加習(xí)題教學(xué)課。
習(xí)題教學(xué)，也是模電課程教學(xué)的一種重要形式。充分利用現(xiàn)有資源，編輯經(jīng)典的習(xí)題冊。入選習(xí)題冊的選題的要具有典型性、代表性和不重復(fù)性。在講述若干重要概念和解題規(guī)律后安排對應(yīng)的習(xí)題課，及時而有重點地進(jìn)行概念復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果。
2.3實踐教學(xué)的改革。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力、興趣愛好和接受新事物的能力因人而異，在做好正常實驗教學(xué)的同時，通過開展第二課堂，給一些學(xué)有余力的學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間。課題設(shè)計內(nèi)容可由教師擬定，也可由學(xué)生自己設(shè)定，為了促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高，讓學(xué)生利用multisim軟件設(shè)計電路，并進(jìn)行仿真，增強學(xué)生獨立思考能力和動手設(shè)計能力，同時做出電子作品實物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在設(shè)計的過程中，教師可對學(xué)生遇到的難題給予幫助與引導(dǎo)。課件設(shè)計完成后，組織作品展覽，開展學(xué)術(shù)交流等等，通過對比分析對設(shè)計作品中的不足之處及時整改。使學(xué)生在校期間真正做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，為將來的.升學(xué)和就業(yè)打好堅實基礎(chǔ)。
已對我校2015級電子工程與光電技術(shù)學(xué)院學(xué)生的模擬電子技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行了改革實踐，學(xué)生的成績都有了很大的進(jìn)步，而且在我校大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等電子競賽中也取得了驕人成績。這些都表明了課程改革與探索是可行的和有效的。通過改革與探索，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;增加第二課堂，使學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新精神得到極好培養(yǎng)，同時也有利于教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率的提高。
[4]蔡莉莎,吳恒玉“.模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革的探索與實踐[j].鎮(zhèn)江高專學(xué)報.2016(01).
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十一
摘要：作為建筑工程施工的關(guān)鍵，樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量對建筑工程安全性和作用的發(fā)揮具有直接影響，這就要求施工企業(yè)對建筑工程各項資料進(jìn)行分析，并加強樁基礎(chǔ)施工技術(shù)研究，進(jìn)而從樁基礎(chǔ)施工工藝及施工參數(shù)予以明確，為確保樁基礎(chǔ)施工順利完成打下堅實基礎(chǔ)。本文主要從建筑工程施工過程中常見樁基礎(chǔ)施工技術(shù)類型入手，重點對建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)應(yīng)用要點進(jìn)行了分析和闡述，希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。
隨著我國經(jīng)濟(jì)及社會的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提升，人們對建筑物質(zhì)量和舒適度的要求也越來越高。近年來，隨著建筑行業(yè)的不斷完善，國內(nèi)建筑企業(yè)在具體施工過程中逐步形成了一套相對完整的體系，只有這樣，我國建筑行業(yè)才能不斷進(jìn)步。眾所周知，建筑工程施工質(zhì)量與人們生活質(zhì)量息息相關(guān)，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)更是與建筑工程施工質(zhì)量有著直接聯(lián)系，為此，相關(guān)建筑單位必須對建筑工程樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行重點研究，才能有效提升建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量，從而為保障建筑工程質(zhì)量和人們生活質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。
樁基礎(chǔ)在建筑工程施工過程中發(fā)揮著重要作用，其施工質(zhì)量對建筑物的可靠性和穩(wěn)定性產(chǎn)生直接影響。樁基礎(chǔ)的精準(zhǔn)含義是：在承臺梁的作用下，樁基礎(chǔ)能夠把沉入土中的部分單樁頂部聯(lián)系起來。在現(xiàn)代建筑工程中，樁基礎(chǔ)應(yīng)用比較普遍，能夠大大增強建筑物的承受壓力。一旦樁基礎(chǔ)質(zhì)量不過關(guān)或者施工技術(shù)不夠完善，建筑工程在遭受巨大外力的情況下，就會出現(xiàn)相應(yīng)的下沉、倒塌事故，嚴(yán)重威脅人們的生命安全，同時也會給社會帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失。因此，在建筑工程施工過程中，施工單位應(yīng)對樁基礎(chǔ)施工予以重點關(guān)注，有效提升樁基礎(chǔ)施工技術(shù)和施工質(zhì)量，為確保建筑物的質(zhì)量和安全提供強有力的技術(shù)支撐。
當(dāng)前，在建筑工程施工過程中，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)應(yīng)用比較普遍。在不斷實踐發(fā)展過程中，預(yù)制樁和灌注樁逐步成為樁基礎(chǔ)施工的兩大類型，其應(yīng)用效果也比較理想。
（一）預(yù)制樁施工技術(shù)。
在建筑工程施工過程中，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的有效落實可以運用預(yù)制樁來予以處理，該種預(yù)制樁施工技術(shù)的應(yīng)用原理主要是對提前準(zhǔn)備好的樁結(jié)構(gòu)進(jìn)行施工，確保其能夠成為建筑工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中形成比較理想的支撐體系。就目前而言，這種預(yù)制樁施工技術(shù)又可以分為不同類型，例如振動入樁技術(shù)、靜壓力入樁技術(shù)等，應(yīng)用效果都比較理想，然而在實際操作過程中，要想確保預(yù)制樁施工取得良好效果，施工單位還需要對預(yù)制樁入樁過程中出現(xiàn)的擠土、傾斜以及地基上溢等問題予以重點關(guān)注，盡可能規(guī)避這些問題給施工帶來的影響。在對入樁進(jìn)行處理的過程中，施工單位需要對速度進(jìn)行嚴(yán)格把控，使其能夠保持在1m/min左右，從而有效提升入樁的合理性和可靠性。此外，在這種情況下，預(yù)制樁也能夠在建筑工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出較為理想的性能。與此同時，為保證預(yù)制樁施工技術(shù)達(dá)到理想效果，施工單位還需要對預(yù)制樁長度進(jìn)行嚴(yán)格把控，使其能夠滿足預(yù)制樁之間接觸面的理想標(biāo)準(zhǔn)，提高結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。
灌注樁施工技術(shù)作為建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工的常見手段，其主要是在施工現(xiàn)場運用混凝土材料進(jìn)行澆筑，有效提升建筑工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的承載力。除此之外，在實際應(yīng)用過程中，應(yīng)用較多還有沉管成孔灌注樁以及人工挖孔灌注樁等，這些施工技術(shù)在具體應(yīng)用的過程中均需要采用比較合理的方式予以落實，才能確保灌注樁施工效果的可靠性和高質(zhì)量。在具體施工過程中，應(yīng)用灌注樁施工技術(shù)需要注意的問題和內(nèi)容也比較多，相關(guān)施工單位不僅需要對混凝土材料予以嚴(yán)格把關(guān)，確保其自身質(zhì)量的可靠性，還需要嚴(yán)格控制施工技術(shù)，以免出現(xiàn)自身質(zhì)量受損的情況。
就目前而言，從我國建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的應(yīng)用效果而言，相關(guān)施工單位不僅需要結(jié)合實際情況合理選擇施工技術(shù)，還需要圍繞施工過程中各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控。具體來說，需要注意以下幾個方面的問題。
（一）加大施工現(xiàn)場勘察工作的力度。
在樁基礎(chǔ)施工過程中，做好施工現(xiàn)場的勘察工作十分重要，其重要意義在于促使相應(yīng)的樁基礎(chǔ)施工技術(shù)能夠應(yīng)用的更為準(zhǔn)確、更為理想，切實提升樁基礎(chǔ)施工技術(shù)在建筑工程施工過程中的適用性，同時還能夠有效避免因施工現(xiàn)場存在的不穩(wěn)定因素對整個樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的.有效應(yīng)用產(chǎn)生不良影響。在實際勘察過程中，相關(guān)人員需要對施工現(xiàn)場地形、地貌以及現(xiàn)場環(huán)境等方方面面進(jìn)行詳細(xì)分析和考察，為后續(xù)樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)，大大降低各類問題出現(xiàn)的可能性。此外，在具體操作過程中，施工勘察還需要做好放線工作，并結(jié)合設(shè)計方案促使施工現(xiàn)場的各方面條件有效適應(yīng)于整個樁基礎(chǔ)施工操作的落實，大大提升建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)應(yīng)用的精準(zhǔn)性和有效性。
（二）對施工組織方案進(jìn)行優(yōu)化。
對于建筑工程施工中樁基礎(chǔ)施工技術(shù)應(yīng)用來說，施工組織方案的編制十分重要。在具體的方案編制工作，不僅需要結(jié)合工程實際情況對樁基礎(chǔ)施工處理方式進(jìn)行合理選擇，還需要對具體施工落實流程進(jìn)行優(yōu)化，確保施工過程中機(jī)械設(shè)備、施工材料以及勞動力等方方面面能夠得到有效地推進(jìn)落實，將各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題和干擾降到最低，為后續(xù)施工落實打下堅實基礎(chǔ)。
（三）加大施工驗收的控制力度。
為保障樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的有效應(yīng)用，相關(guān)施工企業(yè)還需要對工程驗收環(huán)節(jié)予以重點關(guān)注，嚴(yán)格把關(guān)，具體來說，可以從對各類先進(jìn)無損檢測技術(shù)設(shè)備的引入和落實入手，加強對樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量的全面了解，對可能存在的質(zhì)量問題予以及時修正，把好最后一道關(guān)。
四、結(jié)語。
總而言之，作為一種復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，樁基礎(chǔ)施工是建筑工程施工中基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對工程整體穩(wěn)定性與安全性有著至關(guān)重要的影響。在建筑工程施工過程中應(yīng)用樁基礎(chǔ)施工技術(shù)，必須要從施工現(xiàn)場環(huán)境和具體設(shè)計要求出發(fā)，合理選擇施工技術(shù)，比如灌注樁施工技術(shù)、預(yù)制樁施工技術(shù)等，從而滿足工程需要，提升工程質(zhì)量，推進(jìn)建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]季強.樁基礎(chǔ)施工技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用[j].四川建材.2016(01).
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十二
［摘要］本文針對職高計算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計算機(jī)基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件word、電子表格處理軟件excel、演示文稿制作軟件powerpoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實用，反映了當(dāng)前職高計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)起點不一。由于社會發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入職高學(xué)校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計算機(jī)，在入學(xué)前就具備了一定的計算機(jī)基本知識和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因為家庭條件較差，在入學(xué)前對計算機(jī)一知半解。但很多學(xué)生對于真正的計算機(jī)知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點不一，給教學(xué)實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來說差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如普高生；第二，職高生對計算機(jī)基礎(chǔ)課的認(rèn)識不夠，多半以為計算機(jī)課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計算機(jī)這門學(xué)科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機(jī)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動性不強。前面講到了學(xué)習(xí)起點不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動他們的成就感?？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組pk法為例：采用學(xué)生分組競爭pk法，把上課的學(xué)生隨機(jī)分成若干小組，下達(dá)任務(wù)，以小組為單位來完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)自己不會的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行pk，完成較好的小組會體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生會爭取在下一次的pk當(dāng)中超過對手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對于計算機(jī)課程來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計算機(jī)教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進(jìn)性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機(jī)安裝課程時，可以利用計算機(jī)生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機(jī)組裝的.過程顯現(xiàn)出來，再配以形象生動的解說，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學(xué)生，以此來烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點、重點做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級qq群等學(xué)生方便察看的地方。通過遠(yuǎn)程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國家計算機(jī)等級一級b證書來替代計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績，同時把取得計算機(jī)等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認(rèn)知面并端正其對網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代社會，計算機(jī)的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機(jī)教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十三
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實施計劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標(biāo)及檢查頻率和方法是否明確；材料、機(jī)械、設(shè)備、勞力及現(xiàn)場管控人員是否落實到位；檢測儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測量、標(biāo)準(zhǔn)試驗、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應(yīng)建立制度化控制，堅持實施。對于關(guān)鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎(chǔ)上，還要組織專職人員進(jìn)行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達(dá)到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應(yīng)與合同圖紙和工程量清單的分項所含內(nèi)容相一致：應(yīng)與技術(shù)規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應(yīng)與國家或合同規(guī)定的驗收標(biāo)準(zhǔn)、檢驗頻率和檢驗方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應(yīng)與相應(yīng)的檢查記錄、報表、證書等相配套。分項、分部工程完工后的檢查應(yīng)按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認(rèn)可并簽署驗收記錄后，才允許進(jìn)行下一工程項目施工。其控制的具體要求是：當(dāng)分項、分部、單位工程完工后，自檢人員應(yīng)再進(jìn)行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結(jié)果，再提出交工報告。成品、材料、機(jī)械設(shè)備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護(hù)措施及其是否落實而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問題；檢查機(jī)械設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對施工操作質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行巡視檢查，必要時還應(yīng)進(jìn)行追蹤檢查。
2.2加強測量控制。
在進(jìn)行工程基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準(zhǔn)確的工程測量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺的樁位的允許偏差值很小。而對于土方開挖及底板基礎(chǔ)施工時，根據(jù)設(shè)計要求底板、承臺、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動工作面以下的土層，因此，周密、細(xì)致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線是工程測量在基礎(chǔ)施工階段又一個重點。對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，面積較大的工程，只有周密、細(xì)致的進(jìn)行測量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機(jī)吊樁時，樁與樁架的垂直方向距離不應(yīng)大于4m，偏吊距離不應(yīng)大于2.5m。吊樁時要慢起，樁身應(yīng)在兩個以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應(yīng)將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時樁錘墜落。起吊時吊點必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時樁架應(yīng)設(shè)纜風(fēng)繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運樁發(fā)生干擾時，應(yīng)停止運樁。插樁時，嚴(yán)禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時，用力不宜過猛。打樁時應(yīng)采取與樁型、樁架和樁錘相適應(yīng)的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴(yán)重?fù)p壞，樁身斷裂，樁錘嚴(yán)重回彈等應(yīng)停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時，應(yīng)使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時應(yīng)選擇合適的繩扣，操作時必須緩慢加力，隨時注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時回填或加蓋。樁管沉入到設(shè)計深度后，應(yīng)將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應(yīng)用鋼絲繩綁牢，防止折斷時落下傷人。耳環(huán)落下時必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應(yīng)加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應(yīng)加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時，嚴(yán)禁任何人進(jìn)入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類成孔鉆機(jī)操作時，應(yīng)安放平穩(wěn)，以防止鉆機(jī)突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結(jié)論。
建筑工工程礎(chǔ)施工作為一項工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關(guān)重要，必須嚴(yán)格加強其質(zhì)量的控制，同時對于不同形式的基礎(chǔ)，還應(yīng)根據(jù)實際情況采取不同的措施，只有嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻(xiàn)。
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無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十四
摘要：通用技術(shù)融合了科學(xué)、人文、技術(shù)，具有很強的綜合性與實踐性。目前的通用教師隊伍是由其他專業(yè)的教師組成，專業(yè)化程度低。依據(jù)通用技術(shù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容與通用教師隊伍的現(xiàn)狀，可通過一些途徑與措施來培養(yǎng)通用技術(shù)教師。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；教師隊伍；技術(shù)實踐能力。
伴隨著高中新課程的改革，誕生了一門有別于傳統(tǒng)學(xué)科的新課程——通用技術(shù)。
一、通用技術(shù)課程性質(zhì)與內(nèi)容。
通用技術(shù)不是勞動技術(shù)課，也不是某一專業(yè)技術(shù)課。它涉及科學(xué)、設(shè)計、制作、技術(shù)試驗、技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)等內(nèi)容，是一門科學(xué)與人文相融合的課程，具有很強的綜合性與實踐性。開設(shè)這門課，重點是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。
《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》明確指出：“通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。高中通用技術(shù)課程立足九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為目標(biāo)?！?/p>
通用技術(shù)課程設(shè)置了9個模塊，必修模塊2個：技術(shù)與設(shè)計1、技術(shù)與設(shè)計2;選修模塊7個：電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)。
二、通用技術(shù)教師隊伍現(xiàn)狀。
由于通用技術(shù)是一門剛剛產(chǎn)生不久的新興學(xué)科，而目前的師范院校又沒有開設(shè)通用技術(shù)教育專業(yè)，沒有專業(yè)的教師培養(yǎng)，所以專門的師資力量欠缺。
目前的通用技術(shù)教師隊伍專業(yè)化程度低，是由其他學(xué)科的教師以“轉(zhuǎn)業(yè)”或兼職的方式構(gòu)成的。這些不同專業(yè)的教師可能具有原來所教學(xué)科的系統(tǒng)的專業(yè)知識、很好的教學(xué)能力及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，但他們沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)，技術(shù)素養(yǎng)有所欠缺。通用技術(shù)課程需要教師具備廣博的知識、寬廣的視野以及很強的實踐能力，要“能講”更要“會做”.特別是7個選修模塊，教師不具備相關(guān)的專業(yè)技術(shù)和實踐能力就無法勝任該模塊的教學(xué)工作。這就決定了廣大通用技術(shù)教師需要培養(yǎng)！
三、培養(yǎng)高中通用技術(shù)教師的'一些途徑與措施。
高中通用技術(shù)教師如何在本專業(yè)茁壯成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高中通用技術(shù)課程目標(biāo)？我認(rèn)為可以通過下面一些途徑和措施：
1.自學(xué)與相互學(xué)習(xí)。
通用技術(shù)課程不僅綜合了物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)、地理、歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，還融入了審美、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、倫理、法律、心理等意識。這就要求高中通用技術(shù)教師自己努力學(xué)習(xí)各科知識，掌握淵博的知識，開闊視野。
課程中的設(shè)計與制作會涉及木工、金工、焊工等工藝。通用技術(shù)教師要“能說會做”,只會“紙上談兵”是不行的！只有自己先學(xué)會了一些工藝，才能去示范、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具加工材料，制作技術(shù)產(chǎn)品。
同行之間相互學(xué)習(xí)，開展相互聽課、評課，取長補短。進(jìn)行集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計方案，實現(xiàn)共同提高，共同成長！涉及其他學(xué)科的問題，虛心向該學(xué)科的教師請教。
2.通用技術(shù)培訓(xùn)。
（1）教材教學(xué)的培訓(xùn)。
通用技術(shù)教師要主動積極地參加相關(guān)部門組織的各種教研活動，提高教學(xué)水平。例如，我們參加了省教育廳通用技術(shù)教師培訓(xùn)，聽取了編訂教材的專家對教材的分析。教學(xué)一線的優(yōu)秀教師展示了他們豐富、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我們受益匪淺！
（2）技術(shù)實踐能力的培訓(xùn)。
目前，工科出身的通用技術(shù)教師屈指可數(shù)，大部分通用技術(shù)教師欠缺技術(shù)實踐能力。相關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)造條件，加強通用技術(shù)教師技術(shù)實踐能力的培訓(xùn)。比如，木工、金工、焊工等常見工藝的培訓(xùn)。他們的技術(shù)實踐能力提高了，才有能力去提高學(xué)生的技術(shù)實踐能力。
3.教學(xué)反思。
教學(xué)反思是通用技術(shù)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、自我成長的重要途徑。教育教學(xué)實踐既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師被教育的過程。通用技術(shù)教師只有不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、得失利弊，克服不足，發(fā)揚長處，才能不斷進(jìn)步、茁壯成長！
4.師范院校應(yīng)盡快開設(shè)通用技術(shù)專業(yè)。
以專業(yè)的、專門的職能部門來培養(yǎng)和培訓(xùn)通用技術(shù)教師具有方便、快捷、高效等優(yōu)勢，希望不久的將來，會有一批批優(yōu)秀的通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生補充到各個中學(xué)的教師隊伍中來。
5.創(chuàng)造一個有利于通用技術(shù)教師專業(yè)成長的環(huán)境。
相關(guān)部門、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識通用技術(shù)課程的價值以及對學(xué)生發(fā)展的重要作用。為該課程的順利開展配備好師資、設(shè)備、課時，解決好通用技術(shù)教師的待遇問題，避免把這一學(xué)科及該學(xué)科教師邊緣化。
總之，技術(shù)發(fā)展推動了經(jīng)濟(jì)、社會、人類的發(fā)展！技術(shù)發(fā)展離不開技術(shù)人才，技術(shù)人才的產(chǎn)生需要教育與培養(yǎng)！要產(chǎn)生“中國的喬布斯”就必須重視技術(shù)教育，從技術(shù)的基礎(chǔ)教育抓起，重視通用技術(shù)教育，加強通用技術(shù)教師的培養(yǎng)！
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十五
1.1雨期施工的要求。根據(jù)雨期施工的特點，編制施工組織設(shè)計；合理進(jìn)行施工安排；密切注意氣象預(yù)報，做好防汛準(zhǔn)備工作。
1.2雨期施工的準(zhǔn)備。做好現(xiàn)場排水工作；做好原材料、成品、半成品的防雨工作；制定現(xiàn)場房屋、設(shè)備的排水防雨措施；備足排水需用的水泵及有關(guān)器材，準(zhǔn)備適量的塑料布、油氈等防雨材料。
2、雨期施工措施。
對于大中型工程的施工現(xiàn)場必須做好臨時排水系統(tǒng)的總體規(guī)劃，其中包括阻止場外水流入現(xiàn)場和使現(xiàn)場水排出場外兩部分。其原則是上游截水、下游散水；坑底抽水、地面排水。規(guī)劃設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)各地歷年最大降雨量和降雨時期，結(jié)合各地地形和施工要求通盤考慮。
施工現(xiàn)場的排水相對簡單：低于地面的基坑排水只要確定相應(yīng)流量就可選用相匹配的水泵和組織人工排水；高于地面的施工現(xiàn)場只要相應(yīng)的排水渠道不使場內(nèi)積水即可。
2.1土方和基礎(chǔ)工程。
土方工程和基礎(chǔ)工程受雨水影響較大，應(yīng)注意以下幾點：雨期開挖基槽（坑）和溝管時，應(yīng)注意邊坡穩(wěn)定；為防止被雨水沖塌，可在邊坡上加釘鋼絲網(wǎng)片，并抹上10厘米細(xì)石砼；也可用塑料布遮蓋邊坡；雨期施工工作面不宜過大，應(yīng)逐段、逐片分期完成?；A(chǔ)挖至標(biāo)高后，及時驗收并澆筑砼墊層。如被雨水浸泡后的基礎(chǔ)，應(yīng)做必要的挖方回填等恢復(fù)基坑承載力工作；為防止基坑浸泡，開挖時要在坑內(nèi)做好排水溝、集水井并組織好必要的排水力量；位于地下的池子和地下室，施工時應(yīng)考慮周到。對雨前回填的土方，應(yīng)及時進(jìn)行碾壓并使其表面形成一定坡度，以便雨水能自動排出；降雨量大時，應(yīng)停止大面積的土方施工；對于堆積在施工現(xiàn)場的土方，應(yīng)在四周做好防止雨水沖刷的措施。
基礎(chǔ)施工完畢，應(yīng)抓緊基坑四周的`回填工作。停止人工降水（排水）時應(yīng)驗收箱形基礎(chǔ)抗浮穩(wěn)定性、地下室對基礎(chǔ)的浮力?？垢》€(wěn)定系數(shù)應(yīng)不小于1.2，以防止出現(xiàn)基礎(chǔ)上浮或者傾斜的重大事故。如抗浮穩(wěn)定系數(shù)不能滿足要求時，應(yīng)繼續(xù)抽水，直至施工上部荷載加上后能滿足抗浮穩(wěn)定性要求為止。當(dāng)遇到大雨，水泵不能及時有效地降低積水高度時，應(yīng)及時將積水灌加到箱形基礎(chǔ)內(nèi)，以增加基礎(chǔ)的抗浮能力。
2.2砌體工程。
砌體的整體穩(wěn)定性多取決于砂漿的等粘結(jié)劑以及砌體材料的含水量，應(yīng)掌握以下要點：磚在雨期必須集中堆放，不宜澆水。砌墻時要求干濕磚塊合理搭配。磚濕度較大時不可上墻。砌筑高度不可超過1米；雨期遇大雨必須停工。砌磚收工時應(yīng)在磚墻頂蓋一層干磚，避免大雨沖刷灰漿。大雨過后受雨水沖刷過的新砌墻體應(yīng)翻砌最上面兩層磚；穩(wěn)定性較差的窗間墻、獨立磚柱，應(yīng)架設(shè)臨時支撐或及時澆筑圈梁；砌體施工時，內(nèi)外墻要盡量同時砌筑，并注意轉(zhuǎn)角及丁字墻間的連接要同時跟上。遇臺風(fēng)時，應(yīng)在風(fēng)向相反的方向加臨時支撐；砌體砂漿的拌和量不宜過多，以能滿足砌筑需要為宜。拌好的砂漿要注意防止雨水的沖刷；雨后繼續(xù)施工，須復(fù)核已完工砌體垂直度和標(biāo)高，并檢查砌體灰縫，受雨水沖刷嚴(yán)重之處須采取必要的補救措施。
2.3砼工程。
模板隔離層在涂刷前要及時掌握天氣預(yù)報，以防隔離層被雨水沖走；遇到大雨應(yīng)停止?jié)仓?，已澆部位?yīng)加以覆蓋?，F(xiàn)澆砼應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)情況和可能，多考慮幾道施工縫留設(shè)位置；雨期施工時，應(yīng)加強對砼粗骨細(xì)料含水量的測定，及時調(diào)整用水量；大面積砼澆筑前，要了解2~3天的天氣預(yù)報，盡量避開大雨。砼澆筑現(xiàn)場要預(yù)備大量防雨材料，以便澆筑時突然遇雨進(jìn)行覆蓋；模板支撐下回填要夯實，并加好墊板，雨后及時檢查有無下沉；下雨時不得進(jìn)行鋼筋焊接、對接等工作，急需時應(yīng)做好防雨工作或?qū)⑹┕鏊浦潦覂?nèi)進(jìn)行；剛焊好的鋼筋接頭部位應(yīng)防雨水澆淋，以免接頭驟冷發(fā)生脆裂影響建筑物質(zhì)量。
2.4吊裝工程。
構(gòu)件堆放場地要平整堅實，周圍要做好排水工作，嚴(yán)禁構(gòu)件堆放區(qū)積水、浸泡，防止泥土粘到預(yù)埋件上；塔吊基礎(chǔ)必須高出自然地面15厘米，嚴(yán)禁雨水浸泡基礎(chǔ)；雨后吊裝時，應(yīng)首先檢查塔吊本身穩(wěn)定性，確認(rèn)塔吊本身安全未受到雨水破壞時再做試吊，將構(gòu)件吊至1米左右，往返上下多次穩(wěn)定后再進(jìn)行吊裝工作；雨天可能會影響駕駛員的視線，如果司機(jī)沒有在雨天吊裝的經(jīng)驗，最好停止吊裝工作；或請有經(jīng)驗的司機(jī)來進(jìn)行；停止施工時，應(yīng)將塔吊的吊鉤收回靠攏塔身，不得在吊鉤上遺留吊索、建筑構(gòu)件等任何物體；雨天由于構(gòu)件表面及吊裝繩索被淋濕，導(dǎo)致繩索與構(gòu)件之間摩擦系數(shù)降低，可能發(fā)生構(gòu)件滑落等嚴(yán)重的質(zhì)量安全事故，必要時可采取增加繩索與構(gòu)件表面粗糙度等措施；雨天吊裝應(yīng)擴(kuò)大地面的禁行范圍，必要時增派人手進(jìn)行警戒。
2.5屋面工程。
卷材防水屋面盡量在雨季前施工，并同時安裝屋面的落水管；雨天嚴(yán)禁油氈屋面施工，油氈、保溫材料不準(zhǔn)水淋；雨期屋面工程應(yīng)采用濕鋪法施工工藝。濕鋪法就是在潮濕的基層上鋪設(shè)卷材，先噴刷1~2道冷底子油，噴刷工作宜在水泥砂漿凝結(jié)初期進(jìn)行操作，以防基層浸水。
2.6抹灰工程。
雨天不準(zhǔn)進(jìn)行室外抹灰，至少應(yīng)能預(yù)計1~2天的天氣變化情況。對已經(jīng)施工的墻面，應(yīng)注意防止雨水污染；室內(nèi)抹灰盡量在做完層面后進(jìn)行，至少已做完層面找平層，并已鋪一層油氈；雨天不宜做罩面油漆。
2.7腳手架。
雨期施工，腳手架應(yīng)采取以下措施：加固腳手架基礎(chǔ)。在腳手架底部加墊鋼板或以條石為基礎(chǔ)；適當(dāng)添加與建筑物的連接桿件。腳手架上的馬道等供人通行的地方應(yīng)做好防滑與防跌落措施；檢查腳手架連接處的連接件，如發(fā)現(xiàn)松動或位移應(yīng)立即加固和恢復(fù)；雨期不得在腳手架進(jìn)行過多施工，工作面不宜鋪得過大，要控制腳手架上的人員、構(gòu)件及其它建筑材料數(shù)量，在腳手架上的動作不宜過于激烈；金屬腳手架要做好防漏電措施。腳手架與現(xiàn)場施工電纜的交接處應(yīng)有良好的絕緣介質(zhì)隔離，并配以必要的漏電保護(hù)裝置；或重新布置施工電纜，避免與金屬腳手架的交接。
2.8施工機(jī)械的防雨防雷及施工現(xiàn)場的用電。
所有機(jī)械操作棚要搭設(shè)牢固，防止倒塌漏雨。機(jī)電設(shè)備應(yīng)采取防雨、防淹措施，安裝接地安全裝置、機(jī)動電閘箱的漏電保護(hù)裝置要可靠；雨天要防止雷電襲擊造成事故，在施工現(xiàn)場高出建筑物的塔吊、人貨電梯、鋼管腳手架等必須裝設(shè)防雷裝置；施工機(jī)械的排氣孔要用塑料布或其他防雨材封堵；坑、溝內(nèi)的機(jī)械最好移至地面、以防雨過大被淹沒；現(xiàn)場施工電纜要集中擺設(shè)，防止雜亂無章、及時更換絕緣外套老化或破損的電纜線；不必要的電纜線要及時收回。
3、雨期施工的安全措施。
雨期施工主要應(yīng)做好防雨、防風(fēng)、防雷、防電、防汛等工作?；A(chǔ)工程應(yīng)開設(shè)排水溝、基槽、坑溝等，雨后積水應(yīng)設(shè)置防護(hù)欄和警告標(biāo)志，超過1米的基槽坑井應(yīng)設(shè)支撐；一切機(jī)械設(shè)備應(yīng)設(shè)置在地勢較高、防潮避雨的地方，要搭設(shè)防雨棚。機(jī)械設(shè)備的電源線路要絕緣良好，要有完善的保護(hù)接零；腳手架經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理或更換加固；高層建筑、腳手架和構(gòu)筑物要按電氣專業(yè)規(guī)定設(shè)臨時避雷裝置；腳手架上馬道要采取防滑措施，下雨后及時清掃，并隨時檢查腳手架、電氣設(shè)備的安全措施；現(xiàn)場嚴(yán)禁使用裸線，并設(shè)專人維護(hù)管理用電設(shè)施，嚴(yán)禁私自改拆線路，嚴(yán)控各種規(guī)程制度；凡參加施工人員一律禁穿拖鞋、硬質(zhì)等易滑鞋。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十六
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調(diào)動起來。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
1語言知識、文化知識的講授。
1.1基礎(chǔ)英語課應(yīng)重視語言知識的講授和語言技能的培養(yǎng)。
(1)語音知識的掌握是專業(yè)英語的第一步，也是至關(guān)重要的一步。語音的好壞直接關(guān)系到學(xué)生聽力水平、口語水平以及閱讀速度和理解效率的提高?！叭藗儼l(fā)出的音，其傳遞的過程就是接收者聽的過程。沒有良好的語音基礎(chǔ)，就無法把單詞的音和義聯(lián)系起來，就會嚴(yán)重影響聽力水平的提高。因此，學(xué)好語音，是提高聽力的基礎(chǔ)，對最終提高聽力起著決定性的作用?！?郭瑞芝，)而基礎(chǔ)英語又是聽、說、讀、寫、譯的綜合學(xué)習(xí)與提高，所以語音知識的講授對學(xué)生是十分重要的，尤其是對重音的掌握。一些單詞由于重音不同，詞性、詞義就會發(fā)生變化。語音、語調(diào)的準(zhǔn)確度也會影響學(xué)生對課文理解的準(zhǔn)確程度。
(2)語法是語言學(xué)家對語言本身規(guī)律的系統(tǒng)化的歸納總結(jié)。教師教授語法知識的過程就是學(xué)生對該門語言內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握過程。教師一定要讓學(xué)生把課堂中所學(xué)的語法知識運用到閱讀和寫作之中，達(dá)到鞏固和熟練的程度。在基礎(chǔ)英語課上，教師更應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生說出、寫出符合語法規(guī)則的句子。
(3)英語專業(yè)一、二年級的一項基本任務(wù)就是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，而基礎(chǔ)英語則是詞匯知識學(xué)習(xí)的重要途徑之一，也是基礎(chǔ)英語課的重點內(nèi)容之一。中學(xué)階段，學(xué)生雖然積累了一定數(shù)量的詞匯，但詞匯意義比較單一。上大學(xué)以后，作為英語專業(yè)的學(xué)生，要想在英語聽、說、讀、寫、譯能力方面有較大的提高，就必須擴(kuò)大詞匯量，豐富詞匯知識。
1.2基礎(chǔ)英語課應(yīng)融入文化知識的講授和學(xué)習(xí)。
語言本身是一種外在表現(xiàn)形式，一種載體，一種外殼，其內(nèi)在富含著很多內(nèi)容，包羅萬象。其中有百科知識、社會文化，更有著人們對生活的哲理和智慧，這就要求基礎(chǔ)英語課教師在教授語言知識的同時，要融入文化知識的講授與學(xué)習(xí)。語言的'內(nèi)涵是知識與文化，而語言是不能離開知識與文化的;離開了內(nèi)容，運載工具是沒有意義的，是空的。教師一定要讓學(xué)生了解語言的文化背景、中西文化的差異，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2基礎(chǔ)英語課堂中情感教育的融入。
(1)教師利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育。筆者所在的延安大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)所用的基礎(chǔ)英語課本是由外語教學(xué)與研究出版社出版的《現(xiàn)代大學(xué)英語精度》。現(xiàn)就第一冊的第二課為例，對利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育進(jìn)行分析。
第二課(goinghome)教師在分析完全文后可讓學(xué)生對文章主題進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在熟悉文章故事情節(jié)的基礎(chǔ)上很容易就會總結(jié)出“forgiveness”是通篇的主題。教師可引導(dǎo)學(xué)生就這一話題展開討論，讓學(xué)生明白人與人之間的諒解是十分重要的，也是人能夠快樂生活的一項重要法則。同時教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對那四個熱心的年輕人進(jìn)行分析，得出人與人之間應(yīng)該存有信任和熱情。進(jìn)而，引申到學(xué)生的日常生活中，鼓勵學(xué)生用一顆善良的心對待周圍的人和事。學(xué)會包容和原諒別人的錯誤。
(2)教師用自身的眼神、表情及課堂用語直接影響學(xué)生的情緒。情緒是調(diào)動語言交際的有利手段。教師如果能在課堂上營造一種友好、寬松、自由的表達(dá)氛圍，就會最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！耙驗檩p松的氣氛能開啟人的左腦(主管語言)和嘴唇”。加之教師帶有啟發(fā)性的提問和鼓勵性的眼神、表情更會使學(xué)生處于一種躍躍欲試的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而敢于表達(dá)、愿意表達(dá)。
(3)大學(xué)生正處于思維活躍期，對呆板、教條的教學(xué)模式充滿了排斥。教師可結(jié)合所講授的內(nèi)容合理的加入“對話表演”、“游戲”、“辯論”、“唱歌”、“自由談話”等形式，讓學(xué)生在課堂上保持新鮮感和愉悅感，從而減少中國學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中的“矜持”和“被動”，讓學(xué)生的思維動起來。這樣會更有利于開啟學(xué)生的表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調(diào)動起來。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
3多媒體的應(yīng)用。
語言知識的學(xué)習(xí)是多種形式下的語言信息的傳入。教師可通過多種感官，用多種信息形式向?qū)W生提供信息。多媒體技術(shù)正是具有這種能力的一種技術(shù)。
首先，教師可利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國現(xiàn)階段的英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)，雖然已經(jīng)逐漸擺脫了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但大部分基礎(chǔ)英語教師已經(jīng)形成了固定的課堂模式。(教師以各種形式，從課文中列出語言點、重點、難點句子，通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些語言點，弄懂句子，理解文章中心。學(xué)生課后則困在記單詞、詞組和語法規(guī)則的學(xué)習(xí)任務(wù)里。結(jié)果是老師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的乏味。)學(xué)習(xí)最終成了苦差事，學(xué)生也就失去了語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。多媒體的介入，改變了這種尷尬的境地，讓一節(jié)課有多個興奮點以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生對語言的興趣。通過多媒體，可以給學(xué)生提供圖文并茂、動靜結(jié)合、視聽并用的語言素材(如時代背景、角色、形象、心理活動等)，大大提高了教學(xué)效果。尤其是對英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，通過這種方式學(xué)生會更容易理解消化所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教師可通過多媒體教學(xué)加大課容量?；A(chǔ)英語教學(xué)的一個顯著特點就是信息輸入量大。多媒體教學(xué)大大加大了課堂信息量的輸入，有利于拓寬學(xué)生的知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”。教師如果利用多媒體輔助課堂教學(xué)，就可以將以前需要在黑板上抄寫的大量教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)做在課件上，上課時鼠標(biāo)輕輕一動，教學(xué)內(nèi)容就立刻出現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了大量的板書時間，從而大大增加了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，教師也就可以把更多的時間放在其它內(nèi)容的講解上，更好的開展教學(xué)活動。
4結(jié)語。
基礎(chǔ)英語課程在英語專業(yè)的重要地位決定了其教學(xué)模式必須在不斷的探索實踐中一步步改進(jìn)、完善。也只有在不懈的實踐中，才能最大限度的實現(xiàn)基礎(chǔ)英語課教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，最終促使英語學(xué)習(xí)者英語水平和綜合素質(zhì)的整體提高。
無人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十七
建筑工程工序施工有著其獨有的特點，其特點主要有：建筑工程中，包含著多種項目，是一個復(fù)雜的工程系統(tǒng)，但施工時間并不長；建筑工程包含的項目涉及到眾多方面，是一個龐雜的工程。由于建筑工程所包含內(nèi)容十分龐大，涉及到方方面面的技術(shù)，所以，建筑工程在進(jìn)行質(zhì)量的管理時，就很不容易。建筑工程的質(zhì)量是十分重要的問題，它不僅關(guān)系到企業(yè)的收益和形象，更關(guān)系到廣大居住者和用戶的生活便利甚至人身安全，所以，保障建筑工程的質(zhì)量是十分重要的。
近幾年，我國建筑工程工序施工技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步，不斷推出新的工序施工技術(shù)并應(yīng)用在實際施工中。新技術(shù)的投入使用對降低建筑成本起到了很好的促進(jìn)作用，并且有效的提高了效率，節(jié)約了工程時間。新的技術(shù)也更加科學(xué)，使施工更加科學(xué)，大大提高了建筑工程的施工質(zhì)量，使建筑更加安全。做到了建筑工程的安全，就可以更加順利的進(jìn)行接下來的各項建筑施工。當(dāng)下的建筑工程工序施工技術(shù)，應(yīng)用最為廣泛的技術(shù)主要包括粗直徑鋼筋連接技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、手腳架應(yīng)用技術(shù)以及計算機(jī)技術(shù)等，這些新型工序施工技術(shù)的推廣，拓展了工序施工的應(yīng)用范圍，使施工更加科學(xué)高效，提高了整個建筑工程的質(zhì)量和施工進(jìn)度。
在實際施工的過程中，建筑工程工序施工的新型技術(shù)為施工帶來了很多便利，使施工更加高效和高質(zhì)量。本文對建筑工程中工序施工的實際應(yīng)用進(jìn)行了研究，主要涉及到的工序施工技術(shù)有：防水施工技術(shù)、屋面施工技術(shù)、大體積混凝土施工技術(shù)和鋼筋連接施工技術(shù)。
防水施工最基礎(chǔ)的部分為防水層的施工過程，防水層進(jìn)行施工時，莫靜英浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不要忽視裝飾面層和結(jié)構(gòu)層。將這兩方面綜合進(jìn)防水層的施工中考慮，不能單單只考慮防水層。只考慮防水層的話，施工較為單一，并且不完全，僅對防水層進(jìn)行了處理，卻沒有對相關(guān)部位進(jìn)行施工，不能真正達(dá)到防水的效果。要將三方面進(jìn)行綜合考慮，合理安排施工，才能令施工真正達(dá)到防水效果。首先要對施工過程進(jìn)行總體科學(xué)的規(guī)劃，對防水層的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的研究，制定出科學(xué)合理的施工方案和施工流程。然后，需要在施工過程中對工序施工的過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，從材料的購入環(huán)節(jié)開始進(jìn)行監(jiān)督，保證從源頭上質(zhì)量就不出問題，施工中的各個環(huán)節(jié)的工作，也都要嚴(yán)加把關(guān)，保證工序施工不漏掉任何一個步驟，并且每個步驟都保質(zhì)保量完成。工序施工的步驟非常多，每個步驟的側(cè)重點不同，施工方法也不同，需要實現(xiàn)對每個環(huán)節(jié)每個工序都做好詳盡的安排，并且施工人員有優(yōu)秀的施工技術(shù)，對每個工序施工環(huán)節(jié)都十分了解，這樣才能保證工序施工不出意外的順利進(jìn)行。防水施工的環(huán)節(jié)中，也包含了很多的工序，例如結(jié)構(gòu)層施工、安放止水穿墻螺栓、安放止水板、處理機(jī)構(gòu)層面、防水層搭接處施工以及防水層保護(hù)層的施工等，十分細(xì)致復(fù)雜。在實際施工中可以發(fā)現(xiàn)，防水層直接接觸的結(jié)構(gòu)層面是一個施工難點，也是容易忽視的環(huán)節(jié)。在整個防水施工中，結(jié)構(gòu)層面的施工時十分重要的環(huán)節(jié)，施工層面施工是否做到位，很大程度上決定了防水層的質(zhì)量，并且關(guān)系到防水層施工的進(jìn)度。目前最常用的處理結(jié)構(gòu)層的方法是刷涂法，其涂料需要進(jìn)行合理的調(diào)配，將防腐劑與水泥進(jìn)行固定比例的混合，再加入適量膨脹劑，加水調(diào)和，就制成了除了結(jié)構(gòu)層的涂料。進(jìn)行結(jié)構(gòu)層的刷涂時，需要進(jìn)行多次的刷涂，保證涂料能夠?qū)⒚恳粋€空洞以及毛細(xì)孔封堵上。膨脹劑的作用在于，進(jìn)行結(jié)構(gòu)層的刷涂后，毛細(xì)孔中充滿了涂料，涂料凝結(jié)后，膨脹劑會產(chǎn)生微小的膨脹，將毛細(xì)孔封堵的更加嚴(yán)密，起到更好地防水效果。防水施工的進(jìn)行，不能單純關(guān)注防水層這一個環(huán)節(jié)，需要從整體考慮，將原料質(zhì)量也要考慮在內(nèi)，事先制定好施工計劃，將所有的施工環(huán)節(jié)都安排好，并在施工計劃中將所有需要處理的細(xì)節(jié)都注明，在施工中也要多加思考，這樣才能保證施工沒有遺漏，將防水層的工序施工做到最好。
在大體積混凝土中，有很多因素易導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)裂縫，例如不均勻沉降、縮脹以及溫度的變化等。在實際施工過程中，首先要嚴(yán)抓設(shè)計關(guān)，保證建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計更優(yōu)質(zhì)，能夠很大程度上避免混凝土裂縫現(xiàn)象出現(xiàn)。并且設(shè)計、施工、檢測三個環(huán)節(jié)相配合，保證大體積混凝土的質(zhì)量。從原材料的調(diào)配角度來講，要避免大體積混凝土出現(xiàn)溫度裂縫，首先要優(yōu)化混凝度的調(diào)配比例，混凝土中的水泥含量以立方米保證在380g之內(nèi)，這樣可以有效的增加混凝土的后期強度，避免溫度裂縫的產(chǎn)生。在施工進(jìn)行中，要做到混凝土的調(diào)配比例更加優(yōu)質(zhì)，通常采取三種有效手段進(jìn)行控制：首先在水泥的選擇方面，要全用高強度、低水熱化的水泥，這個種類的水泥制出的混凝土不容易出現(xiàn)溫度裂縫；然后要嚴(yán)格監(jiān)控混凝土調(diào)配是的配合比，配合比一定不能超出設(shè)計規(guī)定的范圍，并且在調(diào)配時為了更加節(jié)約成本，要做到盡可能的節(jié)約水泥，減少用量；最后，要合理的選用一些外加劑以及混合材料，加強混凝土的強度和韌度，也進(jìn)一步的節(jié)省了水泥的用量。要避免大體積混凝土裂縫的出現(xiàn)，也要提升監(jiān)測環(huán)節(jié)的工作力度。監(jiān)測大體積混凝土，在目前的施工中主要有以下手段：監(jiān)測混凝土澆筑溫度、監(jiān)測養(yǎng)護(hù)過程的溫度、測試混凝土絕熱溫度等。在進(jìn)行混凝土絕熱溫度的測試中，可以根據(jù)實際情況選用直接或者間接的方法，通常情況下，直接監(jiān)測的精度更高。
鋼筋連接施工的工序，較其他工序施工速度快得多，而且沒有復(fù)雜的施工操作，只要施工人員操作熟練，就能達(dá)到很好的效果，保證鋼筋連接的高質(zhì)量。并且鋼筋連接處的強度很高，能很大限度上保證建筑工程的安全質(zhì)量?，F(xiàn)階段，在建筑施工中逐漸開始運用新型的鋼筋連接施工技術(shù)，新型技術(shù)為錐螺紋套筒連接技術(shù)，主要用于連接大直徑的鋼筋。例如，鋼筋連接施工中有一項施工為鋼筋鐓粗直螺紋連接，這種連接方式，需要對其接頭進(jìn)行較為復(fù)雜的處理，需要涉及到多方面的鋼筋對接工藝，步驟較為復(fù)雜。鋼筋連接技術(shù)是建筑工程工序施工中非常重要的環(huán)節(jié)，它決定了整個建筑的框架，進(jìn)而密切影響到建筑安全。
4.結(jié)語。
當(dāng)前的建筑工程工序施工中，主要包含三個重要環(huán)節(jié)，分別是生產(chǎn)、分項施工以及檢驗環(huán)節(jié)。目前的建筑工程施工工期都比較短，而且工序施工過程較為復(fù)雜，涉及到多方面的施工技術(shù)，并且包含很多施工項目。本文對目前主要的工序施工技術(shù)以及其應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析和討論，這幾種工序施工技術(shù)，是整個建筑工程中最有代表性的工序施工技術(shù)。要保證建筑工程的質(zhì)量安全，首先要對原材料的環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，并且保證各個工序施工環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量，全面提高建筑工程質(zhì)量。
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