方案是指為解決問題或達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一套有序的行動(dòng)計(jì)劃。完美方案的制定需要和相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，共同制定出最佳方案。請(qǐng)大家注意，以下方案可能需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預(yù)測一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3.通過上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過程，初步感受研究問題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見問題。教學(xué)過程:
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會(huì)聯(lián)想，說的都是關(guān)于滴水的情況。今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題。
1分滴水多少克
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說說這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每兩個(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價(jià)值
解決這個(gè)問題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來，在小組內(nèi)展示，說一說。
教師:今天，我們通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算器綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了身邊的一些實(shí)際問題。同時(shí)，我們也體會(huì)到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設(shè)計(jì):
漏水實(shí)驗(yàn)
一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動(dòng)任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽老師說實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）。
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水啊！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個(gè)聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計(jì)方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問題的過程。在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，對(duì)自己滿意嗎？請(qǐng)參照第90頁“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題，解決問題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
教學(xué)生難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決補(bǔ)票問題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁“
自我評(píng)價(jià)
”欄，評(píng)一評(píng)吧!三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇四
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題，解決問題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決補(bǔ)票問題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書課題。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)。
方案。
：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇五
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。
實(shí)驗(yàn)方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個(gè)數(shù)據(jù)用來計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)過程：說起來做實(shí)驗(yàn)看似簡單，其實(shí)真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗(yàn)開始。我們倆可忙活開了，一個(gè)接水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)測量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進(jìn)行計(jì)算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計(jì)算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費(fèi)了。通過這個(gè)“滴水試驗(yàn)”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水?，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識(shí)，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇六
一個(gè)15歲的男孩，為了逼迫父母出錢贊助自己學(xué)習(xí)音樂當(dāng)歌星，于是割腕自殺、離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學(xué)業(yè)。
還有一個(gè)是45歲的中年男人。在繁華城市的城鄉(xiāng)接合部，住十平米不到的出租屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個(gè)男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的鍋碗瓢盆交響曲中。他，臂膀上搭一條白毛巾，端著帕瓦羅蒂的姿勢(shì)，高歌一曲《我的太陽》。
同那個(gè)15歲的少年一樣。中年男人40多年來，心中始終都藏匿著一個(gè)瑰麗的音樂夢(mèng)。所不同的是，這一路走來，他的音樂夢(mèng)融化成血液流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個(gè)少年的音樂夢(mèng)，卻馬上就要被個(gè)人的固執(zhí)和莽撞所戕害。
更大的不同之處還在于，中年男人的音樂夢(mèng)只是為歌而歌。而那個(gè)少年，他的終極目的怕不是音樂，而是舞臺(tái)之上炫目的煙火以及舞臺(tái)下沸騰的粉絲和無邊的名利。
一個(gè)15歲的少年尚有機(jī)會(huì)從彌天大夢(mèng)中醒來，而這個(gè)世界上還有一些人，中了夢(mèng)想的毒太深，等到迷途知返的時(shí)候，才知道，積重已然難返。
在所有夢(mèng)想狂人的眼里，只要他愿意等，夢(mèng)想總有一天會(huì)施與憐憫和恩寵。可夢(mèng)想不是慈善家。永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)表現(xiàn)得過分可憐就悲天憫人地給予關(guān)懷。它需要的從來都是板上釘釘?shù)某晒Ψ蓊~，比如才華，比如勤奮。
但奢談夢(mèng)想的同時(shí)。首先應(yīng)該區(qū)分開，夢(mèng)想和渴望的不同。世間所有人都熱望名聞利養(yǎng)，可名聞利養(yǎng)遠(yuǎn)不是夢(mèng)想。真正的夢(mèng)想是無關(guān)名利的一份美好，當(dāng)事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更是靈魂上的滿足。
還記得多年以前，央視報(bào)道過一個(gè)來自西安某山區(qū)的女人的故事。那個(gè)30歲的女人從小到大的夢(mèng)想就是走出大山，像個(gè)職業(yè)女子那樣去生活。可彼時(shí)的她。有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子。還有大片的需要打理的農(nóng)田。走出大山的夢(mèng)，對(duì)于一個(gè)沒有受過太多教育的山里女人來說，不僅遙不可及，而且也不現(xiàn)實(shí)。
十年之后，我再次看到了這個(gè)女人的故事。此刻的她，滿臉都是驕傲和滿足。她沒有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠(yuǎn)的縣城做了一名售貨員。成為都市白領(lǐng)的夢(mèng)，散了，但取而代之的。卻是更貼近生活更具現(xiàn)實(shí)感的圓夢(mèng)的風(fēng)景——她終于看到了山外的風(fēng)景。也終于有了自強(qiáng)自立的平臺(tái)。
所有夢(mèng)想都像高高飛在天空的風(fēng)箏，是一直仰頭看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢(mèng)想接近地面，具有踏踏實(shí)實(shí)的煙火感。這是所有人都有可能面對(duì)的人生命題。毋庸置疑的是，夢(mèng)想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機(jī)的營養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實(shí)地才能行得通。
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：戰(zhàn)勝自己，超越夢(mèng)想。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都說夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，似乎夢(mèng)想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只有夭折才使我們踏實(shí)。其實(shí)阻礙我們前進(jìn)的就是自己，覺得夢(mèng)想遙遠(yuǎn)的是自己，覺得夢(mèng)想之路坎坷的是自己，覺得人言可畏的是自己，放棄夢(mèng)想的也是自己，我們把自己圈在一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。
有人說：心有多大，舞臺(tái)就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對(duì)自己說，我可以，我一定行。勇于面對(duì)自己的不足，超越自己的格局，承擔(dān)失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。
一位遼寧的農(nóng)民，他非常喜歡唱歌，他在農(nóng)田里歌唱，在泥濘的山路上歌唱，在臟亂的雞舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人說他的嗓音不適合唱歌，可他不想放棄，媽媽的支持給了他極大的鼓舞，他來到《中國好聲音》，只想問問老師們，他的嗓音究竟有沒有，能夠唱出自己的未來?一曲悠揚(yáng)，深情的英文歌曲還沒唱完，三位權(quán)威老師就轉(zhuǎn)過來急不可待的想知道，那個(gè)奇特的嗓音，是什么樣的女孩唱出來的，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過來的那一刻似乎都驚呆了，原來他是位帥氣，清亮的小伙子。那英的第一句評(píng)價(jià)就是唱的太迷人了，庾澄慶給予音色特別的肯定，楊坤也說“該發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候到了，如果能出來，那就是獨(dú)樹一幟的”是啊，老天爺給了他一個(gè)非常獨(dú)特的嗓音，同時(shí)又讓他生活在反差極大的環(huán)境里，難道不是一種歷練嗎?如果在他聽到別人的“判決”后就放棄夢(mèng)想，如今他依舊是無人問津的泥腿子。十三年一直堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，那就是回報(bào)自己的堅(jiān)持和父母的期望，夢(mèng)想其實(shí)很簡單，做起來卻很曲折漫長，他超越了自己，農(nóng)民一樣可以高歌嘹亮，一樣可以站在舞臺(tái)中央，擁抱夢(mèng)幻的霓虹和熱烈的掌聲。
來自臺(tái)北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經(jīng)三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人。可那聲音就是第二個(gè)鄧麗君，情悠悠獨(dú)上西樓，別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬古柔腸!可當(dāng)老師們都激情轉(zhuǎn)身后，個(gè)個(gè)驚呆了，是大失所望?還是出乎意料?又是感動(dòng)又是震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺一起襲來，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說自己在唱歌的時(shí)候就是一個(gè)燦爛的發(fā)光體，她的夢(mèng)想?yún)s只是要與自己喜歡的那英同唱一首歌，“輸贏的代價(jià)是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無數(shù)，頑強(qiáng)的我是這場戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關(guān)上了一扇窗，可又給她打開了一扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是黑暗的，但是她的內(nèi)心確是五彩繽紛，她不會(huì)因?yàn)樽约旱臍埣?，來讓別人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見的局限，超越自己的自身的缺陷，來到燈火輝煌的舞臺(tái)，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的光亮，也許這就是殘缺的完美，遺憾的圓滿，她的前途是無限光明的，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己。
貴州的小女孩，她只有一米四八的身高，在媽媽的肚子里就喜歡唱歌，媽媽都說她那么矮還想做明星，攝像機(jī)都照不到她。可她的身體里卻有一個(gè)等待爆發(fā)的小原子彈，她要突破自己，用“真實(shí)”的身高來證明自己，男朋友的貶低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事業(yè)，她的夢(mèng)想就是成為歌壇的小巨人，用歌聲證明自己的高大，誰不想有個(gè)亭亭玉立的身姿，誰不想有付如花似玉的容顏，老天不給你，他就會(huì)在其他方面讓你有潛質(zhì)，只要自己不拘泥在那些所謂的缺憾里，找到自己的亮點(diǎn)，持之以恒的去努力，你的潛能就會(huì)挖掘出來，成為閃閃發(fā)光的金子!
還有那么多戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，不光是在歌壇，還有奧運(yùn)健兒，學(xué)術(shù)精英，設(shè)計(jì)人才等等各行各業(yè)，他們未必都是天才，他們不一定從小就在這個(gè)行業(yè)里是佼佼者，但是我確定，他們都有樂觀自信的心態(tài)，堅(jiān)持不懈不畏坎坷的決心，風(fēng)雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時(shí)不忘初衷。腳踏荊棘面不改色，汗流浹背一笑而過，滿目蒼怡泰然自若。
戰(zhàn)勝自己，終有一天，你會(huì)扇動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空!
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了20xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒用的廢品帶回國進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴]有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇七
1、通過實(shí)驗(yàn)操作，借助實(shí)驗(yàn)推算一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁3題。
活動(dòng)五：
自我評(píng)價(jià)
。滴水實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)人員
測量工具
實(shí)驗(yàn)方法
與步驟
實(shí)驗(yàn)分工
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
計(jì)算過程
與結(jié)論
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇八
尊敬的各位專家，老師們：
我是漁洋小學(xué)數(shù)學(xué)課題組的一員——黃細(xì)輝。我校研究的課題是：《小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維方式的研究》，今天我以課題中的一個(gè)案例——《滴水實(shí)驗(yàn)》為例，匯報(bào)的主題是“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”。接下來，我將從案例研發(fā)的背景及價(jià)值、案例的實(shí)施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)成果、案例反思四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、案例的背景及教學(xué)價(jià)值 “滴水實(shí)驗(yàn)”是“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“滴水實(shí)驗(yàn)”為背景素材，主要基于兩點(diǎn)考慮。第一，我國是淡水資源貧乏的國家，但生活中有很多浪費(fèi)淡水的現(xiàn)象，本活動(dòng)意在讓學(xué)生通過收集現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；第二，“滴水實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)能夠在課堂中完成，學(xué)生喜歡動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
案例涉及到的知識(shí)有年月日、乘除法的計(jì)算、估算、計(jì)算器的使用等數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，還有秒表的使用、天平的使用等其它學(xué)科方面的知識(shí)。在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，了解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。案例結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問題情景，從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，并滲透節(jié)約用水的意識(shí)。針對(duì)“滴水實(shí)驗(yàn)”任務(wù)，能夠提出解決問題的思路，制定簡單的解決問題方案；并能根據(jù)方案，經(jīng)歷有目的、有設(shè)計(jì)、有合作的用實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過程，積累“從頭到尾”思考問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
二、案例的實(shí)施過程
基于以上認(rèn)識(shí)，本課例采取了如下實(shí)踐：
（一）、情境導(dǎo)入 提出任務(wù)
中問題的重要性。組織學(xué)生提出問題：一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？
（二）、思考交流 設(shè)計(jì)方案
學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)之后，有可能陷入“山重水復(fù)疑無路”的境地。可以先提問：要想收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，真的能讓水龍頭滴水一年嗎？如何在課堂上做實(shí)驗(yàn)？怎樣得到這個(gè)數(shù)據(jù)呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)解決問題策略的思考（視頻1）。然后小組討論，讓學(xué)生在交流中逐步得出：先做實(shí)驗(yàn)，得到平均1分能滴多少水，在推測、估算出一年大約讓費(fèi)多少水。接著討論具體怎樣做實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽老師說實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；量杯或水杯；天平、 計(jì)時(shí)器、計(jì)算器各1個(gè)； 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（視頻2）
（三）、小組合作 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算得出結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)方法收集數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（視頻3）
（四）、分享交流 思維碰撞
交流實(shí)驗(yàn)中的思考和遇到的問題，并相互質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。交流中發(fā)現(xiàn)盡管每個(gè)小組都能按照實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真操作，但每個(gè)小組得到的數(shù)據(jù)都是不一樣的，進(jìn)而分析產(chǎn)生不同數(shù)據(jù)的原因及思考解決問題的策略。（視頻4.1）
借助學(xué)生熟悉得礦泉水瓶礦泉水瓶蓋等，直觀地描述1分流失多少水，能幫助學(xué)生把握數(shù)據(jù)。要求“利用上面的數(shù)據(jù)，借組生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年大約浪費(fèi)多少水”，需要學(xué)生進(jìn)行推測和估算，得到一個(gè)比較大的數(shù)據(jù)，然后才能借助身邊熟悉得事物，進(jìn)行想想和描述。此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。（視頻4.2）
通過交流感想和生活中節(jié)約用水的好辦法，促進(jìn)學(xué)生把節(jié)約用水的良好習(xí)慣落到實(shí)處。（視頻4.3）
（五）、自我評(píng)價(jià) 激勵(lì)成長
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于綜合應(yīng)用的評(píng)價(jià)，很難在一次書面考試中完成。因此，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與活動(dòng)的過程?！苯虒W(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索的興趣很高，所以我在關(guān)注數(shù)學(xué)方法與策略優(yōu)化的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注了學(xué)生在活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)和情感體驗(yàn)。當(dāng)看到孩子認(rèn)真地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與同伴之間的互幫互助，在交流中逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。我想這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。其次，學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意義不在于研究的結(jié)果有多么的準(zhǔn)確和有多大的社會(huì)價(jià)值，而是在于他們?cè)谟H身經(jīng)歷中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，數(shù)學(xué)的有趣、好玩。但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生如果存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作等困難，就較容易產(chǎn)生厭倦心理。所以就要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化，及時(shí)地開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。(視頻5)
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本次課在課堂上算是告了一段落，課后我還布置了作業(yè)：了解《世界水日》和《中國水周》的相關(guān)知識(shí)，以《節(jié)約每一滴水》為主題辦一期手抄報(bào)（可以包含水、水資源的知識(shí)，節(jié)水的方法，自己的行動(dòng)等）。（學(xué)生手抄報(bào)圖片）
四、案例反思與評(píng)價(jià)
（一）、喚起興趣，激發(fā)思維
蘇霍姆林斯基曾用簡明的語言闡述：“掌握知識(shí)和獲得技巧的動(dòng)力是—良好的情緒。”“良好的情緒”即“強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望”，也就是我們所講的興趣，興趣是發(fā)展學(xué)生思維的關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了興趣，才會(huì)去積極觀察思考，不知不覺中才會(huì)激起學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課開始教師用課件連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖與學(xué)生自已浪費(fèi)水的圖片。由于我們生活在水資源豐富的地區(qū)，有的圖片學(xué)生連看都沒看過甚至想都沒想到；而有的圖片中學(xué)生卻非常熟悉個(gè)別同學(xué)還可以找到他自已。通過這樣的兩組圖片來吸引學(xué)生的眼球，馬上就能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，接下來再讓學(xué)生觀察最后一幅圖，學(xué)生自然而然非常用心去觀察，只要是用心思考，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)藏在其中的數(shù)學(xué)問題，并將它大膽地提出來。問題順利解決，思維能力得到發(fā)展，何樂而不為呢！
（二）、動(dòng)手操作，啟迪思維
“實(shí)踐出真知”這個(gè)淺顯易懂的哲理告訴我們，所有的知識(shí)都是通過實(shí)踐得來的`。只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能使學(xué)生獲得比較充分地感知，便于儲(chǔ)存和提取信息來解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
在解決“一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水？”這個(gè)具有挑戰(zhàn)性問題時(shí)，教師主要是組織學(xué)生小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生知道了具體漏水量，還從視覺上對(duì)漏水量有一個(gè)具體感知。時(shí)間單位和質(zhì)量單位的及時(shí)復(fù)習(xí)，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的計(jì)算得心應(yīng)手，反饋時(shí)連教師都沒想到學(xué)生競?cè)粫?huì)用多種方法來計(jì)算解決這個(gè)問題?？梢?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該多適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生多種感官參與知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，在具有豐富感知的基礎(chǔ)上，才能啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（三）、巧提問題，鍛煉思維
“問題是打開學(xué)生思維大門最好的鑰匙”。學(xué)生大膽地質(zhì)疑，這正是學(xué)生求知欲望的表現(xiàn)，說明思維已經(jīng)啟動(dòng)，隨著學(xué)生的思維不斷地深入，他們對(duì)知識(shí)的發(fā)展和形成過程的體驗(yàn)就更深刻。案例中，在交流實(shí)驗(yàn)感受時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出這樣的問題：“為什么大家得到的數(shù)據(jù)都不一樣？”這個(gè)問題可以說是問出了大家的心聲，當(dāng)然教師并不急著將答案直接告訴學(xué)生，而是將棘手的問題拋給了學(xué)生，通過學(xué)生各抒已見最終明白實(shí)驗(yàn)中存在誤差是很正常的。
當(dāng)然問題可以是學(xué)生問出來的，也可以是教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出來的。恰到好處的課堂提問，能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心，燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情。案例中，當(dāng)有個(gè)學(xué)生說到計(jì)算結(jié)果數(shù)據(jù)大得驚人說明浪費(fèi)掉的水太多時(shí)，教師抓住這個(gè)巧妙的時(shí)機(jī)提出了這樣一個(gè)問題：“想知道這些水的價(jià)值嗎？”真是一石激起千層浪，別提學(xué)生的探究積極性有多高了，問題一下子就解決了。
整個(gè)環(huán)節(jié)下來學(xué)生的思維都處于興奮狀態(tài)之中，人人都進(jìn)行了體驗(yàn)，人人都有動(dòng)眼觀察，動(dòng)口說理，動(dòng)手計(jì)算、動(dòng)腦思維的機(jī)會(huì)，讓在學(xué)生質(zhì)疑，解疑的過程中，不僅掌握了知識(shí)，同時(shí)思維能力也得到了很好的鍛練、提高，所有的學(xué)生都有收獲、不同的學(xué)生有不同的收獲。
要在活動(dòng)中把握好各種時(shí)機(jī)和方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維能力得到提高，以便能解決綜合與實(shí)踐課帶來的各種挑戰(zhàn)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇九
作為一種經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，滴水實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。通過觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對(duì)濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兩钊肜斫馕镔|(zhì)的性質(zhì)和分子間力，進(jìn)而提高我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧。在完成這次滴水實(shí)驗(yàn)之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來闡述我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)的基本原理與重要性
滴水實(shí)驗(yàn)主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運(yùn)動(dòng)特性來研究物質(zhì)間的相互關(guān)系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個(gè)水吸附膜，當(dāng)?shù)嗡畷r(shí)，水滴與濾紙之間會(huì)形成凝結(jié)作用。滴水過程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉(zhuǎn)為無色溶液，則說明溶液不存在酸堿反應(yīng)。這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性在于深入理解物質(zhì)間各種力與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一定借鑒意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實(shí)驗(yàn)由于操作簡便，常常用來驗(yàn)證溶液的酸堿性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴(kuò)散成團(tuán)，并逐漸轉(zhuǎn)為無色，這說明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍(lán)色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴(kuò)散速度較慢，也沒有轉(zhuǎn)為無色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過這些觀察現(xiàn)象，我們能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的化學(xué)特性有更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的技巧和調(diào)控
在滴水實(shí)驗(yàn)中，注意調(diào)整滴水的速度和落點(diǎn)位置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。如果滴水速度過快，液滴會(huì)濺起造成誤判。而落點(diǎn)位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時(shí)，每滴一滴要等水滴逐漸擴(kuò)散并轉(zhuǎn)為無色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的困難與解決方法
在進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)候由于操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)一些困擾和問題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對(duì)于濺起的問題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時(shí)，為了解決濾紙吸水不均勻的問題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過充分了解和總結(jié)這些問題，我們可以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
第五段：實(shí)驗(yàn)中的收獲與思考
通過參加滴水實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物質(zhì)間的相互關(guān)系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的相對(duì)吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關(guān)系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這些對(duì)于理論知識(shí)的鞏固和實(shí)際操作能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。在日后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐操作，并積極探索更多有趣、有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和分析能力。
總結(jié)起來，滴水實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)深入理解物質(zhì)性質(zhì)和分子間作用的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對(duì)化學(xué)原理的理解，同時(shí)還能提高實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困惑和問題進(jìn)行共享和解答。正是通過這樣的互動(dòng)和反思，我們才能不斷增長知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)水平。滴水實(shí)驗(yàn)不僅是一種教學(xué)方法，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)將這種實(shí)訓(xùn)精神貫穿到科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十
人的處事風(fēng)格和性格不是一成不變的，尤其是16歲到30歲之間。
十七八歲時(shí)，我居然說，活著的作家中，寫文章論排名老子天下第二，現(xiàn)在想起來都臉紅，更讓我臉紅的是當(dāng)年我心中那個(gè)第一居然是李敖。
我少年時(shí)裝酷，追求語出驚人，這些話現(xiàn)在看來，很多都惹人厭惡，甚至還惹我自己厭惡，把各種傻話挖出來，總會(huì)擊中不同的人。誰沒有年少過，你在宿舍里說過的那些蠢話，你在樹林里幼稚的表白，現(xiàn)在拿出來可不都得笑死，沒有人永遠(yuǎn)和過去的自己一致，除非你不再成長。
接觸過我的人都知道，我面對(duì)生人其實(shí)靦腆拘謹(jǐn)。這點(diǎn)從小到現(xiàn)在都未改變。也許我把性格里的另一面都發(fā)泄到了賽車和寫作中。只要不是被踢走，我在一支車隊(duì)一效力就是五六年，有合作的地方只要沒有意外都會(huì)一直合作下去，酒店都選熟悉的住，吃飯永遠(yuǎn)去那兩三家，點(diǎn)的也永遠(yuǎn)是那幾個(gè)菜。我性格就是這樣。也許因?yàn)槲疫x擇走的道路太不一樣，充滿未知，所以我很希望在日常生活里沒有變故，不再有陌生的事物。我口才不算好，有人把我十幾二十歲時(shí)的電視采訪都挖了出來，挑了回答得差的問題和木訥的地方拼接在一起，以驗(yàn)證我是一個(gè)草包。
是的，我在很多地方笨拙，嘴皮子也耍不好，所以我選擇了寫東西。面對(duì)鍵盤，我擁有自己的世界，就像我倒車經(jīng)常撞，停車?yán)贤Ｍ?，但戴上頭盔，坐進(jìn)賽車，我依然是個(gè)好的車手。這就是我的性格。人的性格未必一面，也未必必須符合其他人的設(shè)定。每個(gè)人的境遇和脾性都是不同的。你不能拿著標(biāo)尺先裁量自己，再去宣判每個(gè)與你尺碼不同的他人是偽劣產(chǎn)品。
我反智么?是的，我反弱智，我還反各種束縛人的體制。我學(xué)歷低，學(xué)識(shí)差，也有很多的缺點(diǎn)。我有惡趣味，但我最怕無趣，我口無遮攔，但我最恨道貌岸然。我常說錯(cuò)話，得罪人，也常道歉反思。此番我又發(fā)現(xiàn)我17歲的書中有一句話錯(cuò)了，那就是七門紅燈，照亮我的前程——紅燈永遠(yuǎn)不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。
在很多的采訪里，我常說一句話：人，可以不上學(xué)，但一定不能停止學(xué)習(xí)。我也常說，為了避免早期作品中模仿他人的痕跡太重這個(gè)缺點(diǎn)，我不再看其他人的小說，但一定不能停止閱讀，只有閱讀，才會(huì)進(jìn)步。硬要控制信息，斷章取義，我也沒有辦法，也許我們讀著不一樣的書，走著不一樣的路。我只是選擇了做自己喜歡的事情，為了寫作，我影響了學(xué)業(yè)，最后退學(xué);為了賽車，我又幾乎放棄寫作，不計(jì)代價(jià)，孤注一擲。我運(yùn)氣好，都做得不差。
每一個(gè)人，我相信造物者一定賦予你特殊的才能，很多人只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。也許此刻，有很多莫扎特正在編程序，很多舒馬赫正在寫文案，很多張曼玉正在當(dāng)前臺(tái)，很多李開復(fù)正在做中介……我只是比很多人幸運(yùn)，找到了自己喜歡又適合的。同時(shí)我也有很多比你們蠢笨的地方，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。每一個(gè)人，縱然缺點(diǎn)一身，但必然有一些地方是長于他人的，那是你區(qū)別于他人的標(biāo)記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標(biāo)記。
沒人能讓所有人滿意，所以讓自己和你中意的人滿意就可以了。你所判定的一切，也許就是你自己內(nèi)心的投影。人生就是一個(gè)不斷接納和拋棄的過程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤獨(dú)前行的旅途。ko不了你的，也許讓你更ok;沒讓你倒下的，也許讓你更強(qiáng)大。我也將盡我所能，向在乎我的人創(chuàng)造各種東西，絕不向厭惡我的人解釋這是個(gè)什么東西。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十一
人間無愛，瞬間成為永恒，永恒的惆悵與憂傷。
我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人，你還不來，我怎敢老去。
你問我愛你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛就是不問值得不值得。
見了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來。
如果你認(rèn)識(shí)從前的我，那么你就會(huì)原諒現(xiàn)在的我。
有些事一直沒有機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。
有些話埋葬在心中好久，沒機(jī)會(huì)說，等有機(jī)會(huì)說的時(shí)候，卻說不出口了。
把彼此分開的。然后，你忽然醒悟!感情原來是這么脆弱的。經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。
時(shí)代的車轟轟地往前開，我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街道，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄。可惜我們只顧忙著在一瞥即逝的店鋪櫥窗里找尋我們自己的影子我們只看見自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢誰都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
對(duì)于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事，而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。
回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊怼?/p>
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十二
一、活動(dòng)概述：
陜西__汽車銷售服務(wù)有限公司隸屬于一汽財(cái)務(wù)有限公司，是一家經(jīng)營奧迪品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的奧迪品牌4s店。
奧迪__4s店成立三周年以來來，猶如一匹奔跑的駿馬，正煥發(fā)著無限的活力。高質(zhì)量的產(chǎn)品、高品質(zhì)的服務(wù)、高品位的生活，是所有奧迪人一直追求的目標(biāo)，是他們不斷努力的方向和目標(biāo)。
奧迪__4s店為回報(bào)三年來所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此三周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋及車友俱樂部自駕游活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
晚宴活動(dòng)：20__年6月17日晚上18：00---20：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
奧迪__4s店。
四、活動(dòng)主題：
“奧迪品質(zhì)感謝西安感恩三年”
五、活動(dòng)目的：
提高4s店知名度和美譽(yù)度;。
促進(jìn)產(chǎn)品銷售;。
提高奧迪系列車型的品牌影響力，行業(yè)知名度和認(rèn)知度，宣傳汽車文化，提升企業(yè)形象，鞏固消費(fèi)者對(duì)品牌的忠誠度。
加強(qiáng)服務(wù)競爭意識(shí)。在與競爭品牌之間不斷學(xué)習(xí)不斷比較的基礎(chǔ)上加強(qiáng)競爭意識(shí)，以此提高市場、品牌競爭力，使自身更加完善。
六、活動(dòng)意義。
在汽車行業(yè)樹立良好的品牌，為此搭建一個(gè)規(guī)?；?、專業(yè)化的信息平臺(tái)、交流平臺(tái)和交易平臺(tái)。
提高奧迪車系的品牌影響力和市場競爭力，鞏固消費(fèi)者的品牌忠誠度。
七、活動(dòng)對(duì)象：
新老用戶、vip客戶、政界領(lǐng)導(dǎo)、車友俱樂部成員等。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十三
畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學(xué)。。。希望看了這篇文章能讓給人啟迪，所以我希望它能幫到正在迷茫中的你，如果你看完之后又一種“相見恨晚”的感覺，特別激動(dòng)，希望你能好好珍惜這篇文章，想想多年以后，再來看這篇文章，一定有不同的感覺。。。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時(shí)期，練好內(nèi)功，才有可能在未來攀得更高。
出路在哪里?出路在于思路!
其實(shí)，沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動(dòng)去賺;沒有經(jīng)驗(yàn)，可以通過實(shí)踐操作去總結(jié);沒有閱歷，可以一步一步去積累;沒有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒有夢(mèng)想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!
人必須有一個(gè)正確的方向。
無論多么意氣風(fēng)發(fā)，無論多么足智多謀，無論花費(fèi)了多大的心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。
荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：”沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。"畢業(yè)后這5年里的迷茫，會(huì)造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無顏面對(duì)20xx年后、20xx年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。
畢業(yè)這5年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。
迷茫與困惑誰都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。在畢業(yè)這5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁;一個(gè)人找不到出路，才會(huì)迷茫、恐懼。
生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無路的感覺。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!
勵(lì)志文章集錦·你是做摘椰子的猴子還是自由的野雞?
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，故事名字叫“一把花生米”
一把花生米的故事：海南島人如何收取高高椰子樹上的椰子?就是訓(xùn)練猴子上樹去摘。捉猴子的方法是：在有野猴出沒的地方，放上一些口小肚子大的玻璃瓶，瓶里都放著一大把花生米。猴子伸進(jìn)手拿花生米時(shí)，躲在暗處的捉猴人就大吼一聲沖上來。猴子舍不得手里的一把花生米，于是手被瓶口卡著出不來，只好帶著瓶子逃跑，怎能跑得快，于是被捉去訓(xùn)練摘椰子，直到老死。
這一悲劇的發(fā)生，因?yàn)樯岵坏媚且话鸦ㄉ祝蜎Q定了一生的悲劇命運(yùn)?？蓱z的猴子，一把花生米價(jià)值何許，怎么就肯拿一生的命運(yùn)交換?此處的猴子，還聰明伶俐嗎?真是太傻了。
捉猴子的人正是希望猴子在“一把花生米”問題上昏頭犯傻，為其賣命終生。
中國有一句俗語叫“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”。無論如何，猴子一旦被捉，也只有任人擺布了。
寫到這里，不禁想起莊子的一則寓言：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也?！?/p>
莊子筆下的野雞，雖然在沼澤里，啄一口食要走十步，喝一口水要走百步，艱苦得可以，但它絕不希望被養(yǎng)在籠子里，雖然籠中食物充裕，生命力看似旺盛，但不自由。野雞都懂得自由的生活，哪怕在沼澤中，都比籠中之鳥快活。
相比之下，比野雞高級(jí)的猴子，反倒真是太呆了。比猴子還高級(jí)的人類，如果也因?yàn)樨澇砸话鸦ㄉ祝蛘呱岵坏梅畔乱话鸦ㄉ?，因而演出猴子上樹之類的悲劇，不僅智商比猴子高不到哪里去，比那沼澤中的野雞，也差得遠(yuǎn)呢!
故事對(duì)我是大大的觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)是剛畢業(yè)一年多的時(shí)間，一個(gè)月兩千多的工資，每天朝九晚五的打卡上下班。遲到扣錢，請(qǐng)假扣錢，而加班卻是理所應(yīng)當(dāng)。自由，夢(mèng)想只能是為老板在實(shí)現(xiàn)!不是無能，而是無奈，舍不得老板每月給的那把花生米!
很多朋友一定和我一樣當(dāng)邁進(jìn)大學(xué)校門的第一天起，就下定決心要在大都市中生根發(fā)展。而畢業(yè)了，一個(gè)月一千兩千三千，看似不錯(cuò)的待遇。其實(shí)也不過是夠基本的日常開支罷了，只能是活著，而不是生活!成為月光族，甚至星光族是常有的事!依然是都市中的邊緣人!
我是80后，我感覺我們80后是壓力極其大的一代人，沒有70后趕上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的好運(yùn)氣，到處都是機(jī)遇，沒有90后依然還徜徉校園中的安逸，無須顧及就業(yè)的壓力!我們已經(jīng)走向了社會(huì)，而對(duì)的是競爭極其殘酷的21世紀(jì)市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競爭的壓力有時(shí)能讓我們窒息，為了能解決溫飽的一把花生米奔走好幾個(gè)月有時(shí)還沒人愿意施舍!
點(diǎn)背我們不能怪社會(huì)，運(yùn)差我們不能怪國家，命苦我們更不能怪政府!物境天擇，適者生存。市場經(jīng)濟(jì)只相信實(shí)力，而不同情眼淚!
英雄出時(shí)勢(shì),時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，千萬不要因?yàn)橐话鸦ㄉ拙桶盐磥斫唤o了別人，我們要具備創(chuàng)業(yè)的觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能在這個(gè)社會(huì)中脫穎而出!
樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，問自己三個(gè)問題?
我這輩子到底想要什么?
我正在做什么?
我還能做什么?
勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!如果你具備了開始了勇氣，就有了成功的豪情!
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十四
我們總能從那些勵(lì)志的短篇文章中體會(huì)到很多人生道理，那么勵(lì)志短篇文章精選都有哪些呢?一起來看看吧。
勵(lì)志短篇文章精選：你要一直坐在前排。
坐在前排是一種積極向上的人生態(tài)度。在這個(gè)世界上，想坐在前排的人不少，但真正能夠坐在前排的卻不多。很多人之所以不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼炎谇芭艃H僅當(dāng)人生的理想，而沒有采取具體的行動(dòng)。
上世紀(jì)三十年代，英國有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，從小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，不能落后于人，即使坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排。父親從來不允許她說我不能或太難了之類的話。
對(duì)于年幼的孩子來說，這個(gè)要求可能太高了，但她所受到的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的殘酷教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著永遠(yuǎn)坐在前排的誓言。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生要用五年時(shí)間來學(xué)習(xí)拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅?，敻覃愄夭粏问菍W(xué)業(yè)上出類拔萃，在體育、音樂、演講及學(xué)校的其它活動(dòng)方面都一直走在前列。學(xué)校的校長評(píng)價(jià)她說：她無疑是建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
正因?yàn)槿绱?，四十多年后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是英國第一位女首相，被世界政壇譽(yù)為鐵娘子的瑪格麗特撒切爾夫人。
無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。
勵(lì)志短篇文章精選：不是你笨，而是你努力的方向不對(duì)。
可能很少人知道，黃渤最先是以歌手身份出道的。但是，當(dāng)其他同門師兄妹都火遍樂壇時(shí)，黃渤卻一直沒能紅起來。黃渤從廣州輾轉(zhuǎn)到北京，跑夜場賣唱，不斷給唱片公司投歌曲小樣。但是所有努力都像打水漂，沒有一點(diǎn)回報(bào)。后來一次偶然的機(jī)會(huì)，黃渤出演《上車，走吧》這部電影。他發(fā)現(xiàn)自己很有表演天賦，于是選擇轉(zhuǎn)行做演員。這個(gè)選擇改變了他的人生，他出色地演繹了很多電影角色，他自己也從此星路大開，收獲事業(yè)的成功。
很多時(shí)候不是你不努力，而是你努力的方向不對(duì)。
稻盛和夫是日本一位著名的實(shí)業(yè)家。他認(rèn)為自己之所以能擁有成功，是因?yàn)樗米晕腋淖儯谜{(diào)整心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境。
稻盛和夫的第一份工作，是在一家隨時(shí)都有可能倒閉的公司任職。他在工作中的壓力很大，而且感覺每天做著無用功。他厭煩、痛苦，覺得是在勉強(qiáng)自己。
后來，他發(fā)現(xiàn)一味覺得工作難做、感到難受并不會(huì)給自己帶來幫助。于是他開始改變，嘗試用熱愛和全神貫注的心態(tài)去投入工作。是的，那段時(shí)間，是他逼著自己對(duì)工作產(chǎn)生“熱愛”。后來，他漸漸地在痛苦之中產(chǎn)生愉悅感。因?yàn)楦淖儯蛘哒f某種程度上逼自己一下的改變，他擊破了很多難題，最后獲得了巨大的成就。
有時(shí)候不逼自己一下，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。
敬一丹在30歲的時(shí)候，努力考取了北京廣播學(xué)院的研究生。經(jīng)過三年的苦讀，她得以留校任教。在那個(gè)時(shí)候，能夠有這樣體面而輕松、收入又不錯(cuò)的工作，對(duì)于很多人來說，這已是非常不錯(cuò)的了。但敬一丹自己并不滿意。
在她33歲那年，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)部來北廣招人。敬一丹為了不讓自己留遺憾，為了去往更大的舞臺(tái)，她在激烈的競爭中扛了下來，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)進(jìn)入中央電視臺(tái)。
能夠保持安穩(wěn)的現(xiàn)狀確實(shí)不錯(cuò)，但是這樣的你，在這個(gè)快速迭代的當(dāng)下，不會(huì)知道自己什么時(shí)候就會(huì)變成井底之蛙，什么時(shí)候就會(huì)落于人后，什么時(shí)候好機(jī)會(huì)好選擇就會(huì)被你錯(cuò)過。
很多時(shí)候，我們會(huì)迷失自己，以為努力沒有回報(bào)，以為壓力無法消除，以為舒適了就可以滿足。其實(shí)，不是你笨，而是你努力的方向不對(duì)。
勵(lì)志短篇文章精選：積累才能成功。
心中需要一片凈土，需要一片綠林，需要一縷陽光，需要?jiǎng)倮统晒Φ南矏?，需要不時(shí)經(jīng)歷各種洗禮。想要擁有成功，想要享受陽光的洗禮，不能一味的等待上蒼的眷顧。沒有機(jī)會(huì)的情況下，更要懂得發(fā)明機(jī)會(huì)，珍惜機(jī)會(huì)。都說機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的除了時(shí)刻準(zhǔn)備迎接機(jī)會(huì)的來，還應(yīng)該在機(jī)會(huì)到來的時(shí)候，好好掌握。生命之路，有人走得長，長壽百歲者大有人在有人走得短，英年早逝者也不少。生活中走路短一點(diǎn)輕松，但生命之路還是長一點(diǎn)更好!要想成大事，須從小事做起，從點(diǎn)滴出發(fā)，拒絕浮躁。古人就有“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！敝晾砻裕鐣?huì)競爭日益激烈的今天，細(xì)節(jié)更凸顯出其重要性，其成為競爭者擊敗對(duì)手，掌握主動(dòng)進(jìn)而走上成功的法寶。
當(dāng)今張揚(yáng)個(gè)性，名利紛爭的浮華時(shí)代，不少人眼高手低，心浮氣躁，不屑于從小事做起。認(rèn)為天生我材就是成績大事的為身邊的瑣碎小事過于認(rèn)真是浪費(fèi)時(shí)間和精力。殊不知，這正是磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，走向勝利的殊途同歸。只有從平凡而細(xì)致的事情做起，從基層做起，踏踏實(shí)實(shí)，精益求精，勝利和機(jī)遇才會(huì)垂青于你生命之路，心態(tài)決定快慢，心態(tài)好的人知道如何慢一點(diǎn)，因?yàn)橹挥新稽c(diǎn)，才干欣賞一路的風(fēng)景。心態(tài)差的人只知道快，一路的風(fēng)景，什么也看不清楚。青藏高原被視為鐵路禁區(qū)，但天路通了除了拼物質(zhì)實(shí)力，更是拼技術(shù)實(shí)力。而突破技術(shù)難關(guān)的人，一群放棄物質(zhì)享受的人，用他智慧之天路，建成了西藏的天路。有時(shí)會(huì)身陷絕境，無路可退，此之謂置之死地而后生，沒有退路，只能拼命一搏，往往會(huì)搏得生機(jī)，殺出一條血路。破釜沉舟，用的就是此戰(zhàn)術(shù)?？磥砺凡粌H在腳下，更在心里，心路更重要。
不積跬步，無以至千里!一滴水的力量微不足道，數(shù)滴水鍥而不舍地滴墜卻可以穿透堅(jiān)硬的石頭;一粒沙子的作用很渺小，一堆沙子卻可以建起堅(jiān)固的地基;一把火的熱度是很微弱的一把一把的火聚集起來卻可以燃燒整個(gè)森林…魯迅說過，世上本無路，走的人多了就有了路。此話是真理。第一個(gè)開路先鋒，逢山開道，遇水搭橋，讀無字之書，走無路之路，最是艱辛。海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。無論做人、做事都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。古語有云:天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因?yàn)樗幻靼祝棋拇蠛Ｊ怯梢坏蔚嗡跁?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的勝利凝聚而成。
很多人，遇到各種各樣的困境和平靜中，經(jīng)常驕傲自滿，自以為是直到真正遇到坎坷的時(shí)候，才干恍然醒悟。殊不知，無所謂和過于輕松的時(shí)候，就已經(jīng)有了結(jié)果。不把一步、半步積累起來，永遠(yuǎn)都無法到達(dá)千里之外的地方。讓我掌握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，才會(huì)取得不斷的勝利。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。只能永遠(yuǎn)做他人分配給他做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不只認(rèn)真對(duì)待工作，將事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。人生就像一次登山，爬山是一個(gè)過程，沒有人能一步到達(dá)山頂。要想我前方一片光明，不可疾步奔跑，不可蹣跚而行…冰凍三尺非一日之寒”幾千年來，古今中外的文人墨客之所以能滿腹經(jīng)綸，入口成章都是源于他不時(shí)地積累。
山路上，都要小心翼翼一步一步地向上爬，如果只是要快些爬到山頂，那么，也許剛到山腰你就會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌入山谷，永遠(yuǎn)失去了觀看山頂美麗風(fēng)景的權(quán)力。唐代詩人李賀是國文學(xué)史上一名杰出而又短命的奇才。雖然只活了二十七歲，但卻為后世留下了許多膾炙人口的詩篇。李賀寫詩歷來不先立題，外出時(shí)他總是騎一匹瘦馬，帶著一個(gè)童仆，背著一個(gè)古錦囊。一邊走，一邊思索，一想到好的詩句就立刻用筆寫在紙上，寫好后卷起來放到古錦囊中。黃昏回到家，有時(shí)是囊中充盈，滿載而歸，有時(shí)則是囊空如洗，終日冥思苦想，卻無一佳句。距離勝利和勝利一步之遙時(shí)，也許很艱難，也許很順利，但是別忘了需要一步一步去走，珍惜每一步的積累。小心積累著生活的細(xì)節(jié)，積累著永垂不朽的詩篇，積累著美麗的風(fēng)景。待時(shí)機(jī)幼稚時(shí)，積累的這一切會(huì)以另一種形式呈現(xiàn)在眼前。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。只有堅(jiān)持不懈地積累，才干到達(dá)成功的此岸。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十五
一、活動(dòng)主題：比亞迪汽車五一大放“價(jià)”f6最高優(yōu)惠25000元，f3最高優(yōu)惠10000元!
二、活動(dòng)時(shí)間：4月29日——5月7日。
三、活動(dòng)目的：大部分意向客戶等到五一期間購車，為了最大化的消化f3豪華型、f6庫存，利用此次促銷活動(dòng)，刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而提高終端銷量。
四、活動(dòng)政策：
1、f6尊貴型最高優(yōu)惠25000元，活動(dòng)價(jià)84800元。
2、f6舒適型最高優(yōu)惠13000元，活動(dòng)價(jià)76800元。
3、f3豪華型最高優(yōu)惠9000元，活動(dòng)價(jià)61800元。
4、f3標(biāo)準(zhǔn)型最高優(yōu)惠7000元，活動(dòng)價(jià)53800元。
5、f3豪華型dvd版最高優(yōu)惠10000元，活動(dòng)價(jià)65800。
20五一黃金周將來臨，作為上半年的唯一促銷月，準(zhǔn)車主對(duì)4s店的五一動(dòng)靜備受關(guān)注，也導(dǎo)致各大商家費(fèi)盡心思做促銷方案。如何做好4s店的促銷?汽車4s店五一促銷方案有哪些?606job中國汽車人才網(wǎng)小編提前為您做個(gè)匯總。
4s店五一促銷方案一：降價(jià)、折扣，以價(jià)格取勝。
降價(jià)、折扣，以價(jià)格取勝的促銷方案是最有效并且是最受歡迎的方案。據(jù)大部分4s店經(jīng)銷商表示，眾多的消費(fèi)者面對(duì)一些促銷送禮活動(dòng)都很清醒，保持更加理智，他們更看重現(xiàn)金的優(yōu)惠力度上，所以一般都會(huì)采用這個(gè)最有效直接的促銷方案。
一般來說，4s店在五一前都會(huì)打出：購買某品牌的任意車型，車價(jià)方面達(dá)千元或者是萬元優(yōu)惠。并且有現(xiàn)車可提!
4s店五一促銷方案二、價(jià)格+禮包雙重優(yōu)惠。
如果在價(jià)格上有所優(yōu)惠，又加上贈(zèng)送大禮包，這種不僅在宣傳方面有大氣勢(shì)，更能吸引一些“貪小禮品”的準(zhǔn)車主。一般來說，采用雙重禮包的商家會(huì)在某一方有所偏重，例如，如果禮包足夠吸引人，可以重點(diǎn)宣傳禮包的內(nèi)容。例如：購買__系任意一款車型，可獲得價(jià)值8000元禮包，其中包括前后下護(hù)板，車身側(cè)踏板，后尾翼等。除此之外，車價(jià)方面也有3000元以上的讓利。
4s店五一促銷方案三、以活動(dòng)。
吸引購車者。
五一是旅游的黃金周，采用活動(dòng)的形式促銷既滿足了準(zhǔn)車主試駕的心理，也滿足了出游的需要。如果條件允許，可以組織準(zhǔn)車主進(jìn)行五一行程的試駕活動(dòng)。由4s店設(shè)計(jì)好路線，安排好住宿，并且備好試駕的車型等。來回路線，由專門的人員跟隨，指導(dǎo)。
此外，說到組織活動(dòng)的時(shí)候，也可以贈(zèng)送活動(dòng)，例如，購車任意一款車型，可以獲贈(zèng)某某著名景點(diǎn)的門票多少張，讓您駕駛著新車帶著親人去旅游!
4s店促銷方案四、五一購車贈(zèng)送售后服務(wù)。
凡是在5月1日——5月10號(hào)期間到店購買新車的車主，都可以獲得售后2年的免費(fèi)服務(wù)，主要包括：免費(fèi)檢查方向、制動(dòng)有無異常。免費(fèi)檢查輪胎氣壓。(無氮?dú)?免費(fèi)檢查各種液位，清潔空氣濾芯、空調(diào)空氣濾芯。免費(fèi)冷凝器、水箱外觀除塵。免費(fèi)檢查空調(diào)開關(guān)、控制機(jī)構(gòu)是否完好。加裝空調(diào)濾芯免工時(shí)費(fèi)。免費(fèi)檢查調(diào)整點(diǎn)火正時(shí)。免費(fèi)檢查蓄電池。免費(fèi)檢測發(fā)電機(jī)電壓。免費(fèi)檢查調(diào)整各種皮帶(正時(shí)皮帶除外)。
4s店五一促銷方案五、親情感恩促銷方案。
五一活動(dòng)期間來店看車及入廠客戶均贈(zèng)送溫馨禮物，并且有機(jī)會(huì)獲得親情優(yōu)惠卡，留下親人聯(lián)系方式，凡是到店維修或者看車，皆可獲得優(yōu)惠。
此外，也有商家逢節(jié)日贈(zèng)送感恩大禮。這些主要適用在感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)的促銷方案上。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十六
“上個(gè)星期我多加班了三個(gè)小時(shí)耶?！?/p>
“上午就是我換的桶裝水好嘛?！?/p>
“昨天就是我打電話訂的套餐，今天該你了?！?/p>
“aa制之后，你還差我兩塊錢?！?/p>
“為什么打印文稿的又是我?”
以上的對(duì)話，辦公室里天天出現(xiàn)。我從不關(guān)注這些話是對(duì)誰說的，我只在意這些話是誰說的。
因?yàn)槲蚁胫?，究竟是誰能把自己做過的每一件好人好事都給記錄下來，那他該要有多好的記憶、多及時(shí)的反應(yīng)，才能在第一時(shí)間把資料搜索出來。
很多事情，你不說，堅(jiān)持做，總會(huì)有人知道，然后你在別人心目中一定有一個(gè)大大的贊字。但是這些事，你一說，便破，你做的這些便顯得毫無價(jià)值。
很多小孩在成長過程中與父母會(huì)有矛盾，私下聊天時(shí)，他們其實(shí)是討厭父母爭吵時(shí)使用的措辭：你知不知道我們?yōu)榱四阕隽薬，我們?yōu)榱四阕隽薭，為了你我們做了c和d。小孩并不是傻子，本來心里特內(nèi)疚，父母這么一說，反而變得像道德綁架。在職場中，更是如此。你和人算計(jì)，人就和你算計(jì)。你表現(xiàn)得怕吃虧，以后也絕對(duì)占不著便宜。
我剛工作時(shí)，有一大批同時(shí)進(jìn)入電視臺(tái)的同事，其中有一個(gè)和我關(guān)系要好，每天早起晚歸。為了能跟上他的節(jié)奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特別困惑地問他：其他人每天只工作8個(gè)小時(shí)，只有我們倆“二百五”每天工作將近16個(gè)小時(shí)，多吃虧啊。他說：工作都是一樣多，我們多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能獲得的經(jīng)驗(yàn)，我們半年就能獲得。人家需要工作十年才能達(dá)到的覺悟，我們工作五年就能完成。所以，多工作并不是幫別人減少了麻煩，而是為自己節(jié)約了時(shí)間。我剎那間有被雷劈過的頓悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因?yàn)槲议_始知道，所有卓有成效的加班，都是為了讓自己升級(jí)更快而已。
按照這個(gè)思路，多換幾次桶裝水，總會(huì)有女生覺得你體力好，領(lǐng)導(dǎo)覺得你無私，男孩覺得你能吃虧。最不濟(jì)，你還鍛煉了身體，這樣的做法只能對(duì)自己好，其他人根本占不著便宜。
而打電話訂餐我也有經(jīng)驗(yàn)，我有個(gè)小同事曾很長一段時(shí)間負(fù)責(zé)給團(tuán)隊(duì)訂盒飯。一來二去，就和訂餐的小妹熟絡(luò)起來，有時(shí)會(huì)多送一瓶可樂，有時(shí)會(huì)多送一份盒飯，有時(shí)能在高峰期插隊(duì)。總之，只要是這個(gè)同事出馬訂餐，一定能夠比其他節(jié)目組要更快收到。雖然僅僅是訂餐，但團(tuán)隊(duì)的同事都覺得他是那種特別會(huì)和人打交道的人，在年終團(tuán)隊(duì)分享會(huì)上，好多同事都提到了他這一點(diǎn)，后來他轉(zhuǎn)崗成為我們藝人關(guān)系部的一員，每天負(fù)責(zé)和藝人公司溝通藝人的檔期。他在新的崗位上做得也相當(dāng)不錯(cuò)，我沒有問過他原因，但我想只要他把藝人都當(dāng)成葷素不一的盒飯，鐵定會(huì)干得不錯(cuò)吧。而那種差兩塊錢也要斤斤計(jì)較的人，要回兩塊錢你什么都沒得到，你卻損失了同事對(duì)你的看法——起碼他們和你相處，會(huì)特別在意與你在金錢上的交往，這種在意就是他人與你交往的某種天生壓力。
打印文稿就更不用說了。我曾經(jīng)是實(shí)習(xí)生的時(shí)候，就是每天依靠各個(gè)節(jié)目組讓我打印文稿，從而了解各個(gè)節(jié)目組的錄制進(jìn)程與內(nèi)容，有時(shí)多印制一份，就知道每個(gè)導(dǎo)演都在準(zhǔn)備什么節(jié)目，什么嘉賓，其他節(jié)目組打算怎么錄制。
其實(shí)所有的吃虧，從別的角度來看都是獲得。但其實(shí)我并不希望太多人知道這個(gè)秘密。當(dāng)這個(gè)秘密公開之后，每個(gè)人肯定都不希望自己“吃虧”，于是就開始爭相搶著“吃虧”的時(shí)候，那些真正愿意吃虧的孩子就會(huì)少了很多機(jī)會(huì)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十七
十年前我剛開始工作的時(shí)候，最常聽到的話是：“這批年輕人真是不行啊!”“真是一代不如一代?！薄?0后既自私又叛逆?！薄拔覀兡且淮说谝惶焐习喽际菑牟磷雷娱_始的，你們已經(jīng)夠幸福的了”。
等到了這一代，我去高校做講座，才剛剛大一大二的他們已經(jīng)陷入了焦慮，“已經(jīng)有同學(xué)創(chuàng)業(yè)融資了?！薄安换焐缛海院笳也坏胶霉ぷ??！薄凹炔荒芷吹膊荒芷搭佒?，以后怎么辦?”
每一代的年輕人遭遇的時(shí)代既相同，又不同。不同的是，時(shí)代要求的個(gè)人素質(zhì)不一樣，發(fā)展方向不一樣。相同的是，當(dāng)你走出校門，撲面而來的都是挫敗感，都是不公平。
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最近看到一個(gè)臺(tái)灣的視頻，做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——把幾份求職簡歷，同時(shí)遞給臺(tái)灣企業(yè)界的各位大佬，為了公平起見，他們是看不到求職者姓名的，只能看到他們的履歷。
第一份求職簡歷a先生，被大佬們公認(rèn)“成績好，學(xué)歷漂亮”。但是，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，被全員否決。
“這實(shí)在不是一份好履歷?！?/p>
“我不會(huì)用他。”
“最大的弱點(diǎn)就是沒有工作經(jīng)驗(yàn)。”
第二份求職簡歷b先生，干過洗車員、面包學(xué)徒、菜市場學(xué)徒，卻只有中學(xué)學(xué)歷，再次被集體否決。
“他的學(xué)歷沒有競爭力?！?/p>
“這樣的人，都不喜歡?！?/p>
“第一瞬間基本上，就刷掉了。”
第三位求職者c，每個(gè)大佬拿到的簡歷都不同，但是每一個(gè)都把“c”否決了。
“這份簡歷很普通，29歲才工作不到一年?！?/p>
“他每份工作，都是工作一個(gè)月。”
“三萬二(新臺(tái)幣)偏高，她才剛畢業(yè)?！?/p>
試驗(yàn)的最后，是大佬們把遮住名字的貼紙撕掉，他們的表情充滿了驚訝、震驚，最后是愧疚、慚愧。
被吐槽“學(xué)歷好但沒工作經(jīng)驗(yàn)”的a先生，其實(shí)是導(dǎo)演李安。他有一個(gè)漂亮的學(xué)歷，但和電影無關(guān)的工作都不想做，寧愿當(dāng)家庭煮夫，一直到33歲之前都沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，直到36歲才開始真正拍電影。
被詬病“打工無數(shù)但學(xué)歷低”的b先生，是臺(tái)灣著名的面包師傅吳寶春，因?yàn)閺男〖揖巢缓?，他只念了中專，為了養(yǎng)活家人，各工種都做過?？墒乾F(xiàn)在，他的面包店開遍全臺(tái)灣。
a和b的真實(shí)身份已經(jīng)夠驚人了，但c的身份不只是驚人，因?yàn)槊恳粋€(gè)都是大佬們身邊親密的人。
被嫌棄“簡歷普通，29歲才工作一年”的c，其實(shí)是一位大佬自己最好的兄弟。
“一個(gè)月?lián)Q一份工作”的c，是一位大佬自己從小看到大的朋友家小孩。
而“剛畢業(yè)，就要求薪資三萬二新臺(tái)幣”的，竟然是一位大佬自己家的女兒!
沉默后的大佬們紛紛表示，自己已經(jīng)陷入經(jīng)驗(yàn)主義里，太容易去給一個(gè)年輕人貼標(biāo)簽，絲毫沒有意識(shí)到——一個(gè)好生生的人，不是一個(gè)簡歷可以完全呈現(xiàn)的。而身居要職的他們，很可能因?yàn)樗麄兊陌谅?、輕視、冷漠，就輕易毀掉了一個(gè)年輕人對(duì)自己的信心。
但這最后的慚愧，又能喚起多少人的同理心呢?又能讓多少年輕人真正意識(shí)到，不是社會(huì)對(duì)你不公平，而是你對(duì)自己太隨便。
2
每個(gè)人都年輕過，我20歲的時(shí)候做第一份工作，一樣被罵，一樣每天加班。但我被罵得心服口服，因?yàn)槲业拇_不夠優(yōu)秀，即使再努力，也還是連入門級(jí)別都達(dá)不到。(勵(lì)志天下)。
這種被罵純粹就事論事，不含任何人身攻擊，也不含任何輕視和鄙夷。我知道，他們罵我，是因?yàn)閷?duì)我有期望、有要求，不希望我年輕時(shí)候錯(cuò)過了最佳成長期、蛻變期。
但前提是，那個(gè)罵你的boss是有真才實(shí)學(xué)、人格魅力的，是真心愿意教你的，那樣你才是賺到，你才值得主動(dòng)加班。沒有這些，給你畫再多大餅，也不值得你浪費(fèi)時(shí)間。
第一，每一代年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，可能都會(huì)面臨這樣那樣的不公平，是的，每一代。沒有出身和背景，甚至沒有名牌大學(xué)學(xué)歷的我們，與其吐槽這種不公平，不如去決定，三五年后你要靠什么去搏一個(gè)公平。
第二，人生很長，不是一場短跑，有人一開始就領(lǐng)先，有的人30歲才發(fā)力，有的人大器晚成，當(dāng)然也有終生平庸。但聰明的人都知道，你才是值得自己奮斗終生的品牌。一切積累都不會(huì)白費(fèi)。
第三，不管你曾經(jīng)做過什么，不管你現(xiàn)在正在做什么，不管你什么學(xué)歷，再小的個(gè)體也是一個(gè)品牌。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，只有你能為自己這個(gè)品牌負(fù)責(zé)。
3
曾經(jīng)我推薦一個(gè)大學(xué)沒畢業(yè)的朋友，去給我一個(gè)總編朋友當(dāng)助理。他說，別人不會(huì)要我的吧，我現(xiàn)在只是一個(gè)電話銷售員。
我跟他說，不要廢話，把簡歷丟給我，我來幫你改。打開他的簡歷，果然全是視頻里那種會(huì)被大佬否定的內(nèi)容。
我問他，你為什么沒有提你的文字功底很好，你為什么不說你有大量的閱讀積累，你為什么不說你用一首詩追到了一個(gè)姑娘。
他沉默了一會(huì)兒說，我會(huì)好好改簡歷，我會(huì)飛過去面試。
八年后，他現(xiàn)在是一個(gè)估值過億公司的高層。
我覺得，那是因?yàn)槲伊鬟^的汗水比淚水更多，也因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)對(duì)幫過我的人心存感激。因?yàn)檫@份感激，所以要把他們當(dāng)年教給我的東西好好拿來戰(zhàn)斗。因?yàn)楦卸?，所以要活得比他們更?
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