總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到進(jìn)步的方向。注意文段的連貫性，避免信息斷層；以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧，希望能給你啟示。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
我國(guó)電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長(zhǎng)，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營(yíng)及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購(gòu)物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營(yíng)業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫(kù)存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營(yíng)成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購(gòu)物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購(gòu)買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營(yíng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營(yíng)銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營(yíng)銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營(yíng)工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營(yíng)銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營(yíng)造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營(yíng)銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購(gòu)買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購(gòu)買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語(yǔ)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國(guó)最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營(yíng)銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
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在前幾天，我在草地上看見一條條細(xì)細(xì)的，像是土條。我一邊感到好奇一邊在想：它們是什么奇妙的動(dòng)物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。
我仔細(xì)一看，這條蚯蚓的口長(zhǎng)在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個(gè)是口哪個(gè)是肛門。我借用科學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)思考，離環(huán)帶近一點(diǎn)的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學(xué)，原來它還喜歡吃枯葉??！
我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時(shí)候，像只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的大大卷。它伸長(zhǎng)的時(shí)候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮。
這一條蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，我覺得它應(yīng)該和蝸牛賽跑了！我猜想應(yīng)該是蚯蚓先到的終點(diǎn)吧！因?yàn)樗纳碜娱L(zhǎng)一些，到終點(diǎn)的時(shí)候更容易碰到終點(diǎn)線一些！
我想把它抓回去的，但又在想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會(huì)很著急的呢！
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各位老師：
能站在這里，特別感謝學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了論文評(píng)選這一教研提升的平臺(tái)。記得六年前我剛進(jìn)華外的那個(gè)陽(yáng)光燦爛的'午后，在我登錄華外校園網(wǎng)管理平臺(tái)時(shí)，無意中瀏覽到一份高中部教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)文檔，我的內(nèi)心十分震驚：我們的身邊居然有老師能夠在一個(gè)學(xué)期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表三四十篇論文(他就是胡建明老師)。那時(shí)候的我，說實(shí)話要寫出一篇像樣的論文還是相當(dāng)困難。因?yàn)楹苌凫o心去思考自己的教學(xué)問題，常常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑輕易放過了。也因?yàn)槌３Ｄ妹β祦硇傅∽约旱膬?nèi)心，喜歡給自己打退堂鼓。其實(shí)，只要給自己稍加壓力，很多東西是可以逼出來。我給自己定了一個(gè)指標(biāo)，一個(gè)學(xué)期至少寫1篇高質(zhì)量的論文并能發(fā)表。慢慢地堅(jiān)持了，也就習(xí)慣了，當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)在論文課題研究這條路上走下去。
最后感謝胡建明老師榜樣的力量，感謝我們高中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)曾朝輝老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)，謝謝評(píng)委老師，謝謝大家。
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我很榮幸地參加了思練鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的“20xx年思練鎮(zhèn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大比拼”活動(dòng)，并且獲得榮譽(yù)。面對(duì)榮譽(yù)，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的辛勤工作，是他們的'付出為我們青年教師提供了展示自我和不斷學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面給予我指導(dǎo)的老師們，最后感謝借用班級(jí)的老師和同學(xué)們的積極配合。
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(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購(gòu)買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國(guó)，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國(guó)率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、庫(kù)存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營(yíng)職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉(cāng)庫(kù)。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉(cāng)庫(kù)被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉(cāng)庫(kù)”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉(cāng)庫(kù)第一時(shí)間出倉(cāng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國(guó)第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營(yíng)物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營(yíng)物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國(guó)各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營(yíng)。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國(guó)b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長(zhǎng)足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國(guó)外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國(guó)內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確?？蛻糁艺\(chéng)度。
(三)增強(qiáng)與國(guó)際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國(guó)具體實(shí)際，加快我國(guó)現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國(guó)內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國(guó)際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國(guó)內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的高效運(yùn)營(yíng)機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國(guó)家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營(yíng)的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行:。
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呦騻涫苄袠I(yè)愛戴和尊敬的中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑經(jīng)濟(jì)分會(huì)，向中國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)高峰論壇組委會(huì)，向享有行業(yè)理論旗幟的《建筑經(jīng)濟(jì)》雜志、以及為本次優(yōu)秀論文評(píng)選和學(xué)術(shù)年會(huì)的成功舉辦付出了辛勤汗水的大會(huì)組織者、支持者、參加者表示衷心的感謝！
中國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀論文作為我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的最高理論獎(jiǎng)，它的.設(shè)立是我國(guó)建筑行業(yè)經(jīng)濟(jì)理論平臺(tái)建設(shè)的一個(gè)重大舉措;它的推出與付諸實(shí)施，受到建筑行業(yè)理論工作者的廣泛支持和高度認(rèn)同。
作為我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)與管理理論領(lǐng)域的一個(gè)重大事件，堅(jiān)信它對(duì)我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)理論研究必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。作為一個(gè)理論工作者，我們能獲此殊榮，倍感激動(dòng)和自豪！謝謝大家！
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
班主任對(duì)學(xué)生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，從其發(fā)揮作用的機(jī)制分析，是學(xué)生對(duì)教育方式和內(nèi)容在心理和思想的認(rèn)可和同化。這種機(jī)制有兩種類型：一類是尖銳的、暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)所引發(fā)的頓悟；另一類是和風(fēng)細(xì)雨、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教導(dǎo)所產(chǎn)生的心理同化。前者應(yīng)慎用，后者則應(yīng)用較普遍、效果較理想。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方法，隨著時(shí)間推移，能產(chǎn)生累積效應(yīng)，潛移默化中塑造學(xué)生的心靈，感染學(xué)生的思想，熏陶學(xué)生的情感，最大限度地教育學(xué)生。分析其作用過程，實(shí)際上是班主任將正確的觀念、思想和行動(dòng)傳授給學(xué)生，采用的方法是滲透。滲透是班主任工作的主要方式，是教育學(xué)生常用的手法。按其形式分，有語(yǔ)言滲透、表情滲透和行為滲透三類；按其內(nèi)容分，包括思想滲透，品德滲透，情感滲透，知識(shí)滲透和能力滲透等?，F(xiàn)就其形式作如下淺析。
1.語(yǔ)言滲透。
我國(guó)古代教育家倡導(dǎo)的“言傳身教”，其“言傳”就是通過語(yǔ)言教育教導(dǎo)人。語(yǔ)言教育，可以正面進(jìn)行，造成一個(gè)大氣候，產(chǎn)生強(qiáng)大的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟正確的東西。也可以苦口婆心，循循善誘，逐步啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和人類，認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我，從而樹立正確的人生觀。誨人不倦就是這方面的概括。
學(xué)生有著敏感的思想，又有積極上進(jìn)的心理，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，急于發(fā)表見解，更急于發(fā)表正確的見解。班主任若能平等的、同志式的與學(xué)生交談，在和諧友好的氛圍中交換看法，這種談話給學(xué)生的好處不僅是內(nèi)容本身，重要的是學(xué)生從中受到鼓舞。學(xué)生感到自己能與老師談?wù)撜未笫?，且有了一定的高度，這就保護(hù)了他們積極向上的心態(tài)。
調(diào)查表明：班主任以導(dǎo)師、權(quán)威的身份站在學(xué)生面前時(shí)，由于巨大的“威懾”作用，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)關(guān)閉，出現(xiàn)短時(shí)的認(rèn)知混亂，從而產(chǎn)生排斥、厭惡情緒，不利于正確意見的接受和內(nèi)化，對(duì)錯(cuò)誤難以心平氣和地認(rèn)識(shí)；班主任以友好和善的神態(tài)與學(xué)生交往，會(huì)喚起學(xué)生認(rèn)識(shí)的渴望，易于接受和同化新思想，更易省察錯(cuò)誤，校正自身。從這個(gè)意義上講，班主任在語(yǔ)言滲透時(shí)，多用商討交換的語(yǔ)氣，少用“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生站在同一世界面前，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和感受有偏差是正?，F(xiàn)象，應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?，而不是指?zé)。
語(yǔ)言滲透是將正確的思想和觀點(diǎn)以各種活生生事例為載體，以語(yǔ)言做媒介，滲透到學(xué)生的思想行為之中，并同化為學(xué)生世界觀的一部分。
2.表情滲透。
在班務(wù)工作中，班主任以豐富的表情，輸送各種信息，處理許多事情。正確運(yùn)用表情滲透，會(huì)對(duì)工作效果起放大作用。
學(xué)生經(jīng)過拼搏，取得了某項(xiàng)成功，或出色完成某項(xiàng)任務(wù)，班主任露出滿意舒心的微笑，是對(duì)學(xué)生的贊許和肯定。與學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜悅相撞擊，產(chǎn)生共鳴。表情的流露誘發(fā)了感情的流通，理解增加了，信任增強(qiáng)了。體育比賽之中，隊(duì)員在競(jìng)技場(chǎng)上奮力拼搏，班主任投去關(guān)懷的目光，做一個(gè)助威、加油的表情，對(duì)學(xué)生的成功報(bào)以掌聲。這不單是對(duì)其成就的贊許，而且也傳遞著信任的信號(hào)。學(xué)生從班主任的掌聲、笑容和點(diǎn)頭中，感受到的將是更多更富情感的內(nèi)容。這種及時(shí)的恰當(dāng)?shù)谋砬闈B透，比一個(gè)呆板的慶賀會(huì)，比一個(gè)公開的表?yè)P(yáng)更有作用（當(dāng)然并不否認(rèn)慶賀和表?yè)P(yáng)）。
公眾集會(huì)，學(xué)生不專心聽講；班主任講話，學(xué)生做小動(dòng)作。班主任不是點(diǎn)名批評(píng)，而是送去一個(gè)責(zé)備的目光。學(xué)生從中感受到的，有責(zé)備，也有關(guān)懷。班主任既不容忍錯(cuò)誤，又尊重犯錯(cuò)誤者的'人格，通過特殊的眼神，使犯錯(cuò)誤者讀懂了，犯錯(cuò)誤者感受到的，不僅有內(nèi)疚，也有感激。
表情滲透的最大特點(diǎn)是以情感交流為基礎(chǔ)，使得令人尷尬的局面，令人生畏的批評(píng)，變得自然、柔和了。有情有理，易于接受。以表情為載體，以情感交流為媒介，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境，學(xué)生樂意敞開心扉，讓善意的東西流入。這種交流，既有教師的心理活動(dòng)，又有學(xué)生的心理活動(dòng)，雙邊的心理活動(dòng)，互相溝通，達(dá)成諒解，產(chǎn)生同心同德之效果，也正是“此時(shí)無聲勝有聲”的妙處。
3.行為滲透。
我們的教育思想更重視“身教”，倡導(dǎo)教師以行動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生。教師以行動(dòng)證明什么該做，什么不該做。學(xué)生從教師的行動(dòng)中破譯和辨別正確與錯(cuò)誤的東西。這個(gè)過程就是行為滲透。
班主任對(duì)學(xué)生除進(jìn)行正面教育外，更多的是要在處理日常事務(wù)和集體活動(dòng)中滲透教育。學(xué)生的日常行為規(guī)范，是班主任最頭疼的一件事。強(qiáng)調(diào)教室里不能打鬧，講話要文明，要愛護(hù)公物，但卻效果甚微。班主任若能身體力行，身先士卒，做出榜樣，學(xué)生會(huì)仿而效之。班主任的行為，就是最好的規(guī)范，不需要共同商討，班主任良好的行為就會(huì)滲透到學(xué)生思想之中，體現(xiàn)在學(xué)生行動(dòng)之中。
我們隨處可見的事實(shí)是：班主任要求學(xué)生尊重他的人格，自己卻不尊重學(xué)生的人格。如批評(píng)學(xué)生時(shí)冷嘲熱諷，學(xué)生稱之為“心理迫害”。班主任的言行不一，或者是將自己游離于班級(jí)之外，或?qū)⒆约毫桉{于班級(jí)之上，沒有帶來正導(dǎo)向作用，只能產(chǎn)生負(fù)導(dǎo)向，甚或是惡果。
班主任工作的滲透技巧，關(guān)系到教育成果的好壞。一個(gè)懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，熱愛人民教育事業(yè)的班主任，一定會(huì)利用滲透技巧，教育和培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
我很榮幸地參加了思練鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的“20xx年思練鎮(zhèn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大比拼”活動(dòng)，并且獲得榮譽(yù)。面對(duì)榮譽(yù)，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的辛勤工作，是他們的付出為我們青年教師提供了展示自我和不斷學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面給予我指導(dǎo)的老師們，最后感謝借用班級(jí)的.老師和同學(xué)們的積極配合。
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首先，我很榮幸?！叭珖?guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”是一項(xiàng)全國(guó)性的榮譽(yù)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)界獲此殊榮的博士平均每年只有1個(gè)。能夠在眾多競(jìng)爭(zhēng)中獲此大獎(jiǎng)，這是學(xué)術(shù)界多位前輩和同仁對(duì)我的最有分量的鼓勵(lì)。之前的幾位獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)界嶄露頭角，他們以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)檫@一獎(jiǎng)項(xiàng)增光添彩。能夠加入他們的行列，共同為推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和科研水平的普及與提高，幸甚至哉。事實(shí)上，“優(yōu)博”是對(duì)我學(xué)生時(shí)代發(fā)表記錄的第一次也是最后一次褒獎(jiǎng)，此前我從未因?qū)W術(shù)論文而獲得過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，我不是一個(gè)淡泊名利的人。個(gè)人通過努力在實(shí)現(xiàn)理想的過程中獲得了名利，并利用名利去進(jìn)一步推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)，這是一種激勵(lì)機(jī)制。已逝的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉豐(jeanlaffont)就曾感嘆，如果能夠得到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，會(huì)更有利于他在法國(guó)傳播現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。重要的是，名利是一種工具，而不是目標(biāo)本身，或者至少不是全部目標(biāo)。
其次，我很高興。在信息不對(duì)稱的世界里，每個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都要努力發(fā)射表明自己類型的信號(hào)。感謝我的博士論文導(dǎo)師楊瑞龍教授，他給了我一個(gè)表明自己類型的重要機(jī)會(huì)。在各種獎(jiǎng)項(xiàng)也存在激烈競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界，“優(yōu)博”仍然是一個(gè)可置信的信號(hào)，這讓我非常高興。莫洛(dwightmorrow)說：“這個(gè)世界有兩類人，一類是做事的，另一類是坐享其成的。如果有機(jī)會(huì)，盡力成為第一類人，因?yàn)槟抢锔?jìng)爭(zhēng)更少?！比绻粋€(gè)人可以少花費(fèi)點(diǎn)精力去博取名聲作為類型信號(hào)時(shí)，當(dāng)然可以用更多精力去做事了。我也為楊瑞龍教授感到由衷地高興。我想此時(shí)此刻，沒有什么比自己的弟子第二次獲此殊榮更能表明一個(gè)導(dǎo)師的突出成就了。當(dāng)然，在世俗的體制下，我仍然需要通過其他信號(hào)來表明自己的類型。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，需要很多青年人為之奮斗，這些青年人仍然需要發(fā)射信號(hào)。我們希望有更多類似“優(yōu)博”的獎(jiǎng)項(xiàng)可以公平地提供給青年人，作為他們研究水平的充分統(tǒng)計(jì)量。
最后，我很慶幸。我出生于江西的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭，依靠自己的努力完成學(xué)業(yè)并補(bǔ)貼家人。很少有人比我更深刻地體驗(yàn)了貧困對(duì)于學(xué)術(shù)理想的考驗(yàn)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)閾?jù)說“優(yōu)博”會(huì)有一個(gè)課題資助，這樣可以暫時(shí)緩解我在經(jīng)濟(jì)上的`窘境，讓我對(duì)未來的生活又多了一份希望。然而，還有千千萬萬的青年學(xué)子和青年學(xué)者，他們廢寢忘食，研究水平和成就未必遜色于我，卻沒有獲得“優(yōu)博”的運(yùn)氣。我們真心希望，將來有一天，所有愿意從事學(xué)術(shù)研究的青年學(xué)子，都可以安心學(xué)習(xí)和研究，而不是日日為眼下和未來的生計(jì)而憂慮。人們應(yīng)該明白，財(cái)富和智商并不是正相關(guān)的，因此教育應(yīng)該為有志于學(xué)術(shù)研究的窮人提供他們一生中最重要的機(jī)會(huì)。我深信，真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)是普適的，也是實(shí)用的，經(jīng)濟(jì)學(xué)者的努力終會(huì)贏得遲到的掌聲。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
各位老師，各位同學(xué)們：
大家晚上好。
今天能夠站在這里代表在座的參賽者抒發(fā)心中的欣喜和感激之情，我非常榮幸。也非常的感謝法學(xué)院能夠?yàn)楸究粕峁┻@樣好的一個(gè)平臺(tái)，能夠鼓勵(lì)我們走出書齋，用調(diào)查和發(fā)問解決實(shí)際法律問題。而我們這一個(gè)小組，僅是本次參賽的諸多作品中的平凡的一篇，粗淺之作有幸能得到法學(xué)院各位良師的耐心指導(dǎo)，最后又能得到各位評(píng)委老師的垂青，實(shí)在受之有愧。如果實(shí)在是要念叨兩句的話，我愿意將我的真心話與在座的大家分享。
首先，我想說的是，每一位參與本次論文大賽的參賽者都不容易，尤其是今天坐在臺(tái)下的諸位。你我都知道，選擇一個(gè)貼近我們所學(xué)又富有調(diào)研意義的題目，好題目，需要怎樣的慧眼，你我也都難以忘懷，一次踏踏實(shí)實(shí)的調(diào)研需要耗費(fèi)多少心血，忙忙碌碌就是大半個(gè)寒假，你我也肯定不會(huì)忘記，第一次得到老師們的好評(píng)時(shí)小鹿亂撞的狂喜。在我電腦里，我們?nèi)フ{(diào)研的相冊(cè)的名是“杭州一夢(mèng)”，直到現(xiàn)在，我還是覺得像是云里霧里，從寒假之初4個(gè)女生就被空投到人生地不熟的杭州時(shí)起，這個(gè)忙碌、跌宕又充滿挑戰(zhàn)的夢(mèng)就開始了。還記得1月份的杭州，乍暖還寒，帶著腹中孕育良久的調(diào)研計(jì)劃，我們一行四人來到西子湖畔，然而人杰地靈的杭州卻沒有半個(gè)人能幫上我們，連相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人的電話也是114告訴我們的，實(shí)際上，在調(diào)研完成的那一刻前，我們誰(shuí)心里都沒有數(shù)，需要的數(shù)據(jù)能拿到多少，調(diào)研能完成到什么情況。然而正像出發(fā)前指導(dǎo)老師曾經(jīng)告訴我們的那樣，已蓋棺定論的事情也沒有調(diào)研的價(jià)值。所以我們依然躊躇滿志。調(diào)研的前三天里，白天我們奔波在房改辦、建管中心等幾大負(fù)責(zé)部門之間，做訪談，聊政策，聽反饋，晚上帶著新鮮的訪談?dòng)涗浕氐轿伨拥馁e館里，整理資料，討論接下來的訪談提綱，留意網(wǎng)上的新聞。杭州政府的工作人員對(duì)待我們出奇的和藹，為我們的調(diào)研減輕了不少壓力，建管中心的章先生甚至還帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)地走訪了一下調(diào)研課題所涉及的小區(qū)和房屋。在杭州的最后三天中，晚上我們依舊埋首在繁雜的.政策文件中，設(shè)計(jì)問卷，統(tǒng)計(jì)資料，討論爭(zhēng)點(diǎn)，白天又輾轉(zhuǎn)在杭州的各城區(qū)和試點(diǎn)涉及的小區(qū)里，發(fā)放問卷，做個(gè)別訪談，力求盡可能的涉及到各類人群以保障調(diào)研數(shù)據(jù)的客觀。值得一提的是，雨后的杭州陰冷得實(shí)在是我這個(gè)北方人難以想象的，而更不湊巧的是在這樣的天氣中我們偏偏在淳樸原始的杭州遠(yuǎn)郊的一個(gè)小區(qū)里發(fā)放問卷，路人的冷面和冷冰冰的氣溫一樣讓人沮喪，當(dāng)時(shí)最大的愿望是上天發(fā)我一雙手套。現(xiàn)在想來，這樣的經(jīng)歷倒是讓自己人生更為圓滿，但當(dāng)時(shí)卻是累的所有的能量都在跨進(jìn)回程的溫暖公交的那一瞬間全部喪失。上城區(qū)、江干區(qū)、蕭山區(qū)、下沙區(qū)…杭州的地圖早已爛熟于心，然而卻惟獨(dú)缺少了一樣?xùn)|西——那就是西湖。實(shí)際上，在我們的旅店的二層就能看到片葉不剩的湖畔和浩淼的湖水，每天午飯的路途實(shí)際就是沿著西湖湖岸平移，但是我們卻n顧西湖而不入，這種遺憾一直持續(xù)到在杭州的最后一天。調(diào)研工作已經(jīng)基本完成，我們才舍得讓自己從忙碌中抽出空來到西湖邊上，像個(gè)正經(jīng)游人一樣，走走停停，而不是像之前那樣，快步行走于尋覓午飯的途中。坐著一葉木舟，飄蕩在1月的西湖上，還是一個(gè)：冷啊!泛舟西湖因?yàn)楹涠@得格外浪漫而漫長(zhǎng)，也為此次調(diào)研畫上了一個(gè)唯美的句號(hào)?；氐奖本┖蟮娜兆樱珜懻{(diào)研報(bào)告時(shí)的翻閱資料，請(qǐng)求指導(dǎo)，反復(fù)修改在座的各位也一定像我們一樣都經(jīng)歷過，而意見的分歧也成為了難以繞過的事實(shí)，十易其稿的艱難過程與最后仍有紕漏的報(bào)告相較，還是讓我們感到十分慚愧。書到用時(shí)方恨少，只能對(duì)曾經(jīng)不吝賜教的各位老師說一聲，學(xué)生不才，讓老師們見笑了?？偠灾{(diào)研報(bào)告在馬不停蹄的2個(gè)月中終于得以完稿，其間的辛苦、牢騷和成就感一言難盡。但我相信，我們的報(bào)告一定不是最完美的、最專業(yè)的，我們所付出的努力和經(jīng)歷的困難也一定不是最多的，每一位踏實(shí)調(diào)研、嚴(yán)謹(jǐn)求索的參賽者都是令人敬佩的。
接下來，我想談?wù)剠⑴c本次論文大賽給我?guī)淼母形颉?/p>
首先，找到志同道合的好搭檔，共同為了一種完美而努力，是多么珍貴的經(jīng)歷。坦誠(chéng)的講，在選題階段，調(diào)研途中和論文撰寫時(shí)，每每遇到至關(guān)重要的分叉點(diǎn)，我們組內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生分歧，然而隨之而來的不是爭(zhēng)執(zhí)和埋怨，卻是坦誠(chéng)的交流和討論，我們從不避諱曾經(jīng)直言不諱，也有面紅耳赤，但沒有這種直率的碰撞與交流，就一定不會(huì)有今天的成績(jī)。在和諧的集體中，個(gè)人的才干才會(huì)得到最大程度的發(fā)揮?；叵肫饋恚魺粢箲?zhàn)，交心長(zhǎng)談，志同道合，這種同窗情誼是可遇而不可求的珍貴，也永遠(yuǎn)讓我感懷在心。
其次，法學(xué)院的諸位良師不吝賜教，讓我如坐春風(fēng)，感謝、感動(dòng)之情難以言表。讓我感觸最深的是，每當(dāng)思路遇到瓶頸之時(shí)，求助于老師，即使是休息時(shí)間的突兀打擾，諸位良師們?nèi)栽赴倜χ杏枰越獯?。從院?nèi)老師的身上，不僅讓我學(xué)習(xí)到了學(xué)術(shù)規(guī)范，彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的缺乏，更讓我難忘于他們的誨人不倦、用心良苦。這份觸動(dòng)讓我心中長(zhǎng)存一份感恩，鼓舞我全力以赴，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不辱恩師的教導(dǎo)。
再次，感謝法學(xué)院為我們廣大學(xué)子提供這樣的機(jī)會(huì)，為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源、硬件設(shè)施最重要的是營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，這讓每一位法學(xué)院的學(xué)子足以受益終身。對(duì)于本次論文大賽，還需要特別感謝的是法學(xué)院團(tuán)委和法苑雜志社的支持。正是由于各位團(tuán)委老師和法苑負(fù)責(zé)人的努力與協(xié)調(diào)，才能為我們廣大參賽者提供公平、和諧的參賽環(huán)境。
需要銘記和感謝的太多了，到現(xiàn)在我好像還在那個(gè)綿長(zhǎng)的夢(mèng)里，也許直到沉甸甸的獲獎(jiǎng)證書握在手中的時(shí)候，追逐夢(mèng)想的腳步也不會(huì)停歇。世界之大，在眾人眼中你、我仍只是一名普通的大學(xué)生，然而過往幾年，處于人大法學(xué)院中，自己做出的努力與獲得的進(jìn)步卻歷歷在目，你、我均已不同。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
(一)電子商務(wù)的定義。
關(guān)于電子商務(wù)，不同學(xué)科、不同角度，對(duì)其有不同定義。
從現(xiàn)代通訊的角度定義，指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品買賣、服務(wù)買賣或是在線支付等。
從服務(wù)的角度定義，電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具;從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度看，微觀上的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)來完成產(chǎn)品或服務(wù)的在線交易;而從宏觀角度看，指利用互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等一系列活動(dòng)的自主化、自動(dòng)化。
綜合以上各學(xué)科的定義，電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)的在線銷售式的交易模式。
(二)b2c電子商務(wù)的定義。
b2c全稱businesstocustomer，b是指business，即供應(yīng)方，泛指企業(yè)，2(two)是to的諧音，c是指customer，即需求方，泛指顧客。
是一種企業(yè)對(duì)顧客之間交易的電子商務(wù)模式。
需求方可在互聯(lián)網(wǎng)上直接在線購(gòu)買自己所需商品或享受服務(wù)。
二、物流管理的相關(guān)定義。
“物流”概念起源于美國(guó)，稱為“pd”(“physicaldistribution”)，即“實(shí)物配送”或“商品分配”。
而物流管理最早產(chǎn)生于二戰(zhàn)期間，美國(guó)率先采用“后勤管理”(即lm，logisticsmanagement)這一名詞，在其后勤貨物供給中，對(duì)醫(yī)藥、武器、軍需的配送、補(bǔ)給等進(jìn)行統(tǒng)籌配置。
該種方法在戰(zhàn)后被廣泛運(yùn)用到商業(yè)，被稱之為商業(yè)后勤(即bl，businesslogistic)。
這便是最早的物流管理。
現(xiàn)代物流管理(moderntimeslogistics)指將信息、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、庫(kù)存、裝卸搬運(yùn)以及包裝等一整套物流運(yùn)營(yíng)職能綜合起來的一種新型集成式管理，其任務(wù)是在保證為消費(fèi)者提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)盡可能節(jié)省物流總成本。
三、b2c電子商務(wù)對(duì)物流管理的影響。
(一)b2c電子商務(wù)使傳統(tǒng)物流管理觀念發(fā)生巨大改變。
在舊模式下企業(yè)為確保其貨物分布和商品運(yùn)送不得不配置大型倉(cāng)庫(kù)。
而在新型的b2c電子商務(wù)模式下，各個(gè)地區(qū)之間原本零散分割的倉(cāng)庫(kù)被企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，這被稱之為“虛擬倉(cāng)庫(kù)”，并能靈活根據(jù)客戶下單所在的區(qū)域，依據(jù)就近原則，從最便捷的倉(cāng)庫(kù)第一時(shí)間出倉(cāng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化管理。
基于此重大變革，商品的服務(wù)半徑和商品集散空間等等都得到極大提升和深度挖掘。
(二)b2c電子商務(wù)促進(jìn)了我國(guó)第三方物流的發(fā)展。
第三方物流是相對(duì)于自營(yíng)物流而言的，是由商品供需雙方之外的第三方來完成貨物配送的模式。
b2c電子商務(wù)業(yè)務(wù)由于其自身性質(zhì)決定屬于小配額運(yùn)送，這便為民營(yíng)物流提供了絕佳機(jī)會(huì)，由最初的僅有ems，到韻達(dá)、中通等。
(三)b2c電子商務(wù)促進(jìn)物流管理技術(shù)大幅度提高。
在b2c電子商務(wù)模式下，物流管理各方面所需技能都大幅度提高。
由于每天有大量來自全國(guó)各地甚至全球的業(yè)務(wù)，所以物流企業(yè)必須擴(kuò)展其分支結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還為了能滿足客戶的多樣化、差異化需求，還需提升自身的服務(wù)質(zhì)量與效率。
(四)b2c電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了物流管理多元性與質(zhì)量的`高效優(yōu)質(zhì)化。
消費(fèi)者在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支付產(chǎn)品或服務(wù)后普遍都希望能盡早收到產(chǎn)品或獲得服務(wù)，這便對(duì)物流速度、物流軟硬件等提出了更高要求。
由此，物流企業(yè)必須在確保其保持優(yōu)質(zhì)高效的基本條件不變的情況下能以更快捷的速度完成運(yùn)營(yíng)。
四、發(fā)展現(xiàn)代化物流管理的策略。
當(dāng)今我國(guó)b2c電子商務(wù)處于蓬勃發(fā)展期，這離不開物流體系強(qiáng)有力的支撐，由此現(xiàn)代物流企業(yè)應(yīng)抓住難得的機(jī)遇期實(shí)現(xiàn)自身高效長(zhǎng)足發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對(duì)口專業(yè)人才的培養(yǎng)和員工素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先應(yīng)從高校教育的建設(shè)抓起，增加物流管理專業(yè)學(xué)科投資力度。
其次，與國(guó)外物流管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，多管齊下引進(jìn)高級(jí)物流管理人才與專業(yè)人士，緩解國(guó)內(nèi)高級(jí)物流管理人才匱乏的窘狀。
第三，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立實(shí)習(xí)崗位，加大高校對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
最后企業(yè)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高員工和全團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)增添更多的個(gè)性化服務(wù)。
為了能提供個(gè)性化、差異化服務(wù)，物流企業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視媒介等手段塑造“客戶服務(wù)中心”，以此來與客戶實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，并依據(jù)客戶的不同需求來提供物流服務(wù)，從而提升顧客滿意度，由此確保客戶忠誠(chéng)度。
(三)增強(qiáng)與國(guó)際交流合作的力度。
積極發(fā)揮“走出去”與“引進(jìn)來”兩種職能，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)物流管理理念，并結(jié)合我國(guó)具體實(shí)際，加快我國(guó)現(xiàn)代化物流的發(fā)展步伐。
為促使國(guó)內(nèi)物流企業(yè)能做大做強(qiáng)并最終走向國(guó)際化，應(yīng)積極制定優(yōu)惠政策，通過引進(jìn)新技術(shù)、吸收外資、配備新設(shè)備，加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外龍頭企業(yè)合作，力促國(guó)內(nèi)物流企業(yè)能躋身世界一流行當(dāng)。
(四)加強(qiáng)企業(yè)間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互通。
為優(yōu)化物流管理，企業(yè)必然要對(duì)內(nèi)部予以整合，優(yōu)化資源配置及內(nèi)部架構(gòu)，企業(yè)間還需運(yùn)用自身的物流資源與其他企業(yè)相互聯(lián)合，拓展物流渠道，優(yōu)化物流機(jī)制，形成彼此協(xié)調(diào)互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的高效運(yùn)營(yíng)機(jī)制。
(五)完善相關(guān)法律法規(guī)和健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
加大物流相關(guān)領(lǐng)域的法制建設(shè)力度，保障相關(guān)主體的權(quán)益并規(guī)范相關(guān)義務(wù)。
尤其在b2c電子商務(wù)模式下，為物流配送活動(dòng)制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國(guó)家相關(guān)職能部門對(duì)物流管理運(yùn)營(yíng)的干預(yù)與監(jiān)督，確保物流管理規(guī)范化有序化。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
電子商務(wù)是一種能同時(shí)滿足企業(yè)和目標(biāo)消費(fèi)者的意愿，也即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，加速商品買賣速度或在線服務(wù)交易速度，并能最大限度節(jié)約服務(wù)成本的工具。建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購(gòu)物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
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小學(xué)生作文大全。
這時(shí)，掌聲四起，我心里像吃了蜜糖一樣甜。然后，夏老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)過程中，夏老師和我開了個(gè)玩笑，他說：“讓你。
北京領(lǐng)獎(jiǎng)?！毕旅娴耐瑢W(xué)聽了都哈哈大笑起來，我知道這雖然是夏老師和我開的玩笑，但這也是夏老師對(duì)我的希望。我一定好好努力，不讓老師失望。
我想:我們練字不是為了得獎(jiǎng)而寫的，而是為了能把字寫得更漂亮、更美觀。
通過這次書法比賽，使我更加喜愛書法，更加努力地練好書法，一定不辜負(fù)爸爸、媽媽和老師對(duì)我的希望。
指導(dǎo)教師：薛纓。
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我國(guó)電子商務(wù)消費(fèi)逐年增長(zhǎng)，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密結(jié)合在一起。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可為消費(fèi)者和商家雙方帶來福利，商家可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)降低運(yùn)營(yíng)及管理成本，消費(fèi)者可通過電子網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)快捷支付，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)技術(shù)不僅可實(shí)現(xiàn)跨地域活動(dòng)，讓消費(fèi)者享受到更多購(gòu)物服務(wù)，還可為商家創(chuàng)造更多成本。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)的意義。
隨著全球信息化技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)將生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、瀏覽新鮮資訊、體驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。
電子商務(wù)則是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種網(wǎng)絡(luò)交易方式，從本質(zhì)上來看，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可看作是傳統(tǒng)消費(fèi)方式信息化，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可在線24小時(shí)營(yíng)業(yè)，節(jié)約了大量人工管理成本及庫(kù)存成本。
電子商務(wù)屬于新興交易形式，其發(fā)展奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上。
實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中，電子商務(wù)的建立、維護(hù)、宣傳等均需通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，其發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。
總結(jié)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)可有效降低商戶運(yùn)營(yíng)成本，提升用戶和商戶溝通效率，為消費(fèi)者和商戶提供便捷交易渠道，具有明顯時(shí)代意義。
1.2建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)功能。
電子商務(wù)技術(shù)奠定在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，電子商務(wù)可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、在線支付、在線管理等全方位服務(wù)，從本質(zhì)上來說，無論商家還是消費(fèi)者在電子商務(wù)模式下均可享受優(yōu)于傳統(tǒng)消費(fèi)模式的服務(wù)。
總結(jié)來看，建立于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)具有以下功能。
(1)消費(fèi)者通過電子商務(wù)可在線生成購(gòu)物訂單，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，消費(fèi)者僅需通過網(wǎng)絡(luò)搜集需要購(gòu)買的產(chǎn)品并確認(rèn)訂單便可生成完整訂單并將其呈現(xiàn)于商家界面。
(2)電子商務(wù)具有在線支付功能，最初網(wǎng)絡(luò)支付方式主要為電子信用卡或電子銀行等方式，隨著網(wǎng)絡(luò)支付方式不斷豐富，當(dāng)前人們已經(jīng)可以通過多種在線支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)電子商務(wù)是有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道，通過電子商務(wù)，商家可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，提高其產(chǎn)品影響力。
(4)電子商務(wù)可有效提升交易管理效率，對(duì)電子商務(wù)交易過程中涉及的人力資源、資金流動(dòng)、商戶、消費(fèi)者進(jìn)行管理，加強(qiáng)各方面溝通，為電子商務(wù)有效運(yùn)營(yíng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中的具體作用。
2.1建設(shè)電子商務(wù)營(yíng)銷平臺(tái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)功能豐富，通過這些功能可有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)營(yíng)銷平臺(tái)的建立。
當(dāng)前電子商務(wù)均由后臺(tái)管理人員建立網(wǎng)絡(luò)銷售網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上由網(wǎng)站管理人員對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)添加。
當(dāng)前電子商務(wù)交易平臺(tái)商家均無需自己建立網(wǎng)站，可依附于其他大型電子商務(wù)網(wǎng)站展開運(yùn)營(yíng)工作。
當(dāng)前諸如淘寶、京東等知名電子商務(wù)平臺(tái)均可為商家提供便捷網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。
因此商家通過電子商務(wù)模式展開營(yíng)銷難度逐漸降低，眾多商家均通過該種方式加盟到電子商務(wù)交易平臺(tái)中。
2.2制作虛擬物品。
電子商務(wù)需要建立于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上，從性質(zhì)上看網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間性、空間性、虛擬性，因此無論何時(shí)何地只要將終端連接到系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便可從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各類信息。
從而為消費(fèi)者營(yíng)造出一種身臨實(shí)體店的感覺，并可將店面裝修與商品特性相結(jié)合，讓消費(fèi)者從內(nèi)心接受該種風(fēng)格。
其二是虛擬商品，用戶可通過電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種物品消費(fèi)，享受各種網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)服務(wù)。
2.3提高電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)效率。
消費(fèi)互動(dòng)主要包含兩個(gè)方面，首先是對(duì)電子商務(wù)銷售產(chǎn)品的宣傳，通過有效電子商務(wù)平臺(tái)營(yíng)銷可提升消費(fèi)者對(duì)商品的關(guān)注度，當(dāng)其需求與商品屬性較為符合，且性價(jià)比在消費(fèi)者承受范圍內(nèi)便可勾起消費(fèi)者購(gòu)買欲望。
其次，若消費(fèi)者對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣便會(huì)對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息產(chǎn)生好奇心，基于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)產(chǎn)品虛擬特性，消費(fèi)者需要曲面了解產(chǎn)品信息方可安心購(gòu)買，因此，需要通過在線咨詢方式進(jìn)行產(chǎn)品信息詢問。
此時(shí)商戶可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將商品信息以宣傳畫等方式在虛擬店面中宣傳，讓消費(fèi)者可了解產(chǎn)品相關(guān)信息。
若消費(fèi)者仍舊有疑問，可通過電子商務(wù)平臺(tái)提供的交流平臺(tái)與商家在線溝通，并由在線服務(wù)人員向消費(fèi)者進(jìn)行解答。
消費(fèi)者獲得所需信息后便可決策。
2.4提供安全交易平臺(tái)。
當(dāng)前電子商務(wù)交易過程資金流動(dòng)一般以第三方形式展開，即形成消費(fèi)者、商戶、第三方資金保管平臺(tái)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)交易過程中存在消費(fèi)者與商戶間資金支付矛盾，由于電子商務(wù)屬于虛擬交易，因此在實(shí)物到達(dá)消費(fèi)者手中這一過程存在較多變數(shù)，若消費(fèi)者提前向商戶支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)消費(fèi)者利益無法得到保障，反之若消費(fèi)者收到物品滿意后再支付，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)商戶利益無法得到保障。
因此可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)建立第三方資金保管平臺(tái)，即商戶所依附網(wǎng)站門戶資金管理平臺(tái)，由消費(fèi)者將資金支付至第三方資金保管平臺(tái)，并在出現(xiàn)矛盾后由第三方平臺(tái)根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行權(quán)衡，判斷責(zé)任歸屬，保障消費(fèi)者和商戶雙方利益。
3結(jié)語(yǔ)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，建立在其基礎(chǔ)上的電子商務(wù)已經(jīng)成為我國(guó)最重要的交易渠道之一，人們的生活已經(jīng)和電子商務(wù)緊密聯(lián)系在一起。
隨著人們需求不斷提升，未來電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展必然離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)中發(fā)揮重要作用，解決多種交易難題，降低營(yíng)銷成本，為消費(fèi)者和商戶提供更為便利的交易平臺(tái)，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展必將進(jìn)一步完善電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)互動(dòng)過程。
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工作總結(jié)。
進(jìn)入廣播臺(tái)已經(jīng)兩年多了，我依然還清楚的記得兩年前，剛剛進(jìn)入廣播臺(tái)，作為一名很普通的小導(dǎo)。但是，今天我成為了機(jī)務(wù)部的部長(zhǎng)，兩年來機(jī)務(wù)部經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，走過坎坷，有過輝煌，但是這些已經(jīng)是過去了，今天我們將站在一個(gè)時(shí)間的終點(diǎn)來對(duì)機(jī)務(wù)部一年來的工作以及我個(gè)人的工作做一下總結(jié)。
機(jī)務(wù)部今天發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)狀況已經(jīng)是機(jī)務(wù)部發(fā)展總計(jì)劃四個(gè)階段的第三個(gè)階段，第一個(gè)階段已經(jīng)早在的暑假結(jié)束就已經(jīng)結(jié)束了，那個(gè)階段是機(jī)務(wù)部的萌芽階段，從基本的建立到基本的建設(shè)，形成了機(jī)務(wù)部最基本的一個(gè)框架；第二個(gè)階段是在20開會(huì)到20暑假前這個(gè)階段，這個(gè)階段的機(jī)務(wù)部是主要出于全速發(fā)展階段，首先是把前一段時(shí)間的工作進(jìn)行完善，其次就是很多新的業(yè)務(wù)工作的萌芽階段，制作錄播就是這一階段最突出的表現(xiàn)，但是由于技術(shù)的限制，所以一直這一項(xiàng)業(yè)務(wù)能力只掌握在少部分人手中，一直得不到推廣，雖然我們的困難重重，但是我們也取得了很大的突破，加強(qiáng)我們這些少部分人的業(yè)務(wù)能力，從而為機(jī)務(wù)部發(fā)展的第三個(gè)階段做好了充足的準(zhǔn)備；到今年9月新學(xué)期的開始，我們進(jìn)行了機(jī)務(wù)部的納新工作，雖然我們開始出師不利，但是經(jīng)過我們的努力奮戰(zhàn)，最終取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)，與此同時(shí)借這次勝利，我們正好可以進(jìn)行機(jī)務(wù)部第三階段的發(fā)展大計(jì)劃，所以在這個(gè)學(xué)期，我們對(duì)導(dǎo)播值班安排進(jìn)行了一個(gè)很大的變動(dòng)，同時(shí)在他們基本業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)結(jié)束之后很快進(jìn)行了音頻制作的培訓(xùn)，在現(xiàn)在，機(jī)務(wù)部的所有成員都會(huì)了最基本的音頻制作要領(lǐng)，后面我們還有一次集體的演示培訓(xùn)，之后我們將會(huì)有大量的錄播任務(wù)交給現(xiàn)在所有的導(dǎo)播，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，所有導(dǎo)播都會(huì)獨(dú)立完成錄音加制作的業(yè)務(wù)能力。
在今年的上半年，導(dǎo)播的人數(shù)雖然很好，但是我們圓滿的完成了所有的播音任務(wù)，導(dǎo)播的事故率降到了最低，而且在出勤方面做到了遲到和缺勤很好的情況，可以說，機(jī)務(wù)部在這方面在全廣播臺(tái)起到了很大的表率作用，但是在本學(xué)期納新結(jié)束之后，導(dǎo)播的紀(jì)律性出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，但是我和我的副部及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，通過幾次開會(huì)的教導(dǎo)，把這個(gè)問題進(jìn)行了徹底解決，重新回到當(dāng)初那樣幾乎沒有遲到現(xiàn)象的情況發(fā)生。
下面將是我在本年度的工作總結(jié)，在年的3月“全體大會(huì)”上，我很榮幸得到臺(tái)長(zhǎng)以及臺(tái)委會(huì)的認(rèn)可，選舉我做機(jī)務(wù)部第四任部長(zhǎng)，在剛開始做部長(zhǎng)的時(shí)候感覺和副部長(zhǎng)差的不是一丁點(diǎn)，而是很多，責(zé)任也將會(huì)更加重，事情也要想的更加的全面，任何一個(gè)方面都不能疏忽，在這個(gè)時(shí)候，我主要抓的是機(jī)務(wù)部的紀(jì)律和態(tài)度上，做到了機(jī)務(wù)部遲到缺勤率在全廣播臺(tái)內(nèi)做到最低，而且在辦事效率上我們講究穩(wěn)中求快，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排下的任務(wù)我能以最快的速度來圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，并且在質(zhì)量上做了絕對(duì)的保證。在本學(xué)期，我依然還是給予自己更大的`壓力，使得機(jī)務(wù)部在今年的很多工作上都做到了很多的全廣播臺(tái)的第一。同時(shí)，通過臺(tái)委會(huì)的決定，以及其個(gè)人的優(yōu)異表現(xiàn)，任命周虹霖做機(jī)務(wù)部的信任副部長(zhǎng)，這對(duì)于我來說，將是如虎添翼，在本學(xué)期，我們倆共同配合努力下，使得機(jī)務(wù)部第三階段計(jì)劃得到初步的完成，接下來就是我們對(duì)這一階段的初步成果去進(jìn)行完善。在本學(xué)期，廣播臺(tái)的設(shè)備已經(jīng)不能滿足我們的工作要求，但是我在機(jī)器上做了很多的工作，一球它能進(jìn)行充分的發(fā)揮，但是由于條件所限，還是不能做到更好，但是我們相信，沒有過不去的火焰山，我們會(huì)努力努力再努力，在這樣的困難情況下交出讓領(lǐng)導(dǎo)最滿意的答卷。在今年新成員加入廣播臺(tái)內(nèi)之后，我發(fā)現(xiàn)了很多的人才，例如，楊曉飛在電腦方面將自己專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作的完美結(jié)合，楊曉璐在管理組織方面的有很突出的能力有待開發(fā)，余海燕在英文訪談節(jié)目能很好的跟外教去交流，解決了導(dǎo)播于外教嘉賓之間的交流問題，陳乒乒在音樂方面的出色表現(xiàn)，這為我們之后建立廣播臺(tái)完成的歌庫(kù)提供了難得的人才。這些人才將會(huì)在之后機(jī)務(wù)部第三階段發(fā)展的道路上作出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是機(jī)務(wù)部以及我個(gè)人在本年度的總結(jié)，有做的不到位的地方請(qǐng)臺(tái)長(zhǎng)以及臺(tái)委會(huì)的成員進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，我們相信，機(jī)務(wù)部一定會(huì)發(fā)展成一個(gè)強(qiáng)大的部門，我們有信心。
2010年12月18日。
機(jī)務(wù)部部長(zhǎng)：孫孟海。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
星期天，我到劉楓老師家學(xué)畫。剛進(jìn)教室，劉楓老師就對(duì)我說：“偉華，告訴你一個(gè)好消息！你的“重巖疊翠”這幅水墨山水畫在“中華墨彩網(wǎng)”上發(fā)表了！”“真的！”我高興得一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵“我的畫居然在網(wǎng)上發(fā)表了？”
“不但如此，”劉楓老師繼續(xù)說，“你還被北京的專家評(píng)審選入北京現(xiàn)場(chǎng)決賽了呢！”
我一聽，愣住了，這可完全出乎我的的意料。我原先以為只能得個(gè)二、三等獎(jiǎng)什么的，現(xiàn)在不但得了一等獎(jiǎng)，還受到了北京專家評(píng)審的邀請(qǐng)，到北京現(xiàn)場(chǎng)參賽呢！
“哇！太爽了！”我接過榮譽(yù)證書，心里高興極了！
回想起我的學(xué)畫歷程，我覺得手中的榮譽(yù)證書沉甸甸的！
記得我剛剛到這兒學(xué)畫時(shí)，還是個(gè)什么都不懂的小男孩。劉楓老師先教我認(rèn)識(shí)顏色，20多種顏色的名字呀！我得死死地背下來。我當(dāng)時(shí)就想放棄了?？蓩寢寣?duì)我說：“兒子，你在媽媽的眼中是最棒的！你一定能背下來的?！蔽伊⒖坛錆M了信心，經(jīng)過努力，順順利利地把它背了下來。
小雞、蘑菇……漸漸的`難度加大了！到后來就讓我畫古典山水畫。我認(rèn)真地訓(xùn)練，不知道流了多少汗水，不知道吃了多少苦頭。
就這樣，我畫了一張又一張，直到我的紙畫完了，我才停筆的。
終于有一天，我升了高級(jí)班了！劉楓老師帶著我們高級(jí)班的同學(xué)們參加了很多的比賽，我也獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。就在這不知不覺中我繪畫的水平也提高了！到北京參加比賽，我一定要好好努力，跟其他選手賽一賽。爭(zhēng)取取得一等獎(jiǎng)。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
近年來，隨著科研水平的不斷提高和社會(huì)的高度重視，越來越多的學(xué)生和研究者在各個(gè)領(lǐng)域中積極參與科研工作，并取得了許多出色的成果。舉辦論文評(píng)選活動(dòng)，不僅可以提高研究者的積極性和研究水平，還可以為他們提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我也被幸運(yùn)地選中獲獎(jiǎng)，并從中得到了很多的體會(huì)和收獲。
首先，我意識(shí)到了科研的重要性。許多人對(duì)于科研的認(rèn)識(shí)僅停留在課堂上的理論層面，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)我親身參與到科研中時(shí)，我才深刻認(rèn)識(shí)到，科研是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要方法。只有通過科研，我們才能解決實(shí)際問題，改善人們的生活。因此，獲獎(jiǎng)不僅僅是一份榮譽(yù)，更是對(duì)我在科研工作中所付出努力的認(rèn)可，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科研的更大熱情。
其次，獲獎(jiǎng)讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？蒲泄ぷ鞒３Ｐ枰鄠€(gè)人的相互合作，共同才能取得最好的成果。在論文的撰寫過程中，我與我的同事們相互協(xié)作，互相幫助。有時(shí)我遇到了困難，他們總是及時(shí)出現(xiàn)，并為我提供寶貴的建議和指導(dǎo)。只有我們共同努力，才能使我們的研究更加深入，更有說服力。因此，在未來的科研道路上，團(tuán)隊(duì)合作將是不可或缺的一部分。
此外，獲獎(jiǎng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。雖然獲獎(jiǎng)是對(duì)我工作的認(rèn)可，但同時(shí)也意味著還有進(jìn)步的空間。在獲獎(jiǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的研究還有許多不足之處，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠完善，數(shù)據(jù)分析方法不夠準(zhǔn)確等。這些問題都給我敲響了警鐘，讓我深入反思自己的研究方法和思路。我決定在今后的研究工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)，提高自己的科研能力，以便更好地為社會(huì)服務(wù)。
最后，獲獎(jiǎng)讓我明白了分享的重要性。獲獎(jiǎng)并不是個(gè)人的榮耀，而是隊(duì)伍的共同努力的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該將自己的成果分享給更多的人，為其他研究者提供參考和借鑒。在論文發(fā)表后，我積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，并進(jìn)行了多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。通過這些活動(dòng)，我得到了許多來自其他研究者的寶貴建議，并增長(zhǎng)了見識(shí)。同時(shí)，我也將自己的成果集結(jié)成文，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，希望能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生正面的影響。
綜上所述，論文獲獎(jiǎng)使我從多個(gè)方面得到了收獲。它使我深刻理解了科研的重要性，激發(fā)了我對(duì)科研的熱情；它讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將在未來的科研道路中扮演關(guān)鍵角色；它也讓我看到了自己的不足之處，并促使我更加努力地提高自己的科研能力；最后，它啟發(fā)我更加積極地分享成果，為其他研究者提供幫助和借鑒。論文獲獎(jiǎng)是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將會(huì)成為我繼續(xù)前行、追求科研的動(dòng)力。
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毋庸置疑，獲獎(jiǎng)是每位研究者追求的終極目標(biāo)之一。不論研究者是在學(xué)術(shù)界還是企業(yè)界，一個(gè)論文獲獎(jiǎng)都是對(duì)其研究工作的肯定與鼓勵(lì)。在我的研究生生涯中，我有幸憑借一篇論文獲得了一項(xiàng)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。這一經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要付出巨大努力和持續(xù)的追求。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)。
第一步是確立一個(gè)明確的目標(biāo)。在要寫論文的階段，我明確了我的目標(biāo)是爭(zhēng)取在該領(lǐng)域的國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)目標(biāo)給予了我動(dòng)力和焦點(diǎn)，讓我深入研究并精益求精。我對(duì)自己的研究課題有了更深入的理解，并開始有意識(shí)地查找和分析最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己的研究能夠貢獻(xiàn)新的見解。
第三段：持續(xù)努力。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，持續(xù)努力是不可或缺的。我意識(shí)到獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并非輕而易舉的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。我每天都堅(jiān)持進(jìn)行研究工作，調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，修改文字表達(dá)，深度挖掘數(shù)據(jù)等。我反復(fù)推敲、修改，并請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)的意見。我專注于我的研究，始終保持一種積極主動(dòng)的態(tài)度。同時(shí)，我也尋求多種途徑提升自己的學(xué)術(shù)能力，包括參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)和實(shí)驗(yàn)室會(huì)議等，以便更好地與其他學(xué)者進(jìn)行思想交流和學(xué)術(shù)探討。
第四段：合作與分享。
除了個(gè)人努力外，與他人的合作與分享也是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的重要因素之一。在論文寫作的過程中，我與我的導(dǎo)師和同事們進(jìn)行了密切的合作。我們分享彼此的研究思路和進(jìn)展，并互相指導(dǎo)和幫助。我從他們身上學(xué)到了很多，不僅僅是學(xué)術(shù)的技巧和知識(shí)，還有如何團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。此外，我還積極參與學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)，將我的研究成果與其他學(xué)者分享，并從他們的反饋中獲益。通過與他人的交流和合作，我得到了更廣闊的視野和更深刻的理解，也受益匪淺。
第五段：銘記收獲，持續(xù)進(jìn)步。
獲得獎(jiǎng)項(xiàng)雖然是一個(gè)令人愉悅的經(jīng)歷，但更重要的是從中獲得的收獲和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我的研究工作的認(rèn)可，也是對(duì)我努力的回報(bào)。我將銘記這次經(jīng)歷，并時(shí)刻提醒自己不忘初心，不斷提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。我相信，只有持續(xù)進(jìn)步并為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，我才能在未來的學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
在我的論文獲獎(jiǎng)之旅中，我學(xué)到了很多。確立目標(biāo)、持續(xù)努力、與他人合作與分享以及持續(xù)進(jìn)步是取得成功的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識(shí)和信心。我相信，只要保持這種努力和追求，我將能在未來的研究生活中獲得更多的成就和榮譽(yù)。
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站到這個(gè)講臺(tái)上，首先我要感謝我的輔導(dǎo)員戴老師和在座的每一位指導(dǎo)老師，以及每一位法律與辯論協(xié)會(huì)的會(huì)員們。是你們給予了我最大的支持和幫助。謝謝、。回首這一個(gè)月，若用一個(gè)字來概括恐怕只有忙最合適了，鏘鏘四人行辯論賽，模擬法庭，課堂學(xué)習(xí)。每天時(shí)間都被安排得很滿，不過也挺充實(shí)的，甚至高中都沒有這么忙過，不過高中費(fèi)腦，現(xiàn)在費(fèi)神，我感覺還是現(xiàn)在更快樂。
其實(shí)回首這一個(gè)月，最值得一提的算就是辯論賽了。從初賽復(fù)賽半決賽以及最后的決賽一路走來，有苦也有樂，雖說失去了很多自由時(shí)間，但我自己認(rèn)為真的收獲了不少。
首先，我收獲了一種友誼。這一個(gè)多月，和隊(duì)友在一起的時(shí)間甚至超過了和室友在一起的時(shí)間，每天大家都有時(shí)間的時(shí)候就聚在一起討論辯題，一起寫立論，一起寫駁論，一起寫總結(jié)，一起想攻辯問題，自己有時(shí)間的時(shí)候就上網(wǎng)查資料，不知不覺中已建立了很深的默契。這一個(gè)多月，大家互相交流，互相指點(diǎn)，不僅使辯論技巧有了進(jìn)步，也使相互間增進(jìn)了不少了解，可以說這一個(gè)月的時(shí)光，已經(jīng)真真正正地把我們變成兄弟姐妹了，辯論賽雖已結(jié)束，但我們共同開拓出的這條友誼之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬！
其次，我收獲了兩種知識(shí)。記得看過一句話叫“不登上辯論臺(tái)，你永遠(yuǎn)不知道自己的淺薄”，果真如此，只有走過這四場(chǎng)辯論賽，我才真地發(fā)現(xiàn)自己積淀的知識(shí)原來是如此的淺薄，有時(shí)候在臺(tái)上想說的話說不出來，說出來的也顯得很蒼白。這幾次辯論賽更加讓我深深的理解了朱熹老先生的那句詩(shī)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，的確，人，真的要活到老學(xué)到老，知識(shí)的山峰永遠(yuǎn)沒有頂峰！
另外，我還收獲了不少具體的知識(shí)，無論是“現(xiàn)代社會(huì)男女競(jìng)爭(zhēng)平不平等”還是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是否能并行”，以及“人類和平共處是不是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想”，每一次準(zhǔn)備資料不僅讓我知道了很多名人名言，歷史典故，甚至是平時(shí)不太關(guān)心的法律法規(guī)也了解了不少，感覺自己一下子充實(shí)了不少，這感覺簡(jiǎn)直比吃一頓滿漢全席更讓人舒暢！
最后，我還收獲了三種精神。這第一種就是團(tuán)隊(duì)精神，就像籃球隊(duì)是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)一樣，辯論賽是四個(gè)人的比賽。記得當(dāng)初學(xué)長(zhǎng)問我是不是主辯時(shí)我就和他說：“辯論四個(gè)人缺一不可，所以我們都是主辯！”大家平時(shí)討論分配工作，大家誰(shuí)都沒有怨言，因?yàn)槲覀兪冀K銘記我們是一個(gè)拳頭，只有攥緊打出去才能有力！第二種精神就是堅(jiān)持不懈。辯論就像登山，等到山頂固然景色全且美，但山頂也是風(fēng)最大的地方，要消耗很大的體力才能到達(dá)。這一路走來，我們真的疲憊過，甚至想到過見好就收，想到過放棄，但只是一閃即逝，年輕人心底不服輸?shù)年J勁讓我們一直拼搏到?jīng)Q賽，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都相信只有會(huì)當(dāng)凌絕頂，才能一覽眾山??！第三種精神便是感恩的精神。我真心的感謝那些在背后一直支持我們?yōu)槲覀儷I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的同學(xué)們，一路走來，身邊總有他們相伴，無論風(fēng)雨，真是一種莫大的幸福。每次需要他們的時(shí)候他們總能微笑著出現(xiàn)，不惜犧牲自己的時(shí)間，來為朋友做事，雖是七尺男兒但脆弱的心真的經(jīng)不住感動(dòng)。我真心地拉住這些兄弟姐妹的手說聲：“是你們給了我們信念，是你們給了我們力量，謝謝你們！”
我最后拿到了心儀已久的冠軍，但物質(zhì)在知識(shí)面前顯得那么蒼白無力，證書在友誼面前更是分文不值，我更高興的是收獲了這一種友誼，兩種知識(shí)，三種精神，結(jié)果早已不再重要，因?yàn)?，辯論賽中我所得到的早已超過了獎(jiǎng)品和證書本身！
再次感謝法律與辯論協(xié)會(huì)讓我留下了這么美好的記憶！
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本人是農(nóng)村中學(xué)的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術(shù)教學(xué)工作了。
九年制義務(wù)教育準(zhǔn)確地闡明了美術(shù)課是一門全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必修科目。
對(duì)于美術(shù)課與其說是學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，不如說他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時(shí)候美術(shù)課被一些同學(xué)當(dāng)成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實(shí)美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學(xué)生在各種枯燥乏味的科目學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，有一個(gè)放松的環(huán)境。當(dāng)然同時(shí)也是一個(gè)接受美術(shù)知識(shí)的過程，只是這種過程是在一種相對(duì)輕松的氣氛中進(jìn)行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著學(xué)生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)的過程。
我在明白了美術(shù)課的這個(gè)功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時(shí)候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場(chǎng)。什么時(shí)候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學(xué)太過活躍了。同時(shí)又要讓學(xué)生知道這節(jié)課的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語(yǔ)”的氣氛之中潛移默化進(jìn)行的。我認(rèn)為一名好美術(shù)教師應(yīng)該是能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”境界的，當(dāng)然這是一個(gè)很高的境界，我目前還沒有達(dá)到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進(jìn)中。
美術(shù)課并不是純粹陪著學(xué)生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識(shí)巧妙地傳達(dá)給他們的。
美術(shù)課當(dāng)然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學(xué)生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會(huì)兒就沒有什么興趣了。還有一些學(xué)生在畫不好的時(shí)候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會(huì)先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時(shí)可以悄悄地把一些美術(shù)觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學(xué)生怎么觀察其所要繪畫的對(duì)象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對(duì)所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎(chǔ)上慢慢地完善其作品，當(dāng)然如果有的學(xué)生嫌麻煩也可以直接繪畫。
美術(shù)課還有一個(gè)問題就是怎樣讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持長(zhǎng)久的新鮮感，這就需要對(duì)題材的慎重選擇了。比如有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢(shì)把學(xué)生對(duì)連環(huán)畫的熱情擴(kuò)展到美術(shù)課上面了，我給學(xué)生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機(jī)告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個(gè)方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。
目前美術(shù)課我認(rèn)為最大的困難是:有些美術(shù)課其實(shí)是需要大量前期工作的準(zhǔn)備以及需要許多專業(yè)美術(shù)工具的。這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生是非常不利的，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源與條件和學(xué)生的實(shí)際情況之后，我決定按學(xué)校的實(shí)際情況來處理怎么上美術(shù)課的問題。
我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn):喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活處理美術(shù)課的開設(shè)。
比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體下載一些學(xué)生比較感興趣的視頻與圖片供學(xué)生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，然后迂回地導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的美術(shù)方面的課程內(nèi)容，如此學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣會(huì)大增。我也察覺到這時(shí)學(xué)生注意力相當(dāng)集中，也順勢(shì)解決了課堂氣氛有時(shí)壓抑，有時(shí)過于活躍的問題。于是一節(jié)美術(shù)課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。
不過如果只有這一個(gè)方法是萬萬不行的，因?yàn)閷W(xué)生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學(xué)生每時(shí)每刻都保持熱情，確實(shí)是一件不容易完成的任務(wù)。對(duì)此我選擇下課后與學(xué)生多交流多溝通，在與學(xué)生的聊天之中了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。
在下一次的上課到來之時(shí)，我就會(huì)結(jié)合學(xué)生興趣與美術(shù)課程要求去準(zhǔn)備一些比較符合當(dāng)前學(xué)生興趣的課前準(zhǔn)備了。
還可以利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，我所處的學(xué)校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時(shí)，比如風(fēng)景寫生、描繪美麗的春天之類的美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)把學(xué)生們帶到校外或者是校園里面，先讓學(xué)生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與取景，再逐漸的傳授學(xué)生們一些風(fēng)景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學(xué)生感興趣也覺得美術(shù)課很輕松、很愉快。
說了這么多感覺條理有點(diǎn)混亂，一點(diǎn)也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個(gè)比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應(yīng)該是我平時(shí)沒有及時(shí)對(duì)所教美術(shù)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理與歸納的原因。
作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學(xué)生們提供力所能及的一切教學(xué)資源。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)感到一點(diǎn)快樂、一些輕松、一絲對(duì)美術(shù)的興趣與熱情，還有對(duì)美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對(duì)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)小體會(huì)與小感悟。
我會(huì)繼續(xù)在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時(shí)與同行們多多交流，虛心向老教師請(qǐng)教。哪怕前面的美術(shù)教學(xué)道路崎嶇難行，我都會(huì)義無反顧地走下去，不會(huì)有一絲一毫地后退。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
第一段：介紹論文獲獎(jiǎng)的意義和背景（200字）。
論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者追求的榮譽(yù)和目標(biāo)。獲獎(jiǎng)是對(duì)研究者們努力和才華的認(rèn)可，更是激勵(lì)他們持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。本文旨在分享我在論文獲獎(jiǎng)過程中的心得體會(huì)，希望能給正在努力創(chuàng)作論文的同仁們一些啟示，以幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上更快地取得成功。
第二段：充分準(zhǔn)備是獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)（200字）。
論文獲獎(jiǎng)并非偶然，而是需要經(jīng)過充分準(zhǔn)備和努力。首先，要有明確的研究目標(biāo)和問題。只有明確的目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)研究的方向，并確保研究的深度和廣度。其次，要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研。了解前人的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)，有助于發(fā)現(xiàn)自身研究的不足之處，并提出更具創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和方法。最后，要注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究方法和可靠的數(shù)據(jù)分析是獲得可信度和說服力的關(guān)鍵。
第三段：寫作和修訂是獲獎(jiǎng)的關(guān)鍵（200字）。
相比于研究的過程，寫作和修訂論文更是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。首先，要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。論文的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，以確保讀者能夠清楚地了解研究的背景、目標(biāo)、方法和結(jié)果。其次，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性。選擇準(zhǔn)確并具有學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言表達(dá)方式，使內(nèi)容更容易被讀者理解和接受。此外，論證的嚴(yán)密性是保證研究結(jié)果可信度的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。仔細(xì)審查論文中可能存在的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并根據(jù)評(píng)委或?qū)煹姆答佭M(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?/p>
第四段：勇于展示和積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)（200字）。
獲獎(jiǎng)往往伴隨著高曝光度和廣泛關(guān)注，這是向?qū)W術(shù)界展示自己的絕好機(jī)會(huì)。因此，我們要勇于展示自己的研究成果。參加學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是展示自己研究成果的重要途徑。此外，還要積極參與學(xué)術(shù)交流和合作。與其他研究者溝通交流，交換意見和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)，有助于擴(kuò)展自己的研究視野，提升研究水平。
第五段：獲獎(jiǎng)心得的總結(jié)和展望（200字）。
在論文獲獎(jiǎng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到充分準(zhǔn)備、精心寫作和展示自己的重要性。通過這個(gè)過程，我不僅獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)可，更重要的是提高了學(xué)術(shù)研究的能力和水平。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平，為學(xué)術(shù)界做更多有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：論文獲獎(jiǎng)是每位學(xué)術(shù)研究者的夢(mèng)想和目標(biāo)。為了獲得論文獲獎(jiǎng)，我們需要充分準(zhǔn)備研究目標(biāo)和問題，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研，注重實(shí)證研究的方法和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。在寫作和修訂過程中，我們要注重論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，語(yǔ)言的表達(dá)和論證的嚴(yán)密性，并進(jìn)行反復(fù)檢查和修訂。同時(shí)，勇于展示自己的研究成果，積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)和交流，有助于在學(xué)術(shù)界展示自己并提升自己的研究水平。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到獲獎(jiǎng)背后的努力和付出，并盡力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)術(shù)界做出更多有意義的貢獻(xiàn)。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
為認(rèn)真總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育水平。在2015年10月底至2015年12月初期間開展的第一屆學(xué)生工作論文理論研討得到全體學(xué)工人員的熱烈響應(yīng)，共征集到學(xué)生工作論文46篇。根據(jù)學(xué)生工作論文評(píng)選方案的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專家評(píng)審，共評(píng)選出22篇優(yōu)秀論文，對(duì)周四平等2名老師授予“優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，對(duì)谷璇等5名老師授予“優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”， 對(duì)廖浩然等15名老師授予“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。現(xiàn)將評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果予以公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡呓o予表彰。
希望以上老師再接再勵(lì)，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際勇于探索，也希望廣大老師積極向榜樣學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)我院學(xué)生工作理論研討再上新臺(tái)階。
周四平：《高職院校學(xué)生生活網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究》
郭志偉：《教育社會(huì)學(xué)視域下的德育教育與高校學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)》
谷璇：《淺析提高高職學(xué)生管理工作效率的途徑》
張川湘：《關(guān)于運(yùn)用ret對(duì)提升職業(yè)院校學(xué)生到課影響深度的研究與分析》
宋征：《初探大客戶營(yíng)銷在職校班級(jí)管理中的應(yīng)用》
謝娟娟：《論90后高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的必要性》
黃霖杰：《功夫在談話之外——淺談?shì)o導(dǎo)員與學(xué)生個(gè)別談話的技巧》
廖浩然：《高職院校企業(yè)委培班管理模式的思考》
張利春：《高職院校勵(lì)志教育初探》
譚帥：《淺談?shì)o導(dǎo)員如何做好思想教育工作》
張時(shí)杜：《淺談新時(shí)代高職生的管理探討》
李彪：《淺談五年制學(xué)生管理模式——以學(xué)院五年制高職學(xué)生管理為例》
賀劍飛：《校企合作班學(xué)生教育途徑探索》
胡曉：《淺談五年制學(xué)生的管理》
宋星：《淺談中職生的班級(jí)管理》
劉穎靈：《新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生愛國(guó)主義教育的思考》
劉和?。骸陡咝W(xué)生工作育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑研究》
劉文倩：《對(duì)五年制高職班主任工作的思考》
徐龍輝：《淺談新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作》
謝潔方：《高職學(xué)生心理分析及管理》
陳艷秋：《職業(yè)學(xué)校學(xué)生工作的幾點(diǎn)思考》
礦屬各支部 ：
2004年，是我礦實(shí)現(xiàn)原煤生產(chǎn)大跨越的`一年，是全礦干群誠(chéng)信服從求進(jìn)取，忠誠(chéng)敬業(yè)創(chuàng)佳績(jī)的一年，一年來，礦思想政治工作研究會(huì)充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，大力開展形式多樣的思想政治工作研究活動(dòng)，把思想政治工作溶入到了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)工作之中，為我礦健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，10月份礦黨委政研會(huì)結(jié)合我礦新時(shí)期工作的特點(diǎn)，精心選編了二十個(gè)思想政治工作調(diào)研課題，在全礦干部中開展征集活動(dòng)，截止11月30日共收到調(diào)研論文94篇，經(jīng)過政研會(huì)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀論文30篇。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，不斷開創(chuàng)政研工作新局面，礦黨委決定對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下：
一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志
二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國(guó)
馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬
范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停
思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績(jī)”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
中共千秋煤礦委員會(huì)
二00四年十二月七日
對(duì)范書友等30名獲得優(yōu)秀論文的同志進(jìn)行公開表彰，名單如下： 一等獎(jiǎng)5人： 范書友 史宗智 李治民 劉步一 李現(xiàn)志 二等獎(jiǎng)10人： 劉會(huì)釗 梅紅仁 周振乾 陳煥琴 劉建國(guó) 馬金才 馬志軍 王 峰 魏新剛 韋大鵬 三等獎(jiǎng)15人： 楊西勛 趙春蘭 劉剛旦 王世民 范心順 裴建子 嚴(yán)獻(xiàn)倉(cāng) 張 毅 上官建民 賈年松 范秀英 郅玲玲 江茂東 范三流 劉建停 為切實(shí)推進(jìn)我礦政治研究工作再上新臺(tái)階，礦黨委希望受到表彰的同志要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，真心實(shí)意，真抓實(shí)干，按照我礦政研會(huì)要求，認(rèn)真做好明年的思想政治工作，把取得的成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)，把獲取榮譽(yù)當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。礦黨委號(hào)召，基層支部、機(jī)關(guān)各科室，要以先進(jìn)為榜樣，緊緊圍繞2015年以嚴(yán)治礦,科學(xué)決策,綜合管理,全面提高的工作思路,為實(shí)現(xiàn)全年原煤生產(chǎn)110萬噸,奮斗目標(biāo)130萬噸，創(chuàng)水平目標(biāo)140萬噸的整體工作布置,在全礦興起“趕先進(jìn)，創(chuàng)佳績(jī)”的熱潮，為我礦物質(zhì)文明、精神文明和政治文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
行知杯獲獎(jiǎng)?wù)撐钠?/h3>
教師要本著“固本求變”的原則處理教材。固本，就是依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)；求變，就是要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)對(duì)教材資料進(jìn)行選取、改造或者增刪。就是要鉆研教材，并不斷創(chuàng)新，并從多方面，多角度地理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計(jì)意圖，在能夠熟練把握教材，吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新處理。如《浮與沉》一課研究“改變物體在水中的沉浮”活動(dòng)，書中只列出了兩種可供研究的物品，這時(shí)就能夠?qū)滩撵`活處理，讓學(xué)生再選取自己喜歡的一兩件物品進(jìn)行研究，效果會(huì)更好一點(diǎn)，學(xué)生在總結(jié)改變物體沉浮的方法時(shí)就會(huì)更加容易一些。
二、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
心理學(xué)研究證明：“學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)生在被動(dòng)的吸收之中。”教師要采取一些必要的方法，創(chuàng)設(shè)必須的探究氛圍，或采用一些手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。只要有了興趣，便會(huì)引起學(xué)生的探究欲望，使其大腦中構(gòu)成興奮中心，促使全身各種器官處于最佳狀態(tài)，這時(shí)學(xué)生才能真正用心和主動(dòng)參與到整個(gè)探索學(xué)習(xí)過程中。因此，教師培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望是學(xué)好科學(xué)課的前提?？刹扇〉姆椒ㄓ校?/p>
（一）設(shè)疑激趣。
如教《研究磁鐵》一課時(shí)可將載著手套的手（內(nèi)藏磁鐵）接近桌上的曲別針（曲別針被線系好，另一端固定的桌子上）。學(xué)生看到曲別針在空中飛舞，這時(shí)的思維便活躍起來，勢(shì)必會(huì)想，老師是怎樣辦到的手中有什么它能不能吸引別的物體由于急切想明白其中的'秘密，從而會(huì)帶著濃厚的興趣，用心主動(dòng)地投入到下一步的探究活動(dòng)之中。
（二）體驗(yàn)成功，鞏固興趣。
探究的道路不是一帆風(fēng)順的，既有成功，又有失敗。如“怎樣改變物體的沉浮”活動(dòng)中，有的學(xué)生為了讓鐵塊浮起來、讓裝入水仍未沉下去的瓶子沉下去，不斷地失敗，不斷地實(shí)驗(yàn)，這時(shí)教師就應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究中的用心因素，加以鼓勵(lì)，使其體驗(yàn)到成功的喜悅，也使其體驗(yàn)到“失敗是成功之母”，體驗(yàn)到意外。只有這樣，學(xué)生的興趣才會(huì)更加持久。
三、創(chuàng)設(shè)自主參與探究的條件。
（一）營(yíng)造寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在一節(jié)課之中，教師感情投入的多少直接影響著學(xué)生的感情投入，學(xué)生的思路能否打開，情感能否釋放，全在于教師的引導(dǎo)，所以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要了。從心理學(xué)角度來說，就是要使學(xué)生有一種安全感，舒適感。使他們毫無拘束地去學(xué)習(xí)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的探究。
新課標(biāo)認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生的需要。由于學(xué)生在知識(shí)、潛力、興趣、行為習(xí)慣等方面存在著差異，如果還按原先的齊步走、一刀切的方式，就會(huì)出現(xiàn)潛力強(qiáng)的同學(xué)“吃不飽”，進(jìn)而興趣減弱；稍弱的學(xué)生“吃不了”沒興趣的現(xiàn)象。因此，教師要精心設(shè)計(jì)不同層次、深度的問題，讓不同層次的學(xué)生有選取，在研究的過程中都有所發(fā)展，并且在此過程中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)?shù)胤鲆环?，在探究方向和方法上進(jìn)行點(diǎn)撥；對(duì)潛力稍強(qiáng)的學(xué)生，要引導(dǎo)其自行選材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行深層次的探究。
（三）開放性原則。
傳統(tǒng)的自然教學(xué)，學(xué)生大多處在封閉的課堂教學(xué)狀態(tài)之下，獲取知識(shí)的途徑過于單一，思維和各方面潛力的發(fā)展不夠。因此，在改革后的實(shí)際教學(xué)中，要打破時(shí)間和空間上的限制，引導(dǎo)學(xué)生利用校園、家庭、社會(huì)、大自然，網(wǎng)絡(luò)等等各種媒體和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)生不必為了學(xué)習(xí)而共同處在某一時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)能夠是獨(dú)立的，也能夠由小組合作完成，地點(diǎn)能夠擴(kuò)展到課外、校外。例如學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》教師，可讓學(xué)生調(diào)查家庭、校園周圍，社區(qū)一些地方的用水量和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，爾后引導(dǎo)學(xué)生分組研究一些專題，如“水龍頭的漏水狀況”，“公廁沖水狀況”等等。讓學(xué)生透過調(diào)查、觀察、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等活動(dòng)進(jìn)一步研究，最后能夠以板報(bào)，手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來，這無疑加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和參與，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛力和創(chuàng)新意識(shí)的提高。
四、合作中研究。
在科學(xué)探究過程中，學(xué)生往往會(huì)碰到許多的困難，更需要相互協(xié)作，因此．自主學(xué)習(xí)更要講究合作學(xué)習(xí)的策略。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)不同的資料采取相應(yīng)的方法，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確目的、分工，用心動(dòng)手動(dòng)腦，共同完成觀察實(shí)驗(yàn)資料，填寫記錄單。在搜集資料時(shí)，要為其他成員帶給具體資料，選取有效的信息。在討論時(shí)，在充分發(fā)表自己意見的同時(shí)，尊重并認(rèn)真聽取他人的意見和推薦，集思廣益，完成共同目標(biāo)。
五、堅(jiān)持科學(xué)探究的過程評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利改善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生反思自己，并透過師生、生生之間的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生是如何一步步制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)的，也要注意學(xué)生在活動(dòng)中的興趣，職責(zé)感，合作精神等等。評(píng)價(jià)不是為了制造等級(jí)，而是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，完善自我的一種教育方式，是促使學(xué)生順利到達(dá)科學(xué)彼岸的重要一環(huán)。
六、總結(jié)。
總之，在科學(xué)教學(xué)中，教師要始終以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主線，讓學(xué)生成為科學(xué)探究的主體，運(yùn)用各種策略，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好。將科學(xué)課以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的目的落到實(shí)處。
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