教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，合理組織和安排課堂教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。教案的評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。小編為大家推薦這些范文是希望能夠?yàn)榻處熖峁┮恍┯幸娴慕虒W(xué)啟示。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。
2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3、通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。
活動(dòng)過程：
1、小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢。
現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？
當(dāng)趙老師站到你的面前問你“我是趙老師，你是誰”的時(shí)候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
老師給你們掌聲。
2、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。
回答問題。
歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？
（2）熟悉音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。
我們也一起來嘗一嘗吧。
（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）。
3、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。
（1）老師示范將“我”與“你”互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。
這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。
其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。
你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們唱的？
（請(qǐng)一位幼兒上來，教師對(duì)著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）。
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將“我”與“你”進(jìn)行互換。
沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。
剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。
你們跟我一起唱一下吧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。
我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。
現(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂一起唱起來吧。
記住，要通過你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。
小朋友們唱的真好聽。
現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇二
1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪?/p>
1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開展“我在馬路邊”的主題基。
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。
一、交流分享。
1、師：今天你們帶來了很多車子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）。
2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來說說你們剛才玩的是什么車，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車）。
小結(jié)：今天你們帶來了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車子開到前面的停車場(chǎng)來。(幼兒放好車子，回到座位。)。
二、認(rèn)識(shí)各種車輛（多媒體課件）。
1、師：那你們?cè)隈R路上看見過這些車輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車）。
小結(jié)：原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的，那么我們可以叫它客車。
2、師：什么車開來了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車）。
小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車。
3、師：這些是什么車？你從哪里看出來的？
a：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。
b：播放吊車工作圖片。
小結(jié)：大吊車有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過來。
c：播放油罐車、壓路機(jī)圖片。
小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。
4：師：聽聽這是什么車來了？它有什么本領(lǐng)？
（分別認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車，豐富119、120、110）。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。
二、學(xué)習(xí)分類。
2、師生一起來到停車場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車停車場(chǎng)、2號(hào)貨車停車場(chǎng)、3號(hào)特殊車停車場(chǎng)）。
3、游戲：請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、貨車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、特殊進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個(gè)幼兒說一下）。
再一次游戲：貨車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、客車進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。
三、延伸活動(dòng)。
1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。
2、師：聽聽廣播里有什么通知？
廣播a：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動(dòng)室）。
廣播b：貨車司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗，所以的貨車到操場(chǎng)集中，準(zhǔn)備裝小樹苗。
廣播c：特殊車輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門口集中，等待任務(wù)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇三
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長(zhǎng)的基本過程，城里的孩子會(huì)吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長(zhǎng)成的?！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長(zhǎng)的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗(yàn)收獲的喜悅和快樂。
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用圖譜唱歌，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子。
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)大家來看看動(dòng)畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請(qǐng)幼兒觀看后提問:。
幼：有個(gè)小孩子、西瓜、花等。
師：小朋友真棒！觀察的很認(rèn)真。你知道動(dòng)畫片的小朋友在干什么嗎？
師小結(jié)：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長(zhǎng)成大西瓜的。
師：老師把動(dòng)畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認(rèn)真地來看看西瓜種子是怎么長(zhǎng)成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結(jié)歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜?！?/p>
2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結(jié)歌詞：“天天來澆水，天天來看它?！?/p>
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)歌詞：“發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。”
4.觀察圖四：西瓜長(zhǎng)的怎么樣了？長(zhǎng)的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結(jié)歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下?！?/p>
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會(huì)怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動(dòng)物叫聲》。
2.節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合抱的動(dòng)作）。
3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）。
5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨(dú)反復(fù)唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。
1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動(dòng)作數(shù)次。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家表演。
活動(dòng)延伸：
1.在音樂角請(qǐng)小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長(zhǎng)過程。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能熟練進(jìn)行演唱歌曲。
《我的好媽媽》。
《春天》。
二、復(fù)習(xí)歌曲。
1、教師：老師再來彈一首歌曲，請(qǐng)小朋友們聽一聽，看看你們有沒有聽過這個(gè)歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》。
3、教師：小朋友，你們會(huì)唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。
5、教師請(qǐng)幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲。
1、教師：剛才小朋友唱得真不錯(cuò)，但是如果你們?cè)诔臅r(shí)候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來做出動(dòng)作就更棒了。
2、教師請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來做一些動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得比較好的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、請(qǐng)幼兒分組來演唱歌曲。
1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現(xiàn)在我們換一種方式來唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
小結(jié)：小朋友們唱得真不錯(cuò)，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件圖片—兩只大象有長(zhǎng)鼻子。
3、頭飾若干。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件—大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子（聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動(dòng)延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇六
1.復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
1.課件制作《可愛的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）。
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。
（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）。
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?。
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。
3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。
（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇七
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫。
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來畫背景，襯托葉子。
五、展示作品。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇八
1、欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民樂及民族樂器的興趣。
2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干。
3、錄音磁帶。
1、“小朋友，你們?cè)谑裁吹胤铰犨^民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請(qǐng)大家一起來欣賞?！?/p>
——集體欣賞樂曲。
1、“剛才，到底誰說對(duì)了呢？就請(qǐng)小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的?！?/p>
——幼兒自由探索[放前景音樂]。
2、“這首民樂，到底用的`是哪些樂器呢？”——幼兒講述。
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場(chǎng)用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂器的音色]。
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的?！?/p>
提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）。
2、老師介紹：“這是一首我們中國(guó)非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行豐富的想象等]。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇九
目的：
1、進(jìn)一步感受強(qiáng)弱，并能根據(jù)不同樂器的.聲音特點(diǎn)，討論出適宜的表現(xiàn)強(qiáng)弱的方案。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：
小鈴、圓舞板。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求在第三、四樂句時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
3、引導(dǎo)幼兒分別拿小鈴和圓舞板為第三、四樂句伴奏。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試改變樂器原有聲音特點(diǎn)來表現(xiàn)強(qiáng)弱。
1、分組討論：能不能用圓舞板分別表現(xiàn)強(qiáng)弱？
2、引導(dǎo)幼兒分組介紹討論結(jié)果及方法。
3、引導(dǎo)幼兒用圓舞板為第三、四樂句伴奏。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。
a段：
[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；
[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；
[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過渡準(zhǔn)備。
b段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“s”形或圓形走隊(duì)形；
c段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時(shí)針方向跑動(dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。
2、借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛民間藝術(shù)。
1、說說神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。
2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”
(1)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
（據(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）
(3)傾聽音樂，教師指畫隊(duì)形圖
(4)討論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn)
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。
(4)分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動(dòng)延伸
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十一
整個(gè)活動(dòng)我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗(yàn)歌曲情緒變化這三方面進(jìn)行欣賞。所以在目標(biāo)的安排上我也遵循了以上三點(diǎn)進(jìn)行制定：
（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。
（2）嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方面，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
（3）激勵(lì)幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個(gè)快樂的娃娃。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。
針對(duì)此重難點(diǎn)，我采取的策略是在活動(dòng)室中營(yíng)造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗(yàn)。霧來了，天色暗了，我事先給整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾，關(guān)上燈，營(yíng)造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗(yàn)“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時(shí)，請(qǐng)配班老師開燈，讓幼兒體驗(yàn)“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會(huì)聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾；韓版《大長(zhǎng)今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動(dòng)畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十二
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。
1、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、完整欣賞。
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?。
2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動(dòng)作、
（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問：是什么小動(dòng)物在游戲?。克谡沂裁茨?？
3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的.寧靜的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合、這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。)。
（1）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次。
（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。
5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗(yàn)。)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十三
1通過親身感受和對(duì)比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2通過對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3喜歡歌曲，能安靜的傾聽。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。
2視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。
活動(dòng)過程。
一、進(jìn)場(chǎng)。
在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏，為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。
二、開始部分。
1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛的小動(dòng)物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2、傣族風(fēng)情。
播放短片：傣族風(fēng)情。
設(shè)計(jì)意圖：采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教于樂。
三、基本部分。
(一)樂曲欣賞。
1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對(duì)比的方法，初步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)。
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自己嘗試，把對(duì)樂曲的理解表現(xiàn)出來，幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞。
1、請(qǐng)幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞，展開想象，體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。
2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flas_完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒喜歡的flas_，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來，讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。
四、拓展延伸。
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十四
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2、樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
3、體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的完美情感。
《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲經(jīng)過三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和睦相愛的完美情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)完美的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。
活動(dòng)過程。
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
(2)提問："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"。
(3)提問："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語："教師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一齊來聽聽這個(gè)家是什么樣貌的?好嗎?"。
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣貌的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語：幸福的家庭里每一天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架，陪我一齊玩耍。
第二段：(2)"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情異常多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"。
第三段：(3)"那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人的.愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
(師："讓我們一齊我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一齊用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們能夠用小嘴巴說出來，也能夠用動(dòng)作做出來。但有一群人她們聽不見，不會(huì)說話，只會(huì)用手來說話，我們一齊來看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十五
1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
小魚的頭飾若干
一、情境導(dǎo)入：
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十六
目的：
1、進(jìn)一步熟悉旋律，用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
過程：
一、嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用歌聲來表現(xiàn)強(qiáng)弱？
3、幼兒再次演唱，引導(dǎo)幼兒控制自己的'聲音來表現(xiàn)強(qiáng)弱。
二、表演活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒將第二段歌詞的“小動(dòng)物”替換成具體的動(dòng)物名，并用動(dòng)作表示。
2、啟發(fā)每個(gè)幼兒在歌曲的第二段表演一種動(dòng)物，請(qǐng)同伴猜猜是什么動(dòng)物，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
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