我深刻體會到了心態(tài)對于人生的重要性，通過心得體會，我調(diào)整了自己的思維方式。那么，如何撰寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會的目的和主題，以便我們可以有針對性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，對自己的行動和思考進(jìn)行評估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實(shí)際情境，從多個(gè)角度來解讀和理解所得到的心得。最后，我們應(yīng)該深入思考和反思，提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步方向，以期在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，幫助你更好地完成作業(yè)。
觀摩道法公開課心得體會篇一
第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)：200字）
公開課觀摩課是一個(gè)從教育領(lǐng)域常見的活動，通過觀摩其他教師的課程，我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)手法，吸收一些教育方面的經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一場公開課觀摩課，親身體會到了這個(gè)活動的重要性，也收獲了很多心得體會。
第二段：觀摩課的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250字）
公開課觀摩課旨在通過分享最優(yōu)秀的教學(xué)案例來提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課堂中，我深刻感受到了其他教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和方法。他們用生動的教學(xué)語言、多媒體教具和互動式教學(xué)形式，使學(xué)生保持了高度的參與度和興趣。同時(shí)，觀摩課還提供了一個(gè)相互交流的平臺，教師們可以互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出問題，提供建議。通過這種互幫互助的方式，每個(gè)教師都能在教學(xué)上有所突破。
第三段：觀摩課的實(shí)踐體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
參加這次公開課觀摩課，我深有體會。在課堂上，我看到有些教師巧妙地利用了教學(xué)互動，通過提問、小組討論等方式，使學(xué)生思維活躍，思考問題的能力得到鍛煉。另外，還有一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，他通過組織實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的動手能力。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握知識。
第四段：觀摩課的心得收獲（字?jǐn)?shù)：250字）
通過這次觀摩課，我不僅學(xué)到了課堂上的一些教學(xué)策略和技巧，還意識到了自身的不足之處。比如，我在教學(xué)過程中常常只注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，我在班級管理和課堂管理方面還有待提高。因此，我決定將觀摩課上的一些教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
公開課觀摩課是一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過觀摩他人的課程，我們可以不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧，修正不足，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，觀摩課也是一個(gè)教師互幫互助的平臺，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒，同時(shí)也可以分享自己的教學(xué)心得，一起進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課觀摩課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
觀摩道法公開課心得體會篇二
第一段：引言（100字）
學(xué)院公開課是提供給學(xué)生觀摩的優(yōu)秀課程，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。我有幸參加一次學(xué)院公開課觀摩，深感受益匪淺。在觀摩過程中，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也有了一些心得體會。
第二段：熱情教學(xué)過程（250字）
這次觀摩的公開課是熱情老師在上的一堂語文課。熱情老師首先以幽默風(fēng)趣的語言和生動的故事吸引了同學(xué)們的注意力。接著，熱情老師將課堂重點(diǎn)放在了學(xué)生的參與和互動上。通過討論和小組活動，同學(xué)們積極參與，腦洞大開，從而深入理解了課堂內(nèi)容。與此同時(shí)，熱情老師還通過多媒體和創(chuàng)意教具讓課堂更加活躍有趣，給同學(xué)們留下了深刻的印象。
第三段：啟發(fā)性課后作業(yè)（250字）
公開課結(jié)束后，熱情老師布置了一道啟發(fā)性的課后作業(yè)。這道作業(yè)不僅考察了同學(xué)們對課堂內(nèi)容的理解程度，更要求同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行思考和表達(dá)。這無疑是對同學(xué)們知識學(xué)習(xí)的鞏固和進(jìn)一步拓展的一次機(jī)會。通過完成這道作業(yè)，我深刻體會到課堂知識的運(yùn)用和思考能力的培養(yǎng)的重要性。同時(shí)，這樣的課后作業(yè)也讓我感受到了老師對我們學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。
第四段：思維方式和方法的啟發(fā)（300字）
觀摩學(xué)院公開課不僅讓我學(xué)到了知識，更重要的是啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的思考方式和方法。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)熱情老師注重培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂中，他不僅讓我們理解知識，還培養(yǎng)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力。熱情老師還教會了我們一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等，這些方法可以幫助我們更好地整理和記憶知識。
第五段：學(xué)習(xí)態(tài)度和意義的感悟（300字）
通過觀摩學(xué)院公開課，我深深感受到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。熱情老師在課堂上所展現(xiàn)的堅(jiān)持和熱情，讓我意識到只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，才能收獲真正的快樂和成長。觀摩學(xué)院公開課也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提升自己的能力，開拓自己的眼界，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)（50字）：
通過觀摩學(xué)院公開課，我不僅學(xué)到了豐富的知識，還深刻體驗(yàn)到了熱情老師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。這次觀摩讓我對學(xué)習(xí)的看法和方法有了很大的啟發(fā)，也讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。
觀摩道法公開課心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，許多學(xué)校開始開展公開課觀摩，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我有幸參與了一堂公開課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對公開課觀摩的心得體會。
首先，公開課觀摩為我們提供了展示教學(xué)方式和方法的平臺。在過去，教師們的教學(xué)往往是封閉的，很少有機(jī)會向外界展示自己的教學(xué)成果。而通過公開課觀摩，教師們可以展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，公開課觀摩能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的公開課，我們不僅能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的看法和想法，與他人進(jìn)行深入的討論，從而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
再次，公開課觀摩有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。在公開課觀摩的過程中，我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我們可以觀察學(xué)生之間的互動，看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的，以及學(xué)生是如何接納并運(yùn)用新知識和技巧的。通過觀摩教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以學(xué)到很多對我們未來的教學(xué)實(shí)踐有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最后，公開課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進(jìn)取心。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們在教學(xué)過程中的智慧和才能，也感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他們的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和改進(jìn)自己教學(xué)方法的動力。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會不斷參與公開課觀摩，并通過觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開課觀摩對于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)成果具有重要的意義。通過觀摩他人的公開課，我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，也可以與其他教師交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí)，觀摩公開課也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進(jìn)取心。有了公開課觀摩的平臺，我們教師可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，通過不斷觀摩公開課，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
觀摩道法公開課心得體會篇四
今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，使我有了去長沙名校學(xué)習(xí)的機(jī)會。我分別在南雅中學(xué)和明德中學(xué)參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。
第一、一個(gè)教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)計(jì)了具有一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運(yùn)用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
1
第七、例子的運(yùn)用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時(shí)，都是運(yùn)用自己的班上學(xué)生或自身的例子，來教學(xué)新的知識。這個(gè)方法很值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橛脤W(xué)生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生出學(xué)英語的愛好。同時(shí)，也很好的體現(xiàn)了情景教學(xué)，讓學(xué)生能身臨其境地參與教師的課堂教學(xué)活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
2
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)。可以使我們教師省下很多的時(shí)間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
4、教學(xué)過程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話，體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
觀摩道法公開課心得體會篇五
20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師。會議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書法課談一點(diǎn)自己的體會：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對學(xué)生的及時(shí)評價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對學(xué)生的及時(shí)評價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的`演變史，找到木子的寫法，練習(xí)環(huán)節(jié)無非是教師板書、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對學(xué)生實(shí)時(shí)的評價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評價(jià)。整堂課給我的最大體會也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評價(jià)。
本次會議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課，評課起點(diǎn)高、既評出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會去參會學(xué)習(xí)。
觀摩道法公開課心得體會篇六
首先，我非常感激有機(jī)會參加道法公開課，借此了解到關(guān)于道家文化的深入了解。在課上，道家文化的復(fù)雜性、深邃性和博大精深性給我留下了深刻的印象。通過了解這些，我對于中國傳統(tǒng)文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次，道法公開課不僅為我提供了學(xué)習(xí)和了解契機(jī)，而且也為我提供了重新審視自己的機(jī)會。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，道家文化教給我們?nèi)绾纹胶馍硇模剿鲀?nèi)心，以達(dá)到真正意義的自我提升。同時(shí)，道家文化強(qiáng)調(diào)一種持續(xù)性的關(guān)注，提醒我們不斷地反思和修正自己的行為和態(tài)度。
第三，道家文化還教會我們?nèi)绾我愿婢彽姆绞脚c自然界保持聯(lián)系。在這個(gè)社會中，忙碌和焦慮是人們的通常狀態(tài)。但是，道家文化強(qiáng)調(diào)的是一種更為開放的，關(guān)注自然現(xiàn)象的態(tài)度，這有助于我們放松心態(tài)，更好地去適應(yīng)和應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。
第四，道家文化也教會我們?nèi)绾我匀碌囊暯强创覀兊闹車h(huán)境。有時(shí)候，我們認(rèn)為抵抗和對抗是唯一的應(yīng)對方式。但是，道家文化教導(dǎo)我們的是尋找常態(tài)和均衡。這種方法有助于我們更加自由和自在地與自己和他人相處，以及更好地理解和應(yīng)對我們現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
最后，道家文化讓我感受到了一個(gè)更加高尚的人類精神。不短視和短暫獲利，道家文化告訴我們，只有回歸我們自身的內(nèi)在本質(zhì)，才能真正地感受到生命的真正意義和價(jià)值。因此，參加道法公開課是一個(gè)非常有意義的暫停我們快節(jié)奏生活的機(jī)會，以提醒我們重新審視自己、環(huán)境和生命的意義。
在總的來看，道法公開課帶給了我一種全新的視角，使我對于生命和現(xiàn)實(shí)的理解得到更深層次的拓展和擴(kuò)展。此外，道家文化還教會我們?nèi)绾伪３纸】登移胶偷膽B(tài)度，從而更好地應(yīng)對我們生活中的壓力和挑戰(zhàn)?？傊?，道家文化的內(nèi)涵和深度值得我們深入探索，以建立更為深刻，更為關(guān)注人性的世界觀。
觀摩道法公開課心得體會篇七
作為一名學(xué)生，不僅需要前行路上的指引和路標(biāo)，亦需不斷學(xué)習(xí)積累自己的能力。最近在課余時(shí)間，我參加了一場道法公開課的觀摩，想必這對我的人生之路能夠起到指引、啟迪、深化的作用。
第二段：課堂內(nèi)容
在課程中，我得知，道和法不可以割裂開來，一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)必然與其所在的法律法規(guī)息息相關(guān)。在日常生活中，有一絲一毫的不法行為將會對自己和他人造成不可挽回的損失，而做到自律求道，遵紀(jì)守法勢在必行。在參加這次課程之后，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，將努力去完善自己的內(nèi)外在道德素質(zhì)，堅(jiān)守法律底線，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：互動體驗(yàn)
在課堂中，道法專家給我們講解了許多案例并對其背景進(jìn)行深度分析，緊扣實(shí)際問題。這樣講解，令我受益匪淺；不僅梳理了信息，也增強(qiáng)了思考能力。在互動環(huán)節(jié)中，我還得到了“探究法律”、“思辨法律”等一系列的機(jī)會，這讓我對“道法一體”的理念有了更為深刻的認(rèn)識，感慨良多。
第四段：啟示
觀摩這次公開課能夠?qū)ξ矣羞@么大的啟示，讓我更愿望去深入了解道法的奧妙，并主動去學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。法律規(guī)定，人的自由是有限度的，而且需要為人民群眾服務(wù)。在此，我再次深刻的體會到法律的力量以及尊重法律權(quán)威的重要性。
第五段：結(jié)語
在課堂中，道法專家們的言傳身教，讓我從一個(gè)角度來看待了道德和法律這兩個(gè)方面的問題，使我更加擁抱人民群眾的正義感，謹(jǐn)慎思考并遵守我們的司法國家法律規(guī)定。最后，我要感謝這次道法公開課，讓我更好地認(rèn)識到了社會的真相與復(fù)雜，體會到了法律賦予我們的權(quán)力與責(zé)任，并會在以后的學(xué)習(xí)生活中接續(xù)這份熱情，帶領(lǐng)自己走向更加美好的人生。
觀摩道法公開課心得體會篇八
第一段：引言（200字）
學(xué)院公開課觀摩是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參與觀摩，我們可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)科領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的學(xué)術(shù)視野，提升我們的學(xué)習(xí)能力。近日，我參加了一堂公開課觀摩，對此有了一些深刻的體會和心得。以下是我對這次公開課的學(xué)習(xí)成果和觀察到的一些亮點(diǎn)和困惑。
第二段：課堂氛圍（200字）
在觀摩的這堂公開課中，我最為欣賞的是課堂氛圍的營造。首先，老師精心設(shè)計(jì)的課堂互動環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生積極參與其中，互相合作，帶來了很好的效果。其次，老師注重鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的思考能力。這種積極的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法（200字）
在這次觀摩中，我對老師的教學(xué)方法也有了一些收獲。首先，老師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等與學(xué)生直接互動，使得知識更生動有趣。其次，老師采用了案例分析的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用知識。此外，老師還鼓勵學(xué)生互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四段：學(xué)科知識（200字）
隨著觀摩課的深入，我還擴(kuò)充了自己的學(xué)科知識。這節(jié)公開課是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的課程，老師講解了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，并結(jié)合了實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。通過觀摩這節(jié)課，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門與我們緊密相關(guān)的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加重視這門學(xué)科，努力提高我的經(jīng)濟(jì)學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與學(xué)院公開課觀摩，我不僅學(xué)到了新知識，還深刻感受到了良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法的重要性。我希望今后能夠繼續(xù)參與公開課觀摩，學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我也會將觀摩課中所學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過不斷的參與觀摩，我將能夠在學(xué)術(shù)上得到更多的提升和進(jìn)步。
通過這次公開課的觀摩，我深刻體會到了學(xué)院公開課對于學(xué)生的重要性。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會，還能夠讓學(xué)生在同學(xué)們的交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望學(xué)院能夠繼續(xù)舉辦這些公開課，給予更多學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們的學(xué)術(shù)水平不斷提高。
觀摩道法公開課心得體會篇九
第一段：引言（200字）
觀摩公開課是教師們提高教育教學(xué)能力的一種有效途徑。最近，我有幸參加了一堂公開課，體驗(yàn)到了幼師的教學(xué)魅力。這位幼師在教學(xué)中充滿愛心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給我留下了深刻的印象。以下是我對這堂公開課的心得體會。
第二段：觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)（200字）
這節(jié)公開課的主題是“自然科學(xué)入門”，以觀察世界為中心，讓孩子通過直覺化的學(xué)習(xí)去體驗(yàn)、認(rèn)識和探究。幼師在課前積極準(zhǔn)備，將課件制作得生動有趣，有很多圖片和視頻來展示環(huán)境中的事物，引起學(xué)生興趣和好奇心。
第三段：教學(xué)方法與技巧（300字）
幼師采用了多種教學(xué)方法，如課堂游戲、互動聽寫等，旨在激發(fā)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。在課堂上，她時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行互動，幫助他們理清思路，鼓勵他們發(fā)言，并且接受學(xué)生的不同觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第四段：課堂氛圍與學(xué)生反應(yīng)（300字）
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)公開課的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生在崇拜著這位幼師的同時(shí)，也表現(xiàn)出了很大的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)中，幼師給予了學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生們熱烈參與課堂，積極舉手發(fā)言，迅速響應(yīng)問題，思考并提出自己的見解。這樣的學(xué)習(xí)氛圍激勵了學(xué)生的求知欲望，幫助他們更好地理解和掌握知識。
第五段：對于幼師的思考與啟示（200字）
通過觀摩這節(jié)公開課，我意識到幼師在孩子的教育過程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，同時(shí)還需要充滿愛心和耐心，能夠與孩子保持良好的互動。觀摩課程讓我明白到，作為幼師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們健康成長；更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們自覺實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
總結(jié)：
通過觀摩這堂公開課，我深深地感受到了幼師的教育魅力和生命力。在幼兒教育工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們更要有堅(jiān)定的信念和熱愛，用親和力和關(guān)懷來滋養(yǎng)每個(gè)孩子的成長，讓他們在快樂中成長，為未來的社會做出貢獻(xiàn)。
觀摩道法公開課心得體會篇十
作為一名對于人生哲學(xué)和道德倫理有著濃厚興趣的學(xué)生，在我看來，道法公開課是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我特別慶幸能有機(jī)會參與這門公開課的學(xué)習(xí)，它不僅幫助我深入了解了中國傳統(tǒng)文化中的道法思想，還讓我對人生的價(jià)值和行為倫理有了更為深刻的思考。在這篇文章中，我將分享我在道法公開課上的聽課心得體會。
首先，道法公開課給了我一個(gè)了解道家學(xué)說的機(jī)會。課程以道德倫理為核心，深入探討了道家思想的起源和其在當(dāng)代社會中的應(yīng)用。授課老師通過生動的講解和具體的案例分析，將抽象的哲學(xué)概念變得易于理解。我們學(xué)習(xí)了《道德經(jīng)》和老子、莊子的思想，這些偉大的哲學(xué)家們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)體和諧以及國家和平提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。我深深被老子的“無為而治”思想所震撼，意識到人類活動中的過渡與偏離應(yīng)該被抑制，而順應(yīng)自然的智慧應(yīng)該被重視。
第二，道法公開課讓我認(rèn)識到道法之間極高的相似性。強(qiáng)調(diào)“道法一體”是課程的核心內(nèi)容之一，我從中發(fā)現(xiàn)道家思想中包含的頗多法治理念。道家注重的是自然規(guī)律與自由發(fā)展，而法家則關(guān)注國家管治和社會秩序維護(hù)。然而在實(shí)踐中，兩者之間并不是對立的關(guān)系，而是能夠共存共榮。通過道家和法家思想的對比，我意識到在個(gè)人生活和社會發(fā)展中，保持自由與秩序并不是不可調(diào)和的矛盾，而是互為依托的兩個(gè)方面。
第三，道法公開課啟發(fā)了我思考人生的價(jià)值觀。在課程中，我們深入討論了道德倫理在人生中的重要性。我意識到，一個(gè)人的行為和價(jià)值觀是在個(gè)體和社會中相互塑造的。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我明白了一個(gè)人應(yīng)該如何對待自己、家庭和社會。我們應(yīng)該尊重他人，并且以社會公益為出發(fā)點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。只有這樣，我們才能在取得個(gè)體成就的同時(shí)為社會作出積極的貢獻(xiàn)。
第四，道法公開課激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸被道德倫理的復(fù)雜性所吸引。我們面臨的道德難題往往沒有簡單的答案，而是需要我們綜合考慮倫理學(xué)原理和實(shí)際情境進(jìn)行決策。這種探索和思考的過程挑戰(zhàn)了我對倫理學(xué)和道德問題的認(rèn)知，并引發(fā)了我更多的興趣。我決定進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)倫理學(xué)的理論和應(yīng)用，為今后的生活和職業(yè)道德奠定一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，道法公開課不僅是一次知識的學(xué)習(xí)，也是一次人生的思考。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我意識到自己在人生中的定位和對待問題的態(tài)度。我開始思考人生的意義和價(jià)值，以及如何以道德倫理為指導(dǎo)，取得個(gè)人和社會的和諧與持續(xù)發(fā)展。這門公開課對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，將道法公開課所傳達(dá)的智慧融入到我的日常生活中。
總之，道法公開課讓我對道家和法家思想有了更深入的了解，啟發(fā)了我對人生價(jià)值和行為倫理的思考。通過學(xué)習(xí)道德倫理，我認(rèn)識到個(gè)體和社會的關(guān)系，也激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。這門公開課不僅為我打開了新的學(xué)習(xí)大門，更為我提供了面對人生挑戰(zhàn)的智慧和指導(dǎo)。我深信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
觀摩道法公開課心得體會篇十一
心得體會。
】小學(xué)公開課心得體會》觀摩課心得體會九里小學(xué)許玲玲首先很高興能有這樣的機(jī)會參加這次觀摩學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我重新樹立了新的。
教學(xué)。
理念，讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的種種不足，及時(shí)更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念。
我想作為一名合格的教師都會致力于教好學(xué)生，而聽了這兩節(jié)觀摩課，熊仁燕老師的《鉛筆有多長》以及周愛蓮老師的《長方體的面積》，我最大的感受就是“授之以魚”不如“授之于漁”，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很容易將課堂變成“滿堂灌”，“死做題”的形式，學(xué)生很容易失去興致，哪怕是新課的講授，也容易將課堂上成教師講，學(xué)生聽的形式。而希望小學(xué)兩位老師的課堂注重以學(xué)生為本，倡導(dǎo)的是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分展現(xiàn)了“主動，生動，互動”的課堂理念。
一、課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生人人參與小學(xué)課堂注重的是充分調(diào)動學(xué)生的“動手、動腦、動口”的能力，在課前預(yù)習(xí)作業(yè)以及學(xué)具的準(zhǔn)備都很充分，課前的預(yù)習(xí)作業(yè)也成了新舊課之間一個(gè)有效的銜接，也使得本堂課的教學(xué)目標(biāo)明確清晰地展現(xiàn)在大家面前。第二在學(xué)具的準(zhǔn)備上也是有必要的，每個(gè)學(xué)生在掌握新課的同時(shí)，能夠自己動手去研究，也會積極去動腦思考，從而課堂的學(xué)習(xí)氛圍是積極主動的。體現(xiàn)出生本課堂的學(xué)生主動性。
二、教師的有效引導(dǎo)，學(xué)生間有效合作這兩節(jié)課給我最深刻的印象是教師在這堂課中扮演的角色是引導(dǎo)者、促進(jìn)者。熊老師和周老師親切的語言，比如說在課堂上常用到你遇到了什么問題。該怎樣計(jì)算。有怎樣的關(guān)系。是怎樣的。等等一系列拋錨式的問題，引發(fā)學(xué)生思考，而不是簡單的老師將，學(xué)生聽，使得課堂學(xué)習(xí)更加高效。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，我深深感受了學(xué)生間的配合的默契與有序。一個(gè)新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅靠老師的講解是不夠的，學(xué)生在互相之間的交流合作的學(xué)習(xí)才是真正的掌握知識，而怎樣的有效地促進(jìn)學(xué)生之間有效的合作學(xué)習(xí)，需要考研老師們的較高的課堂組織能力，而熊老師和周老師的課堂中，請學(xué)生說，依次說，我說你聽，你說我聽等環(huán)節(jié)的設(shè)置是通過精心設(shè)計(jì)的，也做到得了尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生了語言組織能力，表達(dá)能力，值得我們學(xué)習(xí)和欽佩。
三、
適當(dāng)放手，增強(qiáng)開放性數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)不是簡單的知識的堆積，而是一系列生活經(jīng)驗(yàn)與思維活動的結(jié)合，接受式的學(xué)習(xí)不如將課堂有效的教給學(xué)生，在課堂上適當(dāng)放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，主動去感受知識的產(chǎn)生以及演變的過程。而適當(dāng)?shù)拈_放性也切合學(xué)生的需要，學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動個(gè)體，開放性更加展現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力和朝氣，也契合現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育理念。
最后教研員鄧組長的評課讓我受益匪淺，讓我感受到學(xué)習(xí)要有一股專研勁，她強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)不僅實(shí)用與，還很必要一是開放性要更強(qiáng)，二是直觀性要更強(qiáng)（尤其是針對低年級學(xué)生），三是要將直觀性和思維緊密相連，使得課堂既不膚淺，有又很輕松愉悅，四是在重點(diǎn)的地方要慢下來，課堂重難點(diǎn)處理得當(dāng)，最后要使得學(xué)生對新知的形成達(dá)成共識。我也許還不是一位優(yōu)秀的教師，但是我希望我會有那種愛學(xué)習(xí)的專研勁，使得自己的課堂越來越精彩，越來越受學(xué)生喜愛。也希望今后有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
內(nèi)容僅供參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)公開課聽課心得體會。
觀摩道法公開課心得體會篇十二
為促進(jìn)我校綜合學(xué)科教學(xué)教研水平，提高綜合學(xué)科教師教學(xué)素質(zhì)，接縣教研室通知，經(jīng)學(xué)校安排，本人于11月30日赴武漢水果湖二小觀摩全省美術(shù)公開課大賽。大賽自11月30日下午開幕至12月3日上午閉幕結(jié)束，歷時(shí)三天。期間，觀摩了小學(xué)美術(shù)公開課4節(jié)、中學(xué)6節(jié)。這次省級美術(shù)課比賽，可謂高手云集，異彩紛呈，令我印象深刻，獲益匪淺。
一、素質(zhì)教育覺醒，各級學(xué)校重視。
正如省教研室領(lǐng)導(dǎo)在開幕式上說的，這次全省中小學(xué)美術(shù)公開課大賽是“空前”的，參賽單位最多，觀摩人數(shù)最多。從大中城市武漢黃石，到偏遠(yuǎn)山區(qū)恩施土家族，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視。許多學(xué)校不惜重金投入，比方說我們黃梅縣一小，一人參賽，四人協(xié)作，有參與課前輔導(dǎo)的，有負(fù)責(zé)微機(jī)技術(shù)的，教具學(xué)具用車?yán)．?dāng)然，這是全國教學(xué)發(fā)展趨勢，所以這種盛況不會是“絕后”的。
二、硬件設(shè)備完備，教師素質(zhì)良好。
這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我深深體會到硬件設(shè)備在美術(shù)課中的重要性。因?yàn)樵谑〕?，水果湖二小每間教室都配備好最新的多媒體設(shè)施。他們的投影機(jī)是可伸縮移動的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用關(guān)窗簾（也沒有窗簾），畫面細(xì)節(jié)也歷歷可辨。而且，他們的投影屏是觸摸屏，老師可以直接在屏上用手指當(dāng)鼠標(biāo)，還能用手指在大屏幕上直接畫出彩色圖畫，而不用老是返回多媒體操作臺。
另外，所有參賽教師的綜合素質(zhì)都很高。當(dāng)然，大多是年輕女教師居多。他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是極具親和力，能在幾十分鐘的熟悉學(xué)生過程中與陌生的學(xué)生完成溝通、互信、互動，讓學(xué)生一見就親的魅力，那是學(xué)也學(xué)不來的。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，親切的教態(tài)，高超的課堂組織能力，讓人嘆服。
三、教學(xué)目標(biāo)明確，突出學(xué)生主體注。
省教研室領(lǐng)導(dǎo)在閉幕式上的`總結(jié)講話，有一句令我印象深刻：“基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)課的目標(biāo)不是將學(xué)生培養(yǎng)成為畫家、設(shè)計(jì)師，而是讓學(xué)生欣賞美、感受美，在美術(shù)活動和大自然中體味美?！?/p>
對此，我深感自己的認(rèn)識不足。在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，因?yàn)闂l件有限，總是以繪畫教學(xué)為主。思想上總認(rèn)為美術(shù)課不就是教師黑板上畫幅畫就行了，只要自己具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)就能上好中小學(xué)美術(shù)課。
在這次參賽教師幾乎都是講欣賞課、手工藝制作，而且都能做到“認(rèn)知教學(xué)10~15分鐘，動手實(shí)踐20~25分鐘，評講激勵5分鐘”。很好的突出了“注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動手能力”的教學(xué)目標(biāo)。
誠然，學(xué)生繪畫水平參差不齊，繪畫課比較沉悶，不容易出效果，講公開課難以把握，這也是參賽選手避開繪畫課的主要原因。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，注重集體協(xié)作。
在我平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，由于教學(xué)條件所限，連最基礎(chǔ)的教具和學(xué)具都不具備，所以課堂上往往以繪畫教學(xué)為主，而且以單色線條造型為主。加之學(xué)生從小就缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏興趣。所以教學(xué)效果不佳。
比賽中唯一的一堂繪畫教學(xué)課讓我徹底改變觀念。那是武漢硚口區(qū) 的一名女教師講的小學(xué)二年級美術(shù)課。老師先通過比喻的方式讓學(xué)生認(rèn)識線條：波浪線、折線、螺形線；然后利用音效（水波、閃電、彈簧），讓學(xué)生作用合適的線條表達(dá)；練習(xí)中，展示6張只畫了形狀相同的一根線條的白板，讓學(xué)生分6組，每人按自己的想象加一筆（一根線條），并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又極富兒童情趣的抽象畫！在場的全體老師全部鼓掌致敬。
一堂難講的繪畫課，經(jīng)過精心、巧妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生從感知到認(rèn)識到實(shí)踐，氣氛活躍，全體學(xué)生都得到了實(shí)踐鍛煉。而且因?yàn)槭羌w的智慧，每個(gè)學(xué)生都充滿了完成美術(shù)作品的自豪感。
我想，在我們平時(shí)的美術(shù)繪畫課上，總是讓每個(gè)同學(xué)單獨(dú)完成一幅作業(yè)，結(jié)果一定是大多數(shù)學(xué)生畫不好，而且時(shí)間也不夠，談何自豪感，留在大部分學(xué)生心中的只有挫敗感。
雖說這一堂課面對的是低學(xué)齡兒童的美術(shù)教學(xué)，但她巧妙的課堂設(shè)計(jì)，充分利用學(xué)生集體智慧，卻是值得我們初中美術(shù)教學(xué)中借鑒的。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地體會到“三個(gè)不”：
1、美術(shù)課不等于繪畫課。在今后的美術(shù)教學(xué)中，一定要注重學(xué)生審美能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時(shí)滲透情感教育。
2、面對的是一群學(xué)生而不是一個(gè)個(gè)學(xué)生。要發(fā)掘?qū)W生集體智慧，培養(yǎng)集體精神，訓(xùn)練協(xié)作能力。
3、教學(xué)條件不是一課好課的必要條件。要做好課堂設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)有設(shè)施，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生審美情操。
今天聽了聽了王露老師的美術(shù)公開課，讓我久久回味，受益非淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好。王老師引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生馬上被吸引住了。
二、教學(xué)理念新穎，資源運(yùn)用合理。
王老師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用；注重師生交流，把主動權(quán)教給學(xué)生。
三、教師綜合素質(zhì)的提高
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。王老師讓全體學(xué)生到講臺參展自己的作品，聽老師和同學(xué)的講評，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
觀摩道法公開課心得體會篇十三
2011年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師。會議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書法課談一點(diǎn)自己的體會：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對學(xué)生的及時(shí)評價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的.一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對學(xué)生的及時(shí)評價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫法，練習(xí)環(huán)節(jié)無非是教師板書、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對學(xué)生實(shí)時(shí)的評價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評價(jià)。整堂課給我的最大體會也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評價(jià)。
本次會議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課，評課起點(diǎn)高、既評出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會去參會學(xué)習(xí)。
觀摩道法公開課心得體會篇十四
近日，我有幸參加了一場精彩的幼師觀摩公開課，該課程讓我受益匪淺，深深感悟到了幼師的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師生互動、學(xué)生表現(xiàn)和課堂氛圍五個(gè)方面進(jìn)行描述和體會。
首先，課程設(shè)計(jì)是一堂好課的關(guān)鍵。這節(jié)公開課的課程設(shè)計(jì)非常精妙，融入了各種幼兒教育專業(yè)知識和現(xiàn)代教育理念。老師在設(shè)計(jì)中充分考慮了幼兒的身心特點(diǎn)，通過活動、游戲等形式引導(dǎo)幼兒主動參與，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程設(shè)置了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使幼兒在課程中能夠明確知道自己可以獲得什么，這增加了幼兒的學(xué)習(xí)動力和主動性。
其次，教學(xué)方法也是非常值得稱贊的。教師采用了多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。通過親身實(shí)踐和自主探索，幼兒可以更好地理解和掌握知識。此外，老師在課程中還滲透了藝術(shù)、音樂等元素，使課程更加生動有趣，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
第三點(diǎn)，師生互動是一個(gè)好課堂的重要組成部分。在觀摩公開課上，我看到了教師和幼兒之間密切的互動。教師在課堂上不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。教師采用了鼓勵、贊美和關(guān)心等方法，積極引導(dǎo)學(xué)生，并能夠積極察覺和滿足他們的學(xué)習(xí)需求。由此可見，良好的師生互動是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四，學(xué)生在公開課上的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。幼兒們在課堂上非?；钴S，他們積極參與互動，勇敢提問，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。更重要的是，他們之間的合作和幫助也非常出色，充分體現(xiàn)了集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些表現(xiàn)證明了幼兒在這堂課上獲得了很大的成長和發(fā)展。
最后，課堂氛圍也是公開課成功的重要保證。觀摩公開課的課堂氛圍非常積極活躍，充滿了歡笑和自由。孩子們在這樣的氛圍中感到非常幸福和舒適，他們可以放飛自我，發(fā)揮個(gè)人才能，展現(xiàn)自身的能力。同時(shí)，教師的引導(dǎo)也讓課堂更加有秩序和紀(jì)律，保證了學(xué)習(xí)效果的最大化。
綜上所述，這堂幼師觀摩公開課讓我深深感受到了幼師的責(zé)任與使命。通過精心設(shè)計(jì)的課程、多樣化的教學(xué)方法、良好的師生互動、優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)和積極活躍的課堂氛圍，該課程為我樹立了一個(gè)優(yōu)秀幼師的榜樣。參與觀摩這樣的公開課不僅可以提高幼師的教學(xué)水平，也為幼兒的成長和發(fā)展帶來了巨大的推動力。我志愿成為一名幼師，將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
觀摩道法公開課心得體會篇十五
2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間聆聽了幾為教師的公開課，聽候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個(gè)教師在和各區(qū)縣教研員有意無意的閑聊中，我們聊起了如何聽課的問題，眼見我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來的經(jīng)驗(yàn)概括成4個(gè)環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個(gè)環(huán)節(jié)去思考接下來的課。
一、挑戰(zhàn)引入
懂主任說：“一節(jié)課開始五分鐘，我便能聽出好壞?！毖韵轮猱?dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開端是成功的一半”
引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問題情境，引起學(xué)生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。而學(xué)生運(yùn)用已有的知識基礎(chǔ)無法解決問題，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，有了學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)的主動性便激發(fā)出來，可以說這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。
二、自主探索
懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個(gè)教育界沸沸騰騰，但是不管教學(xué)形式如何變化，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動地參與整個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學(xué)地過程中學(xué)生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動地建構(gòu)知識，才能理解解決問題的過程，并形成學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用方法解決類似的問題。
因此教師教學(xué)的過程要設(shè)計(jì)各種活動，使學(xué)生能通過動手、動腦、動口親自體驗(yàn)知識的形成過程。各個(gè)活動的設(shè)計(jì)目的要明確，活動前的指導(dǎo)要具體，活動后對于學(xué)生的反思活動也要重視，并且善于總結(jié)，使學(xué)生明確通過這一活動要學(xué)到什么知識，學(xué)會什么能力，不能只停留在為活動而活動的層次，而要體現(xiàn)活動中的數(shù)學(xué)味?；顒又R一個(gè)手段，不是最終的目的。
三、點(diǎn)撥提升
古話說：授人以魚，不如授人以漁。因此教學(xué)不能提留在傳授知識，而應(yīng)在學(xué)法的提升，只有掌握了方法，學(xué)生以后才能靈活運(yùn)用、推理、遷移。
懂主任還提出“水泵引水”原理，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來得重要。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三；更高層次則是在點(diǎn)撥提升時(shí)引發(fā)學(xué)生探究的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的問題，引導(dǎo)他們向知識的更深層次探究。
四、鞏固應(yīng)用
這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題，拓展題，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運(yùn)用新知解決提高題；綜合運(yùn)用知識，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中，學(xué)生從多個(gè)層面再次思考新知識，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識系統(tǒng)，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史。
該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因?yàn)樗仨殢牟煌慕嵌热ニ伎贾R點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)突破難點(diǎn)。教師還必須深知日常生活中的歷史問題，在課堂上設(shè)計(jì)生活情境體現(xiàn)歷史問題，將歷史知識與日常生活緊密聯(lián)系。
以上是我對四個(gè)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)思考，對于如何聽課我還在不斷的學(xué)習(xí)、思考。什么時(shí)候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，從對學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進(jìn)步了。
觀摩道法公開課心得體會篇十六
20xx年6月16日，xx縣xx小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)名師成員參加活動，學(xué)習(xí)觀摩了xxxx小學(xué)組織的，xx省教育廳名師工作室專家主導(dǎo)的，“以學(xué)為主”核心理念的課堂教學(xué)展示及其經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。我懷著激動和興奮的心情參與了此次學(xué)習(xí)活動。真的很厲害！真的很震撼！想不到兩位老師上得如此美好！很優(yōu)秀！不用課件，都能把課上得這么好！這難道不是我多年教學(xué)所追求的嗎？是??！每個(gè)老師都在思考每一天的課堂教學(xué)應(yīng)該如何處理，如何去上，才能讓學(xué)生很好的理解和掌握新知識點(diǎn)。歸根到底就是備好課的問題，常規(guī)的做法就是去找各種各樣的課件。而這兩節(jié)展示課，為我今后的課堂教學(xué)提供了課堂教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是每個(gè)老師追求的根本。以學(xué)為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維能力，推理能力的培養(yǎng)是本次活動的教學(xué)理念。這兩節(jié)課都是自始至終做到了，也體現(xiàn)到了。從學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生自身學(xué)習(xí)思維方式，思想轉(zhuǎn)變出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生動起來，比劃起來，練起來，最后達(dá)到理解知識，熟練起來，掌握起來，既學(xué)會了知識，又培養(yǎng)了孩子的空間觀念，空間推進(jìn)能力和空間想象能力。
平時(shí)我的課堂也是這樣追求呢！但是總是有不會上課和聽課的孩子，總是有先積極，后倦怠的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這兩節(jié)課始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，教師引導(dǎo)，學(xué)生組織學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生組織學(xué)生，學(xué)生當(dāng)老師，提問學(xué)生。既活躍了課堂氣氛，又讓全班同學(xué)積極參與，積極思考動了起來，積極動手操作了起來，積極主動性很強(qiáng)烈，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。
但是我的實(shí)際教學(xué)中，往往包辦代替的多，放手讓孩子想象的時(shí)間和空間確實(shí)太少了。巫老師的這節(jié)課，自始至終都是讓學(xué)生利用操作白板通過拖拉拽，平移，旋轉(zhuǎn)等手段，讓學(xué)生親自動手操作學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)知識，鞏固知識。既做到了知識之間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，又突破了知識點(diǎn)的重難點(diǎn)，又處理了關(guān)鍵知識的理解和掌握。使學(xué)生學(xué)得清，學(xué)得深，記得牢，掌得久。
真得是很震撼！真的是值得推廣和鑒借！值得我終身的學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)舊模式，學(xué)習(xí)和推廣這兩位老師新教學(xué)模式，砥礪前行，繼續(xù)努力。
觀摩道法公開課心得體會篇十七
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗(yàn)活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動（空氣阻力）中，教師放的很開，整個(gè)活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動（兩只小鴨）中，臧老師的鼓勵語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動（兩只小鴨）中，整個(gè)活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí)，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
觀摩道法公開課心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
作為一名大一新生，我很慶幸有機(jī)會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學(xué)生活中的一次特殊經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。
第二段：知識的拓展與提高（200字）
道法公開課為我們提供了一個(gè)廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容，還將其與實(shí)際問題相結(jié)合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發(fā)展的密切關(guān)系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應(yīng)對未來可能遇到的道德和法律問題。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
參加道法公開課，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和法律思維。通過發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、與同學(xué)討論、參與小組項(xiàng)目等活動，課程培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考問題的能力。在此過程中，我習(xí)得了分析問題的思維模式，學(xué)會了評估不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養(yǎng)對我的學(xué)術(shù)研究和人生發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：實(shí)踐能力的提高（200字）
道法公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過小組項(xiàng)目，我們有機(jī)會積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學(xué)會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時(shí)，我們也大膽嘗試著表達(dá)自己的意見，在反復(fù)的實(shí)踐中逐漸提高了交流表達(dá)能力。這種實(shí)踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。
第五段：心靈的升華與人文關(guān)懷（200字）
道法公開課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在課堂上，教授們呼吁我們要關(guān)懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關(guān)注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當(dāng)我看到自己的行動產(chǎn)生了積極的改變時(shí)，我明白道法課程不僅是一堂學(xué)科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。
總結(jié)：回顧道法公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實(shí)踐能力，還在道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷方面有了更深入的體驗(yàn)。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時(shí)，我也將把所學(xué)所得付諸實(shí)際行動，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩道法公開課心得體會篇十九
道法公開課是我學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和人生智慧的一次寶貴機(jī)會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。
首先，在參加道法公開課之前，我設(shè)立了幾個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實(shí)踐能力，進(jìn)一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標(biāo)，并學(xué)會如何實(shí)現(xiàn)它們。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)在接下來的學(xué)習(xí)過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。
其次，道法公開課的內(nèi)容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區(qū)別，明白了為什么個(gè)人道德修養(yǎng)對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統(tǒng)和現(xiàn)代應(yīng)用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補(bǔ)關(guān)系。除此之外，課程還探討了個(gè)人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實(shí)際問題。這些內(nèi)容為我提供了全面的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在參與道法公開課的過程中，我應(yīng)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學(xué)們一起分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，還幫助我從其他人的觀點(diǎn)中汲取智慧。其次，我盡量將所學(xué)的道德原則和智慧應(yīng)用到日常生活中。我敢于面對挑戰(zhàn)和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進(jìn)行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學(xué)習(xí)方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。
此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的人生觀和價(jià)值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準(zhǔn)則。課程還鼓勵我們關(guān)注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發(fā)展。此外，課程還提醒我們要保持內(nèi)心的平和與善意，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩(wěn)定。
最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養(yǎng)。此外，我還希望能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實(shí)的生活，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發(fā)展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的道德感和道德修養(yǎng)。課程的學(xué)習(xí)也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩(wěn)定。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐道德智慧，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和成功。
觀摩道法公開課心得體會篇二十
近日，我在學(xué)校里參加了一場小學(xué)公開課觀摩課，深感課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。這是一項(xiàng)非常適宜學(xué)習(xí)交流和追求進(jìn)步的活動，讓我對教學(xué)方式和方法有了全新的認(rèn)識。在此分享我的心得與體會。
第二段：領(lǐng)悟到了新的教學(xué)理念
這場公開課教學(xué)的理念吸引了我，即教師以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，讓他們在知識的獲得中發(fā)掘自己的潛能。同時(shí)，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從課堂中走進(jìn)生活，緊密結(jié)合實(shí)際生活和社會呈現(xiàn)。這種教學(xué)方式讓孩子們在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了思維和勇氣的雙重突破。
第三段：課程設(shè)計(jì)巧妙考究
好的教學(xué)是離不開巧妙的課程設(shè)計(jì)。這場公開課的設(shè)計(jì)讓我大開眼界，每一節(jié)課都有著獨(dú)特的設(shè)計(jì)。其中，在科學(xué)和英語的學(xué)科中，學(xué)生可以觀察實(shí)驗(yàn)和自主探究，并通過有趣的教學(xué)互動完成學(xué)習(xí)。教師對課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)很細(xì)致，把學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成循序漸進(jìn)的知識體系。
第四段：學(xué)生自主探究的主導(dǎo)地位
公開課中的教學(xué)模式以學(xué)生自主探究為主，而不是老師簡單傳授知識。在這種教學(xué)方式下，教師引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主播質(zhì)疑，幫助學(xué)生拓寬思維和思考的廣度。同時(shí)，教師還要不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立分析和自主思考，幫助他們形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。
第五段：結(jié)語
通過這場公開課觀摩課的活動，我對教學(xué)方式和方法有了不同的看法，更進(jìn)一步意識到教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。學(xué)校和教師要不斷地創(chuàng)新，探究適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法，為孩子們創(chuàng)造更加科學(xué)、完善、成熟的教育環(huán)境。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7121317.html】
