感悟是一種深入思考的結(jié)果，它可以幫助我們建立起對世界的獨特理解。在進行感悟時，我們可以思考自己所處的環(huán)境和對自己的影響。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的感悟范文，希望對大家的生活和思維有所幫助。
最后一課的讀后感心得感悟篇一
我們中小學(xué)生在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在中小學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響，作為中小學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是中小學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進中小學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是中小學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康可以使中小學(xué)生克服依賴心理增強獨立性。因此，中小學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
最后一課的讀后感心得感悟篇二
讀《最后一課》后，我決定不再貪完，并且無論做什么事情都會以身作則?！缎W(xué)生最后一課讀后感》是讀后感網(wǎng)讀后感范文欄目為您精心準(zhǔn)備的，更多精彩資料請收藏本站(ctrl+d即可)!
以前，我以為，在我們的小小世界中，每個人都有自私的一面，都會以自我為中心，但是當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢!
你們可否為法國人民想過?國家被人侵略，被人占領(lǐng)會令法國人生不如死!但是為了自我的國家，他們不能死，他們要好好地活著!如果他們死了，法國將不復(fù)存在!
家長、老師、，最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國!
但是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自我都沒有以身作則，貪玩得很啊!因為我實在沒有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點后悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲!
最后一課的讀后感心得感悟篇三
中國古語就有說：生命誠可貴!我們大家都知道生命是只有一次，因此它是如此地珍貴!生命是花兒，花有花期人亦有生命的期限!生命是金色的，它燦爛無比!我們正值花兒一樣的年紀(jì)，校園里的我們是花樣少年。
進入了大學(xué)，學(xué)校就是我們的家，我們生活在這里，吃喝住行樣樣都離不開我們的校園。可見我們的校園和我們息息相關(guān)。而同時校園安全文化的建設(shè)也成為了一種必然。今天，我們就來談?wù)勎覀儺?dāng)代大學(xué)生需要注意的校園安全。
我認為關(guān)注安全，要從我們的日常生活及學(xué)習(xí)方面做起。例如我們平時的騎車、走路及參加各種文體活動。我們既要使得自己能全身心的投入其中又要注意自己的安全。首先是校園內(nèi)的交通安全。我們能夠注意到學(xué)校里每天都來來往往有很多車輛，無論是汽車還是助力車。在我們校園內(nèi)外來車輛只要拿到通行證是可以自由進入的，所以在校園內(nèi)雖然是學(xué)生較多且車速都是較慢但是我們還是要注意來往車輛，切記不可在路上打鬧不可以隨意橫穿馬路。而且我們學(xué)校的助力車尤其的多，大都是送外賣的，這些小型車的車就要小心了，雖然它們小，但是它們真的挺猛的，車速不比汽車慢。還是那句老話：靠右行走!而且我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的車都不愛摁喇叭，我很少聽到汽車的鳴笛，可能是我們是有著特殊人群的特殊學(xué)校吧。其次，就是我們的用電。我們學(xué)校明文規(guī)定不可以使用大功率電器，并且詳細列舉了哪些可以使用哪些是禁止使用。南京的冬天還是挺冷的，這對于生活在北方供暖的同學(xué)來說，沒有暖氣的冬天太難了，所以我們有很多同學(xué)就會想要用電暖寶和電熱毯以及有些女生頭發(fā)太長洗了不會很容易干，就會想起吹風(fēng)機。但是這些電器我們學(xué)校都是不允許用的。所以同學(xué)們應(yīng)該把持住，為了安全我們還是不要用的好。實在冷可以用水裝的暖水袋，還可以去圖書館。前些天男生宿舍就有一個男生因為用了吸干器以至于發(fā)生火災(zāi)了。這些真實的事件都是給我們最好的教訓(xùn)。
我們都是成年人了，這些最基本的安全意識還是要注意的。以上都是根據(jù)我校的現(xiàn)實情況有感而發(fā)，簡而談之。作為一名安全聯(lián)絡(luò)員，我希望從自身做起。讓我們牢記"珍愛生命，關(guān)愛安全"，祝我們的同學(xué)在和諧、美麗的校園里學(xué)習(xí)進步。更希望我們每位同學(xué)都能增強安全意識，時時注意危險，防患未然，讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。心系校園安全，共建美好校園!
最后一課的讀后感心得感悟篇四
《最后一課》透過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。
第一部分，從“那天早晨上學(xué)”到“趕到韓麥爾先生的小院子里”。這一部分描述了弗郎士在上學(xué)的路上的見聞和心理活動。作者以簡潔的筆觸，交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格特征，同時為情節(jié)的發(fā)展作了巧妙的鋪墊。小說先寫弗郎士上學(xué)晚了，加之沒有復(fù)習(xí)好功課，害怕挨老師的“訓(xùn)斥”，因而閃過想逃學(xué)的念頭。這一獨白式的心理描述，生動地刻畫了弗郎士的稚氣、貪玩，是個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。而后寫了弗郎士在上學(xué)路上對景物的感受。他感到天晴日暖，聽到林邊鳥語，看到普魯士軍隊在操練，而他認為“這些景象比分詞用法搞笑多了”。然而他沒有為之所動，而是“急忙向?qū)W校跑去”。那里一方面突出了弗郎士天真好玩的性格，而另一方面，也正是作者要強調(diào)的一面，就是突出了弗郎士的意志力，他最后戰(zhàn)勝了想逃學(xué)的念頭。
之后作者描述了弗郎士經(jīng)過村政府時的心理活動，展示了他的性格的另一側(cè)面，即對敵人的恨。當(dāng)弗郎士看到不少人在布告牌前時，就立即想到：“最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的”;同時，想到“又出了什么事啦”?說明這個看來稚氣的孩子的內(nèi)心是愛憎分明的，統(tǒng)治者的罪惡行徑他是牢記在心的。鐵匠的話，他以為是和他開玩笑，諷刺他，所以他氣急敗壞地跑進了韓麥爾的院子。這說明他是有很強的自尊心的。鐵匠的話也給讀者造成懸念，為什么說“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的”!吸引讀者追讀下文。
這部分，在直接描述弗郎士的同時，也間接地表現(xiàn)了韓麥爾老師的嚴(yán)厲，這對下文寫老師態(tài)度的變化，突出主題，有烘托的作用。此外，作者獨運匠心，安排了人們看布告牌的細節(jié)，巧妙地交待了故事的背景，而且對刻畫性格、情節(jié)發(fā)展，有一舉多得的效果。
第二部分從“平常日子”到“我將永遠記住這最后的一課”。是小說的中心部分，主要寫弗郎士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的愛國熱情。按情節(jié)發(fā)展，又能夠把這部分分為三層。
第一層，從“平常日子”到“書上橫放著他那副大眼鏡”。寫弗郎士跑到學(xué)校以后發(fā)現(xiàn)的種種不平常現(xiàn)象，渲染出一種嚴(yán)肅、悲憤的氣氛。弗郎士看到教室里用極端肅靜代替了往日的“喧鬧”，他走進教室，平日嚴(yán)厲的韓麥爾老師和藹地說在等待他來上課，當(dāng)弗郎士“稍微平靜”之后，注意到韓麥爾老師這天卻穿著只有“督學(xué)來校視察”或是“發(fā)獎的日子”時才穿的服飾;最使他“吃驚”的是課室里坐著許多本村的人，他們“個個看來都很憂愁”。這一切透過弗郎士不一樣心境，由粗到細的觀察，一步緊一步地烘托了“最后一課”的嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氛圍。
”;老師“責(zé)罰”自我的事，全都忘了;再就是，他剛才還迷惑不解的現(xiàn)象，豁然明白了：韓麥爾老師穿上節(jié)日盛裝，村里的老人到學(xué)校里來，是為了“表示對就要失去的國土的敬意”，是為了上這“最后一課”。這一段心理活動，證明了老師真摯深切的愛國熱情，也透過弗郎士對老師的憐憫、尊敬和感激之情，證明了孩子的心靈上愛國意識正在成長。
最后一層，從“我正想著這些的時候”到“我真永遠忘不了”。這一層，寫韓麥爾老師和學(xué)生在愛國主義精神鼓舞下，在“最后一課”中認真教學(xué)的感人情景。
德國侵略者強行剝奪阿爾薩斯、洛林人民學(xué)習(xí)自我祖國語言的權(quán)利和自由，激起了韓麥爾老師、弗郎士和全體學(xué)生、村里的老人們的悲憤和愛國熱情。他們把法語和祖國視為同義語，愛法語就是熱愛法蘭西祖國。因此，他們對統(tǒng)治者的恨和對祖國的愛，都凝聚在這“最后一課”中。
弗郎士珍視這最后一堂法語課，并且把學(xué)好自我祖國的語言作為熱愛祖國的神圣職責(zé)，因而產(chǎn)生了高度的學(xué)習(xí)熱情。所以，當(dāng)韓麥爾老師讓他背書時，心里想的是“如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來”。當(dāng)他一句話也拼不出時，心里想的不再是害怕挨老師的“訓(xùn)斥”，而是“心里挺難受，頭也不敢抬起來”。他有了羞恥感。弗郎士在學(xué)習(xí)文法時，他自信“從來沒有這樣細心聽講過”。過去一個字也記不住的文法，此刻覺得很容易懂。這使他自我都感到“奇怪”。當(dāng)他聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，他想到“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”。這聯(lián)想，表現(xiàn)出弗郎士對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑和對祖國語言的深厚感情。
韓麥爾老師對祖國的深情和盡職精神，在“最后一課”中是極其感人的。這個平時嚴(yán)厲的老師，當(dāng)弗郎士背誦不出分詞規(guī)則時，他不再“訓(xùn)斥”他，而是沉痛地總結(jié)以往的教訓(xùn)：“總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?！蓖瑫r指出自我也有就應(yīng)“自責(zé)”之處?？偨Y(jié)過去的目的，在于讓學(xué)生珍視這“最后一課”。他針對侵略者禁教法語的陰謀，贊美法語的優(yōu)點，強調(diào)掌握法語的重要好處：法語“是世界上最美的語言，……我們務(wù)必把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。這段話，寓意深刻，語重心長，以此激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)法語，用它作為武器，為法蘭西祖國的自由統(tǒng)一而斗爭。韓麥爾老師的高度職責(zé)感，使弗郎士感到他“從來沒有這樣耐心講解過”，感到他“好像恨不得把自我明白的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去”。韓麥爾老師為了學(xué)生們上好習(xí)字課，還別出心裁地在字帖上用圓體字寫：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，象征著阿爾薩斯和法蘭西祖國永遠在一齊。使弗郎士感到“好像許多面小國旗在教室里飄揚”。韓麥爾老師忍受著離開服務(wù)了四十年的本鄉(xiāng)的痛苦，認真地教好“最后一課”。
最后一課的讀后感心得感悟篇五
星期五下午，我們到餐廳看電影，電影名字叫《最后一課》。故事說的是在汶川大地震中，有一位叫譚千秋的老師，在地震爆發(fā)的那一刻，為了疏散同學(xué)，失去了逃生的最佳時機。又為了保護未來得及逃走的四名學(xué)生獻出了自己寶貴的生命。
觀看演出現(xiàn)場，同學(xué)們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈，一點兒也不嚴(yán)肅。拍這部電影是為了教育學(xué)生的：不要等到失去了，才懂得珍惜;不要等到犧牲了，才懂得尊敬?？蓪W(xué)生們?yōu)槭裁床桓袆幽?這與編劇有關(guān)，臺詞很多是從其他電影中套過來的;演員的演技不高，很做作;模擬地震爆發(fā)時的場景讓人一看就知道是假的。其實最糟糕的，就是它的說教成分。譚千秋老師在中國可謂家喻戶曉，現(xiàn)在又拍成電影，讓人覺得太過了。
作為學(xué)生，我們知道人活在世上，無論有多大官職，無論有多少家產(chǎn)，無論存活多久，最后都將歸于塵土。不如趁自己年輕做一些有益于家鄉(xiāng)，有益于國家的事，這樣將來死后也落個好名聲。
從古至今，有許多英雄豪杰因為做出了驚天地、泣鬼神的事情而流芳百世，他們的精神與品質(zhì)就成了后人學(xué)習(xí)的榜樣。社會為了繼承和發(fā)揚這種精神，就張貼標(biāo)語、喊出口號、——————我覺得吧，光說不練有什么用呢?“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，現(xiàn)實生活中雷鋒并不多見;學(xué)習(xí)任長霞好局長，當(dāng)下冤假錯案并不少見;學(xué)習(xí)好書記焦裕祿，官場中貪官昏官越來越多;——————我覺得，樹立一個過于完美的形象，反而讓大家覺得可望而不可即，起不到應(yīng)有的作用，不如制定一個切實可行的制度，讓大家按規(guī)矩行事，用身邊的平凡人的不平凡的事來教育我們，這樣效果也許會好些。
譚千秋生的平凡，死的偉大。這是地震中的譚千秋，平常生活中的老師們只要敬業(yè)、愛生，我也覺得他們很偉大。我們生在一個多元化的社會，不必要求所有人都單一的去追求同一種東西。
我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生，我們的世界是豐富多彩的。我們有我們自己的審美觀、價值觀，我們不喜歡被說教，過多的說教會讓我們在課堂上倒下;我們喜歡去做，喜歡用行動來詮釋自己的價值，哪怕像譚老師一樣也不怕。
最后一課的讀后感心得感悟篇六
一位哲學(xué)家?guī)е蝗簩W(xué)生去漫游世界，現(xiàn)在他們回來了，每個人滿腹經(jīng)。這時，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說："十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在我給你們上最后一課吧！"弟子們都坐了下來。哲學(xué)家問："我們后面的曠野里長著什么?""長滿雜草??！"哲學(xué)家說："對，現(xiàn)在我想知道你們?nèi)绾纬暨@些雜草。"弟子們都沒有想到，最后一課是這么一個問題。他們都想到了方法，這時，哲學(xué)家站起來說："可就上到這里了，你們回去后，按各自的方法去除一片雜草，讀后感《《哲學(xué)家的最后一課》讀后感--石宇琪》。一年后，再來相聚。"
一年后，他們都來了，不過原來相聚的的地方不再是雜草，而變成了長滿谷子的莊稼地。弟子們坐了下來等哲學(xué)家，但哲學(xué)家沒有來。
若干年后，哲學(xué)家去世了。在整理他的言論時，弟子們私自在最后補了一章：要想除去曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種莊稼。
同樣，要想讓靈魂無紛憂，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
聽完這個故事，我不由的`念到：是??！若想自己的靈魂永遠的純潔，那么最好的辦法便是用美麗的靈魂和良好的品德去占據(jù)。
最后一課的讀后感心得感悟篇七
在輕松自在的的課堂中，在快樂充實的學(xué)習(xí)中，在無憂無慮的生活中，我不知道什么才是真正的難過，但當(dāng)我讀完了《最后一課》這一短短的文章時，我似乎懂得了什么是傷心，什么是痛苦。
帶著疑問我滿不乎的默讀文章，直到我讀到了這樣一段話，想起這些，我多么懊悔!這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手，我的滿不在乎變成了認真。從這我讀到了一個調(diào)皮而又不懂事的男孩在瞬間變得懂事，讓我的心也為之震撼。
讀到了文章的最后，我的淚水再一次像決堤的河壩，流出那濤濤的洪水?！拔业呐笥寻?”他說，”我——我——”
但他又哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿出一支粉筆，使出全身力量，寫了五個大字：“法蘭西萬歲!
讀完這篇文章，我的心中有無數(shù)的震撼，無數(shù)的感動和無數(shù)的感慨。從文中的一段又一段文字，一個又一個動作描寫，都著實讓我休會到語言的重要。
語言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系同胞的紐帶。它能使人民不忘自己的祖國，團結(jié)起來和侵略者斗爭，求得民族的解放。
一個普通的人，在一個國家繁榮的時候是一個不起眼的角色，但在一個國家衰弱的時候，卻是一個“人才”，一個國家需要的人才。即使，他是一個文弱的書生，他是一個多病而身子虛的人。也許，你會問衰弱的國家需要的是最強的兵，怎么會需要文弱，身體不健康的人呢?讓我來肯定的回答你，需要，國家需要文弱的書生用文字來抗擊敵人，國家需要身體不健康的人用心來為革命者加油!需要!對于祖國來說，每一個人都很重要!
愛國不單指口頭說說，而是在自己的祖國陷于危難時，挺身而出，不惜犧牲自己的生命，來換取國家的自由，人民的幸福!
最后一課的讀后感心得感悟篇八
從明天開始，我們就不能再上法語課了。這個壞消息對每個人來說都是一個巨大的打擊。教室里一片寂靜，隱約能聽到幾聲哭泣。韓麥爾先生邁著沉重的步伐上樓。他高大的背影顯得佝僂病憔悴。我慢慢地把法語書一個個塞地書包，腿上似乎裝滿了鉛，猶豫著走出教室。天黑了，就要下雨了，天地間仿佛蒙上了一層黑幕，我懷舊地回望這美麗的校園，一步三回頭離開。
街上出奇的安靜，行人稀少。這時，鐵匠華希特正和徒弟們匆匆收拾行李，準(zhǔn)備遠離這片丟失的土地。他只聽到自己一邊收拾一邊同情地抱怨：“這里將來是普魯士人的世界。我們怎么能容忍我們呢？也許有一天我們會把我們趕走。最好自己走得遠遠的。”唉，悲傷大于心死。我回答說鼻子很酸。
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒有資格這樣做，應(yīng)該有人阻止。但是誰能阻止它呢？這片土地已經(jīng)屬于普魯士了，它不再屬于我們的家。
雨下得更大了，豆大的雨點無情地肆虐著，摧毀了周圍的環(huán)境`一切。我跑在雨幕上，腦子里一片混亂。迷茫中，我仿佛看到自己坐在明亮的教室里，讀著那些美麗的話語。在講臺上，韓麥爾先生的話依然抑揚頓挫，充滿了情感。窗外飄揚著明亮的法國國旗！
最后一課的讀后感心得感悟篇九
《最后一課》是法國作家都德的短篇小說，《最后一課》——讀后感。他的小說充滿了對人物的溫情，刻畫的淋漓盡致。本書分成兩部分，第一部分講的是德國侵略者侵占了法國，老師給學(xué)生們上最后一堂愛國教育課，讓他們銘記自己的國家。
血腥的戰(zhàn)場，在侵略者與法國士兵的一場戰(zhàn)斗中，一位老旗手為保護隊伍的軍旗，用生命給軍旗鑲上一道輝煌的金邊。那個個丑陋的面孔并沒有使法蘭西人民退縮，他門迎韌而上。偉大的'信念激揚著他們，即使到生命的最后一刻，也要與敵人戰(zhàn)斗到底。
第2部分不講的是，是一篇極其優(yōu)美的愛情小說——《方妮》一個從外省到巴黎的年輕人讓格桑認識了漂亮的交際花方妮樂格朗，方妮是一個以愛情為生命的女人，她瘋狂地愛上了讓。她比讓大十五歲，還有著復(fù)雜而罪惡的過去，格桑對此感到厭棄，卻又不自由主地沉醉在溫柔鄉(xiāng)里。兩人同居了五年，讓遇上了一個他所喜歡的純情少女，想要與方妮斷絕。但他最后一次去見情人的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己根本離不開她。
讓接受了一個南美的外交職務(wù)，想和方妮一起離開，但最后方妮卻認為自己已經(jīng)老去，也感受到了愛的疲憊，于是選擇了留下，沒有跟他一起走。精彩絕倫的人物刻畫，故事情節(jié)，推動著故事的結(jié)局，委婉感人。
最后一課的讀后感心得感悟篇十
作文另一方面夢孟利用想象力把天蘭們救了出來.這還是小剛嗎。32年以后，1936年的秋天，---在陜北一個窯洞里接見美國著名記者埃德加。這里怎么荒無人煙寸草不生;物體間摩擦的聲音大多很刺耳，但粉筆與黑板間的摩擦卻是那樣的動聽，如小溪之流淌，如春蠶之咀嚼，如深夜之絮語，如詩人之低吟。
我不禁想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣的!
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。english成了全球通用的.“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險......這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>
最后一課的讀后感心得感悟篇十一
普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不一樣，種族不一樣，時代不一樣，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自我的罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是禮貌的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了。此刻連幼稚園都開設(shè)英語課了。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
最后一課的讀后感心得感悟篇十二
今天我讀了法國作家都德的著名小說《最后一課》，我被深深地感動了!
《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的一所法國鄉(xiāng)村小學(xué)向祖國語言告別的最后一節(jié)法語課。小說通過一個童稚無知的小學(xué)生的自敘和他的`心理活動的描寫，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。
其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學(xué)生很嚴(yán)，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學(xué)生好，讓他們能夠把知識記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學(xué)們上這最后一節(jié)法語課時，他恨不得把自己的所有知識都塞進學(xué)生的腦子里。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“祖國的語言是打開監(jiān)獄大門的鑰匙!”是呀，祖國的語言是多么地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學(xué)好我們自己的語言。
我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭取解放和祖國統(tǒng)一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動!
向頑強的法國人民致敬!
最后一課的讀后感心得感悟篇十三
前幾天，我讀了《最后一課》，《最后一課》是法國作家阿爾豐斯。都德的作品?！蹲詈笠徽n》的主人公是讓。格桑和方妮。樂格朗。
主要講了別處來巴黎的人讓。格桑認識了方妮。樂格朗，方妮是一個以愛情為生命的女人，她瘋狂的愛上了讓。格桑。讓。格桑也愛上了方妮，可是方妮比他大十五歲。讓和方妮同居了五年。讓又愛上了一個純真少女，他與少女去約會可他發(fā)現(xiàn)自己離不開方妮，他們又在一起了。讓在南美洲找到了工作，就想帶方妮一起離開，方妮發(fā)現(xiàn)自己在老就沒有和他一起去讓他在去找自己的.幸福。
讀了這不小說，我體會到每一個人愛一個人就要犧牲自己的愛，這樣你和他奮不顧身才會有好的結(jié)果。
最后一課的讀后感心得感悟篇十四
最近，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍。我翻開課本，認認真真地讀起來，聲情并茂，有聲有色。就這樣，我與書中的'人物產(chǎn)生了共鳴。一篇課文讀下來，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千。
我們現(xiàn)在的中華人民共和國，繁榮富強，國力強盛。可這不代表每個人都在奮斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無術(shù)，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國，遭受危機。當(dāng)時是有一些賣國-賊、漢奸，不以國家為重、民族為重，喪盡天良。但當(dāng)時有那么多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國思想，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重，以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!
最后一課的讀后感心得感悟篇十五
這一課主要講了小弗朗士一天上學(xué)到了教室后發(fā)現(xiàn)了不尋常的氣氛，后來老師告訴學(xué)生們今天是最后一堂法語課，從明天開始就只許教德語了，并給孩子們上完了這最后一課。通過閱讀，我覺得小弗朗士已經(jīng)從貪玩，幼稚，不懂事，不愛學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了成熟，愛學(xué)習(xí)。同時也體現(xiàn)了他的愛國情懷。小弗朗士的老師韓麥爾先生也是一位愛國志士，他堅持給學(xué)生們上完了最后一課，他既可憐又偉大。
這篇文章就是要告訴我們：祖國的'語言代表了自己的祖國。我們要熱愛自己的祖國!
最后一課的讀后感心得感悟篇十六
9月1日，是一個熱鬧的日子。我們揚起青春的笑臉，背起書包，踏進了期盼已久的溫馨的校園。
就在這個充滿希望的日子里，中央電視臺在雄偉的八達嶺長城下，舉辦了一場群星璀璨的大型公益晚會《開學(xué)第一課》。
今年，正值新中國建國六十周年大慶，我們學(xué)生都是家庭的希望、祖國的未來，要認真的接受愛的教育、愛國的教育。
晚飯后，我早早就坐在電視機前，等待著節(jié)目的開始……。
《開學(xué)第一課》以學(xué)生們喜聞樂見的主題班會的形式，更融入名人演講和游戲互動環(huán)節(jié)，把傳統(tǒng)的愛國主義教育變成了一臺別開生面的晚會。
俗話說：“當(dāng)一個人把痛苦與人分享時，他的痛苦就減少了一半;當(dāng)一個人把快樂與人分享時，他的快樂就增加了一倍?！币蝗簛碜源蟛菰铣獔F的孩子們讓我深深明白：愛是給予，愛是分享，蒼茫的草原上，面對藍天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會了用歌聲去分享他們的快樂，我了解了他們，了解了只有被分享的愛，才是世界上最有價值的愛。
愛是什么?在這個世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著愛和力量的光芒，他們有一個共同的名字，叫做志愿者。5。12汶川地震災(zāi)區(qū)上，有他們的身影;萬眾矚目的北京奧運會上，有他們的身影;臺灣莫拉克臺風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……我欽佩他們，如果我們每個人都獻出一點愛心，那么世界將充滿愛。愛是力量!讓滿載愛心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去!
愛是什么?小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住一間破舊的小平房，奶奶生著重病，行動不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來暑往，沒有一句怨言，生活的重擔(dān)壓在了一個年僅十幾歲的孩子身上，愛是承擔(dān)!小鵬飛用愛的力量，大聲的告訴全世界：“我會堅強!”我要好好向他學(xué)習(xí)!
愛是什么?國旗護衛(wèi)隊的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手是如何煉成的，從天安門城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進了釘子也要忍耐堅持，個中滋味，恐怕只有他們自己才能體會了吧。不過，我知道，他們的心中充滿了國家的榮譽。愛是榮耀!正是這崇高的榮譽，讓人人的小愛匯聚成榮耀祖國的大愛!
《開學(xué)第一課》讓我受益匪淺，相信愛會讓我們的祖國更美麗，我們的明天會更美好!
點評：脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
最后一課的讀后感心得感悟篇十七
其實，這都是人主觀上的意識差異。有些人相信自己，認為只要努力，再大的夢想也能實現(xiàn)；有些人卻灰心喪氣，認為夢想如同肥皂泡一般一觸即破，不切實際。而我就在這兩者間徘徊。
坦白說，作為一個中學(xué)生，當(dāng)下的夢想就是考上一所好的大學(xué)，別無所求。至于其他的計劃，那都是在這個前提下完成的，否則一切免談。而身為學(xué)生，又生在河南省這樣一個競爭激烈的省市，這我只能認命，怨不得別人。但是，后天的才干卻是在磨練中才能顯現(xiàn)出來的。這就需要我們?nèi)ヅ?，去拼搏，去奮斗！
先是上小學(xué)，接著上初中，上高中，然后是大學(xué)。這一切的前程與未來都掌握在你一個人手中。我知道，我不是一個特別聰明的孩子，在理解知識上總是比別人慢半拍，想東西總是想的不夠全面……但是有一點，那就是：我絕不承認我比別人笨多少！也許你天資聰明，也許你記憶力超強，但是就算是個天才沒有經(jīng)歷過奮斗那麼他注定只是個一般人，他不可能比別人取得更多的成就。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。想要實現(xiàn)夢想，就得奮斗。這是教育學(xué)界的不二法則。所以，在這最后的一年中，我要堅持奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！
最后一課的讀后感心得感悟篇十八
在每一個人的人生道路上都會有一些機遇出來阻撓，我相信絕大部分的人都是選擇成功和輝煌。而我，卻寧愿選擇一次夢想，一次奮斗。
我曾經(jīng)看到過這樣一則故事。在一個寒冷的冬天早晨，在一個溫暖的屋子里面，一個小女孩坐在書桌前，看著窗外飛舞的雪花陷入了沉思，她自言自語的說：“多好??！我真希望自己有一天也能像那些叔叔阿姨們一樣，登上南極?。@成為我的一個夢想吧。”于是，有了這樣一個夢想之后，小女孩還為自己列了一張夢想清單，算起來一共有108項內(nèi)容，之后這個小女孩一直都為這張夢想清單做出了超乎常人的想象的努力。背著一塊重重的石頭去爬山，在寒冷的冬天里大口大口的嚼食冰淇凌，讓自己的腸胃適應(yīng)冰冷。
漸漸的，在不知不覺的時光流逝中，這個小女孩長大了，這時果真如她十二歲那年預(yù)言的那樣，她真的登上了南極，她真的成了一名南極探險家，她真的看見了南極的皚皚白雪，可愛的小企鵝，南極變幻莫測極光，探險了南極多年以來的都沒有被發(fā)現(xiàn)的秘密，她真的成就了她自己人生中的第一次輝煌。走的時候，她把她十二歲時寫下的那張夢想清單鄭重的埋在了南極圣潔的白雪之下，她相信南極神圣的白雪會為她永遠保存這張夢想清單。當(dāng)她帶著許多關(guān)于南極的秘密回到她的家鄉(xiāng)挪威時，挪威的人們都親昵的稱呼這為勇敢的女士—白色精靈，她就是第一個登上南極的女孩子—列溫·阿文絲。
你的夢想是什么？為自己的夢想做努力吧！不是有一句話說的好嗎：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，大地這么廣闊，只要你有自己的夢想你就可以在這一片大地上自由自在地飛翔，只要你為你的夢想努力再努力，你何愁不會成功！
最后一課的讀后感心得感悟篇十九
《最后的一課》在表現(xiàn)其重大主題時，從淪陷區(qū)的現(xiàn)實生活中攫取并概括出典型化的生活場景，并從這些場景中挖掘出生活的本質(zhì)特征，從而收到“以一斑而窺全豹”的藝術(shù)效果，給人們以深刻的思想啟示和強烈的藝術(shù)感染。這篇小說把對普魯士侵略者的憎恨和對祖國、對民族的熱愛，熔鑄于小學(xué)校的一堂法文課上，從而使這堂法文課的意義得到了升華，使我們感到這不是一般的課堂教學(xué)，而是一次聲討普魯士侵略者的.集會，是亞爾薩斯人民向祖國語言告別的儀式。這樣，就給小小的場景和平平常常的情節(jié)賦予了深刻的內(nèi)容。
最后一課的讀后感心得感悟篇二十
隨著寒假慢慢的流逝，我們也正式開始踏上返回校園的道路，在今天，也就是，每年開學(xué)季必播的《開學(xué)第一課》終于上映了，20_年《開學(xué)第一課》主題是“?！比珖械闹行W(xué)生，都在這天的晚上，起等待《開學(xué)第一課》的正式播出。
作為祖國未來的花朵，我們身負著祖國未來發(fā)展的希望，因此在每年的開學(xué)初，國家就會通過舉辦《開學(xué)第一課》節(jié)目的形式，像我們傳遞祖國發(fā)展所遇到的種種光輝事跡。這不僅加強我們對祖國的愛國之情，也在觀看這個個光輝故事的同時，堅定了我們自身的向?qū)W之心。通過學(xué)習(xí)感悟英雄們的先進事跡，我們不僅能更加專注的投入與學(xué)習(xí)之中，也能在這種影響下，更加的熱愛祖國，為祖國發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)奮斗。
20_年是個不平常的年，因為新冠疫情的爆發(fā)，武漢經(jīng)歷了封城之難，人民的健康受到嚴(yán)重威脅，但在抗疫英雄們得帶領(lǐng)下，雖然經(jīng)歷重重困難，最終還是取得了最后的勝利。祖國雖然不斷的面臨各種困難，但在各個領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，與層出不窮的愛國英雄們，我們定可以不斷的戰(zhàn)勝這個個的困難，取得我們所想要的勝利。
祖國發(fā)展的道路總是面臨著各種不同的難關(guān)，但在代代先輩的不斷努力抗擊下，步步的將祖國建設(shè)至今。因此對于中小學(xué)生們來說，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開學(xué)第一課》里面的各位先輩樣，為我們的祖國做出自己的貢獻!
伴隨著開學(xué)季，中央電視臺播出的《開學(xué)第一課》也成為了全國中小學(xué)生課下的“開學(xué)第一課”，今年與往年樣都有個主題——“”。不得不說，這檔節(jié)目能夠持續(xù)播出十幾年，自然有它的道理。作為檔大型公益節(jié)目，它深刻的教育意義不容忽視。但先拋開這層意義不說，這樣的第課至少是家長和孩子共同的第課。
作為學(xué)生的你們，是否整裝待發(fā)，準(zhǔn)備好融入學(xué)校生活，又或者眷戀著今年格外短暫的寒假。
為了更好地對全國中小學(xué)生起到深遠地教育意義，聯(lián)合教育部共同創(chuàng)辦了檔大型公益節(jié)目——《開學(xué)第一課》。
你知道《開學(xué)第一課》嗎?
《開學(xué)第一課》創(chuàng)辦的初衷在于指導(dǎo)教育全國中小學(xué)生，隨著每年的播出以及節(jié)目主題帶來的影響，開學(xué)第一課的意義遠不如此。它不僅僅對學(xué)生們進行了教育，也對家長，老師以及社會人士等造成了廣泛的影響。這主要得益于開學(xué)第一課的主題。
《開學(xué)第一課》是根據(jù)每年國家發(fā)生的重要事件而設(shè)立主題的，這樣更有利于青少年們學(xué)習(xí)的時效性和教育性。
2009年的時候，正值中國成立60周年，處于這樣的大背景之下，《開學(xué)第一課》的主題離不開愛國，因此節(jié)目把“我愛你，中國”作為當(dāng)年的主題，給我們大家上了堂愛國的教育課。
2015年，抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日，《開學(xué)第一課》則把主題設(shè)定為“英雄不朽”，給學(xué)生們講述了個又個英雄故事。其中的教育意義不言而喻。
無論開學(xué)第一課的主題內(nèi)容是什么，教育意義是它直秉承且無法割舍的，起收獲20_的開學(xué)第一課吧!
愉快的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，不知道為什么，每次到了開學(xué)的時候我都會非常興奮，也許很多同學(xué)都喜歡玩，可是我更喜歡在學(xué)校聽老師講課。因為可以學(xué)習(xí)到新的知識點。20_年的開學(xué)第一課主題是。
每年都會開播開學(xué)第一課，而看完總會有很大的收獲，不管是在學(xué)習(xí)上還是跟家人相處的時候，都會有全新的自我認識。今年也不例外，我還是跟平時樣，在的晚上都會準(zhǔn)時守在電視面前，然后爸媽也會跟我起看，有時候我還會拉上比我小的妹妹起看，我會邊看邊跟她講里面的人物，同時也會跟爸媽起討論我學(xué)到什么新的知識點等等。
隨著愉快地寒假生活結(jié)束，象征著金黃的已經(jīng)到來，是我們正式踏入校園的重要日子，而在這天，年度的《開學(xué)第一課》也是正式播出了，今年《開學(xué)第一課》主題是“”。
《開學(xué)第一課》是國家送給我們所有中小學(xué)生的份禮物，每年到1號，《開學(xué)第一課》總會準(zhǔn)時陪伴我們踏入校園，開展下階段的學(xué)習(xí)新生活。而對于20_年來說，今年的《開學(xué)第一課》，更是難能可貴，因為疫情原因，我們的國家面臨很多我們小學(xué)生無法想象的困難。但在祖國的英明領(lǐng)導(dǎo)下，步步的不斷戰(zhàn)勝抗疫過程中所遇到的重重難關(guān)，最終取得最后的勝利。
在這個過程中，更是出現(xiàn)不少我們熟知或陌生的抗疫英雄，他們在國家面對危難之時，以身軀鑄就道堅實的防護墻，將所有的危險都阻難在我們的視線外面，為我們創(chuàng)造了個健康和平的安全環(huán)境。這不僅讓我們能順利回到校園學(xué)習(xí)，也為我們學(xué)習(xí)道路，鋪墊了道安全無危險的求學(xué)之路。
我們小學(xué)生如今年紀(jì)還小，當(dāng)國家面對困難時，還無法像各位英雄樣挺身而出;但只要我們不斷的努力學(xué)習(xí)，健康成長;那我們終將會成為祖國的下道堅墻，為保護國家與人民而挺身而出。而在切，就讓我們在《開學(xué)第一課》這節(jié)目里打下顆堅定的向?qū)W之心，為未來給祖國做貢獻而學(xué)習(xí)。
今天是2022年度電視節(jié)目《開學(xué)第一課》開播的日子，如同往年般，我依舊是準(zhǔn)時收看了。而今年的《開學(xué)第一課》帶給我的依然是很深的感觸，今年的主題是“”。而我從節(jié)目上學(xué)到的，就是“英雄”兩字。我所領(lǐng)悟到的“英雄”，跟大家想象中的不樣。
所謂的“英雄”，應(yīng)該是種精神領(lǐng)域上的事物，這種事物可以是愛，可以是友情，也可以是舍己為人等等。
當(dāng)位母親含辛茹苦的將孩子養(yǎng)大，她難道不是英雄嗎?正是母愛驅(qū)使著個女人去照顧個新生的生命，從孩子嗷嗷待脯到孩子長大成人結(jié)婚，期間母親哪點不費心?因此母親就是英雄，她對孩子的愛就是種“英雄精神”。
這個世界從來都不是和平的，我們之所以能夠不受戰(zhàn)亂的侵?jǐn)_，無非就是有人替我們負重前行。這些人對于我們來說，何嘗又不是英雄呢?他們的精神就是英雄精神，是需要我們學(xué)習(xí)的存在。
在現(xiàn)實生活中，其實很多人都是英雄，我們也無時無刻的在學(xué)習(xí)著“英雄精神”。當(dāng)你路見不平拔刀相助的時候，難道不是在學(xué)習(xí)先輩們抵制邪惡的精神嗎?當(dāng)你有了孩子，并且悉心照顧的時候，難道不是在學(xué)習(xí)你父母交給你的精神嗎?因此不管是在什么時候，英雄總是陪伴在我們的身邊，我們也無時無刻貫穿著英雄精神。當(dāng)你遭遇困難，但是折不撓的繼續(xù)努力，最后獲得成功的時候，你就是自己的英雄。
開學(xué)第一課不同于平常的授課方式，平時我們上課會覺得枯燥，而開學(xué)第一課的特點是寓教于樂和現(xiàn)身的說法。節(jié)目呈現(xiàn)的方式多種多樣，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
“教育是什么?句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@是葉圣陶先生說過的話，尤其是剛剛過完寒假的我們，如果沒有開學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長段時間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。
今年的主題是“”，經(jīng)過了20_年的疫情后，我的內(nèi)心沉重許久，作為小學(xué)生的我們，到底應(yīng)該怎么做才能擔(dān)當(dāng)起國家發(fā)展的重任。我們是祖國的未來，是民族的希望?；蛟S我們現(xiàn)在還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，但黨和國家直都關(guān)心和重視我們的健康發(fā)展，盡管我們年紀(jì)還小，但我們就像是希望之苗，不斷的接受教育的澆灌，茁壯成長。
開學(xué)第一課不是說看完就過了，之所要觀看這個節(jié)目，是因為要從小培養(yǎng)我們正確世界觀、價值觀和人生觀，有的同學(xué)并沒有把這當(dāng)回事，僅僅只是把上學(xué)當(dāng)做父母交代的任務(wù)，如果是這樣的想法，我們什么時候才能接過祖國未來發(fā)展的重任。
新時代的少年應(yīng)該是積極向上的好學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，也是為了祖國。我們每個人都要懷揣夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答祖國。
時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了開學(xué)季，此時此刻的我，不得不提到開學(xué)第一課。如果大家每年都觀看開學(xué)第一課的話，就會發(fā)現(xiàn)每年的開學(xué)第一課都會大有不同，可以說每年的開學(xué)第一課都會給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對于中小學(xué)生來說，都是堂生動而意義重大的教育課，總會讓大家受益匪淺。
20_年晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽起準(zhǔn)時地坐在了電視機前，觀看年度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。今年《開學(xué)第一課》的主題是“”，當(dāng)觀看完這個節(jié)目的時候，我的心情無比激動，久久不能平復(fù)，于是我拿起筆，寫下了觀看節(jié)目的所思所想。節(jié)目中講述了個又個動人的故事，看到了戰(zhàn)疫中逆行的他們在自己平凡的崗位上為國家以及整個社會作出了不平凡的事，貢獻出屬于自己的份力量。
這幕幕都讓我思考了許多，讓我想起了小時候不愛學(xué)習(xí)的自己，是多么地?zé)o知呀!所以從現(xiàn)在開始，我定要好好學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)更多的知識，將來也要為國家貢獻自己的份力量。雖然我深知，在求學(xué)的道路上，有很多挫折和困難，但是我相信經(jīng)過自己的努力，也可以成為個優(yōu)秀的人。
同時，我還會向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，努力讓自己成為像他們這樣的人，努力做最好的自己。在新的學(xué)期里，面向新的征程，也許會有坎坷和艱險，但不管怎么樣，我定會堅持到底，然后到達成功的彼岸!
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