"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。"總結(jié)要突出成果和收獲，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出的進(jìn)步和成就。以下是小編整理的一些總結(jié)樣例，供大家參考和對(duì)比分析。
高考陜西卷篇一
陜西公布《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在陜參加升學(xué)考試方案》，從起，隨遷子女的父親或母親持陜西省居住證3年以上，按照國(guó)家規(guī)定在陜繳納職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)3年以上(含3年)，隨遷子女本人高中階段在陜連續(xù)學(xué)籍滿3年，參加陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試，持有陜西省高中階段學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書，可在符合陜西省普通高校招生考試報(bào)名其他條件的情況下，在其高中畢業(yè)學(xué)校所在縣(區(qū))報(bào)名參加普通高校招生考試及錄取。
一、異地高考提議背景。
中國(guó)的高考、高招、高教制度從中國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)跨入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在摸著石頭過河中走到了今天。歷年來，都引起社會(huì)各界跌宕起伏的理論紛爭(zhēng)，甚至成為上層決策的焦點(diǎn)問題。
在12月啟動(dòng)的國(guó)家教改試點(diǎn)中，人們發(fā)現(xiàn)，解決異地高考列入了試點(diǎn)，進(jìn)行試點(diǎn)的地區(qū)，是山東、湖南、重慶三個(gè)地區(qū)。
異地高考的突出矛盾，集中在流入人口密集的大城市，換言之，解決異地高考問題，無法繞過北京、上海等大城市，而這些大城市正是異地學(xué)生聚焦的場(chǎng)所，異地人口聚集的城市。
在北京，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，-，30073名非北京市戶籍小學(xué)畢業(yè)生中，最多只有24685名學(xué)生在北京繼續(xù)讀初中;12599名非本市戶籍初中畢業(yè)生中，最多只有5484名在北京繼續(xù)讀普通高中。大量孩子在北京讀完一部分課程后，不得不忍痛離開北京、離開家人，回原籍讀書。造成這種結(jié)果的原因，就是非本地學(xué)生在北京難以升學(xué)，尤其是難以參加高考。
而在上海，義務(wù)教育階段已有40多萬外來務(wù)工人員子弟，他們很快就面臨中考問題，如果中高考問題不解決，這些孩子將有很大部分回原籍所在地求學(xué)，產(chǎn)生新的留守兒童問題。
9月1日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出文件，要求各地在月31日前出臺(tái)異地高考具體辦法。截至2012年11月30日，北京最新出臺(tái)的政策顯示，外地戶籍考生暫不能在當(dāng)?shù)貓?bào)名參加。
開放異考。
11月18日，根據(jù)廣東異地高考“三步走”方案，20起全面放開異地高考，符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考。月17日，具體方案正式出爐。也就是說，年是廣東省就讀普通高中的隨遷子女在粵報(bào)名參加高考的第一年。根據(jù)省教育考試院發(fā)布的最新消息，異地高考報(bào)名條件進(jìn)一步放寬，其中居住證不再要求連續(xù)三年，合法租房者也屬有“合法穩(wěn)定住所”。省教育考試院表示，異地高考放開后，2016年報(bào)考總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)不會(huì)超過年，不會(huì)影響廣東省戶籍考生錄取率。
二、官方態(tài)度。
3月10日，在列席十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議時(shí)，針對(duì)流動(dòng)人口子女“異地高考”，在所在地參加高考問題，教育部部長(zhǎng)袁貴仁稱，城市應(yīng)當(dāng)為穩(wěn)定就業(yè)者子女就學(xué)負(fù)責(zé)。
袁貴仁介紹，現(xiàn)在各省份高中考試用的課本和試卷不同，16省份自主考試，加上國(guó)家命題的統(tǒng)一考試，高考共使用17份試卷。
針對(duì)隨遷子女在接受義務(wù)教育之后如何考高中，讀完高中后如何完成高考，袁貴仁透露，教育部正在研究解決的辦法。
袁貴仁說，有些城市正在研討，如果考生父母能夠在城市站住腳，子女完整地接受了義務(wù)教育，就應(yīng)當(dāng)考慮到他們高中階段在哪考學(xué)的問題。談到該問題解決的時(shí)間表問題，袁貴仁表示：“很快會(huì)有個(gè)方案，我們正在加強(qiáng)調(diào)研。”
容易引起誤解。
對(duì)“異地高考”的表述，袁貴仁稱，這個(gè)詞不準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)為流動(dòng)人口子女在流動(dòng)地如何參加義務(wù)教育階段以后的考試問題?！爱惖馗呖肌比菀渍`解為高考移民，為了爭(zhēng)取更多的入學(xué)機(jī)會(huì)而去高考，“我們不贊同”。
袁貴仁解釋說，城鎮(zhèn)化建設(shè)中，隨著農(nóng)民工的流動(dòng)，不少子女要么隨父母進(jìn)城，稱為隨遷子女;要么留在戶籍地，叫作留守兒童。
重點(diǎn)流入地。
袁貴仁表示，這些問題不是目前最尖銳的問題，現(xiàn)在最尖銳的問題是平等接受義務(wù)教育。解決流動(dòng)人口子女高考問題，最突出的是如何協(xié)調(diào)重點(diǎn)流入地北京、上海等城市的利益。
接納穩(wěn)定就學(xué)。
袁貴仁表示，教育部認(rèn)為農(nóng)民工進(jìn)城是個(gè)趨勢(shì)，也是城市建設(shè)所需要的，如果這個(gè)城市覺得父母應(yīng)當(dāng)和可以在城里工作，就業(yè)證、暫住證齊全，“那么我們認(rèn)為，城市就要負(fù)責(zé)他的孩子上學(xué)問題?！?/p>
袁貴仁表示，農(nóng)民工在一個(gè)城市就業(yè)時(shí)，同時(shí)要想到他的子女就學(xué)問題?！叭绻改覆辉谶@個(gè)城市就業(yè)，而孩子在這個(gè)城市就學(xué)，那是不合理的，否則全國(guó)就有點(diǎn)亂了?！?/p>
袁貴仁說，城市需要的人才，也不只是高端人才，而是包括技工等在內(nèi)的一般人員。如果城市需要這樣的人，就要負(fù)責(zé)其子女就學(xué)問題。
三、社會(huì)評(píng)價(jià)。
異地高考作為一個(gè)微觀改革，經(jīng)常被認(rèn)為與宏觀的戶籍制度相沖突，也正因?yàn)楫惖馗呖紝儆谏鐣?huì)系統(tǒng)性改革中的一環(huán)，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，盡管有人呼吁要以微觀變量促進(jìn)宏觀變革，但由于諸多因素的掣肘，高考仍難與戶籍剝離開來。一些外來務(wù)工者的子女，從學(xué)前就在流入地接受教育，向所在地繳納了小學(xué)、初中、高中階段的贊助費(fèi)、借讀費(fèi)，卻在高考來臨時(shí)被打回原籍。且不說此舉罔顧了外來工的勞動(dòng)貢獻(xiàn)，單從如今各地高中課改、自主命題的角度而言，在流入地學(xué)習(xí)、回原籍考試，必定出現(xiàn)的“水土不服”已令這些學(xué)生未考先輸。
外來工子女在流入地高考無門的尷尬與無奈，有關(guān)部門并非不知，長(zhǎng)期以來之所以此項(xiàng)改革難以向縱深發(fā)展，牽涉的是教育資源分配不公之類的老話題。一些重點(diǎn)大學(xué)招生越來越地方化，在辦學(xué)所在地的招生比例居高不下，甚至出現(xiàn)教育割據(jù)的現(xiàn)象。而這些局面的形成又固化了所在地維護(hù)現(xiàn)有利益的心態(tài)，不難相信，高等教育資源豐富的省市有著擔(dān)心外來人口擠占本地考生利益的隱憂。
高考陜西卷篇二
今年陜西的高考作文緊承了“汶川地震”作文的特點(diǎn)，具有時(shí)政性的特質(zhì)。選取了兩個(gè)材料，一則是西方報(bào)刊關(guān)于中國(guó)騰飛的報(bào)道達(dá)3億次，一則是《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)中國(guó)走向強(qiáng)大的報(bào)道。通關(guān)這兩則材料，有以下特點(diǎn)：
2.作文承接了“汶川地震”作文的命題思想，著重指導(dǎo)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)不能離開現(xiàn)實(shí)生活。
3.符合新課改理念，新課改的總體目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生思維，而不是死讀書。
4.作文打擊了套作和無病呻吟的文章。
那么這樣的構(gòu)思呢？我以為，可以從以下思路入手進(jìn)行分析。
1.文中出現(xiàn)了中國(guó)騰飛的字眼，所以考生可以寫中國(guó)騰飛的社會(huì)現(xiàn)象；
3.西方社會(huì)報(bào)道達(dá)3億次，是不是真正的希望中國(guó)走向強(qiáng)大，從這個(gè)角度講，這則作文具有思辨性的特點(diǎn)，學(xué)生可以一分為二的來看問題，一方面西方開始關(guān)注中國(guó)，說明中國(guó)的國(guó)際影響力開始強(qiáng)大，同時(shí)也說明西方在警惕中國(guó)，作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我們要居安思危，承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的使命，讓中國(guó)走向強(qiáng)大。所以學(xué)生可以從青年人應(yīng)具備的精神入手來思考問題。
4.《中國(guó)青年報(bào)》從民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治等角度報(bào)道了中國(guó)，所以學(xué)生可以抓住任何一個(gè)側(cè)面來寫作也是不錯(cuò)的。
5.另外考生可以寫記敘文，書寫祖國(guó)從過去到現(xiàn)在的變化，在變化中寫“騰飛”，寫發(fā)展。
總之，我認(rèn)為今年的作文導(dǎo)向性明確，思路開闊，對(duì)于來年的作文備考和新課改的進(jìn)一步落實(shí)都具有現(xiàn)實(shí)意義，指導(dǎo)我們的老師再不能教死書，我們的學(xué)生再不能死學(xué)習(xí)，一定要在學(xué)習(xí)中關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寫真情實(shí)感的好文章。（陜西省丹鳳中學(xué)長(zhǎng)孫永健）。
(
高考陜西卷篇三
姓名_________。
性別_________。
出生日期_________
民族_________。
文化程度_________。
政治面貌_________。
參加工作年限_________。
現(xiàn)工作部門_________。
本單位工作年限_________。
職務(wù)_________。
工種_________。
技術(shù)職稱_________。
原身份_________。
有何專長(zhǎng)_________。
現(xiàn)家庭住址_________。
何時(shí)受過何種獎(jiǎng)懲_________。
獎(jiǎng)：_________。
懲：_________。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
在何地何單位__________________。
任何職_________。
證明人_________。
配偶情況_________。
姓名_________。
年齡_________。
民族_________。
職務(wù)_________。
單位_________。
住址___________________________。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，_________(下稱甲方)因生產(chǎn)工作需要與_________(下稱乙方)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上訂立以下勞動(dòng)合同，并共同遵守。
甲、乙雙方同意執(zhí)行《_________勞動(dòng)合同制實(shí)施細(xì)則》，并確認(rèn)該勞動(dòng)合同為雙方形成勞動(dòng)關(guān)系和解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的合法依據(jù)。
甲、乙雙方應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和省(市)有關(guān)勞動(dòng)政策、法規(guī)規(guī)定。乙方應(yīng)參與企業(yè)的民主管理、勞動(dòng)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng)。甲方應(yīng)鼓勵(lì)和保護(hù)乙方的技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造，表彰先進(jìn)，提倡乙方參加社會(huì)主義勞動(dòng)。
一、合同期限。
(一)本合同從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，期限為_________年_________個(gè)月。合同期滿，即行終止。
(二)試用期從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，期限為_________個(gè)月。
二、工作任務(wù)。
(一)根據(jù)甲方的生產(chǎn)工作需要，乙方被安排在_________車間(部門)工作。
(二)乙方必須根據(jù)崗位的要求，按時(shí)完成本職任務(wù)(產(chǎn)量、質(zhì)量)。
(三)乙方在工作期間，必須認(rèn)真執(zhí)行操作法，遵守設(shè)備、工藝和安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守職業(yè)道德。
(四)乙方必須積極參加甲方組織的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能。
三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。
(一)甲方應(yīng)向乙方提供勞動(dòng)場(chǎng)地、生產(chǎn)設(shè)備和勞動(dòng)工具，提供學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行技能培訓(xùn)。
(二)甲方應(yīng)向乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施和條件。
(三)甲方應(yīng)按國(guó)家和本企業(yè)(單位)的規(guī)定，向乙方提供勞動(dòng)保護(hù)用品，并保證乙方的勞動(dòng)保護(hù)待遇。
(四)甲方必須執(zhí)行《勞動(dòng)法》規(guī)定的工作時(shí)間和各種休息休假制度。
(五)職工患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期，按勞部發(fā)[1994]479號(hào)《關(guān)于發(fā)布的通知》執(zhí)行。
四、勞動(dòng)報(bào)酬。
(一)經(jīng)雙方協(xié)商，乙方月工資標(biāo)準(zhǔn)_________元(或?qū)W徒期、使用期初期工資月_________元)，以后隨工作變動(dòng)和企業(yè)發(fā)展，依據(jù)國(guó)家和企業(yè)有關(guān)規(guī)定再作調(diào)整。
(二)甲方應(yīng)遵循按勞分配原則，根據(jù)乙方的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量，以貨幣形式按月向乙方支付工資和獎(jiǎng)金，工資標(biāo)準(zhǔn)不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
(三)甲方根據(jù)國(guó)家和本企業(yè)(單位)有關(guān)規(guī)定，按月向乙方支付各種法定津貼、補(bǔ)貼和加班工資。
(四)甲方根據(jù)國(guó)家的法律和本企業(yè)(單位)的規(guī)定，保證乙方享受醫(yī)療、工傷、生育等有關(guān)保險(xiǎn)福利待遇。
五、勞動(dòng)紀(jì)律。
(一)乙方必須遵守國(guó)家規(guī)定的《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》和《企業(yè)辭退違紀(jì)職工暫行規(guī)定》等勞動(dòng)政策、法規(guī)。
(二)乙方必須遵守本企業(yè)(單位)勞動(dòng)合同制實(shí)施細(xì)則等各項(xiàng)勞動(dòng)規(guī)則和制度。
(三)乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律，甲方應(yīng)依據(jù)有關(guān)紀(jì)律和規(guī)章的規(guī)定給予相應(yīng)的行政處分或除名、辭退等。
六、合同終止的條件。
(一)本合同執(zhí)行期滿之日，勞動(dòng)合同即行終止。如因工作需要續(xù)延合同時(shí)，任何一方均可在本合同終止前三十日內(nèi)通知對(duì)方，經(jīng)另一方同意，可續(xù)訂合同。
(二)乙方在合同期內(nèi)，因被判刑、勞動(dòng)教養(yǎng)、開除、除名、辭退時(shí)，從決定之日起，本合同自行解除。
(三)甲方瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，確需裁減人員的，應(yīng)按勞動(dòng)部勞部發(fā)[1994]447號(hào)關(guān)于《企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁減人員規(guī)定》辦理。
經(jīng)企業(yè)和勞動(dòng)者雙方協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同，其中任何一方解除勞動(dòng)合同時(shí)，必須符合《勞動(dòng)法》第三章有關(guān)解除勞動(dòng)合同的規(guī)定。
七、甲、乙雙方需要約定的其他內(nèi)容_________。
八、違反合同的責(zé)任。
(一)甲方違反《勞動(dòng)法》第二十九條和本企業(yè)(單位)勞動(dòng)合同制實(shí)施細(xì)則中有關(guān)規(guī)定而強(qiáng)行解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)收回乙方繼續(xù)工作，補(bǔ)發(fā)基本工資，并向乙方支付違約金。
(二)乙方除了按《勞動(dòng)法》第三十二條和本企業(yè)(單位)勞動(dòng)合同制實(shí)施細(xì)則規(guī)定的條例以外，單方面解除勞動(dòng)合同，應(yīng)按規(guī)定向甲方支付違約金。
(三)甲、乙雙方除上述(一)、(二)款外，任何一方如違反合同條款給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正違約行為，并承擔(dān)違約責(zé)任。違反和解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法按勞部發(fā)[1994]481號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。
九、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。
甲、乙雙方在履行本合同的過程中發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可按規(guī)定在30日內(nèi)向本企業(yè)(單位)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解或在60日內(nèi)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解或仲裁。對(duì)仲裁裁決不服的，可自接到裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。
十、其他。
本合同未盡事宜，甲、乙雙方按照《勞動(dòng)法》和有關(guān)勞動(dòng)法律、法規(guī)規(guī)定執(zhí)行或本著有利于生產(chǎn)(工作)的原則協(xié)商確定。
甲方(蓋章)：____________。
法定代表人(簽字)：______。
_______年_______月______日。
簽訂地點(diǎn)：________________。
乙方(簽章)：____________。
_______年_______月______日。
簽訂地點(diǎn)：________________。
鑒(公)證意見：
經(jīng)辦人：鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)。
(注：除國(guó)家另有規(guī)定外，鑒(公)證實(shí)行自愿原則)。
附件。
勞動(dòng)合同續(xù)訂書。
經(jīng)甲、乙雙方自愿協(xié)商，同意在前一輪合同期滿后，續(xù)訂勞動(dòng)合同。
續(xù)訂合同期限為_______年_____個(gè)月，自_______年_______月_______日到_______年_______月_______日止。
甲、乙雙方同意繼承履行_______年______月_______日簽訂的勞動(dòng)合同的各項(xiàng)條款，并在原合同的基礎(chǔ)上增加以下條款：
甲方(蓋章)：____________。
法定代表人(簽字)：______。
_______年_______月______日。
簽訂地點(diǎn)：________________。
乙方(簽章)：____________。
_______年_______月______日。
簽訂地點(diǎn)：________________。
鑒(公)證意見：
經(jīng)辦人：鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)。
(注：除國(guó)家另有規(guī)定外，鑒(公)證實(shí)行自愿原則)。
高考陜西卷篇四
題目
假如你是李華，你的美國(guó)網(wǎng)友peter參加中國(guó)象棋網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示寫一封英文電子郵件向他表示祝賀。
1.祝賀他獲獎(jiǎng);
2.肯定他付出的努力;
3.詢問何時(shí)方便，在網(wǎng)上切磋棋藝。
注意：1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
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提高英語作文水平的方法
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英文作文范文的閱讀，不僅能夠規(guī)范自己的寫作思路，而且在提升語感的同時(shí)，還能夠提升自己的英文素材積累。
2022高考英語復(fù)習(xí)方法
1.詞匯：詞匯是組成英語知識(shí)大廈的基石，英語詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
2.語法：在復(fù)習(xí)語法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺，掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語法題方面，不妨以配備一本專門的“錯(cuò)題本”.有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。
3.完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4.閱讀理解：閱讀量大，分值高。“得閱讀者得天下”.平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的“坨”(大體意思)，再看問題，根據(jù)問題的特點(diǎn)，再帶著問題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來5.七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!
6.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。
高考陜西卷篇五
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是說。
我們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球，球則是圓，而我們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過程，正如道爾頓，色覺的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓;安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓;家務(wù)雜工喬利的缺，讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。
而今的我們，對(duì)于祖先圓與缺的哲學(xué)，應(yīng)當(dāng)重新審視。老子的“?！迸c“禍”就是一種意義上的圓與缺，禍兮福之所倚告訴我們那缺憾的一面仍可以帶來全的完美。
蘇軾說過，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不同的經(jīng)歷讓我們的生活更加豐富多彩，而缺和國(guó)的對(duì)比才讓我們既發(fā)現(xiàn)缺的美也發(fā)現(xiàn)圓的美。
圓與缺的哲學(xué)是什么，也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià)：“人的靈魂一定到過至善至美之境，否則怎么會(huì)不停地追求完美?！钡拇_是這樣，人因?yàn)橛腥焙?，所以才追求全。不得不說，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類社會(huì)一個(gè)完美的圓。
人生中的缺值得我們贊美，它帶給我們的是人類精神的食糧。
也許林黛玉的缺是對(duì)愛情過分的執(zhí)著以及悲觀的人生態(tài)度，但成就愛情刻骨銘心的圓是她缺陷后的完美追求。三毛是一個(gè)偉大的作家，但她人生的缺憾給了她困惑，但同樣由于對(duì)完美的追求，她奮斗，她努力，而最終的完美在于她千回百轉(zhuǎn)后那一瞬間的徹悟。
同樣震撼著我們的是梵高的人生，他的`缺憾是用金黃色的刀，用陽光般鋒利的光澤切割出的人生濃墨重彩的畫卷。而我們所敬仰的貝多芬，則是用自身的缺陷在靈性至極的黑白鍵上敲擊出壯麗的生命樂章。
這些偉大的人用缺憾成就了靈魂以及人生的完美。他們的缺憾以及對(duì)完美的追求是人類天空中綻放的銀白禮花。
對(duì)于我們，這圓與缺的哲學(xué)依然要研究下去。我們的人生本是一片荒漠，充滿缺憾，而我們一生的工作就是要讓這片荒漠開出完美的花朵。
莊子自比一尾陋魚而依然追求夢(mèng)蝶的境界，我們同樣應(yīng)當(dāng)守望著心中的月亮樹。用缺憾去成就圓的傳奇。
不要哀嘆缺憾的不美，就像葉子一樣用一生綠著去成就一個(gè)金色的夢(mèng)。
這就是圓與缺的哲學(xué)。
高考陜西卷篇六
商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，卻發(fā)現(xiàn)寶石上有條裂縫，如果從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，一位年輕工匠勇敢站出來，并完美切割出兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興——黨的十八大繪就的`美好藍(lán)圖，如何變成共同行動(dòng)、化為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)?人民在期待，世界在關(guān)注。今年的高考(微博)題恰恰呼應(yīng)了這個(gè)時(shí)代主題，我們生逢偉大的時(shí)代，不就是材料中說的得到了一塊價(jià)值不菲的寶石嗎?為什么許多老工匠不敢嘗試?因?yàn)樗麄冸m然擁有足夠的經(jīng)驗(yàn)但是因而也有更多的顧慮，反而是年輕工匠勇敢站出來，并完美切割出兩塊寶石。為什么年輕工匠經(jīng)驗(yàn)不足，卻能做成大事，因?yàn)楹蜎]有經(jīng)驗(yàn)比起來沒有勇氣，沒有擔(dān)當(dāng)，沒有實(shí)干，更加可怕，經(jīng)驗(yàn)是在勇于擔(dān)當(dāng)，勇于實(shí)干中產(chǎn)生和不斷完善的。不敢負(fù)責(zé)、不愿擔(dān)當(dāng)，不去實(shí)干就是有再豐富的經(jīng)驗(yàn)都是紙上談兵，空談發(fā)展。
因此，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于實(shí)干，應(yīng)該是這次作文的立意核心。
高考陜西卷篇七
本月上旬，漢中造船廠的辦公室，接待一位上月曾在這里的油漆船只的主人。船主來時(shí)帶了大量的現(xiàn)金，一定要見油漆工人小明，要當(dāng)面對(duì)小明表示重謝。據(jù)船主介紹，他的船是小明負(fù)責(zé)油漆的。施工前，船主因?yàn)槭韬鰶]有告訴小明，他的船底有個(gè)小漏洞。由于生意好，船油漆完成后，船主的而自己就駕船出海了。這時(shí)候船主才想起船底的那個(gè)小漏洞沒有補(bǔ)修。船主根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，覺得他兒子這次肯定回不來了。因?yàn)楹Ｉ系暮叫袑?duì)船體也不見得不會(huì)出事，更何況兒子駕的船還有一個(gè)小小的漏洞。經(jīng)過絕望的等待后，船主的兒子竟然安全返回了。這時(shí)，船主才知道，船上的那個(gè)小漏洞，已經(jīng)被油漆工小明順手給修補(bǔ)好了。為了感謝小明的這一善舉，船主決定另外拿出巨資獎(jiǎng)勵(lì)小明這種敬業(yè)的精神。
船主向在場(chǎng)的記者表示，雖然小明做的事很小，但對(duì)于他來說價(jià)值很大。小明的這種精神值得向社會(huì)推廣，我們這個(gè)社會(huì)正需要像小明這種自覺從事善舉的人。
經(jīng)過一番尋找，船主最后見到了正在家輪休的小明，船主反復(fù)表示要重獎(jiǎng)小明，但小明最后還是拒絕了。
目前，我們正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，很多人被不斷增加的物質(zhì)欲望所迷惑，有人甚至認(rèn)為小事不值得去做。試想，一個(gè)連小事都做不好的人，又能做什么大事呢?從這個(gè)意義上說，小明代表的是一種精神，是一種品質(zhì)，值得社會(huì)學(xué)習(xí)。
高考陜西卷篇八
從年百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，到2022年與奧林匹克運(yùn)動(dòng)再度攜手，北京成為全球唯一的“雙奧之城”。雙奧之城的背后，既有我們“從哪里來”的精神密碼，更有我們“走向何方”的精神路標(biāo)。
敢于拼博、敢于挑戰(zhàn)的奮斗精神成為凝結(jié)奧運(yùn)精神的靈魂，只有力爭(zhēng)“欲與天公試比高”才能享受“無限風(fēng)光盡被占”。
2008年夏天，全世界聚焦北京，中國(guó)以開放、包容的胸懷、昂揚(yáng)自信的姿態(tài)，向世界展示了一屆精彩的奧運(yùn)盛世，讓世界看到了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)正昂首闊步，走向新的征程。百年奧運(yùn)追夢(mèng)之路，與中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、走向國(guó)富民強(qiáng)的道路相伴而行。當(dāng)奧運(yùn)圣火照亮“鳥巢”時(shí)，一個(gè)開放、自信的大國(guó)以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，揮筆繪就“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的時(shí)代畫卷。
2022年，全球見證中國(guó)之諾，世紀(jì)疫情下的冰雪之約，續(xù)寫中國(guó)與奧運(yùn)的情緣，奧林匹克精神再一次在中華大地上譜寫新的篇章。疫情下北京冬奧會(huì)按期推進(jìn)，如約而至，給世界帶來共克時(shí)艱的力量，也讓世界看到了充滿希望和自信從容的中國(guó)。在中國(guó)迅速發(fā)展的今天，中國(guó)的奧運(yùn)健兒正以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，奮力拼搏的強(qiáng)健姿態(tài)，把一個(gè)強(qiáng)國(guó)的風(fēng)采展現(xiàn)在世。
從2008年的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想〞，到2022年的“一起向未來”；從“一屆真正的無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”，到“簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)”。從歷史深處走來，向著美好未來奔去，北京冬奧會(huì)為讀懂中國(guó)提供了一個(gè)多姿多彩的新窗口。奇跡在北京延續(xù)，夢(mèng)想在世界傳遞。中國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以能夠以強(qiáng)大韌性抗擊風(fēng)險(xiǎn)，在抗擊疫情中崛起復(fù)蘇的偉大力量，離不開我國(guó)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的努力，離不開中國(guó)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展道路上累積的厚實(shí)基礎(chǔ)。間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力都躍上了新的大臺(tái)階，續(xù)寫了成績(jī)斐然的中國(guó)奇跡，彰顯了不同凡響的中國(guó)力量。
作為新時(shí)代青年的我們應(yīng)當(dāng)用奮發(fā)有為的姿態(tài)和銳意進(jìn)取的精神去奮斗拼搏，在新發(fā)展新征程中勇敢書寫自己的篇章。用青春之我，創(chuàng)造青春之中國(guó)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)跨越，再跨越！
高考陜西卷篇九
2010年高考數(shù)學(xué)(文)試題仍會(huì)加大對(duì)以下主干知識(shí)的考查：
3.數(shù)列：以等差數(shù)列和等比數(shù)列或可化為等差數(shù)列和等比數(shù)列的數(shù)列為考核的重點(diǎn);
6.實(shí)際應(yīng)用題要注意統(tǒng)計(jì)與概率問題以及課本中的閱讀材料部分的相關(guān)內(nèi)容。
[備考建議]
第一，重視考試說明中的題型示例，重視課本中的習(xí)題、復(fù)習(xí)題;第二，重視以前考試中做錯(cuò)的題的改正，特別重視從錯(cuò)題中尋找知識(shí)的.漏洞;第三，重視三選一的選做題的解題方式，要結(jié)合自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，制定最適合自己的解題方法;第四，注意選擇題和填空題的解題準(zhǔn)確性和解題速度的有效結(jié)合。第五，注意“成也審題，敗也審題”的道理。
數(shù)學(xué)(理)——命題突出新增內(nèi)容解讀人：西工大附中特級(jí)教師任毅
[命題趨勢(shì)]
預(yù)計(jì)2010年陜西數(shù)學(xué)高考命題一定會(huì)突出新增內(nèi)容，另外在能力要求上又增加了“數(shù)據(jù)處理能力”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“應(yīng)用意識(shí)”等，因此，試題會(huì)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用特質(zhì)即應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這一點(diǎn)必將是2010年高考的大趨勢(shì)!
[復(fù)習(xí)要點(diǎn)]
2.解析幾何中的典型思想方法;
3.數(shù)列的綜合應(yīng)用，新《考綱》要求“能在具體的問題情境中識(shí)別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用等差數(shù)列、等比數(shù)列的有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問題”。
5.空間向量與立體幾何，能用向量方法證明立體幾何中有關(guān)線面位置關(guān)系的一些簡(jiǎn)單定理(包括三垂線定理)，能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計(jì)算問題，了解向量方法在研究立體幾何問題中的應(yīng)用。
[備考建議]
第二，每周至少做一套綜合練習(xí)，在限定的120分鐘之內(nèi)完成一套全仿真的高考模擬試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，總結(jié)失誤之處是知識(shí)能力方面的缺失還是應(yīng)試方法方面的問題，若多次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)總是某一塊知識(shí)能力有欠缺，可轉(zhuǎn)而針對(duì)該塊內(nèi)容進(jìn)行專題練習(xí)(用一周左右時(shí)間)，再進(jìn)行套題訓(xùn)練，不斷地查漏補(bǔ)缺。
繼續(xù)追問：
補(bǔ)充回答：
這個(gè)就不清楚了
數(shù)學(xué)(文)必做題命題范圍為：必修模塊+選修系列1。
數(shù)學(xué)(理)必做題命題范圍為：必修模塊+選修系列2。
數(shù)學(xué)文、理選做題命題范圍均為：選修系列4中的幾何證明選講、不等式選講、坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講。屆時(shí)將根據(jù)這3個(gè)模塊分別命制一道選做題，考生任選其一進(jìn)行作答。
高考陜西卷篇十
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(1)在微軟公司，比爾·蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)。
(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對(duì)孩子說：這些樹都是小樹苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒有回答出來。父親接著說：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的?！?/p>
(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的`老司機(jī)說：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。
要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。
試題分析。
這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。
由材料(1)立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。
由材料(2)立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。
由材料(3)立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。
至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。
范文：
高考陜西卷篇十一
閱讀下面的材料，按照要求作文。
“夫戰(zhàn)，勇氣也。”——《曹劌論戰(zhàn)》。
“人是要有一點(diǎn)精神的?！?/p>
“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！?/p>
“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”
作為新時(shí)代的新青年，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息不少于800字。
參考立意：
(1)青春是用來奮斗(打拼)的;。
(2)人生需要闖勁(魄力、勇氣);。
(3)勇敢向前，成功之因;。
(4)沒有吃苦精神，難成大業(yè);。
(5)畏葸不前，一事無成。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
有人認(rèn)為，當(dāng)下時(shí)代是倉促的，所以成功要趁早;中國(guó)科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。
針對(duì)以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場(chǎng)辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會(huì)。請(qǐng)你選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
優(yōu)秀作文范文。
人生需要一種奮斗的精神。
苔花未眠，奮斗在當(dāng)下現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的?！}記。
當(dāng)你看到他人金榜題名、功成名就時(shí)，內(nèi)心會(huì)不會(huì)也有一種向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰?殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過那是它經(jīng)過一夜無眠積蓄力量的結(jié)果?當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無數(shù)個(gè)日日夜夜而換來的成果?親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。
為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花?？粗?jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯(cuò)失最美的綻放機(jī)會(huì)。即使“學(xué)”了“開”過后，苔花依舊沒有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對(duì)于她而言已經(jīng)是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學(xué)至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止!這是人生大成必備的精神要素。作為新時(shí)代的新青年，站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無悔青春!
2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
高考陜西卷篇十二
阿爾卑斯山壁立千仞，可其間有探險(xiǎn)者的身影；
人生道路上荊棘滿布，可其中有奮斗者的記憶。
十八歲，正值拼搏的年齡，我們不應(yīng)該讓自己在這么好的階段喪失拼搏的機(jī)會(huì)。
人生的道路上布滿荊棘，會(huì)有重重險(xiǎn)阻，但阻擋不住風(fēng)華正茂的我們。路是永長(zhǎng)的，希望是遠(yuǎn)大的，只要我們用毅力去搬開擋道的石頭，最終會(huì)撥開云霧見青天。正如李白所說“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>
也許我們沒有曹植那“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的自豪奔放；也許我們沒有屈原那“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國(guó)憂民；也許我們沒有李煜那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的多愁善感。但我們有風(fēng)華正茂的年齡，我們有一雙永不停息的手，我們有火一般的熱情。這些還不夠嗎？只要我們有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，全世界都會(huì)為我們讓路的。
十八歲的人生亦是多姿多彩的，我們既可以在奮斗中享受著人生的快樂，又可以在享受快樂的同時(shí)去奮力拼搏。在十八歲的路上，沒有瓊瑤劇的纏綿悱惻，也沒有古龍小說的快意恩仇，更沒有娛樂電影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路；它有的只是在你奮斗的途中偶爾出現(xiàn)一塊石頭絆你一腳；它有的只是一點(diǎn)星光在出口處等著你。
十八歲的`我們沒有陶潛“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的安逸閑適；也沒有杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈感傷；更沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的放蕩不羈。
但我們有著永不言棄的心，有著永不止步的腳，有著咬定青山不放松的信念、有著……
是的，只要有奮斗的存在，我們就不會(huì)停步。正如“李寧廣告詞”：一切皆有可能。只要我們永不停息地奮斗下去，勝利的花朵終會(huì)對(duì)我們綻放。
高考陜西卷篇十三
仰望星空，夜幕中迷人的未知與遙遠(yuǎn)的理想在閃爍發(fā)光;俯瞰大地，眾生渺小如草芥，或仰或伏，姿態(tài)各異。作為一根天地間無比脆弱的葦草，我愿意選擇如泰勒斯般仰望的姿態(tài)，癡迷于星空，向往著蒼穹。
仰望，是種美麗的姿態(tài)，它象征著人類對(duì)于永恒真理的求索，對(duì)于未知事物的向往，對(duì)于精神自由的追求。那星空是人類渴求的智慧，它可以是泰勒斯的氣象知識(shí)、蘇格拉底的“知識(shí)即美德”、霍金的宇宙本源。實(shí)際上，人類的一切進(jìn)步與文明成果都是接近星空的過程。這星空很美，縱然它如此遙遠(yuǎn)。
因?yàn)檫b遠(yuǎn)，仰望，飽含著種種風(fēng)險(xiǎn)。它有時(shí)會(huì)讓你與生存著的世俗脫節(jié)，似泰勒斯般狼狽地落入深坑，面臨物質(zhì)匱乏、境遇慘淡、不被理解的窘?jīng)r。所以許多人選擇了垂下頭顱，僅僅專注于腳下那片實(shí)際存在的土地。他們生活著，卻不詢問生命的本原在于什么;他們存在著，卻不好奇存在的意義是什么。他們還往往嘲笑著那些仰望星空的.特立獨(dú)行者落入逆境的坑，卻不知自己已然沉醉在平庸無知的沼澤中，一無所成。
正如帕斯卡所言：“人只是一株脆弱的葦草，然而卻因會(huì)思考而偉大。”仰望的姿態(tài)，賦予了人之為人的價(jià)值，怎能為了物質(zhì)利益而舍棄?可是在當(dāng)下，有太多人反其道而行之。哲學(xué)系的招生人數(shù)越來越少，經(jīng)濟(jì)金融的名額卻年年爆滿;文學(xué)和科研類書籍的讀者越來越少，成功學(xué)職場(chǎng)學(xué)的銷量卻一路飆升?！澳切┯惺裁从媚?”人們問道，眼神迷茫，神色困惑。
是啊，目光短淺者看不到星辰指引著的未來，也看不到內(nèi)心世界豐盈的快樂。而那些愿意潛心思考，追求智慧，凝練靈魂密度的人，即使食不果腹、落入深坑也不改笑顏。他們因?yàn)橹雷约簽槭裁创嬖诙鞓罚麄円驗(yàn)閯?chuàng)造著人類明亮的未來而幸福!
因此，我不憚?dòng)诼淙肷羁樱驗(yàn)樵谧钌畹慕^望里我仍舊可以仰望最美的風(fēng)景。在浮游般短暫的人生中，我愿意做一株仰望的葦草，向著星空，奮力生長(zhǎng)!
高考陜西卷篇十四
鉆石的價(jià)值確實(shí)不菲，切割時(shí)一旦失手再過晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多的切割師。老切割師固然有著超群卓越的技術(shù)，他能為，卻少了小徒弟那份敢于操刀的勇氣，不敢為;無技術(shù)，少經(jīng)驗(yàn)，固然不能成事，但少了可嘉的勇氣，就囿于平庸，難成大事。
敢為，為天下先，超脫平凡。
建國(guó)之初，我國(guó)經(jīng)歷了清滿腐朽，外國(guó)掠奪，日寇蹂躪，蔣氏摧殘，一窮二白，滿目蕭然;又加之十年動(dòng)蕩，法制、經(jīng)濟(jì)、人文各個(gè)領(lǐng)域都到了奔潰的邊緣。政壇彷徨，此際，我們偉大的鄧爺爺以敢為天下先的勇氣大刀闊斧，撥亂反正，締造了我國(guó)獨(dú)特的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。春意盎然，他修憲法、正思想，開特區(qū)，收香港，春天的故事不可謂不雄壯。
此番事業(yè)，來源于鄧小平爺爺獨(dú)特的政治眼光和超強(qiáng)的預(yù)見力，他能為;但更重要的是他有敢為天下先的勇氣。如果鄧爺爺只是一味在乎中國(guó)國(guó)土的穩(wěn)定，而不敢改革開放，大概今日上海灘的霓虹燈也不會(huì)燦爛奪目。敢為，敢做，超脫平凡。
敢為，為世界先，別樣精彩。
在科學(xué)界，自古至今，天文，地理、物理、化學(xué)……無一領(lǐng)域不是充滿著探索與發(fā)現(xiàn)，推陳與出新。他雖身材矮小，卻是舉起太陽的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的傳統(tǒng)，哥白尼多年的觀測(cè)使他能為，但真正促使他敢為世界先，提出“日心說”的卻是他那份敢于刺破傳統(tǒng)，忘懷得失，不計(jì)利害的勇氣。
他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對(duì)世界的質(zhì)疑與嘲笑，他不屑一顧;面對(duì)教士的鄙視與戲弄，他不留心間。多年證據(jù)的積累，生物科學(xué)的卓越成就，達(dá)爾文他能為，但真正使他不顧忌世人的眼光，將自我利益置之于度外的卻是他敢為世界先的勇氣。
敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負(fù)擔(dān)，成就別樣精彩!
在人生中，面對(duì)許多事，我們都有足夠的能力與經(jīng)驗(yàn)，但卻往往難以卸下心靈的負(fù)擔(dān)，不敢沖破現(xiàn)有的條條框框，少了那份敢為天下先的勇氣與決心，最終碌碌此生。漫漫長(zhǎng)路，精彩就在于一次次敢于挑戰(zhàn)的勇氣，貴不再能而在敢。
能為?是質(zhì)疑;敢為，是贊嘆!
高考陜西卷篇十五
"袋鼠族"這一名詞最早出現(xiàn)于1998年，首先出現(xiàn)在英國(guó)新聞性論壇《時(shí)報(bào)》中。它最早用來形容西方國(guó)家中已經(jīng)達(dá)到成年而無法獨(dú)立，仍然依靠父母供養(yǎng)的二十多歲的年輕人。如今，在我們國(guó)家，"袋鼠族"被用來泛指還未成年但是由于被家庭寵愛而失去自理能力的孩子。
誠(chéng)然，我們國(guó)家各方面發(fā)展日新月異，而與此同時(shí)，孩子們享受的待遇卻也高得令人咂舌。父母為孩子創(chuàng)造寬裕的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校為孩子提供優(yōu)良的教育設(shè)施，社會(huì)為孩子提供各種保障和健全的服務(wù)。簡(jiǎn)直是無事不管，無微不至。我們不難從中得出結(jié)論：如今的未成年孩子正如一個(gè)個(gè)袋鼠寶寶，在家庭、學(xué)校、社會(huì)的袋子里享受著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。他們固然能夠很安全很健康的成長(zhǎng)，可是袋鼠始終被裝在袋子里，它沒有感受過外面自然的溫度，沒有走出來鍛煉鍛煉筋骨，更沒有自由自在地在廣闊的藍(lán)天下、茵綠的草地上奔跑。它沒有獨(dú)立獲取過食物，何談?dòng)猩婺芰?？它沒有見過云消雨霽，何談?dòng)胁珦麸L(fēng)雨的能力？它沒有摔過一跤，何談?dòng)蝎@取成功的能力？一切一切的疑問，不能不讓我們對(duì)"袋鼠族"產(chǎn)生擔(dān)憂。
當(dāng)務(wù)之急，我們要全面更新人才教育理念，改革教育制度，讓"袋鼠族"走出袋子嘗試去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)，去受挫。頑強(qiáng)的斗志和毅力都是在身經(jīng)百戰(zhàn)的歷練中產(chǎn)生的，只有將這一族"袋鼠"完全蛻變?yōu)檎娴挠率?，我們才能說我們的事業(yè)有了希望，社會(huì)的和諧有了保障。我們的國(guó)家和民族才能永立于不敗之地！
"袋鼠"們也該自覺告別袋子，在自然的風(fēng)雨中做回真正的自己，在自由的天地里收獲心靈的豐盈。
高考陜西卷篇十六
梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭飄灑怡人清香。
珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚寶珠，散發(fā)奪目光彩。
海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)的沐浴，才能振翅于藍(lán)天，釋放生命的振奮。
年輕的一代作為祖國(guó)的希望，的確需要受到恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與愛護(hù)，但更重要的是多給他們一些成長(zhǎng)空間，少一些過度的關(guān)注，讓他們?cè)陉P(guān)愛的呵護(hù)中和自強(qiáng)的歷程中健康發(fā)展。只有這樣，才更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，必須有正確教育和關(guān)愛孩子的方法。既讓孩子得到關(guān)愛，又不溺愛孩子;要培養(yǎng)孩子的自立與自強(qiáng)品質(zhì)。前南非總統(tǒng)曼德拉曾在獄中生活幾十年，在這期間他無法陪在女兒身邊細(xì)心照顧她。但他堅(jiān)持以書信的方式保持與女兒的交流，既溫馨呵護(hù)女兒的成長(zhǎng)，又不停教導(dǎo)女兒如何學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，最終女兒成為一名出色的新聞工作者。試想缺少對(duì)女兒的教育，或許會(huì)是另一種結(jié)果吧!許多事實(shí)無不印證著一個(gè)道理：只有適度的關(guān)愛和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú拍芤龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
相反，如果一味寵愛，父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，又會(huì)有什么樣的情況呢?前不久曾沸揚(yáng)于一時(shí)的“楊麗娟追星事件”難道不值得我們深思嗎?她的父親對(duì)她百依百順，為了滿足女兒的愿望，最后不惜自己的生命來完成女兒的追星的要求，這不也正反映了社會(huì)中存在對(duì)孩子溺愛與過度關(guān)注的現(xiàn)象嗎?如果只一味溺愛孩子，缺少正確的教育方法，只能危害孩子的成長(zhǎng)，使其無法走向健康成長(zhǎng)的道路。因此，必須多一些成長(zhǎng)的空間，少一些關(guān)注。
作為社會(huì)和學(xué)校，也應(yīng)該多留給孩子一些自我成長(zhǎng)和自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，讓他們得以健康和完善的發(fā)展與成長(zhǎng)。
是雄鷹，就應(yīng)該搏擊于長(zhǎng)空，接受暴風(fēng)雨的洗禮。
是蛟龍，就應(yīng)該叱咤于深水，成就生命的靈性。
是猛虎，就應(yīng)該騰躍于叢嶺，展現(xiàn)生命的昂揚(yáng)。
那么就請(qǐng)多給孩子一些空間，少一些對(duì)他們過分的關(guān)注吧!
我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經(jīng)過從小大到大、從青澀到成熟的成長(zhǎng)過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。
人生的旅程很長(zhǎng)，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達(dá)下一站。作為90后的老大，在將要開始人生的另一站的時(shí)候，總愛留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光;有時(shí)也愛向往，向往成年后的獨(dú)立自由?；蛟S，我們應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風(fēng)景。
課堂上的90后，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我;生活中的90后，用舶來與時(shí)尚裝點(diǎn)自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實(shí)的想法，叛逆而怪異。我們也時(shí)常吟上一句蜀道之難，難于上青天來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行不以物喜，不以己悲劃在桌上來激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂在其他年齡的人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)會(huì)。
生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，90后的我們快樂于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡(jiǎn)單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對(duì)為我們傳道授業(yè)解惑的人，偶爾會(huì)心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們?cè)诮裉熳儚?qiáng)，因?yàn)?0后不是油鹽不浸的石頭。我們時(shí)常懶惰，會(huì)找出各種借口當(dāng)家里的皇帝，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因?yàn)?0后不想被人視為長(zhǎng)不大的一代。我們有夢(mèng)想，我們也愛沖動(dòng)，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風(fēng)景很美麗;但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾經(jīng)在成長(zhǎng)過程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。
高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會(huì)格式化，那時(shí)會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長(zhǎng)的年齡，請(qǐng)停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。因?yàn)樵谌松穆飞?，成長(zhǎng)的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
高考陜西卷篇十七
一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩歌總有戀情顯現(xiàn)，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因?yàn)槟菢拥娜松珕握{(diào)無味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí)，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我自己站起來學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星而已。你們對(duì)我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對(duì)我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生?所以，在我摔倒的時(shí)候，請(qǐng)不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問題。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)與安排，我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我們自己展翅飛翔!
高考陜西卷篇十八
馬蹄聲聲，我心悠悠?；厥淄?，我第一次發(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂!而現(xiàn)在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長(zhǎng)安城中的快樂的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了!
淚，從我的眼眶溢出。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭!
也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不再面對(duì)偽善，不再獨(dú)忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會(huì)有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎?遠(yuǎn)處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌出的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長(zhǎng)安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來的，它帶來草原對(duì)我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因?yàn)槲叶昧?，憂傷能變?yōu)榭鞓贰？嚯y也能變?yōu)樾腋！茨阍趺聪?
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