人們常常會通過總結(jié)來反思并改善自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。
機械電子工程論文篇一
針對中國工程教育專業(yè)認證的標準要求，結(jié)合本?，F(xiàn)有機械電子工程專業(yè)課程體系的設(shè)置特點，借鑒國內(nèi)外相關(guān)高校機械電子工程專業(yè)工程教育教學(xué)經(jīng)驗，依據(jù)cdio工程教育理念，優(yōu)化并完善適合本校機械電子工程專業(yè)的課程教學(xué)體系，有效地推動本專業(yè)的工程教育發(fā)展。
6月2日，中國正式成為《華盛頓協(xié)議》成員國，這將對中國工程教育質(zhì)量的提高發(fā)揮極大的督促作用，促進中國按照國際標準培養(yǎng)工程師，提高工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量[1]。國際上廣泛應(yīng)用的cdio工程教育模式是在由麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)聯(lián)合研究提出的[2]。它主要由構(gòu)思(conceive)、設(shè)計(design)、實現(xiàn)(implement)和運作(operate)四部分組成，目的是通過產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行整個過程的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力[3]。按照cdio的培養(yǎng)模式，工程畢業(yè)生的能力被分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層次，并通過12條標準來衡量學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，這與中國工程教育專業(yè)認證的12條標準有異曲同工之處。
我校機械電子工程專業(yè)目前雖然已經(jīng)制定了較合理的專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)了結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，形成了較好的理論和實踐教學(xué)模式，但是與cdio工程教育標準的要求相比，在培養(yǎng)方案、教學(xué)體系、教師隊伍建設(shè)及教學(xué)效果評價機制等方面，仍然存在一定的差距?，F(xiàn)有機電專業(yè)課程體系存在專業(yè)特色不明顯、不同課程之間存在重復(fù)或相互沖突的地方等缺點，因此要依據(jù)cdio工程教育理念，借助校企合作平臺，全面地進行機電專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討，建立符合cdio工程教育標準的機械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系。
目前的專業(yè)培養(yǎng)方案里包括的核心課程為：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、c語言程序設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用、自動控制原理、機電傳動控制、傳感技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、機械工程測試技術(shù)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、互換性、工程材料等;主要實踐環(huán)節(jié)為：社會實踐調(diào)查、金工實習(xí)、電子電路實訓(xùn)、工程制圖實踐、創(chuàng)新實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、plc與組態(tài)技術(shù)綜合實驗、測試技術(shù)與傳感器綜合實驗、單片機綜合實驗、自動化生產(chǎn)線認知實踐、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計和機電專業(yè)綜合課程設(shè)計等。
根據(jù)cdio工程教育標準的要求和我校辦學(xué)特色，為適應(yīng)煤炭行業(yè)和地方經(jīng)濟對機電專業(yè)高級技術(shù)人才的需求，結(jié)合重實踐、重創(chuàng)新的培養(yǎng)目標設(shè)計新的課程體系。廣泛吸取企業(yè)專家建議，深入探討和修訂機電專業(yè)課程體系，強化實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建國際化的課程體系和教學(xué)模式，從而保證面向工程的課程體系能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新思維。依據(jù)cdio工程教育理念，選擇典型的工程實踐項目，采取“做中學(xué)”的方式，通過在項目中反復(fù)訓(xùn)練鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣不僅可以促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，還可以提高學(xué)生解決工程實踐問題的能力，從而使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力能達到cdio標準的要求，增強人才培養(yǎng)對企業(yè)的適應(yīng)性[4]。近年來，主要通過以下措施進行教學(xué)體系的改革：
(1)基于cdio的工程教育理念，構(gòu)建了“一個核心、兩個方向、四個階段”的工程教學(xué)體系。
“一個核心”是以礦業(yè)領(lǐng)域的機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、研發(fā)為主，覆蓋了多學(xué)科交叉領(lǐng)域，主要涉及機械設(shè)計、機械傳動、機械制造、機電傳動控制、plc、單片機、控制工程、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計等多種技術(shù);“兩個方向”是指機械設(shè)計與制造、電氣控制系統(tǒng)，選修課中增添“煤礦機電設(shè)備”、“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場總線技術(shù)”等課程;“四個階段”是指根據(jù)cdio理念的構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運行四階段指導(dǎo)，學(xué)生要經(jīng)歷認知實習(xí)、基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)課程設(shè)計與綜合實驗及畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新大賽等綜合實訓(xùn)，才能更好地掌握本專業(yè)的工程應(yīng)用技術(shù)。從第三學(xué)期開始，每學(xué)期均安排工程實踐環(huán)節(jié)，按照核心知識點和要求來設(shè)定每個工程實踐項目，在課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計過程中企業(yè)參與。
(2)依托產(chǎn)學(xué)研合作背景，通過專業(yè)綜合實訓(xùn)和企業(yè)頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生工程實踐能力。
我校機械工程學(xué)院已經(jīng)建立了電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室、慧魚模型創(chuàng)新設(shè)計實驗室、機電控制技術(shù)實驗室、虛擬儀器綜合實驗室、動態(tài)測試技術(shù)實驗室等實踐創(chuàng)新平臺，與淮南礦業(yè)集團、皖北煤電集團、淮南萬泰電子股份有限公司、淮南潤成科技股份有限公司、平安開誠智能安全裝備有限責任公司、凱盛重工有限公司、淮南階梯電子科技有限公司等開展了長期的產(chǎn)學(xué)研合作，從而可以保證給學(xué)生提供校內(nèi)、外實踐實習(xí)基地。通過單片機和plc綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實訓(xùn)檢驗學(xué)生電工電路、單片機、plc綜合開發(fā)的'能力，往往借助典型機電案例(如斜井跑車防護裝置、皮帶機集控系統(tǒng)、立井提升系統(tǒng)過卷過放保護系統(tǒng)等)，讓學(xué)生經(jīng)歷“構(gòu)思—設(shè)計—實現(xiàn)—運行”四階段的完整實訓(xùn)。與此同時，讓學(xué)生積極深入到到校企合作的實習(xí)基地中，在相關(guān)機電系統(tǒng)中頂崗鍛煉，進一步提高學(xué)生的理論聯(lián)系實踐的能力，縮短學(xué)生個人能力與企業(yè)要求的差距。
(3)通過創(chuàng)新團隊建設(shè)、學(xué)科競賽和大學(xué)生科研項目培養(yǎng)學(xué)生工程實踐創(chuàng)新能力。
為進一步拓展學(xué)生科技創(chuàng)新能力，借助學(xué)院設(shè)置的創(chuàng)新團隊、學(xué)科競賽活動、大學(xué)生科研項目的平臺，在日常的教學(xué)管理中，融入緊密聯(lián)系工程實際的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生積極參加“全國大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽”、“全國大學(xué)生機器人大賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽”等各種賽事，鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻和申請專利。
3.結(jié)語。
cdio工程教育模式與中國工程教育專業(yè)認證的標準是高度統(tǒng)一的，只有堅持以cdio工程教育模式為指導(dǎo)，依據(jù)校企合作背景，不斷創(chuàng)新改革機電專業(yè)的課程教學(xué)模式，才能進一步提高學(xué)生的工程實踐應(yīng)用能力，為國家和企業(yè)培養(yǎng)出能在機電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計制造、研究開發(fā)、工程應(yīng)用和運行管理工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才，達到國際標準的要求。
機械電子工程論文篇二
根據(jù)機械電子工程專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀與特點，有針對性地確定了課程體系的設(shè)置，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。
2.1教學(xué)內(nèi)容選擇。
作為專業(yè)選修課，嵌入式系統(tǒng)課程的目標不是為了使學(xué)生深入掌握這一領(lǐng)域全面的并得到良好鞏固的知識，而是為了使學(xué)生在已有基礎(chǔ)上步入這一新的領(lǐng)域中，概括性的掌握其基本原理與基本方法，并對進一步探索該領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣。
根據(jù)這一思路，針對機械類專業(yè)嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)特點，應(yīng)特別注意突出重點，合理分解難點。
由于學(xué)生已有微機原理和單片機接口相關(guān)基礎(chǔ)，在教學(xué)中弱化了對arm芯片作為高檔單片機使用的相關(guān)內(nèi)容。
在詳述處理器結(jié)構(gòu)、介紹基本指令的基礎(chǔ)上，僅對定時器、中斷、sdram、nandflash控制器和時鐘系統(tǒng)等資源加以介紹，并多采用c語言程序設(shè)計案例，避免學(xué)生在繁復(fù)的指令系統(tǒng)和寄存器設(shè)置體系中迷失方向。
由于機械類學(xué)生沒有操作系統(tǒng)相關(guān)背景知識，因此在嵌入式系統(tǒng)軟件學(xué)習(xí)中存在一定困難。
嵌入式linux操作系統(tǒng)及其開發(fā)環(huán)境是嵌入式軟件的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握基本的linux系統(tǒng)命令和交叉編譯方法，而對shell程序和makefile文件則通過案例教學(xué)呈現(xiàn)。
linux操作系統(tǒng)下設(shè)備驅(qū)動的基本思想、程序框架以及編寫步驟是課程的重點之一，體現(xiàn)了軟件與硬件的結(jié)合，因此針對這一部分，不僅安排了較多學(xué)時的課內(nèi)講解，也安排了實驗。
在linux操作系統(tǒng)下的線程、進程和進程間通信部分，由于學(xué)時限制，弱化了實際編程操作，而主要以案例和演示實驗，使學(xué)生掌握基本思想和方法。
2.2教學(xué)方法初探。
嵌入式系統(tǒng)是一門應(yīng)用課程[5]，對于機械電子工程專業(yè)的本科生而言，其意義在于更好地實現(xiàn)機電一體化應(yīng)用。
為此，結(jié)合“卓越工程師”培養(yǎng)計劃的實施，在教學(xué)中加入了較多的應(yīng)用案例，突出了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)模式，重視對學(xué)生工程素養(yǎng)的培養(yǎng)，建立面向工程的思維方式，掌握解決實際工程問題的科學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中，變灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，特別注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以往在微機原理和單片機接口技術(shù)課程中接觸到的8051單片機的相關(guān)概念與方法，使之對嵌入式系統(tǒng)硬件部分產(chǎn)生邏輯上的繼承和聯(lián)想，有效理解硬件的工作原理。
在嵌入式系統(tǒng)軟件部分的教學(xué)中，則以學(xué)生熟悉的windows操作平臺為例，講解嵌入式linux操作系統(tǒng)所要解決的問題和實現(xiàn)方法，促使學(xué)生破除對這一未知領(lǐng)域的神秘感，并激發(fā)其進一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
3結(jié)束語。
針對機械電子工程專業(yè)本科三年級嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用專業(yè)選修課的教學(xué)特點，設(shè)置并采用了合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
盡管課時數(shù)較少，在眾多知識點上無法深入講解和展開，但通過列舉實際案例，分解難點，在教學(xué)過程中能夠使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。
【參考文獻】。
[1]潘登，陳啟軍.面向卓越人才培養(yǎng)的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)改革[j].計算機教育，(7)：1-5.
微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)新模式的研究和建設(shè)【2】。
摘要：建立微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)平臺，對嵌入式系統(tǒng)教學(xué)方法改革和嵌入式系統(tǒng)考核方法進行研究，以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為依托，為微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)合作探討新的教育模式。
關(guān)鍵詞：嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研項目驅(qū)動考核模式。
隨著物聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)的發(fā)展，嵌入式產(chǎn)品在全球各行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。
但我國嵌入式人才一方面市場供不應(yīng)求、企業(yè)選人難;一方面高校畢業(yè)生就業(yè)難。
主要問題是畢業(yè)生不能滿足市場對人才的要求，校企合作不夠緊密。
這種現(xiàn)象不僅存在于本科畢業(yè)生中。
隨著研究生的擴招，提高研究生就業(yè)率也提上了議事日程。
學(xué)校不能向?qū)W生提供足夠的實踐機會，有些教學(xué)只有理論講解，沒有實踐操作，或者學(xué)生做實驗僅僅是基于實驗箱的步驟完成實驗，不能提高學(xué)生的動手能力和實際工程項目研發(fā)能力，故不能滿足嵌入式研發(fā)企業(yè)對于人才的要求。
對于微電子專業(yè)而言，芯片設(shè)計更新?lián)Q代很快，系統(tǒng)集成、片上系統(tǒng)甚至片上可編程系統(tǒng)需求大批既懂芯片設(shè)計又懂嵌入式系統(tǒng)的復(fù)合人才，這方面與國際同行業(yè)先進企業(yè)對人才的要求還有很大的差距。
因此，如何破解這些問題，形成適應(yīng)市場對嵌入式系統(tǒng)人才需求培養(yǎng)的新模式，是微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)面臨的一個重要課題。
國內(nèi)外很多高校和實驗室都對嵌入式系統(tǒng)課程進行了教學(xué)改革和嘗試，如英國雷丁大學(xué)、德國波恩-萊茵-錫格大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)和加拿大卡爾頓大學(xué)等;國內(nèi)有清華大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、江西理工大學(xué)和華中理工科技大學(xué)等。
上述研究往往涉及計算機專業(yè)或電子工程專業(yè)較多，但是對微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)課程的教學(xué)改革研究報道較少，并且大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)改革主要是實驗部分的改革。
為了貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》的精神，不斷深化本科生、研究生教學(xué)改革，提高本科生、研究生教育質(zhì)量和就業(yè)率。
旨在探索研究微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)教育新模式，走出一條將實際科研項目、教學(xué)環(huán)節(jié)和企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合的特色之路。
以市場甚至國際市場為導(dǎo)向、以企業(yè)甚至跨國公司為依托、學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合的新模式，把微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)科學(xué)研究、企業(yè)技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。
尤其是對微電子專業(yè)研究生的教育，與企業(yè)甚至跨國公司合作進行技術(shù)研發(fā)，提高人才的創(chuàng)新能力、解決工程實際問題的能力和專業(yè)工程素養(yǎng)，培養(yǎng)出基礎(chǔ)較扎實、實踐能力強、專業(yè)工程素養(yǎng)較高和企業(yè)歡迎的微電子專業(yè)畢業(yè)生。
為破解高校學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)選人難的問題;為縮小我國與先進國家微電子專業(yè)復(fù)合人才的差距，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠的社會意義。
1建立微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)平臺。
嵌入式系統(tǒng)是微電子專業(yè)研究生和本科生的一門專業(yè)選修課。
微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)的特點是緊跟芯片和軟件前沿發(fā)展動向、涉及學(xué)科多、國際性器件多且更新?lián)Q代快。
該課程要求理論與實踐緊密結(jié)合，企業(yè)需求解決工程實際問題的嵌入式人才，這些都促進了微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)教育新模式的開展，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際和工程項目研發(fā)能力。
我校已與北京華芯微特科技有限公司、深圳仙苗科技有限公司和北京飛漫軟件有限公司等單位合作，建立了嵌入式聯(lián)合實驗室，正在與跨國公司相關(guān)人士洽談;另外，本研究室在科學(xué)研究中已初步建立了小型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、rfid系統(tǒng)、光柵測量系統(tǒng)、火炮發(fā)射計數(shù)系統(tǒng)、煙霧報警系統(tǒng)和完成芯片設(shè)計并成功流片的項目等，這些為該課程學(xué)研產(chǎn)新模式的`探索和研究搭建了很好的基礎(chǔ)和平臺。
部分學(xué)生在華芯微特公司運用所學(xué)的arm匯編語言進行指令集的測試設(shè)計和應(yīng)用設(shè)計。
部分學(xué)生運用所學(xué)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計方法，設(shè)計和制作出電子產(chǎn)品，部分產(chǎn)品已應(yīng)用于企業(yè)。
微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)新模式的建立，很重要的一項內(nèi)容就是教學(xué)方法和考試方法改革。
以實際工程項目驅(qū)動為主要形式，以實際課題研究、技術(shù)開發(fā)為主要內(nèi)容，整合校企優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)與考試方法，提高學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)、動手和實際工程實踐項目的研發(fā)能力，實現(xiàn)與企業(yè)的緊密合作，為學(xué)生成功走向市場，進入企業(yè)增加一份較強勁的推動力。
2實際項目驅(qū)動教學(xué)方法改革。
基于嵌入式系統(tǒng)學(xué)研產(chǎn)平臺，緊跟嵌入式學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展動向，不斷改進企業(yè)所需的產(chǎn)品功能，并將實際的研發(fā)項目和研發(fā)過程引入到嵌入式系統(tǒng)課堂，采用課內(nèi)外學(xué)習(xí)、作業(yè)和實驗相結(jié)合的方法，使學(xué)生能完成嵌入式系統(tǒng)的實際硬件電路設(shè)計、程序編制、調(diào)試環(huán)境搭建、板級調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)通訊、系統(tǒng)集成和文檔編寫等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的工程項目研發(fā)和實際動手能力。
將企業(yè)一線專家請到校內(nèi)，使學(xué)生近距離聆聽企業(yè)嵌入式專家的報告和指導(dǎo)，提高學(xué)生工程項目經(jīng)驗、創(chuàng)新能力、實踐能力，豐富學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也可以提高學(xué)生的就業(yè)率。
同時也為企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)提供人才保障。
另外，也使學(xué)生和教師及時了解企業(yè)對畢業(yè)生的要求、對課程內(nèi)容的建議和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需求等，緊跟嵌入式市場的發(fā)展需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和規(guī)劃，培養(yǎng)符合市場及企業(yè)一線需求的微電子嵌入式人才。
切實建立以國際市場為導(dǎo)向，以國內(nèi)企業(yè)和國際企業(yè)為依托、學(xué)研產(chǎn)緊密結(jié)合的微電子專業(yè)嵌入式系統(tǒng)教育新模式。
同時進一步加深與企業(yè)之間長期緊密的學(xué)研產(chǎn)用合作關(guān)系，使平臺成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和我校微電子專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)的重要基地。
3結(jié)合市場和微電子專業(yè)特點細分方向。
基于微電子專業(yè)的特點，一部分學(xué)生今后主要從事嵌入式系統(tǒng)設(shè)計和研發(fā)工作。
從事嵌入式系統(tǒng)研發(fā)的學(xué)生，重點學(xué)習(xí)硬件電路設(shè)計和軟件編程，通過需求分析、方案論證、資料搜集、系統(tǒng)設(shè)計、電路調(diào)試、軟件編程、系統(tǒng)測試、文檔寫作等全過程，完成一個標準工程項目的嵌入式系統(tǒng)研發(fā)。
另一部分學(xué)生今后主要從事器件或芯片的設(shè)計研發(fā)工作。
隨著芯片集成度的不斷提高，電子元器件朝著深亞微米方向發(fā)展，芯片設(shè)計朝著系統(tǒng)集成的方向發(fā)展，即soc片上系統(tǒng)甚至片上可編程系統(tǒng)(sopc)設(shè)計。
這部分學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握嵌入式系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、處理器的架構(gòu)體系、內(nèi)部器件和單元模塊的工作原理等。
如arm處理器的體系結(jié)構(gòu)和外圍接口的總線設(shè)計以及arm的匯編語言等。
在芯片設(shè)計中，匯編語言被大量應(yīng)用于芯片測試中，如指令集的測試，通過匯編語言完成指令的操作，進而轉(zhuǎn)換成機器碼，通過查看寄存器來驗證流水線的設(shè)計是否正確;另外，匯編語言也被應(yīng)用于芯片設(shè)計，運用匯編語言可以完成armsource的準備等。
學(xué)生掌握了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理有利于進行系統(tǒng)集成的設(shè)計和應(yīng)用。
機械電子工程論文篇三
1.1醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程性質(zhì)。
醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程涉及大量抽象原理且技術(shù)要求高。教學(xué)內(nèi)容主要包括醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)的發(fā)展歷史、電子顯微鏡的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、使用方法、樣品制備技術(shù)與細胞超微結(jié)構(gòu)六大板塊的知識內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容除細胞超微結(jié)構(gòu)外其余部分內(nèi)容都比較抽象。
1.2傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實踐教學(xué)與理論教學(xué)分離。長期以來，高等教育中一直存在著重理論輕實踐的傾向，忽視“能力培養(yǎng)”，課堂教學(xué)與實踐教學(xué)各自為政。究其原因一是普遍認為實踐教學(xué)只是理論教學(xué)的補充，造成實踐學(xué)時不足。二是教師只重視理論知識的傳授，把學(xué)生當作接受知識的容器，忽視學(xué)生的實踐能力和學(xué)生個性、特長的培養(yǎng)。由于醫(yī)學(xué)電子顯微學(xué)課程的理論性強、專業(yè)術(shù)語多且晦澀難懂，加之學(xué)生本身對電鏡本身有一定的陌生感，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，在理論課講解后學(xué)生往往還不能完全理解相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)興趣的增長更是無從談起。學(xué)生在未完全理解課本知識的前提下進行實踐練習(xí)將大大降低實踐效果，實踐教學(xué)也就失去了教學(xué)意義。鑒于此，有必要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行調(diào)整。
1.3實踐課的教學(xué)意義。
實踐課在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有重要作用。在實踐課中學(xué)生可以將所學(xué)理論知識加以應(yīng)用，加深對理論知識的理解掌握。學(xué)生也可以通過實踐課解決理論學(xué)習(xí)中的難疑點，可見實踐課是理論課的必要補充［3］。實踐課還要求學(xué)生具有團隊合作精神、創(chuàng)新精神、求知精神、自主學(xué)習(xí)能力、互動交流能力。實踐課教學(xué)將專業(yè)教育、人文精神教育以及能力教育有效結(jié)合在一起，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、探索能力、交流能力與自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
2教學(xué)實施。
2.1總體安排。
改進原有教學(xué)模式，采用了“實踐－理論－實踐”的教學(xué)模式進行教學(xué)。在教學(xué)計劃制定上，打破原有模式，先安排一定學(xué)時的實踐課，在實踐的'同時配合講解示范及時解答學(xué)生的疑問;實踐課后進行理論知識講授;最后再進行第二次實踐。在第二次實踐中，學(xué)生有針對性地對課堂知識進行鞏固，對課上不能理解的知識進行探索。
2.2具體實施過程。
對我校2006級、2007級、級三屆醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)本科及2009級、2010級、2011級三屆碩士研究生開展教學(xué)模式改革試驗，將每一個年級的學(xué)生隨機分為兩組。一組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)(傳統(tǒng)組)，即先進行理論后實踐，最后組織考試;另一組采用改進的教學(xué)模式進行教學(xué)(實驗組)，先利用4個學(xué)時的時間分兩次帶學(xué)生進行實踐，實踐時有教師對電鏡儀器進行講解，還有專門教師對電鏡進行簡單分解拆裝，讓學(xué)員認識電鏡的內(nèi)部構(gòu)造;實踐完后再進行理論講授與二次實踐，最后組織考試。兩種教學(xué)過程總教學(xué)時數(shù)相同，考試難度相同。
2.3分析方法。
對傳統(tǒng)組和實驗組學(xué)員的考試卷進行分類統(tǒng)計分析，比較兩組學(xué)員在總平均分以及相同知識點的得分率方面的差異，進而比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。
3教學(xué)效果。
采用新教學(xué)模式的教學(xué)組中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性明顯提高，能積極提問、討論。課后考試成績分析發(fā)現(xiàn)實驗組考試成績明顯比傳統(tǒng)組高(平均分有10分的提高)。不同知識點之間比較發(fā)現(xiàn)，在學(xué)科發(fā)展歷史、樣品制備技術(shù)與細胞超微結(jié)構(gòu)這三個方面實驗組與傳統(tǒng)組并未表現(xiàn)出明顯差異，而在抽象行較強的知識點中實驗組明顯掌握較好(平均得分高8－10個百分點)。
4討論。
“實踐－理論－實踐”教學(xué)模式的重點是在理論講授之前先進行實踐，了解儀器的基本情況，并對儀器進行初步學(xué)習(xí)。學(xué)員通過這個過程形成印象，為隨后理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。之后通過課堂理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)員就能掌握大部分理論知識，第二次實踐又可以為學(xué)員理論知識鞏固提供幫助。“實踐－理論－實踐”教學(xué)模式采用一次理論講授、兩次實踐的教學(xué)分段，在一定程度上加大了實踐課教學(xué)力度，強化了學(xué)員的動手實踐能力，有利于學(xué)員通過實踐鞏固基本知識。學(xué)員成績分析表明這種教學(xué)模式是成功而且有效的。在改進教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，本教研室還積極探索實驗室的課外開放，即實驗室面向?qū)W員預(yù)約開放。學(xué)員在課余時間可以通過與教師預(yù)約進入實驗室進行操作，有了更多的操作實踐機會，彌補了課上學(xué)習(xí)時間不足的缺陷。此外教研室還自主研發(fā)了電子顯微鏡網(wǎng)上虛擬操作系統(tǒng)，學(xué)員在任何一臺計算機上都可以進行電子顯微鏡的虛擬模擬操作練習(xí)，有利于學(xué)員知識的掌握。
機械電子工程論文篇四
從機械專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、實施全方位的機械專業(yè)實踐活動、建立完善的機械專業(yè)實踐教學(xué)管理體系、改革機械專業(yè)實踐教學(xué)的'方法和手段、積極開展豐富多彩的第二課堂活動和師資隊伍建設(shè)等五個方面進行有益的探析,為機械專業(yè)實踐教學(xué)體系改革提供一定的參考和借鑒.
作者：周立新作者單位：遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧,遼陽,11000刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(24)分類號：g71關(guān)鍵詞：機械專業(yè)實踐教學(xué)體系改革探析
機械電子工程論文篇五
摘要：氣動機械手由操作機（機械本體）、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置構(gòu)成，是一種仿人操作，自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化自動化設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。
關(guān)鍵字：機械手控制器仿人操作。
機器人技術(shù)是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。
機器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標志。機器人并不是在簡單意義上代替人工的勞動，而是綜合了人的特長和機器特長的一種擬人的電子機械裝置，既有人對環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機器可長時間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說它也是機器的進化過程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)各，也是先進制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動化設(shè)備。機械手是模仿著人手的部分動作，按給定程序、軌跡和要求實現(xiàn)自動抓取、搬運或操作的自動機械裝置。在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的機械手被稱為“工業(yè)機械手”。
生產(chǎn)中應(yīng)用機械手可以提高生產(chǎn)的自動化水平和勞動生產(chǎn)率：可以減輕勞動強度、保證產(chǎn)品質(zhì)量、實現(xiàn)安全生產(chǎn);尤其在高溫、高壓、低溫、低壓、粉塵、易爆、有毒氣體和放射性等惡劣的環(huán)境中，它代替人進行正常的工作，意義更為重大。因此，在機械加工、沖壓、鑄、鍛、焊接、熱處理、電鍍、噴漆、裝配以及輕工業(yè)、交通運輸業(yè)等方面得到越來越廣泛的引用。機械手的結(jié)構(gòu)形式開始比較簡單，專用性較強，僅為某臺機床的上下料裝置，是附屬于該機床的專用機械手。
隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，制成了能夠獨立的按程序控制實現(xiàn)重復(fù)操作，適用范圍比較廣的“程序控制通用機械手”，簡稱通用機械手。由于通用機械手能很快的改變工作程序，適應(yīng)性較強，所以它在不斷變換生產(chǎn)品種的中小批量生產(chǎn)中獲得廣泛的引用。
機械手的`組成。
機械手主要由執(zhí)行機構(gòu)、驅(qū)動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)以及位置檢測裝置等所組成。
（一）執(zhí)行機構(gòu)。
包括手部、手腕、手臂和立柱等部件，有的還增設(shè)行走機構(gòu)。
1、手部。
即與物件接觸的部件。由于與物件接觸的形式不同，可分為夾持式和吸附式手在本課題中我們采用夾持式手部結(jié)構(gòu)。夾持式手部由手指（或手爪）和傳力機構(gòu)所構(gòu)成。
手指是與物件直接接觸的構(gòu)件，常用的手指運動形式有回轉(zhuǎn)型和平移型?；剞D(zhuǎn)型手指結(jié)構(gòu)簡單，制造容易，故應(yīng)用較廣泛。平移型應(yīng)用較少，其原因是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但平移型手指夾持圓形零件時，工件直徑變化不影響其軸心的位置，因此適宜夾持直徑變化范圍大的工件。手指結(jié)構(gòu)取決于被抓取物件的表面形狀、被抓部位（是外廓或是內(nèi)孔）和物件的重量及尺寸。
常用的指形有平面的、v形面的和曲面的：手指有外夾式和內(nèi)撐式;指數(shù)有雙指式、多指式和雙手雙指式等。而傳力機構(gòu)則通過手指產(chǎn)生夾緊力來完成夾放物件的任務(wù)。傳力機構(gòu)型式較多時常用的有：滑槽杠桿式、連桿杠桿式、斜面杠桿式、齒輪齒條式、絲杠螺母彈簧式和重力式等。
2、手腕。
手腕是連接手部和手臂的部件，并可用來調(diào)整被抓取物件的方位（即姿勢）。
3、手臂。
手臂是支承被抓物件、手部、手腕的重要部件。手臂的作用是帶動手指去抓取物件，并按預(yù)定要求將其搬運到指定的位置。工業(yè)機械手的手臂通常由驅(qū)動手臂運動的部件（如油缸、氣缸、齒輪齒條機構(gòu)、連桿機構(gòu)、螺旋機構(gòu)和凸輪機構(gòu)等）與驅(qū)動源（如液壓、氣壓或電機等）相配合，以實現(xiàn)手臂的各種運動。
4、立柱。
立柱是支承手臂的部件，立柱也可以是手臂的一部分，手臂的回轉(zhuǎn)運動和升降（或俯仰）運動均與立柱有密切的聯(lián)系。機械手的立柱因工作需要，有時也可作橫向移動，即稱為可移式立柱。
5、行走機構(gòu)。
當工業(yè)機械手需要完成較遠距離的操作，或擴大使用范圍時，可在機座上安滾輪式行走機構(gòu)可分裝滾輪、軌道等行走機構(gòu)，以實現(xiàn)工業(yè)機械手的整機運動。滾輪式布為有軌的和無軌的兩種。驅(qū)動滾輪運動則應(yīng)另外增設(shè)機械傳動裝置。
6、機座。
機座是機械手的基礎(chǔ)部分，機械手執(zhí)行機構(gòu)的各部件和驅(qū)動系統(tǒng)均安裝于機座上，故起支撐和連接的作用。
（二）驅(qū)動系統(tǒng)。
驅(qū)動系統(tǒng)是驅(qū)動工業(yè)機械手執(zhí)行機構(gòu)運動的動力裝置調(diào)節(jié)裝置和輔助裝置組成。常用的驅(qū)動系統(tǒng)有液壓傳動、氣壓傳動、機械傳動?？刂葡到y(tǒng)是支配著工業(yè)機械手按規(guī)定的要求運動的系統(tǒng)。
目前工業(yè)機械手的控制系統(tǒng)一般由程序控制系統(tǒng)和電氣定位（或機械擋塊定位）系統(tǒng)組成?？刂葡到y(tǒng)有電氣控制和射流控制兩種，它支配著機械手按規(guī)定的程序運動，并記憶人們給予機械手的指令信息（如動作順序、運動軌跡、運動速度及時間），同時按其控制系統(tǒng)的信息對執(zhí)行機構(gòu)發(fā)出指令，必要時可對機械手的動作進行監(jiān)視，當動作有錯誤或發(fā)生故障時即發(fā)出報警信號。
（三）控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)是支配著工業(yè)機械手按規(guī)定的要求運動的系統(tǒng)。
目前工業(yè)機械手的控制系統(tǒng)一般由程序控制系統(tǒng)和電氣定位（或機械擋塊定位）系統(tǒng)組成。控制系統(tǒng)有電氣控制和射流控制兩種，它支配著機械手按規(guī)定的程序運動，并記憶人們給予機械手的指令信息（如動作順序、運動軌跡、運動速度及時間），同時按其控制系統(tǒng)的信息對執(zhí)行機構(gòu)發(fā)出指令，必要時可對機械手的動作進行監(jiān)視，當動作有錯誤或發(fā)生故障時即發(fā)出報警信號。
（四）位置檢測裝置。
控制機械手執(zhí)行機構(gòu)的運動位置，并隨時將執(zhí)行機構(gòu)的實際位置反饋給控制系統(tǒng)，并與設(shè)定的位置進行比較，然后通過控制系統(tǒng)進行調(diào)整，從而使執(zhí)行機構(gòu)以一定的精度達到設(shè)定位置。
參考文獻：
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[5]嚴學(xué)高，孟正大。機器人原理。南京：東南大學(xué)出版社，1992。
機械電子工程論文篇六
一、活動規(guī)程。
二、組委會、籌備委員會。
三、活動方案。
1、開幕式。
2、夠級大賽。
3、內(nèi)務(wù)大賽。
4、“平安公寓，和諧校園”拔河賽。
5、“我愛我的家”征文。
6、手工制作大賽。
7、公寓文化之“將帥之爭“象棋大賽。
8、“天生射手”籃球投籃。
9、“系部吉尼斯”
10、頒獎典禮暨閉幕式。
附：活動細則一覽表。
活動規(guī)程。
一、公寓文化節(jié)主題。
平安公寓，和諧校園。
二、活動宣傳。
1、學(xué)生會各部制作海報，篩選出優(yōu)秀作品粘貼在各處宣傳欄。
2、足球場、餐廳等處懸掛條幅。
3、邀請學(xué)院電視臺及院報記者現(xiàn)場報到。
4、活動開幕式、閉幕式邀請其他系部領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生干部參加。
四、資金來源。
系活動經(jīng)費，贊助冠名權(quán)。
五、準備工作。
1、工作人員制作工作牌。
2、獎狀、證書。
3、宣傳海報，系列活動彩噴。
4、活動器材借用。
5、開幕式、閉幕式的舞臺布置。
六、注意事項。
1、各項比賽比賽安全問題。
2、遇雨室外比賽推遲，因天氣原因須推遲比賽項目時間另行通知。
3、人員到場情況。
七、活動效果預(yù)測。
開始：開幕式。
發(fā)展：夠級大賽、內(nèi)務(wù)大賽。
高潮：
八、活動獎項設(shè)置。
集體獎：一等獎1個二等獎1個三等獎1個。
個人獎：根據(jù)各活動具體設(shè)定。
集體獎項評比規(guī)定：
根據(jù)每項活動該班級同學(xué)所取得的名次給予相應(yīng)的加分，該項最終解釋權(quán)歸學(xué)生公寓自律委員會所有。
活動方案。
開幕式。
3月17日在c503進行進行節(jié)目驗收。
3月19日在c503進行進行第一次開幕式彩排。
3月22日在學(xué)院餐廳南門舞臺正式演出。
開幕式16：30開始，系領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，系領(lǐng)導(dǎo)介紹首屆“公寓文化節(jié)”活動方案。16：50進行文藝演出。
夠級大賽。
宗旨：友誼第一比賽第二。
活動名稱：夠級大賽。
參賽對象：08、09全體學(xué)生（每班限報1-2組共3-6人）。
活動時間：3月23日。
活動地點：1號樓2號樓之間。
活動規(guī)則：
2、打點開點（空點開點）。
3、2不能掛，2不開點。
4、過牌不能捎。
5、全3全4，沒3買3，沒4買。
46、捎牌步步掛花（最后一張3除外）。
7、有報牌，有讓牌。
獎項設(shè)置：參與班級：+。
2第一名：+10第二名：+8第三名：+。
5內(nèi)務(wù)大賽。
活動名稱：內(nèi)務(wù)大賽。
參賽對象：08、09全體學(xué)生（每班限報3人）。
活動時間：3月24日。
活動地點：1號樓2號樓之間。
內(nèi)務(wù)要求：
(1)被子疊成正方形,有棱有角呈豆腐塊形狀。
(2)床面平整,床單無折痕,邊折進去。
獎項設(shè)置：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名。
班級加分：參與：+2分（班級有同學(xué)參加才加分）。
一等獎：+15分二等獎：+12分三等獎：+10分。
機械電子工程論文篇七
第一條畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的檢查對于提高畢業(yè)論文(設(shè)計)工作質(zhì)量、加強師資隊伍建設(shè)、建立優(yōu)良學(xué)風和教風具有重要作用。
第二條我院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作檢查與評估的基本原則：
1、以查促管、以查促改、重在加強管理和提高質(zhì)量；
3、堅持教研室、指導(dǎo)教師自查和系組織抽查相結(jié)合；
4、堅持可操作性、科學(xué)性和針對性相結(jié)合。
第三條我系畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的檢查分為開題（初期）、指導(dǎo)過程和結(jié)題檢查三個階段進行，以教研室、指導(dǎo)教師自查、系抽查的方式進行。
第四條畢業(yè)論文(設(shè)計)的開題檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計)正式開始后的第3周進行，由指導(dǎo)教師負責，檢查后將情況向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。開題檢查主要檢查學(xué)生是否已充分理解課題的內(nèi)容和要求，制訂的工作進度計劃是否切實可行，是否具有完成課題任務(wù)所要求資料、試驗條件等。開題檢查不合格者，必須在下一周內(nèi)重新完成。開題檢查的要點是：
4、進度計劃將論文(設(shè)計)任務(wù)進行科學(xué)的分解，將分階段完成的任務(wù)進行合理的時間分配，明確階段成果形式，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。
第五條畢業(yè)論文(設(shè)計)的指導(dǎo)過程檢查應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計)進行到一半左右時進行，由系畢業(yè)論文(設(shè)計)領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織，教研室負責實施，指導(dǎo)教師具體落實有關(guān)事宜，檢查結(jié)果應(yīng)記錄下來，作為最終評判學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)成績的依據(jù)之一。教研室應(yīng)及時收集檢查情況，匯總后形成書面報告并經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審閱后交教務(wù)辦存檔。中期檢查的基本內(nèi)容和要點是：
1、學(xué)生是否按計劃完成規(guī)定工作，完成質(zhì)量、出勤和紀律情況如何；
2、畢業(yè)論文(設(shè)計)題目和任務(wù)是否恰當，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)是否到位；
3、畢業(yè)論文(設(shè)計)中存在的問題，各系或?qū)I(yè)是否及時進行解決和如何整改。
第六條結(jié)題檢查環(huán)節(jié)安排在畢業(yè)論文(設(shè)計)階段結(jié)束前兩周時進行，指導(dǎo)教師須在該環(huán)節(jié)應(yīng)認真、細致、全面檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，驗收學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)及相關(guān)文檔資料，并進行指導(dǎo)教師評分。該環(huán)節(jié)檢查的要點是：
1、學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)期間的行為是否規(guī)范，有無嚴重違紀現(xiàn)象；
2、學(xué)生是否按畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書要求完成全部工作，論文(設(shè)計)思路、方法、論證過程是否有原則性錯誤等。
3、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)文檔是否符合我校的有關(guān)規(guī)定，資料是否完備等。
機械電子工程論文篇八
機械工程學(xué)院現(xiàn)有機械設(shè)計制造及其自動化、交通運輸兩個本科專業(yè)，機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)兩個專科專業(yè)。機電一體化技術(shù)專業(yè)2004年被吉林省教育廳確定為機電一體化技術(shù)教學(xué)改革試點專業(yè)，2009年與馬來西亞iuctt大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)專科生。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是我院的特色專業(yè)；機械工程學(xué)科是我院的重點建設(shè)學(xué)科。
交通運輸專業(yè)本科培養(yǎng)方案。
(2010年修訂版)。
一、交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實、知識面寬，素質(zhì)良好，具有車輛構(gòu)造、汽車運用工程、運籌學(xué)、運輸組織學(xué)、物流學(xué)等方面知識結(jié)構(gòu)，能從事交通運輸規(guī)劃、交通運輸組織、運輸樞紐規(guī)劃與設(shè)計、汽車維修與銷售、汽車服務(wù)、運輸項目投資決策、物流系統(tǒng)設(shè)計，物流企業(yè)管理及企業(yè)物流運營等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門技術(shù)人才。
二、交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
2.比較系統(tǒng)地掌握德智體等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)交通運輸專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論；
5.計算機、外語水平達到熟練應(yīng)用程度；
7.樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，具有開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作精神。
三、交通運輸專業(yè)學(xué)制和年限。
本科學(xué)制為四年，修業(yè)年限為三至六年。
四、交通運輸專業(yè)授予學(xué)位與學(xué)分要求。
修完各教學(xué)環(huán)節(jié)課程并滿足要求，達到175學(xué)分準予畢業(yè)，符合國家學(xué)士學(xué)位授予條例的條件和白城師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予細則的規(guī)定，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、交通運輸專業(yè)主干學(xué)科與主要課程。
1.主干學(xué)科：汽車運用工程、汽車服務(wù)工程、物流工程。
2.主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、工程圖學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、autocad、工程力學(xué)、工程材料與機械制造基礎(chǔ)、電工技術(shù)、互換性與測量技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、液壓與氣動、電子技術(shù)、汽車發(fā)動機構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電器、微機原理與接口技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車維修工程、汽車檢測與診斷技術(shù)、汽車運用工程、汽車運行材料、傳感器與測試技術(shù)、經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、汽車服務(wù)工程基礎(chǔ)、物流系統(tǒng)工程等。
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科培養(yǎng)方案。
(2010年修訂版)。
一、培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和良好的綜合素質(zhì)，具有扎實的本學(xué)科基礎(chǔ)知識、較強的實踐能力，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
2.比較系統(tǒng)地掌握機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論；
5.計算機、外語水平達到熟練應(yīng)用程度；
6.具有較強的自學(xué)能力、表達能力、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新意識；
7.具有較強的團隊精神和合作能力，具有較高的綜合素質(zhì)。
三、學(xué)制和年限。
本科學(xué)制為四年，修業(yè)年限為三至六年。
四、授予學(xué)位與學(xué)分要求。
修完各教學(xué)環(huán)節(jié)課程并滿足要求，達到175學(xué)分準予畢業(yè)，符合國家學(xué)士學(xué)位授予條例的條件和白城師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予細則的規(guī)定，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、主干學(xué)科與主要課程。
機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標。
旨在采用多元化的辦學(xué)模式，整合和利用優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建國際化教育平臺，培養(yǎng)既能傳承中國優(yōu)秀文化，又有綜合知識背景，掌握機械、電子、計算機與自動控制技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備相應(yīng)實踐技能和工作能力，可從事cad/cam技術(shù)及機電一體化應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的工作，能夠適應(yīng)世界和諧發(fā)展需要的高素質(zhì)國際化技能型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
1、堅持四項基本原則，掌握馬克思主義精神實質(zhì)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范；具有社會主義民主和法制觀念，有良好的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、具有一定的人文科學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識，較系統(tǒng)掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能；了解本學(xué)科理論和技術(shù)發(fā)展趨勢以及最新成果；具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，有良好的信息素養(yǎng)；具有獨立獲取知識，從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神。具有較強的自學(xué)能力和一定的分析問題、解決問題能力，具備從事相近專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)。
3、有現(xiàn)代健康體育理念，掌握體育運動的基本知識和科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標準，掌握一項專項體育技能，具備健康的體魄，能勝任將來的工作。具有文明的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的審美觀念。具有一定的軍事基本知識，受到必要的軍事訓(xùn)練，達到軍事訓(xùn)練合格標準，能夠履行建設(shè)與保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。
三、學(xué)制與學(xué)分。
學(xué)制：?？啤?+1”。學(xué)分為134學(xué)分。
四、主要課程。
工程制圖、工程力學(xué)、工程材料與機械制造基礎(chǔ)、電路與磁路、電子與集成電路、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機電傳動與控制、微機原理與接口技術(shù)、液壓與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)、機械電氣與plc、工程測試技術(shù)、機電一體化設(shè)計、cad/cam及應(yīng)用、現(xiàn)代管理技術(shù)等。
五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
包括軍訓(xùn)、實驗、課程設(shè)計,金工實習(xí)、電子實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)論文等。
汽車檢測與維修技術(shù)（?？疲I(yè)培養(yǎng)方案。
汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是在汽車工業(yè)快速發(fā)展的形勢下，為適應(yīng)現(xiàn)代交通運輸業(yè)的需要而涌現(xiàn)出的一門集交通運輸管理、運輸車輛運用、檢測、維護與維修、技術(shù)管理、銷售服務(wù)融為一體的學(xué)科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標。
汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展的，具有創(chuàng)造精神和實踐能力的、高素質(zhì)的，具有交通運輸管理知識，全面掌握汽車發(fā)動機、底盤、電器的原理與構(gòu)造，比較精通汽車運用、檢測、維修、管理和銷售技術(shù)，滿足現(xiàn)代交通運輸業(yè)需要的技術(shù)型和應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
1、堅持四項基本原則，掌握馬克思主義精神實質(zhì)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范；具有社會主義民主和法制觀念，有良好的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、具有一定的人文科學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識，較系統(tǒng)掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能；了解本學(xué)科理論和技術(shù)發(fā)展趨勢以及最新成果；具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，有良好的信息素養(yǎng)；具有獨立獲取知識，從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神。具有較強的自學(xué)能力和一定的分析問題、解決問題能力，具備從事相近專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)。
3、有現(xiàn)代健康體育理念，掌握體育運動的基本知識和科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標準，掌握一項專項體育技能，具備健康的體魄，能勝任將來的工作。具有文明的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的審美觀念。具有一定的軍事基本知識，受到必要的軍事訓(xùn)練，達到軍事訓(xùn)練合格標準，能夠履行建設(shè)與保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。
三、學(xué)制與學(xué)分。
本專業(yè)學(xué)制為三年至四年。學(xué)分為129學(xué)分。
四、課程結(jié)構(gòu)和設(shè)置。
為全面推進素質(zhì)教育，實行學(xué)分制，機電一體化專業(yè)的教學(xué)計劃的課程結(jié)構(gòu)由專業(yè)基礎(chǔ)教育的公共必修課、專業(yè)必修課及涵蓋人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的公共選修課所構(gòu)成。其課程設(shè)置見附表。
五、實踐教學(xué)。
實驗154學(xué)時（專業(yè)必修126學(xué)時、專業(yè)選修28學(xué)時）；
實訓(xùn)與專業(yè)實習(xí)12×5×6=360學(xué)時；
兩課教學(xué)實踐28學(xué)時；
教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計16×5×6=480學(xué)時；
實踐性教學(xué)總時數(shù)1022學(xué)時。
---交通運輸專業(yè)主干學(xué)科與主要課程。
1.主干學(xué)科：汽車運用工程、汽車服務(wù)工程、物流工程。
2.主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、工程圖學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、autocad、工程力學(xué)、工程材料與機械制造基礎(chǔ)、電工技術(shù)、互換性與測量技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、液壓與氣動、電子技術(shù)、汽車發(fā)動機構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電器、微機原理與接口技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車維修工程、汽車檢測與診斷技術(shù)、汽車運用工程、汽車運行材料、傳感器與測試技術(shù)、經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、汽車服務(wù)工程基礎(chǔ)、物流系統(tǒng)工程等。
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)主干學(xué)科與主要課程。
2.主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、工程圖學(xué)、工程力學(xué)、工程材料與機械制造基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、液壓與氣動、互換性與測量技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、autocad、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、人機工程學(xué)、機械系統(tǒng)計算機控制、專業(yè)英語，機械制造裝備設(shè)計、現(xiàn)代機械設(shè)計方法、金屬切削機床、機械制造工藝學(xué)、可編程控制器（plc）、機電控制工程、微機原理及接口技術(shù)、機電傳動與控制、數(shù)控編程技術(shù)、傳感器與工程測試技術(shù)、數(shù)控機床調(diào)試與維修等。
機械電子工程論文篇九
1. 短期目標的具體實施計劃：
大一：其實有了高中住宿生活的基礎(chǔ)，來到大學(xué)也能很快地適應(yīng)，先結(jié)識的是本宿舍的三個舍友。想系里面的一些學(xué)生組織投出自己的簡歷，然后再一步一步地競選，從而再多認識一些師兄師姐，經(jīng)常和他（她）們談心等等，多了解大學(xué)生活等等，加入了學(xué)生組織后，就積極完成一些組織所給予的任務(wù)，并在完成每一次任務(wù)后都要總結(jié)經(jīng)驗，清楚自己收獲了多少，哪些地方需要改善的。并積極地與他人合作完成，借著這樣的機會，多點與人接觸，結(jié)交多點朋友、老師等等。在圖書館借些有益身心的課外書回宿舍看，并常寫一些讀書筆記等等。在后半段時間就多讀，多復(fù)習(xí)一下英語，為考證做好充分的準備。
大二：我會把較多的時間放到學(xué)習(xí)上，打好專業(yè)知識基礎(chǔ)和職業(yè)技能，更拓展學(xué)習(xí)專業(yè)范圍內(nèi)的知識，學(xué)習(xí)一些與專業(yè)有關(guān)的電腦軟件和書籍，例如cad。平時抓緊機會嘗試著搞一些簡單的科技項目。有空的時候?qū)W一下計算機，每天早上6點半起床背誦日語或英語。在寒暑假的時候，借助大一的人際關(guān)系和自己的專業(yè)知識的掌握水平，盡力地找一些車企的短工來做。
大三：分好方向之后，在鞏固學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的同時，我會目標地選擇屬于自己的工作領(lǐng)域甚至詳細到工作崗位，比較有針對性地考一些證書，可以有更多實習(xí)的機會?？偟膩碚f，考證培訓(xùn)的時間會占大部分?？沼鄷r間，多深入了解一些關(guān)于未來汽車發(fā)展方面的知識，并嘗試著寫一些能代表自己觀點的，比較有科學(xué)性的論文。其中更多的時間我還會留給實習(xí)，積累更多的經(jīng)驗。
大四：基本上都是將全部的時間用在實習(xí)上的，我會在實踐中了解自己的不足，并努力地改掉一些缺點和習(xí)慣。
2. 中期目標的具體實施計劃：
第一年：大學(xué)期間的實習(xí)生始終是不同于職業(yè)的工作者，兩者之間會有很多不同的'地方，面對壓力的逐步增大和職業(yè)環(huán)境的改變，我們唯一能做的就是主動適應(yīng)它，首先我會各個方面的壓力變成動力，讓實踐和鍛煉充實自己的生活，努力學(xué)習(xí)，不斷地攝取工作經(jīng)驗。其次，我會適當?shù)馗淖冏约旱纳罘绞胶蜕顟B(tài)度，使自己完全地獨立起來，勇于接受生活所帶來的挑戰(zhàn)。
第二、三、四年：在自己的工作范圍內(nèi)，或者是一些空余的時間，反正就是不放過每一次機會虛心地向一些前輩們學(xué)習(xí)，畢竟他們有著多年的實際操作經(jīng)驗，而自己只有一些看似很虛的專業(yè)資格證書，反正對于企業(yè)內(nèi)部的，汽車專業(yè)知識等都要了解學(xué)習(xí)一下，知道總比不知道要好，并且積極地參加一些企業(yè)的入門培訓(xùn)。積極參加一些企業(yè)的聯(lián)誼活動，與上司、同事相處好，與客戶建立人際關(guān)系網(wǎng)。在前輩面前做人要低調(diào)一點，但在做事情的時候要善于表現(xiàn)自己的能力，就要高調(diào)一點。
第五年：多購買一些有管理知識的書來看，豐富這方面的理論知識，工作之余，多參加一些成功管理者的培訓(xùn)教程。在請教學(xué)習(xí)人群方面要有所改變，不應(yīng)還是專業(yè)的師傅，而是企業(yè)的管理者，并向他們請求嘗試一些管理上的工作任務(wù)。例如溝通能力方面，當有新員工或?qū)嵙?xí)生來的時候，要懂得給他們做工作。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，要學(xué)會如何更好地分配他們?nèi)蝿?wù)，使他們各自發(fā)揮所長，團結(jié)合作，完成工作。
3. 長期目標的具體實施計劃：
第六、七、八年：多表現(xiàn)自己，更加努力積極向上，使自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。參加一些有關(guān)升職的面試和考核，或者抓住機遇，升至管理崗位，進一步提高自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、解決問題能力，并為公司創(chuàng)造更多利益。
30歲之后的計劃：如果說是自主創(chuàng)業(yè)的一些計劃，我覺得沒有幾天幾夜是說不完的，所以說有這樣一個目標，也是職業(yè)生涯上的一個計劃。
1. 評估的內(nèi)容
（1）職業(yè)目標評估：如果大學(xué)四年在車輛工程專業(yè)上沒有什么較大的突破，與自己的才能完全不符合的情況下，就比如說，我之前有測試說我，甚至我自己也明白沒有什么創(chuàng)新的意識，很難做好機械設(shè)計的工作，但這是屬于技術(shù)類的專業(yè)，也是極具挑戰(zhàn)性的，我會盡力去做。但萬一是在都學(xué)不下去了，我會考公務(wù)員，或者從事企業(yè)行政類的職務(wù)。
（2）職業(yè)路徑評估：我之前的計劃是最終要走經(jīng)營管理的道路，但是如果在學(xué)習(xí)的過程中，自己真的凸顯這方面的天賦的情況下，可能會放棄管理，會繼續(xù)研究，在科學(xué)的領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展下去，爭取有更大的成果。
（3）實施策略評估：其實我做事的基準是一定要穩(wěn)，如果說在實現(xiàn)重要的轉(zhuǎn)折性目標的時候，沒有成功，我就不會向另一個目標前進，會繼續(xù)為這個目標奮斗。
（4）其他因素評估：如果在其他時間邂逅到一個有錢人家的女兒，并且與她有不解之緣的，可能會改變之前的一切，投入到妻子門下的家族企業(yè)之中。
2. 評估的時間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3. 規(guī)劃調(diào)整原則
一般情況下，大的目標不會改動，小的目標也只會進行合理的調(diào)整，再改動之前，先把一些理由書面地表達出來，以便以后的閱讀，并做好詳細的分析和自身的調(diào)查，甚至可以征求一下他人的意見。改動目標之后，要重新地制定一個計劃和行動策略等等。
結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
機械電子工程論文篇十
個人相片。
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
別：
男
民族：
漢族。
1992年11月20日。
政治面貌：
黨員。
婚姻狀況：
未婚。
身高：
165cm。
體重：
50kg。
戶籍：
福建漳州。
現(xiàn)所在地：
福建廈門。
畢業(yè)學(xué)校：
集美大學(xué)。
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
年
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位名稱：
工作地區(qū)：
福建。
待遇要求：
（面談）元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-2015年7月。
集美大學(xué)。
本科。
其他信息。
自我評價：
本人有較強的責任心和上進心，上級交給的任務(wù)能及時很好的`完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團結(jié)人心。同時，擁有較為全面的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗，具有較強的溝通和組織能力，能夠吃苦耐勞，有強烈集體榮譽感。并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。通過對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@。
機械電子工程論文篇十一
機械電子工程個人簡歷，一份簡歷要怎樣寫才能達到求職效果?以這份
機械電子cad繪圖工程個人簡歷范文
閱讀，應(yīng)屆畢業(yè)生范文小編還分享機械電子專業(yè)畢業(yè)生求職信范文
，以參考。兩年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年10月8日)
居住地：北京
電話：139*******(手機)
e-mail：
最近工作[9個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
職位：網(wǎng)站編輯工程師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：機械電子工程/機電一體化
學(xué)校：北京印刷學(xué)院
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
目標地點：北京
期望月薪：面議/月
目標職能：網(wǎng)站編輯工程師
工作經(jīng)驗
2014/9 – 2015/6：xx有限公司[9個月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
研究部網(wǎng)站編輯工程師
2. 負責部門年度目標的制定與分解，制定健全高效的工作流程和工作制度并執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)策劃編輯團隊達成各項目標。
2013/5 – 2014/8：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
研究部網(wǎng)站編輯工程師
1. 負責網(wǎng)站內(nèi)容編輯工作，協(xié)調(diào)并加強編輯部內(nèi)外的交流聯(lián)系和信息溝通;
3. 全面主持本部業(yè)務(wù)工作，負責部門員工的`管理、考核、培訓(xùn)及溝通;
教育經(jīng)歷
2009/8— 2013/6 北京印刷學(xué)院 機械電子工程/機電一體化 本科
證書
2010/12 大學(xué)英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協(xié)作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激情，有較好的文字功底，口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。
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為個人簡歷范文參考。大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)為求職者推薦這份為寫個人簡歷作參照模板，更多的專業(yè)簡歷與求職信在大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。姓??? 名：
性??? 別：
男
?
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?江蘇省
身??? 高：
183cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
72kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
中國礦業(yè)大學(xué)
身 份 證：
13060019**********
專業(yè)：
電子技術(shù)?機械電子工程
現(xiàn)有職稱：
暫無
第二專業(yè)：
無?
現(xiàn)住地點：
江蘇省
?
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機電工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
江蘇省?山東
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生相關(guān)工作時間：
0年
外語語種：
英語
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
良好
?
2003年9月---2007年7月????中國礦業(yè)大學(xué)????機械電子工程
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1.從2003年9月至今，擔任中國礦業(yè)大學(xué)機械電子工程2003級1班生活委員，兼本班團支部書記，成功協(xié)調(diào)和組織班內(nèi)同學(xué)開展各項集體活動，有效促進了班內(nèi)同學(xué)之間的交流,并成功組織班內(nèi)同學(xué)開展各項集體活動，協(xié)助輔導(dǎo)員老師成功開展學(xué)生工作，組織班內(nèi)同學(xué)參加黨校學(xué)習(xí)，協(xié)助年級分團委、年級黨支部考察入黨積極分子等。?
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2.在2003年9月到2003年10月期間，參加了第三屆“新生杯”中國礦業(yè)大學(xué)籃球比賽，在團隊中擔任隊長，并在取得冠軍。
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3.2004年在徐州蘇寧電器公司售后服務(wù)中心有一段時間的實踐;?2005年暑假期間,張雙樓煤礦實踐.?
具有一定的.工作經(jīng)驗以及實踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
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欲求機電工程師一職
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工作態(tài)度端正,認真細致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
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機械電子工程論文篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫xx，我是xx大學(xué)機械電子工程系三維建模專業(yè)xx本科畢業(yè)生，我真心希望加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展出一份力量。
我自進入xx大學(xué)以來，刻苦學(xué)習(xí)、嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會公德，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實的基礎(chǔ)和頑強拼搏的奮斗精神，經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上每年獲得學(xué)校的獎學(xué)金，在各方面都取得了長足的發(fā)展。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我本著實事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的實踐動手能力。通過了全國計算機二級考試，在專業(yè)外語上，有一定的實踐基礎(chǔ)，有較強的翻譯能力。
在校期間我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了許多計算機知識，word、autocad、photoshop、及c語言、匯編語言、html等都得以學(xué)習(xí)和掌握。我已經(jīng)具備了計算機操作的基本能力，同時具有較強的硬件基礎(chǔ)，并且堅信會在計算機應(yīng)用及編程方面創(chuàng)造出一片蔚藍的天空。工業(yè)pc機編程能力強，能設(shè)計pc機程序控制系統(tǒng)，熟悉xx系列單片機實用接口技術(shù)。在專業(yè)方面，具有扎實的'專業(yè)基礎(chǔ)，從工程制圖的手繪到autocad的機繪，再到solidworks的三維建模，我都有較深入的涉獵。對機電一體化設(shè)計有濃厚的興趣，特別是在動力傳動系統(tǒng)及控制方面有豐富的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。
在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績的同時，積極參加了許多社團社會活動，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會樹立好形象，才能用計算機設(shè)計出代表個人、企事業(yè)單位的好標志。
希望領(lǐng)導(dǎo)接納我，成為貴公司的一員，愿憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻。再次感謝您對我的關(guān)注。最后，謹祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦!!
此致
敬禮！
求職人：
20xx年xx月xx日。
機械電子工程論文篇十四
機械電子工程專業(yè)畢業(yè)生制作簡歷應(yīng)該主要寫出自己在校學(xué)習(xí)到的專業(yè)技術(shù)，自己考取的專業(yè)證書有哪些!一份簡歷只有讓hr了解你的'基本情況，這樣獲得面試邀請的機會才會更大!以下是文書幫分享的：機械電子工程專業(yè)簡歷模板，請參考!
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三年以上工作經(jīng)驗 |男| 27歲(1988年6月4日)
居住地：浙江
電話：146********(手機)
e-mail：mengshi@
最近工作[ 2年 ]
公司：xxx醫(yī)療設(shè)備有限公司
行業(yè)：醫(yī)療設(shè)備/器械
職位：臨床工程師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：機械電子工程
學(xué)校：浙江大學(xué)
自我評價
具有較強的實踐動手能力, 踏實做事，好好做人，誠實可信，善以待人，嚴于律己。形象氣質(zhì)佳。對該市場有深入的認識;有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);適應(yīng)能力強，懂得如何運用團隊的力量達成目標;擅于在工作中學(xué)習(xí)與總結(jié)，提升自己的綜合能力。
求職意向
到崗時間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 醫(yī)療設(shè)備/器械
目標地點： 浙江
期望月薪： 面議/月
目標職能：臨床工程師
工作經(jīng)驗
2012/9—至今：xxx醫(yī)療設(shè)備有限公司[2年]
所屬行業(yè)：醫(yī)療設(shè)備/器械
技術(shù)部 臨床工程師
2. 擬上市產(chǎn)品設(shè)計臨床試驗，提交驗證報告，進行國內(nèi)與國際注冊;
3. 在客戶端驗證產(chǎn)品功能及性能與臨床需求的符合度;
4. 探索專業(yè)領(lǐng)域各前沿發(fā)展動態(tài)，探討產(chǎn)品化的各種可能;
5. 與臨床基地醫(yī)生密切聯(lián)系，維護合作關(guān)系。
2011/8—2012 /8：xxx醫(yī)療器械有限公司[ 1年]
所屬行業(yè)：醫(yī)療設(shè)備/器械
生命信息與支持事業(yè)部 臨床工程師
1. 負責臨床相關(guān)工作——臨床注冊、評估、試用;
2. 與臨床基地合作開展臨床試驗;發(fā)掘客戶需求;
3. 密切聯(lián)系臨床醫(yī)生，維護合作關(guān)系。
4. 了解醫(yī)護人員對監(jiān)護產(chǎn)品需求。
2010/8—2011 /8：xxx醫(yī)療器械有限公司[ 1年]
所屬行業(yè)：醫(yī)療設(shè)備/器械
技術(shù)部 研究員
1. 與客戶共同確定研究方案;
2. 在線項目管理;
3. 決定測序策略;
4. 完成相應(yīng)的生物信息分析工作，提交結(jié)題報告;
5. 驗證建議及跟進等
教育經(jīng)歷
2007/9 --2011 /7 浙江大學(xué) 機械電子工程 本科
證書
2010/6 大學(xué)英語六級
2009/12 大學(xué)英語四級
語言能力
英語(熟練) 聽說(熟練)，讀寫(熟練)
機械電子工程論文篇十五
您好！很高興您能耐心閱讀我的求職信。
我是一名大四的學(xué)生，修讀xxx工業(yè)大學(xué)機械學(xué)院，機械工程及自動化專業(yè)，機械電子工程方向。想為自己找一份工作，在實際中鍛煉自己，發(fā)揮自己所長，檢驗自己所學(xué)。
機械工程及自動化是我選擇的專業(yè)方向，對于大四的我，工作經(jīng)驗不足是我的一個不足之處，但是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的專業(yè)課，如機械制圖與cad，工程材料與成行技術(shù)，機械制造基礎(chǔ)，專業(yè)外語，公差與技術(shù)測量，液壓與氣壓傳動，機械cad/cam基礎(chǔ)，測等，讓我掌握了理論專業(yè)知識，并且在生產(chǎn)實習(xí)中很好地把理論和實踐結(jié)合起來，這也成為我的寶貴經(jīng)驗。
我是個好學(xué)吃苦的人，在平時的學(xué)習(xí)生活中，總能把事情做的很好，在豐富的學(xué)校生活中擔任了很多角色，在擔任班級干部時，由我親手整理和編寫的申請材料，使得班級獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽。
也曾有幸加入到北京城市志愿者的行列，在充實的志愿服務(wù)工作中，我感受到了人們愛國的熱情，并也深受感染；出任過社團組織委員和運動會領(lǐng)隊隊長，負責組織活動和協(xié)調(diào)團隊參加比賽，獲得了老師和同學(xué)們的一致肯定，同時也增加了更寶貴的團隊意識。
本人的再學(xué)習(xí)能力也比較強，可能剛開始有些事情還不能做得好棒，但我相信我會快把它做的很好。值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業(yè)鍛煉的機會，還您一份成績。一顆真誠的心在期望您的信任。在以后工作學(xué)習(xí)中我更會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。
最后，再次感謝你的閱讀，等待您的回音！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
機械電子工程論文篇十六
您好！
我是xx大學(xué)機械電子工程專業(yè)x屆畢業(yè)生，我真心希望加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展出一份力量。
思想上，我積極要求進步，98年被發(fā)展為入黨積極分子，并參加了“鄧小平理論研究小組”及黨校學(xué)習(xí)班，現(xiàn)已畢業(yè)，并獲98—99年度“優(yōu)秀共青團員”稱號，99年被發(fā)展為重點積極分子；20xx年被列為預(yù)備黨員發(fā)展計劃。在校期間，我踴躍參加各項體育、文娛活動，以此培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，并發(fā)展自己的才華。我長期擔任班級干部，設(shè)計并組織過多項活動，有一定的組織能力。
穩(wěn)重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實寫照，愿成為貴公司的一員，憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻。我相信，這對我們雙方，都將是一次正確的選擇。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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