發(fā)展綱要心得體會(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 18:38:17
發(fā)展綱要心得體會(實用13篇)
時間:2023-11-03 18:38:17     小編:筆舞

心得體會是個人在經(jīng)歷一段時間后對所得經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結(jié)已有的經(jīng)驗,更可以讓我們更深入地思考和認(rèn)識問題,提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識,加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達(dá)自己的方式,也是對自己學(xué)習(xí)和工作效果的一種自我檢視和評價??偠灾?,心得體會對于提高個人素質(zhì)和能力有著非常重要的作用。要寫一篇較為完美的心得體會,可以多與他人交流和討論,獲取更多的啟發(fā)和建議。希望大家通過寫心得體會不斷進(jìn)步,提高自己的表達(dá)和思考能力。

發(fā)展綱要心得體會篇一

近年來,我國縣城經(jīng)濟發(fā)展迅速,縣城發(fā)展綱要也得到了高度重視。我市縣城發(fā)展綱要籌備小組制定了一份詳實的縣城發(fā)展綱要,為縣城經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展提供了指導(dǎo)和框架。在參與該綱要籌備的過程中,我深深感受到縣城發(fā)展的巨大潛力和挑戰(zhàn)。通過這份反思與總結(jié),我深厚體會到縣城發(fā)展綱要的重要性,并對其實施和執(zhí)行提出了一些建議。

首先,縣城發(fā)展綱要給我?guī)砹藛⑹?。通過研讀縣城發(fā)展綱要,我深刻認(rèn)識到縣城地區(qū)的優(yōu)勢和不足。縣城地區(qū)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,創(chuàng)新能力和競爭力相對較低,因此需要大力發(fā)展和完善基礎(chǔ)設(shè)施、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)布局,以提高縣城在區(qū)域經(jīng)濟中的地位。此外,縣城區(qū)域也存在一些矛盾和問題,如環(huán)境污染、資源浪費等??h城發(fā)展綱要將這些問題明確列入重要議程,以幫助縣城邁出綠色發(fā)展的步伐,促進(jìn)縣城經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

其次,縣城發(fā)展綱要給我?guī)砹怂伎?。在讀完縣城發(fā)展綱要后,我深入思考了縣城的發(fā)展路徑和發(fā)展模式??h城發(fā)展綱要提出了很多創(chuàng)新性的發(fā)展理念和實施措施,如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)環(huán)境保護和城市管理等。這些理念和措施對于縣城的發(fā)展至關(guān)重要,需要各方的共同努力來實現(xiàn)。同時,我也反思了自身在縣城發(fā)展中所扮演的角色和責(zé)任,以及如何更好地發(fā)揮個人的影響力和能動性,促進(jìn)縣城發(fā)展綱要的有效實施。

第三,縣城發(fā)展綱要給我?guī)砹诵袆印Wx完縣城發(fā)展綱要后,我立即行動起來,積極參與縣城的發(fā)展工作。我參加了一些與縣城發(fā)展有關(guān)的培訓(xùn)和交流活動,提升了自己的專業(yè)知識和能力,同時與其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行了深入的交流與合作。此外,我還積極向縣城居民宣傳和普及縣城發(fā)展綱要的重要性,鼓勵他們參與到縣城的發(fā)展中來。通過這些行動,我希望能夠為縣城的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,并發(fā)揮自己的作用。

最后,縣城發(fā)展綱要給我?guī)砹诵判???h城發(fā)展綱要的出臺,標(biāo)志著縣城發(fā)展步入了一個新的階段。作為縣城發(fā)展的一份框架文件,縣城發(fā)展綱要極大地增強了我對縣城發(fā)展前景的信心。同時,縣城發(fā)展綱要也為我提供了一個很好的機會,我可以通過自己的努力和實踐,積累經(jīng)驗和提升能力,為縣城的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,縣城發(fā)展綱要是縣城發(fā)展的“百科全書”,具有很高的指導(dǎo)性和實踐性。通過對縣城發(fā)展綱要的學(xué)習(xí)和思考,我認(rèn)識到縣城發(fā)展的重要性和存在的問題,也激發(fā)了我參與縣城發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。我將繼續(xù)關(guān)注縣城發(fā)展的動態(tài),積極參與縣城發(fā)展工作,為縣城經(jīng)濟的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

發(fā)展綱要心得體會篇二

按學(xué)院要求,我系于4月22日中午系部例會上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx—20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到20xx年我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向,提出20xx年教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。

《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。

《綱要》剛剛公布時,就十分引人關(guān)注。近月來,自覺的收看了中央電視臺、中國教育電視臺對綱要的`讀解的很多期節(jié)目。在院長布置學(xué)習(xí)之后,自己對《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現(xiàn)狀,并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù),為未來的工作制定了方針政策,指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對于高校的教師來講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出:“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強國的基本要求?!毒V要》計劃到20xx年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升,建成一批國際知名、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國際競爭力顯著增強?!睂嶋H上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平、有特色、國際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,是很有指導(dǎo)意義的。

沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國國情和時代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時而動,因勢而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。

發(fā)展綱要心得體會篇三

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,高質(zhì)量發(fā)展成為了國家經(jīng)濟發(fā)展的重要目標(biāo)。新時代提出的高質(zhì)量發(fā)展綱要,是引領(lǐng)中國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的根本指針。在學(xué)習(xí)和貫徹這份綱要的過程中,我深深感受到了高質(zhì)量發(fā)展的重要性,同時也認(rèn)識到了自己在實踐中的不足。下面,我將從五個方面進(jìn)行分析,分享我對高質(zhì)量發(fā)展綱要的心得體會。

一、強化創(chuàng)新驅(qū)動

創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,高質(zhì)量發(fā)展的核心在于加強創(chuàng)新驅(qū)動。深入貫徹落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,激發(fā)創(chuàng)新活力,實現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)融合,是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點,將資源向高附加值產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,加強科技成果轉(zhuǎn)化,注重人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行積極探索,著力增強中國的科技創(chuàng)新能力,推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。

二、調(diào)整結(jié)構(gòu)優(yōu)化布局

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、空間布局和人力資源結(jié)構(gòu),是高質(zhì)量發(fā)展的重要方向。在新發(fā)展階段中,需要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高資源利用效率,增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。同時,也需要優(yōu)化空間布局,將重要元素和產(chǎn)業(yè)集聚向中西部和東北等地擴展。加強人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整,構(gòu)建人才強國戰(zhàn)略,形成高素質(zhì)的人才隊伍,為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的保障。

三、深化改革擴大開放

深化改革的目的是激發(fā)市場主體的活力,擴大開放的目的則是為了更好地利用和獲取全球資源。推進(jìn)各領(lǐng)域改革,更好地激發(fā)各類市場主體的創(chuàng)新意識和競爭力,同時加快構(gòu)建全球化的開放型經(jīng)濟體系,推動更廣泛、更深入、更高質(zhì)量的對外開放,構(gòu)建開放型高質(zhì)量發(fā)展的新格局,也是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要方向。

四、加強環(huán)保保護

實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,不能以犧牲環(huán)境為代價,要在高質(zhì)量發(fā)展的過程中不斷加強環(huán)境保護。積極推進(jìn)綠色發(fā)展,倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念,加強對環(huán)境的監(jiān)管和治理。各級政府也要適時出臺相關(guān)措施,督導(dǎo)落實實施情況,對不達(dá)標(biāo)的企業(yè)嚴(yán)肅查處。同時,也要引導(dǎo)新型產(chǎn)業(yè),采取更加環(huán)保的生產(chǎn)模式,打造高質(zhì)量發(fā)展的綠色經(jīng)濟。

五、提高民生品質(zhì)

最終實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目的,是為了更好地提高國民生活水平。要以人民的需求為核心,不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化公共服務(wù),提高社會保障水平。在通關(guān)、開辦企業(yè)、勞動力招聘以及資本流動等方面,不斷優(yōu)化政策環(huán)境,為民眾提供更加便利的服務(wù)。在勞動力有所提高的同時,也要重視對年輕群體的就業(yè)培訓(xùn),促進(jìn)人才青年多向小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)。

總之,高質(zhì)量發(fā)展綱要是國家經(jīng)濟發(fā)展的指南針,它為中國經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃和實施提供了重要的方向和原則。我們每個人都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)貫徹落實,切實做到以高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向,積極促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展,為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。

發(fā)展綱要心得體會篇四

第一段:引言(介紹縣城發(fā)展綱要的重要性)

縣城發(fā)展綱要是指為了推動縣城發(fā)展而制定的一套指導(dǎo)方針和計劃。作為縣城居民,我們深知縣城發(fā)展對于我們的生活和未來具有重要意義。通過參與縣城發(fā)展綱要的制定和實施,我們能夠為縣城發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在參與縣城發(fā)展綱要的過程中,我有幸深入了解縣城的情況,體驗到了縣城發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。

第二段:概述縣城的優(yōu)勢和劣勢

在縣城發(fā)展綱要中,我們充分認(rèn)識到縣城具有得天獨厚的優(yōu)勢。首先,縣城地理位置優(yōu)越,交通便利,有利于吸引外來投資和游客。其次,縣城資源豐富,既有豐富的農(nóng)業(yè)資源,又有豐富的旅游資源和人力資源。然而,與此同時,我們也不得不面對一些存在的問題和困難。例如,縣城的基礎(chǔ)設(shè)施相對較為滯后,環(huán)境污染和交通擁堵問題突出,人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

第三段:論述縣城發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)

縣城發(fā)展綱要為我們提供了挺進(jìn)發(fā)展的機遇。隨著國家“鄉(xiāng)村振興”政策的推動,縣城發(fā)展將迎來歷史性的機遇。充分利用千方百計不僅能夠加快縣城發(fā)展的腳步,也能夠推動鄉(xiāng)村貧困地區(qū)的脫貧。然而,發(fā)展過程中也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面,縣城發(fā)展需要大量的投資和資源,資金緊張和資源匱乏將是一個關(guān)鍵的問題。另一方面,縣城發(fā)展需要面對環(huán)境壓力和社會矛盾,如何解決好發(fā)展與保護的平衡是一項重大考驗。

第四段:探討個人參與縣城發(fā)展的價值和途徑

參與縣城發(fā)展綱要的過程中,我深切體會到了個人參與縣城發(fā)展的價值和途徑。首先,參與縣城發(fā)展能夠為個人提供更多的發(fā)展機會。在縣城發(fā)展綱要中,為企業(yè)提供了優(yōu)惠政策和資金支持,這為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機會。其次,參與縣城發(fā)展可以提高個人的綜合素質(zhì)和能力。在推動縣城發(fā)展的過程中,我們需要具備全面的能力,如項目管理、市場拓展和管理能力。最重要的是,參與縣城發(fā)展能夠改善自身的生活環(huán)境和社會福利。只有我們積極參與并共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)縣城的真正發(fā)展和進(jìn)步。

第五段:總結(jié)并展望

縣城發(fā)展綱要的制定和實施是一個艱巨的任務(wù),需要廣大居民的共同參與和支持。通過參與縣城發(fā)展綱要的過程,我深入了解了縣城的優(yōu)勢和劣勢,也認(rèn)識到了縣城發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。個人的參與不僅能夠為縣城發(fā)展做出貢獻(xiàn),也能夠提升自身的價值和能力。我相信,在縣城發(fā)展綱要的引領(lǐng)下,縣城的明天會更加美好。未來我們將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn),我們要堅決信心,共同努力,為縣城的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

發(fā)展綱要心得體會篇五

作為一名社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我不可避免地接觸到了許多涉及社會發(fā)展的理論和實踐。而在這其中,發(fā)展綱要是一個不可忽視的部分。發(fā)展綱要是國家的中長期發(fā)展戰(zhàn)略綱領(lǐng),它包含了國家發(fā)展的目標(biāo)、優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域和主要措施,是指導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的框架性文件。在實踐中,我也逐漸意識到,發(fā)展綱要對于推動社會的穩(wěn)定與發(fā)展有著重要的作用。本文將從個人的角度出發(fā),探討發(fā)展綱要對于社會發(fā)展的推動力以及我個人的心得體會。

首先,發(fā)展綱要在社會發(fā)展中具有重要的指引作用。它概括了國家的戰(zhàn)略目標(biāo)及優(yōu)先領(lǐng)域,指導(dǎo)了經(jīng)濟社會的發(fā)展方向和重點。在實踐中,我們可以看到發(fā)展綱要對于國家的整體戰(zhàn)略部署有著重要的意義。它不僅僅是一個簡單的計劃,更是一份指導(dǎo)性的綱領(lǐng),設(shè)計了如何實現(xiàn)國家的長遠(yuǎn)目標(biāo),發(fā)掘了國家內(nèi)部各個領(lǐng)域的優(yōu)勢,同時還讓人們能夠更好地參與其中。作為個體,我們在從事各種離不開發(fā)展綱要的經(jīng)濟社會活動時,可以全面理解國家發(fā)展的現(xiàn)狀和未來目標(biāo),避免盲目行動,提高了工作的科學(xué)性和效率。

其次,發(fā)展綱要在社會發(fā)展中也扮演著非常重要的驅(qū)動力。它領(lǐng)導(dǎo)了各種資源的整合、投入和調(diào)配,讓社會各大領(lǐng)域得到了充分的發(fā)展。在國家基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)方面,發(fā)展綱要在引導(dǎo)國家的投資方向、推動政策型企業(yè)的發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。同時,發(fā)展綱要也在鼓勵和推動民間投資方面發(fā)揮了積極作用。對于個人來說,發(fā)展綱要更鼓舞了人們實現(xiàn)自己技能和能力的發(fā)揮。人們憑借內(nèi)心的熱情,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才能,不斷提升自身價值和社會地位。

再次,發(fā)展綱要對于改善人民生活有著不可替代的作用。當(dāng)前的中國經(jīng)濟社會正在發(fā)生深刻變革,需要有針對性的政策來促進(jìn)社會的發(fā)展和民眾的福祉。發(fā)展綱要的出臺,讓國家的發(fā)展目標(biāo)更加注重民生,貫穿始終。我們可以看到社會福利設(shè)施和保障制度的不斷完善,人們生活的各個質(zhì)量方面都顯著提升。社會對于教育、醫(yī)療、住房等生活必須品的需求得到了充分的關(guān)注和滿足,讓人民的日子過得更加充實和幸福。

最后,我個人從發(fā)展綱要中獲得了很多方面的啟示。中國的發(fā)展綱要不僅僅是一個文件,而是鼓勵人們?nèi)グl(fā)揮自己的才能,不斷創(chuàng)新,提升自己的能力,積極參與到社會的建設(shè)和發(fā)展中。在今后的努力中,我們應(yīng)該注重研究和理解發(fā)展綱要的具體要求,把握發(fā)展綱要的內(nèi)在精神和核心精神,創(chuàng)新工作方法,發(fā)揮全新的個人潛能,為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,發(fā)展綱要在國家的整體戰(zhàn)略部署和全面建設(shè)當(dāng)中起到了不可替代的作用。發(fā)展綱要不僅激發(fā)了人們對于自身價值的探索和發(fā)掘,更推動了社會的整體進(jìn)步和發(fā)展。我堅信,通過深入理解和貫徹發(fā)展綱要的精神和要求,我們一定能夠為實現(xiàn)民族振興、國家強盛、人民幸福做出巨大的貢獻(xiàn)。

發(fā)展綱要心得體會篇六

4月21日我們聲樂教育系組織學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中我了解到繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動,是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。主要體現(xiàn)為建立健全繼續(xù)教育體制機制,成立跨部門繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機構(gòu),統(tǒng)籌指導(dǎo)繼續(xù)教育發(fā)展。要將繼續(xù)教育納入各行業(yè)、各地區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃,加快繼續(xù)教育法制建設(shè),健全繼續(xù)教育激勵機制,同時鼓勵個人多種形式接受繼續(xù)教育,支持用人單位為從業(yè)人員提供繼續(xù)教育。加強城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),開發(fā)社區(qū)教育資源,大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺,為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容,形成更新教學(xué)內(nèi)容的機制。開發(fā)實踐課程和活動課程,增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源,開展各種課外、校外活動。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。

其次在教師的建設(shè)方面提出教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。大力表彰和宣傳模范教師的.先進(jìn)事跡。國家對做出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者設(shè)立榮譽稱號。加強師德建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系,做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式,培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。以“雙師型”教師為重點,加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè),共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完善教師定期到企業(yè)實踐制度。以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點,建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。大力提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。促進(jìn)跨學(xué)科、跨單位合作,形成高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團隊。創(chuàng)新人事管理和薪酬分配方式,引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研,鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。實施海外高層次人才引進(jìn)和國家杰出青年科學(xué)基金等項目,為高校集聚具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才。提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)職稱等方面實行傾斜政策,完善津補貼標(biāo)準(zhǔn),改善工作和生活條件。制定教師住房優(yōu)惠政策。建設(shè)農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎勵。健全教師管理制度。完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。國家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn),明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。省級教育行政部門統(tǒng)一組織中小學(xué)教師資格考試和資格認(rèn)定,縣級教育行政部門會同人力資源社會保障等部門按職責(zé)分工依法履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)(職稱)評聘、流動調(diào)配等職能。

以上就是我本人在本次學(xué)習(xí)中的一點理解和體會,我也一定會將這次學(xué)習(xí)的主要心得落實到實際工作中去,使我院的教育體制工作更加充實和完善。

發(fā)展綱要心得體會篇七

本學(xué)期開學(xué)初我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。

《綱要》有序言、綱要主要內(nèi)容和實施三大塊,其中綱要主要內(nèi)容共有四個部分、二十二章七十條。通過學(xué)習(xí)《綱要》我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。

堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

堅持能力為重。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會知識技能,學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做事做人,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,養(yǎng)成善于思考、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來。中國經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才?!靶行谐鰻钤?,只要是有社會責(zé)任感,具備實踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻(xiàn),都是社會需要的人才。

堅持全面發(fā)展。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊伍提出的要求。從中我們不難看出,國家在不斷提高教師待遇、社會地位的同時,也對教師這一職業(yè)提出了更高的`要求。

作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者,要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),擴大自己的知識視野,豐富自我知識內(nèi)涵,不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,在當(dāng)今知識爆炸的花園中,勤奮地耕耘,汲取知識的花粉,釀出新時代的蜂蜜。為做一名新時期合格的人民教師做好知識上的儲備,奠定堅實的基礎(chǔ)!在思想道德上,教師也應(yīng)走在時代的前頭,率先垂范,為人師表,加強學(xué)習(xí),提高思想覺悟,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力!時刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識淵博、專業(yè)過硬的合格教師!

中長期教育發(fā)展綱要心得體會篇在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和組織下,我學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》,這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn),讓我們不僅看到了未來的希望,重新燃起了更多欲望,同時也再次深感作為人民教師所肩負(fù)的重大責(zé)任。

“國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé),在黨和國家工作全局中,必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置?!逼鋵崳愿母镩_放以來,我們國家的教育一直在不斷進(jìn)步:實施中小學(xué)九年義務(wù)教育;建立“希望工程”等扶困助學(xué)工程;認(rèn)真落實“兩免一補”政策,確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué);認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題;在全國義務(wù)教育階段推行“一費制”;完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策;嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。國家對職業(yè)教育的發(fā)展給予了相當(dāng)高的重視,在發(fā)展目標(biāo)中,職業(yè)教育在未來必將得到更多的政策支持、社會認(rèn)可??茍@的教育理念、教學(xué)模式以及教務(wù)管理上是符合國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的精神和思想的,我們前進(jìn)的方向是正確的,所走的道路是順應(yīng)時代要求的;同時,我們在教學(xué)管理上的探索和研究還有很大的提升空間,我們應(yīng)該以此次《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)為契機,以提高教學(xué)服務(wù)能力為推手,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源共享,信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設(shè),當(dāng)代教師再不是處在只能使用“一支粉筆,一塊黑板,一本教材”的三大教具時代?!耙回毴缦?、兩袖清風(fēng)、三尺講臺”也再不是現(xiàn)代教師的真實寫照,“提高教師的社會地位、提高教師工資待遇”不再是句口號,每年參加教師資格證考試的紅火場面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力,越來越多的知識型人才開始青睞教育事業(yè),“中小學(xué)教師實行績效工資”更加穩(wěn)定了基礎(chǔ)教育的教師隊伍。

“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠人才,根本在教育?!?/p>

怎樣的人算人才,培養(yǎng)什么樣的人才?“樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向,“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關(guān)鍵性問題。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,讓每一個學(xué)生都能樂觀向上、自主自立、健康成長,而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。

因此,樹立職業(yè)理想、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力、增強教書育人的責(zé)任感和使命感,做讓家長滿意、讓社會放心的教育,是我們當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。

發(fā)展綱要心得體會篇八

中國是世界上人口最多、面臨最多問題的國家之一。為了實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人民幸福的目標(biāo),中國制定了一系列的發(fā)展綱要。發(fā)展綱要是一個長期的、全面的規(guī)劃,旨在為中國未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我有幸參與并學(xué)習(xí)了關(guān)于發(fā)展綱要的理論和實踐,深感其重要性和實用性。本文將從五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

二、改革與開放的重要性。

改革是中國發(fā)展的關(guān)鍵所在,也是發(fā)展綱要的核心內(nèi)容。改革是為了解決中國所面臨的各種問題,包括經(jīng)濟增長、農(nóng)村發(fā)展、環(huán)境保護等等。中國的發(fā)展綱要鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)活力,并改善人民的生活質(zhì)量。我深深體會到了改革帶來的巨大變化。改革使得中國的經(jīng)濟從封閉走向開放,拓寬了人們的視野,也給了我們更多的機會。隨著改革的深入,中國的國際地位和影響力也在不斷提高。

三、可持續(xù)發(fā)展的重要性。

可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展綱要的另一個重要內(nèi)容。中國作為一個擁有龐大人口和面臨各種挑戰(zhàn)的國家,必須確保其發(fā)展是可持續(xù)的,以不犧牲未來的發(fā)展為代價。我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是保障人民幸福的基礎(chǔ)。中國制定了一系列的政策來推動可持續(xù)發(fā)展,例如促進(jìn)清潔能源的使用、推動綠色發(fā)展等。我個人也積極參與了一些環(huán)?;顒樱绻?jié)水節(jié)電等,希望能為可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

四、教育的重要性。

教育是實現(xiàn)發(fā)展綱要的關(guān)鍵所在。中國人民的素質(zhì)和教育水平對于中國的發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)展綱要提出了促進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。我深深體會到了教育的重要性。作為一名學(xué)生,我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地為國家和社會做貢獻(xiàn)。因此,我不斷努力學(xué)習(xí),積極參與各種課外活動,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

五、社會和諧的重要性。

社會和諧是發(fā)展綱要的另一個目標(biāo)。中國是一個多民族、多宗教、多文化的國家,要實現(xiàn)社會和諧是一項艱巨的任務(wù)。發(fā)展綱要強調(diào)了構(gòu)建和諧社會的重要性,提出了一系列的政策和措施來減少社會不公平和不安全感。我認(rèn)為社會和諧是促進(jìn)發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。作為一個普通的公民,我應(yīng)該時刻保持對他人的尊重和關(guān)愛,積極參與公益活動,為社會和諧做出一份貢獻(xiàn)。

結(jié)語:

通過學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到了發(fā)展綱要的重要性和實用性。改革與開放、可持續(xù)發(fā)展、教育和社會和諧以及其他各個方面的努力都是中國發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為年輕一代,我們肩負(fù)著實現(xiàn)發(fā)展綱要的使命。我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)美德,追求卓越,為中國的美好未來努力奮斗。通過我們的努力,中國將會更加繁榮和強大。

發(fā)展綱要心得體會篇九

在國培中我學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,當(dāng)晚就開始讀了一遍,感覺收獲很大,自己要學(xué)的地方太多,我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在認(rèn)識上更上一層樓。

隨著教育的改革,我國的幼兒教育得到了迅速而健康的發(fā)展。新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神,從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā),具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實踐規(guī)范和要求。通過此次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),我逐漸感到幼兒教育的重要性,以下是我一個階段學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會綱要中的意義,并用綱要指導(dǎo)著我的工作。

縱觀《綱要》,分為四個部分:總則,教育內(nèi)容與要求,組織與實驗,教育評價。總則是其他部分的`精辟概括,其他部分則是總則的擴充和延伸。從橫向來看,這四部分都圍繞著幼兒的發(fā)展來談,以注重幼兒的發(fā)展為出發(fā)點,也以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為目標(biāo)。不管是總則中第二條所提到的“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分……應(yīng)從實際出發(fā)……為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)?!?,還是第五條中的“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律……促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?!币晕覀€人觀點,《綱要》是以關(guān)注幼兒發(fā)展為中心的。下面我就從如何關(guān)注幼兒的發(fā)展這個層面,來說一下自己的學(xué)習(xí)心得,不過也只是管中窺豹而已。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。新《綱要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語,這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視,也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。

“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,“教育活動組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”,是“教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑?!毙滦蛶熡谆雨P(guān)系建立的基礎(chǔ)是:教師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系。只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中,才能有效地激發(fā)幼兒主動地與教師交往,才能形成互動關(guān)系。

教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃埽⒅赜變旱闹鲃有?、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮?,F(xiàn)在的教師對兒童發(fā)展的評價,要拋棄陳舊的兒童觀和偏見。我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段,從多種角度觀察,分析兒童的行為和情緒。尤其要透過表面的現(xiàn)象,深入兒童的內(nèi)心,理解其行為和情緒變化的意義。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對兒童的外在行為下簡單的判斷。

對孩子評價的視點應(yīng)是孩子的長處、個性特點、潛在發(fā)展的可能性,而不是他的缺點和弱處。如果教師只看到孩子身上的不足,在態(tài)度、表情、語言上向他暗示,會疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系,使孩子產(chǎn)生自卑,失去自信心。所以,我們教師應(yīng)多看到孩子的長處,發(fā)展?jié)撃?,投以贊許、肯定的目光,使孩子樹立自信心,利用他的優(yōu)點,展開活動,只有這樣,孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。

作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要做到這一點,首先教師要尊重幼兒,以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。這就要求我們教師善于研究、多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間不斷充電、洗腦、思考、反思,在對自己的否定與批判中發(fā)展自我。所以我們要及時反思、定期反思。只有我們自己完善了,孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗。

初步學(xué)習(xí)了《綱要》,心得體會也不能一概而全,我想每次研讀都會有不同的體會。此次學(xué)習(xí)讓我豐富了對幼兒園教育的理論指導(dǎo),為了一切幼兒的發(fā)展,為了幼兒一切的發(fā)展,相信在日后的實際工作中也會給我?guī)砗芏嘁嫣帯?/p>

發(fā)展綱要心得體會篇十

綱要在高等教育各個方面都作出了重要部署,而且細(xì)化條款,有的放矢地提出新的要求,如大學(xué)人才培養(yǎng),人才質(zhì)量,科研水平,辦學(xué)特色等。感到把握時代步伐,符合現(xiàn)代社會發(fā)展要求。針對我校發(fā)展特色,談?wù)劚救藢V要理解。

一、教學(xué)質(zhì)量與人才特色

南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色,那就是“音樂舞蹈走向大眾”,也圍繞這一口號,各個教學(xué)單位歷來把實踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實踐的力度,如聯(lián)合創(chuàng)作實踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo),加大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對云南干旱及玉樹地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生對社會的思考,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在辦學(xué)特色上,高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主,應(yīng)針對社會需求而培養(yǎng)專業(yè)人才。《規(guī)劃綱要》的文本也明確要求到我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明?,F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍,應(yīng)找好自己定位,教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科,改進(jìn)教學(xué)管理模式,引入競爭機制,實行績效評估,進(jìn)行動態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。

二、高等學(xué)校是社會思想源泉

高校教學(xué)不應(yīng)是社會的孤島,它應(yīng)帶動社會向前發(fā)展,為社會服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心,輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學(xué)藝術(shù)”活動就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會有距離,曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷,藝術(shù)應(yīng)走向社會,與社會緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價值。高校不僅僅是一所大學(xué),它能帶動相關(guān)經(jīng)濟、文化發(fā)展,能給社會以精神面貌。這個活動不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色,也造福于社會,為社會文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),讓師生意識到學(xué)校不是一個孤立的校園,與社會隔絕,它處處都要反映社會發(fā)展。

三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)

新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)改變原有思想框架,打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中,大學(xué)生不要總是只針對本專業(yè)去學(xué)習(xí),還應(yīng)拓寬思維模式,積極主動學(xué)習(xí),帶著興趣去思考,變被動為主動,教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外,綱要中提出高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識,全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快科技成果轉(zhuǎn)化;開展科學(xué)普及工作,提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì);積極推進(jìn)文化傳播,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)展先進(jìn)文化;積極參與決策咨詢,充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會實踐,為社會服務(wù),如很多學(xué)生參與“百萬市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實踐中,把自己所長報答給社會,讓其他市民也受益,在教授的同時,也鍛煉了自己的社會能力,對專業(yè)知識進(jìn)行了反思,利于以后的學(xué)習(xí)。

三、提高教師待遇

教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用,如何提高教師隊伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性,是今后應(yīng)多注;其次,采用績效考核措施鼓勵教師多有教學(xué)成果;另外,職稱評定上還應(yīng)有待改進(jìn),改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高,有更多精力投入教學(xué)研究中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高,才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。

四、教師多學(xué)習(xí)、交流

學(xué)校不是一個封閉的校園,應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺。應(yīng)鼓勵教師走出去,多交流,學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗。教師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研,還應(yīng)在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校交流活動,給教師充足時間和機會去聽課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會各種實踐活動外,還要加強科研成果研究,每年都要有不同程度的提高。真正的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,只有這樣,才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行,有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。

高校改革是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過程。既要與學(xué)校的實際情況相符合,還要與社會的發(fā)展相一致。在校教師要隨時調(diào)整自己,找出劣勢,分析現(xiàn)實,與時俱進(jìn),只有這樣,才能真正使改革落實到實處,真正實現(xiàn)其目標(biāo)。

---------------------

我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動者,或成為專門人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現(xiàn)實中,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來目的',即育人為本.

一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問題----讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化

1,“進(jìn)步一小步也是進(jìn)步”,對我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來說,并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,但從一個零基礎(chǔ)的人到一得發(fā)展也算是貢獻(xiàn).這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能.

2,進(jìn)一小步也能開創(chuàng)偉大事業(yè).我想能從從這兩個方面來衡量我校教育的質(zhì)量是科學(xué)的.有了正確的教育質(zhì)量觀和評價標(biāo)準(zhǔn),就要樹立相應(yīng)的正確的教育發(fā)展觀.只有正確的發(fā)展思路,途徑和辦法,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.

這個正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內(nèi)涵發(fā)展其主要內(nèi)容是什么核心是什么核心是是注重教育的方式.如何評價這種方式學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳和辦學(xué)經(jīng)驗,辦學(xué)的體制和管理機制,教師隊伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),學(xué)校文化等等即應(yīng)是內(nèi)涵所包括的范疇.核心是什么呢學(xué)校的課程,文化,制度及培養(yǎng)人的機制,模式以及蘊含其中的辦學(xué)能力,水平,特色.學(xué)校在這種發(fā)展觀指導(dǎo)下,努力方向及目標(biāo)即“辦出特色,辦出水平,,育人才”.

二,制度和機制

制度和機制是帶有根本性,長遠(yuǎn)性的東西,要實現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設(shè)創(chuàng)新管理制度和工作機制上下功夫.靠制度保障,靠機制來落實.那么正確的教育質(zhì)量觀,發(fā)展觀樹立起來,是辦好教育,學(xué)校的前提,要把“觀”變?yōu)椤靶小?就要在具體實踐中找準(zhǔn)著力點,關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出“把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來.”有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來,學(xué)校工作重點要集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)提高教育質(zhì)量上來.抓住強化教學(xué)環(huán)節(jié)這個關(guān)鍵,圍繞提高教育質(zhì)量這個核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點真正落到強化教學(xué)環(huán)節(jié)上來,提高教育質(zhì)量上來.監(jiān)測,評估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險體系.

三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動者是老師

推進(jìn)素質(zhì)教育,落實科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實踐的主體是教師,教師隊伍的素質(zhì)提高,能力提升,是提高教育質(zhì)量的主要途徑和根本保證.千方百計抓教師隊伍建設(shè),努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及其社會責(zé)任感是關(guān)鍵.提高教師待遇,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機制,評價,考核機制,提高其社會地位都是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容.

發(fā)展綱要心得體會篇十一

通過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的,脈絡(luò)很清晰,應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展,根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生,不歧視學(xué)生,讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念,強化課堂教學(xué),提高資源建設(shè)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

二、結(jié)合我校實際,大力發(fā)展繼續(xù)教育。

這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一,將努力形成“學(xué)習(xí)型社會”作為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一,突顯了黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚,與時俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光,對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。

當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟社會,產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù),空前激烈的人才競爭,不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時代進(jìn)步的要求、是國家強盛的動力,也是個人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求,促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”,為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻(xiàn)。

三、落實綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)、

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),具有學(xué)習(xí)意識,努力提升自己的素質(zhì)。

教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人,教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并不斷的完善自我,充實自我。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長。

作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,既要堅持原則,公正無私,又要耐心細(xì)致,循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,強化支持服務(wù)意識。

發(fā)展綱要心得體會篇十二

近期,我參加了一次綱要學(xué)習(xí)班,經(jīng)過了三天的學(xué)習(xí)和討論,我收獲良多,深感受益匪淺。今天,我想分享一些自己的心得和體會,與大家一起探討如何更好地理解和應(yīng)用綱要。

第二段:綱要的基本要素。

一個好的綱要,必須包括基本要素,如宏觀目標(biāo)、基本原則、戰(zhàn)略任務(wù)等。宏觀目標(biāo)是綱要的靈魂,是我們行動的方向和目的?;驹瓌t是對綱要重要內(nèi)容的總體把握和概括,是行之有效的方法論。戰(zhàn)略任務(wù)則是宏觀目標(biāo)的細(xì)化和具體化,是綱要實現(xiàn)的具體步驟和任務(wù)。

第三段:綱要的核心要素。

對綱要來說,重點是抓好宏觀目標(biāo)、基本原則和戰(zhàn)略任務(wù)三個核心要素之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)。首先,宏觀目標(biāo)必須要與基本原則相聯(lián)系合,目標(biāo)只有通過基本原則的指導(dǎo)才能更好地促進(jìn)發(fā)展。其次,戰(zhàn)略任務(wù)需要貼合宏觀目標(biāo)和基本原則,保證步驟和任務(wù)的良性循環(huán)與有跡可循性,從而更好地實現(xiàn)主要目標(biāo)。

第四段:綱要的執(zhí)行。

綱要制定完成后,關(guān)鍵是執(zhí)行力。執(zhí)行效果是衡量綱要的成功與否的重要指標(biāo)。綱要執(zhí)行之后需要及時加以評估,根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時,綱要的執(zhí)行需要全社會共同參與和落實,只有形成了全社會廣泛的參與和行動的環(huán)境,綱要的實施才能真正得到推動。

第五段:結(jié)語。

通過學(xué)習(xí)和思考綱要,我們能夠更好地理解和應(yīng)用綱要,更好地把握我國發(fā)展的大局,為實現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)不斷作出貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中,我們需要更加注重綱要制定和實施的有效性和可操作性,積極落實各項要求,為建設(shè)一個更加繁榮、進(jìn)步和富強的祖國貢獻(xiàn)力量。

發(fā)展綱要心得體會篇十三

“發(fā)展綱要”是指制定一個可操作、具體且包含了中長期發(fā)展目標(biāo)、政策和行動計劃的全部文件。它由政府主導(dǎo),在國家層面下制定。發(fā)展綱要在許多國家都很流行,因為它們?yōu)殚L期政策和調(diào)整提供了一個靈活的框架。在本文中,筆者將討論發(fā)展綱要,并提供一些個人的體驗和感受。

第二段:研究發(fā)展綱要的背景和優(yōu)勢

發(fā)展綱要品質(zhì)可以根據(jù)國家的不同而變化。它可以幫助國家理性地發(fā)展自己的經(jīng)濟和社會基礎(chǔ)設(shè)施。這樣,發(fā)展綱要就成為一個國家的全面指標(biāo)體系,可以讓政府更好地制定有針對性的政策,為社會發(fā)展提供了一個清晰的方向。發(fā)展綱要還可幫助國家識別區(qū)域發(fā)展不平衡和經(jīng)濟落后的地區(qū),使各種基礎(chǔ)設(shè)施和投資更聚焦于此,促進(jìn)社會的整體均衡發(fā)展。此外,發(fā)展綱要還可以激勵個人和組織共同參與社會發(fā)展,為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。

第三段:研究發(fā)展綱要的局限性和挑戰(zhàn)

然而,發(fā)展綱要存在一些缺陷。例如,發(fā)展綱要考慮到社會經(jīng)濟和政治環(huán)境的變化太少。此外,還存在一些與基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟條件有關(guān)的缺陷。這些缺陷使得發(fā)展綱要變得缺乏靈活性和可適應(yīng)性。在實施過程中,由于發(fā)展綱要本身沒有明確監(jiān)控機制,因此會導(dǎo)致政策的執(zhí)行和進(jìn)度無法實時跟進(jìn)和調(diào)整。

第四段:我的體驗和感想

在我個人的經(jīng)驗中,我參與了一些自我發(fā)展方面的倡議,這些倡議針對社會中的不同群體,以不同的方式和激勵形式促進(jìn)社會發(fā)展。參加這樣的活動是非常有趣和受益的。它們可以幫助增強個人的社交技能,并在探究未知領(lǐng)域和主題方面提供機會。 同時,這些經(jīng)歷也為我觀察到社會中真正的需要提供了機會,這些需要通常不會得到足夠的關(guān)注。因此,發(fā)展綱領(lǐng)需要結(jié)合社會需求,以創(chuàng)造更加貼切的目標(biāo)和如何達(dá)成這些目標(biāo)的特定計劃。

第五段:總結(jié)

綜上所述,發(fā)展綱要的制定和實施是一個復(fù)雜的過程,需要政府、各利益相關(guān)者和社會群體的共同努力。發(fā)展綱領(lǐng)應(yīng)該通過社會需求,納入實際情況,以不斷適應(yīng)社會經(jīng)濟和政治變化。只有這樣,才能確保發(fā)展綱要的成功實施和對整個社會的積極進(jìn)化。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/7297815.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔