通過總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也看到了自己的優(yōu)勢。注意心得體會(huì)的整體結(jié)構(gòu),要有引言、主體和結(jié)論,層次清晰。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,以促進(jìn)自己的寫作提高吧。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇一
“高質(zhì)量發(fā)展綱要”是近年來中央政府提出的重要政策,旨在推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步提升質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。作為一名普通公民,我們也應(yīng)該關(guān)注這個(gè)話題,理解“高質(zhì)量發(fā)展”對我們生活的影響及其重要性。
第二段:梳理思路
高質(zhì)量發(fā)展,涉及多個(gè)方面,如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、政策等。在經(jīng)濟(jì)方面,需要注重產(chǎn)業(yè)的升級與創(chuàng)新;在環(huán)境方面,則要注意可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù);政策方面,應(yīng)以市場為導(dǎo)向,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)健康發(fā)展。在這些方面,我們可以通過實(shí)際行動(dòng),為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段:關(guān)注環(huán)境保護(hù)
環(huán)保是高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。飲用水、空氣等環(huán)境問題一直困擾著我們。因此,我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,從少用塑料袋、盡可能少開車等細(xì)節(jié)做起,從個(gè)人生活細(xì)節(jié)出發(fā),為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
第四段:重視技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新是高質(zhì)量發(fā)展的重要推動(dòng)力。當(dāng)前,中國的科技水平越來越高,中國的企業(yè)也要不斷創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)市場需求。同時(shí),我們普通人也可以關(guān)注前沿科技,學(xué)習(xí)新知識,并為科技創(chuàng)新提供支持。
第五段:大力倡導(dǎo)市場化
市場化是高質(zhì)量發(fā)展的前提。我們國家的市場化程度正在逐漸加深,但還有很多不足之處,如稅收、金融、土地等方面。我們應(yīng)該更加重視市場化機(jī)制,選好企業(yè),支持好企業(yè),讓市場真正發(fā)揮競爭優(yōu)勢,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
第六段:結(jié)論
總之,高質(zhì)量發(fā)展是中國發(fā)展的最新要求。作為中國人,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解高質(zhì)量發(fā)展綱要,積極踐行高質(zhì)量發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的長足進(jìn)步盡自己的一份力量。 只有這樣,才能構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來!
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇二
我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。作為一名幼兒教師,了解到政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。
學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理。可很多原因致使我們國家的學(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。
學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。
國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的',當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動(dòng),所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇三
近年來,中國經(jīng)濟(jì)增長的速度從“量”的追求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百|(zhì)”的追求。2019年6月,中央全面深化改革委員會(huì)審議并原則通過了《高質(zhì)量發(fā)展綱要》,為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng)。在貫徹落實(shí)中,我們要堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,注重供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,著力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),激發(fā)市場主體活力,讓經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,不斷提高人民群眾的滿意度和幸福感。
第二段:深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性轉(zhuǎn)變的必然要求,是深化市場化改革、擴(kuò)大開放的必然推動(dòng)力量。在實(shí)踐中,要以深化改革為統(tǒng)領(lǐng),以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點(diǎn),以創(chuàng)新發(fā)展為牽引,以綠色低碳為導(dǎo)向,全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。只有通過進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和現(xiàn)代化建設(shè),才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
第三段:激發(fā)市場主體活力,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的韌性和競爭力。
市場主體是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),只有激發(fā)市場主體活力,才能讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具有韌性和競爭力。因此,在貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要過程中,要不斷推進(jìn)商事制度改革,深化投資項(xiàng)目審批制度改革,落實(shí)好企業(yè)退稅、減負(fù)政策,著力解決供需不平衡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不完善的問題,營造穩(wěn)健、公平、透明、可預(yù)期的市場環(huán)境。
第四段:深化科技和教育領(lǐng)域改革,打造創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)國。
科技和教育是創(chuàng)新發(fā)展的基石,是提升國際競爭力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐,因此要努力推進(jìn)科技和教育領(lǐng)域改革,促進(jìn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。要在全社會(huì)形成創(chuàng)新意識,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用,把教育與生產(chǎn)、研究、創(chuàng)造結(jié)合起來,大力培育一批國際化、高水平的優(yōu)秀人才。
第五段:加快綠色發(fā)展,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)之間健康平衡。
綠色低碳發(fā)展是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式,也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。這不僅需要通過加大環(huán)保工作力度來保護(hù)環(huán)境,而且還需要樹立綠色發(fā)展意識,推廣節(jié)能減排、可持續(xù)利用資源等綠色技術(shù),推動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)保護(hù),實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)的健康平衡。
結(jié)論:
總之,貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要是一場深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、激發(fā)市場主體活力、推進(jìn)科技教育領(lǐng)域創(chuàng)新、加快綠色發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域深度發(fā)力的系統(tǒng)工程。我們要從實(shí)際出發(fā),深入推進(jìn)各方面改革,著力滿足人民群眾對美好生活的需要,將高質(zhì)量發(fā)展綱要落到實(shí)處,創(chuàng)造出更好的明天。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇四
我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。作為一名幼兒教師,了解到國xx政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。
學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要,是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理??珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。
學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜,國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的.管理和規(guī)范,市場價(jià)格差距過大。
國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的,當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí),教師的積極性又從何調(diào)動(dòng),所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇五
滑縣位于河南省南部,是一個(gè)資源豐富、人文底蘊(yùn)深厚的地方。為了推動(dòng)滑縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升人民生活質(zhì)量,滑縣政府制定了一份發(fā)展綱要,以規(guī)劃未來的目標(biāo)和措施。通過閱讀滑縣發(fā)展綱要,我深深體會(huì)到滑縣政府對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善的決心和努力。下面我將從改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、提升教育水平、加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等五個(gè)方面,談?wù)勎覍h發(fā)展綱要的感悟。
首先,滑縣發(fā)展綱要著重強(qiáng)調(diào)改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。農(nóng)村是滑縣的重要支柱產(chǎn)業(yè),而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式難以滿足現(xiàn)代農(nóng)民的需求。通過發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè),可以增加農(nóng)民的收入和村莊的經(jīng)濟(jì)活力。發(fā)展農(nóng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、畜牧養(yǎng)殖等新興產(chǎn)業(yè),可以帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè)和增加農(nóng)民的收入。此外,加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)村生活環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,也是滑縣發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。通過改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),可以提高農(nóng)民的收入水平,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
其次,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略,也是滑縣發(fā)展的重要方向。通過改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)農(nóng)村教育改革等措施,可以提升農(nóng)民的生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)、培育鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)帶、推動(dòng)農(nóng)村電商發(fā)展等具體舉措,為鄉(xiāng)村振興指明了方向。我們可以看到,滑縣政府對鄉(xiāng)村振興的重視程度,以及推動(dòng)鄉(xiāng)村振興所付出的努力。
第三,滑縣發(fā)展綱要提出提升教育水平的目標(biāo)。教育是國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石,也是人才培養(yǎng)的重要途徑。在滑縣發(fā)展綱要中,政府強(qiáng)調(diào)加大對教育的投入,改善教育設(shè)施和教育資源配置,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)教育改革。通過加強(qiáng)教育的力度和質(zhì)量,可以提升滑縣的整體人才水平,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。我相信,隨著教育水平的提高,滑縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
第四,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。城市基礎(chǔ)設(shè)施是城市發(fā)展的重要保障,也是提升城市競爭力的重要條件。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了加大對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,重點(diǎn)推進(jìn)城市交通、供水排水、電力能源、通信網(wǎng)絡(luò)等方面的工作。通過加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),可以提升城市的整體功能和服務(wù)水平,吸引更多的投資和人才,加快城市發(fā)展速度,提高城市的競爭力。
最后,滑縣發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán),也是保障人民生態(tài)福祉的基礎(chǔ)。在滑縣發(fā)展綱要中,政府提出了加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體措施,將生態(tài)保護(hù)納入到各項(xiàng)政策的考慮之中。通過保護(hù)生態(tài)環(huán)境,可以改善人民生活環(huán)境,提升人民的生活質(zhì)量。同時(shí),生態(tài)環(huán)境保護(hù)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段,通過保護(hù)生態(tài),可以保持地區(qū)的生態(tài)平衡,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供好的生態(tài)基礎(chǔ)。
總之,滑縣發(fā)展綱要體現(xiàn)了滑縣政府為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善所做出的決心和努力。通過改善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、提升教育水平、加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等五個(gè)方面的工作,滑縣將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展,提升人民的生活質(zhì)量。我對滑縣發(fā)展綱要的體會(huì)是,它為滑縣未來的發(fā)展指明了方向,也為我們提供了更好的生活和發(fā)展機(jī)會(huì)。我相信,在滑縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,滑縣的發(fā)展將更加蓬勃,人民的生活將得到更大的改善。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我更加深刻的感受到,對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)考評、強(qiáng)化教育育人是十分重要的。
教師,是人類靈魂的工程師!是一個(gè)神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一個(gè)養(yǎng)家戶口的工作,缺乏必要的愛心和責(zé)任心,忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個(gè)服務(wù)性的行業(yè),那么教育的消費(fèi)者就是學(xué)生!一個(gè)教師是否教的好,學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重,但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評體系里面真實(shí)的反映出來,就算有這方面的條款,也是比重輕或者無法真實(shí)反饋。
現(xiàn)在有些學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行淘汰制,出發(fā)點(diǎn)是好的,鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。但我覺得更應(yīng)該對教師進(jìn)行淘汰制,而不應(yīng)該對學(xué)生實(shí)施淘汰制,學(xué)生是消費(fèi)者,花錢來學(xué)習(xí),學(xué)校就有責(zé)任教育好,可以對學(xué)生實(shí)行末位刺激制度來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因?yàn)槔蠋熓谡n太乏味,沒有工作經(jīng)驗(yàn)的老師只會(huì)讀課本,也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余,不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充新鮮血液。如果你有一桶水,才能在教學(xué)過程中給與學(xué)生一杯水。
對于任課老師,也要根據(jù)專業(yè),不斷完善自己的教學(xué)方法,和學(xué)生形成積極互動(dòng)。中國學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,這是缺乏自信和自己思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對社會(huì)工作的各種能力。世上無難事,只怕有心人,我相信教師積極授課,學(xué)生一定會(huì)感受到,進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
建議在今后的'師資考評里面,要突出學(xué)生對教師授課的評價(jià)以及往屆畢業(yè)生對教師的評價(jià),讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法;教師需要有愛心和責(zé)任感!
美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,不要問國家為你做了什么,要問你為國家做了什么,這句話在當(dāng)時(shí)的低落時(shí)期給與美國民眾以極大地鼓舞。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心,何況先今的中國教師呢?更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢?作為教育工作者,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé)。每一名管理者要把辦好學(xué)校,伴有特色的學(xué)校,提高教學(xué)水平作為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作;每一名教師要全身心的投入到教育、教學(xué)、科研工作中,教好每一名學(xué)生;每一名學(xué)校的職工要立足崗位,做好本職工作。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇七
茂租鄉(xiāng)紀(jì)委組織觀看了預(yù)防腐敗《算好清廉七筆帳、走好人生每一步》警示教育片,在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中產(chǎn)生了明顯的教育警醒作用,對大家觸動(dòng)很大,提高了“每日三省吾身”的意識,常修為政之德。常思貪欲之害,常懷律己之心,清正廉潔做官,勤政務(wù)實(shí)為民。體會(huì)如下:
一是算清“政治帳”。一個(gè)人能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,可以說都付出過“十年寒窗苦”,經(jīng)歷過人生的艱辛拼搏,都離不開組織的關(guān)心愛護(hù),離不開周圍同事的幫助支持。但是,如果把握不住自己,經(jīng)受不住誘惑,出現(xiàn)嚴(yán)重違法違紀(jì),就會(huì)一失足成千古恨,斷送自己的政治生涯,多年的辛勤努力毀于一旦,也給黨和政府的威信帶來嚴(yán)重?fù)p害。
二是算清“經(jīng)濟(jì)帳”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,相比一般的公務(wù)員和老百姓,收入是比較高的,經(jīng)濟(jì)也是相對寬裕的,工作有人服務(wù),出行有車坐。但是,如果貪污受賄受到查處,不僅合法的收入,正常的待遇都會(huì)隨之而去,即便是非法所得也要全部退出,最后落個(gè)人財(cái)兩空。
三是算清“名譽(yù)帳”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是在位的領(lǐng)導(dǎo),都有一定的社會(huì)地位,有的還有不少榮譽(yù),別人都尊重你,自己也有成就感。但是,如果走上歧途,不但給組織抹了黑,自己也毀了名聲,贊美聲就變成唾罵聲,美名就會(huì)成為罵名,名譽(yù)就永不再來,一生就抬不起頭來。
四是算清“家庭帳”。一旦領(lǐng)導(dǎo)干部出了問題,走向犯罪,家里就像塌了天,就會(huì)失去了“頂梁柱”,將使家人感到精神上受打擊,子女也感到抬不起頭來,甚至妻離子散,會(huì)使一個(gè)原本和美的`家庭墜入痛苦的深淵。
五是算清“親情帳”
當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),群眾敬佩你,下屬愛戴你,親朋好友親近你,家人以你為榮可是如果你走上了犯罪道路,親戚就會(huì)疏遠(yuǎn)你,朋友就會(huì)躲開你,最后你就成為沒有親情、沒有友情、沒有人情的“可憐蟲“。
六是算清“自由帳”。有的人往往不知自由的珍貴,一旦關(guān)進(jìn)看守所,失去了自由,時(shí)時(shí)處處被監(jiān)控監(jiān)管,有家不能回,有事喊報(bào)告,親人看不到,失去人身自由的滋味是多么可怕,與世隔絕的煎熬是很難承受的。
七是算清“健康帳”。我看過一個(gè)資料,分子的心血管發(fā)病率是常人的。
2.4倍。主要是因?yàn)?,收取不義之財(cái),精神高度緊張,整天提心吊膽,心理壓力大,負(fù)荷重,吃不香飯,睡不好覺,造成體質(zhì)衰退,危及健康。
聯(lián)系實(shí)際算帳,才能使人警醒。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇八
近年來,隨著全球能源需求的不斷增加,油田發(fā)展成為各國的重要議題。作為世界上最大的石油消費(fèi)市場,中國必須重視油田發(fā)展。為此,國家下發(fā)了一份《油田發(fā)展綱要》,旨在促進(jìn)油田的可持續(xù)發(fā)展。我有幸參與了該綱要的研究和評估,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先,我深刻認(rèn)識到油田發(fā)展是一個(gè)重要的國家戰(zhàn)略。油田不僅僅是能源供應(yīng)的重要來源,更是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)的重要支撐。因此,國家制定《油田發(fā)展綱要》既是因需求也是出于國家利益考慮。這份綱要為各級政府和企業(yè)提供了明確的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)原則,使各方能夠在統(tǒng)一的框架下共同努力,實(shí)現(xiàn)油田發(fā)展的可持續(xù)性。
其次,我意識到油田發(fā)展需要注重技術(shù)創(chuàng)新。作為傳統(tǒng)行業(yè)的石油產(chǎn)業(yè),油田所面臨的問題和挑戰(zhàn)不容忽視。為了實(shí)現(xiàn)油田資源的高效開采和利用,我們必須積極引進(jìn)和推廣最新的技術(shù)和裝備?!队吞锇l(fā)展綱要》要求加大技術(shù)創(chuàng)新投入,并提出了技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)的方案。在研究綱要的過程中,我深入了解到油田發(fā)展不僅僅是取之不盡的資源,更是一項(xiàng)技術(shù)含量極高的工作。只有擁有先進(jìn)的技術(shù)和創(chuàng)新能力,才能實(shí)現(xiàn)長期的發(fā)展。
第三,我注意到油田發(fā)展需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則。石油資源是有限的,過度開采和排放會(huì)對環(huán)境造成嚴(yán)重的影響。油田發(fā)展的綱要中明確提出了資源優(yōu)化配置和環(huán)境保護(hù)的要求。這也反映了中國政府對可持續(xù)發(fā)展的重視。在研究過程中,我認(rèn)識到油田發(fā)展不僅要滿足當(dāng)前的能源需求,更要兼顧后代的需求。只有在保護(hù)環(huán)境和保障生態(tài)安全的前提下,才能夠?qū)崿F(xiàn)油田發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
第四,我體會(huì)到油田發(fā)展需要形成產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展。油田開發(fā)涉及多個(gè)環(huán)節(jié),包括勘探、開采、加工和銷售等。這些環(huán)節(jié)需要各方的協(xié)同合作才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的最大化利用?!队吞锇l(fā)展綱要》提出了建立完整產(chǎn)業(yè)鏈和完善市場機(jī)制的要求。通過研究綱要,我認(rèn)識到形成協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)菍?shí)現(xiàn)油田發(fā)展的關(guān)鍵。只有在產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的合作下,才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的高效利用和降低成本。
最后,我認(rèn)為油田發(fā)展需要加強(qiáng)國際合作。作為全球最大的石油市場之一,中國在油田發(fā)展方面擁有巨大的潛力和優(yōu)勢。然而,油田發(fā)展也面臨國際競爭和合作的壓力?!队吞锇l(fā)展綱要》提出推動(dòng)油田技術(shù)交流和國際合作的要求,這需要我們主動(dòng)與國際油田企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作與交流。在研究綱要的過程中,我深入了解到國際合作是實(shí)現(xiàn)油田發(fā)展的重要手段。通過與國際合作伙伴的交流,我們可以借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),提高我國油田的開發(fā)水平。
綜上所述,研究和評估《油田發(fā)展綱要》使我深刻認(rèn)識到油田發(fā)展是一個(gè)重要的國家戰(zhàn)略,并且需要注重技術(shù)創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展和國際合作。希望在《油田發(fā)展綱要》的指導(dǎo)下,中國的油田發(fā)展能夠取得更大的成就,為國家的能源安全和經(jīng)濟(jì)繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇九
按學(xué)院要求,我系于4月22日中午系部例會(huì)上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx—20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到20xx年我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向,提出20xx年教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。
《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時(shí),就十分引人關(guān)注。近月來,自覺的收看了中央電視臺、中國教育電視臺對綱要的`讀解的很多期節(jié)目。在院長布置學(xué)習(xí)之后,自己對《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價(jià)了我國教育的現(xiàn)狀,并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù),為未來的工作制定了方針政策,指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對于高校的教師來講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出:“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求?!毒V要》計(jì)劃到20xx年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升,建成一批國際知名、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)?!睂?shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平、有特色、國際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國國情和時(shí)代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時(shí)而動(dòng),因勢而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十
油田發(fā)展綱要是中國政府為推動(dòng)石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展制定的重要文件。作為一個(gè)長期關(guān)注能源領(lǐng)域的人士,我深感該綱要對中國石油行業(yè)的未來發(fā)展具有重要意義。通過閱讀并思考該綱要,我得出了一些心得體會(huì)。
第二段: 深耕基礎(chǔ)
油田開發(fā)的成功離不開對基礎(chǔ)設(shè)施的深耕,這是我從綱要中深刻體會(huì)到的。在綱要中,政府明確提出要推進(jìn)油田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括油田地質(zhì)勘探、油田水源、采油設(shè)備等多個(gè)方面。這表明政府在實(shí)施綱要過程中,重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為油田發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。對于企業(yè)來說,也要認(rèn)識到基礎(chǔ)設(shè)施的重要性,并在發(fā)展過程中注重進(jìn)一步提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。
第三段: 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),這是我從綱要中的一大亮點(diǎn)。如綱要中所示,政府將加大綠色技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用力度,推動(dòng)油氣資源可持續(xù)利用。這向企業(yè)發(fā)出了一個(gè)明確的信號:只有通過創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時(shí),政府也提出要加強(qiáng)國際科技交流合作,這為企業(yè)提供了更廣闊的合作空間,進(jìn)一步加強(qiáng)了企業(yè)間的技術(shù)創(chuàng)新和交流。
第四段: 生態(tài)環(huán)保
油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)保,這是我對綱要思考之后的重要體會(huì)。隨著資源的日益稀缺和環(huán)境的日益惡化,政府提出了加強(qiáng)油田生態(tài)保護(hù)的任務(wù)。對于企業(yè)來說,發(fā)展與環(huán)保是相輔相成的,只有將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于企業(yè)的發(fā)展過程中,才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。同時(shí),政府也明確要求企業(yè)加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和治理能力,這將有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境,并為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更加有利的條件。
第五段: 產(chǎn)業(yè)升級
油田發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)升級,這是我對綱要的最后一個(gè)體會(huì)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,中國石油行業(yè)必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。政府通過提出推進(jìn)煤油清潔利用、發(fā)展新能源等具體措施,為產(chǎn)業(yè)升級指明了方向。對于企業(yè)來說,產(chǎn)業(yè)升級既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。只有積極擁抱新技術(shù)、新模式,才能在產(chǎn)業(yè)升級中獲得更大的發(fā)展空間。
總結(jié)
通過對油田發(fā)展綱要的反復(fù)思考和分析,我深刻體會(huì)到了該綱要對中國石油行業(yè)的重要意義。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)環(huán)保和產(chǎn)業(yè)升級成為該綱要的重要特點(diǎn),這為中國石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。作為一個(gè)從業(yè)多年的人士,我將繼續(xù)密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),積極擁抱變革,助力中國石油行業(yè)的健康發(fā)展。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十一
本學(xué)期,按照學(xué)校和數(shù)學(xué)組的要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,根據(jù)綱要內(nèi)容,我們展開交流討論。下面市我的體會(huì):
教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強(qiáng),必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。
我想到中國的許多大集團(tuán)大企業(yè),都是在運(yùn)用人才資源方面成功的典范。比如:北大方正集團(tuán)公司,將產(chǎn)、學(xué)、研一體化,知識分子和科研人員自主研發(fā)中國第一代計(jì)算機(jī)“奔騰四”,中國第一臺激光照排打印機(jī)。讓中國信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)建設(shè),走在時(shí)間的前面。海爾集團(tuán)也是在運(yùn)用中國自己的人力資源,創(chuàng)造了世界品牌,走向世界。中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展,必須要走獨(dú)立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的普通勞動(dòng)者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才?!靶行谐鰻钤?,只要是有社會(huì)責(zé)任感,具備實(shí)踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為國家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻(xiàn),都是社會(huì)需要的人才。
1、解放孩子的頭腦;
2、解放孩子的雙手;
3、解放孩子的嘴巴;
4、解放孩子的空間;
5、解放孩子的時(shí)間?!保ㄌ招兄壬秳?chuàng)造的兒童教育》(1944))因?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí),是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律,由此獲得效率,不是約束和傳統(tǒng)的激勵(lì)可以實(shí)現(xiàn)的!
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),喜歡挑戰(zhàn)困難呢?聰明的父母和教育工作者,總是在孩子自然流露的言行細(xì)節(jié)中,捕捉教育的切入點(diǎn)和時(shí)機(jī),獲得針對性與效率。
堅(jiān)持能力為重。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做事做人,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),開創(chuàng)美好未來。
堅(jiān)持全面發(fā)展。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,貫徹新課程理念,開齊開足上好每一門課程。堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育,牢固樹立健康第一的思想,切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)??茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉,保證學(xué)生睡眠時(shí)間。開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng);加強(qiáng)美育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
《綱要》是我國當(dāng)前及以后一段時(shí)間教育發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,它包含的內(nèi)容深刻而廣泛。由于學(xué)習(xí)時(shí)間很短,加之水平有限,所以認(rèn)識也很膚淺,不對的地方請大家批評指正。當(dāng)然我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),努力開拓自己的視野。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期開學(xué)初我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。國運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。
《綱要》有序言、綱要主要內(nèi)容和實(shí)施三大塊,其中綱要主要內(nèi)容共有四個(gè)部分、二十二章七十條。通過學(xué)習(xí)《綱要》我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強(qiáng),必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。
堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
堅(jiān)持能力為重。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做事做人,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),開創(chuàng)美好未來。中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展,必須要走獨(dú)立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的普通勞動(dòng)者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才?!靶行谐鰻钤?,只要是有社會(huì)責(zé)任感,具備實(shí)踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為國家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻(xiàn),都是社會(huì)需要的人才。
堅(jiān)持全面發(fā)展。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊(duì)伍提出的要求。從中我們不難看出,國家在不斷提高教師待遇、社會(huì)地位的同時(shí),也對教師這一職業(yè)提出了更高的`要求。
作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者,要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),擴(kuò)大自己的知識視野,豐富自我知識內(nèi)涵,不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,在當(dāng)今知識爆炸的花園中,勤奮地耕耘,汲取知識的花粉,釀出新時(shí)代的蜂蜜。為做一名新時(shí)期合格的人民教師做好知識上的儲(chǔ)備,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在思想道德上,教師也應(yīng)走在時(shí)代的前頭,率先垂范,為人師表,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想覺悟,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力!時(shí)刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識淵博、專業(yè)過硬的合格教師!
中長期教育發(fā)展綱要心得體會(huì)篇在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和組織下,我學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》,這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn),讓我們不僅看到了未來的希望,重新燃起了更多欲望,同時(shí)也再次深感作為人民教師所肩負(fù)的重大責(zé)任。
“國運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé),在黨和國家工作全局中,必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置?!逼鋵?shí),自改革開放以來,我們國家的教育一直在不斷進(jìn)步:實(shí)施中小學(xué)九年義務(wù)教育;建立“希望工程”等扶困助學(xué)工程;認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué);認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題;在全國義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”;完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策;嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。國家對職業(yè)教育的發(fā)展給予了相當(dāng)高的重視,在發(fā)展目標(biāo)中,職業(yè)教育在未來必將得到更多的政策支持、社會(huì)認(rèn)可??茍@的教育理念、教學(xué)模式以及教務(wù)管理上是符合國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的精神和思想的,我們前進(jìn)的方向是正確的,所走的道路是順應(yīng)時(shí)代要求的;同時(shí),我們在教學(xué)管理上的探索和研究還有很大的提升空間,我們應(yīng)該以此次《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)為契機(jī),以提高教學(xué)服務(wù)能力為推手,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源共享,信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設(shè),當(dāng)代教師再不是處在只能使用“一支粉筆,一塊黑板,一本教材”的三大教具時(shí)代?!耙回毴缦?、兩袖清風(fēng)、三尺講臺”也再不是現(xiàn)代教師的真實(shí)寫照,“提高教師的社會(huì)地位、提高教師工資待遇”不再是句口號,每年參加教師資格證考試的紅火場面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力,越來越多的知識型人才開始青睞教育事業(yè),“中小學(xué)教師實(shí)行績效工資”更加穩(wěn)定了基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍。
“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠人才,根本在教育。”
怎樣的人算人才,培養(yǎng)什么樣的人才?“樹立多樣化人才觀念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向,“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關(guān)鍵性問題。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都能樂觀向上、自主自立、健康成長,而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。
因此,樹立職業(yè)理想、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力、增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,做讓家長滿意、讓社會(huì)放心的教育,是我們當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十三
綱要,又稱綱領(lǐng),是一份匯總了重要內(nèi)容的概述,通常用于政策、計(jì)劃或議程等方面。綱要的核心在于概括,而寫作綱要需要思維清晰、語言簡練、重點(diǎn)突出。在過去的學(xué)習(xí)和工作中,我多次接觸到綱要這個(gè)概念,也體會(huì)到了寫作綱要的重要性。在本文中,我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段:清晰的思路是寫好綱要的基礎(chǔ)。
在寫作綱要時(shí),首先要確立清晰的思路。將要概括的內(nèi)容整理出來,逐步削減,縮短,直至得到簡潔準(zhǔn)確的表述,這是寫作綱要時(shí)所需要做的事情。同時(shí),要想清楚接下來要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),明確需要做些什么,了解畫出綱要的目的和人群。圍繞著這些內(nèi)容,整個(gè)綱要的構(gòu)建才有了明確的方向。
第三段:簡練的語言是寫好綱要的關(guān)鍵。
綱要需要將大量的內(nèi)容概括為一些簡潔的語言,以便于讓人們快速了解最重要的要點(diǎn),因此語言的簡練是寫作綱要的關(guān)鍵。為了達(dá)到簡潔的表述,說話者需要去掉不必要的修飾和冗長的語言,并在句子中強(qiáng)調(diào)綱要中需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這也是為什么綱要能夠在短時(shí)間內(nèi)傳遞重要的信息,得到廣泛應(yīng)用的原因。
第四段:重點(diǎn)突出是寫好綱要的必要條件。
在概括所有需要概括的內(nèi)容時(shí),需要重點(diǎn)突出。著重于清晰地表達(dá)核心目標(biāo)或關(guān)鍵步驟。這樣可以幫助人們理解綱要的要點(diǎn),也有助于迅速了解關(guān)鍵信息。只要關(guān)注點(diǎn)集中在重點(diǎn)上,那么畫出來的綱要就會(huì)更加扎實(shí)和具有實(shí)際意義,以便于人們快速且準(zhǔn)確地理解其內(nèi)容。
第五段:結(jié)尾。
總的來說,綱要并不是一項(xiàng)普通的任務(wù),它需要精確、簡潔和重點(diǎn)突出的表達(dá)。同時(shí),清晰的思路和目標(biāo)定位也是非常重要的因素。這些指導(dǎo)將有助于在編寫綱要時(shí),更好地表達(dá)關(guān)鍵信息,獲得更好的效果。通過這些經(jīng)驗(yàn),我相信我的綱要寫作技能將不斷提高,幫助我成為一個(gè)更好的編寫者。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十四
綱要在高等教育各個(gè)方面都作出了重要部署,而且細(xì)化條款,有的放矢地提出新的要求,如大學(xué)人才培養(yǎng),人才質(zhì)量,科研水平,辦學(xué)特色等。感到把握時(shí)代步伐,符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。針對我校發(fā)展特色,談?wù)劚救藢V要理解。一、教學(xué)質(zhì)量與人才特色
南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色,那就是“音樂舞蹈走向大眾”,也圍繞這一口號,各個(gè)教學(xué)單位歷來把實(shí)踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實(shí)踐的力度,如聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo),加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對云南干旱及玉樹地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生對社會(huì)的思考,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在辦學(xué)特色上,高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主,應(yīng)針對社會(huì)需求而培養(yǎng)專業(yè)人才?!兑?guī)劃綱要》的文本也明確要求到我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明?,F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍,應(yīng)找好自己定位,教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科,改進(jìn)教學(xué)管理模式,引入競爭機(jī)制,實(shí)行績效評估,進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。
二、高等學(xué)校是社會(huì)思想源泉
高校教學(xué)不應(yīng)是社會(huì)的孤島,它應(yīng)帶動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展,為社會(huì)服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心,輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學(xué)藝術(shù)”活動(dòng)就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會(huì)有距離,曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷,藝術(shù)應(yīng)走向社會(huì),與社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價(jià)值。高校不僅僅是一所大學(xué),它能帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展,能給社會(huì)以精神面貌。這個(gè)活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色,也造福于社會(huì),為社會(huì)文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),讓師生意識到學(xué)校不是一個(gè)孤立的校園,與社會(huì)隔絕,它處處都要反映社會(huì)發(fā)展。
三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)
新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)改變原有思想框架,打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中,大學(xué)生不要總是只針對本專業(yè)去學(xué)習(xí),還應(yīng)拓寬思維模式,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),帶著興趣去思考,變被動(dòng)為主動(dòng),教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外,綱要中提出高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識,全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快科技成果轉(zhuǎn)化;開展科學(xué)普及工作,提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì);積極推進(jìn)文化傳播,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)展先進(jìn)文化;積極參與決策咨詢,充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。鼓勵(lì)師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)服務(wù),如很多學(xué)生參與“百萬市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實(shí)踐中,把自己所長報(bào)答給社會(huì),讓其他市民也受益,在教授的同時(shí),也鍛煉了自己的社會(huì)能力,對專業(yè)知識進(jìn)行了反思,利于以后的學(xué)習(xí)。
三、提高教師待遇
教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用,如何提高教師隊(duì)伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性,是今后應(yīng)多注;其次,采用績效考核措施鼓勵(lì)教師多有教學(xué)成果;另外,職稱評定上還應(yīng)有待改進(jìn),改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高,有更多精力投入教學(xué)研究中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高,才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。
四、教師多學(xué)習(xí)、交流
學(xué)校不是一個(gè)封閉的校園,應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺。應(yīng)鼓勵(lì)教師走出去,多交流,學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研,還應(yīng)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校交流活動(dòng),給教師充足時(shí)間和機(jī)會(huì)去聽課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)外,還要加強(qiáng)科研成果研究,每年都要有不同程度的提高。真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,只有這樣,才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行,有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。
高校改革是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過程。既要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合,還要與社會(huì)的發(fā)展相一致。在校教師要隨時(shí)調(diào)整自己,找出劣勢,分析現(xiàn)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),只有這樣,才能真正使改革落實(shí)到實(shí)處,真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。
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我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動(dòng)者,或成為專門人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現(xiàn)實(shí)中,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來目的',即育人為本.
一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問題----讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化
1,“進(jìn)步一小步也是進(jìn)步”,對我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來說,并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,但從一個(gè)零基礎(chǔ)的人到一得發(fā)展也算是貢獻(xiàn).這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能.
2,進(jìn)一小步也能開創(chuàng)偉大事業(yè).我想能從從這兩個(gè)方面來衡量我校教育的質(zhì)量是科學(xué)的.有了正確的教育質(zhì)量觀和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就要樹立相應(yīng)的正確的教育發(fā)展觀.只有正確的發(fā)展思路,途徑和辦法,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.
這個(gè)正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內(nèi)涵發(fā)展其主要內(nèi)容是什么核心是什么核心是是注重教育的方式.如何評價(jià)這種方式學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),辦學(xué)的體制和管理機(jī)制,教師隊(duì)伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),學(xué)校文化等等即應(yīng)是內(nèi)涵所包括的范疇.核心是什么呢學(xué)校的課程,文化,制度及培養(yǎng)人的機(jī)制,模式以及蘊(yùn)含其中的辦學(xué)能力,水平,特色.學(xué)校在這種發(fā)展觀指導(dǎo)下,努力方向及目標(biāo)即“辦出特色,辦出水平,,育人才”.
二,制度和機(jī)制
制度和機(jī)制是帶有根本性,長遠(yuǎn)性的東西,要實(shí)現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設(shè)創(chuàng)新管理制度和工作機(jī)制上下功夫.靠制度保障,靠機(jī)制來落實(shí).那么正確的教育質(zhì)量觀,發(fā)展觀樹立起來,是辦好教育,學(xué)校的前提,要把“觀”變?yōu)椤靶小?就要在具體實(shí)踐中找準(zhǔn)著力點(diǎn),關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來.”有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來,學(xué)校工作重點(diǎn)要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)提高教育質(zhì)量上來.抓住強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)這個(gè)關(guān)鍵,圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點(diǎn)真正落到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來,提高教育質(zhì)量上來.監(jiān)測,評估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險(xiǎn)體系.
三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動(dòng)者是老師
推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的主體是教師,教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,能力提升,是提高教育質(zhì)量的主要途徑和根本保證.千方百計(jì)抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及其社會(huì)責(zé)任感是關(guān)鍵.提高教師待遇,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機(jī)制,評價(jià),考核機(jī)制,提高其社會(huì)地位都是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(200字)
發(fā)展綱要是指為了實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)計(jì)劃和政策措施。它可以指導(dǎo)國家的經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等方面的發(fā)展,加快國家整體實(shí)力的提升。作為一名普通公民,我非常關(guān)注國家的發(fā)展綱要,深入了解并參與其中。通過參與與了解,我不僅更好地理解了國家發(fā)展的走向,也對發(fā)展綱要的實(shí)施產(chǎn)生了自己的看法和體會(huì)。
第二段:理解與認(rèn)同(200字)
國家的發(fā)展綱要意味著國家的未來發(fā)展方向,對任何一個(gè)國家而言,它至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)與了解發(fā)展綱要,我對國家發(fā)展的目標(biāo)和使命有了更加清晰的認(rèn)識。我認(rèn)同發(fā)展綱要的理念和價(jià)值觀,如持續(xù)創(chuàng)新、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展等。這些理念與價(jià)值觀的提出,不僅展現(xiàn)了國家對于可持續(xù)發(fā)展的追求,也為我們普通公民提供了行動(dòng)的指南。
第三段:參與與實(shí)踐(300字)
作為一名普通公民,我不僅積極支持國家的發(fā)展綱要,還盡己所能參與其中。我通過參與志愿者活動(dòng)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、遵守國家法紀(jì)等方式,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),我也將發(fā)展綱要的理念融入自己的日常生活中,如節(jié)約用水用電,推廣綠色出行,關(guān)注環(huán)保等。這些實(shí)踐不僅是對發(fā)展綱要的貫徹執(zhí)行,也提醒著我要時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展動(dòng)態(tài),為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段:收獲與反思(300字)
通過參與發(fā)展綱要的實(shí)踐,我不僅感受到了國家的發(fā)展前景,也意識到了自己的成長與收獲。這種參與讓我更加了解國家的政策和法規(guī),提升了自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。在實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn),如環(huán)境保護(hù)的重要性、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。這些問題和挑戰(zhàn)讓我反思自己的行為,不斷完善和改進(jìn)。
第五段:展望未來(200字)
未來,我將繼續(xù)堅(jiān)持參與國家的發(fā)展綱要,不斷提升自己的能力與素質(zhì)。我希望能夠?yàn)閲业陌l(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,從自身做起,影響他人,共同構(gòu)建一個(gè)更加繁榮、和諧的國家。同時(shí),我也期望國家能夠更好地宣傳發(fā)展綱要,激發(fā)更多的社會(huì)力量參與進(jìn)來,形成人人都關(guān)注國家發(fā)展、參與國家建設(shè)的良好氛圍。
總結(jié)(組織總詞數(shù)20字):發(fā)展綱要不僅是國家的行動(dòng)計(jì)劃,更是指導(dǎo)國家整體實(shí)力提升的指南。參與其中,落實(shí)發(fā)展綱要,共同推動(dòng)國家的發(fā)展。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十六
按學(xué)院要求,我系于4月22日中午系部例會(huì)上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《—國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向,提出教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。
《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時(shí),就十分引人關(guān)注。近月來,自覺的收看了中央電視臺、中國教育電視臺對綱要的讀解的很多期節(jié)目。在院長布置學(xué)習(xí)之后,自己對《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價(jià)了我國教育的現(xiàn)狀,并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù),為未來的工作制定了方針政策,指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對于高校的教師來講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。__中指出:“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求?!毒V要》計(jì)劃到,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升,建成一批國際知名、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)。”實(shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平、有特色、國際化”是完全吻合的。__中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說,是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國國情和時(shí)代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時(shí)而動(dòng),因勢而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我更加深刻的感受到,對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)考評、強(qiáng)化教育育人是十分重要的。
教師,是人類靈魂的工程師!是一個(gè)神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一個(gè)養(yǎng)家戶口的工作,缺乏必要的愛心和責(zé)任心,忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個(gè)服務(wù)性的行業(yè),那么教育的消費(fèi)者就是學(xué)生!一個(gè)教師是否教的好,學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重,但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評體系里面真實(shí)的反映出來,就算有這方面的條款,也是比重輕或者無法真實(shí)反饋。
現(xiàn)在有些學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行淘汰制,出發(fā)點(diǎn)是好的,鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。但我覺得更應(yīng)該對教師進(jìn)行淘汰制,而不應(yīng)該對學(xué)生實(shí)施淘汰制,學(xué)生是消費(fèi)者,花錢來學(xué)習(xí),學(xué)校就有責(zé)任教育好,可以對學(xué)生實(shí)行末位刺激制度來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因?yàn)槔蠋熓谡n太乏味,沒有工作經(jīng)驗(yàn)的.老師只會(huì)讀課本,也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余,不能放棄對本專業(yè)的繼續(xù)深造,應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充新鮮血液。如果你有一桶水,才能在教學(xué)過程中給與學(xué)生一杯水。
對于任課老師,也要根據(jù)專業(yè),不斷完善自己的教學(xué)方法,和學(xué)生形成積極互動(dòng)。中國學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對社會(huì)工作的各種能力。世上無難事,只怕有心人,我相信教師用心授課,學(xué)生一定會(huì)感受到,進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
建議在今后的師資考評里面,要突出學(xué)生對教師授課的評價(jià)以及往屆畢業(yè)生對教師的評價(jià),讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法;教師需要有愛心和責(zé)任感!
美國總統(tǒng)肯尼迪曾說過,不要問國家為你做了什么,要問你為國家做了什么,這句話在當(dāng)時(shí)的低落時(shí)期給與美國民眾以極大地鼓舞。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心,何況先今的中國教師呢?更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢?作為教育工作者,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé)。每一名管理者要把辦好學(xué)校,伴有特色的學(xué)校,提高教學(xué)水平作為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作;每一名教師要全身心的投入到教育、教學(xué)、科研工作中,教好每一名學(xué)生;每一名學(xué)校的職工要立足崗位,做好本職工作。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十七
一年的時(shí)間就這樣飛快的過去了,今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的,但是當(dāng)自己聽到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時(shí)候,又覺得自己還可以繼續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了自己這一年的工作,有很多的收獲,但也有很多遺憾的地方,遺憾自己還是有很多的工作是沒有做好的,希望明年的自己不要有這么多的遺憾。
一、工作表現(xiàn)
這一年完成了自己的教學(xué)任務(wù),也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細(xì)心了,同時(shí)也要很有耐心。這個(gè)年齡段的小朋友還不懂事,也是很調(diào)皮的時(shí)候,如果沒有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時(shí)也要多細(xì)心的去觀察他們,在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們,防止他們在游戲中受傷或者是產(chǎn)生一些小的矛盾,這些事情都是只有細(xì)心才能夠做到的。
在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足,跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的,但這也讓我知道自己要更加的努力才行,自己必須要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),要符合一名老師的資格。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該要觀察其它的老師是怎么上課的,怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班,已經(jīng)是幼兒園里相對比較輕松的班級了,學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽話了,但自己總不能一直都帶大班?,F(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是一定會(huì)崩潰的,所以自己還是要繼續(xù)的加油,去改變自己的缺點(diǎn)。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十八
中國是世界上人口最多、面臨最多問題的國家之一。為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民幸福的目標(biāo),中國制定了一系列的發(fā)展綱要。發(fā)展綱要是一個(gè)長期的、全面的規(guī)劃,旨在為中國未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我有幸參與并學(xué)習(xí)了關(guān)于發(fā)展綱要的理論和實(shí)踐,深感其重要性和實(shí)用性。本文將從五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
二、改革與開放的重要性。
改革是中國發(fā)展的關(guān)鍵所在,也是發(fā)展綱要的核心內(nèi)容。改革是為了解決中國所面臨的各種問題,包括經(jīng)濟(jì)增長、農(nóng)村發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等等。中國的發(fā)展綱要鼓勵(lì)創(chuàng)新、激發(fā)活力,并改善人民的生活質(zhì)量。我深深體會(huì)到了改革帶來的巨大變化。改革使得中國的經(jīng)濟(jì)從封閉走向開放,拓寬了人們的視野,也給了我們更多的機(jī)會(huì)。隨著改革的深入,中國的國際地位和影響力也在不斷提高。
三、可持續(xù)發(fā)展的重要性。
可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展綱要的另一個(gè)重要內(nèi)容。中國作為一個(gè)擁有龐大人口和面臨各種挑戰(zhàn)的國家,必須確保其發(fā)展是可持續(xù)的,以不犧牲未來的發(fā)展為代價(jià)。我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是保障人民幸福的基礎(chǔ)。中國制定了一系列的政策來推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,例如促進(jìn)清潔能源的使用、推動(dòng)綠色發(fā)展等。我個(gè)人也積極參與了一些環(huán)?;顒?dòng),例如節(jié)水節(jié)電等,希望能為可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
四、教育的重要性。
教育是實(shí)現(xiàn)發(fā)展綱要的關(guān)鍵所在。中國人民的素質(zhì)和教育水平對于中國的發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)展綱要提出了促進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。我深深體會(huì)到了教育的重要性。作為一名學(xué)生,我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此,我不斷努力學(xué)習(xí),積極參與各種課外活動(dòng),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
五、社會(huì)和諧的重要性。
社會(huì)和諧是發(fā)展綱要的另一個(gè)目標(biāo)。中國是一個(gè)多民族、多宗教、多文化的國家,要實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性,提出了一系列的政策和措施來減少社會(huì)不公平和不安全感。我認(rèn)為社會(huì)和諧是促進(jìn)發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。作為一個(gè)普通的公民,我應(yīng)該時(shí)刻保持對他人的尊重和關(guān)愛,積極參與公益活動(dòng),為社會(huì)和諧做出一份貢獻(xiàn)。
結(jié)語:
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了發(fā)展綱要的重要性和實(shí)用性。改革與開放、可持續(xù)發(fā)展、教育和社會(huì)和諧以及其他各個(gè)方面的努力都是中國發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為年輕一代,我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)發(fā)展綱要的使命。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,追求卓越,為中國的美好未來努力奮斗。通過我們的努力,中國將會(huì)更加繁榮和強(qiáng)大。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十九
在國培中我學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,當(dāng)晚就開始讀了一遍,感覺收獲很大,自己要學(xué)的地方太多,我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在認(rèn)識上更上一層樓。
隨著教育的改革,我國的幼兒教育得到了迅速而健康的發(fā)展。新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神,從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā),具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。通過此次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),我逐漸感到幼兒教育的重要性,以下是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)綱要中的意義,并用綱要指導(dǎo)著我的工作。
縱觀《綱要》,分為四個(gè)部分:總則,教育內(nèi)容與要求,組織與實(shí)驗(yàn),教育評價(jià)??倓t是其他部分的`精辟概括,其他部分則是總則的擴(kuò)充和延伸。從橫向來看,這四部分都圍繞著幼兒的發(fā)展來談,以注重幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),也以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為目標(biāo)。不管是總則中第二條所提到的“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分……應(yīng)從實(shí)際出發(fā)……為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)?!?,還是第五條中的“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!币晕覀€(gè)人觀點(diǎn),《綱要》是以關(guān)注幼兒發(fā)展為中心的。下面我就從如何關(guān)注幼兒的發(fā)展這個(gè)層面,來說一下自己的學(xué)習(xí)心得,不過也只是管中窺豹而已。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。新《綱要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂意”等詞語,這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視,也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。
“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,“教育活動(dòng)組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”,是“教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑?!毙滦蛶熡谆?dòng)關(guān)系建立的基礎(chǔ)是:教師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系。只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中,才能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)地與教師交往,才能形成互動(dòng)關(guān)系。
教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃?,注重幼兒的主?dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮?,F(xiàn)在的教師對兒童發(fā)展的評價(jià),要拋棄陳舊的兒童觀和偏見。我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段,從多種角度觀察,分析兒童的行為和情緒。尤其要透過表面的現(xiàn)象,深入兒童的內(nèi)心,理解其行為和情緒變化的意義。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對兒童的外在行為下簡單的判斷。
對孩子評價(jià)的視點(diǎn)應(yīng)是孩子的長處、個(gè)性特點(diǎn)、潛在發(fā)展的可能性,而不是他的缺點(diǎn)和弱處。如果教師只看到孩子身上的不足,在態(tài)度、表情、語言上向他暗示,會(huì)疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系,使孩子產(chǎn)生自卑,失去自信心。所以,我們教師應(yīng)多看到孩子的長處,發(fā)展?jié)撃?,投以贊許、肯定的目光,使孩子樹立自信心,利用他的優(yōu)點(diǎn),展開活動(dòng),只有這樣,孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),好奇,好問的特點(diǎn),他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要做到這一點(diǎn),首先教師要尊重幼兒,以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。這就要求我們教師善于研究、多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間不斷充電、洗腦、思考、反思,在對自己的否定與批判中發(fā)展自我。所以我們要及時(shí)反思、定期反思。只有我們自己完善了,孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
初步學(xué)習(xí)了《綱要》,心得體會(huì)也不能一概而全,我想每次研讀都會(huì)有不同的體會(huì)。此次學(xué)習(xí)讓我豐富了對幼兒園教育的理論指導(dǎo),為了一切幼兒的發(fā)展,為了幼兒一切的發(fā)展,相信在日后的實(shí)際工作中也會(huì)給我?guī)砗芏嘁嫣帯?/p>
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇二十
近期,我參加了一次綱要學(xué)習(xí)班,經(jīng)過了三天的學(xué)習(xí)和討論,我收獲良多,深感受益匪淺。今天,我想分享一些自己的心得和體會(huì),與大家一起探討如何更好地理解和應(yīng)用綱要。
第二段:綱要的基本要素。
一個(gè)好的綱要,必須包括基本要素,如宏觀目標(biāo)、基本原則、戰(zhàn)略任務(wù)等。宏觀目標(biāo)是綱要的靈魂,是我們行動(dòng)的方向和目的。基本原則是對綱要重要內(nèi)容的總體把握和概括,是行之有效的方法論。戰(zhàn)略任務(wù)則是宏觀目標(biāo)的細(xì)化和具體化,是綱要實(shí)現(xiàn)的具體步驟和任務(wù)。
第三段:綱要的核心要素。
對綱要來說,重點(diǎn)是抓好宏觀目標(biāo)、基本原則和戰(zhàn)略任務(wù)三個(gè)核心要素之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)。首先,宏觀目標(biāo)必須要與基本原則相聯(lián)系合,目標(biāo)只有通過基本原則的指導(dǎo)才能更好地促進(jìn)發(fā)展。其次,戰(zhàn)略任務(wù)需要貼合宏觀目標(biāo)和基本原則,保證步驟和任務(wù)的良性循環(huán)與有跡可循性,從而更好地實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)。
第四段:綱要的執(zhí)行。
綱要制定完成后,關(guān)鍵是執(zhí)行力。執(zhí)行效果是衡量綱要的成功與否的重要指標(biāo)。綱要執(zhí)行之后需要及時(shí)加以評估,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí),綱要的執(zhí)行需要全社會(huì)共同參與和落實(shí),只有形成了全社會(huì)廣泛的參與和行動(dòng)的環(huán)境,綱要的實(shí)施才能真正得到推動(dòng)。
第五段:結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)和思考綱要,我們能夠更好地理解和應(yīng)用綱要,更好地把握我國發(fā)展的大局,為實(shí)現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)不斷作出貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中,我們需要更加注重綱要制定和實(shí)施的有效性和可操作性,積極落實(shí)各項(xiàng)要求,為建設(shè)一個(gè)更加繁榮、進(jìn)步和富強(qiáng)的祖國貢獻(xiàn)力量。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇二十一
通過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的,脈絡(luò)很清晰,應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展,根本靠改革。知識社會(huì),信息時(shí)代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念,強(qiáng)化課堂教學(xué),提高資源建設(shè)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
二、結(jié)合我校實(shí)際,大力發(fā)展繼續(xù)教育。
這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一,將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一,突顯了黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚,與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光,對于我國實(shí)施科教強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。
當(dāng)今的社會(huì)是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì),產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù),空前激烈的人才競爭,不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強(qiáng)盛的動(dòng)力,也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,立足滿足群眾教育需求,促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”,為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
三、落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)、
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),具有學(xué)習(xí)意識,努力提升自己的素質(zhì)。
教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人,教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并不斷的完善自我,充實(shí)自我。“學(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)今社會(huì),知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長。
作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,既要堅(jiān)持原則,公正無私,又要耐心細(xì)致,循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,強(qiáng)化支持服務(wù)意識。
發(fā)展綱要心得體會(huì)篇二十二
“發(fā)展綱要”是指制定一個(gè)可操作、具體且包含了中長期發(fā)展目標(biāo)、政策和行動(dòng)計(jì)劃的全部文件。它由政府主導(dǎo),在國家層面下制定。發(fā)展綱要在許多國家都很流行,因?yàn)樗鼈優(yōu)殚L期政策和調(diào)整提供了一個(gè)靈活的框架。在本文中,筆者將討論發(fā)展綱要,并提供一些個(gè)人的體驗(yàn)和感受。
第二段:研究發(fā)展綱要的背景和優(yōu)勢
發(fā)展綱要品質(zhì)可以根據(jù)國家的不同而變化。它可以幫助國家理性地發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施。這樣,發(fā)展綱要就成為一個(gè)國家的全面指標(biāo)體系,可以讓政府更好地制定有針對性的政策,為社會(huì)發(fā)展提供了一個(gè)清晰的方向。發(fā)展綱要還可幫助國家識別區(qū)域發(fā)展不平衡和經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū),使各種基礎(chǔ)設(shè)施和投資更聚焦于此,促進(jìn)社會(huì)的整體均衡發(fā)展。此外,發(fā)展綱要還可以激勵(lì)個(gè)人和組織共同參與社會(huì)發(fā)展,為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。
第三段:研究發(fā)展綱要的局限性和挑戰(zhàn)
然而,發(fā)展綱要存在一些缺陷。例如,發(fā)展綱要考慮到社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的變化太少。此外,還存在一些與基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)的缺陷。這些缺陷使得發(fā)展綱要變得缺乏靈活性和可適應(yīng)性。在實(shí)施過程中,由于發(fā)展綱要本身沒有明確監(jiān)控機(jī)制,因此會(huì)導(dǎo)致政策的執(zhí)行和進(jìn)度無法實(shí)時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整。
第四段:我的體驗(yàn)和感想
在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,我參與了一些自我發(fā)展方面的倡議,這些倡議針對社會(huì)中的不同群體,以不同的方式和激勵(lì)形式促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。參加這樣的活動(dòng)是非常有趣和受益的。它們可以幫助增強(qiáng)個(gè)人的社交技能,并在探究未知領(lǐng)域和主題方面提供機(jī)會(huì)。 同時(shí),這些經(jīng)歷也為我觀察到社會(huì)中真正的需要提供了機(jī)會(huì),這些需要通常不會(huì)得到足夠的關(guān)注。因此,發(fā)展綱領(lǐng)需要結(jié)合社會(huì)需求,以創(chuàng)造更加貼切的目標(biāo)和如何達(dá)成這些目標(biāo)的特定計(jì)劃。
第五段:總結(jié)
綜上所述,發(fā)展綱要的制定和實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的過程,需要政府、各利益相關(guān)者和社會(huì)群體的共同努力。發(fā)展綱領(lǐng)應(yīng)該通過社會(huì)需求,納入實(shí)際情況,以不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治變化。只有這樣,才能確保發(fā)展綱要的成功實(shí)施和對整個(gè)社會(huì)的積極進(jìn)化。
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