方案的成功與否往往取決于其制定的質量和實施的執(zhí)行力。方案的制定需要保持持續(xù)學習和改進的態(tài)度，不斷提高和完善方案的質量。以下是小編為大家準備的一些方案范例，供大家參考。
小學寒假讀書活動方案篇一
全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的.學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇二
全市師生。
1、弘揚傳統美德，養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閱讀，大力促進師生知識的更新、思維的創(chuàng)新和綜合素質的提高。
2、不斷增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的'學習環(huán)境，使師生養(yǎng)成良好的讀書和思考習慣，培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識。
3、培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字、精彩地講述向大家展示自己在寒假期間的讀書成果。
1、準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，有計劃地認真開展閱讀。
2、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。
3、一二年級在閱讀的基礎上制作閱讀卡片，三到六年級繪制讀書小報、思維導圖、人物卡片（可以選其一）。2月12日前把作品發(fā)班級群，各班擇優(yōu)推選5份作品進行全校展出。
小學寒假讀書活動方案篇三
靜享書香。
通過引導師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優(yōu)秀中外讀物，進一步培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養(yǎng)；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的.基礎。
20xx年xx月xx日。
1、閱讀書目為揚州市“五個一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統編教材中推薦的書目。
2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，并依托揚州智慧學堂或微信朋友圈等平臺，進行讀書打卡。開學后，1-2年級每班擇優(yōu)上交5張親子共讀照片，3-4年級每班擇優(yōu)上交5份讀書摘抄，5-6年級每班擇優(yōu)上交5篇讀后感。
3、40周歲以下教師必讀1本名著或專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書心得。
4、開學初，學校將開展多種形式的閱讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優(yōu)秀班級、教師、學生進行表彰。
小學寒假讀書活動方案篇四
全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的.閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇五
“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。
一至六年級全體學生。
1.讀整本書
結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。
2.寫讀書感悟
學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優(yōu)秀文章。
3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環(huán)評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業(yè)時要考慮評價空間的設計。
作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：
1.封皮
2.前言
3.后記(評價、小結、反思)
4.作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
5.所有的作業(yè)內容，都要求統一整理在a4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
6.開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!
供應學校德育處
20xx年1月15日
小學寒假讀書活動方案篇六
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇七
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶治情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園。
快樂寒假，樂享閱讀。
通過寒假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的.文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發(fā)學生的閱讀、寫作興趣，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
20xx年xx月xx日。
1、各班語文老師推薦閱讀書目，幫助學生制定閱讀計劃，規(guī)范要求每天的閱讀時長（一二年級每天閱讀30分鐘左右，三四年級每天閱讀40分鐘左右，五六年級每天閱讀1小時左右）。
2、鼓勵多形式、多方法閱讀，以達到良好的閱讀效果。低年級提倡家長陪伴，親子閱讀；中高年級鼓勵學生邊閱讀邊圈畫批注，還可以摘抄優(yōu)美詞句，撰寫讀后感等。
3、提倡各班利用釘釘平臺組織學生進行寒假閱讀打卡，每天堅持，教師鼓勵督促，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、以“我愛讀書快樂寒假”為主題，一至四年級學生每人辦一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三四年級讀書手抄報)向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規(guī)范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三四年級書寫內容必須用黑色筆規(guī)范書寫。
5、鼓勵高年級學生進行整本書閱讀，五六年級學生每人辦一張思維導圖。
6、作品規(guī)格，作品一律采用a4紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
7、各班做好“快樂寒假，樂享閱讀”的宣傳工作，鼓勵家長積極陪伴孩子閱讀，督促孩子堅持閱讀，最好能參與閱讀，營造和諧幸福的家庭閱讀氛圍。
各班語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優(yōu)推薦5——10份作品于開學后上交教導處。
各班以學生的閱讀打卡及閱讀成果為主要依據，評選出“寒假閱讀之星”和“書香家庭”。
小學寒假讀書活動方案篇八
全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的'閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇九
以國家建設“學習型社會”的精神為指導，打造一支“學習型教師隊伍”為目的。倡導全體小學英語教師“多讀書、精讀書”，拓寬視野，提升教師綜合素質，促進教師專業(yè)化成長。
通過開展閱讀打開活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高：
1、養(yǎng)成良好習慣，實現教師有效積累。
2、營造學習氛圍，練就良好語音。
3、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍。
細品教材、拓展閱讀，提高素養(yǎng)，完善自己，服務教學。
20xx年春季學期（3月21日—6月21日）每21天為一個主題閱讀打卡周期，本學期共計四個主題閱讀周期。
開展主題閱讀，閱讀主題依次為：教材朗讀、低年級主題繪本閱讀、中年級主題繪本閱讀、高年級主題繪本閱讀。
桂林市十七縣、區(qū)全體小學英語在崗教師（含民辦小學）。
1、搭建閱讀平臺。桂林市教科所搭建全市小學英語閱讀平臺，縣區(qū)教研員創(chuàng)建本縣、區(qū)小學英語教師閱讀班級，開展閱讀打卡活動。(縣、區(qū)建班截止時間3月15日)。
2、推薦讀書書目。桂林市小學生英語分級閱讀課題組向教師推薦電子書或讀書書目，教師開展主題閱讀和朗讀分享。
3、落實閱讀時間。各縣區(qū)小學英語教研員認真教育全體小學英語教師開展在線閱讀和朗讀活動，定期開展閱讀分享討論活動。桂林市小學英語教師閱讀平臺每個周期反饋一次主題閱讀大數據?；顒咏Y束后，做好閱讀打卡活動總結，并于6月28號下班以前將總結交到教科所莫鶯燕老師處。
4、評選“讀書達人”。本學期末根據閱讀平臺大數據選拔200名“讀書達人”，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
小學寒假讀書活動方案篇十
書是人類進步的階梯。為豐富廣大學生的寒假生活，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的.假期。經研究，學校教務處決定開展全校學生“書香潤童心，閱讀伴成長”寒假讀書系列活動。請全體同學認真對待此項活動，各班教師嚴格按照方案抓好落實。下學期開學，學校將對假期讀書活動中表現出的優(yōu)秀個人進行表彰。
書香潤童心閱讀伴成長。
20xx年寒假。
一至六年級全體學生。
1
制作閱讀畫報。
參與對象：1-2年級。
評選方法：各班先行推薦優(yōu)秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
2
寫閱讀筆記（如：摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段等）。
參與對象：3-4年級。
評選方法：各班先行推薦優(yōu)秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
3
寫讀后感。
參與對象：5-6年級。
評選方法：各班先行推薦優(yōu)秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書；
3、多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
小學寒假讀書活動方案篇十一
以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養(yǎng)和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。
一至六年級在籍學生自愿參加。
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)
活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。
根據第二階段答題表現，學校將評選出優(yōu)秀學生與優(yōu)秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀?成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
組委會結合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：
1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優(yōu)秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。
小學寒假讀書活動方案篇十二
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氣氛，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園〞讀書節(jié)活動。
點燃讀書激情，共建書香校園。
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習慣，引導學生到達從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
悅讀經典，潤澤心田。
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
(一)、宣傳發(fā)動階段：(3月21日—27日)。
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室。
3、營造氣氛：掛條幅，出“讀書〞為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)。
1、課前誦讀經典。
語文課課前改課前歌為誦讀經典(《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負責落實，語文老師協助)。
2、主題班會:我和我讀的書。
時間：第十周周二;負責人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經典。
時間：第八周;負責人：楊克坦。
講故事比賽。
4、時間：第八周周二;參加對象：七年級;負責人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長〞演講比賽。
時間：第十周周一;參加對象：八年級;負責人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽。
時間：第九周周一;參加對象：九年級;負責人：付新新老師。
時間：第十周周四;參加對象：七年級;負責人：林為慶老師。
8、經典讀后感征集(《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》)。
時間：第十一周周二;參加對象：八年級;負責人：曾麗芳老師。
9、現場作文比賽。
時間：第十一周周一;參加對象：九年級;負責人：李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務處、政教處)。
(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)。
1、評比班、校兩級“讀書之星〞。
2、“書香班級〞驗收評比。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
1、要提高對本次“讀書節(jié)〞活動的認識，要把它作為營造“書香校園〞的`一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、播送室等宣傳工具要為讀書節(jié)效勞，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的根底上，制定班級“讀書節(jié)〞方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
小學寒假讀書活動方案篇十三
濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養(yǎng)成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業(yè)自覺，促進教師專業(yè)成長，提升教師人文素養(yǎng)。
堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，提高業(yè)務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。
：全體教師。
（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）。
《面向個體的教育》。
《跳出教育看教育》。
《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》。
《迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》。
《愛的教育》。
《用服務的態(tài)度做教師》。
1.有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創(chuàng)）。文件請以自己的名字命名，于3月1日上傳至教科ftp“寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：,密碼：123。
3.評比交流。下學期開學后，所有原創(chuàng)的讀書心得將進行評比、獎勵，并匯集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
校工會、教科室。
22。
小學寒假讀書活動方案篇十四
讓讀書成為習慣 借書香助我成長。
1、結合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2―4部，布置學生認真閱讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發(fā)讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。
小學寒假讀書活動方案篇十五
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：
4、評比地點：教導處。
組長：竇生海。
副組長：張來富。
組員：全體班主任。
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
以“公平、公正、公開”為基本原則。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7309329.html】
