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小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、 教材的選擇：
本學(xué)期八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容為《弟子規(guī)》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，其內(nèi)容、其思想都比較適合七年級(jí)的學(xué)生誦讀。
《弟子規(guī)》校本教材的編寫(xiě)，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內(nèi)容。它只是提供一個(gè)供學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單母本，內(nèi)容的充實(shí)關(guān)鍵在于授課教師，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)國(guó)學(xué)誦讀系列活動(dòng)開(kāi)展，讓《弟子規(guī)》深入到學(xué)生的日常行為中。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、充分發(fā)揮學(xué)校電教室作用，本學(xué)期課堂上除了教師講解，更多可
以利用中央電視10套播出的電視節(jié)目《百家講壇》中復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授《解讀弟子規(guī)》視頻節(jié)目。此外，德育網(wǎng)中大量的中華道德動(dòng)畫(huà)故事也是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4、本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手、國(guó)學(xué)書(shū)法小能手、國(guó)學(xué)踐行小明星評(píng)比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
四、 教學(xué)進(jìn)度。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的；每個(gè)分支內(nèi)容學(xué)完后安排一節(jié)復(fù)習(xí)課。學(xué)習(xí)完前兩個(gè)分支后安排書(shū)法競(jìng)賽，期末安排背誦比賽。具體教學(xué)進(jìn)程如下：
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
針對(duì)小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō)，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。通過(guò)老師講解、組織開(kāi)展活動(dòng)、文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷等，進(jìn)行個(gè)人家庭、社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書(shū)中附錄，對(duì)禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對(duì)學(xué)校禮儀教育有所裨益，不當(dāng)之處請(qǐng)同行不悋賜教。
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信。
5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。
校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō)，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。
每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。
第一課--------------------------學(xué)生禮儀
第二課-------------------------小學(xué)生日常行為規(guī)范(三字歌)
第三課-----------------------------禮儀三字經(jīng)
第四課-----------------------------我學(xué)禮儀
第五課-----------------------------升旗禮儀
第六課-----------------------------個(gè)人禮儀篇
第七課-----------------------------公共禮儀篇
第八課-----------------------------生活禮儀篇
第九課-----------------------------學(xué)校禮儀篇
第十課-----------------------------學(xué)生文明用語(yǔ)
第十一課--------------------------社會(huì)禮儀篇
第十二課--------------------------新時(shí)代、講文明 三字經(jīng)
第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇
第十四課--------------------------日常舉止禮儀
第十五課-----------------------------家庭禮儀篇
第十六課-----------------------------與人交往禮儀
第十七課-----------------------------節(jié)日問(wèn)候禮儀
第十八課-----------------------------頌園丁
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有著燦爛的文化，這些寶貴的財(cái)富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。我們年級(jí)選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩(shī)文中蘊(yùn)涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神，《弟子規(guī)》這本書(shū)是學(xué)生們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠(yuǎn)的意義。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。
一、念誦相結(jié)合。
（一）創(chuàng)設(shè)文字環(huán)境
利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到文字環(huán)境是周?chē)h(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字，刺激學(xué)生的感覺(jué)器官；在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”，讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中，熏陶學(xué)生、影響學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣和欲望，使學(xué)生隨時(shí)處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能。
（二）利用課前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀
可以請(qǐng)學(xué)生個(gè)人在全體學(xué)生面前朗誦，看誰(shuí)聲情并茂，給每一個(gè)學(xué)生展示機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
二、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。
采用多種形式的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)時(shí)，可以邊讀邊指，學(xué)生們跟著
讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀；然后在分句讀；老師一句學(xué)生們一句；最后可以分角色朗讀。運(yùn)用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過(guò)各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。
三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計(jì)劃
本學(xué)期完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。
安排如下：
第一、二周：〈總 敘〉
弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁 有余力則學(xué)文 第三、四周：〈入則孝〉
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教須敬聽(tīng) 父母責(zé)須順承 第五、六周：
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告反必面 居有常業(yè)無(wú)變 第七、八周：
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小勿私藏 茍私藏親心傷 第九、十周：
親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷貽親憂(yōu) 德有傷貽親羞 親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過(guò) 諫使更 怡吾色柔吾聲 第十一、十二周：
諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨親有疾藥先嘗 晝夜侍不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮祭盡誠(chéng) 事死者如事生
第十三、十四周：〈出則弟〉
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中財(cái)物輕怨何生 言語(yǔ)忍忿自泯 或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后
第十五、十六周：
長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到
稱(chēng)尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言退恭立 第十七、十八周：
騎下馬 乘下車(chē) 過(guò)猶待 百步余長(zhǎng)者立幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜
第十九、二十周：
近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移事諸父如事父 事諸兄如事兄
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書(shū)共360句(1080字)。
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信。
5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。
《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。
每周安排兩節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。
第一周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”
第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”
第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”
第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”
第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
全校師生
通過(guò)在全校大力開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）全面動(dòng)員，廣泛宣傳。開(kāi)學(xué)初，利用班主任會(huì)、全體教師會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展。
（2）征集宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。學(xué)校在全校師生和家長(zhǎng)范圍內(nèi)開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)征集活動(dòng)，組織評(píng)選出優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，并于活動(dòng)期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營(yíng)造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)10條通過(guò)電子郵箱向教育局推薦，參加縣級(jí)評(píng)比，截止日期9月30日。
2.學(xué)習(xí)理解階段
認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個(gè)一”。
每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。
每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開(kāi)展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周?chē)磺‘?dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成。
3.實(shí)踐提高階段
開(kāi)展“三個(gè)融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動(dòng)。通過(guò)各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。
融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂(lè)。
融入社區(qū)。各校積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)講堂、板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。
融入活動(dòng)。借助各類(lèi)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，突出“實(shí)踐”與“體驗(yàn)”，在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開(kāi)展相應(yīng)的`感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類(lèi)主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開(kāi)展；明年四月，開(kāi)展主題為“誦《弟子規(guī)》，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。
4.總結(jié)表彰階段
（1）開(kāi)展專(zhuān)題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動(dòng)以時(shí)代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高育人水平；二要積極開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材，形成學(xué)校育人特色。
（2）匯總活動(dòng)資料。各校認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)，并附上開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報(bào)道和原始記錄等過(guò)程性資料?；顒?dòng)資料于6月30日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科。
（3）進(jìn)行各類(lèi)表彰。學(xué)校要對(duì)本校表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，開(kāi)展“文明之星”評(píng)選、《弟子規(guī)》故事案例評(píng)選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐先進(jìn)集體評(píng)選。在各校評(píng)比的基礎(chǔ)上開(kāi)展縣級(jí)評(píng)比，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)。
小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。
2、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力，加強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)孩子對(duì)基本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。
4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì)一些做事的方法。
5、幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>
6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。
:人手一本《弟子規(guī)》
(一)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度
1、對(duì)人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。
2、對(duì)事:強(qiáng)調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯(cuò)」的做事方法;注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過(guò)必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對(duì)困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學(xué)的精神。
3、對(duì)物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長(zhǎng)養(yǎng)慈愛(ài)心，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和植物;物有定位，對(duì)物品也要有恭敬愛(ài)惜之心，這樣才能用得久遠(yuǎn)，常保如新，而且使用方便。
(二)教導(dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨
1、要求學(xué)生必須做到:
四正:心正、身正、椅正、書(shū)正
精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不可太高
落實(shí)每天讀誦
2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合
引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對(duì)長(zhǎng)輩禮敬的應(yīng)對(duì)、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。
3、游戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力
(三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通
(四)幫助孩子立下志向
向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來(lái)激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。
每一周一課時(shí)
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