無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)好物理的心得篇一
作為一門高中必修科目，物理一直被認(rèn)為是一門考試難度較高的科目。為了更好地應(yīng)對(duì)物理考試，學(xué)生們紛紛研究物理考綱，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。在我參加物理考試前的學(xué)習(xí)過程中，我也不斷摸索著適應(yīng)物理考綱的學(xué)習(xí)方法。通過對(duì)物理考綱的深入了解和實(shí)際操作，我為學(xué)習(xí)物理考綱總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，理清重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)物理考綱的核心。物理考綱龐大而復(fù)雜，但并不是所有知識(shí)點(diǎn)都同等重要。學(xué)生們在備考時(shí)，要有所取舍，學(xué)會(huì)找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和攻克。根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以結(jié)合自己的興趣愛好，選取自己最感興趣的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以根據(jù)往年考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的提高。總之，理清重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)物理考綱的首要任務(wù)。
其次，培養(yǎng)題感是學(xué)習(xí)物理考綱的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)物理考綱的過程中，我發(fā)現(xiàn)物理考綱中的一些題目往往有自己的思維模式和解題方法。掌握這些思維模式和解題方法可以幫助我們更好地理解和掌握物理考綱的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)自己的題感，多做一些相關(guān)的題目，逐漸掌握解題的技巧和方法。同時(shí)，我們要善于分析題目，慢慢感悟出解題的思路和方法，培養(yǎng)自己的思維能力和解題能力。
再次，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式是學(xué)習(xí)物理考綱的基礎(chǔ)。物理考綱中有許多公式，這些公式是我們解題的基礎(chǔ)。在備考過程中，我們要熟練掌握這些公式的理論知識(shí)，同時(shí)要能夠熟練運(yùn)用公式解決問題。我們要理解公式的意義和原理，掌握公式之間的相互關(guān)系，靈活地運(yùn)用公式解決問題。除了記憶公式，我們還要懂得如何構(gòu)建模型，將題目中的條件和公式結(jié)合起來，解題思路更加清晰，解題的效率也會(huì)大大提高。
最后，綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)物理考綱的應(yīng)用。物理考綱是一個(gè)相對(duì)綜合的考試，它涉及到多方面的知識(shí)和能力。在備考過程中，我們不僅要掌握物理考綱的知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用起來，解答一些綜合性的問題。我們要學(xué)會(huì)分析問題，建立問題解決的框架，有條不紊地進(jìn)行解題。在解題過程中，我們要積極思考，靈活運(yùn)用已掌握的知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)分析問題的深層次原因，思考現(xiàn)象背后的物理原理。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理考綱并非一件容易的事情。為了更好地應(yīng)對(duì)物理考試，我們要理清重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)題感，掌握公式，提高綜合應(yīng)用能力。只有通過實(shí)際操作和不斷地摸索，我們才能更好地適應(yīng)物理考綱，取得理想的成績。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠幫助到更多的學(xué)生們，讓他們在學(xué)習(xí)物理考綱的道路上少走彎路，更好地掌握物理考綱的知識(shí)和技巧。
學(xué)好物理的心得篇二
作為一門自然科學(xué)學(xué)科，物理始終是許多人認(rèn)為最難的科目之一，但事實(shí)上，如果你愿意靜下心來，好好學(xué)習(xí)，物理也可以是很有趣的學(xué)科。我自己也曾在學(xué)習(xí)物理的過程中遇到過很多困難，但我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在這門學(xué)科中能夠取得很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我想要分享一下我的物理學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)物理的同學(xué)們有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵在于什么？
學(xué)習(xí)物理最重要的是掌握它的基礎(chǔ)知識(shí)，也就是那些看似簡單、卻是以后學(xué)習(xí)中必不可少的知識(shí)點(diǎn)。這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等等，每個(gè)人在學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)有自己的困難點(diǎn)。但是，要想真正理解物理，就需要堅(jiān)持不斷地回顧和總結(jié)這些基礎(chǔ)知識(shí)，確保掌握了它們。
第三段：如何學(xué)習(xí)物理？
首先，我們應(yīng)該購買合適的教材和參考書籍來輔助我們的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合視頻、PPT等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，做一些習(xí)題也會(huì)非常有益，正確解題的過程會(huì)讓我們更好地理解和記憶物理知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，如果我們遇到了一些不理解的地方，我們可以多與老師或同學(xué)進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而更好地學(xué)習(xí)物理。
第四段：如何應(yīng)用物理知識(shí)？
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如學(xué)習(xí)汽車或電子器材等方面的知識(shí)，這些都是我們在日常生活中常常接觸到的應(yīng)用場景。物理知識(shí)的應(yīng)用可以讓我們更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠幫助我們解決一些實(shí)際問題。
第五段：結(jié)論
總之，物理的學(xué)習(xí)需要我們付出不少努力，但同時(shí)也會(huì)帶來許多好處。掌握物理知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助，同時(shí)也能夠提升我們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。通過以上提到的方法和技巧，我們可以更加輕松地掌握物理知識(shí)，從而獲得更大的進(jìn)步和成就。
以上就是我對(duì)于“好好學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)”主題的一些寫作思路和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。愿我們大家都能夠成為物理學(xué)科的佼佼者，充實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用所掌握的知識(shí)，推動(dòng)自身和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)好物理的心得篇三
我喜歡學(xué)習(xí)物理，物理伴隨我度過了至今為止的大半個(gè)學(xué)習(xí)生涯：小學(xué)時(shí)候的自然課最早接觸到了水蒸氣、水和冰之間奇妙的轉(zhuǎn)換，對(duì)于物理的神奇吃驚不已，于是立志長大要做一名科學(xué)家；初二的時(shí)候開始正式學(xué)習(xí)物理課了，運(yùn)動(dòng)物體的相對(duì)位移，伽利略自由落體實(shí)驗(yàn)，牛頓三大定律……對(duì)于世界的全新理解讓我深深喜歡上了物理這門學(xué)科；高中的時(shí)候進(jìn)一步學(xué)到了力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等的基礎(chǔ)知識(shí)，有趣的物理實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)理論的正確性是需要無數(shù)次的實(shí)踐去反復(fù)驗(yàn)證的，真理都來源于生活。對(duì)于物理的濃厚興趣促使我高考報(bào)考專業(yè)方向選擇了物理；大學(xué)的三年學(xué)習(xí)，我的整個(gè)世界都是圍繞著物理而運(yùn)轉(zhuǎn)的，“學(xué)海無涯”――我深刻的領(lǐng)悟的這句話的內(nèi)涵――物理的世界廣闊深?yuàn)W，而我現(xiàn)在所學(xué)到的還僅僅是皮毛。
大學(xué)期間我將主要的精力都放在了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上廣泛的學(xué)科涉獵讓我們對(duì)知識(shí)有了更為全面地了解。我喜歡物理，熱愛物理研究，我想要在科研這條道路上一直走下去。這樣的想法促使我努力地學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，為以后從事研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐出真知。所以我大二時(shí)申請(qǐng)并參加了我們學(xué)院組織的本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，進(jìn)入我院王云才教授課題組。那段時(shí)間的經(jīng)歷難得而令我受益匪淺。后來參加了學(xué)長負(fù)責(zé)的國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，題目是“基于一維光子晶體的led反射器的研究”。主要內(nèi)容就是就是建立不同結(jié)構(gòu)的光子晶體結(jié)果模型，利用其禁帶效應(yīng)設(shè)計(jì)反射器，應(yīng)用到led中以提高led的外量子效率。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)與計(jì)算，我們現(xiàn)在已經(jīng)計(jì)算出了理想的光子晶體反射器結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在正在隨師兄們開始利用磁控濺射鍍膜機(jī)制備薄膜。此外，我們通過不斷地查閱檢索文獻(xiàn)資料，對(duì)于led也有了比較深刻的了解，我們的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題。
通過這三年的經(jīng)歷，我找到了自己以后想要前進(jìn)的方向，發(fā)現(xiàn)電子所是最適合我發(fā)展的地方，所以我申請(qǐng)參加電子所暑期夏令營。
學(xué)好物理的心得篇四
最近一段時(shí)間，由于新冠疫情的影響，很多學(xué)校都轉(zhuǎn)向了線上教育。作為物理學(xué)習(xí)的一員，我也加入了這個(gè)大軍，開始了物理線上學(xué)習(xí)的旅程。在這段時(shí)間里，我不斷探索、適應(yīng)和總結(jié)，積累了一些關(guān)于物理線上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，線上學(xué)習(xí)要有良好的時(shí)間管理能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度和時(shí)間，學(xué)生只需要按照老師的要求去做。而在線上學(xué)習(xí)中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。我意識(shí)到，如果沒有一個(gè)良好的時(shí)間管理能力，課程容易堆積起來，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。因此，我養(yǎng)成了每天定時(shí)定量進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己不會(huì)拖延和壓力過大。
其次，在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多的自主學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)更多地依賴學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樵诰€上學(xué)習(xí)中，老師的講解和指導(dǎo)相對(duì)較少，學(xué)生需要通過自己的主動(dòng)性去尋找學(xué)習(xí)資源、整理筆記和解決問題。我發(fā)現(xiàn)，通過更多地自主學(xué)習(xí)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能培養(yǎng)自己的問題分析和解決能力。
第三，線上學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自律和堅(jiān)持。相比傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)中的自由度更高，沒有了老師的監(jiān)督，容易讓學(xué)生產(chǎn)生放松和懈怠的情緒。但我認(rèn)識(shí)到，要想在線上學(xué)習(xí)中收獲良好的學(xué)習(xí)效果，就必須要有堅(jiān)持和自律的品質(zhì)。我設(shè)立了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并通過自我約束和時(shí)間規(guī)劃來保證自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而保持對(duì)物理學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情和動(dòng)力。
第四，線上學(xué)習(xí)需要擁有合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于線上學(xué)習(xí)來說，非常重要。在家中，我創(chuàng)造了一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)空間，擺放了必要的學(xué)習(xí)工具和材料。在這樣的環(huán)境下，我能夠更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境還可以有效地減少學(xué)習(xí)干擾，使學(xué)習(xí)效果最大化。
最后，積極與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流也是線上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)課堂中，同學(xué)間的交流和互動(dòng)是很容易實(shí)現(xiàn)的，而在線上學(xué)習(xí)中，由于缺乏面對(duì)面的交流，這一點(diǎn)變得更加困難。我主動(dòng)與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，通過在線討論和微信群等方式，分享學(xué)習(xí)心得、解決疑惑，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。這種交流和互動(dòng)不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠在遇到困難時(shí)得到及時(shí)的幫助和支持。
總而言之，物理線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的時(shí)間管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自律和堅(jiān)持品質(zhì)，同時(shí)還需要一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并積極與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過這段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這五個(gè)方面的重要性，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略和方法。相信只要我們保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠克服線上學(xué)習(xí)的困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)好物理的心得篇五
今天，我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
活動(dòng)安排是：
1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;
2、聽稅東中學(xué)張國英老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng);
3、由市教研員馮國武老師點(diǎn)評(píng);
4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
學(xué)好物理的心得篇六
高一就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(6)班一員已一年?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。
本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
我深知學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講，有時(shí)會(huì)跑神，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過來。我可以認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自己的成績很不滿意?。「黜?xiàng)成績真的蠻差的。
學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??！不能再因?yàn)閼校俚⒄`三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。
時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的'完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以前我不太喜歡勞動(dòng)，但是在高一(6)班，讓我覺得這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛護(hù)我的家庭一樣愛護(hù)班級(jí)。
上體育課還是蠻認(rèn)真地，有時(shí)候就是想偷點(diǎn)小懶，但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好，以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
學(xué)好物理的心得篇七
第一段：引言（約200字）
物理實(shí)驗(yàn)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說具有重要的實(shí)踐意義。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更加直觀地感受到物理規(guī)律的存在與應(yīng)用。在我學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，我希望通過本文與大家分享。
第二段：理論聯(lián)系實(shí)際（約300字）
物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮覀兩钊敫惺艿轿锢砝碚撆c實(shí)際現(xiàn)象之間的密切聯(lián)系。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于偏重理論知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的切身體驗(yàn)。而物理實(shí)驗(yàn)則充分融合了理論與實(shí)際，通過實(shí)際操作與觀察，我們可以更加直觀地理解物理規(guī)律。例如，在進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們通過不同材質(zhì)的物體在平面上滑動(dòng)的比較，可以清楚地感受到摩擦力的大小與材質(zhì)之間的關(guān)系。這種實(shí)際操作的體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀儗⒗碚撝R(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相互聯(lián)系起來，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。
第三段：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力（約300字）
物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是對(duì)已有實(shí)驗(yàn)步驟的簡單模仿，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。在物理實(shí)驗(yàn)中，我們往往需要根據(jù)自己的想法和目的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)過程需要我們運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行推斷和推理，從而設(shè)計(jì)出合理、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)對(duì)于我們未來的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的提高有著非常重要的意義。
第四段：鍛煉觀察力和實(shí)驗(yàn)儀器使用技巧（約300字）
在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要不斷鍛煉我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)儀器的使用技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，捕捉到細(xì)微的變化。通過實(shí)驗(yàn)儀器的使用，我們可以更加準(zhǔn)確地測量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。例如，在進(jìn)行電流實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要通過安培表來測量電流值，并在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到電流的變化情況。這種觀察力和實(shí)驗(yàn)儀器使用技巧的鍛煉，不僅提高了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和理解能力，也培養(yǎng)了我們精細(xì)操作和儀器運(yùn)用的技能。
第五段：結(jié)語（約200字）
通過學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地理解和記憶物理知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察力和實(shí)驗(yàn)儀器使用技巧。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加重視物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己在實(shí)驗(yàn)中的能力和水平。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)習(xí)者。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)重視物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的重要作用，為未來的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
(共1181字)
學(xué)好物理的心得篇八
8月21日25日，我參加了在華中科技大學(xué)舉行的高中物理教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，受益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要。
第一天是人教社周譽(yù)藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)新課程改革做了生動(dòng)地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的這些精英對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個(gè)專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補(bǔ)自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流，資源共享”。
在這幾天學(xué)習(xí)過程中,我作為一名物理教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對(duì)于每次都考不及格的學(xué)生來說能喜歡物理嗎？同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題：
1、應(yīng)深入研究教材
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊挥薪處煂?duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的'情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。
其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
把引導(dǎo)探索和教師講授適當(dāng)結(jié)合。當(dāng)前，由于大力倡導(dǎo)“引導(dǎo)式”教學(xué)和相應(yīng)的“探索性”學(xué)習(xí)，“講授式”教學(xué)及相應(yīng)的“接受性”學(xué)習(xí)似乎成了“禍水”，人們避之不及。實(shí)際上，這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習(xí)形式上的改變，而是使學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)。而任何有價(jià)值的學(xué)習(xí)都屬于“意義學(xué)習(xí)”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論，“意義學(xué)習(xí)”必須具備兩個(gè)條件：一是要具有意義學(xué)習(xí)的意向，即學(xué)生具有把新學(xué)的知識(shí)與自己已有的知識(shí)建立起聯(lián)系的傾向；二是學(xué)習(xí)的材料對(duì)學(xué)生具有潛在的意義，即學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟其原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能對(duì)上述兩個(gè)條件起促成作用，即能夠促成有意義的學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學(xué)、接受性學(xué)習(xí)可能造成“意義學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)式教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)也可能造成“機(jī)械學(xué)習(xí)”?？傊虒W(xué)方式及學(xué)習(xí)方式并無定式，應(yīng)由學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索，但并不排斥講授。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生的探索與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來。尤其是對(duì)那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識(shí)，更應(yīng)以講授為主。
學(xué)好物理的心得篇九
經(jīng)過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情景來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
愛好是的教師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長展開家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自我的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛好。
物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不夢想。這類情景我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、簡便中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
學(xué)好物理的心得篇十
物理是一門了不起的學(xué)科，它揭示了自然界最深層的規(guī)律，為人們提供了關(guān)于世界的基本認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)或來自名言警句的啟示，或來自自己的思考和實(shí)踐。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)物理中獲得的啟示和心得。
首先，物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。牛頓曾說過：“我是站在巨人的肩膀上看遠(yuǎn)方的?！边@句話深刻地說明了學(xué)習(xí)物理需要長期的積累和不懈的努力。物理學(xué)中的概念和原理并不容易理解，需要通過大量的實(shí)踐和探索來鞏固和加深理解。只有堅(jiān)持不懈，才能真正領(lǐng)略到物理學(xué)的魅力。
其次，物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和觀察。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，只有通過實(shí)驗(yàn)和觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律和驗(yàn)證理論。瓦特說過：“實(shí)驗(yàn)吧！再實(shí)驗(yàn)吧！最后，你會(huì)知道?！边@句話告訴我們，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵，只有通過實(shí)驗(yàn)，我們才能深入理解物理原理，并在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
另外，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)好物理的重要因素之一。愛因斯坦曾說過：“我沒有特別聰明。只要堅(jiān)持不懈，一切都能成功?！边@句話告訴我們，物理學(xué)習(xí)需要持之以恒，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情，才能在這門學(xué)科中取得好的成績。同時(shí)，學(xué)習(xí)物理也需要不斷反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，才能不斷進(jìn)步。
此外，學(xué)習(xí)物理需要培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手的能力。愛迪生曾說過：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”這句名言告訴我們，只有靠實(shí)踐和動(dòng)手才能真正發(fā)展和提高自己的物理學(xué)水平。在學(xué)習(xí)物理的過程中，要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和解決問題，鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。只有通過實(shí)踐，才能更好地掌握物理學(xué)習(xí)。
最后，物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要與其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合。我們應(yīng)該關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系和應(yīng)用。牛頓曾說過：“和其他學(xué)科相比，如果我看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！边@句名言提醒我們，物理學(xué)與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科相輔相成，只有深入研究這些學(xué)科的交叉點(diǎn)，才能更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和樂趣的過程。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們可以深入地了解物理學(xué)的奧秘，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)習(xí)物理還需要與其他學(xué)科緊密結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科間的聯(lián)系和應(yīng)用。希望每個(gè)人都能對(duì)物理學(xué)有更深入的認(rèn)識(shí)，并從中獲得更多的樂趣和啟迪。
學(xué)好物理的心得篇十一
要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì);要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性;另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：
一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”;
另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。
但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的`問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過程;不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心;也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。
學(xué)好物理的心得篇十二
20__年物理復(fù)習(xí)研討會(huì)于3月7號(hào)在里莊中學(xué)召開，九年級(jí)全體物理教師到會(huì)參加研討。
會(huì)議安排三項(xiàng)主要議程：
1、觀摩里莊中學(xué)王勇老師的復(fù)習(xí)課《力》。
2、教師分組進(jìn)行研討，交流九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法。
3、袁老師組織主持交流各組研討結(jié)果，并對(duì)20__年物理中考試題變化進(jìn)行分析。
研討會(huì)上，與會(huì)教師認(rèn)真觀摩了該校王勇老師執(zhí)教的《力》，該堂課顛覆了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課模式，大膽地進(jìn)行了創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行小組領(lǐng)學(xué)積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)。教師們通過觀摩拓展了復(fù)習(xí)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思路，進(jìn)一步明確了通過復(fù)習(xí)使學(xué)生分析問題和解決問題的能力有較大提升的途徑。課后，參加活動(dòng)的老師對(duì)兩堂課的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。
最后，縣教研室袁老師具體闡述了20__年中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)，高度概括，凝練實(shí)效，提出了不少有建設(shè)性的意見，供與會(huì)老師借鑒，要求老師們以生為本，以考綱為本，重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注前沿，注重復(fù)習(xí)效率。
通過這次教研活動(dòng)，對(duì)于今后物理中考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用，讓老師們理清了復(fù)習(xí)思路，從而提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，參會(huì)教師一致認(rèn)為不虛此行，收獲很多。
學(xué)好物理的心得篇十三
同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實(shí)際操作時(shí)又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實(shí)用，應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面。
課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時(shí)又疲勞又緊張，根本沒有時(shí)間去思考老師講的問題，其實(shí)提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識(shí)，鞏固記憶、筆記時(shí)要邊記邊體會(huì)，力爭不重不漏。
物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn)。同時(shí)，力求認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對(duì)性地整理在課堂筆記中，同時(shí)，要把課堂上一時(shí)沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
在物理課堂教學(xué)中，老師常會(huì)說“注意”，提醒學(xué)生易上當(dāng)、易錯(cuò)、易誤解和易產(chǎn)生錯(cuò)覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)。
在物理教學(xué)過程中，老師會(huì)不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時(shí)要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，使知識(shí)、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點(diǎn)外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學(xué)會(huì)用最簡單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充，該提煉的就提煉。
學(xué)好物理的心得篇十四
學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)需要極大耐心和努力的任務(wù)。在過去的學(xué)習(xí)中，我積累了許多關(guān)于學(xué)習(xí)物理的心得和體會(huì)。首先，對(duì)于學(xué)習(xí)物理來說，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。其次，我發(fā)現(xiàn)解題技巧和實(shí)踐是提高物理成績的關(guān)鍵因素。然后，培養(yǎng)好奇心和探究精神對(duì)于學(xué)習(xí)物理來說都是非常有幫助的。最后，在學(xué)習(xí)物理過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是取得好成績的保證。通過這些心得體會(huì)，我深信只要付出努力，任何人都可以在學(xué)習(xí)物理中取得成功。
首先，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)物理的核心。在初學(xué)物理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)理解基本概念和公式是十分重要的。物理學(xué)的世界脫離不了這些基本的框架和規(guī)則。因此，我會(huì)仔細(xì)研究課本和講義，并利用各種學(xué)習(xí)資源加深對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解。建立牢固的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)物理的必要條件，只有了解了基本概念，才能逐步拓展自己的知識(shí)面。
其次，解題技巧和實(shí)踐是提高物理成績的關(guān)鍵。物理學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，需要通過實(shí)際運(yùn)用知識(shí)來解決問題。在解題過程中，我會(huì)嘗試采用不同的思路和方法，靈活運(yùn)用公式和定理。同時(shí)，我會(huì)大量練習(xí)題目，通過實(shí)踐來鞏固和提高自己的解題能力。在實(shí)踐中不僅能更好地掌握物理知識(shí)，還可以提高邏輯思維和問題解決能力。
然后，培養(yǎng)好奇心和探究精神是學(xué)習(xí)物理不可或缺的要素。物理學(xué)是一門探索自然規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)我開始培養(yǎng)對(duì)物理世界的好奇心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理更有助于激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)主動(dòng)找到與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例和案例，通過實(shí)際的應(yīng)用來加深對(duì)物理概念的理解。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注最新的物理研究和發(fā)現(xiàn)，了解科技和人類文明的背后是怎樣的物理原理。
最后，學(xué)習(xí)物理需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)是學(xué)習(xí)物理的必要步驟。通過復(fù)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。此外，與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流也是非常重要的。和同學(xué)一起討論問題可以拓寬自己的思路，與老師請(qǐng)教問題可以迅速找到解決方法。同時(shí)，學(xué)習(xí)物理也需要有堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要長時(shí)間的積累和耐心的研究。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理是一個(gè)需要耐心和努力的過程。通過掌握基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用解題技巧、培養(yǎng)好奇心和探究精神，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們可以提高物理學(xué)習(xí)的效果和成績。只要我們付出努力，任何人都可以在學(xué)習(xí)物理中取得成功。作為一門有趣和實(shí)用的學(xué)科，物理不僅能幫助我們更好地理解世界，也能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。
學(xué)好物理的心得篇十五
段一：引言（200字）
物理是一門揭示自然規(guī)律的學(xué)科，它以客觀的實(shí)驗(yàn)和理論來解釋世界的運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我深深體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的智慧和樂趣。在這篇文章中，將分享我在學(xué)習(xí)物理過程中獲得的心得體會(huì)，并結(jié)合經(jīng)典的物理名言，彰顯物理學(xué)的價(jià)值和魅力。
段二：物理的奧妙與智慧（200字）
物理的學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考和觀察現(xiàn)象，它培養(yǎng)了我的思考能力和解決問題的能力。正如阿爾伯特·愛因斯坦所說：“科學(xué)不是什么東西，而是一種方法?！蔽锢韺W(xué)不僅僅是掌握一些概念和公式，更重要的是思維的轉(zhuǎn)變和方法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)物理讓我明白，只有通過不斷地思考和實(shí)踐，才能深入探索自然界的奧秘。
段三：物理的樂趣與應(yīng)用（200字）
物理的學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，相反，它蘊(yùn)含著無盡的樂趣。正如理查德·費(fèi)曼所說：“物理是最基本、最有意思的科學(xué)。”通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)被我們忽視的現(xiàn)象背后都有令人驚嘆的物理規(guī)律。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光的折射和反射原理，并通過實(shí)驗(yàn)實(shí)際探究這些現(xiàn)象，那種發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的喜悅真是難以言表。而且，物理學(xué)不僅僅停留在紙上，它還可以應(yīng)用到我們的日常生活中。我們利用物理原理開發(fā)出許多實(shí)用的技術(shù)和設(shè)備，如電視、手機(jī)等，這使我對(duì)物理學(xué)充滿了興趣和熱愛。
段四：物理的啟示與成長（200字）
學(xué)習(xí)物理并不只是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)，它對(duì)我的思維方式和個(gè)人成長起到了深遠(yuǎn)的影響。正如物理學(xué)家尼古拉·特斯拉所說：“直覺比知識(shí)更重要。”物理學(xué)培養(yǎng)了我的觀察力和直覺，激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，這不僅在學(xué)業(yè)上有所幫助，更在生活中培養(yǎng)了我解決各種困難的能力。通過解決物理題目，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，這對(duì)我今后的發(fā)展也是極為重要的。
段五：物理學(xué)的持久魅力（200字）
學(xué)習(xí)物理是一種持久的投資，它的樂趣和價(jià)值不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色。正如理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金所說：“了解物理能讓你對(duì)世界的看法變得更加全面，甚至可以改變你的生活?！蔽锢韺W(xué)可以幫助人們更好地理解自然界，揭示宇宙的奧秘。它提供了一種思考問題和解決問題的方法，培養(yǎng)了人們的智慧和創(chuàng)造力。盡管學(xué)習(xí)物理困難重重，但它的魅力和價(jià)值使我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索。
總結(jié)（100字）
通過學(xué)習(xí)物理，我深刻意識(shí)到物理的奧妙與智慧，體驗(yàn)了物理的樂趣與應(yīng)用，并獲得了思考和解決問題的能力。物理學(xué)的持久魅力讓我深深著迷，同時(shí)也期待著將來能在更廣闊的領(lǐng)域里發(fā)現(xiàn)更多的物理規(guī)律和秘密。學(xué)習(xí)物理讓我明白，知識(shí)和智慧是改變世界和改變自己的力量源泉。
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