聽英語歌對學(xué)英語的好處心得(實用13篇)

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聽英語歌對學(xué)英語的好處心得(實用13篇)
時間:2023-11-04 13:57:15     小編:文軒

這個分類包括了一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)但不容忽視的話題。在寫總結(jié)時,要注意邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇一

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動,讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛,尊重學(xué)生的思想情感和個體差異,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景,并利用情景講解語言知識,進行技能訓(xùn)練,使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰,又形象生動;使學(xué)生既能快速理解,又能流暢表達,讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中,自然而然地、不知不覺地吸取和操練,不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

這些老師從課文的整體著眼,通過情景并采用多種手段和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合,盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進,并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑,還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中,各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段,積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手,緊密聯(lián)系生活實際,運用語言做事,運用語言吸收和傳遞信息,運用語言表情達意、交流思想,將所學(xué)語言運用于真實交際。

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件,節(jié)約了講解的時間,提高了時間的利用的主動性。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇二

在新課程標準下的小學(xué)英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機。下面是小編為你精心整理的小學(xué)英語教學(xué)心得,希望大家喜歡。

作為一名非師范生,在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息,我絕望了??匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉覅s只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子,可想而知那是何等的不適應(yīng)??墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)眼間,近兩個月的時光已經(jīng)逝去,原本是度日如年的我,在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走,最讓我意想不到的是,我愛上了這片土地,樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),生活的關(guān)切,對于

教案

的一絲不茍無時無刻不再感染著我,我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下,我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。

在英語課堂中,我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法,因材施教??匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時,我有說不上的感覺。想起了“桃李不言,下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情,我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化,使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們梁上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時間過去一個月的時候,我看到了效果,課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題,但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué),他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。現(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的學(xué)生可以這樣做。

在下課活動時間,我會主動和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識,更重要的是改變他們的價值觀,讓他們形成自己獨有的性格,擁有自主的認知能力,一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,精神上的示范者。

最后,在考研還有75天的時候,我并沒有感到之前的焦慮,想必這就是教育精神的力量,只要腳踏實地,認真做事,勝利就在眼前。

在新課程標準下的小學(xué)英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機,渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

小學(xué)生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。

二、充分鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體

課件

等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強學(xué)生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學(xué)目標,達到教學(xué)目的。

三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。

四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為,人的天性是懶惰的,不思進取的,需要嚴格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴,便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?,F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

我教的是小學(xué)三和六年級英語,通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要,才能把握新知識體系和學(xué)生實際,提高課堂效益達到“英語新課標”設(shè)計理念的基本要求。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標準的理念,目標和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?;谛W(xué)生的心理特點,以及新課標的要求,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師,學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式

依據(jù)新課標的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇三

xx年12月2日至xx年12月11日,我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然時光不長,卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長了見識,開闊了視野,也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會,為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。

本次培訓(xùn)人數(shù)眾多,西安市中小學(xué)英語教師共100多人,我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對我們進行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈,各具特色。這10天,我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪,促人反省,讓我們欣賞了專家的風(fēng)采,開闊了眼界,拓寬了思維,了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。

課程資料有解讀英語新課標、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作本事、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。

我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機會,每節(jié)課都能認真聽專家教師講課,和教師互動,認真做筆記。我的收獲有如下幾個方面:

聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課,使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際,與不一樣文化背景的人進行交流,理解他國文化,并在交際時能合理運用,能夠大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用本事,這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要,也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù),為了實現(xiàn)這個目標,需要我們正確認識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主,而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富,它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”,是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系,在語言教學(xué)中滲透文化,與文化行為成為每課必不可少的一部分,是貼合語言與文化關(guān)系特征的。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與一批教授專家,尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,教我們閱讀課的xx教師和講語音的xx教師講課注重實效,不僅僅課堂上講解十分認真,為了給我們供給教學(xué)信息,她們把自我講課中用到的、對我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來,為我們今后的教學(xué)供給了信息,這種敬業(yè)精神讓我十分感動,我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效。

聽了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠東一小田教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了,怎樣的課才算是一堂好課,怎樣才能利用教材去教學(xué)生,而不是教教材,同時也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問題:重詞句,輕交際;重活動,輕情景;重機械操練,輕意義操練。

在今后的課堂教學(xué)中中,我必須努力克服這些問題,分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位,使每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自我的定位,真正喜歡上英語課堂。其次,創(chuàng)造一種簡便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面?,F(xiàn)代心理學(xué)家認為:“凡是被學(xué)生認為不愉快的事,不如被他們認為愉快的事記得牢,不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制?!比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌,那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們消除害怕心理。今后我上課時,盡量要求自我做到聲音響亮,態(tài)度和藹,在適當(dāng)?shù)臅r候,帶點有關(guān)的'故事、游戲、歌曲,補充有關(guān)背景材料,使學(xué)生愛上英語課。

語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的,它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把很多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達本事的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。

隨著新課程改革的推進,教材,試卷對語言實際運用本事的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且,要想實現(xiàn)這個目標,教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是一個完完全全的傳授知識的機器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以到達真正的師生互動,生生互動。僅有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能。

經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上,更應(yīng)當(dāng)落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效;經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,供給行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時,也增強了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中,應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師、專家,聽著不一樣類型的講座,我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影,但卻也有許多頓悟:身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

總之,經(jīng)過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,經(jīng)過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自我的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。

本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富,有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料,經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇四

英語是按照分布面積而言最流行的語言,但母語者數(shù)量是世界第三,僅次于漢語、西班牙語。它是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語言,是近60個主權(quán)國家的官方語言或官方語言之一。下面是小編精心整理的看電影學(xué)英語的方法及好處,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、不枯燥,不易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因為英語是看電影學(xué)會,就好像只有文字的書誰看著都頭痛,但是配上插圖,即使內(nèi)容不變也會讓人感覺到容易,類似小孩的畫冊。

2、記憶牢固,很難忘記,因為知識和情節(jié)和故事融合在一起,大部分詞匯是相當(dāng)?shù)脑鷮嵉?。很多同學(xué)整天抱著個字典背單詞,背多少望多少還不是因為沒有聯(lián)系?記憶需要聯(lián)系,各位可以回想一下,小時候多事都記不清了,但是父母在床邊講過的故事情節(jié)有的卻還很清晰——清晰的讓你自己都吃驚。

3、英語學(xué)習(xí)的所有方面都可以涉及。

4、英語電影和美劇里的臺詞是最直白,最實用,最貼近口語的語言大家都知道口語也分正式場合和日常交際,來個簡單的例子。如果你想讓對方停止說話。日常的你可以說"knock it off",但在會議上呢?要說"xx will suspend"。

電影根據(jù)片子類型的不同口語類型也不同,所以更方便我們了解不同語境和口語的英語口語。同時,電影臺詞是簡練的不能再簡練,精確的不能再精確,簡單的不能再簡單的語言。

1、看第一遍電影,不要試圖去學(xué)什么東西,完全丟開學(xué)英語的念頭,盡一切努力去理解劇情和潛臺詞。電影漢語臺詞的意思吃個差個多透(吃不透就多看一遍),把沒看懂的情節(jié)弄明白。

2、看第二至三遍的時候,你已經(jīng)大概知道哪個人物大概在什么時候大概說些什么了。試著不去看臺詞,用腦袋里的記憶去套劇中人的話。

3、看三四編的`時候,用軟件隱藏掉字幕。以聽為主,把畫面當(dāng)作輔助。

4,最后一遍。

一點一點的把電影梳理一遍,只要看到生詞隨時暫停,用網(wǎng)絡(luò)辭典查出來,然后模仿劇中人的口氣和速度說上幾遍,隨手記錄下來。要注意,不要貪多。如shallow這個詞我是從變形金剛里學(xué)的,我只記里面"膚淺"那個意思,不會刻意去記淺的,淺灘之類的意思,因為人的聯(lián)想記憶是有限的,如果想記得牢固,絕對不能貪多。

5、看電影自由復(fù)習(xí)。

這方法雖然懶但是要你看4邊以上也夠你受的。是懶招但也有點無聊。

有經(jīng)驗的學(xué)生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認真看一遍,并做好預(yù)習(xí)記錄,標明哪些地方不懂或一知半解、自己認為的重點、難點;在上課的時候,聽老師講課就不會太費力了,同時也能夠清楚的知道自己哪些地方預(yù)習(xí)的不足,自己哪些地方重點、難點抓得不夠,在下次預(yù)習(xí)的時候更能抓住脈絡(luò),形成好的方;上完課并不代表這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束了,還要及時復(fù)習(xí),強化記憶。在做作業(yè)的時候,最好先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍,這樣 課前預(yù)習(xí),做起作業(yè)來,錯誤率會很低。

課間是一次切換,是緊張的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學(xué)生總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過濾一遍,就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次。這種做法既能及時強化記憶,又不是很累,在很輕松中就鞏固了知識。

在課間休息時,有的學(xué)生只知道打斗玩耍,而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“l(fā)et‘s make”或是“l(fā)et’s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法,既能愉悅身心,又在玩中鞏固了知識,可謂一舉兩得。

在學(xué)生回家的路上,幾個人一起回家,可以用學(xué)過的英語交談,如談?wù)撘幌绿鞖狻⒓胰?、服裝、顏色、動物等等,可以加深記憶,并能對學(xué)過的知識活學(xué)活用。

課堂小測、單元小測、學(xué)期小測都是檢查學(xué)生掌握知識的主要方法,尤其是目標性的階段小測很重要,教師也可以讓學(xué)生自己出考卷,互相出、互相答、互相評判,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

及時將單詞歸類記憶,效果很好,如將單詞歸類為:顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、交通工具或按音標歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。

為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”,關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進心強,具有競爭意識的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對于上課所記的筆記十分重視,及時歸納整理,還喜歡對別人的筆記進行檢查,看看哪些地方自己記得不全,如果別人還不如自己記得全,那就很高興了。

在英語學(xué)習(xí)中,朗讀十分重要,尤其是晨讀。大聲朗讀,既實現(xiàn)了口、眼、腦的并用,又強化了記憶,效果十分明顯。

對于學(xué)過的單詞,及時進行聽寫,便于學(xué)生掌握,每次聽寫不要太多,10個或是20個即可。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶,可是真正在家聽錄音機的卻少而又少,教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式,只有經(jīng)常聽標準的發(fā)音,學(xué)生的發(fā)音才比較準確,朗讀技巧才能不斷提高,聽力測試才不會丟分。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇五

高中三年學(xué)的是日語,英語基礎(chǔ)薄弱,成都女孩劉羽經(jīng)過一年多努力竟獲得雅思6分的高分并被澳大利亞5所知名大學(xué)同時錄取。昨日,在澳大利亞莫納什大學(xué)攻讀市場營銷和心理學(xué)專業(yè)的劉羽從澳大利亞放暑假返蓉。她向記者講述了自己的英語學(xué)習(xí)故事。同時,我們也歡迎各位家長、學(xué)生和老師為我們講述你自己的、你身邊的學(xué)習(xí)故事。

劉羽告訴記者,她在初中三年學(xué)習(xí)過英語,但進入高中階段,她打算前往日本留學(xué),就選擇了放棄英語,全身心投入到日語學(xué)習(xí)。xx年3月,在完成高三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)后,她報考了樹德中學(xué)國際部gac預(yù)科班,打算畢業(yè)后到澳大利亞或英國留學(xué)。

入學(xué)時,老師發(fā)現(xiàn)劉羽的英語水平很低,甚至連一些基礎(chǔ)知識也沒有掌握,而前往上述國家留學(xué)雅思成績是必要的前提,于是只能讓她試學(xué)一個月。

“難道因為基礎(chǔ)差就再也學(xué)不好英語了嗎?我不甘心!”嚴格的入學(xué)條件反而成為激勵劉羽發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。她告訴記者,學(xué)英語的難點主要集中在口語。她就主動找老師、同學(xué)和外教進行英語對話,及時糾正發(fā)音,而且她還挑出日常對話中出現(xiàn)頻率高的單詞重點記憶,這樣記憶不僅印象深,而且比死記硬背要容易許多。同時,劉羽根據(jù)自己的實際情況,從最基礎(chǔ)的初中、高中英語課本開始,背單詞,讀課文,做習(xí)題。

功夫不負有心人,xx年6月,劉羽獲得雅思6分和gac預(yù)科課程平均成績3.3分的好成績(滿分4.0分),隨后她同時接到莫那什大學(xué)、邦德大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、臥龍崗大學(xué)等5所澳大利亞知名大學(xué)發(fā)來的錄取通知書,最后她選擇了澳大利亞八大名校之一的莫納什大學(xué)攻讀市場營銷和心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

劉羽選擇的專業(yè)涉及到市場管理和心理學(xué)等多種專業(yè),日常生活用語很多,這在中國國內(nèi)的課堂上很難涉及到。特別是心理學(xué)授課過程中,不少專業(yè)單詞從德文、拉丁文轉(zhuǎn)化而來,一進大學(xué)課堂,劉羽就被打了個措手不及,上了近一個月的心理學(xué)課,她完全無法理解老師的講課。

倔強的劉羽并不認輸。她發(fā)現(xiàn),國外大學(xué)更多地強調(diào)自主學(xué)習(xí),老師在課堂上一般只重點分析具體案例,而理論和基礎(chǔ)知識則需要學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來掌握。于是,她在課后借來大量輔助資料自己閱讀,同時上網(wǎng)閱讀,增強自己的知識理解能力。一個學(xué)期下來,她的心理學(xué)成績明顯上升,上課也不再感到吃力了。

以前我學(xué)日語,發(fā)音節(jié)奏快且沒有升降調(diào),英語發(fā)音圓潤,說慣了日語,一旦開口講英語,我就老感覺自己發(fā)音不準,漸漸地更不敢開口。為了克服這一心理障礙,我選擇了她主動開口說英語。事實證明,這一招非常有效,不僅迅速提高了自己的口語水平,還鍛煉了我的勇敢和毅力。

在國外大學(xué)里,和老師的頻繁交流、討論課題是必不可少的。中國學(xué)生常常是因為語言的困難和心理的害羞而害怕和老師進行交流。其實國外的老師會定時在課后接受提問。答疑時間一般為一周3到5個小時,學(xué)生在提問前可通過電子郵件與老師預(yù)約或和老師商量延長答疑時間。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇六

我是一名剛上任的特崗老師,很有幸參加了由安徽省示范小學(xué)校長聯(lián)誼會主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動。通過本次小學(xué)新課改觀摩課名師報告會的學(xué)習(xí),我想談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會。

英語教學(xué),更多的是一門語言的教學(xué),本著它應(yīng)有的特色,我們也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)技能。以前我會覺得我要教書,不就是把書上要求的的知識點教授給我的學(xué)生?但是通過學(xué)習(xí)一些理論,特別是新課改的相關(guān)內(nèi)容,教書并不是一件很容易的事,教授的課程有很多種,而英語教學(xué)又是一門很強的語言學(xué),教授起來并沒有想象中那么簡單。接受這次學(xué)習(xí)后,我有以下幾點深刻體會:

一、加強自身修養(yǎng),求新求變。

教學(xué)活動是師生共同完成的,在教學(xué)活動中,“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水”這就是在教學(xué)過程中,教師是要針對學(xué)生的身心發(fā)展狀況,教授學(xué)生略高于學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)技能,讓學(xué)生得到實質(zhì)性的發(fā)展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學(xué)習(xí)新的知識,不斷地充實自己,跟上時代的步伐,做新世紀人才的培養(yǎng)人!

二、課前工作要充分準備。

龔老師說:教學(xué)目標并不是簡單的教授語法,而是分層次的,有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學(xué)是要遵循國家的教育方針,是要培養(yǎng)國家要求的相應(yīng)的人才;中觀目標則是在一堂課中,我們應(yīng)該有的目的性,是課堂教學(xué)目標;微觀是一節(jié)課所達到的教學(xué)目標。說明我們老師并不是以為教授著書本的知識點,還應(yīng)注重我們教授的知識對于孩子的接受能力,接收方式,還有就是接收后的相關(guān)運用。

三、教學(xué)要有藝術(shù)性。

英語是一門語言學(xué),在教學(xué)過程中應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)方式方法。學(xué)習(xí)后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點:

1、以學(xué)生為中心。

從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以學(xué)生為中心”是新課改中重要的話題。現(xiàn)在真正理解以“學(xué)生為中心”是重視學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平、學(xué)生在接受教學(xué)過程中可能遺忘的'知識點、在一堂課中教學(xué)中學(xué)生可能遇見的困難。教學(xué)并不是一味的把書本從前上到尾,在教授的過程中,我們要考慮到的不是是不是完成了教學(xué)進度,而是要關(guān)注我們的學(xué)生是不是真正的學(xué)到了我們教授的,是不是能很好的把學(xué)到的知識點運用起來。在課堂上,我們不僅僅是要進行當(dāng)堂的教學(xué),而是應(yīng)該站在更高的角度,站在學(xué)生的角度上思考相應(yīng)的問題。讓學(xué)生真正的“學(xué)”起來、用起來。

語言的教學(xué)不是模仿教程,而是應(yīng)該進行交流有效的教學(xué)。老師應(yīng)該科學(xué)分析合理安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景,讓孩子在一個語言環(huán)境中進行語音學(xué)習(xí)。在師生進行交際交流的過程中并不要反復(fù)地指出學(xué)生的錯誤,而是更應(yīng)該讓孩子在一種強烈的語音環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。這樣做,一方面是在無形的糾正孩子的錯誤,一方面還保存了孩子的自尊心,讓孩子更有學(xué)習(xí)的興趣。同樣的,在一種語音環(huán)境中進行相應(yīng)的交流也會讓孩子產(chǎn)生語感,也讓孩子走進情境中的角色,聯(lián)系生活實際,感知語言,進行強烈的英語思維活動,讓孩子的語言具有一定的擴展性,讓語言在情境中得到真實的運用。

3、注重和發(fā)揮教師的引導(dǎo)。

新課改中教師從知識的灌輸者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在一節(jié)課中,教師是引導(dǎo)者,對整個課堂的進度及學(xué)習(xí)的重點、難點進行相關(guān)指導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)程序。在學(xué)習(xí)過程中,我們也應(yīng)該充分的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。孩子是處于相對學(xué)習(xí)的階段,而且,孩子學(xué)習(xí)英語的路還很長,我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導(dǎo),并采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式,啟發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇七

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展,英語已成為全球通用語言,無論在工作、生活還是學(xué)習(xí)領(lǐng)域,都變得不可或缺。因此,學(xué)習(xí)英語也成為了許多人的必修課。作為一名英語初學(xué)者,我也有了自己的一些心得體會。

首先,我深刻認識到英語是一門語言而不是一門課程。初學(xué)者容易將其視為一門應(yīng)該學(xué)會的知識,精于術(shù)而不及道。然而,英語作為一門語言,它更多的是需要通過交流來學(xué)習(xí)。因此,我們應(yīng)該多多參與英語交流,尤其是通過口語交流。只有通過語言上的實踐,才能不斷提高自己的英語水平。

其次,我感覺到學(xué)好英語就像學(xué)好任何一門技能一樣,需要耐心和恒心。學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕就能完成的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)和反思,在過程中不斷探究自己的盲區(qū)和不足,及時修正錯誤并逐步提高自己的英語素養(yǎng)。同時,在學(xué)習(xí)過程中也不要因為進展緩慢而灰心喪氣,要保持耐心和積極的心態(tài),畢竟,學(xué)習(xí)英語是一件需要長期堅持的事情。

再次,我認為英語學(xué)習(xí)要學(xué)會學(xué)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,需要自己慢慢尋找適合自己的方法。個人的學(xué)習(xí)方法可以是聽力或者閱讀,也可以是口語和寫作。學(xué)習(xí)方法的選擇取決于自己的學(xué)習(xí)目的和興趣愛好。在選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法之后,需要堅持不懈地學(xué)習(xí),并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,只有這樣才能更加有效地提高自己的英語水平。

最后,我認為學(xué)習(xí)英語也需要有選擇性,避免盲目追求語言的完美。既然英語是一門語言,它的使用場景也會有所限制,我們的學(xué)習(xí)選擇也應(yīng)該有一定的限制。針對不同的場合,我們可以選擇不同的英語用法,而不必非要講英式或美式英語,以達到流利表達的目的。同樣,我們也不必學(xué)習(xí)過于專業(yè)或復(fù)雜的英語用法,只需掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和語法知識,才能在日常生活和學(xué)習(xí)中有效地使用英語。

總的來說,英語學(xué)習(xí)是一件有趣、有挑戰(zhàn)又有意義的事情。我們需要理性對待英語學(xué)習(xí),明確自己的學(xué)習(xí)目標,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,而且要堅持不懈地學(xué)習(xí)、實踐和反思。我相信,只要我們用心地學(xué)習(xí)和不斷地總結(jié)經(jīng)驗,一定可以不斷提高自己的英語水平,從而更好地適應(yīng)國際化發(fā)展的趨勢,為自己的未來打好堅實的英語基礎(chǔ)。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇八

教學(xué)英語是一項具有重要意義的任務(wù),它既能夠幫助學(xué)生掌握一門重要的國際交流工具,又能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。然而,教學(xué)英語也面臨著一系列的挑戰(zhàn),例如學(xué)生的語言能力差異、興趣缺乏等。我曾經(jīng)在教學(xué)英語方面積累了一些經(jīng)驗和體會。

第二段:教學(xué)目標及策略的制定與執(zhí)行

在教學(xué)英語的過程中,明確教學(xué)目標十分重要。我會根據(jù)學(xué)生的程度和需求,制定具體的學(xué)習(xí)目標。另外,選擇合適的教學(xué)策略也是關(guān)鍵。例如,我會采用互動式教學(xué),讓學(xué)生積極參與到課堂中來,提高學(xué)習(xí)興趣和動力。同時,我還會注重課后作業(yè)和反饋,通過檢查作業(yè)和及時反饋,幫助學(xué)生改正錯誤,提高英語水平。

第三段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的方法與技巧

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力是教學(xué)的核心。為此,我嘗試了一些方法和技巧。首先,我會利用多媒體教具和實例教學(xué),生動有趣地展示英語的實際運用情景,以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,我會運用積極激勵的方式,鼓勵學(xué)生去參加各類英語競賽和活動,樹立學(xué)習(xí)英語的目標。另外,我還會與學(xué)生進行有效的溝通和互動,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)困難,及時給予幫助和指導(dǎo),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。

第四段:適應(yīng)不同學(xué)生的個性化教學(xué)法

每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和喜好,所以個性化教學(xué)是非常重要的。在教學(xué)英語時,我會根據(jù)學(xué)生的特點和需要,采取不同的教學(xué)方法和手段。對于喜歡聽音樂的學(xué)生,我會利用英文歌曲進行聽力和發(fā)音練習(xí);對于注重實踐的學(xué)生,我會組織英語角和模擬場景來進行口語練習(xí)。通過個性化教學(xué),學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語知識。

第五段:自我反思與進一步提高

教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,因此我時刻保持對自己教學(xué)方法的反思。通過反思,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,并及時進行改進。同時,我也常常參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),了解最新的教學(xué)理念和方法,以不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,才能夠更好地教好英語,幫助學(xué)生更好地學(xué)好英語。

總結(jié):

教學(xué)英語是一項充滿挑戰(zhàn)但意義重大的工作,通過制定明確的教學(xué)目標、采用合適的教學(xué)策略和方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、個性化教學(xué)以及自我反思與提高,我們可以更好地教好英語,幫助學(xué)生掌握這門國際交流工具。無論挑戰(zhàn)如何,我們都應(yīng)堅持不懈地努力,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻自己的力量。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇九

隨著全球化的推進,英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。作為一名英語教師,我深感責(zé)任重大,因此努力學(xué)習(xí)并且不斷總結(jié)經(jīng)驗。在長時間的教學(xué)生涯中,我積累了一些有關(guān)教學(xué)英語的心得體會。下面我將分享這些體會,希望對其他教師和學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。

首先,我認為一個成功的英語教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的聽說能力。學(xué)習(xí)語言最基本的任務(wù)就是通過聆聽和口語表達與人進行有效的溝通。因此,我在教學(xué)中非常注重讓學(xué)生進行聽說訓(xùn)練。我通常會設(shè)計一些活動和游戲,鼓勵學(xué)生主動參與,用英語進行交流。我還會制作一些聽力材料,并配以相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生提高聽力技能。通過這些方法,學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高聽說能力,增強自信,從而更好地掌握英語。

其次,我認為英語教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情,尤其是對于那些對英語沒有太大興趣的學(xué)生來說。因此,我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和資源來吸引學(xué)生的注意力。比如,我會利用多媒體設(shè)備,展示一些真實的英語交流場景,讓學(xué)生直接感受到英語的實用性和重要性。我還會運用一些互動教學(xué)的技巧,例如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生主動參與,增加學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了增強,他們開始對英語感興趣,有了更強的動力去學(xué)習(xí)。

再次,我認為有效的英語教學(xué)需要重視文化交流。語言和文化是相互關(guān)聯(lián)的,了解一個語言所對應(yīng)的背后文化可以幫助學(xué)生更好地理解和運用語言。因此,我在教學(xué)中經(jīng)常引入一些有關(guān)英語國家的文化知識,例如節(jié)日習(xí)俗、歷史人物、經(jīng)典文學(xué)作品等。我會讓學(xué)生通過閱讀、觀看視頻和討論來了解這些文化,培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。這樣的教學(xué)方法不僅能豐富學(xué)生的知識面,還能提高他們對英語的理解和運用能力。

另外,我認為英語教師應(yīng)該重視學(xué)生的個性差異,并采用差異化教學(xué)策略。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,為了讓每個學(xué)生都能夠取得好成績,教師應(yīng)該靈活運用不同的教學(xué)方法。比如,我會針對不同的學(xué)生提供不同難度的練習(xí),以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),根據(jù)他們的興趣和能力進行個性化的學(xué)習(xí)。通過差異化教學(xué),每個學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源,從而更好地提高自己的英語水平。

最后,我認為英語教師應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力。世界日新月異,教育改革也在不斷進行。為了能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化,我會定期參加教育培訓(xùn)和研修,不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識。我還會積極參與教研活動,和其他教師進行交流和討論,互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過這些努力,我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,更好地幫助學(xué)生提高英語水平。

總的來說,教學(xué)英語是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過積累經(jīng)驗并且不斷總結(jié),我相信每位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌處熀蛯W(xué)習(xí)者有所啟示,一起共同進步。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇十

放假了,媽媽帶我來到朗文易克外語培訓(xùn)中心參加試聽課。

試聽課開始了,老師首先拿出一張奧運五環(huán)的圖片,讓我們觀察上面的顏色,我們都爭先恐后的回答:“藍、黑、紅、黃、綠!”老師很高興,還表揚了我們!老師接著問:“誰能用英語說出這五種顏色?”這下我們可傻了,一個個傻呆呆的你看看我,我看看你,誰也說不上來了??次覀兤炔患按?樣子,老師便拿出一張紅色的卡片,背面是red,老師要求我們大聲讀、不要對口型,我讀的聲音又大又準,老師馬上表揚了我,我還第一個獲得老師贈送的英文名:bill我心里特別高興!不知不覺五種顏色全學(xué)完了,分別是:blue、black、red、yellow和green。

最有意思的是老師給我們每個人發(fā)一張帶顏色的卡片,點到那種顏色,手里是這張顏色的同學(xué)就要飛快的站起來大聲用英語說三遍。我心里做好了充分準備,老師終于說到紅色,我馬上站起來舉起手中的卡片大聲說:red、red、red!老師又給我加了一顆星,我心里美滋滋的!后來老師的速度越來越快,我們一個個聚精會神,生怕錯過機會,那樣可就加不了星了。就這樣,老師像做游戲一樣讓我們記住了五種顏色。

時間過得真快,不一會兒可就該下課了,我們不僅都學(xué)到了知識、有了英文名,還玩了個痛快!這真是一節(jié)好玩的英語課!

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇十一

因為“千課萬人”,有幸在初冬時節(jié)來到美麗杭州,走進慕名已久的浙大,山花爛漫,彩葉紛飛,錢塘的雨美,西湖的茶醉,帶著幾分興奮,幾分期待,更多的是向往,我來到了美麗的西子湖畔,人間天堂——杭州。無論什么季節(jié),不管什么天氣,西湖的詩情畫意隨處都是,我們叩開逸夫體育館之門,來赴這場盛宴,赴這次約會。

第二章名師薈萃感覺真好。

聽名師的課感覺真好,語音純真,設(shè)計自然,沒有眼花繚亂的游戲,奪人眼球的噱頭,卻時時吸引住聽課者的耳目。

龔海平老師的《holiday》沒有刻意的設(shè)計,沒有刻意安排的環(huán)節(jié)。他在課堂上信手沾來,游刃有余。學(xué)生盯著他,時而輕笑,時而回答,一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂,也許就是教學(xué)的最高境界。

趙涯老師親切自然,語言明麗流暢,整體設(shè)計通過語篇zoom和zip談?wù)撟约旱陌⒁?,讓學(xué)生聽故事,學(xué)故事,讀故事,演故事,讓學(xué)生想象zoom的futurelife,然后續(xù)寫故事,整節(jié)課,有傾聽,有觀看,有小組合作,有上臺表演,也有靜下心來思考和寫的時間,這樣的課實在是太豐富了!

黃慧老師的繪本課《fatherandson》細膩生動,注重細節(jié)和層次,整堂課自然流暢,循序漸進,讓學(xué)生在體驗中想象,在思維碰撞中閃爍智慧。利用漫畫的風(fēng)趣幽默,給學(xué)生以很大的想象空間,讓學(xué)生培養(yǎng)其觀察,想象,抓主要信息的能力,然后呈現(xiàn)故事,讓學(xué)生學(xué)會通過抓住who,when,where,whathappens講述故事。讓我真實感受到授人以魚不如授之以漁在英語課堂中的實踐。

brendenbarritt的課很原生態(tài),很活潑,肢體語言很豐富,一年級的小朋友其實未必真的完全明白這位外教老師在說什么,但是感覺得出他們學(xué)得很快樂,從開口很輕到放聲大膽說的整個過程離不開外教的耐心和鼓勵,聽了這樣的一節(jié)課,突然明白一個英語老師不能太介意孩子在語言輸出中所犯的錯誤,特別是對于低段的孩子來說,讓他們勇于說,勇于在錯誤中不斷進步。對于我們的孩子,我們真的有必要等一等他們的成長和進步,語言能力的培養(yǎng)不能急于一時,泯滅興趣不如等待成長。

最讓我難忘的是來自廣東田湘軍老師的課《thesciencemuseuminlondon》,我覺得他就是本次千課萬人中的一個亮點,田老師的個人魅力感染了在場的學(xué)生們和所有老師,我深深感受到了一個教師個人魅力的重要性,田老師的課堂詼諧幽默、富有童趣、引人入勝,他的課是一門藝術(shù),聽他的課是一種享受。如果我們也根據(jù)自己的興趣愛好去發(fā)展自己的課堂教學(xué)水平,把自己的興趣特長在課堂上發(fā)揮到淋漓盡致,那么學(xué)生們會更喜歡我們的課,我們也能實現(xiàn)自身更大的價值。

第三章累卻從未停止思考與探索。

千課萬人只是一個開始,名師的課堂給我?guī)淼牟皇呛唵蔚哪7?而是更多的理性思考.教學(xué)永遠在路上,如何使英語課堂真實、自然而厚重,是我教學(xué)之路的永遠追求.每節(jié)課、每位專家的發(fā)言,都能在腦海中引燃無數(shù)的思維火花,覺得每一朵火花綻放開來都能讓我在教學(xué)中向前跨越一大步。

感悟一:英語首先是表達思維的一種工具“英語做為一種語言,它首先應(yīng)該是學(xué)生思維表達的一種工具?!笨吹秸n堂上孩子們用英語侃侃而談的那種積極的開口欲時,我不禁聯(lián)想到自己的學(xué)生其實也可以。固然杭州的學(xué)生能如此這般,與他們所處的大環(huán)境有很多關(guān)系,但不能否認的一點是,在平時的課堂中他們的英語老師一定經(jīng)常讓他們有基于話題用英語表達自我的機會,當(dāng)學(xué)生享受到那種用英語表達自我思維的酣暢淋漓時,他們會更加喜歡英語,會主動地投入英語學(xué)習(xí)中,去進行字詞句的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

感悟二:教師個人素質(zhì)高,課堂駕馭能力強,動作優(yōu)雅,富有激情,具有親和力和感染力,自身人格魅力更高,使整個一節(jié)課神采飛揚。因此教師的教育教學(xué)理念,教學(xué)方式和專業(yè)能力是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,即教改的問題,關(guān)鍵是教師,教育部《英語課堂標準》研制組核心特級教師劉兆義曾說過:“聽,是攻破英語城堡的突破口”,回憶我的教學(xué),我的課堂上給學(xué)生聽了嗎?聽了多少呢?又有多少是地道的英語呢?我反思,此次杭州之行物有所值,甚至是物有超值。

感悟三:活動方式多樣,小學(xué)英語課堂注重的是活動教學(xué),但活動要全面,有針對性,所以專家們運用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活動,都是全體同學(xué)能參與的,能輔助教材內(nèi)容的。還有老師們注重創(chuàng)設(shè)語境,使英語學(xué)習(xí)更貼近生活。每節(jié)課的設(shè)計都創(chuàng)設(shè)了各種情景,讓學(xué)生在真實的語境中真實的運用語言,在不知不覺中掌握了所學(xué)知識。優(yōu)點還有很多,我不能一一表達。一路風(fēng)塵,雖然很辛苦,但是陶醉在這樣專業(yè)的研究氛圍中,我感到精神飽滿。

第四章回味無窮。

三天的時間,讓我們感受的是課堂的精彩有味,老師的多才多藝,以及專家們的高瞻與睿智讓我意猶未盡。如今坐在電腦前,再次翻開聽課記錄,精彩仍是處處可見,值得一品再品.

這次杭州之行,帶給我是如此多的教育思緒,在反思自己教學(xué)行為的同時,真如會場中所列的兩句話一樣:“一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬世文明?!泵刻?,當(dāng)我們迎著美麗的朝陽走上講臺,望著一雙雙充滿童真的眼睛,我們將如何去解讀其中的深邃呢?在未來的教學(xué)實踐中,我會努力將此次所學(xué)與教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高自身教學(xué)水平,為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇十二

學(xué)習(xí)一門外語是一個長期的過程,尤其對于我們中國人而言,學(xué)習(xí)英語更是一項必不可少的任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我從中獲得了很多收獲和心得。首先,我意識到了英語學(xué)習(xí)的重要性;其次,我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法;然后,我懂得了要堅持不懈;最后,我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些心得,我對學(xué)習(xí)英語有了更深刻的認識和理解。

首先,學(xué)習(xí)英語的重要性在我心中日漸加強。英語是一門國際交流語言,在現(xiàn)代社會中使用英語已經(jīng)變得非常普遍。無論是在出國留學(xué)、參加國際會議還是在職場中應(yīng)對各種工作,英語都扮演著重要的角色。意識到這一點,我更加堅定了學(xué)好英語的決心。為了提高自己的競爭力,我不斷努力著學(xué)習(xí)英語,通過掌握這門語言,我能夠與更多的人交流,吸收更多的知識,為自己的未來鋪平道路。

其次,我在學(xué)習(xí)英語的過程中積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我發(fā)現(xiàn)多聽多說是提高口語能力的關(guān)鍵。每天多聽英語新聞、英語歌曲以及英語電影對我來說非常重要。同時,大膽開口說英語是很重要的,哪怕犯錯也要敢于嘗試。其次,我發(fā)現(xiàn)背誦單詞是提高詞匯量的有效途徑。通過花一定的時間每天背單詞,我逐漸積累了大量的詞匯。此外,多閱讀英語文章、書籍也對我有很大幫助。通過閱讀不僅能夠提高我的閱讀能力,還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的表達方式。

然后,我懂得了要堅持不懈。學(xué)習(xí)英語需要的是持之以恒的態(tài)度,不能急于求成。我曾經(jīng)面臨很大的困難,有的時候感覺自己學(xué)得很辛苦,但我知道放棄是不解決問題的。只有不斷地堅持下去,才能夠取得真正的進步。因此,我培養(yǎng)了每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,無論是看一篇英文文章,還是背一些單詞,都能夠積累起來。我相信只要堅持下去,總會有一天會看到自己的努力得到回報的。

最后,英語學(xué)習(xí)的過程中我也深刻地體會到了其中的樂趣。學(xué)好英語并不是一件枯燥乏味的事情,而是一種享受。隨著我的英語水平不斷提高,我能夠讀懂一些英文小說,看懂一些英文電影,這使我感到非常欣喜和滿足。另外,學(xué)習(xí)英語也讓我能夠與來自不同國家的人進行交流,了解不同的文化和習(xí)俗,這是一種非常有趣和充實的體驗。通過學(xué)習(xí)英語,我不僅提高了自己的語言能力,還開拓了自己的視野,這讓我倍感欣慰。

綜上所述,學(xué)習(xí)英語是一條漫長而又充實的旅程。在這個過程中,我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法,懂得了要堅持不懈,并且深刻地體驗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷努力,提高自己的英語水平,使其成為我人生中一筆寶貴的財富。

聽英語歌對學(xué)英語的好處心得篇十三

英語作為一門國際通用語言,對于我們來說至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我積累了不少心得體會。以下是我總結(jié)的學(xué)英語的五個關(guān)鍵。

首先,要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù),需要堅持不懈地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí),充滿信心地相信自己能夠掌握英語這門語言。只有有了積極的態(tài)度,我們才能保持持之以恒的學(xué)習(xí)動力。

其次,要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)英語不僅僅是記單詞和語法規(guī)則,更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間,制定學(xué)習(xí)計劃,確保有足夠的時間用來聽、說、讀、寫。通過分階段的練習(xí),我們能夠逐步提升自己的語言能力。

第三,多聽多說多讀多寫。聽、說、讀、寫是語言學(xué)習(xí)的基本技能。我們可以通過聽英語廣播、看英語電影、參加英語角等,來提高自己的聽力和口語表達能力。閱讀英文報紙、雜志、小說等也是提高英語能力的有效途徑。此外,我們可以通過寫英文日記、翻譯英文文章來鍛煉自己的寫作能力。

第四,多與他人交流。語言是交流的工具,只有在實際應(yīng)用中才能更好地掌握。我們可以通過參加英語角、結(jié)識外國朋友或者和同學(xué)們組織英語角等方式與他人交流。與他人交流會幫助我們更好地鍛煉口語表達能力,同時也可以聽到不同口音和語速的英語,提高自己的聽力。

最后,要克服困難,并持之以恒。學(xué)英語的過程中難免會遇到一些困難,比如不懂單詞、理解不了聽力材料等。我們要學(xué)會積極面對困難,不斷尋找解決問題的方法。同時,我們也要保持學(xué)習(xí)的持之以恒,堅持每天學(xué)習(xí)英語。只有不斷克服困難,并持之以恒地學(xué)習(xí),我們才能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)英語是一項長期而艱巨的任務(wù),但只要我們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,并且持之以恒,就一定能夠取得進步。我相信,只要我們不斷努力,我們必然能夠流利運用英語,與世界溝通。

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