每個人都有自己的夢想，而將夢想付諸行動，成為現(xiàn)實，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗?？偨Y(jié)中要突出重點，同時也要注意平衡各方面的內(nèi)容?？偨Y(jié)是一個整理思緒、明確目標、展望未來的過程。
小學生學生管理心得篇一
為更好地促進學生養(yǎng)成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現(xiàn)擬定班級常規(guī)考評制度，將班級常規(guī)檢查評比分為如下四項：紀律、衛(wèi)生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。
1、眼保健操。
（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業(yè)及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操。
（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動。
（1）進入校內(nèi)不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。
4、出勤記錄。
（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會、學校統(tǒng)一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。
（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。
（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；
（2）教室內(nèi)務整理規(guī)范整潔；
（3）衛(wèi)生工具擺放整齊（拖布放在桶內(nèi)）；
（4）門窗潔凈明亮；
（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；
（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；
（7）無衛(wèi)生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到指定區(qū)域后方可散隊，確保路隊質(zhì)量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。
1、標志佩戴。
檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個人衛(wèi)生。
檢查、抽查學生個人衛(wèi)生情況，每一生衛(wèi)生不符合要求扣0.2分。
3、普通話。
抽查、檢查或?qū)W校監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一生未說校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀。
（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；
（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。
小學生學生管理心得篇二
為了規(guī)范學生的日常行為，保持學生寢室安全、整潔、衛(wèi)生，營造和諧的生活環(huán)境，老鼠窩特制訂本制度。
一、聽從住寢教師和生活老師的管理，遵守學生宿舍管理制度。
二、寢室長協(xié)助住寢教師管理寢室，按時就寢，落實衛(wèi)生制度，對學生做出勸說，口頭警告或交給老師處理。
三、各寢室學生不準互換寢室，如需調(diào)換，需經(jīng)老師批準。
四、男生不準進女生寢室，女生不準進男生寢室，男同志到女生宿舍會客，需經(jīng)老師批準。
五、嚴禁亂竄寢室，如有事需經(jīng)老師或?qū)嬍议L批準。
六、中午、晚上必須在規(guī)定時間內(nèi)返回寢室，就寢后不允許私自離開寢室。
七、上課時間，不準出入寢室，若有特殊情況，需報告生活老師方可進入。
八、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。
九、不私自拿別人的物品，室內(nèi)不準存放貴重物品和現(xiàn)金，不準自帶火種，私自接電，點蠟燭看書等。
十、嚴禁在寢室內(nèi)吸煙、喝酒、打牌、下棋、打鬧、攀爬樓梯護欄、時刻注意安全。
十一、按時就寢，做到就寢時不隨便說話、不吃東西、不看書、玩手機等，確保休息時間和質(zhì)量。
十二、起床后，認真整理內(nèi)務、床單平展、直，被子疊放要四棱上線成豆腐塊。床上不亂放衣物，床下、地面要干凈;物品擺放到指定位置，把鞋放在鞋架上。
十三、遇到突發(fā)事件或突發(fā)疾病，及時報告住寢老師和生活老師。本制度從20xx年11月17日執(zhí)行。學校根據(jù)以上條例，對表現(xiàn)不好的'寢室和個人通報批評;對文明寢室和表現(xiàn)好的個人進行表揚。
小學生學生管理心得篇三
情緒管理對于每個人都非常重要，對于小學生來說更是如此。小學生需要學會如何控制自己的情緒，并在生活中應用它們。在這篇文章中，我將分享我在小學生管理情緒方面的體會和心得。
第二段：認識和理解情緒
對小學生來說，認識和理解情緒是一件非常重要的事情。學生需要明白自己會有各種情緒，如高興、憤怒、悲傷、擔憂等。如果我們能夠理解這些情緒，我們就能更好地處理它們，找到適合我們的應對方式。
第三段：找到自己的情緒管理方式
對于每個小學生來說，找到適合自己的情緒管理方式都非常重要。這個方式不一定適用于其他人，因為每個人都有自己的情況和需要。有人可能會找到憤怒時去散步或跑步的方法，而另一個人可能更喜歡去畫畫。我們需要花時間找到適合自己的方式，這將幫助我們在遇到情緒問題時更加容易地解決他們。
第四段：向老師或家長求助
如果我們無法找到自己的情緒管理方式，或者我們覺得需要額外的幫助，那么向老師或家長求助也是一個好辦法。老師和家長可以給我們提供一些技巧或方法來幫助我們處理情緒問題。他們也可以幫助我們找到解決問題的途徑，并提供支持和鼓勵。
第五段：結(jié)論
總之，管理情緒是小學生生活中的關鍵技能，為孩子們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。對于每個小學生來說，找到自己的情緒管理方式、向老師或家長求助、認識和理解情緒都非常重要。學會管理情緒，不僅有助于改善我們的生活質(zhì)量，還將對我們未來的發(fā)展有著積極的影響。
小學生學生管理心得篇四
作為一名小學生，管理情緒是我們每天需要面對的一項非常重要的任務。在學校，我們需要面對家庭與學習的壓力，同時還要面對陰晴不定的人際關系。為了更好地管理情緒，我和我的同學們不斷摸索，尋找適合我們的方法。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：認識情緒。
在管理情緒前，我們首先需要認識情緒并且能夠準確地表達自己的感受。在我和我的同學們的共同嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)寫日記是一個非常好的方法。我們可以在寫日記的時候記錄下自己的心情和感受，進而更好地認知自己的情緒。通過這種方式，我們可以更準確地表達自己的情感需求。
第二段：自我調(diào)節(jié)情緒。
當我們認識到自己的情緒后，需要尋找一些自我調(diào)節(jié)的方法，以便自我平衡和緩解。在我和我的同學中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是一個非常好的方式。我們可以通過聽音樂來緩解壓力和情緒，讓內(nèi)心更加平靜。在課間休息的時間，我們也會利用課堂中播放的音樂歌曲，跟隨音樂躁動起來。這樣有利于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己更加平靜和放松。
第三段：情緒控制。
情緒控制在生活中是非常重要的，它可以讓我們更好地應對壓力和挑戰(zhàn)。在我們的課堂上，我們經(jīng)常會用“日常心理術”來進行情緒控制。比如，在面對不如意的事情時，我們會告訴自己“這只是暫時的”，“未來會更好”，這樣便能讓我們更好地控制自己的情緒。同時，在和同學之間交往中，我們也會通過看待問題的角度來控制情緒，并尋找合適的解決方案。
第四段：壓力釋放。
在日常生活中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。在這種情況下，尋找一個適當?shù)姆绞絹磲尫抛约旱膲毫︼@得尤為重要。在我和我的同學中，我們經(jīng)常會利用體育活動和游戲來進行壓力的釋放。比如，在每周一次的體育課上，我們會玩各種游戲，比如跳躍游戲和接力比賽。這樣的活動能讓我們在緊張而疲勞的學習中，得到身心的放松和解壓。
第五段：積極心態(tài)。
管理情緒的過程中，保持一種積極的心態(tài)也是非常關鍵的。在面對困難和挫折時，我們要相信自己的能力和實力，不要輕易放棄。同時，要保持一個樂觀的心態(tài)和良好的面對困難的勇氣。這樣，我們就能在最困難的時刻中，找到解決問題的辦法。
總結(jié)：
管理情緒是小學生日常生活中的一項必要技能。透過學習和實踐，我們能夠更準確地認知自己的情緒需求，更好地控制自己的心態(tài)和情緒，并找到更好的方式來釋放壓力和緩解情緒。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌男W生有所幫助，讓他們更好地掌控自己的情緒，過上更加快樂的生活。
小學生學生管理心得篇五
作為小學生，我們每天都面臨各種各樣的情緒。有時候我們會感到開心，有時候我們會感到不滿或失落。如何管理情緒是我們小學生應該學會的重要生活技能之一。在我經(jīng)歷了幾年的學習和成長之后，我有了一些關于管理情緒的體會和心得。
第一段：認識情緒，擺脫負面情緒
認識自己的情緒是管理情緒的基礎。有時候我們會感到難過、惱怒或嫉妒等負面情緒，但如果我們不學會控制這些情緒，我們的心情就會受到影響，進而影響學習和生活。因此，認識情緒并努力擺脫負面情緒是非常重要的。我通常會用積極的態(tài)度去看待問題，尋找問題的解決方案，這有助于我將負面情緒轉(zhuǎn)化為正能量。
第二段：找到情緒發(fā)泄的方式
我們的情緒需要得到釋放，如果不能正確地釋放出來，我們就會感到非常不適和煩躁。找到情緒發(fā)泄的方式也很重要。比如可以傾訴給好友，或者練習一些放松的活動，例如繪畫、閱讀書籍、運動和聽音樂等等。這樣可以讓我們的情緒得到釋放，并讓我們更好地控制自己的情緒。
第三段：保持樂觀，勇于嘗試
保持樂觀并且勇于嘗試可以讓我們更好地控制情緒，更加自信和果敢。當我們面對一些事情時，可能會因為擔心結(jié)果而感到緊張和不安。但是我們要相信自己，相信我們所做的任何事情都是有意義的。如果我們?nèi)〉昧撕玫慕Y(jié)果，那么我們應該享受勝利的滋味，如果沒有取得好的結(jié)果，那么我們應該從失敗中學習教訓并持續(xù)嘗試。這樣做可以讓我們更好地控制自己的情緒。
第四段：學會認真傾聽和理解他人的情緒
有時候我們在和別人交流時會碰到情緒化的人，很多時候這些人并不是真的生氣或惱怒，他們只是需要有人可以認真傾聽和理解他們的情緒。如果我們能夠?qū)W會認真傾聽和理解他人的情緒，我們就能更好地與他們溝通并且緩解矛盾。同時我們也會更清楚地認識到一個人在情緒上的狀態(tài)有多重要，這對我們來說也是非常有益的。
第五段：與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點
最后，我們可以與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點。當我們通過談論自己的經(jīng)歷并聽取他人的看法時，我們可以更好地理解和認識他們的情緒，并獲得新的見解和啟發(fā)。同時，與他人分享自己的經(jīng)驗也會讓他人感到受到關注和尊重，這樣的互動是非常良好的。通過這樣的交流互動，我們可以更加了解和控制自己的情緒。
情緒管理對于我們小學生而言非常重要，我們可以通過認識自己的情緒、找到情緒發(fā)泄的方式、保持樂觀、學會認真傾聽和理解他人的情緒以及與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點等多種方式來改善和管理自己的情緒。隨著我們的成長和經(jīng)歷，我們會愈發(fā)地掌握好情緒管理的技巧，更好地掌控我們的生命和生活。
小學生學生管理心得篇六
為了進一步貫徹黨的.教育方針，實施九年制義務教育，對小學生的學籍管理，作出如下規(guī)定：
小學入學年齡為六周歲（喪失學習能力者除外），但不得小于六周歲。
學生入學后設立“義務教育登記卡”、“學生名冊”、“九年制義務教育責任書”、“小學生體格檢查表”、“小學生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“小學生手冊”、“嘉興市小學生德育手冊”等檔案材料。
１、學生轉(zhuǎn)學，需經(jīng)校長審批，由中心學校發(fā)給學生轉(zhuǎn)學證明，辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)（九年制義務教育登記卡、九年制義務教育責任書等檔案材料）。
２、凡有下列情況之一者，應予休學：
一學期請假（包括事假和病假）時數(shù)超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng)，由本人或家長（監(jiān)護人）提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明，班主任同意，學校批準，方可辦理休學手續(xù)，休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復學，須辦理續(xù)休手續(xù)。
３、休學期滿或休學期未滿要求復學者經(jīng)有關單位證明，學校審核批準后，可以復學。
４、對小學在籍生，除因病喪失學習能力者外，不處理退學。
５、借讀：
凡屬義務教育對象的借讀生，必須持“義務教育登記卡”、“轉(zhuǎn)學證明”、“成績手冊”等材料到借讀學校取得學籍。
借讀生必須按規(guī)定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到注冊手續(xù)。
小學生學生管理心得篇七
為了維護正常的教學秩序，完善教育制度，對學生違制度，遵循教育批評、懲罰、改正的原則真正達到育人的目的'，特制定制度如下：
1、凡無故曠課，經(jīng)教育不改，曠課達到2天，給予警告處分;達到4天給予嚴重警告處分;達到1周者，給予箭處分。
2、連續(xù)4次遲到算一次曠課;連續(xù)曠課達2周，以上者給予記過處分，同時按學籍管理規(guī)定改為試讀生;累計曠課達3周，給予留校察看處分，因曠課達到4周者按自動退學處理。
3、違課堂規(guī)則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育并請家長，經(jīng)教育仍不改正者，給與相應處分。不認真學習，不完成作業(yè)累計達到3次，停課教育并請家長;因不完成作業(yè)而請家長累計達到3次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯(lián)合對學生進行教育。
4、違學校制度，破壞公共財物，造成嚴重后果，除賠償外，給與警告處分;經(jīng)常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。
5、不接受教師的正確教育，對教師采取粗暴蠻橫的態(tài)度，甚至有漫罵或報復行為的給予嚴重警告處分。
6、小學生不抽煙、不喝酒、不賭博、不去網(wǎng)吧，一旦違者記過一次。
7、在社會上有違法行為，被機關受審處理的小學生，視情節(jié)給予記過、留校察看直至開除學籍處分。
8、同學之間發(fā)生矛盾不能正圈理，而動手打人或發(fā)生群毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定后果，視情況和態(tài)度可分別給予警告、嚴重警告、箭、記過處分、視情節(jié)惡劣的送交機關處理。
9、凡警告3次，嚴重警告2次，箭2次，記一次過者，改為試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。
10、上述細則作為衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應當處分時，酌情給與相應的處分。
小學生學生管理心得篇八
為落實學校規(guī)范化管理要求，保持整潔的校園環(huán)境，特制定如下衛(wèi)生工作管理要求：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)，保持服裝整潔，個人衛(wèi)生好。
2、講究飲食衛(wèi)生，不買小商小販食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、認真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結(jié)合。
1、自覺遵守學校規(guī)定，落實衛(wèi)生責任制，堅持每日二清掃、每周一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，定期開展檢查評比，實行衛(wèi)生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。
2、地面無廢棄物，墻根、墻角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衛(wèi)生工具擺放有序、適宜。
3、講臺保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。
4、桌椅保持排列整齊，經(jīng)常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。
5、教室墻壁無臟手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現(xiàn)象，各種鏡框、貼物要規(guī)范。
6、保持窗簾干凈、不起皺、不破損、懸掛整齊。
7、燈管、窗臺、玻璃、門窗干凈整潔。
8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。
1、每周五下午第三節(jié)為打掃除時間。
2、室外衛(wèi)生責任區(qū)做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衛(wèi)生委員應督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園干凈整潔。
3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內(nèi)無存留落葉，無廢棄物。
4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。
5、定期進行體檢造冊，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，做好疾病防治工作。
1、深入開展健康教育，結(jié)合學校健康教育課題的研究，不斷增強學生的自我保健意識。
2、繼續(xù)抓好大衛(wèi)生工作，配合社區(qū)做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學生常見病的防治宣傳工作，做好學校衛(wèi)生保健資料的積累、統(tǒng)計和分析工作。
小學生學生管理心得篇九
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@是清代著名思想家龔自珍的詩句，所包含的意思中有經(jīng)過改革變通，達到教育人才、培養(yǎng)人才的目的。后勤公寓工作最重要的一項使命是通過“三服務兩育人”來教育引導學生，使我們的服務讓廣大學生滿意，而學生組織就是起到了宣傳和紐帶的作用。我就管理公寓學生組織工作淺談一下，并提出一些建議和意見。
我院公寓社區(qū)化改革已有四年之久，在管理和服務學生方面取得了很多進步，尤其是森博社區(qū)創(chuàng)建e―home工作室和愛心驛站，行知社區(qū)學生建設委員會等開展了一系列豐富多彩的活動，起到了宣傳公寓工作、聯(lián)絡了與學生感情的作用。沉思靜想，好多方面束縛了學生組織的發(fā)展，很多工作沒有實質(zhì)性進展。舉例說明，其一，兩個社區(qū)，在學生們心理上產(chǎn)生兩種對比，兩個學生組織存在競爭多而合作少，經(jīng)常各自為正，往往忽略了公寓這個大的整體，把本應該合力完成的事情，簡單處理，沒有上升到一定高度。其二，監(jiān)督檢查工作的缺失，社區(qū)化管理方面應該給與學生一定權利，參與到公寓日常工作中去，發(fā)揮服務對象自身的優(yōu)勢，制約和管理學生。
解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，放手去做，就是要不斷創(chuàng)新思路，改變以往固有的思維模式。山西大學商務學院之所以成功地發(fā)展到現(xiàn)在，做到許多獨立院校做不到的事情，就是在于不斷打破舊的傳統(tǒng)，開拓新的道路，迎合當代教育和人才培養(yǎng)的新要求。公寓社區(qū)化改革也是如此。
沒有發(fā)展就沒有出路，分久了必合一是大趨勢。今年4月份公寓經(jīng)過籌劃和組織，把森博、行知兩個社區(qū)學生組織合并為社區(qū)學生聯(lián)合會，讓幾股力量合成一股，摒棄舊有的思維模式，做強做大組織。
根據(jù)需要原有的e―home工作室、愛心驛站、然風詩匯保留，考慮到擴大宣傳力度和整體影響力方面，增加了馨家園報社和學生自律委員會，五個分組織統(tǒng)一由社區(qū)學生聯(lián)合會領導和管理。成立主席團，由7人組成，設主席、副主席各一名，其他的來自分組織的負責人。主席團可以決定大事情，謀劃大活動，投票決定其他人事任免。主席由公寓相關負責人選出，主席團成員由主席推薦，經(jīng)過一定時間考察，正式任命。
公寓學生組織隸屬后勤管理，在全院學生的`監(jiān)督下，代表廣大同學利益，是學生自我管理、自我教育、自我成長的群眾性組織，是發(fā)展和繁榮校園文化的舞臺和基地，也是培養(yǎng)大學生全面成才的重要載體。他的作用間接影響了公寓管理水平的高低。社區(qū)學生聯(lián)合會成立之初，就秉承一個堅定的信念，要創(chuàng)造奇跡，打造一流的大學生組織。為此在幾個月的時間里，組織標準化一直在進行中，制訂了聯(lián)合會許多管理規(guī)定。比如，退會制度，假如成員有三次以上無故不來參加活動，主席團核實后，強制本人退會，并公告全體。監(jiān)管制度，每次會議或活動，都有辦公室監(jiān)督，成員簽到，把各種記錄作為依據(jù)留存。
根據(jù)商院的情況，通過網(wǎng)絡建立了社區(qū)學生聯(lián)合會qq群和微信群，還有馨家園報社出版？聽說？報紙的宣傳，定時發(fā)布各種活動通知，各種關注，讓最新的信息以最快的速度在廣大學生中知曉。
成立社區(qū)學生聯(lián)合會培訓部，每年對新加入的學生成員進行一次素質(zhì)拓展，使他們快速感知團隊，融入團隊，讓團隊的精神指引他們。對于在管理和技術層面的不足，定期組織學習和討論，使團隊的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力不斷加強。
當今時代新事物層出不窮，而九零后大學生接受能力超強，多去搞些新穎的活動是必須要做的。前不久舉行的感恩節(jié)活動，第一次錄取感恩視頻，有班級集體的感恩場面，也有宿舍成員的感恩致辭，還有老師的親切話語，并且連續(xù)兩日在校園里播放錄制剪輯的視頻，隨后發(fā)到網(wǎng)絡上，在廣大師生中引起了很大的反響。
今年綜合性活動參與人數(shù)和影響力有了很大提高。第五屆社區(qū)文化節(jié)是延續(xù)的經(jīng)典綜合性活動，但與往年相比，無論是宣傳力度，參與人數(shù)，還是活動質(zhì)量都有了顯著提升。700多個宿舍，4000余名不同年級的同學參加星級宿舍評比活動，許多宿舍在報名結(jié)束后還強烈要求參加比賽。除此之外還有感恩節(jié)系列活動、應急逃生及自救知識講座、校外參加公益捐贈活動等等，通過這些活動讓廣大學生更加了解了公寓工作，與宿管人員配合好，更重要的是逐漸形成了具有后勤特色文化氛圍。
團隊執(zhí)行力比較弱，同學們想問題，辦事情往往不能做好，出現(xiàn)各種不盡如人意的結(jié)果。每個大型活動總體上把控還可以，但在細節(jié)上發(fā)生過很多差錯，影響了整體的效果，這些都需要通過各種方法不斷改進。
生活動經(jīng)費，支持更多的富有創(chuàng)造力、有意義的活動舉行。第三，增加外出參觀學習的機會，開拓視野。
總之，學生組織工作是公寓工作重要組成部分，領導好了，組織好了，可以帶動更多的學生自覺的養(yǎng)成良好習慣，愛護環(huán)境，維護公共的安全，遵守公寓各項規(guī)定，減少與宿管們的矛盾，從心里上理解宿管、貼近宿管，而不是厭煩宿管，讓服務人員和被服務對象良好相處，讓公寓濃濃的文化氛圍感染每一個人。
以上為本人對工作的一點粗淺認識，存在許多不足之處，請各位領導和同仁給與指正，不吝賜教，拱手致謝！
小學生學生管理心得篇十
學生的日常管理工作是一項非?，嵥?、細致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提。
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段。
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設計工作程序。
4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別“對癥”進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
小學生學生管理心得篇十一
一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。
二、所有住宿生應愛護公共財物（含一切生活設施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區(qū)環(huán)境的整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應按價賠賞。
三、所有住宿生不準將尖銳鐵具和火種等帶進學校，不準玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準在床上嬉鬧。
四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。
五、所有住宿生均應按指定床位就寢，不得私自調(diào)換床位。
六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。
七、住宿生不準私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學生第二天到校后找值班教師銷假。
八、要妥善保護好自己的物品，不準私翻和擅拿他人物品，不準往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。
九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準時回寢，要立即向帶班領導報告，及時處理。
十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，被套、床單等要定期進行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。飯前便后要洗手，洗手后要及時關好水龍頭。
十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當天值日生必須認真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進行折疊掛放；衣物折疊好一律放進床下抽屜內(nèi)，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內(nèi)外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。
十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學生病時及時向值班教師反映，立即救治。
十三、晚上要教師值日陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。
十四、住宿生的家長必須向?qū)W校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。要求開通校信通或優(yōu)學通，能夠及時了解到學校的動態(tài)信息，按時接送孩子。
十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。
小學生學生管理心得篇十二
xxx，一名有著二十多年的藥品經(jīng)營零售經(jīng)驗的管理者、一名成績突出的.門店負責人。自其參加工作以來，一直以高標準要求自己，與時俱進不斷學習，時時進步，依靠扎實的工作作風和出色的工作業(yè)績，先后擔任零售連鎖春和義藥房負責人、新特藥藥房負責人以及如今的省醫(yī)藥店負責人。在她的身上，我們能看到許多值得學習的閃光點：
一、不畏艱辛，迎難而上。
她是有較強責任心的，因為她從來不會選擇逃避，她有直面困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。如20xx年的春和義藥房和20xx年的新特藥藥房受地理位置和其它不利情況制約，當時的銷售情況并不樂觀，可是xxx并不氣餒，積極主動的思考解決問題的辦法，發(fā)揮了一名合格的負責人該有的帶頭作用，憑借多年經(jīng)驗、思路靈活和吃苦耐勞的良好品質(zhì)，為藥房創(chuàng)收貢獻了力量。底，又服從領導的安排擔任xxx藥店的負責人，上任初始面對一個新的環(huán)境、新的經(jīng)營模式，經(jīng)過認真的摸索學習，在工作中不斷經(jīng)驗與不足，在極短的時間內(nèi)就把省醫(yī)一店的藥品庫存結(jié)構(gòu)、暢銷藥品及滯銷藥品銷售情況等了如指掌。每當有品種下滑時，她總能及時聯(lián)系經(jīng)銷商，找出下滑的原因，共同解決出現(xiàn)的問題。在她盡職盡責的管理下，帶領全店員工提前45天就完成全年的銷售任務3300萬元，預計到12月底可實現(xiàn)銷售3700萬元，比去年同比增長34.5%,再次沒有辜負領導和同事們的期望，為零售連鎖完成全年的銷售任務打下了堅實的基礎。
二、思路開闊，管理得當。
她從不拘泥于現(xiàn)狀，總是想方設法尋求發(fā)展開拓業(yè)務。不論是在春和義藥房、新特藥藥房還是省醫(yī)藥店，她總能根據(jù)實際情況開闊思路找到最合適的方法拓展業(yè)務范圍，從而增加銷售業(yè)績。如今在省醫(yī)藥店她一如既往，面對龐大的銷售指標，適時引進新品種共xx3種，面對人員緊張的情況，她靈活的調(diào)整在崗人員的上班班次和時間，保證在銷售高峰時間段的人員充足，做好所有員工的思想工作，帶領員工迎接每一個挑戰(zhàn)。
三、堅持原則，嚴格把關。
這里所說的堅持原則既是對藥品的堅持，又是對人主要是員工的堅持。藥品是特殊商品，其質(zhì)量關乎健康甚至生命。xxx能做到嚴格貫徹執(zhí)行藥監(jiān)部門與公司的質(zhì)量管理文件，并督促各崗位履行職責，嚴格按照gsp的要求，組織員工對gsp的執(zhí)行情況進行自查，并要求員工一絲不茍，要求員工按照銷售流程審方、調(diào)配、收銀、經(jīng)復核后發(fā)藥等，加大對員工執(zhí)行力度的考核，獎優(yōu)懲劣，從而確保藥品經(jīng)營質(zhì)量，為銷售工作奠定堅實的基礎。
四、誠信經(jīng)營，做好溝通。
不論在哪里，xxx始終堅持“質(zhì)量第一、客戶至上、克勤克儉、追求卓越”的經(jīng)營方針，高舉“團隊、誠信、創(chuàng)新、奉獻”的經(jīng)營理念，堅持文明經(jīng)商，贏得了消費者的信賴。同時注重與客戶、與病人、與領導、與員工的聯(lián)系與溝通，為日后工作的順利開展奠定了良好的基礎。
五、嚴以律己，寬以待人。
她總是對自己嚴格約束，以公司利益為上，不計較個人得失，吃苦耐勞，不安于現(xiàn)狀，常思進取。工作上力求認真仔細、條理清楚。對待員工十分寬厚。一些新進員工參加工作時基本上都是從零開始，她從藥品知識到藥品質(zhì)量管理制度均一一講解、言傳身教。激勵是她有效的管理方式，一絲微笑、一句看似微不足道贊賞都會激發(fā)出員工的積極心態(tài)及工作熱情。同時，她在思想上、生活上對員工也非常關心，贏得了大家的尊重與誠服。
xxx，以其“踏踏實實工作，勤勤懇懇做人”的信條，認真履行著一名管理人的職責。她真心誠意地對人，全心全意地工作，把干好工作作為自己最大的職責和最高的使命。憑借著對藥品經(jīng)營事業(yè)的高度責任心，使她在各種困難面前從不退縮，在成績面前從不自滿、戒驕戒躁、奮發(fā)進取，為合肥天星藥品零售連鎖有限公司全體員工樹立了良好的榜樣。
小學生學生管理心得篇十三
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學校每個班級的每個學生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學校中新興的一個專業(yè)，由于其教學任務和培養(yǎng)目標的特殊性，使綜合高中的學生既不同于普通高中的學生，也不同于一般的職業(yè)高中的學生。普通高中的學生由于學習成績較好，學生有著非常強烈的升學欲望，非常注重自己學習能力的培養(yǎng)和學習成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學。而一般的職校學生會選擇學一門技術，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術水平。綜合高中的學生進能升學、退有技藝能就業(yè)，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學生在學習成績和學習態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進，一步步走向成熟。
我在學生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點；
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關心“優(yōu)生”和“差生”。關心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關心的也較多。但“差生”則不然，有些學生不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復強調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜?。教師的話就如同“春風過驢耳”，一點效果也沒有。可這樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應關心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學生寫周記了解學生的內(nèi)心情感世界，深入學生寢室了解學生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學生的這句話很有道理，想讓學生聽我講話，必須先學會聽學生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學生的心聲，了解了學生，才會用心去體諒學生，才會明白學生必竟是學生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至會設身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學生學習成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學追上去要對他進行扣分，他護著班牌不讓扣，值星的同學追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學生的處境，才能設身處地為學生著想，才能實現(xiàn)以學生為本的教育管理目標。
3、用“心”解決
每個學生在他們的生活中、學習中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學生，他臉上長了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學生解決問題，才能贏得學生的信任，身的學生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
小學生學生管理心得篇十四
因上課需要，經(jīng)教導處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關閉手表手機電源(關機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應以身作則，將手機關閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理。
培訓期間，參訓人員應保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
小學生學生管理心得篇十五
在山東鑫泰公司活躍著這樣一個集體，他們由有老、中、青三代構(gòu)成，肩負著公司生產(chǎn)組織、技術管理、地質(zhì)探礦等生產(chǎn)核心任務。面對當前國際金價下跌、公司供礦品位較低、淺部、深部資源對接不上、地質(zhì)成礦規(guī)律較復雜等諸多難題及困難，他們上下一心、群策群力，“想公司之所想，急公司之所急”，打贏了一場又一場的攻堅戰(zhàn)，為公司的生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。他們就是“善攻堅、勇創(chuàng)新”，立志打造成公司核心標桿的先進集體—鑫泰公司生產(chǎn)技術部。生產(chǎn)技術部是一個立足公司實際，面對困難、善于攻堅的集體。在生產(chǎn)組織上探索出一條“花心思、找路子、結(jié)果子”的路子。由于各礦區(qū)礦體形態(tài)復雜多變，加之土堆、沙旺礦區(qū)采礦大部為邊角礦體，使采礦條件因地質(zhì)因素、安全因素變得更加惡劣。礦體開采難度加大，安全系數(shù)降低，供礦品位下降、供礦任務緊迫。
面對這樣的困難，生產(chǎn)技術部協(xié)同各金礦、相關職能部門一起想辦法、找對策：增強成本管控意識意識，科學優(yōu)化采掘工程設計；積極開展技術攻關活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關鍵技術問題，力爭做到提高效率，降低成本，同時加強對井下施工隊的管理；充分利用原有生產(chǎn)井巷和探礦工程，減少采切工程量，縮短采切時間，最大限度地提高效率；加強采場采幅管理，要求地質(zhì)技術人員按回采工作面及時進行地質(zhì)編錄，并根據(jù)編錄結(jié)果用紅漆劃定礦體界線；現(xiàn)場管理技術人員根據(jù)礦體厚度和巖石結(jié)構(gòu)特征鑿巖爆破方案并劃定允許采幅，作好記錄，禁止超幅開采；不斷優(yōu)化改善鑿巖爆破參數(shù)，避免超挖欠挖，避免礦石的過度破碎，以降低二次損失貧化；開展礦區(qū)全員手選毛石、廢石工作，有效的提高了供礦品位。通過一系列的“花心思、找路子”，終于結(jié)出累累碩果，成功將供礦品位平均提高0.2g/t左右，截止至10月份，共完成采礦量22.53萬噸，完成年計劃的107.13%，完成采礦損失率3.44，貧化率15.09%，兩率指標均低于年預算指標，保證了公司生產(chǎn)供礦量。
生產(chǎn)技術部是一個不斷進取、勇于創(chuàng)新的集體。在技術管理上，集思廣益，突破瓶頸，取得了重大成績。生產(chǎn)技術部堅持鑫泰公司“增產(chǎn)量，降貧損”、“探采結(jié)合，探礦先行”的指導原則，積極開展技術攻關活動，解決采礦系統(tǒng)改擴建關鍵技術問題。一是在龍口金礦8號脈、東劉家金礦27號脈上，開展采礦方法的研究實驗，與長春黃金設計院充分溝通，力爭做到提高效率，降低成本，認真研究設計圖紙，針對東劉家礦區(qū)、龍口礦區(qū)各自特點，以分解任務為研究單元，并據(jù)此確定各子項目的技術方案。采礦方法試驗研究取得了多項成果，完成了礦山地質(zhì)研究、節(jié)理裂隙調(diào)查、礦柱支撐力學分析、錨桿控頂設計、鑿巖爆破參數(shù)優(yōu)化、礦石損失貧化管理技術研究等多項工作，受到了公司的表彰。二是在測量工作上，通過放樣的方式，保證了重點工程的規(guī)格和坡度，對重點掘進巷道及時復測，通過督促管理，使乙方提供的資料和作業(yè)方法盡量符合中金標準化要求。20xx年4月中金技術標準化檢查小組對公司的測量技術工作給予了充分肯定。同時采取多班次進行測量復核工作，完成了東劉家大井十二個中段，十七個開拓項目的驗收和測量工作；參與了兩豎井提升系統(tǒng)主軸線的全程跟蹤測量及驗收，對重要基準點比如井架基礎、斜支撐、天輪中心等實施百分百的復測。至目前累計完成掘進22319.09m，采礦225301.0t，地表控制點10多個，井下控制點356個，水準點285個，中心點216組，腰線216組，貫通工程113項，鉆孔放樣、測量20多個。三是會同各金礦系統(tǒng)全面地重新擬編了各金礦坑道、鉆探工程分布平面復合圖，同時擬編典型剖面圖，詳細圈聯(lián)巖體、構(gòu)造及礦帶分布規(guī)律，并借鑒相鄰礦山已發(fā)現(xiàn)礦體的成礦類型，總結(jié)成礦規(guī)律，圈定多處探礦靶區(qū)。
（目前在五中段已有坑內(nèi)鉆揭露成礦的跡象），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集；龍口金礦西部找礦重點二長花崗巖體與荊山群接觸帶（一、二中段已發(fā)現(xiàn)該類開型礦體），東部找礦重點為鉀化較強的二長花崗巖（遼上型），巖體內(nèi)裂隙分布密集。四是完成龍口金礦l8號礦體資源量復核工作。核實工作歷時52天，累計完成地質(zhì)編錄1120米，補采樣品832件，重新繪制1：200平面圖件5張，儲量計算圖件2張，報告一份，樣品登記臺帳、儲量計算表格各一份。核實范圍為平面上08線-24線，垂向上138m-70m中段，核實資源量礦石量15萬噸，平均品位1.64克/噸,金金屬量249.71千克。為公司的正常生產(chǎn)經(jīng)營提供了資源保障。
生產(chǎn)技術部通過不斷的開拓創(chuàng)新、勇于進取、奮力拼搏，打贏了一場場生產(chǎn)組織、技術管理、資源增儲的攻堅戰(zhàn)，出色的完成了各項生產(chǎn)任務，為鑫泰公司的發(fā)展做出了突出的貢獻。于20xx年初榮獲了集團公司第二屆企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果優(yōu)秀獎，并多次被鑫泰公司授予“先進單位”榮譽稱號。
小學生學生管理心得篇十六
根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設備管理的相關知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究。
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
小學生學生管理心得篇十七
1、堅持預防為主原則。把近視眼防控的重點放在預防工作上，面向全體學生實施預防措施，有效預防近視眼的發(fā)生，降低學生近視眼新發(fā)病率。
2、堅持綜合防控原則。針對導致近視眼發(fā)生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學生課業(yè)負擔，控制學生近距離用眼時間；改善教學衛(wèi)生條件，創(chuàng)建良好的視覺環(huán)境；普及視力保護知識，培養(yǎng)學生科學用眼習慣；落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。
3、堅持常抓不懈原則。把“防控”工作作為學校日常工作。按照不同年齡、學段要求，將其貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)中，堅持常抓不懈，促進“防近”工作經(jīng)常化、制度化。
4、堅持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長、社區(qū)的作用，建立教師全員參與，學校、家長、社區(qū)聯(lián)動的機制，形成共同做好學生“防近”工作的合力。
（一）成立“防控”領導小組。
組長：孫仕滿。
副組長：楊化林。
成員：朱時欣張軍張維忠孫運盛。
（二）：加強規(guī)章制度建設，規(guī)范管理“防近”工作。
1、將學生視力保護工作納入學校管理、教師管理和班級管理內(nèi)容，落實各有關部門和人員的職責，并作為年終考核、班級評優(yōu)評先的依據(jù)，以此形成學校領導、教師、學生人人重視，齊抓共管的“防近”工作機制。
2、制定科學規(guī)范的學生在校作息制度。嚴格按照規(guī)定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。保證學生每天睡眠10小時。
3、切實減輕學生課業(yè)負擔。改進教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量和效率，切實做到不拖堂。不隨已增加學科教學學時，不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)。
4、建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操（由班主任負責）。
5、根據(jù)教室采光情況和學生視力變化情況，每月可調(diào)整一次學生座位。
6、建立視力定期監(jiān)測制度。每學期對學生視力進行兩次檢測做好各類指標的統(tǒng)計分析。
7、堅持學生每天一小時體育鍛煉制度。保質(zhì)保量上好體育課，認真開展大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動切實保證學生每天參加一小時體育活動。
（三）、開展視力保護宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、在學校師生及家長中，廣泛、深入開展視力保護宣傳教育。
2、每月利用板報等多種形式，經(jīng)常性宣傳用眼、預防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習慣。
3、教師應將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書寫字姿勢，幫助學生建立良好的用眼衛(wèi)生習慣和行為。
4、通過家長會等多種形式向家長宣傳保護視力、預防近視的知識和方法。
5、利用每年6月6日的“全國愛眼日”，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動。
小學生學生管理心得篇十八
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創(chuàng)設***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發(fā)揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習慣，感到自我教育的樂趣。總之，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導者、鼓勵者、指導者和合作者，學生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關系，需師生雙方共同努力，但起主導作用的是教師對待學生的態(tài)度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設民主同等的師生關系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學生品行漠不關心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談談看法和假想。經(jīng)過大多數(shù)同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學們逐漸構(gòu)成一種習慣，同學們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進程，既是學生主體參與的一個進程，又是學生依法進行自我教育的一個進程，班規(guī)體現(xiàn)了***，故意違反的人自然減少。
小學生學生管理心得篇十九
最近在網(wǎng)上又看到深圳5歲兒童墜樓的事件后，使我深刻認識到教師不只是教書，知識的傳授者，更是背負著對學生進行安全教育的管理者。安全教育是每一位教師義不容辭的職責。我們學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合地，學生來源地域、家庭背景相對復雜。有些孩子在農(nóng)村長大，思想單純樸素;有的學生家長上班時間較長，不能夠及時接送孩子上下學，容易出現(xiàn)監(jiān)管漏洞;有的即使在托管班，監(jiān)管責任也難以得到切實保障;有的家長工作比較忙，學生安全意識淡薄。他們在校時間的安全可以保障，但在上學、放學的路上很不安全。特別是思想上，部分學生及家長的認識水平有待進一步提高。為了使他們能夠安全健康地成長，我努力從以下幾方面做好工作：
1、與家長簽訂《安全責任書》，讓家長與學校配合做好學生的安全教育工作。尤其是節(jié)假日期間，各位家長朋友一定要看管好自己的孩子，嚴禁學生擅自或結(jié)伴到溝塘河等地方游泳、洗澡、玩耍，以防危險發(fā)生。
2、時時向?qū)W生敲警鐘，經(jīng)常講安全，努力提高他們的安全意識。
3.要善于與學生溝通。我在課余時間經(jīng)常與學生溝通，發(fā)現(xiàn)學生中有矛盾產(chǎn)生，就及時與他們交流解決，消除隔閡，把矛盾消除在萌芽之中。
總之，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,善于解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,這樣才能做好學校的安全工作,把學校建成師生學習、工作、生活的安全港灣。
小學生學生管理心得篇二十
1、龐雨彤小朋友，你是一個文靜善良的孩子。字寫得很漂亮，如果你能在學習上不懂就問，寫字速度再加快些，那你會贏得老師和同學們的夸獎。望你下學期努力，老師等著你進步的好消息。
2、王星宸小朋友，你是個尊師守紀，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進步也很明顯。望你進一步把字寫端正，刻苦學習，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報!
3、張揚小朋友，你純真直率，尊敬老師，思維敏捷，好學上進，語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學習成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會是一個人見人愛的好學生。
4、朱益旺小朋友,你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌。但由于你學習基礎薄弱，再加之自己不夠努力，導致你成績不太理想，希望你今后好好學習，邁出新的一步。
6、任思璇小朋友，你是個天真活潑的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結(jié)同學，文明有禮。擔任小組長工作細致負責，很少要人操心。如果上課積極動腦，大膽發(fā)言，你會更加出眾。
7、劉新雨小朋友，你是一個有禮貌，乖巧的女孩。但是，你交了一個“壞朋友”老是使你的成績上不去，這個“壞朋友”就是學習不夠認真。假如你能丟掉這個壞朋友，認真學習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，你將會很棒的!
8、鞠宇冬小朋友，在老師眼里，你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是，你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的`季節(jié)里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
10、任哲炫小朋友，你是一個沉默寡言的孩子。從開學到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
11、羅子佳：你的臉上總是帶著微笑，待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力，能積極參加有益的活動。能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!
12、朱玥琳小朋友，你是個活潑可愛的女孩，學習還可以，你好動，當然這不是缺點，也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學，認真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。
13、王詩雨同學，斯文秀氣的你，團結(jié)同學，待人禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，努力去做。你能以積極的態(tài)度參與學習，寫一手漂亮的字，作業(yè)本保持得干干凈凈，整整齊齊，學習成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
14、李春小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌，而且關心集體，學習也比較認真，老師同學們都喜歡你。希望你今后在學習中能更加大膽地表現(xiàn)自己，使自己更出色!
15、石昱小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正，課堂上能專心聽講，老師同學們都喜歡你。如果你能更多的和同學交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你將更受同學們的喜愛，加油吧!陳果小朋友，作為班長，你是夠格的!你尊師勤學，熱愛集體，上課專心致志，發(fā)言踴躍，工作負責，特別是每天的早讀工作組織得井然有序，平時助人為樂，深受大家喜歡。希望你堅持以身作則，各方面做同學的榜樣。
16、朱麗小朋友，在老師眼中，你是一個性格內(nèi)向、聽話的好孩子，遵守紀律，團結(jié)同學，學習有所進步。但你寫字速度太慢，作業(yè)不能按時完成，如果你在課堂上勇敢一點，不懂就問，你的進步會更大，老師相信你，加油吧!
17、高銀風：你性情溫和、言語不多，待人誠懇、禮貌，作業(yè)能及時完成。你在學習上渴望進步，而且也有了很大進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
18、朱星航小朋友，別看你個頭小，可是你頭腦靈活，思維敏捷?；顫婇_朗的你，挺樂意幫助別人的。但是你也有沒做好的地方，你上課有時做小動作，如果今后能改正這個缺點，你會變得更完美。
19、陳惠民小朋友，你是一個聰明活潑的孩子，課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。每次的作業(yè)只要認真，都完成得不錯。但調(diào)皮的你，經(jīng)常會趁老師不在時違反紀律。老師希望你學會自己管理自己，這樣你才會越來越優(yōu)秀。
20、李強勝小朋友，你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，字跡工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希望你今后活潑一些，做個名副其實的好學生。
21、朱金文小朋友，你知道嗎?老師總是特別牽掛你：上課時，總要看看你有沒有坐正，在不在聽講;下課了，還要看看你有沒有調(diào)皮……但愿老師的愛能讓你有所改變?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！甭斆鞯哪阋欢ㄖ?。
22、張子昀：你是個聰慧的女孩，誠實堅強，能積極參加文體活動，上進心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，學習自覺主動，課堂上認真聽講，能虛心接受他人意見，學習成績不錯，但與人交流不多，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!
23、朱宇軒小朋友，雖然上課你很沉默，不愛發(fā)言，但是你很機靈，只是不愿意去思考罷了。孩子，要知道學習是自己的事情，只有勤學苦練才能學會真本領，如果你能克服缺點，老師相信你一定會很優(yōu)秀，加油!
24、喬旭小朋友，你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發(fā)言很積極有比較強的表現(xiàn)欲。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，下課不打鬧，堅持下去，你將進步得更快。
26、王韻茜小朋友，你無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受，但偶爾的“小馬虎”，使自己在測驗中總留下一點遺憾。在新的學期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
27、陳智：你活潑可愛，思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，你的成績不錯但是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，有時還有點粗心，請盡快改正吧!這樣的話你一定會更加出色。
28、錢周小朋友，你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希望你今后上課專心|聽講，積極動腦，爭取更大的進步!
29、朱雯茜小朋友，特別喜歡你尊師有禮，聰明大方的孩子，你關心集體，勞動積極，學習較用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點，把寫字速度再加快一點，你一定會取得更加優(yōu)異的成績。
30、姜馨：你是個聰明可愛的女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，有競爭思想，這些是你的長處。如果你在學習上能更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，細心答題，寫一手工整漂亮的字，那么，你一定會更加優(yōu)秀。
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