在總結(jié)中，我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步和不足之處。注意用詞準(zhǔn)確，不偏離事實(shí)，避免主觀夸張和情緒化描述。總結(jié)范文僅供參考，可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)思路。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇一
無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)組織，都需要在不斷的總結(jié)與反思中求得發(fā)展和進(jìn)步。今年正執(zhí)我校建校二十年之際，我作為一名工作人員，為學(xué)校有這樣的發(fā)展感到驕傲和自豪?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我的感覺(jué)是“忙碌”的。雖說(shuō)沒(méi)有創(chuàng)新，但在全館同事的共同努力協(xié)作下，我也基本上完成了的工作，忙得很充實(shí)?，F(xiàn)將我一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我校今年建校二十年了，雖然他是一個(gè)以民辦為主體公立資助的辦學(xué)形式的學(xué)校，但是對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)從未松懈過(guò)。圖書(shū)館初建之時(shí)，只有一間小小的平房、如今發(fā)展到幾個(gè)校區(qū)都建設(shè)有獨(dú)立的圖書(shū)館樓；從原來(lái)只有幾千冊(cè)藏書(shū)發(fā)展到今天增加了幾十萬(wàn)書(shū)冊(cè)藏書(shū)，體現(xiàn)了學(xué)校多年來(lái)對(duì)圖書(shū)建設(shè)方面的重視。并且，學(xué)校以于去年正式升為本科院校，學(xué)校專(zhuān)業(yè)相對(duì)豐富許多，為能盡可能滿(mǎn)足各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校增強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)；要求今年再增加圖書(shū)二萬(wàn)冊(cè)。圖書(shū)館是個(gè)向?qū)W生宣傳良好思想、道德；培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)以及協(xié)助教師教學(xué)工作的一個(gè)部門(mén)。為更好地為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)，在圖書(shū)館負(fù)責(zé)人賀老師的帶領(lǐng)下，我們抓緊時(shí)間，盡快將新到圖書(shū)完整快速地加工完成，及早地提供給學(xué)生及教師。
采編部的工作雖然不直接面對(duì)讀者，但同樣存在著一個(gè)服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題。我作為采編部員工除了做好本職工作以外，也不斷地思考怎樣做好服務(wù)工作。具體表現(xiàn)在三方面：一是保質(zhì)保量做好圖書(shū)編目工作，如果不能準(zhǔn)確無(wú)誤地編目圖書(shū)，勢(shì)必會(huì)降低流通率，提高拒借率。所以我在著錄時(shí)盡量減少差錯(cuò)，提高編目質(zhì)量，基本完成今年圖書(shū)定額任務(wù)，著錄圖書(shū)二萬(wàn)冊(cè)左右。二是對(duì)學(xué)生及教職工做好服務(wù)，只要老師來(lái)查閱資料，我都會(huì)熱情耐心地幫忙查找，列出索書(shū)號(hào)為他們提供方便。如果老師需要預(yù)約借閱新書(shū)，我保證做到按他們的要求，盡快提前加工整理，為他們提供快速便捷的服務(wù)。三是協(xié)助館內(nèi)其他部門(mén)服務(wù)。如，幫助流通部門(mén)為讀者辦理借、還、續(xù)圖書(shū)等，緩解了中午學(xué)生較多而該部門(mén)老師無(wú)法吃午飯的問(wèn)題；再如，協(xié)助辦理學(xué)生借閱證，今年在校需辦理借閱證的同學(xué)較多，我主要協(xié)助錄入一些學(xué)生信息,整理學(xué)生數(shù)據(jù)；保證學(xué)生更早地使用借閱證。等等。
總體上，我不僅能夠做到按時(shí)按質(zhì)按量完成本職工作，而且還能團(tuán)結(jié)各部門(mén)工作人員，協(xié)助他們工作；認(rèn)真對(duì)待自己出勤，做到不遲到、不早退。
上述是我2004年度的主要工作情況。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇二
五、堅(jiān)持三步走戰(zhàn)略。即征稿、審稿、出書(shū)，首先在學(xué)院發(fā)放征稿啟事，并把征收的文章出版在我們的《陽(yáng)光語(yǔ)錄——展理學(xué)院風(fēng)采》上，供廣大讀者品讀。
一.總體打算。
2.出版《師之趣》周報(bào)和季刊。面向校內(nèi)外教師約稿和征稿，預(yù)計(jì)出版周報(bào)30期，季刊四期。
3.積極主動(dòng)地舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，將教師的特色與活力展現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行積極報(bào)道。擴(kuò)大宣傳力度，把學(xué)校的新聞、亮點(diǎn)等及時(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道出去，促進(jìn)我校與其他學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)。
4.我部將越發(fā)5.我部將更好地和其他各部融合在一起，積極和兄弟部分合作組織常識(shí)競(jìng)賽，從而更好地促進(jìn)各部之間的協(xié)作，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.具體安排。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇三
要畢業(yè)了，面臨人生的第二個(gè)畢業(yè)，我顯的特別失落，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有心中沒(méi)有這么復(fù)雜。
現(xiàn)在小學(xué)要畢業(yè)了，我真的非常不舍得，一次又一次的哭了出來(lái).畢竟一起學(xué)習(xí)、生活了五年了，我們?cè)?jīng)一起在操場(chǎng)上玩耍，曾經(jīng)一起在電腦房打游戲，做小報(bào)，曾經(jīng)一起在食堂吃飯。曾經(jīng)在一間教室里面學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)一起在音樂(lè)室里唱歌。那是多么美好的`事情。
我們之間可能有過(guò)許多不愉快，可是我們都度過(guò)了，而真的如果要分開(kāi)了，我還是很難過(guò)的。還記得剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候嗎，大家還不認(rèn)識(shí)，但是經(jīng)過(guò)了五年的時(shí)間，大家成了形影不離的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi)了，平時(shí)每天都能看見(jiàn)，還不覺(jué)得什么，但是真的要離別了，心里面就覺(jué)得特別得空虛。
現(xiàn)在才知道，我們之間是真正的友誼，如果以前有什么不對(duì)的地方，讓我們都忘了把。以后，我們要各自走各自的路，還記得我們?cè)?jīng)男女對(duì)戰(zhàn)過(guò)嗎，還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的團(tuán)體精神嗎。
讓我們一起向天空中吶喊把，一起約定把。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，年終已至，在同事們的幫助下，較滿(mǎn)意地完成了本年度的本職工作。作為圖書(shū)館工作人員，始終能做到好學(xué)勤思、銳意激情進(jìn)取、以最大的誠(chéng)意和專(zhuān)注精神投身圖書(shū)館工作中。以拳拳之心對(duì)待每一位讀者，以眷眷之意對(duì)待圖書(shū)館工作。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短、察往知來(lái)，進(jìn)一步開(kāi)展好明年的工作，現(xiàn)把這年度的工作總結(jié)如下:。
（一）政治思想與道德紀(jì)律方面：嚴(yán)于律已，堅(jiān)持正確的世界觀、保持較高的政治思想覺(jué)悟，樹(shù)立熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)的正確理念，熱愛(ài)本職工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性及工作積極性。在作風(fēng)上，遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和一絲不茍，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，始終以“上善若水”作為處事為人的準(zhǔn)則。
（二）工作業(yè)務(wù)方面：在工作上求創(chuàng)新、求實(shí)效，做到尊重、理解、信任讀者，全心全意為全校師生讀者做好服務(wù)。具體工作如下：
1、石化館的開(kāi)放：由于閱覽室開(kāi)放的特殊性，周一至周五開(kāi)放時(shí)間8：，中間為不間斷開(kāi)放,能克服困難做到每天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，全年共接待讀者近2300人次，同時(shí)也認(rèn)真做好地方特色文化館的開(kāi)放。不避寒暑,做好寒暑假的值班工作。
論文：
專(zhuān)利：
(1)古籍、紙質(zhì)文獻(xiàn)真空修補(bǔ)方法發(fā)明專(zhuān)利專(zhuān)利號(hào):xxxx年。
又一年即將過(guò)去。在20xx年里，圖書(shū)館閱覽室的工作安穩(wěn)有序的開(kāi)展，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我們工作人員和學(xué)生館員的共同努力下，較為圓滿(mǎn)的完成了閱覽室的各項(xiàng)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評(píng)。回顧這一年的工作歷程，有成績(jī)也有不足，在這做一個(gè)總結(jié)與思考，以便下一年更好的開(kāi)展閱覽室工作。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身思想覺(jué)悟。
今年一開(kāi)始，我們就按照學(xué)校的部署和指示，認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了十七屆五中全會(huì)的精神，學(xué)習(xí)“十二五”規(guī)劃的內(nèi)容，學(xué)習(xí)上海世博會(huì)精神。在每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了計(jì)劃的內(nèi)容，并寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得和筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，提高了自己的思想觀念，在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，以此來(lái)圓滿(mǎn)完成工作內(nèi)容，提高了大家的工作的熱情。在日常工作中，我們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，全心全意的做好本職工作，奉獻(xiàn)出自己最大的力量，為達(dá)到全面的教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的一份努力。
二、加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
在過(guò)去的一年里，我們加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)自身工作的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在日常的工作中貫徹落實(shí)，提高了道德素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)及凝聚力。以高要求要求自己，做好圖書(shū)館服務(wù)工作，不斷充實(shí)工作內(nèi)容和提高工作質(zhì)量，確保為全院師生服務(wù)的思想貫徹實(shí)施。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，征求意見(jiàn)和建議，改進(jìn)服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量。積極參加圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量。
三、加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正工作態(tài)度。
工作期間，做好圖書(shū)館黨風(fēng)廉政建設(shè)，及時(shí)調(diào)整自己。平時(shí)有針對(duì)性的閱讀相關(guān)書(shū)籍，努力使自己跟的上時(shí)代步伐。在工作中，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，忠于職守，不以權(quán)謀私，以正確的思想態(tài)度對(duì)待自己的本質(zhì)工作。
四、克服苦難，搞好閱覽工作。
堅(jiān)定全心全意為全院師生服務(wù)的思想，盡量提高服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際情況培養(yǎng)圖書(shū)管-理-員，壯大了閱覽室的服務(wù)隊(duì)伍，盡力提高義工和業(yè)余管-理-員的工作水平和工作積極性，讓他們成為閱覽室服務(wù)工作的生力軍。利用優(yōu)質(zhì)書(shū)刊的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)全院師生的閱讀熱情，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的態(tài)度來(lái)吸引師生的閱讀興趣，對(duì)于閱覽總?cè)舜巫雒咳铡⒚吭碌目偨Y(jié)，了解全院師生的閱讀情況。
做好下架報(bào)紙、期刊的整理工作。以全院師生滿(mǎn)意為宗旨，做好過(guò)期報(bào)紙、期刊的分編和收藏工作、在這項(xiàng)工作中，在每月初對(duì)上一個(gè)月的報(bào)紙進(jìn)行系統(tǒng)的整理和排序，然后進(jìn)行裝訂和收藏。對(duì)于期刊的整理，對(duì)于破損的進(jìn)行修復(fù)，對(duì)于積累到一定數(shù)量的期刊，進(jìn)行分類(lèi)整理，打包送到印刷廠裝訂，然后做好標(biāo)記整理上架。
做好室內(nèi)清潔工作。這個(gè)是閱覽室形象最直接的表現(xiàn)，對(duì)于這方面，我們?cè)谶^(guò)去的工作中做到每天一小掃，每周一大掃。在清潔過(guò)程中，做到桌椅整齊劃一，桌椅表面不留雜物和灰塵，讓人進(jìn)去之后耳目一新，為讀者提供良好、舒適的閱讀環(huán)境。
隨時(shí)接受讀者的意見(jiàn)和建議。我們的工作直接面對(duì)讀者，讀者隨時(shí)可以向我們咨詢(xún)他們所遇到的問(wèn)題，反映他們的意見(jiàn)和建議。我們做到隨時(shí)隨地解決讀者的各種問(wèn)題，不能立即解決的作好記錄，一定給讀者滿(mǎn)意的答復(fù)。同時(shí)我們還配置了意見(jiàn)薄，讀者可以在上面留言，表達(dá)他們的意愿。
在過(guò)去的一年中，閱覽室的工作較為圓滿(mǎn)的完成了，在一些方面也有了較大的發(fā)展，發(fā)揮了自己的職能和作用。同時(shí)，也顯現(xiàn)岀一些問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)勢(shì)我們會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)我們將作為明年工作努力的方向。相信在大家的努力下，閱覽室的工作在下一年會(huì)有更輝煌的成就！
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這學(xué)期中，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過(guò)去這一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書(shū)室的工作規(guī)范化。
1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．因?yàn)楸救顺艘瓿蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的圖書(shū)室管理工作外，還要上一門(mén)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，所以圖書(shū)室不能完全實(shí)行全天候開(kāi)放，我就組織學(xué)生集中借書(shū)，每天上午和下午的大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以按照排好的借閱時(shí)間輪流表來(lái)借還圖書(shū)。借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖書(shū)管理員的作用，協(xié)助我做好圖書(shū)整理工作，幫助那些低年級(jí)的學(xué)生挑選和擺放圖書(shū)。圖書(shū)室里一直整齊有序，給借閱者創(chuàng)造了一個(gè)良好的愉悅的借閱環(huán)境。
3．在借閱的同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不損壞圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)破損的及時(shí)修補(bǔ)。遺失的及時(shí)匯報(bào)，處理。
4．定期召開(kāi)學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。
5．各種臺(tái)帳資料齊全，圖書(shū)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。今年購(gòu)進(jìn)一批小學(xué)朗文英語(yǔ)分級(jí)閱讀和英語(yǔ)童話(huà)讀本。這批新書(shū)價(jià)格適中，非常適合中高年級(jí)學(xué)生口味，上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。圖書(shū)室現(xiàn)藏書(shū)16000多冊(cè)，生均20冊(cè)左右。
6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，布置好閱覽室和圖書(shū)室的宣傳海報(bào)，努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的閱讀氛圍。
二．認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。
1．新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。
2．認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊(cè)。
3．學(xué)校圖書(shū)室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿(mǎn)足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開(kāi)課、練兵課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書(shū)、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書(shū)。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書(shū)刊流通范圍，盡量增加圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書(shū)，同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年1至6年級(jí)學(xué)生借書(shū)證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書(shū)10冊(cè)以上，室藏流通率80%以上。
4．學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書(shū)的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書(shū)，進(jìn)行修補(bǔ)，無(wú)法修補(bǔ)的就作剔舊處理。
三．緊密?chē)@素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展一系列工作。
在新一輪的課程改革中，圖書(shū)室緊密?chē)@素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、小學(xué)生“閱讀之星”作文評(píng)比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室推薦提供讀書(shū)內(nèi)容，有童話(huà)故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書(shū)。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫(xiě)好摘抄、讀后感、自編讀書(shū)小報(bào)，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比。
通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇五
本論文在xx老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體構(gòu)思和內(nèi)容，無(wú)不凝聚著老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的.悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向xx大學(xué)，金融系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇六
會(huì)議對(duì)上屆研究會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)章程”進(jìn)行了修訂。產(chǎn)生了新一屆(第四屆)北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)理事會(huì)，理事會(huì)由19人組成，蔡蓉華同志（北大）任新一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)，沈德來(lái)（人大）、馬雪梅（清華）、劉永春（北師大）三位同志為副理事長(zhǎng)，史復(fù)洋同志（北大）任秘書(shū)長(zhǎng)。理事會(huì)聘請(qǐng)上屆正副理事長(zhǎng)武振江、楊毅、武志宏、尹源等四位同志為顧問(wèn)。會(huì)議作了有關(guān)《中文核心期刊要目總覽》2000年版和《國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)核心期刊總覽》2000年版的研究工作總結(jié)報(bào)告，充分肯定了期刊研究會(huì)在核心期刊研究工作方面已經(jīng)取得的成績(jī)，并對(duì)今后的研究工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。經(jīng)討論，就下一版中外文核心期刊的研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排取得一致意見(jiàn)。
（2）組織發(fā)展工作。
根據(jù)《北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)章程》，“凡有志于期刊研究，承認(rèn)本會(huì)章程并積極參加本會(huì)活動(dòng)的圖書(shū)館工作人員，均可申請(qǐng)加入本會(huì)，成為會(huì)員。理事館是當(dāng)然的團(tuán)體會(huì)員館。非理事館經(jīng)申請(qǐng)也可以成為團(tuán)體會(huì)員館。”在2月份的換屆會(huì)議上重新確認(rèn)的理事館成為當(dāng)然團(tuán)體會(huì)員，應(yīng)邀參加會(huì)議的中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心、中國(guó)科技文獻(xiàn)情報(bào)中心（核心期刊研究工作的協(xié)作單位）也申請(qǐng)成為會(huì)員。會(huì)后，又有十幾個(gè)個(gè)人和圖書(shū)館提出申請(qǐng)成為個(gè)人和團(tuán)體會(huì)員。
凡仍希望為研究會(huì)團(tuán)體成員館的，只需提出申請(qǐng)，并確定一位能夠負(fù)責(zé)的同志為聯(lián)系人，填寫(xiě)表格即可入會(huì)。個(gè)人只要提出申請(qǐng)，填寫(xiě)表格即可入會(huì)。
2．推選全國(guó)高校圖書(shū)館期刊專(zhuān)業(yè)委員會(huì)代表及先進(jìn)個(gè)人。
在全國(guó)高校圖書(shū)館期刊專(zhuān)業(yè)委員會(huì)換屆會(huì)議上，經(jīng)協(xié)商，北京地區(qū)代表北京大學(xué)圖書(shū)館蔡蓉華、清華大學(xué)圖書(shū)館楊毅被推薦為新一屆（第四屆）委員會(huì)常務(wù)委員，人民大學(xué)圖書(shū)館沈德來(lái)為委員，武振江同志為顧問(wèn)。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇七
稿力度。因此，2021年各版本學(xué)報(bào)發(fā)表校外優(yōu)秀稿件的比例與去年相比有所增加，有些版本達(dá)到50%。2021年各版本學(xué)報(bào)的總被引頻次普遍比2021年有所提高。2021年版中國(guó)科技期刊引證報(bào)告（核心版）公布的同學(xué)科期刊影響因子排名中，吉大學(xué)報(bào)（工學(xué)版）進(jìn)入本學(xué)科前10名。高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)影響因子和總被引頻次仍然保持在同學(xué)科的最前列，仿生學(xué)報(bào)sci影響因子達(dá)到，提升幅度較大。
二、圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，在國(guó)家和省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
1、工作情況。
2021年吉林大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版）、（工學(xué)版）、（醫(yī)學(xué)版）、（地球科學(xué)版）、（信息科學(xué)版）按時(shí)出版30期，其中基金項(xiàng)目論文占95%以上。高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)按時(shí)出版12期，高等學(xué)校化學(xué)研究按時(shí)出版6期，仿生學(xué)報(bào)按時(shí)出版4期。編排質(zhì)量均控制在優(yōu)秀以?xún)?nèi)，準(zhǔn)期率為100%。
2、獲獎(jiǎng)情況。
（1）2021年11月仿生工程學(xué)報(bào)獲得是由中國(guó)科協(xié)、財(cái)政部、教育部、國(guó)家新聞出版廣電總局、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院等六部委首次聯(lián)合實(shí)施的中國(guó)科技期刊國(guó)際影響力提升計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，合同期3年，每年資助100萬(wàn)。
（2）高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)獲2021年全國(guó)百?gòu)?qiáng)科技期刊。
（3）2021年11月在由教育部科技發(fā)展中心舉辦的“中國(guó)科技。
論文在線(xiàn)優(yōu)秀期刊”評(píng)比活動(dòng)中高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)，吉林大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版）獲一等獎(jiǎng)，理學(xué)版、工學(xué)版、地學(xué)版獲二等獎(jiǎng)。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇八
地方文獻(xiàn)是祖國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分,它較全面地反映了某一地區(qū)自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化等各方面的情況,地方文獻(xiàn)的典型特征表現(xiàn)為文種多樣,文獻(xiàn)內(nèi)容復(fù)雜不同,各民族間文獻(xiàn)交流融合特征顯著等。
內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)是指有關(guān)內(nèi)蒙古地區(qū)的具有參考價(jià)值的各種文獻(xiàn),文種上主要包括蒙文文獻(xiàn)和漢文文獻(xiàn)兩部分。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)具有強(qiáng)烈的民族性、地域性特征,蒙文文獻(xiàn)更是獨(dú)樹(shù)一幟。內(nèi)蒙古地區(qū)地處北邊,歷來(lái)民族活動(dòng)頻繁,語(yǔ)言文字復(fù)雜,這使得其地方文獻(xiàn)發(fā)展與內(nèi)地漢文化長(zhǎng)期單一影響下的地方文獻(xiàn)相比較,顯得更加紛繁復(fù)雜,多姿多彩,因而也具有與內(nèi)地地方文獻(xiàn)迥然不同的特點(diǎn)。
從文化交流角度來(lái)看,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)并非只具有單純的地域概念,而是更多體現(xiàn)出民族意義?？梢哉f(shuō),自從內(nèi)蒙古地區(qū)有文字記載以來(lái),該地區(qū)民族間的交流也便自始至終地被記述下來(lái)。在這種歷史環(huán)境下產(chǎn)生的地方文獻(xiàn),不可避免地打上了民族融合的印記,這從內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的文種上能得到充分表明。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的文種從北魏時(shí)期起便一直紛紜多樣,有漢文文獻(xiàn)、蒙文文獻(xiàn)、滿(mǎn)蒙合璧、藏蒙合璧,甚至還有梵文文獻(xiàn)。具有明顯多文種并存的文獻(xiàn)現(xiàn)象是少數(shù)民族地區(qū)與漢族地區(qū)地方文獻(xiàn)的主要差異,而象內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)這樣涵括了中國(guó)數(shù)個(gè)主要文種,則表現(xiàn)出該地區(qū)多民族互為影響、融合的激烈程度。單看漢文文獻(xiàn),它集中反映了漢族與少數(shù)民族在內(nèi)蒙古地區(qū)的交流史。最早在戰(zhàn)國(guó)時(shí),漢族人民即在該地墾務(wù)戍邊,到清朝統(tǒng)一蒙古部落,大批漢人來(lái)到塞外,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。解放后,漢族與蒙、達(dá)斡爾等少數(shù)民族平等相處,共同為內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)文化繁榮而努力,漢族的活動(dòng)使?jié)h文文獻(xiàn)從古至今都是內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)不可或缺的組成部分。漢文文獻(xiàn)不僅是歷史過(guò)程的反映、記錄,同時(shí)也擔(dān)負(fù)了傳播漢族先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的重任。沒(méi)有漢文文獻(xiàn)的介入,蒙文文獻(xiàn)不會(huì)有今天的發(fā)展規(guī)模和水平;再?gòu)拿晌奈墨I(xiàn)來(lái)看,它不僅僅是為滿(mǎn)足內(nèi)蒙一地蒙古一族的.自身需要,它也擔(dān)負(fù)著內(nèi)蒙古地方文化向外輻射的功能,如保持鄰近八省區(qū)蒙古族聚居的民族文化的整體性,又如國(guó)際研究蒙古學(xué)的需求。蒙古族文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)藥等方面的文明貢獻(xiàn)也正是通過(guò)蒙文文獻(xiàn)的傳播得以在整個(gè)中華文明中占據(jù)一席之地。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)中的語(yǔ)言工具書(shū),也是出于民族文化交流的需要而產(chǎn)生出諸如蒙漢會(huì)話(huà)、滿(mǎn)蒙會(huì)話(huà)、蒙文文法等書(shū)籍,它們可以說(shuō)是內(nèi)蒙古地方民族文化傳播交融的見(jiàn)證。對(duì)于內(nèi)蒙古地區(qū)來(lái)說(shuō),它的歷史發(fā)展總是伴隨著多民族交融的過(guò)程,因?yàn)樗奈墨I(xiàn)也總是超越了地區(qū)意義。從這個(gè)角度,筆者在理清該地區(qū)地方文獻(xiàn)發(fā)展脈絡(luò)時(shí),盡力更多地從民族交往、文化融合上把握。事實(shí)上,這種劃分也正反映了內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)“更多表現(xiàn)出民族交融的文化意義”這個(gè)重要特征。
2內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)發(fā)展更多是中華文明整體帶動(dòng)的結(jié)果。
從內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)自身來(lái)看,由于經(jīng)濟(jì)文化長(zhǎng)期較為落后,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的發(fā)展自動(dòng)力不足,其發(fā)展更多的是中華文明整體帶動(dòng)的結(jié)果。從脈絡(luò)上看,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)史有著較清晰的發(fā)端(清以前)、初興(清末、民國(guó))、發(fā)展(建國(guó)以來(lái))的階段性特征。由于文化底蘊(yùn)不足,其發(fā)展并非隨蒙古族武力全盛而帶來(lái)文治大興,元朝時(shí)蒙古族雖擁有四海,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)也有一定數(shù)量的增加,但與同時(shí)期的內(nèi)地相比,只不過(guò)是涓涓細(xì)流。真正的興起集中于近代,尤其是建國(guó)之后,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與內(nèi)地交流頻繁的基礎(chǔ)上,黨和政府積極發(fā)展內(nèi)蒙古文化事業(yè),出版了大量文獻(xiàn),帶來(lái)了當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)事業(yè)的繁榮。這充分表明,納入國(guó)家整體文化發(fā)展、協(xié)作的軌道,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)得到了巨大的推動(dòng)力。
3內(nèi)蒙古地方文化的發(fā)展起始于地方文獻(xiàn)的繁榮。
從地方文化開(kāi)發(fā)角度來(lái)看,一般而言,是整體文化發(fā)展促進(jìn)了地方文獻(xiàn)發(fā)展。但在內(nèi)蒙古,習(xí)慣以游牧為生產(chǎn)、生活方式,它的文化發(fā)展是緩慢而單純的,不可能在短期內(nèi)靠自身的力量立即達(dá)到多層面的現(xiàn)代文明高度。這樣,濃縮了大量現(xiàn)代信息的圖書(shū)、報(bào)刊文獻(xiàn)便成為擺脫地區(qū)落后的重要工具。當(dāng)?shù)貐^(qū)文化普及提高到一定水平后,又為地方文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展提供了良好條件。在內(nèi)蒙古的許多地區(qū),地方文獻(xiàn)的發(fā)展就是經(jīng)過(guò)了這么一個(gè)先由文獻(xiàn)帶動(dòng)文化發(fā)展,然后又由文化促進(jìn)文獻(xiàn)發(fā)展的階段,這種地方文化起始于地方文獻(xiàn)的繁榮的發(fā)展過(guò)程,是我國(guó)早期文化發(fā)達(dá)地區(qū)的地方文獻(xiàn)所沒(méi)有經(jīng)過(guò)的。
〔出處〕內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)(3)。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇九
圖書(shū)館作為提高我們國(guó)家人民的知識(shí)文化水平，豐富他們的精神世界的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其運(yùn)營(yíng)狀況的好壞對(duì)于能否滿(mǎn)足讀者的閱讀需求具有重要的意義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)的專(zhuān)業(yè)化以及廣泛化的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的閉門(mén)造車(chē)式的采編模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足讀者個(gè)性化以及多樣的閱讀需求了，因此，在當(dāng)前環(huán)境下采編工作必須要進(jìn)行變革，才能促進(jìn)圖書(shū)館的長(zhǎng)效發(fā)展。
一、圖書(shū)館采編工作存在的問(wèn)題。
(1)缺乏對(duì)于讀者閱讀需求的關(guān)注。
筆者通過(guò)對(duì)眾多圖書(shū)館的讀者進(jìn)行調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)：很多讀者在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀的時(shí)候找不到滿(mǎn)足自己需求的書(shū)籍，同時(shí)很多圖書(shū)館還存在著有大量的書(shū)籍被閑置甚至無(wú)人問(wèn)津的現(xiàn)象。這樣的狀況不得不引起我們的關(guān)注和反思。圖書(shū)館在進(jìn)行書(shū)籍采購(gòu)的時(shí)候，不能一味地貪圖書(shū)籍和文獻(xiàn)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)關(guān)注讀者的需求提高書(shū)籍的利用率。
(2)短時(shí)大量圖書(shū)積壓造成資源浪費(fèi)。
由于圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃編制的存在不合理性，經(jīng)常性出現(xiàn)集中采購(gòu)到貨、大批量圖書(shū)短時(shí)間內(nèi)到館的情況，有的圖書(shū)館短時(shí)堆積圖書(shū)過(guò)萬(wàn)冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了圖書(shū)采編人員的采編加工能力，影響了采編部門(mén)與書(shū)庫(kù)部門(mén)的圖書(shū)流通效率，造成新進(jìn)圖書(shū)在一定的時(shí)間段內(nèi)大量閑置，影響了讀者的借閱需求。
(3)圖書(shū)館資金緊張。
圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)資金的支持。一方面，由于現(xiàn)代化科技的迅猛發(fā)展，讀者的閱讀需求已日趨多元化，而圖書(shū)館用于圖書(shū)采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)和資金無(wú)法滿(mǎn)足讀者的需求。另一方面，近年來(lái)，圖書(shū)以及各種文獻(xiàn)資料的價(jià)格一路飛漲，圖書(shū)館在進(jìn)行文獻(xiàn)購(gòu)置的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)囊中羞澀的尷尬局面。
(4)采購(gòu)方式陳舊。
當(dāng)前，我國(guó)很多圖書(shū)館在進(jìn)行采訪工作的時(shí)候還是沿用傳統(tǒng)的模式即由圖書(shū)館采訪人員將_三目_作為采訪的根據(jù)，利用這種陳舊化的方式進(jìn)行圖書(shū)的采購(gòu)。然而，隨著知識(shí)更新速度的日益加快以及圖書(shū)館的不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的采購(gòu)方式的缺陷不斷顯現(xiàn)，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)和滿(mǎn)足讀者的需求了。
(5)采編人員素質(zhì)不高。
在圖書(shū)館采編工作進(jìn)行的過(guò)程中，采編人員的素質(zhì)對(duì)于圖書(shū)的采編質(zhì)量以及能否適應(yīng)讀者多樣化的需求具有重要的影響。然而當(dāng)前在我國(guó)的圖書(shū)館采編工作過(guò)程中，采編人員的素質(zhì)不高亟須改善。具體存在的問(wèn)題表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，采編人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，缺乏高學(xué)歷以及專(zhuān)業(yè)性的人才，同時(shí)由于圖書(shū)館的待遇不高，很多具有高學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才不愿意去圖書(shū)館工作。第二，采編人員的計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平有待加強(qiáng)。第三，欠缺專(zhuān)業(yè)化和系統(tǒng)化的圖書(shū)館工作的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。第四，有的圖書(shū)館采編人員在工作上面缺乏主動(dòng)性，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于很多的新知識(shí)新技能缺乏了解。
二、完善圖書(shū)館采編工作的措施。
(1)切實(shí)關(guān)注讀者的閱讀需求。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十
7月份以來(lái)，采編、借閱室繼續(xù)做好圖書(shū)常規(guī)工作，管理好圖書(shū)，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，爭(zhēng)取更好方便讀者借閱，努力使圖書(shū)館管理上一新臺(tái)階，現(xiàn)就本月工作做如下總結(jié)：
一、做好借閱室基礎(chǔ)工作，管理好圖書(shū)，做到一切圖書(shū)有記載，出借有記錄。本月文獻(xiàn)借還共計(jì)人冊(cè)，以藝術(shù)、文學(xué)、教育類(lèi)為主，讀者借還人數(shù)共計(jì)人次，和上月人次相比有較大幅度提高。對(duì)遺失的借書(shū)證進(jìn)行掛失補(bǔ)辦，為每位新進(jìn)的讀者辦理借書(shū)證，新辦圖書(shū)證共計(jì)，讀者增長(zhǎng)。
二、完善借閱室外部書(shū)架的排架工作，更新排架，增加導(dǎo)引標(biāo)識(shí)，包括本周推薦書(shū)目，經(jīng)典系列圖書(shū)，家長(zhǎng)必讀等多個(gè)類(lèi)目，使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者。
三、做好圖書(shū)借還、整理及破損圖書(shū)修補(bǔ)工作。對(duì)每日歸還的圖書(shū)及時(shí)歸類(lèi)、上架。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。
五、為進(jìn)一步創(chuàng)建“國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)”，根據(jù)圖書(shū)館整體工作安排要求，采編、借閱室積極努力地完成各項(xiàng)工作部署，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查工作。
六、從科室抽調(diào)人員下鄉(xiāng)，對(duì)個(gè)社區(qū)圖書(shū)館的工作進(jìn)行幫助、輔導(dǎo)，對(duì)部分“草原書(shū)屋”進(jìn)行監(jiān)督、摸底工作，檢查其實(shí)際存在的問(wèn)題。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十一
信息科技工作制度化和規(guī)范建設(shè)，逐化步增添信息科技在各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)展中的保障作用。現(xiàn)將全年信息科技工作狀況總結(jié)如下：
第1頁(yè)。
一要?jiǎng)?wù)。無(wú)論是設(shè)備維護(hù)還是搶修，都要對(duì)設(shè)備認(rèn)真檢查，對(duì)損壞設(shè)備主動(dòng)查找緣由，找出癥結(jié)，準(zhǔn)時(shí)解決，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。
第2頁(yè)。
2、要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)一步完善科技信息各項(xiàng)規(guī)章制度，特殊是平安管理制度的執(zhí)行落實(shí)狀況。主動(dòng)協(xié)作上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)精神要求，要做到監(jiān)管方面無(wú)遺漏，工作方面合法規(guī)。
3、要加強(qiáng)設(shè)備檔案管理，完善設(shè)備資產(chǎn)資料。通過(guò)對(duì)設(shè)備檔案的檢查，可對(duì)此設(shè)備的運(yùn)行狀況、損壞程度以及損壞的緣由有一個(gè)深刻的熟悉，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整對(duì)設(shè)備的運(yùn)行條件和對(duì)設(shè)備的改良。保證設(shè)備檔案也能準(zhǔn)時(shí)反映出設(shè)備的使用狀況，有利于對(duì)設(shè)備的管理。
4、加強(qiáng)設(shè)備巡檢力度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并處理問(wèn)題，做到平安第一，預(yù)防為主，保證設(shè)備正常穩(wěn)定運(yùn)行杜絕事故發(fā)生。
回顧即將過(guò)去的一年，科技方面工作做到了與行進(jìn)展，共同進(jìn)步。在新的一年里，在行領(lǐng)導(dǎo)帶著下?tīng)?zhēng)取有更大的進(jìn)步。
科技部門(mén)工作總結(jié)2紅色五月已經(jīng)過(guò)去，在這個(gè)月里我們感受到了紅五月的激情，
在五月里學(xué)術(shù)科技部有了自身成長(zhǎng)，同時(shí)也看到了自身的缺乏，針對(duì)學(xué)術(shù)科技部五月工作的詳細(xì)狀況，現(xiàn)對(duì)20xx學(xué)年學(xué)術(shù)科技部五月工作作如下總結(jié)：
第3頁(yè)。
由，我們作為一個(gè)同學(xué)會(huì)部門(mén)沒(méi)有把支配的工作做好，就是我們的失職，在熟悉到自身的失職后，我們反省后，信任以后不會(huì)消失類(lèi)似問(wèn)題。
2、各部門(mén)共同幫助完成“青春匯鄱湖情”朗誦競(jìng)賽暨學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。
本次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽是紅五月系列活動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)，支配學(xué)術(shù)科技部、青志協(xié)和文藝部負(fù)責(zé)，各部門(mén)共同完成，在這次活動(dòng)中，各部門(mén)充分預(yù)備，分工明確，這次活動(dòng)中主要是09的干部在做，08的干部做指導(dǎo)工作，這次活動(dòng)中，消失了好幾個(gè)詳情上的失誤，同時(shí)在頒獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)上也消失了失誤，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們得到了更多的熬煉，讓我們更加的注意詳情問(wèn)題，由于只有通過(guò)不斷地去熬煉，我們才能夠把工作做的更好。
第4頁(yè)。
進(jìn)行，活動(dòng)也繃緊了我們的神經(jīng)，我們要做好活動(dòng)的場(chǎng)務(wù)工作，不能消失一絲的過(guò)失，在活動(dòng)中，我們部門(mén)支配在了幕后做場(chǎng)務(wù)工作，同時(shí)也把工作做好了。
以上是對(duì)部門(mén)五月參與活動(dòng)的總結(jié)，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上仔細(xì)改良，爭(zhēng)取做到更好！
科技部門(mén)工作總結(jié)3新學(xué)期的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，在這個(gè)月里學(xué)術(shù)科技部有了成長(zhǎng)，
同時(shí)也看到了自身的缺乏，針對(duì)學(xué)術(shù)科技部自身工作職責(zé)以及內(nèi)部的詳細(xì)狀況，現(xiàn)對(duì)20xx學(xué)年學(xué)術(shù)科技部三月工作作如下總結(jié)：
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部晨練活動(dòng)。長(zhǎng)跑活動(dòng)本是一個(gè)很好的熬煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以加強(qiáng)院。
的思想活動(dòng)的了解及引導(dǎo)。在新學(xué)期里，存在少數(shù)部門(mén)干事想退同學(xué)會(huì)或是主動(dòng)性不夠的。
狀況，作為部長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)了解部門(mén)干事的思想活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)對(duì)部門(mén)干事思想加以引導(dǎo)。
5、參與新學(xué)期第一次的院團(tuán)委同學(xué)會(huì)全體同學(xué)會(huì)干部大會(huì)，了解新學(xué)期團(tuán)委對(duì)同學(xué)會(huì)進(jìn)展的要求。
新學(xué)期的第一次全體大會(huì)中，王星老師提出了新學(xué)期對(duì)同學(xué)會(huì)干部的要求及存在的缺乏，要求我們看到與其他院校同學(xué)會(huì)組織的差距，要做出我們自身的特色，不斷挖掘與創(chuàng)新。這次大會(huì)中存在同學(xué)干部組織紀(jì)律性不強(qiáng)的狀況，有些干部遲到，說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。
以上是對(duì)部門(mén)三月參與活動(dòng)及部門(mén)例會(huì)的總結(jié)，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上仔細(xì)改良，爭(zhēng)取做到更好！
第6頁(yè)。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十二
一、首先要抓好、搞好部?jī)?nèi)建設(shè)與管理，積極挖掘和培養(yǎng)活動(dòng)人才，選出新干事，和幾個(gè)副部長(zhǎng)共同制定完善活動(dòng)部?jī)?nèi)部的規(guī)章制度，讓每個(gè)人能力得以發(fā)揮，形成了積極團(tuán)結(jié)的工作氛圍。
二、每周定期開(kāi)展部?jī)?nèi)例會(huì)，對(duì)工作及時(shí)總結(jié)和下周計(jì)劃，單獨(dú)與干事交流，了解部?jī)?nèi)情況，同時(shí)多次向團(tuán)總支老師請(qǐng)教指點(diǎn)，盡快改正與完善，很快我部的積極表現(xiàn)得到老師的認(rèn)可。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作我很滿(mǎn)意。繼承了以往部長(zhǎng)們做得好的方面，彌補(bǔ)了一些以往不足之處，但也仍有需改進(jìn)之處。對(duì)于這期做得好的，新聞及時(shí)上傳，部門(mén)內(nèi)部和諧融洽，增加了部門(mén)內(nèi)交流的機(jī)會(huì)，這些我們以后應(yīng)該繼續(xù)保持。對(duì)于做得不夠好的，系報(bào)創(chuàng)新不夠，部門(mén)內(nèi)活動(dòng)過(guò)少，下期應(yīng)努力改善。
對(duì)團(tuán)總支的幾點(diǎn)建議，加強(qiáng)各部門(mén)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生干部和老師的溝通，全面提升院系形象，組織面向全校的活動(dòng)，增加宣傳力度與消息的寫(xiě)作。
的，但實(shí)施是困難的”，但我們也要努力克服困難，一步一步地去改變，我相信，只要做好了每一小步，就沒(méi)有什么困難不能克服。祝愿石油裝備與機(jī)電工程學(xué)院的明天更加美好！
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十三
一、樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想。根據(jù)各學(xué)科教學(xué)大綱的要求，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的采購(gòu)圖書(shū)工作。確保館藏體系的完整性和連續(xù)性，確保經(jīng)費(fèi)的合理利用。
二、新書(shū)進(jìn)館后，造好清單交編目人員清點(diǎn)驗(yàn)收，無(wú)誤后，由經(jīng)手人、驗(yàn)收人簽名，分管領(lǐng)導(dǎo)申批，填好固定資產(chǎn)申報(bào)單，交財(cái)務(wù)科報(bào)銷(xiāo)、記帳。
三、按照_中圖法_的科學(xué)體系，及時(shí)做好新書(shū)的分類(lèi)、加工、輸入微機(jī)、新書(shū)簡(jiǎn)介等工作。
四、期刊每半年裝訂，報(bào)紙每月裝訂，然后登記清點(diǎn)入庫(kù)。
五、認(rèn)真做好圖書(shū)報(bào)刊的保管工作，書(shū)庫(kù)經(jīng)常換氣通風(fēng)，用紫外線(xiàn)消毒燈消毒，保持環(huán)境優(yōu)美整潔。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十四
近日，經(jīng)北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)考評(píng)工作小組評(píng)審，市教委和市民委決定命名中央工藝美院附中藝美小學(xué)等36所學(xué)校為“北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)?！保麊稳缦拢?/p>
學(xué)校名稱(chēng)1.中央工藝美院附中藝美小學(xué)2.東城區(qū)天壇東里小學(xué)3.北京景山學(xué)校4.北京市文匯中學(xué)5.西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)6.西城區(qū)宏廟小學(xué)7.北京市第七中學(xué)8.朝陽(yáng)區(qū)萬(wàn)子營(yíng)民族小學(xué)9.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬中學(xué)10.北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)11.首都師范大學(xué)附屬小學(xué)12.海淀區(qū)五一小學(xué)13.海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)14.中央民族大學(xué)附屬中學(xué)15.豐臺(tái)區(qū)新發(fā)地小學(xué)16.北京市第十中學(xué)17.石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)18.門(mén)頭溝區(qū)妙峰山民族學(xué)校19.北京市大峪中學(xué)20.房山區(qū)良鄉(xiāng)鎮(zhèn)官道中心小學(xué)21.房山區(qū)房山第五中學(xué)22.北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)23.通州區(qū)民族小學(xué)24.順義區(qū)后沙峪中心小學(xué)25.昌平區(qū)城北中心小學(xué)26.昌平區(qū)十三陵中心小學(xué)27.昌平區(qū)西貫市回民小學(xué)28.大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)29.平谷區(qū)第二小學(xué)30.懷柔區(qū)長(zhǎng)哨營(yíng)滿(mǎn)族鄉(xiāng)中心小學(xué)31.懷柔區(qū)楊宋鎮(zhèn)中心小學(xué)32.密云區(qū)古北口鎮(zhèn)中心小學(xué)33.密云區(qū)第二中學(xué)34.延慶區(qū)太平莊中心小學(xué)35.延慶區(qū)永寧學(xué)校36.北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十五
[摘要]采編部是圖書(shū)館的一個(gè)文獻(xiàn)資源_門(mén)，通過(guò)采訪和編目?jī)蓚€(gè)工作流程，使大量紙本文獻(xiàn)以成品文獻(xiàn)的形式進(jìn)入圖書(shū)館流通環(huán)節(jié)，供讀者借閱，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館“藏”、“閱”功能。本文是對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源_門(mén)――采編工作的流程、規(guī)則及重要意義的綜述，以期讀者對(duì)這個(gè)圖書(shū)館幕后工作平臺(tái)在深入了解的基礎(chǔ)上更好的使用圖書(shū)館資源。
[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館采編工作內(nèi)容對(duì)策。
一、縣級(jí)圖書(shū)館采編工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置。
通常情況下，考慮到采和編兩段業(yè)務(wù)銜接的緊密性，將二者統(tǒng)歸一個(gè)部門(mén)，稱(chēng)為采編部，這是比較傳統(tǒng)的部門(mén)設(shè)置稱(chēng)謂，也是當(dāng)前大多數(shù)圖書(shū)館采用的采編工作機(jī)構(gòu)設(shè)置模式。有的圖書(shū)館因?yàn)椴少?gòu)量、編目量及業(yè)務(wù)分工等原因，將采編工作分設(shè)兩個(gè)部門(mén)，分別稱(chēng)為采訪部和編目部，如清華大學(xué)就采取這種做法。隨著電子文獻(xiàn)采購(gòu)和建設(shè)的不斷加強(qiáng)，有些圖書(shū)館把紙本文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)的采購(gòu)和編目統(tǒng)歸為一個(gè)部門(mén)，稱(chēng)為資源_。
二、采訪、編目的具體業(yè)務(wù)。
如果將采編工作比作一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的話(huà)，第一部分的采訪業(yè)務(wù)，相當(dāng)于原材料采購(gòu)，采訪人員通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館有關(guān)規(guī)則將圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)到位；第二部分的編目業(yè)務(wù)是相關(guān)數(shù)據(jù)的整理錄入，也就是對(duì)大量新購(gòu)或部分舊圖書(shū)的加工過(guò)程。因?yàn)椴稍L和編目遵循的工作規(guī)則不同，所以在具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上都有各自的要求和特點(diǎn)。
1、采訪工作。
采訪工作一般由專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)采訪員完成，采訪員根據(jù)圖書(shū)館當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)額度與相應(yīng)供書(shū)商搜訪采購(gòu)紙本文獻(xiàn)，采訪員的業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到圖書(shū)采訪的質(zhì)量，也直接影響到后期的利用效率。
2、編目工作。
書(shū)目數(shù)據(jù)的編制、錄入對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較關(guān)鍵的業(yè)務(wù)，從事此項(xiàng)工作的專(zhuān)業(yè)編目員必須謹(jǐn)遵圖書(shū)編目的各項(xiàng)章程，絕不能隨心所欲的填寫(xiě)圖書(shū)數(shù)據(jù)。多年來(lái)，圖書(shū)館界前輩為了實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，結(jié)合國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和本國(guó)圖書(shū)館工作實(shí)際，編制了《中國(guó)機(jī)讀目錄格式使用手冊(cè)》、《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法（第四版、第五版）》、《中國(guó)分類(lèi)主題詞表》、《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》、《專(zhuān)著出版物國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》（isbd）、《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》（）一系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些都是目前編目員在工作中參照的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；除此之外，calis中心的縣級(jí)成員館還必須遵照calis聯(lián)機(jī)編目中心依據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的cnmarc格式和usmarc格式來(lái)錄制中西文圖書(shū)書(shū)目。根據(jù)這些規(guī)則，一種書(shū)的題名、載體形態(tài)、頁(yè)碼、出版社、文種、出版時(shí)間、主題等客觀形態(tài)必須在規(guī)定的字段、子字段描述清楚。
3、關(guān)于采編工作的具體操作。
如何做好圖書(shū)館采編工作，使部門(mén)工作在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面不斷得到提升，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，談些許體會(huì)：
（1）要制定合理的工作計(jì)劃，明確職責(zé)分工。
圖書(shū)館每年會(huì)根據(jù)學(xué)校的圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)完成一定數(shù)量的采編工作量，如何將這些工作合理、有序的進(jìn)行安排，以便按時(shí)保質(zhì)保量的完成一個(gè)年度或一段時(shí)期內(nèi)的采編任務(wù)，就需要制定合理的工作計(jì)劃，根據(jù)年度工作計(jì)劃安排階段任務(wù)，部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該在深入了解整體工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，與采編人員共同協(xié)商，共同修訂工作計(jì)劃。同時(shí)，要區(qū)別采訪和編目部門(mén)性質(zhì)，明確部門(mén)和人員職責(zé)分工，避免因分工不清而產(chǎn)生的消極影響。
（2）要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升采編水平。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十六
面對(duì)“伊妹兒”、“主頁(yè)”、“黑客”這些詞匯逐漸被學(xué)生們耳熟能詳，為了適應(yīng)“e”時(shí)代的要求，中小學(xué)教育已將計(jì)算機(jī)課程列入課表。但是中小學(xué)計(jì)算機(jī)課到底該教什么，卻成為教育界、家長(zhǎng)和學(xué)生議論的焦點(diǎn)，并直接影響著中小學(xué)信息教育的質(zhì)量。其中有代表性的是兩種觀點(diǎn)：普及為上掃盲即可學(xué)會(huì)就行記者走訪了天津市一些重點(diǎn)中小學(xué)，多數(shù)接受采訪的學(xué)生和家長(zhǎng)都表示不愿意在電腦學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多精力，他們的要求僅僅是上上網(wǎng)、打打字、畫(huà)畫(huà)圖，甚至要求更低?！袄蠋熃淌裁矗覀兙蛯W(xué)什么唄?！币粋€(gè)初一的男生邊看著旁邊踢球的.同伴邊說(shuō)，“學(xué)了上網(wǎng)、用電腦做圖片，就差不多了?！倍议L(zhǎng)則更多出于應(yīng)試的考慮。記者連續(xù)走訪的多位家長(zhǎng)都是一樣的回答：中考高考不考這個(gè)，不想讓孩子花太多功夫，學(xué)會(huì)用了也就行了。教師的看法比較現(xiàn)實(shí)，天津市一所普通中學(xué)的教師說(shuō)：“我們覺(jué)得還是要腳踏實(shí)地。學(xué)編程、做動(dòng)畫(huà)雖然很好，但是要求一般學(xué)生都掌握不太可能?！碧旖虼髮W(xué)電子信息工程學(xué)院張?jiān)洪L(zhǎng)認(rèn)為：“把電腦作為一種工具教給孩子是好事，但是我反對(duì)現(xiàn)在就提什么編程啊、開(kāi)發(fā)啊，那些是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才做的事情，孩子將來(lái)干什么還沒(méi)有定，根本沒(méi)有必要教他們那些東西?！碧岣邽楸揪幊淌歉静荒芤坏肚邢啾饶切┍粍?dòng)接受電腦課程的孩子，學(xué)生中電腦發(fā)燒友對(duì)電腦課程的內(nèi)容表示不滿(mǎn)。“書(shū)上的知識(shí)太簡(jiǎn)單了。”天津一家重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班高一學(xué)生說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)班老師教我們做班級(jí)主頁(yè)，用delphi編程，我們特有興趣?！薄皩W(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，把學(xué)生引進(jìn)門(mén)以后就可以讓他們自己去摸索?！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)班的張老師說(shuō)：“我們的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該教給學(xué)生一些核心的東西，提高他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力?！钡稍L中，家長(zhǎng)們的一個(gè)共同心愿是，現(xiàn)在it業(yè)挺熱，很希望孩子能夠在這個(gè)方面有所發(fā)展。中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)杜子德則對(duì)在全國(guó)搞電腦課程普及提出了質(zhì)疑：有些地區(qū)的硬件根本就跟不上，談什么普及，這樣“一刀切”的做法肯定不切實(shí)際。同時(shí)他指出，計(jì)算機(jī)教育最核心的應(yīng)該是編程，編程可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維、自學(xué)能力，那才是計(jì)算機(jī)教育的根本。是從學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件開(kāi)始，還是從先掌握編程技術(shù)開(kāi)始？中小學(xué)信息教育到底應(yīng)該教什么，正在成為困擾教育界的一個(gè)課題。無(wú)論授人以“魚(yú)”還是授人以“漁”，讓信息教育盡早走進(jìn)孩子們的世界，才是面向未來(lái)的中小學(xué)教育。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十七
3、培訓(xùn)安排二、學(xué)情通報(bào)。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作方面：為保障教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的順利開(kāi)展，霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與海西教育網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，雙方經(jīng)過(guò)多次磋商，精心準(zhǔn)備，于2011年9月26日正式開(kāi)始遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處及海西教育網(wǎng)全程監(jiān)控，及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
培訓(xùn)工作實(shí)施方面：在9月26日至11月6日學(xué)習(xí)期間大多數(shù)學(xué)員能夠按時(shí)觀看視頻、發(fā)布作業(yè)積極發(fā)表評(píng)論并完成各個(gè)模塊的前測(cè)后側(cè)及兩套模擬試卷且達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。班主任老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)動(dòng)態(tài)都反饋得及時(shí)周到；指導(dǎo)教師工作細(xì)心到位，及時(shí)評(píng)點(diǎn)學(xué)員作業(yè)、心得文章，海西教育網(wǎng)人員在群組里積極回答學(xué)員問(wèn)題，利用課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)員展開(kāi)互動(dòng)交流。按照指導(dǎo)老師的引導(dǎo)學(xué)員踴躍參與群組討論和互動(dòng)評(píng)論并與其他地區(qū)老師進(jìn)行交流。
整體上看，本期教育技術(shù)培訓(xùn)獲得了較好的效果，91.02%的教師完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，比較系統(tǒng)的了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)，掌握了與本學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，為參加全國(guó)統(tǒng)一的教師教育技術(shù)考試奠定了良好的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間班主任和指導(dǎo)老師均工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)動(dòng)態(tài)都反饋得及時(shí)周到，工作細(xì)心到位，及時(shí)回答學(xué)員問(wèn)題并對(duì)作業(yè)進(jìn)行回復(fù)。培訓(xùn)責(zé)任教師更是積極主動(dòng)與海西教育網(wǎng)工作人員保持聯(lián)系，督促和鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員們也克服種種困難積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并參與到討論互動(dòng)當(dāng)中。
但同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些在今后的工作中需要注意和改進(jìn)的問(wèn)題：
準(zhǔn)備工作方面：雖然霞浦的老師們已經(jīng)過(guò)海西教育網(wǎng)培訓(xùn)，但是由于教育技術(shù)能力的學(xué)科特點(diǎn)和考試要求決定了培訓(xùn)的內(nèi)容、操作與全員培訓(xùn)的要求不同，因此從學(xué)習(xí)流程到學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式上都有一個(gè)適應(yīng)期。初期，由于雙方溝通不夠，對(duì)培訓(xùn)形式和技能的指導(dǎo)不夠，有些老師在初期感到有所不適，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師和海西團(tuán)隊(duì)的保障性工作的加強(qiáng)，后續(xù)則都正常完成學(xué)習(xí)。鑒于此今后應(yīng)與進(jìn)修校共同協(xié)商加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)形式的宣傳、技能的指導(dǎo)及有效的時(shí)間安排，從技術(shù)角度更加簡(jiǎn)潔和流暢，從而進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量。
組織管理方面：培訓(xùn)班主任的有效管理，直接影響培訓(xùn)效果。多數(shù)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極管理，都能及時(shí)有效的發(fā)布公告，但是對(duì)于學(xué)員的督促還應(yīng)形成任務(wù)分解，使工作成效更加顯著一些。
學(xué)習(xí)任務(wù)完成問(wèn)題：雖然在培訓(xùn)前已經(jīng)將學(xué)習(xí)任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)公布給學(xué)員，但個(gè)別學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真閱讀班級(jí)公告，作業(yè)完成的不完整，影響結(jié)業(yè)。還有極少數(shù)學(xué)員未按時(shí)完成學(xué)業(yè)。在今后的培訓(xùn)中我們應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)的告知，加強(qiáng)督促力度。
三、數(shù)據(jù)通報(bào)。
這次的海西教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。
在海西教育網(wǎng)上，每個(gè)教師都有自己的一片天地，在這片天地中，教師可以每天給自己充電，吸取新鮮的養(yǎng)料，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，時(shí)刻使自己能保持最佳狀態(tài)。與此同時(shí)，還能交到許多志同道合的好朋友，可以盡情暢談教育理想，教育思路，教育方法，探討工作中遇到的種種問(wèn)題，找到更有效的`解決方法。
一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)提倡教師不僅需要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
我們教師能實(shí)實(shí)在在的認(rèn)認(rèn)真真的坐下來(lái)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的完成作業(yè)，參與網(wǎng)上討論，參與網(wǎng)上其它學(xué)習(xí)，那我們就一定會(huì)有所得。
對(duì)于我們長(zhǎng)期在農(nóng)村從事教學(xué)工作的教師來(lái)說(shuō)，能在網(wǎng)絡(luò)上與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，確實(shí)是難得的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候由于各種原因，我們?cè)陂]門(mén)造車(chē)，回想走過(guò)的路，心中就會(huì)感慨萬(wàn)分。
卓碧華(學(xué)員。
任何事物使用中都有個(gè)度，如何駕馭信息技術(shù)，使它更好服務(wù)語(yǔ)文課堂，關(guān)鍵一個(gè)字“度”。
王聰(學(xué)員。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
在教學(xué)實(shí)施中才能把握稍縱即逝的機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)生成。
張逢杰(學(xué)員。
我們雖然很忙，但海西學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多知識(shí)我們還得擠時(shí)間學(xué)呀，以提高自己的知識(shí)水平。
開(kāi)放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都應(yīng)該受尊重。
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
教學(xué)本是一個(gè)多方面的事情，其本質(zhì)是由人決定，人擁有的不只一方面，假若單一的教學(xué)培養(yǎng)的只是單調(diào)的學(xué)生，于現(xiàn)代社會(huì)不具有競(jìng)爭(zhēng)力。
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文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十八
20xx年上半年，xx小學(xué)校工會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，辦人民滿(mǎn)意教育，構(gòu)建和諧校園，不斷推進(jìn)工會(huì)自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的工作活力。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。
學(xué)校工會(huì)引導(dǎo)教師參加“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，樹(shù)立新時(shí)期教職工形象”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。開(kāi)展“不負(fù)春光不負(fù)閱讀”的閱讀分享會(huì)，組織“情暖童心愛(ài)心捐款”慈善一日捐活動(dòng)和“時(shí)尚禮儀和時(shí)尚教育專(zhuān)題”講座等活動(dòng)。同時(shí)，每月都進(jìn)行一次辦公室專(zhuān)人打分量化評(píng)分，及時(shí)公布結(jié)果。
2、發(fā)揮民主監(jiān)督作用，落實(shí)教職工民主權(quán)利。
工會(huì)鼓勵(lì)教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動(dòng)教職工參政議政的積極性。每召開(kāi)教代會(huì)，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益，向教代會(huì)提出一些切實(shí)可行的提案，如朱伊群等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案，都得到了落實(shí)。
3、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康。
為慶祝“三八”婦女節(jié)，學(xué)校工會(huì)組織全體女教職員工座談會(huì)和雅林戶(hù)外拓展活動(dòng)等，在端午發(fā)放了端午福利。還組織了全體教職工參加每年一次的體檢活動(dòng)。讓教職工的業(yè)余生活更豐富，我們開(kāi)展有心理社、閱讀社、攝影社、乒乓社、茶藝社和泥塑社等六個(gè)社團(tuán)，專(zhuān)聘了社長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)管理社團(tuán)的系列活動(dòng)。同時(shí)，還組織了乒乓社的成員參加了區(qū)第五屆教職工乒乓球賽。
學(xué)校在職或退離休教師患重病或住院治療，紅白喜事學(xué)校工會(huì)都會(huì)在第一時(shí)間去探望，帶去組織的關(guān)心。
由于全體教職工的積極參與和熱情支持，學(xué)校工會(huì)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真做好工會(huì)工作，充分發(fā)揮工會(huì)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇十九
a)食堂、主教樓設(shè)報(bào)名點(diǎn)。b)橫幅。c)海報(bào)。d)新生群、微博、微信。
2、筆試。
3、面試。(重點(diǎn)尋找擅長(zhǎng)寫(xiě)作及會(huì)排版的同學(xué))。
筆試主要以開(kāi)放性問(wèn)題為主，考察學(xué)生對(duì)宣傳部的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題：
4、怎樣處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?
面試主要分為自我介紹(2分鐘)和提問(wèn)(3分鐘)兩個(gè)環(huán)節(jié)。主要為面對(duì)面的交流，通過(guò)交流和觀察學(xué)生的言談舉止，進(jìn)一步了解本人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及工作能力，側(cè)重考察學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
二、工作安排。
每學(xué)期兩期的《-青年》，分別定于10月中旬和12月中旬，以及團(tuán)訊。
本學(xué)期的重點(diǎn)在于擴(kuò)大《-青年》的影響力，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，以及向二級(jí)分院征稿，以提高同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，提高《紡服青年》在全校的影響。堅(jiān)持三步走戰(zhàn)略，即征稿、審稿、出刊，將工作落實(shí)到實(shí)處，把《-青年》辦的越來(lái)越好。
征稿的前期準(zhǔn)備工作：由于團(tuán)刊常年征稿，要提前做好團(tuán)刊的征稿宣傳工作，讓廣大師生及各分院能夠及時(shí)了解團(tuán)刊的欄目設(shè)置、來(lái)稿要求、審稿制度和校稿流程等。為下期團(tuán)刊的出版工作奠定基礎(chǔ)。
三、管理、培養(yǎng)。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇二十
摘要：圖書(shū)館采編工作是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)，讀者服務(wù)的基礎(chǔ)，采編工作開(kāi)展質(zhì)量直接影響到圖書(shū)館的生存和發(fā)展。最近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，圖書(shū)館傳統(tǒng)采編模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，需要我們及時(shí)更新采編模式，不斷將采編工作流程進(jìn)行優(yōu)化，從而確保圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)能夠滿(mǎn)足廣大讀者需求。本文結(jié)合實(shí)際情況，以青島市李滄區(qū)圖書(shū)館為例，首先分析了圖書(shū)館采編工作存在的問(wèn)題，然后提出了相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。
關(guān)鍵詞：李滄區(qū)圖書(shū)館圖書(shū)館采編工作流程采編質(zhì)量?jī)?yōu)化措施。
李滄區(qū)圖書(shū)館是國(guó)家二級(jí)圖書(shū)館，共三層，一層借書(shū)處、采編輔導(dǎo)部，二樓成人閱覽室、參考咨詢(xún)室，三樓少兒借閱室、電子閱覽室、信息資源共享工程中心。年接待讀者十幾萬(wàn)人次。2001年圖書(shū)館實(shí)行計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化管理，并對(duì)讀者實(shí)行開(kāi)放式免費(fèi)服務(wù)。近些年，李滄區(qū)圖書(shū)館終堅(jiān)持“以人為本，讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨和一切從讀者需求出發(fā)，按照服務(wù)的原則，在圖書(shū)資料的流通上，圖書(shū)館全部文獻(xiàn)資料實(shí)行大開(kāi)架借閱，開(kāi)館時(shí)間充足，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。但是隨著讀者閱讀需求發(fā)生變化，圖書(shū)館傳統(tǒng)采編模式存在的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，針對(duì)這種情況，就需要我們及時(shí)采取措施，優(yōu)化采編工作流程，促進(jìn)李滄區(qū)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一、李滄區(qū)圖書(shū)館采編工作流程存在問(wèn)題分析。
1.對(duì)讀者需求關(guān)注度較低。
通過(guò)對(duì)李滄區(qū)多家圖書(shū)館走訪調(diào)查法修案，很多讀者在進(jìn)入圖書(shū)館之后很難及時(shí)找到自己所需的圖書(shū)文獻(xiàn)，同時(shí)圖書(shū)館很多圖書(shū)文獻(xiàn)還存在大量閑置不用的情況，無(wú)人問(wèn)津，圖書(shū)館圖書(shū)文獻(xiàn)利用率并不是很高。出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因就是圖書(shū)館在進(jìn)行圖書(shū)采編過(guò)程中，不能結(jié)合讀者需求采編相應(yīng)的書(shū)籍，和讀者聯(lián)系性不緊密，不能針對(duì)讀者的多樣性需求做出相應(yīng)改變。這種情況應(yīng)該引起我們的關(guān)注和反思。圖書(shū)館采編人員在進(jìn)行圖書(shū)采購(gòu)過(guò)程中，不能一味只重視圖書(shū)文獻(xiàn)的數(shù)量，還要重視圖書(shū)文獻(xiàn)的質(zhì)量，關(guān)注讀者需求，這樣才能切實(shí)提升圖書(shū)文獻(xiàn)的利用率。
2.圖書(shū)文獻(xiàn)堆積嚴(yán)重，造成資源浪費(fèi)。
圖書(shū)館內(nèi)部圖書(shū)文獻(xiàn)采購(gòu)計(jì)劃部存在不科學(xué)之處，經(jīng)常出現(xiàn)集中采購(gòu)到貨，大批量圖書(shū)短時(shí)間內(nèi)集中到圖書(shū)館中的情況，導(dǎo)致圖書(shū)文獻(xiàn)嚴(yán)重堆積，有的?d書(shū)館有時(shí)候短期能夠堆積上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了圖書(shū)館采編隊(duì)伍對(duì)圖書(shū)收集、整理、加工和編目的能力，從而嚴(yán)重影響到圖書(shū)館采編部門(mén)和書(shū)庫(kù)部門(mén)之間圖書(shū)流通率，造成新購(gòu)置的圖書(shū)文獻(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)大量閑置，嚴(yán)重影響到圖書(shū)文獻(xiàn)的利用。
3.圖書(shū)館資金緊缺，圖書(shū)采購(gòu)模式嚴(yán)重落后。
圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)雄厚資金的支持，一方面隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步，讀者需求已經(jīng)發(fā)生了顯著的改變，讀者閱讀呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，圖書(shū)館不再是讀者獲取信息的唯一途徑，為了更好滿(mǎn)足讀者需求，就需要構(gòu)建更加多樣化的圖書(shū)文獻(xiàn)資源，而這方面工作就需要資金的支持。另一方面，這些年圖書(shū)和各種文獻(xiàn)資料的價(jià)格一路飛漲，圖書(shū)館在購(gòu)置圖書(shū)文獻(xiàn)過(guò)程中會(huì)受到資金的影響而不能購(gòu)置全新的圖書(shū)文獻(xiàn)。此外，在李滄區(qū)很多圖書(shū)館內(nèi)部，其圖書(shū)采訪和編目過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)人工模式開(kāi)展工作，利用陳舊化的工作模式開(kāi)展圖書(shū)采購(gòu)到圖書(shū)館采編工作效率和工作質(zhì)量難以提升，嚴(yán)重影響到圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)程。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們逐漸進(jìn)入到信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度加快。圖書(shū)館要想不斷發(fā)展就需要改變過(guò)去傳統(tǒng)的采編模式，傳統(tǒng)的人工采編模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。
4.采編人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提升。
在圖書(shū)館采編工作開(kāi)展過(guò)程中，采編人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)提高采編質(zhì)量和效率有著重要作用，當(dāng)前圖書(shū)館采編隊(duì)伍中，采編人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，其在工作過(guò)程中還存在不少問(wèn)題。首先，圖書(shū)館采編隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，缺乏高學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)性人才，同時(shí)由于圖書(shū)館采編人員待遇不高，很多較高學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才都不愿意到圖書(shū)館采編部門(mén)工作；其次，由于缺少專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，采編人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一直停留在以前階段，工作缺乏積極性和主動(dòng)性，讀者服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)很多新知識(shí)和新技術(shù)缺乏了解，計(jì)算機(jī)操作水平和外語(yǔ)水平有待進(jìn)一步提升。
二、圖書(shū)館采編工作流程優(yōu)化對(duì)策分析。
1.積極應(yīng)用管理學(xué)bpr相關(guān)理論優(yōu)化圖書(shū)館采編模式。
運(yùn)用管理學(xué)中bpr的相關(guān)技術(shù)和方法對(duì)采編工作流程進(jìn)行優(yōu)化重組，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)工作流程現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，有針對(duì)性的對(duì)文獻(xiàn)采集、編目等一系列的工作內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，從而提高圖書(shū)館采編工作效率和質(zhì)量。在對(duì)采編工作流程進(jìn)行優(yōu)化建設(shè)過(guò)程中，要以讀者需求為導(dǎo)向，全面尊重讀者的多樣化需求，在文獻(xiàn)采集之前要對(duì)讀者閱讀需求進(jìn)行全面的分析，從而保證采集的文獻(xiàn)能夠滿(mǎn)足不同讀者的閱讀需求。要對(duì)整個(gè)工作流程進(jìn)行分析，找出流程中的增值活動(dòng)和非增值活動(dòng)，診斷采編流程中存在的主要問(wèn)題，然后采取針對(duì)性措施對(duì)癥下藥，避免文獻(xiàn)重復(fù)采集建設(shè)。同時(shí)，在評(píng)估新的采編流程的基礎(chǔ)上不斷發(fā)現(xiàn)以后可能改進(jìn)的方向，及時(shí)做出調(diào)整。在采編業(yè)務(wù)流程中積極應(yīng)用bpr理論，可以進(jìn)一步明確各項(xiàng)業(yè)務(wù)的不同投入對(duì)信息產(chǎn)出的不同影響。運(yùn)用bpr理論中先進(jìn)技術(shù)和方法能夠?qū)φ麄€(gè)采編業(yè)務(wù)流程活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)化、整合，盡量減少非增值環(huán)節(jié)，并借助現(xiàn)代化信息技術(shù)中實(shí)現(xiàn)采編工作流程制動(dòng)運(yùn)行，從而降低圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)成本，為廣大讀者群體提供更加優(yōu)化的信息產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)工作流程的優(yōu)化運(yùn)作。通過(guò)綜合分析采編工作流程投入、產(chǎn)出和內(nèi)部運(yùn)作情況，在明確采編流程優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，改革投入不合理地方，提高資金的利用效率，構(gòu)建更加優(yōu)化的圖書(shū)館采編工作流程。
2.采編業(yè)務(wù)外包，提高采編人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
很多圖書(shū)館的圖書(shū)代理商都具備圖書(shū)加工能力，圖書(shū)館為了降低成本投入可以很好的利用這方面的資源，經(jīng)過(guò)多方面綜合考慮分析之后選擇合適的圖書(shū)文獻(xiàn)加工隊(duì)伍，降低圖書(shū)館采編隊(duì)伍的工作壓力。一般情況下，館藏章加蓋、條形碼張貼、磁條加工等工作都可以由圖書(shū)公司完成，加工人員到圖書(shū)館內(nèi)部加工，實(shí)現(xiàn)從拆包驗(yàn)收到上架的全程加工，同時(shí)圖書(shū)館還要做好圖書(shū)文獻(xiàn)審校、檢查等工作，利用圖書(shū)商的人力資源能夠減輕圖書(shū)館的人力資源支出，能夠節(jié)省大量時(shí)間和人工成本，解放采編工作人員，保證其有充分時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力。此外，圖書(shū)館采編人員應(yīng)該根據(jù)工作崗位需求，不斷豐富自己和完善自己，在遇到一些業(yè)務(wù)方面不熟悉的情況可以查閱相關(guān)材料和文獻(xiàn)，或者需求領(lǐng)導(dǎo)幫助，及時(shí)將問(wèn)題解決，同時(shí)，采編人員在工作中還要不斷培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)，尊重讀者的個(gè)性化需求，針對(duì)讀者提出的意見(jiàn)和建議應(yīng)該耐心仔細(xì)的解答，并虛心接受，從而不斷提升自身服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，提高圖書(shū)館圖書(shū)文獻(xiàn)的利用率。
參考文獻(xiàn)。
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文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇二十一
xx年年，北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會(huì)在市教育學(xué)會(huì)、市高校圖書(shū)館學(xué)會(huì)和市圖書(shū)館協(xié)會(huì)及北京教育學(xué)院院的支持下，經(jīng)過(guò)各區(qū)縣分會(huì)及全體會(huì)員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開(kāi)研究會(huì)理事會(huì)。根據(jù)研究會(huì)章程，召開(kāi)了理事會(huì)。在與各區(qū)縣分會(huì)協(xié)商的基礎(chǔ)上，對(duì)理事會(huì)進(jìn)行了改組，選舉出新一屆理事會(huì)成員。
2、組織召開(kāi)了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會(huì)在總結(jié)xx年年工作的基礎(chǔ)上，召開(kāi)了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會(huì)年會(huì)。會(huì)議由研究會(huì)理事長(zhǎng)朱寶利作了xx年年工作總結(jié)。市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倪傳榮作了指導(dǎo)性發(fā)言。年會(huì)聘請(qǐng)北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、心理學(xué)博士吳建民教授和北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)主編徐中偉教授分別為會(huì)員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫(xiě)作》的學(xué)術(shù)報(bào)告，受到與會(huì)人員的熱烈歡迎。年會(huì)采取集中與分組討論的形式，使會(huì)員既能全面了解研究會(huì)工作，又能在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野。這種會(huì)議形式受到會(huì)員們的認(rèn)可。
3、組織會(huì)員進(jìn)行參觀交流。根據(jù)年度計(jì)劃，組織會(huì)員到“十一”學(xué)校、史家小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小圖書(shū)館學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了做好示范交流工作，這幾所學(xué)校圖書(shū)館的老師們前期都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過(guò)他們的介紹、講解和實(shí)地參觀，使其他學(xué)校圖書(shū)館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能等方面。三次活動(dòng)累計(jì)參加人數(shù)達(dá)500人次。
4、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，認(rèn)真組織論文的征集與評(píng)審工作積極組織會(huì)員參加研究會(huì)的學(xué)術(shù)論文征文活動(dòng)和市圖書(shū)館協(xié)會(huì)的征文活動(dòng)。廣大會(huì)員積極響應(yīng)，把自己在工作中的研究成果和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，通過(guò)論文的形式表現(xiàn)出來(lái)。xx年年，秘書(shū)處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺(tái)區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經(jīng)由北京教育學(xué)院科研處、北京教育學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò)中心和北京市部分示范性高中圖書(shū)館專(zhuān)家組成的評(píng)審組評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)17篇，三等獎(jiǎng)29篇。評(píng)審組認(rèn)為，xx年年的多數(shù)征文注意了理論和實(shí)際相結(jié)合，選題減少了盲目性，與實(shí)際工作結(jié)合較緊密，注重研究實(shí)際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對(duì)象進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。但是部分論文還存在一定問(wèn)題，有些只是停留在工作總結(jié)的層面而缺少理論歸納，少數(shù)論文行文語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)規(guī)范方面還有待改進(jìn)。xx年年研究會(huì)向市圖書(shū)館協(xié)會(huì)上報(bào)會(huì)員論文16篇，經(jīng)市圖書(shū)館協(xié)會(huì)評(píng)審，我們報(bào)送的論文有三篇獲得一等獎(jiǎng)，兩篇獲得二等獎(jiǎng)，四篇獲得三等獎(jiǎng)。
5、“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”的.推廣應(yīng)用。為配合市教委“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”建設(shè)，組織部分中小學(xué)圖書(shū)館老師召開(kāi)了3次關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館培訓(xùn)和應(yīng)用的研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)，掌握了大量的素材，為中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和今后的培訓(xùn)、推廣應(yīng)用提供了寶貴的依據(jù)。應(yīng)市教育技術(shù)裝備中心要求，組織部分中小學(xué)圖書(shū)館老師參加了中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的資源建設(shè)，從而使中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的圖書(shū)更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會(huì)會(huì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為提高會(huì)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平、掌握更多、更新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課”大型學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)清華大學(xué)圖書(shū)館孫萍教授和日壇中學(xué)圖書(shū)館李小燕館長(zhǎng)為會(huì)員做學(xué)術(shù)報(bào)告，100多名中小學(xué)圖書(shū)館老師參加了報(bào)告會(huì)；還組織全體會(huì)員參加了市圖書(shū)館協(xié)會(huì)10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學(xué)術(shù)講座，為廣大會(huì)員的業(yè)務(wù)深造做了實(shí)實(shí)在在的工作。
7、信息研究會(huì)加強(qiáng)與各中小學(xué)的聯(lián)系研究會(huì)秘書(shū)處成員，xx年年多次深入學(xué)校，了解學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)狀，與圖書(shū)館老師相互交流，指導(dǎo)工作，并對(duì)一些學(xué)校在圖書(shū)館建設(shè)方面的問(wèn)題給予幫助指導(dǎo)。xx年年一些學(xué)校相繼提出圖書(shū)館自動(dòng)化管理的問(wèn)題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會(huì)及時(shí)把一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明切合中小學(xué)實(shí)際應(yīng)用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書(shū)館建設(shè)。研究會(huì)還應(yīng)石景山分會(huì)要求，請(qǐng)北京四中圖書(shū)館館長(zhǎng)龐振華老師為石景山區(qū)蘋(píng)果園中學(xué)的學(xué)生及部分學(xué)校的圖書(shū)館老師做如何利用圖書(shū)館的講座。這些都有力的幫助和支持了會(huì)員們的工作。
10、各分會(huì)xx年年也積極地開(kāi)展工作。石景山分會(huì)組織會(huì)員相繼在區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和蘋(píng)果園中學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高全區(qū)學(xué)校圖書(shū)館老師的整體業(yè)務(wù)水平；西城區(qū)分會(huì)結(jié)合實(shí)際調(diào)整了學(xué)校網(wǎng)片，確定了新的片區(qū)組長(zhǎng)，分片開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。有的片區(qū)請(qǐng)本區(qū)重點(diǎn)學(xué)校圖書(shū)館的老師作報(bào)告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有的開(kāi)展形式多樣的繼續(xù)教育活動(dòng)，并在全區(qū)各學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)；宣武區(qū)分會(huì)研究了會(huì)員如何結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展為教學(xué)和讀者服務(wù)的工作。要求會(huì)員們把為讀者服務(wù)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，既要結(jié)合工作搞科研，又要貼近工作實(shí)際搞好服務(wù)；豐臺(tái)區(qū)分會(huì)為了提高會(huì)員的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)備將xx年-xx年年的年會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R集成冊(cè)，配發(fā)給每一位會(huì)員。xx年年，我們組織參觀了一些學(xué)校，這些學(xué)校所在區(qū)的分會(huì)，給予了積極的支持。
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇二十二
在上個(gè)學(xué)期，采編部的工作取得了較好的成績(jī)，每期基本上能按時(shí)按量組稿、排版、校對(duì)。但與此同時(shí)，我們的工作也存在一些不足之處。新的學(xué)期，我們也一定會(huì)在兩位老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，為了進(jìn)一步落實(shí)采編部工作，充分發(fā)揮我們部門(mén)的職能，也為了更好地鍛煉部門(mén)每個(gè)人的能力。我們?cè)诜治觥⒖偨Y(jié)以往的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定采編部工作計(jì)劃如下：
1.拓寬本校征稿渠道。充分利用q群、微博等宣傳方式提升校報(bào)影響力，使廣大同學(xué)都能比較深入地了解校報(bào)、并積極參與到為校報(bào)征集稿件的活動(dòng)中來(lái)。
2.明確自己工作，認(rèn)真按時(shí)完成工作。要求采編部每個(gè)成員都應(yīng)該明確自己部門(mén)的日常工作，并在不斷學(xué)習(xí)鍛煉中熟悉掌握這些方面的工作。并能按時(shí)完成老師分配的任務(wù)和工作。
3.加強(qiáng)對(duì)部門(mén)人員的鍛煉。統(tǒng)籌安排工作，使每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)接觸到采編部各方面的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，掌握一些要領(lǐng)和技巧。
4.增強(qiáng)部門(mén)人員的主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)。校報(bào)記者團(tuán)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)成員對(duì)校報(bào)的工作有責(zé)任有義務(wù)。我們要在平時(shí)工作中不斷培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)與其他部門(mén)的聯(lián)系。形成各部門(mén)之間相互合作相互監(jiān)督的模式，增強(qiáng)校報(bào)記者團(tuán)的凝聚力。
5.鍛煉部門(mén)人員寫(xiě)作能力。在平時(shí)征稿、選稿、改稿、校對(duì)的工作中，多多學(xué)習(xí)，多多思考。爭(zhēng)取能通過(guò)這些常規(guī)工作一定程度上提升自己的寫(xiě)作能力。
6.爭(zhēng)取全面發(fā)展鍛煉自己。在校報(bào)記者團(tuán)任職期間，實(shí)現(xiàn)團(tuán)內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，在本部門(mén)工作完成的基礎(chǔ)上，可以向其他部門(mén)學(xué)習(xí)他們部門(mén)所能學(xué)到的一些知識(shí)和能力，使自己能多方面發(fā)展。
7.不斷完善采訪工作的開(kāi)展，增強(qiáng)采訪的目的性和專(zhuān)業(yè)性。并積極配合專(zhuān)題部開(kāi)展專(zhuān)題采訪工作。
以上就是本學(xué)期采編部的相關(guān)工作計(jì)劃，我們部門(mén)定會(huì)嚴(yán)格按照以上計(jì)劃要求自己。為校報(bào)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量，并使自身能力得到提高和發(fā)展。請(qǐng)大家監(jiān)督！
文獻(xiàn)編撰工作總結(jié)篇二十三
摘要:編目業(yè)務(wù)外包已經(jīng)在國(guó)內(nèi)許多圖書(shū)館得到不同程度的實(shí)施。本文從實(shí)施編目業(yè)務(wù)外包的主要原因、模式、編目業(yè)務(wù)外包過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出有效的解決辦法。闡述了本館實(shí)施編目業(yè)務(wù)外包的實(shí)踐、優(yōu)化過(guò)程。充分肯定了編目外包工作的積極性，闡明圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)外包是否可行，關(guān)鍵在于各圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身的需要，并進(jìn)行嚴(yán)格的管理。
近年來(lái)，編目業(yè)務(wù)外包已經(jīng)在國(guó)內(nèi)許多圖書(shū)館得到不同程度的實(shí)施，圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)外包這一理念，在給傳統(tǒng)的編目工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為圖書(shū)館更加合理地配置自身人力資源，圍繞工作中心進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)工作優(yōu)勢(shì)最大化，進(jìn)而增進(jìn)工作活力和增強(qiáng)圖書(shū)館事業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力提供了契機(jī)。本館編目業(yè)務(wù)外包是從2006年底開(kāi)始實(shí)施的，已運(yùn)作了4年多的時(shí)間，筆者也親身經(jīng)歷了本館編目業(yè)務(wù)外包的整個(gè)發(fā)展及不斷優(yōu)化過(guò)程。面對(duì)蓬勃發(fā)展的編目業(yè)務(wù)外包現(xiàn)象以及不同觀點(diǎn)的各家評(píng)論，筆者憑借若干年來(lái)的編目經(jīng)驗(yàn)和近年所經(jīng)歷的外包實(shí)踐，特撰文與同行共同探討。
1編目業(yè)務(wù)外包的主要原因。
圖書(shū)館管理發(fā)生深刻變革對(duì)圖書(shū)館館員原有的角色產(chǎn)生了影響，也提出了不斷適應(yīng)新的管理形式的要求。從業(yè)務(wù)流程上來(lái)說(shuō)，管理重心從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)向服務(wù)轉(zhuǎn)移，使原來(lái)的編目崗位在圖書(shū)館的重要地位已逐步被面向讀者的一線(xiàn)服務(wù)崗位所替代。
圖書(shū)館實(shí)行編目外包，在很大程度上是出于財(cái)務(wù)考慮，特別是中小型圖書(shū)館。筆者所在的圖書(shū)館近幾年不斷推出新的公益活動(dòng)，如“文心講堂”、“文心展廳”，這些都需要花費(fèi)大量的人力、物力。免費(fèi)開(kāi)放，讀者數(shù)量的激增，無(wú)疑使本已人員緊張的矛盾更為突出。在人力、經(jīng)費(fèi)不增加，甚至還有外調(diào)的情況下，編目外包是一種理想的選擇。外包后分流出的編目人員，可以流動(dòng)到其他更合適的服務(wù)崗位上。
2編目業(yè)務(wù)外包的模式。
究竟采用何種外包模式？我們?cè)谧隽舜罅空{(diào)研后，才做出慎重決定，把文獻(xiàn)分類(lèi)以外的編目業(yè)務(wù)全部外包。
2006年的時(shí)候，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，外包是一種全新的理念，將圖書(shū)館的核心，如此重要的業(yè)務(wù)工作外包出去，由外行人來(lái)代替完成，能行得通嗎？采編部的同志一度感到迷茫、困惑與無(wú)奈，但是面對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有的人力、物力，編目外包勢(shì)在必行。
當(dāng)時(shí)，圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)外包的單位還很少，我們查閱了相關(guān)資料，廣東有圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施編目業(yè)務(wù)外包，對(duì)我們有所啟發(fā)。對(duì)本市的圖書(shū)館調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，僅有部分高校圖書(shū)館將編目業(yè)務(wù)的非核心部分外包，如把蓋章、貼磁條等簡(jiǎn)單易行的工作交由書(shū)商完成，編目業(yè)務(wù)的核心部分，如標(biāo)引、分類(lèi)、取號(hào)等對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求較高的業(yè)務(wù)仍由各館自己完成。本館究竟采用何種外包形式？沒(méi)有多少成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只能是摸著石頭過(guò)河，尋求適合本館的編目業(yè)務(wù)外包方式。初定方案為：第一，在哪家書(shū)商采購(gòu)的圖書(shū)，由哪家書(shū)商負(fù)責(zé)來(lái)館加工。第二，編目業(yè)務(wù)中除了分類(lèi)，全部外包給書(shū)商，即由他們來(lái)館給圖書(shū)加蓋館藏章、加貼報(bào)警磁條、貼條形碼、加工編目數(shù)據(jù)、打印書(shū)標(biāo)、貼上索書(shū)號(hào)標(biāo)簽和薄膜、典藏處理、打印交接清單，最后協(xié)同采編部同志將這些書(shū)送往借閱部門(mén)。第三，圖書(shū)加工耗材由書(shū)商提供。
分類(lèi)工作之所以沒(méi)有外包，是基于以下方面的考慮。分類(lèi)工作畢竟是一項(xiàng)技術(shù)性的工作，熟悉編目工作的人都知道，分類(lèi)所占的時(shí)間絕不是小數(shù)，即使有多年分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的老館員，也只能對(duì)一些分類(lèi)過(guò)程中常見(jiàn)的類(lèi)目信手拈來(lái)，對(duì)大多數(shù)文獻(xiàn)還是要翻閱分類(lèi)法的，對(duì)于內(nèi)容復(fù)雜一些的文獻(xiàn)自然少不了要作仔細(xì)斟酌。如果讓書(shū)商來(lái)分類(lèi)，一是他們不具備這方面的專(zhuān)業(yè)人才；二是他們?yōu)榱颂岣呔幠克俣?，只?huì)套用其他館的分類(lèi)或直接利用在版編目數(shù)據(jù)，而這樣做并不符合本館的要求。
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