客觀評價(jià)寫總結(jié)時(shí)，我們要注重語氣的中肯和客觀，避免過分主觀和情緒化的表達(dá)。隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)越來越重要，以下是一些相關(guān)范文，供大家閱讀。
恢復(fù)高考的心得篇一
西安事變的歷史意義：
西安事變的歷史影響西安事變和平解決之后，張學(xué)良被軟禁了54年，即使是蔣介石1975年去世之后，張學(xué)良仍然沒有自由。直到1990年，張學(xué)良才重獲自由，至少可以想去哪兒就去哪兒了。1995年，張學(xué)良離開臺灣，最后僑居美國夏威夷，離世。他是西安事變的絕對主角，從個(gè)人角度來說，他的命運(yùn)應(yīng)該說是不幸的.，作為東北軍的首領(lǐng)，他在后半生沒有發(fā)揮作用，這對他個(gè)人來說應(yīng)該是個(gè)悲劇。
楊虎城也是一個(gè)悲劇人物，西安事變和平解決之后，楊虎城當(dāng)時(shí)就被解職了，然后就讓他去國外考察。盧溝橋事變爆發(fā)之后，他要求回國抗戰(zhàn)，蔣介石允許他回國，但是回國之后軍統(tǒng)把他抓了，和張學(xué)良一樣被長期囚禁。國民黨敗退臺灣之前，把楊虎城和他的家人，還有他的秘書都?xì)⒑α恕?/p>
另外還有東北軍。東北軍是當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)除了中央軍之外比較強(qiáng)的一支部隊(duì)。但在西安事變之后，張學(xué)良被軟禁，東北軍群龍無首，發(fā)生了內(nèi)訌，又被蔣介石分化利用，最后被分派瓦解，大部分被改編到了其他部隊(duì)。17路軍的番號被取消。
但西安事變的和平解決對中華民族后來的發(fā)展應(yīng)該說是一個(gè)非常好的事情。蔣介石停止了“攘外必先安內(nèi)”的基本政策，同中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了第二次合作。另外，西安事變的和平解決一定程度上挽救了民族危機(jī)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)最主要的社會(huì)矛盾是中日之間的民族矛盾。
所以，西安事變的和平解決結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)，這為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準(zhǔn)備了必要的前提條件，這對中華民族的團(tuán)結(jié)起到了非常正面的作用。
恢復(fù)高考的心得篇二
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進(jìn)，高等教育也在不斷發(fā)展，高考成為一個(gè)重要的選拔制度。而在疫情爆發(fā)后，高考的命運(yùn)也備受關(guān)注。終于，當(dāng)我們迎來恢復(fù)高考的喜訊時(shí)，年輕的我們無不感到振奮和激動(dòng)。以下是我對恢復(fù)高考的心得體會(huì)，希望能與廣大考生共勉。
首先，我深刻體會(huì)到恢復(fù)高考的重要性。高考幾乎是我們?nèi)松囊淮沃匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定了我們未來的發(fā)展和職業(yè)的選擇。因此，它具有極高的選拔性，可以說是最公平、公正的選拔方式之一。高考的復(fù)出意味著它既是我們實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn)，也是全社會(huì)共同邁向富強(qiáng)的契機(jī)。所以，恢復(fù)高考不僅僅是一次考試，更是對我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)墓膭?lì)和考驗(yàn)。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家庭和國家的培養(yǎng)之恩。
其次，我感受到了考試前的壓力和焦慮?；謴?fù)高考的消息雖然讓我興奮，但同時(shí)也增加了前進(jìn)的壓力和焦慮?？忌鷤円诙虝r(shí)間內(nèi)適應(yīng)恢復(fù)高考的要求和節(jié)奏，這對我們來說是一大挑戰(zhàn)。在備考期間，我意識到不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還需要注重身心健康的調(diào)節(jié)和平衡。我均衡安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，定期進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，爭取保持良好的身體狀態(tài)和積極的心態(tài)，這樣我才能更好地面對考試和挑戰(zhàn)。
再次，我意識到了備考要踏實(shí)和專注。在面對特殊情況下的高考，我們更需要踏實(shí)和專注。在備考期間，我時(shí)刻牢記高考是終身難忘的一次，它意味著我們對自己和家人的責(zé)任，甚至對國家和社會(huì)的負(fù)責(zé)。因此，我不能因?yàn)橐咔榈挠绊懚笱芰耸?，而是要更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，確保自己在考試中有不錯(cuò)的表現(xiàn)。我認(rèn)識到，高考不僅能決定我的未來，還能對家庭、社會(huì)產(chǎn)生重要影響。這使我更加明確了個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。
最后，我深感恢復(fù)高考是社會(huì)大力推動(dòng)的結(jié)果。教育是國家發(fā)展的基石，高考作為選拔人才的重要途徑，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。政府加大了投入，教育部門制定了一系列扶持政策，學(xué)校為學(xué)生提供了更多資源和支持。各類媒體也積極宣傳，讓更多人了解、關(guān)心和支持高考。我深感這是整個(gè)社會(huì)對我們未來的期望和鼓勵(lì)，更是我們高三學(xué)子為實(shí)現(xiàn)自己夢想的關(guān)鍵支持。
總之，恢復(fù)高考是我們?yōu)碾y后重建的重要里程碑。在這一過程中，我們高三學(xué)生不僅要面對更大的壓力和挑戰(zhàn)，更要踏實(shí)和專注，樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀，在備考中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想和國家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要珍惜這次復(fù)出的機(jī)會(huì)，努力讓自己有一個(gè)美好的未來，同時(shí)也為推動(dòng)國家和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
恢復(fù)高考的心得篇三
高考，是無數(shù)中國學(xué)子人生中最重要的一場考試。但自去年新冠疫情暴發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的高校大考一度被推遲、取消，給學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考造成了極大的影響。今年，高考終于如期舉行，為了彌補(bǔ)疫情帶來的影響而設(shè)立的“恢復(fù)考試”更是加重了考生們的壓力。在經(jīng)歷“恢復(fù)考試”的兩天后，我有了一些感悟，也總結(jié)出了自己的復(fù)習(xí)和備考方法。
第二段：認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃。
這次恢復(fù)考試的策略是開放式考試，各地方有一定的限制條件，引導(dǎo)他們做適當(dāng)?shù)目荚嚱M織、安排，而不是照搬高考。這對考生來說雖然減輕了很多壓力，但也要求我們了解這項(xiàng)考試的細(xì)節(jié)和要求。因此，我們在這一方面需要更加認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃，提前了解考試內(nèi)容和要求，合理安排時(shí)間。
第三段：切實(shí)加強(qiáng)對知識點(diǎn)的掌握。
高考考察的是高中三年累積的知識點(diǎn)，對于學(xué)生來說要想在考試中獲得良好的成績必須要努力提高知識點(diǎn)的掌握和理解，因此要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和記憶，可以通過多作練習(xí)，多做模擬題，對所學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)和整合，不斷鞏固和提高自己的知識儲備。
第四段：平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張。
面對高考需要陽光心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。緊張、焦慮、壓力等負(fù)面情緒不僅會(huì)影響心態(tài)，也會(huì)影響大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)和認(rèn)知能力。因此，我們應(yīng)該通過多做其他生活中有益身心的事情來調(diào)整自己的心態(tài)，如戶外運(yùn)動(dòng)、補(bǔ)充睡眠等。很多方法都可以用來調(diào)整心態(tài)，還可以讀些正能量的書籍，多聽一些有促進(jìn)心靈愉悅的音樂，同時(shí)也要遵循科學(xué)的健康生活方式，保持好的精神狀態(tài)。
第五段：綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性。
高考恢復(fù)考試是中國高中教育改革的重要一步，更是一次探索綜合素質(zhì)評價(jià)的嘗試。初步標(biāo)志著高中教育的轉(zhuǎn)型已經(jīng)真正啟動(dòng)，這也給高中生和各級相關(guān)教育機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，使我們在學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的多樣化能力，比如表達(dá)能力、組織能力等各方面的素質(zhì)。
總之，高考是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，考生在備考期間要認(rèn)真規(guī)劃備考計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)對知識點(diǎn)的掌握，平衡心態(tài)，戰(zhàn)勝緊張，還要在考試之外注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。相信通過這些努力，一定能夠在考試中發(fā)揮最好的水平，讓自己擁有一個(gè)理想的未來。
恢復(fù)高考的心得篇四
高考是中國教育制度中的一顆璀璨明珠，而2020年的新冠疫情使得高考不得不推遲，這對于即將步入大學(xué)的學(xué)生們來說無疑是一次巨大的打擊。然而，在全國人民的共同努力下，我們成功地控制住了疫情，高考也順利恢復(fù)了。這次特殊的高考對我有著深刻的意義，我體會(huì)到了家人和社會(huì)的更多支持，也認(rèn)識到了自己的成長和進(jìn)步。
第二段：家人的支持與幫助。
在高三的這一年，特殊的疫情導(dǎo)致我們長時(shí)間停課，在家學(xué)習(xí)。這讓我感到困惑和無力，但是父母一直在我身邊支持我，幫助我解決各種問題。他們鼓勵(lì)我保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難，并給予我多方面的幫助，比如提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助我解決一些在學(xué)習(xí)上的疑惑。他們在飲食上也注意給予我均衡的營養(yǎng)，幫助我保持良好的身體狀況。在恢復(fù)高考的時(shí)候，他們也給予了我很多鼓勵(lì)和祝福，這些支持和幫助使我感到溫暖和堅(jiān)定。
第三段：社會(huì)的關(guān)愛和關(guān)注。
除了家人的支持，我感受到了社會(huì)給予我的關(guān)愛和關(guān)注。在疫情期間，政府實(shí)施了一系列的措施和政策，為我們提供了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。各種線上教育平臺和直播課堂為我們提供了學(xué)習(xí)的資源和渠道。而很多社會(huì)組織和愛心人士也伸出援手，為我們提供教育設(shè)備和學(xué)習(xí)資料。這些無私的關(guān)懷讓我感到由衷的感激和溫暖。
第四段：自身的成長與進(jìn)步。
這次特殊的高考?xì)v程，讓我更加意識到自己的不足和提升空間。在疫情期間，我不能像往常一樣到學(xué)校里參加各種輔導(dǎo)班和活動(dòng)，而是需要自己更加主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源和方法。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自學(xué)的能力和方法，學(xué)會(huì)了自主思考和解決問題。這讓我更加自信和成熟，也認(rèn)識到了自己的潛力和能力。我理解到能夠不斷進(jìn)步的關(guān)鍵在于持續(xù)的付出和堅(jiān)持。
第五段：未來的展望和感悟。
恢復(fù)高考的過程讓我深感時(shí)間的珍貴和有限。通過這次特殊的考試經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和自己對未來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我決心努力學(xué)習(xí)，為自己的理想和夢想奮斗。我愿為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。雖然這次特殊的高考對我們帶來了很多不便和挑戰(zhàn)，但我相信，我們經(jīng)歷過這次考驗(yàn)，將更加明確自己的方向和目標(biāo)，踏上更加堅(jiān)實(shí)的大學(xué)求學(xué)之路。
總結(jié)：恢復(fù)高考是我們邁向理想的一個(gè)重要?dú)v程，這次特殊的經(jīng)歷讓我們認(rèn)識到家人和社會(huì)的關(guān)懷與支持，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到了自己的成長和進(jìn)步。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著勇往直前的精神，努力追求更高的目標(biāo)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
恢復(fù)高考的心得篇五
我叫張曉，是一名烏魯木齊市的高中生。在2020年突如其來的新冠疫情下，高考不幸被推遲，讓我和無數(shù)其他考生備受困擾和焦慮。然而，隨著疫情得到有效控制，高考緩考時(shí)終于來了一個(gè)“好消息”，我所在的地區(qū)宣布恢復(fù)高考。而這清晰而具體的考試時(shí)間點(diǎn)，讓我終于找回了一絲希望，不再盲目等待。
第二段：心態(tài)的調(diào)整與備考策略的轉(zhuǎn)變
得知高考恢復(fù)的消息，我首先決定對自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。我意識到恢復(fù)高考是一次確實(shí)的機(jī)會(huì)，而我不能再為失去的時(shí)光和機(jī)會(huì)感到遺憾。于是，我告誡自己要積極面對，從近兩個(gè)月的時(shí)間中盡自己所能地恢復(fù)備考狀態(tài)。
在思考備考策略上，我決定進(jìn)行一系列的轉(zhuǎn)變。首先，我徹底放下了疫情期間的種種煩惱，專心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。我制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促自己按時(shí)完成。其次，我開始找回自信。盡管疫情造成了學(xué)習(xí)上的一些時(shí)間和空間上的打斷，但我相信只要努力就能迎頭趕上。最后，我積極參加各種模擬考試，以檢驗(yàn)自己的水平。通過模擬考試，我不僅發(fā)現(xiàn)并糾正了自己的一些薄弱點(diǎn)，還鍛煉了應(yīng)試能力。
第三段：積極面對備考之際的困難與壓力
在備考之際，我也遇到了許多困難與壓力。首先，已經(jīng)習(xí)慣了宅家學(xué)習(xí)的我，突然重新進(jìn)入教室的環(huán)境感到陌生而不適應(yīng)。其次，高考來臨的消息并未消除我的焦慮情緒，反而讓我加倍緊張。最后，時(shí)間的緊張也成為我的困擾，尤其是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)進(jìn)度落后于計(jì)劃時(shí)。
然而，我決定積極面對這些困難與壓力。我主動(dòng)與同學(xué)們交流，分享彼此的心得，以減輕自己的不適。我還通過與老師和家人的溝通，尋求他們的支持和鼓勵(lì)。最重要的是，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，正視困難，堅(jiān)信只要付出努力，收獲必定會(huì)出現(xiàn)。
第四段：備考期間的心得與收獲
在恢復(fù)高考的這段時(shí)間里，我不僅在知識上有了許多收獲，更重要的是我積累了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了自律與堅(jiān)持。盡管復(fù)習(xí)的過程中出現(xiàn)了許多困難和誘惑，但我仍然堅(jiān)持每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)。其次，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與同學(xué)們合作復(fù)習(xí)，我不僅得到了更多的學(xué)習(xí)資源和幫助，還感受到了集體的力量。最后，我明白了“付出即收獲”的道理。在這段時(shí)間里，我全身心地努力，并獲得了意想不到的進(jìn)步和突破。
第五段：對未來的展望與感激與感謝
在高考即將來臨之際，我對未來充滿了展望。無論結(jié)果如何，我都相信這段經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的記憶。我明白到生活中真正重要的是不得不放棄的東西，而是那些我們努力爭取的東西。我深深地感激這次恢復(fù)高考給我?guī)淼钠鯔C(jī)，也感謝一路支持和關(guān)心我的老師、家人和朋友們。
總之，恢復(fù)高考以及備考這段時(shí)間，是一段困難與挑戰(zhàn)并存的經(jīng)歷，也是一段成長與收獲并重的時(shí)光。我深信，通過積極面對困難，調(diào)整心態(tài)，并堅(jiān)持不懈努力，每個(gè)人都可以從中獲得自己想要的結(jié)果和更加美好的未來。
恢復(fù)高考的心得篇六
抗美援朝是20世紀(jì)50年代初，中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的群眾性運(yùn)動(dòng)。1950年7月10日，“中國人民反對美國侵略臺灣朝鮮運(yùn)動(dòng)委員會(huì)”成立，抗美援朝運(yùn)動(dòng)自此開始。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的'配合。1953年7月，雙方簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，從此抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。1958年，志愿軍全部撤回中國?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，粉碎了美國妄圖干涉朝鮮內(nèi)政、并吞全朝鮮的企圖，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國的獨(dú)立。
恢復(fù)高考的心得篇七
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會(huì)議決定，恢復(fù)高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。會(huì)議還決定，錄取學(xué)生時(shí)，將優(yōu)先保證重點(diǎn)院校、醫(yī)學(xué)院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學(xué)生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
1977年10月21號，中國各大媒介公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個(gè)月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。
與過去的慣例不同，1977年的.高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。
高考制度的恢復(fù)，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復(fù)高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本?？飘厴I(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
一九七七年冬天，中國五百七十萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當(dāng)年全國大專院校錄取新生二十七點(diǎn)三萬人；一九七八年，六百一十萬人報(bào)考，錄取四十點(diǎn)二萬人。七七級學(xué)生七八年春天入學(xué)，七八級學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。同年10月12日，正式宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
恢復(fù)高考的心得篇八
因誤操作而刪除了文件，導(dǎo)致慘痛的數(shù)據(jù)損失，恐怕是我們都可能遇上的事，所以筆者建議你在硬盤里時(shí)刻準(zhǔn)備好一個(gè)像easyrecovery或諾頓磁盤醫(yī)生之類的工具，如果等你要用時(shí)才下載，就會(huì)手忙腳亂，還可能會(huì)因?yàn)橄螺d時(shí)寫入文件就碰巧覆蓋了原來數(shù)據(jù)所占用的簇，導(dǎo)致數(shù)據(jù)無法恢復(fù)。那么，該怎樣提高恢復(fù)誤刪除文件的幾率呢？最關(guān)鍵的一點(diǎn)是別向原來存放文件的分區(qū)寫新數(shù)據(jù)。不向目標(biāo)分區(qū)內(nèi)寫新文件，從概念上好理解，但卻不容易做到。因?yàn)閣indows會(huì)在各分區(qū)產(chǎn)生一些臨時(shí)文件，加上在啟動(dòng)時(shí)還有自動(dòng)掃描分區(qū)的功能，如果設(shè)置不當(dāng)或操作上稍不注意，可能已寫進(jìn)了新文件而你卻還不知道。本文現(xiàn)介紹幾則具體技巧：
一、不要再安裝新軟件或運(yùn)行新程序。
特別不要向待恢復(fù)的分區(qū)安裝新軟件（即使是恢復(fù)軟件本身）。另外如果你想恢復(fù)的是c盤上被誤刪的數(shù)據(jù)，如果你系統(tǒng)的虛擬內(nèi)存設(shè)在c盤，此時(shí)也別再打開新程序，以免因虛擬內(nèi)存的更新變化而覆蓋了被誤刪的數(shù)據(jù)。你應(yīng)在“系統(tǒng)”里改動(dòng)虛擬內(nèi)存的放置路徑，然后重啟windows，再把恢復(fù)軟件裝到另外的分區(qū)。
二、注意windows系統(tǒng)掃描與報(bào)告的設(shè)置。
windows系統(tǒng)在啟動(dòng)時(shí)的掃描對解決交叉鏈接錯(cuò)誤有用，但對你想恢復(fù)的文件可能造成致命的破壞――因?yàn)閽呙柰旰?，windows會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的報(bào)告，有可能正好破壞被誤刪除文件的某些字節(jié)，如果是個(gè)可執(zhí)行文件，就算勉強(qiáng)恢復(fù)也使用不了。進(jìn)入windows系統(tǒng)后，也請你別在該目標(biāo)分區(qū)做磁盤掃描，因?yàn)槟J(rèn)狀態(tài)下，windows系統(tǒng)會(huì)把交叉鏈接文件及文件碎片變成*.chk文件，這也可能破壞你的待恢復(fù)文件。
三、恢復(fù)操作的技巧。
1.掃描的技巧。
例如你執(zhí)行了easyrecovery，在選好了目標(biāo)分區(qū)后，只需掃描5%左右的目錄樹（大概是前3000到5000個(gè)左右文件），就可停止掃描，然后進(jìn)行下一步，在已經(jīng)掃描出的結(jié)果里查找你想恢復(fù)的文件，一般都可以找到。
這種方法比完全掃描后再找文件要容易，如果你要掃描所有文件，可能有數(shù)萬甚至十多萬個(gè)已刪除文件的列表，這時(shí)你要找出自己想恢復(fù)的文件就困難了――因?yàn)樵谀愕碾娔X里，在不同時(shí)期可能有過同一文件名的多個(gè)文件，為防止混亂，恢復(fù)軟件一般都會(huì)把這些類似的文件標(biāo)識為用“_”開頭，再用數(shù)字編號做結(jié)尾的文件，你無法用首字母查找，要靠肉眼一個(gè)個(gè)識別，過多的選擇必然會(huì)讓你眼花繚亂。
可在中止掃描時(shí)，選擇保存目前掃描進(jìn)度，如果5%的量還沒找到你的文件，還可按此進(jìn)度繼續(xù)向前掃描，不用從頭開始。注意：這個(gè)保存操作也別放到目標(biāo)分區(qū)里，而且應(yīng)另外指定一個(gè)區(qū)。dos時(shí)用的undelete軟件，只能處理傳統(tǒng)的fat格式，而且對長文件名結(jié)構(gòu)也無能為力，建議不用這個(gè)軟件。
對word、wps這些字處理軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，除用恢復(fù)工具外，還可進(jìn)入它們的安裝目錄，直接恢復(fù)隱藏的臨時(shí)文件。因?yàn)檫@類軟件一般都會(huì)對你當(dāng)前處理的文件產(chǎn)生一個(gè)后備文件，而且不會(huì)自動(dòng)刪除，所以你可在dos狀態(tài)下，進(jìn)入目標(biāo)目錄打attrib*.*-h命令取消臨時(shí)文件的隱藏狀態(tài)，然后再把其后綴改成*.doc或*.wps，就可能正確恢復(fù)。當(dāng)然，你得到的臨時(shí)文件可能有十多個(gè)，文件名也千奇百怪，一個(gè)個(gè)打開看吧。
恢復(fù)高考的心得篇九
又是一年高考時(shí)，今年又有940萬考生走進(jìn)考場，在未來兩到三天的考試中通過不同成績獲得通向不同大學(xué)的通行證。
這些出生在世紀(jì)之交的孩子們不會(huì)想到，這張通行證在40年前會(huì)顯得如此珍貴。
6月7日，高考拉開大幕，北京人大附中考點(diǎn)外，學(xué)生揮舞“高考必勝”紅旗為考生加油。今年高考報(bào)名人數(shù)為940萬人。
今年是中國恢復(fù)高考40年。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授涂光晉還記得自己參加高考的時(shí)間是1977年的冬天，報(bào)名時(shí)距離她26歲生日只差3個(gè)月，而當(dāng)年高考的報(bào)名年齡上限就是26周歲。她還記得當(dāng)年的高考題目是《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，后來她因?yàn)檫@篇獲得北京市最高分的作文特意被從北大圖書館專業(yè)調(diào)到新聞專業(yè)。
那一年，和涂光晉一起走進(jìn)考場的有570萬人，那一年的高考錄取率是4.8%。十年積攢的人才，經(jīng)過公平的考試選拔后進(jìn)入各級各類大學(xué)，成為日后中國現(xiàn)代化建設(shè)的'中堅(jiān)力量。如今，這一批人大多已退休，但提及高考依然歷歷在目，高考對他們而言的轉(zhuǎn)折意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過今天一路從小學(xué)順利到中學(xué)、再到大學(xué)的孩子們。
北京某上市公司副總王華經(jīng)過了兩次高考進(jìn)入北京科技大學(xué)。他上大學(xué)的年份是1992年。那一年和王華一起參加高考的有296萬人，最終錄取75萬，錄取率25%。雖然畢業(yè)時(shí)即面臨“不包分配”的就業(yè)改革，但也受益于這一改革，他得以留在北京，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，迎來了自己事業(yè)的高峰。如今已過不惑之年的王華仍感激高考。沒有高考，他可能會(huì)在老家種地或南下打工。
恢復(fù)高考后，為適應(yīng)社會(huì)對人才的渴求，中國高等教育招生人數(shù)一直穩(wěn)步增長，直至迎來大規(guī)模擴(kuò)招。當(dāng)年全國普通高校招生160萬人，比增加52萬人，增幅高達(dá)48%，錄取率首次突破50%。之后，中國高校連續(xù)10多年擴(kuò)招，迎來了從“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變。
教育部數(shù)據(jù)顯示，目前中國高等教育在校生規(guī)模3647萬人，學(xué)校數(shù)量2852所，中國已然成為高等教育大國。
6月7日，河南鄭州，全國高考河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)，參加高考的考生和家長們。當(dāng)日，20全國統(tǒng)一高考拉開序幕，報(bào)名考生共940萬人。
今天的高考雖仍可用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”來形容，但那指的是學(xué)生們上重點(diǎn)大學(xué)的難度。超過70%的錄取率讓今天上大學(xué)變得比以往任何時(shí)候都更容易，也讓“天之驕子”的光環(huán)消失得更快。
與此同時(shí)，今天的學(xué)生們對“高考改變命運(yùn)”的體會(huì)也沒有前輩來得那么深刻。高考于他們而言，更像十八歲的成人禮。這一頭是規(guī)則繁多的“這不許那不讓”，而高考的那一頭則進(jìn)入了一個(gè)家長、老師都相對放松的“自由世界”。即使不參加高考或高考失利，他們可以就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)甚至待業(yè)，有條件的還可以去國外留學(xué)。
院校與學(xué)生之間也正在由“賣方市場”向“買方市場”轉(zhuǎn)換。40年前“有學(xué)就上”的時(shí)代一去不復(fù)返，學(xué)生們的選擇權(quán)更大。從考前填志愿到考后填志愿、再到分?jǐn)?shù)、名次都清楚后再填志愿，從分批次錄取到多個(gè)平行志愿，學(xué)生的權(quán)益越來越受到保護(hù)。很多高分學(xué)生在考試成績出來后會(huì)輪番接到名校招生組電話，當(dāng)然也有不如意的院校出現(xiàn)“零投檔”情況。
同時(shí)，高考也在各界的期許中不斷變革和完善。從“一考定終身”到自主招生，從“寒門再難生貴子”到高招錄取向貧困地區(qū)傾斜，從文理分科到文理不分科自己選擇擅長科目。新一輪高考改革提出“兩依據(jù)、一參考”，即招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取。
6月7日，年高考拉開帷幕，在北京市第八十中學(xué)考點(diǎn)外，一名老教師和其他老師及學(xué)生家長與考生合影，為他們鼓勁。
新高考改革大幕已經(jīng)拉開。繼去年上海之后，今年浙江也迎來高考改革試點(diǎn)。中國教育在線總編陳志文認(rèn)為，新高考為考生與學(xué)校提供了更多選擇權(quán)，考試模式的改變也帶動(dòng)了錄取方式上的變化。浙江高考錄取將選報(bào)80個(gè)專業(yè)平行志愿，以專業(yè)為主的錄取方式，從另一個(gè)維度推動(dòng)高校必須重視優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的建設(shè)，否則將被考生與家長拋棄。
王華表示，一場以選拔性質(zhì)為主的考試注定不能讓所有人都滿意，必定有人勝出，有人離開，關(guān)鍵是要建立起終身教育的通道，讓所有人都有上升途徑和空間，這才是緩解高考壓力的根本途徑。
核心提示：高考對于年輕學(xué)子來說是一個(gè)巨大的壓力，他們需要經(jīng)歷數(shù)月的艱苦備考。而對農(nóng)村家庭或貧困家庭來說，孩子能夠在高考中脫穎而出則是全家脫貧的一線希望。
外媒稱，6月7日，900多萬中國高考考生奔赴考場，他們一生中可能最具決定性的一個(gè)時(shí)刻就此開啟。
據(jù)埃菲社6月7日報(bào)道，高考對于年輕學(xué)子來說是一個(gè)巨大的壓力，他們需要經(jīng)歷數(shù)月的艱苦備考。因?yàn)樯洗髮W(xué)、尤其是名牌大學(xué)是他們學(xué)業(yè)成功的主要標(biāo)志，同時(shí)也是家人引以為傲的最大資本。而對農(nóng)村家庭或貧困家庭來說，孩子能夠在高考中脫穎而出則是全家脫貧的一線希望。
高考已經(jīng)成為一個(gè)全國性事件?？紙鐾鈹D滿了考生的家人、為師兄師姐助威的低年級學(xué)生和一些單純看熱鬧的人?？忌鷤冊诩佑凸膭怕曋幸闳蛔哌M(jìn)考場。
報(bào)道稱，今年將有940萬考生參加高考，考試時(shí)間根據(jù)各地的安排為兩到三天。
考前備戰(zhàn)行動(dòng)已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開。在北京等城市，很多公交線路為高考專門出臺了調(diào)整措施。北京很多地鐵站專門為考生設(shè)立了綠色通道，以免他們在交通高峰期排隊(duì)耽誤時(shí)間。
此外，警方還在考場周邊布設(shè)了力量，以維護(hù)秩序并杜絕使用電子設(shè)備等作弊行為。同時(shí)還有急救車和救護(hù)人員守在考場外，以防意外發(fā)生。
另據(jù)英國廣播公司網(wǎng)站6月7日報(bào)道，共有940萬名考生參加的中國2017年全國統(tǒng)一高考在6月7日開啟。今年是恢復(fù)高考的40周年。
40年前，中斷的高考得到恢復(fù)。1977年10月恢復(fù)高考正式宣布，12月，570多萬名從農(nóng)村、工廠、部隊(duì)走出來的考生參加考試。獲得錄取的27萬多人在第二年走進(jìn)了大學(xué)。
報(bào)道稱，時(shí)至今日，高考的重要性在社會(huì)各方面都得到顯現(xiàn)。今年高考期間，各地考點(diǎn)周邊的工地等都將暫時(shí)停工以減少噪音，讓考生有好的學(xué)習(xí)、考試環(huán)境。公安部門也將做好試卷運(yùn)送與校門保安工作，交警部門則負(fù)責(zé)交通疏導(dǎo)等。
根據(jù)中國媒體報(bào)道，湖南寧遠(yuǎn)縣城區(qū)范圍內(nèi)近5000名“廣場舞大媽”展開“靜音護(hù)考”行動(dòng)，在高考期間主動(dòng)停跳廣場舞10天。
“高考商機(jī)”也受到關(guān)注。網(wǎng)店中出現(xiàn)了許多高考相關(guān)的商品——文具、保健品，以及聲稱“無磁，無金屬，方便過安檢且穿著舒適，有助于考生減壓”的“高考內(nèi)衣”。
恢復(fù)高考的心得篇十
1977年中國恢復(fù)高考之后，一些工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和知青、復(fù)原軍人等都可以參加高考，并且還規(guī)定重點(diǎn)院校、師范類院校、農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生在畢業(yè)之后，工作由國家統(tǒng)一進(jìn)行分配。
1977年的高考是在冬天舉行，一共有570多萬的人參加了高考，因?yàn)榈卿浫〉娜藬?shù)很少，只有不到30萬人，雖然錄取的人數(shù)很少，但是它激勵(lì)很多人重新拿起書本學(xué)習(xí)。
恢復(fù)高考制度，對中國有著非常大的影響，它不僅改變了幾代人的命運(yùn)，也為我國在新時(shí)期的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)這次高考也是非常倉促的，在1977年10月21日登報(bào)后，離考試的日期只有一個(gè)多月了，時(shí)間非常的緊迫。
在恢復(fù)高考的那一年，數(shù)百萬知識青年沉寂已久的心田被激活了，而這些知識青年有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)不好的，甚至有人可能連初中都沒有念過。
在恢復(fù)高考后的多年里，我國有很多本?？飘厴I(yè)生走入工作崗位，有些人還取得了不錯(cuò)的成就。
拓展資料：
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。
這是具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會(huì)議決定，恢復(fù)高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
會(huì)議還決定，錄取學(xué)生時(shí)，將優(yōu)先保證重點(diǎn)院校、醫(yī)學(xué)院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，學(xué)生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
恢復(fù)高考的心得篇十一
現(xiàn)如今高考是所有考試中最為重要的一項(xiàng)，很多人的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是從高考開始，所以每年高考在人們的眼里就是一項(xiàng)重要的人生關(guān)卡。你不知道的是，這么重要的高考在歷史上也曾中斷過，那么恢復(fù)高考是哪一年，中國在哪一年恢復(fù)高考呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于高考是哪一年恢復(fù)的_中國在哪一年恢復(fù)高考。希望可以幫助大家。
1977年10月21號，中國各大媒體公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個(gè)月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。
與過去的慣例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。
高考制度的恢復(fù)，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復(fù)高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本?？飘厴I(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
1977年冬天，中國五百七十萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當(dāng)年全國大專院校錄取新生二十七點(diǎn)三萬人;1978年，六百一十萬人報(bào)考，錄取四十點(diǎn)二萬人。七七級學(xué)生1978年春天入學(xué)，七八級學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。同年10月12日，國務(wù)院正式宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
鄧小平在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會(huì)，邀請了三十多位著名科學(xué)家和教育工作者參加。
鄧小平的明快果斷，當(dāng)即贏得了全場熱烈的掌聲。一九七七年八月十三日到九月二十五日，教育部再次召開高等學(xué)校招生工作會(huì)議。會(huì)上最大的障礙和阻力就是一九七一年在全國第一次教育工作會(huì)上通過的《紀(jì)要》，由于是毛主席圈閱“同意”，并以“中共中央文件”的形式下發(fā)全國的，“推薦上大學(xué)”這種招生辦法就成了金科玉律。其實(shí)，大部分與會(huì)代表都不支持《紀(jì)要》，但沒人敢站出來打破這塊堅(jiān)冰。
高考能夠幫助我們選拔不同領(lǐng)域的人才，能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展民族的復(fù)興產(chǎn)生巨大的影響，有很多的崗位，都是高等院校畢業(yè)的學(xué)生，他們在社會(huì)中的不同崗位都發(fā)揮重要的作用，社會(huì)要想發(fā)展，離不開這些人才，恢復(fù)高考，使每個(gè)人都能夠接受到平等教育，讓人們的得到機(jī)會(huì)是公平的，所以會(huì)有很多的人才涌現(xiàn)出來，為國家做出貢獻(xiàn)。
高考也是寒門子弟出人頭地的一個(gè)平臺，如果沒有這個(gè)平臺，一些窮苦人家的孩子很少會(huì)有在社會(huì)中取得成就的。其實(shí)成就不一定是你對社會(huì)做了多么杰出的貢獻(xiàn)，只要你為建設(shè)這個(gè)社會(huì)出了一份力，也算是你的成績，社會(huì)中有很多平凡的崗位，這些崗位，都是讓社會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展的重要力量。
中國高考是目前來看最為公平的一種考試，也是參與人數(shù)最多的一種考試，每年考試可謂是鄭重其事，社會(huì)各界人士多少都會(huì)參與其中、聲勢浩大。
高考是選拔人才的一種手段，無論你出身如何，只要通過后天努力，都能夠?yàn)樽约黑A一個(gè)美好的未來。盡管高考還會(huì)有很多不公平的因素存在，但那都是不可避免的，因?yàn)樯鐣?huì)財(cái)富很難實(shí)現(xiàn)均分，世外桃源的景象、天下為公的社會(huì)短期內(nèi)很難出現(xiàn)。
高考是目前為止最好的選擇，要改變命運(yùn)，要出人頭地，如果還沒有資源、背景和任何財(cái)富，要靠自己的雙手去努力奮斗，那么就好好學(xué)習(xí)，豐富自己的見聞，用知識武裝自己的大腦，知識是改變命運(yùn)最好的武器。既然現(xiàn)在高考已經(jīng)恢復(fù)了，就不要浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。
恢復(fù)高考的心得篇十二
1977年10月21號，中國各大媒體公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個(gè)月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。
與過去的慣例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，有570多萬人參加了考試。雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了不到30萬人，但是它卻激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到求學(xué)大軍中去。
高考制度的恢復(fù)，使中國的人才培養(yǎng)重新步入了健康發(fā)展的軌道。據(jù)了解，恢復(fù)高考后的二十多年里，中國已經(jīng)有1000多萬名普通高校的本?？飘厴I(yè)生和近60萬名研究生陸續(xù)走上工作崗位。
1977年冬天，中國五百七十萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場。當(dāng)年全國大專院校錄取新生二十七點(diǎn)三萬人;1978年，六百一十萬人報(bào)考，錄取四十點(diǎn)二萬人。七七級學(xué)生1978年春天入學(xué)，七八級學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。同年10月12日，國務(wù)院正式宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
鄧小平在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會(huì)，邀請了三十多位著名科學(xué)家和教育工作者參加。
鄧小平的明快果斷，當(dāng)即贏得了全場熱烈的掌聲。一九七七年八月十三日到九月二十五日，教育部再次召開高等學(xué)校招生工作會(huì)議。會(huì)上最大的障礙和阻力就是一九七一年在全國第一次教育工作會(huì)上通過的《紀(jì)要》，由于是毛主席圈閱“同意”，并以“中共中央文件”的形式下發(fā)全國的，“推薦上大學(xué)”這種招生辦法就成了金科玉律。其實(shí)，大部分與會(huì)代表都不支持《紀(jì)要》，但沒人敢站出來打破這塊堅(jiān)冰。
高考能夠幫助我們選拔不同領(lǐng)域的人才，能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展民族的復(fù)興產(chǎn)生巨大的影響，有很多的崗位，都是高等院校畢業(yè)的學(xué)生，他們在社會(huì)中的不同崗位都發(fā)揮重要的作用，社會(huì)要想發(fā)展，離不開這些人才，恢復(fù)高考，使每個(gè)人都能夠接受到平等教育，讓人們的得到機(jī)會(huì)是公平的，所以會(huì)有很多的人才涌現(xiàn)出來，為國家做出貢獻(xiàn)。
高考也是寒門子弟出人頭地的一個(gè)平臺，如果沒有這個(gè)平臺，一些窮苦人家的孩子很少會(huì)有在社會(huì)中取得成就的。其實(shí)成就不一定是你對社會(huì)做了多么杰出的貢獻(xiàn)，只要你為建設(shè)這個(gè)社會(huì)出了一份力，也算是你的成績，社會(huì)中有很多平凡的崗位，這些崗位，都是讓社會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展的重要力量。
中國高考是目前來看最為公平的一種考試，也是參與人數(shù)最多的一種考試，每年考試可謂是鄭重其事，社會(huì)各界人士多少都會(huì)參與其中、聲勢浩大。
高考是選拔人才的一種手段，無論你出身如何，只要通過后天努力，都能夠?yàn)樽约黑A一個(gè)美好的未來。盡管高考還會(huì)有很多不公平的因素存在，但那都是不可避免的，因?yàn)樯鐣?huì)財(cái)富很難實(shí)現(xiàn)均分，世外桃源的景象、天下為公的社會(huì)短期內(nèi)很難出現(xiàn)。
高考是目前為止最好的選擇，要改變命運(yùn)，要出人頭地，如果還沒有資源、背景和任何財(cái)富，要靠自己的雙手去努力奮斗，那么就好好學(xué)習(xí)，豐富自己的見聞，用知識武裝自己的大腦，知識是改變命運(yùn)最好的武器。既然現(xiàn)在高考已經(jīng)恢復(fù)了，就不要浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。
恢復(fù)高考的心得篇十三
是鄧小平提出的。
作為中國當(dāng)代最重要的歷史事件之一，恢復(fù)高考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高考是國家教育考試，恢復(fù)高考在教育方面的意義和影響更為直接。
一是促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。高考制度的好處之一是成功與否主要靠自己的努力，而不必求別人，因此高考能夠促人向?qū)W、催人奮進(jìn)。1977年8月6日，在鄧小平召開的科學(xué)和教育工作座談會(huì)上，有人建議將原來“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的招生“十六字方針”，改為“自愿報(bào)考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”。應(yīng)該說這十六個(gè)字這已經(jīng)比原來的好多了，采用統(tǒng)一考試，而且既不用群眾推薦，也沒有“領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”的字樣，實(shí)際上是改變了以往推薦工農(nóng)兵上大學(xué)的辦法。但是，鄧小平在座談會(huì)上插話，主張將擬定的招生辦法中“單位同意”一條去掉，他說：“比如考生很好，要報(bào)考，隊(duì)里不同意，或者領(lǐng)導(dǎo)脾氣壞一些，不同意報(bào)考怎么辦？我取四分之三，不要這一句。”去掉“單位同意”這一條至關(guān)重要，因?yàn)闆]有這道隱形報(bào)考門檻，高考才算是真正的自由報(bào)考。高考則是不靠天地不求人，就看自身的水平和實(shí)力，自然可以調(diào)動(dòng)廣大青少年的學(xué)習(xí)積極性?；謴?fù)高考使絕處逢生的廣大知識青年好似久旱逢甘雨，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
二是提升教育水平?；謴?fù)高考迅速提升了教育水平，進(jìn)而保障高校生源的水平和高等教育質(zhì)量。20世紀(jì)70年代末的高考跟現(xiàn)在的高考相比，差異非常大。1977年百廢待興，從10月20號前后恢復(fù)高考的決定到12月中旬正式高考，不到兩個(gè)月時(shí)間，時(shí)間很緊。當(dāng)時(shí)是各個(gè)省分省命題、分省考試，經(jīng)過十年的中斷，很多人都不知道高考是怎么回事了，而且在“這十年中,“知識越多越反動(dòng)”“讀書無用論”盛行的年代，多數(shù)青少年都不讀書，考生總體文化水平相當(dāng)?shù)?，?dāng)時(shí)有的考題在現(xiàn)在來看非常簡單。可是，在當(dāng)時(shí)，很簡單的試卷就足以拉開區(qū)分度。1977年高考一般沒有外語科目，只有報(bào)考外語系的人才加試外語。而經(jīng)過40多年到現(xiàn)在，高考難度跟當(dāng)年完全不可同日而語，難度提升很多，說明中學(xué)的教育水平提升很多。
三是為改革開放準(zhǔn)備了人才。恢復(fù)高考所恢復(fù)的不僅是參加了那場考試的570萬考生的信心與希望，它還使數(shù)千萬知識青年認(rèn)識到知識的重要性、教育的重要性，因此恢復(fù)高考在一定意義上，可以說是一場“教育復(fù)興運(yùn)動(dòng)”?；謴?fù)高考選拔培養(yǎng)了一大批刻苦鉆研、富有創(chuàng)造力和求學(xué)精神的人才，造就了77、78、79級這三屆被后來稱作“新三級學(xué)人”的近百萬大學(xué)畢業(yè)生，這些學(xué)子在大學(xué)畢業(yè)投身社會(huì)建設(shè)后，迅速成長為支持改革開放、經(jīng)濟(jì)起飛、社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量，其中有不少成為國家的棟梁之才。后來20世紀(jì)80年代陸續(xù)通過高考進(jìn)入高等學(xué)校深造畢業(yè)的大學(xué)生，許多都是有理想、有抱負(fù)，具有使命感和英雄主義的青年人才，在中國改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。
恢復(fù)高考打破了思想堅(jiān)冰，給廣大知識青年和全社會(huì)帶來巨大的正能量，為中國撥亂反正、走向改革開放注入了無比強(qiáng)大的動(dòng)力。恢復(fù)高考釋放了巨大的精神力量，當(dāng)時(shí)百色縣有群眾形容，恢復(fù)高考的消息“像爆炸了一顆原子彈，震撼了整個(gè)中國大地”。，《人民日報(bào)》曾舉辦紀(jì)念恢復(fù)高考二十周年征文，仿佛將千百萬人記憶的閘門一下子打開了，來稿像潮水一般涌進(jìn)了編輯部：“做夢都沒有想到”“簡直不敢相信自己的耳朵”“真是絕處逢生”“整整一代人得救了”。是什么使人們對恢復(fù)高考記憶猶新？無論是當(dāng)時(shí)考上的，還是落榜的，都對恢復(fù)高考唱出發(fā)自肺腑的贊歌?；謴?fù)高考，不僅僅是恢復(fù)了一種考試制度，它是對撥亂反正的一個(gè)開端，是中國走向改革開放的偉大起點(diǎn)。因此，該報(bào)用《偉大的轉(zhuǎn)折》為題綜述這次活動(dòng)，并引用一位教育家的話概括說：“任何有希望的民族都高度重視教育，恢復(fù)高考，挽救了我們的民族和國家?！?/p>
高考是一個(gè)億萬家庭共同關(guān)注的熱門話題，也是一項(xiàng)事關(guān)國家前途命運(yùn)的重大制度設(shè)計(jì)。正如教育部部長陳寶生所說的：“高考是教育領(lǐng)域具有政治意義與全局意義的重要工作，關(guān)系國家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系千萬學(xué)子前途命運(yùn)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定?！备呖嫉恼我饬x與全局意義在1977年體現(xiàn)得特別明顯，從恢復(fù)高考的歷程便可以看出高考事關(guān)重大、影響深遠(yuǎn)?；謴?fù)高考的重要性怎么評價(jià)都不會(huì)太高，其深遠(yuǎn)的歷史意義到今天還在顯現(xiàn)。
溫故可以知新，紀(jì)念是為了更好的未來。高考制度有其局限，但它仍是目前相對最公平的考試。對中國而言，高考制度不可少。高考不改不行，但急于求成也不行。由于高考改革是一個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的系統(tǒng)工程，對其改革既要積極推進(jìn)，又要謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，這樣，才能使高考為中國教育的水平提升、社會(huì)的穩(wěn)定和諧、國家的長治久安，繼續(xù)發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。
恢復(fù)高考的心得篇十四
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠涮M(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會(huì)灑滿陽光，灑滿愛。
《分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無論成績好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔?！甭嬛械募议L用他們對“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分?jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個(gè)孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻。是耶?非耶?報(bào)以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備,而對雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個(gè)家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機(jī),給孩子的成長路上正確的引導(dǎo)與培育,幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì),以真正的吻對待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報(bào)之以歌。
點(diǎn)評：
最大亮點(diǎn)是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點(diǎn)鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動(dòng),文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運(yùn)用,表達(dá)得體,用詞準(zhǔn)確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴(yán)密,頗見老辣的寫作功底,這正是當(dāng)前中學(xué)生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
恢復(fù)高考的心得篇十五
1977年，中國恢復(fù)高考制度。這場令無數(shù)家庭關(guān)注的全國大考已走過40個(gè)年頭。高考，改變了千萬人的命運(yùn)，在許許多多人心中烙下了深深的印記;高考，讓知識重新得到了尊重，讓一個(gè)民族插上了騰飛的翅膀?！肮苤懈Q豹，可見一斑”，市政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)、市教育局、市衛(wèi)計(jì)委、黃岡日報(bào)社、黃岡中學(xué)、市中心血站聯(lián)合舉辦《恢復(fù)高考40年，我的高考》征文活動(dòng)，旨在通過記敘您的經(jīng)歷，從側(cè)面記錄這場中國歷史上的重大變革。
一、征文對象。
主要是1977年的高考親歷者，同時(shí)歡迎恢復(fù)高考40年來黃岡市縣兩級歷屆文理科狀元，以及各個(gè)時(shí)期參加過高考的考生征文。
二、征文要求。
1、征文要嚴(yán)把政治關(guān)和史實(shí)關(guān)，采用紀(jì)實(shí)性寫法，不得虛構(gòu)。文章可另擬標(biāo)題。
2、征文應(yīng)交待歷史背景和社會(huì)環(huán)境，具體、翔實(shí)、生動(dòng)地記錄個(gè)人高考的親歷、親見、親聞。
3、征文簡要記錄個(gè)人成長經(jīng)歷和人生歷程，以此側(cè)面反映社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的歷史足音。
4、歡迎作者提供當(dāng)時(shí)與高考相關(guān)、有一定意義的各種照片、圖片和資料(如準(zhǔn)考證、錄取通知書、畢業(yè)證等)。
5、征文字?jǐn)?shù)在1500字左右。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
征文活動(dòng)結(jié)束后，組織評委進(jìn)行綜合評審。評出各等次獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書、獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。
四、征文時(shí)間。
自2017年3月10日至2017年8月31日。
五、出版方案。
本次征文由《黃岡日報(bào)》開設(shè)專欄擇優(yōu)發(fā)表，并由《黃岡文史》第20輯結(jié)集出版。文章一經(jīng)采用，均付稿酬。
六、投稿地址。
1、征文稿件電子版?zhèn)髦岭娮余]箱(hgzxwsw@);同時(shí)將紙質(zhì)稿件寄至黃岡市政協(xié)文史委(黃岡市七一路8號，郵編438000)，并注明征文字樣。
2、征文署實(shí)名，并附通訊地址和電話號碼。
恢復(fù)高考的心得篇十六
從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。
我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠涮M(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會(huì)灑滿陽光，灑滿愛。
《分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無論成績好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分?jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。
要知道，一個(gè)孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
《巴掌之吻，教育之痛》。
一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻。是耶?非耶?報(bào)以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備,而對雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個(gè)家庭相似的情景,不免令人深思。
所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機(jī),給孩子的成長路上正確的引導(dǎo)與培育,幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì),以真正的吻對待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報(bào)之以歌。
點(diǎn)評：
最大亮點(diǎn)是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?！皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)”,語句簡潔,觀點(diǎn)鮮明;結(jié)尾簡短有力,回應(yīng)首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動(dòng),文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運(yùn)用,表達(dá)得體,用詞準(zhǔn)確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴(yán)密,頗見老辣的寫作功底,這正是當(dāng)前中學(xué)生最為欠缺的。
[2016高考滿分作文名師特輯]。
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