小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 02:03:09
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-05 02:03:09     小編:XY字客

科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)要注意言之有物,言簡(jiǎn)意賅,不啰嗦。這些總結(jié)范文中涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容,對(duì)于我們的總結(jié)寫(xiě)作有很大的幫助。

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇一

首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫xxx,自從進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里,我想先表達(dá)兩個(gè)意思:

我們要給孩子第一句話(huà)“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí)。作為父母,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。可以說(shuō),考試考學(xué)生,更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔(dān)心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限。相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子,他們是優(yōu)秀的新一代。

第二句話(huà)“感謝并感動(dòng)著”,要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái),你們給予孩子們的`不僅僅是知識(shí),更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長(zhǎng)的放心?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。

在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克61霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”:

一是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣??鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話(huà),那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴(lài)?yán)蠋?、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話(huà),孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

三是關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有她看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

其次,再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”:

一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà),對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。

二要以身作則,言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

三要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事??蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

我叫xxx,是一(1)班的小朋友,今日,我很榮幸地作為學(xué)生代表

為大家

發(fā)言。

進(jìn)入小學(xué),我

異常

開(kāi)心,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,是一名真正的小學(xué)生了!我會(huì)讀拼音,寫(xiě)字,做算術(shù)題了!我想每個(gè)一年級(jí)的新同學(xué)都會(huì)和我一樣有著激動(dòng)的心境!當(dāng)然,我們也會(huì)遇到一些困難,比如剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字,教師教我們正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),可是有一些同學(xué)不能掌握正確的握筆姿勢(shì),每當(dāng)做家庭作業(yè)時(shí),爸爸媽媽都會(huì)在我的身邊,提醒我糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),讓我明白:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)讓我終生受益;而錯(cuò)誤的姿勢(shì)一旦構(gòu)成習(xí)慣將很難糾正,會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)和工作!

各位爸爸、媽媽?zhuān)?qǐng)相信你們的孩子,他們真的'很棒!雖然我們有時(shí)也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,可是我們每個(gè)人都有一顆奮發(fā)向上的心,都想做得更好!

我最喜歡聽(tīng)汪峰叔叔演唱的《飛得更高》,期望爸爸媽媽能給我們一片夢(mèng)想的天空,讓我們飛得更高,飛得更快,飛得更遠(yuǎn)!

多謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇三

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的叔叔、阿姨們:

大家下午好!

我叫x,是三四班的一名普通學(xué)生,感謝班主任張老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),借此機(jī)會(huì),我想給叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)。

這次期中考試已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)也出來(lái)了,我的語(yǔ)文考了92.4分,數(shù)學(xué)考了94分,英語(yǔ)考了98分,雖然沒(méi)有排在班級(jí)前幾名,但也進(jìn)步了很多,最主要的是我對(duì)考試已經(jīng)不緊張不害怕了,有時(shí)候還挺喜歡考試的。你們不知道我最害怕考試了,一二年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文學(xué)習(xí)慢,數(shù)學(xué)思考慢,從聽(tīng)說(shuō)要舉行考試的那一刻起我就擔(dān)心害怕的不得了,害怕考試不會(huì)做,害怕成績(jī)差,害怕同學(xué)們笑話(huà)我,害怕的有時(shí)候都想哭,而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,因?yàn)槲矣辛藢W(xué)習(xí)的妙招和高招,現(xiàn)在給大家匯報(bào)一下吧:

我把課堂聽(tīng)講當(dāng)作在老師的引導(dǎo)下尋找寶藏,每學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ),每做對(duì)一道題,每記住一個(gè)單詞,我都當(dāng)是得到寶藏,暗暗給自己加油、鼓勁,每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)告訴自己,原來(lái)我不笨,原來(lái)我也挺聰明的,慢慢的我不再害怕學(xué)習(xí)了。

我還有個(gè)最值得炫耀的妙招:就是課前預(yù)習(xí)。下一節(jié)老師要講的內(nèi)容,能看懂的快速過(guò)一遍,看不懂的就用筆標(biāo)出來(lái),上課時(shí)看老師怎么講,我還經(jīng)常模仿老師說(shuō)話(huà),有時(shí)是重復(fù)學(xué)習(xí),有時(shí)是復(fù)習(xí)鞏固,越這樣,我聽(tīng)課就越輕松,知識(shí)就記得越牢。

當(dāng)然除了這些,上課還要坐端正,專(zhuān)心聽(tīng)老師講,認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,思路跟著老師走,勤思多問(wèn);眼要看、耳要聽(tīng)、手要寫(xiě)、嘴要說(shuō)、腦要想,我總是這樣想:凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的,課堂表現(xiàn)一定是最棒的。我也一直在努力。

喜歡學(xué)習(xí)就會(huì)喜歡作業(yè),我是這樣想也是這樣做的。放學(xué)以后第一件事就是寫(xiě)作業(yè),我給自己定時(shí)間,有時(shí)候打開(kāi)計(jì)時(shí)器和時(shí)間賽跑,背書(shū)時(shí)我經(jīng)常手抱頭,埋頭大聲讀背,分句分段讀背,第一段背會(huì)后背第二段,第二段背會(huì)后,緊跟著把一、二段合起來(lái)背,要是沒(méi)忘就說(shuō)明我真的背會(huì)了。書(shū)寫(xiě)的作業(yè)更是馬虎不得,為了評(píng)上優(yōu)秀家庭作業(yè),我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě),要是出錯(cuò)太多,我就懲罰自己撕了重寫(xiě)。

碰到不會(huì)做的題,以前我都是先問(wèn)爸媽?zhuān)蠇尶偸呛莺莸卣f(shuō),家庭作業(yè)都是課堂知識(shí)的復(fù)習(xí),課堂學(xué)了什么,老師講了什么,從課本中好好找找,基本上就能思考出來(lái),慢慢的我也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。過(guò)程雖然艱辛,但我也收獲不小。

我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,成績(jī)的進(jìn)步,離不開(kāi)老師的辛勤培育,離不開(kāi)爸媽的辛苦養(yǎng)育,也離不開(kāi)伙伴們的友好陪伴,感謝各位老師的辛勤培育,感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù),在此,我向所有在場(chǎng)的老師、老爸、老媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

我的這點(diǎn)妙招讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做,我還想繼續(xù)進(jìn)步,所以我還會(huì)繼續(xù)總結(jié)更多更好的學(xué)習(xí)妙招,也會(huì)向比我優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

最后,衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng):身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!謝謝!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇四

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是三(1)班張xx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!?/p>

其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?,F(xiàn)在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,知道疼媽媽了。”女兒聽(tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的.階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理?,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

就在那天早上孩子臨出門(mén)前,,我仍然不忘記囑咐:“考試的時(shí)候,一定認(rèn)真審題,爭(zhēng)取考出理想額的成績(jī)?!睕](méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了,沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后,還加了句“你上學(xué)的時(shí)候,很多學(xué)習(xí)比成績(jī)差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢?”聽(tīng)了這話(huà),我真的無(wú)言以對(duì),因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。

我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到某天上午,在路上遇到了我以前的班主任,無(wú)意間聊起這個(gè)話(huà)題。老班主任果然經(jīng)驗(yàn)豐富,他說(shuō):“你可以告訴孩子,我確實(shí)混的不如有些比我學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),但是你要知道,如果沒(méi)有當(dāng)年的努力,也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話(huà),讓我豁然開(kāi)朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。

第一在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,比如,孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問(wèn)題的時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k?沒(méi)有人天生會(huì)做父母,所以,我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí),才能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

第二,在生活中,我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比,拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比??墒?,班級(jí)里的第一名只有一個(gè),很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較,只能讓孩子失去信心,失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比,而是拿自己的孩子的今天和昨天比,要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子懷揣希望,追逐夢(mèng)想。

“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)霸,但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、樂(lè)觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。

謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇五

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是三(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!?/p>

其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?,F(xiàn)在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,知道疼媽媽了?!迸畠郝?tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理?,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

作為一名家長(zhǎng)參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),難得與知名教授坐在一起交流了關(guān)于教育孩子的問(wèn)題,通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),我感受很多。

對(duì)教師的工作有了更進(jìn)一步的了解,認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。在教育孩子方面,認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。認(rèn)識(shí)到只有老師和家長(zhǎng)共同努力,才能教育好自己的孩子。我教育孩子有兩點(diǎn)如下方式:

1、要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。

2、每天堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě),持之以恒。

3、家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí),我給予提示,讓孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題,不直接告訴答案。

4、不過(guò)度批評(píng)和打擊孩子,用不同的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

1、養(yǎng)成早睡早起,有良好的

精神

狀態(tài),才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、養(yǎng)成自己記作業(yè)和

整理

次日用得書(shū)本和文具。

3、注意個(gè)人衛(wèi)生從小事做起,不要讓依賴(lài)父母。

家長(zhǎng)會(huì)中“嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有勤、勤中有細(xì)”。我覺(jué)得這位老師說(shuō)的很有道理,只有從小幫孩子打好基礎(chǔ),才能幫他們實(shí)現(xiàn)理想,相信總有一天,我們的孩子會(huì)理解老師和父母的這份用心良苦。我希望能與老師一起陪伴孩子走過(guò)美好難忘的小學(xué)階段。

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇七

尊敬的老師、叔叔阿姨們:

大家下午好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫xx,現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r。

2、要教育我們要有端正的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任,他教育了我們嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂(lè),合家幸福!

我的講話(huà)完了,謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇八

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。下面是小編為大家整理的小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【三篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇窒嗑哿?,歡迎各位家長(zhǎng),感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!

作為班主任,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。

這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練,就我們班現(xiàn)時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練,成績(jī)都是練出來(lái)的,多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多,懂得的自然比別人多。

三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高,分?jǐn)?shù)比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大,要寫(xiě)出好的文章,我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn),沒(méi)有生活的體驗(yàn),很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書(shū)籍,這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子,可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié),當(dāng)然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn),成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí),我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì),我們會(huì)和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo),當(dāng)然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長(zhǎng),三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì)多變,問(wèn)題也會(huì)增多,特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們,教育他們。作為一名老師,在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的,但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

思想上,要走出愛(ài)的誤區(qū),罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì)縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊,的非正常心理,直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)受益一生。。

安全方面,為了確保孩子的人身安全,學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分,放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn),下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén),在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口,因?yàn)槟菢雍芪kU(xiǎn),還有就是放學(xué)了,希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。

另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì)喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流,多探討,通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮,促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

朋友們:

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

今天我從以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作要求。抓紀(jì)律、關(guān)心孩子們的心理健康、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡可能及時(shí)處理并知會(huì)家長(zhǎng);認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè);虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)并對(duì)自己工作中的不當(dāng)之處做出調(diào)整。

2、組織秋游,做到開(kāi)開(kāi)心心出游,平平安安回家。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)籌備工作。

4、做好校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和參賽工作。

5、配合大學(xué)的本科教學(xué)評(píng)估,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行大掃除。

6、本學(xué)期向全校展示研討課一節(jié)——《網(wǎng)絡(luò)下的閱讀活動(dòng)指導(dǎo)課》,這是我在區(qū)里研究的課題其中的一項(xiàng)成果展示。得到了老師們的肯定和好評(píng),為我校在區(qū)里新課型的研究中走在前列位置做了點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班孩子的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

1、本班紀(jì)律。

進(jìn)步:比二年級(jí)有較大的改善,大部分同學(xué)懂得與同學(xué)和睦相處,盡量營(yíng)造和諧互助的班集體氛圍。特別是對(duì)能力較弱、成績(jī)不理想的同學(xué),中隊(duì)干部較好地發(fā)揚(yáng)了幫學(xué)的精神。較突出的有:黃澤慧、尹啟宇、薛又天、林怡慧、黃雨欣、林坤洋、吳欣燁、張淑珩、何冠賢、胡嘉儀、張劉立等同學(xué)。

需改進(jìn):仍有一部分同學(xué)較愛(ài)與別人打鬧,不懂體諒別人,脾氣較躁,容易與別人發(fā)生沖突,甚至發(fā)展到利用不當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。受校運(yùn)會(huì)的影響,孩子們近段時(shí)間比較難管,近期發(fā)生了好幾件令大家不開(kāi)心的事情:撕書(shū);撒沙;破壞公物;上網(wǎng)吧等,當(dāng)然還有每天發(fā)生的小事情,令人擔(dān)心。不珍惜班級(jí)的榮譽(yù),開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有不少同學(xué)忘戴隊(duì)(隊(duì)干)標(biāo)志,令班集體的榮譽(yù)受損。

整改措施:

1)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,正面引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題。

2)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,加大懲罰力度。如罰到其他班做衛(wèi)生或?yàn)閷W(xué)校打掃操場(chǎng)等。

3)取消當(dāng)月的活動(dòng)時(shí)間。

……(熱切盼望家長(zhǎng)共同出謀劃策)。

2、學(xué)習(xí)情況(見(jiàn)ppt)。

考試情況分析:

1)試卷上題目的要求不夠清楚,欠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生多數(shù)不理解題意,如果能出現(xiàn)例題,效果會(huì)好些。

2)試卷上有三道題難度較大,學(xué)生丟分嚴(yán)重。

3)答題的完整性不強(qiáng),邏輯性訓(xùn)練不夠。

存在問(wèn)題:

1)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2)審題能力差,作文有三言?xún)纱掖医Y(jié)束,寫(xiě)不出下文的現(xiàn)象。

3)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,涂涂改改不整潔。

解決措施:

1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)鞏固。

2)加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練;注意說(shuō)話(huà)的完整性;養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

3)提高審題能力,加強(qiáng)作文訓(xùn)練。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

在本學(xué)期剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

留意考試范圍、考試時(shí)間、放假時(shí)間和寒假作業(yè)。發(fā)保險(xiǎn)單。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

晚上好!

十分誠(chéng)摯地歡迎家長(zhǎng)蒞臨的家長(zhǎng)會(huì)。是三年級(jí)學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一次大型專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)。剛才我看到了令我激動(dòng)的情景,許多家長(zhǎng)都在一天的繁忙工作之后不辭辛苦匆匆趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的,從家長(zhǎng)的如期到會(huì),我看到了您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與期望,看到了您對(duì)東園學(xué)校教學(xué)工作的大力配合與支持,讓我們對(duì)學(xué)生與學(xué)校的明天充滿(mǎn)了信心。您的孩子是我們的學(xué)生,也是我們的孩子,學(xué)生是否能健康成長(zhǎng),是否學(xué)習(xí)愉快,是否有了進(jìn)步提高,將牽動(dòng)著我們東園學(xué)校每一位教師的心,也與我們學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。因此,我將與家長(zhǎng)一起探討孩子進(jìn)入三年級(jí)以后的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

主要交流三個(gè)問(wèn)題:

1、三年級(jí)學(xué)習(xí)與一二年級(jí)學(xué)習(xí)的不同,讓家長(zhǎng)對(duì)三年級(jí)學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);

2、三年級(jí)的學(xué)習(xí)方法,以便家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo);

3、小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與家教策略。

三年級(jí)學(xué)習(xí)與一二年級(jí)學(xué)習(xí)的不同。

進(jìn)入三年級(jí)之后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一般會(huì)有兩種看法:一種是認(rèn)為:我的孩子經(jīng)過(guò)兩年的鍛煉,已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了,養(yǎng)成習(xí)慣了,不需要再和一二年級(jí)那樣去關(guān)注孩子了,可以松口氣了。另一種是認(rèn)為我的孩子沒(méi)問(wèn)題,一二年級(jí)每次考試都是90多分,基礎(chǔ)不錯(cuò),放心了。其實(shí)三年級(jí)學(xué)習(xí)與一二年級(jí)學(xué)習(xí)有很大的不同,三年級(jí)是低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期,學(xué)生的身心發(fā)展也有了些變化,性格也開(kāi)始逐漸形成,可塑性也大,這一時(shí)期是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的最佳時(shí)期,也是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。與小學(xué)一二年級(jí)階段的學(xué)習(xí)相比,表現(xiàn)出明顯的差異:

一二年級(jí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的,語(yǔ)文主要是識(shí)字教育和簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;接受知識(shí)比較直觀,如語(yǔ)文的學(xué)習(xí),一年級(jí)主要是拼音、識(shí)字、組詞;二年級(jí)主要是識(shí)字、組詞、造句。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系。

進(jìn)入三年級(jí)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加,學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步加深。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,并更加突出能力要;同時(shí),語(yǔ)文開(kāi)始有了作文,數(shù)學(xué)更多了文字應(yīng)用題,英語(yǔ)、省情等課程相繼開(kāi)設(shè),這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使三年級(jí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要學(xué)生識(shí)記的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。

進(jìn)入三年級(jí)以后,隨著學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上三年級(jí)學(xué)生心理波動(dòng)的變化,三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)會(huì)很大,同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)明顯的分化。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(1)兩年多來(lái)的成績(jī)顯示:

(2)三年級(jí)被稱(chēng)之為小學(xué)階段的"分水嶺",往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)"分化點(diǎn)"。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì),成績(jī)的差異逐漸明顯。尤其到了三年級(jí)后半學(xué)期或四年級(jí)學(xué)習(xí)階段,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,其它等學(xué)科課程的相繼開(kāi)設(shè),對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要越來(lái)越高,智力因素在學(xué)習(xí)中的作用表現(xiàn)得越來(lái)越突出,無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生,對(duì)三年級(jí)的學(xué)習(xí)都不敢放松,稍一放松,學(xué)習(xí)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時(shí)間,方法得當(dāng),事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則忙于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對(duì)待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

小學(xué)一二年級(jí)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴(lài)?yán)蠋煹陌才?,老師可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不管;在家里,也大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力,所以,帶有明顯的依賴(lài)性和被動(dòng)性,一旦離開(kāi)教師和家長(zhǎng),不少學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得茫然不知所措,無(wú)法自覺(jué)的安排學(xué)習(xí)。

相對(duì)來(lái)說(shuō),三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性有所增強(qiáng),但是,在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性還不能持久保持,教師和家長(zhǎng)的管理稍有松弛,就會(huì)無(wú)法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、心理的變化,電腦游戲、動(dòng)畫(huà)武打電視、光盤(pán),玩耍等等對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱,還會(huì)沉迷其中不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺(jué)性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對(duì)持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來(lái),三年級(jí)學(xué)生還處在自覺(jué)性和依賴(lài)性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡。家長(zhǎng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣、習(xí)慣,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),使他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性得以鞏固。

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇九

尊敬的各位叔叔阿姨、老師:大家好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫,現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任,他教育了我們嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂(lè),合家幸福!

我的講話(huà)完了,謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是三(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!?/p>

其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?,F(xiàn)在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,知道疼媽媽了?!迸畠郝?tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理?,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)。久而久之,她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,一開(kāi)始是有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中,她能自己解決的事,我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè),當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情,表面上讓她自律,暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況??傊?,好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。

多給孩子嘗試或鍛煉的`機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò),莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的肯定,淡化問(wèn)題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)!孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù),不管做的好或不好,我都會(huì)給予肯定。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

我們每個(gè)周末,都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí),會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn),家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣剑茸鹬亓撕⒆?,又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界,融入到孩子的生活里,有共同的語(yǔ)言,她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫(huà)和美術(shù),在不影響學(xué)習(xí)的情況下,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展,加以適當(dāng)?shù)囊?。尊重孩子的興趣愛(ài)好。

在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題,孩子愛(ài)玩電腦怎么辦?在這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得“疏比堵重要”,我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦,不但可以減弱孩子的好奇心,還會(huì)讓孩子明白,電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦,我在邊上陪著,這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮,其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地,不加選擇的上網(wǎng)所致。

這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。

特別是青春期的孩子,情緒波動(dòng)大、變化快,我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處,配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān),取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。

我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。

孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十一

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家庭溝通的場(chǎng)合,是教師、家長(zhǎng)培育互信的時(shí)機(jī)。下面是本站小編給大家整理的三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

敬愛(ài)的老師、叔叔、阿姨:

你們好!

我叫王馨悅,我在這個(gè)班級(jí)里擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)和英語(yǔ)小組長(zhǎng),我非常熱愛(ài)這個(gè)班集體,也非常喜歡這個(gè)大家庭。

我平常非常喜歡看書(shū),看書(shū)使我增長(zhǎng)了智慧,懂得了道理。我很喜歡看有教育意義的書(shū)。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書(shū)的沈約》讓我懂得了要作一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!倍?,要寫(xiě)好一篇。

作文。

首先就得多看書(shū)所以我倡導(dǎo)大家要多看書(shū)。我們班語(yǔ)文老師也常常教導(dǎo)我們多看書(shū)讓我們領(lǐng)悟出書(shū)中的道理。

我平日在家,除了看書(shū),那就是幫助媽媽做家務(wù),我一般會(huì)幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子,媽媽每天都很辛苦,我們平日幫媽媽做一些家務(wù),讓媽媽休息一下,就能讓媽媽高興,并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。而且我們已經(jīng)長(zhǎng)大,自己的事可以自己做。

我平日的興趣很多。尤其喜歡畫(huà)畫(huà),我畫(huà)的畫(huà)得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。我還喜歡上網(wǎng),我會(huì)上網(wǎng)查詢(xún)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我們家比較民主,有事大家一起商量。休息就好好休息,學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課時(shí)我認(rèn)真地把握住這40分鐘,把老師講的知識(shí)牢記在心,晚上回家寫(xiě)好作業(yè),再輕松復(fù)習(xí)一下就可以了。我不會(huì)去死記硬背,晚上睡覺(jué)前,把第二天上學(xué)用的東西檢查一遍,肯定不會(huì)丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間,做我喜歡做的事情。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講非常重要,只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,考試肯定能考好。雖然我的成績(jī)并不突出,我相信通過(guò)我的努力一定能取得好成績(jī)的。

我也有很多做的不足的地方,我會(huì)努力改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),不驕傲,繼續(xù)做一名合格的少先隊(duì)員!我要非常感謝老師的辛勤工作,老師辛苦了。

最后,我祝愿各位叔叔阿姨工作順利,心想事成!

謝謝大家!

尊敬的各位叔叔阿姨、老師:大家好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)。

自我介紹。

吧!我叫,現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任,他教育了我們嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂(lè),合家幸福!

我的講話(huà)完了,謝謝大家!

尊敬的老師、叔叔阿姨們:

大家下午好!

今天,很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上,代表全班的同學(xué)發(fā)言,我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話(huà)。

各位叔叔、阿姨,“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)!

老師無(wú)私的奉獻(xiàn),使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師,更感激各位家長(zhǎng)們,感激您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”

叔叔、阿姨們,不同的孩子有不同的教育方式,我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答,我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此,請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

1、要以身作則,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。

2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成績(jī)的高低并不重要,重要的是教育孩子的方式,要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情,隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況,幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

3、書(shū)籍是打開(kāi)世界的窗口,請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理,找到您們的希望和價(jià)值。

4、經(jīng)常和我們交流,談心,我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。

尊敬的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)放心,我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托,我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望,用滿(mǎn)意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

最后,祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!

謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

您好!

我叫xxx,是一(1)班的小朋友,今日,我很榮幸地作為學(xué)生代表

為大家

發(fā)言。

進(jìn)入小學(xué),我

異常

開(kāi)心,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,是一名真正的小學(xué)生了!我會(huì)讀拼音,寫(xiě)字,做算術(shù)題了!我想每個(gè)一年級(jí)的新同學(xué)都會(huì)和我一樣有著激動(dòng)的心境!當(dāng)然,我們也會(huì)遇到一些困難,比如剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字,教師教我們正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),可是有一些同學(xué)不能掌握正確的握筆姿勢(shì),每當(dāng)做家庭作業(yè)時(shí),爸爸媽媽都會(huì)在我的身邊,提醒我糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),讓我明白:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)讓我終生受益;而錯(cuò)誤的姿勢(shì)一旦構(gòu)成習(xí)慣將很難糾正,會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)和工作!

各位爸爸、媽媽?zhuān)?qǐng)相信你們的孩子,他們真的很棒!雖然我們有時(shí)也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,可是我們每個(gè)人都有一顆奮發(fā)向上的心,都想做得更好!

我最喜歡聽(tīng)汪峰叔叔演唱的《飛得更高》,期望爸爸媽媽能給我們一片夢(mèng)想的天空,讓我們飛得更高,飛得更快,飛得更遠(yuǎn)!

多謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

你們好!我是本班體育教師孫老師。今天,非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問(wèn)題。我主要從兩個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行交流。

1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適,同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。

2、遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從老師指揮。

上課要注意聽(tīng)講,嚴(yán)格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng),做好準(zhǔn)備活動(dòng),不得私自離開(kāi)隊(duì)伍或操場(chǎng)。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),不以暴力解決問(wèn)題。

3、注意不應(yīng)空腹上體育課。

早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯,空腹上體育課,不利于健康。

4、安全時(shí)刻要牢記。

體育課活動(dòng)期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械,以免發(fā)生意外。

5、體育課請(qǐng)假。

學(xué)生生病,一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,體育老師方可批準(zhǔn)。

1、體育成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+體質(zhì)測(cè)試成績(jī)+技能成績(jī)(廣播操)

體質(zhì)測(cè)試成績(jī)=(50米成績(jī)+仰臥起坐成績(jī)+跳繩成績(jī))/3

最后說(shuō)一句:為了孩子一生的幸福、工作打下一

個(gè)好的基礎(chǔ),那就多鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)吧。謝謝!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十四

尊敬的老師:

大家上午好!

我叫胡宇浩,請(qǐng)?jiān)试S我代表三六班全體同學(xué)熱誠(chéng)歡迎您的到來(lái)!并致以衷心地感謝!

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。在剛剛結(jié)束的期中考試中,我并沒(méi)有取得理想的成績(jī)。語(yǔ)文只考了88分,數(shù)學(xué)也只考了91分,我仔細(xì)地看了看試卷,分析了扣分的原因。語(yǔ)文:作文扣了1分、閱讀扣了1分,改寫(xiě)句子扣了2分、錯(cuò)別字扣了4分、改寫(xiě)偏旁扣了4分。數(shù)學(xué)主要是計(jì)算、畫(huà)圖和填寫(xiě)單位扣的分,這些大部分都是由于我粗心、沒(méi)有看清楚題目而導(dǎo)致的。

可能有些同學(xué)也和我一樣,并沒(méi)有考出自己理想中的成績(jī),但我想提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)和反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思我們才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú)一樣,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在以后考試的時(shí)候,我們的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,這正是我們最大的收獲。

在這半個(gè)學(xué)期來(lái),我們又學(xué)到了許多新的知識(shí)。比如數(shù)學(xué)我們學(xué)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

語(yǔ)文我們學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作文的方法,要想寫(xiě)出一篇好作文,必須要學(xué)會(huì)“觀察生活、積累材料”,還要多讀課外書(shū),因?yàn)闀?shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,也是我們向別人學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高文字表達(dá)能力的好老師。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我現(xiàn)在每天中午讀童話(huà)故事,晚上讀同步作文。在閱讀的同時(shí),我還會(huì)注意到小作者的修詞寫(xiě)法,比如開(kāi)篇點(diǎn)題、首尾相應(yīng)等。

另外,我們要敢于質(zhì)疑。人類(lèi)的積極思維往往是從懷疑開(kāi)始的,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名的教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō):“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生?!?/p>

最后,我還想說(shuō)的是,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。試問(wèn)誰(shuí)愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到有趣的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)朋友,大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。見(jiàn)到大家,覺(jué)得很親切。因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始我將和大家一起,分享這一年中,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 希望通過(guò)我們的共同努力,能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

一、信任了解學(xué)校。

咱們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線(xiàn),以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭,制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案,并落實(shí)到常規(guī)教育中,開(kāi)展了一系列豐富多彩的比賽活動(dòng),讓學(xué)生在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng),讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身,最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;安排教師在路口、班車(chē)、餐廳值日,保證學(xué)生的安全;為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養(yǎng)可口衛(wèi)生的飯菜,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)制訂菜譜,堅(jiān)持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米,并根據(jù)家長(zhǎng)的合理化建議及時(shí)調(diào)整,保證學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)用餐。

每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后,濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水,凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,學(xué)校和老師們也從內(nèi)心感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與厚愛(ài)。有興趣的家長(zhǎng)朋友,可以閱讀9月10號(hào)文登大眾第四版,有環(huán)山小學(xué)的專(zhuān)題報(bào)道。

評(píng)選校級(jí)家委會(huì)成員2名,班級(jí)5名。

二、 信任任課老師

短短三個(gè)周的時(shí)間,我對(duì)咱們孩子有了一定的了解,但還不夠全面。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的溝通,能夠?qū)⒆佣嘁恍┝私猓ㄟ^(guò)我們的共同努力,能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。當(dāng)然,更希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。無(wú)論學(xué)生發(fā)生什么事情希望你第一時(shí)間通知我,作為班主任我會(huì)盡我所能去解決。我解決不了,咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果你跟哪位科任需要溝通,你就直接聯(lián)系本人,家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數(shù)學(xué)老師是王新平老師,他是多年任教初中數(shù)學(xué)、教學(xué)教研豐富的男老師,在我們小學(xué)男老師可是稀缺資源。相信,王老師一定會(huì)用他的個(gè)人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語(yǔ)王妮老師更是一位非常優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師,多年來(lái)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個(gè)個(gè)也都是佼佼者。我們作為孩子的老師,會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,希望每位家長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì),多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好我們的孩子。只要我們心相通,情相連,就沒(méi)有我們實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),克服不了的困難。

我的理念是:愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)格要求。我信奉一句話(huà):愛(ài)之深,責(zé)之重。正是因?yàn)槠诖⒆拥倪M(jìn)步,才會(huì)不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾:絕對(duì)不會(huì)體罰孩子。但是,不體罰并不等于不批評(píng)。孩子做錯(cuò)了,老師有批評(píng)教育的權(quán)利和義務(wù)。作為老師就應(yīng)該矯正孩子的不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格。可以說(shuō),我們每位老師都與家長(zhǎng)有著同一個(gè)目的,那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)并且得到良好的教育。所以,我們也真心希望家長(zhǎng)能和老師及時(shí)溝通,彼此真誠(chéng)而信任,對(duì)于孩子或班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠直言不諱,有什么好的建議能夠敞開(kāi)心扉,通過(guò)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系,包括在教育孩子方面有什么困惑,都可以和我們老師交流,我們真的很希望家長(zhǎng)能和老師一條心,共同把孩子教育好。

但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌

這些同學(xué)上課聽(tīng)講習(xí)慣不太好,坐不住,愛(ài)走神兒,每節(jié)課堅(jiān)持不到二十分鐘就蠢蠢欲動(dòng)了。

大部分孩子的家庭作業(yè)完成的比較認(rèn)真,像——初健偉、王音淼、王兆權(quán)、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表?yè)P(yáng)王音淼、曾竟儀家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的作業(yè)。您的關(guān)注一定會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步。程彥翔作業(yè)一個(gè)字都不寫(xiě)。第一周末和家長(zhǎng)溝通后,孩子馬上有進(jìn)步。至少作業(yè)能寫(xiě)。

但也有個(gè)別孩子的作業(yè)習(xí)慣不太好,如——陳曉宇、田園園、 王翔宇、孫靖斌

但是我相信今后經(jīng)過(guò)老師和咱們家長(zhǎng)的共同努力,這些孩子一定能夠不斷進(jìn)步的。

三、信任孩子

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要牢固。

每一位孩子都像一塊原木,等待我們?nèi)ゼ庸?,去雕刻?00分固然令人追求,但80、70、60它們一樣是有價(jià)值的。只要他們每一次比前一次有所進(jìn)步,哪怕只是多了1分,甚至是0。5分,我們也要抓住這個(gè)閃光點(diǎn),去表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們,使他們看到自己通過(guò)努力就能獲得成功,使他們的學(xué)習(xí)、做事找到信心。

2、特長(zhǎng)教育要堅(jiān)持。我們學(xué)校開(kāi)辦了各種特長(zhǎng)課堂,舞蹈、民樂(lè)、合唱、國(guó)畫(huà)、素描、乒乓球、籃球、田徑等,相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活,挖掘他們自身的潛質(zhì),讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式?,F(xiàn)在我校有一批學(xué)生在籃球集訓(xùn),孩子們吃住在學(xué)校里,不僅是體力的訓(xùn)練,更是毅力的考驗(yàn)與摔打,這肯定是他們一生中最寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲覀兌贾?,興趣是最好的老師,當(dāng)孩子樂(lè)于去做這件事,再累再苦也無(wú)所謂。

3、培養(yǎng)自信心,只追前一名

一個(gè)女孩,小的時(shí)候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時(shí),女孩的媽媽安慰她“沒(méi)關(guān)系的,你年齡最小,可以跑在最后。不過(guò),孩子你記住,下一次你的目標(biāo)就是:只追前一名?!?/p>

小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,記住了媽媽的話(huà)。再跑步時(shí),她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名,到倒數(shù)第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,她的跑步成績(jī)已到中游水平,而且也慢慢地喜歡上了體育課。

接下來(lái),媽媽把“只追前一名”的理念,引申到她的學(xué)習(xí)中,“如果每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)的話(huà),那你就非常了不起啦!”

就這樣,在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下,這個(gè)女孩20xx年居然從北京大學(xué)畢業(yè),并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取,成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間,她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1。3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位,引起了巨大轟動(dòng)。

“只追前一名”,就是所謂的“夠一夠,摘桃子”。沒(méi)有目標(biāo)便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是,目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果,不是力不從心,便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo),真實(shí)而又適度的期望,才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地,胸有成竹地朝前走。

四、信任自已

最近接觸一位家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子有寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣,我打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否采取措施去解決時(shí),家長(zhǎng)告訴我,以前一直是這樣。還有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),孩子就是笨,總是今天教會(huì)了明天就忘了,所以就不再管他了。而我想說(shuō),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子存在的問(wèn)題,而不去解決時(shí),那就是我們的不做為、不負(fù)責(zé)任。而為什么不做為呢?關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)缺少對(duì)自已的信任,而總是愿意去相信別人,比如把孩子送到輔導(dǎo)班,好象所有問(wèn)題就迎刃而解了。而實(shí)際上不是,孩子們最缺少的就是父母?jìng)儽頁(yè)P(yáng)與激勵(lì)。

1、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子。

“每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是天才的教育家?!辈粌H僅是一種激勵(lì)孩子成材、鼓舞家長(zhǎng)施教的口號(hào),在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)和探索,不僅培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)天才的孩子,而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還形成了許多真知灼見(jiàn)的教育思想,他們不僅是天才的教育家,而且是天才的教育思想家。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。

3、做孩子成長(zhǎng)路上的大朋友

在孩子成長(zhǎng)的路上,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)密切親子關(guān)系,扮演好朋友的角色。給家長(zhǎng)支幾招:1、孩子在家的時(shí)候,不要玩游戲,與孩子在一起讀書(shū)學(xué)習(xí),讓他知道,你們非常重視他、愛(ài)他。鄭淵潔對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,家長(zhǎng)要做個(gè)演技派演員,孩子一回家,不論你原來(lái)放什么,馬上拿起一本書(shū),最好再拿一枝筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?!?、孩子表現(xiàn)突出時(shí),要及時(shí)地表?yè)P(yáng),讓他們快樂(lè),并且知道快樂(lè)從何而來(lái)。3、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),承擔(dān)孩子的教育責(zé)任,不要不聞不問(wèn)。

孩子的成長(zhǎng)如同小樹(shù)的生長(zhǎng)一樣,剛開(kāi)始,我們要給他做一個(gè)支架,讓他們目標(biāo)正直,在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí),他可能彎了,那我們就重新再把他扶直,我們覺(jué)得他可能扎根了,就松了支架,如果他斜了,再架上支架,如果他能扎根大地,向上生長(zhǎng),那就說(shuō)明他長(zhǎng)大了。每棵樹(shù)都有兩個(gè)支架,那支架就是他們的父母,別人不能替代;那棵樹(shù)只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨,見(jiàn)彩虹,別人不能替代,家長(zhǎng)更不能替代。

幾點(diǎn)零事:座位的問(wèn)題。首先,我得向大家說(shuō)明一下。咱們的座位安排有這么幾個(gè)原則。一是高矮個(gè),高個(gè)子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多,男孩子同桌多數(shù)管不住自己,互相影響。盡可能安排兩個(gè)較遵守紀(jì)律的男孩同桌。三是學(xué)習(xí)。本著一個(gè)原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一個(gè)小組中要有一個(gè)相對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的組長(zhǎng),才能帶動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)反映近視眼,看不清黑板,因?yàn)槎喾N原因,照顧不了,所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解??床灰?jiàn)黑板,趕快想辦法解決,現(xiàn)在在黑板上寫(xiě)得雖然不多,也影響孩子學(xué)習(xí)。等到復(fù)習(xí)時(shí),幾乎天天在黑板上出題,看不見(jiàn)黑板就是大問(wèn)題。

一、學(xué)習(xí)拖拉: 等,包括訂正。

二、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:書(shū)包放小柜子、桌箱內(nèi)的物品擺放左邊是書(shū),右邊是本、作業(yè)的整理。

四、上網(wǎng)、電視、球操白襪

五、飲食習(xí)慣,零花錢(qián),多喝水,少喝飲料

六、作息:早晨7:30—7;50之間到校。到校過(guò)早,在路邊玩,安全問(wèn)題,個(gè)別同學(xué)到校太晚,打鈴上課才到。 抄作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)課外時(shí)間的管理。午休后,1:40——1:50到校。1:40前不到校晚上放學(xué)4點(diǎn)半,5點(diǎn)靜校。

七、正確對(duì)待批評(píng)

任何一個(gè)人都不可能不犯錯(cuò),當(dāng)老師對(duì)他們提出批評(píng)時(shí),大部分孩子首先想到的是由于別人的過(guò)失才導(dǎo)致自己犯錯(cuò)誤,不會(huì)反省,不會(huì)自我批評(píng),這種心態(tài)是不利于他們健康成長(zhǎng)的?,F(xiàn)在在校學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子,在家長(zhǎng)輩及父母百般疼愛(ài),什么事都替著干,到了學(xué)校就要學(xué)會(huì)自己的活自己干,大家在一起還要互相關(guān)心、互相尊重??刹簧俸⒆幼运?、不能容忍別人的一點(diǎn)缺點(diǎn),老師知道了孩子的毛病就要指出來(lái),無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校紀(jì)律還是群眾紀(jì)律等等。在這一點(diǎn)上,也希望咱們家長(zhǎng)理解,如果老師哪里做得不夠好,考慮不夠周到,家長(zhǎng)朋友們也可以直言,畢竟,咱們都是為了孩子。

我作為班主任,除了學(xué)習(xí)之外,我更關(guān)心孩子的身心健康。我說(shuō)過(guò)咱們班是個(gè)大家庭,每個(gè)孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦,那么,我也希望我們?nèi)昙?jí)一班這個(gè)大家庭的每一個(gè)孩子都能和睦相處,每天快快樂(lè)樂(lè),健康成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開(kāi)一種顏色,一種姿態(tài),也不可能要求每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣都完全一致。我們是一個(gè)集體,集體中存在個(gè)體差異,這是事實(shí)。但只要我們的心熱愛(ài)我們的班集體,那么就沒(méi)有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了矛盾,您和老師之間有了意見(jiàn),我真誠(chéng)的希望我們能坦誠(chéng)相待,說(shuō)出自己的想法。在這里我要表?yè)P(yáng)初健偉和代明昊的家長(zhǎng)。就在前幾天,初健偉和代明昊發(fā)生了矛盾,初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,趕緊通知雙方家長(zhǎng)。代明昊的媽媽先到了,一個(gè)勁地賠不是,初健偉的爸爸心平氣和安慰當(dāng)時(shí)嚇得大氣都不敢出的代明昊,告訴他,沒(méi)事,你們還是好朋友。說(shuō)實(shí)在話(huà),孩子是爹媽的心頭肉,出了事,受了傷,誰(shuí)都心疼。但問(wèn)題發(fā)生了,怎么辦?只有理智對(duì)待,盡快解決。我總是覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)。每次都能遇到特別通情達(dá)理的好家長(zhǎng)。在此,希望大家向她們學(xué)習(xí),換位思考,千萬(wàn)不要把孩子之間的小矛盾擴(kuò)大化。同時(shí),也希望您和我一起培養(yǎng)孩子們勇于承擔(dān)責(zé)任、熱愛(ài)集體榮譽(yù)、正直、誠(chéng)實(shí),熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)最近的觀察,我看到了認(rèn)真清掃衛(wèi)生的孩子積極為班級(jí)拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂(lè)的孩子、積極進(jìn)取的孩子,他們的身上都閃爍著家長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)。

說(shuō)了這么多,希望您能了解老師的用心和您是一樣的,一切為了孩子!孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,為孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng),愿我們共同努力!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)朋友:

大家下午好!

很高興,今天我們又為了同一個(gè)目標(biāo),相聚在這里。我們?cè)谀銈兊暮⒆蛹磳⒉饺肴碌目紙?chǎng),接受高一級(jí)學(xué)校挑選,面對(duì)人生重大考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,再次相聚意義非凡。

這一次家長(zhǎng)會(huì)是本屆初三的最后一次全校性的家長(zhǎng)會(huì),更重要的是在離中考只有84天的特殊時(shí)刻邀請(qǐng)各位來(lái)校,共商教育良策的一次極為緊迫研討會(huì)。

今天是3月21日,中考體育4月13~16日,聽(tīng)力、口語(yǔ)考試4月25-26日,中考文化課考試時(shí)間為6月15、16、17號(hào),也就是說(shuō),從時(shí)間上算還有84天,真正在校上課的時(shí)間除去雙休日、國(guó)假、高考、體育、英語(yǔ)口語(yǔ)考試等只有51天,如何在這短短的幾十天時(shí)間里,高效利用,讓孩子們有一個(gè)全面的復(fù)習(xí),有一個(gè)在原有基礎(chǔ)上明顯提升,確保我們所有的學(xué)生人人都能邁進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校是我們今天急需研究并馬上落實(shí)的首要任務(wù)。

首先我想將本學(xué)期主要工作的安排和中考錄取走向向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,以便大家心中有數(shù),及早準(zhǔn)備。說(shuō)實(shí)在話(huà)這也是各位家長(zhǎng)最為關(guān)心的。

一、時(shí)間安排:序號(hào)日期星期工作內(nèi)容開(kāi)始時(shí)間13月18日周四校內(nèi)體檢下午1:0023月21日周日人民醫(yī)院體檢下午1:0033月21日周日初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)下午2:3043月23日周二校內(nèi)體能測(cè)試下午1:0053月26日周五校內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)??枷挛?:0063月30日周二中考體育??枷挛?:0074月1、2日周四、周五全市英語(yǔ)口語(yǔ)???4月24、25日周六、周日全市英語(yǔ)口語(yǔ)考試94月12-15日周一至周四體育中考106月15-17日中考二、從去年各完中的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)今年的錄取分值:

今年的中考有了較大程度的改革,一是增加了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定,這項(xiàng)工作一完成,我們初三年級(jí)沒(méi)有不合格的學(xué)生,不影響他們升學(xué)。二是中考文化課分值作了調(diào)整,語(yǔ)文150,數(shù)學(xué)150,英語(yǔ)120+30(口語(yǔ)測(cè)試),物理90,化學(xué)60,政治歷史各50,三是體育增加到了50分(初三兩個(gè)學(xué)期的體能測(cè)試各10分,體育中考30分),內(nèi)容也有了調(diào)整,(一是必考項(xiàng)目50米必考,二是抽定項(xiàng)目:實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩抽簽確定一項(xiàng)參考,三是自選項(xiàng)目,從籃球、排球、足球、條三羊、五步拳中自選一項(xiàng))那么總考總分750分。

統(tǒng)招線(xiàn)擇校線(xiàn)1擇校線(xiàn)2啟中728(93.4%)727(1.5萬(wàn))(93.2%)。

725.5(2.5萬(wàn))(93%)。

694.5(3萬(wàn))(89.1%)685(4.8萬(wàn))(87.9%)預(yù)測(cè)701700698669660匯中707(90.7%)705(90.4%)690(88.5%)預(yù)測(cè)681678664大江682.5(87.5%)677.5(86.9%)637(81.7%)預(yù)測(cè)657652613東南673.5(86.4%)672(86.2%)642預(yù)測(cè)648647612江海655(84%)648.5622.5預(yù)測(cè)630呂四640(82.1%)635.5614(78.8%)預(yù)測(cè)619591從錄取線(xiàn)與總分的百分比看,啟中的錄取線(xiàn)為公費(fèi)生的得分率是總分的93.4%,匯中公費(fèi)生是90.7%,啟東中學(xué)擇校生是近90%,大江公費(fèi)生是87.5%,東南公費(fèi)生是86.4%,呂四為82.1%。普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)按照往年大概在591分以上。

按上學(xué)期期末考試成績(jī)分析,700分以上的學(xué)生只有80人,690分以上有144人,東南中學(xué)統(tǒng)招648以上有541人,但是591分以下的有近120人,我們還是很為這部分學(xué)生擔(dān)心。

面對(duì)本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)校包括你們,家長(zhǎng)朋友們又對(duì)我們的要求很高這樣的現(xiàn)實(shí),我們?nèi)w初三任課教師感到了前所未有的壓力。雖然從上學(xué)期的期末全市統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)看,我們初三年級(jí)六門(mén)學(xué)科平均分居全市第一,總均分居全市第一,高出第二名33分。

但是,從初三年級(jí)814名學(xué)生的個(gè)體來(lái)講,要想讓優(yōu)秀的更穩(wěn)定、更進(jìn)一步,考出絕對(duì)高分,要想讓中等的同學(xué)加一把勁、在中考中上一個(gè)錄取檔次,要想讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、力爭(zhēng)上普通高中,要想讓生活懶散、學(xué)習(xí)懶惰、馬馬虎虎得過(guò)且過(guò)的學(xué)生增強(qiáng)活力、充滿(mǎn)激情地面對(duì)中考,要想讓成天想著看小說(shuō)、上網(wǎng)吧的學(xué)生將興趣和精力全部放到學(xué)習(xí)上來(lái),讓那些學(xué)有潛力的學(xué)生,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的三輪復(fù)習(xí),迸發(fā)潛能,成為復(fù)習(xí)最后階段殺出的一匹匹黑馬,總之讓學(xué)生人人成才,家長(zhǎng)個(gè)個(gè)滿(mǎn)意,就必須要措施得力,方法得當(dāng),落實(shí)真正意義上的家校聯(lián)手,形成強(qiáng)勁合力。

從我們學(xué)校這頭來(lái)說(shuō),早在過(guò)年前,我們初三年級(jí)各中考科目備課就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的總體部署,在學(xué)期結(jié)束工作非常繁忙的時(shí)候,多次集體備課,制訂了較為詳細(xì)本學(xué)期一輪、二輪、三輪及綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期剛開(kāi)學(xué),市教育局召開(kāi)了全市中考復(fù)溫研討會(huì),提出了指導(dǎo)性意見(jiàn),我們所有的班主任作息時(shí)間堅(jiān)持與學(xué)生同步,強(qiáng)化了班級(jí)管理,確保人人都能定下心來(lái)學(xué)習(xí),我們的全體初三任課教師更是把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到人,落實(shí)到每天,落實(shí)到每節(jié)課、每次作業(yè),加強(qiáng)檢查,隨堂測(cè)驗(yàn),確保復(fù)習(xí)質(zhì)量,提高復(fù)習(xí)效率。

從我們家長(zhǎng)這頭來(lái)看,我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手,為提高孩子的中考成績(jī)當(dāng)好生活上的服務(wù)員、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、心理上的疏導(dǎo)員、精神上的加油鼓勁員。

1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要安靜,有的家庭網(wǎng)上,打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)。既要對(duì)你的孩子要有信心,又不能期望值過(guò)高。不要過(guò)分要求孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的'正常學(xué)習(xí)。如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。

家庭和睦也是影響孩子學(xué)習(xí)的因素之一。家不和睦,對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷是非常大的,他絕對(duì)不能安心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)再有意見(jiàn)也要把聲音放低,把意見(jiàn)化小,讓孩子安心。

2、要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。每天花一定的時(shí)間陪孩子,與孩子交流。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,看看他的作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該多觀察,幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想,溝通情感,而不是一問(wèn)了之。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,要幫助孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo),不斷鼓勵(lì)、監(jiān)督,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、要多和班主任、任課老師進(jìn)行交流聯(lián)系。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4、要多檢查督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子,他們具有很強(qiáng)的可塑性,同樣也具備依賴(lài)性和不自覺(jué)性。家長(zhǎng)經(jīng)常性的、有意識(shí)地督促尤為重要。

一是科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,重視平衡發(fā)展。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。

二是加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理,保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清楚原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,甚至有的孩子作業(yè)就沒(méi)動(dòng)過(guò),一個(gè)星期辛苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好習(xí)慣,一下子就泡湯了。真可謂是:五加二等于零了。

三是重視孩子作業(yè)的完成率和完成質(zhì)量。要經(jīng)常性檢查孩子作業(yè)的完成情況,完成作業(yè)后必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要督促孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目,重點(diǎn)檢查督促,在教會(huì)孩子多動(dòng)腦子,多問(wèn)老師的同時(shí),適當(dāng)安排補(bǔ)習(xí),效果會(huì)很明顯。

5、要保證孩子的安全。要了解孩子的作息時(shí)間,做到不早到,不遲到,嚴(yán)格控制,讓孩子沒(méi)有可乘之機(jī)。要嚴(yán)格控制孩子的用錢(qián)量,知道孩子的用途。很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,要錢(qián)亂買(mǎi)亂花,甚至上網(wǎng)。要嚴(yán)格制止學(xué)生使用手機(jī)、mp3、mp4、psp,防止孩子沉湎游戲,影響學(xué)習(xí)。(如發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收)要教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,注意路途安全。要重視孩子的心理健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們,多疏導(dǎo)他們,讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進(jìn)。

最后,我想引用陳仲劉校長(zhǎng)的一句話(huà)來(lái)表達(dá)今天家長(zhǎng)會(huì)更深層次的意義:孩子是我們的,但是歸根結(jié)蒂是你們的。我們所有初三年級(jí)的任課教師一定會(huì)把你們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心培養(yǎng)好,更希望我們?cè)谧械募议L(zhǎng)也能在余下來(lái)的84天時(shí)間里多關(guān)心多督促自己的孩子,多聯(lián)系多指導(dǎo)初三年級(jí)工作,我相信,只要我們共同努力,我們就一定能再創(chuàng)啟東中學(xué)中考新輝煌!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十七

尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

你們好!

時(shí)老師說(shuō)讓介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)驗(yàn)真是不敢談,每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,可能需要的教育方式也不一樣。但既然老師這么信任我,我當(dāng)然也愿意分享我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活上的認(rèn)識(shí)和思考,希望拋磚引玉,能和大家一起交流培養(yǎng)孩子的育子良方。

先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)校召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)大會(huì)上,老師就明確介紹了小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)。這個(gè)說(shuō)起來(lái)挺容易,其實(shí)做起來(lái)也不難j,因?yàn)樵蹅兝蠋煻紟臀覀円?guī)劃好了———每天的作業(yè)基本就是這三點(diǎn),只要孩子按要求做就行了。這里有一個(gè)重點(diǎn)是“家長(zhǎng)簽字”!家長(zhǎng)要通過(guò)檢查作業(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知識(shí)掌握情況。尤其是通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí),特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤了解哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不牢,理解的不透,或者是馬虎造成。在這方面我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

孩子畢竟理解力有限,題目一旦不很直白,就有可能誤解,進(jìn)而得出錯(cuò)誤的解題思路。所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時(shí)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng),直接有效的方法是要對(duì)數(shù)學(xué)題中常用的表達(dá)方式,詞匯進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解。

有時(shí)孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息,但無(wú)法將其和要求解的問(wèn)題形成邏輯聯(lián)系。我提供了一個(gè)“要求什么...必須求什么或知道什么”的思考模式,幫助孩子建立條件和目標(biāo)之間的聯(lián)系。另外,特別推薦畫(huà)圖或畫(huà)線(xiàn)的手段,它能形象地幫孩子建立聯(lián)系。

馬虎也是王xx的常見(jiàn)問(wèn)題,他經(jīng)常對(duì)自己的一些奇葩答案無(wú)法解釋?zhuān)缓脷w于馬虎。但馬虎還是要分析成因,不能簡(jiǎn)單了事。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)王xx在家長(zhǎng)在時(shí)做作業(yè)或卷子的正確率很高,下午自己一個(gè)人做的時(shí)候正確率就下降,仔細(xì)了解后他說(shuō)自己做的時(shí)候邊做邊唱歌。所以專(zhuān)注力是造成馬虎的非常重要的一面。

另外要注意孩子的一些習(xí)慣是否造成所謂的馬虎。我發(fā)現(xiàn)凌亂的桌面會(huì)影響孩子的視線(xiàn),比如草紙,或尺子,甚至是左手可能遮擋住卷子的一部分,造成看錯(cuò)題。

此外,馬虎確實(shí)可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和總結(jié),經(jīng)過(guò)熟能生巧的過(guò)程得到改善。從口算天天練中就可以發(fā)現(xiàn),口算中由于馬虎造成的錯(cuò)誤率在逐漸降低。

最后,檢查是對(duì)付馬虎的有效手段。要培養(yǎng)孩子作題作卷子后檢查的習(xí)慣,而且最好用不同的解題方法來(lái)檢查,比如加法題用減法查,乘法題用除法查。

興趣或有趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。檢查作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì)發(fā)散思維做些引申。比如語(yǔ)文預(yù)習(xí)生字的時(shí)候,會(huì)讓孩子看《說(shuō)文解字》中的釋義,看這個(gè)字的由來(lái)和從古至今的演變;學(xué)《詠柳》詩(shī)的時(shí)候,會(huì)帶他到北海公園看柳樹(shù)的變化。

有時(shí)讓孩子主導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),由他來(lái)概括和總結(jié)學(xué)了什么,哪些印象深刻。

有時(shí)會(huì)提出開(kāi)放性的問(wèn)題,讓孩子自己尋找答案。特別想提的是,讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題,不管是查書(shū),字典,還是搜互聯(lián)網(wǎng)等等,都是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段。

最后關(guān)于學(xué)習(xí),除了配合課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成,在家盡量給孩子創(chuàng)造大量閱讀的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這個(gè)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

生活方面,在家盡量讓孩子的事情自己負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。陪伴對(duì)孩子很重要,對(duì)于上班族父母的我們陪伴時(shí)間是個(gè)問(wèn)題,只能從陪伴孩子的質(zhì)量著想。有段時(shí)間很忙碌,每天很晚到家孩子基本都該睡覺(jué)了。躺在床上給孩子念念書(shū),講講故事。再熄燈聊聊當(dāng)天的學(xué)校生活情況,了解孩子的狀況,及時(shí)給與關(guān)心、指導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo),孩子舒心的睡了,我們忙碌的同時(shí)也不錯(cuò)過(guò)參與孩子的成長(zhǎng)。

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十八

下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋?,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)

再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

3.經(jīng)常與老師溝通。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!

小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿篇十九

又是一次家長(zhǎng),真不知道說(shuō)什么了,感覺(jué)要說(shuō)的自己之前都說(shuō)了,所以就讓家委會(huì)收集問(wèn)題,有些問(wèn)題其實(shí)在之前的家長(zhǎng)會(huì)上也提過(guò)。

新的學(xué)期,和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中也漸漸有了新的感觸,在此與家長(zhǎng)們分享。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從5個(gè)方面展開(kāi),分別是:

1.不要懶、不要調(diào)皮。

2.閱讀和寫(xiě)作。

3.回復(fù)家長(zhǎng)們的建議。

4.期末考試時(shí)間。

5.防溺水安全。

1、學(xué)習(xí)不好其實(shí)就是懶和調(diào)皮。

和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子無(wú)非就是兩個(gè)原因:懶和調(diào)皮。有的孩子懶但是不調(diào)皮,有的孩子調(diào)皮不懶,有的孩子又懶又調(diào)皮。

所以家長(zhǎng)如果心中想問(wèn)我怎么幫助孩子把學(xué)習(xí)提上去的話(huà),就是不要懶、不要調(diào)皮。沒(méi)有什么其他捷徑和方法。

懶是學(xué)習(xí)的天敵,調(diào)皮是攔路虎。懶大家都知道會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不理想,但是有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)調(diào)皮影響成績(jī)提出疑惑。有時(shí)候我會(huì)觀察學(xué)生,為什么成績(jī)好的孩子從來(lái)不弄?jiǎng)e人,也沒(méi)有別人弄他,既沒(méi)有人與她發(fā)生口角,他也不與人發(fā)生口角,原因是孩子把心思放在了學(xué)習(xí)上,他沒(méi)有那個(gè)時(shí)間和精力去與人發(fā)生矛盾。所以如果孩子經(jīng)常回去說(shuō)自己被同學(xué)欺負(fù)了或是接到老師的電話(huà)說(shuō)你的孩子打了誰(shuí)、欺負(fù)了誰(shuí),十有八九是孩子不把心思放在學(xué)習(xí)上,心思不放在學(xué)習(xí)上自然就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾。另外還有一個(gè)重要的原因是,我特別反感無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)同學(xué)的孩子,在這里說(shuō)話(huà)比較直,我一直認(rèn)為孩子到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,老師一定要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子在學(xué)校受欺負(fù),怎么安心學(xué)習(xí)呢?我覺(jué)得我能交給學(xué)生多少知識(shí)是其次,首先必須讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以班級(jí)里有孩子調(diào)皮我經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),這也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)老師心中有怨言,覺(jué)得老師老是針對(duì)他,從而在學(xué)校里得不到認(rèn)可,不愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)下降,所以家長(zhǎng)一定要叮囑孩子不要調(diào)皮,做規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這把孩子管得死死的,讓孩子失去了個(gè)性,我覺(jué)得孩子有個(gè)性很好,但必須建立在不傷害別人的基礎(chǔ)上,同時(shí)我覺(jué)得孩子的個(gè)性應(yīng)該體現(xiàn)在思想上開(kāi)放、敢于有自己的想法,敢于獨(dú)立思考,而不是體現(xiàn)在行為上與同學(xué)發(fā)生矛盾。很慶幸,最近班級(jí)里沒(méi)有同學(xué)來(lái)辦公室告狀說(shuō)自己被人欺負(fù)了,孩子們還是明白了老師的用心,同時(shí)這背后也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。

2、學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研。

家庭教育有多么重要我就不多贅述了,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校萬(wàn)事就ok了,特別有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己現(xiàn)在給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境就很不錯(cuò)了。孩子們的差距大部分體現(xiàn)在家庭教育上,學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研。

3、學(xué)習(xí)上被動(dòng)變主動(dòng)。

很多孩子學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)是因?yàn)樗X(jué)得很被動(dòng),如果能主動(dòng)學(xué)習(xí),那樣孩子輕松、家長(zhǎng)和老師也輕松,這里有個(gè)小方法分享給大家,很多事情提前做。例如說(shuō)這個(gè)暑假就把四年級(jí)的課文先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),那樣孩子覺(jué)得自己什么都在別人前面,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就強(qiáng)些,否則總是拖在最后,孩子沒(méi)有成就感。

4、孩子們心思放學(xué)習(xí)上班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。

最近看《袁隆平》的紀(jì)錄片,覺(jué)得老一輩的科學(xué)家不僅科研卓越,而且生活簡(jiǎn)樸……感嘆在這充滿(mǎn)誘惑的社會(huì)中科學(xué)家是怎么耐得住寂寞的,我想就是他們的心思放在了科學(xué)研究上,孩子也一樣,心思在學(xué)習(xí)上,班級(jí)里就沒(méi)有什么雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起沖突,一定是孩子心思不在學(xué)習(xí)上。

1、給孩子置辦一個(gè)書(shū)柜。

看了北大學(xué)生的采訪,孩子說(shuō)自己房子裝修的時(shí)候,第一件就是弄書(shū)房、買(mǎi)書(shū)架,就是為了給孩子提供一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

2、不讀書(shū)的孩子是潛在的差生。

其實(shí)成績(jī)好的孩子不過(guò)就是早比別人知道了一些知識(shí)而已,不讀書(shū)的孩子不是不優(yōu)秀,只是比別的孩子晚知道而已,晚知道就吃虧。

3、閱讀的方法:多閱讀、多做題。

有家長(zhǎng)問(wèn)閱讀、作文的方法?之前記得一位考研的老師講課,他說(shuō)一位孩子問(wèn)他:老師,我怎么才能把這些考研單詞記住呢?考研老師說(shuō):“你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題就說(shuō)明你根本不想下功夫去背單詞,總是想走捷徑,背單詞哪有那么多方法,你要背啊,天天背。”我很認(rèn)同,其實(shí)學(xué)習(xí)的方法的確有,閱讀和習(xí)作的方法也有,但是方法再多,也是建立在多閱讀、多做題的基礎(chǔ)上。

4、作文的方法:多閱讀、多寫(xiě)。

作文同樣,其實(shí)一些技巧也教給孩子了,“外語(yǔ)動(dòng)心神”……側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、按順序描寫(xiě)等,但最終都要走向多閱讀、多寫(xiě)。

5、閱讀和作文必須扶著孩子走。

閱讀和作文難,家長(zhǎng)也知道,所以閱讀和寫(xiě)作必須扶著孩子走,有能力的家長(zhǎng)可幫孩子修改、教孩子寫(xiě);沒(méi)有能力的家長(zhǎng)可以幫孩子買(mǎi)作文書(shū),讓孩子借鑒好的文章,看看孩子的作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了沒(méi)有。

1、怎么利用課后服務(wù)時(shí)間保質(zhì)保量把作業(yè)完成。

其實(shí)課后服務(wù)的.效果真的因人而異,就像每天平時(shí)上學(xué)是一樣的,有的孩子學(xué)到了很多,有的同學(xué)學(xué)到了很少,課后服務(wù)期間想按質(zhì)按量完成作業(yè)還得靠孩子自己。有時(shí)候也和老師課后服務(wù)的時(shí)間有關(guān),比如我只有一節(jié)課后服務(wù),我先讓孩子們看一看要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,再報(bào)聽(tīng)寫(xiě)、再改一改,那語(yǔ)文其他的作業(yè),如預(yù)習(xí)、或者還有作文都必須回家寫(xiě)了,作業(yè)想光靠課后服務(wù)很難,還是需要家長(zhǎng)在家針對(duì)性地輔導(dǎo),同時(shí)我們老師在課后服務(wù)絕對(duì)是珍惜每一分鐘,絕對(duì)是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課后服務(wù)的。

2、作文批改。

作文有兩個(gè)本子,一個(gè)是大的草稿本、一個(gè)是小的謄寫(xiě)本,每篇作文要寫(xiě)兩遍,之前是想第一遍我批改,然后孩子們回家修改,修改后謄寫(xiě),謄寫(xiě)后我再批改。最后發(fā)現(xiàn)孩子們根本不做任何的修改,直接還是原文謄寫(xiě),這一點(diǎn)也不怪孩子們,我的批改僅僅是評(píng)語(yǔ),如果說(shuō)這段不夠具體,孩子就是不知道寫(xiě)具體啊,你說(shuō)不具體,我還是不會(huì)寫(xiě)啊,除非你寫(xiě)出來(lái)讓我照抄,我才知道這樣寫(xiě)才是具體,如果要老師直接幫孩子寫(xiě)好放在那里,讓孩子直接回家謄抄,那太不實(shí)際了,因?yàn)檫@對(duì)老師來(lái)說(shuō)工作量非常大,作文第一遍、第二遍幾乎一樣,導(dǎo)致我改第一遍其實(shí)是沒(méi)有意義的,寫(xiě)兩遍一樣的評(píng)語(yǔ)。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改,批改要求我告訴孩子,其實(shí)批改的過(guò)程中會(huì)讓孩子知道哪些作文比較好,在看別人作文的時(shí)候,也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),批改的過(guò)程中孩子會(huì)出錯(cuò),會(huì)有爭(zhēng)議,這個(gè)我和孩子說(shuō)了,沒(méi)關(guān)系,有爭(zhēng)議很好,兩位同學(xué)互相探討一下,不也是學(xué)習(xí)的過(guò)程嗎?孩子在學(xué)習(xí)的路上會(huì)出錯(cuò),沒(méi)關(guān)系,有時(shí)候放心交給孩子,孩子會(huì)給我們意想不到的收獲。

另外我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們根本不會(huì)根據(jù)老師的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改,這和孩子繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)、同時(shí)也和孩子不知道怎么修改有關(guān),所以孩子們最好第一遍就寫(xiě)得比較好,那怎么寫(xiě)得比較好,多看范文、多模仿、用上老師上課講的方法,那孩子還是不會(huì)怎么辦?那是沒(méi)有用心,你想做好一件事,很多困難都能克服,不想做好一件事,任何東西都是借口。

3、日記。

日記也是我目前比較糾結(jié)的,寫(xiě)吧,很多孩子敷衍,不寫(xiě)吧,認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)會(huì)督促孩子寫(xiě),沒(méi)時(shí)間管孩子的家長(zhǎng)就不管了,最后導(dǎo)致班級(jí)的同學(xué)之間差距越來(lái)越大,好的越好、差的越差。所以也一直在糾結(jié),等四年級(jí)在看看具體怎么安排更加合理。

老師和家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥穆飞鲜且粯拥?,也在不斷的摸索、不斷地和孩子一起成長(zhǎng),老師雖作為教育工作者,也不是權(quán)威,在探索的路上也會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,這時(shí)候,我們需要家長(zhǎng)的支持和理解。

我們校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話(huà),我深有感觸,現(xiàn)在的教育環(huán)境是不容樂(lè)觀,但是你我能改變嗎?如果不能改變就選擇適應(yīng)。白巖松說(shuō):我不知道現(xiàn)在的高考有很多問(wèn)題嗎?但是沒(méi)有高考你拼得過(guò)富二代嗎?很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,至少這條路非常公平。

家長(zhǎng)會(huì)好像每次都是說(shuō)要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、用心啊,其實(shí)家長(zhǎng)的辛苦我何嘗不知道呢?雖說(shuō)我是幼兒園孩子的家長(zhǎng),但平時(shí)弄吃弄穿已經(jīng)精疲力盡了,哪有那么多的精力了啊,但是我還是想說(shuō),不為別的,為你的孩子更加自信,在班級(jí)里找到成就感。之前我也是班級(jí)的小透明,無(wú)人問(wèn)津,甚至別人瞧不起。我在班級(jí)成績(jī)也優(yōu)秀過(guò),老師寵愛(ài)、同學(xué)羨慕。我不想因?yàn)槌煽?jī)?nèi)プ屢粋€(gè)孩子否定自己、甚至否定自己的人生,覺(jué)得自己就是處處不如別人。

也許我們?cè)趺磁Χ急炔贿^(guò)別人。但是在超越自己的路上問(wèn)心無(wú)愧,和孩子們說(shuō)不要和別人比,和自己比。就像沈老師,也許無(wú)論怎么努力,也沒(méi)辦法成為汪老師一樣優(yōu)秀的老師,但是就不努力嗎,肯定不行。因?yàn)槲遗虝?shū)的初心是為了讓自己越來(lái)越好,讓你們?cè)絹?lái)越好。孩子也是一樣,每天努力一點(diǎn),無(wú)論他人如何,自己不忘學(xué)習(xí)的初心、砥礪前行。

教育路上,我們都在不停地學(xué)習(xí),與家長(zhǎng)們共勉。

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