教案是教學(xué)的藍(lán)圖，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進的教學(xué)思路，有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識。以下是一些教學(xué)研究機構(gòu)發(fā)布的教案參考，可供教師們在備課過程中參考借鑒。
愛的魔法教案篇一
1、根據(jù)故事情節(jié)進行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
課件。
能根據(jù)故事情節(jié)進行合理的想象
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？
3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？
過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！
二、觀看課件，合理想象
1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？
3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？
4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？
3、完整欣賞故事。
過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？
三、經(jīng)驗回憶，激發(fā)情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？
2、小結(jié)：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。
有一只小老鼠長得非?？蓯?，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
愛的魔法教案篇二
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
1、長繩若干場地。
2、音樂：《動起來》。
一、熱身活動：
1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲，在玩游戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準(zhǔn)備動作）。
2、"變變變"游戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準(zhǔn)備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鉆、跳、平衡練習(xí)。
二、導(dǎo)入活動：
1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒：
師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生：繩子。
師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）。
幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。
師：還有誰有不同的玩法？
（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）。
四、合作探索。
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？
（幼兒開始合作探索新的游戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。
2、請幼兒介紹玩法五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達(dá)出來，而且說的頭頭是道，我認(rèn)為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會“下不了手”，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導(dǎo)作用。
愛的魔法教案篇三
一、出示故事人物，引起幼兒興趣。
你知道什么叫魔法師嗎？介紹魔法師。
二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
（一）看ppt講述畫面內(nèi)容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。
2．教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥”。
（三）講述畫面四內(nèi)容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。
你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢？用了幾片三角形？
1．幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。
2．交流、驗證：用了幾個三角形？拼出了什么？
三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1．激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法。
先來看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料？這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢？
2.交代任務(wù)：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。
4.作品展示驗證，。
用了什么圖形？拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。
四、講述故事結(jié)尾，體驗幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的餅干！我們一起去教室吃吧！
愛的魔法教案篇四
從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個魔法藥，又覺得挺麻煩的?！疤祆`靈、地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶！”魔法師念完咒語就出現(xiàn)了一個正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。
青蛙腳指頭、玫瑰樹根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時候，萬事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒了。又香又脆真好吃。
魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干?！艾F(xiàn)在開始你就住在這兒給我烤餅干吧！”阿姨聽了非常生氣，把魔法藥全喝光了。
氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關(guān)進石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽我說話該多好啊?！焙鋈?，這些圓圓的小石子兒竟然一個一個變成了老鼠。
逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！斑?！”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達(dá)出口。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”
念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧！”阿姨對著三角形念了咒語?！伴L三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶！”阿姨的咒語剛念完，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對面。
阿姨乘船往湖的對面駛?cè)サ臅r候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄。“讓阿姨開始給我做餅干吧?！钡潜O(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥、磚頭大狗從大帆船上下來的時候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語?！皥A圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧！”說完，餅干大鳥、磚頭大狗還有從大帆船出來的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子?！鞍““?！”
不怕火的機器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師。“圓圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶！”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當(dāng)然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。
愛的魔法教案篇五
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解aba的曲式結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)旋律的不同元素。
3、在游戲中，進一步體會顏色變化帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解做湯的過程；聽過有關(guān)魔法、小精靈的故事；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖譜、音樂、礦泉水瓶、顏料蓋、魔法布。
活動過程：
一、故事引題，啟動情感。
師：在大森林里，有一座小木屋，里面住著一位可愛的魔法小精靈，（出示課件小精靈形象）小精靈會調(diào)制一種神奇的魔法湯。小精靈把這種神奇的魔法藏在了一首神秘的樂曲里，我們來聽一聽。
二、初步欣賞，動畫結(jié)合。
1、幼兒完整欣賞。（并配上課件）。
重點：了解圖譜的意義。
三、動作表達(dá)，深入樂段。
師：我們一段一段的聽，聽聽音樂里的小精靈到底在做什么？她的魔法湯是怎么做出來的？
重點：分段欣賞，了解aba曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)動作并與音樂匹配。
四、感悟音樂、集體表演。
師：小精靈說，做魔法湯還需要一件道具，（出示礦水瓶）讓我們一起做一碗神奇的魔法湯。
集體隨音樂表演，教師觀察。
重點：能運用肢體動作較好的在線音樂的不同特點。
五、展現(xiàn)成果，升華活動。
師：魔法師要更換一下道具再變了。（講解換瓶蓋），并請幼兒蓋上一塊魔法布。
師幼和著音樂表演。
重點：在游戲中升華活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動延伸：
關(guān)于顏色的游戲，可在區(qū)域活動中繼續(xù)進行，操作中讓幼兒記錄顏色是如何發(fā)生變化的，進一步體驗色彩的變化，感受色彩美。
愛的魔法教案篇六
（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1。游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。
2。師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實現(xiàn)。
（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。
1。教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨。”提問：你猜會發(fā)生什么神奇的事情？
幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。
小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
3。師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作。
（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
2。教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。
3。幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？
3。繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？
4。幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。
（四）幼兒創(chuàng)意拼圖。
1。師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。
2。幼兒兩人一組，在電腦上進行創(chuàng)意拼圖。
3。展示幼兒作品，互相評價。
愛的魔法教案篇七
在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。
故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨從前有一個懶惰的魔法師，他非常非常的懶，所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥，可是他又懶得自己動手做。于是他念起了咒語“天靈靈，地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶！”說完，就出現(xiàn)了一個正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來。
有一天趁魔法師睡覺的時候，阿姨偷偷地溜了出來。這時，在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來她吃了魔法藥，可以實現(xiàn)任何魔法。
但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中的幾個掰成兩半。“圓圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林，來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語，“長三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶！”剛念完咒語，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了湖對岸。
這時，睡醒的魔法師追了出來，他變成了一只兇惡的大灰狼，阿姨看著這么多的圖形，這次她會變成什么才能逃脫魔法師呢？請小朋友們來幫幫忙吧。
愛的魔法教案篇八
活動構(gòu)思：
幼兒之前已經(jīng)通過四季小路對不同季節(jié)的特點有過思考，此次借著這個故事可以進一步幫助幼兒思考四季的不同特點，特別是幼兒自己感受到的好的方面和不好的方面，以此可以想到任何事物都有優(yōu)點和缺點，每個人也都有優(yōu)缺點，這是我們需要去接納的。同時，通過“四季轉(zhuǎn)盤”讓幼兒發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉(zhuǎn)的特點，引發(fā)珍惜童年時光的情感。教材原本要求的手工活動難度較大，因此改成老師示范成品，而將制作延伸到下次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過故事并運用已有經(jīng)驗，進一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點。
2、發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉(zhuǎn)的特點，引發(fā)珍惜童年時光的情感。
活動準(zhǔn)備：
魔法電話教具，故事投影片，故事動畫片，四季轉(zhuǎn)盤。
活動過程：
一、引出話題。
1、通過引言出示魔法電話。
師：小朋友們，昨天晚上kevin老師去了遙遠(yuǎn)的快樂森林王國，去找那里的一個會魔法的老奶奶，森林王國的小朋友們都很喜歡她，親切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一個魔法電話，她真有個好心腸，竟然愿意把她的魔法電話借給老師玩兩天。你們看，這個魔法電話有意思吧！
2、觀察發(fā)現(xiàn)魔法電話的特別之處。（4個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挘?/p>
二、聽《魔法奶奶的電話》的故事。
1、聽故事，說一說故事里的小朋友對四個季節(jié)的看法。
2、想一想每個季節(jié)還有哪些好的方面和不好的方面。（春天：陽光明媚，適合外出旅游，不好的地方是天氣變化快，忽冷忽熱，小朋友容易生病。夏天：炎熱，但是景色很美，早晨和晚上外面都會舒服。秋天：豐收的季節(jié)，但是樹葉會凋落，秋雨連綿下個不停。冬天：寒冷、潮濕，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天還沒有蚊子咬。）。
3、看故事動畫片，加深對四季的感受。小結(jié)：每個季節(jié)都有各自的特點，也有好的和不好的方面。其實任何事物都有優(yōu)點和缺點，每個人也都有優(yōu)缺點，對優(yōu)點我們要贊揚，對缺點要接納。四季的不同使我們感受到生活的多彩，每個小朋友的不同使我們的生活無比的精彩！
三、操作發(fā)現(xiàn)。
1、展示四季轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉(zhuǎn)的特點。
2、討論對于時間流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一樣，小朋友就會坐在小學(xué)的教室里學(xué)習(xí)了。幼兒園輕松快樂的時光會一去不返，引發(fā)幼兒珍惜童年時光的情感。小結(jié)：春去秋來，大雁南飛，一年又一載；花開花謝，四季輪轉(zhuǎn)，歲月不等人。小朋友們要學(xué)好本領(lǐng)、迎接未來！
活動延伸：
下次活動制作四季轉(zhuǎn)盤。
活動反思：
1、超時問題：學(xué)習(xí)活動的時間標(biāo)準(zhǔn)是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實際活動過程第一部分是8分30秒，第二部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時嚴(yán)重，學(xué)習(xí)活動應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成。這就涉及到課程在規(guī)定時間內(nèi)的有效性問題。
2、內(nèi)容的選擇：我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。
3、教具問題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清楚?？梢宰龀纱蟮慕叹?，或者通過圖片顯示在屏幕上。
4、操作活動：本來是只進行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進行操作。
5、對幼兒回答問題的.回應(yīng)欠缺提升，回應(yīng)較為簡單。
愛的魔法教案篇九
今天，我讀了《愛的魔法》這本書。鐵木兒是一個愛問問題的男孩，他的媽媽經(jīng)常無法給她答案故事就是這樣開始的。
雖然庫兵先生的故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的過去，而且完全是虛構(gòu)的，但他卻好像是我們的朋友，既讓我們覺得揪心，又讓我們對他的生活充滿了信心?？吹臅r候我也在為庫兵先生著急，要是鐵木兒不幫忙，庫兵先生就不可能勇敢地邁出第一步，而阿佳莎就被別人得到了。我們做什么事不能因害羞就放棄，要勇敢的'嘗試，不嘗試怎能知道自己能不能做好。
有些事就像庫兵先生這樣一旦錯過了就在也沒有機會了，阿佳莎姑娘就被別人得到了。干什么事總要有個嘗試，不嘗試就沒有資格說自己不行。庫兵先生嘗試了其實也沒什么難的，“世上無難事，只要肯攀登”世界上沒有做不到的事，只有不敢做的事。我們只要有勇氣遇到困難肯嘗試，就沒有什么做不到的事。
讀了這本書，我明白了：遇到困難不要退縮，要敢于嘗試，只要有勇氣沒有什么事情是做不到的。
愛的魔法教案篇十
1、幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡（大小、數(shù)量、形狀不同）。
2、幼兒觀察指令卡的`圖意，確定自己組的魔法機器有什么功能。
3、幼兒根據(jù)自己組的魔法機器的功能，在操作紙上畫出變化前和變化后的自定的物體與圖形。
4、幼兒說說自己的魔法機器發(fā)生了什么變化？
愛的魔法教案篇十一
陽光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進普通科10班09號院。到底是誰，能進入如此優(yōu)秀的班級。她就是——明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級偶像。
明智柔誒，她怎么會來！我好幸福一些同學(xué)小聲說到。
那個那個大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個班級，請請多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。
哦？明智同學(xué)，你長的不錯么，只不過比我差遠(yuǎn)了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。
額，請問你是不是謹(jǐn)之槐島同學(xué)？柔靦腆的說。
是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。
啊，不是的。柔慢慢的說。
嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。
哇~國際名牌耶同學(xué)們個個張著大嘴。
咦？我也準(zhǔn)備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的笑臉。
說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。
哇！一一一箱?。〈蠹耶惪谕暤卣f。
鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍?？梢粋€人，卻遲遲不走。
小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長，我想和你做朋友，可以嗎？她說。
好啊，請多多指教哦！柔說。
謝謝，走，我們?nèi)ニ奚?，我們在一起哦！倩說。
恩，太好了！小柔回答道。
就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進了宿舍樓。
愛的魔法教案篇十二
1。通過猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。
2。大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。
3。體驗圖形分、合的樂趣。
4。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5。通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
愛的魔法教案篇十三
今天，我看了《愛的魔法》這本書，使我知道了，愛，可以改變?nèi)说囊磺忻 ?/p>
講了鐵木兒是個很愛提問題的男孩子。有一次，他又提出了一個讓媽媽撓頭的問題：掃帚是誰發(fā)明的？這次，媽媽不僅告訴他發(fā)明掃帚的人，還給他講發(fā)明人庫賓先生是因為什么才發(fā)明了這個東西。從此，庫賓先生的故事成了成了鐵木兒每天睡前必聽的故事。庫賓先生的'怕見人毛病讓鐵木兒著急，于是他決定進入這個故事中，幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
其中，讓我喜歡的是鐵木兒。鐵木兒他很樂于助人，即使庫賓先生生活在另一個時代，但他還是下定決心穿越時空到前一個世紀(jì)，一心一意要幫庫賓先生追求到阿加莎姑娘，當(dāng)庫賓先生遇到困難時，他總是回家同爸爸媽媽一起幫助庫賓想辦法。一次，他為讓阿加莎注意到庫賓，他特別畫了一張“藏寶圖”，“寶藏”是一顆破碎的心，這顆心就在庫賓先生的家里，還告訴他那一些東西，晾衣架，秋千，蜂蜜，藍(lán)莓，雨傘等在他門口出現(xiàn)的東西其實是庫賓先生送給她的禮物，最后，他終于幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
愛，可以改變?nèi)说囊磺忻 ?/p>
愛的魔法教案篇十四
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解aba的曲子結(jié)構(gòu)。
2、運用肢體感應(yīng)a段的漸強漸快，分辨b段樂句的音樂元素。
3、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
愛的魔法教案篇十五
1、出示幼兒活動材料，請幼兒根據(jù)提示仔細(xì)看第一架機器的變化規(guī)律，然后在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2、請幼兒說說第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六支香蕉變成了多少？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上一一畫出變化前的物品，請幼兒點數(shù)比較，發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看第二個魔法機器的變化規(guī)律，在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
5、幼兒完成后，邊念“嘰里咕?！弊儯厵z查魔法機器變的對不對，有沒有出“故障”。
愛的魔法教案篇十六
通過ppt的演示出示主要人物，激起幼兒興趣。
二、基本部分。
（一）欣賞故事，感受圖形的變化。
1.講述畫面2——6內(nèi)容，了解故事的起因。
2.講述畫面7——13內(nèi)容，初次感受單一圖形的組合。
3.講述畫面14——16內(nèi)容，嘗試進行兩種圖形的創(chuàng)意組合。
師：她聽到了小朋友給她想的辦法，于是她偷偷的逃出來了，可是這時候在門口睡覺的大貓突然醒了，張開爪子想撲向哈哈阿姨，哎，剛才哈哈阿姨是不是喝了魔法藥啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一個咒語，把墻上的磚頭變成什么，變成了一只大狗，你們看看大狗的身上是什么形狀（長方形）長方形有幾個角幾條邊，它的邊是一樣長的嗎，哪兩天邊是一樣長的，長方形相對的邊是一樣長的，這就是說這只大狗是由許多這樣的長方形拼起來的，現(xiàn)在我們一起來看一看，，小朋友你們覺得大狗用圓形來拼可以嗎？你看我給你帶來了什么，一個圖形圓溜溜，沒有腳，滾動起來真能跑，那個圓形能不能一個挨著一個拼呢，我們來試一下，你們覺得圓形拼的和長方形拼的有什么不一樣，因為這個圓形圓圓的沒有腳.....
愛的魔法教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解aba的曲式結(jié)構(gòu)。
2、感受并用肢體感應(yīng)樂曲a段漸強、漸快的旋律特點。
3、借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂、飄帶、礦泉水瓶、勾線筆。
活動過程：
1、初次傾聽，幼兒與教師交流初步的感受。
師：今天，我?guī)砹艘皇讟非?，我們一起來聽一聽，你聽了這首曲子有什么感覺？（放音樂）。
2、引入故事情境，分享音樂聯(lián)想。
師：這首曲子還有一個有趣的故事呢？（師講述故事）這個小精靈真厲害！你們想不想也來變變這個魔法呢？（請幼兒先觀察教師變）。
我在變魔法的時候做了哪些動作？
3、了解樂曲結(jié)構(gòu)，描繪圖譜。
師：小精靈告訴我，變這個魔法湯有一個步驟，這個步驟可千萬不能錯，一錯就變不出來了，現(xiàn)在我來把這個步驟畫下來，這樣我們就不會弄錯了。（放音樂，師畫圖譜，帶著幼兒理解圖譜）。
4、跟隨圖譜動作表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在，我們也來變一變這個魔法湯吧?。ǚ乓魳罚?/p>
師：小精靈在攪拌魔法湯的時候是怎么做的？（放a段,引導(dǎo)幼兒感知樂句的漸強、漸快）（發(fā)放瓶子）。
帶領(lǐng)幼兒用肢體動作感應(yīng)旋律的變化。（放完整音樂）。
1、根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌——變——攪拌（此次游戲玩兩遍，第一遍沒顏料的瓶子，第二遍有顏料的瓶子）。
2、調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。
增加皺紋紙飄帶與魔法瓶，增添情趣。
愛的魔法教案篇十八
一、故事導(dǎo)入，激趣引題。
1、師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會變魔法呢。
2、提問：什么叫變魔法？（幼：變魔術(shù)……）。
會變出什么異想不到的東西呢？（幼：好吃、好玩……）。
3、小結(jié)：變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。
二、情境貫穿，感受旋律。
1、承接：小精靈會變很神奇的“魔湯”，變魔湯時，要用到瓶子和布。（遮擋）。
2、師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔法。
3、播放音樂——一邊聽音樂，一邊變魔法。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法）。
4、音樂結(jié)束后，水瓶里的水變色了。
提問：在變魔法時，老師做了哪些動作？
（幼：點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……）。
三、繪畫記錄，引出樂譜。
1、承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。
2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。
3、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？
（攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在什么時候要攪拌？）。
（手晃動——誰能看出來用有什么不一樣？回應(yīng)：反正看上去下邊要比下邊要長一點，大一點）。
（追問：還有兩個很小的點點。在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)?；貞?yīng)：點住它，不讓魔法逃掉噢。）。
（？？——這是問號?；貞?yīng)：等到我們上了小學(xué)就知道它的用處了）。
4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）。
細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）。
四、動作感知，深入樂段。
1、老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）。
常規(guī)要求：瓶子拿好后，放前邊，不要亂動噢，不然魔法可要逃走了。
道具準(zhǔn)備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。
提問：怎么了？——幼：沒有變出來。
2、討論為什么沒有變出彩色水的原因。
細(xì)節(jié)回顧：先輕一點攪拌，后再變快速度。
小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。
4、再次嘗試聽音樂變魔法。（節(jié)選到攪拌動作）。
5、接著討論搖晃的動作，輕的幾次？重的幾次？
6、收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。（閉上眼睛）。
五、展現(xiàn)成果，升華活動。
1、師：請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢?！闭堄變簩⒉忌w在瓶子上。
2、師幼和著音樂做動作。
3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，許個愿，就能美夢成真。
4、揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。
六、延伸活動：
師：這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，可以叫爸爸媽媽到網(wǎng)上搜索一下，也可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽的樂曲。
愛的魔法教案篇十九
1、感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格，結(jié)合圖譜，了解aba的曲式結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲a段漸強、漸快的旋律特點，樂意用肢體動作來表現(xiàn)旋律變化。
3、借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的樂趣。
1、礦泉水瓶每人2個（裝半瓶水，其中一個瓶蓋上涂有顏料）、魔法布（每人一塊）。
2、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段、圖譜。
感受樂曲歡快流暢的曲風(fēng)。
感受樂曲速度與強弱的變化。
一、故事導(dǎo)入，激趣引題。
1、師：在一座美麗的大森林里，住著一位可愛、能干的小精靈，它可神奇了，會變魔法呢。小精靈喜歡調(diào)制魔法湯，調(diào)制這個魔法湯干什么用呢？這個湯啊，可不是給人喝的，是用來給別人帶來快樂的！
二、情境貫穿，感受樂曲旋律。
1、小精靈喜歡調(diào)制魔法湯，調(diào)制魔法湯的秘密就藏在音樂中，我們先來聽一聽音樂。
2、初次傾聽，幼兒與教師初步交流感受。
師：音樂結(jié)束了，你們聽到了什么？喜歡這個音樂嗎？
3、教師出示瓶子和魔法布，一邊聽音樂一邊用肢體動作變魔法。
師：老師在變魔法時，做了哪些動作？
三、動作感知，感受樂段。
1、教師帶領(lǐng)幼兒共同聽音樂做動作。
師：現(xiàn)在老師要教你們調(diào)制小精靈的魔法湯，準(zhǔn)備好我們小小魔法師要開始變魔法了。
要求：瓶子拿好后放在自己面前，不能碰倒，不能搖晃；輕輕地把魔法布蓋在上面，小朋友不能偷看；認(rèn)真聽音樂。
2、討論為什么沒有變出彩色水（魔法湯）？
四、出示圖譜，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、師：現(xiàn)在老師重新教你們魔法，既然小精靈已經(jīng)把變魔法的配方放在音樂里，老師把變魔法的每一個動作都已經(jīng)記錄下來，我們一起慢慢練習(xí)一下，再調(diào)制一次魔法湯。
2、邊完整聽音樂旋律，邊出示圖譜。
師：你們能看懂這個魔法秘方要做些什么事嗎？
點點――兩個很小的.點點，這兩個點很重要，告訴小瓶子要乖乖聽話。
攪拌――用力轉(zhuǎn)圓圈，一共要攪拌幾次，攪拌的速度一樣嗎？
箭頭――抓住魔法粉，放進去。一共施幾次魔法粉呢？
手晃動――搖瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了幾次，每次晃動的速度一樣嗎？
3、幼兒觀察圖譜，聆聽音樂，幫助理解。
教師帶幼兒聽音樂，看圖譜，做動作。
五、展現(xiàn)成果，升華活動。
1、教師給小朋友們發(fā)放瓶蓋涂有顏料的水瓶。
2、師幼再次隨音樂做動作變魔法。
3、音樂停止，幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子變顏色了并分享給其他小朋友。
師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，小朋友們猜猜看，這次能變出魔法湯嗎？
六、延伸活動。
師：小朋友們變出了魔法湯，你們覺得快樂嗎？請把你們的快樂傳遞給其他小朋友吧！
愛的魔法教案篇二十
1、掌握詞語與節(jié)奏的關(guān)系。
2、理解音樂的三段體表現(xiàn)形式。
3、訓(xùn)練肢體的.創(chuàng)意與立即反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)在團體中人與人之間的溝通合作。
1、我來拍身體，圍繞titititia的節(jié)奏進行，通過身體的各個部位的拍奏，掌握與鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定性。
2、加入詞語與身勢，通過學(xué)到的節(jié)奏，加入通用節(jié)奏的詞語，增強其中的記憶性。
3、每次兒歌結(jié)束，加入不同形式的pose。
4、兩人兒歌游戲，合作造型創(chuàng)意。
5、多人兒歌游戲，合作造型創(chuàng)意。（拓展）。
1、熟悉音樂中a、b、c三段體曲式。
2、兩人彩帶之舞，通過道具的變化，理解音樂與詞語。
3、四人彩帶之舞（拓展）。
愛的魔法教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，感受圖形組合變化的神奇力量。
2.能將不同圖形創(chuàng)意組合，并記錄數(shù)量。
3.體驗探索與合作的樂趣。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件。
2.幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
活動過程：
一、出示故事人物，引起幼兒興趣。
你知道什么叫魔法師嗎?介紹魔法師。
二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
(一)看ppt講述畫面內(nèi)容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。
2.教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥”。
(三)講述畫面四內(nèi)容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。
你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢?用了幾片三角形?
1.幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。
2.交流、驗證：用了幾個三角形?拼出了什么?
三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1.激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法。
先來看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料?這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢?
2.交代任務(wù)：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。
4.作品展示驗證，評價小結(jié)。
用了什么圖形?拼出了什么?用了哪些材料?交流、檢查。
四、講述故事結(jié)尾，體驗幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的餅干!我們一起去教室吃吧!
故事內(nèi)容：
從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個魔法藥，又覺得挺麻煩的?！疤祆`靈、地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶!”魔法師念完咒語就出現(xiàn)了一個正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。
青蛙腳指頭、玫瑰樹根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時候，萬事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒了。又香又脆真好吃。
魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干?！艾F(xiàn)在開始你就住在這兒給我烤餅干吧!”阿姨聽了非常生氣，把魔法藥全喝光了。
氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關(guān)進石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽我說話該多好啊。”忽然，這些圓圓的小石子兒竟然一個一個變成了老鼠。
逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！斑?”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶!”就這樣方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達(dá)出口。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶!”
念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧!”阿姨對著三角形念了咒語?！伴L三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶!”阿姨的咒語剛念完，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對面。
阿姨乘船往湖的對面駛?cè)サ臅r候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄?！白尠⒁涕_始給我做餅干吧?！钡潜O(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥、磚頭大狗從大帆船上下來的時候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語?！皥A圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧!”說完，餅干大鳥、磚頭大狗還有從大帆船出來的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子。“啊啊啊!”
不怕火的機器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師?！皥A圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶!”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.。哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當(dāng)然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
愛的魔法教案篇二十二
愛是有魔法的，它可以讓人克服種種困難，可以讓人長出翅膀，可以讓膽小的人變得大膽。而《愛的魔法》這本書中作者把一個膽小害羞不愛見人的庫賓先生變成了一個大膽追求愛的人，讓我們一起追隨作者的文筆，去幫助庫賓先生追到他心愛的女孩吧！
鐵木兒是一個可愛的男孩，但他總是像十萬個為什么一樣纏著媽媽給他講解一些稀奇古怪的事情。有一天鐵木兒又問了一個稀奇古怪的事——掃帚是誰發(fā)明的？這次媽媽竟破天荒的給鐵木兒講解了掃帚的來歷和發(fā)明者——庫賓先生。于是庫賓先生的故事就成了鐵木兒每天晚上的睡前故事。終于庫賓先生的膽小和懦弱讓鐵木兒按耐不住了，他親自來到了庫賓先生生活的年代，成功幫助庫賓先生追到了他心愛的女孩，并把這個動人的`故事講給了他的爸爸媽媽。
這本書中很好的詮釋了愛的力量，也告訴讀者愛是容不下膽小和懦弱的！
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