通過心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法和建議。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以加入一些自己的思考和觀點(diǎn)，以展示個(gè)性和獨(dú)特性。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，非常值得一讀。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（介紹團(tuán)隊(duì)精神的重要性）。
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)組織或企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功往往不僅僅取決于個(gè)體的工作能力，更需要大家共同努力、相互合作和協(xié)調(diào)。在一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì)，共同追求共同目標(biāo)，克服困難，并與團(tuán)隊(duì)其他成員形成一種緊密的聯(lián)系。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)精神。
第二段：建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。
團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該被鼓勵(lì)積極溝通和協(xié)作。為此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制，使每個(gè)成員都能自由地提出問題、分享觀點(diǎn)和意見。在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，我們可以設(shè)立一個(gè)提問環(huán)節(jié)，每個(gè)人都可以就項(xiàng)目的具體問題提出自己的看法。此外，我們還可以通過定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)等，以提高成員之間的互動(dòng)和協(xié)作能力。
第三段：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮最佳水平。
要帶好團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該積極承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)成員的努力和成就。為此，我們可以設(shè)立一個(gè)激勵(lì)制度，根據(jù)成員的貢獻(xiàn)提供獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)金。此外，我們還可以通過個(gè)人評(píng)估和回饋，幫助每個(gè)成員發(fā)揮他們的潛力，并提供個(gè)別培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃。通過激勵(lì)和支持，我們可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的最佳水平，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：樹立團(tuán)隊(duì)文化和價(jià)值觀。
團(tuán)隊(duì)文化和價(jià)值觀是團(tuán)隊(duì)精神的重要組成部分。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)制定共同的目標(biāo)和目標(biāo)，并明確團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀。通過定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和培訓(xùn)，我們可以確保所有成員都了解和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和理念，并始終與其保持一致。此外，團(tuán)隊(duì)文化和價(jià)值觀的體現(xiàn)也應(yīng)該在日常工作中得以體現(xiàn)，比如通過每天的共同早會(huì)，分享每個(gè)人的進(jìn)展和困難，以及互相幫助和支持。
第五段：展望未來，繼續(xù)追求團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)的努力和追求。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受和尊重每個(gè)成員的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅是一個(gè)項(xiàng)目的成功，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的成長和發(fā)展的過程。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)追求團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)造一個(gè)積極、高效和和諧的工作環(huán)境。
結(jié)尾：總結(jié)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的成功至關(guān)重要。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅需要成員的個(gè)人能力，更需要大家共同努力、相互合作和協(xié)調(diào)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮最佳水平，樹立團(tuán)隊(duì)文化和價(jià)值觀，并持續(xù)追求團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展。只有如此，我們才能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇二
在當(dāng)今越來越競(jìng)爭激烈的社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作成為了企業(yè)、組織和社會(huì)文化中必不可少的一部分。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還可以讓個(gè)人更好地與他人相處。在我的成長過程中，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本文將分享我在團(tuán)隊(duì)合作中所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，需要建立起相互信任和理解的基礎(chǔ)。只有相互信任和尊重，成員才能建立良好的溝通。此外，各個(gè)成員需早日確定團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，確保每個(gè)成員都明白其在團(tuán)隊(duì)中的角色和任務(wù)內(nèi)容，同樣要保持良好的溝通，維持信息共享和交流。
其次，有一個(gè)立體的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很重要。領(lǐng)導(dǎo)通過為團(tuán)隊(duì)成員提供明確的目標(biāo)、鼓勵(lì)建設(shè)性的討論，鼓勵(lì)成員自我激勵(lì)，支持成員，允許發(fā)生錯(cuò)誤。同時(shí)還應(yīng)適時(shí)地展示團(tuán)隊(duì)工作和成果，鼓勵(lì)成員的良好表現(xiàn)，生動(dòng)鮮艷地傳達(dá)團(tuán)隊(duì)的工作和理念。
團(tuán)隊(duì)合作有許多優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是可以有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，減輕個(gè)人壓力，提高成員的自我發(fā)展和成長。缺點(diǎn)則在于，可能由于不同個(gè)性和性格間的沖突而導(dǎo)致緊張局面甚至站互相之間的矛盾。這時(shí)需要通過貴重的溝通和處理方式來解決，以免影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系。
第四段：我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加過若干編程小組，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須以團(tuán)隊(duì)工作為首要任務(wù)，并著重依據(jù)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)做出重要決策。然而，在實(shí)踐中，可能會(huì)發(fā)生成員之間有不同意見的情況。我認(rèn)為，這是很常見的，因?yàn)槊總€(gè)人的思維方式和行動(dòng)方式都不同。在這種情況下，當(dāng)我們無法達(dá)成一致時(shí)，我們必須換位思考和理解對(duì)方，認(rèn)真傾聽其他成員的看法，處理問題。
第五段：結(jié)論。
最后，團(tuán)隊(duì)合作必須是相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上建立的。期望每個(gè)成員都能夠克服個(gè)人的困難和抱怨，有足夠的耐心和觀念，超越個(gè)人的成功目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)的共同成功和目標(biāo)而努力。在建立協(xié)調(diào)、相互信任和支持的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)將有更好的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和改變力，更能夠?qū)崿F(xiàn)大局和理想。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作必須建立在每個(gè)人的尊重和信任的基礎(chǔ)上，才能夠迅速達(dá)成齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)成這樣的目標(biāo)，每個(gè)人都需要付出努力。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，如何帶好團(tuán)隊(duì)精神一直是我思考的問題。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的重要體現(xiàn)，而團(tuán)隊(duì)的成功與否很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的能力。在過去的工作中，我積累了不少關(guān)于如何帶好團(tuán)隊(duì)精神的心得體會(huì)。下面將從明確目標(biāo)、建立信任、激勵(lì)激勢(shì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新和做好溝通等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，明確目標(biāo)是帶好團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要清晰明確地將目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員，并確保他們理解和認(rèn)同這個(gè)目標(biāo)的重要性。一個(gè)明確的目標(biāo)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和成就感。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時(shí)刻牢記目標(biāo)并給予團(tuán)隊(duì)足夠的支持和資源，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第二，建立信任是團(tuán)隊(duì)發(fā)展不可或缺的因素。信任是團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作的基石，沒有信任的團(tuán)隊(duì)很難充分發(fā)揮成員的潛力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要以身作則，展現(xiàn)出誠信和穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，要給予團(tuán)隊(duì)成員充分的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們感受到被尊重和信任，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三，激勵(lì)激勢(shì)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的有效方式。激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要職責(zé)，通過正確的激勵(lì)手段和方法，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。首先，要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，讓他們感受到工作的價(jià)值和重要性。此外，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為團(tuán)隊(duì)成員制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高他們的工作積極性和主動(dòng)性。
第四，鼓勵(lì)創(chuàng)新是帶好團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)取，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中保持競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于嘗試新的想法和方法，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，讓每個(gè)人都成為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的參與者和推動(dòng)者。同時(shí)，要為團(tuán)隊(duì)成員提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，不斷提升他們的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使團(tuán)隊(duì)具備持續(xù)創(chuàng)新的能力。
最后，做好溝通是帶好團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效交流的重要方式，好的溝通能夠減少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要注重溝通的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，及時(shí)向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)重要信息和決策，傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和反饋，并及時(shí)給予回應(yīng)和指導(dǎo)。此外，要善于借助溝通技巧和方法，使溝通更加順暢和有效，既能滿足成員的需求，又能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
綜上所述，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要領(lǐng)導(dǎo)者具備明確目標(biāo)、建立信任、激勵(lì)激勢(shì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新和做好溝通等五個(gè)方面的能力和素質(zhì)。只有通過一系列的努力和實(shí)踐，才能使團(tuán)隊(duì)成員擁有高度凝聚力和執(zhí)行力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳承是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，希望每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者都能夠認(rèn)真對(duì)待，不斷努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇四
團(tuán)隊(duì)合作精神是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種能力。尤其在公司企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作往往是決定企業(yè)成敗的重要因素之一。因此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神已經(jīng)成為企業(yè)管理的重中之重。而我在長期的工作中，也逐漸體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，并且想要分享一些心得體會(huì)。
第一段：了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、任務(wù)和分工。
作為一名工作中的員工，我們需要知道公司所制定的目標(biāo)、任務(wù)和分工。這是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，也是協(xié)作的開始。因此，我們必須要清楚自己的角色，并且了解團(tuán)隊(duì)成員和其他部門的角色。只有當(dāng)我們觀察和了解到其他成員的作用、需求和要求后，我們才能更好地與他們合作，提高團(tuán)隊(duì)的效率。
第二段：溝通與協(xié)作。
溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，成功的溝通不僅可以使工作流程變得更加順暢，還可以提高團(tuán)隊(duì)成員的工作滿意度。在團(tuán)隊(duì)中，為了更好地理解彼此的需求和角色，及時(shí)溝通是必要的。進(jìn)行溝通時(shí)，要注意各方的意見和建議，并在團(tuán)隊(duì)中形成共識(shí)。這種溝通和協(xié)作有助于提高我們對(duì)組織和產(chǎn)品的理解，也有助于提高我們對(duì)市場(chǎng)需求的敏感度，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。
第三段：尊重和平衡。
團(tuán)隊(duì)合作要求我們要尊重他人的意見和成就，不因?yàn)楦髯缘腻e(cuò)誤而拆臺(tái)。同樣要保持平衡，不能片面追求個(gè)人勝利或利益，全心全意為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)。因此，我們需要理解和尊重其他成員在團(tuán)隊(duì)中的地位和貢獻(xiàn)。另外，面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不同意見，我們需要以較為開放的態(tài)度聽取他人的想法，及時(shí)解決問題，共同達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第四段：責(zé)任心。
團(tuán)隊(duì)合作需要成員擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)，并積極為之努力。在小組和團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都要充分發(fā)揮自己的潛力，為自己的任務(wù)和協(xié)作目標(biāo)承擔(dān)責(zé)任。如果任何一個(gè)成員失職，那么團(tuán)隊(duì)的整個(gè)運(yùn)作就會(huì)被影響甚至被毀壞。因此，每個(gè)成員都應(yīng)該有責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任并把工作完成得盡善盡美。
第五段：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)和高效。
團(tuán)隊(duì)合作的最終目的是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)和高效的工作。為達(dá)到這一目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該積極發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和互補(bǔ)性，相互支持，并協(xié)同工作來達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。然而，團(tuán)隊(duì)合作不是一蹴而就的，它需要時(shí)間和努力，也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能。我們需要在工作中學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效，并為公司創(chuàng)造出更多價(jià)值。
總之，團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)成功和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神可以突破單獨(dú)工作的局限，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展。通過溝通、協(xié)作、尊重和責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)成員可以形成一種緊密的合作關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇五
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個(gè)重要原因就是在幼兒教育中缺乏對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
首先，在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
其次，在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對(duì)于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。
再次，樹立孩子正確的競(jìng)爭意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識(shí)，使每個(gè)小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。 我們相信，未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們從小注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
合作學(xué)習(xí)提出的理論背景之一是教育家們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到未來信息社會(huì)是建立在合作的基礎(chǔ)上的，而不僅僅是競(jìng)爭。合作學(xué)習(xí)常被研究者看作是解決教育問題的一劑良藥，從認(rèn)知理論來看，合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的高水平的思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)；社會(huì)認(rèn)知觀則認(rèn)為，學(xué)生看到同伴們的成功，會(huì)提高他們自身的.自我效能感。合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生相互理解，改善學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率等等。
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個(gè)重要原因就是在教育中缺乏對(duì)孩子合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。下面我就談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的點(diǎn)滴思考：
一
合作意識(shí)要滲透在教師的引導(dǎo)當(dāng)中，通過教師有意識(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的必要性，產(chǎn)生合作的欲望，從而促使學(xué)生完成一次較好的合作。這就需要教師在合作前、合作時(shí)、合作后進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
在合作學(xué)習(xí)之前，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作的情境，要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問題百思不得其解時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望，此時(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
但現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，平時(shí)在家都是“小皇帝”、“小公主”，往往習(xí)慣于自己想做什么就做什么。如果合作前教師沒有引導(dǎo)好選擇有效的合作方法，那么一旦放手之后，就容易形成“混亂”局面，反而使合作效果一團(tuán)糟，到時(shí)難以收拾，因此引導(dǎo)學(xué)生選擇合作方法顯得至關(guān)重要。
針對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)課，其實(shí)里面的益智游戲就是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的一種很好的途徑。益智游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。益智游戲中教師有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。在益智游戲里的任務(wù)選擇時(shí)，我們需要挑選需要互助合作才能完成的游戲類型。讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
樹立孩子正確的競(jìng)爭意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識(shí)，使每個(gè)小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。比如打字練習(xí)中的速度，繪畫任務(wù)中的美觀度，資料查閱的詳細(xì)度，問題分析的深刻程度等等。都是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的好方法。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。
由此，讓學(xué)生明白合作中要互相幫助，人人參與，從而提高責(zé)任感。
教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生尤其是學(xué)困生積極地參與活動(dòng)。同時(shí)，教師也應(yīng)積極平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教師應(yīng)該提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間。沒有一定的時(shí)間，合作學(xué)習(xí)將會(huì)流于形式。因此教師要給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言與操作電腦的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。如在教學(xué)五年級(jí)《設(shè)計(jì)一份自己的名片》，從開始的設(shè)計(jì)個(gè)人名片發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片。學(xué)生熱情高漲，忙著討論給自己的小組提個(gè)名字和設(shè)計(jì)口號(hào)。例如，“團(tuán)結(jié)小隊(duì)”，口號(hào)是“團(tuán)結(jié)就是力量”；“環(huán)保小隊(duì)”，口號(hào)是“我們只有一個(gè)地球”等等。
我們少一點(diǎn)條條框框，多給孩子們一點(diǎn)自由，孩子們有自己的思想，有自己的文化，有自己的創(chuàng)造，我們應(yīng)該給孩子們空間和時(shí)間。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。而教師需要在這過程中積極引導(dǎo)并作位一份子參與到活動(dòng)中來。
交流與總結(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中重要的一環(huán)，交流可以促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)，總結(jié)可以促進(jìn)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，交流與總結(jié)本身也是一種學(xué)習(xí)。合作后，我們要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主交流總結(jié)，使小組的研究成果作為共享的資源，讓學(xué)生真正體驗(yàn)合作的愉悅。
如我在指導(dǎo)學(xué)生《電子同學(xué)錄》一課時(shí)，由于制作的軟件不受限制，完成后，小組相互評(píng)價(jià)與總結(jié)，學(xué)習(xí)他人的應(yīng)用心得與體會(huì)，應(yīng)用人家的長處改善自己的方案，進(jìn)一步完善小組的作品，不但是作品層次提高，而且在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，領(lǐng)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神。
為孩子提供了合作的舞臺(tái)，讓孩子在合作中體驗(yàn)成長。不需要華麗的詞藻，不需要?jiǎng)忧榈匮菡f，更不需要苦口婆心地說教，只是讓孩子動(dòng)手合作實(shí)踐，參與其中。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇六
篇章一：
團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個(gè)人的成長與團(tuán)體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。通過這次活動(dòng)，使我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，其重要性在于：
1、有利于塑造良好的個(gè)性人格。
2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動(dòng)中，教練通過組隊(duì)的方式，將我們分為四個(gè)隊(duì)，我有幸成為團(tuán)結(jié)隊(duì)的一員。剛開始，我認(rèn)為只要把大家的熱情調(diào)動(dòng)起來就行了，但是經(jīng)過幾個(gè)回合的搶答以后，我發(fā)覺錯(cuò)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，而是大家的團(tuán)隊(duì)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)隊(duì)友這方面欠缺，我們團(tuán)隊(duì)的位次落到后面。但是我們完全沒有氣餒，而是相互鼓勵(lì)，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項(xiàng)比賽的成功，這使我明白了，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用個(gè)性和能力差異，發(fā)揮積極協(xié)同的效應(yīng)。
結(jié)合活動(dòng)中自己的感受和教練的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神的含義：
1、團(tuán)隊(duì)有著其明確的目標(biāo)，然而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團(tuán)隊(duì)精神的人總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命和同事一起努力奮斗，積極進(jìn)取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，沒有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質(zhì)，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊(duì)員所組成的這個(gè)團(tuán)體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)中缺一不可的，一個(gè)集體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織能力的好壞與隊(duì)員服從命令履行命令的態(tài)度。團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城，必須使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能強(qiáng)。
篇章二：
什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。它不僅包含了與人的溝通、交流的能力，而且還特別強(qiáng)調(diào)與人合作的能力。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長反而有利于團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)目標(biāo)。
名人張藝謀說：“締造奧運(yùn)開幕式驚世華彩的不僅僅是我一個(gè)人，而是整個(gè)奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，他們用汗水和智慧共同詮釋了團(tuán)隊(duì)精神的偉大與真諦!”。
現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人!正是在以張藝謀為首的奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的精心努力下，運(yùn)用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的集體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運(yùn)開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨(dú)一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的能力和智慧，證明了在中國舉辦的奧運(yùn)會(huì)是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊(duì)員最多的一屆奧運(yùn)會(huì)。創(chuàng)造了眾多個(gè)第一。我為1中國人民的圓夢(mèng)而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運(yùn)喝彩、歡呼。
名人比爾.蓋茨說：“團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無法取得成功的”。
沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，唯有團(tuán)隊(duì)合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團(tuán)隊(duì)，就等于擁有了成功。團(tuán)隊(duì)合作是世界500強(qiáng)企業(yè)成功的秘密。團(tuán)隊(duì)是會(huì)聚所有力量的精神支柱。工作中所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、互相團(tuán)結(jié)、將無所不能。正如一滴水只有放進(jìn)大海才會(huì)永不干涸。一個(gè)人即使再完美，也不過是大海中的一滴水，唯有融入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中去，才能獲得源源不斷的力量。團(tuán)隊(duì)就是力量的源泉。
企業(yè)、單位的發(fā)展，離不開溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有關(guān)系融洽、溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍才是充滿活力的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位，只有我們每一名員工都把它當(dāng)成是家一樣，才會(huì)愛它，心理時(shí)刻想著它、裝著它?？鞓泛檬麓蠹曳窒恚惺麓蠹引R上，有困難大家想辦法，員工主動(dòng)自覺地要求進(jìn)步，力爭向團(tuán)隊(duì)里的先進(jìn)看齊，從而實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，為單位的發(fā)展作出自已的貢獻(xiàn)。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。
工作中除了要處理好各部門間，上下級(jí)間關(guān)系外，還要處理好本部門間關(guān)系。如果交流不暢則會(huì)導(dǎo)致工作延緩甚至造成對(duì)單位的影響。21世紀(jì)也是一個(gè)激烈競(jìng)爭的時(shí)代，良好的溝通能力是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵，是制勝的法寶。成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個(gè)日新月異、情況復(fù)雜的社會(huì)中，占有一席之地，就必須學(xué)會(huì)溝通的技巧。溝通能力無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫助我們與他人交流信息，建立友誼，保進(jìn)合作;在工作中，它能保障團(tuán)隊(duì)中的各項(xiàng)工作交接暢通，順利進(jìn)行。工作中的大部分問題如果事先溝通充分都可以避免。一個(gè)善于與別人溝通的團(tuán)隊(duì)成員，可以更好地讓自己的設(shè)想為其他團(tuán)隊(duì)成員所理解與接受，得到他們的充分信任，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。
美國沃爾瑪公司總裁薩姆〃沃爾頓說：“我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作的過程中非常注意溝通，認(rèn)為溝通是無止境的，企業(yè)成功源于溝通?！钡诠ぷ髦?，他們往往提倡“少說多做”，主張多一些實(shí)干精神，這的確沒錯(cuò)。但作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員僅僅知道做是不夠的，還要進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自的任務(wù)和職責(zé)，增強(qiáng)各自的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，然后分工協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力，在本職崗位上努力創(chuàng)新出一流的業(yè)績。
無數(shù)的事例已充分證明：一個(gè)民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙，一個(gè)企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。管理大師彼得.德魯克曾說過：“企業(yè)成功靠的是團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)人?！钡拇_。單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，要這個(gè)充滿競(jìng)爭的商業(yè)社會(huì)里，我們需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的核心競(jìng)爭力就是經(jīng)過有效磨合的團(tuán)隊(duì)。
那些只顧“掃門前雪”，不管“他人瓦上霜”的人，其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)近乎為零。這種斤斤計(jì)較、心胸狹隘、自私自利的人，為了達(dá)到自已的利益，把團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)丟到一邊，最終把自已與團(tuán)隊(duì)割裂開來。而優(yōu)秀的員工除了做好本職工作外，還應(yīng)多想想團(tuán)隊(duì)中的其他成員，不能“各人只掃門前雪”。要知道，只有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。
現(xiàn)在我國水務(wù)事業(yè)已進(jìn)入大發(fā)展時(shí)代，在這樣的前提下，對(duì)我們的工作提出了更高的要求、希望。因此，我們除了要以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自已，在部門負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團(tuán)結(jié)處內(nèi)、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，作好各種內(nèi)務(wù)，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇七
團(tuán)隊(duì)精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，混進(jìn)去只是第一步。最重要的是貢獻(xiàn)能力、尋找快樂。那么如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神呢?我們一起來了解了解!
家庭，實(shí)際也是一個(gè)小小的集體。在這個(gè)集體中，父母決不能因?yàn)楹⒆有《阉旁诓粦?yīng)有的位里上。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“家庭如果喪失了集體的特性，就會(huì)在很大程度上喪失它在進(jìn)行教育和幸福方面的意義?！币虼耍趯?shí)際生活中，父母應(yīng)該事事處處使孩子懂得，在家庭這個(gè)集體中，無論哪一個(gè)成員，都既有享受的權(quán)利，又有盡義務(wù)的責(zé)任，不允許只顧自己而無視別人。要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何關(guān)心體貼自己的爺爺、奶奶和自己的爸爸媽媽，然后進(jìn)一步啟發(fā)孩子把關(guān)心、同情的范圍擴(kuò)大到周圍的人。使其逐漸明白，不能只享受大人的關(guān)懷、照顧，面且也有義務(wù)去關(guān)心、照顧別人。如果從小把孩子捧到不適當(dāng)?shù)奈恢茫枚弥?，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的集體意識(shí)，反而還會(huì)滋長唯我是從的自私、高傲的心理。
孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子最直接的榜樣。父母對(duì)子女的影響是有其決定意義的。因此，作為父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行動(dòng)去影響感化孩子。例如，家庭成員每天看報(bào)紙，聽廣播，關(guān)心集體和國家大事，孩子就容易養(yǎng)成關(guān)心集體的習(xí)慣。如果父母不關(guān)心集體，一事當(dāng)前先考慮自己，甚至損公肥私，那勢(shì)必影響孩子集體意識(shí)的養(yǎng)成。古人說：“正人先正己”，就是這個(gè)道理。
集體主義精神，只有在為集體的勞動(dòng)中逐步樹立起來。列寧說：“要把自己的工作和能力都貢獻(xiàn)給公共事業(yè)。這就是共產(chǎn)主義教育的實(shí)質(zhì)。只有在這樣工作過程中，青年男女才能培養(yǎng)成真正的共產(chǎn)主義者?！睘榱耸购⒆訕淞⒓w主義精神，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極為集休的事情出力。當(dāng)然，日常生活中，孩子有時(shí)也為集體做些好事，但往往是不自覺的.，并不鞏固，即使做的是件好事，思想也不一定明確。
因此，家長對(duì)孩子所做的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，并勉勵(lì)他繼續(xù)做。例如，孩子把家中的玩具帶到幼兒園，和小朋友一起玩，家長應(yīng)予以鼓勵(lì)，并告訴他，好孩子應(yīng)事事處處想到別人。今后還應(yīng)為集體做好事，比如做值日，給花草澆水，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生等等。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習(xí)慣。不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì)，家庭團(tuán)隊(duì)中也是可以，鄰居團(tuán)隊(duì)中也是可以的。時(shí)時(shí)注意奉獻(xiàn)能力，尋找滿足。
集體活動(dòng)是孩子與集體形成的紐帶應(yīng)該是，或者運(yùn)動(dòng)，或者游戲。孩子在集體活動(dòng)中體會(huì)到快樂，體會(huì)到完成整個(gè)活動(dòng)的成就感，滿足感。他就潛意識(shí)會(huì)明白，集體有這樣的快樂，能在集體里實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值。那么，如果一個(gè)孩子畏懼集體，孤僻，那怎么辦?具體方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那總能跟父母玩吧。家長可以和他一起玩互動(dòng)游戲，比如踢球，至少需要兩個(gè)人踢，兩人傳球，配合，他踢出感覺，明白集體活動(dòng)有跟獨(dú)自玩不一樣的快樂。然后有一天爸爸沒空了，叫他試著跟別人踢，慢慢地適應(yīng)和他人的互動(dòng)交流，慢慢地讓他喜歡集體活動(dòng)，慢慢地送到小朋友的活動(dòng)里?？梢砸徊讲降貋?，循序漸進(jìn)，慢慢改變他對(duì)小朋友的成見，體會(huì)集體的快樂，融入集體。這是對(duì)于孤僻，怕生的孩子。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇八
很多時(shí)候，同處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的工作伙伴常常會(huì)亂設(shè)“敵人”，尤其是大家因某事而分出了高低時(shí)，落在后面的人的心里就會(huì)很容易酸溜溜的。所以，每個(gè)人都要先把心態(tài)擺正，用客觀的目光去看看“假想敵”到底有沒有長處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)比自己好的地方都是值得學(xué)習(xí)的。
欣賞同一個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，就是在為團(tuán)隊(duì)增加助力；改掉自身的缺點(diǎn)，就是在消滅團(tuán)隊(duì)的弱點(diǎn)。
欣賞就是主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的積極品質(zhì)，尤其是你的“敵人”，然后，向?qū)W習(xí)這些品質(zhì)，并努力克服和改正自身的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)。這是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的第一步。 三人行，必有我?guī)?。每一個(gè)人的身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，都值得我們?nèi)ネ诰虿W(xué)習(xí)。要想成功地融入團(tuán)隊(duì)之中，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)工作伙伴的優(yōu)點(diǎn)，是走進(jìn)他們身邊、走進(jìn)他們之中的第一步。
適度的謙虛并不會(huì)讓你失去自信，只會(huì)讓你正視自己的短處，看到他人的長處，從而贏得眾人的喜愛。
每個(gè)人都可能會(huì)覺得自己在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的任何一位成員，都可能是某個(gè)領(lǐng)域的專家。因此，你必須保持足夠的謙虛，這種壓力會(huì)促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步，并真正看清自己的膚淺、缺憾和無知。 總之，團(tuán)隊(duì)的效率在于每個(gè)成員配合的默契，而這種默契來自于團(tuán)隊(duì)成員的互相欣賞和熟悉——欣賞長處、熟悉短處，最主要的是揚(yáng)長避短。如果達(dá)不到這種默契，團(tuán)隊(duì)合作就不可能真正成功，團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人前途也將渺茫。
2、尊重，無論新人或舊人
尊重沒有高低之分、地位之差和資歷之別，尊重只是團(tuán)隊(duì)成員在交往時(shí)的一種平等的態(tài)度。平等待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個(gè)性，這是團(tuán)隊(duì)合作能力之一——尊重的最高境界。
團(tuán)隊(duì)是由不同的人組成的，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員首先是一個(gè)追求自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的個(gè)體人，然后才是一個(gè)從事工作、有著職業(yè)分工的職業(yè)人。
雖然團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有著在一定的生長環(huán)境、教育環(huán)境、工作環(huán)境中逐漸形成的與他人不同的自身價(jià)值觀，但他們每一個(gè)人也同樣都有渴望尊重的要求，都有一種被尊重的需要，而不論其資歷深淺、能力強(qiáng)弱。
尊重，意味著尊重他人的個(gè)性和人格，尊重他人的興趣和愛好，尊重他人的感覺和需求，尊重他人的態(tài)度和意見，尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的成就和發(fā)展。
尊重，還意味著不要求別人做你自己不愿意做或沒有做到過的事情。當(dāng)你不能加班時(shí)，就沒有權(quán)力要求其他團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)“作戰(zhàn)”；尊重，還意味著尊重團(tuán)隊(duì)成員有跟你不一樣的優(yōu)先考慮，或許你喜歡工作到半夜，但其他團(tuán)隊(duì)成員也許有更好的事情可以做。 只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都尊重彼此的意見和觀點(diǎn)，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此對(duì)團(tuán)隊(duì)的全部貢獻(xiàn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)彩繪得到最大的發(fā)展，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員也才會(huì)贏得最大的成功。
尊重能為一個(gè)團(tuán)隊(duì)營造出和諧融洽的氣氛，使團(tuán)隊(duì)資源形成最大程度的共享。而如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都能夠?qū)⒈舜说闹R(shí)、能力和智慧共享，那么，這對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)以及每一個(gè)成員來說，無疑是一筆巨大的財(cái)富。
3、寬容，讓心胸更寬廣
美國人崇尚團(tuán)隊(duì)精神，而寬容正是他們最為推崇的一種合作基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄兦宄@是一種真正的以退為進(jìn)的團(tuán)隊(duì)策略。
雨果曾經(jīng)說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，而比天空更寬闊的則是人的心靈”。這句話無論何時(shí)何地都是適用的，即使是在角逐競(jìng)技的職場(chǎng)之上，寬容仍是能讓你盡快融入團(tuán)隊(duì)之中的捷徑。
寬容是團(tuán)隊(duì)合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭，使團(tuán)隊(duì)成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會(huì)到合作的快樂。
試想一下，如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過錯(cuò)在于對(duì)方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你。這樣一來，矛盾自然也就不可避免了。反之，你如果能夠以寬容的胸襟包容同事的錯(cuò)誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們的合作關(guān)系將更上一層樓。
如果有人握著拳，還用一副憤怒的表情來見我，我敢肯定，我的拳頭會(huì)比他握的更緊，我會(huì)比他更加憤怒。
團(tuán)隊(duì)成員間的相互寬容，是指容納各自的差異性和獨(dú)特性，以及適當(dāng)程度的包容，但并不是指無限制地縱容，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，只會(huì)允許寬容存在，不會(huì)讓縱容有機(jī)可乘。
寬容，并不代表軟弱，在團(tuán)隊(duì)合作中它體現(xiàn)出的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神，它是一種以退為進(jìn)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，為的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的大發(fā)展，以及為個(gè)人奠定有利的提升基礎(chǔ)。
首先，團(tuán)隊(duì)成員要有較強(qiáng)的相容度，即要求其能夠?qū)捄袢萑?、心胸寬廣、忍耐力強(qiáng)。其次，要注意將心比心，即應(yīng)盡量站在別人的立場(chǎng)上，衡量別人的意見、建議和感受，反思自己的態(tài)度和方法。
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4、平等，不論地位和等級(jí)，真正以人為本
美國企業(yè)在這一點(diǎn)上的所作所為讓人嘆為觀止，從無差別的辦公室到無等級(jí)之分的停車場(chǎng)，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)，都充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的平等精神。
當(dāng)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都處于相同的起跑線上時(shí)，他們之間就不會(huì)產(chǎn)生距離感，他們?cè)诤献鲿r(shí)就會(huì)形成更加默契、緊密的關(guān)系，從而使團(tuán)隊(duì)效益達(dá)到最大化。
5、信任，成功協(xié)作的基石
美國管理者堅(jiān)信這樣一個(gè)簡單的理念：如果連起碼的信任都做不到，那么，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是一句空話，絕沒有落實(shí)到位的可能。
人們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，會(huì)首先相信物；其次是相信自己和自己的經(jīng)驗(yàn)，最后，萬不得已才相信他人。而這一點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)合作中則是大忌。
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互協(xié)作的群體，它需要團(tuán)隊(duì)成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒有信任，就沒有合作。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量。
團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團(tuán)隊(duì)成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動(dòng)。否則，到最后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以及這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員只會(huì)一事無成、毫無建樹。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使職業(yè)分工越來越細(xì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過去，越來越需要集體的合作。個(gè)人的能力再強(qiáng)、工作做的再出色，也不能離開團(tuán)隊(duì)這個(gè)大的氛圍。因此，團(tuán)隊(duì)成員只有相互信任、主動(dòng)做事、樂于分享，才能共同成長，共達(dá)成功的彼岸。
信任，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)同合作的十分關(guān)鍵的一步。如果團(tuán)隊(duì)成員彼此間沒有充分的信任，其交流就很難發(fā)生，就會(huì)喪失彼此合作的基礎(chǔ)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就勢(shì)必形同散沙，毫無力量可言。
高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要特征就是團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任。也就是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的品格、個(gè)性、特點(diǎn)和工作能力。這種信任可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動(dòng)能量，這種信任將使團(tuán)隊(duì)成員樂于付出，相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。
如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會(huì)信任你；相反，你以坦誠友好的方式待人，對(duì)方也往往會(huì)以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。
信任是締造團(tuán)隊(duì)向前的動(dòng)力，它同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自身能力的高度自信。正是基于這種自信，他才會(huì)將自己的信任和支持真正交付給自己的合作對(duì)象。所以，若想獲得最大的成功，就必須讓自己擁有這份自信！
6、溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你
從古至今，中國人一直將“少說話，多做事”，“沉默是金”奉為瑰寶，固執(zhí)認(rèn)為埋頭苦干才是事業(yè)走向輝煌的制勝法寶?？蓞s忽略了一個(gè)人身在團(tuán)隊(duì)之中，良好的溝通是一種必備的能力。
作為團(tuán)隊(duì)，成員間的溝通能力是保持團(tuán)隊(duì)有效溝通和旺盛生命力的必要條件；作為個(gè)體，要想在團(tuán)隊(duì)中獲得成功，溝通是最基本的要求。溝通是團(tuán)隊(duì)成員獲得職位、有效管理、工作成功、事業(yè)有成的必備技能之一。
在很多人的頭腦中，都不能容忍另類思維的存在。于是，在追尋真理的過程中，我們不斷重復(fù)著“瞎子摸象”的游戲，也許你摸到了“墻”，我摸到了“繩子”，他摸到了“柱子”而每個(gè)人都抱著固有的思維不放，頑固地堅(jiān)持著自己的意見，不管這個(gè)意見是否全面、具體。
溝通能力在團(tuán)隊(duì)工作中是非常重要的，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開放的社會(huì)，當(dāng)你有了好想法、好建議時(shí)，要盡快讓別人了解、讓上級(jí)采納，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。否則，不論你有多么新奇的觀點(diǎn)和重要的想法，如果不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于沒有。
持續(xù)的溝通，是使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的最重要的能力。團(tuán)隊(duì)成員惟有沖自身做起，秉持對(duì)話精神，有方法、層次地對(duì)同時(shí)發(fā)表意見并探討問題，匯集經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，激發(fā)自身和團(tuán)隊(duì)的力量。
建立團(tuán)隊(duì)精神時(shí)必須掌握的溝通語言：
最重要的八個(gè)字：我承認(rèn)我犯過錯(cuò)誤！
最重要的七個(gè)字：你干了一件好事！
最重要的六個(gè)字：你的看法如何？
最重要的五個(gè)字：咱們一起干！
最重要的四個(gè)字：不妨試試！
最重要的三個(gè)字：謝謝您！
最重要的兩個(gè)字：我們
最重要的一個(gè)字：您
7、負(fù)責(zé)，自信的面對(duì)一切
負(fù)責(zé)，不僅意味著對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實(shí)到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。
一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人，往往是一個(gè)缺乏自信的人，也是一個(gè)無法體會(huì)快樂真諦的人。要知道，當(dāng)你將責(zé)任推給他人時(shí)，實(shí)際上也是將自己的快樂和信息轉(zhuǎn)移給了他人。
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任何有利團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、有損團(tuán)隊(duì)利益的事情，與每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是息息相關(guān)的，所有的人都擁有不可推卸的責(zé)任。如果我是公司的老板，如果有誰說那不是我的責(zé)任之類的話，我就會(huì)立刻把他開除，因?yàn)檫@種人顯然對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有足夠的專注和忠誠，缺乏責(zé)任心。
9、節(jié)儉，以小顯大
在美國，節(jié)約是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的事，而每一個(gè)細(xì)微之處的浪費(fèi)都可能會(huì)被認(rèn)為是一種品德上的缺陷。
越是優(yōu)秀的員工，越要懂得事事從小處著眼，因?yàn)楹芏嗉?xì)小的環(huán)節(jié)都是與公司的前途休戚相關(guān)的。正所謂細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。所以，為了團(tuán)隊(duì)的整體利益，所有的團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約成本的好習(xí)慣。
由儉入奢易，由奢入儉難，要想在短時(shí)間內(nèi)就將浪費(fèi)的習(xí)慣徹底改掉，確實(shí)有很大的難度。但只要你下定決心，從骨子里樹立自己的節(jié)約思維與習(xí)慣，那么，你就一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成由浪費(fèi)到節(jié)約這個(gè)艱難的過程。
在今天這個(gè)高度競(jìng)爭的社會(huì)里，即使企業(yè)員工從小處節(jié)儉，最后聚少成多，企業(yè)所獲得的成果也是十分可觀的，甚至真的可以造成企業(yè)賺錢和賠錢的本質(zhì)區(qū)別。
因此，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦凶灾鳌⒆詣?dòng)和自發(fā)地極力減少不必要的浪費(fèi)時(shí)，無形中就會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)減少支出、降低成本，實(shí)際上也就等于為整個(gè)團(tuán)隊(duì)增加了利潤。
如果我們?cè)诠ぷ髦心軌蛐纬闪?xí)慣性節(jié)儉，使他成為我們的第二天性，那么我們就會(huì)因?yàn)檫@些習(xí)慣而獲益，并最終贏得輝煌的事業(yè)。
10、誠信，不容置疑
古人說：人無信則不立。說的是為人處世若不誠實(shí)，不講信用，就不能在社會(huì)上立足和建功立業(yè)。一個(gè)個(gè)體，如果不講誠信，那么他在團(tuán)隊(duì)之中也將無法立足，最終會(huì)被淘汰出局。
誠信，是做人的基本準(zhǔn)則，也是作為一名團(tuán)隊(duì)成員所應(yīng)具備的基本價(jià)值理念——它是高于一切的。
沒有合格的誠信精神，就不可能塑造出一個(gè)良好的個(gè)人形象，也就無法得到上司和團(tuán)隊(duì)伙伴的信賴，也就失去了與人競(jìng)爭的資本。唯有誠信，才是讓你在競(jìng)爭中得到多助之地的重要條件。
團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該建立在團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任的基礎(chǔ)上。而只有當(dāng)你做到了“言必信，信必果”時(shí)，你才能真正贏得同事的廣泛信賴，同時(shí)也為自己事業(yè)的興盛發(fā)達(dá)注入了活力。
11、肥胖，也關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)
身處團(tuán)隊(duì)之中，發(fā)生在團(tuán)隊(duì)成員身上的任何一件事情，都將關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展；每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的行為和生活方式，都影響著團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)步伐！
12、熱心，幫助身邊每一塊“短木版”
職場(chǎng)之內(nèi)，人們一致認(rèn)定的競(jìng)爭法則是：強(qiáng)者有強(qiáng)者的游戲規(guī)則，弱者有弱者的生存法則。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，必須記住，只有一個(gè)完全發(fā)揮作用的團(tuán)隊(duì)，才是一個(gè)最具競(jìng)爭力的團(tuán)隊(duì)；而只有身處一個(gè)最具競(jìng)爭力的團(tuán)隊(duì)之中，個(gè)體的價(jià)值才能得到最大程度的體現(xiàn)！
當(dāng)你是團(tuán)隊(duì)中的那塊“短木版”時(shí)，應(yīng)該虛心接受“長木版”的幫助，盡一切努力提高自己的能力，不要讓自己拖整個(gè)團(tuán)隊(duì)的后腿，當(dāng)你是團(tuán)隊(duì)中的那塊“長木版”時(shí)，你不能只顧自己前進(jìn)的腳步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收獲的終將是與“短木版”一樣的成就。
當(dāng)我們身處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中時(shí)，只有想方設(shè)法讓短木版達(dá)到長木版的高度，或者讓所有的板子維持“足夠高”的相等高度，才能完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
13、個(gè)性，堅(jiān)持自己的特質(zhì)，要的就是與眾不同
團(tuán)隊(duì)精神不是集體主義，不是泯滅個(gè)性、扼殺獨(dú)立思考。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)員工個(gè)人能力的最大發(fā)揮。
團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力的最大發(fā)揮，其實(shí)是個(gè)人英雄主義的最好體現(xiàn)。個(gè)人英雄主義在工作中往往表現(xiàn)為個(gè)性的彰顯，更包含有創(chuàng)造性的工作，以及勇于面對(duì)壓力和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。團(tuán)隊(duì)若能給團(tuán)隊(duì)成員提供一個(gè)充分施展、表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，那么，這將會(huì)為團(tuán)隊(duì)帶來永不枯竭的創(chuàng)新能力！
誠然，團(tuán)隊(duì)精神的核心在于協(xié)同合作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，注重整體優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)離個(gè)人英雄主義，但追求趨同的結(jié)果必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒，而沒有個(gè)性，就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團(tuán)隊(duì)只有簡單復(fù)制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。
團(tuán)隊(duì)不僅僅是人的集合，更是能量的結(jié)合與爆發(fā)。
作為團(tuán)隊(duì)成員，不要因?yàn)樯硖巿F(tuán)隊(duì)之中就抹殺了自己的個(gè)性特質(zhì)。記住，團(tuán)隊(duì)制度的建立是為了更好的發(fā)揮成員的才能，只要你不逾矩，那你就完全可以隨心所欲。“八仙過海，各顯神通”地開展你的工作。
14、團(tuán)隊(duì)利益，至高無上
皮之不存，毛將焉附
團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要，并不遺余力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力。
時(shí)，以讓團(tuán)隊(duì)利益達(dá)到最大化為根本，義無返顧地去做，自然不會(huì)因?yàn)楣ぷ髦懈嚓P(guān)部門的摩擦而耿耿于懷，也不會(huì)為同事之間意見的分歧而斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)楣緦?duì)自己的一時(shí)錯(cuò)待而怨恨于心。
對(duì)上司和公司的決定需要保持高度的認(rèn)同感，這也是全局意識(shí)的一種體現(xiàn)。因?yàn)樯纤净蚬靖邔诱且恢F(tuán)隊(duì)的指揮中樞，每位下屬或員工都必須聽命于他們，與他們精誠合作，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能保持旺盛而持久的戰(zhàn)斗力，企業(yè)才能發(fā)展壯大。
在團(tuán)隊(duì)之中，一個(gè)人與整個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，是渺小的，太過計(jì)較個(gè)人得失的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正融入到團(tuán)隊(duì)之中！而擁有極強(qiáng)全局意識(shí)的人，最終會(huì)是一個(gè)最大的受益者！
15、超越自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，并不意味著否認(rèn)個(gè)人智慧、個(gè)人價(jià)值，個(gè)人的聰明才智只有與團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)一致時(shí)，其價(jià)值才能得到最大化的體現(xiàn)。
成功的團(tuán)隊(duì)提供給我們的是嘗試積極開展合作的機(jī)會(huì)，而我們所要做的是，在其中尋找到我們生活中真正重要的東西——樂趣——工作的樂趣，合作的樂趣。
團(tuán)隊(duì)成員只有對(duì)團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)烈的歸屬感，強(qiáng)烈地感覺到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，才會(huì)真正快樂地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中，體會(huì)到工作對(duì)于人生價(jià)值的重要性。
16、永遠(yuǎn)不要拋開你的隊(duì)友
杰克·韋爾奇有句關(guān)于團(tuán)隊(duì)的名言：你可以拿走我的企業(yè)，但不能拿走我的團(tuán)隊(duì)，只要我的團(tuán)隊(duì)在，我就能再開創(chuàng)一個(gè)更加輝煌的企業(yè)。這是通用的路標(biāo)，也是我們現(xiàn)代企業(yè)中生存必須秉持的原則。
現(xiàn)代企業(yè)需要協(xié)調(diào)不同類型，不同性格的`人員共同奮斗，如果你不是一個(gè)領(lǐng)軍型人才，如果你缺乏一定的合作精神，那么，你的晉升之路將倍加坎坷，甚至遙遙無期。
17、“我們”，forever！
不是“他們”、“你們、“你”、“他”、“我”，而是“我們”!
管理者和企業(yè)員工在用“我”來代替整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“我們”時(shí)，就已經(jīng)習(xí)慣了把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的功勞歸于己身，在論-功行賞時(shí)忽視整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都成為“我”本身的附屬品，致使團(tuán)隊(duì)人心渙散、一盤散沙，戰(zhàn)斗力也無從談起。
一個(gè)企業(yè)就象一部機(jī)器，機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要每個(gè)部件的相互配合，缺一不可，否則，就會(huì)影響到整個(gè)企業(yè)的效率，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)處于癱瘓狀態(tài)，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員自覺思考到團(tuán)隊(duì)的整體利益時(shí)，他才會(huì)在遇到讓人不知所措的難題。
良好的團(tuán)隊(duì)精神與積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團(tuán)隊(duì)，你可能一事無成；也不要以為你勢(shì)單力孤，有了團(tuán)隊(duì)，你也許什么都行！在北京開元研究工作的這段時(shí)間，讓我深深的感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我受益匪淺。
如何培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神？
1、欣賞，學(xué)會(huì)欣賞、懂得欣賞?
2、尊重，無論新人或舊人?
3、寬容，讓心胸更寬廣?
試想一下，如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過錯(cuò)在于對(duì)方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你。
4、平等，不論地位和等級(jí)，真正以人為本?
5、信任，成功協(xié)作的基石?
7、負(fù)責(zé)，自信的面對(duì)一切?
9、節(jié)儉，以小顯大?
10、誠信，不容置疑?
11、肥胖，也關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)?
12、熱心，幫助身邊每一塊“短木版”?
13、個(gè)性，堅(jiān)持自己的特質(zhì)，要的就是與眾不同?
14、團(tuán)隊(duì)利益，至高無上?
對(duì)上司和公司的決定需要保持高度的認(rèn)同感，這也是全局意識(shí)的一種體現(xiàn)。因?yàn)樯纤净蚬靖邔诱且恢F(tuán)隊(duì)的指揮中樞，每位下屬或員工都必須聽命于他們，與他們精誠合作，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能保持旺盛而持久的戰(zhàn)斗力，企業(yè)才能發(fā)展壯大。
15、超越自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇九
團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)是個(gè)很復(fù)雜的問題，簡單一點(diǎn)，就看領(lǐng)導(dǎo)能力了。應(yīng)屆畢業(yè)生、小編為您收集了一些心得體會(huì)，簡單說一些希望對(duì)你有所幫助！
1.講寓言故事，就如同你的做法，講一些團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的故事，勉勵(lì)大家團(tuán)結(jié)齊心
7.推薦看一些團(tuán)隊(duì)方面的書籍
11.紅榜，對(duì)表現(xiàn)好的，張貼團(tuán)隊(duì)紅榜，不設(shè)黑榜。定期或不定期公布上紅榜的次數(shù)，以表揚(yáng)好的從而影響不能上紅榜的。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)就如同知識(shí)教育一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的措施匯集起來就會(huì)使團(tuán)隊(duì)向著一個(gè)良好的方向發(fā)展。越來越有凝聚力。
有時(shí)候，成功并不是一個(gè)人的努力就可以完成的。那些成就，需要團(tuán)隊(duì)的智慧與努力，團(tuán)結(jié)，就是力量。
讓我們從哪些團(tuán)結(jié)的小故事之中品味團(tuán)隊(duì)的力量吧!這是一股堅(jiān)不可摧的力量，它可以幫助我們，一步一步向成功邁進(jìn)。
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?/p>
這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來。于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過著雞一樣的生活。由于長相古怪，許多的伙伴都欺負(fù)他。他感到孤獨(dú)和痛苦。
有一天，他跟著雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過來，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機(jī)過去，大伙兒才松了一口氣?！皠偛拍鞘且恢皇裁带B啊?”他問。他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無上的鷹?！薄班?，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑!”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來，那該多好!”“簡直是癡心妄想!”他的伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說：“你生來就是一只雞，甚至連雞們都為你的`丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢?”所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到一個(gè)長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
其中一個(gè)人要了魚竿，另一個(gè)人要了一簍魚，他們得到各自想要的東西后，分道揚(yáng)鑣。
其中一個(gè)馬上把魚燒起來吃了，結(jié)果死在了空空的魚簍邊。
另一個(gè)向海邊走去，因?yàn)樗篮＠镉恤~，當(dāng)他看到海洋的蔚藍(lán)，用盡了最后的力氣向海邊跑去，結(jié)果他死在了海邊。
另外同樣有兩個(gè)饑餓的人，他們也得到了同樣的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
所不同的是，他們沒有分開。
而是一起每餐煮一條魚，然后向遙遠(yuǎn)的海邊走去。
從此他們過著以捕魚為生的日子，過幾年，他們蓋上了自己的房子，后來又各自取了妻子，生了小孩，過著幸福美滿的生活。
故事前后兩種截然不同的結(jié)果是因?yàn)?，前者缺少合作精神，后者是通過合作相互幫助。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十
團(tuán)隊(duì)精神是一種強(qiáng)烈的集體意識(shí)，是成員之間互相配合、共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的心態(tài)和行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)精神的好壞直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。以下是我在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者期間積累的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)。只有清楚地知道團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)和要完成的任務(wù)，才能更好地向團(tuán)隊(duì)成員傳遞信息和指導(dǎo)他們的工作。同時(shí)，要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長來合理安排任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我在明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)的過程中，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員溝通，聽取他們的意見和建議，提供必要的幫助和支持，以確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。
其次，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都具有自己獨(dú)特的思維方式和工作方式。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個(gè)性，提供一個(gè)積極向上的工作環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。我經(jīng)常鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出自己的意見和建議，并充分肯定他們的貢獻(xiàn)，這不僅能夠激勵(lì)他們的積極性，還可以凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，提高團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)效率。
再次，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。團(tuán)隊(duì)的成功離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和互相支持。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，促進(jìn)他們之間的交流和合作。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)成員開展一些協(xié)作性強(qiáng)的活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在工作中，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助，分享彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這既可以提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互成長。
最后，要給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。一個(gè)好的工作環(huán)境可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率和滿意度。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展和成長，為他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，要堅(jiān)持公平公正的原則，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互合作、相互支持，共同創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績。
總之，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的組織能力和溝通能力，要善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，注重團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)的明確，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能凝聚力量，迎接各種挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十一
沒有一個(gè)共同的愿望這個(gè)團(tuán)隊(duì)也稱不團(tuán)隊(duì)，也就失去了團(tuán)隊(duì)的意義，愿景就好比員工心靈的房子，愿景非常重要，一個(gè)沒有愿景的團(tuán)隊(duì)做不強(qiáng)做不大，愿景是一個(gè)論壇未來的目標(biāo)，未來的規(guī)劃，影響著論壇的方方面面，就好比我們論壇，如果論壇的管理層意見都不相同那我想對(duì)于一個(gè)論壇來說也沒有很好的發(fā)展。
沒有規(guī)則不成方圓，這點(diǎn)大家都明白。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的核心，一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心可能是一個(gè)人，但最好是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們知道團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人的重要性。這樣一個(gè)論壇才會(huì)做強(qiáng)做大。
是團(tuán)隊(duì)集體的使命感，不是個(gè)人的英雄主義，就打我們的公社來說，如果有個(gè)別的管理層為了自己的利益，沒有使命感，去違背公社的規(guī)定，這樣的話公社就會(huì)受到傷害，團(tuán)隊(duì)也就沒有了應(yīng)有的作用。個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，是什么精神？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，一個(gè)人不努力，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，有集體榮譽(yù)感，迸發(fā)出來團(tuán)隊(duì)的潛能，要贏就贏在團(tuán)隊(duì)。
各成員之間必須相互幫助，要有奉獻(xiàn)精神，米盧說態(tài)度決定一切，踢足球的這些人不是體力不差，缺的是團(tuán)隊(duì)精神。以合作代替斗爭，在團(tuán)隊(duì)里相互幫助，從企業(yè)角度來講，做一個(gè)明確的分工，職責(zé)分清，各責(zé)其職。為團(tuán)隊(duì)做自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
最后一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)要有良好的氣氛，也就是環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境才可以創(chuàng)造出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，公社也是一樣，如果公社里發(fā)的帖子都是一些烏七八糟的東西，我想這個(gè)公社的前途也沒有什么好的而言。
但你認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性這樣你才能從打心眼的跟著這個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮你的潛能，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個(gè)人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動(dòng)上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他成員的個(gè)別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。
（一）、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。
（二）、培養(yǎng)主動(dòng)做事的品格。
（三）、培養(yǎng)敬業(yè)的品格。
（四）、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。
（五）、培養(yǎng)全局意識(shí)、大局觀念。
總體來說團(tuán)隊(duì)是一種精神，是一種力量，是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的！在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有：“適當(dāng)?shù)姆诺妥约?，方能海納百川”的胸懷。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十二
一、一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有明確的共同愿景，沒有一個(gè)共同的愿望這個(gè)團(tuán)隊(duì)也稱不團(tuán)隊(duì)，也就失去了團(tuán)隊(duì)的意義，愿景就好比員工心靈的房子，愿景非常重要，一個(gè)沒有愿景的團(tuán)隊(duì)做不強(qiáng)做不大，愿景是一個(gè)論壇未來的目標(biāo)，未來的規(guī)劃，影響著論壇的方方面面，就好比我們論壇，如果論壇的管理層意見都不相同那我想對(duì)于一個(gè)論壇來說也沒有很好的發(fā)展。
二、完美的機(jī)制規(guī)則，沒有規(guī)則不成方圓，這點(diǎn)大家都明白。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的核心，一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心可能是一個(gè)人，但最好是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們知道團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人的重要性。這樣一個(gè)論壇才會(huì)做強(qiáng)做大。
三、團(tuán)隊(duì)的使命感，是團(tuán)隊(duì)集體的使命感，不是個(gè)人的英雄主義，就打我們的公社來說，如果有個(gè)別的管理層為了自己的利益，沒有使命感，去違背公社的規(guī)定，這樣的話公社就會(huì)受到傷害，團(tuán)隊(duì)也就沒有了應(yīng)有的作用。個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，是什么精神？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，一個(gè)人不努力，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，有集體榮譽(yù)感，迸發(fā)出來團(tuán)隊(duì)的潛能，要贏就贏在團(tuán)隊(duì)。
四、團(tuán)隊(duì)各成員之間必須相互信賴，，各成員之間必須相互幫助，要有奉獻(xiàn)精神，米盧說態(tài)度決定一切，踢足球的這些人不是體力不差，缺的是團(tuán)隊(duì)精神。以合作代替斗爭，在團(tuán)隊(duì)里相互幫助，從企業(yè)角度來講，做一個(gè)明確的分工，職責(zé)分清，各責(zé)其職。為團(tuán)隊(duì)做自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
最后一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)要有良好的氣氛，也就是環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境才可以創(chuàng)造出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，公社也是一樣，如果公社里發(fā)的帖子都是一些烏七八糟的東西，我想這個(gè)公社的前途也沒有什么好的而言。
但你認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性這樣你才能從打心眼的跟著這個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮你的潛能，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個(gè)人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動(dòng)上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他成員的個(gè)別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)取決于組成團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員 作為團(tuán)隊(duì)成員，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。必須注重以下能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。
（一）培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。
（二）培養(yǎng)主動(dòng)做事的品格。
（三）培養(yǎng)敬業(yè)的品格
（ 四）培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)
（ 五）培養(yǎng)全局意識(shí)、大局觀念。
總體來說團(tuán)隊(duì)是一種精神，是一種力量，是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的！在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有：“適當(dāng)?shù)姆诺妥约?，方能海納百川”的胸懷。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十三
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，團(tuán)隊(duì)精神的影響力是深遠(yuǎn)的，既然團(tuán)隊(duì)精神那么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神呢?小編為您收集了一些方法，想知道的話趕快往下拉吧!
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織忠誠的重要方式。一個(gè)有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價(jià)值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百強(qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。
組織內(nèi)部，部門之間、上下級(jí)之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供應(yīng)鏈之間的聯(lián)結(jié)，只有通過相互協(xié)作、群策群力才能圓滿完成。一個(gè)好的企業(yè)、好的部門往往是通過自我調(diào)節(jié)把磨擦問題降到最低點(diǎn)的。對(duì)一些處于邊界的問題避免采取“踢皮球”、“守球門"的態(tài)度，要識(shí)大體，顧大局，盡量在自己部門里加以解決，為其他門、上下級(jí)、上下道工序創(chuàng)造好的工作條件。
團(tuán)隊(duì)的作用在于相互補(bǔ)臺(tái)，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些容易被人們忽視的地方往往是很關(guān)鍵的，這就要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動(dòng)為其他部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。
領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，以 “服務(wù)管理心態(tài)”， 而不是監(jiān)管、控制心態(tài)，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員按既定的方向去完成組織目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者要注意傾聽不同聲音，要注意接受不同的意見和觀點(diǎn)，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團(tuán)隊(duì)的合力。這樣既有利于防范決策風(fēng)險(xiǎn)，又能贏得下屬的尊敬。領(lǐng)導(dǎo)者還要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員使其個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，因?yàn)橹挥挟?dāng)個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)高度融合時(shí)，個(gè)人才可能為之奮斗終身。
使管理工作和人的行為制度化、規(guī)范化、程序化，保證組織協(xié)調(diào)、有序、高效運(yùn)行。
溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識(shí)上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動(dòng)的一致，兩者都是形成集體的必要條件。管理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對(duì)象，要積極地向別人推銷自己的.主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。
激勵(lì)可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。激勵(lì)員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。此外認(rèn)真聽取員工意見也能激勵(lì)員工。員工提拔、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵(lì)員工的最好方式之一。但是單憑資歷提拔不能鼓勵(lì)員工爭創(chuàng)佳績，只會(huì)使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度。要以工作業(yè)績?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)員工有更多貢獻(xiàn)。
要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo)，吸引每一個(gè)員工都能直接參與各種管理活動(dòng)，可以使全體員工不僅貢獻(xiàn)勞動(dòng)，而且貢獻(xiàn)智慧，直接為組織發(fā)展服務(wù)。團(tuán)隊(duì)精神離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是團(tuán)隊(duì)精神的基石。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解要注意以下幾點(diǎn)：
1.團(tuán)隊(duì)精神不等于集體主義
在中國，更多的是宣揚(yáng)集體主義，更注重的是集體利益高于個(gè)人利益、個(gè)人利益服從集體利益，追求趨同，埋沒個(gè)性與特長。團(tuán)隊(duì)精神卻是尊重個(gè)性與特長，使個(gè)人興趣與成就得到發(fā)展，因此仔細(xì)區(qū)分團(tuán)隊(duì)精神與集體主義，這是成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。
2.揮灑個(gè)性是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個(gè)人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長。
3.協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心
團(tuán)隊(duì)的根本功能或作用即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現(xiàn)。強(qiáng)化個(gè)人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個(gè)成員更好地實(shí)現(xiàn)成就也好，目的就是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績超過成員個(gè)人的業(yè)績，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績由各部分組成而又大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的所有工作成效最終會(huì)在一個(gè)點(diǎn)上得到檢驗(yàn)，這就是協(xié)作精神。
4.凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神的境界
向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之奮斗固然重要，但是，向心力、凝聚力，一定是來自團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識(shí)的價(jià)值觀。我們很難想像在沒有展示自我機(jī)會(huì)的集團(tuán)里有這樣的向心力;同樣我們也很難想像，在沒有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。除此以外，建立團(tuán)隊(duì)精神還必須建立相互信任的基礎(chǔ)，培育良好的文化氛圍，鼓勵(lì)成員協(xié)同進(jìn)步，并倡導(dǎo)整體大于個(gè)體之和的精神。
精選一個(gè)共同目標(biāo)，它以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體利益為前提，同時(shí)要包括團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人意愿和目標(biāo)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人意志與利益，并且具有足夠的重要性和吸引力，能夠引起團(tuán)隊(duì)成員的激情。
另外這一目標(biāo)要隨環(huán)境的變化有所調(diào)整。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)效率最大化。
在企業(yè)管理中，善于與人溝通的管理者，能用誠意換取下屬的支持與信任，即使管理過于嚴(yán)厲，下屬也會(huì)諒解而認(rèn)真地執(zhí)行。
不善于與人溝通的管理者，即使命令再三，下屬也不原接受，其結(jié)果必然赫曼下作。這樣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定難成大氣候，難有大作為。
表揚(yáng)對(duì)于物質(zhì)激勵(lì)來說是成本最低的，但表揚(yáng)的激勵(lì)卻在團(tuán)隊(duì)中起到很重要的作用，主管對(duì)下屬的肯定，特別是在大會(huì)上的贊許，會(huì)讓上進(jìn)的下屬，得到滿足感和榮譽(yù)感，在以后的工作中更加有信心和動(dòng)力。
同時(shí)也會(huì)映射其他同事的警覺，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，所以主管領(lǐng)導(dǎo)，特別是帶終端業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，一定要善用運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，適時(shí)的給予表揚(yáng)較好的下屬，善于用表揚(yáng)來激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)！
一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，可以是松散的，如一盤散沙，甚至互相排斥，關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)分裂。
有的是團(tuán)結(jié)有序，合作共贏，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理解包容，甚至有的是兄弟文化，我們講的團(tuán)隊(duì)文化是正面文化。
團(tuán)隊(duì)能夠體現(xiàn)基本的價(jià)值觀和正確的導(dǎo)向，知道榮辱，有凝聚力，團(tuán)隊(duì)的關(guān)系和諧，在工作中能該肝膽相照，在生活中能互相取暖。
為團(tuán)隊(duì)找一個(gè)對(duì)手，用任務(wù)和對(duì)手磨礪出團(tuán)隊(duì)精神。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十四
溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到熟悉上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動(dòng)的一致，兩者都是形成集體的必要條件。治理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對(duì)象，要積極地向別人推銷自己的主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用"雙贏"的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十五
現(xiàn)代意義的團(tuán)隊(duì)精神來源于日本，其將個(gè)體責(zé)任作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，并以價(jià)值鏈的視角將個(gè)體責(zé)任串聯(lián)為整體，從而將個(gè)體效益與團(tuán)體效益相結(jié)合。這一理念在我國社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用，并融入了集體主義精神與奉獻(xiàn)精神的部分內(nèi)涵。我國高校的體育課堂是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精神的重要載體，通過有效的教育，我國學(xué)生的品格將于社會(huì)需求相對(duì)接。
人類社會(huì)的分工極為復(fù)雜，單一個(gè)體難以為自身提供充足的物質(zhì)供應(yīng)。例如，城市的工人通常會(huì)全力從事工業(yè)生產(chǎn)，其所需的食品、教育以及醫(yī)療等服務(wù)都需要通過社會(huì)分工完成。同時(shí)分散的社會(huì)個(gè)體需要得到有效的管理與組織，以提升生產(chǎn)效率。例如，生產(chǎn)企業(yè)可通過整合各類資源，產(chǎn)出工業(yè)產(chǎn)品。在這一過程中，分散的社會(huì)個(gè)體需要相互配合，并形成具備統(tǒng)一認(rèn)知、紀(jì)律以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)，從而使社會(huì)分工的效益最大化。團(tuán)隊(duì)精神就是連接這一體系的隱性拉力。
(一)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置問題。我國高校體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置難以有效承載團(tuán)隊(duì)教育。首先，我國部分高校的體育教學(xué)，較為強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性，游泳、網(wǎng)球等個(gè)人類項(xiàng)目得到了大范圍的普及，但這部分項(xiàng)目難以使學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)配合的重要意義。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)需要學(xué)生在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中進(jìn)行體驗(yàn)，個(gè)人類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難以為學(xué)生營造出團(tuán)隊(duì)環(huán)境，學(xué)生的體驗(yàn)感將受到影響。其次，我國部分高校的體院教學(xué)中較為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練過程中，體育教師也較為關(guān)注學(xué)生的個(gè)人技術(shù)。這一問題也不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，極為重視運(yùn)動(dòng)員的配合意識(shí)與策應(yīng)能力。例如，在足球比賽的過程中，運(yùn)動(dòng)員無球跑動(dòng)的時(shí)間通常在80分鐘以上。正確地理解團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
(二)團(tuán)隊(duì)精神難以得到提煉。在我國高校的體育教學(xué)中，較少涉及團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容。首先，部分體育教師，對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的提煉能力不足。在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的過程中，需要教師針對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的問題進(jìn)行引申講解。例如，針對(duì)籃球比賽中的配合問題，教師可將團(tuán)隊(duì)精神作為教學(xué)著眼點(diǎn)，并提煉出學(xué)生的心理問題。但在具體的教學(xué)活動(dòng)中，部分體育教師并不具備思想分析的能力，以至學(xué)生難以通過體育教學(xué)轉(zhuǎn)變自身的觀念認(rèn)識(shí)。其次，團(tuán)隊(duì)精神的概念較為抽象，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解。但我國高校的體育教學(xué)對(duì)于理論教育缺乏足夠的重視，這一問題也將嚴(yán)重降低教學(xué)的有效性。
(三)缺乏有效的培養(yǎng)手段。近年來，我國體育課堂的教學(xué)強(qiáng)度不斷下降，造成這一問題的原因主要有幾個(gè)方面。首先，在實(shí)施少子化政策后，我國的家庭結(jié)構(gòu)受到了較大的影響，學(xué)生的傷病往往會(huì)受到家長的過度關(guān)注。受此影響，我國部分高校刻意降低了體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷。但這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，過度強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主觀感受，同學(xué)之間的聯(lián)系也將受到影響。其次，我國體育課堂的教學(xué)考核較為松散。集體主義精神是我國高校體育課堂的主要教學(xué)目標(biāo)之一，但這一目標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)卻難以得到量化。因此在體育教學(xué)中，教師難以為學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神制定出具體、嚴(yán)格的要求，教學(xué)工作的有效性也無法獲得保障。再有，我國高校體育課堂的紀(jì)律管理普教較為松散。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的思想與行為難以得到統(tǒng)一，其團(tuán)隊(duì)意識(shí)也無法得到鍛煉。
(四)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的針對(duì)性不強(qiáng)。在我國的高校體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)精神通常被視為次要的教學(xué)目標(biāo)，教師較少為學(xué)生提供專門的培訓(xùn)。這樣的教學(xué)設(shè)置不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)周期較長，其教學(xué)重點(diǎn)也較為突出，以嵌入式的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，難以使其對(duì)該精神產(chǎn)生全面的認(rèn)識(shí)。其次，部分高校體育教師的講解不夠具體。例如，在講解團(tuán)隊(duì)精神的過程中，教師通常會(huì)將其視為自然存在的理論，而較少提及該精神所涵蓋的內(nèi)容與邏輯。這樣的問題將使學(xué)生對(duì)該精神產(chǎn)生不同的理解。再有，我國高校的體育課堂并未給學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)精神的應(yīng)用路徑。這一問題也將使學(xué)生無法理解該精神的應(yīng)用價(jià)值。
(五)課余時(shí)間難以得到利用。傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，高校學(xué)生已步入成年階段，因此學(xué)生的課余時(shí)間應(yīng)當(dāng)由其自主掌握。但我國大學(xué)生的自理能力相對(duì)較差，在缺乏引導(dǎo)的情況下，其難以合理規(guī)劃課余生活，體育課堂的教學(xué)目標(biāo)也難以達(dá)成。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國青年的交際環(huán)境有所變化，部分學(xué)生將大量的課后時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)中。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活存在較大的差異。網(wǎng)絡(luò)世界是通過思想構(gòu)建出的虛擬空間，在這一環(huán)境中，學(xué)生的主觀需求極易得到滿足。而現(xiàn)實(shí)世界強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工與責(zé)任承擔(dān)，學(xué)生需要在復(fù)雜的關(guān)系鏈中逐步尋找需求。因此長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中，將使學(xué)生的主觀意識(shí)大幅增強(qiáng)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)將有所下降。
(一)增強(qiáng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國高校體育課堂中的應(yīng)用逐漸減少，以至教師難以將團(tuán)隊(duì)精神融入到體育課堂中。針對(duì)這一問題，我國高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并將其視為團(tuán)隊(duì)教育的重要載體。例如，高?？蓪⒆闱蚺c籃球作為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)項(xiàng)目，并增加該項(xiàng)目的課時(shí)。同時(shí)高校體育教師，可在教學(xué)中重點(diǎn)演練小范圍的配合戰(zhàn)術(shù)，并利用課堂時(shí)間開展對(duì)抗練習(xí)。通過這樣的方式，學(xué)生將逐漸理解到隊(duì)友的重要作用。團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，模擬了社會(huì)分工的基本形態(tài)，在體育團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生將形成類似于社會(huì)組織的合作分工結(jié)構(gòu)，在這一結(jié)構(gòu)中，學(xué)生都將明確承擔(dān)自身的責(zé)任，并為關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)提供足夠的幫助。同時(shí)，學(xué)生開展合作的重要目的是要贏得比賽勝利，這一過程與社會(huì)企業(yè)之間的競(jìng)爭存在一定的相似性。因此體育教師應(yīng)當(dāng)通過團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
(二)在理論教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)精神講解。團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵較為復(fù)雜，教師難以利用比賽或訓(xùn)練的間隙時(shí)間，深入講解該精神的理論體系。因此，高校應(yīng)當(dāng)增加理論教學(xué)的比例，以滿足團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的需求。例如，高?？舍槍?duì)團(tuán)隊(duì)精神開設(shè)理論課程，在該課程中，高校可邀請(qǐng)思政教師與哲學(xué)教師共同參與。通過多位教師以不同視角的講解，學(xué)生將對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵產(chǎn)生更為深刻的理解。其次，我國高?？山梃b日本的體育教學(xué)模式，將理論課程作為教學(xué)體系的重要組成部分。例如，在校內(nèi)籃球聯(lián)賽前夕，教師可通過理論課程為學(xué)生講解比賽戰(zhàn)術(shù)，并在這一過程中融入團(tuán)隊(duì)教育。當(dāng)比賽結(jié)束后，教師可邀請(qǐng)學(xué)生以整體配合的視角，分析自身任務(wù)的完成情況，同時(shí)教師可依據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，進(jìn)一步分析團(tuán)隊(duì)合作的完成情況。通過這樣的教學(xué)手段，學(xué)生將會(huì)得到更為有效的幫助。
(三)通過軍訓(xùn)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。近年來，我國高校對(duì)于體育教學(xué)的管理愈發(fā)寬松，其教學(xué)強(qiáng)度不斷下降，課堂紀(jì)律略有松弛，對(duì)于學(xué)生的精神面貌也缺乏嚴(yán)格的考核手段。這一問題，將對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神帶來負(fù)面的影響。因此高校應(yīng)當(dāng)利用軍訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。軍訓(xùn)活動(dòng)較為看重課堂紀(jì)律與學(xué)生的統(tǒng)一性，通過軍訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生的思想與紀(jì)律要求將更加統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也將得到培養(yǎng)。其次，高校開展的軍訓(xùn)活動(dòng)，通常具備較高的強(qiáng)度，在這一過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)將得到強(qiáng)化。再有，部分軍訓(xùn)項(xiàng)目可將團(tuán)隊(duì)精神具體地體現(xiàn)出來。例如，在隊(duì)列練習(xí)中，學(xué)生需要與其他同學(xué)的動(dòng)作保持協(xié)調(diào)，在這一過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神將通過其動(dòng)作得到體現(xiàn)，考核標(biāo)準(zhǔn)也將得到確立。因此通過軍訓(xùn)活動(dòng)，可有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
(四)適當(dāng)開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)。我國的多數(shù)高校，并未制定針對(duì)性較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，這一問題將使團(tuán)隊(duì)精神難以在體育課堂中得到體現(xiàn)。因此我國高校可通過拓展訓(xùn)練，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教學(xué)。例如，高校可利用假期組織學(xué)生進(jìn)入專業(yè)的訓(xùn)練基地，通過針對(duì)性的'練習(xí)，學(xué)生的相關(guān)能力將得到加強(qiáng)。拓展訓(xùn)練源于西方的軍事訓(xùn)練，部分拓展科目需要學(xué)生運(yùn)用集體的力量共同完成，因此通過該項(xiàng)訓(xùn)練，同學(xué)之間將建立起合作互信的關(guān)系。例如，在信任背摔的練習(xí)項(xiàng)目中，學(xué)生需要與其他同學(xué)緊密配合，以接住摔倒的同學(xué)。在這樣的訓(xùn)練中，學(xué)生之間將更好地體會(huì)到互信的重要意義。同時(shí)這樣的活動(dòng)也可在日常的體育教學(xué)中應(yīng)用，從而使體育教學(xué)更具教育意義。
(五)通過學(xué)生社團(tuán)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我國高校對(duì)于學(xué)生的課后管理較為寬松，針對(duì)這一問題，體育教師可通過學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)課后教育。例如，教師可邀請(qǐng)學(xué)生共同組建體育社團(tuán)，在社團(tuán)中學(xué)生將成為社團(tuán)的管理者，并負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練與比賽等活動(dòng)。在傳統(tǒng)的教訓(xùn)模式中，組織責(zé)任通常由教師承擔(dān)，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生無法體驗(yàn)到合作分工的重要意義，教師的工作也難以得到重視。學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生負(fù)責(zé)管理的校園組織，在這一組織中，學(xué)生的組織能力將得到鍛煉，其團(tuán)隊(duì)精神也將得以成長。結(jié)語在融入團(tuán)隊(duì)精神的過程中，我國高校的體育教育，應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生社團(tuán)等組織提升教學(xué)的有效性。同時(shí)高校教師可增加理論教學(xué)的比例，以增進(jìn)學(xué)生的理解。再有，高校應(yīng)當(dāng)增加團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比例，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教育的開展。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十六
團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，下面小編為大家整理了關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的文章，一起來看看吧：
當(dāng)前許多兒童身上，都不同程度地存在著諸如獨(dú)立性差、責(zé)任心差、勞動(dòng)觀念差、自私、缺少勇氣等性格缺陷，造成學(xué)生這方面品質(zhì)缺乏的原因固然多，但一個(gè)重要的方面是教育者忽視了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的陶冶，學(xué)生都是在班主任的吩咐下做事，沒有主人翁的責(zé)任感。
新生建班伊始，班主任就得耐心地告訴學(xué)生：“班上這么多學(xué)生組成了一個(gè)班集體，大家都是這個(gè)集體中的一員，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。只有每個(gè)同學(xué)都做到學(xué)習(xí)好、思想好、身體好、勞動(dòng)好，我們班才能成為最好的集體?！苯?jīng)常這樣灌輸，學(xué)生知道自己是集體中的一員，不自覺就會(huì)有一種“為了集體，要爭氣”的念頭，這樣逐步幫助學(xué)生樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。
爾后，班主任要借助觀察、談話等途徑，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力強(qiáng)弱，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生分個(gè)工：紀(jì)律組長專管學(xué)生課前紀(jì)律、衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)每天檢查清潔衛(wèi)生，還有負(fù)責(zé)晨讀、早操、吃早餐、收發(fā)作業(yè)本的…………讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中去，讓他們也有為集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足其表現(xiàn)自己的欲望，做到人人有事做，個(gè)個(gè)是班級(jí)的小主人。班主任要及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)、肯定其成績。這樣，學(xué)生體會(huì)到了為班級(jí)服務(wù)的快樂，既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和其工作能力，鍛煉了其膽量，同時(shí)也感受到了老師對(duì)自己的信任和尊重，慢慢地會(huì)把為集體做事變成一種自覺的行為。
蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！边@段話深刻地闡述了教育的內(nèi)涵：老師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，才能教育好學(xué)生。要縮短師生之間的距離，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到集體的溫暖，這樣的班集體才具有吸引力和凝聚力。
我所帶的班上有這樣一位女同學(xué)，養(yǎng)成了愛拿別人錢的壞毛病，少則一角二角，多則幾百，經(jīng)常有同學(xué)家長為了這樣的事向我告狀，我狠狠地批評(píng)過她，恐嚇過她，讓同學(xué)們孤立過她，甚至揚(yáng)言要開除她，可不管用什么方法，她好不了幾天，又犯事了。家里并沒少給她零花錢呀!她為什么就改不掉這個(gè)壞毛病呢?后來我了解到，她爸爸媽媽長年在外打工，只有奶奶照顧她的生活。慢慢地，我還發(fā)現(xiàn)，每次我在班上批評(píng)她時(shí)，她竟然很開心，拿別人的錢后，她自己不亂花，總是慷慨地請(qǐng)同學(xué)吃麥哈姆。我想：難道她屢屢犯錯(cuò)，是為了引起老師和同學(xué)們的注意?仔細(xì)想想，在班上，她成績平平，既不屬于培優(yōu)對(duì)象，又不入輔差范疇，是不需太費(fèi)心的中等生，我很少注意到她。在家里，奶奶也只能照顧她的溫飽，思想上沒有什么溝通。為了證實(shí)自己的猜測(cè)，我上課有意多點(diǎn)她回答問題，班上開展集體活動(dòng)，也盡量請(qǐng)她參加，還讓同學(xué)們下課多邀她一起玩。漸漸地，找我打她打小報(bào)告的少了。我暗自高興，在她九歲生日那天，我背著她和全班同學(xué)為她訂做了一個(gè)生日蛋糕。當(dāng)同學(xué)們把生日蛋糕端到她面前時(shí)，她哭了。從那以后，她變了，主動(dòng)為班級(jí)做事，而且經(jīng)常拾金不昧。
當(dāng)?shù)貌坏嚼蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)注時(shí)，這位同學(xué)竟然用這種極端的方法向我們證明自己的存在。我慶幸能看到自己教育的缺陷，及時(shí)地給她關(guān)愛，讓迷路的羔羊找到了歸途。在我的帶動(dòng)下，班上的同學(xué)都學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，班級(jí)真正成了溫馨的大家庭。
關(guān)愛是心心相通的紐帶，只有師生之間互相關(guān)愛，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到集體的溫暖，體驗(yàn)到神圣的師愛，真摯的友情，學(xué)生才會(huì)更向往集體、熱愛集體，更愿意為集體做貢獻(xiàn)，班級(jí)才更有凝聚力和向心力。
團(tuán)隊(duì)精神的核心，就是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)的根本功能或作用，即在于提高組織整體的表現(xiàn)。
我們來看一個(gè)生動(dòng)的例子：一次，聯(lián)想運(yùn)動(dòng)隊(duì)和惠普運(yùn)動(dòng)隊(duì)做攀巖比賽?；萜贞?duì)強(qiáng)調(diào)的是齊心協(xié)力，注意安全，共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊(duì)在一旁，沒有做太多的士氣鼓動(dòng)，而是一直在合計(jì)著什么。比賽開始了，惠普隊(duì)在全過程中幾處碰到險(xiǎn)情，盡管大家齊心協(xié)力，排除險(xiǎn)情，完成了任務(wù)，但因時(shí)間拉長，最后輸給了聯(lián)想隊(duì)。那么聯(lián)想隊(duì)在比賽前合計(jì)著什么呢?原來他們把隊(duì)員個(gè)人的.優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行了精心地組合：第一個(gè)是動(dòng)作機(jī)靈的小個(gè)子隊(duì)員，第二個(gè)是一位高個(gè)子隊(duì)員，女士和身體龐大的隊(duì)員放在中間，殿后的當(dāng)然是具有獨(dú)立攀巖實(shí)力的隊(duì)員。于是，他們幾乎沒有險(xiǎn)情地迅速地完成了任務(wù)。
可見團(tuán)隊(duì)的一大特色：團(tuán)隊(duì)成員一定是在才能上互補(bǔ)的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長，協(xié)同合作。班主任要開展豐富多彩的集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)：合作才能走向成功。
如校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任應(yīng)鼓勵(lì)全體同學(xué)參加，非運(yùn)動(dòng)員同學(xué)可以根據(jù)各自的特點(diǎn)給他們分好工，如文娛委員帶領(lǐng)一群能歌善舞的小姑娘當(dāng)啦啦隊(duì)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)管好場(chǎng)地衛(wèi)生、幾個(gè)做事細(xì)心的同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)、有一定寫作功底的同學(xué)寫通訊稿等，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，有出力之處。這樣，學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來了，管場(chǎng)地衛(wèi)生的同學(xué)督促同學(xué)們不亂丟亂扔，散會(huì)后清理場(chǎng)地上的雜物;啦啦隊(duì)的同學(xué)統(tǒng)一了口號(hào),隨時(shí)為在場(chǎng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員加油助威;服務(wù)的同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員拿衣服、送茶水，攙扶從賽場(chǎng)上下來的運(yùn)動(dòng)員;寫通訊稿的同學(xué)也不甘示弱，紛紛寫稿件在廣播里為班上的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。全體同學(xué)分工合作，班級(jí)工作雜而不亂，井井有條。通過這樣的大型活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì)到合作的重要性。一個(gè)集體中，只有同學(xué)們共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。
著名的教育家馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體中，也會(huì)很快變成一群小野獸?！笨梢姡粋€(gè)良好的班集體，在兒童成長過程中至關(guān)重要。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的班集體，能讓每個(gè)同學(xué)釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學(xué)生一定是自尊、自強(qiáng)、充滿自信、善于合作的適應(yīng)性人才，他們的人生也將會(huì)同樣魅力無窮。受到自己就是公司的主人是形成團(tuán)隊(duì)精神的奧妙所在。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會(huì)篇十七
在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和參與國際競(jìng)爭的大背景下，對(duì)我們的下一代弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神具有非常重要的意義的。只有具備了這種“團(tuán)隊(duì)精神”，才能在激烈的竟?fàn)幹虚L盛不衰。希望“團(tuán)隊(duì)精神”能在小學(xué)校園里綻放光彩，使我們的孩子們?cè)凇皥F(tuán)隊(duì)精神”的培養(yǎng)下，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)信任，長大后成為具有高尚情操和健全人格的社會(huì)棟梁!
1.設(shè)計(jì)以“合作”為主題的活動(dòng)并結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生合作的愿望。
區(qū)域活動(dòng)是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，它對(duì)小學(xué)生合作性的培養(yǎng)起著積極的促進(jìn)作用，是最行之有效的方法。建立各個(gè)活動(dòng)區(qū)，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)合作的具體目標(biāo)，在每一個(gè)活動(dòng)區(qū)都蘊(yùn)含有合作性的培養(yǎng)。 “圖書角”里有小學(xué)生從家中帶來的自己喜愛的圖書，和同伴一起交換閱讀。班內(nèi)可還開展區(qū)角內(nèi)的“手拉手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。真正體會(huì)到了合作的快樂!
2.在游戲活動(dòng)中讓小學(xué)生學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)。
孩子們最喜歡游戲活動(dòng)了，若我們能將合作意識(shí)滲透進(jìn)每一個(gè)游戲活動(dòng)中，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。比如在體育游戲《玩沙包》中，我特意為他們提供了只有總?cè)藬?shù)一半的沙包，發(fā)給他們。另一半若想得到沙包或想玩沙包的話，就必須要跟其他小朋友商量，如“讓我玩一玩，好嗎?”“我跟你一起玩，好嗎?”等等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)生會(huì)用商量的方式與同伴進(jìn)行合作游戲。他們有的一起輪流投沙包，有的把沙包放在兩個(gè)小朋友的中間夾沙包，還有的玩起了沙包接力。真是其樂無窮呀!在班級(jí)中，我請(qǐng)全體同學(xué)選出“班長”“副班長”及“小組長”，在小學(xué)生之間區(qū)域活動(dòng)是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，它對(duì)小學(xué)生合作性的培養(yǎng)起著積極的促進(jìn)作用，是最行之有效的方法。建立各個(gè)活動(dòng)區(qū)，我們有針對(duì)性地制定培養(yǎng)合作的具體目標(biāo)，在每一個(gè)活動(dòng)區(qū)都蘊(yùn)含有合作性的培養(yǎng)。!
在班里，教師是孩子們最忠實(shí)的伙伴，只有讓孩子們愛上他們的“大伙伴”，才會(huì)使他們圍繞在你的身邊，和你做知心朋友。因此，要想使你的班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，首先要征服的就是你的這群“小伙伴”，要做好他們的“領(lǐng)頭羊”。我常常這樣告訴小朋友：“我們是快樂的大集體，老師就是你們的朋友，小朋友之間是最親密的好伙伴?！?/p>
當(dāng)孩子們參加集體活動(dòng)時(shí)是他們最高興的時(shí)候了，我們應(yīng)從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體就是我們這個(gè)“大家庭”。包括愛他們的'老師，和班級(jí)里的所有小伙伴。讓他們懂得要為這個(gè)“大家庭”爭光!讓他們知道，如果我們這個(gè)集體中有一個(gè)小朋友不努力都會(huì)影響到我們這個(gè)“大家庭”的榮譽(yù)。每隔一段時(shí)間，應(yīng)邀請(qǐng)同級(jí)部的小朋友與本班的小朋友進(jìn)行競(jìng)賽。讓他們感受集體的力量、集體的榮譽(yù)!在進(jìn)行早操訓(xùn)練的過程中，我先告訴他們我們每天的訓(xùn)練是為了能鍛煉自己的身體，而且是展示良好集體形象的機(jī)會(huì)，既然大家有了共同的奮斗目標(biāo)，訓(xùn)練起來也就如魚得水了，孩子們表現(xiàn)得斗志昂揚(yáng)，每一個(gè)成員都感到自己是集體中不可缺少的一份子，增強(qiáng)了小學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，從而逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的目標(biāo)。
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