讀后感是對(duì)所讀書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種形式。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)研究和評(píng)論，對(duì)書中的論點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行論證和分析。推薦一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能提升您的寫作水平。
探索自然讀后感篇一
今年暑假，爸爸給我買了一套書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容連我都看不懂。但我天天捧著它，看的津津有味，連外出旅游時(shí)也要帶上一本，為的是路上看。
這本書寫下了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與名人的對(duì)話。它的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索著”！
每?jī)?cè)書的封面十分好看?！哆\(yùn)動(dòng)、力與能量》的封面是一個(gè)巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個(gè)小梯形瀑布；《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過(guò)夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：摩天輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？瀑布里的水會(huì)不會(huì)流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開(kāi)書，去尋找答案。
在書中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界，長(zhǎng)大以后，我要制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運(yùn)動(dòng)、力與能量》的開(kāi)頭，科學(xué)家?jiàn)W安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個(gè)有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹(shù)的葉子長(zhǎng)得像一對(duì)翅膀，這是為什么呢？后來(lái)，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長(zhǎng)得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠(yuǎn)的地方，這樣更有助于它的生長(zhǎng)。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，尋找事物生長(zhǎng)的真相。
讀了這套書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
探索自然讀后感篇二
《科學(xué)探索》是我的其中一本科學(xué)書，《科學(xué)探索》里總共包含了4個(gè)系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內(nèi)容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說(shuō)黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進(jìn)入到它的區(qū)域范圍之內(nèi)，就會(huì)被突然吸入其中，從此就消失得無(wú)影無(wú)蹤。就連速度極快的光都無(wú)法從它的“魔掌”逃脫出來(lái)，這就是黑洞。
當(dāng)我看過(guò)探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會(huì)把氣體加熱，使它接近中心時(shí)發(fā)光。而且當(dāng)氣體馬上到黑洞中心時(shí)會(huì)被加熱到一億攝氏度。這個(gè)數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉(zhuǎn)帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉(zhuǎn)的黑洞。
我看完這本科學(xué)書，不僅學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，而且也增加了我對(duì)科學(xué)的興趣！
探索自然讀后感篇三
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書，這套書包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的'奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”！
我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨?wèn)題，翻開(kāi)書，希望在書中尋找到答案。
在《天文學(xué)》這本書中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界。我立下宏愿，希望我長(zhǎng)大以后，可以制造出制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡?。∥乙欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
哲學(xué)與科學(xué)。
再議科學(xué)與哲學(xué)。
社會(huì)科學(xué)。
科學(xué)睡眠教案模板。
科學(xué)睡眠教案范文。
環(huán)境科學(xué)簡(jiǎn)歷封面。
探索自然讀后感篇四
《探索·發(fā)現(xiàn)》的觀后感
年前在電視里看了cctv-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，講的是湖南里耶出土秦簡(jiǎn)的經(jīng)歷和后續(xù)研究，我記得幾年前的暑假在家的時(shí)候，中午的新聞30分經(jīng)常播放一些考古方面的新聞，其中就有里耶發(fā)掘出兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)的轟動(dòng)性消息，當(dāng)時(shí)就對(duì)這個(gè)消息非常感興趣，因?yàn)樵诶镆睾?jiǎn)出土之前，全國(guó)各地出土的秦簡(jiǎn)總計(jì)也才幾百枚，這兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)記錄的信息足以重寫一個(gè)朝代的歷史，所以這一期節(jié)目引起了我強(qiáng)烈的興趣，可惜央視的節(jié)目是分幾天播出的，后面播出的時(shí)段我正好要上班，錯(cuò)過(guò)了，郁悶之下，在水木上向著名的dvdrw買了包括央視《探索·發(fā)現(xiàn)》在內(nèi)的100張dvd數(shù)千部科學(xué)探索紀(jì)錄片，昨天郵包終于到了，看著上面清華大學(xué)郵局的郵戳，感覺(jué)挺親切的。
但在這些dvd里面卻沒(méi)找到關(guān)于里耶秦簡(jiǎn)的那一期節(jié)目，估計(jì)是播出時(shí)間太近，dvdrw還沒(méi)來(lái)得及收藏，不過(guò)其他節(jié)目也一樣引起了的興趣，今天花了兩個(gè)多小時(shí)，看完了《中國(guó)史話》的第一期節(jié)目《尋找失落的年表》，非常的震撼，想寫觀后感了。
中學(xué)時(shí)歷史學(xué)得不錯(cuò)，至今仍記得書上說(shuō)公元前841年的“共和元年”是中國(guó)歷史上有確切紀(jì)年的開(kāi)始，相信很多人也都還記得與之相連的“防民之口甚于防川”這個(gè)典故，而更早的歷史，確切年代就已經(jīng)模糊了，而《尋找失落的年表》里介紹的，上個(gè)世紀(jì)九十年代進(jìn)行的夏商周斷代工程通過(guò)考古學(xué)家，歷史學(xué)家，古文字學(xué)家，化學(xué)家和天文學(xué)家的通力配合，找到了西周建立也就是武王伐紂的確切年份，公元前1046年，并以這個(gè)為標(biāo)尺，得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600)，我立即上網(wǎng)查現(xiàn)在的中學(xué)歷史課本，果然，上面清清楚楚寫著：
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰(zhàn)，西周建立 周武王(姬發(fā))
前771年 西周滅亡 周幽王
而記得十幾年前我使用的歷史課本里，武王伐紂只能用“約公元前11世紀(jì)中葉”這樣模糊的語(yǔ)言來(lái)記錄，看來(lái)夏商周斷代工程-真是一個(gè)非常了不起的成就，它至少將中國(guó)歷史的'確切坐標(biāo)向前推進(jìn)了兩百年，并大大縮小了之前一千年中歷史事件的年代誤差。
紅茶來(lái)宿舍找我，看見(jiàn)我正在看這種歷史記錄片，大為不解，他說(shuō)“這有什么意思啊，現(xiàn)在過(guò)得好不就行了，幾千年前的事，知道得這么精確有什么意思?”
我一時(shí)找不出話來(lái)回答或者反駁他，是啊，確定了武王伐紂的年份于我們的生活真的沒(méi)有什么影響，它既不會(huì)增長(zhǎng)gdp，也不會(huì)在現(xiàn)代人里面掀起什么風(fēng)波，現(xiàn)在手捧著新的歷史教材上課的孩子，可能根本不會(huì)知道，十年前的課本上，中國(guó)歷史還只能精確到公元前841年...但是，我仍然為這個(gè)變化而激動(dòng)著，在我心里，如果幾千年以后，我們的后人只知道中華人民共和國(guó)的成立是在約公元二十世紀(jì)中葉，那么我們這幾代人的存在和留下的痕跡無(wú)疑會(huì)模糊很多。
退出光盤，回味剛才節(jié)目的內(nèi)容，歷史學(xué)，天文學(xué)，化學(xué)，這些都曾經(jīng)是我非常感興趣的學(xué)科，還記得五歲那年，還沒(méi)有上學(xué)之前，外公問(wèn)我的志向，我回答的是“清華歷史系”，年幼的我并不知道那時(shí)清華已經(jīng)沒(méi)有歷史系，后來(lái)自己也選擇了理科慢慢遠(yuǎn)離了歷史，但今天看完這個(gè)紀(jì)錄片之后，竟隱約感覺(jué)和20年前那種對(duì)歷史、對(duì)知識(shí)的向往相似，如果那時(shí)我能看到這些豐富而生動(dòng)科學(xué)紀(jì)錄片，那是多好的科學(xué)啟蒙，也許我的人生將是完全不同的軌跡，也許我現(xiàn)在做的將是更有意義和價(jià)值，也更適合自己性格的工作...現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有也許的，天亮以后還要上班，還要重復(fù)我那體力勞動(dòng)的意義大于腦力勞動(dòng)的工作。
探索自然讀后感篇五
科學(xué)是決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒(méi)有其他獲得的方法。熱情幻想以整個(gè)身心去渴望，都不能代替勞動(dòng)，世界上沒(méi)有一種“輕易的科學(xué)”?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)，他是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙，是多么讓人向往，我開(kāi)始喜歡上了科學(xué)喜歡上了讀科學(xué)類的文章書籍。
《科學(xué)探索者》之《運(yùn)動(dòng)、力與能量》這本書共有六章：運(yùn)動(dòng)、力、流體力學(xué)、功與機(jī)械、能與功率、熱能與熱量。每個(gè)章節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由運(yùn)動(dòng)引出力，再由力轉(zhuǎn)到機(jī)械，最后介紹能量。本書主要講述了物理學(xué)中的力學(xué)、熱學(xué)的一些初步知識(shí)，結(jié)合實(shí)際介紹了速度、加速度、流體壓強(qiáng)、功、能、熱量等概念，以及相關(guān)的力學(xué)、熱學(xué)定律，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，讓我們了解了身邊的力與能量的知識(shí)。
《科學(xué)探索者》這套書不像我們的課本，一句句話都是知識(shí)點(diǎn)與概念，這套書不同，它是通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)研究的小故事與科學(xué)家的一問(wèn)一答的方式，告訴我們知識(shí)點(diǎn)。我想，美國(guó)的學(xué)習(xí)比我們有趣的原因就是這吧！讀完了這本書，我學(xué)到了很多。力是物體之間的相互作用。一個(gè)物體受到力的作用，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加這種作用，前者是受力物體，后者是施力物體。只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。但施力物同時(shí)也是受力物，受力物同時(shí)也是施力物。主要是看哪種物體或哪種物質(zhì)是主動(dòng)，哪種物體或哪種物質(zhì)是被動(dòng)來(lái)判斷施力物與受力物。平常所說(shuō)，物體受到了力，而沒(méi)指明施力物體，但施力物體一定是存在的。
我還知道了能的性質(zhì)：一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉t這個(gè)物體就具有能。也就說(shuō)這個(gè)物體有做功的能力，本領(lǐng)。在物理學(xué)中，把物體做功的本領(lǐng)叫做能。物體做多少功就說(shuō)它具有多少能，像流動(dòng)的河水，飛行的子彈，自由下落的重物，壓縮的彈簧，燃燒的焰火，高壓的氣體……都是能?？吹浆F(xiàn)在，令我最深刻的就是功，我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這詞兒，現(xiàn)在看了書以后，才知道功也是物理學(xué)的一個(gè)名詞。在科學(xué)上，如果你施力于某一物體，并使這一物體在該力的作用下發(fā)生了一段位移，那么，你就做了功。例如，你推了一下秋千上的小孩，你對(duì)小孩做了功；從書包里拿出一本書，你對(duì)書做了功等等。此外，我還了解到了流體力學(xué)的壓強(qiáng)、能與功率、熱能與熱量等等知識(shí)。
在書中我受益匪淺，不僅如此，我還明白了只有有了實(shí)踐精神，科學(xué)才真正有了意義，才能給我們的生活增添光彩，而嘴上說(shuō)卻無(wú)動(dòng)于衷的“精神”科學(xué)只是虛幻的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，人們都認(rèn)為在太空肉眼能看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，但“神舟五號(hào)”飛上天后證明這是錯(cuò)誤的。這就應(yīng)證了那句古話：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
作為當(dāng)前社會(huì)的一員，我們不僅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技的重要性，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝我們的頭腦，具有獻(xiàn)身科學(xué)的勇氣和決心，具有用科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應(yīng)當(dāng)教育我們的后代，要熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)。
探索自然讀后感篇六
這本書上主要講啦，幾億年前甚至幾億萬(wàn)年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個(gè)世紀(jì)的霸主——恐龍。
這些霸主有龐然大物的，有兇暴無(wú)比的，有巨大笨拙的，還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”，霸王龍也屬于獨(dú)身龍，獨(dú)身龍的體型細(xì)長(zhǎng)，前肢也比較短小。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的演化，由于他們的頭進(jìn)化地非常好，以前長(zhǎng)長(zhǎng)的前肢到了白堊紀(jì)，已經(jīng)變得短小精悍了，靠著霸王龍的英勇無(wú)敵，打敗了越來(lái)越多的與它們個(gè)頭差不多的的龐然大物，溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量，贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢，短的可憐，和我們?nèi)祟惖氖直垡粯娱L(zhǎng)。
還有很多很多的'神奇的奇特的原始動(dòng)物。讓我開(kāi)闊了眼界，活躍了思維。這本書讓我了解了:很多很多的遠(yuǎn)古生物，他們的長(zhǎng)相生存的原因死亡的原因，都在書里交代地一清二楚，明明白白?？铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識(shí)，遠(yuǎn)古系列讓我知道啦:寒武紀(jì)，志留紀(jì)，奧陶紀(jì)等等。很多世紀(jì)里面包含的古老的生物。
這本書讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，還了解了許多未解之謎。讓我真正的學(xué)習(xí)到了遠(yuǎn)古世界的奧秘！
探索自然讀后感篇七
暑假中的一天，姥姥帶我逛圖書大廈，一本封面新奇、獨(dú)特的書吸引了。走進(jìn)一看《探索發(fā)現(xiàn)》，立刻拿起來(lái)，不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子，立刻買了下來(lái)?；氐郊液螅揖推炔患按喿x起來(lái)。
當(dāng)今的科學(xué)，許多人引以為榮，人們慶幸地球這個(gè)得天獨(dú)厚的星球；在宇宙不多見(jiàn)的環(huán)境中孕育著生命；慶幸從低等生物成功進(jìn)化出了人類，尤其從古代的愚昧到今天科學(xué)的巨大進(jìn)步。但是近二十年來(lái)，越來(lái)越多古生物的事實(shí)，使得這種科學(xué)信仰開(kāi)始動(dòng)搖。
在加蓬共和國(guó)發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應(yīng)堆，反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)也比今天的還要先進(jìn)，可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學(xué)家猜測(cè)那個(gè)反應(yīng)堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬(wàn)年的前帝華納科古城，其中的古代神廟等巨型石建筑，顯然是地球人的.遺跡，它體現(xiàn)的天文學(xué)知識(shí)與冶金技術(shù)也超出了現(xiàn)代人；而二十五萬(wàn)年前的鐵質(zhì)武器又展示出一個(gè)不太發(fā)達(dá)的人類文明。這些說(shuō)明了外星人真的存在，史前與當(dāng)今科學(xué)的對(duì)比。復(fù)活節(jié)島上，那些默默望著東方的巨石像，那些刻著眼淚的面孔，是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內(nèi)容，眉飛色舞的講給姥姥聽(tīng)。姥姥跟著我一起分享其中的快樂(lè)。探索發(fā)現(xiàn)給我展開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的畫面，讓我對(duì)大自然充滿了好奇與幻想。長(zhǎng)大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索自然讀后感篇八
每一個(gè)事物與科學(xué)離不開(kāi)，我們的生活也與科學(xué)息息相關(guān)著?？茖W(xué)即反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系。《辭?！分袑懼翱茖W(xué)：運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識(shí)體系?！翱梢院?jiǎn)單地說(shuō)，科學(xué)是如實(shí)反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。
這本書寫下了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與名人的對(duì)話。它的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索著”！
每?jī)?cè)書的封面十分好看?！哆\(yùn)動(dòng)、力與能量》的封面是一個(gè)巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個(gè)小梯形瀑布；《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過(guò)夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：摩天輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？瀑布里的水會(huì)不會(huì)流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開(kāi)書，去尋找答案。
在書中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界，長(zhǎng)大以后，我要制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運(yùn)動(dòng)、力與能量》的開(kāi)頭，科學(xué)家?jiàn)W安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個(gè)有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹(shù)的葉子長(zhǎng)得像一對(duì)翅膀，這是為什么呢？后來(lái)，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長(zhǎng)得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠(yuǎn)的地方，這樣更有助于它的生長(zhǎng)。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，尋找事物生長(zhǎng)的真相。
讀了這套書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡啊！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
探索自然讀后感篇九
本書從6個(gè)方面重點(diǎn)介紹了團(tuán)隊(duì)研修的實(shí)踐策略：利用名師資源，引導(dǎo)團(tuán)員從成功經(jīng)驗(yàn)中汲取專業(yè)養(yǎng)料；課例研修，借助精心組織的教學(xué)過(guò)程開(kāi)展行為干預(yù)；課后訪談，把學(xué)生體驗(yàn)作為激發(fā)教師專業(yè)反思的重要資源；開(kāi)展同伴研修，在互動(dòng)建構(gòu)中生成教學(xué)實(shí)踐知識(shí)；創(chuàng)設(shè)"1+5+n"的輻射機(jī)制，帶動(dòng)、引領(lǐng)基層教師共同發(fā)展；注重資源建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)于實(shí)踐過(guò)程的理性認(rèn)識(shí)的策略。
這里重點(diǎn)談一談研修策略三：課后訪談學(xué)生也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要資源中"來(lái)自課中的場(chǎng)外追問(wèn)"。
從這本書中，我們不難看到，場(chǎng)外的及時(shí)追問(wèn)可以吧即將溜走的重要資源追了回來(lái)，并放大，加工，重新校正了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的方向，執(zhí)教教師和聽(tīng)課教師的一唱一和，彌補(bǔ)了教學(xué)的空白，減少了教后的遺憾，同時(shí)也成就了教師自身的提問(wèn)、理達(dá)、追問(wèn)等教學(xué)技能的提升。
一、成全學(xué)生——課堂信息資源得到了充分的挖掘。
在案例中，當(dāng)授課老師提出問(wèn)題，學(xué)生給出答案后，其他學(xué)生便跟著附和，缺少"不同的聲音"，這是其他教師及時(shí)進(jìn)行場(chǎng)外追問(wèn)，便可以點(diǎn)出一個(gè)可能被師生忽略的知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生順著追問(wèn)的思路進(jìn)行深入的思考，大膽提出質(zhì)疑，用于發(fā)現(xiàn)不同的聲音。
二、成全授課教師——在明確被補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)中有所收益。
場(chǎng)外的及時(shí)追問(wèn)，從一定意義上起到了研修活動(dòng)的作用。再向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的同時(shí)，實(shí)際上也彌補(bǔ)了授課教師在課程準(zhǔn)備的過(guò)程中缺項(xiàng)和不足，幫助其認(rèn)識(shí)到備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而使其增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、成全自己——在提出問(wèn)題鎮(zhèn)南關(guān)經(jīng)受了鍛煉。
對(duì)于提問(wèn)題的老師來(lái)說(shuō)，提出什么養(yǎng)的問(wèn)題，什么火候提出問(wèn)題，如何提出問(wèn)題等等，都需要進(jìn)行認(rèn)真思考并謹(jǐn)慎處理和把握。培養(yǎng)有質(zhì)量的追問(wèn)能力，至少要求追問(wèn)的老師十分熟練課堂講授的內(nèi)容及教學(xué)要求，并對(duì)其有透徹的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)還要有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及良好的駕于課堂能力，這樣才有可能把問(wèn)題追問(wèn)的既好又到位。
探索自然讀后感篇十
今年的暑假我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書，它的`名字叫《科學(xué)探索》這是一本知識(shí)豐富和充滿無(wú)限趣味的書；這是一本奇妙和充滿幻想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛(ài)不釋手?。±锩婷恳粋€(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒(méi)讀這本書前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益非淺的。
探索自然讀后感篇十一
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹(shù)葉飄落，一只只動(dòng)物歸門，我的落寞，意味著冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則然而冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，然而的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就然而我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力然而很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒(méi)有體力的話就一事無(wú)成。
我然而一名高中生，承重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘但然而氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于然而，考試過(guò)后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來(lái)，我才明白，原先，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才能夠成功，于然而，心里自以為然而的認(rèn)為，如果睡覺(jué)，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲就應(yīng)睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽(tīng)不好，下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見(jiàn)成效。
江河奔流入海，人們看到了，“海納百川，有容乃大”;大千世界花草樹(shù)木，佛教之人看到了“一花一世界，一樹(shù)一菩提”;月圓月缺，古人看到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。大自然千變?nèi)f化，豐富多彩，在給我們帶來(lái)美麗享受的同時(shí)，也蘊(yùn)含了許許多多引人深思的道理。
李清照看到細(xì)雨梧桐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)出了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護(hù)花，也表現(xiàn)了人像花兒一樣所有的奉獻(xiàn)精神。各種各樣的自然現(xiàn)象，引發(fā)了無(wú)數(shù)人的聯(lián)想，也蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)道理。
春去秋來(lái)，大自然告訴我們“逝者如斯去，不舍晝夜”，而我們就應(yīng)明白“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。落日無(wú)邊，江水不盡，然而在告訴我們，要抓緊時(shí)間，“此身此日更須忙”。大海無(wú)邊際，壁立無(wú)頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，“千里之堤，毀于蟻穴”，人們了解了不要放過(guò)任何一點(diǎn)瑕疵，這些人生哲理，蘊(yùn)含于美麗的自然景觀中，有美麗了我們的心靈。
人類根據(jù)蒼蠅的眼睛發(fā)明了蒼蠅眼照相機(jī);蝙蝠在夜間飛行，幫忙人們發(fā)明了雷達(dá);看到鳥兒在空中飛翔，人們萌發(fā)了飛的愿望，發(fā)明了飛機(jī);魚兒遨游水中，幫忙人們發(fā)明了潛水艇;就連牛頓總結(jié)出萬(wàn)有引力定律，也然而一個(gè)蘋果掉落在他頭上后引發(fā)的思考······千千萬(wàn)萬(wàn)的大自然現(xiàn)象，無(wú)時(shí)無(wú)刻不引發(fā)著人們的思考，幫忙人們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想······實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的歷史跨越。
古往今來(lái)，多少文人志士，應(yīng)對(duì)大自然的千變?nèi)f化，發(fā)出了無(wú)限感慨。杜甫登泰山，發(fā)出了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆;李白見(jiàn)黃河，發(fā)出了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的絕唱;東坡游赤壁，發(fā)出了“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的吟詠;王羲之有蘭亭，《蘭亭集序》橫空出世，王勃登滕王閣，《滕王閣序》千古流傳。大自然不僅僅給了我們無(wú)限遐想，還給我們帶來(lái)豐富的文學(xué)作品，留下一筆寶貴的精神財(cái)富。大自然給了我們?cè)S許多多的啟示，許許多多的財(cái)富。正因如此，我們更要珍愛(ài)自然，珍愛(ài)這萬(wàn)物之母。
探索自然讀后感篇十二
人類與自然的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)都有人們?cè)谔剿髯匀恢袑で笮撵`的寬廣與解放。而當(dāng)我也來(lái)到自然的懷抱中去尋求，探索，才真正體會(huì)到自然的偉大與人類的渺小。在與自然的接觸中，我不禁產(chǎn)生了許多新的心得與體會(huì)。
首先，自然是大自然的造物之一。在我的探索過(guò)程中，我感受到了大自然的神奇與偉大。無(wú)論是那寸草春暉，抑或是那滿地的落英繽紛，都在訴說(shuō)著大自然的無(wú)窮魅力。在春天里，大自然以嫩綠的樹(shù)葉，優(yōu)美的花草向人們展示它的魔力，而在夏天，大自然用它熱情奔放的姿態(tài)讓人們感受到了它的燦爛與驕陽(yáng)的奉獻(xiàn)。在秋天里，大自然用五彩斑斕的葉子在火焰般的色彩中向人們告別，最后，在冰雪的世界里，大自然借冰霜的凝結(jié)詮釋其清冷與純潔。這一切美麗與偉大的存在，都讓我感受到了大自然的奇跡，也深深折服于大自然的力量。
其次，在與自然的接觸中，我也萌生出尊重自然的念頭。大自然無(wú)論在任何時(shí)刻都在表達(dá)其威力與包容。當(dāng)暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，或是地震山崩之時(shí)，人類也往往為之滅頂之災(zāi)。而大自然對(duì)人類的容忍，對(duì)人類的恩賜，則備受人們歡迎。在探索自然中，我看到了茁壯成長(zhǎng)的植物，我看到了以匪夷所思方式生存的動(dòng)物，我看到了悠閑的牧羊人，我看到了忙碌的農(nóng)夫，我看到了智慧的環(huán)保者……我看到的這一切都在告訴我，自然是多么偉大，它給與了我們生存的一切，它包容了每一個(gè)生靈的存在。
同時(shí)，在自然中探索，我也找到了人類的初心。如今，我人們?cè)谖镔|(zhì)的欲望中沉迷，追逐的是高樓大廈，金錢的積累，一切物質(zhì)的財(cái)富。而在自然中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些最真實(shí)的東西。一朵含苞待放的花，一個(gè)從天而降的雨點(diǎn)，一聲鳥鳴，一顆植物的種子……這些都是自然賜予給人類身邊最小卻最原始的財(cái)富。而當(dāng)我與自然的接觸中，我也自然而然的找回了那顆幼稚的心，也思考了人類的初心。當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，是否應(yīng)該嘗試回歸自然呢？當(dāng)我們沉迷于物質(zhì)時(shí)，是否應(yīng)該停下腳步回歸內(nèi)心的平靜呢？是啊，自然給我們帶來(lái)的只是精神的解放。
再者，自然能夠激發(fā)人類的創(chuàng)造力與思考力。自然的一磚一瓦中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧。在自然的面前，我懵懂而渺小，但也漸漸體會(huì)到人與自然的關(guān)系。費(fèi)曼曾說(shuō)：“我們是置身于自然中的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要的是要了解我們是置身于自然中的，并且最好用一種深刻的方式來(lái)做到這一點(diǎn)?！边@是由于在人們了解大自然的過(guò)程中，亦了解到了原子、分子、物質(zhì)、能量等概念。在古希臘，“物理學(xué)”就被稱為自然哲學(xué)。從古有希臘哲學(xué)家的原子說(shuō)，到現(xiàn)有現(xiàn)代科學(xué)家的量子力學(xué)，人類對(duì)自然的探索從未停止過(guò)，科學(xué)的激發(fā)著人們的思考與思維。當(dāng)我站在花前，我不禁思考：這朵花是如何成長(zhǎng)的？它是如何獲取養(yǎng)分的？一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻可能引發(fā)出一連串的思考與探索。
最后，探索自然也讓我感受到了自然的平靜與寧?kù)o。在都市的喧囂中，很少有人在意到自然的溫柔與寧?kù)o。在自然的懷抱中，我找到祥和，找到真實(shí)。在探索自然的過(guò)程中，我徜徉于花叢中，享受四季更替，與自然共同成長(zhǎng)。我在大自然的懷抱中，感受到了內(nèi)心的沉靜，感受到了自然的慈祥。大自然在告訴我，生命的詩(shī)篇應(yīng)該是如此地美麗，如此地寧?kù)o。
通過(guò)與自然的接觸，我不僅僅得到了大自然的饋贈(zèng)，更深深體會(huì)到了大自然的偉大。自然是燦爛的，自然是寬容的；自然能夠激發(fā)人類的智慧與創(chuàng)造力；自然讓人心靈得到和諧與平衡。走出喧囂，走向自然，從探索大自然中體驗(yàn)到的這些心得與體會(huì)，將成為我與自然親密接觸，永遠(yuǎn)難以忘記的財(cái)富。
探索自然讀后感篇十三
自然一直是人類贊頌、探索的對(duì)象。當(dāng)我們?nèi)谌胱匀唬ジ惺芩拿利?、力量和智慧時(shí)，我們也在探索自己內(nèi)心深處的意義和存在。探索自然，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，更可以喚醒我們內(nèi)心沉睡已久的感悟和領(lǐng)悟。在我個(gè)人的探索自然的過(guò)程中，我深深體悟到了自然之美、自然之力和自然之智慧。
自然之美，讓我感受到了宇宙的無(wú)限力量和神奇魅力。每當(dāng)我站在高山之巔，凝望著連綿起伏的山脈，感受到大自然的雄偉壯麗；每當(dāng)我漫步在靜謐的森林里，細(xì)品鳥兒的鳴叫和風(fēng)吹拂樹(shù)葉的聲音，感悟到大自然的和諧和生機(jī)；每當(dāng)我注視碧波蕩漾的湖泊，觀賞湖面上水鳥翱翔的身影，感嘆大自然的靈動(dòng)與無(wú)私。這些美麗景色成為我心中永遠(yuǎn)的記憶，每每回想起來(lái)，都覺(jué)得自然之美令人心曠神怡。
自然之力，讓我體會(huì)到宇宙間的奧秘和生命的偉大。當(dāng)我站在海邊，聽(tīng)著洶涌的波浪拍打在巖石上的聲音，感到海的力量之強(qiáng)大；當(dāng)我親身經(jīng)歷龍卷風(fēng)的影響，看到房屋受到颶風(fēng)卷襲的威力，感受到風(fēng)的力量之猛烈；當(dāng)我目睹地震中建筑物倒塌的景象，深深體會(huì)到地殼板塊的運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)何等的破壞力。自然的力量令我敬畏，也使我認(rèn)識(shí)到人類是多么的渺小和脆弱。
自然之智慧，讓我感嘆宇宙萬(wàn)物的互相關(guān)聯(lián)和自洽。我曾看到蜻蜓在空中自由翱翔，感嘆它們的機(jī)動(dòng)性和靈活性；我曾觀察到螞蟻在隊(duì)列中默契前行，感嘆它們的合作和組織能力；我曾留意到樹(shù)木的生長(zhǎng)和植物的傳粉，感嘆大自然的平衡和循環(huán)。自然界中的每一個(gè)生物都在遵循自己的本能和規(guī)律，與他們共處的時(shí)候，我仿佛可以感受到大自然的智慧在指引著我們。
通過(guò)不斷探索自然，我漸漸領(lǐng)悟到人與自然之間的密切關(guān)系。我們是自然的一部分，也是自然的受益者和保護(hù)者。當(dāng)我們與自然和諧相處時(shí)，自然會(huì)賜予我們美麗和力量；而當(dāng)我們無(wú)視自然，破壞自然時(shí)，我們最終也將自食其果。自然的雄偉、奧妙和智慧，讓我們懂得要敬畏自然、感恩自然并努力與之共生。只有在與自然和諧共處的過(guò)程中，我們才能夠找到內(nèi)心真正的平靜和滿足。
綜上所述，通過(guò)探索自然，我領(lǐng)悟到自然之美、自然之力和自然之智慧的巨大魅力。在美麗的自然景色中，我感受到了大自然的恩賜和饋贈(zèng)；在強(qiáng)大的自然力量面前，我體驗(yàn)到了人的渺小和脆弱；在智慧的生物間觀察中，我明白到了自然的和諧與循環(huán)。探索自然，不僅僅是一種學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，更是一次心靈的洗禮和提升的旅程。唯有在與自然和諧相處中，我們才能真正感悟到人和自然之間的共生關(guān)系，唯有如此，我們才能在自然中找到內(nèi)心的平靜和真正的快樂(lè)。
探索自然讀后感篇十四
讀了王董的《實(shí)踐與探索》一書，受益匪淺。為了共同創(chuàng)造舜宇美好的未來(lái)，舜宇始終堅(jiān)持以人為本，激發(fā)全體員工實(shí)現(xiàn)共同創(chuàng)造。這里打動(dòng)我的是，公司對(duì)人才的重視，通過(guò)不斷向人性化管理和文化管理演進(jìn)，不斷提升員工的薪酬以造福員工，不斷完善企業(yè)的`機(jī)制以促進(jìn)員工的發(fā)展，從而凝聚人心，人力，以激發(fā)企業(yè)上下一心，團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)造。
如書中所講，在企業(yè)中，我們提倡團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具備的功能是個(gè)體學(xué)習(xí)所無(wú)法達(dá)到的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的集體智慧高于個(gè)體智慧，團(tuán)隊(duì)擁有整體搭配的行動(dòng)能力。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)隊(duì)整體能產(chǎn)生出色的成果，個(gè)人成長(zhǎng)的速度也比其它的學(xué)習(xí)方式要快。未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入學(xué)習(xí)的組織。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，舜宇的每一位都肩負(fù)著帶動(dòng)企業(yè)全體員工共同學(xué)習(xí)的責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)所有人的積極性，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛圍，把公司設(shè)定的目標(biāo)，變成全體員工的共同目標(biāo)，使大家朝著同一方向而努力奮斗。
良好的團(tuán)隊(duì)精神是開(kāi)展工作的基石。在工作生活中，很多時(shí)候，別人尊重你或?qū)δ阌兴蓱?，并不是你本身，而是顧慮你所在的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，如果你脫離了所在的團(tuán)隊(duì)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己其實(shí)是非常弱小的。
團(tuán)結(jié)就是力量。在工作當(dāng)中，我們每天都要面對(duì)同事，與他們?nèi)绾瘟己玫南嗵?，是我們能夠把微小的力量凝聚在一起的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)同事的能力構(gòu)成都是不一樣的，或者說(shuō)是具有互補(bǔ)性的。有效地整合身邊的資源，通過(guò)合作、理解、溝通，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的力量，團(tuán)隊(duì)中互相幫助要比單獨(dú)奮戰(zhàn)能達(dá)到更高的目標(biāo)。這樣團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更加順暢，工作效率才會(huì)更高，只有強(qiáng)烈的集體觀念，團(tuán)隊(duì)才能健康、持續(xù)的成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。一個(gè)人的力量是渺小的，但如果我們將自己融入集體，分工協(xié)作，那么力量就是無(wú)窮的。一根筷子能輕易被折斷，十雙筷子則能牢牢抱成團(tuán)，才能發(fā)揮更大的作用！優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由一群有著共同人生觀、價(jià)值觀的人組成的，然后為了共同的目標(biāo)大家齊心協(xié)力朝著共同的目標(biāo)而努力奮斗。只有這樣，每個(gè)人把自己的工作和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，我們才能共同創(chuàng)造舜宇美好的未來(lái)。（馬小銳）。
探索自然讀后感篇十五
這個(gè)五一假，爸爸給我買了一套“美國(guó)最的研究型學(xué)習(xí)教材”——《科學(xué)探索者》。我聽(tīng)說(shuō)，這本書對(duì)于初中的科學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)起到相當(dāng)大的作用，是美國(guó)普遍選用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻開(kāi)了《科學(xué)探索者——天文學(xué)》。
翻開(kāi)書本，我看到了目錄，知道了本書介紹的是地球、月球和太陽(yáng)、太空中的地球、相、食和潮汐、與技術(shù)科學(xué)的綜合：火箭和衛(wèi)星、地球衛(wèi)星——月球、太陽(yáng)系、觀測(cè)太陽(yáng)系、太陽(yáng)、內(nèi)行星、外行星、彗星、小行星和流星、與生命科學(xué)的綜合：地球以外還有生命嗎、恒星、星系和宇宙、與物理學(xué)的綜合：現(xiàn)代天文學(xué)的工具、恒星的特征、恒星的壽命、恒星系統(tǒng)和星系、宇宙的歷史、火星之旅還有參考部分、技能手冊(cè)、像科學(xué)家一樣思考、動(dòng)手測(cè)量、科學(xué)研究、理性思維、信息處理、繪制圖表、實(shí)驗(yàn)室安全守則、星圖。
書本開(kāi)頭，講述的是天文學(xué)家珍妮·露博士還是個(gè)小女孩時(shí)，就從越南來(lái)到美國(guó)，在加利福尼亞斯坦福大學(xué)修物理學(xué)，在麻省理工大學(xué)修天文學(xué)。主要講述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的觀測(cè)與工作。她觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體——柯伊伯帶。她說(shuō)：“這很費(fèi)時(shí)間，而且我們又不知道是否會(huì)取得成果?！弊罱K，她們成功了。這也是科學(xué)探索必要的堅(jiān)持與努力。接著，作者向我們講述了來(lái)自宇宙的神秘故事，將讀者帶入一個(gè)未知的世界。
其中令我印象最為深刻的是月球與潮汐變化的關(guān)系這一章節(jié)。由于萬(wàn)有引力作用，月球地球互相吸引。而發(fā)生潮汐，則主要是由于月球?qū)Φ厍虻牟煌课皇┘硬煌χ?。發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力存在的便是世界科學(xué)最偉大的科學(xué)家之一——牛頓。相傳牛頓一天坐在蘋果樹(shù)下，突然被樹(shù)上掉落的蘋果砸中腦袋。他想到：為什么蘋果不往天上飛，偏偏往地上掉呢？這樣就有了萬(wàn)有引力定律。
通過(guò)這本書我知道了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，它是一個(gè)環(huán)繞太陽(yáng)的由幾百萬(wàn)塊冰石碎片組成的環(huán)。由巖石組成的冥王星是這個(gè)環(huán)中的天體，這個(gè)環(huán)稱為柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，這些天體稱為小冥王星群。在柯伊伯帶中，有一些天體會(huì)逃離出來(lái)，并向太陽(yáng)靠攏，太陽(yáng)的熾熱使它們發(fā)亮而變成彗星。
宇宙是浩瀚無(wú)際、神秘莫測(cè)的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許許多多的未解之謎等著我們解答，也許，這些謎團(tuán)就會(huì)被將來(lái)的我們解開(kāi)，會(huì)有那么一天的！
探索自然讀后感篇十六
樹(shù)兒綠了，花兒紅了。春姑娘穿著綠色的衣裳來(lái)到了這個(gè)奇妙的世界。
藍(lán)綢帶一樣的小河彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。河的兩岸盛開(kāi)了幾朵五彩繽紛的小花。幾棵大樹(shù)挺拔著身姿，就像一個(gè)個(gè)士兵。遠(yuǎn)處，連綿不斷的高山若隱若現(xiàn)，幾朵白云像棉花糖一樣在天空中飄著。
樹(shù)林里花貓和小狗在玩捉蝴蝶，一會(huì)東跳跳，一會(huì)西竄竄，就像一對(duì)歡快的小孩。小狗吐著舌頭，好像在說(shuō)：”快來(lái)?yè)尠?！“”嗖“?一下，不見(jiàn)了它們的蹤影。
在生機(jī)勃勃的春天，這美麗的大自然時(shí)刻都在發(fā)生著一些奇妙、有趣的事情，我喜歡大自然！
探索自然讀后感篇十七
我認(rèn)為在家里不能了解大自然的文字，因?yàn)橹挥凶哌M(jìn)大自然才能讀懂大自然的文字，我們走進(jìn)自然，仔細(xì)觀察，深入思考，善于請(qǐng)教，在家不能與大自然接觸，學(xué)到的知識(shí)都是呆板的，只不過(guò)是個(gè)書呆子而已！而且，在家里只能在電腦上、電視上和報(bào)紙上得來(lái)的大自然的文字不是全部準(zhǔn)確。就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。看年輪可以知道樹(shù)活了多少年，也可以知道它幾歲的時(shí)候下的雨多，幾歲的時(shí)候下的雨少?？呆~鱗可以知道這條魚多少歲了?？次浵伆峒抑揽煲掠炅?，云也可以。看星星可以知道哪是北方……可是如果你不出家門、不親身實(shí)踐是不知道的，看似簡(jiǎn)單，做了就知道很難。
做井底之蛙，而不想去看天到底有多大。
在山腳底下看高山，而不去攀登。
只在家里坐等閑，而不去看外面的世界有多美麗。
大自然所賦予我們?nèi)说纳?，也賦予給花，草，動(dòng)物，植物生命。
它們都是需要我們?nèi)ヌ骄康?，讓我們一起去觀察大自然的奧秘吧！
大自然所給予我們的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
探索自然讀后感篇十八
大自然之中藏著許多有趣的東西和現(xiàn)象在等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！我就發(fā)現(xiàn)了一樣，想不想知道我發(fā)現(xiàn)了什么秘密？那就快來(lái)看看我發(fā)現(xiàn)的秘密吧。
去年暑假里的一天，我和我最最要好的朋友顏宇婷一起務(wù)我家的后山玩，我們走到了一塊非常大非常大的水泥平地，平地兩旁是一塊大大的草地，但這塊與其它草地不同，它的草非常短，短的差不多只有兩三毫米長(zhǎng)的樣子幾。我和顏宇婷信以為真的把它看做了一片美麗的草地，就走上去，想去打幾個(gè)滾兒，剛走上去，“哎呦，哎呦”，我和顏宇婷連發(fā)出兩聲尖叫，往滑倒的一看，“小草”下隱隱約約有水泥地，原來(lái)這不是一塊草地，只是一塊水泥地上長(zhǎng)了非常多非常多的青苔。我們倆心里想：青苔一般都是長(zhǎng)在泥土上面的，怎么會(huì)長(zhǎng)在水泥地上面呢？我們倆不約而同又百思不得其解的互相問(wèn)：“水泥地上怎么會(huì)長(zhǎng)青苔呢？”我們就互相攙著回家去找資料去了。
回到家，我找出我的“好朋友”書來(lái)找，卻一無(wú)所獲，所以只好動(dòng)真格就是去查電腦。原來(lái)水泥地上長(zhǎng)青苔是因?yàn)榈孛骈L(zhǎng)期濕潤(rùn)而且地面疏松和土長(zhǎng)青苔的原理一樣的。使我百思不得其解的問(wèn)題，被解了，我非常高興，但十分羨慕電腦的聰明，但我也有點(diǎn)嫉妒電腦。
我們以后要多去探索大自然中的奧秘會(huì)使你懂的和知道的比以前更加的多，不過(guò)我告訴你這些，那你要答應(yīng)我一個(gè)要求，那就是發(fā)現(xiàn)了要跟我說(shuō)哦！
探索自然讀后感篇十九
在我國(guó)的一個(gè)山區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一座地勢(shì)較低的山，且在山腰處有個(gè)深潭，大約深1·5米的龍?zhí)?，?dāng)?shù)乜脊抨?duì)在勘察時(shí)，感到詫異，就將這里的情況報(bào)告上級(jí)。經(jīng)過(guò)先進(jìn)的電子儀勘測(cè)，發(fā)現(xiàn)十米深處有一個(gè)地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬(wàn)平方公里，也就是說(shuō)這座山的下面就是一個(gè)龐大的地下王宮。
經(jīng)過(guò)半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時(shí)，打開(kāi)他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規(guī)，幾百年前到至今來(lái)推斷他該渾身僵硬關(guān)節(jié)動(dòng)也不能動(dòng)，他卻恰恰相反，考古隊(duì)立即將他送往研究院進(jìn)行尸體解剖，當(dāng)切開(kāi)腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對(duì)它進(jìn)行了成分化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中有大量水銀成分。由此可知，當(dāng)時(shí)的人們非常注重尸體防腐，且已經(jīng)有了非常成熟的技術(shù)，比當(dāng)今最好的防腐藥水還要先進(jìn)。
這些神奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們探索和研究人類歷史，揭開(kāi)大自然神秘的面紗提供了科學(xué)而有效的依據(jù)。
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