通過總結，我們可以更清晰地了解自己的成長與進步。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎，我們應該注重保持健康的生活方式。接下來是一些實踐總結的范例，供大家參考。
教學軟件培訓心得篇一
實訓教學軟件是現(xiàn)代教學中必不可少的一部分，它為學生提供了更為豐富多彩的學習方式和更為直觀深入的實踐課程。然而，如何在短時間內將這些復雜的軟件操作掌握，一直是學生和老師們所面臨的問題。在我個人參加實訓教學軟件培訓課程的過程中，不僅掌握了基本的技能，更有了很深刻的體會和認識，下面我將分享我的心得體會。
第二段：學會深度思考
在實訓教學軟件的學習和操作中，我發(fā)現(xiàn)越是深度思考，越是能夠快速上手。實際上，深度思考還為學習和操作過程提供了更多的可能性，激發(fā)出更多的靈感。要想真正的掌握這些實訓教學軟件，需要具備總結和思考的能力，這樣不僅提高了自己的學習效率，還能拓寬自己的思路。
第三段：注重實踐操作
實際操作是掌握實訓軟件的關鍵。通過實踐操作，可以鞏固掌握基本操作，發(fā)現(xiàn)操作中出現(xiàn)的各種問題，并學會避免越來越多的錯誤。同時，實踐過程中也能發(fā)現(xiàn)軟件的特點和各類工具的使用技巧，使操作變得更加簡單，上手更快，為以后操作提供更多的便利。
第四段：靈活應用軟件教學模式
在實際教學中，良好的軟件操作常常幫助教師提供更為便捷、豐富的教學方式。學到了一些實訓軟件的使用方法后，我們可以靈活的將這些技能應用于自己的教學和研究中，發(fā)揮出更為出色的應用價值。這種模式不僅能夠幫助學生盡快掌握所學知識，也能夠激發(fā)學生的興趣和學習熱情。
第五段：總結
通過實訓教學軟件的培訓課程，我更加深入的認識到實際操作對于軟件技能的掌握與模式的應用。從學習到操作，從感性認識到思考，從理論知識到實踐操作，我不斷的完善自己，提高了自己的技能水平。深度思考、實踐操作、靈活應用是我在課程中獲得的三點最為重要的心得體會，也希望在職業(yè)生涯中我能夠發(fā)揚這三點優(yōu)勢，取得更為顯著的成就。
教學軟件培訓心得篇二
通過培訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己專業(yè)的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
而老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們在公司工作中又非常實用的東西，這又給我們的培訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我們不可能永遠呆在象牙塔中。
實訓中除了學到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實性，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經理，這是也是實訓最大的收獲。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經歷和關系網絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過培訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業(yè)技能急需提高。
教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的培訓機會。
將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自己。
教學軟件培訓心得篇三
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教學軟件在教育領域扮演著越來越重要的角色。教學軟件的廣泛應用，提高了教學質量，增強了學生的學習興趣，提升了教師教學水平。為了更好地應用教學軟件，我參加了一次專門的培訓課程。在培訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我意識到了教學軟件的的重要性。教學軟件作為一種創(chuàng)新的教學手段，能夠打破傳統(tǒng)的教學模式，為學生提供多樣化的學習方式。通過培訓，我了解到了更多種類的教學軟件，如互動教學軟件、多媒體教學軟件、虛擬實驗軟件等。這些軟件不僅能夠使學習過程更加豐富多彩，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。培訓課程中，我們以互動教學軟件為例，學習了如何利用這種軟件進行課堂教學。通過實踐操作，我深刻體會到了互動教學軟件的優(yōu)勢和效果，也為以后的課堂教學提供了更多選擇。
其次，我認識到了自己在教學軟件應用方面的不足之處。培訓中，我們進行了一些實踐探究活動，需要我們自己動手操作教學軟件。然而，由于我之前對教學軟件的應用經驗不多，一開始對軟件的操作不太熟練，導致實踐過程中出現(xiàn)了一些問題。通過和其他參訓人員的交流和學習，我逐漸摸索出了一些技巧和方法，提高了自己的實踐操作能力。在這個過程中，我深刻認識到要提高自己的教學軟件應用能力，需要不斷學習和實踐，不斷改進自己的操作技巧。
另外，培訓還讓我意識到了教師在教學軟件應用中的重要作用。雖然教學軟件為教學帶來了很多便利和效益，然而教師的引導和指導仍然是不可或缺的。在培訓中，老師們強調了教師在使用教學軟件時的角色轉變，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“灌輸者”，而是更多地起到引導和輔助學生學習的作用。作為教師，我們需要善于利用教學軟件，合理安排教學活動，根據(jù)學生的學情和學習需要進行個性化教學，以提高學生的學習效果。
最后，我深刻體會到了培訓的重要性。參加培訓課程，不僅可以了解最新的教學軟件應用技術，還可以結識更多對教學軟件感興趣的教師，和他們交流經驗，分享心得。在培訓中，我結識了一位教育技術愛好者，他對教學軟件的應用經驗豐富，給了我很多寶貴的建議。此外，培訓還提供了一個互動的學習平臺，我們可以分享自己的教學軟件應用心得，和其他參訓人員一起討論問題，共同進步。
綜上所述，教學軟件培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。我意識到了教學軟件的重要性，也認識到了自己在教學軟件應用方面的不足，并進一步明確了教師在教學軟件應用中的作用。通過培訓，我也意識到了不斷學習和實踐的重要性，并結識了更多教學軟件領域的專家和愛好者。相信在今后的教學中，我會更加善于利用教學軟件，提高自己的教學效果，為學生的學習創(chuàng)造更加豐富多樣的環(huán)境。
教學軟件培訓心得篇四
教學軟件的應用已經成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，為了更好地利用教學軟件，我參加了一次培訓課程。在這次培訓中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，深深感受到了教學軟件的潛力與魅力。
在培訓課程中，我對教學軟件有了更深入的了解。首先，教學軟件可以幫助教師更好地組織教學內容，提供多樣化的教學資源和工具，使教學更加生動、有效。其次，教學軟件能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與感和自主學習能力。最后，教學軟件還可以提供實時反饋和評估，幫助教師及時了解學生的學習情況，進而調整教學策略，達到更好的教學效果。
第三段：掌握教學軟件的技巧。
在培訓課程中，我學到了很多運用教學軟件的技巧。首先，我學會了如何選擇合適的教學軟件，根據(jù)不同的教學目標和學生特點來選擇不同類型的軟件。其次，我了解到了如何利用教學軟件制作教學課件和教學素材，使教學更加具有針對性和個性化。此外，我還學會了如何巧妙地操控教學軟件，合理安排互動環(huán)節(jié)，有效引導學生學習。
第四段：克服教學軟件的挑戰(zhàn)。
盡管教學軟件有很多優(yōu)勢，但在實際應用中也會面臨一些挑戰(zhàn)。在培訓課程中，我也學會了如何克服這些挑戰(zhàn)。首先，我明白了教學軟件并不能替代教師的作用，教師仍然是教學的主導者，需要在軟件的輔助下，靈活運用教學策略，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。其次，我了解到了技術問題可能會成為使用教學軟件的障礙，因此我給自己設定了學習技術、解決問題的目標，積極尋找解決方法和資源。
第五段：總結。
通過這次教學軟件培訓，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還對教學軟件的應用有了更深刻的認識。我將積極運用所學，將教學軟件融入到教學中去，提高教學質量和效果。同時，我也明白了在教學軟件的應用中，持續(xù)學習和創(chuàng)新是不可或缺的，只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應當下和未來的教育變革。
教學軟件培訓心得篇五
這個學期學習了工程造價軟件應用――――――廣聯(lián)達軟件的應用，這門課程只有十六個課時，這對于我們來說是很困難的，用十六個學時的時間去學好一個軟件，而且它還是一個包括三個模塊的軟件。剛開始的時候自己還告誡自己一定要好好學習這個課程，因為以后工作中如果從事造價工作的話一定會用到它的，它將是我們以后工作的一個手段，是我們工作的得力助手，我們在工作中是離不開它的。所以我們必須去學好這個軟件，必須學會運用這個軟件，進而去熟練的運用這個軟件，再次就是把它應用到實際的工作中去。
開始接觸到這個軟件時心里面就有一點很擔心，因為自己在以前的學習中，我對計算機不是很感興趣，學習計算機軟件一直都是我的一個軟肋，說實話我心里面真的.很擔心，我害怕自己學不好這個軟件，但是我知道只要自己努力去學習，一定會學習好的。
在開始學習的時候自己還沒有感覺廣聯(lián)達這個軟件有什么困難，感覺很簡單。
在開始老師總是告訴我們在應用軟件時要適時看下面的提示，這樣會簡單好多，老師給我們總結出繪制構件的三個基本步驟：
選構件、選方法、看提示。在廣聯(lián)達圖形算量軟件gcl20xx模塊下，最基本的是先建立好軸網，然后就是在定義和繪圖之間來回轉換，把定義模式中定義好的構件在繪圖模式中繪制在軸網中。
我們只需要按照繪制的順序繪制就好，按照：墻、門窗洞口、柱、梁、樓梯、裝修、土方、基礎、其他、自定義的順序進行定義繪制。然后一層一層的繪制就可以了。
等繪制好之后在廣聯(lián)達計價軟件模塊中選擇清單或者定額模式進行綁定、換算定額、套價，出清單或出總價。在廣聯(lián)達鋼筋抽樣ggj20xx模塊下，進行抽筋算量，按照：柱、墻、門洞口、梁、板、基礎、自定義、其他的順序進行定義繪制，然后匯出總量即可。
我們買了最新版的密碼狗，可以進行全程的算量，通過這段時間我的練習，我認為繪圖算量前必須進行三項準備工作：
1、分圖紙：把圖紙分為：總說明、基礎、框架柱、墻和暗柱配筋、連梁配筋、梁配筋、板配筋、結構平面圖、零星（樓梯節(jié)點等）九大部分。對構件來說，這9部分是獨立的。
2、分析繪圖先后順序：首先根據(jù)總說明建立工程，把基礎放在第一種構件繪圖，而后是框架柱，可以使用柱表功能。再做墻和約束邊緣構件配筋，因為墻會是梁的支座。再下來是連梁配筋，因為連梁會是次梁的支座，所以連梁放在梁的前面。接下來是主梁、次梁。繪制完上述的構件后，板和板配筋就很方便了，利用點式畫法或自動生成最小板，很快可以把板繪制完，再配板鋼筋。最后算樓梯等零星。
3、建立樓層關系表：在廣聯(lián)達軟件中，層的概念很重要，掌握了層，軟件的應用就會很簡單了，把建筑里的構件分為水平構件和豎向構件，水平構件分為梁、板，豎向構件為剪力墻和柱。盡量用層來控制豎向構件，非到萬不得以不要用輸標高來控制豎向構件。我在畫圖之前建立一張樓層關系表，根據(jù)此表在軟件中建立樓層，按總說明在此表中標上構件砼標號，在鋼筋軟件里很快可以把鋼筋的錨固和搭接調好。此表放在電腦前，可以在匯圖時隨時清楚的看到自己算在哪層，因為圖紙上有些構件是按層來標示的，有些是按標高來標示的，有了這張樓層關系表，計算時很方便，不用來回推算。
鋼筋工程基本思路和圖形工程基本思路：
1、鋼筋工程基本思路：
在計算鋼筋工程量時，首先建立軸網，因為工程軸網是繪制其他構件的基礎，所以建立正確軸網是繪圖算量的最近本的關鍵。
基礎：根據(jù)不同的基礎類型，定義和繪制不同的類型。
框架柱：首先做出基礎部分框架柱，然后復制到上一層，通過原位標注把截面尺寸和鋼筋信息不同的柱子更改過來即可。
畫圖時只要畫出一層構件，其他樓層通過復制即可。在繪制時靈活應用設置柱靠梁邊、調整柱端頭、f4等命令能快速確定出柱的位置。
墻：雖然墻的層數(shù)多，但是變化很少同樣采取做一層構件復制到其他層，再修改屬性方法處理。
約束邊緣構件：做完墻后，有助于確定約束邊緣構件的位置。建立構件時采用建立異型構件方法處理，在坐標方格內繪制柱截面后，隨即定義好插入點，方便繪圖。然后自定義各種鋼筋，由于此部分構件錄入需要一個一個箍筋錄入，本次工程在此部分使用了相對較多的時間。
梁：梁比較直觀，只要按圖紙標注錄入鋼筋信息即可，標注時使用梁平法表格進行標注，對跨數(shù)自動識別與圖紙不相同的梁采用；設置梁支座、刪除梁支座，對于同名相同標注的梁采用應用同名梁；對于不同跨有相同的鋼筋信息我采用梁跨格式刷；對于某一跨某一位置鋼筋信息相同的，我又采用梁跨數(shù)據(jù)刷，減少了重復勞動，提升了布置鋼筋的效率。軟件自動考慮了梁與柱之間的關聯(lián)，比手工算量簡便很多。
板：底層框架裙房部分的板形狀不規(guī)則，按自動生成板來畫板，這樣就不容易產生板重疊的現(xiàn)象（用畫線來畫板容易使板重疊）。然后再根據(jù)需要合并板、畫線分割板為布置板筋作準備。
樓梯及零星構件：繪圖輸入不能處理時，使用單構件輸入法來處理，樓梯可采用選擇正確的標準圖輸入數(shù)值計算，對于不能參數(shù)輸入計算的構件采用表格輸入計算，較手工計算還是方便不少。
最后，檢查構件屬性及布置是否符合設計要求；檢查鋼筋尺寸是否符合設計要求及規(guī)范規(guī)定―“編輯鋼筋”；檢查同類型構件的鋼筋量―“查看鋼筋量”；查看對應的報表，如“鋼筋定額表”“鋼筋統(tǒng)計匯總表”等。
鋼筋輸入必須是繪圖輸入與單構件輸入的有機結合。
構件錄入完畢后，根據(jù)圖紙設計說明修改計算設置匯總計算為方便對匯總出來的構件能夠有一個一目了然的效果，在定義構件的時候最好把能描述的特征簡練的備注在構建的后面。
根據(jù)我學習廣聯(lián)達的體會，我認為學習廣聯(lián)達可以劃分為三個階段的學習：第一階段：掌握軟件的結構及其功能。這時我們還處于學習軟件的初級的階段，現(xiàn)在的我們還是在慢慢的去了解廣聯(lián)達的各個功能。
第二階段：工程適用軟件。在這個過程中，我們已經對軟件的有了一定的了解，我們需要拿一些簡單的工程來學習軟件。將我們所掌握的軟件的功能實際的應用到工程里面去，在這個過程中我們會遇到好多的問題，我們要去解決這些問題。
第三階段：功能適應工程。在對軟件的功能有了較深的了解后，就可以真正應用到工程里面去了。
這個階段應該是我們到工作的時候了，但是我們遇到的實際工程是千變萬化，我們要再對軟件功能充分了解以后，根據(jù)工程的需要提取軟件的功能來滿足工程要求。
廣聯(lián)達軟件是我們以后工作中需要使用的軟件，這三個階段是我們必不可少要經歷的階段。
但是其實無論什么軟件都只不過是為我們服務的一種工具，只要我們有心去學，用心去使用，都是很容易學會和撐握，廣聯(lián)達也不例外，只有我們了解和掌握了其功能，靈活應運，變通處理工作中遇到的各種問題。
總之我在學習廣聯(lián)達軟件的過程中學到了許多東西，它對我的幫助很大。
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教學軟件培訓心得篇六
在當今信息技術高速發(fā)展的時代，計算機技術與教育教學的緊密結合已經成為大勢所趨。隨著信息技術的不斷推陳出新，實訓教學軟件的使用和培訓成為了教育教學中一個重要的組成部分。本文旨在闡述我在實訓教學軟件培訓中的經驗和心得，廣泛交流教育教學中實訓教學軟件培訓的好方法、好經驗，為更好地促進教育教學實訓教學軟件的使用和橫向交流奉獻一些力量。
實訓教學軟件培訓是當代教育教學必備的一部分，尤其是在當前的信息化教育背景下，可以為全面推進素質教育提供有力保證。針對“應用層次低”、“理論教育強，實踐教育弱”、“過程教育不夠，結果教育過重”等帶來的實踐教育問題，實訓教學軟件培訓可以極大地提升學生的實踐動手能力，增強他們的實際操作技能和綜合素質。這樣既滿足教育部對高等學校進行的技能型人才培育的要求，也有利于培養(yǎng)學生面對現(xiàn)實工作問題時自覺解決問題的能力。
如何高效地進行實訓教學軟件培訓成為了每個教師亟需面對的問題。從個人實踐來看，首先需要制定適合自己的教學計劃，重點針對課程目標進行精心設計，要有明確的課程大綱、教學模塊和評估標準。其次，對實踐教學中的環(huán)節(jié)要有全面深刻的了解。只有真正掌握了實踐細節(jié)，才能更好地進行實際操作，為學生帶來更有效的指導。同時還可以通過開設課堂講解、現(xiàn)場演示等方式，鼓勵學生在基礎理論知識的基礎上深入實踐，提高動手能力和實際操作技能。
第四段：實踐中出現(xiàn)的問題和解決方法。
在實踐過程中，難免會碰到一些不順的事情，教師要有針對性地解決。比如說，學生缺乏實踐操作的經驗和技能，需要有耐心地帶他們一步一步進行操作；學生可能難以理解實踐操作的關鍵點，這需要教師認真解決；實踐過程中因為條件原因會出現(xiàn)各種問題，需要教師有切實可行的解決方案，帶領學生從困難中成長起來。
第五段：結語。
實訓教學軟件培訓是當前信息技術和教育教學相結合的重要部分，也是教育教學進步的關鍵點之一。教師要重視實訓教學軟件的培訓，具備扎實的動手經驗和豐富的教學經驗，以此來為學習和實踐提供有力的支持。在實踐中，教師要創(chuàng)新教學方式，為學生帶來更好的教育教學效果，幫助學生培養(yǎng)良好的實踐動手能力和綜合素質，適應現(xiàn)代化教育教學的需要，為我們國家培養(yǎng)更多人才，做出應有的貢獻。
教學軟件培訓心得篇七
近年來，隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，課堂教學軟件的使用也越來越常見。為了提高教師的信息技術水平和教學效果，學校組織了一次課堂教學軟件培訓，我有幸參加了這次培訓。在培訓中，我學到了很多知識，也體驗到了課堂教學軟件的魅力。下面我將分享我在培訓中的心得體會。
首先，課堂教學軟件能夠豐富教學內容。在培訓中，我了解到許多豐富多樣的課堂教學軟件，可以幫助教師更好地展示教學內容。這些軟件包括PPT制作軟件、虛擬實驗軟件、動畫制作軟件等等。通過這些軟件，我發(fā)現(xiàn)可以用更多的方式呈現(xiàn)教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過使用虛擬實驗軟件，學生可以在沒有實驗設備的情況下進行實驗，提高了實際操作的效果。這些軟件為課堂教學增加了更多的元素，使教學更加生動有趣。
其次，課堂教學軟件能夠提高教學效果。在培訓中，我們還學習到了許多使用課堂教學軟件的技巧和方法。例如，在制作PPT時，要注意頁面布局、字體顏色搭配、圖片和動畫的使用等等。這些細節(jié)很容易被忽視，但是它們會影響到學生對課堂內容的理解和接受程度。通過掌握這些技巧，教師可以更好地設計課堂教學軟件，提高教學效果，使學生更好地吸收知識。
同時，課堂教學軟件還能夠培養(yǎng)學生的信息技術能力。在培訓中，我們也學習到了如何讓學生使用課堂教學軟件。學生在使用軟件的過程中，需要學會操作軟件的基本功能，如打開、保存、復制、粘貼等等。學生使用軟件進行學習，不僅可以提高他們的信息技術能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在使用軟件的過程中，學生往往需要解決一些問題和困惑，這時候他們需要動腦筋找出解決方法，提高了他們的思維能力。
此外，課堂教學軟件也能夠促進教師間的交流與合作。在培訓中，我們不僅學習到了如何使用課堂教學軟件，還有一些教學案例的分享，教師們可以互相交流自己的教學經驗和心得。通過交流，我們可以學習到其他教師的成功經驗，幫助我們更好地使用課堂教學軟件。同時，交流與合作也可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感，提高我們的教學水平。
最后，課堂教學軟件也給學生帶來了更多的便利性。在培訓中，我們學習到了如何將軟件與教材和作業(yè)相結合，提供給學生。學生可以在家中通過軟件進行學習，不受時間和空間的限制。學生可以通過軟件自主學習，提高學習效率，同時也給教師提供更多的時間和精力進行個性化的教學輔導。
總之，課堂教學軟件培訓為我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。我深刻認識到，課堂教學軟件是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它能夠豐富教學內容、提高教學效果、培養(yǎng)學生的信息技術能力、促進教師間的交流與合作以及給學生帶來更多的便利性。未來，我將更加注重課堂教學軟件的使用，努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教學軟件培訓心得篇八
首先，我感覺實訓教學軟件培訓是非常必要的。在這個時代，計算機技術的應用范圍越來越廣，許多企事業(yè)單位和個人都離不開計算機的使用。因此，實訓教學軟件的培訓就顯得愈發(fā)重要。而且，實訓教學軟件培訓并不僅僅是針對那些想要從事IT行業(yè)的人，而是對所有的人來說都是有意義的。因為無論是工作上還是生活中，計算機技術都有著廣泛的應用，因此掌握一些簡單的計算機技能就可以帶來很多的便捷。
其次，在實訓教學軟件培訓過程中，我學到了很多東西。首先，我學到了如何正確地使用計算機，這包括了如何打開計算機、如何使用網絡、如何應用各種軟件等等。其次，在實訓教學軟件培訓過程中，我也意識到了計算機基礎知識對于我們今后的學習和工作具有重要的意義。因此，在實際應用中，我可以更快速和更高效地進行工作。
再次，實訓教學軟件培訓是一種實踐性很強的培訓。因為在培訓過程中，我們不但要學習計算機基本操作，還要進行實際的實踐操作。例如，我們可以在線上證上練習英語聽力，也可以在Excel上學習數(shù)學公式，并進行實際的應用練習。這使得我們可以更加深刻地理解到計算機技術的應用，并對計算機的實用性有更加深入的了解。在實際應用中，我們可以更好地把新學的知識運用到實際工作中，從而提高我們的工作效率和精度。
此外，在實訓教學軟件培訓過程中，我們還學到了如何使用合理的學習方法。在過去，我們常常是采用“自學”的方式來學習計算機操作，但這種方法往往是學不好的。然而，實訓教學軟件培訓不同，它提供了專業(yè)的指導和細致的教學，讓我們更快地融入學習中。在這個過程中，我們學會了如何尋找學習的焦點，如何使用有效的記憶方法等技能，并將這些技能靈活應用到實際生活中，取得了較好的學習成果。
總之，在實訓教學軟件培訓過程中，我學到了很多東西。這些知識和技能對于我今后的學習和工作都有著非常重要的意義。因此，我會繼續(xù)努力學習計算機知識，追求自我提高，提高自己的生活質量。希望未來能有更多的人參與到實訓教學軟件培訓中，獲得更多的知識和技能，為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教學軟件培訓心得篇九
近年來，隨著數(shù)字化教育的發(fā)展，課堂教學軟件正逐漸成為教師們必備的工具。為了更好地利用這些軟件，提升教學效果，學校組織了一次課堂教學軟件培訓。在這次培訓中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓的內容非常全面且有實用價值。在培訓中，我們學習了常見的課堂教學軟件的使用方法，包括PowerPoint、百度文庫等。同時，我們還學習了軟件的高級功能，例如制作動畫、音頻編輯等。這些內容豐富了我們的教學手段，使我們能夠更加生動、有趣地展示知識，提高學生的學習積極性。與傳統(tǒng)的教學方式相比，課堂教學軟件的使用能夠更好地滿足學生的多樣化學習需求，幫助他們更好地理解和消化知識。
其次，培訓的形式非常靈活，讓我們能夠主動參與，獲得更深入的學習。在培訓過程中，老師采取了多種教學方法，例如講解、示范和實踐操作。通過講解，老師向我們詳細介紹了每個軟件的特點、功能和使用方法；通過示范，老師生動地展示了軟件的操作過程，讓我們能夠更直觀地理解；通過實踐操作，我們親自動手嘗試使用軟件，進一步鞏固了知識。同時，培訓還設置了小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓我們能夠與同事們共同交流心得、解決問題，增加了學習的趣味性和深度。
再次，培訓的氛圍非常友好，讓我們感受到了團隊的力量。在培訓中，老師們?yōu)槲覀儬I造了一個積極向上的學習氛圍。無論是在講解環(huán)節(jié)還是實踐操作中，老師們總是鼓勵我們自由發(fā)言、提問，并且給予了及時的指導和幫助。與此同時，同事們之間也互相幫助、互相鼓勵。通過與大家的交流合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了很多解決問題的新方法和思路。這種團隊合作的氛圍不僅提高了培訓效果，也增進了相互之間的友誼和合作。
最后，培訓的目的和效果是明確而顯著的。在培訓結束后的一段時間里，我將所學的知識應用到了實際教學中，并廣泛收集了學生的反饋意見。我發(fā)現(xiàn)，通過使用課堂教學軟件，我能夠更好地調動學生的積極性，增強他們的注意力和參與度。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)學生對知識的理解和消化能力有了明顯的提高。通過軟件制作，我能夠以更生動、直觀的方式展示知識，幫助學生更深入地理解和記憶。綜合來看，這次培訓對于提升我們的教學效果和教學質量具有明顯的效果。
綜上所述，這次課堂教學軟件培訓讓我獲益匪淺。通過全面實用的培訓內容，靈活多樣的培訓形式，友好合作的培訓氛圍，以及明確顯著的培訓目的和效果，我對課堂教學軟件的使用有了更深入的理解和掌握。相信在未來的教學實踐中，我能夠更好地利用這些軟件，提升教學效果，促進學生的全面發(fā)展。
教學軟件培訓心得篇十
在沒有上軟件課之前就聽說了廣聯(lián)達軟件，它包括圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件、計價軟件。廣聯(lián)達軟件在造價方面的應用很廣泛，方便、快捷就是它之所以廣為人知的秘訣。從大四的上學期我們開始接觸廣聯(lián)達軟件，但是課時太少，不能全面、系統(tǒng)、詳細地了解廣聯(lián)達是一個遺憾，希望在以后的學習工作中加強練習，做到熟練掌握。下面就說一些我的學習心得：
一、 圖形算量軟件——強化識圖能力
開始上課后，第一個接觸的就是圖形算量軟件，要求我們把圖紙上除鋼筋外的所有信息都輸入這個軟件，就連一個構件的尺寸都不能出錯，否則就會造成以后算價的錯誤。如一個單體工程，它的墻類型也許會有很多種，除了有內、外墻之分外，同是外墻，材質可能不同，尺寸也可能不一樣;柱子就更加麻煩，若是矩形柱還好說，當柱子是異形柱的時候，我們需要加倍小心，對照圖紙輸入參數(shù)化信息。這就要求我們仔細讀圖，認真核查圖紙信息;逐項輸入構件信息，做到不漏不錯。
在大二的時候我對讀圖掌握的不是很好，所以剛開始學習圖形算量時有點困難，通過圖形算量的學習，使我的讀圖能力有了很大的提高。同時，也強化了我的cad使用能力，因為，廣聯(lián)達有些畫圖的地方和cad是互通的。
二、 鋼筋抽樣軟件——熟悉鋼筋結構
在沒學鋼筋抽樣軟件之前，對它抱有很大的恐懼心理，因為我們在概預算的課程中沒有學習抽筋，對它我們是完全陌生的，人在接觸新事物時總是會害怕的，害怕學不好。因為害怕，也因為好奇，所以在學鋼筋抽樣時就更加用心。經過一段時間的學習后，才發(fā)現(xiàn)鋼筋抽樣其實也不是太難，只要能看懂配筋圖，仔細輸入配筋信息，鋼筋的繪制就是一項簡單的工作了。繪制鋼筋最重要的就是要細心，不能漏筋，也不能錯筋，不然會直接影響鋼筋用量，導致最后的匯總計價的不正確。
三、 計價軟件——學會匯總計價
在圖形算量和鋼筋抽樣結束之后，就要進行匯總計價了，匯總計算的結果就是預算的依據(jù)。計價軟件是給工程量套定額出價錢用的，計價時只需要把以前做好的工程導入計價軟件，然后對照市場價格表，它就會在很短的時間里得出每個分項工程的價錢。利用計價軟件匯總計算不僅可以節(jié)約大量的人力，更可以省下很多的時間。在這個時間就是金錢的社會，尤其是在工期直接關系到工程款的建筑行業(yè)，節(jié)省了時間就等于贏在了起點上。
軟件課在匆匆忙忙中結束了，不能說我們可以完全掌握廣聯(lián)達的使用，起碼我們入了門，為以后的繼續(xù)學習打下了基礎。雖然造價軟件不是只有廣聯(lián)達，但是，通過學習這一個，我們掌握了一種學習態(tài)度——細心、耐心，相信這對其他軟件的學習也是有幫助的!
教學軟件培訓心得篇十一
近年來，隨著信息技術在教育領域的快速發(fā)展，越來越多的學校開始引入課堂教學軟件來輔助教學。為了提高教師運用這些教學軟件的能力，許多學校舉辦了培訓班，并邀請專業(yè)人士進行指導。我有幸參加了一次課堂教學軟件培訓班，通過實踐和學習，我獲得了一些寶貴的心得體會。
二、了解軟件功能
在課堂教學軟件培訓班的學習過程中，首先我們需要了解軟件的基本功能。學習了軟件的使用界面、操作方法以及常用的功能按鈕后，我們能夠更加熟練地操作軟件，提高教學效率。同時，學會使用一些高級功能，如錄制屏幕、制作課件等，可以更加生動地展示知識，激發(fā)學生的學習興趣。
三、個性化教學設計
課堂教學軟件具備強大的個性化教學設計功能，這對于提高教學質量非常有幫助。通過軟件，我們可以根據(jù)學生的不同特點，設計不同的教學策略和活動。比如，學生中有些喜歡視覺效果的呈現(xiàn)，我們可以用軟件制作一些動畫來加深他們對知識的理解；還有些學生對聲音敏感，我們可以錄制一些有趣的音頻來引起他們的興趣。個性化教學設計能夠更好地激發(fā)學生學習的積極性，提高學習效果。
四、提高課堂互動性
課堂教學軟件的一個重要作用是提高課堂的互動性。利用軟件可以在課堂上進行實時投票、討論、交流等，更加注重學生的參與程度，增加學習的樂趣。在培訓班上，我們學會了如何利用軟件進行設計和組織互動教學活動。通過這些活動，學生之間的相互合作和交流得到了增強，他們不僅認真聽講，更積極參與到課堂中來，充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性。
五、培養(yǎng)自主學習能力
除了提高教師的教學能力外，課堂教學軟件還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力。軟件提供了大量的學習資源和自主學習的環(huán)境，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學習內容，自主掌握知識，提高學習效果。在培訓班中，我們也學習了如何引導學生利用課堂教學軟件進行自主學習。通過多種學習方式和學習資源的提供，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習主動性和自律性。
綜上所述，參加課堂教學軟件培訓班是一次十分有收獲的經歷。通過培訓，我們不僅學習了課堂教學軟件的基本操作和高級功能，還學會了如何利用軟件進行個性化教學設計、提高課堂互動性以及培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些都為我們提供了更多的教學選擇和可能，使我們的教學工作更加高效、有趣，同時也更加符合學生的需求和發(fā)展。我相信，在今后的教學中，我會充分利用所學，不斷探索和創(chuàng)新，為學生帶來更好的教學效果。
教學軟件培訓心得篇十二
第一段：引言（150字）
PROE軟件是一種功能強大的三維建模工具，被廣泛應用于機械設計和制造領域。為了進一步提高自己的專業(yè)能力，我決定參加一次PROE軟件培訓班。在這次培訓中，我積極參與學習，不斷探索和嘗試，收獲頗豐。下面我將分享我在PROE軟件培訓中的心得體會。
第二段：喜歡上PROE軟件（250字）
在開始培訓之前，我對PROE軟件并不了解，但是在培訓的過程中，我逐漸喜歡上了這款軟件。PROE軟件的界面簡潔直觀，操作簡單明了，體驗很好。通過培訓，我學會了繪制基本的圖形、創(chuàng)建功能部件以及進行裝配和繪制工程圖等各種功能，使我對PROE軟件的使用更加熟練。同時，PROE軟件強大的模型編輯功能也深深吸引了我，讓我對機械設計的工作更加充滿熱情。
第三段：不斷實踐的樂趣（250字）
在培訓中，我們不僅僅是聽講和看演示，更多的時間是通過實踐操作來學習掌握PROE軟件。雖然剛開始操作起來有一些困難，但是我不畏困難，堅持不懈地進行練習，從中發(fā)現(xiàn)了實踐的樂趣。每當我成功創(chuàng)作一個模型或解決一個實際問題時，我都會感到非常的滿足和成就感。實踐的樂趣讓我更加專注和投入學習，不斷提高自己的技能水平。
第四段：與他人的交流與合作（250字）
在PROE軟件培訓中，我還學會了與他人進行交流和合作。通過與同學們的討論和觀摩他們的操作，我對PROE軟件的使用靈活性有了更深刻的認識。與他人交流，我還了解到了不同行業(yè)和領域中PROE軟件的具體應用情況，拓寬了我的視野。除此之外，培訓中的小組項目也鍛煉了我們的團隊合作能力，我學會了團隊協(xié)作與分工合作，提高了我的綜合素質。
第五段：對未來的展望（300字）
通過PROE軟件培訓，我不僅僅具備了PROE軟件的基本應用能力，更重要的是培養(yǎng)了我主動學習和不斷創(chuàng)新的精神。PROE軟件培訓激發(fā)了我對機械設計的熱情，讓我更有信心去追求自己的夢想。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習PROE軟件的高級應用和相關領域的知識，提升自己的專業(yè)技能，使自己能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，我也希望能夠將所學到的知識和經驗分享給更多對PROE軟件感興趣的人，并與他們一起共同進步。
總結（100字）：
PROE軟件培訓讓我對PROE軟件有了全面和深入的了解，培養(yǎng)了我主動學習和團隊合作的能力，激發(fā)了我對機械設計的熱情。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)學習、實踐和創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)能力，追求自己的夢想。
教學軟件培訓心得篇十三
201x年8月5日至7日，工程技術科陳杰、周為明與我參加了金蝶國際軟件集團有限公司組織的為時3天的金蝶kis專業(yè)版財務軟件培訓。
5日，主要講解kis專業(yè)版軟件的安裝步驟、安裝過程中需要注意的地方以及財務報表的相關知識。6日，講解進銷存供應鏈的部分，其中包括采購管理、銷售管理、倉存管理和存貨核算四個功能模塊，以及如何通過后臺數(shù)據(jù)庫來解決在客戶使用過程中出現(xiàn)的問題。7日，主要講解稅務方面的知識及etax方面的操作。
以下是金蝶kis專業(yè)版軟件重要內容，供參考。
1、金蝶kis財稅專業(yè)版產品背景
（1）中小企業(yè)占多數(shù)，缺少專門的理稅人員
（2）財務人員身兼數(shù)職，工作繁忙
（3）新稅法、新準則的實施給中小企業(yè)的財務工作帶來了困難
2、金蝶kis財稅專業(yè)版v9.1sp1的產品特點：
本產品傳承了kis專業(yè)版v9.1sp1所有最新功能，集成企業(yè)所得稅申報、增值稅申報、個人所得稅申報等稅務申報表功能，是國內首款財務稅務無縫集成的一體化產品。
（1）具有完整可靠的財務核算功能
（2）具有稅務核算的功能
3、金蝶kis財稅專業(yè)版的操作步驟：
（1）安裝kis專業(yè)版9.1
注意：如果用戶機器中原來安裝過msde，則需要安裝sp4補丁
（2）安裝稅務插件包，分別安裝服務器端和客戶端
注意：如果在一臺機器上，則在這臺機器上安裝服務器端和客戶端。
（3）新建帳套
（4）帳套的基礎設置
（5）帳套的初始化
（6）稅務基本設置
4、稅務插件功能使用的前提
（1）設置會計期間、啟用期間、記賬本位幣
（2）引入科目
（3）啟用帳套
5、稅種鑒定的作用：
準確地進行稅種鑒定是保證稅種核算結果正確的前提。
（1）完善企業(yè)的基本信息
（2）確定用戶的稅種、稅目、稅率、相關稅種的征收品目
（3）確定各稅種的征收方式、申報周期
（4）確定所使用的專用發(fā)票
在這3天的培訓中，總體感覺還好，但是在講解進銷存供應鏈時，由于沒有幻燈片，也沒有按照軟件的`操作流程講解，而是針對某些概念和平時操作中注意的問題進行講解，所以聽完之后，效果不是很好。這次參加培訓的人員大都是已經在做金蝶kis財稅軟件的技術支持，所以那樣聽起來效果很好。
在講解的過程中，針對平時維護過程中出現(xiàn)的問題，進行了詳細的講解。其中最為重要的是講解了如何進入后臺數(shù)據(jù)庫進行維護，這是在以前參加的u3財務軟件培訓中，從沒講過的內容。但3天的培訓是短暫的，我們現(xiàn)在學會的只是操作金蝶kis財務軟件的一些基本操作，還不能夠在更深、更高的層次上去領悟它的應用，所以需要在今后的工作中繼續(xù)學習、實踐，最后能夠熟練的操作。
我是從去年7月份接觸財務軟件的，在此期間參加u3財務軟件的培訓，熟悉過企政通軟件。財務軟件雖然不同，但操作流程基本差不多。目前，就我而言，對財務軟件能熟練操作，但是對里面的細節(jié)以及進銷存供應鏈方面的內容掌握的不是很好。下一步的目標是：不僅了解及熟悉操作財務軟件，更重要的是要能真正理解其內部的細節(jié)，以及熟悉相關的財務知識和供應鏈方面的知識。只有這樣，才能真正掌握其軟件，并能運用起來得心應手。相信經過自己的努力，應能很好的掌握。
教學軟件培訓心得篇十四
軟件培訓對于現(xiàn)代社會來說已經變得越來越重要。隨著科技的飛速發(fā)展，軟件作為信息化時代的核心工具，已經滲透到我們的生活方方面面。因此，學習和掌握一些必備的軟件技能成為了必不可少的一項能力。在我參加軟件培訓的過程中，我深深體會到了軟件培訓對提高個人技能和開闊視野的重要性。
首先，軟件培訓為我提供了學習軟件技能的機會。在軟件培訓課堂上，我跟隨老師一步步學習軟件的使用方法和技巧。老師耐心地講解，并且提供了大量的練習和實踐機會。通過這些實踐，我逐漸熟悉了各種軟件工具的操作，學會了如何高效地利用它們完成各種任務。這對于提高我個人的工作效率和準確性來說有著非常重要的意義。
其次，軟件培訓讓我拓寬了眼界。在課堂上，我們除了學習軟件本身的使用外，還有機會了解到軟件行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。老師會與我們分享一些實際案例，讓我們更好地了解軟件在各行各業(yè)中的應用以及解決問題的能力。這些知識讓我對軟件的認識不再僅僅停留在表面，而是能夠深入理解軟件的價值和作用。
第三，軟件培訓為我提供了與他人交流和合作的機會。在課堂上，我們會分組進行一些團隊項目，需要大家共同合作完成。這種合作不僅鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力，還促進了互相學習和交流。每個人都有自己的見解和思考，通過與他人的討論和交流，我深刻體會到了不同想法和思維方式的重要性。這種交流不僅能夠幫助我們更好地理解軟件的使用和應用，也能夠促進我們個人的成長和進步。
第四，軟件培訓給我?guī)砹顺鋵嵏泻统删透?。在培訓過程中，我不斷地學習和掌握新的軟件技能，每一次進步都讓我感到滿足和充實?？粗约簭膶浖粺o所知到能夠熟練地使用各種工具，我感受到了自己的成長和進步。同時，軟件培訓還給我?guī)砹艘环N成就感，讓我感到自己正在朝著目標前進，不斷提高自己的能力和素質。
最后，軟件培訓讓我意識到學習是一個持續(xù)的過程。軟件技能的更新速度非?？?，新的軟件和工具層出不窮。在這個信息化快速發(fā)展的時代，要求我們不斷學習和更新自己的知識和技能。軟件培訓讓我深刻認識到了這點，讓我明白了學習是一輩子的事情，只有不斷學習才能不斷進步。
總而言之，軟件培訓是提高軟件技能和開闊視野的重要途徑。在軟件培訓的過程中，我深刻體會到了軟件培訓對于提高個人能力的重要性，它不僅讓我學習到了實際的軟件技能，還讓我認識到學習軟件是一項持續(xù)的過程。通過軟件培訓，我不僅僅掌握了必備的軟件技能，還獲得了深刻的思考和領悟，這對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都將產生長遠而積極的影響。
教學軟件培訓心得篇十五
第一段：了解WEM軟件培訓的背景及目的
在當今信息技術飛速發(fā)展的時代，對于企業(yè)來說，適應新技術的變革變得尤為重要。WEM軟件作為一種低代碼開發(fā)平臺，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)快速高效的應用開發(fā)。為了提高員工的技術水平，我參加了一次WEM軟件的培訓，并在培訓中有所收獲。
第二段：培訓前的準備工作
在參加培訓之前，我對WEM軟件并不了解，因此我通過閱讀相關資料來了解其基本原理和特點。我還利用網絡資源尋找一些WEM軟件的案例和實例，以便能夠更好地理解培訓中的內容。
第三段：培訓中的收獲與體會
在WEM軟件的培訓中，我學到了很多有關低代碼開發(fā)的技術知識。首先，我了解了如何使用WEM軟件來進行應用的快速開發(fā)。通過可視化編程的方式，我能夠快速構建出一個完整的應用，并且可以根據(jù)需求進行靈活的修改和調整。其次，我學會了如何利用WEM軟件來進行數(shù)據(jù)集成和管理。WEM軟件支持與各種數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)源的連接，這使得數(shù)據(jù)的整合變得更加簡單快捷。此外，我還學到了如何進行應用的部署和發(fā)布，以及如何進行應用的維護和更新?？偠灾ㄟ^WEM軟件的培訓，我掌握了一種高效的應用開發(fā)技術，為自己的職業(yè)發(fā)展增添了一項寶貴的技能。
第四段：培訓中的困難與挑戰(zhàn)
在WEM軟件培訓的過程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先，由于是第一次接觸WEM軟件，我對其操作界面和功能模塊并不熟悉，因此開始的幾天我需要花費更多的時間來學習其基本使用方法。其次，由于培訓時間有限，我無法深入研究WEM軟件的高級功能和應用場景，只能掌握一些基本的操作和開發(fā)技巧。然而，面對這些困難和挑戰(zhàn)，我堅持不懈地努力學習，并通過與導師和同學們的交流和討論來共同解決問題。
第五段：培訓后的心得與展望
經過一段時間的學習和實踐，我對WEM軟件有了更深入的了解，也能夠熟練地運用它來進行應用開發(fā)。通過培訓，我不僅學會了一種新的工具，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和問題解決能力。我相信，WEM軟件提供的低代碼開發(fā)平臺將在未來的應用開發(fā)中起到越來越重要的作用。因此，我將繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己在WEM軟件開發(fā)領域的技術水平，為企業(yè)的信息化建設做出更多的貢獻。
教學軟件培訓心得篇十六
不知不覺，學期已經過半，這個學期才接觸的用友，從剛開始不知其為何物到逐漸的熟悉，其實用友的操作算是比較復雜的，比較適合大型企業(yè)，中小型企業(yè)用用友不太合適。講到這個，我就想起了某一次課上看到的案例，案例中有個企業(yè)，由于公司業(yè)務漸漸增多，小的財務軟件逐漸不適用，造成生成處理耗時長的問題。然后公司各部門就商討如何解決。其實從大的角度來講，他們應該是適合用友的，但是細節(jié)上有很多問題，比如，之前的繁雜的數(shù)據(jù)怎樣導入到心的系統(tǒng)里，比如，引進了一個新系統(tǒng)之后，是否要對員工進行統(tǒng)一的培訓等等。這些問題都是需要考慮的。
學?，F(xiàn)在使用的版本是u8.50版本，算是比較新的版本了，但由于我未接觸過之前的版本，所以也不知道較之前幾個版本，u8.50改進了哪幾個方面。
所謂外行看熱鬧，內行看門道，我才接觸用友，沒有什么資格對其進行評價，很多我覺得不好的地方，也許只是因為我不會使用而已。
因為專業(yè)原因，相信以后我會有很多機會接觸這款軟件的，期年之后，對用友的使用心得必然會與今日大不相同。
教學軟件培訓心得篇十七
今年暑假，在學校的組織下，我有幸參加了由用友軟件（蘇州）分公司培訓部舉辦的為期四天的“用友u8普及版”和“用友erp沙盤認知”培訓。
前兩天是用友u8普及版的培訓，主要讓我們對u8有了一個全面的認識和了解。
在后兩天培訓中，學員們分成3個企業(yè)經營小組，開展了企業(yè)經營競賽。老師們以企業(yè)總經理、營銷總監(jiān)、采購總監(jiān)、生產總監(jiān)、財務總監(jiān)、財務助理身份體驗了企業(yè)經營過程，通過觀測思考、協(xié)同操練、決策規(guī)劃、生產營銷等，學習了財經、商貿、經營管理等專業(yè)的知識和技能，得到了對企業(yè)經營過程、操作流程全方位的感知和認識。培訓中我們被企業(yè)經營沙盤模擬深深地吸引，熱情地扮演自己的角色，培訓氣氛活躍，收到了良好的效果。事后各組成員紛紛表示：如果沙盤模擬的教學理念用于我們的專業(yè)課教學中去，必將帶來課程的改革和創(chuàng)新，使我們職校經濟類專業(yè)的學生真正感知社會和企業(yè)的實際，從“做中學”必然提高學生們對專業(yè)課的學習興趣，此種教學方法和模擬實踐應該在全市的職業(yè)學校中推廣。
我覺得可以在我們的'會計電算化教學中納入erp，改變現(xiàn)在會計電算化教學模式：
1、改變原來的理論教學方法，引入erp，豐富教學內容。
傳統(tǒng)的會計電算化教學是按傳統(tǒng)教材的編寫進行的，主要分為三個部分。一是計算機基礎知識，主要是現(xiàn)在較為普及的基礎知識；第二部分是關于會計軟件的開發(fā)，介紹會計軟件的發(fā)展、開發(fā)情況及具體軟件開發(fā)；第三部分是關于會計軟件的使用，就某一會計軟件的具體操作。由于課時有限，教師按照這三個部分進行講解，只能是簡單講解，沒有重點，學生對軟件的使用和開發(fā)均沒有完全掌握。將erp納入會計電算化教學后，教學的主要內容發(fā)生了變化，具本分為三個部分：第一部分是會計電算化的概述，簡要介紹會計電算化，會計軟件，erp的產生和發(fā)展等問題；第二部分是總賬系統(tǒng)（或稱賬務系統(tǒng)）作為erp子系統(tǒng)之一的學習，這部分內容和原來的普通財務軟件相近，是會計電算化中重中之重的內容，要祥細講解，學生要完全掌握；第三部分是與總賬系統(tǒng)有關系而獨立的其他各子系統(tǒng)的學習，如固定資產處理系統(tǒng)、工資處理系統(tǒng)、供貨（應付）和銷貨（應收）系統(tǒng)等。通過這些系統(tǒng)的學習，對會計電算化及企業(yè)管理都有全新的認識，有利于會計電算化教學和擴寬學生知識面。對會計電算化教學進行新的定位，應重視軟件使用教學。由于計算機的普及，對于計算機的基礎知識不應納入會計電算化課程，該課程的對象應具備一定的計算機知識和會計知識。所以，這門課的定位應是使用操作教學，對于普通財務軟件的教學，其量過少，內容單一，要充分利用好課程學時，將erp納入會計電算化教學，內容將得到極大的豐富，對學生是絕對有利的。
2、erp實驗代替原來的普通財務實驗，讓會計電算化實驗內容變得復雜、豐富，可以提高學生業(yè)務能力。
erp是將企業(yè)所有的資源進行整合集成管理，即企業(yè)的物流、資金流和信息流進行全面一體化的管理。erp軟件有三方面的內容：生產控制管理、物流管理和財務管理。其中的財務管理包括了會計核算和財務分析，即包括了原來會計電算化的普通財務管理。erp納入會計電算化實驗以前，實驗主要是針對普通財務（賬務）進行實驗的，一般是在專門的實驗室進行，學生是一人一組進行實驗。實驗很簡單，主要就是將有關數(shù)據(jù)內容記入到財務軟件中，然后執(zhí)行審核、記賬、結賬的簡單處理，直至生成會計報表。盡管有的實驗處理賬務時會根據(jù)業(yè)務的需要進行部門管理、項目管理或是往來管理，但由于實驗過于簡單和容易，學生對實驗不是很感興趣，實驗效果也不是很好。erp納入會計電算化實驗后，內容不再是簡單的數(shù)據(jù)賬務處理，而是將企業(yè)的賬務處理系統(tǒng)作為企業(yè)資源計劃的一個子系統(tǒng)，與企業(yè)供、產、銷的業(yè)務子系統(tǒng)同時為企業(yè)管理服務。賬務處理不再單一了，有很多的業(yè)務需要其他子系統(tǒng)來完成，實驗由此發(fā)生了很大的改變，不僅內容豐富了，而且整個實驗要求也不一樣了。實驗一般將學生分為4—6人一組，模仿一經營企業(yè)，引入“沙盤模式教學”實驗，如用友的erp系統(tǒng)，讓學生在企業(yè)中扮演不同的角色，由教師按企業(yè)的實務情況來指引著學生的實驗操作，讓學生體驗整個企業(yè)的各方面，不僅能從中理解企業(yè)財務狀況，而且清楚會計工作從基本核算到會計信息的提供，從財務管理到正確處理企業(yè)財務與和其他部門之間的關系。從中，學生還能發(fā)現(xiàn)問題，最后處理問題，專業(yè)上也就得到了提高。
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