經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調的學科，關系到社會的繁榮和穩(wěn)定。通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決的方法和路徑。以下是一些著名人士關于時間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
出禮儀活動心得篇一
教師應十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質等，無不對學生產(chǎn)生重要的影響。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發(fā)展。具體體現(xiàn)：
1、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。
當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的`變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
2、教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。
尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴，師之惰”，姑息放任是對學生的坑害，是對事業(yè)不負責任的表現(xiàn)。教師對學生的教育，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘；動之以情，曉之以理，導之以行，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
總之，通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表，通過禮儀學習，真正使人學會如何做一個高尚的有品位的人。
出禮儀活動心得篇二
活動禮儀是社交場合中的一項重要禮俗，它不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素質，也決定了人際關系的親密程度。在過去的幾年里，我參加了許多不同類型的活動，通過這些經(jīng)歷，我對活動禮儀也有了更深刻的理解和體會。下面將在五個方面展開論述，總結活動禮儀的心得體會。
首先，參加活動前的儀態(tài)和著裝是非常重要的。我們常說，人靠衣裝，佛靠金裝。對于參加正式活動，穿著得體是展現(xiàn)自己的第一步。無論是什么類型的活動，穿著都應該整潔、得體，盡量避免過于暴露或夸張的裝扮。此外，儀態(tài)也是體現(xiàn)修養(yǎng)的一個重要方面。在活動中，我們應該保持坐姿端正、面帶微笑、舉止得體。一個良好的儀態(tài)讓人感覺舒適和愉悅，也能給他人留下一個好的印象。
其次，活動禮儀中的交際禮節(jié)必不可少。在參加活動時，我們會遇到許多不同的人，包括主辦方、來賓以及其他參與者。與人交往的過程中，遵循一些基本的交際禮節(jié)是很重要的。首先，禮貌待人是最基本的原則。無論對方地位高低，都應該友好、客氣地與其交流。其次，適當?shù)膯柡蚺c寒暄讓人感到你的關心和尊重。在活動中，還要注意與人交談時要注重禮儀，盡量避免討論不合適的話題，以免引起尷尬。
第三，在活動中的主動參與和合作精神同樣重要。有時我們會參加一些游戲或活動，這個時候，主動參與和合作是至關重要的。如何展示自己的團隊合作精神和積極的態(tài)度，將會決定活動的氛圍和結果。在活動中，我們應該積極參與其中，盡力協(xié)助團隊成員，相互幫助共同完成活動。同時，通過這種合作精神，也能在活動中結交更多的朋友，建立更深的人際關系。
第四，活動禮儀中的餐桌禮儀是一項很重要但容易被忽視的方面。許多活動，尤其是正式場合，都會有用餐環(huán)節(jié)。在用餐時，懂得一些基本的餐桌禮儀是必不可少的。例如，用餐時應注意進食有節(jié)制、不發(fā)出噪音、不隨意轉換餐具和對其他人保持禮貌。此外，學會如何使用餐具、如何切割食物以及如何喝酒等也是很重要的。通過正確的餐桌禮儀，我們能夠給人留下一個有教養(yǎng)和懂得尊重他人的印象。
最后，活動結束時的道別禮儀也非常重要。無論是因為時間原因還是其他因素，活動都會結束。在道別時，我們應該遵循一些基本的禮貌規(guī)范。首先，向主辦方表示感謝，感謝他們的邀請和努力。其次，向參加活動的其他人表示感謝，表示自己的欣賞和友好。最后，道別時要注意語言的得體，不要過于親昵或隨便。通過這樣的道別禮儀，我們能夠營造一個和諧的氛圍，為下次的聚會或合作奠定基礎。
綜上所述，活動禮儀是社交場合中非常重要的一項禮俗。通過參加各種活動，我學到了許多關于活動禮儀的重要性和技巧。我們應該在參加活動前注意儀態(tài)和著裝，在和人交往時遵循交際禮節(jié)，在活動中積極參與和合作，在用餐時注意餐桌禮儀，在活動結束時保持恰當?shù)牡绖e禮儀。這些一點一滴的細節(jié)，都能夠影響到我們的形象和人際關系。我相信，只有懂得活動禮儀，我們才能在社交場合中更加得心應手，展現(xiàn)自己的魅力。
出禮儀活動心得篇三
文明禮儀是人類社會的一種基本行為規(guī)范，它關乎到一個社會的文明程度和秩序。而文明禮儀活動則是社會生活中非常重要的一環(huán)，通過參與此類活動，人們能夠更好地了解和認識到文明禮儀的重要性。本文將分享我參與的文明禮儀活動的主題心得體會。
此次文明禮儀活動的主題為“懂禮儀、尊重他人、建和諧”，這個主題非常符合當今社會的實際情況。我們的社會因為各種各樣的原因而出現(xiàn)了不少的問題，如人際關系緊張，道德觀念淡漠等等，也因此造成了社會秩序的混亂。而本次活動的主題則是展現(xiàn)了我們應該努力去提升的文明禮儀意識和素質，尊重他人，建立和諧社會。
第三段：活動的內容。
在此次文明禮儀活動中，我們進行了多種形式的活動，如演講比賽，剪紙、插花、干花等DIY手工制作，以及學校舉辦的文明課間活動，在這些活動當中，我們懂得了更多的禮儀知識和意識，同時也加深了對文明禮儀的認識。
演講比賽中，同學們在演講中表達了自己對文明禮儀的認知和看法，并在演講內容中提出了自己的建議和想法。同時也有部分同學在演講過程中，語言表達和語音語調上有了更多的提高，這也進一步提高了我們的個人素質。
制作DIY手工活動，同學們從每個小細節(jié)中，反復琢磨他人會看到的方向，裝點工具，禮貌謝絕質疑，再到友好傳達理解，也都體現(xiàn)了文明禮儀的價值。在文明課間活動中，則是從習慣養(yǎng)成的角度，向同學們普及一些文明禮儀知識，這一點在長期的教育過程中，或許會發(fā)現(xiàn)收獲更加顯著。
第四段：活動的收獲。
通過本次文明禮儀活動的舉辦，我獲得了很多的知識與感悟。首先，我對文明禮儀有了更深入地理解，在做事與待人處事上表現(xiàn)更為得體，更加注重表現(xiàn)文明禮儀的重要性。
同時，在這個過程中，我還和很多志同道合，和思想相同的同學一起參與了活動，共同學習和進步。通過和大家的交流，我不斷地拓寬了視野，共同打造的文明禮儀體系，也可以更好地應用到我們的生活中。
第五段：總結。
文明禮儀是社會和諧發(fā)展的重要保證，而本次文明禮儀活動則是通過一系列有趣而富有意義的活動，向同學們普及文明禮儀知識，增強個人文明素質。此次活動不僅讓我了解到文明禮儀的重要性，更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)，這一基本功不僅僅是口頭上的應付，更是一種崇高的道德追求。我希望通過自己，通過這次活動，讓自己成為一個更文明禮儀的人，讓大家都能成為文明禮儀的奉獻者，文明禮儀的踐行者，同時也通過自己的行為影響著周圍的人們。
出禮儀活動心得篇四
中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的。下面是有校園學習社交禮儀活動。
心得體會。
歡迎參閱。
這學期的社交禮儀課就要結束了，我很慶幸當初自己選了這門實用性超強的選修課。通過這學期的學習，我對社交禮儀有了更加深刻的了解和體會，我相信它對我的人際關系及人際交往會有很大的幫助，我會更加從容、得體地進行人際交往，處理人際關系，提高自己在社會各方面的修養(yǎng)，更好地適應將來的文明社會。
一個學期下來，每節(jié)課我們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過的，年輕、溫和、優(yōu)雅的劉老師運用自己的精通的專業(yè)知識并結合自己生活實例以及我們大學生活的實際情況，分析個人、社會的禮儀事項，傳授中西方禮儀文化。課上大家都會被老師精彩的解說吸引，聽著那些熟悉或是不熟悉的禮儀知識，每上完一次課，我們總會覺得自己的禮儀更加規(guī)范得體，自己的內在修養(yǎng)得到了提升，大家都說上禮儀課很享受，很受益。
經(jīng)過一學期的社交禮儀學習，我學會了很多，也感受很多。從怎樣坐、立、行，手放在那里，儀容、著裝、舉止，到交談、舞會、餐飲，聚會、送花、送禮物，出國旅行禮儀，再到怎么作。
自我介紹。
怎樣寫自薦信……每一點你都能從中受益更深刻地體會到禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例是一種習慣形式即在人與人的交往中約定俗成的一種習慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次介紹要有先后穿衣要分場合送禮要有講究……讓他人感到舒適感到被尊重。在每一次課堂上,我都認真聆聽.我相信在課堂上積累的每一個知識點對于我來說無疑是我人生中的一批巨大財富,是我成功的秘密武器。
就禮儀本身而言，因國度、地域、風俗的而差別，但也越來越國際化，在文明程度越高的社交場合就越注重社交禮儀。具備好的社交禮儀素質，對一個人的人際交際影響至關重要，它不僅體現(xiàn)一個人的外在行為舉止，更突顯一個人的內在涵養(yǎng)，升華一個人的外在氣質，一個文明人，他將受到更多公眾的歡迎。當我們參加一個大型的酒會或是舞會之類的社交活動，我們只有掌握了基本的禮儀知識，才能懂得如何做更加的得體大方，而不至于到笑話。
進入大學，我們慢慢開始接觸社會，開始參加各種不同的社交活動，學習不應當局限，社會有學問，文明有禮儀。作為一名大學生，我們面臨嚴峻的就業(yè)壓力，我們不僅要學習專業(yè)文化知識，更要加強文明素質的培養(yǎng)與學習，提升自己的內在素養(yǎng)，掌握基本的文明社交規(guī)則，以一種文明得體地方式融入社會，提高與人溝通的能力，去順利地開啟社會活動交際的大門，建立融洽良好的人際關系，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。生活在社會大家庭里，我們需要與人交往，要培養(yǎng)自己良好的社交能力。學習社交禮儀不僅提升我們地個人魅力，還有助于更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
社交禮儀是一門學問，又是一門藝術。能夠嫻熟地掌握和得心應手地運用社交禮儀，是一個人成功的重要因素。禮儀是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法;是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
現(xiàn)代人，不能不學社交禮儀?，F(xiàn)代人，不可不接受社交禮儀教育。學習社交禮儀知識使我受益匪淺，感謝劉老師這學期的辛勤教學。
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。
作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康.
任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節(jié)社會生活.禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙.
作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼，進而更多的情感交流.現(xiàn)在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經(jīng)不存在.通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要.事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點.
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.
事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣.
同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系.這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能.
目前，大家都掀起學習“文明禮儀”活動，自己也通過選修課程來學習，感覺收獲的很多。一些平時不被注意的事情竟然會成為個人成敗的關鍵因素。個人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實的意義體表現(xiàn)在：首先，加強個人禮儀修養(yǎng)有助于提高個人素質，體現(xiàn)自身價值。其次，加強個人禮儀有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛，所以學習社交禮儀是非常必要的。
現(xiàn)代社會越來越注重個人的儀表以及社交是怎樣對待他人。個人的儀表問題不僅關系到你自信與否，而且還關系到工作。一旦成為一個企業(yè)的員工，那么個人的形象就有可能隨時代表企業(yè)的形象。這時如果個人的儀表出現(xiàn)問題，個人和企業(yè)都會有所損失，或是有形的或是無形的。損失的大小也不一定。
一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀，如上樓時男士先上，女士在后面，這樣會避免女士又過多的想法和不必要的尷尬。又如在正式場會里男士要穿西裝，打領帶，穿皮鞋。而且身上的衣服的顏色不能超過3種。事情看似簡單，可是真要做起來又是難免會忘記。所以我們應該時時刻刻的注意禮節(jié)。當在會議場合或和是上課，不能講話，以示對開會者和老師的尊重。這是所有人都知道的，還有一點，當你在這種場合想咳嗽時，最好出去咳嗽完了再進來。一面讓人產(chǎn)生誤解。這些小之又小的細節(jié)有時候卻是成功或失敗的決定因素。譬如一女畢業(yè)生應聘文秘工作，但沒有錄取他的原因是她的頭發(fā)染成紅色?？脊僬J為做為文秘工作，需要注意外在形象，文秘工作應沉穩(wěn)，而他不是好的選擇?？梢姵蓴≡谟凇耙话l(fā)間”啊!
所以我認為“社交禮儀”是我們大學生必須作的一件事，對我們隊有百益無一。
出禮儀活動心得篇五
第一段：介紹活動禮儀的重要性和目的（200字）
活動禮儀是社會交往中必不可少的一部分，它是人們在各種場合中進行溝通和交流的方式。正確的活動禮儀不僅能展示個人的修養(yǎng)和素質，還能為參與者營造良好的氛圍，增進彼此之間的親近感。舉辦各種活動的目的是為了達到特定的目標，而活動禮儀的規(guī)范執(zhí)行能夠更好地服務于這一目標的實現(xiàn)，讓活動更加順利、高效。
第二段：參與活動禮儀的主要要點（200字）
參與各種活動的禮儀要點有很多，信息交流，禮貌待人，尊重他人，合適的禮儀姿勢和言辭等都是十分重要的方面。信息交流是活動中最基本也是最重要的環(huán)節(jié)，參與者之間應該做到信息的傳遞和溝通，避免出現(xiàn)誤解或者不必要的麻煩。禮貌待人則是落實信息交流的基礎，要用和藹的語氣和微笑的面容與他人交流，感受到別人的善意和友好。此外，我們還要尊重他人，不管他們的地位和身份如何，都要給予應有的尊重和禮遇。最后，正確的姿勢和言辭同樣重要，姿勢要端正得體，避免隨意而動。言辭要文明大方，避免使用粗鄙的語言或者傷害他人的言辭。
第三段：活動禮儀在不同場合中的應用（200字）
活動禮儀在不同場合中的應用具有一定的靈活性。對于正式的會議和商務場合，活動禮儀要更加嚴謹和莊重。參與者應該保持端莊的儀態(tài)，使用正式的語言和姿勢。在婚慶活動中，活動禮儀要更加熱情和喜慶。參與者可以用輕松的語氣和姿勢表達自己的愉悅之情。在社交活動中，活動禮儀要更加友好和開放。參與者可以自由地展示個性，使用幽默的言辭和親切的姿勢?？偟膩碚f，活動禮儀要根據(jù)不同場合的特點靈活調整，但無論何時，都要以尊重他人和合理使用場地資源為準則。
第四段：活動禮儀的好處和益處（200字）
遵守活動禮儀的好處和益處是明顯的。首先，它能夠營造良好的人際關系，增加相互之間的了解和信任，為未來的合作奠定基礎。其次，活動禮儀能夠提高個人的形象和氣質，展示出良好的教養(yǎng)和修養(yǎng)，讓人產(chǎn)生良好的第一印象。此外，它還能夠提高活動的效率和成果?；顒佣Y儀的規(guī)范執(zhí)行能夠保持活動的秩序和紀律，讓參與者更加專注和投入。最后，它能夠促進文化交流和傳承，讓各種禮儀的傳統(tǒng)得以保持和發(fā)展。
第五段：個人體會和總結（200字）
通過參與各種活動，我深切體會到活動禮儀的重要性和必要性。在與他人的交流中，禮貌待人和尊重他人能夠讓人與人之間建立親近的關系，消除隔閡和分歧。正確的姿勢和言辭則能夠展示自己的修養(yǎng)和素質，給人留下良好的印象。遵循活動禮儀的規(guī)范執(zhí)行，能夠保持活動的秩序和效率，讓參與者更加專注和投入。因此，我們應該在日常生活中注重活動禮儀的學習和實踐，不斷提升自己的素質和修養(yǎng)，為更好地參與各種活動奠定基礎。
（總計1200字）
出禮儀活動心得篇六
在我們的日常生活中，禮儀活動是非常重要的一環(huán)。舉辦禮儀活動可以使人們更加了解彼此，增進彼此間的友誼，同時也能在各種場合中展現(xiàn)自己的風范。我曾經(jīng)參加過一次禮儀活動，深深地感受到了其中的意義和重要性，并且從中收獲了不少收獲和體會。
第一段：介紹參加禮儀活動的背景和目的。
我此次參加的禮儀活動，是由我們學校組織的一次演講比賽。作為比賽的主持人之一，我需要在活動中起到組織和調度的作用，從而讓比賽能夠順利進行。作為一名大學生，擁有這樣的機會參加禮儀活動，不僅能夠鍛煉自己的表現(xiàn)能力，更重要的是能夠提高自己的綜合素質，增添自信和魅力。
第二段：學到的禮儀知識和技巧。
參加禮儀活動讓我得到了很多的收獲，其中重要的一點就是學到了不少禮儀知識和技巧。例如，我學會了如何面帶微笑迎接嘉賓，如何向他人介紹自己和他人之間的聯(lián)系，如何高效地調度活動等等。在研習和實踐禮儀知識和技巧的時候，我逐漸明白了“禮儀之邦”的實質，也深刻地領悟到了“禮儀之化”的現(xiàn)代價值。
第三段：提高溝通能力，增強自信心。
禮儀活動的舉辦旨在促進人與人之間的相互了解和交流，而我在組織這次比賽的過程中，得到了許多展示自己的機會。在與參賽選手溝通時，我逐漸提高了自己的溝通能力，更好地了解了他們的想法和需求，并將之融入到比賽的整個組織過程當中去。在加倍努力地完成我的任務之后，我更加自信地面對了其他的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：加強合作能力和團隊協(xié)作精神。
參加禮儀活動的過程，還讓我深刻體會到了團隊合作和協(xié)作的重要性，從而加強了自己的合作能力。在活動籌備的過程中，我與同伴之間不斷協(xié)作和交流，共同解決了各種問題和挑戰(zhàn)，并且在比賽中展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神。我們互相提攜和幫助，最終也獲得了比賽的勝利。
通過這次禮儀活動，我也認識到，禮儀與人文精神的關系密不可分，禮儀能夠增強人的修養(yǎng)和素質，提升人們的人品和文化品位。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)研習和實踐禮儀知識和技巧，不斷完善自己，成為更加優(yōu)秀的人，更好的服務社會和他人。
禮儀活動是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地與他人交流，增進人與人之間的聯(lián)系，同時也能夠提高我們的自身素質。通過這次禮儀活動，我學習到了很多的禮儀知識和技巧，對于自己的綜合素質的提升也有很大的幫助?？傊Y儀是一種時尚，也是一種風格，我們都應該通過學習和實踐來不斷提升自己的禮儀素質，成為更加優(yōu)秀的人。
出禮儀活動心得篇七
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，家庭的教育責任越來越受到重視，人們對培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀素養(yǎng)也有了更高的要求。近日，我和家人參加了一次文明禮儀家庭活動，這次活動讓我深感教育的重要性，也讓我從中體會到文明禮儀的重要性。下面我將以五段式的方式分享我的心得體會。
第一段：活動前的準備工作
在活動開始前，我們全家仔細閱讀了活動的相關要求和流程，了解了如何在活動中展現(xiàn)出文明禮儀。每個人都有了一個任務，我負責準備拳頭舞的表演資料，妻子負責整理孩子們的服裝，孩子們則負責學習拳頭舞的技巧。這樣的分工讓我們有條不紊地進入了活動的準備階段。
第二段：活動中的展示表演
在活動開始時，我們依次進行了展示表演。當我們開始跳拳頭舞時，全場的觀眾都被我們兒女們的精彩表演所吸引。在表演過程中，我們注意到每個人的動作都要協(xié)調、整齊，這樣才能展現(xiàn)出井然有序的效果。在舞蹈過程中，我們注重與家庭成員的配合，這種默契讓我們的表演更加出色。
第三段：參與活動的互動過程
在活動的互動環(huán)節(jié)中，我們和其他家庭成員一起完成了各種任務。比如，我們和其他家庭成員一起制作了一盆富有創(chuàng)意的花籃，這一系列動作看似簡單，但卻需要我們互相配合、相互包容。在活動中，每個家庭成員都能夠主動表達自己的想法，并耐心傾聽其他人的建議，這樣才能真正達到合作的效果。
第四段：活動后的總結反思
活動結束后，我們全家坐下來進行總結反思。我們發(fā)現(xiàn)，在活動中我們的表現(xiàn)還需要更加的謙和和細致。在接觸到其他家庭成員時，我們應該更加關注到他們的感受，不應該只關注自己的表現(xiàn)。同時，在活動前的準備過程中，我們也應該更充分地提前做好相關準備。通過這樣的總結反思，我們知道了如何改進我們未來的表現(xiàn)。
第五段：感悟與收獲
通過這次文明禮儀家庭活動，我們深刻體會到文明禮儀的重要性。只有懂得尊重他人、關心他人，才能真正體現(xiàn)出一個家庭的文明素養(yǎng)。在未來，我們會更加注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識，讓他們從小就懂得如何與他人相處。同時，我們也認識到，作為家長，我們應該以身作則，做一個文明的榜樣，引導孩子們樹立正確的價值觀。
文明禮儀的家庭活動，是培養(yǎng)孩子良好品質的一種方式。通過這次活動，我們深感教育的重要性，也認識到了文明禮儀的重要性。在未來，我們將更加注重培養(yǎng)孩子們的文明禮儀素養(yǎng)，讓他們成為一個有素質、有教養(yǎng)、有禮貌的人。同時，我們也將在生活中與他人相處時，更加注重自己的言行舉止，做一個文明的家庭。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造和諧文明的社會。
出禮儀活動心得篇八
近日，我有幸參加了一場關于禮儀活動的培訓。這次培訓讓我深刻地領悟到了禮儀的重要性，并對如何在各類場合中展現(xiàn)得體的禮儀行為有了更清晰的認識。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：認識禮儀的重要性。
通過培訓，我認識到禮儀在社交場合中扮演的重要角色。在現(xiàn)代社會，禮儀不僅僅是一種形式，更是與人際關系息息相關的溝通方式。合適的禮儀行為可以提高自己的個人魅力，促進人際關系的和諧。而不合適的禮儀行為則可能導致誤解甚至沖突。因此，學習和掌握社交禮儀是非常必要的。
第二段：學習禮儀的方法和技巧。
在培訓中，我了解到了禮儀的基本規(guī)則與技巧。首先，我學會了如何注重儀表。儀表整潔、得體不僅能給人一種良好的第一印象，還能展示自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。其次，我了解到了在面對他人時應注意的姿勢和動作。站立時保持挺拔的身姿，面對他人時要保持目光交流，不要逃避對方的目光。最后，我還學習到了如何運用適當?shù)难哉勁e止。在社交場合中，謙和禮貌的談吐以及恰當?shù)谋磉_能力非常重要，它可以使人之間的交流更加順暢和融洽。
第三段：感受到了禮儀對人際關系的積極影響。
通過參加這次培訓，我親身體會到了良好禮儀行為對人際關系的積極影響。在培訓中，我們進行了各類社交情景的模擬演練。在這些情境中，我發(fā)現(xiàn)當自己表現(xiàn)出禮貌、尊重以及真誠關心的舉止時，與他人的交流更為順暢，取得了更好的效果。這使我深信，通過學習和運用合適的禮儀行為，我們可以更好地與他人建立良好的人際關系，以及增進信任和友誼。
第四段：啟發(fā)個人成長和自信心的塑造。
在整個培訓過程中，我逐漸明白了優(yōu)秀的禮儀行為與個人品格的關系。只有具備良好的自律和修養(yǎng)，才能更好地表現(xiàn)出合適的禮儀行為。通過培訓，我認識到提升禮儀修養(yǎng)不僅僅是一門技巧，更是一種涵養(yǎng)。隨著對禮儀的學習，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和應對各類場合的能力。這些都使我在成長過程中更加自信和從容。
第五段：展望未來，落實所學的禮儀行為。
這次禮儀活動培訓讓我深受啟發(fā)，也讓我認識到自己在禮儀方面還有很多需要努力的地方。因此，我決心在未來將所學到的禮儀行為融入自己的生活和工作中，努力提升自己的綜合素質。我將進一步學習和實踐社交禮儀，并將其作為一種習慣化的行為方式，不斷改進自己的儀表形象和人際交往。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能夠在今后的各種社交場合中展現(xiàn)得體的禮儀行為，并成為一個令人尊敬的人。
總結：
通過這次禮儀活動培訓，我對禮儀的重要性有了更清晰的認識，學到了一些關于儀表、言談舉止和社交技巧的方法和技巧。同時，我感受到了良好禮儀對人際關系的積極影響，也認識到了為人處世和個人成長的重要性。在未來，我會努力將所學的禮儀行為運用到生活和工作中，并不斷提升自己的禮儀水平。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠成為一個具備良好禮儀修養(yǎng)的人，并且對他人和社會都做出積極的影響。
出禮儀活動心得篇九
近日，我校開展了一系列高中文明禮儀活動，通過講座、宣傳、示范等形式向同學們普及文明禮儀知識，提升同學們的文明素質。在參加活動的過程中，我深受啟發(fā)和感受，在此分享我對高中文明禮儀活動的心得體會。
第二段：講座演講的啟示。
在講座演講中，講師講述了關于社會生活中的儀態(tài)、言談舉止、禮儀等方面的知識，同時也通過幽默的語言方式和生動的事例，深入挖掘文明禮儀的內涵，讓我們理解什么是文明禮儀，它對我們生活的重要性和必要性。在演講結束后，我發(fā)現(xiàn)我對如何在生活中展現(xiàn)我這樣一個人的儀表和禮儀的重要性有了更深入的認識，也開始更加重視以往在這些方面的不足，努力提升自己的文明素質。
第三段：互動活動的收獲。
在互動活動中，我們通過團隊協(xié)作、角色扮演、互動競賽等方式，感受到了文明禮儀的力量。所有活動都在文明禮儀的規(guī)范下進行，這為我們在日常生活中的行為與舉止設下了一個良好的標準，也讓我們產(chǎn)生了更加深刻的印象。同時，在競賽環(huán)節(jié)中，我們不僅能夠展示自己，在同伴的反饋中，也能從錯誤中汲取經(jīng)驗，更好的實現(xiàn)自我完善。
第四段：個人的反思與感悟。
在活動的過程中，我對于文明禮儀的重要性與作用有了更深刻的認識。傳統(tǒng)文化中的禮儀是我們的文明禮儀的根基，它是其獨特的文化現(xiàn)象，也是構建社會和諧和生態(tài)文明的重要標志。由此，我們每個人都應該以禮為基礎、以禮相待、以禮相處，敬畏傳統(tǒng)文化、崇尚現(xiàn)代文明，培養(yǎng)文明禮儀的良好習慣和意識，也為推動社會文明建設做出自己的貢獻。
第五段：總結。
高中文明禮儀活動深刻的普及了文明禮儀知識，提升了同學們的文明素質。同時，也加強了同學之間的交流和相互理解，增強了團隊協(xié)作的能力，更好地滿足我們不斷提高的表達自我的需求。從這些活動中，我不僅收獲了文明禮儀的知識和技能，更體驗到了用文明禮儀演繹生活的好處，愿在今后的生活中，更加注重文明禮儀的實踐和推廣，呈現(xiàn)出一個優(yōu)秀生活的姿態(tài)。
出禮儀活動心得篇十
第一段：引言（100字）。
活動禮儀是指在各種各樣的社交場合中，按照一定規(guī)定和儀式進行的行為禮節(jié)。參與過一些大型活動以及社交場合之后，我深深感受到活動禮儀的重要性?；顒佣Y儀不僅能展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和風度，更能在各種人際關系中取得良好的溝通。“辦公室的小紳士”、“成功的企業(yè)家”等稱號都與良好的活動禮儀息息相關。在本文中，我將分享我在參與各類活動中的心得和體會。
第二段：認識準備（200字）。
好的準備是成功的一半。在參加活動之前，了解活動的性質、主題和規(guī)模是非常重要的。這樣能確保我們在活動中表現(xiàn)得得體得體而自然。同時，我們還應該合理安排時間，提前準備活動所需的材料和文案。與此同時，了解活動的參與對象也是必要的。掌握一些基本的禮儀常識，比如握手禮儀，言談舉止的禮貌表示，也能在活動中幫助我們更好地與他人交流和溝通。
第三段：親身體會（400字）。
參加過各種各樣的活動后，我發(fā)現(xiàn)實踐才是最好的老師。在一次大型企業(yè)年會上，我印象最深刻的是主持人的表現(xiàn)。他不僅有很好的口才和演講能力，而且注重細節(jié)，如事先了解與來賓的信息，并在向他們致謝時提到相關內容。另外，在一次婚禮派對上，我遵循了基本的餐桌禮儀。保持優(yōu)雅的坐姿、不吸煙、不大聲喧嘩等等。這些細微之處，或許無法立即看到效果，但他們無疑會為我積累社交資本。
第四段：與人為善（300字）。
一個人的活動禮儀不僅在于個人形象的展示，更在于與他人的互動。在活動中，盡可能與陌生人多交流，主動和他們搭訕，問候。在這個過程中，微笑是很重要的。它可以拉近與他人的距離，創(chuàng)造輕松友好的氛圍。此外，在與人交往的過程中，應該注意尊重對方，避免爭論、評價和批評。盡可能多地發(fā)表贊美和鼓勵的話語，這也是營造良好人際關系的重要手段。
第五段：延伸思考（200字）。
通過多次活動和社交場合的參與，我得出一個結論：活動禮儀不僅僅是應付形勢的技巧，更是積極與他人互動、傳遞愛與關懷的方式。它潛移默化地影響著我們的行為和態(tài)度，展示著一個人的內涵和素養(yǎng)。而實踐是提升活動禮儀的最好途徑。當然，最重要的是保持真實。我們應該讓活動禮儀成為自己的一部分，而不是一種虛假的外表。只有在保持真誠的同時，我們才能在各種社交場合中獲得尊重和信任。
總結（100字）。
活動禮儀的重要性不容忽視，它不僅能提升我們的社交能力，還能展示一個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)。通過準備和實踐，我們可以不斷完善自己的活動禮儀。與人為善，尊重他人，傳遞愛與關懷也是培養(yǎng)好活動禮儀的關鍵。只有在真誠地對待他人的同時，我們才能在各種社交場合中取得更好的效果。
出禮儀活動心得篇十一
教案：生活禮儀(禮儀教育教案)-教案作者：回憶未來老師禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，‘教案’生活禮儀(禮儀教育教案)。涉及穿著、交往、溝通等內容。
“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調查“校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。
活動目的：
1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。
3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。
活動重點：
本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
活動過程：
一、引入話題--說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結：
跟什么人說什么話
干什么事說什么話
到什么地方說什么話
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好!”“爸爸好!”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語：“老師再見!”“媽媽再見!”等。
請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎?”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的!”
贊美語：“媽媽您真漂亮!”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家，教案《‘教案’生活禮儀(禮儀教育教案)》?！?/p>
提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎?”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學，有理總是可以講清楚的?！?/p>
2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢
遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說：“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產(chǎn)生成就感，當然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的'人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。
(一)擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內容問題，語為心聲，你不能信口雌黃;第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。
(二)交談的禁忌
1忌打斷對方
雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。
2忌補充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。
3忌糾正對方
“十里不同風，百里不同俗?！辈煌瑖摇⒉煌貐^(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。
舉例
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。
在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
4忌質疑對方
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關注。
1使用稱呼就高不就低
在商務交往中，尤其應注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是…大學的…老師”。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人?”但是，當你人在濟南時，就應該問：“濟南人還是青島人?”這也是你對當?shù)厝说淖鹬?當你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。
3擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。
4以對方為中心
在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶吃飯的時候，應該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”!
出禮儀活動心得篇十二
教學目標：
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：
一、禮儀重要性。
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
二、禮儀的范疇。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的`日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調一致。
出禮儀活動心得篇十三
活動目標：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
各種排隊等候的宣傳照片。
基本過程：
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。教師：出示排隊等候的圖片提問“小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?”2、關鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。
(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：
(1)“請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
(2)“他們都能做到排隊等候了嗎?”
(3)“有小朋友來插隊時應該怎么做?“。
活動延伸：
(1)通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊等候的。
(2)請小朋友排隊上來拿餅干，明白當天所學的課程。
出禮儀活動心得篇十四
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮。
先名字后年齡讓對方更知情。
活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片。
基本過程：
一、導入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我。
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
二、關鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮。
自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他。
幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹。
2、比對錯。
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?
3、討論。
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入。
新的班級時)。
b、我們應如何進行自我介紹?
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項。
出禮儀活動心得篇十五
活動目標：
1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。
活動準備：
圖片基本過程：
1、導入活動：
教師出示圖片引出活動主題。
教師：“請小朋友看一看，圖片上的'小朋友在過馬路時是怎樣行走的？”
2、關鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應走人行道。
（3）幼兒過馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論
（2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？
活動延伸：
1、戶外活動：
在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習：
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應的位置上。
出禮儀活動心得篇十六
教學設想：
幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進餐習慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結合尋求指導理論，教育中可進行愛惜勞動成果，誠實、勤勞等教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。
教學目標：
1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學過程：
一、進餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜。
涼菜—冷拼，花拼。
熱炒—視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜—（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜—包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點心—一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果—爽口，消膩。
2、講解進餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕嚕”，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導。
三、進餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀。
教學反思：
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。
出禮儀活動心得篇十七
一、活動宗旨：
展現(xiàn)我院女生自信向上的精神風貌，提供我院女生一個良好的鍛煉平臺，為我院選拔優(yōu)秀的禮儀隊員。
二、活動主題：
增強自身素質，做一個美麗自信的女生。
三、活動目的：
為提高我院女生的自身素質，提高院禮儀形象和展示我院女生的精神風貌，并給我院女生提供更多的鍛煉機會并更好地協(xié)助全院各活動的開展。
四、活動時間：
10月23號下午2：00
五、活動地點：
動科樓201
六、活動對象：
大一女生
七、活動安排：
1.選拔條件：身高160cm以上，五官端正，儀態(tài)端莊，性格開朗，有較強的表達能力，有良好的精神面貌，品德優(yōu)良，工作認真踏實，有很強的團隊感和集體榮譽感，組織觀念強。
2.活動宣傳：活動前通過文件形式讓大一各班了解活動的概況，包括活動的具體時間地點、內容及活動流程。
3.活動流程：面試者可化好妝前來面試。首先，面試者展示自我的儀態(tài)，然后進行1～2分鐘的自我介紹（包括對禮儀的認知和了解），接著評委提問2到3個題目，面試完畢，選出禮儀隊成員。
4.評分標準：包括形象分和素質分兩部分（附表）。形象分主要是根據(jù)選手出場走秀時的形象儀態(tài)和自我介紹時的氣質度和自信度。素質分根據(jù)問答部分選手的表現(xiàn)酌情給分。每項10分，滿分20分。
5.形式根據(jù)具體情況而定。若人數(shù)超過20人，選拔就分兩輪進行。第一輪為初選，選10人進入第二輪終選。第一輪由本部門自己選拔，第二輪將邀請評委進行評選。若人數(shù)不超過20人，則直接進入第二輪，最終按得分高低擇優(yōu)錄取。
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