教案是一種針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的詳細設(shè)計和安排，它是教師進行課堂教學(xué)的重要工具。設(shè)計合適的學(xué)習(xí)活動和評價方式，提供有效的反饋和評估。這些教案以清晰的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容和細致的教學(xué)步驟為特點，可供教師參考。
中國功夫音樂課教案篇一
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。
在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的.知識。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。
4、人手一份紅綢帶。
一、復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。
a、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結(jié)束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。
師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。
二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風(fēng)格。
１．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）。
聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）。
三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境。
（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）。
播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演。
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。
3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！
將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。
中國功夫音樂課教案篇二
此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動的教學(xué)特點。
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面,是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結(jié)合孩子實際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，注重調(diào)動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
中國功夫音樂課教案篇三
聆聽《京調(diào)》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽《京調(diào)》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻。
2、情感目標(biāo)：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過欣賞，加強對京劇曲調(diào)的認(rèn)識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。
教學(xué)分析。
笛子與樂隊《京調(diào)》。
樂曲一開始采用京劇中“過門”的音調(diào)為引子，由樂隊合奏。接著呈示第一部分的主題音樂。
這是由清脆明亮的曲笛吹出的京劇曲牌，給人以明朗、輕松之感。過門樂句之后進入中段，由曲笛吹出了新的模仿唱腔的曲調(diào)。
教學(xué)重難點。
聆聽《京調(diào)》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻。
教學(xué)準(zhǔn)備。
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
教學(xué)時間。
一課時。
教學(xué)過程。
設(shè)計意圖：有了前面的欣賞和表演，學(xué)生對京劇有了初步的認(rèn)識和了解。這節(jié)課的重點是讓學(xué)生知道京劇在純樂曲上的運用，感受器樂曲中的京韻。
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、聆聽《京調(diào)》。
2.初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。
(1)設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊。
(2)聽辨教師彈奏這兩個主題的某一主題，請學(xué)生用手指表示是第一還是第二主題。
(3)哼唱：視譜哼唱這兩個主題的曲調(diào)。
3.欣賞全曲。
設(shè)問：全曲分為幾部分如果第一主題用a表示，第二主題用b表示，那么全曲的結(jié)構(gòu)圖式是怎樣的(ababa)。
4.復(fù)聽全曲，完成教材下方的作業(yè)。
三、小結(jié)下課。
教后記：由于對欣賞要求的適當(dāng)確立，學(xué)生對樂曲中的京韻基本能感受到，加上以前有了一定的欣賞水平，分段欣賞之后對樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力更加有了深入的了解。
中國功夫音樂課教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞：《林中的鳥聲》。
教學(xué)目的：
通過欣賞，了解歌曲演唱的形式，并能為歌曲劃分樂段，學(xué)習(xí)歌曲中少年兒童為祖國的綠化事業(yè)所作貢獻。
教學(xué)重點：欣賞樂曲。
教學(xué)難點：根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：太陽出來了。
二、復(fù)習(xí)。
1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號。
2、集體齊唱歌曲《小鳥，請到這里來》。
三、小組展示：
各個小組以《小鳥，請到這里來》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出?？凑l演得好。
評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。
四、欣賞。
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、教師簡介樂曲。
4、分段細聽。
（1）欣賞第一樂段。
這段樂曲的情緒是怎樣的？唱了什么？
（2）欣賞第二樂段。
歌曲第二樂段是合唱，我們聽這段表達了什么情緒？
（3）完整欣賞，完成聽聽想想。
5、完整復(fù)聽全曲，討論樂曲的情緒、速度與節(jié)奏。
6、再次復(fù)聽全曲，隨音樂做動作。
7、教師小結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
從小愛護我們生長的環(huán)境。
教學(xué)反思：
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》。
教學(xué)目標(biāo)。
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
2在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
教學(xué)重點：了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。
教學(xué)工具：實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、聆聽《百鳥朝鳳》引導(dǎo)學(xué)生思考。
（1）樂曲表達了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
（4）嗩吶演示。
二、.用心聆聽、體驗，表達聽后的感受。
（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。
（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。
（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。
三、讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材，揭示課題。
引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）鳥類的大王？
（2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
（4）還可以起其他名字嗎？
1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2.“朝”指朝拜之意。
3.“百”是虛指，表示多的意思。
4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5.哼唱主題音樂。充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
四、分段聆聽樂曲。
1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2.鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。1.引子：用語言敘述。2.主題。
3.模擬各種鳥的叫聲。
4.小組活動。
5、.小組匯報。
五、學(xué)生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。小組活動、
1.你知道多少鳥的名字？
2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護？
六、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學(xué)生和鳥交朋友。
中國功夫音樂課教案篇五
1、喜歡中國武術(shù)，體驗中國武術(shù)的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
中國武術(shù)音樂磁帶、多媒體課件制作。
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
1、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
（幼兒觀看武術(shù)表演）。
問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強身健體）。
問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）。
（個別幼兒示范做動作，集體學(xué)做個別動作）。
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、停頓）。
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、連貫）。
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）。
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
一起來演奏吧！
中國功夫音樂課教案篇六
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動準(zhǔn)備】。
白板課件。
【活動過程】。
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？
二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
（1）初步感知音樂。
（2）自由嘗試打虎拳。
（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。
（4）聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
（1）跟音樂自由學(xué)蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？
（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。
（3）聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。
（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？
（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？
（3）跟著音樂打熊貓拳。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中國功夫音樂課教案篇七
此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的'空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結(jié)合孩子實際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，注重調(diào)動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。
在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。
4、人手一份紅綢帶。
a、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結(jié)束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。
b、欣賞交流中國功夫。
師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學(xué)一學(xué)、做一做。（幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學(xué)做）。
１．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）。
聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng)）。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）。
（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）。
播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。
3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！
延伸活動：
將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。
中國功夫音樂課教案篇八
活動價值的思考：
在整個音樂活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)。
關(guān)于當(dāng)前經(jīng)驗的思考：
本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。
關(guān)于活動架構(gòu)的思考：
第一環(huán)節(jié)通過談話聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感。
第二環(huán)節(jié)通過欣賞音樂的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂學(xué)做一些基本的功夫動作，感受音樂和動作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個合作協(xié)商的能力。
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動作圖解）。
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）。
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？
小結(jié)：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化）。
過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。
1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。
關(guān)鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）。
3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國功夫。
4、通過動作表演體會歌曲的節(jié)奏變化。
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動作與音樂節(jié)奏的匹配）。
1、出示中國功夫動作圖解。
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動作和音樂節(jié)奏配起來。
2、分組表演。
比比哪一組是最強的武林高手。
中國功夫音樂課教案篇九
目標(biāo)：
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
準(zhǔn)備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
教學(xué)過程：
——組織幼兒觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
——請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
中國功夫音樂課教案篇十
1．通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。
2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
：通過對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。
了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
一、新課導(dǎo)入。
播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，你們知道這是什么運動項目嗎？
生：武術(shù)。
師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。
生：修身養(yǎng)性，強身健體。
師：其實武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授。
1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。
生：4個樂段段，根據(jù)速度分的。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3樂段！
師：為什么呢？
生：第3樂段是說的，不是唱的！
生：好！
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么??？
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）。
3、學(xué)生跟琴用啦模唱。
4、學(xué)生跟琴唱歌詞。
三、歌曲處理。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是第1樂段和第2樂段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。
師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。
師：對，第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？
生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。
師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢？
生：太極。
師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。
師：第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？
生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。
師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？
生：八卦連環(huán)掌，師生加動作表演。
師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。
四、完整的演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。
2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評價。
五、拓展。
師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？
生：是的。
3、師：分組設(shè)計，哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。
六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。
七、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）。
人教版小學(xué)音樂四年級下冊。
中國功夫音樂課教案篇十一
1、進一步熟悉歌曲，感受中國武術(shù)動作的基本特點。
2、能根據(jù)歌曲特點，創(chuàng)編出簡單的武術(shù)動作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1、事先聽過歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
一、感受中國功夫
（一）組織幼兒觀看錄像中國武術(shù)，了解武術(shù)動作的基本特點
（二）討論：
1、你看到的中國武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個招式？
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作
二、欣賞歌曲《中國功夫》
（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調(diào)和歌詞
（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞
（三）幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義
（四）組織討論，萌發(fā)愛國情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？
2、你喜歡中國武術(shù)嗎？為什么？
重點指導(dǎo)幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術(shù)是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。
三、創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作
（一）觀看武林秘籍幻燈片
（二）學(xué)習(xí)做模仿動作
1、討論：武林秘笈中都有哪些動作？
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動作。
3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。
（三）分組創(chuàng)編簡單動作
1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動作。并能連起來做動作。教師重點指導(dǎo)幼兒動作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。
四、欣賞奧運會武術(shù)表演，再次感受中國武術(shù)的魅力
美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書
表演區(qū)：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習(xí)動作
中國功夫音樂課教案篇十二
1、初步了解中國功夫，感受、體驗中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事，為自己是一個中國人而感到自豪。
主題樹的課件
1、欣賞中國功夫
(1)出示：中國功夫“四字”，問：你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?
1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
(1)他們在干什么?這功夫厲害嗎?
(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們怎樣的呢?
小結(jié)：中國功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術(shù)，還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種，真了不起。
引導(dǎo)語：在你的心目中有會功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?
1、重點介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個外國大力士)
2、看了霍元甲打敗三個外國大力士此時此刻你心里有什么感受?
小結(jié)：霍元甲真是了不起，我們身為中國人而感到自豪。
3、你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?
小結(jié)：中國功夫能強身健體，比賽中為國爭光;打敗敵人，保衛(wèi)國家。
1、請幼兒聽中國功夫的音樂問：你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達)
2、想不想也來學(xué)幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動作。
中國功夫音樂課教案篇十三
1.了解、喜歡中國功夫，體驗中國功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
1.中國有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對中國功夫的進一步認(rèn)識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國功夫音樂課教案篇十四
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3、萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
1、了解一些常見的武術(shù)動作。
2、教師教學(xué)資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術(shù)動作圖示；北京奧運會、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
1、請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術(shù)動作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
（1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術(shù)在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
中國功夫音樂課教案篇十五
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。
活動準(zhǔn)備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對功夫的進一步認(rèn)識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國功夫音樂課教案篇十六
： 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動能夠讓幼兒初步的.掌握一些功夫的基本動作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。
2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。
一、 教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。
1、教師一登場就轉(zhuǎn)個圈，請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時有什么不一樣。
2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示ppt圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動作，并讓幼兒學(xué)會識別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ，不能少于8人自由組合，分成3組。
4、教師出示3組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動作。如有問題，可以在問題處貼上小標(biāo)簽。
四、 解決幼兒的疑問。
1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動作）
2、問題解決后，再次練習(xí)。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價。教師提問觀摩的 幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演。
3、再次請幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫。
六、 活動延伸：
教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動結(jié)束。
中國功夫音樂課教案篇十七
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強身健體)(2)、了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎?
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
活動反思：
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫音樂課教案篇十八
一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動的教學(xué)特點
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結(jié)合孩子實際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，注重調(diào)動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。
2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫音樂課教案篇十九
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動作。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會武術(shù)的基本動作。
音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動作圖解）。
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認(rèn)識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動作，重點：站姿、掌法。
（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
（1）照秘籍自由學(xué)動作。
（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規(guī)范動作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
（2）聽音樂做動作。
（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）
（3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。
（4）練習(xí)掌握好換動作的時間，使一個組的動作達到整齊。
（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）
召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主?。?/p>
第一回合比一比看哪一派動作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫音樂課教案篇二十
1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術(shù)動作，感受中國武術(shù)的氣概?；顒訙?zhǔn)備：中國武術(shù)的錄像，簡單的武術(shù)動作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?
小結(jié)：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術(shù)五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、幼兒模仿五步拳的動作。
6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)
小結(jié)：武術(shù)可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動作。
1、我這里有一些武術(shù)動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、觀看武術(shù)動作示意圖
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結(jié)伴練習(xí)以上動作。
小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動作，也是練習(xí)武術(shù)時最長用到的動作。
三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動作。
1、再次觀看中國武術(shù)的錄像《五步拳》
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學(xué)會的動作，共同糾正。
小結(jié)：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。
中國功夫音樂課教案篇二十一
1.通過學(xué)唱歌曲《功夫》，激發(fā)民族自豪感。
2.通過本曲文化背景的學(xué)習(xí)，對祖國的傳統(tǒng)文化——武術(shù)有初步了解。
1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜，注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什么關(guān)系？在演唱時如何表現(xiàn)出這兩個樂段之間的區(qū)別。
2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白，這在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是第一次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白，抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
歌曲《功夫》為七聲羽調(diào)式，四四拍，由三個樂段組成的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一樂段節(jié)奏舒展，速度較慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。
歌曲簡明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華，尤其最后一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功”，唱來使人豪情滿懷，愛國之情油然而生。
教師播放8北京奧運會開幕式《武術(shù)表演》片段。
教師提問：這是什么表演？看后你有什么感受？
學(xué)生自由回答。
今天我們就學(xué)唱一首表現(xiàn)武術(shù)的歌曲——《功夫》。
1.初次聆聽，感受歌曲內(nèi)容。
這首歌曲與常見的歌曲有什么不同？
學(xué)生回答：歌曲中有一段節(jié)奏念白。
歌曲分為幾個部分？
學(xué)生回答：三個部分。
2.學(xué)唱曲譜。
（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
（2）根據(jù)學(xué)生學(xué)唱中的難點，教師指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)。
3.分析曲譜。
（1）歌曲是由三個部分組成的。三個部分各有什么特點？
第一樂段較舒展，速度稍慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂段的變化再現(xiàn)。
（2）第一樂段與第二樂段之間有什么關(guān)系？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)(圖片)。
（3）第二樂段與第一樂段在演唱時有什么區(qū)別？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，節(jié)奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂段快一些。
4.節(jié)奏念白。
（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。
（2）在教師指導(dǎo)下，練習(xí)這段念白。教師應(yīng)注意，一定要有氣息的支持，才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。
（3）教師出示武術(shù)動作圖片，自選簡單的武術(shù)動作，邊讀念白邊做動作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂《功夫》伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動作）。
2.教師播放《功夫》伴奏，全班學(xué)生完整地表現(xiàn)歌曲。
同學(xué)們，的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希好好學(xué)習(xí)，為祖國的強大、美好而奮斗！
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