建議信是一種以提出建議和意見(jiàn)為主要內(nèi)容的書(shū)信?？偨Y(jié)要具備可操作性，即通過(guò)總結(jié)能夠得出改進(jìn)和提升的方向。請(qǐng)欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫(xiě)作提供新的靈感。
上小學(xué)的心得篇一
我還記得剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)的那種新奇感和挑戰(zhàn)。小學(xué)生活給了我完全不同于幼兒園的體驗(yàn)。從剛開(kāi)始的沒(méi)來(lái)得及鉆進(jìn)校門(mén)就被抓住手臂的現(xiàn)象，到逐漸習(xí)慣起和同學(xué)們一起課間活動(dòng)、老師的自由派典型，小學(xué)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)變得越來(lái)越有意思。每天上學(xué)時(shí)，看著同學(xué)們手拉手、互相交談，我意識(shí)到在學(xué)校里交朋友是多么的重要。這讓我想到，從我進(jìn)入小學(xué)的那一天起，我迎來(lái)了一場(chǎng)全新的冒險(xiǎn)。
第二段：小學(xué)的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)并不是簡(jiǎn)單的上課和寫(xiě)作業(yè)，而是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索世界的地方。在小學(xué)的語(yǔ)文課堂上，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、認(rèn)字和背誦經(jīng)典詩(shī)歌，這些都是我一生中難忘的回憶。數(shù)學(xué)課上，老師用趣味的故事和實(shí)例，幫助我們理解抽象的數(shù)學(xué)概念?？茖W(xué)課程則讓我對(duì)自然界的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)則使我走進(jìn)了一個(gè)全新的語(yǔ)言世界，激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多外語(yǔ)的興趣。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我在小學(xué)時(shí)成長(zhǎng)不少，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：小學(xué)教育的重要性和影響。
小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。在小學(xué)，老師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是我們的引導(dǎo)者和朋友。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，教會(huì)了我們待人和諧、守時(shí)守規(guī)，團(tuán)結(jié)合作和獨(dú)立思考的能力。小學(xué)教育培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念，激發(fā)了我們的求知欲望，還鍛煉了我們的堅(jiān)持和勇氣。小學(xué)教育不僅影響了我個(gè)人的發(fā)展，也為我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：和同學(xué)的友誼與成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)光不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了很多好朋友。在小學(xué)的同學(xué)中，我找到了志同道合的人，與他們一起度過(guò)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。我們一起分享快樂(lè)、切磋爭(zhēng)斗，一起成長(zhǎng)。每天上學(xué)的路上，我們一邊聊天一邊走，一起吃零食，一起研究問(wèn)題，真實(shí)地體驗(yàn)了友情的溫暖和深沉。在和同學(xué)的相處中，我學(xué)會(huì)了分享、尊重和關(guān)心他人。這些友誼將伴隨我一生，成為我寶貴的財(cái)富。
第五段：小學(xué)生活的遺憾與不舍。
時(shí)光荏苒，小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束?；厥淄?，我意識(shí)到自己有很多遺憾。或許是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的緣故，我懂得了珍惜，也體會(huì)到了不舍。我不舍得離開(kāi)我的老師和同學(xué)們，不舍得告別那個(gè)溫馨的校園。盡管小學(xué)時(shí)光中有困難和挫折，但那些都是我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我希望未來(lái)的日子里，每一天都能站在新的起點(diǎn)，活出自己的精彩。小學(xué)生活已經(jīng)成為我人生中一段快樂(lè)而深刻的回憶。
小學(xué)時(shí)光如同一個(gè)匯集了無(wú)數(shù)美好回憶的舞臺(tái)，讓我們忘記了曾經(jīng)的天真和懵懂。從小學(xué)開(kāi)始，我在探索和學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，結(jié)交了好友，體會(huì)了師長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記小學(xué)時(shí)光的甜蜜和挑戰(zhàn)，以此為后續(xù)學(xué)業(yè)的起點(diǎn)，繼續(xù)努力前行。
上小學(xué)的心得篇二
我們的孩子許愷佶是xx市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，寬慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干預(yù)。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆与y過(guò)的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的.意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶著孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
花一些時(shí)間，去關(guān)懷孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯(cuò)，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，即使沒(méi)有人監(jiān)督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈，假如回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。
同時(shí)在家里，對(duì)于孩子也是要去關(guān)懷，但也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對(duì)待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清晰他們想什么，假如總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的將來(lái)，我們家長(zhǎng)也是付出了許多，但是看到孩子健康歡樂(lè)的去成長(zhǎng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的快樂(lè)，更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)驕傲。
家庭的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)懷他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
上小學(xué)的心得篇三
作為一名小學(xué)生，每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而我也不例外。在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我就想分享一下我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心就是大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是記死不活的背單詞、死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，而是要用到實(shí)踐、運(yùn)用以及模仿等多種方法。小學(xué)時(shí)，很多“死記硬背”的事情是可以在實(shí)踐和模仿中得到解決的。比如，“單復(fù)數(shù)”這個(gè)概念，老師講完后，我們每個(gè)人拿著一些可以數(shù)出來(lái)的東西比如書(shū)籍，讓我們做出來(lái)單數(shù)、復(fù)數(shù)后，老師再讓我們?nèi)プ⒁鈫螐?fù)數(shù)在句子中的應(yīng)用，把單復(fù)數(shù)在實(shí)際使用中融于自己的思考中，這樣不僅能夠更好的理解和記憶，也能夠有效提高運(yùn)用層次。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)就是在接觸英語(yǔ)。英語(yǔ)太晦澀難懂？不如將所學(xué)的英語(yǔ)和日常生活、音樂(lè)、電影等等聯(lián)系起來(lái)。在小學(xué)時(shí)常常聽(tīng)到英文歌曲，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這樣既鍛煉了自己的聽(tīng)力，也讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中加深印象，對(duì)英語(yǔ)感到熟悉。除此之外，看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)文章也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這不僅能夠自然地習(xí)得、從容地理解、但也還能夠鍛煉我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。
再者，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程注重記憶和模式。這點(diǎn)從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)。每一個(gè)單詞、每一條語(yǔ)法規(guī)則都需要不斷重復(fù)、記憶和應(yīng)用。小學(xué)時(shí)到得最深刻的一點(diǎn)可能是，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件非常重要的事情來(lái)對(duì)待。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，在作業(yè)中認(rèn)真完成每一道題，并嘗試自己尋找解決方式，這些對(duì)于養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有幫助的。
最后，需要堅(jiān)持不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能一蹴而就，也不會(huì)有捷徑。我們只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷去實(shí)踐運(yùn)用，才會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己真正學(xué)到了什么。在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，唯有經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐，才能更好地理解、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用知識(shí)。
英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，在如今的全球化環(huán)境下更是顯得尤為必要。在小學(xué)時(shí)期，我們也需要通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力。在上面提到的幾個(gè)方面，真正做到了平衡和綜合運(yùn)用，我們才能更好地掌握英語(yǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有耐心和堅(jiān)持，堅(jiān)持刻苦的學(xué)習(xí)，接受挫折和失敗，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
上小學(xué)的心得篇四
第一段：引言（介紹小學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾裕?/p>
小學(xué)是孩子們開(kāi)始接觸金錢(qián)和理財(cái)?shù)碾A段，這個(gè)階段對(duì)于他們未來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性和財(cái)務(wù)健康至關(guān)重要。然而，很少有學(xué)校將理財(cái)納入其正式的課程中。它通常被忽視，留給家長(zhǎng)和孩子們自己去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將探討小學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾砸约靶W(xué)生的理財(cái)心得和體會(huì)。
第二段：理財(cái)?shù)幕驹瓌t。
學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)年P(guān)鍵在于掌握基本的原則。首先，要讓孩子意識(shí)到金錢(qián)的價(jià)值。通過(guò)給孩子提供一定的零花錢(qián)，讓他們親自統(tǒng)計(jì)和管理零花錢(qián)的支出和收入。這將幫助他們理解金錢(qián)如何從一個(gè)地方流向另一個(gè)地方。其次，要教導(dǎo)他們儲(chǔ)蓄的重要性。孩子們需要學(xué)會(huì)將一部分收入存入儲(chǔ)蓄賬戶，以備不時(shí)之需或長(zhǎng)期計(jì)劃。最后，要教孩子們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)。他們可以設(shè)定一些目標(biāo)，想象如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
通過(guò)與一些小學(xué)生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在理財(cái)方面已經(jīng)有了自己的心得和體會(huì)。首先，他們非常注重預(yù)算。他們會(huì)在買(mǎi)東西之前計(jì)算好自己的資金是否足夠，并評(píng)估該物品是否值得購(gòu)買(mǎi)。其次，他們會(huì)積極探索賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。他們會(huì)做一些家務(wù)活或從親朋好友那里賺取額外的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增加他們的收入。最后，他們也會(huì)利用儲(chǔ)蓄賬戶來(lái)存儲(chǔ)他們的錢(qián)，并通過(guò)存錢(qián)來(lái)實(shí)現(xiàn)一些小目標(biāo)，如購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的游戲或玩具。
第四段：家長(zhǎng)的作用和建議。
盡管小學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些理財(cái)?shù)男牡煤腕w會(huì)，但家長(zhǎng)在教導(dǎo)他們理財(cái)方面的作用不可替代。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供零花錢(qián)，并鼓勵(lì)他們自己進(jìn)行預(yù)算和管理。這將幫助他們學(xué)習(xí)權(quán)衡和做出決策。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子們建立儲(chǔ)蓄賬戶，并監(jiān)督他們的儲(chǔ)蓄情況。家長(zhǎng)還可以與孩子們一起制定理財(cái)目標(biāo)，并提供指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第五段：結(jié)論（小學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾院臀磥?lái)的發(fā)展）。
在小學(xué)時(shí)期，教導(dǎo)孩子們理財(cái)?shù)闹匾圆粌H僅是給他們一項(xiàng)重要技能，更是為他們未來(lái)的發(fā)展鋪平道路。小學(xué)生若能在理財(cái)方面掌握一些基本技能和原則，他們將能夠更好地應(yīng)對(duì)成年后的金錢(qián)生活。通過(guò)教授基本的預(yù)算技能、儲(chǔ)蓄概念和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方法，我們能夠培養(yǎng)孩子們積極的理財(cái)習(xí)慣和正確的金錢(qián)觀念。這些技能將伴隨他們成長(zhǎng)，并在將來(lái)的生活中發(fā)揮重要作用。
上小學(xué)的心得篇五
本期我?guī)Ц叨?1）、（12）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班都是平行班，學(xué)生差生較多。如何能讓兩個(gè)班級(jí)學(xué)生克服自身的不足，如何提高我自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作重點(diǎn)。下面是本人一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一．目標(biāo)明確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵(lì)，使他們信心倍增。很多學(xué)生不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì)。因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差。
如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生就會(huì)失去信心了。我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評(píng)，注重對(duì)他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。晚上經(jīng)常檢查學(xué)生背誦，批改個(gè)別學(xué)生作文到10：30。
三、根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。
我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對(duì)象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話他們一樣不可以聽(tīng)得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉，讓成績(jī)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。
為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒?，也因?yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
五．教學(xué)方面：
1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
3、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌后，把對(duì)學(xué)困生叫到辦公室進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。
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上小學(xué)的心得篇六
小學(xué)的六年生活是我人生中最有意義的時(shí)光之一。在這段時(shí)光里，我不僅在知識(shí)上得到了豐富的收獲，還培養(yǎng)了許多寶貴的品質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了友善和助人為樂(lè)。在小學(xué)里，我們彼此關(guān)心，幫助朋友。其次，我收獲了對(duì)科學(xué)的探索和思考的能力。通過(guò)觀察事物、做實(shí)驗(yàn)，我不斷拓展自己的代邏輯思維?？偠灾W(xué)給了我快樂(lè)的回憶和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在人生旅程中踏上了更高的臺(tái)階。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。
小學(xué)期間，老師們一直強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。而且，這些習(xí)慣也漸漸地融入到我的生活中。我會(huì)主動(dòng)安排好時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，以便更好地完成學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在小學(xué)中發(fā)揮作用，也將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)的基石，為我走向成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與同學(xué)朋友相處的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)是一個(gè)聚集了許多孩子的場(chǎng)所，是一個(gè)人際關(guān)系的大熔爐。在這里，我結(jié)交了許多可愛(ài)的朋友。面對(duì)各種性格各異的同學(xué)，我學(xué)會(huì)了包容與尊重。我的朋友們總是在我遇到困難時(shí)給予我鼓勵(lì)和幫助，與他們相處讓我感受到了友誼的溫暖。同時(shí)，遇到與自己意見(jiàn)不合的同學(xué)，我也學(xué)會(huì)了爭(zhēng)取自己的權(quán)益，并懂得通過(guò)溝通與合作解決問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更好地適應(yīng)了集體生活，也為我的成長(zhǎng)積累了寶貴的財(cái)富。
第四段：積極參與班級(jí)活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。
小學(xué)生活中的班級(jí)活動(dòng)豐富多樣，而且都離不開(kāi)我們每個(gè)同學(xué)的積極參與和努力。參與班級(jí)活動(dòng)讓我感受到了合作的力量和自信的成長(zhǎng)。在文藝匯演中，我勇敢站在舞臺(tái)上展示自己，經(jīng)過(guò)反復(fù)的排練和朋友們的支持，我不僅收獲了掌聲，更重要的是克服了自己的害羞，在大庭廣眾下自信地表達(dá)自己。參與班級(jí)活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，這些品質(zhì)在我將來(lái)的人生中也將十分有用。
第五段：對(duì)小學(xué)生活的留戀和展望。
即將畢業(yè)離開(kāi)小學(xué)，我對(duì)這段時(shí)光充滿了留戀。在小學(xué)里，我得到了老師們的關(guān)懷和教誨，結(jié)交了一群可愛(ài)的朋友。小學(xué)生活給予我的成長(zhǎng)和收獲讓我感到無(wú)比珍貴。然而，我也明白，離開(kāi)小學(xué)我們將面臨更大更廣闊的世界。我充滿了對(duì)未來(lái)的期待和憧憬，相信在新的起點(diǎn)上，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充實(shí)自己的知識(shí)，以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和成功。
總結(jié)：在小學(xué)的六年時(shí)光里，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲了成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。小學(xué)生活中的班級(jí)活動(dòng)讓我更加合群和自信。離開(kāi)小學(xué)時(shí)，我既留戀這段美好的時(shí)光，又對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)充滿了期待。我相信，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我會(huì)勇往直前，迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來(lái)。
上小學(xué)的心得篇七
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長(zhǎng)推薦的文章——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》。文章首先列舉了納粹集中營(yíng)中高智商卻缺乏人性的專(zhuān)業(yè)人員殘害平民的事實(shí)，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例，接著，文中還反思了我們的教育，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器?！?/p>
看了這些，我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué)，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門(mén)等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒(méi)有按秩序往外走時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說(shuō)：“老師，你太傻。就知道等他們讓走才走?！?/p>
當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，就是一愣。這就是我們通過(guò)常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生嗎？我的思想教育并沒(méi)有少做，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象？但很快，我冷靜了下來(lái)，并對(duì)孩子說(shuō)：“如果哪個(gè)班都不傻，都搶著往外走，會(huì)怎樣呢？”
事情雖然過(guò)去了，但我作為老師缺陷入了沉思。我想，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
教育不止發(fā)生在課堂上、書(shū)本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中。課堂上，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛(ài)教育等等，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書(shū)本教育是理論，而真正影響孩子成長(zhǎng)的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“你這么用力，桌凳疼得都叫出聲來(lái)了?！睂W(xué)生能自覺(jué)撿紙時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說(shuō)像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的，怎樣做是對(duì)的。
“母親”這個(gè)稱(chēng)呼很容易讓人想到寬容、慈愛(ài)。那我要說(shuō)：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛(ài)的老師?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說(shuō)話時(shí)，我會(huì)嗔怪他太隨便，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)學(xué)生沒(méi)有真正壞的，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⒆泳褪呛⒆?，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲、去罰。
日常工作中，作為老師，我們會(huì)遇到各種不同性格、職業(yè)的家長(zhǎng)，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思。
記得有一次，一位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解孩子的情況，她表示對(duì)孩子很失望，我只是對(duì)她說(shuō)：“你是孩子的母親，如果你都認(rèn)為孩子沒(méi)希望，那孩子就真的沒(méi)希望了。你應(yīng)該看到孩子樂(lè)于助人、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長(zhǎng)聽(tīng)了十分高興，也就燃起了對(duì)孩子的希望。在這位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很快地提高了。
小學(xué)教育，需要理論研究者，但更多的需要的還是勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的實(shí)踐者。因此我甘于認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)普通教師，堅(jiān)持做自己該做的事。
愛(ài)就是生命本身，我愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)我的生活，愛(ài)每一個(gè)放飛希望的日子。當(dāng)然，作為教師的我，最?lèi)?ài)這份傳遞愛(ài)的事業(yè)，這就是我多年教育教學(xué)工作中最大的感受。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，情是感化學(xué)生的源泉。只要以愛(ài)作槳，以情作帆，才會(huì)劃向幸福的彼岸。用愛(ài)營(yíng)造和諧的氛圍。
我所面對(duì)的是富有個(gè)性的學(xué)生，是活生生的生命。這些生命，首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾蛦拘?，其次?yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)和激勵(lì)，最終得到關(guān)愛(ài)和發(fā)展。每當(dāng)我面對(duì)可愛(ài)的孩子時(shí)，一種緣自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，使我將自己的一顆愛(ài)心擎在手中，高高舉起，讓學(xué)生們看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)得到。我用一片摯愛(ài)為學(xué)生營(yíng)造著輕松、愉悅和諧的成長(zhǎng)氛圍，使自己成為民主型教師。在我所教的班級(jí)里，孩子們是放松的、自在的，情感可以自然流露、思想可以任意馳騁。我注重培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”，于是在她的班級(jí)，形成了“人人有事做，事事有人做”，形成了“人人為集體，集體為人人”的民主風(fēng)氣。
在我的班里有一個(gè)叫小明的學(xué)生，他十分頑皮，沒(méi)有集體意識(shí)，常常攪亂課堂教學(xué)秩序。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，連老師沒(méi)有急躁，而是像朋友一樣親近他、揣摩他，欣賞他的閃光點(diǎn)，讓他時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)愛(ài)。小明的嗓音不錯(cuò)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)。于是，我決定先淡化他的不足，從張揚(yáng)個(gè)性入手，讓他感受到集體的重要。詩(shī)歌朗誦比賽，連老師推薦他來(lái)領(lǐng)誦，課本劇表演中，讓他擔(dān)任主角。他聲情并茂的朗誦、惟妙惟肖的表演贏得了全校師生的一致稱(chēng)贊，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。當(dāng)我把一張鮮紅的喜報(bào)頒發(fā)給他時(shí)，小明禁不住緊緊地?fù)ё∥业牟弊?，使勁地親了我一口，含著淚水激動(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝你，老師！”。小明的出色表現(xiàn)，不僅使他感受到了我和同學(xué)們對(duì)他的贊賞和尊重，也漸漸地學(xué)會(huì)自律了。
就這樣，我追求無(wú)痕的教育，它是老師一個(gè)理解的微笑，一束關(guān)注的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，甚至是一個(gè)無(wú)言的行動(dòng)。在無(wú)痕的教育中，孩子們知道了什么是尊重，什么是理解，什么是平等，體會(huì)到了老師的拳拳之心。批評(píng)無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲。雖然無(wú)痕卻有著驚心的力量，在心與心愉悅和諧的感應(yīng)中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生思想升華了靈魂。
課堂組織教學(xué)是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。課堂組織教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
我通過(guò)幾年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了如下一些課堂組織教學(xué)的
聲音控制法：聲音控制法指教師通過(guò)語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化，來(lái)引起和控制學(xué)生的注意。例如，當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時(shí)，已分散的注意力會(huì)重新集中起來(lái)。在講解中適當(dāng)加大音量，也可以起到加強(qiáng)注意和突出重點(diǎn)的作用。
表情控制法：豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表情表達(dá)對(duì)學(xué)生的暗示、警告和提示，也可以表達(dá)期待、鼓勵(lì)、探詢(xún)、疑惑等情感。教師面部表情、頭部動(dòng)作、手勢(shì)及身體的移動(dòng)也傳遞著豐富的信息，有助于溝通師生間的交流，調(diào)控學(xué)生的注意力。
停頓吸引法：適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學(xué)生的注意力，可以產(chǎn)生明顯的刺激對(duì)比效應(yīng)。喧鬧中突然出現(xiàn)的寂靜，可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來(lái)說(shuō)，停頓的時(shí)間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意。停頓時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間停頓反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散。
目光注視法：教師的目光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng)，產(chǎn)生或親近或疏遠(yuǎn)或尊重或反感的情緒，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)可以巧妙地運(yùn)用目光注視來(lái)組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。如開(kāi)始上課時(shí)，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，使學(xué)生情緒安定下來(lái)，愉快地投入學(xué)習(xí)。再如，課上有學(xué)生注意力不集中，教師可以用目注視提醒學(xué)生注意聽(tīng)講等。
情感暗示法：情感在課堂組織教學(xué)中，發(fā)揮著動(dòng)力的作用。如果學(xué)生對(duì)老師、對(duì)課堂缺乏情感，就不能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
因此，我們要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感，并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
上小學(xué)的心得篇八
回想起小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷，感覺(jué)如同昨天一樣清晰。在那豐富多彩的五年，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了生活的各方面能力，例如自理、自信、團(tuán)隊(duì)合作等。我們的老師們不僅是嚴(yán)師，更是良師，他們默默地耕耘著小學(xué)教育事業(yè)，教育著一代又一代的學(xué)生。我認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為了一個(gè)自信、勇敢、細(xì)心的人。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和興趣。
小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，是自主學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的土壤。在小學(xué)中，老師們不僅傳授我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)。記得我們那時(shí)候有一個(gè)“自習(xí)時(shí)間”，老師不在教室里，我們可以根據(jù)自己的安排學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)間里，每個(gè)人都很自由，不管是學(xué)習(xí)還是玩游戲都可以自己選擇。老師并不會(huì)強(qiáng)求我們學(xué)習(xí)，而是用生動(dòng)、形象的教育方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教育方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促使我們真正享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
小學(xué)的教育不僅是單純的知識(shí)傳授，更是培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程。我還記得我們那時(shí)候經(jīng)常會(huì)參加各種合唱比賽、戲劇比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有相互配合、相互幫助，才能贏得比賽的勝利。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和包容，這些都是我人生中至關(guān)重要的品質(zhì)。
第四段：感恩與回報(bào)。
小學(xué)的教育給了我們很多，同時(shí)我們也有義務(wù)回報(bào)社會(huì)，為下一代的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)期的美好時(shí)光，我都會(huì)感到非常感激。感激那些辛勤耕耘的老師們，感激那段美好的時(shí)光，以及那一路上與我同行的同學(xué)們。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些來(lái)之不易的東西，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第五段：未來(lái)的展望。
小學(xué)時(shí)期教育經(jīng)歷對(duì)于未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，在即將到來(lái)的未來(lái)中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)和技能的追求，以及對(duì)合作、包容和感恩的態(tài)度。只有這樣，我們才能在未來(lái)的道路上更加堅(jiān)定自信地前行。無(wú)論將來(lái)會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該要堅(jiān)信“童年的夢(mèng)想，此生可追”。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，我們才能走向更加輝煌的人生之路。
上小學(xué)的心得篇九
10月22日，我們懷著激動(dòng)的心情以及對(duì)軍訓(xùn)的好奇與憧憬來(lái)到了山青世界，開(kāi)始了為期5天的軍事化訓(xùn)練。
剛到山青，分配好了宿舍后，教官首先教我們疊“豆腐塊”被子：“首先，要把被子鋪開(kāi)，用手指量出三扎，劃一道印，把被子往里折……”我心想，疊個(gè)被子有什么難的?這還用教嗎?于是，一回到宿舍，我們就開(kāi)始躊躇滿志的行動(dòng)了起來(lái)，結(jié)果卻疊的亂七八糟的，還有人連被套都裝反了?？磥?lái)，看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)卻很難。
剛剛疊好被子，一陣尖銳的哨聲又響了起來(lái)，緊接著，廣播里響起了集合的聲音，我們趕緊下樓集合，開(kāi)始了站軍姿的訓(xùn)練。教官讓我們腳后跟并攏，雙腳呈60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，并且一個(gè)人說(shuō)話全聯(lián)都要做抱頭蹲起，大家都像電線桿似的直直的站著，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話。經(jīng)過(guò)了一天的訓(xùn)練，回到宿舍，我們都累得渾身肌肉酸痛，連喘氣的力氣也沒(méi)有了。沒(méi)想到第一天教官就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，讓我不由得對(duì)接下來(lái)幾天的訓(xùn)練感到恐懼。
后來(lái)的幾天里，我們每天都進(jìn)行各種項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有敬禮、蹲姿、攀巖、紅十字急救等，豐富多彩的軍訓(xùn)生活中有汗水、淚水，也有歡笑和收獲。一次又一次的`重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我充分感受到了“十年磨一劍”的辛酸。在鍛煉中我們認(rèn)識(shí)了很多，學(xué)會(huì)了不抱怨，更不放棄，從而才走向了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)結(jié)束了，那不是解脫，而是不舍。這次軍訓(xùn)是我人生中最大的財(cái)富。
今天是我來(lái)到淇濱小學(xué)的第一天，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我看到校園非常的漂亮。今天我就是淇濱小學(xué)一四班的一名小學(xué)生了，這里既有可愛(ài)的老師，又有很多很多新的好朋友，我為成為淇濱小學(xué)的一名學(xué)生而感到自豪。下午軍訓(xùn)的時(shí)候，我們都穿上了帥氣的小軍服，老師像媽媽一樣照顧著我們，我們?cè)诮坦俚闹噶钕峦瓿闪撕芏嗳蝿?wù)。
軍訓(xùn)的第二天，我發(fā)現(xiàn)以前的好朋友也和我在一個(gè)班，除了以前認(rèn)識(shí)的好朋友，我還交到了許多新的好朋友，我非常的開(kāi)心。我們班所有的小朋友在教官的指令下，訓(xùn)練如何站好隊(duì)，走好路，可是我們一直都站不整齊，李老師為了幫助我們記住自己的位置，給我們每個(gè)小同學(xué)都發(fā)了一個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)著我們每個(gè)小同學(xué)的位置，比如我是第1隊(duì)的第10個(gè)，我標(biāo)簽上的編號(hào)就是1-10，這樣我們?cè)谡娟?duì)的時(shí)候就能又快又好的記住自己的位置，快速的把隊(duì)形站整齊。一天的訓(xùn)練下來(lái)，雖然很辛苦也很累，但是我們都覺(jué)得特別的高興。
今天是軍訓(xùn)的第三天，我們的隊(duì)伍，走的比以前整齊多了，我們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中還喊出了響亮的班級(jí)口號(hào)：“低調(diào)低調(diào)，四班駕到，不要掌聲，只要尖叫。”我們每個(gè)小朋友都大聲的、整齊的、響亮的喊著我們的班級(jí)口號(hào)，一天下來(lái)我嗓子都有點(diǎn)啞了，但是我覺(jué)得非常的自豪，兩天半的軍訓(xùn)時(shí)間就這樣在歡快的時(shí)光中飛快度過(guò)，我愛(ài)我的班級(jí)一4班，我愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)我們的老師和教官，我更愛(ài)淇濱小學(xué)這個(gè)大家庭。
上小學(xué)的心得篇十
20__年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽(tīng)課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽(tīng)了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽(tīng)了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
上小學(xué)的心得篇十一
我仍記得那個(gè)激動(dòng)的開(kāi)學(xué)日。當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，滿是期待和緊張的心情充斥著整個(gè)身體。新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)，都讓我倍感興奮。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園相比，是一個(gè)完全不同的世界。新的學(xué)習(xí)科目、更多的作業(yè)和更加嚴(yán)肅的氛圍，讓我感受到了學(xué)業(yè)上的壓力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流互動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了新的人際關(guān)系。在小學(xué)的眼前，作為一個(gè)小學(xué)生，我知道我需要適應(yīng)和逐漸成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)從淺入深，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師們善于從淺入深地教學(xué)，使得學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松有趣。他們通過(guò)一些生動(dòng)形象的例子和情境，幫助我們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我在小學(xué)的一大收獲。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自律和自主學(xué)習(xí)的重要性，我們經(jīng)常需要自己完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：參與各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)也為我們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)。在參加各類(lèi)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)許多事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我喜歡參加讀書(shū)活動(dòng)，從中汲取知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了閱讀的興趣；我還喜歡參加體育課和各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了我的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)和體育技能。除了培養(yǎng)個(gè)人興趣，小學(xué)也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在各種合作活動(dòng)和小組建設(shè)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、合作和互助，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
第四段：學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)積極的心態(tài)。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我遇到了許多挫折和困難。但是，老師們告訴我們，成功和失敗都是人生中不可或缺的一部分。我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待這些成功和失敗。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我感到自豪和滿足，但我知道這不是唯一的目標(biāo)，我仍然需要不斷努力；當(dāng)我遇到失敗時(shí)，我不會(huì)氣餒，而是會(huì)從中反思，找到改進(jìn)的方法。這種積極的心態(tài)，讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：收獲友誼和成長(zhǎng)。
在小學(xué)的日子里，我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍，度過(guò)了快樂(lè)而難忘的時(shí)光。這些友誼成為了我人生中寶貴的財(cái)富。在小學(xué)的每一天，我都在成長(zhǎng)，并且我發(fā)現(xiàn)自己每天都在不斷進(jìn)步。每當(dāng)回憶起小學(xué)的日子，我總是充滿了感激和幸福的情感。
在小學(xué)的這段時(shí)光里，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。我更加懂得了適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展自己的重要性，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我還結(jié)交了許多好朋友，感受到了友情的溫暖。我堅(jiān)信，這段小學(xué)時(shí)光將成為我人生中最寶貴的記憶之一，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
上小學(xué)的心得篇十二
第一段：剛剛進(jìn)入小學(xué)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝，仿佛還記得剛剛穿著鮮艷的幼兒園制服，與小伙伴們開(kāi)心玩耍的情景。如今，我已踏入小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)征程。走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)是如此多樣，既有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的新認(rèn)知，也有對(duì)學(xué)校生活的新體會(huì)，更重要的是，從小學(xué)中我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水。
第二段：到了小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加豐富多樣。我們開(kāi)始接觸到新的課程，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，這讓我感到非常興奮。不再是對(duì)單純的游戲和玩樂(lè)感興趣，我開(kāi)始挑戰(zhàn)自己，努力學(xué)習(xí)。作業(yè)量的增加，帶來(lái)了困擾和壓力，但在老師的引導(dǎo)下，我懂得如何合理安排時(shí)間，高效地完成任務(wù)。雖然學(xué)習(xí)壓力山大，但我從中學(xué)到了自律和堅(jiān)持不懈的重要性。
第三段：除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，小學(xué)的生活節(jié)奏也有了很大的變化。在幼兒園里，我們的一天主要是玩耍和午睡，在小學(xué)里，我們面臨更加忙碌的日程。上學(xué)早晨要早起，晚上還要復(fù)習(xí)功課，這讓我體會(huì)到了時(shí)間的緊迫性和有序性的重要。每天上課的時(shí)間安排也不再像幼兒園里那樣寬松，專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真對(duì)待每一堂課成了我的必修課。我懂得要提前準(zhǔn)備好書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，以便能更好地參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，并且與他們一起分享快樂(lè)和困難。在教室里，我們互相幫助、共同進(jìn)步；在操場(chǎng)上，我們一起奔跑、一起玩耍。在一起的時(shí)候，我感受到了友誼的溫暖和真誠(chéng)。同時(shí)，小學(xué)里的體育課和各類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。
第五段：通過(guò)走進(jìn)小學(xué)，我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水。在課堂上，老師要求我們付出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，不斷提高自己的能力；在課余時(shí)間，我也積極參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遭遇挫折和困難，但正是這些困難磨礪著我們的意志，成就了我們的堅(jiān)強(qiáng)和進(jìn)步。
總結(jié)：走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)無(wú)疑是豐富多樣的，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加豐富有趣，生活也更加有條不紊。通過(guò)小學(xué)，我們認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和禮貌待人的重要性。最重要的是，我們明白成長(zhǎng)需要付出努力和汗水，只有堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我們才能成為更好的自己。走進(jìn)小學(xué)，讓我明白了讓我們成長(zhǎng)的不僅僅是知識(shí)，更是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
上小學(xué)的心得篇十三
我今天有幸走進(jìn)一所小學(xué)，參觀了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師生活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)小學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在與學(xué)生和老師們的交流中，我收獲了很多珍貴的心得體會(huì)，對(duì)小學(xué)教育的重要性有了更全面的認(rèn)知。
第二段：學(xué)校氛圍的溫暖和融洽
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)，立刻感受到了學(xué)校的溫暖和融洽的氛圍。學(xué)生們?cè)谡n間休息時(shí)間快樂(lè)地玩耍，他們之間沒(méi)有太多的競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，而是友善地互相合作和幫助。老師們也非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種積極向上的學(xué)校氛圍讓孩子們能夠更自由地發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：小學(xué)課程的獨(dú)特性和實(shí)用性
小學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)為核心，但也注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生們?cè)诟鞣N學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，他們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)操作電子設(shè)備、了解科學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)的方式理解生活中的科學(xué)原理。小學(xué)課程的獨(dú)特性和實(shí)用性，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：小學(xué)老師的責(zé)任和辛勤付出
在參觀過(guò)程中，我也深切感受到小學(xué)老師的責(zé)任和辛勤付出。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，還是他們的引路人和良師益友。他們?yōu)榱私逃⒆觽兏冻隽舜罅康男难秃顾?，他們耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑難，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不辭辛苦地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)努力著。小學(xué)老師是引領(lǐng)孩子們逐步走進(jìn)知識(shí)殿堂的重要角色，他們的付出是無(wú)可替代的。
第五段：回顧與收獲
走進(jìn)小學(xué)這次的體驗(yàn)讓我回憶起自己的小學(xué)時(shí)光，深感珍惜那段美好的時(shí)光和對(duì)我成長(zhǎng)的無(wú)私教誨。小學(xué)教育是一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段，它不僅是知識(shí)傳授的開(kāi)始，更是塑造一個(gè)人品格和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)的經(jīng)歷和體驗(yàn)為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的未來(lái)發(fā)展提供了廣闊的空間。
總結(jié)：
走進(jìn)小學(xué)，我通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的重要性和獨(dú)特性。學(xué)校溫暖融洽的氛圍、多元化實(shí)用的課程設(shè)置、老師們的責(zé)任和辛勤付出，讓我對(duì)小學(xué)教育有了更加全面和深入的了解。我深感幸運(yùn)和感激，有這樣一段美好的小學(xué)時(shí)光，它將陪伴我一生，為我的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上小學(xué)的心得篇十四
小學(xué)是兒童教育的重要階段，不僅為他們的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也直接影響了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為小學(xué)生家長(zhǎng)或者是曾經(jīng)的小學(xué)生，我們都應(yīng)該對(duì)小學(xué)的教育有深入的理解和認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，小學(xué)的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)個(gè)性、塑造品格、鍛煉思維和情趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：言傳身教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
小學(xué)階段，學(xué)生處于接受教育的重要時(shí)期，成長(zhǎng)中認(rèn)知和情感的穩(wěn)定性隨著年齡的增加而越來(lái)越強(qiáng)。而作為家長(zhǎng)和教育者，我們的言傳身教也將會(huì)極大地影響到孩子的思維和行為。如果我們?cè)谏钪蟹e極向上，擅長(zhǎng)解決自己和孩子的問(wèn)題，那孩子就會(huì)在生活中樹(shù)立自信、獨(dú)立和自立自強(qiáng)的品德。同時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)時(shí)，也應(yīng)該遵循寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候獲得成功和成就感，以此培養(yǎng)起孩子的自尊心和自信心。
第三段：父母參與學(xué)校活動(dòng)的意義和價(jià)值。
在小學(xué)教育過(guò)程中，父母的參與和付出是非常重要的。學(xué)校和家庭共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境，共同幫助孩子認(rèn)識(shí)、思考、探索、實(shí)踐，推動(dòng)孩子全面發(fā)展?；@球賽、主題班會(huì)、合唱比賽等各類(lèi)校園活動(dòng)的背后，是家長(zhǎng)們默默的協(xié)助和付出，他們的參與不僅讓孩子們感受到家長(zhǎng)的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，也讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作的技能，建立起對(duì)集體的認(rèn)同感和責(zé)任感。
第四段：課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子多元思維和實(shí)踐能力的重要性。
小學(xué)時(shí)期，課余時(shí)間的選擇對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展同樣至關(guān)重要。閱讀、游戲、體育、音樂(lè)等各種課外活動(dòng)的參與，不僅可以擴(kuò)寬孩子的視野，豐富其知識(shí)面，也能培養(yǎng)他們的個(gè)性和創(chuàng)造力，同時(shí)，通過(guò)課外活動(dòng)，還能讓孩子們感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐意義，從而為他們今后的學(xué)習(xí)和生活積攢經(jīng)驗(yàn)和才能。
第五段：結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)教育的得與失。
在小學(xué)時(shí)期，我最深刻的感受就是，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)，以及開(kāi)發(fā)自身潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，這些都離不開(kāi)學(xué)校的全方位教育和家長(zhǎng)的關(guān)心引導(dǎo)。但是，在教育關(guān)鍵時(shí)期，親子溝通和家長(zhǎng)與老師協(xié)同工作的不足，也影響了孩子的成長(zhǎng)。因此，我相信，自身的努力和家長(zhǎng)的積極參與，是孩子能否全面發(fā)展和成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：小學(xué)教育是兒童教育的黃金期，通過(guò)合理的教育方式和方法，我們可以培養(yǎng)他們的個(gè)性、充實(shí)知識(shí)、鍛煉思維、展現(xiàn)情趣，最終將成為具有獨(dú)立思考和自信自立的有為青年。但是，任何教育都需要家長(zhǎng)和老師的共同努力和關(guān)注，讓孩子能夠在這個(gè)過(guò)程中獲得更多和更好的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，啟發(fā)其個(gè)性潛力和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
上小學(xué)的心得篇十五
小學(xué)是孩子們開(kāi)始接受正式教育的階段，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在陪伴孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)上的保障，更要扮演好引導(dǎo)和教育的角色。下面將從與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自我反思和理解孩子需要等五個(gè)方面，分享一些小學(xué)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，與老師的合作是一個(gè)關(guān)鍵的方面。家長(zhǎng)需要與老師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。定期與老師面談，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和潛在問(wèn)題，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng)，與孩子分享學(xué)校的新鮮事物。
其次，要注意學(xué)業(yè)和生活的平衡。小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但他們也需要時(shí)間進(jìn)行游戲和休息。家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的時(shí)間，保證他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間，既能保證學(xué)業(yè)進(jìn)展，又能保障孩子的身心健康。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理規(guī)劃時(shí)間，如合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，制定課后作業(yè)的進(jìn)度等。
另外，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣也非常重要。小學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這些習(xí)慣將伴隨他們一生。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)桌和書(shū)包、經(jīng)常復(fù)習(xí)等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，如讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣等。
此外，家長(zhǎng)需要不斷反思自己的方式方法，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該更新自己的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。通過(guò)參加教育講座、閱讀教育書(shū)籍、與其他家長(zhǎng)交流等方式，家長(zhǎng)可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地引導(dǎo)孩子。
最后，理解孩子的需要也是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求，家長(zhǎng)應(yīng)該理解并尊重孩子的個(gè)體差異。在教育孩子的過(guò)程中，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時(shí)，也要給予孩子一定的自主權(quán)和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)良好習(xí)慣、自我反思和理解孩子的需求等方面的努力，家長(zhǎng)可以更好地陪伴孩子度過(guò)小學(xué)階段。這個(gè)階段不僅僅是孩子們的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷努力，才能讓他們更好地成長(zhǎng)。
上小學(xué)的心得篇十六
第一段：小學(xué)階段的家長(zhǎng)角色與責(zé)任（200字）
小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個(gè)階段，不僅是他們開(kāi)始接觸基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，也是他們建立自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過(guò)這個(gè)階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：與老師保持良好溝通（200字）
和老師的溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)與老師的合作，我們可以找到更好的解決方法，幫助孩子克服困難。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。
第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（300字）
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過(guò)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲，以及贊賞他們的努力和成就。同時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例如教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的組織能力和時(shí)間管理能力。
第四段：建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康（300字）
除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。要建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長(zhǎng)商討有效的協(xié)作方式，例如鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證足夠的休息時(shí)間等。此外，我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策，以更好地支持孩子的發(fā)展。
第五段：耐心和愛(ài)心是最重要的（200字）
最后，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持耐心和愛(ài)心。小學(xué)階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。只有以愛(ài)為基礎(chǔ)，我們才能幫助他們度過(guò)小學(xué)時(shí)期，迎接更美好的未來(lái)。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過(guò)與老師的良好溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校合作，關(guān)注孩子的身心健康，以及耐心和愛(ài)心的陪伴，我們可以幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段，并為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁向更美好的未來(lái)。
上小學(xué)的心得篇十七
小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，它承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望和探索。在小學(xué)的幾年里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了許多朋友，度過(guò)了美好的時(shí)光?；仡櫺W(xué)的心得體會(huì)，我不禁為這段無(wú)憂無(wú)慮的日子感到感慨。
第二段：學(xué)習(xí)方法的啟蒙。
在小學(xué)期間，老師教會(huì)了我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，為我們建立了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我們學(xué)會(huì)了如何做好課前預(yù)習(xí)，積累知識(shí)；如何做好筆記，提高效率；如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)方法的啟蒙為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，使我們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在小學(xué)，我們常常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成各種任務(wù)和活動(dòng)。例如，進(jìn)行班級(jí)演出、參加體育比賽等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)了我們的合作精神和集體榮譽(yù)感。
第四段：友誼的珍貴意義。
小學(xué)時(shí)，我們與同學(xué)們相處的時(shí)間最多，結(jié)下了一段段深厚的友誼。從一起上課、玩耍，到一起經(jīng)歷了許多快樂(lè)和回憶，這段時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是寶貴的。小學(xué)的朋友教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處，互相幫助和支持。他們是我們一生中最珍貴的財(cái)富，他們的存在讓我們的童年更加美好。
第五段：設(shè)置目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
小學(xué)教會(huì)了我們?nèi)绾卧O(shè)置目標(biāo)，并堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)它們。我們通過(guò)各種考試、作業(yè)任務(wù)，逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇往直前。這些堅(jiān)持和努力的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)的時(shí)光是美好而珍貴的，它不僅為我們打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和信心。在小學(xué)期間，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何設(shè)置目標(biāo)，并堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)它們。而這些經(jīng)歷將伴隨我們成長(zhǎng)的一生。小學(xué)時(shí)光雖逝，但它帶給我們的寶貴經(jīng)歷和回憶將永遠(yuǎn)存在。
上小學(xué)的心得篇十八
十月二十二日至十月二十六日，我們?cè)谏角嗍澜邕M(jìn)行了五天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這期間，對(duì)我們進(jìn)行管理、教育的除學(xué)校老師外，還有一位楊教官。
楊教官身高約一米七，體重八十公斤，臉上帶著嚴(yán)肅的表情。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但也很和藹。不過(guò)，如若想讓他非常和藹，我們首先要聽(tīng)他的話，其次，還要各種動(dòng)作做得很規(guī)范。
來(lái)到山青世界的第二天，考慮到我們還不是很適應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)，楊教官向我們表達(dá)了他對(duì)我們的關(guān)心之意。從我們居住的杏花公寓至荷園餐廳還有一段路程，我們要以“連”為單位走過(guò)去。在去餐廳的路上，我們踏著步，喊著口號(hào)。在餐廳里，我們按順序打飯，吃飯也很安靜。飯后的路上，我們依然保持著較好的紀(jì)律。這時(shí)，楊教官面帶微笑地告訴我們可以放松些，并答應(yīng)我們訓(xùn)練時(shí)可以休息。中午訓(xùn)練時(shí)過(guò)程中，他果然讓我們休息了一會(huì)，這期間，我們開(kāi)開(kāi)心心地與楊教官談笑著。可是，好景不長(zhǎng)，在訓(xùn)練到一半時(shí)，部分男同學(xué)開(kāi)始任性妄為了，開(kāi)始做小動(dòng)作并說(shuō)話。此時(shí)，楊教官批評(píng)了那部分同學(xué)，可那部分同學(xué)非但不聽(tīng)，反而變本加厲，惹得楊教官十分生氣，罰我們?cè)陉?yáng)光下站軍姿!
我們與楊教官相處的時(shí)間共五天，這五天時(shí)間里，他像一位嚴(yán)父來(lái)管教我們，也不失一名軍人的威嚴(yán)，同時(shí)，他也在時(shí)刻關(guān)心著我們。楊教官，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
上小學(xué)的心得篇十九
第一段：介紹背景和參觀目的（200字）
最近，我有幸參觀了一所小學(xué)，這是我生活中的一次重要經(jīng)歷。參觀小學(xué)的目的是為了了解小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、師資力量以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的情況。在我踏入校門(mén)的那一刻，我就開(kāi)始期待著這次參觀能夠帶給我不一樣的體驗(yàn)。
第二段：校園環(huán)境與師資力量（250字）
進(jìn)入小學(xué)的校園，我立刻被整潔明亮的環(huán)境所深深吸引。校園的園林綠化非常出色，學(xué)校周邊的道路寬敞整潔，給人一種親切與舒適的感覺(jué)。在參觀的過(guò)程中，我還注意到學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室等，這為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。此外，我還了解到小學(xué)的師資力量也非常強(qiáng)大，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有愛(ài)心，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與特色課程（300字）
我觀察到小學(xué)的學(xué)生們都非常積極活躍，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。教室里的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂活動(dòng)。不僅如此，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了豐富多樣的特色課程，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能開(kāi)發(fā)他們的無(wú)限潛能。我還了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生接觸到社會(huì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：家校合作與教育理念（200字）
在參觀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重家校合作，在學(xué)生教育方面與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系和溝通。學(xué)校會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。此外，學(xué)校在教育理念方面也很獨(dú)特，他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們健康、陽(yáng)光、自信的個(gè)性。
第五段：總結(jié)與個(gè)人感悟（250字）
通過(guò)這次參觀，我對(duì)小學(xué)的了解更加深入，也收到了一些啟發(fā)。首先，小學(xué)是一個(gè)提供優(yōu)質(zhì)教育的地方，無(wú)論是教學(xué)環(huán)境還是教師力量都非常優(yōu)秀。其次，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，特色課程的開(kāi)設(shè)也為他們提供了廣闊的發(fā)展空間。最后，家校合作和教育理念的制定，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。作為一個(gè)參觀者，我深深感受到了小學(xué)教育的力量，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿信心。
總之，這次參觀小學(xué)的經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和反思。我了解到小學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我也意識(shí)到，作為學(xué)生，應(yīng)該積極參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。相信通過(guò)自己的努力，將來(lái)可以成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有才華的人。
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