教案是對教師課堂教學的一種規(guī)劃和設(shè)計，通過教案的編寫，可以更好地組織教學過程，提高教學效果。編寫教案時應(yīng)當引導學生積極思考和主動參與，培養(yǎng)學生的學習能力。需要一些有關(guān)教案編寫的參考資料嗎？以下是小編為大家整理的一些，供大家參考。
初二新聞寫作教案篇一
最后的沖刺！
伴隨著響亮又稍微有點刺耳的槍聲，比賽開始了。有個選手一馬當先的沖了出去，立馬就甩了其它人大半圈的距離，可他還是一副若無其事的樣子，不緊不慢的跟在后面。一千五聽起來不長，但跑起來真的很費勁，它對選手的要求不光是速度還有有非凡的毅力。一圈，兩圈，三圈，經(jīng)過一圈又一圈的奔跑，最開始沖在前面的那個人慢慢的被其他選手追上了，但他還是保持在隊伍的中后方。
又跑了一圈，有很多選手體力不支，漸漸慢了下來。那些跑不動的選手，一個個從他身邊擦過，被他甩在了身后，但他還是一副若無其事的樣子，表情嚴肅的向前跑著，好像是預料之中的事情。到最后一圈的時候，選手們的快慢之差就已經(jīng)很明顯了，操場上每一處都有著穿黃服的選手，最快的甚至把慢的抄了整整一圈的距離。而他也不再保持著勻速向，開始慢慢加速向前，移到了四五名的位置。
初二新聞寫作教案篇二
他站在跑道上，沉靜自若，風度優(yōu)雅，全場幾百名學生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經(jīng)過多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預決賽馬上就要開始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預備，他做好起跑姿勢，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們在觀眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應(yīng)似的，他開始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們?nèi)喽紴樗麣g呼，他是我們?nèi)嗟尿湴痢?/p>
初二新聞寫作教案篇三
順利奪冠
開始前，老師讓我們把身體先活動開。先把兩條腿伸直，兩個同學互相幫忙，一個同學把另一個同學的手拉著往前，膝蓋在做的時候是不能彎曲的。
在下課的前幾分鐘才輪到我，果然主角總是最后出場啊。我露出絲毫不緊張的表情，坐到墊子上。推了推眼鏡，眾多同學屏息凝望。我伸出手，身子貼上膝蓋，一推。推出個20幾，我再用力一推，29。大家似乎都被這個成績驚到了，因為一些同學推了幾分甚至負分，還是有很大差距的。中國舞也不是白學的，平時跳舞練的基本功，比這疼的多了。眼睛一閉手一推不就過去了嗎？一些韌帶不好的同學，都不禁佩服：“厲害，厲害。”
初二新聞寫作教案篇四
今天是運動會的第一天，終于輪到她跳遠了，只見她先在沙坑前做了做熱身運動，臉上帶著自信的微笑。當裁判示意她開始時，她臉上的笑容消失了，換成了一副嚴肅認真的表情。
這時周圍的觀眾也都停止了喧囂，全神貫注的盯著她。只見她全力奔跑到起跳線，接著如同插上翅膀一般，雙腳用力蹬地，身體在空中劃出一條完美的弧度。在場的所有人都屏住呼吸，仿佛心中在默默為她加油。當她落地的瞬間，觸碰到沙子的柔軟，那一刻笑容再次綻放在她的臉上，同時全場晴天霹靂般的哄起一片歡呼聲。她做到了，她再一次證明了自己。
作者：王勇樂。
在運動會的賽場上，比賽非常激烈，有著100、200、400米項目等……運動員一個比一個緊張，讓我最激動的是1500米跑步，雖然跳高，跳遠，扔鉛球比賽也很精彩，但我最喜歡速度帶給我的快感，我們班田小寧，賈涵哲分別取得了男子組1500米第一和第四的好成績，田小寧一開始有些落后，在最后一圈蒙的沖刺，淚水和汗水不會白流，他取得了第一！
作者：吳峻軒。
今年的運動會格外精彩，我們班的田小寧在200和1500米的比賽中都取得了第一名，他在去年的運動會上1500米是第二名，今年他超越了自我，給班級贏得了榮譽。
當裁判員的槍聲“啪”的一響，1500米的運動員們就“飛”出了起跑線，最開始，田小寧在隊伍的中間，一直以勻速的狀態(tài)在跑，但到了最后一圈的時候，他突然發(fā)力，將之前所積攢的能量瞬間釋放了出來，超越了好多人，成為了第一名。班里所有的人看到這一幕，大聲的歡呼，可謂是既激動又興奮。
初二新聞寫作教案篇五
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學校老師自愿報名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點抵達。
天空似乎是在為這場突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風雨都不能阻止他們維護交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻的人。
不僅是這位學生，還有多名天立春雨學校的老師都在積極做事。其中的一位語文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機會，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準時趕上公交，她更是提前一晚到達出發(fā)點等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運物資送藥登記就是幫老人們做護理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因為下過雨所以屋內(nèi)潮濕，于是她在正午太陽出來之時，將每一個帳篷的簾子卷起，讓屋內(nèi)透著陽光，加強空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國的花朵??！
其實如果你細心觀察，留意會發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團結(jié)善良，舍己為人，無私奉獻的心，他們只是默默付出而已。但就是因為有這樣一群人，我們的祖國才會在面對困難險阻時一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇六
李卓真
9月13日，本校各班級上交運動會報名表，秋季運動會進入緊張準備階段。上周開始運動員報名，本周開始裁判員報名，此項工作由各班體育委員組織負責。
據(jù)八年級16班體育委員介紹，本屆秋季運動會項目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗彈跳力與身體協(xié)調(diào)力的項目——跳高。本屆運動會一人最多可報名參加兩個項目，參加集體項目的人員必須有個人參賽項目。
報名結(jié)束后，準備參賽的運動員們在學習生活之余開始進行訓練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運動會的到來。
期待秋季運動會開幕，預祝本屆運動會圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇七
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無緊張感。從她站上來那一刻，金牌花落誰家的問題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛的身姿變得修長美妙，如一條充滿活力的靈動的綢緞在空中飄舞著。當指尖觸碰到水面時，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地擁抱了這位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說員激動地贊嘆道。密切關(guān)注她的中國人，無一不為之鼓掌，無一不為之歡呼，無一不為之驕傲！
李焓鈺
初二新聞寫作教案篇八
張子翾
9月14日上午晨會，老師批評了王同學，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯誤的決定，以至于給個人和班級帶來不好的影響。
以上消息均屬實，同學們在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，無論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫作教案篇九
課前預習是課堂學習的基礎(chǔ)是增強學生學習主動性，培養(yǎng)良好學習品質(zhì)，提高自學能力的重要途徑。因此，在語文教學中除了在思想上引導學生認識預習的意義之外，在布置預習進要確定預習的范圍和重點，提出預習的要求，突出預習的過程性，體驗性目標，使學生在預習時有方向，有內(nèi)容。從而引導學生自覺參與、親身實踐，獨立思考、自主控究。實現(xiàn)學生預習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)自覺學習的品質(zhì)，逐步提高自學能力。
一、注音正音，掌握詞語。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應(yīng)該掌握的語文知識。預習時要求學生利用課文注釋或工具書掌握生字生詞，重點弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們在課文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學生首先有目標，有重點去預習，對課文內(nèi)容有粗略的整體印象。
三、結(jié)合內(nèi)容，思考問題。
要求學生在預習中思考的問題主要是課文的預習提示突出的和課后的思考題，教師可根據(jù)課文需要布置一些有價值的預習題，也可啟發(fā)學生去思考閱讀中自己感興趣的問題。這樣有助于培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成善于思考的學習品質(zhì)。如思考標題的含義，作者擬題的用意。又如找出開篇點題、結(jié)尾呼應(yīng)、中間過渡的語句及作用等。
四、分析結(jié)構(gòu)，劃分層次。
對文章結(jié)構(gòu)層次分析是對課文內(nèi)容的主動進一步認識，在通讀課文，掃清字詞障礙，結(jié)合問題思考的基礎(chǔ)上，再對課文結(jié)構(gòu)作研究，分析課文寫了幾件事或講了幾個問題，是以什么順序或方式來安排內(nèi)容、展開情節(jié)或闡述說明的，從而把它劃分為若干部分，并指導學生學會運用不同的符號去做點標記。
五、概括中心，分析寫法。
在理清線索脈絡(luò)內(nèi)容的基礎(chǔ)上去概括基本內(nèi)容，根據(jù)自己的認知經(jīng)驗寫出思想內(nèi)容，歸納中心對深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學生能搞搞清楚主要內(nèi)容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫法不要求全面具體，可根據(jù)預習提示要求或教師布置的預習題進行，指導學生抓住寫法上最突出的、最有特點的方面來粗線條分析.
六、摘抄語句，積累運用。
課文中有不少的優(yōu)美語句，為了讓學生對語意、感情、積累、沉淀，以達到運用的目的，就要求學生把摘抄句句和課外練筆有機結(jié)合。如發(fā)現(xiàn)課文中有優(yōu)美詞句，或蘊含哲理的名句都摘抄下來，并根據(jù)自己的認識略作分析，也可根據(jù)優(yōu)美語句仿寫句子，更可根據(jù)原句描寫的角度和運用的手法去寫一段話。
七、聯(lián)系實際，拓展思維。
有時課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活有一定的時代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對課文內(nèi)容的理解，拓展學生的思維。在有條件的情況下，指導學生通過實地觀察、體驗和搜集資料等方式，獲得一些與課文內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)驗或感受。
以上所說的幾種語言預習的內(nèi)容和要求，不一定在每課的預習中要求做到面面俱到，要根據(jù)不同類型的課文的學習要求適當安排和布置，并且有所側(cè)重，這樣使學生在預習中有內(nèi)容范圍，帶著問題去研讀課文，不但培養(yǎng)學生自覺預習的良好習慣，而且能有效地提高學生自學的能力。
初二新聞寫作教案篇十
審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個方面來思考選材。
選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動，如體育活動、科學探究活動、文藝會演活動等；社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動等。
寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。
初二新聞寫作教案篇十一
腳微微往后一步，雙手穩(wěn)穩(wěn)握住氣步槍，收起了活潑開朗，展現(xiàn)出冷靜沉穩(wěn)。堅定的眼神望向自己最終目標，仿佛勝利在望，胸有成竹。她，楊倩，00后新秀，站在臺上發(fā)出一種堅若磐石的氣場。
微微閉上眼，仿佛在思考，思考著如何勇奪冠軍。中國人民屏息斂聲，注視著她的細微變化，寂靜！忽然，楊倩睜開雙目，尖銳的眼神開始對準，身體輕輕一側(cè)，不急不躁，牢牢鎖定前方。只聽砰的一響，楊倩，開搶啦！
這一槍，仿佛按照原本設(shè)定好的路線，如流星般飛向靶子，楊倩的雙眸中有著無盡的喜悅，明亮動人，是的，她贏了，她以251。8環(huán)傲人的驕績奪得桂冠，獲得中國首金！國旗緩緩升起，國歌高聲唱響！“中國必勝！”響徹體育館，響徹日本高空。
到了鏡頭最后，楊倩緩緩抬起手臂，向中國人民比了個大大的愛心，眼神再無尖銳有的只是獲勝的興奮和激動，雙眉彎彎帶著俏皮和可愛，站在高高的領(lǐng)獎臺上。加油！楊倩！加油，00后！從楊倩奪得首金開始，已經(jīng)已預示著屬于00后的時代來了！
王嘉熙
初二新聞寫作教案篇十二
教學目的：總體上給學生建立一個生命學意義上的寫作概念，人是寫作的動物，寫作是人的生命和文化存在形式之一。新聞寫作學也是在這一框架內(nèi)的寫作。因為人是需要消費新聞的動物，而新聞寫作是滿足人的這一消費需要的活動。
教學時數(shù)：2教時。
教學過程：
一、什么是寫作：
l加西亞馬爾克斯：我寫作是要我的朋友愛我愛得更久長。
l巴金：我以我的文學改造我的生命，我的環(huán)境，我的精神世界。
l陳映真：為了讓被侮辱的人重獲尊嚴與自由。
l萊蒙托夫：我寫作是為了在其中找到了樂趣、喜悅，體會到快樂??誰見過蜜蜂為什么采蜜的問題。
l劉勰：《文心雕龍神思》：相如含筆而腐毫，楊雄輟翰而驚夢?；缸T疾感于苦思，王充氣竭于思慮。張衡研京以十年，左思練都以一死。
初二新聞寫作教案篇十三
教學內(nèi)容：了解新聞的有關(guān)知識;培養(yǎng)閱讀新聞的能力。學習第一則新聞。
(一)導入。
你喜歡讀報嗎?喜歡讀報紙上的新聞嗎?可以表現(xiàn)一個人敏銳的洞察力和關(guān)心時事動態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。
(二)新聞的知識。
1.什么是新聞?
簡單地說新聞指的是“新近發(fā)生的事情”。我們要知曉國內(nèi)外的大事，一般得通過報紙、電視、廣播等。但是，廣播、電視、報紙都只是傳播媒介，而報導這些事件的文字，才是最主要的，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。
2.新聞的特征。
a)讓事實說話，內(nèi)容真實準確，不能虛構(gòu)或夸張。
b)報道迅速及時。
c)簡明扼要。
3.新聞的六要素。
人物，時間，地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果.
4.新聞結(jié)構(gòu)的五個部分。
a.標題。
包括主標題、引標題和副標題。可以三個標題齊全，也可以只有其中一部分。它是對消息內(nèi)容的高度概括。
b.導語：消息開頭的第一句話或第一段，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。
c.主體：是消息的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。
d.背景：指的是消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
e.結(jié)語：是消息的結(jié)尾。背景和結(jié)語有時很明顯,有時可以暗含在主體中。補充：導語前面的電頭起什么作用?——新華社長江前線22日22時電電頭是指說明發(fā)電者、發(fā)電地點、發(fā)電時間的文字，本文開頭略小的字就是電頭，電頭通常是必不可少的。電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時間，說明材料真實可信，消息及時。
(三)學習第一則新聞。
1.作者簡介。
2.介紹時代背景。
1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。
思考：標題中的“橫渡長江”改為“勝利渡江”行不行?(明確：不行。因為新聞必須具有真實性。)這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎?(明確：不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民，鼓舞人心、振奮士氣。新聞必須具有及時性。)。
3.整體感知。
齊讀這則新聞，找出文章的主體部分，可分為幾個層次?了解新聞報道的具體內(nèi)容。
明確：
第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”(寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數(shù))。
第二層：從“21日下午5時起”到“不起絲毫作用”(對西路軍渡江情況加以評論)。
第三層：從“湯恩伯認為”到篇末(寫東路軍的渡江情況)。
(四)進一步探究內(nèi)容，領(lǐng)略人民解放軍的威武。
1.速讀課文，填寫表格。
明確：，從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
詳略：中路軍寫得簡略，西路大軍寫得稍詳，東路大軍寫得詳。此處敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強。而且這一地區(qū)有包圍敵軍、解放南京的關(guān)鍵的戰(zhàn)略重要意義。
3.哪些句子對西路軍渡江情況進行了評論?這兩方面的議論為何一略一詳?
兩方面的順序顛倒一下好不好?為什么?(敘議結(jié)合)。
明確：“一方面??另一方面”。揭露了敵軍潰敗我軍取勝的政治上和軍事上的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我軍士氣，滅掉了敵人的威風。也讓我們更進一步了解了整個國民黨反動派政權(quán)必然滅亡的民運。
(五)學生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。
1、語言的準確、概括。(所謂準確，就是要準確反映事實。)。
2、語言鮮明、富有感情色彩。
(六)小結(jié)。
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