合理利用教學資源和現(xiàn)代技術手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性，提高學生的學習積極性和主動性。在編寫教案時，教師需要選擇合適的教學方法和教學媒體，以實現(xiàn)最佳的教學效果。這些教案范文中的教學活動和教學問題都具有一定的變通性和可操作性。
酸酸和甜甜教案篇一
【活動目標】。
1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。【活動準備】。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉?！净顒舆^程】。
一、以猜謎與談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧！（邊聽開汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞有什么氣味？
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸和甜甜教案篇二
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞有什么氣味？
（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
（5）引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸和甜甜教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動過程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
三、反思。
有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
酸酸和甜甜教案篇四
活動目標：
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>
2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。
酸酸和甜甜教案篇五
活動目標：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的`樂趣。
活動準備：
1.布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)。
2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
酸酸和甜甜教案篇六
活動目標。
1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點、難點。
讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。
活動準備。
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
活動過程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。
3、在老師的引導下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動。
教學反思。
本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，
本次活動的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。
酸酸和甜甜教案篇七
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）。
3、音樂：小熊請客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會主動打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
小熊在家嗎？我們來做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請進。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸和甜甜教案篇八
天空布滿星星，大地布滿楓葉，這個愛與秋天嬉戲的女孩誕生了……那就是我，我叫王雅純，是一個陽光女孩，我是家人心中的baby。
我的長相十分普通，但是我看來我是全宇宙獨一無二的。俗話說：“女孩子都是文文雅雅的?！倍覅s不同，我的性格正與名字相反，我是一個好動、活潑的女孩。家人為我取這個名字希望我一直文雅大方，做一個純潔的人。
我愛夜晚天上的星星，在孤單的時候，我常常一個人躺在草坪上與星星說話，因為星星是我的知己朋友，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要說什么了。
青島是我的故鄉(xiāng)，我也是個青島女孩，我與大海當然有一份特殊的感情，大海的聲音是多么洪亮，我曾多次用貝殼傾聽。青島市海濱城市，當然大海是主角，他為我們獻上了美味的海鮮，我非常喜歡吃蛤蜊、海螺等美味海鮮，這也是我喜歡大海的理由之一。
在多次比賽中大海給了我信心和力量，是我取得了優(yōu)異的成績，比如說：參加運動會的前幾天，我由于經(jīng)常在體育場上，所以沒有機會看望它，在比賽的前一天晚上我來到海邊跑步是大海不停在奔騰為我加油。到了比賽時我才取得了好成績。
我的生活中又酸也有甜，有的時候我竟然嘗到了苦和辣。在遇到酸的時候，我就努力嘗到甜；在嘗到苦的時候，我又努力去克服。你看我也是一個求上進的人。我經(jīng)常一個人體驗生活的樂趣。
我多么想快快長大，飛出媽媽、爸爸的懷抱，自己創(chuàng)造美好的未來。
“快快樂樂，追求完美”是我一直的座右銘，這也是我做人的宗旨。
“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的獨特/唱我自己的歌……”我想我永遠是歌中唱得那樣。
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酸酸和甜甜教案篇九
我從小喜歡讀書，只因我覺得它可以讓我好好的打發(fā)時間，所以最初看書，只是囫圇吞棗，胡亂看了一番，只記得有哪些驚心動魄事情，卻不知是誰做的，經(jīng)常把人物和事情張冠李戴，鬧了許多笑話。
“書籍是人類進步的階梯”從小就知道了這句話，但不明白，為什么非要讓書籍當人類進步的階梯呢？帶著這樣的疑問，我來到了四年級，從這時候開始，我喜歡一字一句的品味書籍了，也是這時候，我才知道了“書籍是人類進步的階梯”這句話的含義，應為書中真的蘊含了許許多多的智慧。
“書中自有黃金屋”這句話從來都不假，到了五六年級的時候，我開始了一種新的讀書方式——采蜜。你可能會問，采蜜也算讀書方式嗎？我會肯定的告訴你，算的，而且好處多著呢！記得以前，一聽老師說要寫作文，就開始腦子發(fā)燙，腦海里空蕩蕩的，什么也沒有，后來，聽別人說，采蜜可以增加寫作能力，我?guī)е恍诺男那樵嚵艘幌拢瑳]想到腦海里的好詞好句日積月累，作文能力很快就上去了，用最經(jīng)典的'廣告語來說，就是“媽媽再也不用擔心我的學習了。”
千年以來，書籍一直伴隨著人類左右，是任何東西都不能取代的。書籍就像艦船，帶領我們在知識的海洋遨游；只是像一匹駿馬，帶我們在知識的草原上馳騁，讓我們感受這濃濃的書香，一起去分享自己的讀書經(jīng)歷。
酸酸和甜甜教案篇十
“耳朵里塞著小喇，躺在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當我耳邊回響起這首《》時，就會情不自禁地問自己：“我到底是什么樣的呢？我真的說得我清我自己嗎？”今天，就當著大家的面來揭揭我自己的短吧！
在爸爸媽媽的眼里，我是個整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活潑女孩。愛笑，愛鬧，便是我最鮮明的特點。都說未見其人，先聞其聲，每天放學回家，我都會邁著“有力”的步伐“闖”入家中，這下全樓的人都知道是我“駕到”了。也因為這一點，老爸老媽既生氣又疼愛，“小土匪”的名號從此“名揚江湖”。不知怎么的，沒過多久，這稱呼居然傳遍了鄰里四周，鄰居的大嬸一見我放學回來便親切地打著招呼：“喲，小土匪回來了呀，今兒個怎么這么早就放學了?。俊币宦犨@話，羞得我直往屋里鉆。
我在家是這樣，對同學可就不一樣了！無論同學還是伙伴，無不稱贊我的“直爽”！有時，我不禁對著鏡子發(fā)呆，也難怪：直直的馬尾辮，小小的眼睛，略顯斯文的衣著。怎么看怎么像“直腸子”！
我是個直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些堅強（^_^）。我不脆弱，自然也不愛哭，可有時看到電視中播放的貧困人群的生活，又或什么地方發(fā)生了自然災害，我總會有種淚花涌動的沖動。甚至于讀到一些傷感的文章，不經(jīng)意間也會鼻子一紅，掉下幾顆“金豆”。
四川地震了，八級強震?？粗蛔?jīng)溫馨的房屋只剩下殘墻，看著一個個曾經(jīng)美滿的家庭妻離子散，看著一片片美麗的土地面目全非，一連幾天，我的眼珠都是紅紅的。當學校組織為災區(qū)捐款時，我狠下心把家里那頭“豬”給“宰”了，掏出來的零錢全捐了出去……幾天以后，得知災情基本已經(jīng)穩(wěn)定，我這才安下了心！
就是這樣一個我，既活潑又文靜，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？
酸酸和甜甜教案篇十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經(jīng)過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
酸酸和甜甜教案篇十二
酸：酸就不說了，再軍訓期間很少用酸來形容，不過還是有的記得去的。
最難忘的還是星期四晚上的篝火晚會上的兔子舞，這是一個最快樂的夜晚，因為這是我們最后一次與教官老師盡情的游戲。
這次軍訓讓我感受到軍訓生活是多種滋味的。
指導教師：楊莉。
酸酸和甜甜教案篇十三
我長得相貌堂堂，有一個小小的鷹鉤鼻，一對大大的核桃眼，最突出的還是我的“羅納爾多牙”。
可是最近，我的核桃眼睛越來越小，這是為什么呢？原來是我看書看多了，有點兒近視眼了。
在書的海洋里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧；可以和公孫勝一起呼風喚雨；可以和諸葛亮一起草船借箭；可以和劉姥姥一起游大觀園；可以和濟公一起助人為樂；可以和岳飛一起精忠報國；還可以和包青天一起鐵面無私地斷案。
有一次，我去書店看書，爸爸媽媽去則去逛街。我津津有味地看著書，就算有人不小心撞到我，也不能打擾到我絲毫。時間不知不覺的走過，這時媽媽走過來說：“已經(jīng)看了一個小時了，該回家了吧！”“再讓我看半個小時，反正離關門還早著呢！”我頭也不抬的回答。半個小時過去了，媽媽又來催促我了：“快點快點，都快關門了，你已經(jīng)看了一個半小時了！”“再看五分鐘！”我急忙說道。五分鐘很快過去了，媽媽又在叫我了。“再看一分鐘，就一分鐘！”我討價還價地說。又過了一會兒，媽媽對我下了最后通牒：“再不回家，這個月的零花錢就沒有了！”我極不情愿地回家了。
這就是愛看書的.我，也是我看書的時候發(fā)生的酸酸甜甜的故事，怎么樣，你認識我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十四
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎？對了，我就是。
五月的.時候，下過幾場蒙蒙細雨，我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們在微風的吹拂下，像一個個愛捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個放進嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因為太紅了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?？墒牵銈円膊灰喑?，吃的太多，你們會發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。
怎么樣？聽了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸和甜甜教案篇十五
“我最愛我的酸甜，就是真的我”，朋友們，你們聽，是誰在唱歌？我告訴你們吧，這個人就是――我還是現(xiàn)別說，好給大家留個懸念，先來猜一猜。
她愛笑?？葱υ挄鴷r她笑，得到老師表揚時她笑，聽同學們講笑話時她笑，課間和同學們一起玩耍的時候她也笑?？偠灾呛苡小靶π摹钡?！
她愛哭?？础顿u火柴的'小女孩》時她哭，看《南極大冒險》時她哭，挨罵的時候她也哭。她有個特點，就是：一哭就會像下雷雨一樣沒完沒了，弄不好還會打破吉尼斯記錄呢！
有時，她也很淘氣。班上有一個天不怕，地不怕的女生，可她怕蟲。有一次，這位怕蟲的同學找她借東西。她就悄悄的捉了只小螞蟻，放在了那位同學的手上。那位同學看到了手上是一只小螞蟻，嚇得臉都變色了，一邊尖叫，一邊把小螞蟻往后拋。而我見形式不妙，溜了！她可是跑得快，不一會兒就追上了我。我心想：被她追上我就掛了，畢竟是大隊委，我惹不起呀！我靈機一動，跑到人多的地方。嘿嘿，這回她不知道我在哪里了（我有個外號是“螃蟹”別人說只要在人多的地方?jīng)]人能追上我），我早跑回教室了。上課了，我們都回了教室，她（怕蟲的同學）對我說：“你看我下課怎么“修理”你！”因此我下課只有到小花園去休息了，應為她不知道那個地方。
像這樣的事我還有n多件，哈哈！
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