總結(jié)是進步的基礎，是我們提升自己的利器。寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準確性，避免流于表面和模糊不清?？偨Y(jié)范文適合作為寫作的參考，但不宜直接照搬。
合理消費體會篇一
合理消費是現(xiàn)代社會生活中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅關系到自身的經(jīng)濟狀況，也與社會的穩(wěn)定與繁榮密切相關。對于我個人來說，通過多年的實踐與體會，我深切認識到合理消費的重要性，養(yǎng)成了節(jié)儉和理性消費的習慣。在此，我愿意分享我的心得體會，以希望對更多的人有所啟發(fā)。
首先，合理消費意味著不盲從時尚。如今時尚潮流變幻莫測，人們往往盲目跟風購買過時的時尚單品。然而，時尚是瞬息萬變的，我們追求的潮流趨勢很快就會過時，而現(xiàn)實是我們的經(jīng)濟資源是有限的。因此，我們應該明智地選擇所購買的物品，避免被時尚支配，而是根據(jù)自身的經(jīng)濟能力和生活需要做出選擇。
其次，合理消費需要我們注重實用性。社會上很多商品標榜高科技和高附加值，使人不禁心生購買欲望。然而，我們必須理性地對待這些商品，思考它們對我們生活的實際幫助。購買一件昂貴的衣服可能只是為了追求品牌，而不是為了滿足自身對衣物的需求。因此，我們應當從實用性的角度出發(fā)，避免浪費金錢和物質(zhì)。
第三，合理消費也需要我們注重質(zhì)量。對于一些日常消費品，我們往往傾向于購買價格低廉的商品。然而，這些便宜的商品往往質(zhì)量不佳，由此帶來了使用期限的縮短和頻繁更換的困擾。與其購買多個低質(zhì)量的商品，不如購買一個高質(zhì)量的商品更加劃算。因此，我們要堅持購買質(zhì)量好的商品，以保證物品的持久使用和資源的有效利用。
第四，合理消費也需要我們循環(huán)利用資源。在當今社會，廢棄物的處理成為一個尖銳的問題。然而，很多廢棄物其實仍然有可利用的價值。我們可以通過回收和再利用來減少廢物產(chǎn)生，同時也達到了延長資源的使用周期的目的。比如，我們可以選擇使用環(huán)保袋而非一次性塑料袋，或者將一些廢舊物品變廢為寶，制作出有價值的手工藝品。通過這些創(chuàng)新的方式，我們能夠更好地利用資源，降低消費的浪費。
最后，合理消費也包括對自己消費行為的反思。在購買物品前，我們應該深思熟慮，問問自己是否真的需要這個物品，以及購買它是否符合自己的價值觀和經(jīng)濟能力。當我們面對各種誘惑時，我們可以試著將購買的決定推遲一段時間，以平復自己的沖動和欲望。通過這種反思，我們能夠更好地控制自己，并避免一時沖動帶來的后悔和浪費。
綜上所述，合理消費是一種理性的消費行為，它既符合個人的經(jīng)濟能力，也符合社會的可持續(xù)發(fā)展。在我們的日常生活中，將合理消費滲透到方方面面，我們能夠更好地掌控自己的消費行為，實現(xiàn)資源的有效利用和經(jīng)濟的可持續(xù)增長。通過合理消費，我們不僅能夠提升自己的生活質(zhì)量，還能夠為社會的繁榮與穩(wěn)定貢獻自己的力量。
合理消費體會篇二
在現(xiàn)代社會中，合理消費已經(jīng)成為了一種重要的生活態(tài)度和價值追求。經(jīng)濟的快速發(fā)展和物質(zhì)生活的不斷提升，使得人們的消費水平也隨之增加。然而，盲目消費往往會導致資源浪費和環(huán)境破壞，因此，合理消費不僅僅是一個個人的行為，更是對環(huán)境和資源的負責任態(tài)度。在我個人長期的消費過程中，我逐漸體會到了一些合理消費的心得體會，本文將從個人角度探討合理消費的重要性、合理消費的方法以及合理消費所帶來的好處。
首先，合理消費是每個人應該具備的重要品質(zhì)。在一個物質(zhì)極大豐富的時代，人們常常追求名牌、奢侈品，一味地追求表面上的享受和炫耀，卻很少關注消費對環(huán)境和資源造成的影響。當我們購買越來越多的商品，就意味著對自然資源的日益依賴和無限的損耗。因此，應該樹立起合理消費的意識，購買實用的、環(huán)保的產(chǎn)品，減少不必要的浪費。只有以合理的消費態(tài)度對待商品，才能實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展和資源的節(jié)約利用。
其次，合理消費需要方法和技巧的引導。在市場經(jīng)濟的大背景下，各種各樣的商品琳瑯滿目，讓人不知道如何進行選擇。合理消費就要求我們具備一定的判斷力和辨識能力，不為炫耀和虛榮而盲目消費。首先，我們應該明確自己的需求，避免沖動消費和盲目跟風。其次，我們可以通過對商品的質(zhì)量和價格進行比較來判斷其性價比，選購性價比高的產(chǎn)品。此外，我們還可以通過使用互聯(lián)網(wǎng)等渠道來獲取更多的商品信息，提高自己的判斷能力?？傊?，只有了解了自己的需求和商品的特點，才能實現(xiàn)合理消費。
合理消費不僅能使個人受益，還能帶來很多積極的社會效益。當我退訂了一些無謂的會員和訂閱，減少了浪費食物的行為時，我逐漸體會到合理消費的種種好處。首先，我能夠更好地節(jié)約資金和資源，合理安排家庭或個人的財務，實現(xiàn)財務的積累。其次，我能夠更好地控制自己的消費欲望，降低過度消費的風險，減少不必要的精神壓力。此外，通過合理消費，我也積極參與到保護環(huán)境和資源的行動中，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。綜上所述，合理消費不僅能滿足個人需求，還能帶來種種社會效益。
最后，要實現(xiàn)合理消費，每個人都需要從自身做起。我個人學到的心得是，要養(yǎng)成仔細思考的習慣，審視自己的消費行為，避免盲目跟風和情緒消費。同時，要不斷學習和提高自己的消費知識，了解商品的相關信息，避免受到誤導。此外，我也會積極主動地與他人分享自己的合理消費經(jīng)驗，影響身邊的人也加入到合理消費的隊伍中來。通過個體行動和社會共同努力，我們才能實現(xiàn)合理消費的目標，為環(huán)境和資源的可持續(xù)利用貢獻出自己的力量。
綜上所述，合理消費是每個人應該具備的重要品質(zhì)，不僅可以節(jié)約資源和保護環(huán)境，還能提高個人的生活質(zhì)量和財務狀況。通過明確需求、辨別真?zhèn)巍⒈苊饫速M，我們可以在選擇商品時更加理智和務實，避免不必要的消費。只有通過個人的行動和社會共同努力，我們才能實現(xiàn)合理消費的目標，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，倡導合理消費，共同創(chuàng)造一個綠色、和諧的社會。
合理消費體會篇三
大當今社會正面對多元化進展，新學問的爆炸式增長、新技術的快速推廣對日常生活的深化影響，使時尚的形成和流行更快捷，同時具有更鮮亮的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，并因而成為高校生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的顏色和基調(diào)。"今朝有酒今朝醉，好像日漸成為一種時尚。"負翁、"月光族隨之大批涌來。在我們的校內(nèi)中，從前的"風聲、雨聲、讀書聲中，又夾雜進了"手機聲聲。為了解我校在校高校生目前的消費狀況，為我們班做了這次調(diào)查，心里也有了很多感想。
同學的消費來源無非就是來自家庭、親友資助、打工、學校的貸款和貧困補助等四個方面。當然家依舊是高校生經(jīng)濟的最主要的來源。經(jīng)過調(diào)查，在所調(diào)查的211位同學中，有197個同學選擇的上學花銷主要來自家庭。只有7個人選擇用打工的方式來解決花銷，只占到了總?cè)藬?shù)的3%，而這其中只有6個人是女生。通過此次調(diào)查，我們發(fā)覺高校生的消費水平有了很大的提高，而消費相對來說也更趨于理性化。但也不能掩飾其中的很多問題，而解決這些問題需要學校和我們自身的努力。比如勤工儉學，去校外做兼職來減輕父母的負擔。價格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的'錢是固定的，大約在400-1500元之間，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費力量有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求"花得值，他們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開頭談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是他們特別關注的內(nèi)容。學校要連續(xù)教育引導同學的消費觀念、消費方向和理財力量。同學自己，要端正自己的消費觀念，自律自省，樂觀培育自己的獨立意識和力量，建立樂觀向上的健康地消費觀和科學的價值觀。
在調(diào)查中大多數(shù)同學在學習中的花費甚少，經(jīng)常有同學會花近百元購買服飾，卻很少有同學會花費百元去購買書籍或者其他文具用品等。作為同學，我們應當正確定位自己，把學習放在首要位置。同時，消費中消失的各種問題都應當?shù)玫秸_的引導，留下合理的消費方式父母的錢也是來之不易的，拋開盲目的，過于追求名牌等現(xiàn)象，只有這樣才能使高校生消費逐步走向合理化。
我也會時常想到父母在家掙錢的艱辛，可是一旦跟同學出去逛街，看到別人大手大腳的消費，就管不住自己了。我們系大二的小胡這樣告知我們。小胡說，她每月除了吃飯、交手機費等生活必需，大頭的花銷還是買衣服，每月基本也得三、四百元。"看好了就想買，有時候為了買件自己喜愛的衣服，寧可在吃上多省點，少則幾十塊錢一件，多則一、二百元的不等。小胡說，吃飯跟買衣服的花銷比例基本是1：3，身邊的女同學基本上都跟她差不多，雖然有些衣服穿不了幾天就懊悔當時的沖動購物了。
相對于女生愛裝扮的花銷，男生則更注意于課外的消遣生活。來自江蘇的小遠現(xiàn)在就讀園林系，小遠說暑假留在武漢打工沒回家，并不是由于家里困難，而是由于平日花銷太大，不好意思總跟家里要錢。"手機、電腦，跟伴侶出去吃飯、消遣，哪樣不需要花錢？小遠認為，高校就是半個社會，為了鍛煉自己力量，為以后的就業(yè)早做準備，交際花錢是難免的。吃頓飯、打場臺球、唱次ktv，幾百塊錢就這樣進去了。交談中，小遠的消費理念儼然一位工薪族。
高校同學的消費狀況是社會消費狀況的縮影。隨著我國市場經(jīng)濟的持續(xù)進展，國民的生活水平顯著提高，廣闊在校高校生羅不同觀念、家庭條件和社會大環(huán)境的影響，其消費的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式都消失了很多新特點，同時也暴露出一些深刻的問題，目前我國的高等教育規(guī)模已居全球第一位，高校生作為一個浩大的消費群體，急需完備的消費教育引導其樹立科學、理性的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。高校是人才培育的重要基地，理應在高校生消費教育領域擔當更多的責任。
通過這次調(diào)查感覺到父母賺錢的艱辛和自己及同學沒有合理利用現(xiàn)在我們作為在校高校生應當好好學習文化學問盡可能的拓展自己的學問面，為以后真正的邁向社會做好預備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰，發(fā)覺自己的不足用最大的熱忱來接觸這個社會，充實自己，不要有慵懶，自狂自傲的心理，學以致用。這次調(diào)查也充分的讓我們體驗了團隊精神的力氣，其中有艱辛也有困難，但我們做完后是豐收的喜悅，讓我們學到了許多上課時學不到的東西，也讓我們做到了自己感覺做不到的事，自己要有充分的自信才能做好每件事。
合理消費體會篇四
消費是人類社會的必須活動之一，消費水平的高低關系到一個人的生活水平和質(zhì)量。但面對種種消費誘惑和物質(zhì)誘惑，我們很容易走上一條不理智的消費道路。在這樣的情況下，我們需要更加理性地看待消費，建立起一種合理的消費觀念。下面我就結(jié)合自己的消費心得談談我對“消費合理”的理解和體會。
第二段：培養(yǎng)消費意識，合理使用消費資源
懂得如何消費是一種非常必要的能力。合理消費是指我們在滿足自己需要的同時，對消費資源進行合理使用和節(jié)約。在這方面，我們需要有自己的一套評價標準：東西的品質(zhì)、實用價值、價格、是否真正需要等等。即使我們有足夠的物質(zhì)財富，也不能將錢花在無足輕重的事情上。不僅如此，我們還可以通過選擇優(yōu)惠的購買渠道，杜絕過度消費和不必要的浪費。
第三段：重視財務支出，做好預算規(guī)劃
在消費觀上嚴格控制自己的財務狀況，制定好預算計劃是至關重要的。我們應該根據(jù)自己的收入和支出，明確消費的范圍和方式。在這個過程中，預算必須是符合自己經(jīng)濟實力的壓力，不能因太多的支出而陷入債務危機。努力實現(xiàn)財務自由是需要踐行和毅力的過程，你必須堅守好自己的預算和計劃，把每一分錢都花到該花的地方上。
第四段：聚焦核心消費，減少不必要的開支
我們可以將消費分類，將花費的開銷分為核心消費和非核心消費。核心消費是指我們在飲食、住宿、交通、醫(yī)療和教育等方面的消費開銷。而非核心消費則是指我們對生活的某些奢侈或沖動開銷，比如購買名牌服飾和奢侈品等。聚焦核心消費，減少不必要的開支是一種合理可持續(xù)的消費模式。在這個過程中，我們應該具有自我認知能力，懂得替代品、復原品和非品牌產(chǎn)品是同樣實用且價錢便宜的。
第五段：結(jié)尾
總之，建立健康消費觀念，實踐理性消費，才是一種健康合理的消費方式。一旦我們真正掌握了消費的技巧和技能，我們就能更好地應對和控制自己上癮消費問題。讓我們從現(xiàn)在開始，做一個理智的消費者，盡可能地避免不必要的浪費和財務危機，讓未來的生活變得更為幸福和美好。
合理消費體會篇五
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，消費已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中不可避免的一部分。然而，在過度消費的環(huán)境中，合理消費已經(jīng)變得尤為重要。經(jīng)過長期的消費體驗和思考，我深刻認識到了合理消費的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，合理消費需要理智選擇。在進行購物之前，我們應該對自己的需求進行理性評估，并且制定購買計劃。如果我們僅僅是為了滿足虛榮心或者追求過度的享受而購買商品，那么不僅會造成經(jīng)濟上的浪費，更會影響到我們的生活品質(zhì)和積累財富的能力。因此，我們應該對自己的購買行為進行深思熟慮，不盲目跟風，避免以物質(zhì)欲望來衡量自己的價值。
其次，合理消費需要良好的金融管理能力。在現(xiàn)代社會中，金錢管理能力已經(jīng)成為了一種必備的生存技能。作為一個合理消費者，我們需要學會儲蓄和投資的基本原則，避免揮霍和惡性循環(huán)。我們應該建立一個合理的財務規(guī)劃，合理安排收入的使用和儲蓄，避免過度依賴信用消費。只有這樣，我們才能保持經(jīng)濟獨立性，并在物質(zhì)上和精神上享受到更多的自由。
此外，合理消費需要注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。如今，我們所處的地球面臨著極大的環(huán)境問題，一場可持續(xù)發(fā)展的革命已成為了迫在眉睫的任務。作為合理消費者，我們應該選擇環(huán)保的產(chǎn)品，避免過度消費和拋棄。我們應該倡導低碳生活，綠色出行，并積極參與社會活動以支持環(huán)保事業(yè)。只有我們每個人都積極采取行動，才能為地球的未來做出貢獻。
最后，合理消費需要培養(yǎng)正確的消費觀念。消費不僅僅是滿足物質(zhì)需求，更是體現(xiàn)個人價值觀和生活態(tài)度的重要途徑。我們應該明確消費的目的和意義，在追求物質(zhì)的同時，更要注重非物質(zhì)的精神內(nèi)涵。我們更應該認識到，人生的幸福來自于內(nèi)心的滿足和精神上的富足，而不僅僅是壓抑和沉溺于物欲。只有正確認識消費的地位和價值，我們才能真正享受到合理消費的樂趣。
綜上所述，合理消費是現(xiàn)代社會中的一個重要課題，也是每個人應該關注的問題。合理消費需要理性選擇、良好的金融管理能力、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識以及正確的消費觀念的培養(yǎng)。只有我們每個人都能從自身做起，積極踐行合理消費的理念，才能為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們的力量。我相信，只要我們始終保持積極的心態(tài)和正確的導向，合理消費的理念將會在我們的生活中發(fā)揮越來越大的作用。
合理消費體會篇六
我想圍圍著消費者權益愛護與這個主題以及企業(yè)品牌形象的提升，企業(yè)的健康發(fā)展，談一談自己的一點相識?；蛟S能為家居企業(yè)創(chuàng)新營銷之道打開一些思路。
大家都知道聞名的古典經(jīng)濟學鼻祖亞當斯密在國父論里面指出，消費是生產(chǎn)的唯一目的，生產(chǎn)者的利益只有在促進消費者利益時才應加以留意。市場經(jīng)濟是消費導向型經(jīng)濟，經(jīng)營者只有關注和敬重消費者權益才能實現(xiàn)經(jīng)濟利益的最大化，樹立消費者權益至上理念，說起來簡單，但要落實到行動上卻并非易事。近年來，每年都會有一些品牌的產(chǎn)品因為各種的緣由發(fā)生問題，但在對待消費者方面各個企業(yè)卻差異很大。有的比較冷漠百般狡辯，拖延處理。在座的都是消費者，我想大家都會有不同的體會。有的企業(yè)一再拖延，使事態(tài)一再擴大，最終引發(fā)全面的危機。也有的企業(yè)正視問題，主動表態(tài)，剛好與消費者和消費者組織溝通，主動有效的推出合理解決措施，最終合理的化解了沖突。之所以產(chǎn)生這種差異，關鍵在于理念不同，我們希望眾多企業(yè)能夠真正樹立愛護消費者的理念，時刻從消費者本位思索和處理問題，惟有如此才能在市場競爭的大潮中立于不敗之地。
近年來，全國各地消協(xié)相繼在企業(yè)推動建立了一批消協(xié)聯(lián)絡站，這些企業(yè)自愿接受消協(xié)組織領導，健全處理消費糾紛的.機制，妥當處理消費糾紛，在愛護消費者權益方面做了主動的貢獻。最近中消協(xié)召開了全國消協(xié)企業(yè)聯(lián)絡站工作會議，在這個會上大家溝通了愛護消費者權益的閱歷和體會，其中不少做法值得借鑒。比如說在企業(yè)內(nèi)部建立消費維權特地機構(gòu)，明確職責、定期培訓、組織競賽、提升水平，制定有利于消費維權的制度、規(guī)則，推行質(zhì)量擔保、先行賠付，建立消費者維權保障基金，引進冷靜期制度，實行無理由退換貨，發(fā)生消費糾紛用買家申訴賣家舉證的制度等。綜合各個企業(yè)介紹，強化消費維權機制，是贏得消費者信任和支持的共同法寶。我們也希望今后能有更多企業(yè)在這方面作出更大的成果，同時我也希望更多的家居企業(yè)在這方面不斷創(chuàng)新，作出更大的成果。
合理消費體會篇七
教學目標：
知識目標：通過教學使學生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平，消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費，理性消費的能力。
能力目標：通過創(chuàng)設問題情景，生活實例及想象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力，通過實例辨析提高辨別是非的能力。
情感目標：通過自身消費體驗與理性思考，體會到樹立合理消費，合理理財意識和提高這方面能力的必要性。
教學重點：如何進行合理消費。
教學難點：生活水平提高的，是否還需要勤儉節(jié)約。
教法：情景設置，互動體驗
教具：多媒體
教學時數(shù)：一課時
教學過程
一、導入新課：用調(diào)查表：父母與我的消費的差別
總結(jié)，隨著我國實行改革開放，我們的經(jīng)濟越來發(fā)展越快，市場上的商品越來越豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。
從人們的消費變化來看，人們的消費觀念也在不斷地變化，更加注重通過消費提升自己的生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
二、情景設置，體驗探究
1000院前應該怎樣花？
學生先做購物計劃書：購買書包、運動鞋、去吃午餐、打車、聽音樂會
鏡頭一：
在商場看到一個書包十分眼熟。“對了，同桌，昨天還向我炫耀來著”。再一看價格，“呦，挺貴啊，四百多呢！”“哼，難道就你買得起？”也買一個。
這時，我們應怎樣做——????????????? 你會不會買
師生歸納：消費前先預算；
不與周圍的人盲目攀比；
在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品
鏡頭二：
教師引導：作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費進更應多一些理性，少一些盲目。（如可聽取父母的意見或好友的想法等）
歸納：消費前先預算，把錢花在關鍵的地方，避免非理性消費，盲從于他人。
鏡頭三：
午餐時間到了，要自己選擇飯店吃飯，
問：如果是你，你會選擇什么樣的飯店？為什么？
教師出示一個故事：軾，同學們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細權衡，能不買的東西堅決不買，只準剩余，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。
這個故事 告訴我們在日常生活中應該怎樣消費
結(jié)論：適度消費，要節(jié)儉，不浪費
設問：合理消費是否等于抑制消費甚至不消費？通常的問題是我們的經(jīng)濟已經(jīng)處于世界第二的位置，是不是需要起勤儉節(jié)約，要不要學習美國等國家過度消費。
（小組探究:量入為出、“適度” 不等于抑制消費。）
小結(jié)：(1)肯定消費的作用，但并非鼓勵過度消費、不合理消費，如果過度消費，會出現(xiàn)更多的月光族、卡奴、車奴等。
(2)要節(jié)儉強調(diào)的不是不消費，而是拒絕浪費。
節(jié)約應當成為國民的素質(zhì)，成為一種基本的教養(yǎng)。
問：使用一次性物品是好事？壞事？
教師引導：這種做法雖然看上去衛(wèi)生，方便，實際上是浪費資源不環(huán)保。
日本奢侈消費257億雙筷子，96％來自中國，我國森林覆蓋率僅為16.55％，卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子，此外，中國市場每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。
4000雙木筷子-------1棵樹的材料；
算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料
（學生分組交流）
小結(jié)：
綠色消費，保護環(huán)境，節(jié)約資源，提倡可持續(xù)發(fā)展
設問:什么是綠色消費？它包括哪些內(nèi)容？重點是什么？（見p99）
5、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習我們了解到隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。因此，學會合理消費成為了我們必備的生活技能，同時我們還要提倡綠色消費、健康消費、科學消費，樹立起正確的消費觀念。另外，我們還要意識到，消費不僅僅是個人問題，也是社會問題，全社會都應該行動起來，為共建節(jié)約型社會貢獻自己的一份力量。
四、板書設計：
《學會合理消費》
2、學會理性消費? 消費前?? 錢花在關鍵地方? 避免非理性消費
消費中?? 樹立環(huán)保意識把握適度消費
不與人盲目攀比 注重精神需求
課后訓練
1，連線
綠色消費?????????????????????? a，綠色產(chǎn)品
b，心情好就多花錢
c，物資的回收利用
d，能源的有效利用
e，按預算消費
合理消費??????????????????????? f，對生存環(huán)境的保護
g，父母買的東西不喜歡就扔
h，物種環(huán)境的保護
i，把錢花在關鍵的地方
j，不盲目攀比
2，材料一：近年來，中國成為世界上最大的侈品消費市場。上海一套房子買了1.15億元；40萬元一桌的黃金宴在西安、深圳和廣州紛紛登場；標價1118萬元的賓利橋車在中國的銷量世界第一。
材料二：隨著生活水平的提高，人們的消費觀念發(fā)生了變化。花20元買一份漢堡包、200元買一個書包、500元買名牌球鞋、xx元開生日pt，也成為部分青少年的消費行為。
（1）你是如何看待上述消費現(xiàn)象的？4分
3，下面是廣州市某初中學生李明xx年3月份的消費清單的一部分：
（1）、請你指出李明的哪些消費是合理的？還有哪些是非理性的？
（2）、請你運用所學知識勸說李明不要高消費。（至少兩點）
（1）指出材料中“兒子”的不正確行為。（請至少寫出三種）
（2）結(jié)合材料談談我們該樹立什么樣的消費觀念
合理消費體會篇八
市民朋友們：
您知道嗎?毀掉我們的地球很容易，一只普通的塑料袋便夠了!1只塑料袋很微小，但它足以污染1平方米的土地。
從x年6月1日起，我國已經(jīng)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。與此同時，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所均實行塑料購物袋有償使用制度，一律不再免費提供塑料購物袋。x年省發(fā)改委、省環(huán)保廳等六部委聯(lián)合下發(fā)了《關于限制超薄塑料袋的生產(chǎn)銷售使用的通知》，對超薄塑料袋的生產(chǎn)、銷售、使用作出了具體規(guī)定。x年6月7日，蘇州市發(fā)改委、經(jīng)信委、環(huán)保局、商務局、物價局、工商局、質(zhì)監(jiān)局七部門專門下發(fā)了《關于印發(fā)蘇州市限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋專項行動工作方案暨成立工作機構(gòu)的通知》，對限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋專項行動進行督查。
為了保護好我們共同的家園，提升城市品牌形象與城市文明程度;也為了您的身體健康和環(huán)境保護，盡量少用或不用超薄塑料袋，讓我們與超薄塑料袋說再見。
我們向全市人民發(fā)出倡議：
1、人人自覺行動，從源頭上采取有力措施，督促企業(yè)生產(chǎn)耐用、易于回收的塑料購物袋，引導、鼓勵群眾合理使用塑料購物袋，促進資源綜合利用，保護生態(tài)環(huán)境。
2、人人自覺行動，不在商品零售場所無償提供或?qū)⑺芰腺徫锎鼉r款隱含在商品總價內(nèi)合并收取，并對塑料購物袋明碼標價，在商品價外收取塑料購物袋價款。
3、人人自覺行動，抵制并舉報繼續(xù)生產(chǎn)超薄塑料購物袋，或不按規(guī)定加貼(印)合格塑料購物袋產(chǎn)品標志的違法違規(guī)行為。
4、人人自覺行動，不再攜帶超薄塑料購物袋進入旅客列車、客船、客車、飛機、車站、機場及旅游景區(qū)。
5、人人自覺行動，挽起布袋子、提上菜籃子，重復使用耐用型購物袋，減少使用塑料袋，共同營造節(jié)制使用塑料購物袋的良好氛圍。
6、人人自覺行動，共同推行生活垃圾分類收集和分類處理，切實減少被混入垃圾焚燒或填埋的廢塑料數(shù)量。
少用一個塑料袋，只是生活中的舉手之勞，卻是對環(huán)境、對我們未來的一份愛護之心。為了我們自己的家園、為了我們美好的生活，我們期盼著所有市民、商家、企業(yè)人人自覺行動，拿起你手中的環(huán)保袋，一起投入綠色購物的新時尚!
市民朋友們，上街請別忘了帶上環(huán)保袋。讓我們共同攜手，為建設綠色家園，構(gòu)建和諧太倉而努力!
合理消費體會篇九
a) 活動目標：
1． 使學生認識消費的意義，提高自己適應社會消費生活的能力，養(yǎng)成良好的消費習慣。
2． 幫助學生樹立正確的消費觀念。
b) 活動重點：
1． 揭示并評論目前中學生盲目消費、攀比消費及鋪張浪費等不良現(xiàn)象。
2． 樹立正確的消費觀。
c) 活動形式：
1．討論、發(fā)言、設計。
2．表演情景劇。
d) 活動準備：
1． 分別找三組同學演出三個不同的情景劇。課前要排練好。
2． 每小組準備一張大紙、彩筆，做生日活動設計。
3． 搜集有關小學生消費的材料。
e) 活動過程：
2． 觀看三個情景劇。
3．同學們分組給三個情景劇設計結(jié)尾，并派代表表演。要講明這樣設計的理由。
4． 請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費現(xiàn)象和攀比消費現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。
5． 設計生日活動的形式。
（2） 各組派代表發(fā)言。
（3）以小組為單位為某同學設計生日聚會
（4）展示各個組的設計
合理消費體會篇十
1、 知識與技能目標：通過教學，使學生了解合理消費與消費心理的關系，了解生活中常見的消費心理以及消費心理不成熟的表現(xiàn)及危害。培養(yǎng)學生辯證思維能力、判斷是非能力、自主探究能力。
2、過程與方法目標：通過趣味心理測試，教材漫畫資源的利用等教學環(huán)節(jié)的設計，引導學生培養(yǎng)健康的消費心理，提高消費品味，改善消費行為。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：在教學活動中激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的參與熱情。通過教學活動，幫助學生克服正在形成或已經(jīng)形成的不良消費心理和消費習慣，逐步培養(yǎng)健康的消費心理。在教學過程中滲透著關愛生命意識和節(jié)儉誡奢的民族精神。
1、教學重點：消費心理不成熟的表現(xiàn)及危害。
2、教學難點：培養(yǎng)健康的消費心理。
情境設置法、問卷調(diào)查法、討論法、講授法、問題探究法。
1、教師準備：研究教材與教參，準確把握重點與難點，收集資料、 整理信息、制作；全面調(diào)查學生的不良消費心理和行為使課堂教育有的放矢。
2、學生準備：預習教材內(nèi)容、統(tǒng)計9月份消費支出項目并反思自己消費行為
1課時
趣味心理測試導入（激發(fā)學生的興趣和課堂參與的熱情，化解緊張心理）
二、合理消費與健康的消費心理
1、生活中常見的消費心理
情景一：
某同學生日，同學之間互送小禮物。a同學準備送一張賀卡，但看到其他同學送的都是比較貴重的禮物，于是自己節(jié)省飯錢也買一個昂貴的禮物。
請問：這是一種什么心理?你是不是也受過這種心理的影響?該怎樣對待這種心理?
【學生回答略，教師針對學生交流的內(nèi)容適時給予評價和總結(jié)】這是從眾心理引發(fā)的消費。有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事，便不由自主地加入。當別人率先做出示范性消費行為后，他們便仿效和重復，其消費會受別人評價的影響，受別人行為的帶動。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家常常利用消費者追隨偶像、追趕潮流的心理來推銷自己的商品。消費是否應該從眾，要做具體分析。盲目從眾是不可取的。
情景二：
【學生回答略，教師針對學生交流的內(nèi)容適時給予評價和總結(jié)】這是攀比心理引發(fā)的消費。有些商品，人們擁有它的目的不在于它本身的實用價值和它所帶來的樂趣，而在于“向上看齊”“人無我有”的夸耀性心理。個別學生的消費受攀比心理的影響，飲食消費向廣告看齊，服裝消費向名牌看齊，娛樂消費向流行看齊，人情消費向成人看齊。這種消費心理是不健康的。
情景三：
一位同學看見其他同學夏天都買軟飲料喝，為了標新立異彰顯個性而故意購買酒精飲料導致身體不適，體現(xiàn)極端逆反心理。
【學生回答略，教師針對學生交流的內(nèi)容適時給予評價和總結(jié)】這是求異或逆反心理引發(fā)的消費。人們的個性展示，有時是借助消費活動體現(xiàn)的。與眾不同、展示個性，成為一些人的消費行為。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但是展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。
（1）攀比心理： 別人有的我也要有。
（2）炫耀心理： 別人沒有的我也要有， 并以此為榮耀。
（3）從眾心理： 順從社會大眾消費潮流， 效仿多數(shù)人的消費行為。
（4）逆反心理： 拒絕循規(guī)蹈矩， 追求與眾不同。
其他的消費心理： 求新心理，求名心理，求美心理等
小結(jié)：這些消費心理比較廣泛的存在，如果走向極端就有可能成為不健康消費心理，從而形成不健康的消費習慣。
2、不健康的消費心理和消費習慣
過渡：消費中的不良心理和不合理的習慣與消費者的心理不成熟有一定的關系。
3、消費心理不成熟的表現(xiàn)及危害
（1）、 沖動購物——
學生活動：
（1） 描述自己或其他人沖動購物的經(jīng)歷
（2）概括沖動購物的原因：消費時缺乏理性（沒有自主性）（視頻）
（3）沖動消費行為反映了哪些不良的消費心理。
（4）結(jié)合自己沖動購物的經(jīng)歷談談沖動購物的危害: 妨礙合理消費，
花冤枉錢，甚至花錢買罪受。
（5）克服沖動購物的對策：
2、缺乏自制力——
學生活動:
（1）中學生缺乏自制力的消費行為有哪些
（2）描述自己缺乏自制力的消費經(jīng)歷（9月份消費情況調(diào)查、展示圖片）
（3）概括缺乏自制力的消費的特點：非理性
（4）缺乏自制力的消費行為反映了哪些不良消費心理
（5）危害:有可能有些消費成為不良的嗜好，花錢買罪受，影響生活質(zhì)量，
3、宣泄消費——在不愉快、心情不舒暢時大量購買或大量進食。
小結(jié)：這三種消費行為都折射出我們某個或者某些不良的消費心理和不良的消費習慣。共同特點就是非理性消費、不合理消費；共同危害是影響消費的總體效益，所以我們應該努力培養(yǎng)積極健康的消費心理。
學生一起總結(jié)
教材p57漫畫（操作平臺）：尋找具體措施來克服非理性的消費行為
合理消費體會篇十一
現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平普遍提高。同時，不少人也陷入了盲目消費和虛榮消費的怪圈。然而，合理消費是我們應該堅守的底線。在反思和總結(jié)中，我深深體會到了合理消費的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，合理消費意味著樹立正確的價值觀。現(xiàn)代社會泛濫著一種“物質(zhì)至上”的觀念，認為金錢可以解決一切問題。然而，這種價值觀的滋生只會導致社會的不公平和窮富差距的擴大。合理消費的價值觀應該是：注重實用價值而非虛榮價值，關注個人發(fā)展而非攀比他人。只有當我們明白金錢只是生活的一部分，而不是生活的全部，才能樹立正確的價值觀，從而做到合理消費。
其次，合理消費需要進行有效的預算和規(guī)劃。不合理的消費往往導致個人經(jīng)濟的壓力增加，甚至債務的產(chǎn)生。因此，在每個月的收入和支出中，我們應該進行精確的預算和規(guī)劃。首先，我們需要對自己的經(jīng)濟狀況有一個清晰的認識，明確收入來源和支出項目。其次，我們可以制定一個詳細的消費計劃，列出每個月的固定支出和可變支出，并以此為依據(jù)來控制消費行為。最后，我們還可以建立一個儲蓄計劃，將一部分收入用于長期儲蓄或應急備用金，以應對不時之需。通過有效的預算和規(guī)劃，我們能夠?qū)⑾M行為控制在合理范圍內(nèi)，避免過度消費和不必要的財務壓力。
合理消費還需要培養(yǎng)正確的購物理念?，F(xiàn)代社會，各種廣告和促銷手段層出不窮，引誘著人們購買不必要的商品。我們要學會冷靜思考，明確自己的需求和購物的目的。在購買商品時，我們可以運用“四個不問”原則：不購買不需要的東西，不購買不經(jīng)常使用的東西，不購買過于昂貴的東西，不購買品質(zhì)不好的東西。通過消費的理念轉(zhuǎn)變，我們能夠避免沖動購物和浪費金錢，實現(xiàn)合理消費的目標。
同時，合理消費也需要樹立環(huán)保意識。當下，環(huán)境污染和資源浪費是嚴重的問題。在消費時，我們應該選擇環(huán)保材料和節(jié)能設備，減少對環(huán)境的負面影響。此外，我們還可以選擇二手商品，給予它們新的生命和價值，減少資源浪費。合理消費應該與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，為我們的子孫后代留下一個清潔、美麗的世界。
最后，合理消費是一種生活態(tài)度。它不僅僅是對個人經(jīng)濟的管理，更是對生活的態(tài)度和品質(zhì)的追求。合理消費需要我們摒棄浮躁和功利的心態(tài)，追求精神上的滿足和幸福感。我們可以通過品味生活中的小確幸，陶冶情操，提高自身修養(yǎng)。我們還可以將一部分資金和時間用于公益事業(yè)，回饋社會。只有將合理消費融入到整個生活中，我們才能真正享受到合理消費給我們帶來的美好生活。
總之，合理消費是我們生活中不可或缺的一部分。它需要我們樹立正確的價值觀，進行有效的預算和規(guī)劃，培養(yǎng)正確的購物理念，樹立環(huán)保意識，形成一種持之以恒的生活態(tài)度。通過合理消費，我們能夠擺脫浮躁和盲目消費的怪圈，追求真正的幸福和滿足。讓我們從現(xiàn)在開始，理性對待消費，擁抱合理消費，創(chuàng)造更美好的未來。
合理消費體會篇十二
廣大居民朋友們：
健康是人全面發(fā)展的基礎,是生活幸?？鞓返那疤?也是國家文明的標志、社會和諧的象征。為大力普及健康知識，開展全民健身運動，提升居民的健康素養(yǎng)，營造健康生活環(huán)境，讓每一位居民真正成為健康的關注者和受益者，面對不斷增加的生活方式病，最好的方法是每個人都從自己做起，摒棄不良習慣，做健康生活方式的實踐者和受益者。
為此，希格瑪社區(qū)發(fā)起全民健康生活方式行動，并向全體社區(qū)居民倡議：
1.樹立健康理念：把“我健康、我行動、我快樂”作為行動準則，追求健康，學習健康，參與健康。
2.履行控煙責任：吸煙有害健康,控煙勢在必行,控煙既是義務更是責任，公共場所禁止吸煙，攜手共創(chuàng)無煙環(huán)境。
3.培育健康行為：把投資健康作為最大回報，改變不良生活習慣，推行健康生活方式，積極參與建設健康社區(qū)。
4.保證健康飲食：科學合理搭配膳食結(jié)構(gòu)，規(guī)律用餐，不酗酒，保持營養(yǎng)平衡，維持健康口腔、健康骨骼和健康體重。
5.開展健康運動：少靜多動、適度量力，踐行“日行一萬步、吃動兩平衡、健康一輩子”行動。
6.保持健康心理：提高自我心理調(diào)節(jié)能力，保持良好心理狀態(tài)，自信樂觀，喜怒有度，靜心處事，誠心待人。
7.建設健康環(huán)境：遵守社會公德，帶領家庭成員培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不毀壞公共設施，創(chuàng)造整潔、寧靜、美好、健康的生活環(huán)境。
8.傳播健康知識：以科學態(tài)度和精神，傳播公民健康素養(yǎng)，積極配合創(chuàng)建相關宣傳活動，反對和抵制不科學和不健康的信息。
9.掌握健康技能：科學就醫(yī)，合理用藥，不輕信“游醫(yī)”及偽專家，掌握基本應急救護和避險能力。
健康與生命相連，生命靠健康促進。讓我們積極行動起來，全民攜手，追求健全的人格、健康的心態(tài)、健壯的體魄，共同為推進健康社區(qū)建設而努力!
希格瑪社區(qū)公共衛(wèi)生委員會。
20x年一月二十八日。
合理消費體會篇十三
學生是學習的主體,教師是學生學習的組織者、引導者。在教學過程中,教師應重視學生的參與、體驗、餞行、思考與反思,讓學生積極、主動、眼看的學習,在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中實踐。本次教學設計首先通過學生對生活消費內(nèi)容的變化,感受改革開放30年的發(fā)展成就,然后通過讓參與家庭與個人消費管理,使學生樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高合理消費、合理理財?shù)哪芰?更好地適應和參與社會經(jīng)濟生活。
教材分析
內(nèi)容標準
感受身邊的變化,了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
教學目標
情感、態(tài)度和價值觀目標
增強理財意識,學會理性消費,綠色消費和環(huán)保消費。
能力目標
從參與社會經(jīng)濟生活的角度,體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力的必要性。
增強自我創(chuàng)造的意識和能力。
知識目標
學會理財,合理消費。
教學資源
五中學生零用錢使用情況
教學實施班級狀況及學生零用錢情況
教學重點
學會理性消費,適度消費。
教學難點
學會理性消費。
學情分析
進入初中三年級,學生在消費方面有一定的自主能力,但就如何進行理財、合理消費等仍需老師和家長進一步引導,對于日常生活中一些錯誤的消費觀念和行為應及時由老師或家長指出,讓學生明確在現(xiàn)代社會應怎樣理財和合理消費,提高適應、參與社會經(jīng)濟生活的能力。
教學方法
1.情境教學法
2.案例教學法
3.自主探究學習
教學手段
多媒體
教學準備
1.教學實施班級基本情況了解
2.中學生個人消費情況調(diào)查
3.中學生家庭消費情況調(diào)查
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
目標達成
新課導入
播放歌曲
聽歌,注意歌詞,課前準備
引發(fā)學生注意和興趣
活動一:視頻盤點
消費面面觀
播放視頻
觀看視頻
從日常生活變化感受消費選擇的多樣化,生活水平和消費水平的提高,消費觀念不斷更新。
我的生活變化
引導學生列舉改革開放來消費變化
學生找變化,主動發(fā)言
活動二:你不理財,財不理你——我的零用錢 我做主
學會理財
出示11月的零用錢情況,引導學生分析
1 支出項目設置和原因情況分析
2 剩余情況處理;超出預算情況處理
零用錢收支有預算
消費有預算!
消費要理性!
“只買對的,不選貴的!!!”
消費不攀比!
活動三:我的消費煩惱
合理消費
消費煩惱,怎么解決?
學生分組討論、說出有效的消費經(jīng)驗或技巧
消費講環(huán)保,綠色消費,消費要適度,不刻意追求名牌,注重精神消費
消費高手
請說一說你成功的消費經(jīng)驗或你覺得很好的消費技巧。
消費寶典
小結(jié)活動二、三
試一試
理一理12月家庭收支情況,根據(jù)近期實際為12月擬一個家庭開支預算。
組織學生討論或初步形成預算
學生在課堂編制預算,或回家與父母共同完成
個人與家庭、集體的合理消費、理財觀念
寓“情”于教——《學會合理消費》教學反思
桂林市第五中學 周成靜
通過《學會合理消費》一課學習,使學生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念變發(fā)生化;使學生學會理財和合理消費,提高適度消費、理性消費的意識和能力。本人執(zhí)教完這一課時,有如下思考:
一、巧妙地導入新課,激發(fā)了學生參與熱情。
良好的開端是成功的一半。教學開始之前若能巧妙設計,做到簡潔明快,新穎別致,富有吸引力,則能引發(fā)學生學習動機和興趣,激發(fā)參與熱情。因此,我在教學中,為了能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習熱情,我把一首改裝的惡搞歌曲——我賺錢了,用于導入新課,并以采訪視頻中改革開放30年前后的變化進行“關鍵詞pk”,不僅大大引發(fā)了學生學習的動機和興趣,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生的關注自己和家庭生活變化的感情,而且訓練學生對信息的捕捉能力。
二、創(chuàng)設自主學習的機會,引導了學生解決實際問題。
“學習是學生自己的,不是老師強加的。”學生只有在這種環(huán)境中,才能輕松地學習,感知明理。在教學過程中不要把所有問題不分重難點的講給學生,毫不放手,教師要讓學生提出問題或教師設置疑問后,留給讓學生充分思考的時間,尋找問題的最終答案。在這課教學中,我引導學生從個人實際的零花錢的消費出發(fā),談談同學常出現(xiàn)的消費煩惱,哪些屬于合理消費,哪些屬于不合理消費,然后,再引導學生談談作為中學生應怎樣合理消費,有哪些消費高招合乎技巧,其中同學談到砍價、零買變批發(fā)、選質(zhì)優(yōu)價廉的商品等都反映同學們有合理消費的意識。
三、利用學習生活資源,結(jié)合需求和興趣,增強了道德情感
走近學生,走向?qū)W生的生活,從學生的生活中捕捉教育教學的素材,引導學生行為,激勵學生情感,是這堂課教學的一個核心。我利用個案調(diào)查展示的形式說明學生的零花錢處理的不夠科學,引導學生認識到父母掙錢的艱辛,學生紛紛表示以后要節(jié)儉、要體貼關心父母。我們在珍惜今天幸福生活的同時還要承擔起作為一名社會成員關愛社會的責任,把零花錢節(jié)省下來去幫助那些需要幫助的孩子,讓他們也能夠讀書,掌握知識,成為社會所需要的人才,注重精神文化消費。并從合理安排零用錢開始,關注家庭消費,并參與家庭消費的管理和決策。
然而我在這節(jié)課的教學中,還存在著一些遺憾之處,還有需要改進的地方:
一、為了能夠在有限的時間內(nèi)完成教學任務,沒有給學生充足的時間展開探究,導致對教材挖掘還不夠透徹。如:在分析中學生消費煩惱這一問題時,組織學生進行分組討論,但未能讓學生有足夠的時間進行深入探究,解決問題,如采用四人小組討論,教學效果會更進一步。
二、教學方法上雖然體現(xiàn)學生的主體地位,但個別具體問題的設置有隨意性,未能達到預期目的,效果欠佳。由于準備時間較短,在課堂教學中,我采用調(diào)查結(jié)果的個案分析展示的形式,僅僅是給出學生們指出問題,然后簡要評價分析,就完成教學了事,沒能把這位同學11月的零用錢計劃的優(yōu)點和不足做好到位的引導分析,最終沒有點出學生回答中關于不攀比、有預算、要理性等內(nèi)容,回歸到課本的知識。最后,給出消費寶典時,應結(jié)合課本98至99頁內(nèi)容講解,升華課堂。
三、應注重引導學生運用詳實的材料加強說服力,這樣會更加直觀、生動,容易被學生所理解。在今后的教學中,我要多利用一些準確的數(shù)據(jù),加強材料的震撼力,如:在本節(jié)課中,多次談到環(huán)保,應聯(lián)系到課本的綠色消費,可以引用材料:一節(jié)1號有汞電池爛在地里,能使1平方米的土地完全失去農(nóng)業(yè)利用價值,一粒紐扣電池可以使600噸水無法飲用,而我國每年要生產(chǎn)300億只一次性電池。
合理消費體會篇十四
我在中商工作已經(jīng)有3個年頭了，走過3個春夏秋冬，我見證了中商的發(fā)展，銀座也見證了我的成長。在中商，每位員工都是中商的主人，都深深關注著中商的未來，每個人都愿意為中商的發(fā)展積極獻計獻策，因為中商的未來就是我們的未來。作為一名基層員工，我工作在銷售一線，現(xiàn)在針對我在工作中遇到的一些管理問題略表拙見：
首先在員工管理方面。面對商場人員流動率高，管理難度大的問題，我認為在新員工入職初期，除了對員工進行服務、紀律、安全、企業(yè)文化等各方面培訓外，還要增強勤儉節(jié)約培訓，培養(yǎng)員工的節(jié)約意識，讓員工從身邊的小事做起，節(jié)約每一度電，每一張紙。倉庫內(nèi)人走燈滅，洗手間內(nèi)水龍頭要擰緊，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象要及時通知物業(yè)部門，等等一些小事，要在潛移默化中深入員工的思想，讓節(jié)約成為一種習慣。同時，也要嚴查浪費現(xiàn)像，發(fā)現(xiàn)員工有浪費資源的行為時，輕則教育感化，重則賠償損失。罰款只是一種幫助員工改正錯誤的手段，其目的在于幫助員工養(yǎng)成良好的行為習慣，并非為罰款而罰款。
然后是在顧客管理方面。我們一定要維護好老顧客，增加顧客的回頭率。對于老顧客，我們在與其溝通時要注意收集與其喜好或者習慣相關的信息，根據(jù)其自身特點提供讓顧客滿意的服務，讓顧客高興而來滿意而歸，使顧客感到中商是最適合他費的地方。我們的營業(yè)員與顧客的溝通不僅僅是賣方與買方的溝通，更重要的是一種朋友間的溝通，親情式的交流，要使顧客在中商產(chǎn)生一種“賓至如歸”感覺，讓購物成為一種放松緊張心情的方式。通過親情式服務，增加老顧客的回頭率，提高顧客忠誠度，從而增加收入。
重要的是要從自身做起，節(jié)約每一張紙、每一滴水。通過自己行為來帶動身邊的每一個人，在工作中跟要做好監(jiān)督，早上專柜射燈的開啟時間，晚上封場也要嚴格要求自己，必須落實每個專柜電源已關閉，在退場。老俗話;細水長流，大家相互監(jiān)督從自身的一點一滴做起吧!
以上建議，僅是我在工作中積累的一點經(jīng)驗，每個人每一天每一刻都要隨時提醒自己“節(jié)約最美”。漸漸的養(yǎng)成良好的習慣。大家快行動起來吧，“增收節(jié)支”也需要我們身邊的一點點小事情。
建議人：x。
x年x月x日。
合理消費體會篇十五
各位評委、老師們，大家上午好!
我說課的內(nèi)容是人教版思想品德九年級第三單元第七課《學會合理消費》，以下我就將來從課前分析、課中定位、課后展示三個環(huán)節(jié)來展開我今天的說課，希望大家提出意見和建議!讓我更好的進步。
一、課前分析
(一)教材分析：
該課是人教版九年級第三單位第七課第三個框題。它是在前兩個框題先容了市場經(jīng)濟給社會帶來巨大變革底子上，將變革引入到消耗范疇。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導門生到場經(jīng)濟生存，學會理財，對造就門生公道消耗的意識和本領有很大的作用。
(二)學情分析：
目前，我們國富民強了，所以對孩子的消費投入也就自然增加了許多，孩子的要求一般都會得到滿足。而許多學生往往會單純的將消費與花錢劃上等號，過早的把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在當今社會中我們應該引導學生去思考如何合理消費、適度消費、學會理財就顯得很有必要。
二、課中定位
(一)根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,我制定了三維一體的教學目標:
1.知識目的：相識消耗近況;知道公道消耗的詳細做法和相干理財知識。
2.本領目的：資助門生走出消耗誤區(qū)，加強學理財、公道消耗的意識和本領
3.情緒目的：開端樹立理財?shù)囊庾R，樹立公道消耗、適度消耗、綠色消耗、精力消耗的意識并能落實到一樣尋常舉動中，樹立準確的代價觀。
(二)教學重點、難點
1.教學重點：幫助學生理解合理消費意識。
確立依據(jù)：這是《課程標準》要求學生理解和運用的，又是對學生進行思想教育的主要內(nèi)容。許多學生都是盲目的消費，且居多是用于物質(zhì)需求。引導學生學會合理消費，應是本課的重點。
2.教學難點：日常生活中如何做到合理消費。
確立依據(jù)：初三的學生感性認識非常強，由感性認識到理性行為具有一定難度;長期的消費習慣，導致行為的慣性，慣性和習慣的轉(zhuǎn)變具有很大的難度。
(三)教師的教法
工欲善其事，必先利其器，為了更好的突出重點、突破難點，依據(jù)八年級學生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點，采用“活動探究法”“情景教學法”。
(四)學生的學法
葉圣陶說：教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導，積極幫助和指導學生運用“自主學習法”、“合作學習法”、“探究學習法”。讓學生在活動中學習，在學習中活動，激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，達到教與學的統(tǒng)一。
三、高端展示(通過4個環(huán)節(jié)展示整個教學過程)
環(huán)節(jié)一：情境導入
播放flash《賺錢了》
設問：你是否贊同動畫中的主人公的消費觀念?
設計意圖：通過風趣幽默的flash動畫創(chuàng)設問題情境，激發(fā)參與的熱情，調(diào)動學生參與積極性，通過問題引領，導出新課《學會合理消費》。
環(huán)節(jié)二：活動探究
活動一：小麗家的消費賬單
設計意圖：通過多媒體展示賬單，既貼近學生生活實際又直觀明了，便于學生比較，學生在比較中明白消費的現(xiàn)狀。
活動二：小麗的消費故事
設計意圖：創(chuàng)設小麗的消費情景，把學生帶入真實的生活中，通過幫助小麗來思考遇到的問題，明確探究的主題，為突出重點、突破難點奠定基礎。
活動三：小麗取經(jīng)館
給學生提供4個場館，社會館、人物館、廣告館、娛樂館
(1)社會館里播放視頻《大學生貸款買iphone》牙縫濟錢還款。
設問大學生們應該怎么控制好自己的沖動消費?
設計意圖：思品課注重聯(lián)系生活實際的指導思想，凸顯思品課的時政性，將社會熱點引入課堂。由此引出消費建議：在消費前，做好預算，把錢花在關鍵的地方。這部分將開動學生的發(fā)散思維，會有很多書本上沒有的金點子閃現(xiàn)，是對教材內(nèi)容的拓展，也是理論指導實踐的一次升華。
(2)人物館展示兩幅溫總理穿著同一件羽絨服的照片;
設問：溫總理的消費觀給你帶來哪些啟發(fā)?
設計意圖：通過榜樣的力量，引導學生歸納出合理消費之：注重節(jié)儉、適度消費、不追求名牌、不攀比等消費理念。同時，引導學生樹立正確的金錢觀、價值觀。
(3)廣告館播放一則廣告。
設計意圖：由解讀廣告語入手，引出合理消費第三個原則：綠色消費。理解綠色消費觀念的基礎上，通過小組合作探究日常生活中有哪些具體方法進行綠色消費?集思廣益，再由每組代表說出一個方案。注重道德體驗和社會實踐相結(jié)合。
設計意圖：熟悉的電視劇容易讓學生振奮起來，通過問題引領讓學生懂得合理消費第四點：注重精神消費。
陶行知說我們要以生活為中心的教學做為指導，不要以文字為中心的教科書。消費的話題在生活中隨處可見，因此我在采用電視上、報紙上的熱點信息作為教學資源時，目的是體現(xiàn)思品課中要注重聯(lián)系生活實際的指導思想，凸顯思品課的時政性，將大社會引入小課堂，讓小課堂走向大社會，突出重點、突破難點。
環(huán)節(jié)三：自主總結(jié)
隨著四個互環(huán)節(jié)的分析，逐一將合理消費的做法寫到黑板上，板書基本形成。合理消費的授課已經(jīng)完成，進入小結(jié)部分，將板書設計成鮮花盛開之勢，意寓祝愿同學們學會合理消費，培育幸福美好生活之花。
設計意圖：通過簡潔明了、美觀醒目的幻燈片展示和黑板簡筆畫，將零散的知識進行梳理，幫助學生更清晰地認識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準確地把握教學重難點，達到畫龍點睛的作用。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸部分
此環(huán)節(jié)是課堂結(jié)尾部分，它以活潑的競賽形式，運用所學的知識解決生活中的實際問題，既是對課本知識的深化和檢驗，又能調(diào)動學生參與的熱情，掀起又一個新的高潮，并且與課前相呼應，體現(xiàn)了思品課的實踐性和社會性。在這節(jié)課中，我注意品德實踐與情緒體驗相聯(lián)合，建立小麗消耗情節(jié)，以學生為主體、老師為主導，師生互動、人機互動，注意學生實踐本領的造就，讓公道的消耗意識內(nèi)化為學生的舉動，讓消耗的文明之花在學生心中綻放。
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